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網絡科技論文:電子信息工程中的計算機網絡科技分析

摘 要：科技發(fā)展到今天，人類社會已經進入了網絡信息時代。計算機的發(fā)展日新月異，在人們工作、生活的方方面面都得到了應用：醫(yī)療上、工業(yè)上、教育教學上、生產工作上、工程建設上、政府機關上、軍事上。計算機網絡技術的應用大大改變了人們的生產方式以及生活質量，創(chuàng)造了不可估量的科技與經濟價值，其中最突出之一要數(shù)計算機網絡技術在電子信息工程當中的應用。本文針對電子信息工程中的計算機網絡科技做一個探究，首先分別介紹電子信息工程和計算機網絡科技，淺析電子信息工程的特點。其次，依據當今現(xiàn)代化的計算機網絡技術，對計算機網絡科技在電子信息工程中的應用做介紹，并且對計算機網絡科技進行分析，以期能夠為相關的領域提供可行性的研究依據。

關鍵詞：電子信息工程；計算機網絡科技；網絡信息時代；應用；分析

時代的快速發(fā)展催生了電子信息工程，可以說，電子信息工程一定程度上是時展的必然要求，電子信息工程涉及到人們生產、生活的各個領域，其相關技術的應用也十分的廣泛，在近年來的社會發(fā)展當中電子信息工程的重要性日益顯著。與此同時，計算機網絡技術的迅猛發(fā)展勢頭促進了社會經濟發(fā)展的良好而又快速的發(fā)展，也同樣對電子信息工程的發(fā)展進步做出了積極貢獻和技術支持。計算機網絡科技一方面為電子信息工程實現(xiàn)了全方位的提高，另一方面也使得電子技術與現(xiàn)代化的通信信息達到了有機地結合，極大地方便了人們的日常生活以及生產工作。然而，就我國目前的電子信息工程技術發(fā)展情況而言，相較于其他的發(fā)達國家仍然存在著相當大的差距。當人們對更高層次的信息技術有所需求的時候，我國的現(xiàn)行相關電子信息工程技術無法滿足。所以，這就需要在結合當前計算機網絡科技的前提之下，探究推動我國現(xiàn)代化電子信息工程技術發(fā)展的有效途徑，必須重視二者的相關性，依據對計算機網絡技術在電子信息工程當中的應用進行分析，達到最終能夠促進電子信息工程技術更加快速發(fā)展的目的，從而滿足人們對更高層次的信息技術的需求。

1 電子信息工程與計算機網絡技術

1.1 電子信息工程的概念

所謂的電子信息工程實際上就是依靠計算機網絡科技來有效的處理電子信息，并對其進行有效的控制的技術。關于電子信息工程技術的設計范圍有以下幾點：

1.1.1 采集并且處理采集到的數(shù)據信息。

1.1.2 建立并且應用電子設備信息系統(tǒng)。電子信息工程發(fā)展到今天，已經被應用到了各個領域，大大的方便了人們的日常生活，改善了人們的工作環(huán)境以及提高了人們的生活質量。比如在現(xiàn)在隨處可見幾乎人手一部的智能手機、移動電視、智能手環(huán)等等這些產品，大大小小都是基于電子信息工程技術。電子信息工程技術是一個龐大而復雜的信息系統(tǒng)工程，主要包括計算機網絡技術、信息技術和通信技術等。

1.2 電子信息工程特點

實際上關于電子信息工程的范疇是十分廣的，首先最主要的職能性的作用就是對信息進行分析，同時對這些信息進行相對應的處理，其次，電子信息工程也會涵蓋到信息系統(tǒng)和相關的一些電子產品的開發(fā)生產以及相關應用。電子信息工程未來發(fā)展趨勢是與現(xiàn)代網絡技術相互融合，并結合計算機技術、通信技術和信息技術。電子信息工程能夠加大新產品開發(fā)力度，憑借其自身強大產業(yè)鏈，不斷帶動其他產業(yè)向前發(fā)展，促進國民經濟進步。例如，電子信息產業(yè)就是其中之一，在網絡技術支持下得到了迅速發(fā)展，逐漸成為重要的新型經濟產業(yè)，為我國經濟社會發(fā)展注入新鮮血液。

1.3 計算機網絡技術的含義

計算機網絡技術是通信技術與計算機技術有機相結合下的產物。計算機網絡是根據網絡協(xié)議，將地球上獨立的、分散的計算機互相連接的集合體，同時也是實現(xiàn)信息傳遞和資源共享的系統(tǒng)。雙絞線、電纜、光纖、微波、載波或者通信衛(wèi)星等都是網絡連接的介質。計算機網絡具有強大的共享軟件、硬件以及數(shù)據信息資源的功能，能夠對共享數(shù)據資源進行集中處理和管理維護。計算機對圖文、數(shù)據、影像等信息進行快速的傳遞，具有較強的實踐性和操作性。

2 計算機網絡技術在電子信息工程中的應用

作為一項借助計算機網絡技術為技術指導的工程技術，計算機網絡技術在電子信息工程的發(fā)展中具有重要的意義。由于信息的傳遞與通信技術息息相關，而信息的處理也離不開計算機，可以說，計算機網絡技術就是計算機技術和網絡技術的有機結合。隨著全球經濟一體化與電子信息的網絡化與社會化，對計算機網絡技術造成極大的影響。對電子信息知識的掌握有利于模擬各種數(shù)字信號及掌握各種信息的運行機制。計算機網絡技術是電子設備開發(fā)及設備資源共享的基礎條件。其中TCP/IP涵蓋網絡接口層、應用層、網際層及運輸層的分層體系，而這部分分層體系則實現(xiàn)傳輸控制協(xié)議，主要負責聚集信息與傳輸信息。目前，大部分的電子設備之間都是以網絡技術實現(xiàn)對資源的傳遞，而網絡信息的傳遞則通過TCP/IP協(xié)議來實現(xiàn)。電子信息工程是在計算機網絡技術的指導基礎之下而更有效的成功運作的，其中的計算機網絡科技有著廣泛的應用。

3 計算網絡技術在電子通信工程中的應用

近年來的社會科技發(fā)展中，計算機已廣泛應用在人們的生活中、工作中，而信息處理、信息傳遞的保密性、通信工程的安全性等方面受到人們的高度重視，這也就對電子通信工程提出了更高的要求。目前，計算機網絡技術在電子信息通信技術安全方面出現(xiàn)的安全隱患非常多，主要是由于網絡的開放性使計算機網絡遭遇外界的攻擊，且攻擊的方式多種多樣，其中包括物理傳輸線路的攻擊、對計算機軟件的攻擊、系統(tǒng)安全漏洞的攻擊及黑客的攻擊等。通過應用防火墻，能有效預防非法用戶的侵入。而防火墻就是在內部網與外部網、專用網與公用網之間構造的保護屏，實現(xiàn)計算機的軟硬件相結合，保障著計算機網絡的安全。通過安裝防火墻，實現(xiàn)對互聯(lián)網的實時監(jiān)控，并強化文件訪問權限與網絡目錄的設置，以提高網絡的防毒能力，同時避免使用具有不安全因素的硬盤存儲器、程序，并避免下載可疑的文件。為了避免計算機在遭受攻擊后數(shù)據丟失造成用戶的不變，數(shù)據庫管理人員應備好數(shù)據庫信息，以便恢復。而維護數(shù)據的完整性與安全性就是電子信息技術在網絡安全中的應用。

結束語

綜上所述，計算機網絡科技的發(fā)展對電子信息工程有著非常重要的作用，并且對當今社會各方面的發(fā)展和影響都十分重要，電子信息工程對于現(xiàn)代社會經濟發(fā)展當中有著推動作用以及重要的地位。信息技術的發(fā)展總是與通信相關聯(lián)，信息技術也好，通信也好，都要依靠計算機網絡科技的支持。電子信息工程技術的發(fā)展意義重大，與國家的經濟以及社會發(fā)展有著緊密而重要的影響，因此，強化計算機網絡科技并且將其與現(xiàn)代化的相關技術相結合，大力發(fā)展電子信息工程有著重要的時代意義。

網絡科技論文:運用網絡科技 實施創(chuàng)新教育

【摘要】 網絡的運用使我們的教育有了新的思考，教育信息化、教育網絡化、教育開放化、教育創(chuàng)新化是教育發(fā)展的必然趨勢。校園網的建設與運用是教育創(chuàng)新化的基礎工程，以計算機為主的多媒體網絡科技在教育中的運用是當今教育中的熱點，它為提高教育質量、實施創(chuàng)新教育創(chuàng)設了條件。

【關鍵詞】 創(chuàng)新教育 網絡教學 教育開放化

一、教育觀念的創(chuàng)新

網絡教育技術不僅是教育手段，也是一種教育方法。在網絡教學環(huán)境中，教師是網絡教學是操作者，教師對未來教育模式、學生的學習方式和學會學習的能力的培養(yǎng)起著至關重要的作用。與傳統(tǒng)手段相比，網絡技術在培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力方面有著得天獨厚的優(yōu)勢。有專家說過：“學生創(chuàng)新意識的實踐能力的培養(yǎng)，如果不與現(xiàn)代技術相聯(lián)系，是十分淺陋的，是沒有生命力的?！本W絡教學促使教師從封閉走向開放、從范圍狹小的課本走向廣闊的網絡，教師的教育觀念、教育思路，學生的學習方法、學習目的，比傳統(tǒng)教學方式相比有所創(chuàng)新，實現(xiàn)了三轉變：

1.1師從“傳授者”轉變?yōu)椤爸笇д摺?

以計算機為主的網絡教育教學，為課堂教學提供了廣闊的天地，網絡中豐富的信息、龐大的數(shù)據量把教師從繁重的教學工作中解放出來，從傳統(tǒng)知識的“統(tǒng)治者”、“講解者”轉變?yōu)榻虒W知識中的學習“指導者”、“引路人”。

1.2學生從“接受者”轉變?yōu)椤疤剿髡摺?

以計算機為主的現(xiàn)代化技術深刻影響著我們的日常生活學習，學生的知識面、學習觀念、學習頭腦也在逐漸的改變，校園網的運用為學生提供了最優(yōu)越的條件，他們從知識的“接受者”轉變?yōu)橹R的“探索者”。

1.3目的從“學會”轉變?yōu)椤皶W”

傳統(tǒng)教學的教學目的是使學生學會本節(jié)課的內容，網絡教學的運用必然使教學目的有所轉變。從傳統(tǒng)的“教師一言堂”向著主動探索型的開放教學轉變。學生從以前的“學會”轉變?yōu)檎莆諏W習方法的“會學”，讓網絡現(xiàn)代化技術影響學生的一生的學習觀念，成為學生終身受益的教育手段。

二、教育方式的創(chuàng)新

網絡技術的運用，為我們的教育方式提出了新的挑戰(zhàn)，實踐證明，網絡教學需要我們教育方式有所創(chuàng)新。

1、自主學習。利用網絡教學讓學生自己去選擇學習方法、自己控制學習進度和速度，能真正做到因材施教，有利于學生進行“個性化的自主學習活動”，在這樣一個開放式、自主式、輕松愉快的學習環(huán)境中，學生的學習過程中才能有所創(chuàng)新！例如美術教學中，我校的一位教師利用網絡進行“圖形的漸變”一課教學。在教學過程中，教師先帶領學生瀏覽了圖形漸變的的圖片和影片，讓學生自己概括出圖形漸變的特點和美感。再利用素材庫中的素材自己去創(chuàng)造一幅有圖形漸變的圖案，在整個教學的過程中，以學生的活動為主，教師為學生提供了足夠的時間和空間去創(chuàng)作，最后達到能夠創(chuàng)新作品。在教學的過程中，教師讓學生通過網絡進行交互式學習、探究式學習、發(fā)現(xiàn)式學習。鼓勵學生提出不同的看法和方法，獎勵與眾不同的作品和創(chuàng)作思路，欣賞講評有所創(chuàng)新的作品，一步步帶領學生向創(chuàng)新靠近。

2、合作學習。多媒體網絡具有多項功能，在教師的指導下，可以在教學活動中實現(xiàn)學生的合作學習。

1）“分組討論”協(xié)作學習。 給學生自由選擇伙伴的機會，分小組進行學習。例如：數(shù)學“分數(shù)的認識”一課，學生自由分組，小組從網絡中查閱資料，小組圍繞教師提出的問題進行討論，師生間、生生間可互相提問交流，進行深入的討論。教師再引導學生尋找發(fā)現(xiàn)討論結果的不同之處，鼓勵學生有所創(chuàng)新。這種方式使師生獲取信息量更快、形式更加友好，有得于學生進行創(chuàng)新式學習。2）“分工合作”協(xié)作學習。此項學習在利于發(fā)展學生的個性，在小組中負責某一項學習任務，為個性創(chuàng)新提供了條件。例如：美術教學中“三原色”的認識一課中，學生分開小組后，進行分工瀏覽學習。有的學生負責尋找生活中三原色應用，有的學生負責尋找三原色的概念，有的學生負責尋找利用三原色畫的圖畫，在有分工的小組學習中，學生的個性得到了發(fā)展，在所負責的局域中有興趣進行創(chuàng)新。

