序論：寫作是一種深度的自我表達(dá)。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇大學(xué)第一年個(gè)人總結(jié)范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

楊曄（以下簡(jiǎn)稱楊）：趙小姐，很高興在杜克大學(xué)見到你。記得上次看到你還是你在多倫多考SAT的時(shí)候，現(xiàn)在你已經(jīng)是杜克大學(xué)的正式學(xué)生了。首先，你能否和廣大讀者介紹一下你的出國(guó)經(jīng)歷？

趙：楊老師，我也很高興能在杜克看到您，也謝謝您對(duì)我這段時(shí)間的指導(dǎo)。我的出國(guó)經(jīng)歷有點(diǎn)曲折。我高二下學(xué)期的時(shí)候想去美國(guó)念本科，但是在那個(gè)時(shí)候，準(zhǔn)備托福和SAT考試對(duì)我來說實(shí)在是太困難了，雖然我把高中的課程都基本停了，但是，這兩門考試我無論如何也考不到一個(gè)好成績(jī)，到了絕大多數(shù)好學(xué)校的截止日期，我只能眼睜睜地看到這些名校和我擦肩而過，心里極其難受。但是由于我高三的課程基本就沒學(xué)，準(zhǔn)備高考也不現(xiàn)實(shí)，所以我只能繼續(xù)考試和申請(qǐng)美國(guó)學(xué)校。由于心理壓力很大，我的托福和SAT考試分?jǐn)?shù)一直都很不理想，所以到最后只能申請(qǐng)一個(gè)很一般的學(xué)校。

楊：那你心里是不是特別難受？

趙：沒錯(cuò)。當(dāng)5月的時(shí)候，我同校同學(xué)拿著名校的錄取通知書在我面前走過的時(shí)候，我真的覺得心情特別低落。本身我和他們的學(xué)習(xí)成績(jī)就是在伯仲之間，就是因?yàn)橛⒄Z(yǔ)考試的分?jǐn)?shù)不同，結(jié)果差異是那么大。我真的是非常不甘心，所以暗下決心一定要盡快改變我的情況。

楊：那你后面做了什么？

趙：我在申請(qǐng)的時(shí)候，對(duì)美國(guó)學(xué)校的轉(zhuǎn)學(xué)制度略有了解，學(xué)生在讀完大一之后，可以申請(qǐng)轉(zhuǎn)學(xué)到其它學(xué)校。我在離開中國(guó)之前也咨詢了這方面的專家，當(dāng)然包括您，您給了我很多指導(dǎo)和建議，我至今仍然非常感激。只要托福、SAT成績(jī)考好了，本科第一年成績(jī)比較好，那么轉(zhuǎn)到好學(xué)校是非?？尚械摹Ｂ牭竭@些建議，我非常受鼓舞，雖然不能一步到位，但是通過“曲線救國(guó)”的方式達(dá)到進(jìn)入好學(xué)校的目的也不錯(cuò)。于是，我重新擺正了心態(tài)，拿出了托福和SAT的課本，繼續(xù)學(xué)習(xí)。我并沒有在6月拿到簽證之后就馬上去美國(guó)，而是等到8月末才走，目的就是能夠在中國(guó)踏踏實(shí)實(shí)地把考試準(zhǔn)備好，提高自己的應(yīng)試實(shí)力和技巧。

楊:你去了美國(guó)之后感覺怎么樣？

趙：我覺得太忙了！剛開始去上課，從聽課到和同學(xué)的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)，再到獨(dú)立完成作業(yè)，整個(gè)要求和流程對(duì)我來說都是比較陌生的，所以，我要花相當(dāng)多的時(shí)間來適應(yīng)它。由于我本身不想在這個(gè)學(xué)校完成我的本科學(xué)業(yè)，我所需要的只是盡可能的獲得所學(xué)習(xí)課程的高分，這還讓我動(dòng)了很多腦子。在美國(guó)，很多課程是任選的，有些課程是中國(guó)學(xué)生的強(qiáng)項(xiàng)，例如數(shù)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等等，因?yàn)槎窟@塊中國(guó)學(xué)生比美國(guó)學(xué)生好太多了。而有些課是中國(guó)學(xué)生的弱項(xiàng)，例如美國(guó)歷史，文化等等，需要寫大量的作文，中國(guó)學(xué)生在寫作上是絕對(duì)不占優(yōu)勢(shì)的。所以我在選課上琢磨了很長(zhǎng)時(shí)間，挑了幾門比較容易拿高分，又不會(huì)占據(jù)自己特別多精力的課程。事實(shí)證明我的選擇是完全正確的，我上的課最后分?jǐn)?shù)都是A，這直接保證了我后面申請(qǐng)名校的基礎(chǔ)。

楊：非常好。那你怎么來處理托福和SAT考試呢？

趙：在美國(guó)的第一年學(xué)習(xí)很忙，我自己空余的時(shí)間非常少。但是我還是堅(jiān)持每天花一個(gè)到兩個(gè)小時(shí)來學(xué)習(xí)托福和SAT，保持自己的考試狀態(tài)。周末我?guī)缀蹙蜎]怎么出去玩過，除了外出購(gòu)物以外，就是把自己關(guān)在宿舍里面學(xué)習(xí)。我很順利地在11月的時(shí)候就通過了托?？荚嚕@得了105分的好成績(jī)。至此，我的第一個(gè)目標(biāo)就完全達(dá)到了。在11月之后，我把全部的考試精力都放在SAT上，第一次考試仍然不理想，但是成績(jī)比以前已經(jīng)提高很多。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，我繼續(xù)加強(qiáng)練習(xí)。圣誕節(jié)的時(shí)候，我去了多倫多的姑姑那里，在那里又報(bào)了一次SAT考試，您正好也在那里，給了我很多鼓勵(lì)和指導(dǎo)。這次考試我考了2300分的好成績(jī)。當(dāng)我拿到成績(jī)之后，有一種揚(yáng)眉吐氣的感覺，感到名校在向我招手了。

楊：接下來的申請(qǐng)也很麻煩吧？

趙：非常麻煩。名校的申請(qǐng)資料內(nèi)容很繁雜，我在那段時(shí)間每天都忙到凌晨4點(diǎn)，寫材料，改材料，填表，整理等等，人到后面都有些透支了。但是有一股信念在支撐著我，因?yàn)槲矣X得我的能力和水平可以進(jìn)入名校，這對(duì)我的前途非常重要，所以我也就挺過來了。我順利地獲得了杜克大學(xué)和弗吉尼亞大學(xué)的錄取，在那個(gè)時(shí)候我真的是非常激動(dòng)：這意味著我一年的心血都得到了回報(bào)。

楊：你進(jìn)入杜克大學(xué)已經(jīng)學(xué)習(xí)了一個(gè)學(xué)期了，你能不能把杜克大學(xué)和你一年級(jí)的學(xué)校做一個(gè)比較？

趙：進(jìn)入杜克之后，我覺得我的時(shí)間更不夠用了。如果我第一年進(jìn)入杜克，想轉(zhuǎn)學(xué)到哈佛，那我是無論如何沒有時(shí)間再準(zhǔn)備托福和SAT的（笑）。課程的量太大了，而且學(xué)生的水平都非常高，很聰明，和他們競(jìng)爭(zhēng)可以說是需要投入百分之一百的努力。不過我很享受這種學(xué)習(xí)風(fēng)氣和學(xué)習(xí)氛圍，因?yàn)檫@個(gè)可以使我充分發(fā)揮自己的潛力。我在杜克已經(jīng)交了很多好朋友，大家都是屬于學(xué)習(xí)起來很努力，玩起來很瘋那種類型，這其實(shí)也是我的真實(shí)性格。在來美國(guó)的第一年，因?yàn)橐_(dá)到我自己的目標(biāo)，所以我把自己封閉得近乎殘酷，進(jìn)入杜克之后，我覺得我的性格又回來了。

