序論：寫(xiě)作是一種深度的自我表達(dá)。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來(lái)了七篇中職科研工作計(jì)劃范文，愿它們成為您寫(xiě)作過(guò)程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

關(guān)鍵詞：中職機(jī)械； 教科研； 管理水平

中圖分類號(hào)：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1006-3315（2016）03-111-001

一、前言

機(jī)械專業(yè)的教科研在管理的過(guò)程中逐漸暴露出了一些問(wèn)題，教科研看起來(lái)地位重要，但是真正在這方面做出的努力卻少之又少，所以實(shí)際上教科研正處于一個(gè)非常尷尬的地位。這也是管理方面的失職，那么究竟應(yīng)當(dāng)如何提高中職機(jī)械專業(yè)的教科研管理水平，就是我們接下來(lái)要探討的。

二、反思中職機(jī)械專業(yè)教科研管理問(wèn)題

1.管理層混亂

在中職機(jī)械專業(yè)中，教科研管理層的職責(zé)在于統(tǒng)籌規(guī)劃和協(xié)調(diào)控制，也就是根據(jù)機(jī)械專業(yè)本年度的工作計(jì)劃調(diào)整教科研的活動(dòng)目標(biāo)，并且組織進(jìn)行。而且在矛盾發(fā)生的時(shí)候要擔(dān)負(fù)起調(diào)解的職責(zé)，有控有管才是管理層[1]。但是現(xiàn)如今中職機(jī)械專業(yè)的教科研管理出現(xiàn)了一個(gè)非常尷尬的局面，那就是教科研的重要性人所周知，但是真要讓教科研發(fā)揮應(yīng)有的作用，卻又沒(méi)有明確的方案，也沒(méi)有實(shí)際的行動(dòng)，造成教科研工作逐漸流于表面，管理層更加沒(méi)有作為。這個(gè)問(wèn)題有兩點(diǎn)原因，一是管理人員沒(méi)有正確認(rèn)識(shí)教科研的重要性和職責(zé)，所以沒(méi)有發(fā)揮出教科研應(yīng)有的作用，同時(shí)，管理層里的領(lǐng)導(dǎo)者和工作人員不具備相應(yīng)的專業(yè)素質(zhì)。二是不作為已經(jīng)成為一種習(xí)慣，管理層沒(méi)有意識(shí)到教科研不發(fā)揮作用的情況下會(huì)出現(xiàn)什么問(wèn)題。制度與人員素質(zhì)的雙重限制，導(dǎo)致了現(xiàn)如今教科研管理水平的下降。

2.科研問(wèn)題

科研水平是學(xué)校的軟實(shí)力之一，并且在仍諭舛頰加蟹淺V匾的地位，機(jī)械專業(yè)若是想要發(fā)展，就勢(shì)必要在科研方面拿出成果。如果科研方面持續(xù)疲軟，那么空有良好的制度和人才，也仍然沒(méi)有合適的目標(biāo)，管理層依然處于無(wú)事可做的頹廢狀態(tài)。所以，管理層必須要在機(jī)械專業(yè)的科研方面進(jìn)行把關(guān)，現(xiàn)在存在的問(wèn)題主要有兩點(diǎn)，一是雖然管理層一直呼吁著機(jī)械專業(yè)的教師們多多參與課題研究，多進(jìn)行和項(xiàng)目研究[2]。但是實(shí)際上沒(méi)有安排很多具有價(jià)值的課題和論文題目，教師自然也就無(wú)從下手，反而是在公開(kāi)課等表面功夫上做的安排比較多。二是機(jī)械專業(yè)的教師們?cè)谖淖址矫娌⒉簧瞄L(zhǎng)，在專業(yè)紉裁揮幸桓雋己玫難術(shù)氛圍，同時(shí)學(xué)校給予教師的方便也很少，繁雜的會(huì)議、文件和制度耽誤了教師許多時(shí)間，學(xué)校必須尊重教師的工作和需求，給予教師合理的工作環(huán)境和工作待遇，否則教師沒(méi)有積極性，也沒(méi)有時(shí)間，如何進(jìn)行科研方面的研究。

三、創(chuàng)新中職機(jī)械專業(yè)教科研管理辦法

1.優(yōu)化管理

一個(gè)優(yōu)秀并且實(shí)干做事的管理層對(duì)于教科研的發(fā)展是具有巨大作用的，針對(duì)管理層的優(yōu)化，應(yīng)當(dāng)有目的性的修改過(guò)去疏漏的地方。首先在于管理層對(duì)于教科研工作的認(rèn)識(shí)問(wèn)題，這需要管理層的領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)教科研的工作職能具有一定了解，同時(shí)具備領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)和調(diào)解經(jīng)驗(yàn)。還要要求在管理層工作的人員具備專業(yè)的學(xué)識(shí)。在機(jī)械專業(yè)方面，領(lǐng)導(dǎo)者和工作人員都要有一定的專業(yè)知識(shí)，不能出現(xiàn)外行領(lǐng)導(dǎo)內(nèi)行的情況。其次管理層要走在學(xué)術(shù)研究的前言，掌握當(dāng)下社會(huì)機(jī)械專業(yè)的發(fā)展情況，了解該專業(yè)使用的研究方法和器具，具備研究經(jīng)驗(yàn)。只有具備這些，管理層才能夠站在合適的角度，領(lǐng)導(dǎo)教科研走上正確的道路[3]。再次，管理層要具備調(diào)控的能力，機(jī)械專業(yè)的科研非常廣泛，每一個(gè)方面都需要花費(fèi)很長(zhǎng)的時(shí)間，投入許多精力和資金，最終可能得不到想要的結(jié)果。這就意味著管理層需要對(duì)科研的方向和項(xiàng)目都做出嚴(yán)格的審核，結(jié)合當(dāng)下機(jī)械專業(yè)的人才知識(shí)傾向、實(shí)際情況綜合思考，有所側(cè)重，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，才能做出合適的決定。針對(duì)制度的優(yōu)化是管理水平提高的基礎(chǔ)，而人員素質(zhì)的提高是管理水平提高的必要條件，這兩者相互結(jié)合，才能夠達(dá)到提高管理水平的最終目標(biāo)。

2.以提高科研實(shí)力為目的

科研實(shí)力是衡量一個(gè)學(xué)校、一個(gè)專業(yè)非常硬性的指標(biāo)，提高科研實(shí)力勢(shì)必要提高管理水平。以往提高管理水平總是從制度和人員下手，然而實(shí)際上高要求也是推動(dòng)管理水平提高的一種方式。這與欠債效應(yīng)有相似之處，就是制定一個(gè)看似很高但是努努力可以達(dá)到的目標(biāo)，然后以此為目標(biāo)提升所有未達(dá)到要求的條件，并最終實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方式。首先分清楚教科研的主次，為教師爭(zhēng)取更多具有研究?jī)r(jià)值的課題，而不是將精力都花費(fèi)在公開(kāi)課這種面子工程上。鼓勵(lì)教師參與課題研究也是一種方法，但是管理層要考慮到教師的需求，要具有人性化。教師作為一個(gè)人，自然有很多物質(zhì)上的需求，管理層應(yīng)當(dāng)在合理的情況下滿足教師的需求。針對(duì)這方面，管理層可以制定一套較為完善的工作制度，明確規(guī)定教師應(yīng)當(dāng)獲得的利益和應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任。一定程度的獎(jiǎng)勵(lì)能夠有效激發(fā)出教師的積極性，而一定程度的懲罰也能夠發(fā)揮出管理層的協(xié)調(diào)控制能力[4]。針對(duì)機(jī)械專業(yè)的教師不擅長(zhǎng)文學(xué)寫(xiě)作這方面的問(wèn)題，管理層也應(yīng)當(dāng)拿出合適的方案，或者是安排教師進(jìn)行相關(guān)方面的培訓(xùn)，或者是在方面加大獎(jiǎng)勵(lì)力度，在教科研扔造出一種良好的學(xué)術(shù)氛圍。科研水平的高要求會(huì)促使管理水平的相應(yīng)提升，而管理水平的提高也會(huì)反過(guò)來(lái)促進(jìn)科研水平的提高，兩者之間會(huì)形成一種良性循環(huán)。

三、結(jié)語(yǔ)

教科研的重要性毋庸置疑，然而管理水平的不足造成其作用無(wú)法發(fā)揮出來(lái)，而管理水平的不足在于其制度和人員的素質(zhì)較低，還有科研方面的問(wèn)題。針對(duì)這些問(wèn)題，我們要優(yōu)化制度，提高領(lǐng)導(dǎo)者和工作人員的素質(zhì)。還要讓科研成為推動(dòng)管理水平的一大動(dòng)力，提高教師的待遇和學(xué)術(shù)氛圍，才能以此為基礎(chǔ)提高機(jī)械專業(yè)的教科研管理水平。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉奉越.職業(yè)學(xué)校教師轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)研究――基于專業(yè)發(fā)展的視角 [D]天津大學(xué)2013：92-94

[2]陳偉江.中職學(xué)?！稒C(jī)械制造工藝基礎(chǔ)》課程教學(xué)改革的研究[D]浙江工業(yè)大學(xué)2012：134-136

篇(2)

教育改革，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓。下面是小編為大家整理的教科研組工作鑒定五篇，希望對(duì)您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學(xué)習(xí)!

