序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇自然災(zāi)害防治方案范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

地質(zhì)災(zāi)害的形成因素主要包括自然因素和認(rèn)為因素，自然因素主要是由自然環(huán)境本身決定的，人類難以控制和改變;人為因素主要是由人類改造生態(tài)環(huán)境產(chǎn)生的，屬于可控因素。

1．1自然因素的存在以四川省廣元市朝天區(qū)為例，這里特殊的地質(zhì)構(gòu)造和地理環(huán)境，是地質(zhì)災(zāi)害的主要成因。(1)地形地貌特點從地理位置而言，廣元市朝天區(qū)地處四川盆地西北部，交通條件便利，是山洪暴發(fā)較為頻繁的地方。從地形特征而言，廣元市朝天區(qū)地貌差細(xì)化明顯，高差參差不齊。西北部地區(qū)多為山地地形，河谷間差異較大，地勢陡峭。同時，這里也是山區(qū)支流的發(fā)源地，呈樹枝狀分布。從地貌特點而言，山地為高、中、低山，東南側(cè)位于平原地區(qū)。對于斜坡處平原而言，呈一級階梯沖洪積扇狀。(2)水文氣候特點廣元市朝天區(qū)屬亞熱帶季風(fēng)氣候，四季分明，降雨量充沛，夏季多暴雨，洪澇災(zāi)害頻發(fā)，冬季陰雨綿綿。(3)地質(zhì)環(huán)境特點就地質(zhì)環(huán)境特點而言，西北部山區(qū)體現(xiàn)的比較明顯，呈斷裂發(fā)育。就褶皺形態(tài)而言，多為方向多變式推覆體內(nèi)部次級褶皺，平緩性與陡傾狀態(tài)并存，巖體破裂，已經(jīng)呈現(xiàn)出多種裂隙。但就這種地質(zhì)條件而言，一旦存在外界條件刺激，很容易造成自然災(zāi)害的發(fā)生。

1．2人為因素的影響對于地質(zhì)災(zāi)害而言，多數(shù)災(zāi)害的發(fā)生都與人為因素有關(guān)。就該地區(qū)的地質(zhì)自然災(zāi)害而言，濫砍濫伐、礦產(chǎn)資源不合理開發(fā)等因素是導(dǎo)致自然災(zāi)害發(fā)生的主要原因。在山區(qū)，大面積森林的破壞，不限制地向自然界索取資源，將會使生態(tài)環(huán)境受到嚴(yán)重影響。尤其是礦山的過度開采，不僅會使植被遭到破壞，產(chǎn)生的礦渣與廢土被傾倒進河流中，將直接造成河道淤積。如果氣候發(fā)生變化，會導(dǎo)致河水流量猛增，發(fā)生泥石流自然災(zāi)害。同時，山區(qū)地震自然災(zāi)害的存在，是導(dǎo)致滑坡的又一重要因素。隨著地震的發(fā)生，多種自然災(zāi)害都會發(fā)生，并且會較為頻繁。在地震發(fā)生之后，也會留下嚴(yán)重的災(zāi)害隱患。再加上外界因素的影響，地質(zhì)較為脆弱的地區(qū)也就成了災(zāi)害多發(fā)地，而這些地方也是應(yīng)做好防范措施的重點地區(qū)。

2．我國地質(zhì)災(zāi)害的防治措施

地質(zhì)自然災(zāi)害的發(fā)生需要具備一定的條件，既有災(zāi)害體，也有受害體。而在災(zāi)害多發(fā)地采取應(yīng)對與應(yīng)急措施，也應(yīng)從這兩個方面加以考慮。同時，為了將災(zāi)害造成的損失降到最低，應(yīng)將可能性的災(zāi)害源消除，并采取必要的應(yīng)對措施，最大限度地降低災(zāi)害體活動能量，以有效削弱災(zāi)害活動的能力。眾所周知，自然災(zāi)害一旦發(fā)生，不可抗拒。而如果受災(zāi)體存在，就應(yīng)采取必要的防治措施，提升受災(zāi)體的防御能力，盡可能避免其遭受破壞。

2．1地質(zhì)災(zāi)害勘察上文已經(jīng)提到，自然地質(zhì)災(zāi)害的發(fā)生與地質(zhì)狀況有著直接的關(guān)系，這就需要加強地質(zhì)勘測工作力度，并成立專門的勘察與調(diào)查小組，對地質(zhì)災(zāi)害發(fā)育狀況與潛在安全隱患進行調(diào)查。另外，聘請專家進行分析，從地質(zhì)特點、形成原因等原因認(rèn)真調(diào)查分析，對危害程度加以科學(xué)評估，并定期對現(xiàn)場進行深入觀察、調(diào)查。

2．2保護和治理區(qū)域自然環(huán)境對于災(zāi)害發(fā)生頻繁的地段，應(yīng)采取積極的應(yīng)對措施，調(diào)動多種力量采取必要的保護措施。在自然環(huán)境得到相應(yīng)改善之后，生態(tài)平衡能夠得到良好保障，這樣也會使災(zāi)害發(fā)生頻率降低。

2．3建立災(zāi)害預(yù)警系統(tǒng)在信息化時代，通過充分利用現(xiàn)代化信息技術(shù)來建立災(zāi)害預(yù)警系統(tǒng)，更便于預(yù)防地質(zhì)災(zāi)害。在此過程中，還應(yīng)建立起動態(tài)災(zāi)情預(yù)警系統(tǒng)，充分利用GIS以及測量動態(tài)變形監(jiān)測技術(shù)，通過對GIS以及測量變形數(shù)據(jù)的分析處理，建立起完善的災(zāi)情檔案與應(yīng)急方案數(shù)據(jù)庫，一旦發(fā)生異常狀況，將信息及時出去，并啟動應(yīng)急方案，以得到多方支持，切實提升災(zāi)情防治水平。

3.結(jié)語

篇(2)

【關(guān)鍵詞】新課程改革 高中 地理選修課程 設(shè)置

【中圖分類號】G【文獻標(biāo)識碼】A

【文章編號】0450-9889（2014）02B-0051-02

2004年9月開始逐步實施的普通高中新課程改革（以下簡稱新課改），最大創(chuàng)新點在于改變了傳統(tǒng)單一的必修模式，增加了選修模塊。根據(jù)《普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗）》的建議，地理選修課程由“宇宙與地球”、“海洋地理”、“旅游地理”、“城鄉(xiāng)規(guī)劃”、“自然災(zāi)害與防治”、“環(huán)境保護”、“地理信息技術(shù)應(yīng)用”7個模塊組成。

眾多學(xué)者從不同的視角對地理選修課程進行研究，著作方面有夏志芳教授的《高中新課程選修課教與學(xué)（地理）》，既注重從理論層面?zhèn)鬟_新課程教學(xué)理念，又重視提供可操作性強的具體教學(xué)方法，并細(xì)化至每一個教學(xué)步驟進行解析，這本書可以幫助和引導(dǎo)教師更好地開展地理選修課程。大多數(shù)人的研究集中在地理選修課程的實施過程中，如趙傳兵從國家、地方、學(xué)校三個層面分析當(dāng)前選修課程實施的現(xiàn)狀。曾瑋對多個省份進行問卷調(diào)查，根據(jù)問卷反映的基本情況，從教師、教材、課程資源、評價這四個方面提出改進的建議。此外，有的學(xué)者針對具體的某一模塊進行研究，如袁書琪教授對“旅游地理”、王靜愛和蘇筠對“自然災(zāi)害與防治”進行了解讀，并提供了教學(xué)建議。但是，對于不同省份間地理選修課程的對比分析是缺乏的。本文以廣東省、江蘇省、河南省、江西省、、廣西壯族自治區(qū)6個?。▍^(qū)）的地理選修課程的規(guī)定或指導(dǎo)意見為研究對象，從共性和差異性兩個方面對地理選修課程的設(shè)置進行分析。

一、不同?。▍^(qū)）地理選修課程的共性和差異性

（一）不同省（區(qū)）地理選修課程的基本內(nèi)容

本文根據(jù)各?。▍^(qū)）的經(jīng)濟、文化、教育、社會條件等因素劃分為發(fā)達?。▍^(qū)）、較發(fā)達?。▍^(qū)）、欠發(fā)達省（區(qū)）三個類型。在具體的分析中，主要以地理選修課程的開設(shè)時間、選修模式、是否根據(jù)學(xué)生的意向分為不同的學(xué)習(xí)方向等進行對比，具體見表1。

