序論：寫作是一種深度的自我表達(dá)。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來(lái)了七篇機(jī)房實(shí)訓(xùn)總結(jié)范文，愿它們成為您寫作過(guò)程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

關(guān)鍵詞：高職院校機(jī)房管理計(jì)算機(jī)

0引言

高職院校計(jì)算機(jī)機(jī)房是教學(xué)、科研的重要基地，也是面向全院師生和社會(huì)的窗口，機(jī)房管理維護(hù)是否完善直接關(guān)系到計(jì)算機(jī)相關(guān)實(shí)踐課程的教學(xué)及質(zhì)量，同時(shí)也體現(xiàn)了學(xué)院的管理狀況。如何最大限度地發(fā)揮機(jī)房的作用，科學(xué)規(guī)范地管理好機(jī)房，形成計(jì)算機(jī)機(jī)房管理的長(zhǎng)效機(jī)制，是高校領(lǐng)導(dǎo)和機(jī)房各級(jí)管理人員都迫切需要思考和解決的問(wèn)題。

1機(jī)房現(xiàn)狀分析

1.1計(jì)算機(jī)配置多樣化

學(xué)院計(jì)算機(jī)的硬件配置各不相同，從2004年到2011年，既有聯(lián)想、TCL、惠普等不同型號(hào)的品牌機(jī)，又有多種配置的兼容機(jī)。機(jī)房有一些計(jì)算機(jī)因?yàn)橛布旧淼脑蛟谑褂靡欢螘r(shí)間后會(huì)出現(xiàn)顯示器或主板自然損耗而不能正常使用的現(xiàn)象，鍵盤、鼠標(biāo)等易耗品的損壞就顯得更為突出。

1.2功能多樣化

機(jī)房不僅要承擔(dān)學(xué)院計(jì)算機(jī)相關(guān)課程的教學(xué)任務(wù)，還要承擔(dān)學(xué)院計(jì)算機(jī)培訓(xùn)和考試等相關(guān)任務(wù)，機(jī)房工作人員根據(jù)學(xué)院課程安排和硬件配置條件，在每學(xué)期初在機(jī)房需要安裝不同的操作系統(tǒng)及相應(yīng)的軟件，并且保持時(shí)常更新，遇到有計(jì)算機(jī)相關(guān)培訓(xùn)課程時(shí)還要臨時(shí)安裝軟件。

1.3服務(wù)對(duì)象多樣化

既有在校的師生，也有前來(lái)參加培訓(xùn)和考試的社會(huì)人員，機(jī)房管理人員要負(fù)責(zé)對(duì)上機(jī)學(xué)員的管理與現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)等方面的工作，由于人員流量大，管理人員時(shí)有出現(xiàn)輔導(dǎo)不到位，時(shí)有機(jī)器和配件丟失和被盜等現(xiàn)象發(fā)生。

1.4機(jī)房管理制度不健全，日常管理松散

機(jī)房管理制度是維護(hù)機(jī)房正常使用、安全保障的基礎(chǔ)。由于管理制度不健全，職責(zé)不清，責(zé)任不到位，加上機(jī)房管理人員自身能力等原因，致使機(jī)器硬件故障、軟件問(wèn)題、設(shè)備安全和網(wǎng)絡(luò)穩(wěn)定與安全等無(wú)法得到及時(shí)的解決。

1.5機(jī)房布局分散，個(gè)別利用率偏低

學(xué)院機(jī)房采用分散管理的模式，除計(jì)算機(jī)中心機(jī)房較為集中，其余二級(jí)院系機(jī)房都建立在各自的教學(xué)樓內(nèi)，實(shí)行專管專用，由于某些院系開設(shè)計(jì)算機(jī)專業(yè)的課程相對(duì)較少（比如外語(yǔ)系、旅游系等），以致個(gè)別實(shí)訓(xùn)室閑置時(shí)間較長(zhǎng)，機(jī)房利用率較低。

2提高機(jī)房管理水平的一些建議

對(duì)于上述情況不僅增加了機(jī)房管理的難度，也影響學(xué)院的發(fā)展。因此，探討一種科學(xué)、合理、適用我院計(jì)算機(jī)機(jī)房管理的方法是非常有必要的。本文結(jié)合近幾年來(lái)機(jī)房管理發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)應(yīng)著重從以下幾個(gè)方面科學(xué)管理機(jī)房。

2.1制訂完善的機(jī)房管理制度

為規(guī)范機(jī)房管理，提高計(jì)算機(jī)的使用效率，保障學(xué)校機(jī)房的正常運(yùn)作，建立、健全計(jì)算機(jī)機(jī)房的各項(xiàng)規(guī)章制度。如《實(shí)訓(xùn)室管理制度》、《計(jì)算機(jī)機(jī)房管理人員崗位職責(zé)》、《學(xué)生上機(jī)守則》、《計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)課教師守則》、《計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室安全制度》等規(guī)定和制度。諸如：機(jī)房?jī)?nèi)保持安靜、衛(wèi)生、整潔，不準(zhǔn)攜帶任何食品到機(jī)房，嚴(yán)禁在機(jī)房吸煙；上機(jī)人員按照安排定人定機(jī)，發(fā)現(xiàn)機(jī)器故障應(yīng)報(bào)告機(jī)房管理人員及時(shí)處理，嚴(yán)禁未經(jīng)許可搬動(dòng)或拆卸計(jì)算機(jī)；嚴(yán)格機(jī)房安全管理，堅(jiān)持“兩定三查”制度，即機(jī)房定管理人員值班、計(jì)算機(jī)設(shè)備定人保管，每天檢查電源、門窗是否完好，每天檢查防火安全設(shè)施，每月檢查機(jī)房管理?xiàng)l例的執(zhí)行是否落實(shí)，如發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。有了這些規(guī)章制度，機(jī)房管理就有了依據(jù)，機(jī)房的日常管理工作也就有章可循、有據(jù)可依了。

2.2加強(qiáng)機(jī)房管理人員隊(duì)伍建設(shè)

機(jī)房管理人員是科學(xué)管理機(jī)房的核心力量，其素質(zhì)和技術(shù)水平的高低直接影響到機(jī)房管理的質(zhì)量，高職院校必須重視機(jī)房管理人員的素質(zhì)與專業(yè)技能的培養(yǎng)，提高機(jī)房管理人員和維護(hù)人員的職業(yè)道德素質(zhì)和技術(shù)素質(zhì)。面對(duì)技術(shù)性和事務(wù)性相結(jié)合的綜合管理工作，機(jī)房管理員需要掌握扎實(shí)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)，包括從單機(jī)到網(wǎng)絡(luò)，從應(yīng)用軟件到操作系統(tǒng)等，能夠分析排除一般的計(jì)算機(jī)硬件、軟件及網(wǎng)絡(luò)故障，能較好地預(yù)防一般性針對(duì)網(wǎng)絡(luò)的破壞行為，另外，為了更好地管理好機(jī)房，管理人員還要注重與校內(nèi)、兄弟院校機(jī)房管理人員之間的技術(shù)交流和經(jīng)驗(yàn)交流，相互借鑒，提高機(jī)房管理的能力。同時(shí)，通過(guò)自學(xué)與培訓(xùn)，不斷完善自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)，及時(shí)更新知識(shí)緊跟時(shí)代的步伐。

2.3加強(qiáng)機(jī)房的安全管理

計(jì)算機(jī)長(zhǎng)期處于工作狀態(tài)就會(huì)使散熱量變大，空氣二氧化碳增多，嚴(yán)重的導(dǎo)致頭暈等癥狀，影響學(xué)員的學(xué)習(xí)效果，因此要采取措施保持機(jī)房的通風(fēng)。由于上機(jī)人員復(fù)雜和社會(huì)風(fēng)氣等諸多因素影響，管理人員要加強(qiáng)對(duì)機(jī)房的巡視，避免機(jī)器和配件丟失和被盜等安全隱患。

2.4學(xué)生參入機(jī)房管理

學(xué)生參與管理可以分擔(dān)一些耗時(shí)、簡(jiǎn)單的機(jī)房管理工作。學(xué)院可成立“計(jì)算機(jī)興趣小組”，培養(yǎng)、選拔若干名學(xué)生助手來(lái)協(xié)助管理機(jī)房。但是由于學(xué)生缺乏管理經(jīng)驗(yàn)，所以有必要對(duì)參與管理進(jìn)行嚴(yán)格把關(guān)，保證管理的效率和質(zhì)量。在選拔學(xué)生作為管理人員時(shí)要選擇對(duì)機(jī)房管理感興趣的，并且具有相應(yīng)的計(jì)算機(jī)專業(yè)知識(shí)的學(xué)生來(lái)參與管理，另外，在學(xué)生參與管理之前，必須對(duì)學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的專業(yè)培訓(xùn)，指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行硬件檢查、維護(hù)和更換，如何進(jìn)行軟件的安裝和更新，如何記錄和保存維護(hù)日志以及如何保證機(jī)房安全等。

2.5實(shí)行機(jī)房集中管理模式

隨著高職院校的飛速發(fā)展，計(jì)算機(jī)及相關(guān)設(shè)備急劇增多，實(shí)訓(xùn)室設(shè)備的管理部門應(yīng)及時(shí)強(qiáng)化管理意識(shí)，切實(shí)把管理工作放在最重要的位置。實(shí)行機(jī)房集中管理模式就是組建學(xué)校計(jì)算機(jī)中心，負(fù)責(zé)全校計(jì)算機(jī)機(jī)房管理與使用，將計(jì)算機(jī)機(jī)房集中在一棟樓或相鄰地點(diǎn)進(jìn)行集中管理和共享使用。這樣可以及時(shí)掌控和統(tǒng)籌全院機(jī)房的使用，如遇到不可預(yù)測(cè)因素導(dǎo)致個(gè)別機(jī)房不能正常工作可臨時(shí)更換機(jī)房，從而保證教學(xué)秩序的正常進(jìn)行。