三、教育目的的創(chuàng)新

利用網絡開放式的教學手段，為學生有創(chuàng)新意識和進行創(chuàng)新提供了良好的空間，從而促使教育目的有所創(chuàng)新：

3.1拓展學生的學習資源環(huán)境

傳統(tǒng)教學的環(huán)境就是一本書，知識的傳授完全靠教師的講解和學生的想象，學生獲得資源的途徑很小，學生的學習完全在教師的控制之下，根本沒有機會去獲得書本以外的知識，也就更談不上創(chuàng)新了。網絡豐富的資源，在教學過程中可以打破教材的局限，教師為學生提供相關網址，讓學生瞬間查閱或下載更多更新資料，并對這些信息進行分析、加工、存儲。網絡教學為學生的創(chuàng)新提供了廣闊的空間，為學生進行創(chuàng)新提供了全新的學習環(huán)境，。

3.2建立合作交流的群體環(huán)境

網絡有利于形成、建立合作交流的群體環(huán)境。

在合作學習的同時，在QQ群、微信群上，學生可以暢所欲言，各抒已見，品嘗到了在合作中解決問題的樂趣，為學生進行創(chuàng)新具備了合作交往的開放性群體環(huán)境。

四、結語

網絡的運用是教育發(fā)展的必然趨勢。網絡教學是進行創(chuàng)新教育，適應時代要求的樂土。

網絡科技論文:網絡科技發(fā)展下應重點豐富小學科學學科教學內容

摘 要：在小學科學教學過程中，融入了很多創(chuàng)新的教學理念，使得小學科學教學環(huán)境發(fā)生了根本性的變化。其中網絡信息技術手段的應用迎合了社會發(fā)展的需求，也帶給了小學科學教學巨大的挑戰(zhàn)。小學科學教師要學會適應教學環(huán)境的變化，并且結合社會發(fā)展需求，為社會培養(yǎng)更多的符合社會發(fā)展需求的科學人才做出貢獻。

關鍵詞：小學科學；教學理念；變化

隨著新課改不斷的推行，課堂教學融入了很多

新的元素，豐富了學生的學習生活。網絡環(huán)境的應用使得科學課堂上出現(xiàn)了很多新的教學資源，教學模式也由傳統(tǒng)的、枯燥的講解式變成生動、形象的現(xiàn)代化課堂教學模式。一方面激發(fā)了學生的學習興趣，激起了學生學習的欲望；另一方面，幫助學生在課堂有限的時間里掌握了更多的文化知識。

一、注意創(chuàng)設課堂情境

在小學科學課堂教學過程中，傳統(tǒng)的教學模式

就是教師結合課本內容講解給學生，學生被動式地

接受教學內容。而課堂教學情境的創(chuàng)設，再加上信息技術網絡環(huán)境的融合，為情境創(chuàng)設提供了有利的基

礎條件。創(chuàng)設課堂情境模式幫助學生對教學內容掌握得更加熟練、理解得更加透徹。例如，在學習《昆蟲》這一課時，教師可以記住多媒體教學工作將昆蟲的叫聲排列成一組音樂，將學生快速帶入大自然情境當中，使得學生通過圖片、影像資料對昆蟲的了解更為深刻。

二、重視提升學生的學習興趣

傳統(tǒng)教學過程中，填鴨式教學模式填充了整個課堂教學的始終，為了讓學生對知識內容掌握得更加透徹，教師往往會利用圖片、模型等輔助工具，再就是粉筆和黑板，沒有其他任何教學方式的引導，難免會使得學生們感覺到枯燥、乏味，提不起任何的學習興趣。為此，在小學科學教學過程中，信息技術網絡環(huán)境的營造，使得教學環(huán)境變得更加開闊，在多樣化的信息資源中找到屬于自己的學習興趣。又如，還是以學習《昆蟲》一課為例，通過多媒體技術給學生呈現(xiàn)出送昆蟲回家的游戲，不僅大大地吸引了學生的興趣，也使得學生在游戲中加深了對昆蟲種類的記憶。

三、利用電化教學突破時空、化難為易

在科學課上，很多教學內容都需要學生自主探索解決問題。教師要正確引導學生進行調查、研究或者借助實驗來分析教學內容。但是，并不是所有的活動課程都能夠滿足學生實驗操作的要求。例如，在學習《動滑輪和定滑輪》這一課，反反復復講解理論學生都很難理解，這時我們就可以借助網絡技術和多媒體技術，虛實互補，讓學生看到模擬升旗的裝置，來研究旗桿頂部的輪子，固定在支架上不隨重物移動的輪子叫做定滑輪。利用同樣的動畫效果，展現(xiàn)動滑輪的情景，再在重點處點撥，那么難點就解決了。又如，在學習《日食和月食》等一系列天文知識課文，《各種各樣的花》等表現(xiàn)多種生物類課文，都可以利用網絡和多媒體教學，生動、形象地展示給學生觀看，使學生的科學探究活動不限于課堂上，實現(xiàn)學習時空的拓展。另外，科學課上也有很多實驗存在一定的安全性，如果單純地將實驗操作搬到教學課堂上來，很容易危害學生的身體健康，而為了增強教學效果，可以利用各種現(xiàn)代教育技術手段對這些實驗以及實驗現(xiàn)象進行模擬實驗，進而達到實驗操作的仿真效果。通過這樣的模擬實驗操作展示，學生們在安全的實驗環(huán)境中愉快地將知識內容掌握。

綜上所述，隨著新課改不斷深入，小學科學課堂教學需要不斷創(chuàng)新、改革，充分利用各種網絡資源信息進行豐富課堂教學內容，深深地吸引了學生的注意力，充分調動起了學生們學習的欲望。同時，利用豐富的網絡資源結合教學內容進行創(chuàng)設課堂教學情境，將科學課堂變得更加豐富多彩。

網絡科技論文:網絡科技信息資源評價綜述

摘要：近年來，科學和信息技術飛快發(fā)展，促使世界經濟一體化進程加快，現(xiàn)階段各國在積極加強自身競爭力的過程中應當從科研綜合實力的提升入手，在這種情況下，應當積極實現(xiàn)各種信息資源的共享，因此加強網絡科技信息資源評價的研究具有重要意義。文章首先對網絡科技信息資源在應用過程中展現(xiàn)出來的特點進行了論述，并對網絡科技信息資源評價過程及指標等內容展開了深入研究，最后有針對性地指出了加強網絡科技信息資源評價的措施。

關鍵詞：網絡科技信息資源；定量評價；定性評價

近年來，信息技術快速發(fā)展，給人們工作和生活中的方方面面帶來極大的轉變，現(xiàn)階段人類已經進入信息時代，而網絡科技信息資源指的是全世界范圍內的科技信息資源在互聯(lián)網的充分使用下得以共享的資源。在信息技術對人們影響越來越大的基礎上，積極進行網絡科技信息資源評價研究具有重要意義?，F(xiàn)階段我國在網絡科技信息資源評價的過程中還存在一定的不足，及時對客戶意見進行統(tǒng)計與采納，并有針對性地改善評價方法是提升評價質量的主要方式。

1網絡科技信息資源特點及評價指標

1.1特點

現(xiàn)階段網絡科技信息資源在使用及共享過程中擁有三大特點。首先，部分內容難以獲得。其次，質量難以保證。對資源進行開發(fā)及使用過程中，無法對正式出版與非正式出版內容進行充分的劃分，導致使用者在對信息進行使用的過程中無法辨別真?zhèn)巍Ｔ俅危Y源相對混亂。在信息技術得到廣泛普及的今天，促使網絡信息資源不斷增加，導致使用者在搜索互聯(lián)網過程中很難快速、準確地找到重要信息。使用者如果運用輸入關鍵詞的方式進行信息搜索，會出現(xiàn)多個網頁，然而真正具有使用價值的網頁僅有幾個，這就導致使用者需要運用大量的時間進行篩選。

1.2評價指標

積極進行網絡科技信息資源的評價對于解決以上問題具有重要意義。而對于評價指標的確定能夠促使該評價的使用價值得以提升。現(xiàn)階段重要的網絡科技信息資源評價指標有很多，其中相對重要的指標包括對相關網站進行搜索的次數(shù)、對相關資源的下載狀況、學術網站同專業(yè)人員之間的溝通、資源下載過程中的速度，以及資源價值在分類或整合過程中的體現(xiàn)等?，F(xiàn)階段在加強網絡科技信息資源評價研究的過程中首先應當全面考慮這些評價指標。

2網絡科技信息資源評價步驟及優(yōu)缺點

2.1步驟

首先，確定評價對象。按照相關專業(yè)人員的研究領域及專業(yè)特點，全面分析其長期需求，在對引擎進行搜索的過程中，自動、有效地篩選出滿足使用者需要的關鍵網站。其次，綜合評分。定性和定量評價法應有效應用于被篩選出來的關鍵網站當中，同時制定科學的評分標準，在這一標準下對網站進行排序。再次，分析并審查排序結果。詳細記錄評估報告，同時向使用者公開。最后，有效收集使用者對該排序結果的滿意程度。如果使用者不滿意該評估報告顯示的結果，相關工作人員應當及時同使用者溝通，在對其意見進行充分掌握的基礎上對評價措施進行調整，并重新構建評價體系，逐步實現(xiàn)評價步驟的科學性。相關工作人員應當積極總結經驗教訓，完善評價步驟。

2.2優(yōu)缺點

定量評價法在使用過程中，使用的評價工具為自動鎖機數(shù)據，對數(shù)量進行充分的統(tǒng)計與研究，從而促使網絡科技資源得到更加客觀的評價。一般來講，對某網站訪問次數(shù)越多表示更大的價值存在于該網站當中。同時，越多的科技網頁說明其內容越重要。定性與定量評價法在使用過程中，后者的客觀性更強，具有更高的使用價值。然而其使用過程中的缺陷在于，如果科技資源沒有得到徹底的剖析，就無法為深刻的科研工作提供有力幫助。而前者在應用過程中，網絡科技資源的篩選，需要首先構建相應評價指標。其優(yōu)勢在于對信息內容的分析更加深刻，而缺陷在于參與評價的工作人員對于評價結果具有重要的影響，也可以說該方法的使用只可以代表個人立場。例如，在不同的學科領域當中，專業(yè)人員對于不同網站資源的利用程度具有一定的差異。

3加強網絡科技信息資源評價的措施

網絡科技資源的相關內容在長期的發(fā)展過程中是會產生變化的，在科技及人類思想不斷進步的背景下，原有部分重要的評價方法會產生一定轉變。由此可見，單純僅憑一次評價所反映出來的信息價值是不夠真實的?，F(xiàn)階段，積極開展網絡科技信息資源評價最主要的目的是為科研人員及相關領域提供重要幫助，因此積極進行網絡科技信息資源的評價，促使其擁有較高的時代性具有重要意義。從以上所述定量與定性評價的缺陷來看，對二者進行綜合利用能夠有效彌補缺陷，并提升評價質量。由于定量與定性評價方法分別擁有客觀性與主觀性的特點，綜合運用二者進行評價能夠互相彌補。數(shù)據獲取不便是定量評價法中的重要缺陷，而定性評價法在使用過程中能夠運用便于操作的特點來克服，促使網絡科技信息資源評價價值得以最高程度地體現(xiàn)出來。這樣一來，使用者在對網絡科技資源進行使用的過程中能夠及時選擇重要信息。值得注意的是，在提升評價質量的過程中，評價工作人員應當將評價結果及時同使用者溝通，對其反饋意見進行詳細的分析并采取有效措施，不斷完善評價步驟及方法，在長期的實踐中積累重要的評價經驗，才能夠抓緊提升評價結果價值。

4現(xiàn)階段加強網絡科技信息資源評價面臨的問題及解決措施

4.1問題

首先，評價指標問題?，F(xiàn)階段我國在進行這項工作的過程中擁有不規(guī)范的指標，各地在開展網絡科技信息資源評價的過程中都是根據自身的標準來進行的，整個行業(yè)領域內指標體系不夠健全和完善。其次，評價方法問題。在進行評價過程中所應用的定性與定量2種方式各自擁有自身的優(yōu)勢與缺陷，通常情況下應用以上2種方式所得結果僅適用于個人，很難推廣。最后，現(xiàn)階段我國的個人及各地圖書館是開展網絡科技資源評價的主要部門，這些部門在實施此項工作的過程中沒有專業(yè)人士的指導，因此建立起來的評價體系也不夠科學和完善，導致我國此項工作始終落后于國外。

4.2解決措施

首先，促進評價工作的長期開展。動態(tài)及變化是網絡科技資源的重要特點之_，尤其在近年來，科學和信息技術以日新月異的速度不斷發(fā)展，傳統(tǒng)的評價標準及方法基礎上所得到的結果不是網絡科技資源變化的速度，因此現(xiàn)階段所進行的評價是無法代表準確結果的，真實價值在信息源中的體現(xiàn)無法展現(xiàn)出來。在這種情況下，相關評價工作人員只有在日常工作中堅持不懈的努力，不斷改進評價方法及標準，并促使為網絡科技信息資源的評價能夠與時代的進步保持一致的步伐，才能夠為使用者帶來更加完善的服務。

