序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇校園管理安全論文范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

目前，高校校園網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)安全的兩大攔路虎就是網(wǎng)絡(luò)設(shè)備破壞性活動和網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)安全威脅，筆者認為，主要危害網(wǎng)絡(luò)安全的威脅有：（1）目前計算機系統(tǒng)本身的漏洞是影響最深也是最值得關(guān)注的，嚴重威脅了計算機系統(tǒng)的使用和用戶的信息安全。（2）我國計算機主要也受病毒以及網(wǎng)絡(luò)蠕蟲侵害較深，這些病毒等在影響用戶使用計算機的同時，對計算機的信息安全保護以及網(wǎng)絡(luò)安全運行提出了更高的要求。（3）黑客的大量存在也是造成校園網(wǎng)威脅的主要因素，由于校園網(wǎng)使用者眾多，部分人利用網(wǎng)絡(luò)協(xié)議、服務(wù)器和操作系統(tǒng)的安全漏洞以及管理上的疏忽非法訪問資源、刪改數(shù)據(jù)、破壞系統(tǒng)，很多黑客將目標轉(zhuǎn)向高校的服務(wù)器和網(wǎng)站，通過惡意攻擊和入侵，以達到獲取資料的目的。（4）校園網(wǎng)內(nèi)部用戶對網(wǎng)絡(luò)資源的濫用，由于校園網(wǎng)只是對學(xué)生收取較低的費用，所以會出現(xiàn)校園網(wǎng)用戶大肆下載視頻和大體積軟件的情況，大大的占用了帶寬，從而導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)響應(yīng)緩慢甚至卡機。（5）垃圾郵件、不良信息的傳播，占用校園網(wǎng)帶寬，造成郵件服務(wù)器擁塞。有人利用校園網(wǎng)內(nèi)無人管理的服務(wù)器作為中轉(zhuǎn)，使用他人郵件地址發(fā)送信息，損害他人權(quán)益。還可以被黑客利用進行攻擊，以干擾用戶的正常使用。（6）目前，越來越多的學(xué)生掌握了相當高的網(wǎng)絡(luò)管理技術(shù)，甚至超乎管理人員的想象。部分學(xué)生出于好奇對校園網(wǎng)服務(wù)器進行攻擊。這一現(xiàn)象往往被忽視。很多校園網(wǎng)起初都是局域網(wǎng)，隨后發(fā)展成為多出口的校園網(wǎng)，因為各種原因，比如意識上的不重視、資金方面的短缺、安全維護方法不正確等因素，使得校園網(wǎng)在安全方面缺少相應(yīng)的措施，有的高校只是在內(nèi)部網(wǎng)與互聯(lián)網(wǎng)之間使用一個帶防火墻功能的路由器，有的高校甚至直接面對互聯(lián)網(wǎng)，不采取任何安全防護。最后結(jié)果往往是使校園網(wǎng)絡(luò)很容易遭受病毒的感染，網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)不夠穩(wěn)定，經(jīng)常受到一些黑客們的襲擊，這些問題在沒有完善的安全保護措施，都是無法避免的。校園網(wǎng)的安全問題正面臨嚴峻的挑戰(zhàn)，病毒、黑客、拒絕服務(wù)攻擊等問題都造成網(wǎng)絡(luò)運行不正常，給網(wǎng)絡(luò)穩(wěn)定運行帶來嚴重的打擊，這既影響了日常生活，也給計算機帶來了損害，所以我們要采取有效的措施來維護網(wǎng)絡(luò)的穩(wěn)定及校園網(wǎng)的環(huán)境安全，保證校園網(wǎng)不被病毒感染，能夠有效的發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的作用。

2校園網(wǎng)風(fēng)險分析

2.1物理安全分析

網(wǎng)絡(luò)的物理安全是網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的安全基礎(chǔ)，是指整個網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的環(huán)境安全、介質(zhì)安全和設(shè)備安全。它校園網(wǎng)包括的設(shè)備較多，涉及范圍很廣，不可能時時刻刻的全方位監(jiān)控。對于高校來講，物理安全的風(fēng)險損毀整個網(wǎng)絡(luò)平臺以及系統(tǒng)內(nèi)部的數(shù)據(jù)，主要表現(xiàn)在如下幾個方面：（1）自然災(zāi)害諸如火災(zāi)、水災(zāi)、地震等會破壞通信線路、局域網(wǎng)以及遠程網(wǎng)等，致使整個校園無法正常營運，嚴重時能毀滅整個信息系統(tǒng)；（2）電源故障等致使工作中的設(shè)備突然斷電，使得操作系統(tǒng)突然喪失工作電源，數(shù)據(jù)庫部分信息丟失；（3）設(shè)備丟失或被盜導(dǎo)致數(shù)據(jù)意外泄漏；（4）設(shè)備長時間暴露在電磁輻射中，導(dǎo)致信息被竊?。唬?）報警系統(tǒng)的設(shè)計存在缺陷，這可能造成實際情況下的事故。

2.2網(wǎng)絡(luò)安全分析

各大高校的校園網(wǎng)基本上都是基于TCP／IP協(xié)議下的網(wǎng)絡(luò)，TCP／IP協(xié)議的設(shè)計初衷并非是基于安全的角度考慮，所以這方面會存在很大不足，整個計算機的網(wǎng)絡(luò)層隱藏著諸多安全威脅。（1）利用明文傳輸時的安全風(fēng)險當數(shù)據(jù)在以太網(wǎng)進行傳輸時，一個子網(wǎng)下屬的每個網(wǎng)絡(luò)設(shè)備都會收到這個數(shù)據(jù)包，所以傳輸數(shù)據(jù)很容易被在線竊聽。最為危險的是TCP／IP協(xié)議在線傳輸數(shù)據(jù)時用的都是明文的方式，尤其是通過FTP、Telnet以及電子郵件時，用戶的口令以及賬號都沒有進行加密，網(wǎng)絡(luò)攻擊者很容易從截取的數(shù)據(jù)包中獲得用戶的私人賬號以及口令，以此得到非法訪問的目的。如果攻擊者獲得用戶的關(guān)鍵賬號以及電子口令，那么后果將不堪設(shè)想。（2）利用IP地址行騙TCP／IP協(xié)議將IP地址作為識別網(wǎng)絡(luò)節(jié)點的唯一標識，然而網(wǎng)絡(luò)節(jié)點的IP地址是動態(tài)不固定的，是一種公共數(shù)據(jù)，所以網(wǎng)絡(luò)攻擊者可以通過修改網(wǎng)絡(luò)節(jié)點的IP地址來偽造成某個安全可信的節(jié)點IP地址。利用IP地址欺騙的事件在校園網(wǎng)中經(jīng)常發(fā)生，對整個校園網(wǎng)絡(luò)的正常通信秩序構(gòu)成嚴重的威脅。（3）TCP同步網(wǎng)絡(luò)轟炸TCP是一個面向連接較為可靠的傳輸層協(xié)議，通信雙方之間必須通過三次握手的方式才能建立好一條連接，即SNY、SNY+ACK以及A/X三種協(xié)議數(shù)據(jù)包。如果一個不存在的源地址發(fā)送SNY數(shù)據(jù)包，服務(wù)器將無法發(fā)送SYN+ACK數(shù)據(jù)包到這個實際上并不存在的地址，最終只能超時等待，這將造成系統(tǒng)資源長時間的浪費，如果網(wǎng)絡(luò)攻擊者長時間的發(fā)送此類數(shù)據(jù)包，那么服務(wù)器資源將被耗盡，最終死機。

2.3系統(tǒng)層安全分析

目前用戶使用的操作系統(tǒng)，無論是Windows、Linux還是商業(yè)用的Unix操作系統(tǒng)，其自身都會存在一定的設(shè)計缺陷，而且軟件源代碼的開發(fā)規(guī)模較大，系統(tǒng)往往會有一定的安全漏洞，目前大多數(shù)高校的校園網(wǎng)用戶大多數(shù)都是Windows操作系統(tǒng)，它們的安全漏洞隱患令人堪憂。加上校園用戶的安全意識普遍不足，且技術(shù)防御水平不高，系統(tǒng)安全經(jīng)常受到威脅，主要有如下表現(xiàn)：（1）配置不妥系統(tǒng)的安全防御程度和整個系統(tǒng)的配置關(guān)系密切，若用戶沒有采用合適的配置，那么將給整個操作系統(tǒng)埋下巨大的安全隱患。比如，用戶沒有設(shè)置相應(yīng)的口令或者設(shè)置的口令強度不夠，關(guān)鍵重要文件設(shè)置權(quán)限過于寬松，經(jīng)常性的有意無意的將重要信息的目錄實現(xiàn)共享，暴露在網(wǎng)絡(luò)上，都不太妥當。（2）系統(tǒng)服務(wù)設(shè)置不合理操作系統(tǒng)對外界提供一定的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)，比如RPC服務(wù)、Daemon進程等等，這些為攻擊者入侵者提供了有效的系統(tǒng)潛入信息，入侵者能夠通過這些服務(wù)存在的漏洞獲得超級用戶的實際控制權(quán)，進而進一步實現(xiàn)入侵盜取目的。（3）病毒和惡意程序代碼若用戶在聯(lián)網(wǎng)的情況下未及時安裝系統(tǒng)操作補丁、殺毒軟件或者更新殺毒軟件的病毒特征庫，很容易遭到外界病毒的威脅和入侵。而且用戶防范意識不強，很容易從網(wǎng)絡(luò)上下載到帶有惡意代碼的軟件，致使計算機和用戶資料受到侵害。目前最為嚴重的病毒是木馬病毒，采取的是ARP欺騙攻擊。具體表現(xiàn)為用戶的計算機無法通過網(wǎng)關(guān)，打不開網(wǎng)頁。若校園網(wǎng)段中有一臺電腦感染ARP病毒，那么這臺機器便會通過全網(wǎng)段發(fā)送大量的ARP欺騙數(shù)據(jù)包，導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)通信道路擁堵，使得同網(wǎng)的其他用戶網(wǎng)速越來越慢，上網(wǎng)不穩(wěn)定，甚至?xí)l頻掉線。