表1 各?。▍^(qū)）指導(dǎo)意見的基本內(nèi)容

分類 省（區(qū)） 基本內(nèi)容

發(fā)達?。▍^(qū)） 廣東省 1.選修模塊為并列關(guān)系，學(xué)習(xí)順序不作具體規(guī)定，選修課可以在必修課學(xué)習(xí)前后開設(shè)或同時開設(shè)。學(xué)校應(yīng)在高中三年級上學(xué)期結(jié)束之前完成選修課程；2.人文社會科學(xué)發(fā)展傾向的學(xué)生：選擇旅游地理、城鄉(xiāng)規(guī)劃、環(huán)境保護；3.工科發(fā)展傾向的學(xué)生：選擇宇宙與地球、海洋地理、自然災(zāi)害與防治。

江蘇省 1.全省統(tǒng)一選定開設(shè)選修模塊：海洋地理、旅游地理、城鄉(xiāng)規(guī)劃、環(huán)境保護；2.各學(xué)校從中選擇兩個模塊教學(xué)，并納入高考命題范圍。

較發(fā)達省（區(qū)） 河南省 1.地理選修模式為：建議選修+自主選修；2.人文方向的學(xué)生要在旅游地理、自然災(zāi)害與防治、環(huán)境保護中這3門中選2個，理工科方向的學(xué)生不作要求；3.地理選修課要在必修課結(jié)束后開始，按學(xué)段安排課程的開課模式，每周不少于4個課時；4.建立普通高中地理選課指導(dǎo)制度；5.評價方式分為終結(jié)性評價和過程性評價，其中過程性評價包括地理課堂表現(xiàn)、單元檢測、地理實踐活動、地理學(xué)習(xí)檔案等。

江西省 1.地理選修模式為選修IA+選修IB+選修IC；2.了解學(xué)生的專業(yè)志向，分為自然地理方向、人文地理方向、地理技術(shù)方向；3.評價方式終結(jié)性評價紙筆考試占70%，地理活動評定占30%，過程性評價采用評語和等級評價。

欠發(fā)達?。▍^(qū)） 1.選修課程的模式是必選模塊+任選模塊；文科方向的學(xué)生必須選旅游地理、自然災(zāi)害與防治；2.開課的時間安排在高二，文理分班之后。

廣西壯族自治區(qū) 1.各模塊之間是平行并列關(guān)系，不需按順序開設(shè)，每個模塊通常為36學(xué)時，2學(xué)分；2.希望在人文社會科學(xué)等方面發(fā)展的學(xué)生，繼續(xù)完成限定選修的“自然災(zāi)害與防治”和“旅游地理”兩個模塊后，還可選修更多模塊。鼓勵對地理有興趣的其他學(xué)生繼續(xù)選修其他模塊；3.對旅游地理、自然災(zāi)害與防治、環(huán)境保護有詳細(xì)的教學(xué)建議。

（二）不同省（區(qū)）地理選修課程的共性內(nèi)容

1.7個選修模塊間的關(guān)系。各個?。▍^(qū)）的7個模塊間的關(guān)系基本一致，是根據(jù)《普通高中課程方案（實驗）》和《普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗）》的建議設(shè)置的，各選修模塊為并列關(guān)系，且在知識銜接和內(nèi)在邏輯上是平行的，學(xué)習(xí)順序不作具體規(guī)定。

2.選修的開課模式?！镀胀ǜ咧械乩碚n程標(biāo)準(zhǔn)（實驗）》建議：高中地理課程由共同必修與個性選修課程組成。在參照這個建議的基礎(chǔ)上，結(jié)合前面幾個?。▍^(qū)）的經(jīng)驗，既保留了方案總的思路，又在原有的基礎(chǔ)上進行了創(chuàng)新。如河南省規(guī)定為建議選修+自主選修，江西省是選修IA+選修IB+選修IC，選修IA是學(xué)校必修開設(shè)，自然災(zāi)害與防治、環(huán)境保護；選修IB是要求學(xué)校努力開設(shè)的選修模塊：旅游地理、城鄉(xiāng)規(guī)劃；選修IC鼓勵有條件的學(xué)校開設(shè)的選修模塊。是必選模塊和任選模塊，其中必修模塊包括旅游地理、自然災(zāi)害與防治。各個省（區(qū)）的對于選修課程的一致之處是要在高三前結(jié)束，可以和必修課程同時或者結(jié)束后開設(shè)，因此，時間基本是在高中二年級時進行。

3.選修模塊的選擇和開設(shè)。各?。▍^(qū)）學(xué)校的硬件和軟件條件有所差別，無法同時開設(shè)7門選修課程，因此，各省區(qū)都規(guī)定了其中的若干模板是必須選擇的。如江蘇省可以從海洋地理、旅游地理、城鄉(xiāng)規(guī)劃、環(huán)境保護這四個中選取兩個開設(shè)；廣西壯族自治區(qū)要求限修旅游地理和自然災(zāi)害與防治。

（三）不同?。▍^(qū)）地理選修課程的差異性內(nèi)容

1.選修模塊的評價方式。在6個?。▍^(qū)）中，除了江蘇省，其他?。▍^(qū)）的評價方式基本為終結(jié)性評價和過程性評價，河南省規(guī)定過程性評價包括地理課堂表現(xiàn)、單元檢測、地理實踐活動、地理學(xué)習(xí)檔案等。江西省的評價方式中終結(jié)性評價紙筆考試占70%，地理活動評定占30%，過程性評價采用評語和等級評價。江蘇開設(shè)的選修課是服務(wù)于高考的題目，因此，學(xué)校會很重視選修課程的開設(shè)，但是在高考的壓力下會失去選修課程的意義。

2.與學(xué)生專業(yè)志向的聯(lián)系。由于高二會文理分科，地理為文科學(xué)生的高考科目之一，選修課程的開設(shè)一般都在高二，因此，選修課的學(xué)習(xí)是要求文科方向的學(xué)生，對理科方向的學(xué)生基本沒有要求，且各個省區(qū)也有所差別。如廣東省規(guī)定人文社會科學(xué)發(fā)展傾向的學(xué)生選擇旅游地理、城鄉(xiāng)規(guī)劃、環(huán)境保護；工科發(fā)展傾向的學(xué)生選擇宇宙與地球、海洋地理、自然災(zāi)害與防治。河南省規(guī)定人文方向的學(xué)生要在旅游地理、自然災(zāi)害與防治、環(huán)境保護中的3門選2門，理工科方向的學(xué)生不作要求。江西省根據(jù)學(xué)生的專業(yè)志向，分為自然地理方向、人文地理方向、地理技術(shù)方向。規(guī)定文科方向的學(xué)生必須選旅游地理、自然災(zāi)害與防治。雖然文理分科可以幫助學(xué)校進行選修課的教學(xué)，重視文科方向?qū)W生的選修課程的學(xué)習(xí)，但是理科生會少選或者不選修地理課程，而選修課程是為了滿足學(xué)生個性發(fā)展的需要，這樣就違背了其最終目的。

三、優(yōu)化地理選修課程設(shè)置的對策

（一）落實選修課程的選課制度

在各?。▍^(qū)）關(guān)于地理選修課程的規(guī)定中，只是結(jié)合本?。▍^(qū)）的情況，規(guī)定7門選修中文理方向的學(xué)生選修哪幾門，并沒有給出學(xué)校、教師或?qū)W生在具體選擇時的指導(dǎo)。因此應(yīng)該加大選修課程的開放性，從學(xué)生的角度出發(fā)，真正將學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，打破整班傳統(tǒng)的教學(xué)模式，讓學(xué)生填報自己感興趣愿意學(xué)習(xí)和研究的科目，而不是學(xué)校選好讓學(xué)生來學(xué)習(xí)，這樣才可以真正達到選修課程的目的。

（二）擴充選修課程的教學(xué)資源

選修的7門課程，首先應(yīng)該闡述地理學(xué)科的基本原理，展現(xiàn)地理學(xué)科的特點。其次也要突出與其他學(xué)科的交叉特點。如自然災(zāi)害與防治這門課程，是將災(zāi)害學(xué)的研究術(shù)語、最新成果科普化，將研究性地圖教學(xué)化，從而提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)和協(xié)作攻關(guān)的意識和能力。而這種專業(yè)性很強的知識，無形中加重了教師的教學(xué)負(fù)擔(dān)。若請來大學(xué)里的專業(yè)教師給學(xué)生進行專題講解，或者在開展地震演習(xí)活動時請來消防官兵進行實地指導(dǎo)，會有更好的效果。