教科研組工作鑒定1教科研工作是一所幼兒園生存、發(fā)展和提高的靈魂?！翱平檀俳獭⒖蒲信d園”是幼教發(fā)展的新理念。本學(xué)期，我園教科研工作以貫徹《規(guī)則》精神、《綱要》精神為指南，全面實(shí)施素質(zhì)教育，促使幼兒全面發(fā)展和主動(dòng)發(fā)展。我們的教科研工作本著發(fā)現(xiàn)問(wèn)題―設(shè)計(jì)方案―解決問(wèn)題―改善實(shí)踐這一循環(huán)往復(fù)的過(guò)程來(lái)不斷改善教師的實(shí)踐行為，提高教師素質(zhì)。透過(guò)各位教師的努力，鉆研，我們幼兒園的教研工作已取得了初步的成績(jī)?，F(xiàn)就將本學(xué)期的教研工作做一個(gè)簡(jiǎn)單的鑒定：

幼兒早期閱讀是一個(gè)新的課題。應(yīng)對(duì)一個(gè)知識(shí)日新月異多元價(jià)值并存的時(shí)代，人們?cè)絹?lái)越清楚的看到，閱讀是一個(gè)人務(wù)必具備的潛力，開(kāi)學(xué)初，課題組帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)《綱要》，把握《綱要》中提出“利用圖書(shū)，繪畫(huà)和其他多種方式引發(fā)的幼兒對(duì)書(shū)籍、閱讀和書(shū)寫(xiě)的興趣，幼兒培養(yǎng)前閱讀和前書(shū)寫(xiě)技能的精神實(shí)質(zhì)，讓教師了解早期閱讀不等同于讀書(shū)寫(xiě)字。之后，我們課題組的所有成員研討教材，把握知識(shí)點(diǎn)和最近發(fā)展區(qū)與其關(guān)系，制定適合本園幼兒的計(jì)劃。如何科學(xué)地到達(dá)閱讀的目的?首先，各班創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境，教室里添設(shè)了“字寶寶樂(lè)園”、“天天讀句欄”、“圖書(shū)角”以使幼兒身臨其境感受閱讀氛圍，激發(fā)閱讀興趣，個(gè)性是中(一)班的張萃教師和大(三)班的陶潔教師字寶寶樂(lè)園里的字寶寶添得多、換得快。第二，透過(guò)觀摩、聽(tīng)課的方法來(lái)了解幼兒對(duì)閱讀的興趣，在觀摩過(guò)程中，我們采用觀察、實(shí)錄、討論、鑒定、反思這樣的步驟，循環(huán)上升，到達(dá)改善教育實(shí)踐的作用。比如：中(三)班顧榮教師的那節(jié)《色彩謠》，教案經(jīng)過(guò)一次一次地修改試上，總不能激起幼兒的興趣。經(jīng)過(guò)課題組一次次的討論、改善，最終根據(jù)幼兒愛(ài)看動(dòng)畫(huà)片的特點(diǎn)，使用電腦教學(xué)，將動(dòng)畫(huà)軟件貫穿于整個(gè)活動(dòng)的始終，使幼兒簡(jiǎn)單愉快地掌握了資料，到達(dá)預(yù)期目

標(biāo)。在5月28日對(duì)江都市開(kāi)放半日活動(dòng)中受到外園教師和領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。第三，我們將早期閱讀貫穿于一日活動(dòng)的始終。晨間活動(dòng)、盥洗、午餐、游戲都有機(jī)地對(duì)幼兒進(jìn)行閱讀潛力和興趣的培養(yǎng)。比如：大(三)班的童莉芳教師將標(biāo)點(diǎn)符號(hào)做成搞笑的頭飾，在晨間活動(dòng)時(shí)和幼兒一齊玩，幼兒輕簡(jiǎn)單松，很容易地認(rèn)識(shí)并掌握了標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。另外，各班還透過(guò)家園聯(lián)系，讓家長(zhǎng)配合帶幼兒逛書(shū)店，看一些動(dòng)畫(huà)片，培養(yǎng)幼兒早期閱讀的潛力。透過(guò)早期閱讀，培養(yǎng)了幼兒的觀察力、注意力、理解力和想象力，同時(shí)也提高了教師布置環(huán)境、組織教學(xué)、設(shè)計(jì)教案、隨機(jī)教學(xué)的潛力，提高了教師的整體素質(zhì)。

333學(xué)具，已是我園多年前研究的課題，在整個(gè)江都市幼教界是一支獨(dú)秀，風(fēng)景亮麗。而本學(xué)期我們采取了結(jié)對(duì)子的辦法，老教師盛翠鳳和田麗身先士卒，傳授經(jīng)驗(yàn)帶著課題組的成員們共同提高，上好教研課，并組織觀摩討論，使得333教學(xué)在中大班全部普及。透過(guò)333的操作，訓(xùn)練了幼兒的眼、耳、手、口、腦的協(xié)調(diào)活動(dòng)潛力。調(diào)動(dòng)了幼兒感知、記憶、比較與分類、推理等潛力，更增強(qiáng)了幼兒勇于探索的精神。最值得一提的是，

經(jīng)過(guò)幾年的333實(shí)踐教學(xué)，我們每位教師都能隨機(jī)地將333經(jīng)驗(yàn)遷移到其他的各門(mén)學(xué)科中去。季敏教師的一節(jié)體育課《神奇寶貝皮卡丘》就是運(yùn)用333軍事化的訓(xùn)練，一改了體育課以往的混亂、難以組織這些缺點(diǎn)，取得了很好地效果。下學(xué)期，我們還要朝著這個(gè)方向去努力，在333經(jīng)驗(yàn)遷移方面爭(zhēng)取取得更加豐富地成果。

隨著中國(guó)加入WTO，國(guó)際間交流地增強(qiáng)，英語(yǔ)作為國(guó)際化語(yǔ)言正日益受到青睞。兩年來(lái)，我們認(rèn)真貫徹全教會(huì)精神，深化改革，使英語(yǔ)教學(xué)在我園得到推廣和普及。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，我們教研組鑒定出幼兒英語(yǔ)務(wù)必遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，關(guān)注幼兒的個(gè)性差異，個(gè)性在發(fā)展趨勢(shì)上、學(xué)習(xí)方式上、智力結(jié)構(gòu)上、性格特點(diǎn)上，我們把課題研究地重點(diǎn)放在了發(fā)展和提高幼兒英語(yǔ)口語(yǔ)這一主題上，讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，充分放手，讓幼兒敢說(shuō)、會(huì)說(shuō)、多說(shuō)。小(一)班的陳曉梅教師是本學(xué)期剛擔(dān)任英語(yǔ)課，由于她不因?yàn)樽晕沂抢辖處煟撔暮脤W(xué)，主動(dòng)向小教師巫芳芳、王靜討教英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)口語(yǔ)。在5月28日的小班開(kāi)的英語(yǔ)課，受到外園教師的一致好評(píng)。而巫芳芳、王靜已有兩年的英語(yǔ)從教經(jīng)驗(yàn)，語(yǔ)感好。兩節(jié)課《Icanhelpyou》、《Go》經(jīng)過(guò)教研組地觀摩、修改，再經(jīng)過(guò)試上，最終取得了好的效果和領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。當(dāng)然，幼兒英語(yǔ)口語(yǔ)的提高也能促進(jìn)語(yǔ)言表達(dá)潛力的培養(yǎng)，它們是相輔相成、相得益彰。英語(yǔ)教學(xué)的嘗試將是我們研究的方向，在以后的教學(xué)實(shí)踐中，我們將不斷努力，加大聽(tīng)課、觀摩、研討力度，不斷提高教師的英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

西方的教育家杜威說(shuō)過(guò)：“兒童的世界是一個(gè)具有他們個(gè)人興趣的世界，而不是一個(gè)事實(shí)和規(guī)律的世界?！备鶕?jù)幼兒的興趣特點(diǎn)，多年來(lái)，我們一致進(jìn)行著書(shū)畫(huà)教學(xué)研究，也鑒定出一套適合我園特色的教學(xué)方法。幾年來(lái)，捷報(bào)頻傳，幼兒的書(shū)畫(huà)作品連年榮獲全國(guó)性書(shū)畫(huà)大賽的各項(xiàng)獎(jiǎng)項(xiàng)。本學(xué)期，幼兒參加的“華辰杯”少兒書(shū)畫(huà)大賽全部獲獎(jiǎng)，可喜可賀!在取得成績(jī)的同時(shí)，更增強(qiáng)了我們不斷學(xué)習(xí)、再上新臺(tái)階的決心和勇氣。讓幼兒在“興趣”教師的指導(dǎo)下，用心學(xué)習(xí)，熱情探索，為今后的成長(zhǎng)奠定良好的基礎(chǔ)。