2.4應(yīng)用層面安全分析

大多數(shù)高校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)都設(shè)有提供公眾信息服務(wù)的服務(wù)器，比如WWW服務(wù)、E-mail服務(wù)以及FTP服務(wù)、數(shù)據(jù)庫服務(wù)等。跟操作系統(tǒng)提供的系統(tǒng)服務(wù)差不多的是，這些服務(wù)也存在相應(yīng)的漏洞，使用不當會給系統(tǒng)帶來極大的安全隱患。（1）WWW服務(wù)交流研討WWW服務(wù)作為廣大高校的重要宣傳窗口，扮演了及其重要的角色。若www服務(wù)器出現(xiàn)安全漏洞，帶來的危害可能有：高校頁面被非法篡改，www服務(wù)器被DoS攻擊而無法正常運行。（2）E-mail服務(wù)電子郵件是一種方便、快捷而便宜的通信服務(wù)，若E-mail服務(wù)器存在一定的漏洞，那么攻擊者便可以通過這些漏洞控制E-mail服務(wù)器，用戶很可能受到騷擾，這將給E-mail服務(wù)器用戶帶來諸多煩惱。（3）FTP服務(wù)FTP服務(wù)器在傳輸文件時，如果采用了某種匿名的FTP服務(wù)便不再需要口令。要想確保匿名的FTP服務(wù)器安全，便要求管理員擁有較高的系統(tǒng)管理水平，系統(tǒng)管理員如果錯誤的設(shè)置權(quán)限，就會被黑客利用破壞整個服務(wù)器系統(tǒng)。如果FTP服務(wù)器的應(yīng)用軟件存在漏洞，那么也具備一定的安全風(fēng)險。（4）數(shù)據(jù)庫服務(wù)無論是校園網(wǎng)管中心、教學(xué)單位或者辦公單位的網(wǎng)絡(luò)，都配備有數(shù)據(jù)庫管理服務(wù)器。若這些數(shù)據(jù)庫服務(wù)器隱藏安全漏洞，比如空口令等，攻擊者便可以抓住這一點抓住這些漏洞控制整個數(shù)據(jù)庫服務(wù)器，獲取用戶的私密信息，很可能導(dǎo)致用戶數(shù)據(jù)泄露。

3校園網(wǎng)風(fēng)險安全管理

網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)的關(guān)鍵就是網(wǎng)絡(luò)管理。不同廠商的硬件平臺、操作系統(tǒng)平臺、應(yīng)用軟件等都已經(jīng)加入自己的技術(shù)，變得越來越復(fù)雜和難以統(tǒng)一管理，現(xiàn)代人們的工作、生活方面已經(jīng)高度依賴網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)的暢通、可靠就顯得尤為重要。網(wǎng)絡(luò)安全對網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)應(yīng)用和性能的影響日趨重要，使得網(wǎng)絡(luò)安全管理逐漸成為網(wǎng)絡(luò)管理技術(shù)中的一個重要分支，呈現(xiàn)出從通常網(wǎng)管系統(tǒng)中分離出來的趨勢。高校校園網(wǎng)的安全是一個需要全方位防范的系統(tǒng)工程。要采取主動的防范方式才能獲得網(wǎng)絡(luò)安全的主動權(quán)，使網(wǎng)絡(luò)避免受到破壞與攻擊。因此，要及時發(fā)現(xiàn)和修補網(wǎng)絡(luò)中存在的各種漏洞，分析網(wǎng)絡(luò)中存在的安全隱患和威脅，這就要求校園網(wǎng)具有網(wǎng)絡(luò)掃描、系統(tǒng)掃描、數(shù)據(jù)庫掃描、實時入侵監(jiān)控和系統(tǒng)安全決策等功能。（1）安全防護安全防護用來有效進行介入控制，是保證數(shù)據(jù)傳輸?shù)陌踩缘募夹g(shù)手段。能夠提高校園網(wǎng)自身的抵抗能力，重點處理網(wǎng)絡(luò)中的病毒與攻擊。主要技術(shù)包括：統(tǒng)一身份認證、數(shù)字簽名、通信加密、主機安全、防病毒、補丁管理、備份與容災(zāi)，也包括網(wǎng)絡(luò)邊界上的防護（防火墻、防拒絕服務(wù)攻擊、流量控制、防垃圾郵件等）以及不同安全域的隔離等。（2）安全審計安全審計主要是按照一定的安全策略，記錄校園網(wǎng)內(nèi)網(wǎng)用戶的網(wǎng)絡(luò)活動信息，通過檢查、審查和檢驗操作事件的環(huán)境及活動，發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)漏洞、入侵行為或改善系統(tǒng)性能的過程，也可以對潛在攻擊者起到威懾和警示作用。主要包括：網(wǎng)絡(luò)行為審計、運維管理審計、數(shù)據(jù)庫審計、業(yè)務(wù)合規(guī)性審計等。

4總結(jié)

篇(2)

關(guān)鍵詞：數(shù)字化校園網(wǎng)，安全隱患，安全機制，安全實施

 

數(shù)字化校園是在校園網(wǎng)的基礎(chǔ)之上，以計算機網(wǎng)絡(luò)和信息數(shù)字化技術(shù)為依托，利用先進的信息手段和工具，來支撐學(xué)校的教學(xué)和管理信息流，實現(xiàn)了教育、教學(xué)、科研、管理、技術(shù)服務(wù)等校園信息的收集、處理、整合、存儲、傳輸、應(yīng)用等方面的全部數(shù)字化，使教學(xué)資源得到充分優(yōu)化利用的一種虛擬教育環(huán)境。

一、高校數(shù)字化校園網(wǎng)的安全隱患分析

高校校園網(wǎng)的應(yīng)用以及服務(wù)主要是面向?qū)W生，學(xué)生經(jīng)常玩游戲、下電影、瀏覽未知以及可能存在安全隱患的網(wǎng)站、接收陌生人的電子郵件、用聊天軟件時隨意接受陌生人傳送的文件，這些安全隱患都有可能導(dǎo)致校園網(wǎng)病毒泛濫；觀看網(wǎng)上直播，嚴重影響網(wǎng)絡(luò)速度，甚至阻塞網(wǎng)絡(luò)運行；同時高校的學(xué)生人數(shù)較多，學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)安全的認識也參差不齊：很多學(xué)生認為網(wǎng)絡(luò)中的安全威脅就是計算機病毒。所以，整個校園網(wǎng)中的大部分用戶，對網(wǎng)絡(luò)中存在的安全威脅還是沒有一個清晰、系統(tǒng)的認識。

經(jīng)過調(diào)查、分析、研究，高校校園網(wǎng)存在以下安全隱患：

1.校園網(wǎng)直接與因特網(wǎng)相連，所以會遭受黑客以及網(wǎng)絡(luò)安全缺陷方面的攻擊；

2.校園網(wǎng)內(nèi)部安全隱患；

3.用戶接入點數(shù)量大，使用率高，隨時有可能造成病毒泛濫、信息丟失、數(shù)據(jù)損壞、網(wǎng)絡(luò)被攻擊、系統(tǒng)癱瘓等嚴重后果；

4.缺乏統(tǒng)一管理；

5.網(wǎng)絡(luò)中心負荷量大：絕大部分網(wǎng)絡(luò)管理功能都是由網(wǎng)絡(luò)中心來完成的，包括校園網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)維護、網(wǎng)絡(luò)使用的政策制定以及相關(guān)費用的收取；

