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篇(1)

【關(guān)鍵詞】建筑工程；工程質(zhì)量；質(zhì)量檢測；質(zhì)量檢測管理

1 引言

近幾年，我國建筑工程質(zhì)量事故頻發(fā)，使得建筑工程的質(zhì)量監(jiān)管問題再度引起人們的重視。盡管目前我國正在逐步引入監(jiān)理機制，但是對于很多建筑工程而言，質(zhì)量檢測管理方面仍然缺少有力的制度和執(zhí)行力，致使建筑工程質(zhì)量問題頻發(fā)。那么，究竟是哪一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)了問題，引起建筑工程質(zhì)量遲遲得不到有效的監(jiān)管呢？這當中，有制度上的問題，也有人為的原因。如何提升建筑工程質(zhì)量檢測管理工作水平？這是目前很多建筑工程企業(yè)都在思考的一個問題。

本論文從當前建筑工程質(zhì)量檢測的現(xiàn)狀入手，詳細分析造成質(zhì)量監(jiān)管力的原因，并基于此，提出一些具有一定可操作性的質(zhì)量監(jiān)管措施，以期能夠從制度層面完善建筑工程質(zhì)量監(jiān)管措施和質(zhì)量檢測管理水平，并以此和廣大同行分享。

2 建筑工程質(zhì)量監(jiān)管現(xiàn)狀分析

我國提出建筑工程質(zhì)量監(jiān)管機制距今僅僅才走過了20多個年頭，盡管我國建筑工程質(zhì)量檢驗檢測機構(gòu)發(fā)展速度很快，但是無論質(zhì)量檢測技術(shù)，還是質(zhì)量檢測設(shè)備，目前都無法滿足市場建筑工程質(zhì)量檢測檢驗的需求。縱觀目前建筑工程質(zhì)量檢驗檢測現(xiàn)狀，主要有以下幾個方面的問題：

（1） 質(zhì)量檢驗檢測理念落后

我國建筑工程質(zhì)量檢驗檢測機構(gòu)普遍采用國標，而我國質(zhì)量標準相較于世界通用標準而言，尚有一段差距，這就導致了我國建筑工程質(zhì)量與世界上一流的建筑工程質(zhì)量無法相提并論。更重要的是，我國質(zhì)量檢測人員普遍采用事后質(zhì)量檢測的方法，而國外建筑工程普遍采用事前質(zhì)量監(jiān)督、事中質(zhì)量監(jiān)管、事后質(zhì)量檢驗的措施，這使得我國建筑工程在質(zhì)量檢測理念方面無法與國際接軌同步。

（2） 質(zhì)量檢驗制度不夠健全

我國的建筑工程質(zhì)量檢測起步較晚，相較于國外發(fā)展仍然比較比較落后。盡管目前我國的工程質(zhì)量檢測檢驗機構(gòu)非常多，但是從根本上來說，保證質(zhì)量檢測檢驗的機制仍然不夠健全，最重要的表現(xiàn)在于兩個方面：第一，質(zhì)量檢測主體責任人相對不夠明確，很多建筑工程施工單位對于質(zhì)量問題都存在相互推諉的現(xiàn)象；第二，質(zhì)量檢測主體責任人懲罰力度較小，我國目前對工程質(zhì)量責任人的懲罰力度相較于國外非常小，也就是說懲罰成本太低，造成了實際上的工程質(zhì)量的不夠重視。

（3） 質(zhì)量檢驗技術(shù)及設(shè)備落后

我國建筑工程質(zhì)量檢驗技術(shù)相對落后，同時所使用的質(zhì)量檢驗檢測設(shè)備也無法滿足當前市場上的應(yīng)用需求，很多裝備仍然是上個世紀八十年代所購買和使用的。面對現(xiàn)如今高質(zhì)量的鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)的建筑工程，很多檢測設(shè)備在檢測精度上都已無法保證，因此質(zhì)量檢測技術(shù)上的落后同樣造成了質(zhì)量監(jiān)管不力的局面。

（4） 質(zhì)量檢驗人員素質(zhì)良莠不齊

我國建筑工程質(zhì)量檢測技術(shù)起步較晚，因此很多質(zhì)量檢驗檢測人員都不是科班出身，大多都是由現(xiàn)場的項目經(jīng)理逐漸演變而來的，承擔起項目質(zhì)量檢測的責任。實際上，建筑工程質(zhì)量檢測是一門系統(tǒng)的學科，需要經(jīng)過專門學習和培訓的人員才能夠勝任；再加上很多質(zhì)量檢驗人員責任心不強，職業(yè)道德不佳，更容易造成質(zhì)量監(jiān)管上的漏洞。

3 建筑工程質(zhì)量檢測管理工作建議

3.1 質(zhì)量檢驗不力原因分析

造成我國目前建筑工程質(zhì)量事故頻發(fā)、質(zhì)量檢測不力局面的主要原因，概括起來主要有以下幾個方面：

（1） 缺乏長效有力的質(zhì)量檢測機制

目前我國在建筑工程質(zhì)量監(jiān)管方面所暴露出來的諸多問題，究其原因，都是因為缺乏長效有力的質(zhì)量檢測機制。很多建筑工程企業(yè)都有自己的質(zhì)量監(jiān)管團隊或者部門，這種質(zhì)量監(jiān)管的實效無法得到保證；還有的建筑工程企業(yè)將質(zhì)量監(jiān)管外包給第三方監(jiān)理企業(yè)，盡管由第三方實施質(zhì)量監(jiān)管與檢測，但是即使出現(xiàn)質(zhì)量問題，很多工程負責人都會通過公關(guān)手段解決第三方質(zhì)量監(jiān)理所提出的質(zhì)量問題。這種缺乏質(zhì)量檢測機制下的建筑工程質(zhì)量市場必然是質(zhì)量問題頻發(fā)。

（2） 缺乏質(zhì)量監(jiān)管懲罰責任機制

目前在我國的建筑工程質(zhì)量檢測領(lǐng)域，很多工程即使出現(xiàn)了質(zhì)量問題，或者在驗收合格后出現(xiàn)質(zhì)量問題，相關(guān)的人員問責力度也不大，這主要是因為，目前現(xiàn)階段下我國建筑工程質(zhì)量主體責任不明確，主體含糊不清，導致了一旦發(fā)生質(zhì)量事故，很難界定責任主體；其次，即使責任主體明確，很多也只采用罰款了事，并無相應(yīng)的行政處罰，這就導致了質(zhì)量責任處罰代價過低，從而使得很多質(zhì)量檢測檢驗責任人思想上不夠重視。隨著近幾年對工程質(zhì)量責任主體處罰力度的加大，相信會逐步建立起質(zhì)量監(jiān)管懲罰責任機制。

（3） 缺乏專業(yè)人才的培養(yǎng)輸送機制

目前我國建筑工程質(zhì)量檢測檢驗領(lǐng)域的專業(yè)技術(shù)人才有著嚴重的缺口，導致目前現(xiàn)有的質(zhì)量檢驗人員壓力過多，很多技術(shù)人員都同時承擔著若干個建筑工程的質(zhì)量檢驗檢測任務(wù)。造成目前質(zhì)量檢測專業(yè)人才的匱乏，主要原因有兩個：第一，我國目前并沒有形成像國外那樣的穩(wěn)定的人才輸送體制；第二，我國現(xiàn)有的工程質(zhì)量檢驗檢測人才培養(yǎng)普遍依賴于職業(yè)技術(shù)學校和?？茖W校，普通高校尚未開設(shè)相關(guān)專業(yè)課程，因此很多學生畢業(yè)后不愿意到工程質(zhì)量檢驗檢測部門工作，進一步加劇了專業(yè)技術(shù)人才的匱乏。

3.2 工程質(zhì)量檢測管理工作建議

針對目前我國建筑工程質(zhì)量檢測檢驗的現(xiàn)狀，結(jié)合上文對出現(xiàn)這一局面的原因的分析，要進一步提高我國工程質(zhì)量檢測管理工作，可以從以下幾個方面入手實施：

（1） 構(gòu)建嚴格的質(zhì)量監(jiān)管機制

結(jié)合目前我國已經(jīng)建立的省市級質(zhì)量檢測檢驗機構(gòu)，進一步細化質(zhì)量檢測檢驗職能，確保建筑工程質(zhì)量檢測檢驗沒有漏洞，主體明確，責任明晰。只有構(gòu)建嚴格的質(zhì)量監(jiān)管機制，才能夠從根本確保質(zhì)量檢驗檢測的水平。一旦發(fā)現(xiàn)施工質(zhì)量問題，必須逐層上報，同時審查質(zhì)量問題原因，雙管齊下，確保將質(zhì)量問題扼殺在萌芽之中。

（2） 加大質(zhì)量監(jiān)管事故處罰力度

逐步建立建筑工程企業(yè)質(zhì)量檢測信用等級，按照質(zhì)量檢測結(jié)果及質(zhì)量安全事故等級建立企業(yè)的信用等級，按照信用等級實施分級管理；同時，逐步加大對質(zhì)量監(jiān)管事故的處罰力度，依法追究主體刑事責任，提高對質(zhì)量安全事故的管理成本，從而讓廣大建筑工程企業(yè)負責人主動認識到質(zhì)量檢驗檢測的重要性，從思想上重視起來，進而提高工程質(zhì)量監(jiān)管水平。