篇(2)

桌面虛擬技術(shù)是指用戶使用不同顯示功能的終端設(shè)備，比如PC機(jī)、平板電腦、智能手機(jī)等，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)登錄到由物理服務(wù)器虛擬的個(gè)人完整桌面系統(tǒng)環(huán)境，并不受時(shí)間和空間的限制下，獲得與傳統(tǒng)PC機(jī)一樣的性能和使用效果，即：桌面虛擬技術(shù)是將操作系統(tǒng)的桌面直接呈現(xiàn)在用戶面前的技術(shù)，虛擬桌面是云計(jì)算的一種典型應(yīng)用，其中虛擬化技術(shù)、桌面顯示協(xié)議、用戶個(gè)性化配置是虛擬桌面的關(guān)鍵技術(shù)。桌面虛擬化在專業(yè)機(jī)房中的架構(gòu)就是在數(shù)據(jù)中心物理服務(wù)器上安裝虛擬主機(jī)系統(tǒng)，并通過(guò)該虛擬主機(jī)系統(tǒng)來(lái)虛擬出操作系統(tǒng)運(yùn)行所要求的硬件資源，比如：CPU處理器、內(nèi)存條、網(wǎng)卡、存儲(chǔ)硬盤等；多種操作系統(tǒng)運(yùn)行在這些虛擬的硬件資源上面，可以使得多個(gè)操作系統(tǒng)同時(shí)存在該物理服務(wù)器硬件上，從而提高了服務(wù)器資源的利用率；數(shù)據(jù)中心負(fù)責(zé)虛擬桌面中操作系統(tǒng)、教學(xué)程序或軟件和學(xué)校用戶數(shù)據(jù)等方面的存儲(chǔ)與執(zhí)行，學(xué)校用戶使用終端設(shè)備通過(guò)網(wǎng)絡(luò)登錄（即遠(yuǎn)程協(xié)議RDP、ICA等技術(shù)）等方式來(lái)對(duì)桌面進(jìn)行訪問(wèn)；即對(duì)客戶端用戶的桌面電腦進(jìn)行虛擬化，并借助桌面虛擬化管理工具對(duì)其進(jìn)行管理，因此通過(guò)任何設(shè)備，在任何地點(diǎn)和時(shí)間來(lái)訪問(wèn)網(wǎng)絡(luò)上屬于不同用戶的桌面系統(tǒng)，以此提高專業(yè)機(jī)房虛擬桌面使用的安全性和靈活性。

2桌面虛擬技術(shù)在專業(yè)機(jī)房中的應(yīng)用

筆者所在學(xué)校作為國(guó)家示范性高職學(xué)院，重視并加大了學(xué)科專業(yè)建設(shè)、課程教學(xué)改革方面的力度，學(xué)校在對(duì)人才培養(yǎng)方案的制定和論證方面，特別看中在整個(gè)人才培養(yǎng)過(guò)程中學(xué)生實(shí)踐能力和實(shí)踐課程在其中的比例和程度，大部分專業(yè)課程都需要借助軟件等進(jìn)行操作和練習(xí)，所以，大部分專業(yè)課程安排在專業(yè)機(jī)房進(jìn)行教學(xué)，而且不同的專業(yè)課程需要配置特定的軟件和實(shí)訓(xùn)環(huán)境，專業(yè)機(jī)房不可能滿足所有課程教學(xué)的各種需求，專業(yè)機(jī)房數(shù)量有限且為了合理利用好專業(yè)機(jī)房資源，我們覺(jué)得必須根據(jù)教學(xué)的特定設(shè)置和課程個(gè)性化要求來(lái)定制不同的課程教學(xué)環(huán)境，而桌面虛擬技術(shù)的特性和優(yōu)勢(shì)正好滿足了專業(yè)機(jī)房的架構(gòu)和個(gè)性教學(xué)環(huán)境的部署要求。

（1）對(duì)所有專業(yè)機(jī)房進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)部署，建立數(shù)據(jù)中心。

根據(jù)專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程設(shè)置的需求和桌面虛擬技術(shù)對(duì)網(wǎng)絡(luò)帶寬的要求，應(yīng)該在數(shù)據(jù)中心中配置一臺(tái)性能較高的計(jì)算機(jī)作為整個(gè)數(shù)據(jù)中心的物理服務(wù)器，該物理服務(wù)器主要用來(lái)存儲(chǔ)學(xué)院教學(xué)資源（比如：財(cái)經(jīng)類教學(xué)軟件、財(cái)務(wù)案例數(shù)據(jù)、教學(xué)視頻等資源），以備學(xué)生獲取教學(xué)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和老師開展實(shí)訓(xùn)教學(xué)活動(dòng)；教學(xué)資源是教學(xué)的核心內(nèi)容，把這些教學(xué)資源統(tǒng)一服務(wù)器上，不容易使客戶機(jī)載重或重復(fù)安放資源，浪費(fèi)網(wǎng)絡(luò)空間，提高系統(tǒng)響應(yīng)的速度；

（2）采用桌面虛擬技術(shù)對(duì)物理服務(wù)器進(jìn)行部署，進(jìn)行虛擬軟件和網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)的安裝，虛擬服務(wù)器存儲(chǔ)的分配與管理。

我們主要通過(guò)虛擬管理軟件Vmware,在物理服務(wù)器系統(tǒng)中同時(shí)運(yùn)行多臺(tái)虛擬機(jī)，每臺(tái)虛擬機(jī)可以安裝不同的應(yīng)用程序和操作系統(tǒng)等平臺(tái)環(huán)境，虛擬桌面機(jī)的安裝可以應(yīng)用之前做好的模板進(jìn)行制作，制作簡(jiǎn)單快速，只需幾分鐘，提高了機(jī)房管理工作人員的工作效率，且制作好的虛擬機(jī)之間是相互獨(dú)立的，即使是誤操作可能導(dǎo)致系統(tǒng)崩潰，但也不影響其它虛擬機(jī)的正常運(yùn)行；不同操作系統(tǒng)之間還可以進(jìn)行互動(dòng)操作，能夠設(shè)定并隨時(shí)修改操作系統(tǒng)的操作環(huán)境。因此，采用虛擬管理軟件，可為計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)等實(shí)驗(yàn)教學(xué)提供靈活而可靠的實(shí)驗(yàn)環(huán)境，這樣大大提高了機(jī)房實(shí)驗(yàn)員的工作效率，他們不必為安裝幾百臺(tái)計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)和應(yīng)用軟件而耗費(fèi)工作時(shí)間。

（3）在客戶機(jī)安裝客戶端，建立以瘦客戶機(jī)為主的客戶機(jī)群。

瘦客戶端用戶可以使用平板、智能手機(jī)、PC電腦來(lái)登錄和訪問(wèn)虛擬桌面系統(tǒng)，以此通過(guò)桌面虛擬技術(shù)來(lái)實(shí)現(xiàn)專業(yè)機(jī)房資源的有效利用，一方面減少了學(xué)校的投入，降低了客戶機(jī)的性能要求和維護(hù)強(qiáng)度，降低了機(jī)房建設(shè)的成本；我們通過(guò)在學(xué)生機(jī)上安裝Vmware-viewclient客戶端，并對(duì)該客戶端進(jìn)行配置和參數(shù)的設(shè)定，對(duì)各層進(jìn)行資源的統(tǒng)一配置和性能進(jìn)行優(yōu)化，按照各專業(yè)教學(xué)機(jī)房的要求安裝用戶常用的WindowsXP,Windows2000Server等操作系統(tǒng)，以此來(lái)滿足專業(yè)機(jī)房教學(xué)實(shí)訓(xùn)的需要。

（4）增加帶寬，建設(shè)以以太網(wǎng)為主干的校園網(wǎng)絡(luò)

帶寬速度是決定虛擬電腦桌面能否正常運(yùn)行的核心因素，如果網(wǎng)速太慢了，虛擬桌面電腦就無(wú)法正常連接；網(wǎng)速達(dá)到一定要求后，學(xué)生和老師可以在宿舍、機(jī)房和校園任何地方都可以正常訪問(wèn)同一桌面，而不需要增加額外的終端電腦?；谔摂M化的云桌面的建設(shè)方案，通過(guò)采用在服務(wù)器系統(tǒng)上承載桌面映像的方法，以集中資源并提高其桌面計(jì)算基礎(chǔ)架構(gòu)的可管理性。此方法不僅可以解決PC桌面面臨的各種難題，還能優(yōu)化可用性、可管理性、總體擁有成本和靈活性。最終用戶可使用遠(yuǎn)程顯示軟件，從PC或瘦客戶端訪問(wèn)其桌面環(huán)境。系統(tǒng)維護(hù)部門是在數(shù)據(jù)中心而不是在每個(gè)用戶的桌面管理眾多的企業(yè)客戶機(jī)，減少了現(xiàn)場(chǎng)的支持工作，并且加強(qiáng)了對(duì)應(yīng)用軟件和補(bǔ)丁管理的控制，提高系統(tǒng)的安全性和可靠性。

3總結(jié)

篇(3)