總之，實施一個科學(xué)、合理的安全機制數(shù)字化校園網(wǎng)，對校園網(wǎng)的正常運行起著至關(guān)重要的作用。

二、數(shù)字化校園網(wǎng)安全機制的實施

為了有效地解決校園網(wǎng)將會遇到的種種網(wǎng)絡(luò)安全問題，需要在網(wǎng)絡(luò)中的各個環(huán)節(jié)都采取必要的安全防范措施，通過多種安全防范技術(shù)和措施的綜合運用，從而來保證校園網(wǎng)能夠高性能、高安全性的正常運行。

1、防火墻的實施

防火墻技術(shù)是抵抗黑客入侵和防止未授權(quán)訪問的最有效手段之一，也是目前網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)安全策略應(yīng)用最為廣泛的工具之一。

防火墻是一種保護內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)操作環(huán)境的特殊網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)設(shè)備；同時防火墻也是設(shè)置在不同網(wǎng)絡(luò)或網(wǎng)絡(luò)安全域之間的一系列部件的組合。它通過監(jiān)測、限制、更改跨越防火墻的數(shù)據(jù)流，盡可能地對外部屏蔽網(wǎng)絡(luò)內(nèi)部的信息、結(jié)構(gòu)和運行狀況，以此來實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)的安全保護。論文格式，安全實施。在邏輯上，防火墻是一個分離器，一個限制器，也是一個分析器，它有效地監(jiān)控了內(nèi)部網(wǎng)和Internet之間的活動，保證內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)的安全。

可根據(jù)具體的校園網(wǎng)實際環(huán)境，在防火墻上設(shè)置如下安全策略：

1）解決內(nèi)外網(wǎng)絡(luò)邊界安全，防止外部攻擊，保護內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)（禁止外部網(wǎng)絡(luò)訪問內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)）；2）根據(jù)IP地址、協(xié)議類型、端口等進行數(shù)據(jù)包過濾；3）內(nèi)外網(wǎng)絡(luò)采用兩套IP地址，實現(xiàn)雙向地址轉(zhuǎn)換功能；4）支持安全服務(wù)器網(wǎng)絡(luò)（DMZ區(qū)），允許內(nèi)外網(wǎng)絡(luò)訪問DMZ區(qū)，但禁止DMZ區(qū)訪問內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)；5）通過IP與MAC地址綁定防止IP盜用，避免亂用網(wǎng)絡(luò)資源；6）防止IP欺騙；7）防DDoS攻擊；8）開啟黑白名單功能，實現(xiàn)URL過濾，過濾不健康網(wǎng)站；9）提供應(yīng)用服務(wù)，隔離內(nèi)外網(wǎng)絡(luò)；10）具有自身保護能力，可防范對防火墻的常見攻擊；11）啟動入侵檢測及告警功能；12）學(xué)生訪問不良信息網(wǎng)站后的日志記錄，做到有據(jù)可查；13）多種應(yīng)用協(xié)議的支持，等等。

2、網(wǎng)閘的實施

安全隔離網(wǎng)閘是一種由帶有多種控制功能專用硬件在電路上切斷網(wǎng)絡(luò)之間的鏈路層連接，并能夠在網(wǎng)絡(luò)間進行安全適度的應(yīng)用數(shù)據(jù)交換的網(wǎng)絡(luò)安全設(shè)備。安全隔離網(wǎng)閘可以在保證安全的前提下，使用戶可以瀏覽網(wǎng)頁、收發(fā)電子郵件、在不同網(wǎng)絡(luò)上的數(shù)據(jù)庫之間交換數(shù)據(jù)，并可以在網(wǎng)絡(luò)之間交換定制的文件。論文格式，安全實施。

可根據(jù)具體的校園網(wǎng)實際環(huán)境，在網(wǎng)閘上設(shè)置如下安全策略：

1）阻斷內(nèi)外網(wǎng)絡(luò)的物理連接，防止外部攻擊，保護內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)；2）剝離內(nèi)外網(wǎng)絡(luò)傳輸?shù)腡CP/IP以及應(yīng)用層協(xié)議，避免因為TCP/IP以及應(yīng)用層協(xié)議造成的漏洞； 3）內(nèi)外網(wǎng)絡(luò)采用一套IP地址，實現(xiàn)指定協(xié)議通訊功能； 4）允許內(nèi)網(wǎng)訪問外網(wǎng)特定服務(wù)、應(yīng)用（HTTP，F(xiàn)TP，F(xiàn)ILE，DB等）；5）允許外網(wǎng)指定機器訪問內(nèi)網(wǎng)特定應(yīng)用（FILE，DB等）；6）防止IP欺騙； 7）防DDoS攻擊；8）具有自身保護能力，可防范常見DoS、DDoS攻擊； 9）多種應(yīng)用協(xié)議的支持，等等。

3、 防病毒的實施

計算機病毒對計算機網(wǎng)絡(luò)的影響是災(zāi)難性的。計算機病毒的傳播方式已經(jīng)由在單機之間傳播轉(zhuǎn)向到各個網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)之間的傳播，一旦病毒侵入到某一局域網(wǎng)并發(fā)作，那么造成的危害是難以承受的。病毒和防病毒之間的斗爭已經(jīng)進入了由“殺”病毒到“防”病毒的時代。只有將病毒拒絕于內(nèi)部網(wǎng)之外，或者及時查殺內(nèi)部網(wǎng)的病毒，以此防范病毒在網(wǎng)絡(luò)內(nèi)泛濫傳播，才能保證數(shù)據(jù)的真正安全。論文格式，安全實施。

我們結(jié)合計算機網(wǎng)絡(luò)、計算機病毒的特征，給出以下防范防治策略：

1）阻止外網(wǎng)的病毒入侵（這是病毒入侵最常見的方式，因此在兩個或多個網(wǎng)絡(luò)邊界之間，在網(wǎng)關(guān)處進行病毒攔截是效率最高，耗費資源最少的措施，但只能阻擋來自外部病毒的入侵）；2）阻止網(wǎng)絡(luò)郵件/群件系統(tǒng)傳播病毒（在郵件系統(tǒng)上部署防病毒體系）；3）設(shè)置文件服務(wù)器防病毒保護；4）最終用戶：病毒絕大部分是潛伏在計算機網(wǎng)絡(luò)的客戶端機器上，因此在網(wǎng)絡(luò)內(nèi)對所有的客戶機也要進行防毒控制；5）內(nèi)容保護：為了能夠在第一時間主動的阻止新型病毒的入侵，在防病毒系統(tǒng)中對附加內(nèi)容進行過濾和保護是非常必要的；6）集中管理：通過一個監(jiān)控中心對整個系統(tǒng)內(nèi)的防毒服務(wù)和情況進行管理和維護，這樣可以大大降低維護人員的數(shù)量和維護成本，并且縮短了升級、維護系統(tǒng)的響應(yīng)時間。

4、學(xué)生宿舍區(qū)域802.1x認證

考慮到認證效率、接入安全、管理特性等多方面的因素，對于學(xué)生宿舍區(qū)域的用戶接入建議采用已經(jīng)標準化的802.1x認證方式：

1）網(wǎng)絡(luò)環(huán)境復(fù)雜，接入用戶數(shù)量巨大：建議采用分布式的用戶認證方式，把認證分散到樓棟匯聚交換機上去完成，如果發(fā)生故障，不至于會影響到整個網(wǎng)絡(luò)的所有用戶；2）網(wǎng)絡(luò)流量大，認證用戶數(shù)量大：所采用的認證方式要具有很高的效率，以保證用戶能及時通過認證，在網(wǎng)絡(luò)流量大，認證用戶數(shù)多時不會對設(shè)備的性能產(chǎn)生影響，以保證整個網(wǎng)絡(luò)高效、穩(wěn)定的運行；3）某些用戶技術(shù)層次高，存在對網(wǎng)絡(luò)安全造成影響的可能：難免存在某些用戶因好奇使用一些黑客軟件或病毒軟件而造成對網(wǎng)絡(luò)的影響，因此所采用的認證方式要能夠有比較高的安全性，能防止如DHCP的惡意攻擊等安全功能。

5、數(shù)據(jù)存儲方案的實施

數(shù)字化校園是計算機技術(shù)的一個新興應(yīng)用領(lǐng)域，涉及的內(nèi)容非常廣泛，包括資料數(shù)字化、海量存儲及數(shù)據(jù)管理、全方位查詢檢索、多渠道等技術(shù)，提供包括電子圖書、視頻、音頻及其他多種形式的媒體資料等等。在數(shù)字化校園環(huán)境下，各種數(shù)字信息的增長非常迅猛，同時，數(shù)字信息存儲的容量需求越來越大。

因此，設(shè)計一種高容量、可擴充的存儲技術(shù)方案也是校園網(wǎng)絡(luò)安全的重點?？梢匀菁{、甚至可以無限制地容納更多信息的“海量”存儲技術(shù)：如NAS存儲、SAN存儲等應(yīng)用支撐平臺解決方案，在系統(tǒng)結(jié)構(gòu)上滿足用戶未來的應(yīng)用需求，同時合理使用用戶投資，建立滿足用戶現(xiàn)有需求的系統(tǒng)，并且易于擴展的系統(tǒng)，來幫助用戶解決在數(shù)據(jù)存儲和應(yīng)用需求方面所面臨的挑戰(zhàn)。

