序論：寫作是一種深度的自我表達(dá)。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇安全培訓(xùn)知識(shí)范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

關(guān)鍵詞：電力企業(yè) 安全培訓(xùn) 管理體系 現(xiàn)狀分析 策略探究

中圖分類號(hào)：TM73 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-098X（2017）01（a）-0147-02

電力企業(yè)的職工是否具備安全意識(shí)以及安全意識(shí)的高低對(duì)企業(yè)能否實(shí)現(xiàn)持續(xù)性安全生產(chǎn)具有重要影響。因此，電力企業(yè)需要加強(qiáng)對(duì)職工進(jìn)行安全知識(shí)培訓(xùn)，逐步提升電力企業(yè)職工安全意識(shí)。但電力企業(yè)在實(shí)際執(zhí)行中，卻出現(xiàn)了許多問題，從而制約了電力企業(yè)提升安全培訓(xùn)和管理方面的能力，電力企業(yè)需要高度重視電力企業(yè)的安全培訓(xùn)以及管理工作，并在安全培訓(xùn)實(shí)踐中建立有效培訓(xùn)和管理體系，促使電力企業(yè)職工提升安全意識(shí)，最終保障電力企業(yè)能夠?qū)崿F(xiàn)安全、穩(wěn)定的發(fā)展目標(biāo)。

1 電力企業(yè)在安全培訓(xùn)方面的工作現(xiàn)狀

企業(yè)中培訓(xùn)和管理工作屬于人力資源部門重要的工作內(nèi)容之一，而就電力企業(yè)角度分析，安全培訓(xùn)則是電力企業(yè)發(fā)展的重要前提。因此，電力企業(yè)需要開展安全培訓(xùn)的活動(dòng)、加強(qiáng)安全培中教材選擇與方向指導(dǎo)，但目前的安全工作卻出現(xiàn)不容樂觀的現(xiàn)狀，集中體現(xiàn)在如下3個(gè)方面。

1.1 安全培訓(xùn)方面缺乏專業(yè)指導(dǎo)者

由于電力企業(yè)快速發(fā)展，安全問題日益重要，在加強(qiáng)安全培訓(xùn)方面卻出現(xiàn)了專業(yè)指導(dǎo)者較為缺乏的情況。許多電力企業(yè)在培訓(xùn)方面缺乏專業(yè)指導(dǎo)，一方面是之前不重視對(duì)電力安全培訓(xùn)師的培養(yǎng)，從而導(dǎo)致了現(xiàn)在在安全培訓(xùn)方面缺乏指導(dǎo)者；另一方面是在安全知識(shí)培訓(xùn)的教材擇用方面，沒有根據(jù)實(shí)際情況做出相應(yīng)調(diào)整，這就使得安全知識(shí)培訓(xùn)工作中沒有取得顯著效果；此外，電力企業(yè)在開展培訓(xùn)活動(dòng)時(shí)，較少外聘培訓(xùn)師，一般情況下是臨時(shí)安排公司職工兼任[1]，他們?nèi)狈ε嘤?xùn)的經(jīng)驗(yàn)與技能，再加上培訓(xùn)教材沒有進(jìn)行科學(xué)編寫，有的是臨時(shí)在網(wǎng)上下載，不僅質(zhì)量得不到保證，而且職工也沒有有效掌握安全知識(shí)。

1.2 安全培訓(xùn)方式缺乏多樣化

目前，許多電力企業(yè)對(duì)員工進(jìn)行安全知識(shí)培訓(xùn)主要有兩種形式，第一種形式是采用課堂式，把電力中的安全理論知識(shí)模仿課堂形式傳授給職工，這種方式較為枯燥，而且職工難以記住所有的安全知識(shí)，因此，在這種形式下，電力企業(yè)開展安全培訓(xùn)并沒有取得明顯效果；第二種形式是把安全知識(shí)通過PPT形式進(jìn)行簡化處理，以提綱挈領(lǐng)的方式梳理安全知識(shí)結(jié)構(gòu)，然后組織一定的考核，職工為了順利通過考核，而采取“突擊”式學(xué)習(xí)，盡管通過了安全知識(shí)考核，但是職工并沒有真正掌握安全知識(shí)，這也沒有真正實(shí)現(xiàn)電力企業(yè)進(jìn)行安全培訓(xùn)的目的，同時(shí)也使培訓(xùn)工作變成了“走過場”。

1.3 安全知識(shí)培訓(xùn)沒有健全的體系

電力企業(yè)在進(jìn)行安全培訓(xùn)工作中，由于沒有十分健全與成熟的體系，使得企業(yè)職工參與安全知識(shí)培訓(xùn)沒有獲得預(yù)期效果。因?yàn)殡娏ζ髽I(yè)把大量精力都投入在其他方面，如加快拓展服務(wù)范圍、架設(shè)戶外輸電工程等，所以在安全培訓(xùn)體系建設(shè)方面出現(xiàn)了不完善的現(xiàn)象，從而導(dǎo)致了電力企業(yè)對(duì)職工進(jìn)行安全培訓(xùn)過程中沒有取得明顯的效果。

2 電力企業(yè)在安全培訓(xùn)與管理中工作的策略

2.1 電力企業(yè)管理者需要重視安全培訓(xùn)工作

首先，電力企業(yè)的管理者在管理工作中要把安全培訓(xùn)提上工作日程，并通過簽發(fā)專門的安全培訓(xùn)指導(dǎo)文件促進(jìn)企業(yè)中的相關(guān)部門工作人員高度重視職工的安全培訓(xùn)工作，這其中最為重要的是人力資源部門，在實(shí)際工作中要精心設(shè)計(jì)以及組織安全知識(shí)培訓(xùn)活動(dòng)，堅(jiān)決執(zhí)行管理者在安全方面所做出的指導(dǎo)。其次，電力企業(yè)中的管理者還需要積極地構(gòu)建安全培訓(xùn)與管理體系，一方面可以促進(jìn)安全培訓(xùn)工作能夠在制度、體系中開展工作；另一方面還能夠促進(jìn)電力企業(yè)中的人力資源部門提升安全培訓(xùn)的效率[3]。最后，電力企業(yè)需要加快培養(yǎng)專業(yè)的安全培訓(xùn)者，從目前的電力企業(yè)中從事安全培訓(xùn)工作實(shí)際情況出發(fā)，對(duì)那些兼任培訓(xùn)工作的職工，要逐步提升他們的培訓(xùn)能力，如通過選派他們參與培訓(xùn)技能方面的知識(shí)學(xué)習(xí)，然后把自身所學(xué)技能用于職工的安全培訓(xùn)中，進(jìn)而提升電力企業(yè)在安全培訓(xùn)方面的能力，保障電力企業(yè)能夠在安全中生產(chǎn)與發(fā)展。

2.2 電力企業(yè)需要開發(fā)培訓(xùn)資源

第一，電力企業(yè)中需要注意的安全事項(xiàng)較多，因此，企業(yè)在進(jìn)行安全培訓(xùn)時(shí)，可以根據(jù)不同工作崗位而開發(fā)有針對(duì)性的安全知識(shí)培訓(xùn)資源，從而能有效地提升職工處理以及應(yīng)對(duì)安全問題的能力。如長期從事戶外工作的職工，在安全培訓(xùn)時(shí)需要把重點(diǎn)放在戶外安全問題常發(fā)生的方面，主要有：極端天氣下帶來的安全危害、維修戶外輸電設(shè)備等。通過安全知識(shí)培訓(xùn)，提升電力企業(yè)職工在工作中處理安全問題的能力。第二，加強(qiáng)開發(fā)電力企業(yè)中安全培訓(xùn)內(nèi)容，這就需要從事培訓(xùn)工作的職工能夠在日常工作中收集企業(yè)合不同工作崗位中所出現(xiàn)或者是潛在的安全問題，然后對(duì)這些安全問題進(jìn)行科學(xué)分析，從而形成適合電力企業(yè)開展安全知識(shí)培訓(xùn)和管理的內(nèi)容，并能夠?qū)β毠碛行е笇?dǎo)。第三，電力企業(yè)可以組織工作人員編寫安全知識(shí)的教材[4]。一方面便于企業(yè)職工能夠隨時(shí)閱讀，進(jìn)而掌握安全知識(shí)；另一方面促進(jìn)電力企業(yè)在安全管理方面取得良好的成果。通過電力企業(yè)加強(qiáng)建設(shè)，形成如圖1所示的安全培訓(xùn)和管理模式。

2.3 制定合理的培訓(xùn)計(jì)劃

電力企業(yè)可以結(jié)合職工工作情況制定出合理的培訓(xùn)計(jì)劃，從而保障職工能夠積極參與培訓(xùn)，同時(shí)也可以更好地提升企業(yè)職工的安全意識(shí)。

因此，電力企業(yè)根據(jù)職工的不同情況制定不同的培訓(xùn)計(jì)劃、時(shí)間以及內(nèi)容，可以盡快幫助企業(yè)職工迅速掌握安全知識(shí)，提升職工的安全意識(shí)（見表1）。

3 結(jié)語

在經(jīng)濟(jì)持續(xù)、穩(wěn)健發(fā)展中，電力企業(yè)在經(jīng)營方面逐步進(jìn)入更大更寬廣的領(lǐng)域，這對(duì)電力企業(yè)的安全保障工作提出了更高要求。

參考文獻(xiàn)

[1] 李博，張超君，高翔，等.一起3/2接線改定值工作引發(fā)的跳閘事故分析[J].電力安全技術(shù)，2013，15（3）：33-35.