（3） 加強施工現(xiàn)場質(zhì)量檢驗

在建筑工程施工現(xiàn)場，監(jiān)理人員及質(zhì)量監(jiān)管人員要加大對施工現(xiàn)場的質(zhì)量檢測與檢驗，從檢測密度、檢測深度、檢測廣度三個方面提升質(zhì)量檢測檢驗的實效性，深入開展質(zhì)量檢測安全教育活動，同時對影響工程施工質(zhì)量的各個因素，如施工工藝、施工設(shè)備、施工人員等實施分類專項管理，確保工程現(xiàn)場施工質(zhì)量得到保障。

（4） 建立專業(yè)技術(shù)人才輸送體系

一方面，建筑工程企業(yè)要加強內(nèi)部質(zhì)量檢測檢驗技術(shù)人員的培養(yǎng)，可以通過老帶新、一幫一等活動逐步培養(yǎng)自己的質(zhì)量檢測管理技術(shù)人才；另一方面，建筑工程企業(yè)可以通過提高福利待遇等手段招攬專業(yè)技術(shù)人才；國家相關(guān)職能部門在建筑工程質(zhì)量檢測檢驗方面的人才培養(yǎng)機構(gòu)、人才待遇、用人單位等方面都要加以傾斜，從而能夠為建筑工程質(zhì)量檢測領(lǐng)域輸送專業(yè)技術(shù)人才，以解決技術(shù)人才缺乏的局面。

4 結(jié)語

建筑工程也可以看做是一件特殊的商品，那么商品的質(zhì)量直接決定了商品的生命。因此，質(zhì)量檢測管理工作對于建筑工程而言具有非常重要而積極的作用。只有自上而下將建筑工程質(zhì)量的檢測與管理工作重視起來，并建立長效監(jiān)管機制，才能夠從根本上提高建筑工程的質(zhì)量管理水平。很多建筑工程公司所采取的一系列措施，都只是治標不治本的措施，盡管能夠在一定時間段內(nèi)提高建筑工程施工質(zhì)量，提高質(zhì)量監(jiān)管水平和執(zhí)行力度，但是并沒有從制度上加以保證，在很大程度上仍然依賴于質(zhì)量監(jiān)理人員。本論文詳細分析了當前建筑工程質(zhì)量監(jiān)管的現(xiàn)狀，并有針對性的提出了具有一定可操作性的建議和措施，對于進一步提高建筑工程質(zhì)量監(jiān)管工作水平具有很好的指導借鑒意義。

【參考文獻】

[1] 許崇山.建筑工程質(zhì)量管理存在問題及對策分析[J].科技與企業(yè)，2014（1）：20-21.

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[3] 周濤.淺談工民建工程的質(zhì)量檢測[J].城市建設(shè)，2009，（32）：101-102.

篇(2)

【論文摘 要】建筑工程與人民的生活息息相關(guān)，這使得對建筑工程質(zhì)量的要求必須非常嚴格。在工程建設(shè)過程中，建筑工程的質(zhì)量問題會給社會帶來極大的危害及負面影響，因此，必須確保建筑施工質(zhì)量，而施工階段的質(zhì)量控制尤為重要。

建筑工程在生活中很普遍，工程項目的質(zhì)量問題會引起社會巨大的反響，因此，建筑工程必須保證質(zhì)量、保證其社會價值能夠得到體現(xiàn)。

一、施工階段質(zhì)量管理的基本要求

首先，每一個建筑工程都應(yīng)該堅持貫徹社會主義發(fā)展觀中明確提出的建筑工程質(zhì)量的強制標準及相關(guān)的法律法規(guī)。建筑工程有建設(shè)、勘察、設(shè)計、施工、監(jiān)理五方責任主體，每責任主體都應(yīng)該根據(jù)自身的工作、標準來確定工程的質(zhì)量，每個責任主體的目標都是確保建筑工程質(zhì)量能夠達到預(yù)期的目標。設(shè)計單位應(yīng)該通過提出具體的改變設(shè)計的合理建議來解決在施工階段中發(fā)現(xiàn)的一些隱性問題，使竣工項目的質(zhì)量標準同之前設(shè)計中預(yù)期的效果達成一致。施工單位應(yīng)該在現(xiàn)場控制建筑工程的進行，在施工過程中隨時跟進，以保證竣工項目能夠達到基本的質(zhì)量要求。監(jiān)理單位應(yīng)該根據(jù)建筑行業(yè)具體的質(zhì)量標準對建筑工程進行全面監(jiān)理，保證施工單位的各項活動能夠依據(jù)法律規(guī)定進行，保證施工質(zhì)量，是竣工建筑能夠達到設(shè)計目標和設(shè)計要求。

二、建筑施工中可能出現(xiàn)的質(zhì)量問題

建筑工程在設(shè)計的過程中過于理論化，設(shè)計者一般不了解施工地點的現(xiàn)場環(huán)境，因此，設(shè)計中的一些創(chuàng)想是無法在現(xiàn)實中實現(xiàn)的。另外，有的建筑工程被一些技術(shù)水平不達標的施工隊伍承包的話，也無法保證建筑的質(zhì)量是否達到要求。對于建筑工程所用到的建筑材料，規(guī)格的不同、質(zhì)量的差異、人為的違規(guī)使用等因素都可能導致建筑工程質(zhì)量問題的出現(xiàn)。施工現(xiàn)場管理不力，竣工項目保護意識較差，變化較大的天氣都會對建筑工程產(chǎn)生不力影響，如果沒有采取有力的保護措施，建筑工程質(zhì)量則會受到很大影響。另外，施工隊伍的態(tài)度問題也是影響建筑工程質(zhì)量的重要因素。那些對施工技術(shù)要求不嚴格、現(xiàn)場管理欠缺的施工隊伍完成的工程的質(zhì)量一定會比認真負責的施工隊伍完成的工程要差得多。

三、施工過程中質(zhì)量管理

（1）建立質(zhì)量保障體系。在建筑工程的施工過程中，各單位應(yīng)該嚴格遵守我國的相關(guān)法律法規(guī)，做好本職工作，保證建筑的質(zhì)量。施工單位須建立質(zhì)量保障責任制，要求施工單位實行工程質(zhì)量終身責任制。及時在交工后，如果發(fā)生重大工程質(zhì)量事故，相關(guān)負責人無論在職與否都必須擔負起應(yīng)付的責任。另一方面，鼓勵用戶對建筑工程提出建議，使施工隊伍能夠總結(jié)、歸納經(jīng)驗教訓，并應(yīng)用在未來的工程中，從而實現(xiàn)全面提高建筑工程質(zhì)量。施工隊伍還可以開展QC小組負責解決質(zhì)量問題，在提高科技水平的基礎(chǔ)上提高工程的質(zhì)量。（2）加強驗收工作的頻率。在施工階段，施工單位應(yīng)該進行自檢、專職質(zhì)檢員檢、交接檢，并且要經(jīng)過監(jiān)理人員的檢驗，每個檢驗批、分項工程都須處在嚴格的監(jiān)控中。對于隱蔽工程項目，施工單位須組織相關(guān)人員進行檢查驗收，并做好檢查記錄，確保不存在質(zhì)量隱患。質(zhì)檢人員應(yīng)該做到隨時跟蹤檢查施工過程中的每一步，對于工程質(zhì)量不達標的檢驗批、分項、分部工程，堅決予以否認，絕不可以姑息。末認真履行監(jiān)管職責的人員必須進行嚴厲的懲罰，后果嚴重的，追究其法律責任。（3）提高施工人員素質(zhì)。建筑工程的質(zhì)量問題與工作人員息息相關(guān)。為了加強施工階段質(zhì)量管理的力度，建立一支專業(yè)技術(shù)強、政治素養(yǎng)高的建設(shè)隊伍是十分必要的。為此，施工單位須培訓每一位參加施工管理和實際操作人員，提高施工現(xiàn)場的管理人員的綜合能力和實際操作人員的專業(yè)技術(shù)水平。作為管理人員，應(yīng)該有開拓進取、敢于實踐的勇氣，要在失敗中總結(jié)經(jīng)驗教訓，并且能夠很快的吸收新鮮的事物，提升團隊的綜合指數(shù)。管理人員也不應(yīng)該局限在驗收、監(jiān)管等狹窄的空間中，而是應(yīng)該全面的參與到整個管理體系中去，嘗試指揮全盤的工作。

施工過程中的質(zhì)量管理是整個工程質(zhì)量管理的重點。沒有質(zhì)量保障的建筑工程便沒有使用價值，除了浪費財力、物力、人力外，更浪費社會資源。雖然在質(zhì)量管理中還存在很多問題，但是我國的建筑從業(yè)人員已經(jīng)越來越重視建筑的質(zhì)量問題，加以強制的管理，許多質(zhì)量問題都可以得以避免。將出臺的法律法規(guī)與實際的質(zhì)量控制相結(jié)合，通過法律的規(guī)范，我國的建筑業(yè)一定會越來越好。

參 考 文 獻

[1]鄭江南.建筑工程施工質(zhì)量控制及分析方法的研究[D].華南理工大學.2011

[2]孫德國.榮烏高速八段路面工程項目質(zhì)量管理研究[D].哈爾濱工程大學.2010

篇(3)