三、總結(jié)

隨著Internet技術(shù)突飛猛進的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用范圍和領(lǐng)域迅速擴大，新的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、安全技術(shù)不斷推陳出新，黑客技術(shù)也逐漸多元化，導(dǎo)致安全問題日益突出。在計算機網(wǎng)絡(luò)里，安全防范體系的建立不是一勞永逸的，沒有絕對的安全，我們只能不斷的采用新的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，以及新的安全設(shè)備與技術(shù)，這樣才有可能將網(wǎng)絡(luò)中威脅降到最低限度。論文格式，安全實施。

防火墻、網(wǎng)閘、病毒防范是信息安全領(lǐng)域的主流技術(shù)，這些網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)為整個網(wǎng)絡(luò)安全的建設(shè)起到至關(guān)重要的作用，任何一個網(wǎng)絡(luò)或者用戶都不能夠忽視。論文格式，安全實施。到目前為止，盡管相關(guān)研究人員已經(jīng)在理論和實踐方面都作了大量的工作，而影響校園網(wǎng)的安全因素在不斷地變化，黑客與病毒的攻擊方式在不斷地更新。論文格式，安全實施。要確保網(wǎng)絡(luò)的安全就只有根據(jù)實際情況，在安全技術(shù)上采用最新的技術(shù)成果，及時調(diào)整安全策略，有效整合現(xiàn)有安全資源，并且不斷引入新的安全機制，才能保證網(wǎng)絡(luò)安全防范體系的良性發(fā)展，確保數(shù)字化校園網(wǎng)的有效性和先進性。

參考文獻：

[1]焦中明.高校數(shù)字化校園建設(shè)的幾個問題.贛南師范學(xué)院學(xué)報

[2]徐立.我國高校校園網(wǎng)建設(shè)的研究.中南大學(xué)碩士論文

[3]沈培華.數(shù)字校園的五個層次.計算機世界

[4]趙思輝.數(shù)字化校園基礎(chǔ)平臺體系架構(gòu).福建電腦

[5]宋金玲.數(shù)字校園的相關(guān)技術(shù)及方法研究.中國礦業(yè)大學(xué)

[6]曾力煒,徐鷹.關(guān)于數(shù)字化校園建設(shè)的研究.計算機與現(xiàn)代化

[7]占素環(huán).校園網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)及解決方案.農(nóng)機化研究

[8]張武軍,李雪安.高校校園網(wǎng)安全整體解決方案研究.電子科技

篇(3)

隨著高校的擴招和畢業(yè)生人數(shù)的增加，如何提高畢業(yè)論文的選題管理效率成為畢業(yè)論文工作面臨的一個難題。2012年，全國具備普通高等學(xué)歷教育招生資格的學(xué)校有2492所，本?？飘厴I(yè)生人數(shù)600多萬人，50%以上的高校對畢業(yè)論文收集、處理、檢索、更新采用人工處理，已經(jīng)無法達到信息化處理的要求，效率非常低。而其它大多數(shù)教學(xué)管理應(yīng)用已實現(xiàn)數(shù)字化管理操作，絕大多數(shù)高校都已經(jīng)擁有自己的機房，校園網(wǎng)，這就提供了很好的硬件基礎(chǔ)，完全有能力，有條件打造畢業(yè)論文的網(wǎng)上管理。一個可行的解決思路就是依托建好的校園網(wǎng)，采用技術(shù)，通過C#2005編程，后臺采用MS SQLSERVER2005數(shù)據(jù)庫平臺，構(gòu)建基于Web的畢業(yè)論文管理系統(tǒng)。

本系統(tǒng)旨在使畢業(yè)論文信息管理網(wǎng)絡(luò)化，可以直接在網(wǎng)絡(luò)對學(xué)生論文進行管理。首先，學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)選擇論文題目，待教師審核通過后，完成論文并提交；其次，教師（包括指導(dǎo)教師、評閱教師、答辯教師）通過網(wǎng)絡(luò)對論文進行評分；最后，由系統(tǒng)計算出學(xué)生的綜合成績，供學(xué)生在網(wǎng)上查閱。

2需求分析

2.1功能需求

該畢業(yè)論文評分系統(tǒng)需要滿足來自三方面的需求，分別是學(xué)生、教師和管理員。

學(xué)生對該系統(tǒng)的需求主要是查詢學(xué)生個人基本信息、查詢可選課題情況并進行選擇、提交選題申請、查詢已選課題、下載論文所需的相關(guān)文件、上傳論文、查看畢業(yè)論文成績、修改密碼等功能。

教師的需求是查詢教師個人基本信息、課題、課題審核、上傳文件、下載文件、對學(xué)生的論文、答辯情況等進行評分，修改密碼等功能。

管理員的功能包括對公告、文件、學(xué)生、教師、論文、分組、成績、用戶等8個模塊進行管理和維護，包括添加新教師、添加新生、添加公告、上傳文件、進行學(xué)生和老師的分組、審核成績、修改管理員密碼等，并對模塊的信息進行查詢、修改、刪除等操作。

2.2性能需求

根據(jù)用戶對本系統(tǒng)的要求，確定系統(tǒng)在界面、響應(yīng)時間、可靠性、安全等方面有較高的性能要求。

2.2.1界面需求

（1）頁面內(nèi)容：主題突出，站點定義、術(shù)語和行文格式統(tǒng)一、規(guī)范、明確，欄目、菜單設(shè)置和布局合理，傳遞的信息準確、及時。內(nèi)容豐富，文字準確，語句通順；專用術(shù)語規(guī)范，行文格式統(tǒng)一規(guī)范。

（2）導(dǎo)航結(jié)構(gòu)：頁面具有明確的導(dǎo)航指示，且便于理解，方便用戶使用。

（3）技術(shù)環(huán)境：頁面大小適當，能用各種常用瀏覽器以不同分辨率瀏覽；無錯誤鏈接和空鏈接；采用CSS處理，控制字體大小和版面布局。

（4）藝術(shù)風(fēng)格：界面、版面形象清新悅目、布局合理，字號大小適宜、字體選擇合理，前后一致，美觀大方；動與靜搭配恰當，動靜效果好；色彩和諧自然，與主題內(nèi)容相協(xié)調(diào)。

2.2.2響應(yīng)時間需求

無論是客戶端和管理端，當用戶登錄，進行任何操作的時候，系統(tǒng)應(yīng)該及時的進行反應(yīng)，反應(yīng)的時間在5秒以內(nèi)。系統(tǒng)應(yīng)能監(jiān)測出各種非正常情況，如與設(shè)備的通信中斷，無法連接數(shù)據(jù)庫服務(wù)器等，避免出現(xiàn)長時間等待甚至無響應(yīng)。

2.2.3安全性需求

系統(tǒng)有嚴格的權(quán)限管理功能，各功能模塊需有相應(yīng)的權(quán)限方能進入。系統(tǒng)需能夠防止各類誤操作可能造成的數(shù)據(jù)丟失，破壞。防止用戶非法獲取網(wǎng)頁以及內(nèi)容。

2.2.4開放性需求

系統(tǒng)應(yīng)具有十分的靈活性，以適應(yīng)將來功能擴展的需求。

3系統(tǒng)設(shè)計

3.1系統(tǒng)功能設(shè)計

本系統(tǒng)依據(jù)用戶角色劃分主要由三大模塊組成：管理員功能模塊、教師功能模塊和學(xué)生功能模塊。其中管理員模塊又包括公告管理、文件管理、學(xué)生管理、教師管理、論文管理、分組管理、成績管理、用戶管理以及退出系統(tǒng)等子模塊。

3.2數(shù)據(jù)庫設(shè)計

3.2.1 數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)設(shè)計

E-R圖是一種用于描述靜態(tài)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的概念模式，它直接使用信息世界中的術(shù)語來表示現(xiàn)實世界中的聯(lián)系。E-R模型的基本元素包括：

實體：它是客觀存在可以相互區(qū)別的事物

屬性：指實體的某一特征。

聯(lián)系：表示一個或多個實體之間的關(guān)聯(lián)關(guān)系。

3.2.2 系統(tǒng)E-R圖

4模塊設(shè)計與實現(xiàn)

在整個開發(fā)過程中，采取的方法是：分工精細、緊密合作，系統(tǒng)主要分為以下模塊：公告管理、文件管理、學(xué)生管理、教師管理、論文管理、分組管理、成績管理、用戶管理、退出系統(tǒng)等子模塊，在這些子模塊下包括對公告信息、文件信息、學(xué)生信息、教師信息、論文信息、分組信息、成績信息以及用戶信息的添加、查詢、修改、刪除等操作。