篇(2)

1煤礦機(jī)電設(shè)備安全培訓(xùn)工作的重要性

1.1 安全培訓(xùn)有利于執(zhí)行黨的安全生產(chǎn)方針

黨的安全生產(chǎn)事業(yè)應(yīng)充分落實(shí)“安全第一、預(yù)防為主”原則，堅(jiān)持將管理、裝備與培訓(xùn)放在同樣重要的位置，尤其對(duì)煤礦機(jī)電設(shè)備的安全生產(chǎn)采取綜合治理、整體推進(jìn)的方式。職工作為安全生產(chǎn)的主體，應(yīng)該堅(jiān)持“以人為本”原則，建設(shè)高素質(zhì)的職工隊(duì)伍，再由高素質(zhì)的職工通過應(yīng)用高技術(shù)裝備以及高水平的管理手段，從根本上保障安全生產(chǎn)。

1.2 安全培訓(xùn)符合客觀條件的要求

煤礦行業(yè)作為高危行業(yè)，有關(guān)煤礦機(jī)電設(shè)備的操作復(fù)雜，勞動(dòng)作業(yè)環(huán)境艱苦，勞動(dòng)強(qiáng)度大，且受到水災(zāi)、火災(zāi)、瓦斯爆炸、煤塵、頂板等自然災(zāi)害與其他安全事故的威脅。因此，煤礦機(jī)電設(shè)備的特殊性給操作人員的高素質(zhì)提出了全新要求。但是，目前我國煤炭企業(yè)職工的文化素質(zhì)普遍不高，缺乏專業(yè)知識(shí)，這就要求他們加強(qiáng)安全培訓(xùn)工作，以掌握安全生產(chǎn)技術(shù)知識(shí)。

1.3 安全培訓(xùn)是企業(yè)安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)

煤礦企業(yè)應(yīng)積極動(dòng)員全體工作人員意識(shí)到安全生產(chǎn)的重要性，建立機(jī)電設(shè)備的安全操作管理機(jī)制，這種機(jī)制應(yīng)建立在專業(yè)素質(zhì)基礎(chǔ)之上，因此要求煤礦工作人員都要懂得安全生產(chǎn)技術(shù)知識(shí)，人人做到規(guī)范紀(jì)律，避免違章操作、違章指揮等問題的發(fā)生。

2當(dāng)前煤礦機(jī)電設(shè)備安全培訓(xùn)中存在的問題

2.1 對(duì)機(jī)電設(shè)備的安全培訓(xùn)重視不足

有些煤礦企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)機(jī)電設(shè)備安全培訓(xùn)工作認(rèn)識(shí)不足，認(rèn)為煤礦是體力勞動(dòng)，任何人只要出力就能完成工作，或者認(rèn)為煤礦企業(yè)的職工文化素質(zhì)較低，即使開展培訓(xùn)工作也不會(huì)發(fā)生較大作用，再加上煤礦工作的時(shí)間長、勞動(dòng)強(qiáng)度大，沒有過多的業(yè)余時(shí)間用于安全培訓(xùn)。這種思想上的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，直接造成煤礦企業(yè)在實(shí)際工作中并沒有將員工的培訓(xùn)工作列入議程。

2.2 機(jī)電設(shè)備安全培訓(xùn)流于形式

盡管有些煤礦企業(yè)每年都會(huì)開展機(jī)電設(shè)備安全培訓(xùn)工作，但是由于過于注重理論講解，缺乏針對(duì)性，職工理解能力有限，無法在實(shí)踐中應(yīng)用，造成職工喪失了學(xué)習(xí)的興趣，積極性不高，機(jī)電設(shè)備培訓(xùn)最終流于形式，沒有產(chǎn)生預(yù)期效果。另外，煤礦企業(yè)的人員流動(dòng)性較大，尤其對(duì)于有技術(shù)的工人，頻繁性跳槽，而企業(yè)缺乏制約制度，基本是培訓(xùn)一批走一批，給培訓(xùn)部門的工作增加了難度。

2.3 機(jī)電設(shè)備安全培訓(xùn)配套設(shè)施不齊

當(dāng)前煤礦機(jī)電設(shè)備安全培訓(xùn)大多內(nèi)容單一、形式陳舊，且由于煤礦企業(yè)對(duì)安全培訓(xùn)工作的重要性認(rèn)識(shí)不足，對(duì)培訓(xùn)的投入少，教學(xué)設(shè)備與場所條件等限制，沒有充分利用現(xiàn)代化的培訓(xùn)手段、計(jì)算機(jī)事故模擬、多媒體技術(shù)等，很多培訓(xùn)內(nèi)容僅限于書本知識(shí)，沒有188開展多種形式的培訓(xùn)方式。

3強(qiáng)化煤礦機(jī)電設(shè)備安全培訓(xùn)的有效手段

3.1 創(chuàng)新安全培訓(xùn)觀念

煤礦企業(yè)機(jī)電設(shè)備安全培訓(xùn)觀念的創(chuàng)新，是開展工作的重要前提。煤礦企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到安全培訓(xùn)的重要性，依靠安全培訓(xùn)全面提升煤礦生產(chǎn)作業(yè)的安全性，并全面堅(jiān)持“三個(gè)意識(shí)”：一是加強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，將煤礦機(jī)電設(shè)備的安全培訓(xùn)看作煤礦生產(chǎn)安全的基本前提，是貫徹安全生產(chǎn)重要方針的具體舉措；二是強(qiáng)調(diào)“安全工程”意識(shí)，將機(jī)電設(shè)備安全培訓(xùn)看作是與煤礦企業(yè)職工的生命密切相關(guān)的大事，是煤礦企業(yè)生存與發(fā)展的根源，應(yīng)在整個(gè)生產(chǎn)過程中貫徹落實(shí)，不容忽視；三是提高“法律意識(shí)”，認(rèn)識(shí)到機(jī)電設(shè)備的安全培訓(xùn)是依法進(jìn)行，以國家相關(guān)法律、法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)等為依據(jù)，將機(jī)電設(shè)備安全培訓(xùn)納入法律制約中。因此，煤礦企業(yè)應(yīng)遵守以上“三個(gè)意識(shí)”，不斷創(chuàng)新觀念、創(chuàng)新思想、創(chuàng)新培訓(xùn)手段，提高煤礦全體員工的安全培訓(xùn)效果。

3.2 不斷改進(jìn)培訓(xùn)方式一

方面，煤礦機(jī)電設(shè)備的安全培訓(xùn)工作涉及內(nèi)容廣泛，包括安全知識(shí)技能、日常工作的業(yè)務(wù)培訓(xùn)、事故案例分析、安全生產(chǎn)法律法規(guī)等。根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容的不同，對(duì)不同培訓(xùn)對(duì)象采取分階段、有步驟、有重點(diǎn)的培訓(xùn)：另一方面，機(jī)電設(shè)備安全培訓(xùn)必須因材施教，尤其對(duì)文化水平較低的員工，要有針對(duì)性地開展培訓(xùn)，充分利用老員工“傳、幫、帶”的影響作用，加強(qiáng)理論與實(shí)踐相結(jié)合，可通過每日一題、每月考核的培訓(xùn)方式，在各區(qū)隊(duì)、班組進(jìn)行不定期的現(xiàn)場抽查工作，再通過有獎(jiǎng)競答、知識(shí)競賽、操作比賽等方式強(qiáng)化培訓(xùn)效果。

3.3 注重安全培訓(xùn)與安全生產(chǎn)相結(jié)合

機(jī)電設(shè)備的安全培訓(xùn)最終應(yīng)用于實(shí)際生產(chǎn)操作中，因此需注重將安全培訓(xùn)與安全生產(chǎn)相結(jié)合。首先，將職工安全培訓(xùn)與操作現(xiàn)場相結(jié)合，將培訓(xùn)課堂由室內(nèi)搬到實(shí)際生產(chǎn)現(xiàn)場，讓員工深切體會(huì)到生產(chǎn)環(huán)境，通過身臨其境的安全指導(dǎo)培訓(xùn)，能夠?qū)⒗碚撝苯尤谌氲缴a(chǎn)實(shí)踐中，避免培訓(xùn)內(nèi)容單一、理論過多給職工帶來的厭倦感，讓員工在培訓(xùn)過程中既動(dòng)腦又動(dòng)手，激發(fā)員工學(xué)習(xí)的積極性；其次，將員工安全培訓(xùn)與實(shí)際生產(chǎn)操作相結(jié)合，有效避免了傳統(tǒng)培訓(xùn)中沒有明確目標(biāo)的問題，由原本枯燥無味的理論灌輸改為專業(yè)化的培訓(xùn)。在培訓(xùn)過程中，可專門根據(jù)出現(xiàn)故障的設(shè)備，以集中解決某一問題為目標(biāo)，使培訓(xùn)更符合實(shí)際，更具時(shí)效性與針對(duì)性。另外，可針對(duì)不同的機(jī)電設(shè)備，對(duì)不同專業(yè)人員進(jìn)行實(shí)際培訓(xùn)，通過舉辦機(jī)電設(shè)備操作、機(jī)電設(shè)備維修等常訓(xùn)班，可從對(duì)機(jī)電設(shè)備的結(jié)構(gòu)、性能、原理、常見故障、安全隱患重點(diǎn)等多方面著手，讓參加培訓(xùn)的員工全部過關(guān)，培訓(xùn)效果明顯。

3.4 充分利用多媒體手段開展培訓(xùn)

通過多媒體手段的配合，能夠讓職工親自操作、主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題，并積極解決，同時(shí)提高職工的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們豐富的創(chuàng)造力與理解能力。多媒體的出現(xiàn)提供了模擬場景培訓(xùn)的可能，可讓參加培訓(xùn)的職工多動(dòng)手、多親自上機(jī)操作，以在實(shí)際工作中適應(yīng)各種突發(fā)事件，避免事故發(fā)生；另外，還可根據(jù)每個(gè)職工的基礎(chǔ)與接受能力不同，對(duì)職工進(jìn)行個(gè)別培i）il，如老職工的經(jīng)驗(yàn)豐富，但是接受知識(shí)的能力較差，尤其對(duì)高科技難以理解，應(yīng)該對(duì)他們的培訓(xùn)側(cè)重于案例分析，積極總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并鼓勵(lì)他們向新職工傳授經(jīng)驗(yàn)、技術(shù)；新職工業(yè)務(wù)不成熟，接受新知識(shí)的能力強(qiáng)，但是他們普遍存在耐力小、情緒波動(dòng)大等問題，需要對(duì)他們進(jìn)行強(qiáng)化培訓(xùn)。

篇(3)