論文摘要:我國建筑工程施工過程中，工程設(shè)備的安裝作為施工安全的重要控制點，一直以來都是施工企業(yè)關(guān)注的焦點之一。工程設(shè)備的安裝不僅僅影響到工程施工整體進度，其也是影響工程質(zhì)量的一個重要控制點。因此加強建筑工程設(shè)備安裝過程的管理，保障工程設(shè)備安裝質(zhì)量，已經(jīng)成為建筑施工企業(yè)管理中的一項重點。文中就建筑工程設(shè)備安裝過程的管理進行了簡要的論述。

近年來，我國經(jīng)濟的飛速發(fā)展也使得我國建筑行業(yè)得到了更大的發(fā)展空間。建筑工程施工中，工程設(shè)備的安裝作為影響整個工程質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，其安裝質(zhì)量對于工程有著重要的影響。由于國家加大了對建筑工程設(shè)備安裝的管理與監(jiān)督，我國目前的建筑工程設(shè)備安裝市場已經(jīng)得到了較好的發(fā)展。

一、建筑工程設(shè)備安裝現(xiàn)狀分析

房屋建筑工程中的設(shè)備安裝項目種類較多，電梯、中央空調(diào)、給排水設(shè)備、消防設(shè)備、高低壓配電設(shè)備等。目前我國的建筑工程設(shè)備安裝采用招投標形式進行，但是許多承包單位在將整體工程投標后，分包給多個小公司進行，本身只通過現(xiàn)場派駐幾名技術(shù)人員跟蹤。而派駐的技術(shù)人員也并非全天在現(xiàn)場。加上小公司企業(yè)技術(shù)力量薄弱，人員配備不齊全，常常造成工程設(shè)備安裝施工過程留下了設(shè)備隱患。因此，加強工程設(shè)備安裝監(jiān)理，從源頭抓起，通過材料審核、安裝過程監(jiān)理等多方面的監(jiān)督與管理，提高工程設(shè)備安裝質(zhì)量。

二、建筑工程設(shè)備安裝過程的管理

由于建筑工程設(shè)備安裝涉及多種類的設(shè)備的安裝，因此在此我們根據(jù)施工過程的不同方面，而不是針對一種設(shè)備的安裝管理進行論述。

（一）建筑工程設(shè)備安裝施工中材料的管理

施工材料進現(xiàn)場必須通過雙人復核來檢查進料質(zhì)量，并通過材料現(xiàn)場檢查、與設(shè)計圖紙標注材料是否一致。例如：在進行供排水設(shè)備安裝施工中的材料管理，首先在管材進場時要檢查管材管徑是否與標注管徑一直，其次根據(jù)圖紙對管材材質(zhì)的要求檢查管材材質(zhì)是否符合標準要求。最后核對進場物料數(shù)量。通過這樣一系列的檢查，來保障供排水設(shè)備安裝的質(zhì)量。另外對于工程設(shè)備安裝過程中使用的輔料，也必須加強監(jiān)管。例如:中央空調(diào)工程安裝過程中使用的密封膠，必須采用合格廠家出場的產(chǎn)品，避免假貨的進入。材料管理員要時刻注意，進場物料的保質(zhì)期、廠家等。通過主要材料與輔助用材料雙重監(jiān)管，保障工程施工使用材料符合要求，為建筑工程設(shè)備安裝質(zhì)量提供基礎(chǔ)的保障。

（二）建筑工程設(shè)備安裝施工中的質(zhì)量管理

首先，施工階段的技術(shù)質(zhì)量管理。設(shè)備安裝專業(yè)的施工組織設(shè)計、施工方案、各項技術(shù)質(zhì)量交底目前通過檢查仍然是工程質(zhì)量的薄弱環(huán)節(jié)，主要問題是與“單位工程施工組織設(shè)計”脫節(jié)，與實際現(xiàn)場施工項目脫節(jié)，起不到真正指導施工作用。內(nèi)容空洞，仍然大量抄自國家標準、設(shè)計說明和地方工藝標準，沒有針對本工程具體情況，但仍然順利通過各級審批和監(jiān)理的認可。有相當工程是同一專業(yè)系統(tǒng)只是不同部位分包，分包單位各編各的施工方案，互不交底，相互矛盾，同一個工程沒有統(tǒng)一質(zhì)量控制管理。有的施工方案甚至不能稱為“方案”，就是“原則指示”，沒有具體的質(zhì)量、技術(shù)成品保護措施，沒有施工進度計劃，缺少認真審查，也無法執(zhí)行貫徹。這種現(xiàn)象年年講，但改進不大，原因主要是“質(zhì)保體系”不健全，有的施工項目甚至沒有真正的專業(yè)管理人員，監(jiān)理人員很多又是從設(shè)計院退休或其他非施工單位轉(zhuǎn)業(yè)的人員，缺少實際施工管理經(jīng)驗，所以不能真正起到把關(guān)、控制質(zhì)量管理的作用。其次，多數(shù)施工企業(yè)操作人員很少有經(jīng)過專業(yè)培訓上崗的工人，真正的暖衛(wèi)及通風空調(diào)技工很少，高級技工幾乎沒有。一方面是施工中使用的大多數(shù)是農(nóng)民工，所以操作質(zhì)量難以有大的提高。另一方面是多數(shù)施工企業(yè)缺少企業(yè)工藝標準，均使用北京市編制的地方工藝標準，該工藝標準已編制多年，有相當部分內(nèi)容已不適用。尤其目前推廣應(yīng)用的一些新技術(shù)、新材料方面，老的工藝標準沒有這些內(nèi)容。

（三）設(shè)備安裝過程的安全管理

怎樣在提高工程質(zhì)量及減少工期的同時，增加安全保障，提高施工人員的安全是現(xiàn)階段建筑工程設(shè)備安裝企業(yè)的又一重要問題。首先，就是要增加施工現(xiàn)場安全裝置，經(jīng)常檢查施工現(xiàn)場的“四口”、“五鄰邊”等地區(qū)的防護裝置，減少因流動性大、人員繁雜及建設(shè)施工單位的問題造成的無防護或缺少、意識的現(xiàn)象。雖隨時檢查增補，做到防護嚴密。其次，要增加施工中器材的機械性強度試驗和電器絕緣檢驗，對于使用的保險繩、吊籃架等要定期進行強度測試，避免出現(xiàn)由于缺少檢查和強度試驗造成人員傷亡。因為監(jiān)理人員工作特殊性，監(jiān)理工作的是否到位也直接影響著施工現(xiàn)場的安全。增加監(jiān)理人員的專業(yè)技術(shù)，使監(jiān)理人員在注重工程質(zhì)量的同時對施工現(xiàn)場的安全提出要求。例如在腳手架搭建過程中監(jiān)理人員熟知腳手架的搭設(shè)要求，對其提出要求必將增加腳手架安全性，從而提高人員的安全性。

三、建筑工程設(shè)備安裝前景展望

隨著我國經(jīng)濟體制改革和對外開放的進展，經(jīng)濟增長速度的加快，基建規(guī)模不斷擴大，各類建設(shè)項目越來越多。大型工業(yè)建設(shè)和技術(shù)改造項目所涉及的設(shè)備品種多、數(shù)量大、技術(shù)含量高，具有跨學科、跨行業(yè)的特點。一般工業(yè)建設(shè)項目，其設(shè)備工程投資通常占項目總投資的50％左右，工業(yè)技術(shù)改造項目的設(shè)備投資比例更高，可達70％以上。特別是在以后的清潔能源建設(shè)中設(shè)備制造和投資將越來越得到國家的重視，而設(shè)備工程監(jiān)理在工程建設(shè)項目中也將越來越重要。因工業(yè)基建項目、水電工程項目、風力發(fā)電項目等設(shè)備投資大，技術(shù)水平高，質(zhì)量要求嚴，所有項目的成套設(shè)備及關(guān)鍵工藝單元設(shè)備的設(shè)計方案和設(shè)備選型是否合理，設(shè)備制造質(zhì)量是否符合要求，以及安裝、調(diào)試、運行是否達到預(yù)定的技術(shù)指標等專業(yè)性問題對整個工程的質(zhì)量和投資效益起著十分關(guān)鍵的作用。設(shè)備工程監(jiān)理服務(wù)對象也由項目法人或建設(shè)單位，向政府、金融機構(gòu)和保險機構(gòu)，設(shè)備制造單位、設(shè)備采購單位或設(shè)備安裝、調(diào)試單位等延伸，出于不同的目的，他們都可能需要設(shè)備工程監(jiān)理單位提供專業(yè)化的服務(wù)。內(nèi)容也由對重要設(shè)備的設(shè)計、制造、檢驗、儲運、安裝、調(diào)試等過程的質(zhì)量、進度和投資等實施監(jiān)督過渡到設(shè)備工程的全過程或全方位的咨詢和管理。最終通過第三方監(jiān)理對建筑工程設(shè)備安裝的質(zhì)量進行有效的監(jiān)控。

結(jié)論：

建筑工程設(shè)備安裝，是目前建筑工程中的重要組成部分，隨著建筑工程的增加，以及科技帶來的工程內(nèi)設(shè)備的不斷增多，建筑工程設(shè)備安裝市場前景將越來越廣闊。這在一定程度上對我國的建筑工程設(shè)備安裝監(jiān)理以及工程施工企業(yè)起到了一定的促進作用。同時也對工程設(shè)備安裝人員及監(jiān)理人員提出了更高的要求，技術(shù)人員要通過不斷的自我完善來提高自身的專業(yè)技術(shù)水品，以一對設(shè)備安裝過程中科技的提高。相信通過專業(yè)技術(shù)人員以及監(jiān)理人員的共同努力，加上我國管理部門不斷加強的管理力度，我國的工程設(shè)備安裝施工的發(fā)展將對向著良好的方向飛速前進。

參考文獻：

[1]周樹林.建筑工程設(shè)備安裝與監(jiān)理[J].安全生產(chǎn),2005,2.