楊：我感覺其實(shí)你第一年念的大學(xué)并不是不好，只是不適合你罷了。

趙：對(duì)。我先去的大學(xué)，老師和同學(xué)都對(duì)我很好的。他們覺得我很聰明，特別是同學(xué)覺得和我一起做作業(yè)很高興，因?yàn)槲业幕A(chǔ)很扎實(shí)，能夠很有效率地完成作業(yè)，幫助他們提高學(xué)習(xí)水平。不過，我就是感覺我的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和水平，應(yīng)當(dāng)能夠到更好的學(xué)校中去，而不是僅僅因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的原因在這個(gè)學(xué)校完成我的本科學(xué)位。畢竟這里的學(xué)費(fèi)和杜克的學(xué)費(fèi)也就相差1萬(wàn)美元，但是畢業(yè)之后的認(rèn)同度和給我?guī)淼膸椭鷦t差異很大，這不是1萬(wàn)美元能買到的。一個(gè)人念大學(xué)就這么一次，所以我希望能夠在和我水平相當(dāng)?shù)膶W(xué)校里面學(xué)習(xí)。

楊：你說得很對(duì)。上大學(xué)就是找到合適的學(xué)校。如果太高，自己學(xué)習(xí)很辛苦。如果太低，自己又不是很甘心，所以適合最重要。

趙：是這樣的。我一年級(jí)的大學(xué)里面有幾個(gè)中國(guó)同學(xué)，在高中學(xué)習(xí)成績(jī)也很不錯(cuò)，也是因?yàn)橥懈：蚐AT成績(jī)不夠才到這個(gè)學(xué)校的。但是我覺得他們的抱怨比實(shí)際做得多。來到學(xué)校后，并不是想著怎么改變自己的情況，積極地應(yīng)對(duì)，而是說學(xué)校這方面怎么不行，那方面怎么不行，或者大談名校怎么怎么好。這些都是沒什么太多意義的。我曾經(jīng)和他們說過考慮轉(zhuǎn)學(xué)的事情，但是他們幾乎就沒把我的建議當(dāng)回事。等知道我被杜克錄取之后，他們的震動(dòng)很大，覺得自己確實(shí)荒廢了不少時(shí)間，他們中的有些人已經(jīng)著手重新學(xué)習(xí)考試，爭(zhēng)取在大二結(jié)束之后轉(zhuǎn)學(xué)。

楊：從你這些話來看，事實(shí)上自己的道路還是要靠自己去把握，別人只能提建議，但是執(zhí)行還是要靠自己。

趙：沒錯(cuò)。大學(xué)申請(qǐng)，大學(xué)轉(zhuǎn)學(xué)這些事情，大多數(shù)父母都不是很明白，畢竟沒在外國(guó)念過書，英語(yǔ)也不行。所以只能靠自己的研究和詢問。向您這樣懂的人在社會(huì)上也不多，也不是都有機(jī)會(huì)碰到您和您談?wù)劇Ｋ灾饕墓ぷ鬟€是要自己來做。申請(qǐng)和轉(zhuǎn)學(xué)其實(shí)是一件特別繁瑣需要大量投入的事情，而且里面也有各種各樣的技巧，這些都需要自己去一點(diǎn)點(diǎn)體會(huì)和完成。必須要下到應(yīng)下的功夫，才能獲得最佳的結(jié)果。

篇(2)

四年的大學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)到的更多的是專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)再就是一種自學(xué)能力，而實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)則十分匱乏。作為一個(gè)應(yīng)屆畢業(yè)生，初來公司，曾經(jīng)很擔(dān)心不知該怎么與人共處，該如何做好工作，但是公司寬松融洽的工作氛圍、良好的學(xué)習(xí)發(fā)展機(jī)遇，讓我很快完成了從學(xué)生到職員的轉(zhuǎn)變。能夠正確面對(duì)挫折，辨證的看待問題。工作中能夠始終保持一種積極向上的心態(tài)，努力開展工作。

回首過去，我深感欣慰，我從一名不諳世事的學(xué)生，成長(zhǎng)為一名要求進(jìn)步的企業(yè)職工，各種滋味只有自己體會(huì)。人生的道路剛剛開始，這工作第一年所給予我的啟示將會(huì)成為我不斷前行的堅(jiān)實(shí)動(dòng)力!我會(huì)不斷思索和尋求，用全部的青春和熱血，為總廠的發(fā)展壯大貢獻(xiàn)自己的一份力量，書寫我的人生中濃墨重彩的一頁(yè)!

【試用期工作總結(jié)結(jié)尾二】

其實(shí)上天對(duì)每個(gè)人都是公平的。作為公司也一樣，因?yàn)楣臼且粋€(gè)大家庭，每個(gè)人在公司的位置不同，工作不同，作用不同，自然待遇會(huì)有所不同。所以，這些方面我并不會(huì)放在心上。惟一值得關(guān)心的就是自己本職的工作是否能做好。自己是否拿到了自己應(yīng)得的報(bào)酬。而在這點(diǎn)上，我認(rèn)為只要努力做好自己的本職工作，公司會(huì)給予相應(yīng)合理的待遇的。

有首歌唱得好“看成敗人生豪邁，只不過是從頭再來?！蔽覍?duì)它的理解就是:如果成功了，不要驕傲、繼續(xù)努力、以便取得更大的成功;如果失敗了也不要?dú)怵H，總結(jié)失敗教訓(xùn)，爭(zhēng)取下次成功。不論怎樣，在工作和生活中要始終保持積極樂觀的態(tài)度，才能工作的更好，生活的更精彩。

【試用期工作總結(jié)結(jié)尾三】

作為一名試用期人員，要不斷的鞭策自己，不斷地完善自己，在班組中不拖后腿。

篇(3)

陳葵，這位著名美女CEO的背景資料是：38歲，軍人出身，歷經(jīng)DEC、COMPAQ、3COM等國(guó)際公司，1999年底出任冠群金辰總經(jīng)理，帶領(lǐng)公司完成了從防病毒廠商向全面網(wǎng)絡(luò)安全解決方案及安全服務(wù)提供商的成功轉(zhuǎn)型，從最初的17人團(tuán)隊(duì)發(fā)展到現(xiàn)在的上百人規(guī)模，建立起成熟的團(tuán)隊(duì)和企業(yè)文化。做到這一切，陳葵只用了4年多時(shí)間。

中年退休是一次Break

“和父輩相比我們這代人好像是在‘偷’時(shí)間，陳葵說：“在三四十歲的時(shí)候，就已經(jīng)完成了父輩一生要做的事。在今天的社會(huì)條件下，如果一個(gè)人想從20歲工作到60歲，真正到腦力和體力已經(jīng)衰退時(shí)再‘退’下來，這段時(shí)間太過漫長(zhǎng)，會(huì)把人榨干。而且我們又不甘心的是，在體力和精力都最為旺盛的生命階段，沒有真正為自己做什么，所以我們會(huì)覺得累，想要停下來休息?！?/p>

因?yàn)樯钚拧拔覀兪遣桓始拍?、閑不下來的”，陳葵認(rèn)為時(shí)下精英階層中流行的“提前退休”是“階段性退休”?！拔艺J(rèn)為‘中年退休’應(yīng)該是一次Break，是一次中場(chǎng)休息，只是因?yàn)檫@個(gè)過程的時(shí)間長(zhǎng)短現(xiàn)在無法預(yù)期，我們才稱之為退休。

陳葵說自己“也該到中場(chǎng)休息的時(shí)候了”，只是總也找不到合適的機(jī)會(huì)“為自己的上半場(chǎng)”劃句號(hào)。“工作非常累、情緒低落的時(shí)候，腦海中一直有這個(gè)念頭提前退休吧，甚至在下班開車回家的路上告訴自己，明天我堅(jiān)決不會(huì)去上班了，然而第二天，我還是出現(xiàn)在公司里。職業(yè)經(jīng)理人是一個(gè)理性的角色，做得越久職業(yè)化程度越深。一個(gè)公司的領(lǐng)導(dǎo)者必須‘吃著碗里的看著鍋里的還要想著地里的收成’，我必須對(duì)公司發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)和整個(gè)團(tuán)隊(duì)的未來負(fù)責(zé)，有太多牽掛和責(zé)任放不下，總感覺沒有機(jī)會(huì)停頓。同時(shí)，內(nèi)心深處也有擔(dān)憂，動(dòng)態(tài)的市場(chǎng)給了我們成功的機(jī)會(huì)，但市場(chǎng)也是無情的，你離開了這臺(tái)高速運(yùn)轉(zhuǎn)的機(jī)器就很難再加入進(jìn)來，一旦OUT，想IN就難了，中產(chǎn)階級(jí)是很怕失去的，于是對(duì)自己說再堅(jiān)持一年吧，再堅(jiān)持兩年吧。于是里面修、外面補(bǔ)，休假旅行、學(xué)習(xí)充電，但這仍然不能從根本上解決問題。我想，有一天，當(dāng)堅(jiān)持變成了忍受，就是那個(gè)做出‘退休’決定的‘臨界點(diǎn)’了。”