以下僅以論文管理頁面為例進行簡單描述。

當用戶名和密碼都正確時，管理員進入界面默認是論文管理頁面，如圖2所示。管理員可以根據(jù)論文編號、題目和指導(dǎo)老師查詢相關(guān)的論文信息，并適時對論文信息進行更新和刪除操作。另外，頁面左邊導(dǎo)航欄論文管理下面還提供了一個“添加論文”鏈接，單擊此鏈接，頁面將跳轉(zhuǎn)到添加論文信息頁面，管理員可以在添加論文信息頁面上添加新增的論文信息。

5系統(tǒng)測試

系統(tǒng)的各功能模塊需要進行測試，對于模塊化應(yīng)用程序，軟件開發(fā)的最后一部分就是不斷的測試程序，該階段主要對系統(tǒng)的正確性及完整性等方面進行測試。主要進行：功能確認測試、運行測試、健壯性測試、安全性測試以及查錯方面的測試等，系統(tǒng)測試由測試組成員（或質(zhì)量保證人員）或測試組成員與用戶共同測試，在整個系統(tǒng)開發(fā)完成，即將交付用戶使用前進行。測試階段的信息流如圖3：

在這一階段，為使系統(tǒng)最終能夠順利運行，對整個系統(tǒng)進行了全面的測試。嚴格按照軟件測試步驟從管理員模塊測試開始到系統(tǒng)集成測試止，所有測試都追溯到學(xué)生、教師以及管理人員的要求，這種測試符合現(xiàn)代軟件測試準則從“小規(guī)?！睖y試開始逐步進行“大規(guī)?！睖y試。并嚴格按照程序內(nèi)部的邏輯測試程序，檢查程序中的主要執(zhí)行通路是否能按照預(yù)定要求正確工作。

在測試過程中，主要做了以下工作：

（1）檢驗數(shù)據(jù)顯示區(qū)域的GridView控件是否能夠按要求格式正確顯示輸入數(shù)據(jù)。

（2）檢驗數(shù)據(jù)顯示區(qū)域的GridView控件的相關(guān)列是否能夠?qū)崿F(xiàn)數(shù)據(jù)的刪除及更新操作。

（3）檢驗?zāi)芊駥斎霐?shù)據(jù)進行適時查詢并作相應(yīng)更新操作。

（4）檢驗功能模塊中所涉及的所有功能的實現(xiàn)及健壯性。

在整個系統(tǒng)調(diào)試程序過程中，我們也發(fā)現(xiàn)了各種各樣的問題，由于某些內(nèi)在的錯誤影響程序的運行，在采用上述調(diào)試方法對程序進行反復(fù)修改調(diào)試后，程序運行情況良好，達到了預(yù)期的設(shè)計目標，基本上可以滿足用戶的需要。

參考文獻：

[1]程不功，龍躍進，卓林. 2.0動態(tài)網(wǎng)站開發(fā)教程[M].清華大學(xué)出版社，2006，4（1）.

[2]鄧文英，陳惠貞，陳俊華.挑戰(zhàn)ASP與網(wǎng)頁數(shù)據(jù)庫設(shè)計[M].中國鐵路出版社，2004.

篇(4)

論文關(guān)鍵詞：高等學(xué)校，大學(xué)生，安全，預(yù)防，機制

 

一、高校的安全穩(wěn)定是高等教育事業(yè)改革發(fā)展的保障，是社會穩(wěn)定的重要環(huán)節(jié)

1. 安全是人類生理之外的最大需求。大學(xué)生健康成才需要安全保障。

2. 維護高校的穩(wěn)定，是構(gòu)建和諧社會的需要。高校是育人場所，是社會的重要組成部分，高校在社會結(jié)構(gòu)中具有特殊地位，歷來是社會穩(wěn)定的晴雨表。新時期維護高校穩(wěn)定，是關(guān)系到整個社會穩(wěn)定的中心問題，確保高校的穩(wěn)定，是一項重大的戰(zhàn)略任務(wù)。

3. 維護高校的安全穩(wěn)定，是高校的法律責(zé)任。有關(guān)法律法規(guī)明確規(guī)定各高校有責(zé)任維護教學(xué)、科研、生活秩序和安定團結(jié)的局面?！吨腥A人民共和國突發(fā)事件應(yīng)對法》第二十二條、三十條、六十四條等對單位的安全管理、學(xué)校應(yīng)急知識教育義務(wù)、有關(guān)單位的法律責(zé)任做了詳細規(guī)定和要求；教育部頒布的《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》、《高等學(xué)校校園秩序管理若干規(guī)定》和《普通高等學(xué)校學(xué)生安全教育及管理暫行規(guī)定》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》等部門法規(guī)高等學(xué)校，規(guī)定學(xué)生安全教育和管理是一項經(jīng)常性的工作，要制度化、法制化。

二、目前高校學(xué)生的安全穩(wěn)定狀況

1. 高校內(nèi)的治安環(huán)境比較復(fù)雜，治安、刑事案件發(fā)案呈上升趨勢。2006年學(xué)生意外傷害保險賠付共21.82億元，校方責(zé)任賠付將近1億元（目前校方責(zé)任險覆蓋面只有10%左右）。近年來，大學(xué)生因心理疾病、精神障礙等原因傷害自己和他人的案例時有發(fā)生，且有上升的趨勢免費論文。云南大學(xué)“馬家爵”事件等一系列悲劇在高校和社會上都產(chǎn)生了很大的影響。

2. 高校周圍的治安狀況。自2005年6月6日公安部會同教育部聯(lián)合召開電視電話會議，部署公安機關(guān)“維護校園及周邊治安秩序八條措施”以來，全國公安機關(guān)共破獲侵害師生人身財產(chǎn)權(quán)利的刑事案件1萬余起，查處治安案件2萬余起。中央綜治委委托國家統(tǒng)計局進行的2005年全國群眾安全感抽樣調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，認為學(xué)校周圍治安秩序狀況“好”的僅占44.3%。

3. 網(wǎng)絡(luò)安全形勢嚴峻。信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等高科技的發(fā)展應(yīng)用，已成為高校師生員工教學(xué)、科研、工作和生活的重要組成部分。然而，網(wǎng)絡(luò)也帶來了影響校園穩(wěn)定的負面因素。尤其是網(wǎng)絡(luò)的平等性和虛幻性給校園帶來了無序，甚至造成部分大學(xué)生對法律和社會道德的踐踏和背離。

4. 高校安全事件信息交流和通報渠道不暢通，處理經(jīng)驗積累不足，管理缺失。由于各類重大安全事件的特殊性，高校在處理上的慣例是：不宣傳不交流，從而使得很多事件并不能很清晰地成為案例，在各高校間得不到充分的交流，直接造成了社會、學(xué)校及相關(guān)人員對此類事件的誤解，管理上缺失的教訓(xùn)和應(yīng)對經(jīng)驗得不到交流借鑒、積累。

綜上所述高等學(xué)校，正確預(yù)防學(xué)生各類安全事件、違法案件的發(fā)生，結(jié)合當前高校思想政治教育工作的實際情況，建立和完善有效的預(yù)防機制，對于維護高校安全穩(wěn)定、創(chuàng)建平安校園、構(gòu)建和諧社會和維護國家政治安定具有特殊意義。

三、建立健全學(xué)生安全穩(wěn)定預(yù)防體系

（一）建立完善的預(yù)防制度，形成工作的長效機制

高校學(xué)生安全穩(wěn)定工作是一項長期地、艱苦細致的工作，首先要建立一系列健全的安全制度，如安全隱患排查報告制、應(yīng)急處置預(yù)案制、安全工作研究制、安全工作考核制、安全工作巡查制等，并使各項制度得到落實，這樣校園安全穩(wěn)定才有堅實的基礎(chǔ)。

（二）加強安全教育，增強學(xué)生防范意識，提高防范技能

1. 安全教育點面結(jié)合，注重教育效果。加強學(xué)生安全教育，要做好“四個重點，一個全面”。一是抓重點人的安全教育。如對經(jīng)常違反校紀校規(guī)的學(xué)生，要進行重點教育。二是抓重點場所的安全教育。如對防火、防爆有一定要求的實驗室，要教育學(xué)生嚴格遵守實驗操作規(guī)程，防止意外事故發(fā)生。三是抓重點時期的安全教育。重點抓好新生入學(xué)時的安全教育、節(jié)假日期間安全教育以及學(xué)生外出實習(xí)、社會實踐和畢業(yè)生離校之前的安全教育，防止各類事件的發(fā)生。四是抓重點載體的安全教育。網(wǎng)絡(luò)是目前大學(xué)生學(xué)習(xí)生活的重要載體，加強學(xué)生網(wǎng)絡(luò)法制教育、網(wǎng)絡(luò)道德教育、網(wǎng)絡(luò)安全意識教育等，使學(xué)生規(guī)范網(wǎng)絡(luò)行為高等學(xué)校，合法上網(wǎng)，懂得在網(wǎng)絡(luò)中保護自己，避免上網(wǎng)受騙等也是重要的安全教育內(nèi)容之一免費論文。五是抓全體學(xué)生的全過程安全教育。安全教育要逐步走向規(guī)范化、系統(tǒng)化和科學(xué)化的軌道，納入正規(guī)的教學(xué)管理中，列入教學(xué)計劃，保證一定的授課時間，使教育覆蓋全體學(xué)生，并且貫穿于大學(xué)生在校的全過程。