[2]張偉東.建筑工程設(shè)備安裝技術(shù)[J].中國建筑,2006,3.

[3]方東平.建筑工程設(shè)備安裝安全管理[M].中國建筑工業(yè)出版社,2005,11.

篇(4)

建筑工程招投標與合同管理是一門專業(yè)技術(shù)課,著重研究建筑工程招標、投標以及招標后的合同執(zhí)行的規(guī)律和管理方法,在建筑工程管理領(lǐng)域里應(yīng)用十分普遍。我國傳統(tǒng)的職業(yè)技術(shù)教育中,學科系統(tǒng)化課程至今仍占據(jù)著主導地位,適合高職高專教育的建筑工程招投標與合同管理教材十分缺少,未能提升到理實一體的“教學做”程度,沒有體現(xiàn)出職業(yè)教育的特點與特色。

教育部頒發(fā)的《職業(yè)院校技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓指導方案》提出要建立具有鮮明特色的課程體系的要求,即打破傳統(tǒng)學科課程,代之以與企業(yè)的實踐密切聯(lián)系的、理論學習與技能訓練高度統(tǒng)一的、按照工作過程順序的“綜合性”和“案例性”教學項目。方案還提出了兩種綜合程度不等的課程開發(fā)方式,一種是將原有若干科目教學內(nèi)容按照職業(yè)活動的特點和要求進行整合的“整合式”課程開發(fā),另一種是“完全打破學科體系,按照企業(yè)實際的工作任務(wù)、工作過程和工作情境組織課程,形成圍繞工作過程的新型教學項目”的“綜合性”課程開發(fā)。本文結(jié)合工程造價與建筑管理專業(yè)方向的學生的工作崗位,對基于工作過程的建筑工程招投標與合同管理教學進行了初步探討。

二、 建筑類專業(yè)學生就業(yè)崗位及其工作過程分析

對于大多數(shù)工程造價與建筑管理專業(yè)方向的學生來說,畢業(yè)后將到招標、工程造價咨詢、建筑施工企業(yè)投標、項目施工管理等單位從事建筑工程招標、投標、施工管理、合同管理等工作;在各自的崗位上,所需要用到的建筑工程招投標與合同管理知識不盡相同或側(cè)重點不同,對應(yīng)崗位及其涉及的建筑工程招投標與合同管理知識與能力可以看出,對于高職高專的學生,建筑工程招投標與合同管理所需要掌握的主要知識點,基本上都在實際工作過程中得以應(yīng)用和體現(xiàn),因此該課程的知識傳授完全可以基于工作過程,在解決實際問題中得以完成。本文以此做初步介紹。

三、基于工作過程的建筑工程招投標與合同管理教學方法設(shè)計

在職業(yè)教育課程中,與學科系統(tǒng)化課程相對應(yīng)的是工作過程系統(tǒng)化課程,以學生為中心而設(shè)計,以學生在完成工作任務(wù)過程中形成的直接經(jīng)驗,進而促使參與者掌握融合于各項實踐行動中的知識、技能和技巧。在教學過程中,學生先對所學職業(yè)內(nèi)容和工作環(huán)境等有感性的認識,獲得與工作崗位和工作過程相關(guān)的知識,然后再開始學習專業(yè)知識。所以基于工作過程教學能否順利進行,關(guān)鍵在于教學情境的設(shè)計,設(shè)計教學情境應(yīng)考慮以下幾個方面。

精心挑選適合教學的崗位工作過程,必須使所設(shè)計的教學工作過程要覆蓋到本課程所必須掌握的主要知識點,教學工作過程設(shè)計的優(yōu)良是學生能夠進行系統(tǒng)學習的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

應(yīng)以過程性知識為主,陳述性知識為輔,即在基于工作過程的學習中,學生不僅要學習與工作過程有關(guān)的程序知識,還要學習與建筑工程招投標與合同管理相應(yīng)的基本概念和原理,以增強學生的理解。

以學生為中心。面向每個學生,尊重每個學生發(fā)展的特殊需要,鼓勵學生在行動過程中的學習體驗和創(chuàng)造性表現(xiàn)。

培養(yǎng)解決問題的能力和團隊精神。在實際的教學中,可分若干組,要求各個小組通過查閱資料、討論等方式完成比較復雜一些的工作內(nèi)容,以培養(yǎng)學生將知識轉(zhuǎn)化為應(yīng)用的能力和解決問題的能力。

教學與評議一體化。在實施教學中,教師除了指導學生順利完成任務(wù),還要求教師在整個教學過程中,要及時對學生的學習進展和狀況作出合適的調(diào)整和恰當?shù)脑u價,促進學生不斷解決學習中出現(xiàn)的問題,并最終完成工作任務(wù)。

四、教學案例分析

根據(jù)與建筑工程招投標與合同管理相關(guān)工作過程的特點,本文設(shè)計了“開標評標”的教學情境,并以此例來說明基于工作過程的建筑工程招投標與合同管理。

工作任務(wù):已知某實際工程招標文件,其中開標程序、評標方法已確定,要求以教學班為單位,模擬投標、開標、評標過程,并給出評標結(jié)果、編制評標報告。

背景(借用條件):前導課程建筑施工組織和工程預(yù)算的圖紙與課程設(shè)計。

工作目標:按照招標文件開展評標并做出評標報告。

決策計劃:

1)了解投標小組所扮演的企業(yè)狀況包括企業(yè)等級,業(yè)績情況,人員情況,目前施工任務(wù)饑飽情況等等

2)查閱相關(guān)招投標法律法規(guī)手冊

3)了解招標文件對投標書的組編要求

實施:

1)確定投標小組的投標項目選擇

2)確定投標選擇成員的主要工作分工

3)制定投標項目的投標方案

4)編制技術(shù)標

5)編制商務(wù)標及報價

6)可以選做根據(jù)給定的條件做不平衡報價的設(shè)計

7)編組投標文件

8)對投標文件密封并參加開標會

9)由一個小組主持開標

10)各小組分別對本次開標進行評標并給出評標報告

檢查:

1)檢查學生對一些概念的理解程度

2)檢查學生實施工作任務(wù)的進展

評估:

1)對開標程序、標書遞交、相關(guān)擔保、投標報價的調(diào)整、評標指標以及評標過程和評標報告等環(huán)節(jié)理解的評價

2)任務(wù)完成情況評價

3)團隊合作能力評價

4)項目完成情況演示評價

通過本工作過程的訓練,首先可以讓學生掌握“投標、開標、評標過程”這一工作過程的程序性知識,并對相應(yīng)知識點進行講解,對于基礎(chǔ)好、興趣比較高的同學除了能完成這一工作過程外,可能會對相應(yīng)的一些概念有深入理解的要求,教師可引導學生深入理解(比如不平衡報價)相關(guān)知識,而對另外一部分學生,由于基礎(chǔ)較差,雖然不能對一些概念深入理解,但是能夠有興趣來完成這一過程知識,從而達到因才施教。

五、 結(jié)語

篇(5)

【關(guān)鍵詞】建筑工程，水電安裝，質(zhì)量問題，改進對策

中圖分類號：TU761文獻標識碼： A 文章編號：

一.前言

建筑行業(yè)是我國的經(jīng)濟增長行業(yè)之一，關(guān)系到國計民生。隨著工程建筑行業(yè)的發(fā)展，建筑水電安裝工程的質(zhì)量問題也日漸突出，各種水電安裝的質(zhì)量問題不斷出現(xiàn)，受到設(shè)計方案，施工管理，材料質(zhì)量等多種因素的影響，供水管道和排水管道發(fā)生滲漏，發(fā)生堵塞，開關(guān)不靈，容易漏電等一系列水電安裝工程的質(zhì)量弊端不斷出現(xiàn)，不僅僅造成了資源的浪費，加大了居民生活的成本，更嚴重影響到居民的生命財產(chǎn)安全，威脅到社會的穩(wěn)定，因此，在社會主義經(jīng)濟建設(shè)的新時期，必須堅持以人為本的原則，加強對建筑水電安裝工程質(zhì)量的控制管理，保證工程質(zhì)量，消除安全隱患，保證居民合法利益，實現(xiàn)社會和諧。