培訓(xùn)應(yīng)當(dāng)把握的教學(xué)原則及貫徹這些教學(xué)原則過程中的注意要點(diǎn)，以

促進(jìn)安全培訓(xùn)質(zhì)量的提高。

關(guān)鍵詞：安全培訓(xùn)；教學(xué)原則；直觀性；啟發(fā)性

中圖分類號(hào)：G71

教學(xué)原則是根據(jù)教學(xué)目的，為反映教學(xué)規(guī)律和特點(diǎn)而制定的指導(dǎo)

教學(xué)工作的基本要求。煤礦安全培訓(xùn)的目的是增強(qiáng)職工安全意識(shí)，傳

授安全生產(chǎn)基本知識(shí)和安全操作技能，提高抗災(zāi)防災(zāi)能力，預(yù)防和減

少事故發(fā)生。具有針對(duì)性強(qiáng)、學(xué)習(xí)時(shí)間短、學(xué)員文化程度和年齡結(jié)構(gòu)

參差不齊的特點(diǎn)。把握好煤礦安全培訓(xùn)過程中的教學(xué)原則對(duì)提高培訓(xùn)

質(zhì)量和培訓(xùn)效果十分必要，依據(jù)煤礦安全培訓(xùn)的目的和特點(diǎn)，在培訓(xùn)

過程中應(yīng)當(dāng)把握好以下教學(xué)原則：

一、直觀性原則

直觀性原則是在講授安全技能知識(shí)過程中讓培訓(xùn)學(xué)員用自己的感

官直接感知學(xué)習(xí)對(duì)象，具體的直觀手段有四種：

1、實(shí)物直觀。實(shí)物直觀是直接將講授對(duì)象呈現(xiàn)在學(xué)員面前，如：

打開自救器講它的結(jié)構(gòu)、性能和佩戴方法；讓學(xué)員動(dòng)手操作滅火器等。

實(shí)物直觀充分為學(xué)員學(xué)習(xí)知識(shí)提供了理解、掌握所必須的感性經(jīng)驗(yàn)。

2、模象直觀。模象直觀是運(yùn)用一定手段對(duì)實(shí)物的模擬，包括：模

型、圖片、幻燈、光盤、電影等，如：使用斷層模型塊講地質(zhì)構(gòu)造；放

安全教育宣傳片等。現(xiàn)代多媒體技術(shù)在教學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用，使模象直觀的

應(yīng)用范圍越來越廣泛，對(duì)井下一些安全生產(chǎn)的場面都可以借助模象技術(shù)

達(dá)到直觀效果。

3、板書直觀。板書直觀是教師借助寫字板對(duì)知識(shí)進(jìn)行表述，有易

于學(xué)員對(duì)主要知識(shí)點(diǎn)做記錄。

4、語言直觀。語言直觀是教師運(yùn)用自己的語言，借助學(xué)員已有的

安全生產(chǎn)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行比喻描述，引起學(xué)員的感性認(rèn)識(shí)，達(dá)到直觀的培

訓(xùn)效果。語言直觀不受時(shí)間、空間、物質(zhì)條件的限制，最為便利、經(jīng)濟(jì)。

語言直觀的運(yùn)用效果主要取決于安全培訓(xùn)教師的語言表達(dá)能力和現(xiàn)場實(shí)

踐經(jīng)驗(yàn)。

在安全培訓(xùn)過程中貫徹直觀性教學(xué)原則，對(duì)培訓(xùn)教師的要求是：第一，

要恰當(dāng)?shù)剡x擇直觀手段。不同工種、不同層次的學(xué)員，所需要的直觀手段

也不相同；第二，直觀是手段而不是目的。直觀教學(xué)可以提高培訓(xùn)效果，

但為直觀而直觀，會(huì)導(dǎo)致教學(xué)效率的降低；第三，要在直觀的基礎(chǔ)上提高

學(xué)員的理性認(rèn)識(shí)。直觀給予學(xué)員的是感性經(jīng)驗(yàn)，而安全技術(shù)培訓(xùn)的根本任

務(wù)在于讓學(xué)員掌握理性知識(shí)，因此培訓(xùn)教師應(yīng)當(dāng)在運(yùn)用直觀教學(xué)時(shí)注意引

導(dǎo)，比如通過提問、解釋，鼓勵(lì)學(xué)員認(rèn)真學(xué)習(xí)，牢固掌握知識(shí)點(diǎn)。

二、啟發(fā)性原則

“有指導(dǎo)的認(rèn)識(shí)”是教學(xué)活動(dòng)的特點(diǎn)之一。安全培訓(xùn)是國家強(qiáng)制性培

訓(xùn)，教師在培訓(xùn)過程中要通過啟發(fā)性教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)員的求知欲望和學(xué)習(xí)興趣，

充分調(diào)動(dòng)學(xué)員學(xué)習(xí)的自覺性、積極性。在安全培訓(xùn)教學(xué)過程中貫徹啟發(fā)性原

則，培訓(xùn)教師應(yīng)當(dāng)做到：第一，確立培訓(xùn)學(xué)員的主體地位。參加培訓(xùn)的學(xué)員

是學(xué)習(xí)的主體，教師的啟發(fā)要切合學(xué)員生產(chǎn)實(shí)際的需要，只有明確學(xué)員

的主體地位，真正了解學(xué)員的學(xué)習(xí)需要，教師的啟發(fā)才可能具有針對(duì)性；

第二，建立民主平等的師生關(guān)系。學(xué)員來自生產(chǎn)現(xiàn)場，具有一定的生產(chǎn)

實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，教師和學(xué)員在人格上是完全平等的，只有充分尊重學(xué)員，建

立民主平等的師生關(guān)系，學(xué)員對(duì)教師具有認(rèn)可感，學(xué)員的學(xué)習(xí)自覺性才

能調(diào)動(dòng)起來；第三，激發(fā)學(xué)員積極思考。被動(dòng)接受性學(xué)習(xí)效果欠佳，通

過啟發(fā)來激發(fā)學(xué)員積極思考，啟發(fā)應(yīng)當(dāng)選擇影響安全生產(chǎn)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，

通過學(xué)員積極思考對(duì)所學(xué)知識(shí)留下深刻印象。

三、系統(tǒng)性原則

威脅煤礦安全的災(zāi)害因素多種并存，學(xué)員需要有實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)較為系

統(tǒng)的安全知識(shí)，所以，安全培訓(xùn)要循序漸進(jìn)，系統(tǒng)全面。安全培訓(xùn)貫徹系

統(tǒng)性原則，一是要符合教學(xué)大綱的要求，教學(xué)大綱是教學(xué)知識(shí)系統(tǒng)的全面

體現(xiàn)。二是教學(xué)必須由近及遠(yuǎn)、由淺入深、由簡到繁。學(xué)員的文化程度不

同，理解能力也不相同，所以培訓(xùn)要做到由簡到繁，深入淺出。三是要根

據(jù)具體情況進(jìn)行調(diào)整。系統(tǒng)性原則并非要求教師刻板、僵化的執(zhí)行大綱，

安全培訓(xùn)的教學(xué)大綱由國家有關(guān)部門統(tǒng)一制定，具有普遍適用性，在培訓(xùn)

過程中要結(jié)合各礦的具體情況，從實(shí)際出發(fā)，適當(dāng)?shù)脑鰷p內(nèi)容，如平媒集

團(tuán)在安全培訓(xùn)中就應(yīng)當(dāng)增加治理瓦斯突出、礦井水災(zāi)防治等方面的安全培

訓(xùn)內(nèi)容。

四、可接受原則

可接受原則是指教學(xué)活動(dòng)要適合培訓(xùn)學(xué)員的實(shí)際水平。培訓(xùn)內(nèi)容超過

學(xué)員的實(shí)際接受能力，學(xué)員不可能真正理解和掌握所學(xué)的知識(shí)；培訓(xùn)內(nèi)容

低于學(xué)員的實(shí)際接受能力，學(xué)員對(duì)所培訓(xùn)的安全知識(shí)難以留下深刻印

象。只有把握好可接受原則，才能有較好的培訓(xùn)效果。貫徹可接受原

則，一是把握好講課的量度，一次傳授的知識(shí)量過大，學(xué)員難以消化。

二是把握好講課的難度，使學(xué)員聽得懂，能理解，記得住，回到現(xiàn)場

用得上。三是把握好講課的時(shí)間分配，人的生理活動(dòng)有90分鐘為一個(gè)

周期的規(guī)律，要避免長時(shí)間滿堂灌式的講課，通過適當(dāng)休息調(diào)整學(xué)員

的精神狀態(tài)，學(xué)員精神狀態(tài)好，接受能力就會(huì)高。

五、針對(duì)性原則

在培訓(xùn)過程中要結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際，結(jié)合參加培訓(xùn)學(xué)員的實(shí)際情況，有

針對(duì)性的講課，做到因材施教，因人施教。貫徹針對(duì)性原則，首先，要

突出安全培訓(xùn)特點(diǎn)。安全培訓(xùn)不是學(xué)歷教育，也不同于崗位技能培訓(xùn)，

在較短的培訓(xùn)時(shí)間內(nèi)一定要抓住為煤礦安全生產(chǎn)服務(wù)這個(gè)主體，培訓(xùn)內(nèi)

容一定要突出安全培訓(xùn)的特點(diǎn)。在突出安全培訓(xùn)特點(diǎn)的同時(shí)要突出培訓(xùn)

重點(diǎn)，針對(duì)不同工種選擇不同培訓(xùn)內(nèi)容，如瓦斯檢查工重在安全檢查，

爆破工重在安全操作；其次，要尊重培訓(xùn)學(xué)員的個(gè)體差異。學(xué)員的年齡

不同，文化程度不同，對(duì)知識(shí)的接受能力也不相同，要尊重學(xué)員的個(gè)體

差異，對(duì)接受能力差的學(xué)員進(jìn)行個(gè)體輔導(dǎo)。

六、理論聯(lián)系實(shí)際的原則

實(shí)際是相對(duì)理論而言的，沒有理論，聯(lián)系實(shí)際就降低到了生產(chǎn)操作，

就失去了培訓(xùn)的優(yōu)勢和意義，所以要重視理論教學(xué)。同時(shí)，安全培訓(xùn)必

須理論聯(lián)系實(shí)際，煤礦安全生產(chǎn)理論是現(xiàn)場實(shí)踐工作的總結(jié)，許多安全

規(guī)定是事故經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，煤礦安全培訓(xùn)必須與現(xiàn)場實(shí)際相結(jié)合，只有理