【關(guān)鍵詞】機(jī)房管理 計(jì)算機(jī) 高職

隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的不斷發(fā)展，計(jì)算機(jī)的應(yīng)用已經(jīng)深入到各行各業(yè)，高職院校計(jì)算機(jī)機(jī)房已成為高職實(shí)踐教學(xué)中重要的教學(xué)場(chǎng)所。機(jī)房主要承擔(dān)全院學(xué)生計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課、計(jì)算機(jī)專業(yè)課、課程設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)等級(jí)考試、各類電子競(jìng)賽和實(shí)踐教學(xué)任務(wù)，同時(shí)還承擔(dān)了社會(huì)上機(jī)考試等任務(wù)，這就使機(jī)房的使用頻率大大地增加，因此對(duì)機(jī)房的設(shè)備管理、日常管理都提出了更高的要求。

1.公共機(jī)房存在的問(wèn)題

1.1承擔(dān)的任務(wù)重。機(jī)房除了承擔(dān)大量教學(xué)任務(wù)外，還有學(xué)生自由上機(jī)學(xué)習(xí)，網(wǎng)上選課等。其中實(shí)驗(yàn)課包括計(jì)算機(jī)專業(yè)的課程與非計(jì)算機(jī)專業(yè)的課程。此外，為了更好地發(fā)揮高校服務(wù)的功能，機(jī)房還有各種專業(yè)技能、證書培訓(xùn)等任務(wù)。

1.2軟硬件故障頻繁。公共機(jī)房計(jì)算機(jī)使用頻率高，使用人員范圍廣，從而導(dǎo)致計(jì)算機(jī)硬件故障較為頻繁，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)各種各樣的故障，如：因計(jì)算機(jī)的移動(dòng)造成計(jì)算機(jī)掉電、硬件松動(dòng)，鍵盤、鼠標(biāo)、耳機(jī)等易耗品損壞顯得更為突出。同時(shí)也會(huì)出現(xiàn)人為破壞，有些由于機(jī)房的計(jì)算機(jī)安全設(shè)置不到位，學(xué)生有意無(wú)意的使用刪除命令、格式化命令、修改CMOS或注冊(cè)表，造成系統(tǒng)被破壞。有的人會(huì)隨意更改IP地址，可能導(dǎo)致局域網(wǎng)內(nèi)計(jì)算機(jī)出現(xiàn)IP沖突，另外，由于學(xué)校經(jīng)費(fèi)緊張，有些計(jì)算機(jī)使用年限時(shí)間長(zhǎng)，設(shè)備老化，為維護(hù)工作也帶來(lái)不少困難。

1.3軟件維護(hù)難度大。因高職院校實(shí)踐教學(xué)比重大，不同年級(jí)、不同專業(yè)有不同的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，需要各種不同的軟件系統(tǒng)環(huán)境，教學(xué)計(jì)劃需要要求使用最新的軟件版本，操作系統(tǒng)經(jīng)常要安裝補(bǔ)丁，殺毒軟件不斷更新病毒庫(kù)。再加上要應(yīng)對(duì)各類考試、培訓(xùn)與平時(shí)的課外上機(jī)，使機(jī)房經(jīng)常要安裝或更新各類軟件，這讓機(jī)房管理員必須耗費(fèi)大量的時(shí)間安裝系統(tǒng)及應(yīng)用軟件，陷于無(wú)休止的重復(fù)勞動(dòng)中。

1.4機(jī)房的環(huán)境管理。機(jī)房的環(huán)境衛(wèi)生狀況不好，灰塵對(duì)計(jì)算機(jī)的破壞很大，易損壞機(jī)器內(nèi)部硬件，灰塵多了會(huì)覆蓋在主板上，灰塵會(huì)阻礙散熱器散熱，造成計(jì)算機(jī)內(nèi)部溫度過(guò)高，嚴(yán)重時(shí)會(huì)導(dǎo)致計(jì)算機(jī)經(jīng)常死機(jī)或者重啟，尤其是CPU風(fēng)扇上灰塵過(guò)多，影響CPU散熱，會(huì)有燒毀CPU的可能，所以保持計(jì)算機(jī)機(jī)房環(huán)境整潔能有效避免灰塵對(duì)電腦的危害，延長(zhǎng)計(jì)算機(jī)的使用壽命。機(jī)房室內(nèi)的溫度、濕度、電源穩(wěn)定性都會(huì)對(duì)計(jì)算機(jī)硬性的穩(wěn)定性、可靠性及使用壽命有很大影響，容易出現(xiàn)運(yùn)行速度慢，頻繁死機(jī)，原件燒毀等問(wèn)題。機(jī)房是一個(gè)人群聚集的場(chǎng)所，學(xué)生流動(dòng)量大，機(jī)房?jī)?nèi)相對(duì)比較封閉，空氣流動(dòng)差，應(yīng)注意機(jī)房的通風(fēng)和散熱。

2.硬件設(shè)備的管理維護(hù)

機(jī)房?jī)?nèi)的計(jì)算機(jī)因?yàn)槭褂妙l率高，硬件損壞率也高。為了保證機(jī)房正常運(yùn)轉(zhuǎn)，硬件設(shè)備維護(hù)要及時(shí)。定期檢查接線，插口是否松動(dòng)，定期打開機(jī)箱進(jìn)行除塵，監(jiān)督上機(jī)人員正常開關(guān)機(jī)，并且關(guān)閉顯示器。建立易損件和常用耗材的備用庫(kù)，保證已損壞的設(shè)備得以及時(shí)的更換，這樣保證機(jī)器的及時(shí)正常運(yùn)行，從而保證了學(xué)校正常的教學(xué)秩序。

3.計(jì)算機(jī)軟件的維護(hù)

由于我院的機(jī)房是在不同時(shí)期建成的，C房的計(jì)算機(jī)就存在配置不同、品牌不同的情況，這給計(jì)算機(jī)的系統(tǒng)維護(hù)和軟件管理帶來(lái)了難度。目前，大多數(shù)高校計(jì)算機(jī)機(jī)房的軟件系統(tǒng)管理方法都是采用硬盤還原卡進(jìn)行保護(hù)，它也是最行之有效的軟件系統(tǒng)管理方法。機(jī)房軟件系統(tǒng)日常管理的主要任務(wù)是操作系統(tǒng)被破壞后的恢復(fù)和批量安裝更新軟件、卸載軟件等。用硬盤保護(hù)卡實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)數(shù)據(jù)的恢復(fù)技術(shù)已經(jīng)非常成熟了，只要將系統(tǒng)分區(qū)設(shè)置成“立即還原”，當(dāng)系統(tǒng)出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，重新啟動(dòng)計(jì)算機(jī)后，該分區(qū)就能恢復(fù)到原來(lái)的正常狀態(tài)。軟件安裝我們可以利用硬盤保護(hù)卡的網(wǎng)絡(luò)同傳功能，做好一臺(tái)母機(jī)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)同傳發(fā)送到各臺(tái)子機(jī)即可。同時(shí)硬盤保護(hù)卡還具有增量同傳、斷點(diǎn)續(xù)傳、遠(yuǎn)程喚醒、遠(yuǎn)程重啟、遠(yuǎn)程關(guān)機(jī)、自動(dòng)分配接收端IP地址和主機(jī)名、CMOS參數(shù)保護(hù)和恢復(fù)功能等，根據(jù)軟件系統(tǒng)日常管理中的實(shí)際問(wèn)題有選擇的使用，可以很方便、很高效的進(jìn)行軟件系統(tǒng)管理。機(jī)房日常管理中我們經(jīng)常會(huì)需要重做系統(tǒng)或更改系統(tǒng)設(shè)置，增刪應(yīng)用程序，在這過(guò)程中會(huì)意外造成系統(tǒng)破壞然后進(jìn)行了保存，每次開機(jī)還原的系統(tǒng)就不是原安全穩(wěn)定的系統(tǒng)了。所以，最好的方法是除了對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行保護(hù)以外，管理人員還應(yīng)在系統(tǒng)安全、穩(wěn)定、完整的情況下，應(yīng)用ghost軟件進(jìn)行備份。這樣即使系統(tǒng)出了問(wèn)題，也可運(yùn)用系統(tǒng)備份文件進(jìn)行恢復(fù)系統(tǒng)。

4.教學(xué)軟件的使用

為了提高機(jī)房課堂教學(xué)質(zhì)量，每個(gè)機(jī)房配備一套教學(xué)軟件―極域教學(xué)軟件，本軟件是一種多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。利用這套軟件，可以實(shí)現(xiàn)教師機(jī)對(duì)學(xué)生機(jī)的廣播、監(jiān)控、錄屏、遠(yuǎn)程命令、隨堂小考、學(xué)生演示、文件分發(fā)、電子點(diǎn)名、作業(yè)提交等操作來(lái)統(tǒng)一進(jìn)行管理與監(jiān)控。

5.機(jī)房管理制度建設(shè)

機(jī)房管理歷來(lái)是讓許多機(jī)房管理員頭疼的事。所謂“不以規(guī)矩，不成方圓”，為了規(guī)范機(jī)房管理，提高計(jì)算機(jī)的使用效率，保障機(jī)房的正常運(yùn)作，制定出《機(jī)房管理員崗位職責(zé)》、《計(jì)算機(jī)機(jī)房安全制度》、《學(xué)生上機(jī)守則》、《設(shè)備損壞賠償制度》等規(guī)章制度。有了科學(xué)、合理、可行的規(guī)章制度，日常的機(jī)房管理工作就有章可循。機(jī)房管理員必須嚴(yán)格遵守規(guī)章制度對(duì)機(jī)房進(jìn)行日常管理和維護(hù)。上機(jī)人員在使用計(jì)算機(jī)時(shí)，也必須認(rèn)真填寫上機(jī)記錄，遵守管理制度。針對(duì)機(jī)房管理中經(jīng)常出現(xiàn)故障機(jī)不能得到及時(shí)維修的問(wèn)題，我們?cè)跈C(jī)房中配備一本《設(shè)備運(yùn)行情況記錄本》，用于上機(jī)學(xué)生進(jìn)行登記，上機(jī)時(shí)如發(fā)現(xiàn)自己使用的計(jì)算機(jī)有故障要及時(shí)報(bào)修并填寫在《設(shè)備運(yùn)行情況記錄本》上，機(jī)房管理員根據(jù)每天的學(xué)生填寫情況，進(jìn)行有針對(duì)性的維修，節(jié)省了檢查計(jì)算機(jī)故障的時(shí)間。維護(hù)人員對(duì)自己維護(hù)的計(jì)算機(jī)進(jìn)行故障記錄，故障現(xiàn)象及處理方法以及解決后的狀況，這樣不但可以掌握每臺(tái)計(jì)算機(jī)的工作狀況也可為今后的故障維修總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