二．建筑工程水電安裝中存在的問題及原因分析

1. 水電工程人員專業(yè)技能薄弱，綜合素質(zhì)不高

在建筑工程水電安裝工程中，施工人員缺乏一定的專業(yè)素養(yǎng)，缺乏系統(tǒng)完整的水電理論知識，因而對水電工程的安裝施工難以做到精細化，和標準化，在施工過程中，水電安裝工程人員更多的是依靠著多年的水電安裝施工經(jīng)驗，缺乏科學合理的理論規(guī)劃，技術(shù)力量薄弱，使得他們難以滿足日益變化的水電安裝需求。同時，質(zhì)量檢查的內(nèi)容偏重于操作工藝，缺乏對專業(yè)技術(shù)性內(nèi)容和施工圖紙的設(shè)計要求的檢查。使得一些設(shè)計圖紙的施工安全隱患難以被及時發(fā)現(xiàn)。

2．給排水施工安裝坐標尺寸不合格

在進行給排水工程中，施工缺乏規(guī)范性，對各種規(guī)格，尺寸，坐標控制不嚴格，使得安裝的坐標難以符合標準，支架不全，或者是容易發(fā)生松動等。比如同一室內(nèi)的支架安裝的高度不同，對排水管的設(shè)置沒有詳細的記錄，使得在發(fā)生質(zhì)量問題時候，難以找到一些安裝在暗處的管道。

3.水電安裝材料質(zhì)量不達標，施工方法不嚴格。

水電安裝工程中，各種水電安裝所使用的材料是保證工程質(zhì)量的關(guān)鍵因素，但目前，很多水電工程安裝中，電氣材料不合格，或者是對各種材料規(guī)格，尺寸，配比選用不合理，施工方式不科學等多種因素，使得施工質(zhì)量難以得到保證，這是目前我國水電安裝質(zhì)量出現(xiàn)問題最多的環(huán)節(jié)。

4.配管和箱盒連接方法不正確或配管排列不整齊。箱、盒安裝不符合要求。箱、盒安裝標高不一致，箱盒體開孔不整齊；箱盒體變形、移位，四周嵌縫不嚴；盒內(nèi)砂漿、雜物未清理干凈。

5.管道滲水、漏水，堵塞情況嚴重

在施工過程中，地基不穩(wěn)，使用有沙眼或裂縫的管道，在管道的承接口密閉性不強使得水電工程施工中，管道的漏水，滲水情況嚴重。同時，在管道安裝時候沒有認真清除管內(nèi)垃圾雜物；安裝后的預(yù)留管口、衛(wèi)生器具預(yù)留排水口沒堵嚴，有垃圾雜物沒清除，沒做排水立管的通球試驗，使得管道發(fā)生堵塞的情況日益頻繁。

三．建筑水電安裝工程質(zhì)量管理措施探究

1.做好水電安裝施工的準備

首先，要建立健全整個工程質(zhì)量管理和控制的規(guī)范，明確分工，權(quán)責分明。其次，要要做好工程設(shè)計，并審核工程圖紙，對施工方法，工藝流程，技術(shù)標準等方面做出嚴格的規(guī)定，并組織施工人員，管理人員學習，同時，要加強施工人員的培訓，提高水電施工的操作能力，促進施工的規(guī)范性。最后，要對各種將要使用的機械設(shè)備，水電工程材料進行準備和檢查，確保工程正常開工。

2.嚴格控制水電安裝材料的質(zhì)量

施工人員應(yīng)當對工程所需設(shè)備、原材料進行檢查和控制。各種材料在進入安裝現(xiàn)場之前都必須驗證其產(chǎn)品合格證和使用說明書，并按有關(guān)標準規(guī)范進行抽檢，對不合格的和性能不明的材料嚴禁使用。對于未檢查的須有緊急放行報告及標識，安裝后補做檢查，重要的大型設(shè)備分承包方應(yīng)編制專門的安裝方案且須經(jīng)居民代表簽署確認。

3.嚴格控制配電箱，盒的施工規(guī)范

首先，安裝箱、盒時，要橫平豎直，應(yīng)用水平儀調(diào)校水平，保證安裝高度的統(tǒng)一。其次，在現(xiàn)場如發(fā)現(xiàn)開孔與實際不符時，必須用機械開孔或送回生產(chǎn)廠家要求重新加工，或訂貨時嚴格標定尺寸，按尺寸生產(chǎn)。禁止用電焊或氣焊切割。最后，在穿線之前，應(yīng)先清理箱、盒內(nèi)的灰碴及雜物。防腐層如有腐蝕現(xiàn)象，應(yīng)進行防腐處理。穿好線后，最好用臨時箱、盒板蓋好，待土建裝修噴漿完后，再拆去盒蓋，安裝電器、燈具，這樣可保證盒內(nèi)干凈。以家庭配電箱的安裝為例，如圖1要嚴格遵守相關(guān)的范，控制配電箱的尺寸，保證配電箱質(zhì)量的基礎(chǔ)上，規(guī)范施工，做好線路的敷設(shè)工作，以確保整個配電系統(tǒng)可以正常發(fā)揮其性能。

4.做好給排水工程施工

要依照相關(guān)規(guī)范要求，結(jié)合設(shè)計圖紙上管道坡度，進行施工，保持給排水管道的坡度均勻一致，嚴禁出現(xiàn)倒坡現(xiàn)象。在進行埋地管道施工時候，要一般要避開松軟土質(zhì)，要對埋管道地進行夯實。同時，各種管道和管道的配件，都要根據(jù)設(shè)計規(guī)格，國家的質(zhì)量標準進行采購，保證管道，配件的質(zhì)量。最后，要做好排水管的焊接工作，要在綜合考慮到排水管厚壁的情況下，在管道口部位預(yù)先留下合適的空間距離，如果出現(xiàn)焊接質(zhì)量問題時候，，可以有補救措施，同時，要做好排水管道以及承接口的打口工作，做好各種管道和器具的試驗工作。同時，在管道安裝完畢后，要做好封閉工作，并保證焊接質(zhì)量。

以PP-R管在施工工藝為例，嚴格控制給排水管道的施工規(guī)范：

（一）管道連接前，須先將管道及附件上的灰塵及異物清除干凈。管材切割可采用專用管剪切斷。切斷前應(yīng)將管剪刀片卡口調(diào)整到與所切割管徑相符，保證切入斷面與管軸線垂直；旋轉(zhuǎn)切斷時應(yīng)均勻加力，切斷后，斷口應(yīng)用配套整圓器整圓，保證斷口無毛刺。管道連接采用熔接機加熱管材和管件，如圖2所示，管材和管件的熱熔深度應(yīng)符合要求。

圖2-PP-R管材管件熱熔深度要求

（二）管材和管件加熱時，應(yīng)防止加熱過度，使厚度變薄，造成管材在管配件內(nèi)變形。熱熔連接時，先將管端無旋轉(zhuǎn)地插入加熱套內(nèi)，達到預(yù)定深度。同時，無旋轉(zhuǎn)地把管件推到加熱頭上加熱，達到加熱時間后，立即把管子與管件從加熱套與加熱頭上同時取下，迅速無旋轉(zhuǎn)地、均勻用力插入到所要求的深度，使接頭處形成均勻凸緣。

（三）與金屬管件或衛(wèi)生潔具的五金配件連接時，采用螺紋連接，安裝時不得用力過猛，以免損傷絲扣配件，造成連接處滲漏。管道安裝特別是熱水管安裝時，應(yīng)考慮管道的熱脹冷縮因素，管道連接時在空間允許的地方可以利用管道轉(zhuǎn)彎折角自然補償管道的伸縮。利用自然補償時管道支架采用滑動支架，但不設(shè)固定支架的直線管道最大長度要比較合適。最后要做好U形管卡的安裝施工。

四.結(jié)束語

建筑水電安裝工程是整個建筑工程質(zhì)量管理的重要環(huán)節(jié)，加強對水電安裝工程質(zhì)量的控制，不僅僅可以促進整個工程管理的完善，更可以保證居民的生產(chǎn)生活安全，提升生活水平和生活質(zhì)量。在水電安裝施工時候，要本著以人為本，質(zhì)量至上的原則，科學設(shè)計，嚴格選材，高效施工，規(guī)范施工標準，加強質(zhì)量監(jiān)督，嚴格質(zhì)量驗收程序，使得水電工程使用具有穩(wěn)定性和安全性，既保證居民的切身利益，有實現(xiàn)施工單位的經(jīng)濟效益，為實現(xiàn)社會的和諧奠定基礎(chǔ)。

參考文獻：

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[5]陳妍妮 建筑工程水電安裝質(zhì)量問題預(yù)控方法探討 [期刊論文] 《現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè)》 -2011年11期

篇(6)

   【摘要】1.積極推廣使用“四新”技術(shù)，營造建筑精品2. 努力鉆研專業(yè)技術(shù)業(yè)務(wù)，做好本職工作3.推行無紙化辦公，用高科技手段提高企業(yè)的經(jīng)濟效益4. 適應(yīng)時展的需要，不斷學習、不斷更新知識