論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)員才愿意學(xué)，回到工作崗位用得上。理論聯(lián)系實(shí)際要善

于利用案例教學(xué)，有些案例就發(fā)生在學(xué)員身邊，案例教學(xué)生動(dòng)、具體、

形象，學(xué)員印象深刻，說服力強(qiáng)。

安全生產(chǎn)是煤礦生存和發(fā)展的前提，安全培訓(xùn)又是實(shí)現(xiàn)煤礦安全生

篇(4)

關(guān)鍵詞：深圳市 特種作業(yè) 人員培訓(xùn) 考核

隨著我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和生產(chǎn)活動(dòng)規(guī)模的擴(kuò)大，各類生產(chǎn)安全事故呈高發(fā)勢態(tài)。而由于特種作業(yè)崗位的危險(xiǎn)性較高，與其他行業(yè)相比，更易發(fā)生人員傷亡及其他安全事故，因此，《勞動(dòng)法》、《安全生產(chǎn)法》和《安全生產(chǎn)許可條例》都要求，從事特種作業(yè)的勞動(dòng)者必須經(jīng)過專門培訓(xùn)，并取得特種作業(yè)資格方可上崗作業(yè)。

深圳市經(jīng)濟(jì)貿(mào)易局在1993年了《深圳市特種作業(yè)人員培訓(xùn)單位管理暫行辦法》（深勞護(hù)[1993]57號(hào)），2002年12月又重新了《關(guān)于加強(qiáng)特種作業(yè)人員培訓(xùn)考核管理工作的通知》（深勞護(hù)[1996]46號(hào)），對(duì)深圳市特種作業(yè)人員培訓(xùn)與考核工作做了一些具體的規(guī)定。隨著時(shí)代的發(fā)展，在深圳市特種作業(yè)人員,尤其是電工、制冷、電梯等工種作業(yè)人員的培訓(xùn)與考核工作中，遇到一些新問題和新情況，如安全培訓(xùn)覆蓋面不足、企業(yè)安全培訓(xùn)缺乏積極性和主動(dòng)性、安全培訓(xùn)不能完全滿足企業(yè)實(shí)際需要等問題。本文對(duì)這些問題進(jìn)行了專門的研究，并提出兩點(diǎn)具體的建議。

一、深圳市特種作業(yè)人員培訓(xùn)與考核工作存在的問題

首先，從培訓(xùn)廣度和地理分布來看，安全培訓(xùn)覆蓋面不足。

近幾年的安全培訓(xùn)，特種作業(yè)人員，如電工、制冷、電梯操作人員的安全培訓(xùn)缺乏應(yīng)有的力度。

另外，從深圳市安全生產(chǎn)培訓(xùn)教育辦學(xué)機(jī)構(gòu)的地理分布來看，具有培訓(xùn)資格的34所學(xué)校和培訓(xùn)中心，在深圳各地區(qū)的分布十分不平衡，在福田區(qū)的有13所，在寶安區(qū)的有7所，在南山區(qū)的有5所，在龍崗區(qū)的有6所，在羅湖區(qū)的有2所，在鹽田區(qū)的只有1所。

其次，從培訓(xùn)自主性看，安全培訓(xùn)缺乏積極性和主動(dòng)性。

近年來，深圳市利用新聞媒體等各種渠道和方式，對(duì)安全生產(chǎn)法律法規(guī)和安全培訓(xùn)的重要性進(jìn)行了廣泛而深入的宣傳。但是，仍然存在部分生產(chǎn)經(jīng)營單位對(duì)應(yīng)參加的安全培訓(xùn)不能按要求參加，導(dǎo)致培訓(xùn)率不足的問題。根據(jù)深圳市安全生產(chǎn)培訓(xùn)考核工作簡報(bào)的披露，近幾年，特種作業(yè)人員參加安全生產(chǎn)培訓(xùn)和考核的人數(shù)基本呈現(xiàn)下降的勢頭。另據(jù)調(diào)查表明，在深圳的特種行業(yè)企業(yè)中，35%以上的企業(yè)只是象征性地?fù)芨堵毠そ逃⑴嘤?xùn)費(fèi)，分?jǐn)偟矫總€(gè)人身上年均僅20元左右；25%的企業(yè)人均教育、培訓(xùn)費(fèi)人均在20～40元之間；僅5%以下的企業(yè)提高了安全培訓(xùn)的投資。

第三，從培訓(xùn)效果看，不能完全滿足企業(yè)實(shí)際需要。

通過認(rèn)真開展各類安全培訓(xùn)工作，廣泛宣傳安全生產(chǎn)法律法規(guī)和安全知識(shí)，全市廣大特種行業(yè)從業(yè)人員的安全意識(shí)和安全素質(zhì)有了很大提高，各類生產(chǎn)安全事故逐年下降，安全培訓(xùn)的效果顯而易見。參加培訓(xùn)人員各個(gè)單位的生產(chǎn)情況不同，而培訓(xùn)內(nèi)容基本按照培訓(xùn)教材進(jìn)行，相對(duì)固定和統(tǒng)一，造成培訓(xùn)內(nèi)容針對(duì)性不強(qiáng)。企業(yè)主要負(fù)責(zé)人、安全管理人員每年都要參加再培訓(xùn)，再培訓(xùn)的內(nèi)容往往與初次培訓(xùn)內(nèi)容類似，無新穎實(shí)用的內(nèi)容，導(dǎo)致參加培訓(xùn)人員學(xué)習(xí)興趣不高，也影響了培訓(xùn)的效果。

此外，根據(jù)國家的相關(guān)規(guī)定，特種作業(yè)安全技術(shù)培訓(xùn)單位，按每工種計(jì)算，負(fù)責(zé)理論知識(shí)與操作技能培訓(xùn)的授課教師應(yīng)達(dá)到各2名以上，負(fù)責(zé)實(shí)際操作訓(xùn)練的實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師2名以上，授課教師具有工程師以上或理工科專業(yè)的中級(jí)以上專業(yè)技術(shù)職稱，從事本專業(yè)工作或教學(xué)工作不少于5年，實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師應(yīng)具備助理工程師以上或理工科專業(yè)的助理級(jí)以上專業(yè)技術(shù)職稱；從事專業(yè)工作或教學(xué)工作不少于4年。但經(jīng)筆者調(diào)查，一些培訓(xùn)單位還存在授課教師與培訓(xùn)人員師生比嚴(yán)重偏高，培訓(xùn)時(shí)間被壓縮的現(xiàn)象，這對(duì)安全培訓(xùn)質(zhì)量也造成一定的負(fù)面影響。

二、提升培訓(xùn)與考核工作質(zhì)量的三點(diǎn)建議

首先，加強(qiáng)對(duì)安全培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的監(jiān)管。

安全培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是開展安全培訓(xùn)活動(dòng)的主要載體，安全培訓(xùn)的質(zhì)量很大程度上取決于安全培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的師資及培訓(xùn)水平，因此，要通過加強(qiáng)對(duì)安全培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的監(jiān)督管理，督促安全培訓(xùn)機(jī)構(gòu)采取各種措施，不斷提升安全培訓(xùn)質(zhì)量。

一是各培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。按照國家和深圳市的要求，配齊、配強(qiáng)師資力量，積極選派優(yōu)秀教師參加師資培訓(xùn)，為安全培訓(xùn)質(zhì)量提供保障。

二是各培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要加強(qiáng)培訓(xùn)規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。要積極探索和學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，建立健全各項(xiàng)管理和教學(xué)等規(guī)章制度，抓好安全培訓(xùn)各項(xiàng)管理制度的落實(shí)，不斷提高安全培訓(xùn)管理水平。

三是注重實(shí)效，創(chuàng)新培訓(xùn)內(nèi)容和方式。積極探索行之有效的培訓(xùn)教育模式，豐富安全培訓(xùn)內(nèi)容，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和手段，提高安全培訓(xùn)質(zhì)量。

以電梯工種為例，目前的國家制定實(shí)施的電梯安裝、維修保養(yǎng)服務(wù)方面的標(biāo)準(zhǔn)只有電梯安裝的安全規(guī)范和驗(yàn)收規(guī)范(GB7588-1995，GB10060-1993和GB16899-1997)，深圳市于1995年制訂和實(shí)施的《深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)電梯及自動(dòng)扶梯安全管理?xiàng)l例》，缺乏電梯安裝的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)及維修保養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)。各企業(yè)在電梯安裝、維修保養(yǎng)中執(zhí)行的標(biāo)準(zhǔn)不一，難以保證和提高整個(gè)行業(yè)的服務(wù)質(zhì)量。相關(guān)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可在授課過程中，有意識(shí)地講解ISO9000標(biāo)準(zhǔn)等先進(jìn)的質(zhì)量管理方法，使作業(yè)人員在實(shí)際工作中能不斷提高電梯安裝、維修保養(yǎng)的可靠性、安全性、經(jīng)濟(jì)性和快捷性。

其次，加強(qiáng)對(duì)安全培訓(xùn)考核的監(jiān)管。

根據(jù)國家和深圳市對(duì)安全培訓(xùn)工作實(shí)施“考培分離”的原則，安全培訓(xùn)的考核由安監(jiān)部門來實(shí)施。目前，除特種作業(yè)人員的考核分理論知識(shí)考核和實(shí)際操作技能考核外，企業(yè)負(fù)責(zé)人、安全管理人員的考核一般是理論考核。由于培訓(xùn)人員數(shù)量的眾多和考核人員人力的限制，以及考試內(nèi)容的設(shè)置，許多考核都流于形式，幾乎只要參加培訓(xùn)，都能通過考核，都能取證，既不利于真正檢測參加培訓(xùn)人員的安全知識(shí)掌握情況，也不利于以后安全培訓(xùn)工作的開展。建立嚴(yán)格的安全培訓(xùn)考核制度，既可以加強(qiáng)培訓(xùn)人員認(rèn)真學(xué)習(xí)的積極性，又達(dá)到提高安全知識(shí)的目的，使安全培訓(xùn)工作真正有實(shí)效。對(duì)于企業(yè)負(fù)責(zé)人和安全管理人員的考核，除了現(xiàn)行的理論考核外，可以嘗試實(shí)地考核，互相考核、現(xiàn)場考核等方式，真正達(dá)到安全培訓(xùn)與安全考核的統(tǒng)一，提高安全培訓(xùn)質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

[1]張勇.主要發(fā)達(dá)國家職業(yè)安全培訓(xùn)與社會(huì)保障體系的構(gòu)成對(duì)構(gòu)建我國職業(yè)安全培訓(xùn)體系的啟迪[J].中國安全科學(xué)學(xué)報(bào)，2002，(4).