6.結(jié)束語(yǔ)

機(jī)房的管理與維護(hù)是一既復(fù)雜繁瑣，又不斷重復(fù)的工作，因此，這就需要機(jī)房管理員必須不斷的學(xué)習(xí)相關(guān)的專業(yè)知識(shí)，不斷的進(jìn)行總結(jié)，提高自己的業(yè)務(wù)水平。同時(shí)，還要有服務(wù)意識(shí)，實(shí)現(xiàn)機(jī)房管理的科學(xué)化、規(guī)范化和人性化，為學(xué)院的計(jì)算機(jī)實(shí)踐教學(xué)提供良好的服務(wù)。

參考文獻(xiàn)：

篇(4)

關(guān)鍵詞：中職教育;會(huì)計(jì)信息化應(yīng)用教學(xué);以學(xué)為中心;任務(wù)驅(qū)動(dòng);解決問(wèn)題

目前中等職業(yè)學(xué)?！稌?huì)計(jì)信息化》教學(xué)方法模式單一。在會(huì)計(jì)信息化教學(xué)過(guò)程中，基本采用上課加上機(jī)的傳統(tǒng)教學(xué)模式。上課是教師講解，以教師為中心，上機(jī)是學(xué)生按照教師上課內(nèi)容重復(fù)操作，熟練掌握就為達(dá)到要求。現(xiàn)就如何通過(guò)教學(xué)方法多樣化來(lái)開展《會(huì)計(jì)信息化》教學(xué)進(jìn)行探討。

一、選擇具有代表性的會(huì)計(jì)軟件作為主要的教學(xué)軟件

教學(xué)軟件的選擇對(duì)培養(yǎng)學(xué)生掌握會(huì)計(jì)信息化應(yīng)用非常重要。有的教師選擇單一的某個(gè)會(huì)計(jì)軟件來(lái)授課，則學(xué)生往往只是掌握這種軟件的操作，換了其他軟件就不知如何入手。但不同的會(huì)計(jì)教學(xué)軟件在操作上有較大的差異，如果同時(shí)講授多個(gè)會(huì)計(jì)軟件，學(xué)生容易出現(xiàn)操作上的混亂;在有限的一個(gè)學(xué)期的時(shí)間內(nèi)又難以講授多個(gè)會(huì)計(jì)軟件。解決這個(gè)難題，教師可采用具有代表性的教學(xué)軟件作為主要的教學(xué)軟件來(lái)授課。在學(xué)生掌握了通用教學(xué)軟件的基本操作后，再選擇1～2個(gè)目前市場(chǎng)使用較多的會(huì)計(jì)軟件（如金蝶、速達(dá)），以對(duì)比的方式介紹軟件功能以及操作的差異，指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)規(guī)律，提高學(xué)生對(duì)會(huì)計(jì)軟件操作的應(yīng)用能力。

二、在機(jī)房采用廣播教學(xué)方式，運(yùn)用案例演示法授課

《會(huì)計(jì)信息化應(yīng)用》是一門操作性很強(qiáng)的學(xué)科。如果采用傳統(tǒng)的講授法，學(xué)生很難理解操作過(guò)程，往往會(huì)感到無(wú)從下手。如何讓學(xué)生更容易掌握軟件操作，可采用以下方法：

首先，教師要做好授課前的準(zhǔn)備，以企業(yè)真實(shí)發(fā)生的業(yè)務(wù)，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生了解與學(xué)習(xí)任務(wù)相關(guān)的學(xué)習(xí)信息，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

其次，授課時(shí)，教師應(yīng)在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室采用廣播方式進(jìn)行教學(xué)，在計(jì)算機(jī)上進(jìn)行實(shí)際操作演示。由于機(jī)房設(shè)備和教學(xué)管理軟件提供的強(qiáng)大支持，在教學(xué)過(guò)程中可以使用屏幕廣播、語(yǔ)音廣播、分組討論、系統(tǒng)鎖定、遠(yuǎn)程關(guān)機(jī)、電子舉手、示范教學(xué)、遙控輔導(dǎo)、屏幕監(jiān)看、電子教鞭等各種教學(xué)手段。其中屏幕廣播是機(jī)房教學(xué)中最為常用的功能。教師可以利用屏幕廣播功能向?qū)W生演示軟件的操作步驟或流程，利用電子舉手、遙控輔導(dǎo)等功能輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。靈活的教學(xué)手段滿足了教學(xué)各方面的需要，為教學(xué)提供了一個(gè)高端技術(shù)支持。利用多媒體廣播方式進(jìn)行操作演示，直觀生動(dòng)，可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與效果。

三、以“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”和“問(wèn)題解決”作為實(shí)訓(xùn)的主線

（一）課程實(shí)驗(yàn)

當(dāng)教師完成某一階段的課程教學(xué)時(shí)，要根據(jù)課程要求設(shè)計(jì)課程實(shí)驗(yàn)（任務(wù)驅(qū)動(dòng)）。課程實(shí)驗(yàn)是配合課程教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行的單個(gè)分散實(shí)驗(yàn)，是學(xué)生掌握會(huì)計(jì)信息化應(yīng)用實(shí)操的關(guān)鍵起點(diǎn)。在這一階段，以單模塊訓(xùn)練為主，講授與實(shí)訓(xùn)交叉進(jìn)行。教學(xué)目的是讓學(xué)生對(duì)會(huì)計(jì)信息化應(yīng)用形成感性認(rèn)識(shí)。

1.每一個(gè)課程實(shí)驗(yàn)，教師要向?qū)W生明確實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)與要求，幫助學(xué)生總結(jié)鞏固操作流程，并定下考核標(biāo)準(zhǔn)。這樣可以促使學(xué)生由被動(dòng)模擬操作變?yōu)榉e極思維、主動(dòng)實(shí)踐。

2.學(xué)生剛開始操作軟件，在練習(xí)過(guò)程中容易出現(xiàn)一些問(wèn)題。教師要把問(wèn)題進(jìn)行整理并給出解決方法，對(duì)學(xué)生作出重點(diǎn)提示。在講演過(guò)程中，教師應(yīng)要求學(xué)生把問(wèn)題進(jìn)行整理記錄，以免下次碰到相同問(wèn)題時(shí)，學(xué)生又要依賴輔導(dǎo)。

3.在此階段，教師要重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)對(duì)問(wèn)題的能力。如指導(dǎo)學(xué)生如何利用軟件的幫助文件或軟件的操作手冊(cè);引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用會(huì)計(jì)的基本原理來(lái)理解軟件操作的一般步驟，加深學(xué)生對(duì)操作的理解;每完成一個(gè)課程實(shí)驗(yàn)，教師要總結(jié)學(xué)生在實(shí)操過(guò)程中經(jīng)常出現(xiàn)的問(wèn)題并重點(diǎn)講解解決問(wèn)題的方法。這樣可避免學(xué)生因一知半解而機(jī)械簡(jiǎn)單地操作，造成對(duì)輔導(dǎo)老師的依賴。

（二）綜合實(shí)訓(xùn)

綜合實(shí)訓(xùn)是在課堂教學(xué)完成后所進(jìn)行的集中上機(jī)操作實(shí)訓(xùn)，集中1～2周的時(shí)間，在機(jī)房實(shí)驗(yàn)室模擬企業(yè)會(huì)計(jì)全套賬務(wù)處理的實(shí)際操作。

在這一階段，首先，設(shè)計(jì)一套模擬一家企業(yè)一個(gè)月的相對(duì)完整的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)作為案例（任務(wù)驅(qū)動(dòng)）。為了增強(qiáng)案例的全面和實(shí)用性，案例要盡可能取材于一個(gè)綜合性的企業(yè)的實(shí)際業(yè)務(wù)，再根據(jù)實(shí)訓(xùn)目標(biāo)及學(xué)生的情況對(duì)資料有目的地篩選和補(bǔ)充，形成一套較為完整全面的綜合案例。

其次，將學(xué)生按照財(cái)務(wù)各工作崗位分成不同的角色如賬套主管、總賬會(huì)計(jì)、出納等，利用教學(xué)案例使學(xué)生親身體會(huì)理解各財(cái)務(wù)工作崗位的具體操作，全面掌握會(huì)計(jì)軟件的各方面操作，培養(yǎng)學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。

最后，指導(dǎo)學(xué)生找出實(shí)訓(xùn)中存在的問(wèn)題，總結(jié)實(shí)訓(xùn)過(guò)程的經(jīng)驗(yàn)，書寫《實(shí)訓(xùn)報(bào)告》。通過(guò)書寫《實(shí)訓(xùn)報(bào)告》，使學(xué)生對(duì)《會(huì)計(jì)信息化應(yīng)用》由感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)職業(yè)判斷能力。

在綜合實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，教師盡量不要直接告訴學(xué)生應(yīng)當(dāng)如何去解決面臨的問(wèn)題，可以向?qū)W生提供解決問(wèn)題的提示或資源，由學(xué)生自己獨(dú)立完成任務(wù)。如此來(lái)達(dá)到讓學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題，并自己解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和相對(duì)獨(dú)立的分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