其次，始終堅持定量與定性評價的有效結合。根據上文相關介紹，在進行網絡科技資源評價的過程中，較強的主觀色彩存在于定性評價當中，因此單純應用這―方法進行評價是不能夠被廣泛使用的。而定量評價方法在應用過程中盡管能夠促使客觀性在結果當中得以充分的展現(xiàn)，但是在應用過程中需要建立在大量的數(shù)據基礎上，而這些數(shù)據的獲得是非常不易的。在這種情況下，我國在進行網絡科技資源評價的過程中應積極將2種方法結合使用，促使二者優(yōu)勢互補，從而形成主客觀結合的結果，促使網絡科技資源評價的結果更加具有實用性。

再次，提升信息服務質量并促使使用者在應用過程中能夠創(chuàng)造更多的價值，是積極開展網絡科技信息資源評價工作的重中之重。在這種情況下，要想提升評價質量，就必須對使用者意見進行充分的參考和了解，并根據使用者的反應來指導接下來的評價工作，有針對性地轉變評價措施，制定評價指標。這就要求相關工作人員在日常工作過程中，能夠及時向使用者提供評價結果，并對使用者的意見進行清晰而詳細的記錄，根據這些反饋意見，對評價標準及措施進行調整，最終目標是實現(xiàn)評價結果更高的客觀性與實用性。

5結語

在科學和信息技術飛速發(fā)展的背景下，積極加強網絡科技信息資源的共享對于世界各國經濟的不斷進步具有重要影響，因此現(xiàn)階段應加強網絡科技信息資源評價的研究，從而將更高的網絡科技服務信息質量提供給使用者，充分考察使用者的反饋信息，不斷促使該評價得以強化，為社會的進步做貢獻。

網絡科技論文:我國蘋果品種網絡科技文獻的計量學分析

摘要 對我國25個蘋果品種的網絡科技文獻做了計量分析，結果表明：紅富士、新紅星、秦冠、金冠、元帥、嘎拉是我國蘋果科研方面的主要材料，研究的學科集中在園藝、植物保護、農業(yè)經濟3個學科，科研項目主要來源于國家財政科研基金，省級財政以山東、陜西及河北為主，研究層次集中在工程技術（自科）、基礎與應用基礎研究（自科）和專業(yè)實用技術（自科）3個層次。

關鍵詞 蘋果；文獻；計量學分析

隨著互聯(lián)網的普及與廣泛應用，許多主流商業(yè)期刊出版社、發(fā)行中間商和科學學會或學術機構建成學術期刊數(shù)據庫或電子學術資源平臺，在線提供學術期刊檢索、瀏覽和全文下載服務。目前，文獻計量學已成為圖書情報與科學評價領域中一個重要的分支學科，我國文獻計量學體現(xiàn)了科學化、信息化、網絡化、自動化、實業(yè)化、國際化的發(fā)展趨勢。

世界蘋果栽培區(qū)域廣泛，目前保存的品種有7 000多個，生產栽培品種1 000余個，廣泛栽培的品種有100多個。富士系、元帥系、金冠系、嘎拉系、澳州青蘋、喬納金、粉紅女士、布瑞本等是世界主要栽培品種，其產量占世界總產量的50%以上。近年來，蘋果栽培面積擴大最快的品種是富士和嘎拉，增幅最大的是粉紅女士、布瑞本等。我國是世界蘋果生產第一大國，主栽品種有富士系（69.6%）、元帥系（9.2%）、秦冠（6.8%）、嘎拉系（6.3%）、國光（2.4%）、華冠（2.1%）、金冠（1.2%）、喬納金（0.9%），其他品種（1.5%）。中國大陸對蘋果文獻計量分析的研究有3個方面：李和娟[3]對我國蘋果病害研究現(xiàn)狀作文獻計量分析，認為多數(shù)作者發(fā)表文章1～2篇，占93.17%；在蘋果病害合作文獻中，5人以內合作研究文獻占較大比例；載文量較大的是《煙臺果樹》《河北果樹》《果農之友》。馮立娟等[4]分析2001―2012年全球發(fā)表的關于蘋果研究的文獻類型、年度發(fā)文量等。修建冰等[5]分析了中國蘋果輪紋病研究情況。但是應用文獻計量學方法，從品種角度對蘋果研究的分析較少，本文從這方面進行探討。

1 研究對象

選用祝 軍等認為的我國25個蘋果重要品種[6]。試材品種中，柱型蘋果品種是中國農業(yè)大學實驗果園保存種；其他品種為中國農科院果樹所“蘋果國家種質資源圃”保存種，核心種質品種，不同生長習性、親緣關系和突變品種等幾種類型。檢索的數(shù)據庫為中國期刊全文數(shù)據庫1915年至今（部分刊物回溯至創(chuàng)刊），收錄國內學術期刊8 067種，全文文獻總量43 627 737篇。分別以25個品種和“蘋果”為主題進行精確檢索，例如“紅富士”and“蘋果”“元帥”and“蘋果”。

2 蘋果品種科技文獻網絡計量分析

2.1 不同蘋果品種文獻數(shù)量分析

從表1可以看出，就文獻記錄指標總數(shù)來說，記錄總數(shù) ≥1 000的蘋果品種是紅富士、元帥、新紅星、金冠、秦冠，其記錄大小為紅富士>新紅星>金冠>秦冠>元帥。比較這5個品種發(fā)現(xiàn)，紅富士六年生果樹產量可達30 t/hm2以上，該品種可在我國1月平均氣溫-10 ℃以南地區(qū)栽培，在-10 ℃以北至-12 ℃以南地區(qū)可選擇小氣候條件較好的地帶或采用抗寒栽培措施；新紅星栽后3年結果，第4年產量13 725 kg/hm2，第5年產量19 695 kg/hm2，其適應性廣，抗風、抗旱、抗?jié)衬芰σ话?，抗霜力較元帥系其他品種強，耐粗放栽培，在山地生長表現(xiàn)好，產量高；在歐洲，蘋果的主栽品種是金冠，在美國金冠占第2位，元帥蘋果占第1位；秦冠品種是陜西省果樹研究所選育的，是目前我國自育蘋果新品種中推廣面積最大、覆蓋地區(qū)最廣的品種，第5年產量51 340.5 kg/hm2。記錄總數(shù)A{A∈N | 100≤A嘎拉>津輕>金矮生>王林>旭>新喬納金。記錄總數(shù)A{A∈N | A200}是紅富士、元帥、新紅星、金冠、秦冠、嘎拉，其記錄大小為紅富士>新紅星>秦冠>嘎拉>金冠>元帥。就被引頻次E{E∈N | E≥1}指標來看，記錄數(shù)B的是紅富士、元帥、新紅星、金冠、秦冠、嘎拉，其記錄大小為紅富士>新紅星>金冠>秦冠>元帥>嘎拉。就下載頻次F{F∈N | F≥50}指標來看，記錄數(shù)A的品種有紅富士、元帥、新紅星、金冠、秦冠、嘎拉，其記錄大小為紅富士>新紅星>秦冠>金冠>嘎拉>元帥。

2.2 蘋果品種網絡文獻分組特征分析

從表2可以看出，紅富士、新紅星、秦冠、金冠、元帥及嘎拉6個品種蘋果的文獻均主要屬于園藝學科，分別占各品種文獻的50%以上。園藝學是研究果樹種質資源、分類、栽培、育種、良種繁育、產品貯藏加工及其產業(yè)經營管理的學科，是以自然科學為主兼及應用的綜合性學科，對蘋果品種從園藝學方面作研究的文獻數(shù)量為紅富士（3 081篇）、新紅星（1 884篇）、金冠（1 125篇）、秦冠（963篇）、元帥（942篇）、嘎拉（503篇），園藝學研究占本品種文獻總量比例的排序為嘎拉>新紅星>金冠>元帥>紅富士>秦冠。說明從總的文獻量方面紅富士在種質資源、分類、栽培及貯藏加工等方面研究廣泛，從不同品種比重方面以嘎拉蘋果為材料園藝學角度的研究比重最高。植物保護學是研究危害農作物的病、蟲、草、農業(yè)鼠害的發(fā)生危害規(guī)律和防治方法的一門綜合性學科，它的分支學科包括農業(yè)昆蟲學、植物病理學、農田雜草學等。蘋果從植物保護學科角度研究的文獻數(shù)量居蘋果總文獻量的第2位，對蘋果品種從植物保護學方面作研究的文獻數(shù)量為紅富士（386篇）、新紅星（275篇）、秦冠（220篇）、金冠（209篇）、元帥（177篇）、嘎拉（37篇），植物保護學研究占本品種文獻總量比例的排序為秦冠>金冠>元帥>新紅星>紅富士>嘎拉。說明從總的文獻量方面紅富士在農業(yè)昆蟲、植物病理及農田雜草防治等方面研究最廣泛，從不同品種比重方面以秦冠蘋果為材料植物保護學角度的研究比重最高。農業(yè)經濟學是研究和闡明農業(yè)產生及其發(fā)展運動的經濟規(guī)律，為農業(yè)建設服務的一門科學。它一方面研究如何正確處理農業(yè)中的生產關系，另一方面研究農業(yè)生產力的發(fā)展運動及生產力諸要素的合理組織和開發(fā)利用的規(guī)律。蘋果從農業(yè)經濟學科角度研究的文獻數(shù)量居總文獻量的第3位，對蘋果品種從農業(yè)經濟學方面作研究的文獻數(shù)量為紅富士（272篇）、新紅星（127篇）、秦冠（126篇）、元帥（44篇）、嘎拉（35篇）、金冠（30篇），農業(yè)經濟學研究占本品種文獻總量比例的排序為秦冠>紅富士>嘎拉>新紅星>元帥>金冠。說明在總的文獻量方面以紅富士為材料在生產資料所有制問題、人們在生產中的地位和相互關系問題及產品交換和分配關系問題及科學技術和自然資源的合理利用等方面研究最廣泛，從不同品種比重方面以秦冠蘋果為材料農業(yè)經濟學角度的研究比重最高。對蘋果從以上3個學科方面的研究占了明顯比重（分別占本品種文獻量比值>92%）。

從表3可以看出，就蘋果品種受基金項目數(shù)值大小排序：紅富士>嘎拉>新紅星>金冠>秦冠>元帥。蘋果是世界性果品，由于其生態(tài)適應性強、果品營養(yǎng)價值高、耐貯性好及供應周期長，世界上相當多的國家都將其列為主要消費果品而大力推薦，當今世界蘋果產業(yè)發(fā)展呈現(xiàn)以下特點：大群體、大區(qū)試、大品種，大苗木、大行距、大密度，大角度、大授粉、大規(guī)模，集約化、區(qū)域化、機械化、設施化，標準化、技術簡化、安全化，組織化、一體化、多樣化，高投入、高有機、高光效、高產量、高效率、高效益、矮化性、一致性、早果性。基于蘋果生產的以上特點，蘋果研究的經費主要來源于國家財政收入，不同品種作為材料研究蘋果的項目區(qū)別體現(xiàn)了材料所具有的超前性、探索性、隱含性和不可預知性。以紅富士為材料的研究項目計劃來源主要是國家項目或計劃，其次是行業(yè)項目及省科技攻關計劃項目；以新紅星為材料的研究項目計劃來源主要是國家項目，其次是河北、山東省級自然科學基金項目；以秦冠為材料的研究項目計劃來源主要是國家科技攻關計劃，其次是陜西省級科技攻關計劃；以金冠為材料的研究項目計劃主要是國家項目，其次是河北省自然科學基金；以元帥為材料的研究項目計劃主要是國家項目計劃，其次是山東省農業(yè)產業(yè)化項目；以嘎拉為材料的研究項目主要是國家項目，省級及行業(yè)項目來源廣泛。

從表4可以看出，就紅富士蘋果品種來看，以工程技術（自科）的文獻最多，其次是基礎與應用基礎研究（自科）和專業(yè)實用技術（自科）2個層次，兩者的文獻量所占比例均為23%～28%，在行業(yè)技術指導（自科）、行業(yè)指導（社科）、職業(yè)指導（社科）等研究層次文獻較少。就新紅星品種看，以基礎與應用基礎研究（自科）和工程技術（自科）的文獻為多，兩者的文獻所占比例均在30%以上，其次是專業(yè)實用技術（自科）研究層次，在行業(yè)技術指導（自科）、行業(yè)指導（社科）、職業(yè)指導（社科）等層次文獻較少。就秦冠品種看，以工程技術（自科）、專業(yè)實用技術（自科）兩者的文獻量為多，分別占本品種文獻總量的29%以上。其次是基礎與應用基礎研究（自科），而在行業(yè)技術指導（自科）、行業(yè)指導（社科）、職業(yè)指導（社科）等層次較少。就金冠品種看，以基礎與應用基礎研究（自科）層次為多，占本品種文獻總量的40%以上，其次是工程技術（自科）、專業(yè)實用技術（自科），分別占本品種文獻總量的20%～32%，在行業(yè)技術指導（自科）、行業(yè)指導（社科）、職業(yè)指導（社科）等研究層次文獻較少。就元帥品種看，以工程技術（自科）層次為多，占本品種文獻總量的36%以上，其次是基礎與應用基礎研究（自科）和專業(yè)實用技術（自科），分別占本品種文獻總量的20%～30%，在行業(yè)技術指導（自科）、行業(yè)指導（社科）、職業(yè)指導（社科）等層次研究文獻較少。就嘎拉品種看，以基礎與應用基礎研究（自科）層次為多，占本品種文獻總量的40%以上，其次是專業(yè)實用技術（自科）和工程技術（自科），分別占本品種總文獻量的22%～28%，在行業(yè)技術指導（自科）、行業(yè)指導（社科）、職業(yè)指導（社科）等層次研究文獻較少。