我們不會(huì)一直工作到60歲

以前，有七八年的時(shí)間，陳葵最愛去美國(guó)旅游，迷戀空曠和遼闊的感覺，租一輛敞篷跑車，沿著筆直的一號(hào)公路從洛杉磯一直開到賭城，在充滿行進(jìn)感的電子音樂中，心情激越地穿越峽谷和沙漠，近幾年，她“慢”了下來，徜徉在歐洲古老城市的街頭，享受購(gòu)物樂趣和細(xì)節(jié)之美，現(xiàn)在，她的旅游方式更“靜”了，她預(yù)期的“階段退休”應(yīng)該是5年時(shí)間，分三個(gè)階段：第一年徹底休息，之后兩年根據(jù)個(gè)人興趣學(xué)習(xí)充電，最后一年為重新上路“預(yù)熱”。

“退休”后，陳葵打算“換個(gè)環(huán)境生活”。比如去加拿大、澳大利亞這些“地廣人稀”的地方，也可能選擇云南、成都因?yàn)椤帮L(fēng)景優(yōu)美，人文氣息濃厚人們的心態(tài)輕松平和，適合專注地思考”。而“在人口密集、競(jìng)爭(zhēng)激烈的中國(guó)大都市，總會(huì)有‘雜念’來刺激你，看著周圍的人們都在忙著‘進(jìn)取’心態(tài)很難真正放松，更不可能安靜地審視自己的內(nèi)心。”

“退休”后，陳葵會(huì)把時(shí)間更多的留給興趣?！拔乙恢焙芟矚g設(shè)計(jì)方面的事情，大學(xué)選擇的專業(yè)和現(xiàn)在從事的工作其實(shí)都不是自己的興趣所在，一個(gè)人想要生命完整，他的左右腦的發(fā)育應(yīng)該是平衡的。所以，‘退休’后我學(xué)的東西一定和拓展‘右腦’有關(guān)比如服裝設(shè)計(jì)，何況我那么喜歡漂亮衣服!我認(rèn)為，在人生最好的階段最大化地挖掘自身潛力，最大限度地豐富生活，這才對(duì)得起自己的一生?！?/p>

談到“第三階段”的“賽前熱身”，陳葵作為職業(yè)經(jīng)理人的理性充分顯露了出來。給她的目標(biāo)做個(gè)總結(jié)，就是――以管理者的身份，用豐富的專業(yè)知識(shí)，為日益壯大的中產(chǎn)階級(jí)不斷提升的物質(zhì)和精神需求服務(wù)。傳媒業(yè)和奢侈品行業(yè)是她可能選擇的方向。“在社會(huì)公認(rèn)高智商、高變化、高能力的IT領(lǐng)域，和男性一同馳騁，為了維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全和“敵人”斗智斗勇，進(jìn)行魔高一尺道高一丈的較量，2004年被評(píng)選為“對(duì)中國(guó)的網(wǎng)絡(luò)安全有特殊貢獻(xiàn)人士”，工作中的成就感是激勵(lì)“最不能忍受別人說自己笨”的陳葵前進(jìn)的最大動(dòng)力。對(duì)于目前完全能夠“自給自足，滿足自己奢侈的小愿望”的工作和生活，陳葵還是“非常滿意的”，所以她希望自己提前退休的時(shí)間稍微壓后一點(diǎn)。陳葵對(duì)自己目前狀態(tài)的評(píng)價(jià)是：“發(fā)動(dòng)機(jī)”還好雖然“實(shí)現(xiàn)理想”的時(shí)間無法預(yù)期但她堅(jiān)信我們這批人大部分不會(huì)一直工作60歲”。

陳葵

篇(4)

關(guān)鍵詞：施工企業(yè) 合理招聘 有效培訓(xùn) 科學(xué)配置 有效評(píng)價(jià) 留住人才

新員工入職后，最容易流失的時(shí)間一般為入職第一天，培訓(xùn)第一周，實(shí)習(xí)第一月，入職的第一年。新員工招進(jìn)來以后，沒干多久就走了，給企業(yè)帶來的損失可想而知。企業(yè)不僅耗費(fèi)了大量的招聘、培訓(xùn)、人員調(diào)配等直接成本，還耗費(fèi)了因?yàn)閸徫坏目杖倍鸬臋C(jī)會(huì)成本，特別是海外班新員工的流失，我們的損失會(huì)更大。

經(jīng)統(tǒng)計(jì)和分析，新員工的流失的原因有：自身身體原因、個(gè)人婚戀原因、家庭原因、讀書升造、調(diào)入其他穩(wěn)定單位、考上公務(wù)員等等。盡管有種種所謂的原因，但最關(guān)鍵還是因?yàn)椴荒苓m應(yīng)長(zhǎng)期流動(dòng)的工作性質(zhì)，對(duì)施工企業(yè)文化找不到認(rèn)同感。是什么導(dǎo)致近幾年來，新員工不能很快適應(yīng)工地生活，對(duì)工作沒有成就感，不能很快融入施工企業(yè)文化中呢？是我們的招聘工作沒有把好關(guān)，把不合適的人才招進(jìn)來了？還是我們的培訓(xùn)工作沒有做到位，造成新員工對(duì)自己的工作不了解？還是項(xiàng)目設(shè)施簡(jiǎn)陋、工資待遇不高、領(lǐng)導(dǎo)不關(guān)心員工呢？

施工企業(yè)如何留住新員工是我們現(xiàn)在必須思考的問題。對(duì)于新員工，企業(yè)如何能讓其快速融入施工企業(yè)文化中？通過什么手段為新員工創(chuàng)造更好的成長(zhǎng)環(huán)境？如何幫助新入職員工平穩(wěn)度過第一年……

我個(gè)人認(rèn)為：施工企業(yè)應(yīng)從新員工招聘、崗前培訓(xùn)、科學(xué)配置、職業(yè)生涯規(guī)劃四個(gè)方面來杜絕新員工流失，關(guān)注好新員工的第一天、第一周、第一月及第一年，讓新員工更快地適應(yīng)工作、融入團(tuán)隊(duì)、發(fā)揮自身的價(jià)值。

一、招聘合適的員工

新員工能不能很快地適應(yīng)工作崗位并融入團(tuán)隊(duì)，這很大程度上取決于招聘工作的好與壞。如果新招進(jìn)來的都是合適的人，那么他就能很快地適應(yīng)工作，反之則不然。怎樣確保施工企業(yè)能夠招聘到合適的人才呢？可以從以下幾個(gè)方面著手：

（一）、調(diào)整招聘思路。

近年來，為了適應(yīng)施工企業(yè)的發(fā)展，施工企業(yè)已從原來的實(shí)際操作型向項(xiàng)目管理型發(fā)展，需要大批的高素質(zhì)人才。為提高全員素質(zhì)，企業(yè)大量引進(jìn)全國(guó)名牌大學(xué)各類專業(yè)優(yōu)秀大中專畢業(yè)生，特別是近兩年來，只招收本科畢業(yè)生，這無形讓很多優(yōu)秀的畢業(yè)生涌入到施工企業(yè)隊(duì)伍中來，的確給我們施工企業(yè)帶來了新鮮血液，提高了企業(yè)的“品味”。但是一定程度上也給企業(yè)帶來許多不安的因素，越是優(yōu)秀的人，越有流動(dòng)的本錢，諸如：重新找份新工作、考公務(wù)員、繼續(xù)考研升造。所以我們?cè)诮窈蟮恼衅钢羞€是應(yīng)根據(jù)現(xiàn)有的員工員工情況，根據(jù)發(fā)展需求，適度調(diào)整、不求名牌、只求夠用、少看硬件、分層次、分梯隊(duì)，為施工企業(yè)招聘到合適的員工。