[2]羅云，程五一.現(xiàn)代安全管理[M].北京：化學(xué)工業(yè)出版社，2004.

[3]彭冬芝.安全教育方法新論[J].電力安全技術(shù)，2004，(2).

篇(5)

【關(guān)鍵詞】煤礦；安全培訓(xùn)；監(jiān)察管理

1、華亭煤業(yè)安全培訓(xùn)現(xiàn)狀

華亭煤業(yè)集團(tuán)（簡稱華煤集團(tuán)）是經(jīng)甘肅省省屬國有現(xiàn)代化大型煤炭企業(yè)。近年來,華煤集團(tuán)通過大量事故調(diào)查分析得出：從業(yè)人員的不安全行為是引發(fā)煤礦事故的重要原因之一。因此，如何加強(qiáng)從業(yè)人員安全培訓(xùn)，提高從業(yè)人員安全意識(shí)已成為華煤集團(tuán)的重要課題。

華煤集團(tuán)下屬的各生產(chǎn)礦井以國家制定的《安全規(guī)程》，制定適合企業(yè)的的培訓(xùn)制度。但隨著煤礦企業(yè)管理的提升，培訓(xùn)制度逐步暴露出一些問題：（1）傳統(tǒng)的授課式培訓(xùn)耗時(shí)耗力、效果不佳。（2）部分煤礦安全培訓(xùn)責(zé)任落實(shí)不到位。（3）培訓(xùn)機(jī)構(gòu)安全培訓(xùn)針對(duì)性不強(qiáng)。（4）個(gè)別單位安全培訓(xùn)的監(jiān)管不力。究其根本是缺乏安全技術(shù)培訓(xùn)工作機(jī)制及培訓(xùn)形式不合理所致。

2、煤礦從業(yè)人員安全培訓(xùn)考試監(jiān)察系統(tǒng)研究內(nèi)容

隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、多媒體技術(shù)、以及各種人員識(shí)別系統(tǒng)的成熟。為利用INTERNET技術(shù)，構(gòu)建高標(biāo)準(zhǔn)、高效率、高普及的現(xiàn)代煤礦安全培訓(xùn)模式提供中支撐。通過對(duì)10對(duì)生產(chǎn)礦井的調(diào)研，華亭煤業(yè)提出建立信息化與煤礦安全培訓(xùn)結(jié)合，必須從從兩個(gè)方面來完成。

（1）針對(duì)煤礦從業(yè)人員解決了登記注冊(cè)管理、培訓(xùn)報(bào)名管理、培訓(xùn)過程管理、培訓(xùn)檔案管理、考試管理五方面的業(yè)務(wù)管理功能，同時(shí)，為每一位從業(yè)人員建立起了詳細(xì)的個(gè)人檔案信息和培訓(xùn)檔案。

（2）針對(duì)煤礦安全監(jiān)察人員解決下礦監(jiān)察中的人員從業(yè)資質(zhì)監(jiān)察、現(xiàn)場提問（包括應(yīng)知應(yīng)會(huì)問題、專業(yè)知識(shí)問題和危險(xiǎn)源辨識(shí)問題）、個(gè)人監(jiān)察、班組檢查等管理問題，將傳統(tǒng)的人工紙制記錄管理模式轉(zhuǎn)變成電子化管理模式，同時(shí)，通過系統(tǒng)提供的統(tǒng)計(jì)分析功能，可以方便監(jiān)察人員快速分析安全監(jiān)察中存在的問題。

另外，提出了華亭煤業(yè)煤礦從業(yè)人員安全培訓(xùn)監(jiān)察系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，其主要功能有：

1、從業(yè)人員信息注冊(cè)管理。主要包括人員基本信息、人員工作信息、人員聯(lián)系方式等。

2、培訓(xùn)知識(shí)庫管理。包括課件庫、試題庫、視頻庫、案例庫等。

3、從業(yè)人員培訓(xùn)管理。即“信息注冊(cè)-培訓(xùn)過程管理-考試結(jié)果管理-監(jiān)察管理”閉環(huán)管理。

4、從業(yè)人員考試管理。利用信息技術(shù)的人工智能技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、指紋識(shí)別技術(shù)、攝像技術(shù)實(shí)現(xiàn)，從業(yè)人員快速進(jìn)入系統(tǒng)，考試過程的無人守值管理模式及結(jié)果的自動(dòng)評(píng)閱試卷。

5、從業(yè)人員培訓(xùn)考試監(jiān)察管理。通過手持終端PDA，可以隨時(shí)隨地的對(duì)煤礦的從業(yè)人員進(jìn)行，人員信息的監(jiān)察管理、培訓(xùn)情況、資質(zhì)情況、考試情況，以及培訓(xùn)結(jié)果等進(jìn)行監(jiān)察監(jiān)管。

3、安全培訓(xùn)考試監(jiān)察系統(tǒng)對(duì)華煤傳統(tǒng)培訓(xùn)方式的改進(jìn)

華亭煤業(yè)集團(tuán)應(yīng)用煤礦從業(yè)人員安全培訓(xùn)考試監(jiān)察系統(tǒng)的研究，改進(jìn)并彌補(bǔ)了傳統(tǒng)培訓(xùn)方式的不足。

（1）提高安全培訓(xùn)工作的管理力度。該系統(tǒng)借助網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)對(duì)從業(yè)人員從“注冊(cè)登記培訓(xùn)報(bào)名在線學(xué)習(xí)在線考試在線監(jiān)察”的閉環(huán)管理，管理者可以隨時(shí)通過企業(yè)局域網(wǎng)了解各生產(chǎn)礦井的培訓(xùn)考試情況，使得管理過程簡單化、管理內(nèi)容透明化、管理力度大幅度提升。

（2）安全培訓(xùn)方式多樣化，實(shí)現(xiàn)企業(yè)內(nèi)部資源共享。安全培訓(xùn)考試監(jiān)察系統(tǒng)的使用，使各生產(chǎn)礦井的培訓(xùn)工作體系化、標(biāo)準(zhǔn)化，培訓(xùn)工作由強(qiáng)制培訓(xùn)轉(zhuǎn)化為自主培訓(xùn)。并且實(shí)現(xiàn)了培訓(xùn)內(nèi)容的全集團(tuán)統(tǒng)一，實(shí)現(xiàn)了培訓(xùn)資源的共享。

（3）減輕培訓(xùn)管理人員工作量。通過系統(tǒng)的使用，管理人員只需要定期制定各種不同層次人員的培訓(xùn)內(nèi)容和時(shí)間，以及考試的安排即可?？荚囘^程引入指紋識(shí)別、視頻監(jiān)控等手段，加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)和考核過程的監(jiān)管，杜絕培訓(xùn)考核中弄虛作假的現(xiàn)象發(fā)生；最終的受訓(xùn)情況和考試情況，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)形成報(bào)表統(tǒng)計(jì)分析出來。

（4）受訓(xùn)人員培訓(xùn)更加普遍和簡單。煤礦從業(yè)人員培訓(xùn)考試監(jiān)察系統(tǒng)應(yīng)用新的信息技術(shù)，使得受訓(xùn)人員通過指紋身份證等多種登錄方式進(jìn)入系統(tǒng)，隨時(shí)學(xué)習(xí)自己需要掌握的內(nèi)容；另外在培訓(xùn)過程中讓受訓(xùn)人員親身體會(huì)到系統(tǒng)在提高自身安全意識(shí)的好處。

4、煤礦從業(yè)人員安全培訓(xùn)考試監(jiān)察系統(tǒng)在華煤的使用現(xiàn)狀

目前系統(tǒng)已經(jīng)在華煤集團(tuán)下屬的10個(gè)生產(chǎn)礦井推廣應(yīng)用。該系統(tǒng)不僅解決了各生產(chǎn)單位人員培訓(xùn)考核管理難度大的問題，同時(shí)實(shí)現(xiàn)了對(duì)從業(yè)人員培訓(xùn)-考核-監(jiān)察的閉環(huán)管理模式，既提升了企業(yè)的培訓(xùn)效果，也大大降低了培訓(xùn)管理成本。安全培訓(xùn)工作在以下方面管理得到了提升：

1、從業(yè)人員信息管理方面。利用信息技術(shù)技術(shù)，建立了其完整的從業(yè)人員信息檔案，以及資質(zhì)證件預(yù)警等多種模式。從業(yè)人員檔案信息的建立，不僅僅是對(duì)傳統(tǒng)的人員基本信息的收集和管理，更重要的是利用攝像技術(shù)，記錄人員照片和指紋。實(shí)現(xiàn)了人員信息的全方面信息管理，并且通過對(duì)指紋信息的記錄，實(shí)現(xiàn)在以后培訓(xùn)和監(jiān)察過程中的快速查找和無人替代功能。

2、培訓(xùn)知識(shí)庫的建立方面。通過信息技術(shù)的編碼規(guī)則，將原來的教材內(nèi)容和試題等相關(guān)知識(shí)，形成日常培訓(xùn)使用的視頻、課件、問答式、練習(xí)題集。培訓(xùn)知識(shí)庫的內(nèi)容豐富，利用3D MAX技術(shù)和流媒體技術(shù)將日常安全知識(shí)形成形象、生動(dòng)的培訓(xùn)題材。讓受訓(xùn)者容易理解和記憶。培訓(xùn)知識(shí)庫的建立，使得培訓(xùn)知識(shí)在集團(tuán)公司慢慢沉淀積累下來、重復(fù)利用。