2. 開展多種形式的安全教育活動。在對學(xué)生進行安全教育時，與學(xué)生特點相結(jié)合，按照貼近生活、貼近學(xué)生、貼近時代的原則，開展形式多樣、喜聞樂見、樂于參與的安全教育活動，利用發(fā)生在學(xué)生中的案件、事故進行教育。

3. 加強學(xué)生安全技能培訓(xùn)和實踐演練。幫助學(xué)生在實踐中掌握安全防范技能，切實提高學(xué)生的安全防范意識和逃生自救能力，提高安全文化素質(zhì)，營造濃厚的校園安全文化氛圍。

4. 加強學(xué)生心理健康教育，提高學(xué)生心理素質(zhì)，促進人格全面發(fā)展。學(xué)校應(yīng)有針對性地對學(xué)生進行各種心理教育，達到排除心理障礙，預(yù)防心理疾病的目的。其次，提高心理素質(zhì)高等學(xué)校，是要把安全教育與心理咨詢結(jié)合起來，有目的、有針對性地做好安全防范教育。

篇(5)

一、加強師德建設(shè)，提高教師業(yè)務(wù)水平

1、我校在本學(xué)期中，切實加強學(xué)校的師資隊伍建設(shè)，全面提高教師形象，在學(xué)校工作會議上，對教師進行師德教育，培養(yǎng)教師的敬業(yè)愛崗、團結(jié)合作精神。

2、加強教師的理論及業(yè)務(wù)水平，通過會議上的多媒體課件展示，讓教師耳目一新。學(xué)習(xí)了《英國半年學(xué)習(xí)心得》、《德育實效》、《校本教研》、《學(xué)校發(fā)展與反思》等理論實踐相結(jié)合的內(nèi)容。老師們也聽得津津有味，受益匪淺。

3、本學(xué)期還組織教師進行讀書活動。期初制定計劃，列出書目，一個月讀一本書，寫讀后感，會議上交流。但是因為教學(xué)繁忙等客觀原因，很多老師沒有做到讀書的任務(wù)。打算下學(xué)期繼續(xù)執(zhí)行，徹底提高教師的專業(yè)發(fā)展水平。

4、加強教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。教導(dǎo)處及教研組根據(jù)我校實際情況，制定教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)計劃和教研計劃，大膽探討教科研，組織集體備課及各項教研活動，如：二年級口算比賽；三、五年級應(yīng)用題測試等。鼓勵教師積極撰寫論文，其中我校教師胡才丹撰寫的四篇論文、案例分別獲樂清市級二、三等獎。吳亦丹老師參加樂清市優(yōu)質(zhì)課評，獲寫教案一等獎，上課二等獎，案例評比一等獎。丁旭丹、黃麗靜、林樂分獲論文三等獎。丁旭丹獲現(xiàn)場命題三等獎。丁旭丹、黃麗靜、葛文躍獲課件制作比賽一、三等獎。葛文躍老師獲樂清市論文比賽一等獎；指導(dǎo)學(xué)生英語手抄報比賽多人獲一等獎。黃麗靜、葛文躍指導(dǎo)學(xué)生參加詩歌朗誦，獲優(yōu)異成績；組織迎奧運知識競賽多人獲獎，獲團體優(yōu)勝獎。

二、強化學(xué)生紀律，搞好教學(xué)工作

2、大隊部還組織手抄報評比，六一大合唱比賽，端午節(jié)移風(fēng)易俗等活動。充實了學(xué)生的課余文化生活，提高了學(xué)生的素質(zhì)和能力。

三、加強學(xué)校的安全管理，創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境

1、全體師生牢固樹立“安全第一，預(yù)防為主”的思想，學(xué)校與教師簽定了責(zé)任書，做到時時講安全、事事講安全、處處講安全。

2、通過觀看安全教育光盤、辦板報、懸掛安全教育掛圖、召開主題班會等多種形式對學(xué)生進行安全教育，增強學(xué)生的安全防范意識。

3、安全員隔周進行安全教育講話，并做好記錄。特別是今年的“手足口病”高發(fā)季節(jié)，鄭柳波老師制定應(yīng)急預(yù)案、發(fā)放表格等，確保衛(wèi)生工作順利進行。

4、學(xué)校每天安排校委值日和教師值日、值周，重點加強早午自習(xí)和課間活動的安全管理，安排教師課間進行巡視，發(fā)現(xiàn)學(xué)生做危險游戲，及時進行制止并對其進行批評教育。

5、重視健康教育，加強傳染病的預(yù)防工作和宣傳工作，積極配合防疫站做好麻疹、腮腺炎、乙肝疫苗的接種工作，發(fā)現(xiàn)疫情及時上報、隔離。同時對學(xué)校附近小攤點進行治理，禁止學(xué)生購買零食，消除安全隱患。

6、今年我校通過了“浙江省標準化學(xué)校評估”，領(lǐng)導(dǎo)首先表揚我們的環(huán)境優(yōu)美、整潔，這離不開衛(wèi)生員林秀燕老師的以身示范和各位老師、學(xué)生的努力。

四、搞好校園環(huán)境，優(yōu)化環(huán)境建設(shè)

共2頁,當前第1頁12 2、傳達室及活動室建設(shè)正式建成。歷經(jīng)一年多新綜合樓正式建成，掃尾工作也很辛苦，程建琴老師對工程質(zhì)量進行了嚴格的把關(guān)。除此本學(xué)期還將校門進行改造，鑲嵌了大理石金字校牌；在新綜合樓旁邊建設(shè)一個籃球場，供學(xué)生活動。我們的基礎(chǔ)建設(shè)更加完善，校園更加美麗。本學(xué)期還通過了“溫州市薄弱學(xué)校改造工程”的正式確定。我們將對教學(xué)樓、廚房、圍墻等進行改造，還將添置多臺小媒體和更新電腦室。

3、為了安全起見，我們對教學(xué)樓和綜合樓進行了鋁合金加高措施。

五、獻愛心活動及校園經(jīng)費

2、我們學(xué)校的債務(wù)清理工作還在進行中，希望領(lǐng)導(dǎo)能一如既往地支持我們，讓資金早點到位。

總之，一年來，學(xué)校各方面工作都取得了一定的成績，但還存在許多不足之處，在新的學(xué)年里，我們要吸取經(jīng)驗、查找不足，克服困難，提高教學(xué)質(zhì)量，全面提高師生素質(zhì)，為我校美好的明天努力奮斗！最后送大家一句話：一支粉筆，書寫無悔的人生， 三尺講臺，承載愛國的豪情， 一顆紅心，銘刻敬業(yè)的壯志，

兩個鐵肩，擔(dān)起興國的夢想。這就是我們教師擔(dān)負的責(zé)任!

柳市鎮(zhèn)沙岙小學(xué)

篇(6)

關(guān)鍵詞：科研經(jīng)費；績效；系統(tǒng)

中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2015）41-0011-02

一、引言

目前，大多高?？蒲泄芾碇攸c停留在項目申報結(jié)題、經(jīng)費撥付使用、成果登記層次上，缺乏對科研經(jīng)費績效評價這一環(huán)節(jié)。美國著名管理學(xué)家德魯克認為“你不能評價，也就不能管理”。為更好的對各科研項目實現(xiàn)動態(tài)監(jiān)控，同時解決大多科研管理系統(tǒng)難以實現(xiàn)的科研經(jīng)費績效評價功能，緩解科研管理工作“超負荷、缺創(chuàng)新”的現(xiàn)狀，本文從當前科研經(jīng)費績效管理系統(tǒng)構(gòu)建分析入手，基于J2EE技術(shù)，闡述系統(tǒng)構(gòu)建相關(guān)問題。

二、J2EE簡介

J2EE體系架構(gòu)作為分布式架構(gòu)的企業(yè)級應(yīng)用平臺，越來越受到企業(yè)級應(yīng)用開發(fā)者的青睞和主要選擇。一方面作為應(yīng)用開發(fā)的工具，另一方面又作為應(yīng)用集成的工具。J2EE具有標準化、業(yè)界廣泛支持、分布式體系架構(gòu)平臺的成熟性，作為企業(yè)級應(yīng)用的架構(gòu)經(jīng)過多年的考驗并得到了廣泛的應(yīng)用；具有可伸縮性、可維護性、支持異構(gòu)環(huán)境和跨平臺等特性。