（三）結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗進行地理教學(xué)

地理課程中有兩個非常重要的基本理念，即“學(xué)習(xí)對生活有用的地理”和“學(xué)習(xí)對終身發(fā)展有用的地理”。從學(xué)生的生活經(jīng)驗出發(fā)，進行教學(xué)的設(shè)計，不僅能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，更能達到很好的教學(xué)效果。如旅游地理課程中可將學(xué)生分成若干小組，每組一個主題，進行“組織當(dāng)?shù)爻鞘械囊蝗沼巍钡脑O(shè)計。

（四）關(guān)注地理選修課程的過程性評價

百分制的評價方式對地理選修課程的評價實際效果不佳，如湖南省、江西省、對于終結(jié)性評價和過程性評價各占70%和30%，還是難以有效地考核學(xué)生學(xué)習(xí)這門課程的效果。筆者認(rèn)為可以弱化對于選修課程的紙筆考試，著重加強過程性評價，如給學(xué)生開展的專題講座，學(xué)生提交專題講座后的感想；在地理活動中，記錄學(xué)生的表現(xiàn)，予以一定的評語評價等。

【參考文獻】

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[3]中華人民共和國教育部.普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗）[S].北京：人民教育出版社，2011

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[7]袁書琪.普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗）選修模塊“旅游地理”解讀[J].中學(xué)地理教學(xué)參考 2005（3）

篇(3)

    在“二期課改”中的一項改革是在學(xué)校開設(shè)研究性學(xué)習(xí)課程,意在讓學(xué)生進行主動性學(xué)習(xí),從而掌握獲取知識的方法和途徑,并體驗成功的喜悅。隨著研究性課程的開展,我們師生都積累了一定的經(jīng)驗,從而逐漸地把研究性學(xué)習(xí)引入我們的學(xué)科教學(xué)之中。隨著英特未來教育培訓(xùn)在中國迅速展開,英特未來教育的教育理念普遍地被廣大教師所接受,而這種理念又恰恰符合研究性學(xué)習(xí)的思路,在此我便運用了這種教育模式來組織學(xué)生學(xué)習(xí)高二地理下冊的自然災(zāi)害及防治這節(jié)內(nèi)容。

    【教材情況】:

    高二地理下冊的第六章第二節(jié)“自然災(zāi)害及防治”這節(jié)內(nèi)容,首先介紹自然災(zāi)害的含義和分類、自然災(zāi)害的特征、世界自然災(zāi)害的分布,然后介紹我國主要的自然災(zāi)害及其防治以及我國自然災(zāi)害區(qū)劃。根據(jù)教材的特點,其中我國有多種主要災(zāi)害,而課本上的介紹比較條理化,而且在課本中災(zāi)害的直觀性不強,不能滿足學(xué)生求知的欲望,但在網(wǎng)上有關(guān)自然災(zāi)害的信息資源比較多,所以“我國的自然災(zāi)害及其防治”這部分知識非常適合學(xué)生在網(wǎng)上進行查尋學(xué)習(xí),而且對不同的自然災(zāi)害類型可以分組進行學(xué)習(xí),然后進行交流。

    【學(xué)生情況】:

    由于英特未來教育模式要求教師先設(shè)計有關(guān)學(xué)習(xí)計劃,完成一個學(xué)習(xí)計劃包,然后學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)計劃的要求,以小組的形式進行自選內(nèi)容的研究性學(xué)習(xí),在網(wǎng)上查找資料,制作相關(guān)的網(wǎng)頁或幻燈片并進行交流和評價。在整個學(xué)習(xí)過程中離不開計算機這一輔助工具,因此我選擇了我校的電腦教學(xué)實驗班——高二(9)班的學(xué)生實施教學(xué)。該班學(xué)生屬于我校擴招生,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較薄弱,與其他平行班在各門學(xué)科上都存在較大的差距。但學(xué)校為該班配備了人手一臺筆記本電腦,并加強電腦教學(xué),意在配合在其他學(xué)科中大膽地進行計算機輔助教學(xué)實驗。全班30位學(xué)生,計算機操作運用能力較強,其中幾位學(xué)生還在區(qū)級以上的電腦作品設(shè)計與制作中獲獎,他們在高一年級時也開過類似的研究性學(xué)習(xí)匯報課,在課件制作方面我對他們充滿信心,但在內(nèi)容的選擇和組合以及匯報時的表達方面我比較擔(dān)心。

    【教學(xué)設(shè)計】:

    〖教學(xué)目的〗:

    1、在知識方面,讓學(xué)生了解我國主要自然災(zāi)害的類型、分布、危害、形成原因,并找出相應(yīng)的防治措施。

    2、在情感方面,通過對自然災(zāi)害的危害的了解,激發(fā)學(xué)生防治自然災(zāi)害的思想,并對人類的一些不合理的行為進行反思;同時在小組研究時發(fā)揚團隊精神,分工合作完成專題學(xué)習(xí),體驗成功。

    3、在技術(shù)方面,要求學(xué)生熟練地運用計算機進行網(wǎng)上信息的查尋,并把研究的成果制作成幻燈片或網(wǎng)頁的形式進行交流、評價。

    〖教學(xué)過程〗:

    準(zhǔn)備階段        研究性學(xué)習(xí)階段       交流評價階段

    [準(zhǔn)備階段]:

    教師準(zhǔn)備階段:教師設(shè)計教學(xué)方案,“你對我國自然災(zāi)害知多少?”學(xué)習(xí)計劃的設(shè)計,以及制定多媒體演示評價量規(guī),并發(fā)放任務(wù)表。

    學(xué)生準(zhǔn)備階段:組成學(xué)習(xí)小組,確定小組研究學(xué)習(xí)的內(nèi)容,制定小組學(xué)習(xí)計劃及任務(wù)分工。

    [研究性學(xué)習(xí)階段]:

    1、教師安排一節(jié)課讓學(xué)生集體上網(wǎng)搜索自己小組所需要的網(wǎng)上資源,并在教師機上“你對我國自然災(zāi)害知多少?”的文件夾中建立相應(yīng)的小組文件夾,把所需的資源下載保存在里面。

    2、小組成員根據(jù)分工,或繼續(xù)查尋資料,或?qū)σ延械馁Y料進行整理、篩選,討論交流的形式以及內(nèi)容的編排,完成交流所用的幻燈片或網(wǎng)頁的制作和美化工作。

    [交流評價階段]:

    1、教師簡單地介紹本次學(xué)習(xí)的設(shè)計思路和目的,回顧師生共同已經(jīng)完成的學(xué)習(xí)過程,強調(diào)我們所進行的研究性學(xué)習(xí)最重要的目的在于研究的過程,而非知識的本身,這一點我們已經(jīng)完成了,而現(xiàn)在的交流評價只是學(xué)習(xí)成果的展示,但可以反映出我們研究性學(xué)習(xí)時的態(tài)度、我們學(xué)習(xí)的技能和計算機的應(yīng)用水平,以及團隊精神的發(fā)揚,對于這些我們進行評價并予以表揚。

    2、學(xué)生分小組用幻燈片或網(wǎng)頁的形式向其他小組展示自己的學(xué)習(xí)成果。

    3、其他小組的同學(xué)可以就研究的知識、計算機應(yīng)用等方面向展示的小組進行提問、質(zhì)疑,而展示的小組進行答辯、釋疑。

    4、其他小組對展示組按評價量規(guī)進行評價。

    5、教師對本次研究性學(xué)習(xí)進行總結(jié),進行總體評價,并公布小組評價的結(jié)果,對優(yōu)秀的小組進行表揚。

    附『學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的課題:

    “我國的水旱災(zāi)害”

    “我國的沙塵暴”

    “我國的水土流失”

    “我國的荒漠化”

    “我國的地質(zhì)地貌災(zāi)害”

    【教后反思】:

    〖存在的問題〗:

    1、分組沒有打破原來的小組形式,選題仍局限于課本上的標(biāo)題,有些學(xué)生沒有進入自己真正感興趣的研究小組中去。

    2、有的小組任務(wù)表留于形式,大部分工作基本由組內(nèi)2~3人完成,沒有充分發(fā)揮團隊精神。

    3、本次交流為了體現(xiàn)小組的氛圍選在多媒體教室進行,沒有利用網(wǎng)絡(luò)教室的交互性。

    4、學(xué)生制作的幻燈片和網(wǎng)頁中,有些在內(nèi)容的編排上不夠合理。

    5、交流時學(xué)生由于基礎(chǔ)的問題,對研究內(nèi)容外的知識缺乏自信,所以相互間很少提問,回答有時也不盡如人意。

    〖今后的計劃〗:

    在下一屆班級中,選擇一個各方面基礎(chǔ)條件較好的班級再次實施該學(xué)習(xí)計劃,避免本次實驗中存在的弊端,與這次的實驗進行比較,不斷地改進,讓學(xué)生在地理課堂中真正地參與和體會研究性學(xué)習(xí),掌握主動學(xué)習(xí)的方法和途徑,自由地翱翔在知識的殿堂上空。

篇(4)

關(guān)鍵詞：工程地質(zhì) 城市規(guī)劃評價

工程地質(zhì)是以環(huán)境工程地質(zhì)學(xué)里的方法、理論、資料為基礎(chǔ)，將環(huán)境科學(xué)與相關(guān)科目相結(jié)合的工作方法、基礎(chǔ)理論。工程地質(zhì)，是為順應(yīng)人類經(jīng)濟活動、工程建設(shè)的需要，為實現(xiàn)合理的城市改造、地質(zhì)開發(fā)以及合理的開發(fā)利用且保護環(huán)境而興起的，用以查明、勘探自然地質(zhì)、區(qū)域工程地質(zhì)條件的作用，由此研究地質(zhì)環(huán)境與人類經(jīng)濟工程活動之間的關(guān)系及影響。

一. 城市環(huán)境地質(zhì)問題

（1） 水資源問題：

隨著經(jīng)濟發(fā)展與人口的增多，城市供水量也再不斷的加大，城市的水資源也對城市發(fā)展有所影響。由于水資源的逐漸匱乏，從而引發(fā)了諸多環(huán)境問題，既而才受到世界的關(guān)注。由于地下水的過度開采，許多城市都出現(xiàn)了地面塌陷、路面沉降、飲用水源枯竭、海水倒灌等現(xiàn)象。供水資源與供水條件的保護，主要在于地下水的水源選擇、分析、評價；地下水的合理開發(fā)、保護、管理；地下水科學(xué)的調(diào)節(jié)利用。因此，利用工程地質(zhì)學(xué)對城市的水資源進行綜合分析、研究、評價，制定合理、科學(xué)的城市規(guī)劃方案，既可以節(jié)約資金，也會對水資源保護，起到關(guān)鍵的作用。

（2） 城市垃圾：

城市垃圾主要分為生活垃圾、工業(yè)廢料。伴隨著經(jīng)濟的發(fā)展，城市的擴大，人口的增加，從而生活垃圾與工業(yè)垃圾迅速激增，成為了城市的一個直接的或潛在的危害。

（3） 地基問題：

地基的勘察不要有：巖土體結(jié)構(gòu)、物理化學(xué)性質(zhì)、微地貌、水文地質(zhì)條件等方面。我國軟土分布在國內(nèi)沿海城市，特殊土的分部具有區(qū)域性特質(zhì)。軟土有空隙比大、強度低、松軟、壓縮性高等特點，由此對于施工與軟土層上的工程項目經(jīng)常會出現(xiàn)一些質(zhì)量問題，例如地面裂縫、墻體開裂、建筑物不均勻沉降、樁基位移、基坑邊坡塌落等。

（4） 舊城區(qū)人為因素：

在舊城區(qū)內(nèi)，熱力場、重力場、地電場、聲場、輻射場、地震效應(yīng)場、地磁場等自然物理場，將受人類的經(jīng)濟活動、資源消耗等人為因素影響而發(fā)生改變，從而影響到水資源、大氣圈、氧氣含量等自然環(huán)境問題，危害舊城區(qū)內(nèi)所有生物的健康。

二. 工程地質(zhì)的流程、方法

（一）工程地質(zhì)調(diào)查繪圖：環(huán)境地質(zhì)圖與工程地質(zhì)圖，都能很好的反映出工程環(huán)境與地質(zhì)環(huán)境間的關(guān)系，從而模擬真實情況：

1.依據(jù)制圖內(nèi)容，例如工程地質(zhì)分區(qū)圖、地質(zhì)圖等。從地質(zhì)災(zāi)害角度考慮，研究、分析與場地相關(guān)的地質(zhì)自然災(zāi)害，對其進行評價、研究地質(zhì)環(huán)境所引發(fā)的不利影響，從而分析、制定預(yù)測防治措施。制圖前，需要研究、調(diào)查、分析城區(qū)范圍內(nèi)的環(huán)境工程地質(zhì)。

2.根據(jù)目的，如臺山核電站等為某個特定工程提供資料。

（二）工程地質(zhì)評價：

1.隱蔽工程評價：在城市規(guī)劃時，需對其舊城區(qū)的電纜、古穴、下水系統(tǒng)、人防工程等進行評價與探查，從而制定圖紙，為城市規(guī)劃建設(shè)服務(wù)。

2.場地穩(wěn)定行與適應(yīng)性評價：需要針對民用建筑與工業(yè)建筑進行評價，主要為城市建設(shè)中的新城區(qū)開發(fā)，提供相應(yīng)環(huán)境工程地質(zhì)資料。

3.邊坡穩(wěn)定性評價：對人工斜坡與自然邊坡進行研究，根據(jù)所得信息數(shù)據(jù)預(yù)測山崩、山體滑坡、泥石流等災(zāi)害對人類的生命安全與財產(chǎn)的危害系數(shù)，制定防治方案與應(yīng)對措施。

4.工程地質(zhì)地震評價：根據(jù)場地地質(zhì)結(jié)構(gòu)，對發(fā)生地震的幾率作分析，依據(jù)地震的實際案例，研究建筑物所能承受地震所產(chǎn)生的扭轉(zhuǎn)力、豎向力，并根據(jù)破壞效果分析、改進建筑方案。

5.河流環(huán)境工程評價：對水庫進行分析，研究因蓄水所誘發(fā)的地震、岸邊再造等問題，對其結(jié)果進行評價，從而制定防治方案與應(yīng)對措施。還需研究城區(qū)污水大量排入溪水、河流、湖泊等引起的地下水質(zhì)變化、惡化，從而對人類活動的不良影響進行評價，為新的城市規(guī)劃建設(shè)提供生態(tài)保護計劃。

6.區(qū)域地殼穩(wěn)定性評價：它是地質(zhì)環(huán)境質(zhì)量的第一要素，是指受地震運動、現(xiàn)代構(gòu)造運動、巖漿活動等地殼內(nèi)在運動影響后的穩(wěn)定度，其涉及地震活動、火山活動、地層斷裂等不良地質(zhì)作用的強度、結(jié)構(gòu)、力場等方面，而地震活動對區(qū)域地殼的穩(wěn)定性影響最大。

（三）應(yīng)用搖感技術(shù)：

搖感技術(shù)在環(huán)境工程地質(zhì)研究與評價時，有著重要的作用。它具有成圖成本低、技術(shù)塊、質(zhì)量好等優(yōu)勢，可對區(qū)域地質(zhì)、場地地形、動力地質(zhì)現(xiàn)象動態(tài)、地質(zhì)構(gòu)造、河流水質(zhì)、土地利用等方面情況進行環(huán)境檢測與環(huán)境質(zhì)量評價，編制各種資料信息圖件，而隨著計算機技術(shù)的提升，將搖感技術(shù)與計算機相結(jié)合，使其更電子信息化管理、操作，既而提高速度與靈活度，提高效率，更方便的掌握各方面信息。