從文獻反映以蘋果為材料不同學者的發(fā)文量分析比較，結果表明，以紅富士蘋果為材料，收錄文獻量較多的學者是劉志堅、徐繼忠、李丙智、姜遠茂、王金政等；以新紅星品種為材料，收錄文獻量較多的學者是汪景彥、束懷瑞、關軍鋒、王少敏、于洪華等；以秦冠品種為材料，收錄文獻量較多的學者是趙政陽、王田利、汪景彥、王雷存、袁景軍等；以金冠品種為材料，收錄文獻量較多的學者是叢佩華、張新忠、張利義等；以元帥品種為材料，收錄文獻量較多的學者是薛光榮、牛健哲、蒲永義等；以嘎拉品種為材料，收錄文獻量較多的學者是趙政陽、王雷存、李林光等。

3 結論與討論

目前，我國蘋果栽培面積、總產量、人均占有量與出口量均居世界第1位，但要解決具有自主知識產權的國際性大蘋果新品種的選育與示范推廣，切實提高蘋果產量、質量與效益等還需要一段較長時間。分析表明，紅富士、新紅星、秦冠、金冠、元帥、嘎拉是我國蘋果科研方面的主要材料，研究的學科集中在園藝、植物保護、農業(yè)經濟3個學科，科研項目主要來源于國家財政科研基金，省級財政以山東、陜西及河北為主，研究層次集中在工程技術（自科）、基礎與應用基礎研究（自科）和專業(yè)實用技術（自科）3個層次。

用科學知識圖譜顯示蘋果科學知識的發(fā)展進程與結構關系，一方面可以揭示蘋果科學知識及其活動規(guī)律從數(shù)學表達轉向圖形表達，另一方面又可以顯示蘋果科學知識地理分布的知識地圖轉向以圖像展示蘋果知識結構關系與演進規(guī)律，無論對于蘋果科學技術研究，還是對于企業(yè)技術創(chuàng)新，都將是一種有效的工具[7]，有待于進一步的研究。

網絡科技論文:李汶釗:網絡科技弘國粹

李汶釗先生，世界易學聯(lián)合會秘書長、《六爻啟門鍵》、《六爻預測啟門》作者，擔任香港和內地多家報刊的風水、命理、八卦專欄主筆，香港有線電視《港男港女》節(jié)目主講嘉賓、香港UONLIVE廣播電臺《單身俱樂部》主講嘉賓、任香港中文大學、香港科技大學及多家大型會所玄學特約主講。

提起中華玄學，不少人產生的第一印象便是“神秘”或者“古老”，在很多人的記憶，以此為職業(yè)的人總是身處較老的街道和建筑，在香霧繚繞的環(huán)境中用生澀難懂的詞語進行解說，讓人聽得云里霧里。然而現(xiàn)在只要打開計算機，登陸視頻教學網站，便能清清楚楚從李汶釗先生的課程中了解玄學，還可以登陸其個人網站“銀河玄集”，在簡潔的網頁中看到占卜、掌相、八字、風水等內容――也許有人因此感慨：原來古老神秘的國粹文化，也可以用新潮易懂的方式被大家所了解。

傳統(tǒng)文化 面向現(xiàn)代

中華文化眾多門類中，玄學以其獨特的觀念、多樣的形式獨樹一幟，也因此在其它國粹皆形成系統(tǒng)的今日，玄學仍處於百家鳴的局面。八字、堪輿、面相、紫微等領域種類繁多、派系難數(shù)，深究起來恐怕一人究其一生都未能學完其中一項。然而當代建筑設計、規(guī)劃局等工作日益重視玄學的影響，帶動起人們學習玄學的潮流，無奈一時不知何處拜師。李汶釗先生在了解這種現(xiàn)狀後，通過著書立作、登臺授業(yè)、媒體訪等途徑向大眾宣傳玄學。未來，他準備利用網絡視頻，以圖文茂、活靈活現(xiàn)的遠程授課，引導更多人進入中華文化源遠流長、博大精深的世界。“我想借鑒香港開班的經驗，在內地通過網絡視頻教學傳播玄學，學員可以直接用電話報名，就可以在網絡上學習了。”作為業(yè)內的資深人士，李汶釗先生早已希望為傳播和發(fā)揚中華玄學貢獻出自己的一份力量，所以經常思考如何另辟途徑，幫助更多人前來學習。他曾想在深圳開班，但覺得網上授課的方式更有功效，因而開始著手準備。

相比香港遍地開花的風水班、命理班，內地很多地方的玄學傳播僅限於書店出售的《易經圖解》、《面向大全》等較為大眾化的書籍，因此能為當?shù)乇姸嗫释罹啃W的同胞開班授課，相信能得到歡迎。

李汶釗先生介紹到，自己的網絡視頻教學計劃一節(jié)課用一個半小時的時間，共四五十個課程，合計用時六十到七十小時。目前準備工作已經進行一半，相信在不遠的將來，眾多學員便能再一睹李汶釗先生精彩的網上授課。

當然，種類繁多、深奧難懂的中華玄學是無法全部濃縮在幾十個小時，因此李汶釗先生選擇其中較為通俗易懂的入門知識作為教學內容，一來可以說明學員快速掌握，學成之時便能用於現(xiàn)實、幫助他人。二來給觀眾們概述玄學內容的大概構造，通過解釋《易經》一類典籍有利於幫助大眾奠定堅固的國學文化基礎。

“初級班我會教金木水火土的五行知識，例如春天木旺，冬天水旺等知識，然後到研究八卦圖，了解陰陽……”按照李汶釗先生的規(guī)劃，網絡視頻課程將會一步步推開讀者了解中華玄學的大門。同時，他也奉勸學員，不要學習到一定程度就出現(xiàn)抵觸心理，覺得學不明白就中途而廢，這樣所學的內容連入門的底線都達不到。

從中可見，李汶釗先生不僅是一位盡心盡力推動玄學發(fā)展的有心之人，更是一位具有責任心、勤於傳道授業(yè)解惑的“師者”。他盡己所能權衡兩個身份，希望都能做好雙方的工作。同時，他也留心學員的情況，用心良苦建言對方持有正確的求學觀，讓中華玄學的傳承，少一分馬虎的糟粕，多一分純粹的精華。

熱愛國粹 八方實踐

課堂上、網絡中的李汶釗先生，是一位樂此不疲向大眾傳授玄學知識的專家，在業(yè)內擁有名聲載道的聲望。其實早年他走向專業(yè)的道路，也是從一步一個腳印的學習開始。1966年出生的他，自小愛好氣功、太極，學會閱讀後又常常沉醉在易學等中國古代文化的世界。二十歲那年，一本氣功書關於風水的內容引起其極大的興趣，從此便與中華玄學結下了不解之緣。

他早年做過生意，期間也一直勤奮學習風水、八字、占卦等，不斷學習積累，隨如中國易學界四大神算李順祥教授等不少玄學師傅學習，集百家所長於一身，日漸形成自己的從業(yè)體系。

憶起年少，李汶釗先生不禁笑道“以前一抓到空時間，就用來學習玄學，坐車、走路、睡前都會看。”除了名師指點，李汶釗先生成為業(yè)界出人物應歸功於他的勤奮好學。他以親身的經歷說明，名師的指點功在化解疑惑，自己的執(zhí)著的求學恒心才是成功的基石。

學有所成，李汶釗先生開始以所學幫助他人，到各地察看風水，北京、越南等地都有其客戶，深厚的專業(yè)技能給他帶來越來越好的聲譽，一再上門的客人越來越多。2006年，李汶釗先生開店設點，迎接八方來客。來自家人的理解和支持，讓他更專注事業(yè)，一心一意發(fā)揚中華玄學。

“其實玄學是很有用的知識，只是有的從業(yè)者給客人的答復模棱兩可、不得真理，也有的效果不好。”從業(yè)的路上，李汶釗先生聽到不少負面的信息，也了解到這一行效果立竿見影，才有客人相信，才會形成良好聲譽的道理，因而更加堅持國粹本真，也認識到，自己傳播玄學的任務更加任重道遠。

環(huán)境學問 影響多樣

近年來，中華玄學的影響越來越大，不僅國人開始重視、屢屢得到用，就連國外的高等學府也深入研究，如將風水學歸納為近學“環(huán)境科學”的范疇。李汶釗先生說，其實產生於遠古時期的風水學，內容比環(huán)境科學更豐富：

“環(huán)境科學著重研究空間的知識，風水在此基礎上添加了方向和時空的元素。如果結合五行、陰陽等學說，每個方向都結合相應的五行，就能在現(xiàn)實中靈活運用。”例如蓋一座樓房，根據建筑的作用、結構、環(huán)境等，風水可以從多個角度進行詮釋，涉及業(yè)主心理、分區(qū)功能、美化藝術等五花八門的內容，綜合性強。充分體現(xiàn)國人“天人合一”的智慧：“古人講究人達到‘天人合一’的境界，所以在很多地方都根據五行的規(guī)律進行調配，個人練氣功如此，宗教中觀音端坐蓮花座也是如此，連建筑的設計都是按一定規(guī)則設計的。”

若說上述觀點比較玄幻，李汶釗先生隨即信手拈來一個例子：太陽五行屬火，人體心臟屬火，火盛則脾氣暴躁，因此在太陽活動活躍時期，太陽黑子出現(xiàn)，不僅會影響地球上的通訊，還會影響人體的心臟，如有相關病癥的人需在此時注意身體，而心浮氣躁之人也應在此時控制脾氣，因為研究表明，太陽黑子爆發(fā)的時候，犯罪率也在上升。

李汶釗先生的話，也反映出世界萬事萬物皆有聯(lián)的規(guī)律，就如個人或家庭居住的房屋，如果局不好或地段不理想，容易影響長期居住於此的人群，久而久之會產生厭煩的心理，進而導致生活被影響、家人感情破裂等嚴重問題。可見，中華玄學，雖高深莫測，其實關到人們身邊的切實利益。

從業(yè)三十年左右，李汶釗先生一直堅持盡善盡美的工作作風，服務客戶如是、準備教程如是，他對工作的精益求精，讓他保持著風度翩翩，溫文爾雅的形象，猶如中華文化提倡的君子之行，溫潤如玉，潤澤坊眾。

網絡科技論文:網絡科技發(fā)展及信息安全管理分析

摘 要：當今社會由于網絡的普及，越來越多信息網絡通過網絡傳遞，網絡是一個公開的環(huán)境，不法分子可能會攔截、偷聽網絡封包，組織信息網絡安全因而變得越來越需要被重視，本文期待經由對信息安全基本觀念的闡述，能讓讀者對信息網絡安全及加密方式有進一步的了解。

關鍵詞：網絡科技發(fā)展 信息 安全管理

1 網絡科技安全發(fā)展現(xiàn)狀與概念解析

1.1 現(xiàn)狀

21世紀是電腦網絡科技的世紀，信息借助網絡傳輸既快速且無遠弗屆的流通與交換，孕育出全球化社會。進入信息化社會，國與國之間的信息戰(zhàn)也越演越烈，隨著網絡的普及化，信息安全的重要性更加凸顯。提升政府單位信息安全防御能力，便成當務之急的工作。信息安全維護旨在確保信息的機密性、完整性與可用性，我們應當落實最佳安全實務準則及縱深防御策略，以因應信息網絡安全的威脅。有鑒余此，無論是防護機制建立、法令規(guī)范修訂、教育培訓與人才培養(yǎng)，均須落實執(zhí)行。近期目標式攻擊越來越盛行，黑客不直接攻擊目標組織而采用迂回的“水坑式”攻擊，從目標對象常去的網站著手，所有合法網站都有可能因為漏洞成為攻擊跳板，網站被黑原因很多，SQL injection，XSS網頁安全問題就可以讓黑客一再得逞。而DDoS攻擊威脅存在已久，近年來的變化速度也越來越快，黑客利用網絡協(xié)定所存在的漏洞，將各種網絡設備變成尸電腦的一份子，例如：打印機、路由器、網絡攝像頭，再利用它們發(fā)動大規(guī)模DDoS攻擊，或是竊取里面的資料。日前韓國攻擊事件以及美聯(lián)社Twitter賬號被盜等信息安全事件對當?shù)卦斐晒墒写蟮?、影響金融社會秩序等重大沖擊。隨著APT攻擊的盛行，對于未知威脅的偵測能力也受到重視。因此，RSA信息安全廠商的SIEM將由原本的enVision平臺轉換為收購來的NetWitness平臺，名為Security Analytics，除了將log收錄之外其全封包深度分析與鑒別功能是為最大特色。