基于J2EE的應(yīng)用框架基礎(chǔ)開發(fā)平臺總體結(jié)構(gòu)分為3個組件模塊層次，Web表示層、業(yè)務(wù)邏輯層、系統(tǒng)服務(wù)模塊。Web表示層，提供與用戶交互的界面，組織用戶的輸入，響應(yīng)用戶要求。業(yè)務(wù)邏輯層，接受Web表示層傳來的數(shù)據(jù)傳輸對象DTO，通過封裝Hibernate來實現(xiàn)對象和關(guān)系的映射，提供可配置的數(shù)據(jù)持久化解決方案。系統(tǒng)服務(wù)層是通過對各種企業(yè)級信息化應(yīng)用系統(tǒng)的分類，抽象，針對信息化應(yīng)用系統(tǒng)都需要解決的技術(shù)架構(gòu)和公共通用業(yè)務(wù)組件模塊等問題，提供系統(tǒng)級的抽象和服務(wù)。[1]

J2EE可以為用戶提供統(tǒng)一的技術(shù)實現(xiàn)架構(gòu)，方便用戶進行溝通和維護；可以提供公用基礎(chǔ)組件、構(gòu)件庫，方便用戶測試、研發(fā)、測試、試運行與系統(tǒng)后期維護；提供基于標簽（taglib）的Web組件庫，便于基于瀏覽器的客戶端開發(fā)。[2]

三、系統(tǒng)構(gòu)建難度分析

1.數(shù)據(jù)來源分散?？蒲挟a(chǎn)出評價指標體系關(guān)涉科研項目、科研經(jīng)費、學(xué)術(shù)論文、專利、專著、譯著、科研獲獎、人才培養(yǎng)等諸多方面，基本數(shù)據(jù)往往來自科研院、設(shè)備處、財務(wù)資產(chǎn)部等多個部門，數(shù)據(jù)采集與數(shù)據(jù)集成有較大的難度。

2.數(shù)據(jù)后期處理工作量大。系統(tǒng)與系統(tǒng)對接受到系統(tǒng)接口開放情況、字段統(tǒng)一度、一表制是否建立、數(shù)字化校園進展等多重因素限制，系統(tǒng)后期數(shù)據(jù)處理需要建立在高標準的完善、先進、開放、可靠、可擴展的校數(shù)字化平臺基礎(chǔ)上。

3.系統(tǒng)對安全性和保密性要求高。系統(tǒng)所涉及的基本數(shù)據(jù)涵蓋科研、財務(wù)、設(shè)備等各類數(shù)據(jù)，特別是軍工項目對系統(tǒng)的安全性要求更高。系統(tǒng)需要從物理安全、邏輯安全、信息安全三方面通過SSL傳輸加密、數(shù)字簽名、權(quán)限控制等方式提供多方式、多層次、多渠道的安全保密措施，防止各種形式與途徑的非法侵入和機密信息的泄露，保證系統(tǒng)數(shù)據(jù)的安全。

四、系統(tǒng)模塊組成

系統(tǒng)分為數(shù)據(jù)采集、專家評審、滿意度調(diào)查三大模塊，系統(tǒng)基本結(jié)構(gòu)如圖1所示。

1.數(shù)據(jù)采集。以數(shù)字化校園網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)平臺為基礎(chǔ)，將系統(tǒng)所需數(shù)據(jù)全面采集和整合，做到本平臺內(nèi)各關(guān)聯(lián)數(shù)據(jù)相互兼容、一致。系統(tǒng)通過數(shù)字化平臺提供的數(shù)據(jù)接口，實現(xiàn)與第三方軟件或數(shù)字化校園支撐平臺的集成。為科研績效決策提供完整、準確、及時的基礎(chǔ)信息。數(shù)據(jù)采集模塊界面見圖2。

2.專家評審。專家評審模塊分為專家?guī)?、專家打分、?quán)重設(shè)置、統(tǒng)計分析四個欄目，科研管理人員根據(jù)指標體系設(shè)置一定權(quán)重，專家通過給定的賬號在線評價科研經(jīng)費投入、產(chǎn)出情況，評價指標體系見表1。

3.滿意度調(diào)查?？蒲泻献鲉挝弧⑼袑椖康目蒲新曌u進行在線打分，得出科研績效的社會評價分值。

五、系統(tǒng)擬實現(xiàn)功能

面向?？蒲泄芾砣藛T、院科研管理人員、項目負責(zé)人、專家、項目合作單位等角色，綜合管理與評價學(xué)?？蒲许椖考把苌晒?/p>

1.建立科研績效評估信息一表制。通過數(shù)據(jù)字段的共享與轉(zhuǎn)換，實現(xiàn)與財務(wù)、設(shè)備等系統(tǒng)數(shù)據(jù)互通，實時采集科研績效各項指標所需數(shù)據(jù)；可導(dǎo)入校內(nèi)、校外相關(guān)數(shù)據(jù)。

2.查詢、匯總統(tǒng)計分析功能?？梢宰詣由筛鲗W(xué)院、相關(guān)科研教師科研績效分值，并以餅圖、柱狀圖等形式對其對比與分析；可對科研項目、經(jīng)費、論文、專著、專利等科研成果進行查詢與統(tǒng)計；可根據(jù)論文所發(fā)表刊物級別或引用次數(shù)進行篩選、分析；可統(tǒng)計人均科研經(jīng)費等數(shù)據(jù)；可以讀取ESI論文他引次數(shù)?？蓪ψ侄芜M行管理，根據(jù)需要增加或者刪除部分字段。

3.報表輸出功能。根據(jù)提供的報表格式，調(diào)用數(shù)據(jù)庫字段及相關(guān)匯總統(tǒng)計結(jié)果，自動生成科研績效報表、科研獲獎報表、在研項目報表、論文報表、專利報表、平臺報表、大型設(shè)備等各類報表，可以根據(jù)需要，自由組合字段，輸出個性化報表。

4.按照人員、成果等字段實現(xiàn)功能。通過教師工號、項目編號、專利號、論文名稱、ISBN等字段對科研項目以及成果實現(xiàn)功能。可以提供邏輯校驗，比如數(shù)據(jù)形式是否正確、基本邏輯是否合理、填寫是否規(guī)范等形式審查。

5.實現(xiàn)專家在線評審功能。在系統(tǒng)專家?guī)熘绣噙x專家，授權(quán)其對指定科研評價內(nèi)容進行在線評審，自動匯總評審結(jié)果。

6.實現(xiàn)學(xué)科滿意度調(diào)查功能?？蒲泻献鲉挝辉诰€對項目進展情況、科研成果、科研聲譽等評價，自動生成滿意度調(diào)查結(jié)果。

六、總結(jié)與展望

本文基于J2EE開發(fā)平臺，研究了科研經(jīng)費績效管理系統(tǒng)構(gòu)建過程中數(shù)據(jù)一次存儲多次輸出的問題，利用數(shù)據(jù)倉庫技術(shù)實現(xiàn)了數(shù)據(jù)的高度集成與共享。系統(tǒng)開發(fā)面向科研管理部門的實際要求，充分實現(xiàn)信息獲取、信息、信息共享、互動交流、信息評價等功能，達到優(yōu)化管理模式，節(jié)省管理成本，提高管理效率的目的。

系統(tǒng)的評價指標體系及所占權(quán)重有待進一步細化。單純依靠專家打分與科研聲譽評價科研績效存在一定局限性，得出的結(jié)果可能受到人為因素干擾。在今后的研究中，需要構(gòu)建數(shù)學(xué)模型做進一步探討。

參考文獻：

篇(7)

關(guān)鍵詞：化校園，portlet，門戶平臺

 

隨著高等教育的發(fā)展，智能化的數(shù)字化校園正成為眾多高校信息化推進的重要部分。論文格式。數(shù)字化校園是利用信息化手段和工具，將校園的各項資源、管理及服務(wù)流程數(shù)字化，形成校園的數(shù)字環(huán)境，使現(xiàn)實的校園環(huán)境憑借信息系統(tǒng)在時間和空間上得到延伸。

信息門戶平臺是一個面向全校師生的個性化應(yīng)用集成和信息整合平臺，它為師生訪問數(shù)字化校園的應(yīng)用服務(wù)和有關(guān)信息提供了方便快捷的統(tǒng)一入口。[1]該系統(tǒng)應(yīng)擁有風(fēng)格管理、頁面設(shè)置、日程安排、收藏夾等友好而又靈活的個性化設(shè)置功能；并通過深入的應(yīng)用集成，把OA、人事、科研、教務(wù)、財務(wù)、教學(xué)測評、檔案等業(yè)務(wù)管理系統(tǒng)整合在一起；并提供了眾多工作、學(xué)習(xí)、生活方面的服務(wù)信息，例如：校車、校歷、校內(nèi)電話黃頁、學(xué)校地圖、天氣、列車、航班等。