四、結(jié)合“出錯(cuò)診斷”進(jìn)行探究性教學(xué)

對(duì)學(xué)生軟件操作過(guò)程中的出錯(cuò)提示分階段進(jìn)行收集，分階段集中進(jìn)行“出錯(cuò)診斷”。圍繞軟件操作步驟和出錯(cuò)提示來(lái)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，查找出錯(cuò)原因、找出解決辦法。例如：在總賬系統(tǒng)教學(xué)中，進(jìn)行記賬憑證填制不成功時(shí)，若出現(xiàn)“憑證類型錯(cuò)誤”的出錯(cuò)提示，則引導(dǎo)學(xué)生在明白表面的出錯(cuò)原因后，還從記賬憑證類型設(shè)置限制條件的角度去解釋原因，這樣學(xué)生就可以不僅知其然而且知其所以然了。

這樣的教學(xué)可以分三個(gè)階段：

示范：教師演示典型問(wèn)題的解法，學(xué)生觀察;

教練：學(xué)生嘗試解決問(wèn)題，教師觀察并發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，給予指導(dǎo);

放手：教師放手讓學(xué)生自行解決問(wèn)題。

這樣的教學(xué)既讓學(xué)生鞏固理解軟件操作流程，又可以讓學(xué)生通過(guò)思考加強(qiáng)了財(cái)務(wù)軟件運(yùn)用能力。培養(yǎng)了學(xué)生觸類旁通，自學(xué)各類財(cái)務(wù)軟件的能力，既授予魚，還授之以漁。

技能是學(xué)習(xí)者在一定的情景下，借助他人的幫助，通過(guò)必要的訓(xùn)練，以自己的經(jīng)歷獲得的。以學(xué)為中心，教師為指導(dǎo)，以“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”和“問(wèn)題解決”作為實(shí)訓(xùn)的主線，能夠培養(yǎng)具備職業(yè)判斷能力和動(dòng)手能力的實(shí)用型人才。

會(huì)計(jì)電算化是一門操作性極強(qiáng)的學(xué)科。教學(xué)中要采用多種教學(xué)形式，講授理論、結(jié)合案例、學(xué)生參與，綜合實(shí)訓(xùn)。提高學(xué)生的動(dòng)手能力，將學(xué)生培養(yǎng)成具有較高操作水平的實(shí)用型人才。

參考文獻(xiàn)：

[1]王則林.初級(jí)會(huì)計(jì)信息化應(yīng)用教學(xué)改革的探討.中職教育研究，2007（4）.

[2]李春友，王秦湘.會(huì)計(jì)軟件實(shí)訓(xùn)教學(xué)的優(yōu)化對(duì)策.中國(guó)管理信息化，2007（4）.

作者姓名：廖永幸，女，本科，就職于廣東省肇慶市農(nóng)業(yè)學(xué)校，研究方向：職業(yè)教育。

Research Teaching Method of “Application of Accounting Informatization”

in the Secondory Vocational School

Liao Yongxing

篇(5)

關(guān)鍵詞：機(jī)房管理；管理制度；教學(xué)培訓(xùn)；設(shè)備維護(hù)；硬盤保護(hù)

中圖分類號(hào)：TP308；G647 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-7712 （2013） 24-0000-01

我校機(jī)房始建于87年，歷經(jīng)20多年，先后更新?lián)Q代6次。機(jī)房數(shù)量也從一個(gè)增加為8個(gè)，機(jī)器從最早的蘋果機(jī)、IBM變化為目前流行的液晶機(jī)，從早期的50臺(tái)發(fā)展到500臺(tái)，服務(wù)學(xué)生也從100多人上升為3000多人。目前，機(jī)房管理中存在的問(wèn)題主要是：管理人員缺、衛(wèi)生條件差、硬件損壞多、機(jī)器維護(hù)難，教學(xué)安排困難。面對(duì)存在的問(wèn)題，如何管理好機(jī)房，提高利用效率，為教學(xué)服務(wù)，談幾點(diǎn)看法。

一、機(jī)房管理人員懂行、夠用

機(jī)房管理人員必須是懂計(jì)算機(jī)的內(nèi)行，素質(zhì)要高，人員按機(jī)房數(shù)量配備相當(dāng)，以保證機(jī)房正常運(yùn)行。我校長(zhǎng)期是1到2個(gè)管理人員，而且，更換較頻繁，人員不專一，有的不專業(yè)，出現(xiàn)問(wèn)題不能及時(shí)處理，人員也常不足，管理人員感覺(jué)很辛苦，除影響正常的教學(xué)活動(dòng)外，機(jī)房的日常維護(hù)、衛(wèi)生、安全工作也難做到位，使得機(jī)房利用效率不高。我校已經(jīng)認(rèn)識(shí)到機(jī)房在教學(xué)中的重要性，開始加強(qiáng)機(jī)房管理人員的配備及培訓(xùn)。

二、建立完善的機(jī)房管理制度并嚴(yán)格執(zhí)行

要健全機(jī)房管理的各項(xiàng)規(guī)章制度，保障機(jī)房服務(wù)教學(xué)工作的正常進(jìn)行。我校建立和完善了各種機(jī)房管理制度如：機(jī)房崗位、安全、衛(wèi)生、上機(jī)、排課、財(cái)產(chǎn)等制度，并嚴(yán)格執(zhí)行。有了這些制度的執(zhí)行，保障了機(jī)房教學(xué)活動(dòng)的正常進(jìn)行，最近幾年來(lái)，無(wú)任何教學(xué)事故發(fā)生，順利完成各種教學(xué)任務(wù)。

三、機(jī)房設(shè)備經(jīng)常維護(hù)，保證運(yùn)行正常

在學(xué)校，計(jì)算機(jī)機(jī)房是必不可少的教學(xué)設(shè)施，計(jì)算機(jī)是學(xué)生學(xué)習(xí)和實(shí)踐的主要工具，機(jī)房設(shè)備的好壞直接影響教學(xué)的效果和學(xué)習(xí)質(zhì)量，也直接影響學(xué)生和教師的學(xué)習(xí)和工作熱情。所以機(jī)房設(shè)備的管理與維護(hù)是至關(guān)重要的。

我校有8個(gè)機(jī)房及多個(gè)多媒體教室。承擔(dān)著幾千名學(xué)生的實(shí)訓(xùn)教學(xué)任務(wù)，機(jī)房維護(hù)工作量相當(dāng)大，有些學(xué)生在上機(jī)時(shí)操作不當(dāng)和故意將計(jì)算機(jī)系統(tǒng)文件刪除，或者感染病毒，容易造成系統(tǒng)運(yùn)行不穩(wěn)定甚至崩潰，嚴(yán)重地影響了計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果。及時(shí)預(yù)防、排除故障，盡可能地為教學(xué)提供高效、交互、實(shí)時(shí)的操作環(huán)境和良好的服務(wù)是我們機(jī)房管理人員的首要任務(wù)。為此，我們機(jī)房管理人員，不分工作與休息時(shí)間，只要設(shè)備有問(wèn)題，會(huì)在第一時(shí)間處理。平時(shí)，注重設(shè)備的維護(hù)，隨時(shí)都保證機(jī)房設(shè)備正常，沒(méi)有耽誤教學(xué)活動(dòng)。

在機(jī)房的管理當(dāng)中，除了硬件的維護(hù)，還需要安裝各種軟件。不同的軟件安裝方法也不同。首先我們需要根據(jù)硬件環(huán)境選擇安裝操作系統(tǒng)，再根據(jù)操作系統(tǒng)安裝適合版本的語(yǔ)言處理程序和應(yīng)用軟件。有時(shí)會(huì)因硬件環(huán)境和軟件環(huán)境的問(wèn)題或應(yīng)用軟件本身的問(wèn)題造成很多安裝的麻煩。需要實(shí)驗(yàn)員耐心的查看相關(guān)的資料和反復(fù)試安裝。就學(xué)校機(jī)房來(lái)說(shuō)，主要的目的是開展教學(xué)，所以安裝的軟件要以滿足教學(xué)為主。此外可以安裝一些常用軟件，比如壓縮軟件、閱讀軟件、打字軟件等。像打字軟件安好以后很多同學(xué)如果早到機(jī)房等著上課，他就可以利用零碎的時(shí)間練習(xí)打字提高打字速度了。其實(shí)很多事情只要我們用腦用心，從學(xué)生的角度出發(fā)，就會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)提供幫助。在機(jī)房當(dāng)中一般都會(huì)安裝一種教學(xué)軟件，可以使教師機(jī)上的教學(xué)內(nèi)容同步反映到學(xué)生機(jī)上，便于學(xué)生快速理解和掌握教師的授課知識(shí)。所以試驗(yàn)管理人員課下應(yīng)多檢查教學(xué)軟件的使用情況，檢查教學(xué)系統(tǒng)軟件是否運(yùn)行通暢，如果出現(xiàn)教學(xué)軟件問(wèn)題應(yīng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決，以免影響正常的教學(xué)工作。如果教學(xué)軟件在教學(xué)當(dāng)中發(fā)生問(wèn)題，實(shí)驗(yàn)員應(yīng)及時(shí)和任課教師溝通，小問(wèn)題當(dāng)場(chǎng)解決，大問(wèn)題啟用教師備用機(jī)。教師備用機(jī)的選擇應(yīng)和教師機(jī)一樣，選擇硬件配置較好，運(yùn)行較穩(wěn)定的機(jī)器提前安裝好各類軟件及教學(xué)軟件，這樣就會(huì)在教師機(jī)發(fā)生故障的時(shí)候，起到后備作用。另外，計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的防病毒工作也是實(shí)驗(yàn)員的一項(xiàng)艱巨任務(wù)，學(xué)校的機(jī)房使用率一般都很高，而且使用的學(xué)生也多。有時(shí)需要上網(wǎng)，有時(shí)學(xué)生用自己的優(yōu)盤存取作業(yè)，有時(shí)教師會(huì)帶自己的課件來(lái)等等，這些都會(huì)造成病毒的泛濫，所以實(shí)驗(yàn)員應(yīng)將計(jì)算機(jī)安裝病毒防火墻，并及時(shí)升級(jí)。如果管理的機(jī)器較多，同時(shí)又是單機(jī)管理，這項(xiàng)工作就相當(dāng)繁重了。這種情況下，起碼也要保證教師機(jī)防火墻的安裝和升級(jí)。其實(shí)在學(xué)校機(jī)房的管理當(dāng)中安裝還原卡是最方便和經(jīng)濟(jì)的。這樣不僅可以簡(jiǎn)單防病毒也可以保護(hù)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)。