三. 環(huán)境工程地質(zhì)的作用：

環(huán)境工程地質(zhì)，是一切工程項目施工前的必要條件，是通過工程地質(zhì)的環(huán)境評價、研究、分析，預(yù)測不良環(huán)境地質(zhì)作用對城市建筑安全、人類的生命健康的影響及后果，并制定、落實科學(xué)合理的應(yīng)對方案與防治措施，依照環(huán)境工程地質(zhì)學(xué)對場地開展全面的、綜合的評價，為獲得更合理、科學(xué)的施工方案、規(guī)劃設(shè)計，提供資料?；蛞陨鲜龃胧榍疤?，預(yù)測、研究人類活動對環(huán)境地質(zhì)的影響，突顯人類對自然環(huán)境所造成的破壞與影響，以及經(jīng)過這些影響與破壞后，反過來對人類生命安全、生活環(huán)境、建筑安全等方面產(chǎn)生的危害與影響。例如，山林過度的砍伐，造成山體地質(zhì)不牢固而引發(fā)山體滑坡、泥石流；地下煤礦資源過度開發(fā)，導(dǎo)致地面塌陷、地下水污染等，實行環(huán)境工程地質(zhì)的主要意圖，就是為了防治人類活動對環(huán)境質(zhì)量的過度影響、破壞，同事防治自然環(huán)境對人類財產(chǎn)安全的威脅，為合理、科學(xué)的利用保護地質(zhì)環(huán)境，提供最有力的依據(jù)。當(dāng)發(fā)生地震、洪水、山體塌方等自然災(zāi)害時，依據(jù)環(huán)境工程地質(zhì)相關(guān)勘探、分析、評價后，所做的對應(yīng)方案，可迅速、及時、有序的開展救援等應(yīng)急措施。

篇(5)

[關(guān)鍵詞]公路；泥石流；綜合防治；方案

中圖分類號：U418.56 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1009-914X（2015）42-0193-01

我國山區(qū)占國土面積的2/3以上。全國每年因公路地質(zhì)災(zāi)害造成的經(jīng)濟損失可達幾十億到上百億元人民幣，在這些損失中，山區(qū)公路占有較大的比例。泥石流是山區(qū)特有的一種突發(fā)性自然災(zāi)害現(xiàn)象，是一種飽含大量泥砂石塊和巨礫的固液兩相流體，是地質(zhì)、地貌、水文、氣象、土壤、植被等自然因素和人為因素綜合作用的結(jié)果，是山地環(huán)境惡化的產(chǎn)物，也是毀損山區(qū)公路路基、路面及其結(jié)構(gòu)物的重要外在動力機制。

一、泥石流對公路工程的危害形式

（一）泥石流沖擊

泥石流沖擊（撞）可以是泥石流體直接作用于其危害對象，也可以是泥石流體中的個別巨大漂礫作用于其危害對象的某一部分，還可以是泥石流龍頭掀起的泥漿或石塊飛濺起來砸向其危害對象。

（二）泥石流沖刷

泥石流沖刷包括下蝕、側(cè)蝕和磨蝕。若泥石流下切掏蝕溝床，導(dǎo)致溝床被切深，使過溝建筑物（如路基、橋墩等）和護岸（坡）的基礎(chǔ)被掏空，使其破壞；若泥石流側(cè)蝕溝床，則會破壞岸坡穩(wěn)定，引起崩塌、滑坡等失穩(wěn)現(xiàn)象發(fā)生，促使泥石流活動更加活躍，危及岸坡之上的各種設(shè)施。我國西南山區(qū)泥石流多發(fā)地區(qū)的公路經(jīng)常出現(xiàn)因泥石流沖刷導(dǎo)致公路損毀的現(xiàn)象。

（三）泥石流淤埋

在泥石流堆積區(qū)，堆積下來的泥砂石塊會對通過該區(qū)公路的各種設(shè)施造成淤埋。泥石流規(guī)模、暴發(fā)頻率、堆積區(qū)地形等的差異，導(dǎo)致其淤埋速率和范圍不同。

（四）泥石流次生災(zāi)害

泥石流的產(chǎn)生會對其所匯入的主河流形成堵塞，根據(jù)對主河流的堵塞程度可分為部分堵塞和完全堵塞。部分堵塞指泥石流進入主河道堆積，擠壓主河道，但未堵斷主河的現(xiàn)象。其可使泥石流溝口附近主河形成急流險灘，還可導(dǎo)致河水主流線改變，迫使主河移向?qū)Π?，致使對岸?yán)重沖刷，一旦被沖刷段坡岸失穩(wěn)，將會對沿岸的公路結(jié)構(gòu)物造成嚴(yán)重破壞，或?qū)е鹿仿坊Х€(wěn)破壞，從而嚴(yán)重威脅路上車輛和行人的安全。完全堵塞指泥石流在其所匯入的主河流內(nèi)形成天然攔河壩，將河流完全堵斷，在上游形成堰塞湖，水位不斷增高，沿河兩岸的公路設(shè)施將被淹沒；堵塞體一旦潰決，對河流下游公路將造成毀滅性破壞。

二、公路泥石流防治原則

（一）因地制宜

泥石流的分布區(qū)域很廣泛，尤其在西南山區(qū)更為明顯，各類泥石流的性質(zhì)不同，比如稀性泥石流和黏性泥石流就表現(xiàn)出不同的力學(xué)和物理性質(zhì)。公路所經(jīng)過的泥石流溝道的地貌和水文條件，對泥石流的形成有至關(guān)重要的影響，泥石流溝道的發(fā)育歷史和致災(zāi)潛力也是千差萬別。因此，因地制宜是泥石流治理工程的基本原則。

（二）綜合治理

泥石流的防治基本上采用的是綜合治理的措施，在某一區(qū)域或者時間段，單項措施也可以當(dāng)做綜合治理設(shè)計的一部分，經(jīng)調(diào)查研究，公路泥石流采用綜合治理的效果較為顯著。各類泥石流防治措施的設(shè)計不同，起到的作用也有差異，各中工程設(shè)施是不可互為代替的。作為綜合治理的每一部分，各種設(shè)施是必須要相互結(jié)合和相互補充的。

（三）經(jīng)濟、有效

泥石流治理工程復(fù)雜性高、難度大，往往需要很大的泥石流治理經(jīng)費預(yù)算。治理的同時，應(yīng)注重防災(zāi)減災(zāi)，并且要兼顧穩(wěn)定和恢復(fù)生態(tài)平衡，選擇最經(jīng)濟有效的治理方案和措施。工程措施的費用往往占著較大比例，所以不強求對每個泥石流溝進行綜合全面的整治，往往生物措施所耗材料少，投資小，生態(tài)效益高，又有經(jīng)濟價值和增產(chǎn)作用，建議每個分部分項工程處都多采用生物工程措施。針對同一個工程，制定多套方案，進行優(yōu)化比選，對每套方案分別設(shè)計，制定預(yù)算，通過比選來確定最經(jīng)濟有效的設(shè)計。公路泥石流的規(guī)劃設(shè)計要遵守有關(guān)的法律法規(guī)，嚴(yán)格遵守相關(guān)的行業(yè)規(guī)范。

三、工程實例

某公路工程全長51.45km，該公路工程所處地地質(zhì)條件極為復(fù)雜，沿線地質(zhì)破碎，滑塌、崩塌、泥石流等地質(zhì)災(zāi)害頻發(fā)，水土流失嚴(yán)重，生態(tài)環(huán)境十分脆弱，尤其是泥石流十分發(fā)育，嚴(yán)重威脅公路建設(shè)與運營安全。因此必須強加對泥石流病害的防治力度，具體措施如下：

（一）A段

設(shè)計比較方案A段經(jīng)過大白泥溝泥石流。該溝為常年流水溝，為溝谷型粘泥石流。該沖溝溝域植被不發(fā)育，巖體破碎，頂部溝道兩側(cè)發(fā)育有崩塌、滑坡，溝床中坡洪積、崩坡積松散堆積物豐富，主溝長9.6km，比降為1/9.3，近期曾發(fā)生大型泥石流，一次沖出量約6-10萬立方米，使該溝口大白河河道逐年抬高。

本路段采用以排導(dǎo)為主的綜合防治措施，擬建橋梁跨越，結(jié)合排導(dǎo)結(jié)構(gòu)直接穿越路線，避免了泥石流與公路邊坡的接觸。邊坡防護方面，本路段公路邊坡部分的設(shè)計方案，采用山區(qū)公路邊坡防護設(shè)計方案即可。工程設(shè)計方案中，C線從泥石流溝溝口橫跨，擬建大白泥大橋跨溝通過，該泥石流對擬建C線大白泥大橋橋墩沖刷影響較大，同時河床逐年抬高，泥石流淤積對橋梁危害性大。橋梁高度設(shè)計時，應(yīng)充分考慮橋下凈空安全高度，根據(jù)大白泥溝歷史爆發(fā)資料，同時參考分析河床高的變化規(guī)律，確定出合理的橋位高度；橋墩的抗沖刷能力需滿足規(guī)范要求。