由于我們深入的進(jìn)行教科研工作，使得我園教師的整體素質(zhì)有了明顯的提高。在今年5月28日，對(duì)整個(gè)江都市開(kāi)放了半日活動(dòng)，全面開(kāi)花，新穎的課題，創(chuàng)新的方案，得到了外界領(lǐng)導(dǎo)和同行的高度贊譽(yù)。足以證明每位教師都有上進(jìn)、開(kāi)拓、不斷創(chuàng)新的教育理念意識(shí)，能夠充分吸收幼教的新觀念、新動(dòng)態(tài)。總之，本學(xué)期我們?nèi)〉昧吮仨毜某煽?jī)，但也存在著一些問(wèn)題：由于本學(xué)期忙于園慶活動(dòng)，在對(duì)教研的觀摩、研討力度上還不夠，還不能養(yǎng)成隨時(shí)寫(xiě)心得的習(xí)慣。所以，我們還不能上升到必須的理論高度。

以上只是我對(duì)本學(xué)期教研工作方面的一點(diǎn)鑒定。為了使我園成為揚(yáng)州市現(xiàn)代化幼兒園，在以后的教研工作中，我們將不斷地充實(shí)、豐富和完善自我，用科學(xué)的教育理念，指導(dǎo)自我的工作實(shí)踐。我們?nèi)w同仁將努力拼搏，不斷探索，不斷創(chuàng)新，繼續(xù)開(kāi)展“早期閱讀”、“333學(xué)具”、“英語(yǔ)教學(xué)”的教育活動(dòng)，努力打造我園的特色品牌，為孩子們的成長(zhǎng)耕耘幸福的沃土。

教科研組工作鑒定2根據(jù)上級(jí)教育科研部門(mén)的工作部署和要求，我校教科研工作始終堅(jiān)持科研興教和科研強(qiáng)校的發(fā)展戰(zhàn)略。本學(xué)期，我校的教科研工作穩(wěn)步推進(jìn)，開(kāi)展得有聲有色，取得明顯效果?，F(xiàn)將本學(xué)期的教科研工作進(jìn)行鑒定。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，使教科研工作順利開(kāi)展

本學(xué)期，由于我校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教科研開(kāi)展比較重視，經(jīng)常過(guò)問(wèn)，親自督查。校長(zhǎng)親自深入課堂聽(tīng)課，并參與團(tuán)體備課、評(píng)課活動(dòng)，同時(shí)，盡管學(xué)校經(jīng)費(fèi)緊張，都能派出教師參加各級(jí)各類培訓(xùn)及各項(xiàng)教研活動(dòng)。在開(kāi)展教科研工作的過(guò)程中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還親自對(duì)教科研工作予以指導(dǎo)，并作階段性的鑒定。由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視，使教科研工作得以順利開(kāi)展。

二、建立學(xué)習(xí)體制，改變教師的教育理念

學(xué)校的教育事業(yè)要發(fā)展，決定因素是教師的教育思想和教學(xué)理念。一年來(lái)，我校要求教師樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想，要求一線教師每年認(rèn)真閱讀一本教育理論專著，科研干部要帶頭學(xué)習(xí)，及時(shí)將值得關(guān)注的好文章，好的理論專著推薦給大家。學(xué)校每年撥出必須經(jīng)費(fèi)給教師征訂報(bào)刊供教師學(xué)習(xí)，還供給書(shū)吧、閱覽室等場(chǎng)所供教師課余學(xué)習(xí)。同時(shí)要求全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家關(guān)于教育改革和發(fā)展的方針政策，及時(shí)了解我國(guó)教育改革的新動(dòng)向。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，改變了教師落后的教育思想和教育理念，提高了全校教師教科研業(yè)務(wù)水平和教師的教學(xué)水平，使大家深刻認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的好處，教科研對(duì)我們教學(xué)的幫忙，了解了我們?nèi)粘５慕逃虒W(xué)工作、學(xué)校的發(fā)展和個(gè)人的提高都必須要有教科研來(lái)支撐。經(jīng)過(guò)團(tuán)體備課活動(dòng)，進(jìn)取調(diào)動(dòng)組員進(jìn)取性，發(fā)揮團(tuán)體智慧探究課堂教學(xué)新模式，關(guān)注了學(xué)生的起點(diǎn)知識(shí)，著眼于課堂教學(xué)質(zhì)量的提高和學(xué)生的發(fā)展，并圍繞教育教學(xué)過(guò)程中的得與失，認(rèn)真進(jìn)行反思，及時(shí)撰寫(xiě)教學(xué)隨筆。

三、采用多種方式對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)

為了提高教師教科研的水平，我校對(duì)全體教師進(jìn)行了多種形式的培訓(xùn)，培訓(xùn)的方式。本學(xué)期我校組織全體教師參加了各級(jí)各類培訓(xùn)，培訓(xùn)的目的是讓教師了解學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)科基本要求。在了解學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)科基本要求的基礎(chǔ)上，深入學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的輔導(dǎo)與解讀，了解新教材編寫(xiě)的整體思路與主要原則、基本框架、資料體系與特色和對(duì)教師的相關(guān)要求，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式和教學(xué)方法，探索與課程標(biāo)準(zhǔn)相適應(yīng)的教學(xué)模式。構(gòu)成了一個(gè)人人參與的教科研氛圍。安排了教師參加國(guó)家、省、市專業(yè)骨干教師培訓(xùn)及雙師型培訓(xùn)，還邀請(qǐng)省、市、縣專家對(duì)全體教師進(jìn)行培訓(xùn)和指導(dǎo)。如：邀請(qǐng)市中職數(shù)學(xué)教研會(huì)副會(huì)長(zhǎng)沈崇玖教師來(lái)校為全體一線教師作《注重課堂細(xì)節(jié)提高課堂效益》的校本培訓(xùn)專題講座;特邀縣教育局教研室英語(yǔ)教研員鄭煥華教師為師生作《英國(guó)文化教育生活漫談》專題講座;特邀浙江科技學(xué)院教授級(jí)高工、當(dāng)明家陶松壘教師為師生作《發(fā)明創(chuàng)造人人可為》專題講座;特邀中國(guó)攝影家協(xié)會(huì)會(huì)員、國(guó)際藝術(shù)家攝影學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、溫州市藝術(shù)攝影學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)、原溫州醫(yī)學(xué)院外事處處長(zhǎng)王曙先生來(lái)校作《攝影藝術(shù)的理解》專題講座等等。還有學(xué)校自行組織對(duì)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)、學(xué)校管理培訓(xùn)及班主任培訓(xùn)。

四、以課堂教學(xué)為主陣地，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)

為了促進(jìn)教科研取得良好效果，我們加強(qiáng)了課堂教學(xué)鑒定督導(dǎo)，以促進(jìn)課改的進(jìn)一步發(fā)展。每學(xué)期要求教師至少開(kāi)設(shè)一節(jié)公開(kāi)課經(jīng)過(guò)團(tuán)體備課、議課、評(píng)課活動(dòng)，把三維的課程目標(biāo)即知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)方面互相聯(lián)系，融為一體，異常是對(duì)“過(guò)程與方法”目標(biāo)的確定、掌握和實(shí)施，作為鑒定課堂教學(xué)的重點(diǎn)，要求教師加強(qiáng)與學(xué)生的交流與探討，反對(duì)教師以傳授式為主的教學(xué)方式。經(jīng)過(guò)教研組的活動(dòng)和校本教研，改變教師教學(xué)思維模式和教學(xué)行為，使我校教育教學(xué)在新課堂教學(xué)鑒定標(biāo)準(zhǔn)的推動(dòng)下，取得明顯成效。本學(xué)期教師或獲獎(jiǎng)及參加市、縣基本功比賽、說(shuō)課比賽獲獎(jiǎng)到達(dá)20人次，教師指導(dǎo)學(xué)生參加省、市、縣各類技能比賽獲獎(jiǎng)學(xué)生有80人次。

五、建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，促使教師向科研型轉(zhuǎn)化

1、為激勵(lì)廣大教師進(jìn)取投身教育科研，學(xué)校完善了教科研獎(jiǎng)勵(lì)制度，每學(xué)期評(píng)比教科研先進(jìn)個(gè)人。

對(duì)、獲獎(jiǎng)、學(xué)術(shù)交流、輔導(dǎo)學(xué)生等教育教學(xué)成果均有獎(jiǎng)勵(lì)措施。

2、及時(shí)收集、反饋縣級(jí)以上各級(jí)各類報(bào)刊的征文、論文競(jìng)賽、學(xué)科技能評(píng)比等信息，著力組織教師參賽、投稿、推薦發(fā)表。

教師熱情極高，我校部分教師將自我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)實(shí)踐升華到教育科研的高度，提升了自我的綜合素質(zhì)。