3、培訓(xùn)工作深入基層、深入日常生活。華煤通過信息建立了集團(tuán)化的培訓(xùn)和監(jiān)察模式。目前各生產(chǎn)礦井聯(lián)隊(duì)通過遠(yuǎn)程訪問的方式，在聯(lián)隊(duì)辦公室，隨時(shí)隨地的可以學(xué)習(xí)相關(guān)的培訓(xùn)資料；同時(shí)通過手機(jī)短信的方式將培訓(xùn)知識(shí)推送到員工的手機(jī)桌面，讓職工天天學(xué)習(xí)安全知識(shí)，時(shí)刻記著“安全第一”。

4、簡化考試流程。華煤原來的日?？荚嚵鞒獭皡^(qū)隊(duì)出題——人力資源打印試卷——考試監(jiān)考、閱卷——統(tǒng)計(jì)成績”的考試流程，優(yōu)化為“建立區(qū)隊(duì)試題庫——人力資源自動(dòng)生成試卷——組織考試——統(tǒng)計(jì)”。

總之，該系統(tǒng)利用信息技術(shù)，實(shí)現(xiàn)所有系統(tǒng)用戶通過指紋信息快速系統(tǒng)的要求，達(dá)到無人值守的考試管理目標(biāo)；同時(shí)提高了工作效率，減輕考試組織者的工作量。

5、培訓(xùn)考試結(jié)果的監(jiān)察隨時(shí)隨地。通過現(xiàn)代的手持終端技術(shù)和軟件系統(tǒng)的完美結(jié)合，讓對(duì)人員、培訓(xùn)結(jié)果、培訓(xùn)內(nèi)容、考試結(jié)果等監(jiān)察變得日益輕松和日?；?/p>

雖然如此，但任何一個(gè)系統(tǒng)都不是萬能的，都是與企業(yè)的管理制度和管理方法相匹配的。通過應(yīng)用信息技術(shù)對(duì)培訓(xùn)工作的管理和提升，各種優(yōu)點(diǎn)已經(jīng)顯露出來。但是信息技術(shù)只是一種工具，并不是完善的。目前華煤安全培訓(xùn)系統(tǒng)需要完善的以下幾個(gè)方面：

1、和電視視頻的接入。目前雖然系統(tǒng)在各個(gè)生產(chǎn)礦開始使用，但是因?yàn)榕嘤?xùn)裝備的特殊性和場地限制。不能天天讓員工到培訓(xùn)教室培訓(xùn)。下一步需要提升系統(tǒng)和視頻的接口，讓有電視的地方，就有安全培訓(xùn)。

2、進(jìn)階式培訓(xùn)。目前系統(tǒng)的培訓(xùn)按照工種進(jìn)行培訓(xùn)，并且滿足了目前工種培訓(xùn)的要求。通過以后建立進(jìn)階式培訓(xùn)的模式，可以對(duì)培訓(xùn)人員進(jìn)行分類和水平提升會(huì)更上一個(gè)層次。

篇(6)

第一章 總 則

第一條為貫徹“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的安全生產(chǎn)方針，實(shí)現(xiàn)安全文明生產(chǎn)，提高職工的安全意識(shí)和安全素質(zhì)，增加管理者及職工安全生產(chǎn)的責(zé)任感和自覺性，普及職工的安全技術(shù)知識(shí)，增強(qiáng)安全操作技能，減輕職業(yè)危害，依據(jù)公司發(fā)【2017】46號(hào)《首鋼長治鋼鐵有限公司安全教育培訓(xùn)制度》，制定本制度。

第二條本制度適用于首鋼長鋼檢修部所屬各單位。

第三條全體職工必須接受安全教育培訓(xùn)，熟悉有關(guān)安全生產(chǎn)規(guī)章制度和安全操作規(guī)程，具備必要的安全生產(chǎn)知識(shí)，掌握本崗位的安全操作技能，增強(qiáng)預(yù)防事故、控制職業(yè)危害和應(yīng)急處理能力。

未經(jīng)安全培訓(xùn)或培訓(xùn)不合格的人員，不得上崗作業(yè)。

第二章 職 責(zé)

第四條安全科負(fù)責(zé)對(duì)新入廠職工進(jìn)行廠級(jí)安全知識(shí)的培訓(xùn)、考試建檔工作；負(fù)責(zé)對(duì)各單位安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)制度執(zhí)行情況進(jìn)行監(jiān)督檢查。

第五條機(jī)械技術(shù)科負(fù)責(zé)設(shè)備技術(shù)安全管理及技能教育培訓(xùn)，負(fù)責(zé)對(duì)采用的新設(shè)備、新工藝等相關(guān)知識(shí)進(jìn)行培訓(xùn)、考試建檔。

第六條電氣技術(shù)科負(fù)責(zé)電氣技術(shù)安全管理及技能教育培訓(xùn)，負(fù)責(zé)對(duì)采用的電氣新設(shè)備、新工藝等相關(guān)知識(shí)進(jìn)行培訓(xùn)、考試建檔。

第七條綜合管理科負(fù)責(zé)部所有人員的安全培訓(xùn)、取證、復(fù)審、任職資格、建檔、編制相關(guān)培訓(xùn)計(jì)劃的管理工作。

第八條工程管理科負(fù)責(zé)對(duì)工程施工中使用臨時(shí)外工的安全教育培訓(xùn)、考試建檔。

第三章 安全培訓(xùn)的內(nèi)容及要求

第九條三級(jí)安全培訓(xùn)

(一)新職工上崗前必須進(jìn)行三級(jí)安全教育培訓(xùn)。

(二)廠級(jí)培訓(xùn)由主管經(jīng)理負(fù)責(zé)，安全科組織實(shí)施；車間級(jí)安全培訓(xùn)由車間負(fù)責(zé)人組織實(shí)施；班組級(jí)安全培訓(xùn)由班組長組織實(shí)施。

(三)新工人進(jìn)入單位后，綜合管理科對(duì)其本人的公司級(jí)安全教育培訓(xùn)證明、職工醫(yī)院體檢合格證明、特種作業(yè)操作證等進(jìn)行一一核實(shí)，手續(xù)齊全后，方可安排進(jìn)行三級(jí)安全教育培訓(xùn)。

(四)綜合管理科對(duì)新工人發(fā)放“三級(jí)安全培訓(xùn)（教育）卡”，責(zé)任單位逐級(jí)進(jìn)行安全教育培訓(xùn)、建檔，并填寫三級(jí)安全培訓(xùn)（教育）卡片，卡片于三級(jí)安全培訓(xùn)結(jié)束后一周歸入新職工本人檔案。無上級(jí)安全培訓(xùn)（教育）卡片者，下一級(jí)不得進(jìn)行本級(jí)安全培訓(xùn)。

(五)實(shí)習(xí)、代培人員的安全教育只填寫安全培訓(xùn)（教育）臺(tái)帳，不建立三級(jí)安全培訓(xùn)（教育）卡片。

第十條三級(jí)安全培訓(xùn)的內(nèi)容分別為

(一)廠級(jí)安全教育培訓(xùn)

（1）安全生產(chǎn)的基本法律、法規(guī)及相關(guān)內(nèi)容。

（2）職工安全生產(chǎn)權(quán)利、義務(wù)和安全生產(chǎn)基本知識(shí)。

（3）安全生產(chǎn)規(guī)章制度和勞動(dòng)紀(jì)律。

（4）單位概況、生產(chǎn)工藝流程、設(shè)備狀況、設(shè)備維護(hù)檢修特點(diǎn)和安全生產(chǎn)基本情況。

（5）單位危險(xiǎn)區(qū)域、特殊作業(yè)活動(dòng)存在的危險(xiǎn)因素、防范措施及事故應(yīng)急措施。

（6）本單位歷年發(fā)生的工傷事故案例。

（7）其他需要培訓(xùn)的內(nèi)容。

(二)車間級(jí)安全培訓(xùn)

（1）生產(chǎn)中的危險(xiǎn)、危害因素及控制措施。

（2）所從事工種可能遭受的職業(yè)危害。

（3）所從事工種的安全職責(zé)、操作技能。

（4）自救互救、急救方法、疏散和現(xiàn)場緊急情況處理。

（5）安全設(shè)備設(shè)施、個(gè)人勞動(dòng)防護(hù)用品的使用和維護(hù)。

（6）車間安全生產(chǎn)狀況及規(guī)章制度。

（7）預(yù)防事故和職業(yè)危害的措施及應(yīng)注意安全事項(xiàng)。

（8）有關(guān)事故案例等。

（9）其他需要培訓(xùn)的內(nèi)容。

(三)班組級(jí)安全培訓(xùn)

（1）崗位安全操作規(guī)程

（2）班組作業(yè)環(huán)境狀況，所轄設(shè)備性能特點(diǎn)、安全裝置、工器具的使用方法、檢修作業(yè)防護(hù)措施等。

（3）崗位工作之間銜接配合及安全與職業(yè)衛(wèi)生事項(xiàng)。

（4）勞動(dòng)防護(hù)用品（用具）的性能及正確使用方法。

（5）崗位事故應(yīng)急處置技能。

(四)培訓(xùn)要求及其他需要培訓(xùn)的內(nèi)容。

（1）新入廠職工安全培訓(xùn)的時(shí)間：廠級(jí)、車間級(jí)不少于8學(xué)時(shí)，班組級(jí)不少于56學(xué)時(shí)，合計(jì)不少于72學(xué)時(shí)。每年再培訓(xùn)時(shí)間不少于20學(xué)時(shí)。

（2）新入廠職工通過三級(jí)培訓(xùn)并經(jīng)考試合格后方可上崗。考試成績?yōu)椋簭S級(jí)、車間級(jí)安全考試90分為合格，班組級(jí)安全考試100分為合格。

（3）職工跨廠調(diào)動(dòng)，必須進(jìn)行相應(yīng)的三級(jí)培訓(xùn)；職工廠內(nèi)調(diào)動(dòng)，必須進(jìn)行相應(yīng)的二級(jí)（車間級(jí)、班組級(jí)）培訓(xùn)；具體實(shí)施辦法和內(nèi)容與新職工安全培訓(xùn)相同。