（二）B段

設(shè)計方案B段經(jīng)過阿旺小河泥石流，該溝位于大白河左岸，為季節(jié)性溝谷，屬黏性泥石流。該沖溝縱坡陡、流域面積較大，主溝長9.7km，比降為1/5.9，支溝極為發(fā)育，雖溝域中下部植被發(fā)育較茂密，兩側(cè)均為梯田，但中上部山體較破碎，且溝谷中上部兩側(cè)一直開采礦山，對環(huán)境破壞較大，礦渣堆積于溝道內(nèi)成為物源，其左右岸坡發(fā)育多處崩塌堆積于溝中，為該泥石流主要固體物質(zhì)來源，加上沖溝在坡洪積、崩坡積松散堆積物，推測一次性沖出量約5-10萬立方米。

本段采用以治水為主的綜合治理的方案。采用工程措施和生物工程措施，對山坡、水源、森林和農(nóng)田進行綜合治理。在泥石流形成區(qū)建設(shè)調(diào)洪水庫，營造水源涵養(yǎng)林，用來調(diào)節(jié)洪水，削減洪水洪峰，目的是為了控制泥石流形成的必要條件--水源。在特殊位置設(shè)置拋石防護、石籠防護，營造水土保持林，通過一體化的防護設(shè)計，以達到泄洪、攔渣，調(diào)節(jié)洪水流量，穩(wěn)固河床，攔沙穩(wěn)坡，減少形成泥石流的松散土體和碎屑顆粒的來源，防止溝道下切和溝壑發(fā)育。在流通區(qū)以下修建導(dǎo)流堤，開挖排導(dǎo)溝，種植防護林帶，用來穩(wěn)固泥石流溝床，控制泥石流流勢，調(diào)節(jié)控制洪流。在這個條件復(fù)雜的泥石流溝谷內(nèi)，必須采取固坡、治水和合理排導(dǎo)的綜合治理措施，才能控制住泥石流的爆發(fā)，削減泥石流的危害。

公路泥石流的危害較大，嚴(yán)重危機人們的生命安全，因此必須加強綜合防治措施。文章結(jié)合工程實例，以排導(dǎo)、治水和治土為主的綜合防治方案，效果良好，期望能給同類型工程提供借鑒和參考。

參考文獻

[1]廖麗萍，朱穎彥，楊志全，MuhammadWaseem，SteveZou，陳濟丁，王云，葉成銀，張學(xué)進.中巴公路泥石流災(zāi)害破壞及防治優(yōu)化[J].地質(zhì)科技情報，2013，06.

篇(6)

[關(guān)鍵詞]泥石流防治 地質(zhì)災(zāi)害 防治措施

[中圖分類號]P694 [文獻碼] B [文章編號] 1000-405X（2013）-7-291-1

我國的西南等地山地面積廣闊，并且，呈現(xiàn)出西高東低特點。當(dāng)出現(xiàn)雨天氣時，很容易發(fā)生大規(guī)模的泥石流災(zāi)害，對當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟發(fā)展以及居民的生活造成了嚴(yán)重的危害。本文結(jié)合當(dāng)前國內(nèi)的泥石流災(zāi)害發(fā)展現(xiàn)狀，探索如何有效地進行防治工作。

1國內(nèi)泥石流災(zāi)害現(xiàn)狀

數(shù)據(jù)顯示，國內(nèi)泥石流災(zāi)害多發(fā)生在我國西部山區(qū)，尤其是在四川境內(nèi)，發(fā)生次數(shù)頻繁。僅僅四川省就有超過100個縣市遭受過泥石流災(zāi)害。除此之外，我國的甘肅、廣西以及湖南和云南等省市，也經(jīng)常出現(xiàn)。但是，嚴(yán)重程度不高。近年來，隨著我國工業(yè)化進程的不斷加快，對大自然的過度索取導(dǎo)致此類地質(zhì)災(zāi)害頻繁發(fā)生。僅僅2008年，就發(fā)生了多起大規(guī)模的泥石流災(zāi)害。全國各地超過2.8萬小型水庫因泥石流災(zāi)害處于一定程度的危險之中。

2國內(nèi)泥石流防治工作措施

2.1生物措施

泥石流災(zāi)害之所以能夠頻發(fā)，一個重要原因就在于西南地區(qū)的很多山地都是所謂的“禿山”，甚至個別山地寸草不生，被大量的巖石所覆蓋。長期的雨水侵蝕，很多巖石都已經(jīng)出現(xiàn)風(fēng)化等問題。當(dāng)強降雨來臨時，很多風(fēng)化了的巖石直接被暴雨沖刷下來。即使擁有一定植被覆蓋率的山地，其植被的根系存水能力也無法滿足存水需求。所以，在這一方面，加大山地的植被覆蓋率，是有效增強植被根系存水量，緩解排水壓力的有效措施。而且，大量的植被覆蓋，還可以將山地的表層土壤有效地固定下來，起到重要的水土保持功效。當(dāng)?shù)卣罅ν菩型烁€林政策，禁止當(dāng)?shù)鼐用裆仙椒拍粱蛘咂茐闹脖簧L。例如：當(dāng)物源區(qū)的海拔超過三千米時，采用封山育林措施。當(dāng)海拔在一千八到三千米時，在溝道兩岸嚴(yán)禁開荒種田，可以種植喬木或者經(jīng)濟林。同時，大量修建排水系統(tǒng)，降低堰塞湖的形成概率，促進當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)灌溉事業(yè)，有效推進當(dāng)?shù)亟?jīng)濟建設(shè)發(fā)展速度。

2.2工程防治

目前，國內(nèi)的工程防治工作主要包括：防護、攔擋、跨越以及排導(dǎo)等。其中，防護工程中，主要是對泥石流多發(fā)地帶內(nèi)的橋梁、公路以及隧道等建筑進行有效加固，使其增加泥石流的抵御能力。攔阻工程中，主要是增設(shè)阻攔壩等，使得下瀉洪水的流量分配更加科學(xué)，有效避免對下流的泥石流沖刷壓力。加強跨越工程，擴大公路過水涵洞，防治泥石流對流經(jīng)洞橋的堵塞。在泥石流溝道內(nèi)較大滑坡體物質(zhì)處采用擋土墻的方式，固定滑坡體松散堆積物。在溝口修建排導(dǎo)槽和防護堤，防治泥石流物質(zhì)進一步?jīng)_刷溝道兩岸邊坡。

2.3對泥石流防治軟件進一步完善

隨著現(xiàn)代軟件技術(shù)的快速發(fā)展，泥石流的防治工作已經(jīng)不僅僅局限在硬件設(shè)施上面，軟件建設(shè)方面亦是取得了顯著的發(fā)展成果。所以，在對硬件設(shè)施進行加強的同時，亦是不能夠在軟件建設(shè)方面有所放松。只有軟件設(shè)施與硬件設(shè)施進行完美配合，才能夠?qū)崿F(xiàn)防治工作的高效完成。

其中，泥石流軟件建設(shè)工程主要包括：

（1）擴大科普以及法制的宣傳力度。泥石流的防治工作，“防”是必要前提，只有防的好，才能有效減輕“治”的工作力度，提升工作效率，降低當(dāng)?shù)厣鐣慕?jīng)濟損失。而科普與法制宣傳力度的不斷加強，能夠讓人們更加了解到泥石流的危害以及成因，并且，當(dāng)出現(xiàn)泥石流時如何能夠有效保護自身的人身與財產(chǎn)安全。

（2）對泥石流防治項目管理體系的有效加強。泥石流的防治工程量大，牽涉的部門較多，在這其中，政府應(yīng)該發(fā)揮好帶頭作用，合理的聘用專家，學(xué)者對于防治工程進行深入細(xì)致的前期可行性研究。在科學(xué)的基礎(chǔ)上，對于整個防治工程進行規(guī)劃治理，落實好每一批的建設(shè)款項。按照既定的方案有計劃的一步步開展工作。在項目完工后，還要對于工作報告和工程的財務(wù)情況進行審核和驗收，對于沒有達到要求的，要提出合理的整改意見。整個項目結(jié)束后，還要定期對于各項目進行安全檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時的采取補救措施。