1.2 概念

三個概念構筑著信息網絡安全最基本的基石。分別是機密性、完整性、可使用性。一是機密性。主張信息網絡只能提供予有權取用的人或組織，無論通過語音、文件、E-mail、復制等任一種形式，只要信息網絡揭露給未授權的人員組織，就破壞了機密性。二是完整性，也即主張信息網絡必須可被信任為是正確且完整的。這包含了三個重要的信息：“正確”代表信息沒有被更動過，也沒有錯誤；“完整”代表信息沒有遺漏或被裁剪；“可被信任”代表取得信息者可以被信任。若信息遭到非屬授權的更動，無論有意或無意，即破壞信息網絡的完整性。三是可使用性，也即主張負責信息網絡的系統(tǒng)或組織，必須在授權使用者需要時，提供正確無誤的需求信息。在信息網絡系統(tǒng)中，例如資料儲存媒體損毀、阻斷服務攻擊，都屬破壞可使用性。其中，阻斷服務攻擊就是使服務中斷的攻擊行動。例如，傳送大量的封包造成提供信息主機超過負荷而當機或損毀等。

2 組織信息網絡安全設計的完整性

一是信息網絡安全與風險管理。信息安全管理的目標，在于厘清界定組織中的信息資產，并且建立及實行政策、準則、程序、指引，以確保信息網絡的可用性、完整性及機密性。實行時，可借助適當?shù)墓芾砉ぞ呋蚍椒?，例如風險評估、信息安全觀念的培訓等，協(xié)助找出潛在威脅、分類信息安全資產及評估各資產的弱點。

二是安全架構與設計。建立一個安全的系統(tǒng)架構及模型，可以增進信息網絡的可用性、完整性及機密性。包括整體的網絡環(huán)境、應用系統(tǒng)、設備、軟硬件、作業(yè)系統(tǒng)等，都應該要構筑在一個安全架構之下。

三是存取控制。存取控制包含實體環(huán)境的出入管制及信息網絡系統(tǒng)的存取管控。須先了解有哪些存取管控的方法，以及了解整體系統(tǒng)的可能存取途徑及可能借以入侵的渠道，才能設計良好的存取控制。

四是應用程序安全。在設計及開發(fā)應用系統(tǒng)時，就應當妥適地納入信息網絡安全的考量。即充分了解運用在各式應用系統(tǒng)上重要的信息安全觀念，從而設計出符合信息安全原則的應用系統(tǒng)。

五是操作安全。這個安全管控機制，首要目標除了確保信息能在需要的時刻提供給授權者，還必須確保信息網絡不會被未經授權者使用或更動。

六是實體安全。實體環(huán)境中，除了整個設施機構的周邊外，包括辦公室環(huán)境、信息儲放設備所在及機房空間等，都要考量到如何維護信息網絡安全。

七是通訊及網絡安全。網絡是個開放的資料交換環(huán)境，隨時都有人可能通過各種手法監(jiān)聽或接觸到在上面流通的信息。當系統(tǒng)必須通過這個開放渠道傳遞或交換信息時，必須要考量到安全的問題。

八是業(yè)務持續(xù)性與災害復原。為建立良好的信息網絡安全，組織必須建立持續(xù)的改善與應變計劃。這個計劃應至少包含信息安全問題的持續(xù)監(jiān)測、回應及改善的方針，以使組織的信息安全環(huán)境能日趨成長完備。

九是法律、規(guī)章、遵循性與調查。了解電腦及網絡犯罪的相關法律知識，有助于在遭受信息安全相關威脅及侵害時，可以較迅速的反應。故要導入信息網絡安全時，對于相關的法律或規(guī)范，應當也要有足夠的認識。

3 系統(tǒng)應用對稱與非對稱式加密

加密過程至少包含以下元素：明文、加密演算法、加密鑰匙及密文。明文代表未加密內容，密文代表加密后內容，演算法代表加密規(guī)則、鑰匙代表加密時所要定義的參數(shù)。以替代加密法的例子為例，選定凱撒加密法為演算法，而決定字母要位移幾位，就是鑰匙，加解密雙方都必須知道這鑰匙，才能順利加解密。在加密法強固到難以破解后，鑰匙的交換與保護，便成為重要課題。無論資料如何加密保護，鑰匙的傳遞，除了雙方面交之外，都必須曝露在相對公開的環(huán)境下傳送，非對稱式加密，即是為了解決這樣的困境而誕生的。

非對稱式加密的原理，即為加密與解密使用一組不同且配對的鑰匙。先以兩個人―― 甲跟乙來說明。在非對稱式加密中，每個人都有兩把鑰匙，一把稱為私密金鑰（private key），須留在自己身邊，不可透露給任何人，另一把稱為公開金鑰（public key），可公開散布，不須保密，因此，非對稱式加密又稱為公開金鑰加密。假設甲要寫信給乙，首先須取得乙的公開金鑰，由于公鑰不是秘密，乙大可通過網絡寄給甲，甲用乙的公鑰對信件加密，再寄給乙，這封加密信即使被偷看，也因偷窺者沒有乙的私鑰，而無法解讀，乙收到信后用私鑰解密，即可看到信件內容。

當然，非對稱式加密雖然安全，但由于演算法復雜，與對稱式加密相較，加密所費時間拉長許多，為顧及效率，實際上加密作業(yè)會綜合這兩種技術。以對稱式加密，加密本文，再以非對稱的公鑰，加密對稱式鑰匙，該方法即可加快文件加密的效率，也可解決鑰匙傳遞的安全問題，著名的RSA，以及DH、Elgamal、DSA等，均屬目前較常見的非對稱式加密法。

網絡科技論文:利用網絡科技 促進家園合作

合作是指個人與個人、群體與群體之間為達到共同目的，彼此相互配合的一種聯(lián)合行動。《綱要》明確指出“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。”所謂的家園合作是指家庭、幼兒園和社區(qū)都把自己當做促進幼兒發(fā)展的主體，通過互動促進幼兒的發(fā)展。

隨著時代的進步，科技的發(fā)展?，F(xiàn)在許多父母忙于自己的工作，有的家長甚至一學期也碰不到老師一次面，他們非?？释私夂⒆釉趫@的表現(xiàn)，渴望與老師交談溝通，但現(xiàn)實生活讓很多家長都心有余而力不足，非常遺憾。他們無暇照顧自己的小孩，孩子大多都是由爺爺奶奶照顧，由于爺爺奶奶的陳舊的教育觀念與幼兒園新的教育理念相悖，使得幼兒園教育與家庭教育脫節(jié)，為了更好地做好“家園共育”，為了更好地與家長溝通，為了提高家園互動的有效性，我們決定利用網絡來進行行之有效的家園合作。當今已經步入了信息時代，電腦已經走入了普通家庭，網絡為縮短大家距離，方便快捷的溝通搭建了平臺。

一、建立本班的QQ群，搭建交流平臺

新生剛入園時除了幼兒有分離焦慮，有許多家長也有“分離焦慮”。幼兒的分離焦慮是因為從沒有離開家人這么長時間；而家長的分離焦慮是擔心幼兒在幼兒園是否適應，是否被欺負，是否能吃飽等等。家長這種不放心的情緒，無形之中也影響到了孩子，使他們更加焦慮，為了打消家長的顧慮，我在本班建立了“娃娃之家” QQ群，成為班級與家庭交流的平臺。

每天我們會把幼兒活動的精彩鏡頭拍攝下來，并給照片配上相應的文字，再傳到群里，供大家分享。如生活自理活動中，當孩子自己把鞋穿好了，高興地跳起來是的身影。家長們看著照片里孩子們笑盈盈的笑臉，都非常開心，并在照片上尋找自己孩子的身影，常常會問：“老師，我家寶寶在哪兒呢？”

在此基礎上，我還會在QQ群里給新生家長們一些建議：對于不太適應幼兒園生活、哭鬧特別厲害的幼兒，可以采取縮短幼兒在園時間的方法，減少幼兒的不良情緒；請不要給孩子不能實現(xiàn)的承諾。

二、在QQ群里拋出問題，引導交流

網絡平臺，不但能夠與家長進行網絡交流，而且還能進行語音對話，是家長樂于參與的溝通形式。我們經常針對幼兒的一些共性，在QQ群里把它提出來供大家討論。如：小朋友剛入園，有些男孩子經常把小便尿在褲子上，我們就進行仔細觀察，發(fā)現(xiàn)有些男孩子像女孩子那樣小便，于是我們就在QQ群里提出里這個問題：“男孩該如何小便，才不會把小便尿在褲子上？”引起了家長們的積極討論，很多家長針對自己孩子的習慣，結合自己的經驗，道出了自己的想法和自己的一套教育方法。

本班有個孩子剛入園時，午睡起床后，老師幫不會穿衣服的小朋友穿好衣服，就問：“還有誰沒有穿衣服的，到老師這里來。”沒有人回答，于是老師翻看了一下床鋪，沒有遺留下來的衣服，于是就帶幼兒回教室了。放學時，孩子的爺爺發(fā)現(xiàn)孩子沒有穿外套，就大鬧起來，說了很多刺耳的話。我們和家長到臥室找了半天，終于從床底下找到了衣服。針對這件事我們在QQ群里進行了一次交流，首先我們先向家長道歉，承認我們的工作有疏漏，同時也讓家長思考該怎樣教養(yǎng)才能避免此類的事發(fā)生。在討論的過程中，家長對老師的工作予以理解，并消除了家長與老師及幼兒園的矛盾，同時引起家長的足夠重視，及時反思和調整自己的教養(yǎng)方式。

除了老師可以針對幼兒在園的表現(xiàn)，提出一些問題，家長們也可以根據自己孩子的在家的表現(xiàn)和在家庭教育中出現(xiàn)的問題和困惑，在QQ群里提出來，大家進行討論、交流。通過家長們的積極交流，使他們相互了解、相互學習著對方的家庭教育經驗，讓家長感覺到他們的參與是非常有效的，也充分地調動家長參與的積極性，使他們主動上網，樂意拋出自己的疑惑，積極與老師及其他家長進行交流。

三、充分利用家長職業(yè)優(yōu)勢，進行信息共享

不同經歷不同職業(yè)的家長都可以成為幼兒園豐富的教育資源，為幼兒園提供多種支持和幫助。如：春天來了，孩子們肯容易患上流感，會經常感冒、咳嗽。我們可以請在醫(yī)院工作的家長，在QQ群里傳授一些預防感冒的小竅門，以及春季要注意的飲食方面建議等。在開展主題教育活動《我是天才小廚師》之前，請在飯店工作的家長，拍一些工作場所的照片，講一些工作時的一些趣事，以及廚師工作的流程，放在QQ群里讓大家共享，家長們可以帶孩子一起看，為開展《我是天才小廚師》教育活動打下基礎，同時家長也了解到幼兒的學習內容和進度。在幼兒自制三明治的活動中如果沒有家長的參與，活動將無法順利進行。首先，我們需要廚師帽和圍裙、口罩，讓孩子知道廚師在工作時要時時刻刻講衛(wèi)生。然后，需要準備面包片、果醬、素菜（洗凈的小番茄或生菜）?；顒右笠唤浽赒Q群里公布，家長們就積極參與討論，澄鋮的爸爸第一個發(fā)言：“我家開飯店，廚師帽我來準備。”燁子媽媽接著說：“我在醫(yī)院工作，我準備口罩?！逼计紜寢屨f：“我開超市，果醬我來準備吧。”東東爸爸說：“我家里長了生菜的，我負責準備生菜?！薄灰粫议L們各負其責，為本次活動提供了豐富的材料。

我班的幼兒既有來自城鎮(zhèn)的也有來自農村的，城里的孩子對農作物不是很了解，我們就請生活在農村的家長拍一些各種農作物（動物）生長的照片，放在QQ群里，再帶一些作物種子到幼兒園來讓孩子們種植，讓孩子親身體驗種植的快樂。

四、利用網絡，共同學習

1.及時向家長傳達所學內容

由于父母工作較忙，多數(shù)幼兒都是爺爺奶奶來接，有時活動前要準備的東西跟爺爺奶奶說，他們也不懂，于是我們利用網絡把新的主題說明一下，讓家長明白為什么要開展這個主題，它對現(xiàn)年齡段孩子有什么意義，這個主題的目標、內容又是什么，在本次主題開展中哪些地方需要家長配合的，使家長們看了一目了然，方便了家長與老師之間的溝通，家長知道了應怎樣去配合老師。有了家長們的積極配合，大大提高了主題活動的質量，使主題活動更富有實效性。

2. 轉變教養(yǎng)觀念，提高家長科學育兒的水平

家長們在家園合作問題上還存在一些認識上的誤區(qū)，如有的家長過分強調知識的學習、包辦代替、嬌寵溺愛；有的家長只顧掙錢，對孩子的教育不放在心上；有的甚至錯誤的理解為幼兒教育是幼兒園的事情等等。因此我們利用網絡的優(yōu)勢，經常下載一些具有先進教育理念的育子經驗、健康衛(wèi)生知識等文章，向家長宣傳家庭教育知識，滿足家長對提高家庭教育水平的需要。在每次學習的過程中，都要進行激勵的討論，為的是讓家長們能理解最新的教育理念的精髓，更新家長的教育觀念，從而協(xié)調家園教育的一致性，共同促進幼兒的全面發(fā)展。