（二）、注重細(xì)節(jié)，仔細(xì)甄別，為企業(yè)挑選適合的員工。

施工企業(yè)的流動(dòng)性，在嘴上說說，可能大家認(rèn)為也就是容易經(jīng)常出差，但是實(shí)際情況是，我們將長(zhǎng)年駐扎在項(xiàng)目所在地進(jìn)行施工生產(chǎn)及生活。好多新員工入職第一天，進(jìn)入施工現(xiàn)場(chǎng)第一天就離職，這是為什么？因?yàn)樗麄冏罨镜南敕ň褪牵骸拔液貌蝗菀装具^十年寒窗，我想得到的，就是遠(yuǎn)離親人，過著四海為家的生活嗎？我不能，我要馬上改變這一切。”現(xiàn)在的大中專畢業(yè)生獨(dú)生子女多、城市長(zhǎng)大的孩子多、家里經(jīng)濟(jì)條件優(yōu)越的不在少數(shù)，特別是施工企業(yè)好多員工由于地域性的影響，北方人不適應(yīng)南方的生活，不適應(yīng)山區(qū)的生活，都是導(dǎo)致新入職員工流失的重要原因。這就告訴我們，在招聘員工過程中，我們一定要注重細(xì)節(jié)，詳細(xì)詢問其家庭基本情況，如家庭成員結(jié)構(gòu)、父母工作單位、應(yīng)聘者原籍所在省份、民族及等。通過這些信息來綜合判斷，他們適不適合在施工企業(yè)工作。以我們的經(jīng)驗(yàn)來看，招聘施工企業(yè)辦公所在地的省份或附近省份，家庭經(jīng)濟(jì)條件一般，子女較多，父母在家務(wù)農(nóng)等的員工在施工企業(yè)里會(huì)更穩(wěn)定。

（三）、對(duì)招聘人員進(jìn)行企業(yè)文化的適應(yīng)與認(rèn)同的評(píng)估

不認(rèn)同施工企業(yè)文化的員工是不可能積極地為企業(yè)創(chuàng)造價(jià)值的，也是很難在企業(yè)中穩(wěn)定下來的。作為施工企業(yè)的招聘人員必須要對(duì)企業(yè)的目標(biāo)、策略、文化和價(jià)值有著很好的理解，并以此作為招聘過程中評(píng)估應(yīng)聘者的一個(gè)重要依據(jù)。

我們可以通過在招聘現(xiàn)場(chǎng)分發(fā)企業(yè)畫冊(cè)、播放企業(yè)宣傳片，讓應(yīng)聘者對(duì)企業(yè)性質(zhì)及工作內(nèi)容有個(gè)直觀的了解。通過模擬場(chǎng)景和集體討論，對(duì)應(yīng)聘者的創(chuàng)意能力、分析能力、控制能力（即推動(dòng)變革的能力）和服務(wù)意識(shí)進(jìn)行測(cè)試。通過測(cè)試，就能很明顯地看出應(yīng)聘者對(duì)施工企業(yè)文化的認(rèn)同度，從中選擇出適合企業(yè)發(fā)展的員工。

二、做好新員工入職報(bào)到指引工作，幫助新員工過好第一天。

新員工入職第一天，大家從天南地北一下子涌入到大家自認(rèn)為“夢(mèng)開始的地方”。雖然大家對(duì)企業(yè)的認(rèn)識(shí)已從宣傳片、招聘會(huì)現(xiàn)場(chǎng)、學(xué)校推薦中、社會(huì)的評(píng)價(jià)聲中收集了不少信息，備足了功課，同時(shí)也是滿懷喜悅，帶著美好的憧憬進(jìn)入將會(huì)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的社會(huì)大舞臺(tái)。如果迎接他們的是：工作人員熱情的指引，一目了然的報(bào)到流程、實(shí)施規(guī)范的報(bào)到程序、科學(xué)合理的食宿安排等，這無疑將會(huì)讓他們?cè)谛哪恐薪o我們的企業(yè)打上最高的印象分，讓他們感覺自己的選擇是對(duì)的，我能在這樣的企業(yè)工作是我的榮幸，我能成為這里的員工是我的驕傲。先入為主一定程度上會(huì)左右新員工的思想，所以我們一定要做好新員工報(bào)到指引工作，幫助大家過好入職第一天。

三、做好新員工崗位培訓(xùn)、職業(yè)生涯規(guī)劃，把合適的人放在合適的崗位上，幫助新員工過好第一周。

讓新員工盡快地勝任工作，并從工作中獲得信心也是新人決定去留需要考慮的重要因素之一?？傊?，企業(yè)在招聘、甄選及配置環(huán)節(jié)上都需要精心的策劃與運(yùn)作，一招不慎都會(huì)為新人流失埋下伏筆。 有效的崗前培訓(xùn)、個(gè)性化的職業(yè)生涯規(guī)劃、科學(xué)、合理的資源配置，把合適的人安排到合適的崗位上等等，都是幫助新員工過好入職第一周的重要前提。

（一）、崗前培訓(xùn)

對(duì)新人培訓(xùn)最重要的目的是讓他融入企業(yè)的文化。我們套用聯(lián)想的一句話叫“入模子”，也就是不管他什么背景、歷史、來自什么樣的企業(yè)，用強(qiáng)化的方式讓他集訓(xùn)并很快適應(yīng)企業(yè)的組織文化，大家用同一種聲音說話，其實(shí)這才是新員工入職培訓(xùn)最重要的一個(gè)目的。

崗前培訓(xùn)應(yīng)該包含以下四項(xiàng)基本內(nèi)容：組織方面的設(shè)置、員工福利及人事制度、工作職責(zé)、企業(yè)產(chǎn)品及相關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)方面的培訓(xùn)。通過共性課程的培訓(xùn)讓新員工增加對(duì)企業(yè)的了解；通過崗位職責(zé)、工作流程等專業(yè)課程的培訓(xùn)，讓員工盡早適應(yīng)工作；其中最重要的文化感受是從各專業(yè)授課老師及老員工身上所感受到的一言一行，他們才是企業(yè)文化的窗口，往往由于他們對(duì)新人的態(tài)度使新人重新審視企業(yè)文化，是新人決定去留思考的又一重要因素。因此，對(duì)新員工實(shí)施培訓(xùn)，一定要挑選好各個(gè)授課老師。

（二）、為新員工作一份職業(yè)生涯規(guī)劃

職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)調(diào)動(dòng)員工積極性、提高忠誠(chéng)度的作用，已經(jīng)是眾所周知的了。但是，當(dāng)我們提起職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)，大家想到的便是企業(yè)的資深員工，對(duì)新員工進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃也許并不被很多人所認(rèn)可。但是，職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)于新員工來說同樣重要，這就要求我們的企業(yè)在新員工職業(yè)生涯規(guī)劃方面進(jìn)行積極的探索，研究出各種新員工職業(yè)規(guī)劃的方法。

我認(rèn)為對(duì)施工企業(yè)新員工的職業(yè)規(guī)劃方法是：提供一個(gè)富有挑戰(zhàn)性的最初工作。大多數(shù)專家都認(rèn)為，企業(yè)能夠做的最重要的事情之一，就是爭(zhēng)取為新雇員提供一份富有挑戰(zhàn)性的工作。在一項(xiàng)以美國(guó)電報(bào)電話公司（ATT）的年輕管理人員為對(duì)象的研究中發(fā)現(xiàn)，這些員工最初的工作越有挑戰(zhàn)性，其工作成績(jī)也就越有效率、越成功，即使在工作了5-6年的老員工中，這種情況依然存在。提供富有挑戰(zhàn)性的起步性工作是“幫助新雇員取得職業(yè)發(fā)展的最有力、最簡(jiǎn)單的途徑之一”。

（三）、科學(xué)、合理的配置資源，把合適的人放在合適的崗位上。

企業(yè)要想使新員工能夠迅速地適應(yīng)工作、融入團(tuán)隊(duì)，并且讓新員工的潛力、價(jià)值更快、更大程度地發(fā)揮出來，就離不開科學(xué)、合理的配置。要將新員工在短短的一周培訓(xùn)結(jié)束后，分配到合適的崗位上，需要我們?nèi)肆Y源管理者有著較強(qiáng)的職業(yè)直覺，是施工企業(yè)人力資源部門需要花時(shí)間，下功夫做的一件非常重要事情。我們可根據(jù)項(xiàng)目特點(diǎn)，現(xiàn)場(chǎng)需要，對(duì)照專業(yè)，充分觀察新員工在培訓(xùn)中的各種表現(xiàn)，通過座談會(huì)、個(gè)別訪談等方式，做好工作分配前的調(diào)研工作，聽取新員工的意見，充分考慮新員工各種需求，以人為本，最大程度上做到將合適的人放在合適的崗位，讓新員工充滿信心、滿懷熱情的投入到自己的第一個(gè)崗位中。