2.4監(jiān)測預(yù)警措施

在泥石流物質(zhì)來源的主要支溝設(shè)置雨量計，在雨季，特別是暴雨季節(jié)嚴(yán)密監(jiān)視降雨量值。一旦降雨量較大，立刻預(yù)警信息，及時疏散泥石流可能威脅到的人員和財產(chǎn)。另外，在暴雨季節(jié)采用人工巡防排查的方法，對泥石流溝道兩側(cè)原有滑坡體物質(zhì)的穩(wěn)定情況以及下滑后堵塞溝道的情況進行及時的巡視，一旦發(fā)現(xiàn)滑坡堵塞溝道或者溝道內(nèi)流水顏色變黃等危險情況，應(yīng)及時通知有關(guān)部門并采取相應(yīng)的對策。當(dāng)災(zāi)害發(fā)生時，政府部門要保證有關(guān)信息的暢通，與搶險部門一道確定搶險救災(zāi)方案。災(zāi)害發(fā)生后，及時的收集有關(guān)此次災(zāi)害的資料，建立泥石流災(zāi)害資料庫，進一步提高災(zāi)害的預(yù)測能力。

3結(jié)論

粗放型經(jīng)濟發(fā)展模式盡管高速地促進了社會經(jīng)濟發(fā)展，但是，也遭到了大自然無情的“報復(fù)”。在泥石流多發(fā)地區(qū)，當(dāng)?shù)卣途用駷榱藢崿F(xiàn)更多的經(jīng)濟效益，對附近的山地進行了肆意的“開發(fā)”，而泥石流等自然災(zāi)害則是大自然的報復(fù)手段。為了更好地實現(xiàn)人與自然的和諧發(fā)展，促進社會經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展。對泥石流等自然災(zāi)害的科學(xué)防治工作已經(jīng)勢在必行。本文重點探索如何有效提升泥石流災(zāi)害的防治工作，促進當(dāng)?shù)亟?jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展，實現(xiàn)人類社會與自然的和諧共存。

參考文獻

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篇(7)

關(guān)鍵詞：地方政府;防災(zāi)減災(zāi);體系;構(gòu)建

中圖分類號：C93文獻標(biāo)志碼：A文章編號：1673-291X（2011）21-0200-02

近些年來，中國自然災(zāi)害發(fā)生的頻率在不斷上升，破壞程度也在不斷提高，這嚴(yán)重地干擾了中國經(jīng)濟社會的正常建設(shè)和發(fā)展。僅2010年就發(fā)生了多起影響區(qū)域較大、造成損失較嚴(yán)重的自然災(zāi)害：新疆北部六十年一遇的連續(xù)暴雪降溫天氣，云南元謀5.4級地震，西南地區(qū)持續(xù)半年多的五十年不遇的大旱，青海玉樹7.1級地震，江西、福建等南方10省區(qū)的嚴(yán)重洪澇災(zāi)害，甘肅舟曲縣特大泥石流，臺灣花蓮縣5.6級地震等等。除此之外，各地區(qū)危害相對較小、未經(jīng)媒體報道的自然災(zāi)害亦不計其數(shù)，同樣給當(dāng)?shù)厝嗣裆敭a(chǎn)造成了很大損失。種類各異、危害不斷上升的自然災(zāi)害的頻發(fā)，對地方政府的防災(zāi)減災(zāi)能力是個重大的考驗。基于此，構(gòu)建科學(xué)有效的防災(zāi)減災(zāi)體系，既是提升地方政府防災(zāi)減災(zāi)能力、切實保障人民生命財產(chǎn)安全的必然要求，也必將最大程度地為經(jīng)濟社會的正常建設(shè)創(chuàng)造一個良好環(huán)境，進而為更好的實現(xiàn)整個社會和公眾的公共福祉奠定良好基礎(chǔ)。

一、地方政府防災(zāi)減災(zāi)體系概述

地方政府防災(zāi)減災(zāi)體系的構(gòu)建，從根本上立足于各類災(zāi)害的預(yù)防和治理，將災(zāi)害的預(yù)防、預(yù)警、救治和災(zāi)后重建納入到一個完整的體系中。這個體系涉及到防災(zāi)減災(zāi)的各個方面，如災(zāi)情的早期預(yù)防、災(zāi)情的監(jiān)測和預(yù)警、群眾性災(zāi)害防治的知識與技能的宣傳、災(zāi)害救治決策層的建立、救災(zāi)物資的儲備、救災(zāi)人員的調(diào)集與分配、新聞媒體對于災(zāi)情的報道、災(zāi)民心理的撫慰、次生災(zāi)害的防治等。這個體系將災(zāi)害的預(yù)防與救治的各個環(huán)節(jié)納入到了一個一體化的管理系統(tǒng)中，克服了傳統(tǒng)的單純?yōu)榱司葹?zāi)而忽視災(zāi)害的預(yù)防預(yù)警和防災(zāi)減災(zāi)體系的系統(tǒng)化與制度化建設(shè)的弊端，并能夠有效地調(diào)動一切可以動用的資源用于防災(zāi)減災(zāi)。這個體系有別于傳統(tǒng)的救災(zāi)方法，它融入了先進的管理制度和技術(shù)手段，突出了以人為本的理念，將更好地服務(wù)于民眾和社會，也將更有效的提升全國防災(zāi)減災(zāi)總體水平。因此，地方政府防災(zāi)減災(zāi)體系的構(gòu)建，必將有利于提高地方政府的防災(zāi)減災(zāi)能力和水平，使得地方政府能夠更好地履行社會治理的職能。

二、地方政府防災(zāi)減災(zāi)體系構(gòu)建的意義

1.地方政府防災(zāi)減災(zāi)體系的構(gòu)建，更新了地方政府防災(zāi)減災(zāi)的觀念。地方政府防災(zāi)減災(zāi)體系把對災(zāi)害的預(yù)防預(yù)警與救治同等看待，而傳統(tǒng)救災(zāi)理念則偏重災(zāi)后搶險和救援，具有滯后性。把各種資源用于災(zāi)害的預(yù)防而非災(zāi)害的救援，有效提高了資源利用效率，從而把災(zāi)害發(fā)生的頻率和破壞程度都有效地降到一個低水平――災(zāi)害風(fēng)險最小化[1]。構(gòu)建地方政府防災(zāi)減災(zāi)體系，從災(zāi)害的事后處理轉(zhuǎn)入災(zāi)害的事前預(yù)防，是防災(zāi)減災(zāi)理念的轉(zhuǎn)變與更新，也是現(xiàn)代社會發(fā)展的必然結(jié)果。同時，這也更好地體現(xiàn)了地方政府追求和保護公共利益的職能，是政府堅持以人為本理念的良好體現(xiàn)。

2.地方政府防災(zāi)減災(zāi)體系的構(gòu)建，有利于防災(zāi)減災(zāi)的制度化建設(shè)。按照傳統(tǒng)的救災(zāi)理念和習(xí)慣，地方政府總是在災(zāi)害發(fā)生后提出一套災(zāi)害的救濟與治理方案。這種救治方案具有滯后性，結(jié)果造成救災(zāi)減災(zāi)資源臨時拼湊且各自為戰(zhàn)，降低了資源的利用效率。地方政府防災(zāi)減災(zāi)體系的構(gòu)建，能夠針對不同類型的災(zāi)害提出相應(yīng)的防治方法，以預(yù)案的形式將各種災(zāi)害的應(yīng)對辦法提前制定好，能夠有效整合和調(diào)配各種防災(zāi)減災(zāi)救災(zāi)資源，使其發(fā)揮最大的效用。地方政府防災(zāi)減災(zāi)體系的構(gòu)建，把防災(zāi)減災(zāi)理念升華成一種基本的制度模式，形成一套體系化、科學(xué)化的管理方法，有利于政府防災(zāi)減災(zāi)的制度化建設(shè)。