綜上所述，只有家園互動，我們的課程改革才能得到家長的支持和幫助。只有家長們的勇于參與，我們的主題活動才能開展得有聲有色。網絡在聯(lián)系幼兒園、家庭和社區(qū)中起到推波助瀾的作用，讓家長充分參與，讓他們與幼兒園的教育資源有機的融為一體，淋漓盡致的發(fā)揮他們的作用。

【作者單位：如皋市安定幼兒園 江蘇】

網絡科技論文:網絡科技信息資源評價綜述

摘 要：文章對網絡科技信息資源的特點展開分析，并對網絡科技信息資源評價的優(yōu)缺點、方法、步驟、指標等問題進行了簡要探討，針對現(xiàn)階段網絡科技信息資源評價工作中存在的問題，明確了做好網絡科技信息資源評價工作內容及措施。

關鍵詞：定量評價；定性評價；網絡科技信息資源

在世界各地網站中分布的能夠通過互聯(lián)網共享的科技信息資源稱之為網絡科技信息。一些專業(yè)科研門戶網站的主要目的是科技信息服務，包括處于游離狀態(tài)的、對某些專業(yè)有所啟發(fā)的科技信息、科技數(shù)據庫數(shù)字圖書館系統(tǒng)等等。交互性強、連接性強、容易獲取、形式多樣、更新速度快、傳播速度快、涵蓋內容較為廣泛、信息量大等都是網絡科技信息資源的優(yōu)勢。

1 特點與評價指標

網絡科技信息資源的特點如下：第一，不容易獲取部分內容。第二，質量參差不齊。非正式出版物與網絡版正式出版物混雜于一潭，其中一些科技信息的可信度與質量令人懷疑。第三，資源雜亂無章，因網絡和計算機的普及，網絡信息資源也不斷地膨脹，在浩如星河的互聯(lián)網中，科技工作人員要想找到所需信息具有著一定的難度。當在搜索框內輸入所需相關科技信息時，成百上千個相關網頁就會檢索出來，遺憾的是其中相關度高的僅僅少部分，這樣就使人浪費掉大量的時間去尋找。即便是專業(yè)科技數(shù)據庫中的查找，其結果也很難在短時間內浮出水面。

為了解決網絡信息資源的不利問題，開展網絡信息資源評價是有效的手段之一，如果能夠從包含海量信息的互聯(lián)網中及時地提煉出所需精華，那么，從而給予人們極大的幫助。下載和引用資源情況、訪問資源網站次數(shù)、用戶使用付費資源網站性價比、科研工作人員與學術網站的互動性、下載資源速度、資源鏈接可用與否、對用戶端計算機環(huán)境要求是否合理、用戶界面的友好性、資源網站導航系統(tǒng)與檢索功能完善與否、資源網站服務器穩(wěn)定性、開展特色信息服務內容、特色資源的獲取是否存在難度、加工整合資源以提升資源價值、是否按照一定的邏輯方式進行分類或組織、資源類型與表現(xiàn)形式、更新網站速度與資源時效性、論點表達的創(chuàng)新型與客觀性、數(shù)據引用的可信度與準確性、科技信息主題的廣度及深度等等這些都是網絡科技信息評價指標。

2 評價步驟及優(yōu)缺點

網絡科技信息資源評價步驟的第一步就是對評價對象進行確定，根據單位科研者的研究方向、專業(yè)性質，并對其需求傾向開展分析，通過搜索引擎，將與用戶需求有關的網頁或網站主動篩選出來。第二步是綜合評分，分析評價篩選出的網站可采用定量評價法或定性評價法，再對相應評分標準進行制定，排序可根據評價的結果分數(shù)確定。第三步對排序的結果進行分析、研究，將目標網站的評估報告寫出，并向用戶呈現(xiàn)報告。第四步，對反饋意見進行收集。如果用戶對評估報告不滿意，基于與用戶充分溝通、交流后，適當修改評價方法，并重新對評價體系進行建立，對評價過程逐步完善如果用戶滿意評估報告，以本次評價為契機，結題建立相關文檔，為更多科研工作人員提供使用和幫助。

定量評價法，利用整理網站、自動鎖機信息的評價工具，采用統(tǒng)計分析數(shù)量的方法來客觀評價網絡科技資源。通常情況下，訪問某科技網站次數(shù)越多，表示該網站具有價值更大?？淳W頁內容是否重要，也可以通過科技網頁鏈接多少能夠看出。與定性評價法相比，定量分析法的評價更加公允、客觀，該評價方法具有通用型，與大眾化參考相適應。但是該方法也存在自身缺點，如未能深層次剖析科技資源，個性少，對于較為深入的科研工作未必能夠提供所需價值。定性評價法，從主觀角度，按照一定評價指標評價和篩選網絡科技資源。該方法的有點在于以人工手段為基礎，能夠深入分析信息內容。而缺點則在于評價結果與評價者工作觀點相似，或者僅能夠代表個人，受到人為因素的影響大。定性評價法的評價結果的個人色彩很強，例如：學科不同，甚至學科相同而研究方向不同的人員對同一科研網站資源的可利用程度持有相異的看法及觀點。

3 對評價工作的反思

長期的、動態(tài)的變化對網絡資源內容會產生影響，經過一段時期，可能原先的評價機制和評價指標會潛移默化，因此，信息源的真實價值不是一次評價結果能切實反映出來的。想要一只對用戶提供幫助，唯有與時俱進、堅持不懈地搞好評價工作，開能將工作順利開展下去。為了克服定量評價法數(shù)量統(tǒng)計分析方式不以獲取、需要大量數(shù)據做支撐的缺點，應在有效采取定量結合定性的方法上，用定量評價法的客觀性克服定性評價法的主觀性，用定性評價法的便于操作性來克服定量評價法的不易獲取數(shù)據的不足，從而能夠將對網絡資源科學評價的目的變?yōu)楝F(xiàn)實。為用戶提供高質量的網絡科技服務信息，是網絡信息資源評價的目的所在，所以，為提高評價效果，評價工作離不開用戶反饋，在評價工作不斷開展的同時，信息服務工作人員應給用戶提供每一次的評價結果，并對反饋意見進行及時收集。只有認真聽取了反饋意見中的意見和建議，付諸于行動，才能夠將評價結果實用性提高，得到公平、客觀的評價結果。

4 總結

為了解決網絡信息資源的不利問題，開展網絡信息資源評價是有效的手段，采用有效采取定量結合定性的方法，為用戶提供高質量的網絡科技服務信息，最后，在評價工作不斷開展的同時，不能忽略了用戶反饋。強化網絡科技信息資源評價，為社會的明天貢獻一份光明。

網絡科技論文:網絡科技時代大學生人文精神的弱化與提升

摘 要：人文精神是一個民族經過長期的文化積淀與傳承，所展現(xiàn)出的民族精神和民族性格，是人類發(fā)展過程中創(chuàng)造的寶貴精神財富，是人之所以為人的本質精神。高校應該是傳承中華民族人文精神的主陣地。另外，時展和科技的普及，也需要大學生具有人文精神。但網絡作為一把“雙刃劍”，在給大學生提供廣闊發(fā)展前景的同時，也導致了人文精神的弱化，進而影響了大學生的全面發(fā)展。所以，高校加強以弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為主題的網絡文化建設，積極構建科學的人文精神教育體系，在實踐中認真踐行人文關懷的理念，幫助大學生培育應有的人文品格，促使大學生全面健康發(fā)展，顯得尤為迫切和重要。

關鍵詞：網絡科技；大學生；人文精神

人文精神是指人在人類社會發(fā)展中對自我價值和真善美的永恒追求，對人性的尊重和人生真諦的徹悟，對個體生存、死亡、生命意義的理解和終極關懷，對人與社會、人與自然、人與人之間關系執(zhí)著的探尋，對科學技術進步的推動和創(chuàng)新精神，對人類社會進步、發(fā)展、完善的高度關注和參與意識。人文精神是一個民族經過長期的文化積淀與傳承，所展現(xiàn)出的民族精神和民族性格。它是一個民族在不同時代對人的生命意義和價值的思考，是人類文化的靈魂，是一個民族科學發(fā)展和文化性格的集中體現(xiàn)，也是一個民族傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代社會的表征和升華。一個社會如果缺乏人文精神，這個社會就不知該走向何處，一個人如果缺乏人文精神的熏陶，就喪失了起碼的道德感和羞恥感，成為一個“空心人”。

一、網絡科學技術的發(fā)展需要大學生具有人文精神

1. 人文精神決定著大學生對網絡技術的科學態(tài)度

互聯(lián)網的電子信息傳播遠比紙質傳播優(yōu)越，既便于大量存儲又便于迅速傳播，借助高科技手段還可以實現(xiàn)多媒體傳播，從而使信息的傳播更形象、更生動，而且是瞬時傳播，進步快，更新快，又具有開放性和交互性的特點。隨著互聯(lián)網的普及和迅猛發(fā)展，知識量之廣，信息量之多，知識的更新與代謝之快，均已達到了前所未有的水平。這就要求作為網絡科技活動主力軍的大學生，在互聯(lián)網信息技術發(fā)展的過程中必須以求真求實的態(tài)度、正確嚴密的邏輯思維和懷疑批判的眼光，以多向度的姿態(tài)看待一切已有的科學理論、科學技術和科學文化，只有勤于思考、善于提問，才能勇于突破和創(chuàng)新，才能推動科學技術的不斷進步和發(fā)展。尤其是受過高等教育的青年大學生，他們是高科技的發(fā)明者和使用者，其人文精神情況將決定著科技未來的走向。

2. 人文精神促使大學生成為互聯(lián)網技術王國的主人

互聯(lián)網技術王國中的一切活動都是依照既定的程序來完成，而這一切程序又都是固定的。大學生使用互聯(lián)網就要受到預先設計好的網路和框架結構制約。計算機信息處理系統(tǒng)把人有血有肉的活動轉化為一項單一的操作，其豐富的情感和肢體語言也被計算機中人為的符號象征所消融。也就是說，能夠表現(xiàn)出人的自主性、主宰性的多項指標完全被固定的操作技術所替代。隨著互聯(lián)網信息技術的發(fā)展與普及，青年大學生已成為互聯(lián)網社會的主力軍，每天上網幾乎成為他們生活的主要意義和內容。沉醉其中樂此不疲的大學生，日復一日地沿著網絡的理路循行，正在淪為電腦、知識、信息、技術的奴隸。當大學生的主體意志受外界支配和壓抑的時候，很難談得上從事技術創(chuàng)新實踐。在這種情況下，更需要大學生具備人文精神，需要他們對自身作為社會存在的獨立性、自主性的理性探詢，對個體潛能的發(fā)掘，擺脫技術工具對人統(tǒng)治，真正成為網絡社會的主人或主宰，并自覺地推動互聯(lián)網信息技術不斷創(chuàng)新。

3. 人文精神有利于大學生樹立技術倫理理念

科學技術是人類為了自身發(fā)展而創(chuàng)造出來的，并使之不斷進步來滿足自身的需求，科技的不斷發(fā)展使人類社會的文明程度不斷提高。因此，青年大學生只有將“技術人道化” [1 ]的技術倫理理念引入網絡環(huán)境，正確處理技術使用與技術倫理的關系，才能確保人類自身與網絡社會的和諧發(fā)展。由于網絡技術是在一個不斷開發(fā)、不斷修正過程中形成的技術系統(tǒng)，其自身還存在著許多不完善的地方。在一定程度上，網絡技術系統(tǒng)也是比較脆弱的。因此，每一位大學生都應該學會關心、愛護網絡社會，正確使用網絡技術，遵守網絡道德，維護互聯(lián)網安全，確保人類對科技成果的充分享受；謹防一些人利用網絡自身缺陷，制造和散布計算機病毒，或充當電腦黑客，肆無忌憚地攻擊其他網站，把互聯(lián)網當作“施展自己才能”的自由空間，把網絡技術變成危害網絡社會及網絡技術進一步發(fā)展的禍水。

4. 人文精神有利于大學生自覺進行科技創(chuàng)新實踐

“創(chuàng)新作為人的一種創(chuàng)造性實踐，必須是一種自覺的活動?！?[2 ]這一活動的前提是人對自身本質、潛能的發(fā)掘，主觀能動性得以充分發(fā)揮，主體意志的自由表達等。當人處在被動、盲目狀態(tài)，主體意志還在受外界支配、壓抑的時候，他所從事的活動不可能是主動自覺的，這種狀態(tài)很難產生科技改革意識和創(chuàng)新精神?？v觀世界歷史，在很長時期內，由于廣大勞動者的經濟和政治地位低下，能動性難以發(fā)揮，科學文化的創(chuàng)新就主要由少部分享有較高地位和較多特權的人來承擔。只有當自由、平等觀念真正深入人心并促使大多數(shù)人主體意識覺醒的時候，創(chuàng)新才會成為一種社會意識，并激發(fā)普遍的創(chuàng)新熱情。因此，人文精神對于人類科技發(fā)展有著極其重要的作用。只有當每位大學生提升了人文精神，為科學技術的發(fā)展奠定深厚的人文底蘊時，才能產生自覺主動的科學技術創(chuàng)新實踐活動，取得豐碩成果。