（4）職工休假滿7個(gè)工作日不滿一個(gè)月者，返崗時(shí)必須經(jīng)過班組級(jí)復(fù)工安全教育（不少于2學(xué)時(shí)），經(jīng)考試合格后，方可上崗作業(yè)；職工休假一個(gè)月以上，返崗時(shí)必須經(jīng)過車間級(jí)、班組級(jí)復(fù)工安全教育（分別不少于4學(xué)時(shí)），考試合格后，方可上崗作業(yè)。

（5）凡發(fā)生生產(chǎn)安全事故，有關(guān)人員上崗前應(yīng)進(jìn)行廠級(jí)安全培訓(xùn)，培訓(xùn)時(shí)間不得少于4學(xué)時(shí)。

（6）采用新技術(shù)、新工藝、新材料進(jìn)行生產(chǎn)的單位，必須進(jìn)行職工崗前安全培訓(xùn)，經(jīng)考試合格后，方可上崗工作。

第十一條班組在每天班前要對(duì)職工進(jìn)行安全動(dòng)態(tài)培訓(xùn)教育。培訓(xùn)內(nèi)容：

(一)當(dāng)天生產(chǎn)或檢修任務(wù)的特點(diǎn)。

(二)作業(yè)條件危險(xiǎn)因素與防范事故的辦法。

(三)上一班曾經(jīng)發(fā)生的違章行為其糾正和處理辦法。

(四)提醒班內(nèi)每個(gè)人當(dāng)班應(yīng)該注意的事情。

(五)提醒佩戴個(gè)人勞動(dòng)保護(hù)用品。

(六)提醒職工吸取企業(yè)內(nèi)已發(fā)生傷亡事故的教訓(xùn)及本班預(yù)防類似事故的對(duì)策。

(七)學(xué)習(xí)（抽考）安全生產(chǎn)規(guī)程、安全生產(chǎn)職責(zé)。

第十二條班組于每周一組織安全活動(dòng)，活動(dòng)時(shí)間不少于1小時(shí)。班組安全活動(dòng)的主要內(nèi)容

(一)學(xué)習(xí)討論上級(jí)關(guān)于安全生產(chǎn)的方針、政策、規(guī)定；學(xué)習(xí)相關(guān)的安全雜志、周刊、材料等。

(二)總結(jié)上周班組安全工作情況，安排本周安全日常工作。

(三)傳達(dá)公司、部、車間對(duì)安全工作的指示、規(guī)定，學(xué)習(xí)討論傷亡事故的通報(bào)。

班組安全活動(dòng)的內(nèi)容要有記錄，車間領(lǐng)導(dǎo)和安全人員應(yīng)定期檢查并簽署意見。

第十三條部每年組織一次全員安全培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容：

(一)本單位安全生產(chǎn)責(zé)任制、安全管理制度。

(二)本崗位安全規(guī)程、標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)、勞動(dòng)紀(jì)律等有關(guān)規(guī)定。

(三)安全生產(chǎn)知識(shí)、傷亡事故案例、公司下發(fā)的相關(guān)學(xué)習(xí)資料等。

(四)安全培訓(xùn)的時(shí)間不少于8學(xué)時(shí)。

第十四條車間主任、班組長安全培訓(xùn)

(一)部相關(guān)科室，每年組織一次對(duì)車間主任和班組長的安全培訓(xùn)。

(二)培訓(xùn)的主要內(nèi)容

（1）國家安全生產(chǎn)方針、政策和有關(guān)安全生產(chǎn)的法律、法規(guī)、規(guī)章及標(biāo)準(zhǔn)。

（2）安全生產(chǎn)管理基本知識(shí)、安全生產(chǎn)技術(shù)、安全生產(chǎn)專業(yè)知識(shí)。

（3）危險(xiǎn)源管理、事故防范、應(yīng)急管理和救援組織以及處理事故的相關(guān)規(guī)定。

（4）職業(yè)危害及其預(yù)防措施。

（5）先進(jìn)的安全管理經(jīng)驗(yàn)和其它需要培訓(xùn)的內(nèi)容。

(三)培訓(xùn)時(shí)間不少于12學(xué)時(shí)。

(四)安全科、管理科應(yīng)準(zhǔn)確、詳細(xì)記錄安全培訓(xùn)、考核情況，并做好保管和存檔工作。

第十五條特種作業(yè)人員培訓(xùn)

特種作業(yè)人員的安全培訓(xùn)依照國家規(guī)定和公司統(tǒng)一組織進(jìn)行。

第十六條廠級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部安全培訓(xùn)

廠級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部的安全培訓(xùn)，按照公司統(tǒng)一組織安排進(jìn)行。主要負(fù)責(zé)人必須接受專門的安全培訓(xùn)，并通過國家安全監(jiān)管部門對(duì)其安全生產(chǎn)知識(shí)和管理能力的考核。

第十七條安全生產(chǎn)管理人員安全培訓(xùn)

安全生產(chǎn)管理人員的安全培訓(xùn)，按照公司安全處組織進(jìn)行。安全生產(chǎn)管理人員必須接受專門的安全培訓(xùn)，并通過國家安全監(jiān)管部門對(duì)其安全生產(chǎn)知識(shí)和管理能力的考核。

第四章培訓(xùn)效果檢查

第十八條三級(jí)安全教育

(一)檢查是否按公司規(guī)定的培訓(xùn)制度進(jìn)行了三級(jí)安全教育；

(二)檢查是否有教案，考試試卷是否符合要求，考試是否合格；

(三)受培訓(xùn)人員是否建檔。

第十九條各類人員安全教育

(一)各類人員是否按國家規(guī)定進(jìn)行了安全教育培訓(xùn)；

(二)各類人員是否取得了相應(yīng)的資質(zhì)證書；

(三)各類人員是否建檔。

第二十條特殊工種人員安全教育

(一)特殊工種人員是否按國家規(guī)定進(jìn)行了安全教育培訓(xùn)；

(二)特殊工種人員是否取得了相應(yīng)的資質(zhì)證書；

(三)特殊工種人員是否建檔。

第二十一條日常性安全教育

(一)檢查是否按公司規(guī)定的培訓(xùn)制度進(jìn)行了日常性安全教育；

(二)檢查是否有教案，考試試卷是否符合要求，考試是否合格；

(三)受培訓(xùn)人員是否建檔；

(四)檢查職工對(duì)本工種安全生產(chǎn)操作規(guī)程的熟悉程度，是否做到了“會(huì)寫、會(huì)背、會(huì)用”。

(五)檢查采用新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備、新材料施工時(shí)，是否進(jìn)行了新技術(shù)操作安全教育。

(六)檢查變換工種的工人在調(diào)換工種時(shí)是否重新進(jìn)行安全教育。

第五章 附 則

第二十二條本制度若與上級(jí)頒發(fā)的有關(guān)方針、政策、法規(guī)、規(guī)定相抵觸，以上級(jí)頒發(fā)的文件為準(zhǔn)。

篇(7)

關(guān)鍵詞:煤礦安全培訓(xùn);不良心理活動(dòng);強(qiáng)化安全意識(shí)教育

1我國煤礦安全意識(shí)教育及從業(yè)人員不良心理活動(dòng)的現(xiàn)狀

1．1我國煤礦安全意識(shí)教育的現(xiàn)狀

1．1．1煤礦從業(yè)人員的整體素質(zhì)普遍偏低我國煤礦行業(yè)的工作人員文化程度普遍較低，人員素質(zhì)參差不齊。據(jù)調(diào)查，我國煤礦行業(yè)一線工作的工作人員大多以農(nóng)民工為主，群體整體素質(zhì)不高，文化程度偏低，學(xué)習(xí)先進(jìn)科學(xué)技術(shù)比較困難，煤炭安全生產(chǎn)知識(shí)面狹窄，一定程度上局限了煤礦職工的思想政治水平和安全意識(shí)水平及業(yè)務(wù)技能的全面提高，限制了煤礦職工安全意識(shí)的培養(yǎng)。1．1．2為了培訓(xùn)而培訓(xùn)，培訓(xùn)效果較差許多煤礦企業(yè)，開展培訓(xùn)活動(dòng)只是為了應(yīng)付上級(jí)的檢查，忽視了培訓(xùn)人員的個(gè)人意志和整體素質(zhì)，因此容易讓培訓(xùn)人員產(chǎn)生培訓(xùn)是為了應(yīng)付，為了培訓(xùn)而培訓(xùn)的想法，把安全培訓(xùn)不當(dāng)一回事，始終抱著無所謂的態(tài)度。沒有讓安全培訓(xùn)從被動(dòng)學(xué)習(xí)發(fā)展到主動(dòng)學(xué)習(xí)，那么安全培訓(xùn)就達(dá)不到應(yīng)有的效果，培訓(xùn)人員就不能夠在培訓(xùn)中提高安全意識(shí)，達(dá)到安全培訓(xùn)教育的效果。1．1．3煤礦安全培訓(xùn)課程中缺少對(duì)安全心理學(xué)方面的教育當(dāng)前，許多煤礦企業(yè)的培訓(xùn)課程還是以教授專業(yè)操作技能及安全知識(shí)為主，缺少對(duì)安全心理學(xué)方面的教育。人是生產(chǎn)力活動(dòng)中最活躍的因素之一，人的不安全行為是導(dǎo)致各類事故發(fā)生的最重要的一個(gè)原因，要想防止事故發(fā)生，我們必須對(duì)從業(yè)人員設(shè)置“心理輔導(dǎo)與干預(yù)”課程教學(xué)，探索人的不安全心理規(guī)律，及時(shí)矯正各種影響安全的不良心理，從而減少人的不安全因素。