四、外培任務(wù)多，系統(tǒng)須經(jīng)常維護(hù)、調(diào)試

除過(guò)正常的學(xué)校教學(xué)活動(dòng)外，機(jī)房還承擔(dān)著外培和考試等任務(wù)，工作量也很大。比如：每年機(jī)房要組織兩次的全國(guó)高新技術(shù)等級(jí)考試，多次的金融系統(tǒng)反假幣考試、多家銀行的業(yè)務(wù)技能考試等。這些任務(wù)時(shí)間不是很確定，系統(tǒng)又不一樣，不用時(shí)裝在計(jì)算機(jī)上，影響計(jì)算機(jī)運(yùn)行效率，卸載掉再裝又很麻煩。我們的做法是：不常用的系統(tǒng)培訓(xùn)、考試完后就卸載，恢復(fù)計(jì)算機(jī)原來(lái)系統(tǒng)以保證教學(xué)，經(jīng)常培訓(xùn)和考試的，我們?cè)?號(hào)機(jī)房裝2個(gè)系統(tǒng)，教學(xué)和考試各進(jìn)各的系統(tǒng)，互不影響。5號(hào)機(jī)房大，安裝了70臺(tái)計(jì)算機(jī)，主要用于外培和考試，基本上可以滿足外培需要。多年下來(lái)，在機(jī)房老師的辛勤努力下，順利完成教學(xué)和各項(xiàng)外培考試任務(wù)，為各合作單位解決培訓(xùn)和考試任務(wù)，也為學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù)。

五、機(jī)房日常管理

機(jī)房的日常管理很 繁雜，要求管理人員要用心，各方面都要考慮到。如機(jī)房的電源、線路、設(shè)備是否存在隱患、要經(jīng)常檢查做到萬(wàn)無(wú)一失。學(xué)生機(jī)、教師機(jī)是否正常，網(wǎng)絡(luò)是否完好，要保證教學(xué)活動(dòng)、機(jī)房衛(wèi)生狀況怎樣，濕度、溫度、塵度是否符合要求、門窗是否完好、安全，要做到：防雷、防電、防火、防水、防盜、防破壞、防突發(fā)等。令人欣慰的是這些我們幾屆管理人員都做的很好，無(wú)事故發(fā)生。

計(jì)算機(jī)機(jī)房的管理與維護(hù)是一項(xiàng)既復(fù)雜繁瑣，又不斷重復(fù)的工作，而且具有一定的不可預(yù)見性，因此，作為機(jī)房管理員必須不斷的學(xué)習(xí)相關(guān)的專業(yè)知識(shí)，不斷的進(jìn)行總結(jié)，管理員之間要互相交流，提高自己的業(yè)務(wù)水平。同時(shí)，還要有服務(wù)意識(shí)，得到上機(jī)人員的理解和配合，實(shí)現(xiàn)機(jī)房管理的科學(xué)化、規(guī)范化和人性化，為學(xué)校的計(jì)算機(jī)實(shí)踐教學(xué)提供良好的服務(wù)。

參考文獻(xiàn)：

[1]王靖文.計(jì)算機(jī)機(jī)房管理存在的問(wèn)題及對(duì)策[J].計(jì)算機(jī)光盤軟件與應(yīng)用，2012（14）.

篇(6)

摘 要：綜合布線課程是學(xué)校樓宇專業(yè)比較重要的基礎(chǔ)專業(yè)課程，但現(xiàn)實(shí)教學(xué)中存在著實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地受限、實(shí)訓(xùn)設(shè)備有限、授課時(shí)間不夠、實(shí)訓(xùn)經(jīng)費(fèi)不足、學(xué)生操作時(shí)有潛在的危險(xiǎn)等問(wèn)題。本文針對(duì)中職學(xué)校綜合布線課程實(shí)訓(xùn)的特點(diǎn)及基本原理進(jìn)行研究，利用計(jì)算機(jī)的相應(yīng)功能，設(shè)計(jì)一套計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)虛擬實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)。設(shè)計(jì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)虛擬實(shí)驗(yàn)室的目的是解決中職學(xué)校綜合布線實(shí)驗(yàn)操作問(wèn)題，因此需要了解該課程在中職學(xué)校開設(shè)的情況，并進(jìn)行分析，了解需求，這樣才能根據(jù)實(shí)際情況設(shè)計(jì)虛擬實(shí)驗(yàn)室系統(tǒng)，更好地服務(wù)教學(xué)。

關(guān)鍵詞 ：計(jì)算機(jī) 網(wǎng)絡(luò)布線 虛擬實(shí)驗(yàn)室

隨著國(guó)家對(duì)中等職業(yè)教育的不斷重視，中等職業(yè)教育處在迅速發(fā)展階段，學(xué)校的招生規(guī)模不斷擴(kuò)大。招生人數(shù)的增多直接導(dǎo)致學(xué)校的教學(xué)設(shè)備嚴(yán)重不足，往往2～3個(gè)學(xué)生使用一臺(tái)設(shè)備，而教師授課的時(shí)間是受限的，這就使得學(xué)生的練習(xí)時(shí)間大大縮短，影響學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。同時(shí)，一些昂貴的或者易損的設(shè)備數(shù)量又是有限的，比如綜合布線課程中的光線切割機(jī)，一臺(tái)設(shè)備就要數(shù)萬(wàn)元，一般一個(gè)學(xué)校也就一臺(tái)左右。在此類實(shí)驗(yàn)中，往往只能教師演示，或者個(gè)別學(xué)生操作，大部分學(xué)生無(wú)法直接參與。這些綜合布線傳統(tǒng)教學(xué)中普遍存在的問(wèn)題會(huì)使教學(xué)效果大打折扣。這不得不讓我們思考，有什么更好的方式可以避免傳統(tǒng)綜合布線教學(xué)中弊端的出現(xiàn)。

作為一名中等職業(yè)學(xué)校的老師，從事綜合布線課程教學(xué)已經(jīng)多年，在教學(xué)過(guò)程中，也深受以上限制困擾。綜合布線技術(shù)作為十分重要的專業(yè)知識(shí)，學(xué)校在智能樓宇自動(dòng)化專業(yè)的能力模塊中，要求學(xué)生了解綜合布線系統(tǒng)的概念及常見材料和器件、布線在國(guó)際和國(guó)內(nèi)的最新標(biāo)準(zhǔn)、綜合布線的設(shè)計(jì)實(shí)施還有完工后的測(cè)試與驗(yàn)收，還要求學(xué)生能夠完成一個(gè)典型綜合布線實(shí)例。因此從這些問(wèn)題出發(fā)，結(jié)合計(jì)算機(jī)技術(shù)，希望以虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)來(lái)妥善地解決綜合布線教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題。

一、中職網(wǎng)絡(luò)布線虛擬實(shí)驗(yàn)室系統(tǒng)需求

1.虛擬實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)不“虛擬”

該網(wǎng)絡(luò)布線課程虛擬實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)其實(shí)是虛擬和非虛擬相結(jié)合的模式，有別于其他虛擬實(shí)驗(yàn)室只有虛擬部分，更有利于教學(xué)的需要。該系統(tǒng)是由硬件部分和軟件部分構(gòu)成。

（1）虛擬實(shí)驗(yàn)室系統(tǒng)硬件方面。

①需要一臺(tái)能處理大量模擬操作數(shù)據(jù)的高性能電腦，WebGL基礎(chǔ)下的網(wǎng)頁(yè)編輯對(duì)顯卡要求較高。

②需要一個(gè)計(jì)算機(jī)房，大約50臺(tái)電腦，作為虛擬實(shí)驗(yàn)室系統(tǒng)操作機(jī)房，機(jī)房?jī)?nèi)需一臺(tái)服務(wù)器，用來(lái)處理數(shù)據(jù)。

③網(wǎng)絡(luò)布線實(shí)訓(xùn)室最好和計(jì)算機(jī)房靠近，這樣學(xué)生模擬操作結(jié)束后就可直接進(jìn)入實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地操作。

（2）虛擬實(shí)驗(yàn)室系統(tǒng)軟件方面。

①需要虛擬儀器及虛擬場(chǎng)景能用于進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)布線虛擬實(shí)驗(yàn)操作。

②需要相應(yīng)的操作系統(tǒng)軟件來(lái)完成實(shí)驗(yàn)操作。該虛擬實(shí)驗(yàn)室由網(wǎng)絡(luò)綜合布線數(shù)據(jù)分析、總結(jié)、存儲(chǔ)這些過(guò)程組成并將這一系列的過(guò)程可視化，可操作。