二、網絡科技時代大學生人文精神的弱化

1. “人本”意識淡漠

“人本”意識，就是一切以人為根本、珍視人的生命、維護人的尊嚴與價值。如今，上網瀏覽時，你會覺得在網絡世界里，各種具有刺激性的多媒體網頁、畫面、動漫、游戲目不暇接，過度的感官刺使學生的“人本”思想和情感變得越來越淡薄?！榜R加爵事件”為大家所熟知。2004年2月，大學生馬加爵用鐵錘殘忍地殺害與他同室的三位同學。事件令人震驚、令人痛心。但比慘案本身更為荒唐是，被娛樂化的“馬加爵”頻頻出現(xiàn)在網絡、影視和游戲上，甚至生活中?！安簧俅髮W生在網絡游戲中將‘馬加爵之錘’揮舞得不亦樂乎，追星追得快要迷失方向的小女生直說‘小馬哥’被捕時的照片真像古天樂。在這之后，又不斷有大學生殺人事件見諸報端，大學生或干脆戲稱為其‘XX馬加爵’。于是，這個名字仿佛成了一種標簽，專門貼在殘暴的大學生殺人者身上?！?[3 ]大學生對生命的麻木，對生死、信仰、幸福、生存意義等問題的盲目已經觸目驚心。

2. 人文追求低俗

人文追求是一個人對人生遠大理想的執(zhí)著追求和對自身生存價值探求的過程，是一個人是否具有人文精神的最主要標志。但在網絡信息時代，多元、蕪雜的文化層出不窮，形形色色的價值觀和人生追求方式充斥其中。大學生長期接觸這些魚龍混雜、泥沙俱下的信息、思潮、觀念，很容易使他們失去為國家振興、民族進步而艱苦奮斗的人生理想和“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平”的價值追求，轉而追求享樂、奢侈、刺激、性解放等不健康的生活方式，少數(shù)學生甚至走上了違法犯罪的道路。

3. 求知求真乏力

互聯(lián)網豐富多彩的內容對青年大學生有著強大的吸引力，部分學生對網絡產生了一定程度的心理依賴，從而影響大學生對知識的獲取和對真理的追求。2005年，上海師范大學心理系的顧海根教授對上海市8所大學3 970名大學生進行調查，發(fā)現(xiàn)大學生的網絡成癮率為12.19%?！熬W絡色情成癮、網絡游戲成癮、網絡人際互動成癮、網上信息收集成癮、IT技術成癮等是大學生網絡成癮的主要形式?！?[4 ]這些學生整日沉迷于網絡世界里，把大量的時間、精力、物力用在玩網絡游戲、網上聊天、瀏覽色情網站、觀看網絡視頻上，有的為“種菜”、“偷菜”起早貪黑、廢寢忘食，根本無暇顧及自己的學業(yè)。在網絡世界里獲得的某種滿足感和虛幻的成就感，也使他們失去了在現(xiàn)實世界里探索未知、創(chuàng)新科技、追求真理的勇氣和動力。

4. 創(chuàng)新思維與實踐鈍化

創(chuàng)新實踐活動源于創(chuàng)新思維，沒有創(chuàng)新思維就不可能有任何創(chuàng)新實踐活動。所謂創(chuàng)新思維，就是一種突破陳規(guī)、大膽探索、勇于創(chuàng)造的思想觀念，表現(xiàn)為一種堅忍不拔、自強不息、銳意進取的使命感和責任感。而網絡文化實質上是一種快餐文化?！岸唐娇臁北磉_方式使人的思維能力變得膚淺和片面。同時，“他們的視覺始終被刺激著，思維也就會局限在視覺的平面上，根本無法凝神思索，對問題缺乏深度思考，從而使思維也逐漸變得平面化。” [5 ]根本談不上形成創(chuàng)新思維。人作為現(xiàn)實生活實踐的主體，不能停留在簡單地適應客體的層面上，而應該根據人類社會發(fā)展和自身價值實現(xiàn)的需要，自覺、主動地對客觀世界進行變革和創(chuàng)新，通過創(chuàng)新實踐推動社會向前發(fā)展，并且使自己真正成為現(xiàn)實社會生活的主人。但當學生個體被淹沒于互聯(lián)網之中形成“數(shù)字化人”的時候，他們很難在現(xiàn)實社會中有創(chuàng)新實踐活動。

三、網絡科技時代大學生人文精神的提升

1. 搭建以弘揚民族傳統(tǒng)文化為中心的網絡平臺

首先，引導大學生正確理解傳統(tǒng)文化。中華民族的人文精神是在幾千年歷史進程中形成和發(fā)展的，是整個中華民族優(yōu)秀文化積淀、凝聚、孕育而成的文明精神。即使在經濟全球化的時代，人們對各種文化的追求，多源于對本民族傳統(tǒng)文化的認同上?！皞鹘y(tǒng)文化中符合人性的方面與現(xiàn)代化并不矛盾，相反，這些方面與現(xiàn)代化的結合既能為現(xiàn)代化找到深厚的文化土壤，又能校正現(xiàn)代化所帶來的一系列人文困惑?！?[6 ]因此，大學生要承繼和延續(xù)人類文明，這是現(xiàn)代社會發(fā)展的需要。其次，普及經典閱讀。閱讀傳統(tǒng)經典可以陶冶情操、凈化靈魂、啟迪智慧、提升品位。閱讀經典是大學生尋求一個完善、獨立的自我與品格的最好途徑。所以，要促使大學生抽出更多的時間接觸“經典”，接觸“大師”，在“古今心靈的對話”中，尋求志遠的寧靜，塑造高尚人格。再次，高校要整合資源，組織專家研制、開發(fā)以弘揚民族人文精神為主題的教育軟件。這類軟件產品，形式要具有時代性，界面要使用圖片、視頻、動畫，防止單調和呆板，忌空洞說教。使學生在生動活潑的引導中，接受民族文化和人文精神的熏陶。最后，網站應開設經典論壇、文化沙龍、 人文講壇等，吸引大學生參加讀書活動和民族文化大討論，以形成正確的文風正氣 [7 ]。

2. 建立科學的人文素質教育體系

首先，學?？梢愿鶕鲗W科特點，組建適應社會發(fā)展需要的跨學科、跨專業(yè)的人文教育學科群，使課程設置和知識結構更趨合理，并把人文素質教育貫穿于各個專業(yè)課程的課堂教學之中，幫助學生探詢人生真諦，創(chuàng)造人生價值、培育創(chuàng)新精神。其次，適當增加實踐課程的比例。網絡的普及和發(fā)展使得大量信息全方位、多角度地呈現(xiàn)在大學生的面前。但是，以人之所以為人的核心精神即人文精神，卻沒有因信息的廣泛呈現(xiàn)和傳播而逐漸增強。所以，學校要增加實踐課程的比重。引領學生走出網絡，進入現(xiàn)實的社會生活中去。深入了解國情、民情，并學會關心社會、服務社會、造福社會、奉獻社會。最后，組織“名師”、“大師”，開設“人文”選修課程或“人文”講座。通過豐富大學生的審美情趣，強化其藝術修養(yǎng)，提高其思想情操，使藝術內化為學生的品格，在藝術審美中實現(xiàn)人文精神的超越 [8 ]。

3. 教育者認真踐行人文關懷的教育理念

首先，教育者要樹立“以生為本”的人文關懷理念?！耙陨鸀楸尽钡娜宋慕逃砟钤趯嵺`中體現(xiàn)為諸多的實踐形式，比如情感教育、愉快教育、希望教育、主體教育等。教育的首要任務和根本目的是把學生教育成“人”。要把“為何而生”的教育與“如何而生”和“生存價值”的教育緊密結合起來，教育大學生懂得“人是什么”、“為什么活”、“怎樣活”。其次，教師應該將網絡技術應用到教學中去，改變傳統(tǒng)的教學模式，不斷適應學生的認知方式。要精心制作多媒體課件，使學生通過圖像、視頻，調動視覺、聽覺、感覺等器官來解讀信息、接受知識。最后，教育工作者應利用網絡加強與學生的聯(lián)系與交流。課余時間，教師可通過E-mail、QQ等方式，與學生進行溝通，了解學生的內心世界，不失時機地進行人文教育。

4. 培養(yǎng)大學生的人文品格

首先，幫助大學生樹立正確的理想信念。理想信念一旦確立，不管人生境遇如何光怪陸離或艱難曲折，永遠不會迷失方向。其次，幫助大學生學會關心他人。只有促進人與人之間關系的和諧，大學生才能為自己人生價值的實現(xiàn)創(chuàng)造良好的人際環(huán)境。再次，引導大學生關心社會、服務社會。人總是生活在社會之中，個體無法脫離社會而孤立地生存和發(fā)展。這就意味著個體物質和精神的需要必須在社會中才能得到滿足，還意味著以怎樣的方式和多大程度上得到滿足也都是社會決定的。所以，大學生要克服極端個人主義，學會關心社會、服務社會、造福社會、奉獻社會，熱心社會公益活動，以社會進步為己任，在服務社會中創(chuàng)造自己的人生價值。最后，培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新精神。高校的人文教育必須注重緊密結合科技信息時代的需要，培養(yǎng)學生一種實事求是、追求真理、敢于批判、探索創(chuàng)新的科學精神，使學生養(yǎng)成動手、動腦的習慣，勇于突破的膽識，真正成為社會所需要的合格人才。

網絡科技論文:小型網絡科技公司業(yè)務推廣策略研究

摘 要：本文運用營銷理論與實際相結合的方法，對小型網絡科技公司開展網絡營銷進行了深入的探討。首先，通過分析網絡營銷能夠帶給小型網絡科技公司的種種競爭優(yōu)勢，結合小型網絡科技公司現(xiàn)狀，指出小型網絡科技公司開展網絡營銷的必要性。其次，通過小型網絡科技公司基礎設備情況、人員情況、資金情況及降低網絡營銷風險的能力進行分析，指出小型網絡科技公司開展網絡營銷的可行性。再次，通過對網絡營銷的條件進行分析，提出適合小型網絡科技公司發(fā)展的網絡營銷策略。

關鍵詞：網絡推廣；觀念；人才

一、小型網絡科技公司網絡業(yè)務推廣方式分析

（一）借助搜索引擎進行推廣

搜索引擎推廣是指利用搜索引擎、分類目錄等具有在線檢索信息功能的網絡工具進行網站推廣的方法。搜索引擎是目前中小企業(yè)最重要、效果最明顯的網站推廣方式，可以通過關鍵字搜索到企業(yè)的信息。

（二）電子郵件推廣

以電子郵件為主要的網站推廣手段，常用的方法包括電子刊物、專業(yè)服務商的電子郵件廣告等。進行E-MAIL策略可以建立企業(yè)的郵件列表，擴大企業(yè)郵件的受眾度，從而達到企業(yè)信息的有效傳播。

（三）通過論壇BBS推廣

為達到顯著的推廣效果，小型網絡科技公司在推廣網站時應該把目光放到一些知名的BBS上，因為其在線人數(shù)多且分布較廣，更具有吸引力，我們可以通過以一個普通網民的身份宣傳公司的網站，留下公司網址，讓感興趣客戶訪問，或些軟性信息，信息是傳遞公司產品或者服務的心得。

二、小型網絡科技公司網絡推廣中存在的問題

（一）網絡營銷競爭意識不強，對網絡營銷認識不夠

小型網絡科技公司對于網絡營銷的認識依然停留在網絡營銷的初級階段，不知道如何去切入網絡營銷方法；只是依靠政府采購平臺形成電子商務模式的一個雛形，沒有更多的資源去投入廣告，主要依靠業(yè)務人員來覆蓋市場，對于這樣依靠產品來決定取勝是很難的，所以在信息的覆蓋上面就要有一定的滲入才行；對網絡營銷意識的缺乏使得小型網絡科技公司的信息無法向更寬更廣的范圍推廣，不能真正地將網絡營銷與企業(yè)的整個經營過程結合起來。

（二）資金投入和信用程度不高，影響網絡營銷的順利開展

由于小型網絡科技公司占有的社會資源有限，受經營觀念、經營范圍、經營者個人素質等因素的影響，信用程度往往較低，因而一定程度上也造成了對外交往難的問題，嚴重制約了企業(yè)的發(fā)展。另外，網絡營銷與企業(yè)的信息化程度密切相關，而一套信息化系統(tǒng)的創(chuàng)建、維護和調整都需要大量資金，由于小型網絡科技公司抵押資產少、信貸風險大，這些都影響企業(yè)對網絡營銷資金的投入。

（三）網絡的安全性難保障

由于互聯(lián)網的開放性，使得網絡交易面臨著種種風險。網上交易安全性是小型網絡科技公司與消費者共同擔心的問題。

另外，商家為了制定有效的營銷策略，過多地獲取了用戶的個人資料，使互聯(lián)網上個人隱私遭侵犯、電話騷擾不斷、電子信箱地址被他人利用，造成垃圾郵件堆積如山，影響了用戶正常的通信。這些都造成了小型網絡科技公司對互聯(lián)網安全的不信任，進而影響到網絡營銷發(fā)展策略在小型網絡科技公司施行的切實可行性。