回顧一年的教科研工作，雖取得了一些成績(jī)，但還存在許多的缺點(diǎn)，很多地方需要改善。在今后的工作中，我們還需更加努力，使教科研工作穩(wěn)步前進(jìn)。

教科研組工作鑒定3這學(xué)期，我校語(yǔ)文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，全體語(yǔ)文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹中心學(xué)校對(duì)教研工作的要求，從規(guī)范入手，有目的，有計(jì)劃，有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，以全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)鑒定如下：

一、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

作為教研組，我們深深地感到，教研組應(yīng)當(dāng)始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)，為推動(dòng)學(xué)校整體語(yǔ)文教學(xué)水平的提高，發(fā)揮教師團(tuán)體的智慧和才能。所以，本學(xué)期，我校語(yǔ)文教研組以教研組為中心，注重加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)工作，多渠道的對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。

1、開(kāi)學(xué)初，語(yǔ)文教研組要求語(yǔ)文教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，使新的課程理念深入人心。

在教師的自主學(xué)習(xí)中，每位語(yǔ)文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。

2、開(kāi)展好教研活動(dòng)，利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。

教師在學(xué)習(xí)、交流、實(shí)踐的過(guò)程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新本事為主，注重了尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)本事。

3、加強(qiáng)校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用。

要求全體語(yǔ)文教師加入到學(xué)校課題研究中，結(jié)合課題研究的資料，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究，提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)鑒定的本事，牢固地樹(shù)立了鑒定要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想。

4、重視了多層次、多級(jí)別的校本培訓(xùn)活動(dòng)。

鼓勵(lì)教師進(jìn)取外出或在校內(nèi)聽(tīng)課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí)。在多次的培訓(xùn)中，我校語(yǔ)文教師的各方面本事與水平都得到了提高。

二、進(jìn)取開(kāi)展各種教研活動(dòng)，提高教師教學(xué)本事和教學(xué)水平

1、認(rèn)真進(jìn)取地開(kāi)展校內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng)，促進(jìn)教師團(tuán)體教學(xué)水平的提高，一向是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。

本學(xué)期，這個(gè)光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語(yǔ)文教研組懂得到發(fā)揚(yáng)。鼓勵(lì)教師之間相互學(xué)習(xí)，一齊討論，共同參與，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動(dòng)，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽(tīng)課，評(píng)課、診斷、鑒定。其中許葉教師低年級(jí)教學(xué)課，教研組內(nèi)同事相互聽(tīng)課、研討中，大家集思廣益，發(fā)言進(jìn)取，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問(wèn)題，提出了卓有成效的見(jiàn)解，為各個(gè)層次的教師供給了鍛煉的舞臺(tái)、搭建了成長(zhǎng)的階梯，也提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中，教師的教育科研本事也得到開(kāi)發(fā)，從多方應(yīng)對(duì)一堂好課有了更全面的認(rèn)識(shí)。

2、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來(lái)開(kāi)展教研活動(dòng)，促進(jìn)教師間的相互交流和合作，到達(dá)教學(xué)相長(zhǎng)的目的。

在這些活動(dòng)的開(kāi)展中，教師互幫互學(xué)，共同提高。這樣的教研研氛圍，不僅僅加深了教師間的相互了解，更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的提高，到達(dá)了取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同發(fā)展的目的。本學(xué)期我校出了“西橫校報(bào)”三期，每月布置“語(yǔ)文大世界”。

三、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實(shí)到位

為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個(gè)月的常規(guī)檢查，都很抓落實(shí)，不走過(guò)場(chǎng)形式，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改。經(jīng)過(guò)督促、檢查教師們構(gòu)成了工作習(xí)慣，每到月底總能及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)。本學(xué)期我們進(jìn)行了一年級(jí)拼音檢測(cè)，二年級(jí)寫(xiě)字檢測(cè)，四年級(jí)閱讀檢測(cè)，五、六年級(jí)作文檢測(cè)。

四、進(jìn)取開(kāi)展課題研究

教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，我們語(yǔ)文組在學(xué)校、教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。利用教研活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以不斷提高課堂教學(xué)本事和教研水平，進(jìn)取參與課題研究，深化課堂教學(xué)改革，進(jìn)取參與課改實(shí)驗(yàn)。這學(xué)期，我校語(yǔ)文教師緊緊圍繞學(xué)校的一個(gè)省級(jí)課題實(shí)施研究工作。全體教師根據(jù)教研組確定的主課題選定子課題作為自我的研究課題。做到人人都有明確的目標(biāo)，個(gè)個(gè)都有自我的實(shí)驗(yàn)操作。以此來(lái)加大教科研的力度，做好隨機(jī)的監(jiān)測(cè)、統(tǒng)計(jì)等資料的積累工作，集中力量突破主課題。在研究過(guò)程中教師向科研要質(zhì)量，進(jìn)取撰寫(xiě)教科論文。

五、教研組工作存在的不足：

1、有些教研活動(dòng)開(kāi)展的不夠扎實(shí)，走過(guò)場(chǎng)，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動(dòng)效率不高，沒(méi)有發(fā)揮出教研活動(dòng)應(yīng)有的作用。

2、個(gè)別教師對(duì)教研組活動(dòng)重視不夠，認(rèn)識(shí)不夠端正，參加團(tuán)體活動(dòng)的熱情、進(jìn)取性不高。

所以，教學(xué)本事提高不快，影響了教學(xué)成績(jī)的提高。一部分教師對(duì)教研活動(dòng)的

3、學(xué)生活動(dòng)開(kāi)展少，對(duì)學(xué)生本事的培養(yǎng)不夠。

對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒(méi)有跳出應(yīng)試的窠臼，對(duì)其語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。

六、下一步工作的四點(diǎn)措施：

1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的職責(zé)心和工作的藝術(shù)性，開(kāi)展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通，努力提高我們組教師的專業(yè)技術(shù)水平。

2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、本事訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語(yǔ)“教不嚴(yán)，師之惰”，以此相互勉勵(lì)。

3、從學(xué)生的角度來(lái)講，我們將以樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心，樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴(kuò)大閱讀量和作文量，進(jìn)行有序地專門(mén)訓(xùn)練，提高他們的綜合水平。

4、盡力做好后進(jìn)生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

總之，在本學(xué)期里，我們語(yǔ)文組取得了必須的成績(jī)。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全校上下切實(shí)更新教育觀念，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，在鑒定本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好。對(duì)此，我們充滿信心。

教科研組工作鑒定4一學(xué)期即將過(guò)去，能夠說(shuō)緊張忙碌而收獲多多。從總體上看，我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，轉(zhuǎn)變思想，用心探索，改革教學(xué)，收到很好的效果。為了克服不足，鑒定經(jīng)驗(yàn)，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出如下鑒定:

一、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，努力提高課堂40分鐘的教學(xué)效率。

在業(yè)務(wù)上我用心利用各種機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念，用心參加教研活動(dòng)，潛心鉆研教材教法，認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，堅(jiān)持不懈地進(jìn)行"自我充電"，以提高自我的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上，我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合本班實(shí)際，努力貫徹到課堂教學(xué)中去，以期提高課堂40分鐘的效率。課余，我經(jīng)常與同事們一齊探討教學(xué)過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題，互相學(xué)習(xí)，共同提高;我還結(jié)合實(shí)際教學(xué)撰寫(xiě)一些自我平時(shí)的教學(xué)反思等等。從中，我更是感受到了學(xué)無(wú)止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個(gè)"主陣地"的作用，提高課堂40分鐘的效率，我們要與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新實(shí)踐。

二、關(guān)愛(ài)學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合，盡量使每一位學(xué)生提高。

親其師，才能信其道。在平時(shí)與學(xué)生接觸的過(guò)程中，我不以"師長(zhǎng)"自居，盡量與學(xué)生平等交往，建立"朋友式"的深厚友誼，努力關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生的成長(zhǎng)。與學(xué)生多談心，幫忙學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。同時(shí)，應(yīng)對(duì)個(gè)別調(diào)皮的學(xué)生，也實(shí)行嚴(yán)格要求、正確導(dǎo)向的辦法，讓他們樹(shù)立起正確的榮辱觀。課堂教學(xué)，紀(jì)律是提高課堂效率的重要保證。應(yīng)對(duì)各層次的學(xué)生，我既要關(guān)愛(ài)大部分學(xué)生，又要應(yīng)對(duì)個(gè)別不守紀(jì)律的搗蛋分子實(shí)行嚴(yán)格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合;課余，我讓優(yōu)秀學(xué)生與"學(xué)困生"實(shí)行"一幫一"結(jié)對(duì)子，互幫互助，共同提高。一學(xué)期來(lái)，學(xué)生們?cè)颈∪醯幕A(chǔ)，逐步得以夯實(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有了穩(wěn)步提高。

三、創(chuàng)新鑒定，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

我們把鑒定作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改善教學(xué)的有力手段。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)鑒定，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的構(gòu)成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些提高，具備了什么潛力。使鑒定結(jié)果有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