1 需求特點

由于信息門戶是一個統(tǒng)一入口，而用戶可以是擁有不同身份的人員，所以在用戶單點登錄后，無論是從操作方便還是安全方面考慮都只能針對不同的用戶，提供不同的界面，這就不得不提到信息門戶的首要特性：用戶化（Customization）。

l根據(jù)角色或者組織來提供能夠使用的功能。論文格式。比如學(xué)生可以選課，老師就不可以；

l根據(jù)角色或者組織來提供不同的界面外觀。

為了門戶適應(yīng)個人的使用，用戶可以定制自己的個性化界面和內(nèi)容，即個性化（Personalization）包括：

l調(diào)整頁面排版；

l再頁面中添加或者刪除頻道；

l可以定制自己喜歡的主題、顏色；

l支持不同的Client。

除此之外，為了與不同的系統(tǒng)集成，還應(yīng)具有適應(yīng)性（Adaptive）；門戶的安全性（Secured）也是基本要求。

2 portal技術(shù)概述

門戶開發(fā)技術(shù)從動態(tài)頁面制作到界面與數(shù)據(jù)庫集成，并發(fā)展至今，所實現(xiàn)的價值和成本也都發(fā)展到一定規(guī)模，如圖一所示。Portal技術(shù)也作為一種主流的門戶開發(fā)技術(shù)收到重視。“ Portal ”一詞在英語中解釋為“入口，大門”，中文翻譯為“門戶”。論文格式。在 Sun 的 Portlet 技術(shù)規(guī)范 JSR-168 （ Java Specification Request 168 ）中定義為： Portal 是基于 Web 的應(yīng)用，通常提供個性化，單點登錄，整合不同資源的綜合信息展示平臺。

Portal 展現(xiàn)在最終用戶面前的是類似于 Web 網(wǎng)頁的 Portal 頁面，有些 Portal 主頁制作的更像是一個桌面系統(tǒng)的界面，更能獲得用戶的認可。

構(gòu)成 Portal 頁面的是能夠建立和展現(xiàn)不同內(nèi)容的一系列 Portlet 。 Portal 使用Portlet 作為可插拔用戶接口組件，提供信息系統(tǒng)的表示層。 Portlet 是部署在特定容器內(nèi)用來生成動態(tài)內(nèi)容的可重用 Web 組件。 Portlet 處理從Portal 傳遞來的用戶請求，動態(tài)生成輸出內(nèi)容的一個片段，展現(xiàn)在 Portal 頁面的某個位置上。

圖一門戶發(fā)展歷程

3 門戶平臺開發(fā)流程

建立 Portal 應(yīng)用系統(tǒng)的主要任務(wù)之一就是設(shè)計各式各樣的 Portlet 組件，實現(xiàn)應(yīng)用系統(tǒng)的各種功能。雖然多數(shù) Portal 系統(tǒng)會附送一些常用的 Portlet 組件，可以滿足一些公共服務(wù)需要，但跟工作事務(wù)和業(yè)務(wù)處理相關(guān)的大量Portlet 組件必須有專門人員進行細致的設(shè)計和開發(fā)。

Portlet 的設(shè)計開發(fā)有必要遵循 JSR-168 規(guī)范和 WSRP 標準，以適合各種類型的 Portal 服務(wù)器。在具體的實現(xiàn)上，也將會用到 WSDL 、 SOAP 和 UDDI 相關(guān)技術(shù)規(guī)范，以便同 Web 服務(wù)應(yīng)用系統(tǒng)進行信息交互處理。

開發(fā) Portlet 主要有兩種方法，一是借助于 Portal 產(chǎn)品商提供的可視化的預(yù)制開發(fā)工具，二是應(yīng)用 Java 語言直接編程。預(yù)制開發(fā)工具為 Portlet 開發(fā)者提供了許多有益的幫助，如自動產(chǎn)生必要的配置文件，預(yù)制了程序代碼框架，提供所見即所得編輯和調(diào)試環(huán)境等等。但無論如何， Portlet 開發(fā)的重點是 Portlet 片段內(nèi)容的產(chǎn)生和處理，主要以 JSP 為主配合 HTML 和JavaScript 等網(wǎng)頁開發(fā)技術(shù)，再借用 JSF ，Struts ， Hibernate 等框架來簡化開發(fā)。

針對高校情況，雖然具體略有不同，但門戶系統(tǒng)的開發(fā)一般按照如下步驟來實現(xiàn)：

•獲取相關(guān)數(shù)據(jù)、確定硬件需求：

1)評估學(xué)校用戶數(shù)

2)評估學(xué)校機器數(shù)

3)預(yù)測上網(wǎng)峰值用戶數(shù)

4)預(yù)測使用門戶的峰值用戶數(shù)

5)預(yù)測門戶的峰值并發(fā)用戶數(shù)

6)由同時使用門戶的峰值用戶數(shù)決定

•設(shè)計部署方案：

1)根據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)和硬件設(shè)計部署方案

2)操作系統(tǒng)、AppServer、數(shù)據(jù)庫、身份認證系統(tǒng)、Portal的安裝

•調(diào)研需求：

1)需要的模塊

2)需要集成的資源

3)需要集成的數(shù)據(jù)

•應(yīng)用開發(fā)

•調(diào)試部署：

1)開發(fā)機調(diào)試

2)部署到服務(wù)器

4 單點登錄和權(quán)限控制

單點登錄是為了方便用戶進入多個應(yīng)用系統(tǒng)，減少用戶多次登錄，免除用戶記憶多套用戶名和密碼的麻煩。[2]

單點登錄涉及到兩個問題，一是身份認證，二是權(quán)限控制。

身份認證是 Portal 系統(tǒng)提供訪問控制的第一步，即確認用戶是誰，能否進入系統(tǒng)。通常要求用戶提供用戶名和口令，必要時要求提供用戶的數(shù)字證書，也可以配合使用 IC 卡、指紋等驗證手段。

權(quán)限控制或授權(quán)確定一個用戶的角色和級別，從而控制用戶的訪問許可，即決定用戶能查閱哪些資料，能進行哪些操作等等。 Java EE 架構(gòu)采用了基于角色的訪問控制策略（ RBAC ）。 RBAC 的基本思想是把對用戶的授權(quán)劃分成兩個分配關(guān)系，即“用戶—角色”和“角色—權(quán)限”。 RBAC 的好處是便于應(yīng)用系統(tǒng)的開發(fā)，使得程序設(shè)計相對獨立和透明化，只是在應(yīng)用系統(tǒng)部署使用時才通過“角色”把“用戶”和“權(quán)限”關(guān)聯(lián)起來，而且對用戶和權(quán)限的調(diào)整配置容易實施。

用戶與角色之間是多對多的關(guān)系，即一個用戶可以被分配給多個角色，多個用戶也可以分配給同一個角色。

角色與權(quán)限之間也是多對多的關(guān)系，即一個權(quán)限可以與多個角色相關(guān)，一個角色也可以包含多重權(quán)限。

在用戶管理、身份認證和權(quán)限控制方面，無論是商業(yè)的或開源的 Portal 產(chǎn)品多數(shù)喜歡采用 LDAP ，當然也有的支持使用數(shù)據(jù)庫。 LDAP 的好處一是它可以方便的按類別存儲任何類型的數(shù)據(jù)信息；其二，它的樹形存儲結(jié)構(gòu)類似于一個企事業(yè)單位的組織架構(gòu)，容易對應(yīng)；三是它同應(yīng)用系統(tǒng)接口容易，各個 LDAP 產(chǎn)品的接口都一致無需特別配置；四是它對數(shù)據(jù)信息的訪問安全控制方便；五是它偏向于相對固定數(shù)據(jù)信息的查詢使用，效率較高，維護也方便。LDAP與portal之間的業(yè)務(wù)關(guān)系如圖二所示。

圖二系統(tǒng)業(yè)務(wù)層次

5 門戶系統(tǒng)架構(gòu)與實現(xiàn)

Portal Server是整個Portal系統(tǒng)的運行支撐環(huán)境，是一個標準的Web 應(yīng)用程序，運行于J2EE Application Server 環(huán)境中。在此基礎(chǔ)之上形成了能夠?qū)崿F(xiàn)的系統(tǒng)技術(shù)架構(gòu)。

圖三系統(tǒng)技術(shù)架構(gòu)

在高等教育創(chuàng)新性需求的發(fā)展下，數(shù)字化校園正在向智能化與特色化方向發(fā)展，門戶系統(tǒng)的開發(fā)需要適應(yīng)各高校的具體情況，更加靈活與方便地提供相應(yīng)用戶所需的信息才是最重要的。

參考文獻[1].茅維華;唐守國;高淑娟;白雪松;楊虹;周斌.校園信息化關(guān)鍵技術(shù)平臺之研究與實踐[J].中山大學(xué)學(xué)報(自然科學(xué)版)，2009/S1

[2].鄧志宏,蔡海濱,蔡悅?cè)A.基于數(shù)字化校園門戶的分布式身份認證系統(tǒng)研究[J].計算機工程與設(shè)計,2005,(08).

[3].賴維瑋.信息化門戶系統(tǒng)在校園數(shù)字化建設(shè)中的應(yīng)用研究[J].科技廣場,2009/09