   我，1999年12月認定為助理工程師，先后工作于河北省第二工程建設(shè)有限公司、唐山現(xiàn)代建筑工程有限公司，XX年9月在唐山現(xiàn)代建筑安裝工程有限公司技術(shù)質(zhì)量科任科長。在此期間，我努力鉆研專業(yè)技術(shù)知識，在技術(shù)管理過程中努力推行“新工藝、新結(jié)構(gòu)、新材料、新設(shè)備”，對科技創(chuàng)新和技術(shù)進步傾注了滿腔熱情。任助理工程師專業(yè)技術(shù)職務(wù)以后，先后在豐南市國稅局群體住宅小區(qū)工程和唐山一中第二教學樓工程中擔任技術(shù)負責人，這兩個工程竣工以后均被評為唐山市優(yōu)質(zhì)工程，而且唐山一中第二教學樓工程在評為市優(yōu)工程的基礎(chǔ)上又被評為XX年度河北省優(yōu)質(zhì)工程。在施工一線鍛煉的幾年中，通過理論聯(lián)系實際，在大學期間所學的專業(yè)理論知識迅速轉(zhuǎn)化為了業(yè)務(wù)能力。作為公司的技術(shù)和質(zhì)量管理部門，在公司經(jīng)理和公司總工程師的直接領(lǐng)導下，對技術(shù)管理一絲不茍，對工程質(zhì)量從嚴控制。經(jīng)過數(shù)年的努力，公司已建立了嚴格的管理體系，并且獲得了國際承認的建筑施工企業(yè)的三大認證：質(zhì)量管理體系（ISO9001）認證、職業(yè)安全健康管理體系（OSHMS）認證、環(huán)境管理體系（ISO14001）認證，是河北省第一家獲得三個認證證書的建筑施工企業(yè)。五年來，在為公司的發(fā)展貢獻自己的聰明才智的過程中，也使個人的專業(yè)技術(shù)能力得到了充實和提高?？傊迥陙碜约鹤隽艘恍┯幸娴墓ぷ?，但也存在著很多有待提高的問題。

   現(xiàn)對幾年來的專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)如下：

   一、        積極推廣使用“四新”技術(shù)，營造建筑精品

   1999年12月，我在唐山一中第二教學樓工程項目部任技術(shù)負責人。工程質(zhì)量是建筑施工企業(yè)的生命，而要想獲得好的工程質(zhì)量，就要求技術(shù)管理人員要具有創(chuàng)優(yōu)良工程的先進意識，作為該工程的技術(shù)負責人，由我牽頭，首先著手建立、健全項目部的有關(guān)技術(shù)、質(zhì)量管理制度。按照項目工程施工方法，以我為首，將工程質(zhì)量目標分解到各個專業(yè)技術(shù)崗位，在按照技術(shù)崗位的要求組織施工。先后建立了技術(shù)復核制度、工程質(zhì)量檢查制度、隱蔽驗收制度以及質(zhì)量通病控制措施和半成品保護措施等一系列有益于保證工程質(zhì)量的管理制度。根據(jù)本工程大開間及混凝土澆筑量大的特點，模板支撐選用工具式快拆體系，配合使用覆塑竹膠合大模板，保證竹模板間隙不大于1mm；接縫高低差不大于1mm，表面平整度不大于2 mm，頂棚可取消抹灰工序，既可以節(jié)省水泥用量，又可以徹底根除頂棚抹灰空裂的質(zhì)量隱患，取得了經(jīng)濟效益和社會效益的雙豐收。內(nèi)外墻瓷磚表面平整、潔凈、色澤協(xié)調(diào)一致，接縫填嵌密實、平直、寬窄一致，顏色一致；屋面防水層細部均經(jīng)過精心處理，做法一致、美觀；門窗表面潔凈，無劃痕、碰傷，涂膠表面光滑、平整、厚度均勻，無氣孔；樓梯踏步相鄰兩步寬度和高度差不超過10mm，齒角整齊，防滑條順直。施工過程中嚴格按照設(shè)計施工圖和國家規(guī)范、規(guī)程和通用圖集的要求施工，并按照創(chuàng)精品工程細部做法要求精心完成每一個分項工程，實現(xiàn)了“創(chuàng)高標準優(yōu)質(zhì)工程”的質(zhì)量目標。通過對該工程技術(shù)工作的直接參與和控制，使該工程的質(zhì)量、進度和效益都收到了較好的效果。唐山一中第二教學樓工程榮獲XX年度最佳優(yōu)質(zhì)工程(金牌獎)及XX年度河北省優(yōu)質(zhì)工程獎。

   二、        努力鉆研專業(yè)技術(shù)業(yè)務(wù)，做好本職工作

   自從到唐山現(xiàn)代建筑安裝工程有限公司工作以來，各項工作干得更是出色。調(diào)任技術(shù)質(zhì)量科科長之后，恰逢公司建立ISO9001質(zhì)量管理體系，由于時間緊、任務(wù)重，該同志自愿放棄個人休息時間，一心鋪于質(zhì)量管理手冊、程序文件以及作業(yè)指導書的編寫和修改工作中，加班加點，毫無怨言，充分體現(xiàn)了一個青年專業(yè)技術(shù)人員應(yīng)有的先鋒模范作用。在總結(jié)我公司建立質(zhì)量管理體系的相關(guān)經(jīng)驗，我形成了《淺析建筑質(zhì)量管理體系》一文，并獲得河北省建設(shè)系統(tǒng)科技技術(shù)論文一等獎。

   在日常工作中，該同志憑借扎實的專業(yè)知識和理論基礎(chǔ)，工作中如魚得水，從施工現(xiàn)場的技術(shù)指導和質(zhì)量檢查驗收到施工技術(shù)資料的核查和管理，各項工作樣樣精通。在工作中形成的技術(shù)性文件和各種申報資料做得結(jié)構(gòu)嚴謹、術(shù)語規(guī)范、見解獨特、論斷精僻，送到市里交流的技術(shù)性文件多次受到唐山市建設(shè)局、唐山市質(zhì)量監(jiān)督檢測站有關(guān)領(lǐng)導的表揚，為企業(yè)贏得了榮譽。

   隨著公司管理體制改革的逐步深入，公司領(lǐng)導決定啟動OSHMS職業(yè)安全健康管理體系認證和ISO14001環(huán)境管理體系認證。在上述兩個管理體系建立的過程中，該同志又一如既往地投入到體系文件編寫、初始狀態(tài)評價、重大危險和環(huán)境因素辨識、管理方案的制定等工作當中，為企業(yè)順利通過注冊認證作出了突出貢獻。在參與建立企業(yè)質(zhì)量管理體系、職業(yè)安全健康管理體系和環(huán)境管理體系的過程中，我個人也學到了國際通用的許多管理方面的知識，同時作為三個體系的內(nèi)審員也時刻為三個管理體系的持續(xù)改進做出艱苦的努力。共2頁,當前第1頁1

   三、        推行無紙化辦公，用高科技手段提高企業(yè)的經(jīng)濟效益

   該同志在潛心鉆研專業(yè)技術(shù)知識的同時，還努力探索和研究電腦的軟、硬件知識，把微軟Office系列辦公軟件和AutoCAD系列軟件成功應(yīng)用于日常施工管理之中，在不斷地學習和實踐中，努力推進工程管理資料的無紙化管理，應(yīng)用Word完成字處理工作，打印各種記錄表格以及文字材料；應(yīng)用Excel完成工程信息的存儲和分析處理，為工程決策提供量化依據(jù)；應(yīng)用PowerPoint制作培訓用的電子幻燈片，運用現(xiàn)代化的多媒體形式，生動、活潑地講解施工技術(shù)知識和施工構(gòu)造常識，徹底改變了傳統(tǒng)教育培訓的方式，使高科技、現(xiàn)代化的技術(shù)手段真正服務(wù)于生產(chǎn)和質(zhì)量管理。AutoCAD計算機輔助設(shè)計繪圖軟件在工作中的推廣應(yīng)用，使施工技術(shù)人員徹底甩掉了笨重的繪圖板和鉛筆手工作圖的重擔，使工程繪圖變得異常輕松。

   我通過學習和鉆研計算機軟、硬件知識，積極動手實踐，完成了企業(yè)內(nèi)部計算機局域網(wǎng)的建設(shè)，使各個科室的計算機實現(xiàn)了資源共享，除了共享數(shù)據(jù)以外，還能夠共享諸如打印機、繪圖儀等硬件設(shè)備，節(jié)省了大量寶貴資金，取得了良好的經(jīng)濟效益。至于更深層次的應(yīng)用，如共享Internet連接上網(wǎng)，利用Netmeeting實現(xiàn)視頻會議等連接手段的應(yīng)用更是前景廣闊。這一切都為最終企業(yè)內(nèi)部的文件實現(xiàn)無

紙化管理奠定了堅實的基礎(chǔ)。為總結(jié)建筑業(yè)企業(yè)實現(xiàn)無紙化辦公的經(jīng)驗，我寫成了《建筑企業(yè)辦公局域網(wǎng)－搭建實例》一文；為了適應(yīng)企業(yè)科技技術(shù)文獻檢索的需要又寫成了《用Web瀏覽器查詢工程信息資源》一文，這兩篇論文上報到河北省建設(shè)廳參加河北省建設(shè)系統(tǒng)科技論文評審，均榮獲二等獎。