四、通過師徒結(jié)對(duì)形式，發(fā)揮“傳幫帶”作用，關(guān)注新員工的成長(zhǎng)，幫助新員工過好第一月。

施工企業(yè)的生產(chǎn)生活條件艱苦，勞動(dòng)強(qiáng)度大，流動(dòng)性強(qiáng)，待遇普通偏低，是個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)。當(dāng)今，是信息社會(huì)，通訊發(fā)達(dá)，互聯(lián)網(wǎng)方便，無論你身處在哪個(gè)窮鄉(xiāng)僻壤，也阻隔不了我們與外界的聯(lián)系。新員工在上崗前的一個(gè)月里，除了努力工作，認(rèn)真實(shí)習(xí)，也是與各自同學(xué)聯(lián)系最為頻繁的時(shí)期。大家討論最多的并不是薪酬問題，而是他們對(duì)新單位的印象，企業(yè)對(duì)他們的關(guān)注程度，所在企業(yè)的員工素質(zhì)，包括企業(yè)對(duì)他們未來的設(shè)計(jì)和當(dāng)前的培養(yǎng)方法。作為我們的企業(yè)，要想留住新員工，幫助他們度過了第一天、第一周，接下來就是要幫助他們過好第一月。

“師徒結(jié)對(duì)”是我們施工企業(yè)培養(yǎng)新人最傳統(tǒng)的一種方法，他是利用“傳幫帶”的效應(yīng)來發(fā)現(xiàn)人、培養(yǎng)人和留住人。活動(dòng)開展時(shí)間一般是新員工到企業(yè)工作近1個(gè)月，已基本適合施工企業(yè)工作性質(zhì)，熟悉自己的工作內(nèi)容，通過一個(gè)月的多方面了解，為新員工們找到合適的師傅進(jìn)行結(jié)對(duì)。有效地組織開展傳幫帶結(jié)對(duì)活動(dòng)，一定程度上為施工企業(yè)留用人才起著重要的作用。結(jié)對(duì)儀式中，我們會(huì)結(jié)合施工生產(chǎn)實(shí)際情況對(duì)導(dǎo)師、學(xué)員雙方提出了誠(chéng)懇的建議，讓導(dǎo)師能夠在平常的工作、學(xué)習(xí)、生活中為人師表、以身作則，從思想、業(yè)務(wù)、作風(fēng)等方面全方位塑造學(xué)員，促使他們能夠盡快進(jìn)入角色、挖掘潛力、掌握技能、逐步成熟；希望學(xué)員能夠確實(shí)沉下心來，在導(dǎo)師的引導(dǎo)下肯吃苦、勤動(dòng)腦、多動(dòng)手，不斷優(yōu)化自己的專業(yè)理論知識(shí)，充分發(fā)揮聰明才智，立志早日成才，為他們規(guī)劃燦爛的未來。

四、借助“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)載體，注重活動(dòng)實(shí)效，客觀評(píng)價(jià)，幫助新員工順利度過第一年。

松下幸之助說:“企業(yè)即人。如何合理用人，充分發(fā)揮每個(gè)人的潛能，特別是調(diào)動(dòng)新員工的工作熱情，贏得員工的獻(xiàn)身精神、留住人才、實(shí)現(xiàn)企業(yè)長(zhǎng)久穩(wěn)定的發(fā)展，是企業(yè)永恒的課題。建立融洽的導(dǎo)師和學(xué)員的關(guān)系之后。導(dǎo)師要以身傳教，言傳身教，不僅要在業(yè)務(wù)上做好傳幫帶，而且要在思想、生活上關(guān)心學(xué)員。學(xué)員也要尊師重教，多與導(dǎo)師進(jìn)行溝通，增進(jìn)感情；要學(xué)會(huì)做人，要團(tuán)結(jié)同事，同時(shí)，要有吃苦的思想準(zhǔn)備；要努力學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，不斷豐富自己的工作經(jīng)驗(yàn)，讓每位新員工立志為施工企業(yè)生產(chǎn)貢獻(xiàn)自己的一份力量。一年以后，對(duì)活動(dòng)效果進(jìn)行評(píng)估，并選出優(yōu)秀的結(jié)對(duì)師徒，進(jìn)行表彰，樹立典型。同時(shí)，為每位新員工一年來的工作也作出客觀的評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)的內(nèi)容包括個(gè)人實(shí)習(xí)小結(jié)，導(dǎo)師對(duì)其一年來的綜合評(píng)價(jià)，部門負(fù)責(zé)人對(duì)其工作能力進(jìn)行評(píng)價(jià)及項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)對(duì)其后期工作安排、使用的建議。

施工企業(yè)可舉辦專題會(huì)議，一是對(duì)“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，二是對(duì)新員工一年的實(shí)習(xí)工作進(jìn)行小結(jié)。樹立典型，肯定成績(jī)提出建議、規(guī)劃方向，讓新員工知道，我們企業(yè)不僅重視他們目前成長(zhǎng)的每一步，更會(huì)關(guān)注他們今后成長(zhǎng)的每一步，為他們一年的實(shí)習(xí)工作畫上一個(gè)漂亮的句號(hào)，同時(shí)也幫助他們安全度過了入職的第一年。

篇(5)

[關(guān)鍵詞]職業(yè)生涯規(guī)劃　大學(xué)生　個(gè)性化　素質(zhì)拓展

[中圖分類號(hào)]G65

[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A

[文章編號(hào)]1009－5549(2010)05－0133－02

高校開設(shè)《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)》課程，旨在激發(fā)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的自主意識(shí)，了解職業(yè)特性和社會(huì)需求，思考理想職業(yè)與所學(xué)專業(yè)的關(guān)系，在自我認(rèn)知的基礎(chǔ)上，形成初步的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，確定人生不同階段的職業(yè)目標(biāo)，增強(qiáng)大學(xué)學(xué)習(xí)的目的性和積極性。作為一門課程，開設(shè)《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)》雖能在一定程度上讓學(xué)生對(duì)職業(yè)生涯有初步的思考和規(guī)劃，但對(duì)于學(xué)生而言也有學(xué)習(xí)一門課程完成一定學(xué)分之嫌，對(duì)于學(xué)生在以后的發(fā)展中如果學(xué)校沒有相應(yīng)學(xué)生發(fā)展的規(guī)劃和引導(dǎo)，其作用也非常有限。多數(shù)低年級(jí)學(xué)生對(duì)大學(xué)學(xué)習(xí)和素質(zhì)培訓(xùn)等自我潛能發(fā)掘缺乏合理規(guī)劃，沒有個(gè)人培養(yǎng)目標(biāo)，一些學(xué)生有目標(biāo)有規(guī)劃，但由于學(xué)習(xí)習(xí)慣或?qū)W習(xí)環(huán)境等因素的影響也難以取得較好的效果。鑒于此，本文針對(duì)大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃思想下的大學(xué)期間的個(gè)性化素質(zhì)拓展做簡(jiǎn)要分析。

一、職業(yè)生涯規(guī)劃

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃是學(xué)生在自己興趣、愛好前提下認(rèn)真分析個(gè)人性格特征基礎(chǔ)上，結(jié)合自己專業(yè)特長(zhǎng)和知識(shí)結(jié)構(gòu)，對(duì)未來所從事工作做出的方向性的發(fā)展方案。按照著名的職業(yè)規(guī)劃大師舒伯的生涯發(fā)展理論，大學(xué)階段正處于職業(yè)發(fā)展五階段中的探索期，在職業(yè)探索期大學(xué)生依據(jù)對(duì)職業(yè)生涯發(fā)展的主客觀條件的分析，結(jié)合大學(xué)這個(gè)職業(yè)生涯發(fā)展特殊階段特點(diǎn)，確定相應(yīng)的職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)，擬定實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的具體可行的教育、培訓(xùn)計(jì)劃和行動(dòng)方案，并在確定的時(shí)間期限內(nèi)完成。