四、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性。

對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類鑒定，進(jìn)行透切的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)狀況及時(shí)改善教學(xué)方法，做到有的放矢。

總之，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了必須的成績(jī)，但也存在不少的缺點(diǎn)，如對(duì)新課改理念的學(xué)習(xí)和探討上、信息基礎(chǔ)教育上、自我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及方法等方面有待提高。本人今后將在教學(xué)工作中，吸取別人的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自我的不足，力爭(zhēng)取得更好的成績(jī)。

教科研組工作鑒定5一學(xué)期的教學(xué)教研工作即將接近尾聲。俗語(yǔ)說(shuō)"春的耕耘、秋的收獲"，回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作，我們有著幾充實(shí)、幾分感概……本學(xué)期，我們教研組的工作本著"為了學(xué)生服務(wù)，為了自我的提高"的理念，在全體教師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效的開(kāi)展著?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作鑒定如下：

一、確定教研資料，提高自身業(yè)務(wù)水平。

教研的資料決定著教師們業(yè)務(wù)水平發(fā)展的方向，對(duì)于自身素質(zhì)的提高起著關(guān)鍵性的影響，本著為教師們負(fù)職責(zé)的態(tài)度，我們?cè)趯W(xué)期初便讓教師們填寫(xiě)"語(yǔ)文組活動(dòng)開(kāi)展方案"一表，讓大家談?wù)務(wù)f說(shuō)自我內(nèi)心的想法和自我所需提高的方向與資料，采用共同協(xié)議的辦法確定出新學(xué)期教研的資料并撰寫(xiě)入教研計(jì)劃中。這么一來(lái)，我們學(xué)習(xí)的目標(biāo)更為明確，學(xué)習(xí)資料更加貼近了自身發(fā)展的需求，真正到達(dá)為用而學(xué)、學(xué)以致用"的效果，教師們學(xué)習(xí)的勁兒也就更足了，為今后更好地開(kāi)展教學(xué)教研工作奠定了良好的堅(jiān)實(shí)后盾。

二、入思想、理論著手，實(shí)踐課程改革。

曾記得通識(shí)培訓(xùn)的一位專家講過(guò)"課程改革最為重要的是在于思想的徹底改變，僅有將思想改革進(jìn)行到底才能將課程改革落在實(shí)處!"是啊，思想的不到位課程改革的實(shí)踐則為夸夸其談、蜻蜓點(diǎn)水，僅在于局面的方位上進(jìn)行著。所以本學(xué)期我們鼓勵(lì)教師們采取"多閱讀、多反思、多執(zhí)筆"的方法，不斷促進(jìn)對(duì)課程改革實(shí)質(zhì)資料的進(jìn)一步領(lǐng)悟，利用好學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽、查閱相關(guān)的材料，及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài)，擴(kuò)大自身的視野，經(jīng)過(guò)多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng)，以便更好服務(wù)于課改實(shí)踐。

三、緊抓課堂教學(xué)，促進(jìn)綜合本事的提高。

課堂教學(xué)是主渠道、主陣地，是教學(xué)教研工作的重中之重，扎實(shí)而有效地開(kāi)展課堂教學(xué)，不僅僅為教師們才能的施展供給了一個(gè)自我挑戰(zhàn)的舞臺(tái)，更是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實(shí)踐基地。為此我們提倡教師利用課余時(shí)間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實(shí)例，在教研上觀看中央電教館網(wǎng)上的教學(xué)錄像，盡可能地為教師們供給一個(gè)學(xué)習(xí)、擴(kuò)展的學(xué)習(xí)空間。

四、存在的不足及今后努力的方向

⑴、我們教師們的聽(tīng)課及評(píng)課的基本功仍有待于提高，對(duì)于聽(tīng)課的方向、聽(tīng)課前準(zhǔn)備以及聽(tīng)課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)(即：聽(tīng)什么?看什么?想什么?)這三個(gè)問(wèn)題都不能很好地掌握;再者我們?cè)u(píng)課仍較停留在點(diǎn)上，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評(píng)課。

方向：采用每次開(kāi)課由一位教師做為主評(píng)，其他教師做為輔評(píng)以提高評(píng)課的本事。

多觀看教學(xué)課堂錄像，再讓教師們對(duì)所觀看的錄像做出綜合的評(píng)析及談?wù)勛晕业娜舾商嶙h。

篇(3)

領(lǐng)軍人才高級(jí)研修班

10月14—18日，民政部、人力資源社會(huì)保障部在京聯(lián)合舉辦全國(guó)行業(yè)協(xié)會(huì)商會(huì)領(lǐng)軍人才高級(jí)研修班。本次研修班首次將社會(huì)組織人才培訓(xùn)納入國(guó)家專業(yè)技術(shù)人才知識(shí)更新工程，人力資源社會(huì)保障部專業(yè)技術(shù)人員管理司司長(zhǎng)孫建立指出，黨的十八屆二中全會(huì)以來(lái)，隨著政府職能轉(zhuǎn)變，社會(huì)組織管理制度改革與經(jīng)濟(jì)體制改革的有效推進(jìn)，國(guó)家已經(jīng)進(jìn)入一個(gè)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型和社會(huì)轉(zhuǎn)軌的一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，社會(huì)組織的建設(shè)和完善已經(jīng)成為促進(jìn)國(guó)家發(fā)展重要抓手，加強(qiáng)社會(huì)組織人才隊(duì)伍建設(shè)，是我們社會(huì)管理社會(huì)創(chuàng)新的重要內(nèi)容，社會(huì)工作人才隊(duì)伍建設(shè)是國(guó)家人才發(fā)展綱要確定的六支人才隊(duì)伍之一，實(shí)現(xiàn)社會(huì)組織的科學(xué)管理，健康發(fā)展關(guān)鍵靠人才的培育發(fā)展。（中國(guó)日?qǐng)?bào)網(wǎng)）

《中國(guó)人力資源發(fā)展報(bào)告》聚焦人才流動(dòng)

10月10日，中國(guó)人事科學(xué)研究院在京《人力資源藍(lán)皮書(shū)：中國(guó)人力資源發(fā)展報(bào)告（2013）》（下稱“藍(lán)皮書(shū)”）。藍(lán)皮書(shū)呼吁，貫徹實(shí)施就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略，增強(qiáng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)就業(yè)的拉動(dòng)作用，實(shí)施更加積極的就業(yè)政策，促進(jìn)重點(diǎn)人群就業(yè)和創(chuàng)業(yè)。在面臨就業(yè)總量壓力的同時(shí)，就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾更加突出，藍(lán)皮書(shū)認(rèn)為，主要原因是勞動(dòng)者能力素質(zhì)與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要不適應(yīng)。在全國(guó)就業(yè)人員中，初中及以下學(xué)歷的比重占到70.3%，大學(xué)以上學(xué)歷僅為12.94%。勞動(dòng)力市場(chǎng)中技能人才總量不足，特別是高技能人才嚴(yán)重短缺。藍(lán)皮書(shū)認(rèn)為，雖然勞動(dòng)者收入總體逐年增長(zhǎng)，但是近年來(lái)，勞動(dòng)報(bào)酬在初次分配中的比重有所下降，部門(mén)、行業(yè)和企業(yè)之間的收入差距拉大，工資增長(zhǎng)機(jī)制不完善，部分壟斷企業(yè)薪酬機(jī)制不合理，工資支付保障機(jī)制不健全。（人力資源報(bào)）

我國(guó)加快培養(yǎng)基層水利人才

10月16日，教育部、水利部在京聯(lián)合召開(kāi)全國(guó)水利職業(yè)教育視頻會(huì)。我國(guó)將加大對(duì)水利職業(yè)教育的資金投入和政策支持，加強(qiáng)水利職業(yè)院校實(shí)習(xí)培訓(xùn)基地和教師隊(duì)伍建設(shè)，加快培養(yǎng)基層水利技術(shù)人才，力爭(zhēng)到2015年，培養(yǎng)高、中職水利類專業(yè)畢業(yè)生15萬(wàn)名，實(shí)施基層水利職工繼續(xù)教育50萬(wàn)人次，培訓(xùn)面向新農(nóng)村建設(shè)的新型農(nóng)民30萬(wàn)人次?！盀榧铀偻七M(jìn)現(xiàn)代水利職業(yè)人才，今年我們把水利類專業(yè)高等職業(yè)院校招收中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生比例從去年的30%提高到40%，同時(shí)，進(jìn)一步提高了應(yīng)用技術(shù)類型高等學(xué)校招收職業(yè)院校畢業(yè)生比例。”教育部副部長(zhǎng)魯昕表示，今后，教育部將繼續(xù)完善水利中等職業(yè)教育學(xué)校免學(xué)費(fèi)和助學(xué)金政策，加大高等職業(yè)院校水利類專業(yè)的助學(xué)力度，并與水利部共同建設(shè)一批水利職業(yè)教育師資培訓(xùn)基地。（光明日?qǐng)?bào)）