1．2從業(yè)人員不良心理活動(dòng)現(xiàn)狀

預(yù)防煤礦安全事故是煤礦企業(yè)進(jìn)行安全教育培訓(xùn)的最終目的，因?yàn)樵谄綍r(shí)的煤礦生產(chǎn)工作中，只要積極貫徹落實(shí)安全措施和方針政策，加強(qiáng)對(duì)工作人員的安全技術(shù)培訓(xùn)，提高員工的安全意識(shí)，自覺遵守相關(guān)的規(guī)章制度，就能夠避免安全事故的發(fā)生。為什么要如此強(qiáng)調(diào)煤礦的安全培訓(xùn)教育，正是因?yàn)楣ぷ魅藛T對(duì)安全意識(shí)的忽略和淡薄，工作人員常常抱著僥幸的心理、從眾的心理、惰性心理和壓抑逆反的心理進(jìn)行工作，這樣的工作狀態(tài)極其容易在煤礦工作中造成嚴(yán)重后果。1．2．1僥幸的心理一些工作人員在工作中，以“這種事情的發(fā)生概率小，我一定不會(huì)中”的僥幸心理，而對(duì)工作的要求降低，抱著不一定、不確定會(huì)不會(huì)發(fā)生的心理造成安全事故頻發(fā)。1．2．2從眾的心理一些員工在工作的過程中遇到了難以解決的問題和新技術(shù)中的棘手問題時(shí)，常常不去思考如何解決這些問題，同時(shí)由于自身的技術(shù)水平較低，對(duì)安全事故的認(rèn)識(shí)不到位，因此并沒有在日常的生產(chǎn)過程中通過實(shí)踐不斷改進(jìn)自己的工作。別人就算是違規(guī)操作也分辨不出來，抱著“反正大家都是這樣做，那我也這樣做”的心態(tài)，致使安全事故一次又一次發(fā)生。1．2．3惰性心理表現(xiàn)為在工作過程中偷工減料，偷懶怠工，“能夠躺著絕不站著”，害怕麻煩，只要能夠給自己減少工作就堅(jiān)決不做事，極其不負(fù)責(zé)，也容易造成安全事故的發(fā)生。1．2．4壓抑和逆反的心理這種心理主要是因?yàn)槠綍r(shí)工作中沒有處理人際關(guān)系，與同事之間相處得不愉快，所以內(nèi)心壓抑，得不到紓解，一個(gè)壓抑久了的人，負(fù)面情緒積少成多，最后表現(xiàn)出來的就是不合群，凡事反著干，不聽從指揮和安排，這種心理狀態(tài)的人在工作中是很危險(xiǎn)的，一不小心就會(huì)發(fā)生安全事故。

2在煤礦安全培訓(xùn)中強(qiáng)化安全意識(shí)的對(duì)策

煤礦的安全培訓(xùn)要想達(dá)到預(yù)期的效果，不僅需要完善安全培訓(xùn)的一些硬件設(shè)備和物質(zhì)的獎(jiǎng)勵(lì)，還需要培養(yǎng)員工的安全意識(shí)，發(fā)揮員工安全意識(shí)的主觀能動(dòng)性，在不斷地學(xué)習(xí)中增強(qiáng)自己的安全意識(shí)，維護(hù)煤礦安全。

2．1提高對(duì)安全培訓(xùn)重要性認(rèn)識(shí)

煤炭行業(yè)是高危行業(yè)，井下作業(yè)環(huán)境復(fù)雜，生產(chǎn)運(yùn)行程序繁多，不安全因素時(shí)有發(fā)生，安全培訓(xùn)工作能夠提高煤礦工作人員的專業(yè)技能和綜合素質(zhì)，員工在不斷的學(xué)習(xí)過程中會(huì)掌握更多的安全知識(shí)，明白自身安全工作的重要性，只有讓員工從思想上改變，提高安全生產(chǎn)意識(shí)，才能落實(shí)煤礦安全生產(chǎn)。因此，抓好煤礦安全培訓(xùn)工作至關(guān)重要。

2．2設(shè)置“心理干預(yù)”課程，進(jìn)行安全心理教學(xué)活動(dòng)

在煤礦安全培訓(xùn)中，教師應(yīng)該接受心理學(xué)、社會(huì)學(xué)等人文專業(yè)課程的培訓(xùn)，在相關(guān)課程教學(xué)培訓(xùn)中，應(yīng)主動(dòng)用心理學(xué)、社會(huì)學(xué)等專業(yè)知識(shí)編制教案，特別是在案例教學(xué)中，注重心理分析，推演事故形成中人的不安全行為的心理活動(dòng)，指出問題所在，有條件的情況下，開展心理輔導(dǎo)與干預(yù)活動(dòng)，聘請(qǐng)專門的心理學(xué)教師進(jìn)行授課，矯正從業(yè)人員的不良心理行為。

2．3建立安全培訓(xùn)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制

在對(duì)員工進(jìn)行培訓(xùn)之后，要達(dá)到培訓(xùn)效果，讓員工更加重視生產(chǎn)安全，可以通過建立安全培訓(xùn)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，組織員工考核，進(jìn)行一些相關(guān)的小測試，讓員工參與到其中來，然后對(duì)表現(xiàn)優(yōu)異的員工進(jìn)行嘉獎(jiǎng)。另外可舉辦相關(guān)的活動(dòng)，如安全知識(shí)競賽、安全知識(shí)講座、安全知識(shí)演講比賽等，激勵(lì)員工參與到活動(dòng)中，提高員工的積極性的同時(shí)，員工也能夠提高自身的安全意識(shí)。這種寓教于樂的教學(xué)方式讓安全培訓(xùn)不再死板枯燥，安全意識(shí)深入人心。

2．4采用案例分析法

除了建立有效機(jī)制鼓勵(lì)員工培訓(xùn)，最根本上的還是員工的自主安全意識(shí)的提高，讓員工在思想上重視安全，在行動(dòng)上才能真正地做好安全生產(chǎn)。一旦員工的安全意識(shí)提高，就會(huì)端正對(duì)生產(chǎn)的態(tài)度。如何更好地提高員工的安全意識(shí)，那么就要從實(shí)際生活入手，通過典型的案例，最好是周邊的其他煤礦，讓員工清楚看到這些事就發(fā)生在身邊，更加具有說服力，員工的潛意識(shí)就會(huì)被這些事所牽引，記憶深刻。除此以外，還可以邀請(qǐng)事故的相關(guān)人員現(xiàn)場講述，通過感性的方式激起員工內(nèi)心的波動(dòng)，員工聽完安全事故導(dǎo)致的家破人亡等悲慘遭遇，對(duì)安全意識(shí)會(huì)有更深刻的認(rèn)識(shí)。這種方式雖然有些殘忍，但卻能夠讓每一位員工都明確自己身上的擔(dān)子有多重，不僅僅要賺錢，還要提高安全意識(shí)，安全生產(chǎn)才是重中之重，即使是為了家人，也要維護(hù)自己的安全，避免安全事故的發(fā)生，這樣員工有了主動(dòng)提高自己安全意識(shí)的想法，才能自覺自愿地遵守相關(guān)的規(guī)章制度，降低安全事故的發(fā)生，促進(jìn)煤礦產(chǎn)業(yè)的良性發(fā)展，和諧發(fā)展。

2．5建立有針對(duì)性的教學(xué)模式

首先必須打破原有的、陳舊的教學(xué)模式，即講師在課上講，員工聽的模式，把教學(xué)方式變?yōu)楦又庇^的、更容易讓員工理解的方式，如當(dāng)安全培訓(xùn)的講師在課堂上講完入井須知，等員工下井之后，安全培訓(xùn)的講師根據(jù)井下的實(shí)際情況，引導(dǎo)員工邊走邊講解，讓員工在實(shí)際的井下感受安全知識(shí)的重要性，對(duì)井下的相關(guān)情況有一個(gè)直觀的、正確的、清楚地認(rèn)識(shí)，參觀完以后講師再繼續(xù)講課，通過這種方式把感性認(rèn)識(shí)升華為理性認(rèn)識(shí)，更能夠讓員工接受。

2．6加強(qiáng)煤礦企業(yè)安全文化建設(shè)

建設(shè)企業(yè)安全文化，就是要用安全文化造就具有良好的心理素質(zhì)、科學(xué)的思維方式、追求企業(yè)共同的安全行為取向及文明的生產(chǎn)和生活秩序、掌握先進(jìn)的安全生產(chǎn)技能的人，所以，要在企業(yè)范圍內(nèi)，將安全滲透于工作的全過程，形成一個(gè)濃郁的安全文化氛圍。通過外在的安全教育與影響自覺地將安全意識(shí)滲透到心靈，將其變成內(nèi)在的信念和觀念，并且在安全知識(shí)、技能、修養(yǎng)等方面，只有職工的安全文化素質(zhì)提高，安全意識(shí)增強(qiáng)了，才能規(guī)范、約束自己的行為，減少各類事故的發(fā)生。

3總結(jié)

綜上所述，煤礦安全培訓(xùn)中安全意識(shí)的教育是一項(xiàng)艱苦而長期的任務(wù)，許多還需要人們的探索，當(dāng)前急需解決的問題是安全培訓(xùn)中安全意識(shí)教育的有效性問題，不管是煤礦企業(yè)還是其他企業(yè)都應(yīng)該高度重視安全意識(shí)，把安全第一放在心上，讓安全生產(chǎn)成為一種習(xí)慣，員工和企業(yè)都應(yīng)該注重安全培訓(xùn)的工作，自覺遵守相關(guān)規(guī)章制度，只有提高安全意識(shí)才能夠?qū)崿F(xiàn)煤礦企業(yè)的和諧、良性、安全發(fā)展。

參考文獻(xiàn):

［1］曹飛鵬．淺談如何在煤礦安全培訓(xùn)中強(qiáng)化安全意識(shí)教育［J］．內(nèi)蒙古煤炭經(jīng)濟(jì)，2015，(2):64，82．

［2］葛美靈，張曉麗．強(qiáng)化職工安全培訓(xùn)是煤礦安全生產(chǎn)的關(guān)鍵［J］．卷宗，2016，6(3):709．

［3］蔣旭剛，等．我國煤礦安全培訓(xùn)體系構(gòu)建及發(fā)展趨勢探討［J］．礦業(yè)安全與環(huán)保，2015，(1):116－119．

［4］張曉東．煤礦安全培訓(xùn)專業(yè)課教學(xué)方法淺談［J］．內(nèi)蒙古煤炭經(jīng)濟(jì)，2014，(6):72－73．

［5］劉輝．加強(qiáng)煤礦安全培訓(xùn)提高員工安全意識(shí)［J］．價(jià)值工程，2014，33(25):194－195．

［6］安培源．淺談如何在煤礦安全培訓(xùn)中強(qiáng)化安全意識(shí)教育［J］．價(jià)值工程，2013，(19):155－156．