（四）網絡營銷人才短缺

小型網絡科技公司在開展網絡營銷活動的過程中，缺乏懂得信息化技術和網絡技術的營銷人才，不愿意高薪聘請大量的專業(yè)技術人員，使得企業(yè)缺乏高層次的管理人員，導致企業(yè)的管理水平低下，管理方法落后。

三、解決建議

（一）更新營銷觀念，強化網絡意識

小型網絡科技公司在切實提高企業(yè)自身對網絡營銷概念的理解的同時，應大力促進企業(yè)上網，建立自己的域名和網站，構建其自身的網絡營銷團隊，同時協(xié)調營銷部門與其他各部門的關系，以保證企業(yè)營銷活動的順利開展。

（二）號召政府加大資金投入打造可靠網絡

從根本上來說，網絡安全問題是人的問題，高素質的人才只有在高水平的教育中才能迅速成長，這就需要政府加大對科研教育的投入和支持。

同時在網絡支付方面，要加強立法力度，通過法律程序來保證電子簽名和電子合同的法律效應，以降低客戶在網上進行金融交易的麻煩和風險。同時還要加大開發(fā)更加安全便捷的網上付款工具的力度，切實保護中小企業(yè)的資金支付安全。

（三）引進和培養(yǎng)網絡營銷專門人才

小型網絡科技公司要發(fā)展，僅僅利用外部資源是遠遠不夠的，網站的維護，信息的更新，以及適應性調整都需要專業(yè)的人才。尤其是網絡營銷在信息技術和業(yè)務方面的緊密結合，使得企業(yè)營銷人員工作的本質會發(fā)生重大變化，這就需要對企業(yè)員工尤其是營銷人員進行培養(yǎng)與教育。因此，引進和培養(yǎng)網絡營銷人才是理想選擇，加強企業(yè)內部職工的培訓，為公司更好的開展網絡營銷做好保障。

網絡科技論文:中小型網絡科技公司多元化營銷問題研究

摘 要：本文從中小型網絡科技公司及個人的目標定位、員工素質、管理認識和分層次進行多元化整合等角度對中小型網絡科技公司的多元化營銷進行分析，進而提出了正確的目標定位、員工素質的提高、管理工作制度的完善和加強分層面的進行多元化營銷整合等建議。

關鍵詞：多元化；直銷；會銷；電話營銷

一、中小型網絡科技公司開展多元化營銷的背景分析

傳統(tǒng)互聯(lián)網絡一直停留在高速發(fā)展的經濟十字路口，它受到高度經濟和技術創(chuàng)新的制約。隨著生活節(jié)奏的加快，如今電子商務所面臨的最大問題就是推廣力度問題。

隨著手機用戶和手機網民規(guī)模的持續(xù)增長，3G所帶來的網絡帶寬的優(yōu)勢和終端供應的豐富，給互聯(lián)網提供了良好的發(fā)展機遇，并催生著新的經濟增長模式和增長點。在新機遇下，中小型網絡科技公司必須采取新舉措，增強其推廣力度，多元化營銷成為了必經之路。

二、中小型網絡科技公司開展多元化營銷的問題

（一）定位不準

1.營銷目標定位不準

市場定位不準是中小型網絡科技公司面臨的至關重要問題，沒有一個良好的定位，也就沒有一個良好的方向，方向不明確就阻礙著公司的發(fā)展。

2.員工目標定位不準

員工對于個人目標定位模糊，員工對于自己的目標和工作計劃模糊不清，這樣盲目的工作對于公司來說就是在浪費時間，對于員工業(yè)績的本身存在著阻礙。

（二）營銷人員能力偏低

中小型網絡科技公司主要以會議營銷和電話直銷為主，多元化能力偏低，銷售手法單一，這樣阻礙了公司的正常發(fā)展，不能夠完全適應市場需求。公司要發(fā)展壯大就必須克制這些瓶頸性質的問題。

會議銷售方法的方式方法很多，不能單單采用一種方式進行銷售，電話直銷的也不是單一的。

（三）公司人力部門認識缺乏

1.缺乏有效的培訓與督導機制

缺乏員工培訓，公司培訓機制不完善，公司人力資源部門以及公司上層管理人員對于員工培訓意識觀念模糊，很多人認為培訓是浪費時間，一切都要在實踐中學習，這樣對于新員工來說是致命的。另外，培訓可以鞏固新員工對產品知識。通過培訓還可以幫助新員工濾清思路，便于談判。

2.缺乏人才培養(yǎng)與儲備環(huán)節(jié)意識

人力資源部門沒有重點人才培養(yǎng)和對人才進行多元化培養(yǎng)意識，沒有針對個人的銷售風格進行針對性的培養(yǎng)，根據不同類型人才的不同方式和方法進行培養(yǎng)。這樣也阻礙了人才成長的速度。面對員工多元化的價值觀和需求，企業(yè)應當建立新的人力資源管理模式、將多元化的價值觀轉變?yōu)橐粋€大多數(shù)員工認同的共同價值觀念，即企業(yè)核心價值觀，以求增強組織的凝聚力，保證組織成員一致的努力方向。

三、解決建議

（一）正確的目標定位

1.合理的市場營銷目標定位是公司發(fā)展的關鍵

規(guī)劃合理的企業(yè)發(fā)展計劃可以幫助中小型網絡科技公司可持續(xù)發(fā)展，一個良好的公司發(fā)展規(guī)劃，可以幫助中小型網絡科技公司在全國IT市場脫穎而出。

2.明確員工的目標定位

加強員工的目標定位可以對員工的本身的業(yè)績增長，合理的工作計劃是員工成長的關鍵。對于員工本身的工作狀態(tài)和激發(fā)員工的信心也有著舉足輕重的作用。合理的地位和計劃可以幫助員工找到自己在工作中的不足，避其短處，最大限度的發(fā)揮員工本身的潛力。

（二）員工多元化銷售技能的提高和意識的加強

加強員工多元化工作意識，采用多種方式和方法，針對不同類型客戶采用不同的銷售方法進行針對性的推銷，不是單一的會議營銷或者電話直銷，不單單是一種方式的會議銷售，不同地區(qū)的客戶文化層次不同，看待問題的角度不同我們要針對不同地區(qū)的客戶進行不同樣式的會議銷售或者電話直銷。

（三）增強公司人管部門工作力度

1.采用多種方式、方法進行培訓

采用多種方式對員工進行培訓。（1）在娛樂中學習，在游戲中成長。這樣便于記憶。（2）在模擬中學習，有利于在實戰(zhàn)中應付各類的突發(fā)狀況，公司內部人員對于產品的弊端是很了解的，如果同事問出的問題你可以對答如流，采用各種方式轉移顧客的注意力。（3）課堂式，這樣可以幫助員工豐富自己的專業(yè)知識，理清思路。

2.注重公司人才培養(yǎng)與儲備

把重點培養(yǎng)人才放在首要地位，讓人才在公司中得以發(fā)展，有自己的發(fā)展空間，讓員工保持著高度的工作熱情，員工是企業(yè)的源動力，員工不穩(wěn)定公司也就不穩(wěn)定。

總之，把多元化營銷和企業(yè)營銷策略有機的整合系統(tǒng)引入中小型網絡科技公司，既是一種技術上的創(chuàng)新，也是一種經營管理上的創(chuàng)新，可以為中小型網絡科技公司提供強大而有效發(fā)展機會，從而可以使企業(yè)立于不敗之地。

網絡科技論文:中小型網絡科技公司多元化營銷策略研究

摘 要：本文從多元化整合與多元化營銷相結合促進企業(yè)的快速發(fā)展和利潤最大化的角度出發(fā)，對中小型網絡科技公司多元化營銷策略進行研究，提出了人才供給、資金積累和技術創(chuàng)新等論點，為該類企業(yè)的發(fā)展提供經驗借鑒。

關鍵詞：多元化；人才供給；資金積累；技術創(chuàng)新

一、多元化營銷策略及其應用

（一）多元化營銷。多元化營銷是以多種方式相結合的一種銷售模式。多元化營銷戰(zhàn)略又稱多角化營銷戰(zhàn)略，是指企業(yè)同時經營兩種以上基本經濟用途不同的產品或服務的一種發(fā)展戰(zhàn)略。多元化戰(zhàn)略是相對企業(yè)專業(yè)化經營而言的，其內容包括：產品的多元化、市場的多元化，投資區(qū)域的多元化和資本的多元化。

（二）多元化營銷的應用。中小型網絡科技公司的營銷方式是采用電話營銷和會議營銷為主，很少一部分時候采用傳統(tǒng)直銷的方式進行以及一些其他銷售方式，因而組成的多元化營銷的方式進行銷售。

在傳統(tǒng)營銷中中小型網絡科技公司營銷又與現(xiàn)代營銷技術相結合。構成一個多元化的銷售模式。中小型網絡科技公司的營銷方式在傳統(tǒng)的銷售方式的基礎之上，與電話營銷、會議營銷、直銷、陌拜、電話溝通和當面談單等方式交織的一種新型的銷售模式。但是實施困難重重是抑制公司發(fā)展的關鍵性問題。

“多元化營銷”的方式主要是針對不同的客戶采用不同的銷售方式，以最短的時間適應市場，適應客戶，了解客戶需求。具有較強的針對性。針對不同客戶群制定不同的銷售方案，成本雖然很高，但是這樣帶來的經濟效益是可觀的，我們都知道投資是有風險的，中小型網絡科技公司要看到了多元化營銷的前景，提前進入了這一市場環(huán)境中，使得公司在金融危機中依然在發(fā)展壯大。

二、中小型網絡科技公司多元化營銷的基本策略

（一）保證多元化人才的供給。防止員工流動給公司帶來的危害，這是至關重要的，比如高薪養(yǎng)員，對員工的福利待遇和一系列的緩和壓力的方法與方式。并不是說不給員工壓力，給員工是方式方法也很重要，傳統(tǒng)的“打個巴掌，給個甜棗”已經不管用，對待員工一定要和善，就像自己的兄弟姐妹一樣，要讓員工舍不得這個公司。用管理者的人格魅力來感染員工，做到讓員工佩服，感覺自己在公司里受到重視，有發(fā)展的前景和學到一些知識。這樣會避免企業(yè)員工的流失。

經常與員工交流，了解員工對物質的需求和精神需求，盡量滿足員工。穩(wěn)定員工的心理。使得員工擁有一個良好的動作狀態(tài)和心情。為員工創(chuàng)造一個舒適的工作環(huán)境，使得員工在愉悅的心情中工作。挖掘員工的潛力，致使員工不至于迷茫，在公司要感覺有發(fā)展的空間，杭州的網絡公司有2000多家，隨處都可以找到電話銷售的工作，員工沒有發(fā)展的空間或者是迷失的發(fā)展的方向。那么，這個員工就會“跳槽”選擇一個合適自己的發(fā)展空間。重中之重就是如何能夠吸引到員工，使得員工對企業(yè)和自己都有信心，這樣他的心就不會動搖，也就不會產生員工的流失。在一定的時間內要給員工進行培訓，這樣不至于員工過于疲憊的工作，讓員工對市場的行情充分了解，充分了解社會動態(tài)，對各行各業(yè)的知識都有一部分了解，方便針對不同的客戶。通過這些方法緩解員工的壓力。

（二）加速原始基金的積累。增加原始資金的積累可以通過降低生產成本的方式著手，一定不要在員工身上攝取太多的原始資金，時間久了員工的物質壓力過大，就會產生員工的流動，這樣對于公司本身來說是增加了支出，并沒有節(jié)省開支，一個公司對于人才的培養(yǎng)的成本遠遠的大于員工的剩余價值。只有原始資金充足以后公司的發(fā)展才能加快，不被其他同行拉開距離。毅力與杭州2000多家網絡公司，在其中得以生存發(fā)展。

（三）突破企業(yè)發(fā)展的技術創(chuàng)新障礙。中小型網絡科技公司作為一個創(chuàng)業(yè)發(fā)展型企業(yè)，同樣也存在著萌芽期、成長期、成熟期、和衰退期。這是社會的法則，企業(yè)的破產則是一種經濟規(guī)律。正當產品成熟期時候隨之而來的類似產品和替代產品就會滋生，怎樣使企業(yè)持續(xù)性保持在成熟期也是企業(yè)策劃與管理工作中的重點。開發(fā)新產品，在技術上創(chuàng)新是領導者在決策時候應該慎重考慮。不能超出企業(yè)本身的能力，強行的進行盲目的投資，對于一個發(fā)展中的企業(yè)來說，一旦某一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)錯誤就有可能是企業(yè)面臨倒閉?！叭鼓谭凼录币渤浞值淖C明了這一點。技術上的問題決定著公司的生死存亡。

利用多元化營銷最優(yōu)化手段進行營銷和發(fā)展中小型網絡科技公司，符合社會經濟發(fā)展潮流及其對企業(yè)市場營銷所提出來的新要求，有利于配置企業(yè)資源，優(yōu)化企業(yè)組合，提高中小型網絡科技公司的經濟效益。