2.虛擬實(shí)驗(yàn)室的場(chǎng)景設(shè)計(jì)及工具說(shuō)明

三種實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)于綜合布線虛擬實(shí)驗(yàn)室系統(tǒng)中。一種是仿真墻虛擬實(shí)驗(yàn)，另一種是現(xiàn)實(shí)生活建筑場(chǎng)景虛擬實(shí)驗(yàn)，第三種是管理間子系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)。 主要構(gòu)建了兩個(gè)場(chǎng)景，一是兩室一廳居室場(chǎng)景，模擬水平子系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)；另一個(gè)是上下兩層的垂直解剖場(chǎng)景，模擬垂直子系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)。

PVC線槽、PVC線管、雙絞線、集線器、配線架、電腦、電話模塊及面板、管卡等工具，以工具欄的形式出現(xiàn)在綜合布線的虛擬設(shè)備中。學(xué)生只需通過(guò)鼠標(biāo)或鍵盤直接點(diǎn)擊工具欄中的各工具就可以在虛擬場(chǎng)景中靈活地使用，達(dá)到實(shí)訓(xùn)的目的。

二、本虛擬實(shí)驗(yàn)室平臺(tái)的設(shè)計(jì)

1.虛擬實(shí)驗(yàn)室的優(yōu)勢(shì)

作為一名中職綜合布線課程的老師，從學(xué)生需求和教學(xué)角度分析，設(shè)計(jì)該虛擬實(shí)驗(yàn)室能有以下優(yōu)勢(shì)。

（1）學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到提高。大部分學(xué)生都喜歡操作計(jì)算機(jī)，學(xué)生通過(guò)靈活地自主操作，充分發(fā)揮他們的靈動(dòng)性，能更多地激發(fā)出學(xué)生對(duì)綜合布線這門課程的興趣。

（2）實(shí)訓(xùn)操作中存在的問(wèn)題能有效地解決。比如受限的場(chǎng)地、有限的設(shè)備、過(guò)高的費(fèi)用。通過(guò)模擬實(shí)訓(xùn)環(huán)境，學(xué)生猶如置身于實(shí)訓(xùn)環(huán)境中，對(duì)于發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題能及時(shí)解決，在實(shí)訓(xùn)時(shí)能避免出現(xiàn)問(wèn)題，更快更高效地完成實(shí)訓(xùn)操作。

（3）學(xué)生的創(chuàng)新能力、問(wèn)題意識(shí)、動(dòng)手能力被有效地激發(fā)。相對(duì)于枯燥的理論學(xué)習(xí)，學(xué)生們更喜歡通過(guò)實(shí)訓(xùn)來(lái)學(xué)習(xí)。根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)，實(shí)訓(xùn)課上，即使平時(shí)學(xué)習(xí)較差的學(xué)生，也能很投入地進(jìn)行操作，更別說(shuō)和計(jì)算機(jī)相結(jié)合來(lái)完成綜合布線的教學(xué)要求。

（4）學(xué)校實(shí)訓(xùn)經(jīng)費(fèi)能有效地節(jié)約。傳統(tǒng)實(shí)訓(xùn)室需要配置較多的設(shè)備，利用率不高不說(shuō)，還存在維護(hù)成本高的問(wèn)題，虛擬實(shí)驗(yàn)室恰恰能有效地避免這些問(wèn)題。它只要利用學(xué)?，F(xiàn)有的計(jì)算機(jī)機(jī)房，讓學(xué)生有“身臨其境”的感覺(jué)。

2.本虛擬實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)的UI設(shè)計(jì)

UI即User Interface（用戶界面）的簡(jiǎn)稱。通俗地講就是系統(tǒng)的操作界面，一個(gè)好的UI，可以使虛擬實(shí)驗(yàn)室變得有特色、有亮點(diǎn)，還能讓軟件的操作變得方便、靈活。綜合布線虛擬實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)的控制UI設(shè)計(jì)如下。

該UI包括以下幾個(gè)部分：菜單欄、工具欄和登錄界面。

（1）菜單欄包括：文件、編輯、視圖、水平子系統(tǒng)、垂直子系統(tǒng)、工具、幫助七個(gè)部分。

（2）工具欄包括：PVC線槽、PVC線管、雙絞線、集線器、配線架、電腦、電話模塊及面板，管卡。

（3）登錄界面包含用戶名和密碼，主要是對(duì)實(shí)驗(yàn)者身份的一個(gè)認(rèn)證，便于記錄。

虛擬實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)的操作UI設(shè)計(jì)：該UI是提供實(shí)驗(yàn)者操作的界面，實(shí)驗(yàn)者在這個(gè)界面完成虛擬實(shí)驗(yàn)、在線學(xué)習(xí)等功能。

3.本虛擬實(shí)驗(yàn)過(guò)程設(shè)計(jì)

過(guò)去在操作虛擬實(shí)驗(yàn)時(shí)采用的是以下方式。

（1）通過(guò)鼠標(biāo)或者鍵盤點(diǎn)擊 “進(jìn)入”虛擬實(shí)驗(yàn)室。

（2）在相應(yīng)的操作界面，通過(guò)鼠標(biāo)或鍵盤點(diǎn)擊、拖動(dòng)、添加虛擬元件等操作方式來(lái)完成實(shí)驗(yàn)提出的相應(yīng)要求。

（3）取得實(shí)驗(yàn)成果，完成歸納總結(jié)。

本實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)的優(yōu)勢(shì)在于，在完成以上步驟后，還有不“虛擬”的部分，在前面實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，在綜合布線實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行操作驗(yàn)證。虛擬實(shí)驗(yàn)室和實(shí)訓(xùn)室相結(jié)合，和一體化工作室相類似。

本虛擬實(shí)驗(yàn)過(guò)程設(shè)計(jì)如下。

學(xué)生進(jìn)入—虛擬實(shí)驗(yàn)室機(jī)房—熟悉實(shí)驗(yàn)內(nèi)容—開始實(shí)驗(yàn)—得到實(shí)驗(yàn)結(jié)果—?dú)w納總結(jié)實(shí)驗(yàn)—實(shí)訓(xùn)設(shè)備操作—學(xué)生離開。

整個(gè)系統(tǒng)以TCP/IP為網(wǎng)絡(luò)通信協(xié)議，采用C/S體系結(jié)構(gòu)，建立了虛擬的實(shí)驗(yàn)室系統(tǒng)。利用3DMAX搭建虛擬場(chǎng)景，模擬現(xiàn)實(shí)環(huán)境，制作工具欄中的虛擬器件。利用C++語(yǔ)言設(shè)計(jì)前端的實(shí)驗(yàn)操作平臺(tái)，主題框架界面采用SDI單文檔結(jié)構(gòu)視圖。學(xué)生可選擇實(shí)驗(yàn)場(chǎng)景，并在場(chǎng)景中對(duì)虛擬器件進(jìn)行動(dòng)態(tài)地添加、屬性編輯等動(dòng)作，就可隨時(shí)隨地進(jìn)行綜合布線的相關(guān)實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，系統(tǒng)會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作結(jié)果，生成一份實(shí)驗(yàn)報(bào)告，包括耗材的使用情況；在實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中，學(xué)生操作是否符合流程，行業(yè)規(guī)范，并產(chǎn)生相應(yīng)的提示。它所營(yíng)造的實(shí)驗(yàn)環(huán)境形象逼真，交互功能強(qiáng)大，盡可能使實(shí)驗(yàn)取得真實(shí)的效果。

三、虛擬實(shí)驗(yàn)室開發(fā)的技術(shù)難點(diǎn)

本虛擬三維實(shí)驗(yàn)室是基于WebGL為基礎(chǔ)，采用JavaScript腳本語(yǔ)言開發(fā)的系統(tǒng)，這在國(guó)內(nèi)還是首次嘗試，沒(méi)有“前車”可以借鑒，碰到的技術(shù)難點(diǎn)包括：如何場(chǎng)景搭建、如何建立三維模型、如何模型設(shè)定、如何材質(zhì)設(shè)定、如何攝像機(jī)控制、如何場(chǎng)景邊界檢測(cè)、如何繪制不連續(xù)線段以及如何搭建UI結(jié)構(gòu)八個(gè)方面。

四、小結(jié)

篇(7)

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)機(jī)房管理與制度 病毒防護(hù) 計(jì)算機(jī)維護(hù) 硬盤數(shù)據(jù)保護(hù)與恢復(fù)

職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)機(jī)房是教學(xué)中重要的實(shí)踐實(shí)習(xí)場(chǎng)所，隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的不斷進(jìn)步，計(jì)算機(jī)的軟硬件都迅速發(fā)展。計(jì)算機(jī)機(jī)房主要承擔(dān)學(xué)生計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)課、計(jì)算機(jī)專業(yè)課等實(shí)踐教學(xué)任務(wù)。 因此，一個(gè)機(jī)房的管理好壞是完成教學(xué)任務(wù)的前提因素。下面從硬件管理、軟件管理、制度建設(shè)等方面進(jìn)行講述。[1]

一、計(jì)算機(jī)機(jī)房管理存在的問(wèn)題

1.管理隊(duì)伍薄弱

計(jì)算機(jī)機(jī)房管理事務(wù)繁雜，牽涉面廣，對(duì)計(jì)算機(jī)管理員的技術(shù)素質(zhì)、服務(wù)意識(shí)提出更高要求。機(jī)房管理工作主要包括：機(jī)房軟硬件維護(hù)，計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的課程安排、環(huán)境衛(wèi)生管理、機(jī)房安全管理、機(jī)房資產(chǎn)管理等。