全球四個(gè)大學(xué)聯(lián)盟研討一流大學(xué)建設(shè) 簽署合肥宣言

10月10日，由中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)承辦的一流大學(xué)建設(shè)系列研討會(huì)在安徽合肥舉行。會(huì)議期間，中國(guó)首批9所“985”大學(xué)校長(zhǎng)或校長(zhǎng)代表，與美國(guó)大學(xué)聯(lián)盟、歐洲研究型大學(xué)聯(lián)盟、澳大利亞八校聯(lián)盟的負(fù)責(zé)人，共同簽署了旨在闡釋現(xiàn)代研究型大學(xué)主要特征與使命的《合肥宣言》。《合肥宣言》從全面追求卓越、開(kāi)展具有深度和廣度的重大科研工作、源源不斷地輸出值得尊敬的畢業(yè)生、堅(jiān)持科研誠(chéng)信和相關(guān)道德準(zhǔn)則的最高標(biāo)準(zhǔn)、有責(zé)任地行使學(xué)術(shù)自由等方面提出了研究型大學(xué)的10項(xiàng)特質(zhì)?！斑@4個(gè)研究型大學(xué)聯(lián)盟涵蓋了近百所北美、歐洲、澳洲和中國(guó)最著名的大學(xué)，相信《合肥宣言》的簽署將推動(dòng)國(guó)際上最為重要的大學(xué)之間合作與交流的不斷深化，也將掀開(kāi)我國(guó)一流研究型大學(xué)建設(shè)的嶄新一頁(yè)?！敝袊?guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)校長(zhǎng)侯建國(guó)院士說(shuō)。（中國(guó)教育報(bào)）

山東建統(tǒng)一校企合作公共服務(wù)平臺(tái)

近日從山東省教育廳獲悉，該省2014年將建立統(tǒng)一的校企合作公共服務(wù)網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)，并于今年起將學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)補(bǔ)貼和投保經(jīng)費(fèi)統(tǒng)一納入公用經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助范圍，完善就業(yè)準(zhǔn)入制度，建立校企合作協(xié)調(diào)推進(jìn)機(jī)制。根據(jù)山東省推進(jìn)現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)的實(shí)施意見(jiàn)，山東要求在企業(yè)建立實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，發(fā)揮好現(xiàn)有1189家省級(jí)企業(yè)實(shí)訓(xùn)基地作用。2014年建立統(tǒng)一的“山東省校企合作公共服務(wù)網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)”，青島、濰坊、德州市依托平臺(tái)開(kāi)展人力資源統(tǒng)計(jì)、預(yù)測(cè)、供求信息試點(diǎn)，2015年在全省全面推行。（中國(guó)教育報(bào)）

浙江在京舉辦高層次人才洽談會(huì)

10月20日，浙江省委組織部、省人力資源和社會(huì)保障廳、省政府駐北京辦事處聯(lián)合在京舉辦2013年浙江—北京高層次人才洽談會(huì)。本次洽談會(huì)是浙江省自1998年以來(lái)，連續(xù)第16次大規(guī)模組團(tuán)赴京舉辦的大型招才引智活動(dòng)，主要面向首都高校和社會(huì)各界，招聘各類創(chuàng)新型人才、中高級(jí)管理和技術(shù)人才、學(xué)科帶頭人、教授、博士后、應(yīng)屆碩士、博士畢業(yè)生以及各類高技能人才。采取剛性引進(jìn)和柔性引進(jìn)相結(jié)合、引才和引智并舉的方式招聘人才，除通過(guò)辦理調(diào)動(dòng)錄用手續(xù)外，還采取了業(yè)余兼職、項(xiàng)目合作、借用委派等多種方式進(jìn)行。此次洽談會(huì)共組織浙江省知名企業(yè)、科研院所、高校以及部分事業(yè)單位等198家單位參加現(xiàn)場(chǎng)洽談，推出高層次人才崗位3800多個(gè)、各類人才需求5500余名，省內(nèi)11個(gè)地市均組團(tuán)參加，規(guī)模人數(shù)遠(yuǎn)超以往。（中國(guó)人才網(wǎng)）

陜西實(shí)施創(chuàng)新人才推進(jìn)計(jì)劃

近日，《陜西省創(chuàng)新人才推進(jìn)計(jì)劃實(shí)施方案》印發(fā)。方案提出，到2020年，陜西省將培養(yǎng)科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才200名、中青年科技創(chuàng)新領(lǐng)軍人才300名、重點(diǎn)科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)200個(gè)、創(chuàng)新人才培養(yǎng)示范基地20個(gè)、青年科技新星400名，完善科技創(chuàng)新人才培育的戰(zhàn)略布局，實(shí)現(xiàn)人才、科技、經(jīng)濟(jì)緊密結(jié)合。陜西省創(chuàng)新人才推進(jìn)計(jì)劃將堅(jiān)持與重大任務(wù)相結(jié)合，以“人才（團(tuán)隊(duì)）+項(xiàng)目（基地）+成果轉(zhuǎn)化”模式，加強(qiáng)高端引領(lǐng)，在重大科技項(xiàng)目、重點(diǎn)工程建設(shè)項(xiàng)目和重大科技成果轉(zhuǎn)化中培養(yǎng)、造就和集聚人才。（中國(guó)組織人事報(bào)）

甘肅將建海外人才聯(lián)絡(luò)工作站

日前，甘肅省人社廳表示，甘肅今年將建立海外人才聯(lián)絡(luò)工作站。據(jù)悉，人力資源和社會(huì)保障部批準(zhǔn)并資助了2013海外赤子為國(guó)服務(wù)行動(dòng)計(jì)劃“碧水藍(lán)天”人才促進(jìn)項(xiàng)目。建立海外人才聯(lián)絡(luò)工作站是該項(xiàng)目?jī)?nèi)容之一。據(jù)介紹，甘肅海外人才聯(lián)絡(luò)工作站前期工作為開(kāi)發(fā)中英文網(wǎng)站平臺(tái)，主要圍繞經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展宣傳推介甘肅人才政策，提供所需高端人才信息和項(xiàng)目，同時(shí)協(xié)助有關(guān)部門(mén)開(kāi)展海外人才招聘、舉行對(duì)接洽談等人才和項(xiàng)目引進(jìn)活動(dòng)，方便高層次海外留學(xué)人員到甘肅創(chuàng)業(yè)。（中國(guó)組織人事報(bào)）

寧夏舉辦引進(jìn)海內(nèi)外高層次人才合作洽談會(huì)

近日，以“聚才引智、合作共贏、共謀發(fā)展”為主題的2013中國(guó)（寧夏）引進(jìn)海內(nèi)外高層次人才合作洽談會(huì)在銀川舉行。14名中國(guó)科學(xué)院、中國(guó)工程院及國(guó)外院士參加了會(huì)議。會(huì)議表彰了近三年來(lái)工作成績(jī)突出的“先進(jìn)院士工作站”10個(gè)、“先進(jìn)專家服務(wù)基地”10個(gè)，分別給予10萬(wàn)元獎(jiǎng)勵(lì)，這是寧夏自治區(qū)首次對(duì)院士工作站和專家服務(wù)基地進(jìn)行表彰。此次高洽會(huì)上，10家企事業(yè)單位與區(qū)外科研機(jī)構(gòu)、大專院校簽訂了人才合作項(xiàng)目，6家單位與全職引進(jìn)的博士簽訂了引進(jìn)協(xié)議。柔性引進(jìn)“兩院”院士28人、知名專家57人，全職引進(jìn)博士30人，人數(shù)創(chuàng)歷史新高；新建院士工作站8個(gè)、專家服務(wù)基地5個(gè)，簽訂引才項(xiàng)目23個(gè)。（中國(guó)組織人事報(bào)）

電力行業(yè)企業(yè)技能培訓(xùn)協(xié)作研討會(huì)順利召開(kāi)

10月16—17日，中電聯(lián)技能鑒定與教育培訓(xùn)中心在江蘇省電力公司生產(chǎn)技能培訓(xùn)中心組織召開(kāi)了電力行業(yè)企業(yè)技能培訓(xùn)協(xié)作研討會(huì)。會(huì)議成立了由江蘇電力公司生產(chǎn)技能培訓(xùn)中心牽頭的電力行業(yè)技能培訓(xùn)工作協(xié)作網(wǎng)。明確了協(xié)作網(wǎng)各參與單位聯(lián)合協(xié)作、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、相互促進(jìn)、共同提高的工作方式和工作目標(biāo)。會(huì)議就近期項(xiàng)目籌備思路及2014年工作計(jì)劃初步方案做了深入討論，確定2014年組織開(kāi)展的四個(gè)工作項(xiàng)目并明確了牽頭籌備單位：一是電力行業(yè)生產(chǎn)技能培訓(xùn)工作年度交流會(huì)，二是以一個(gè)技術(shù)技能專業(yè)類培訓(xùn)項(xiàng)目為依托，組織思想理念、項(xiàng)目研發(fā)以及授課內(nèi)容、授課手段方法與評(píng)價(jià)等各環(huán)節(jié)的專業(yè)交流與講評(píng)活動(dòng)，三是研究電力行業(yè)生產(chǎn)技能培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)資源平臺(tái)的建立和共享，四是建立電力技能培訓(xùn)品牌培訓(xùn)師資源庫(kù)。（中電聯(lián)技能鑒定與教育培訓(xùn)中心）