3.地方政府防災(zāi)減災(zāi)體系的構(gòu)建，有利于政府執(zhí)政能力的提升。從某種程度來講，防災(zāi)減災(zāi)是一種公共物品，政府進行防災(zāi)減災(zāi)就是在提供公共產(chǎn)品。單個人由于自身能力和其他條件的限制，在防災(zāi)減災(zāi)面前力量微弱?；诖?，地方政府應(yīng)該作為防災(zāi)減災(zāi)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，帶領(lǐng)企事業(yè)單位、非政府組織、社區(qū)和個人，動員社會上的一切資源，并有效地引導(dǎo)這些資源投入到事關(guān)公眾切身利益的防災(zāi)減災(zāi)工作之中[2]。地方政府在占有和動員防災(zāi)減災(zāi)資源方面有著無可比擬的優(yōu)勢，所以地方政府在防災(zāi)減災(zāi)工作中所承擔(dān)的責(zé)任也應(yīng)該是最大的。建立在這種責(zé)任基礎(chǔ)上的地方政府防災(zāi)減災(zāi)體系的構(gòu)建，將使政府在災(zāi)害面前能最大限度地保障人民群眾的利益，提升政府在民眾心中的形象和威望，最終有利于政府執(zhí)政能力的提升。

三、地方政府防災(zāi)減災(zāi)體系構(gòu)建過程中應(yīng)注意的問題

由于中國國土面積廣闊，各地區(qū)地勢地貌復(fù)雜多樣，所面臨的災(zāi)害種類也形式各異。所以在構(gòu)建地方政府防災(zāi)減災(zāi)體系的過程中，要對一些關(guān)鍵性的問題予以高度的重視，以避免防災(zāi)減災(zāi)工作造成不必要的損失。

1.要建立科學(xué)完善的決策機制。在防災(zāi)減災(zāi)過程中，決策有力、指揮得當(dāng)是十分關(guān)鍵的。防災(zāi)減災(zāi)涉及部門眾多，影響群體廣泛，關(guān)系到每一個人的切實利益，建立一個強有力的指揮領(lǐng)導(dǎo)系統(tǒng)勢在必行。科學(xué)完善的決策機制和高水平的指揮能力是防災(zāi)減災(zāi)工作取得成功的最基本的保障。在防災(zāi)減災(zāi)體系構(gòu)建過程中，各級黨委與政府要密切配合、統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，避免出現(xiàn)政出多門的情況，讓具體執(zhí)行防災(zāi)減災(zāi)的人無所適從，從而錯過防災(zāi)減災(zāi)最佳時機。黨委領(lǐng)導(dǎo)要負(fù)起總責(zé)，靠前指揮，深入實際，協(xié)調(diào)各個部門的工作，總攬防災(zāi)減災(zāi)方面的整體權(quán)力，以強有力的指揮能力將防災(zāi)減災(zāi)工作在短時間內(nèi)全面鋪開，盡最大能力減少人民生命財產(chǎn)的損失。

2.要盡量取得中央政府的支持。雖然地方政府在構(gòu)建防災(zāi)減災(zāi)體系過程中扮演著主要角色，但是也必須要取得中央政府的大力支持。與地方政府相比，中央政府在很多方面擁有地方政府無法獲得的資源，尤其在技術(shù)力量和資源調(diào)配方面占有絕對優(yōu)勢。所以，地方政府要積極取得中央政府在防災(zāi)減災(zāi)方面的信息共享和技術(shù)支援。只有這樣，才能有效地提高地方政府防災(zāi)減災(zāi)的技術(shù)水準(zhǔn)，進而有力地支援地方政府的防災(zāi)減災(zāi)工作。在災(zāi)難面前，地方政府應(yīng)對災(zāi)情和救災(zāi)能力進行宏觀把握，根據(jù)實際需要，積極獲取中央政府的援助。切不可因為地方政府掌握的資源有限而貽誤災(zāi)害防治的最佳時機，從而給人民生命財產(chǎn)造成更大的損失。雖然防災(zāi)減災(zāi)是地方政府更直接的責(zé)任，但是中央政府對地方防災(zāi)減災(zāi)工作的支持也是不可或缺的。

3.要善用宣教手段，加強輿論引導(dǎo)。在日常工作中，地方政府要有計劃地對民眾進行防災(zāi)減災(zāi)知識的宣傳和教育。發(fā)達國家都十分強調(diào)要把握住救災(zāi)搶險“自救、互救、公救”的三個原則 [3] ，只有民眾真正掌握防災(zāi)減災(zāi)的知識和技能，才能及時有效的開展自救、互救和公救，防災(zāi)減災(zāi)工作也才能落到實處。群眾的防災(zāi)減災(zāi)能量是巨大的，有效激發(fā)和使用好這部分能量對于防災(zāi)減災(zāi)工作的改善將會起到不可估量的作用。這就要求我們充分利用平時的宣傳教育機會，讓民眾知曉和掌握各種各樣的災(zāi)情先兆常識、預(yù)警辦法、救治手段，防止面對災(zāi)情時驚慌失措。另外，在防災(zāi)減災(zāi)過程中，要切實加強新聞媒體的監(jiān)督，加強輿論引導(dǎo)，嚴(yán)厲打擊在防災(zāi)減災(zāi)期間少數(shù)新聞媒體對災(zāi)情虛假報道，防止引起社會混亂?！坝每茖W(xué)的理論武裝人，用科學(xué)的自救知識教育人，用正確的輿論引導(dǎo)人，為防災(zāi)減災(zāi)提供智力支持和思想保證?！盵4]

4.要引進新技術(shù)，加強防災(zāi)減災(zāi)專業(yè)人才的培養(yǎng)。構(gòu)建地方政府防災(zāi)減災(zāi)體系，新型技術(shù)手段的引進和專業(yè)人才的培養(yǎng)是一項重要內(nèi)容。科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，科學(xué)技術(shù)在防災(zāi)減災(zāi)方面也是第一生產(chǎn)力。隨著科學(xué)技術(shù)水平的提高，防災(zāi)減災(zāi)科技化水平要求也在不斷提高。在構(gòu)建防災(zāi)減災(zāi)體系過程中，政府部門要組織防災(zāi)減災(zāi)技術(shù)工作小組，充分運用多樣化的技術(shù)手段及時監(jiān)測災(zāi)情，做好災(zāi)情的科學(xué)化預(yù)報工作。與此同時，要加緊培養(yǎng)防災(zāi)減災(zāi)方面的專業(yè)人才，注重防災(zāi)減災(zāi)專業(yè)人才隊伍的建設(shè)。積極促進防災(zāi)減災(zāi)專家?guī)旖ㄔO(shè)，集合涉及防災(zāi)減災(zāi)各方面的專業(yè)人才，對大型災(zāi)害的影響范圍、救治方案、災(zāi)害損失等方面進行科學(xué)評估，為決策層提供參考。在遵循防災(zāi)減災(zāi)基本規(guī)律的情況下，將先進技術(shù)手段運用到防災(zāi)減災(zāi)過程中，同時發(fā)揮防災(zāi)減災(zāi)專業(yè)人才的作用，最終取得防災(zāi)減災(zāi)的良好成果。

5.要合理規(guī)劃，促進地區(qū)可持續(xù)發(fā)展能力的提升。防災(zāi)減災(zāi)體系構(gòu)建應(yīng)納入到地方政府經(jīng)濟社會發(fā)展規(guī)劃當(dāng)中，力求把防災(zāi)減災(zāi)體系的構(gòu)建與地區(qū)的經(jīng)濟社會發(fā)展融合在一起?！胺罏?zāi)減災(zāi)沒有捷徑可走，積極防災(zāi)減災(zāi)是中國21世紀(jì)經(jīng)濟、社會可持續(xù)發(fā)展的必由之路，應(yīng)本著對國家、對民族、對子孫后代高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，把積極防災(zāi)減災(zāi)當(dāng)做不可回避的、艱巨的歷史責(zé)任。”[5] 通過防災(zāi)減災(zāi)體系的構(gòu)建，摸清地區(qū)內(nèi)災(zāi)情的類型和總體分布情況，停止本地區(qū)內(nèi)違背自然生態(tài)規(guī)律的經(jīng)濟活動，嚴(yán)懲對自然生態(tài)的破壞性活動，統(tǒng)籌人與自然和諧發(fā)展，切實落實科學(xué)發(fā)展觀。應(yīng)合理統(tǒng)籌防災(zāi)減災(zāi)體系的構(gòu)建和地區(qū)可持續(xù)發(fā)展能力的提升，二者相輔相成、不可偏廢，唯有如此，才能促進本地區(qū)經(jīng)濟社會更好更快地發(fā)展。

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