   四、        適應(yīng)時展的需要，不斷學習、不斷更新知識

   現(xiàn)代社會的發(fā)展日新月異，知識更新十分迅速，如果不及時補充新知識，不經(jīng)常進行不間斷的學習和交流，就不能適應(yīng)企業(yè)技術(shù)管理工作的需要，就要被淘汰。為此，我利用一切機會參加各種培訓班、技術(shù)交流活動。在助理工程師任職期間，先后參加有關(guān)部門組織的各種專題培訓十余次，獲得質(zhì)檢員、施工員、安全員、土建三級預(yù)算師、資料員等崗位資格證書；獲得ISO9001質(zhì)量管理體系內(nèi)審員、ISO14001環(huán)境管理體系內(nèi)審員、OSHMS職業(yè)安全健康管理體系內(nèi)審員資格證書；獲得河北省建設(shè)廳頒發(fā)的貳級項目經(jīng)理資質(zhì)證書。通過各種繼續(xù)再教育培訓班，使我始終保持著旺盛的求知欲，同時也讓我本人的專業(yè)技術(shù)水平不斷地得到提高。

   以上是我近五年來從事的主要技術(shù)工作的情況，通過從書本上學習、從實踐中學習、從他人那里學習，再加之自己的分析和思考，確實有了較大的收獲和進步。成績和不足是同時存在的，經(jīng)驗和教訓也是相伴而行。我將繼續(xù)努力，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓，把自己的工作做的更好。

    

    

   總結(jié)人：**          200*年11月7日

篇(7)

論文摘要：在對土木工程應(yīng)用型本科畢業(yè)生崗位（群）分析確定的基礎(chǔ)上，提出了人才培養(yǎng)的目標能力。通過對目標能力分解，提出了土木工程應(yīng)用型本科教育創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式方案設(shè)計。實踐證明，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的建立使學生的綜合素質(zhì)、工程能力等得到了較大提高，實踐效果明顯。

論文關(guān)鍵詞：土木工程應(yīng)用型本科教育；崗位分析；能力分析與分解；創(chuàng)新培養(yǎng)模式；工程能力

21世紀，我國土木建筑業(yè)得到迅速發(fā)展，土木建筑業(yè)企業(yè)對土木建筑高級技術(shù)人才的需求表現(xiàn)得非常急切，并寄予了很高的期望。他們期望土木工程專業(yè)的畢業(yè)生除具備較高的職業(yè)素質(zhì)和專業(yè)能力外，還能在較短的時間內(nèi)勝任土木工程施工企業(yè)項目部的各種技術(shù)管理工作崗位，使企業(yè)能快速適應(yīng)我國土木建筑業(yè)的發(fā)展需要。為此，山東科技大學土木工程應(yīng)用型本科教育主動適應(yīng)社會發(fā)展的現(xiàn)實，主動服務(wù)于土木建筑業(yè)發(fā)展的需要，自2004年起對土木工程應(yīng)用型本科教育的人才培養(yǎng)模式進行了創(chuàng)新實踐，確立了面向土木建筑業(yè)企業(yè)施工和管理高素質(zhì)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)目標，確定了“素質(zhì)高、基礎(chǔ)扎實、實踐能力強、創(chuàng)新能力強、創(chuàng)業(yè)能力強、團隊意識強、具有國際視野的應(yīng)用型人才”的規(guī)格定位，建立了注重崗位針對性、以崗位（群）的實際需要為導向、以專業(yè)或技術(shù)崗位群所需理論知識和技術(shù)技能為中心的課程體系，構(gòu)建了專業(yè)教育與行業(yè)崗位、行業(yè)執(zhí)業(yè)資格相結(jié)合、技能訓練與工程能力相結(jié)合的教學內(nèi)容，以學生成長和發(fā)展為理念的創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，并取得了良好的實踐效果。

一、土木工程應(yīng)用型本科畢業(yè)生的崗位分析

土木工程專業(yè)是一個通用類專業(yè)，其面向房屋建筑工程、橋梁工程、道路工程、地下工程與隧道工程、巖土工程等專業(yè)方向。我國各本科院校的土木工程專業(yè)由于其建立的背景各不相同，在大土木專業(yè)背景下設(shè)置的專業(yè)方向各有特點，但長期以來無論是應(yīng)用型教育還是學術(shù)型教育，普遍采用的都是通用教育人才培養(yǎng)模式。調(diào)查發(fā)現(xiàn)：不同院校及不同層次的土木工程本科畢業(yè)生，除專業(yè)理論深度存在一定差別外，都存在著實踐能力不足、單項技術(shù)能力熟練程度不夠、代表土木建筑業(yè)新技術(shù)趨勢的技術(shù)掌握有限、對與國際土木建筑業(yè)接軌的知識不了解等諸多問題。

同時調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，我國目前土木工程行業(yè)從業(yè)人員已達8000多萬人，受過高等教育的從業(yè)人員僅占5%左右，而專業(yè)技術(shù)人員僅占從業(yè)人員的3%左右，其中設(shè)計與施工方面的從業(yè)技術(shù)人員大部分為專科及其以下層次的院校畢業(yè)生。由于行業(yè)技術(shù)人員自身對土木建筑行業(yè)知識層面的認知程度、職業(yè)素質(zhì)及業(yè)務(wù)能力缺乏，從而制約了土木工程行業(yè)的技術(shù)發(fā)展，行業(yè)急需大批層次較高的應(yīng)用型專業(yè)技術(shù)人才。

因此，根據(jù)土木建筑業(yè)企業(yè)對土木工程專業(yè)人才能力和崗位設(shè)置的要求，山東科技大學土木工程應(yīng)用型本科專業(yè)的培養(yǎng)確定主要面向的崗位（群）如下：

（1）土木工程設(shè)計人員：負責土木工程方面設(shè)計和設(shè)備選型工作。

（2）工程技術(shù)負責人員：負責土木工程項目內(nèi)業(yè)管理，編制施工技術(shù)方案、現(xiàn)場技術(shù)交底、質(zhì)量管理等工作。

（3）工程施工負責人員：負責土木工程現(xiàn)場生產(chǎn)、人員、材料及設(shè)備的調(diào)配與安排工作與施工測量工作。

（4）工程造價負責人員：負責土木工程項目的工程量計算、預(yù)決算工作。

（5）項目經(jīng)理：負責土木工程項目的資金、人員、材料調(diào)配，負責對工程項目實施全面管理。

二、土木工程應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)的目標能力分析

土木建筑業(yè)企業(yè)對土木專業(yè)人才的需求表明：現(xiàn)代土木建筑業(yè)企業(yè)一方面需要大量的能夠?qū)⒐こ虉D紙轉(zhuǎn)化為工程實體的技術(shù)實施型高級工程技術(shù)人員，另一方面還需要較多能適應(yīng)不同崗位、土木建筑市場需要的且具有較高管理水平及新技術(shù)應(yīng)用能力的工程管理型高級技術(shù)人才。

1.目標能力分析

為實現(xiàn)培養(yǎng)目標，達到現(xiàn)代土木建筑企業(yè)對土木工程專業(yè)畢業(yè)生的要求，土木工程應(yīng)用型本科專業(yè)的畢業(yè)生應(yīng)具有四個方面的基本能力。

（1）具有較高的個人能力素質(zhì)。包括：較強的口頭、書面交流能力，組織與協(xié)調(diào)能力，準確的市場分析以及靈活處理人際關(guān)系的能力，熟悉財務(wù)、金融和法律方面的知識，具有較強的外語和計算機應(yīng)用能力以及與國際接軌的合同、規(guī)范標準的理解能力。

（2）具有較強的管理能力。如熟悉現(xiàn)代企業(yè)管理方法、手段及能進行運用的能力，建筑工程施工組織與管理的能力，建筑工程施工質(zhì)量與施工安全管理的能力等。

（3）具有較強的工程技術(shù)應(yīng)用能力。如一般土木建筑工程的設(shè)計能力，工程量計算與預(yù)決算能力，建筑施工測量能力，施工一線生產(chǎn)、人員、材料的調(diào)配能力及設(shè)備造型、布置、使用能力等。

（4）具有依靠科技進步和應(yīng)用新技術(shù)、新材料及新設(shè)備的能力。即應(yīng)善于學習，了解建筑技術(shù)的最新發(fā)展動向，具有對新技術(shù)、新材料、新設(shè)備加以運用、推廣的能力。

2.目標能力分解

為培養(yǎng)學生達到上述四項基本能力，一方面設(shè)置相應(yīng)課程，通過課堂教學來培養(yǎng)；另一方面設(shè)置實踐性教學，通過提高實踐技能和工程能力來實現(xiàn)。

（1）基本能力：主要包括職業(yè)道德、協(xié)調(diào)能力、合同及法規(guī)、法律知識及交流能力等。

（2）制圖識圖能力：能夠繪制、識讀各類土木建筑施工圖。

（3）計算機應(yīng)用能力：能編制簡單程序，熟練進行計算機操作及軟件應(yīng)用，并能用計算機進行繪圖。

（4）外文資料的借鑒能力：在能夠聽、寫、讀英語的基礎(chǔ)上，達到閱讀、翻譯英文資料的能力。

（5）管理能力：包括建筑工程預(yù)算能力、工程項目承包能力、施工現(xiàn)場管理能力。

（6）技術(shù)應(yīng)用能力：能夠進行土木建筑工程設(shè)計、設(shè)備選擇與設(shè)計、材料選取的能力以及編寫技術(shù)文件、資料的能力。