二、職業(yè)生涯規(guī)劃思想指導(dǎo)下的個(gè)性化素質(zhì)拓展

個(gè)性化素質(zhì)拓展是從學(xué)生管理的角度，對(duì)學(xué)生在校幾年的發(fā)展進(jìn)行引導(dǎo)并指引學(xué)生進(jìn)行規(guī)劃，既有統(tǒng)一的要求，又有尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展的空間。

(一)指導(dǎo)思想和主要目標(biāo)

指導(dǎo)思想：大學(xué)階段是職業(yè)生涯的重要準(zhǔn)備時(shí)期，是人生的加油站。通過深入了解職業(yè)特點(diǎn)，在大學(xué)階段合理、科學(xué)地規(guī)劃人生就顯得尤為重要了。旨在引導(dǎo)學(xué)生完成“個(gè)性化素質(zhì)拓展”任務(wù)，即培養(yǎng)一種職業(yè)精神，養(yǎng)成兩種意識(shí)，學(xué)會(huì)三種本領(lǐng)，為輝煌人生打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

主要目標(biāo)：個(gè)性化素質(zhì)拓展就是讓學(xué)生年年有目標(biāo)、步步有規(guī)劃、人人有本領(lǐng)，實(shí)現(xiàn)階梯式接近職業(yè)理想。通過幾年的學(xué)習(xí)和發(fā)展讓全體學(xué)生成長(zhǎng)為有目標(biāo)有計(jì)劃、綜合素質(zhì)強(qiáng)、個(gè)性化特點(diǎn)鮮明的畢業(yè)生。

(二)基本內(nèi)容

根據(jù)職業(yè)規(guī)劃的思想，大學(xué)生不同年級(jí)應(yīng)有不同的發(fā)展任務(wù)，基于低年級(jí)學(xué)生的發(fā)展目標(biāo)的不確定性和對(duì)當(dāng)前發(fā)展任務(wù)的不明確性，個(gè)性化素質(zhì)拓展針對(duì)大學(xué)生從大學(xué)第一年到第三年確定三個(gè)具體的“123計(jì)劃”。

大學(xué)第一年的“123計(jì)劃”：突破“1個(gè)弱點(diǎn)”，發(fā)展“2個(gè)特長(zhǎng)”，參加“3項(xiàng)活動(dòng)”。

大學(xué)第二年的“123計(jì)劃”：爭(zhēng)獲“1項(xiàng)榮譽(yù)證書”，達(dá)到“2項(xiàng)過級(jí)”，至少參加“3項(xiàng)活動(dòng)”。

大學(xué)第三年的“123計(jì)劃”：探究“1項(xiàng)專業(yè)成果”，錘煉“2項(xiàng)專業(yè)技能”，實(shí)現(xiàn)“3項(xiàng)拓展訓(xùn)練”。

(三)實(shí)施的原則定位

導(dǎo)航標(biāo)：作為學(xué)生個(gè)性發(fā)展的導(dǎo)航標(biāo)，充分激發(fā)學(xué)生的自我管理能力，分階段、循序漸進(jìn)的開展引導(dǎo)。堅(jiān)持以學(xué)生為本，了解學(xué)生個(gè)性，為其個(gè)性完善、人格健全創(chuàng)造條件，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)施學(xué)習(xí)上自主、行為上自律、人格上自尊等有效的人生導(dǎo)航。

反饋：結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，以Turbo c＋＋、SPSS、MicrosoftExcel軟件為支撐，通過對(duì)反饋信息的橫向、縱向分析，即同一時(shí)期不同年級(jí)間的反饋信息分析，同一個(gè)年級(jí)在不同時(shí)期間的分析，同一個(gè)年級(jí)不同班級(jí)間的分析，同一個(gè)班級(jí)不同學(xué)生之間的分析找準(zhǔn)實(shí)施對(duì)象的切入點(diǎn)，讓資源得以充分整合，真正做到“謀個(gè)性之發(fā)展”。

調(diào)整：從高年級(jí)的反饋信息中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)并及時(shí)調(diào)整針對(duì)本年級(jí)和低年級(jí)的“個(gè)性化素質(zhì)拓展”，使職業(yè)生涯規(guī)劃理論得以在實(shí)施中不斷發(fā)展和完善。

三、個(gè)性化素質(zhì)拓展的具體內(nèi)容及措施

(一)大學(xué)第一年探索期

開設(shè)《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)》課程、專題講座等給學(xué)生介紹職業(yè)規(guī)劃的理論和方法，促使學(xué)生認(rèn)識(shí)職業(yè)規(guī)劃的重要性，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的性格、興趣等選擇和設(shè)計(jì)職業(yè)生涯，并圍繞這個(gè)主題確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定自己的學(xué)業(yè)規(guī)劃。學(xué)生要在學(xué)生管理工作人員的統(tǒng)一安排下，認(rèn)真分析自己的個(gè)人價(jià)值取向，深入了解自己所處的環(huán)境和相匹配的職業(yè)特點(diǎn)，發(fā)掘需要突破的1個(gè)弱點(diǎn)，探尋符合自己價(jià)值取向的2個(gè)興趣愛好，初步完成職業(yè)規(guī)劃，計(jì)劃參加與職業(yè)發(fā)展相關(guān)的3項(xiàng)活動(dòng)，初定自己感興趣的職業(yè)，并填寫出《學(xué)生個(gè)性化素質(zhì)拓展“123計(jì)劃”項(xiàng)目登記表一》。

(二)大學(xué)第二年定向期’

通過第一階段初步的職業(yè)規(guī)劃和一年的實(shí)踐，學(xué)生工作人員要為學(xué)生的職業(yè)生涯目標(biāo)號(hào)一次脈，認(rèn)真分析學(xué)生初定職業(yè)規(guī)劃的合理性與科學(xué)性，對(duì)部分實(shí)踐效果不太好的學(xué)生開座談會(huì)，了解學(xué)生對(duì)人生的理解，針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)實(shí)思想狀況，對(duì)學(xué)生初定職業(yè)規(guī)劃的修改進(jìn)行指導(dǎo)，幫助學(xué)生確定職業(yè)規(guī)劃。學(xué)生要主動(dòng)刻苦地學(xué)習(xí)自己的專業(yè)課，豐富自己的職業(yè)技能，提高自己對(duì)人生價(jià)值的認(rèn)識(shí)，結(jié)合輔導(dǎo)員的指導(dǎo)，進(jìn)一步修改初定職業(yè)規(guī)劃，最終確立基本適合自己的人生規(guī)劃，為自己人生確立方向，切實(shí)加以實(shí)施，爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)至少1項(xiàng)榮譽(yù)證書，實(shí)現(xiàn)2項(xiàng)過級(jí)(英語(yǔ)四級(jí)和計(jì)算機(jī)二級(jí))，至少參加有助于職業(yè)發(fā)展的3項(xiàng)活動(dòng)，并在這一階段確定職業(yè)生涯目標(biāo)，并填寫出《學(xué)生個(gè)性化素質(zhì)拓展“123”項(xiàng)目登記表二》。

(三)大三沖刺期

根據(jù)學(xué)生大一和大二的職業(yè)目標(biāo)選擇和兩年的大學(xué)學(xué)習(xí)生活實(shí)踐，結(jié)合學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃，繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生強(qiáng)化自己的職業(yè)目標(biāo)，對(duì)職業(yè)素質(zhì)進(jìn)行進(jìn)一步強(qiáng)化，拓展職業(yè)能力。學(xué)生管理工作人員和學(xué)生要重點(diǎn)圍繞這個(gè)選定的職業(yè)目標(biāo)去制訂并實(shí)現(xiàn)大三的“123計(jì)劃”。

1.探究“1項(xiàng)專業(yè)成果”。對(duì)選定的職業(yè)進(jìn)行專業(yè)研究，并根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)進(jìn)行專業(yè)成果的研究與整理，形成至少1項(xiàng)專業(yè)成果。

2.錘煉“2項(xiàng)專業(yè)技能”。特定職業(yè)需要特定的職業(yè)技能，選定職業(yè)目標(biāo)，就必須具有特定的職業(yè)技能，要通過定向培訓(xùn)、專業(yè)技能學(xué)習(xí)等方式錘煉出至少2項(xiàng)專業(yè)技能。