國(guó)家電網(wǎng)公司舉辦2013年優(yōu)秀管理專家

人才培訓(xùn)班

9月24日，國(guó)家電網(wǎng)公司2013年優(yōu)秀管理專家人才培訓(xùn)班在高培中心舉辦。培訓(xùn)為期6天，共有51名來(lái)自各省公司和直屬單位的公司級(jí)優(yōu)秀管理專家人才參加。此次培訓(xùn)邀請(qǐng)了來(lái)自公司總部、國(guó)家能源局、國(guó)家信息中心等單位的領(lǐng)導(dǎo)、專家、教授，圍繞當(dāng)前宏觀經(jīng)濟(jì)形勢(shì)與政策、中國(guó)能源發(fā)展戰(zhàn)略、電網(wǎng)新技術(shù)及未來(lái)應(yīng)用展望、“三集五大”體系全面建設(shè)等內(nèi)容進(jìn)行授課，旨在提高管理專家的業(yè)務(wù)能力、管理水平、授課水平，進(jìn)一步加強(qiáng)公司系統(tǒng)優(yōu)秀管理專家隊(duì)伍建設(shè)，為公司發(fā)展提供有力的人才支撐。（國(guó)家電網(wǎng)高培中心）

華能啟動(dòng)高級(jí)專業(yè)技術(shù)、技能人才選拔工作

9月25日，中國(guó)華能集團(tuán)公司在京召開(kāi)高級(jí)專業(yè)技術(shù)、技能人才選拔管理辦法宣貫會(huì)議，闡述了制定實(shí)施公司《高級(jí)專業(yè)技術(shù)人才選拔管理辦法》和《高級(jí)技能人才選拔管理辦法》（以下簡(jiǎn)稱兩個(gè)辦法）的重要意義，介紹了公司起草兩個(gè)辦法的總體思路和主要精神，并對(duì)下一階段貫徹落實(shí)工作進(jìn)行了明確部署。會(huì)議要求，公司系統(tǒng)各單位要加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)，提高貫徹實(shí)施兩個(gè)辦法的責(zé)任感和自覺(jué)性，準(zhǔn)確把握政策規(guī)定，盡快啟動(dòng)集團(tuán)首席專家、首席技師選聘工作，積極穩(wěn)妥地做好高級(jí)專業(yè)技術(shù)、技能人才選聘工作，加快推進(jìn)技術(shù)、技能人才隊(duì)伍建設(shè)，為人才成長(zhǎng)搭建平臺(tái)、創(chuàng)造環(huán)境，充分激發(fā)人才的活力和創(chuàng)造性，使公司各類人才隊(duì)伍全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。（中國(guó)華能集團(tuán)公司）

大唐科技產(chǎn)業(yè)有限公司揭牌成立

9月29日，大唐科技產(chǎn)業(yè)有限公司揭牌儀式在京舉行。大唐科技產(chǎn)業(yè)有限公司是在原中國(guó)大唐集團(tuán)環(huán)境技術(shù)有限公司基礎(chǔ)上，整合集團(tuán)公司科技產(chǎn)業(yè)資源而組建成立的。該公司的成立是集團(tuán)公司“調(diào)整四大結(jié)構(gòu)、發(fā)展七大板塊”戰(zhàn)略的重大舉措，標(biāo)志著集團(tuán)公司科技產(chǎn)業(yè)整合工作取得了階段性成果。集團(tuán)公司董事長(zhǎng)、黨組書(shū)記陳進(jìn)行對(duì)科技產(chǎn)業(yè)公司下一步發(fā)展提出幾點(diǎn)要求：一是要加強(qiáng)戰(zhàn)略管理，制定符合集團(tuán)公司發(fā)展實(shí)際的發(fā)展戰(zhàn)略。二是要抓好安全，做好服務(wù)，打造集團(tuán)公司上下放心滿意的產(chǎn)業(yè)集團(tuán)。三是要采用培養(yǎng)引進(jìn)相結(jié)合的原則，培養(yǎng)一批懂技術(shù)、會(huì)管理、善經(jīng)營(yíng)的人才隊(duì)伍。四是要做出特色、創(chuàng)出品牌，為集團(tuán)公司改革服務(wù)作出貢獻(xiàn)，成為世界一流的科技產(chǎn)業(yè)集團(tuán)。（中國(guó)大唐集團(tuán)公司）

中國(guó)能建電規(guī)總院獲準(zhǔn)設(shè)立博士后科研

工作站

近日，人力資源社會(huì)保障部、全國(guó)博士后管理委員會(huì)聯(lián)合發(fā)文，批準(zhǔn)電力規(guī)劃設(shè)計(jì)總院設(shè)立博士后科研工作站。作為我國(guó)電力規(guī)劃設(shè)計(jì)行業(yè)的引領(lǐng)者，該院多年來(lái)在我國(guó)電力工業(yè)科技進(jìn)步和優(yōu)化升級(jí)方面發(fā)揮了至關(guān)重要的作用。電規(guī)總院組織轉(zhuǎn)化了一批重大科研成果，研發(fā)了一批先進(jìn)工程技術(shù)，培養(yǎng)了一批行業(yè)知名專家，有力地推動(dòng)了我國(guó)電力工業(yè)的科學(xué)健康發(fā)展。在企業(yè)設(shè)立博士后工作站，是國(guó)家加速培養(yǎng)高層次創(chuàng)新人才的重要舉措，是推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，促進(jìn)科技成果產(chǎn)業(yè)化的紐帶。電規(guī)總院設(shè)立博士后科研工作站后，可以引進(jìn)高水平博士后研究人員進(jìn)行原始創(chuàng)新，同時(shí)還能加強(qiáng)與高等院校、科研機(jī)構(gòu)的橫向合作，將為電規(guī)總院打造國(guó)家級(jí)高端能源咨詢機(jī)構(gòu)及專業(yè)智庫(kù)提供強(qiáng)有力的組織和技術(shù)支撐。（中國(guó)能源建設(shè)集團(tuán)有限公司）

中核集團(tuán)在南華大學(xué)設(shè)立人才培養(yǎng)基地

10月16日，時(shí)值南華大學(xué)建校55周年之際，中核集團(tuán)在南華大學(xué)舉行集團(tuán)公司人才培養(yǎng)基地授牌儀式。中核集團(tuán)黨組成員、總會(huì)計(jì)師李季澤，南華大學(xué)黨委書(shū)記鄒樹(shù)梁、校長(zhǎng)文格波出席授牌儀式。中核集團(tuán)在南華大學(xué)設(shè)立人才培養(yǎng)基地，有利于集團(tuán)公司與南華大學(xué)進(jìn)一步深化校企合作，形成互利雙贏局面。集團(tuán)公司將會(huì)在海外人才引進(jìn)、國(guó)際化人才培養(yǎng)、互派專家擔(dān)任特聘教授、科研項(xiàng)目合作方面與南華大學(xué)展開(kāi)務(wù)實(shí)合作；南華大學(xué)將在畢業(yè)生就業(yè)、學(xué)位建設(shè)、人才培養(yǎng)培訓(xùn)、核學(xué)科建設(shè)和教材建設(shè)方面享有在集團(tuán)公司的優(yōu)先權(quán)。（中國(guó)核工業(yè)集團(tuán)公司）

國(guó)網(wǎng)天津電力研究生合作培養(yǎng)成效顯著

10月8日，國(guó)網(wǎng)天津市電力公司、天津大學(xué)研究生聯(lián)合培養(yǎng)中心2013屆研究生正式進(jìn)站，就智能變電站等課題，開(kāi)展專業(yè)人員聯(lián)合培養(yǎng)，通過(guò)深度合作實(shí)現(xiàn)校企共贏。根據(jù)合作協(xié)議，國(guó)網(wǎng)天津電力和天津大學(xué)成立研究生聯(lián)合培養(yǎng)中心，由天津大學(xué)選派優(yōu)秀學(xué)生，與國(guó)網(wǎng)天津電力技術(shù)人員一道圍繞電網(wǎng)發(fā)展建設(shè)中的關(guān)鍵技術(shù)問(wèn)題開(kāi)展技術(shù)攻關(guān)，2012屆聯(lián)合培養(yǎng)研究生4名，其研究開(kāi)發(fā)的“智能變電站繼電保護(hù)系統(tǒng)動(dòng)態(tài)性能仿真技術(shù)研究”等多項(xiàng)成果已投入天津電網(wǎng)生產(chǎn)運(yùn)行中，取得了顯著的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益。下一步，國(guó)網(wǎng)天津電力與天津大學(xué)將進(jìn)一步擴(kuò)大校企聯(lián)合培養(yǎng)范圍，新一屆將有10名天津大學(xué)在校研究生在“智能變電站與調(diào)控中心一體化信息交互系統(tǒng)應(yīng)用研究”和“微網(wǎng)能量管理系統(tǒng)研究”等方面進(jìn)行深度合作。（國(guó)家電網(wǎng)公司）