（7）施工組織能力：在施工現(xiàn)場能夠組織調(diào)配各有關(guān)人員、設(shè)備、材料進行建筑產(chǎn)品施工的能力。

三、土木工程應(yīng)用型本科教育人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新實踐

由于土木工程應(yīng)用型本科教育人才培養(yǎng)目標及能力要求具有鮮明的職業(yè)定向，各專業(yè)能力的培養(yǎng)又由相應(yīng)的課程來完成。因此，在其人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實踐時反映在教學內(nèi)容和教學組織形式上不同于傳統(tǒng)的教育模式。

1.創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式方案設(shè)計

（1）根據(jù)社會需求，突出土木工程的職業(yè)性、行業(yè)性特點，合理確定土木工程應(yīng)用型本科專業(yè)畢業(yè)生的主要從業(yè)方向及業(yè)務(wù)范圍，確定專業(yè)培養(yǎng)目標。

土木工程應(yīng)用型本科專業(yè)畢業(yè)生的主要從業(yè)方向為房屋建筑工程，主要面向施工項目部的崗位（群）以及附屬專業(yè)方向巖土與道路工程的設(shè)計與施工人員，在此基礎(chǔ)上確定培養(yǎng)目標。

（2）以工程技術(shù)應(yīng)用能力和基本素質(zhì)培養(yǎng)為主線，建立專業(yè)人才的知識、能力和素質(zhì)結(jié)構(gòu)。根據(jù)本專業(yè)畢業(yè)生從業(yè)方向和培養(yǎng)目標，在廣泛征求現(xiàn)場專家意見的基礎(chǔ)上合理確定畢業(yè)生知識、能力和素質(zhì)結(jié)構(gòu)。首先分析畢業(yè)生從事業(yè)務(wù)范圍內(nèi)完成崗位工作所需要的各項能力、整理出畢業(yè)生能力結(jié)構(gòu)表，再根據(jù)能力結(jié)構(gòu)和再發(fā)展的需要合理確定畢業(yè)生的知識結(jié)構(gòu)，繼而再依據(jù)企業(yè)對畢業(yè)生在思想素質(zhì)、道德素質(zhì)和身心素質(zhì)等方面的具體要求綜合確定畢業(yè)生的知識、能力和素質(zhì)結(jié)構(gòu)。

（3）依據(jù)本專業(yè)畢業(yè)生的知識、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)和社會對人才的需求構(gòu)建理論課程體系、實踐教學體系和教學內(nèi)容，建立與培養(yǎng)目標相適應(yīng)的教學模式和教學體系。

根據(jù)培養(yǎng)目標，結(jié)合滿足社會需求和學生就業(yè)需要，建立體現(xiàn)應(yīng)用型本科教育既有明確的就業(yè)方向和崗位針對性又有較廣泛的崗位適應(yīng)性、既有畢業(yè)就能頂崗的主方向又有較寬的知識面、可滿足社會需求和就業(yè)需要的多個輔助方面的新的教學模式。

根據(jù)培養(yǎng)學生技術(shù)應(yīng)用能力和綜合素質(zhì)的要求，對理論教學體系和教學內(nèi)容進行優(yōu)化構(gòu)建。在職業(yè)能力方面突出針對性、實用性和綜合性；在考慮理論課程體系時，建立以技術(shù)應(yīng)用能力和綜合素質(zhì)培養(yǎng)為主線，同時滿足社會需求和就業(yè)需要的模塊化課程體系。

根據(jù)培養(yǎng)學生技術(shù)應(yīng)用能力和綜合素質(zhì)的要求，對實踐教學體系和教學內(nèi)容進行構(gòu)建。在構(gòu)建過程中強調(diào)實踐教學體系與理論教學體系具有同等重要的地位，兩者相對獨立自成體系，但又圍繞技術(shù)應(yīng)用能力培養(yǎng)這一主線，緊密聯(lián)系、相互滲透，共同完成專業(yè)知識傳授與實際工作能力培養(yǎng)任務(wù)；強調(diào)按實驗技能訓練、操作技能訓練、崗位單項技能訓練和崗位綜合技能訓練各自的特點來組織實踐教學；強調(diào)技能訓練考核與社會職業(yè)資格考核、技術(shù)等級鑒定相結(jié)合；強調(diào)自主學習能力的培養(yǎng)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

（4）圍繞培養(yǎng)目標，采取各種改革措施，確保土木工程應(yīng)用型本科專業(yè)的特色和教學質(zhì)量。

1）采用先進科學教學的方法教學，采用現(xiàn)代化教學手段教學。

2）編寫與新教學體系配套的理論課教材、實踐課教材，制訂配套的多媒體課件，完善配套的教學資料。

3）建立和完善與新教學體系配套的校內(nèi)、校外實習基地以及配套的教學、考核機制；實行外語等級證書、計算機等級證書、技能資格證書等多證制的培養(yǎng)模式，增強學生的實際操作能力和適應(yīng)社會實踐的能力。

4）建設(shè)滿足教學、專業(yè)建設(shè)需要的理論和實踐教學師資隊伍。如努力改善教師的知識和能力結(jié)構(gòu)，加強“雙師型”教師隊伍建設(shè)。建立專業(yè)教師定期培訓制度，支持教師到企業(yè)和其他用人單位進行工作實踐，重點提高教師的專業(yè)能力和實踐環(huán)節(jié)教育能力，并從企業(yè)引進生產(chǎn)和服務(wù)第一線的高級技術(shù)人才充實教師隊伍等。

5）校企聯(lián)合、政產(chǎn)學研用一體化辦學，通過崗位生產(chǎn)實踐和科技服務(wù)培養(yǎng)專業(yè)人才。

6）積極開展第二課堂活動、科技活動和社會實踐活動。

7）建立科學的考核體系、教學管理體系和與新教學體系相適應(yīng)的運行機制，確保教育質(zhì)量。

2.創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的實踐

為了確保人才培養(yǎng)模式的實施和培養(yǎng)目標的實現(xiàn)，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，打破了原有的學科體系，在組織實施時將整個教學內(nèi)容劃分四個模塊進行。一是培養(yǎng)個人能力綜合素質(zhì)模塊，包括人文社會、法律知識、職業(yè)道德、身體素質(zhì)等知識的基本能力方面模塊。二是專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)模塊，強調(diào)突出計算機應(yīng)用能力、計算能力及相關(guān)領(lǐng)域活動能力、外語資料借鑒能力、制圖、識圖能力等。三是技術(shù)能力模塊，突出工程設(shè)計能力、施工能力等。四是管理技能模塊，突出管理、財會、金融、招投標決策、質(zhì)量、安全管理等方面的能力。在教學組織和實施過程嚴格按人才培養(yǎng)設(shè)計方案進行實踐。

四、學生的綜合素質(zhì)、工程能力及社會評價

山東科技大學土木工程應(yīng)用型本科專業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式實施7年來，由于能夠與國際、現(xiàn)代土木的技術(shù)要求相適應(yīng)，注重能力培養(yǎng)，突出專業(yè)特色，課程體系設(shè)置科學、合理、具有可操作性，取得了較好的實踐效果，主要表現(xiàn)為：模式有利于學生知識、能力素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展；模式對促進學生能夠創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)、自學能力培養(yǎng)、人格品質(zhì)的塑造、實踐能力的提高及個性發(fā)展五個方面有較好的效果；理論教學既注重基本概念與基本理論的講授，又努力提高學生綜合運用知識與理論的能力，學生實際能力得到較大提高；實踐性教學模式促進了學生工程技術(shù)應(yīng)用能力的提高；畢業(yè)生獲得了全國大學英語等級考試合格證書、計算機應(yīng)用知識和應(yīng)用能力考試初級證書、工程測量高級職業(yè)資格證書、建筑CAD資格證書、項目管理師資格證書等；土木工程應(yīng)用型本科專業(yè)已畢業(yè)四屆學生，已普遍得到社會、企業(yè)的認可和高度評價，學生就業(yè)率連續(xù)在95%以上。

五、建議與結(jié)論

通過幾年對土木工程應(yīng)用型本科教育人才培養(yǎng)模式的建設(shè)與實踐，我們深深認識到：培養(yǎng)適應(yīng)新技術(shù)與施工設(shè)備、滿足現(xiàn)代土木工程應(yīng)用型高級技術(shù)人才，其培養(yǎng)方案及模式必須立足職業(yè)能力培養(yǎng)，提高學生的綜合素質(zhì)，突出工程技術(shù)應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力，在創(chuàng)新實踐中主要做好五個方面的工作。

一是創(chuàng)新理論教學體系。在構(gòu)建創(chuàng)新理論教學體系時，應(yīng)依據(jù)土木工程專業(yè)知識、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)要求，對課程體系和課程內(nèi)容優(yōu)化組合，建立與培養(yǎng)目標相適應(yīng)的理論教學體系。

二是創(chuàng)新實踐性教學體系。在構(gòu)建創(chuàng)新實踐性教學體系時，應(yīng)根據(jù)土木工程專業(yè)知識、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)要求，對實踐性教學體系和教學內(nèi)容進行優(yōu)化組合，建立與培養(yǎng)目標相適應(yīng)的實踐性教學體系。包括土木工程材料、土力學等課程的實驗教學體系、各類實習及設(shè)計的教學體系等。

三是創(chuàng)新課程模式。在構(gòu)建課程模式時可將課程分為“綜合素質(zhì)課”、“基礎(chǔ)理論課”、“技術(shù)能力課”等，使課程體系有利于完成培養(yǎng)目標。