2. 軟硬件故障頻繁

計(jì)算機(jī)機(jī)房計(jì)算機(jī)使用頻率高，使用人員范圍廣，因此在日常的使用過(guò)程中，計(jì)算機(jī)的硬件經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)各種各樣的故障，如：因計(jì)算機(jī)的移動(dòng)造成計(jì)算機(jī)掉電、硬件松動(dòng)，鍵盤、鼠標(biāo)等易耗品損壞顯得更為突出。同時(shí)也會(huì)出現(xiàn)人為破壞，有些由于機(jī)房的計(jì)算機(jī)安全設(shè)置不到位，學(xué)生有意無(wú)意的使用刪除命令、格式化命令、修改CMOS或注冊(cè)表，造成系統(tǒng)被破壞。有的人會(huì)隨意更改IP地址，可能導(dǎo)致局域網(wǎng)內(nèi)計(jì)算機(jī)出現(xiàn)IP沖突。

3. 軟件維護(hù)難度大

計(jì)算機(jī)機(jī)房承擔(dān)著各種教學(xué)，且不同年級(jí)、不同專業(yè)有不同的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，需要各種不同的教學(xué)環(huán)境，同時(shí)操作系統(tǒng)經(jīng)常要安裝補(bǔ)丁，殺毒軟件不斷更新病毒庫(kù)。這讓計(jì)算機(jī)機(jī)房管理員必須耗費(fèi)大量的時(shí)間安裝系統(tǒng)及應(yīng)用軟件。 [2]

4. 計(jì)算機(jī)機(jī)房的環(huán)境差

計(jì)算機(jī)機(jī)房的環(huán)境衛(wèi)生狀況不好，灰塵對(duì)計(jì)算機(jī)的破壞很大，易損壞機(jī)器內(nèi)部硬件，灰塵多了會(huì)覆蓋在主板上，灰塵會(huì)阻礙散熱器散熱，造成計(jì)算機(jī)內(nèi)部溫度過(guò)高，嚴(yán)重時(shí)會(huì)導(dǎo)致計(jì)算機(jī)經(jīng)常死機(jī)或者重啟，尤其是CPU風(fēng)扇上灰塵過(guò)多，影響CPU散熱，會(huì)有燒毀CPU的可能，所以保持計(jì)算機(jī)機(jī)房環(huán)境整潔能有效避免灰塵對(duì)電腦的危害，延長(zhǎng)計(jì)算機(jī)的使用壽命。同時(shí)不良的衛(wèi)生條件也會(huì)影響上機(jī)人員的身體健康。機(jī)房室內(nèi)的溫度、濕度、電源穩(wěn)定性都會(huì)對(duì)計(jì)算機(jī)硬性的穩(wěn)定性、可靠性及使用壽命有很大影響，容易出現(xiàn)運(yùn)行速度慢，頻繁死機(jī)，原件燒毀等問(wèn)題。

二、 硬件設(shè)備的管理維護(hù)

計(jì)算機(jī)機(jī)房?jī)?nèi)的計(jì)算機(jī)因?yàn)槭褂妙l率高，硬件損壞率也高。為了保證機(jī)房正常運(yùn)轉(zhuǎn)，硬件設(shè)備維護(hù)要及時(shí)。定期檢查接線，插口是否松動(dòng)，定期打開機(jī)箱進(jìn)行除塵，監(jiān)督上機(jī)人員正常開關(guān)機(jī)，并且關(guān)閉顯示器。建立易損件和常用耗材的備用庫(kù)，保證已損壞的設(shè)備得以及時(shí)的更換，這樣保證機(jī)器的及時(shí)正常運(yùn)行，從而保證了學(xué)校正常的教學(xué)秩序。

三、 系統(tǒng)的維護(hù)和軟件的管理

由于計(jì)算機(jī)機(jī)房是在不同時(shí)期建成的，機(jī)房的計(jì)算機(jī)就存在配置不同、品牌不同的情況，這給計(jì)算機(jī)的系統(tǒng)維護(hù)和軟件管理帶來(lái)了難度。目前，大多數(shù)計(jì)算機(jī)計(jì)算機(jī)機(jī)房的軟件系統(tǒng)管理方法都是采用硬盤保護(hù)卡，它也是最行之有效的軟件系統(tǒng)管理方法。

計(jì)算機(jī)機(jī)房軟件系統(tǒng)日常管理的主要任務(wù)是操作系統(tǒng)被破壞后的恢復(fù)和批量安裝更新軟件、卸載軟件等。用硬盤保護(hù)卡實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)數(shù)據(jù)的恢復(fù)技術(shù)已經(jīng)非常成熟了，只要將系統(tǒng)分區(qū)設(shè)置成“立即還原”，當(dāng)系統(tǒng)出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，重新啟動(dòng)計(jì)算機(jī)后，該分區(qū)就能恢復(fù)到原來(lái)的正常狀態(tài)。軟件安裝我們可以利用硬盤保護(hù)卡的網(wǎng)絡(luò)同傳功能，做好一臺(tái)母機(jī)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)同傳發(fā)送到各臺(tái)子機(jī)即可。同時(shí)硬盤保護(hù)卡還具有增量同傳、斷點(diǎn)續(xù)傳、遠(yuǎn)程喚醒、遠(yuǎn)程重啟、遠(yuǎn)程關(guān)機(jī)、自動(dòng)分配接收端IP地址和主機(jī)名、CMOS參數(shù)保護(hù)和恢復(fù)功能等，根據(jù)軟件系統(tǒng)日常管理中的實(shí)際問(wèn)題有選擇的使用，可以很方便、很高效的進(jìn)行軟件系統(tǒng)管理。

四、 計(jì)算機(jī)機(jī)房的病毒防護(hù)

病毒是計(jì)算機(jī)機(jī)房面臨的一大難題。由于計(jì)算機(jī)機(jī)房上機(jī)人數(shù)眾多，機(jī)房?jī)?nèi)的計(jì)算機(jī)難免被一些通過(guò)惡意網(wǎng)站、移動(dòng)存儲(chǔ)等傳播的病毒所感染?，F(xiàn)在的計(jì)算機(jī)病毒具有破壞性、潛伏性和傳染性等特點(diǎn)，破壞性強(qiáng)、不易清除，再加上使用者計(jì)算機(jī)水平不一，計(jì)算機(jī)機(jī)房計(jì)算機(jī)很容易感染病毒，而且一旦感染，可能造成整個(gè)局域網(wǎng)內(nèi)計(jì)算機(jī)都不能正常運(yùn)行。對(duì)付計(jì)算機(jī)病毒必須以預(yù)防為主，首先要及時(shí)給系統(tǒng)安裝補(bǔ)丁將系統(tǒng)漏洞給堵住，其次給每臺(tái)計(jì)算機(jī)安裝殺毒軟件和防火墻，防止計(jì)算機(jī)在使用的時(shí)候感染來(lái)自網(wǎng)絡(luò)或移動(dòng)存儲(chǔ)的病毒，并且要定時(shí)更新病毒庫(kù)。

五、 機(jī)房管理制度建設(shè)

機(jī)房管理歷來(lái)是讓許多機(jī)房管理員頭疼的事。所謂“不以規(guī)矩，不成方圓”，為了規(guī)范機(jī)房管理，提高計(jì)算機(jī)的使用效率，保障計(jì)算機(jī)機(jī)房的正常運(yùn)作，制定出《機(jī)房管理員崗位職責(zé)》、《計(jì)算機(jī)機(jī)房安全制度》、《學(xué)生上機(jī)守則》、《設(shè)備損壞賠償制度》等規(guī)章制度。有了科學(xué)、合理、可行的規(guī)章制度，日常的機(jī)房管理工作就有章可循。作為機(jī)房管理員必須嚴(yán)格遵守規(guī)章制度對(duì)機(jī)房進(jìn)行日常管理和維護(hù)。上機(jī)人員在使用計(jì)算機(jī)時(shí)，也必須認(rèn)真填寫上機(jī)記錄，遵守管理制度。 [3]

針對(duì)機(jī)房管理中經(jīng)常出現(xiàn)故障機(jī)不能得到及時(shí)維修的問(wèn)題，在機(jī)房中配備一本《設(shè)備運(yùn)行情況記錄本》，用于上機(jī)學(xué)生進(jìn)行登記，上機(jī)時(shí)如發(fā)現(xiàn)自己使用的計(jì)算機(jī)有故障要及時(shí)報(bào)修并填寫在《設(shè)備運(yùn)行情況記錄本》上，進(jìn)行有針對(duì)性的維修，節(jié)省了檢查計(jì)算機(jī)故障的時(shí)間。維護(hù)人員對(duì)自己維護(hù)的計(jì)算機(jī)進(jìn)行故障記錄，故障現(xiàn)象及處理方法以及解決后的狀況，這樣不但可以掌握每臺(tái)計(jì)算機(jī)的工作狀況也可為今后的故障維修總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

六、 結(jié)束語(yǔ)

計(jì)算機(jī)機(jī)房的管理與維護(hù)是一既復(fù)雜繁瑣，又不斷重復(fù)的工作，而且具有一定的不可預(yù)見性，因此，作為機(jī)房管理員必須不斷的學(xué)習(xí)相關(guān)的專業(yè)知識(shí)，不斷的進(jìn)行總結(jié)，管理員之間要互相交流，提高自己的業(yè)務(wù)水平。同時(shí)，還要有服務(wù)意識(shí)，得到上機(jī)人員的理解和配合，實(shí)現(xiàn)機(jī)房管理的科學(xué)化、規(guī)范化和人性化，為學(xué)院的計(jì)算機(jī)實(shí)踐教學(xué)提供良好的服務(wù)。

參考文獻(xiàn)：

[1]河南職業(yè)教育教學(xué)研究室《計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)》，2011.4