篇(6)

我慶幸我自己所選的新聞專業(yè)，也慶幸自己選擇了新聞職業(yè)。我為這一職業(yè)而感到驕傲和自豪。當(dāng)我把記史與救世當(dāng)作自己工作畢生的信條時(shí)，我深切感受到了肩上沉甸甸的責(zé)任與壓力。而就是這種責(zé)任，這種壓力，迫使我整天走街串巷，用相機(jī)，去發(fā)現(xiàn)善與美，用筆，去記錄丑與惡。

大學(xué)時(shí)，新聞是一種興趣，入職后，新聞是一種理想。在巴中這塊紅色土地上，在巴中日?qǐng)?bào)社這個(gè)積淀著深厚新聞歷史氛圍的單位，我的理想，就是把晚上的一聲嘆息變成白天的一句豪言，讓遺憾越來越少。 我的理想，就是下了夜班，穿過悄無人跡的街巷看到家里那盞燈的光亮。

我的理想，就是奔走在這個(gè)城市，步履維艱，卻目光如炬，傾聽使命敲打靈魂與啤酒瓶碰撞的交響。我的理想，就是讓對(duì)手和讀者贊嘆，也忍受因戴著鐐銬跳舞引來的責(zé)難甚至嘲笑。

我的理想，就是享受春花為游人囂張地綻放，也享受秋雨無聲地落下。 我的理想，就是耳邊總縈繞著塞林格在麥田里的喃喃自語(yǔ)：應(yīng)該為某種事業(yè)卑賤地活著，而不要為某種事業(yè)英勇地死去。

我的理想，就是當(dāng)沸騰的歲月喧鬧地過去，當(dāng)庸常的日子寂寞地來臨，我能夠坦然微笑。我的理想，就是在塵土飛揚(yáng)的大地上踏實(shí)行走，又懷揣穿越七層夢(mèng)境的念想。 我的理想，就是此生即便不能到達(dá)理想的彼岸，也絕不在此岸終老！

這一年，我學(xué)到了比大學(xué)四年還多的東西，擁有了比大學(xué)四年還多的感受。也終于明白，很多時(shí)候，理想，也僅僅只能因其是理想而存活。記史與救世，更多的，我們只能是記史，我們當(dāng)不了救世主。每每遇到有弱勢(shì)的人向我發(fā)出哀婉的求救聲時(shí)，我只能撇下同情的目光，在良心的拷問和煎熬下走開。我只是一名普通的記者，我無法做到全面地普及公民社會(huì)常識(shí)，我也無法也手中的筆和相機(jī)對(duì)公權(quán)的濫用保持懷疑和警惕。 某種力量只能讓我看見北川中學(xué)廢墟上建起新樓滿掛的標(biāo)語(yǔ)口號(hào)，而不能讓我聽到那些年輕亡靈的呼叫。

入職的一年，是成長(zhǎng)的一年。我變得成熟，變得富有責(zé)任。我不再有大學(xué)里一首《光輝歲月》吼個(gè)通宵的放蕩，而更多的，工作之余，我知道要回家陪陪爸媽；我不再做大學(xué)里的“月光族”，月底發(fā)了工資后，我知道為父母添雙新鞋，為侄兒買一個(gè)新書包。我開始明白，這，才是真正的成長(zhǎng)。

在單位，我是快樂的，我尋到了一種久違的感覺。在這里，我沒有因?yàn)樽约菏且粋€(gè)新人而感到陌生與不適。單位有一種家的感覺，單位的領(lǐng)導(dǎo)，如同家長(zhǎng)，關(guān)懷備至；單位的同事，如同兄弟姐妹，親密無間。與他們一起工作，一種生活，其樂無窮。

9月，我被安排到平昌記者站。在這里，我經(jīng)受了十分艱難的鍛煉。所謂鍛煉，并不是條件太差，或者是工作不好開展。而是，我是一個(gè)不甘寂寞的人，而在這里，一個(gè)的生活，一個(gè)人的工作，讓我忍受不了。不過，后來，慢慢地也就習(xí)慣了。我已經(jīng)習(xí)慣于每天早上，一個(gè)人背著相機(jī)，雙手插在大衣里，出去采訪，走過縣委大院的門口，太陽(yáng)剛好射過頭頂。我已經(jīng)習(xí)慣于晚上一個(gè)人，靜靜地躺在床上，把電腦放在腿上寫稿子。我已經(jīng)習(xí)慣了買點(diǎn)花生瓜子放在屋里，一個(gè)人靜靜地看電視，嗑瓜子。我已經(jīng)習(xí)慣了一個(gè)人靜靜地看書，讀詩(shī)，為倉(cāng)央嘉措的一句“見與不見”一個(gè)人淚濕衣衫。我想，這，或許也是成長(zhǎng)。

入職以來，我開始明白很多。一個(gè)決定，一次疏忽，就是命運(yùn)的一種轉(zhuǎn)折。工作的逆境與順境，并不像以前所想的那樣，好好讀書，好好鍛煉本領(lǐng)，以后就能好好地工作。一個(gè)趔趄，或許就可以滑入深淵；一次失足，就可能萬(wàn)劫不復(fù)。昨夜的一個(gè)夢(mèng)沒做好，就換來了今天的意興闌珊。

每每念及這些事時(shí)，我都告訴自己，也僅僅只是昨夜的夢(mèng)沒有做好而已。

只是對(duì)大學(xué)的老師，我懷有深深地愧疚。曾經(jīng)，他們對(duì)我飽含殷切的期望，而今，我是辜負(fù)他們了！

然而，我并不頹廢，我依然還是會(huì)堅(jiān)定地朝前走！人生的境遇雖變化無常，但人骨子里的意志是不變的。

篇(7)

關(guān)鍵詞:養(yǎng)老金替代率;基本養(yǎng)老保險(xiǎn)政策;工資收入水平;人口結(jié)構(gòu)

一、養(yǎng)老金替代率的概念及其合理水平

養(yǎng)老金替代率(R),是衡量養(yǎng)老保險(xiǎn)保障水平的重要指標(biāo)。從社會(huì)角度來講,養(yǎng)老保險(xiǎn)金替代率是指一定地區(qū)當(dāng)年退休人員的養(yǎng)老金平均水平(P)與該地區(qū)當(dāng)年職工平均工資水平(W)的比率,它是衡量勞動(dòng)者退休前后生活保障水平差異的基本指標(biāo)之一。其計(jì)算公式為:R=P/W。但是,為了更精確地反映養(yǎng)老保險(xiǎn)保障程度,應(yīng)當(dāng)對(duì)養(yǎng)老金替代率的分母計(jì)算因子W進(jìn)行修正。養(yǎng)老金替代率的分子計(jì)算因子P是退休人員每年所得的純粹收入,既不需要扣除三險(xiǎn)(養(yǎng)老保險(xiǎn)費(fèi)、醫(yī)療保險(xiǎn)費(fèi)、失業(yè)保險(xiǎn)費(fèi))一金(住房公積金)費(fèi)用,也不用繳納所得稅,真實(shí)地反映了退休后的生活水平,而其分母計(jì)算因子W并不是純粹性收入,需要繳納三險(xiǎn)一金和一定的工資所得稅,并不能準(zhǔn)確真實(shí)地反映在職職工的生活水平。因此,本文采用去除三險(xiǎn)一金的純收入工資(W1)來計(jì)算個(gè)人養(yǎng)老金替代率。經(jīng)過修正后的養(yǎng)老金替代率的計(jì)算公式為:R=P/W1。

那么合理的養(yǎng)老金替代率應(yīng)該在什么水平呢?這既可以從社會(huì)角度總體分析養(yǎng)老金替代率,也應(yīng)該根據(jù)不同收入群體,以群體或個(gè)人角度來分析養(yǎng)老金替代率。從個(gè)體角度分析,我們將養(yǎng)老金替代率從家庭結(jié)構(gòu)角度分析,以三口之家為例。如果是雙職工帶一個(gè)小孩,所獲工資性純收入全部用于三人生活,那么可以簡(jiǎn)單的認(rèn)為每口人的生活消費(fèi)比例為家庭總收入的67%。退休后子女已經(jīng)工作,所以其退休后用于個(gè)人生活的收入為在職時(shí)的純收入的67%即可保持原有生活水平,即其養(yǎng)老金替代率應(yīng)為67%;如果是單職工的三口之家,所獲工資性純收入全部用于三人生活,那么可以簡(jiǎn)單地認(rèn)為每口人的生活消費(fèi)比例為家庭總收入的33.3%。退休后單職工要負(fù)擔(dān)兩人的生活,所以要保持原有的生活水平,其養(yǎng)老金替代率仍應(yīng)為仍為67%。

二、企業(yè)職工基本養(yǎng)老保險(xiǎn)制度下的養(yǎng)老金替代率

根據(jù)2005年的《國(guó)務(wù)院關(guān)于完善企業(yè)職工基本養(yǎng)老保險(xiǎn)制度的決定》,基本養(yǎng)老保險(xiǎn)覆蓋范圍進(jìn)一步擴(kuò)大,同時(shí)基本養(yǎng)老金計(jì)發(fā)辦法做了相應(yīng)的改革。具體的計(jì)發(fā)方式總結(jié)如下:

基本養(yǎng)老金=基礎(chǔ)養(yǎng)老金+個(gè)人賬戶養(yǎng)老金

基礎(chǔ)養(yǎng)老金年標(biāo)準(zhǔn)=(參保人員退休時(shí)全省上年度在崗職工年平均工資+參保人員本人指數(shù)化年平均繳費(fèi)工資)÷2×全部繳費(fèi)年限×1%

個(gè)人賬戶養(yǎng)老金年標(biāo)準(zhǔn)=參保人員退休時(shí)個(gè)人賬戶儲(chǔ)存額÷本人退休年齡的計(jì)發(fā)年數(shù)

(一)不同收入群體的養(yǎng)老金替代率

在職職工甲2007年時(shí)25歲,其工資為當(dāng)?shù)仄骄べY,60歲退休,假設(shè):今后35年當(dāng)?shù)仄骄べY名義增長(zhǎng)率8%;在職職工個(gè)人賬戶記賬年利率4%;按該省平均余命計(jì)算個(gè)人賬戶養(yǎng)老金年計(jì)發(fā)額。

以上海數(shù)據(jù)為例,2007年在職職工年平均工資為49310元,平均預(yù)期壽命為81歲。通過計(jì)算,甲在2041年(退休前一年)年平均工資為675060元,2042年(退休年)的平均工資為729064.8元,個(gè)人賬戶累計(jì)金額達(dá)1068967元。因此:

基礎(chǔ)養(yǎng)老金=(參保人員退休時(shí)全省上年度在崗職工年平均工資+參保人員本人指數(shù)化年平均繳費(fèi)工資)÷2×全部繳費(fèi)年限×1%

=(675060+675060)÷2×35%=236271.17元

個(gè)人賬戶養(yǎng)老金=參保人員退休時(shí)個(gè)人賬戶儲(chǔ)存額÷本人退休年齡對(duì)應(yīng)的計(jì)發(fā)年數(shù)

=1068967÷(81-60)=50903.21元

基本養(yǎng)老金=基礎(chǔ)養(yǎng)老金+個(gè)人賬戶養(yǎng)老金=236271+50903=287174元

去除三險(xiǎn)一金的退休年工資(W1)=729064.8×82%=597833元

養(yǎng)老金替代率(R)=P/W1=287174÷597833=48%

甲退休后的個(gè)人養(yǎng)老金替代率為48%,和本文前面所講的能夠保持原有的生活水平的67%的工資替代率還有將近20%的空間。假設(shè)在崗職工乙、丙、丁的工資分別為社會(huì)平均工資的150%、200%、300%,在其他假設(shè)條件不變的情況下,根據(jù)類似的計(jì)算可得:乙的養(yǎng)老金的工資替代率為41%,丙為38%,丁只有35%?？梢娫诼殨r(shí)收入水平越高,退休時(shí)從社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)獲得的養(yǎng)老金越顯不足,因此也可以推出高收入人群對(duì)商業(yè)養(yǎng)老保險(xiǎn)有著更大的需求。

(二)企業(yè)職工基本養(yǎng)老保險(xiǎn)調(diào)整制度下的養(yǎng)老金替代率

隨著我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,國(guó)家也適時(shí)的調(diào)整著基本養(yǎng)老保險(xiǎn)制度。在各省市頒布的基本養(yǎng)老規(guī)定中,都強(qiáng)調(diào)“基本養(yǎng)老金實(shí)行正常調(diào)整制度”。下面我們?nèi)砸陨虾５臄?shù)據(jù)為例,分析若干可能的“調(diào)整制度”帶來的后果。

第一種“調(diào)整制度”:養(yǎng)老保險(xiǎn)基金由社保管理部門負(fù)責(zé)“保值增值”,增值部分用以增發(fā)養(yǎng)老金。

同理可知基礎(chǔ)養(yǎng)老金部分每年以(1+i)的比例增加。所以第二年領(lǐng)取的基本養(yǎng)老金為:

第一年個(gè)人賬戶養(yǎng)老金×(1+i)+第一年基礎(chǔ)養(yǎng)老金×(1+i)

=(第一年個(gè)人賬戶養(yǎng)老金+第一年基礎(chǔ)養(yǎng)老金)×(1+i)

=287174×1.04=298661元

由于與甲持相同工資水平的在職職工在甲退休第二年的工資為675060×1.082=787391元,扣除三險(xiǎn)一金后為645660元,從而甲退休第二年個(gè)人養(yǎng)老金替代率為46%。按照同樣的辦法,可以計(jì)算甲退休第三年、第四年…的基本養(yǎng)老金替代率,并發(fā)現(xiàn)它們逐年下降,如果甲能夠活到80歲,那時(shí)他的養(yǎng)老金替代率只有23%。

三、社會(huì)人口結(jié)構(gòu)變化和預(yù)期壽命延長(zhǎng)下的養(yǎng)老金替代率

目前退休人員養(yǎng)老金的主要來源仍然是社會(huì)統(tǒng)籌部分支付的基礎(chǔ)養(yǎng)老金,因此可以說,中國(guó)當(dāng)前的養(yǎng)老金體系仍以現(xiàn)收現(xiàn)付制為主。從國(guó)際經(jīng)驗(yàn)看,這種體制的重要條件在于合理的人口結(jié)構(gòu),也就是說,中國(guó)城鎮(zhèn)職工參加基本養(yǎng)老保險(xiǎn)的在職人員與退休人員之比不能過低,否則將會(huì)嚴(yán)重影響這種制度應(yīng)有的效果。全國(guó)1990-2005年參加基本養(yǎng)老保險(xiǎn)的在職人員與退休人員人數(shù)以及兩者之間的比例如表1所示:

可以看出,我國(guó)已參加社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)的城鎮(zhèn)職工與退休人員之比,從20世紀(jì)90年代初的5:1下降到2005年的3:1,而且根據(jù)中國(guó)人口年齡結(jié)構(gòu)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)預(yù)測(cè),中國(guó)勞動(dòng)年齡人口將在2013-2015年達(dá)到峰值,之后就會(huì)出現(xiàn)勞動(dòng)力短缺的現(xiàn)象,我們有理由推測(cè)這一比例還將繼續(xù)下降。這種比例的下降勢(shì)必會(huì)使基礎(chǔ)養(yǎng)老金的支付產(chǎn)生巨大的壓力,從而進(jìn)一步使養(yǎng)老金替代率水平下降。

四、結(jié)束語(yǔ)

經(jīng)過以上分析,可以通過養(yǎng)老金替代率具體數(shù)據(jù)看出目前我國(guó)的企業(yè)職工基本社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)保障程度無論對(duì)于高收入人群還是中等收入人群都是十分有限的,即使國(guó)家適時(shí)的調(diào)整基本養(yǎng)老保險(xiǎn)政策,在未來養(yǎng)老保障方面仍然存在很大的缺口問題。因此政府提出要發(fā)展多層次的社會(huì)保障體系,將商業(yè)保險(xiǎn)補(bǔ)充進(jìn)來,與社保共擔(dān)養(yǎng)老重?fù)?dān)。

參考文獻(xiàn):

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2、福靈.養(yǎng)老保險(xiǎn)金替代率研究[J].北京市計(jì)劃勞動(dòng)管理干部學(xué)院學(xué)報(bào),2004(3).