清華“學(xué)堂在線”大規(guī)模開(kāi)放在線課程平臺(tái)

10月10日，“學(xué)堂在線”大規(guī)模開(kāi)放在線課程（MOOC）平臺(tái)新聞會(huì)在清華大學(xué)舉行。今年5月，清華大學(xué)加入了由哈佛大學(xué)、麻省理工學(xué)院聯(lián)合發(fā)起的MOOC平臺(tái)edX。6月，清華大學(xué)組成攻堅(jiān)團(tuán)隊(duì)，啟動(dòng)基于edX開(kāi)放源代碼的中文平臺(tái)研發(fā)工作，歷時(shí)四個(gè)月，正式推出“學(xué)堂在線”平臺(tái)，面向全球提供在線課程。清華大學(xué)副校長(zhǎng)袁駟指出，“學(xué)堂在線”將匯聚兩岸四地優(yōu)秀大學(xué)的優(yōu)質(zhì)課程資源，還將積極引進(jìn)世界名校的高質(zhì)量在線課程，有效促進(jìn)世界一流大學(xué)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享?！皩W(xué)堂在線”秉承開(kāi)放共贏理念，積極與政府、高校、企業(yè)協(xié)作，努力探索教育教學(xué)改革的可持續(xù)發(fā)展新模式。同時(shí)，還將積極推動(dòng)基于“學(xué)堂在線”的課程學(xué)分互認(rèn)、校間課程合作，先修課程等工作，努力成為教育教學(xué)改革的實(shí)驗(yàn)載體。（清華大學(xué)）

華北電力大學(xué)與保定供電公司共建校外

實(shí)踐教育基地

近日， 華北電力大學(xué)與保定供電公司共建河北省大學(xué)生校外實(shí)踐教育基地揭牌儀式在保定供電公司舉行。華北電力大學(xué)副校長(zhǎng)王增平指出，該基地的建設(shè)圍繞“電力工程創(chuàng)新”，面向生產(chǎn)實(shí)際，集工程訓(xùn)練、學(xué)生實(shí)習(xí)、員工培訓(xùn)為一體，凸顯實(shí)踐教學(xué)特色，對(duì)學(xué)校電力工程人才的培養(yǎng)，特別是學(xué)校“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”的實(shí)施，都將起到重要的支撐和示范作用。保定供電公司經(jīng)理王軍利指出，此次校企雙方共建創(chuàng)新實(shí)踐教育基地，是深化校企合作的有益嘗試，有助于提升學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量和企業(yè)員工素質(zhì)，希望雙方以此為契機(jī)，進(jìn)一步推進(jìn)校企合作，為校企雙方的發(fā)展提供更加堅(jiān)強(qiáng)的人才保障。（華北電力大學(xué)）

華北電力大學(xué)與英利集團(tuán)簽訂戰(zhàn)略合作協(xié)議

9月25日，華北電力大學(xué)與英利集團(tuán)有限公司戰(zhàn)略合作框架協(xié)議簽約儀式在河北保定舉行。華北電力大學(xué)副校長(zhǎng)王增平指出，在雙向合作的框架下，依托華電“新能源電力系統(tǒng)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室”與英利的“光伏材料與技術(shù)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室”這兩大國(guó)家級(jí)平臺(tái)，雙方可以聯(lián)合開(kāi)展面向國(guó)家重大需求的重點(diǎn)項(xiàng)目申報(bào)、重大課題攻關(guān)、高層次人才聯(lián)合培養(yǎng)，充分發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，產(chǎn)生資源整合、協(xié)同創(chuàng)新的集聚效應(yīng)。英利集團(tuán)首席技術(shù)官宋登元指出，英利與華電建立起“科技協(xié)同創(chuàng)新、資源平臺(tái)共享、人才聯(lián)合培養(yǎng)”的長(zhǎng)期、緊密的合作關(guān)系，達(dá)成戰(zhàn)略合作框架協(xié)議，雙方共同在科技創(chuàng)新、人才培養(yǎng)等領(lǐng)域深化產(chǎn)學(xué)研合作，必將進(jìn)一步提高優(yōu)質(zhì)技術(shù)人才培養(yǎng)的質(zhì)量，助推光伏產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，共同開(kāi)發(fā)老百姓用得起的綠色能源。（華北電力大學(xué)）

上海電力學(xué)院與國(guó)網(wǎng)浙江電力合作培養(yǎng)

篇(4)

隨著期末的臨近，一學(xué)期的工作即將結(jié)束。認(rèn)真總結(jié)本學(xué)期的工作，充分肯定成績(jī)，認(rèn)真找準(zhǔn)問(wèn)題與不足，將有利于今后工作的提高和開(kāi)展。現(xiàn)將教務(wù)處本學(xué)期的工作總結(jié)如下： 

本學(xué)期教務(wù)處工作以提高我校教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)為目的，以學(xué)校XX年年工作要點(diǎn)為指導(dǎo)，努力實(shí)施品牌戰(zhàn)略，堅(jiān)持走內(nèi)涵發(fā)展之路，不斷規(guī)范辦學(xué)行為，堅(jiān)持以“科學(xué)管理、探索創(chuàng)新、適度超前、和諧發(fā)展”為努力的方向。以特色求生存、以質(zhì)量求發(fā)展。在努力創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、研究型校園、信息化校園、藝術(shù)校園、人文校園等方面做了大量的工作，并取得了良好的成績(jī)?，F(xiàn)將本學(xué)年特別是本學(xué)期的工作總結(jié)如下： 

一、工作特點(diǎn) 

1、團(tuán)結(jié)合作，齊心協(xié)力搞好教務(wù)管理工作。在學(xué)校明確定位，以發(fā)展幼兒教育為龍頭后，教務(wù)處每個(gè)成員能顧大局，識(shí)大體，在教學(xué)總監(jiān)和分管教學(xué)副校長(zhǎng)的指導(dǎo)下，心往一處想，勁往一處使。一旦工作任務(wù)明確，大家全力投入，互相提攜，互相支持，不懂多問(wèn)，努力將各自的工作做好，呈現(xiàn)出一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極向上的團(tuán)體。 

2、各項(xiàng)工作計(jì)劃周密，落實(shí)到位。教務(wù)處為了使各項(xiàng)工作做到有的放矢，保證學(xué)校中心工作得到落實(shí)，開(kāi)學(xué)初認(rèn)真制定了符合學(xué)校實(shí)際的教務(wù)工作計(jì)劃，并得到了嚴(yán)格的落實(shí)，做到月月有重點(diǎn)，周周有安排。避免單打獨(dú)干，各用其招的現(xiàn)象，每項(xiàng)工作和重大教育教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，都能發(fā)揮集體力量，大家坐下來(lái)，各述其見(jiàn)，將好的思想和見(jiàn)解統(tǒng)一起來(lái)，使各項(xiàng)工作按部就班、井然有序、層層落實(shí)，收到了明顯的效果。 

3、規(guī)范行為，落實(shí)制度。無(wú)規(guī)矩不成方圓，為了將全校教師的教學(xué)思想、理念、行為統(tǒng)一起來(lái)，工作有統(tǒng)一的要求，統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一的行動(dòng)，教務(wù)科先后完善和制定了有關(guān)教學(xué)管理的十幾項(xiàng)規(guī)章制度，它們是：《學(xué)生課堂常規(guī)要求》、《教研組長(zhǎng)職責(zé)》、《教師職業(yè)道德要求》、《 教師教學(xué)要求》、《教師崗位職責(zé)》、《學(xué)生作業(yè)規(guī)范化要求》、《學(xué)生課堂常規(guī)要求》、《學(xué)生考場(chǎng)守則》、《監(jiān)考教師要求》、《多媒體教室管理規(guī)定》等。從師生兩個(gè)方面，統(tǒng)一要求，加強(qiáng)管理，使教與學(xué)的行為進(jìn)一步走向了規(guī)范化管理的軌道。 

4、分工明確，責(zé)任到人。教務(wù)處為了保證各項(xiàng)工作的推行，明確分工，各負(fù)其責(zé)。有人抓課程設(shè)置與安排；有人管教學(xué)檢查；有人負(fù)責(zé)電大的報(bào)名考試以及成績(jī)的匯總；有人整理教學(xué)、教務(wù)、考務(wù)檔案；有人安排檢查課外活動(dòng)的開(kāi)展；有人負(fù)責(zé)教學(xué)檢查等。包括每次大的活動(dòng)，也將任務(wù)細(xì)化，落實(shí)到人，大家各負(fù)其責(zé)，想方設(shè)法完成自己的工作。同時(shí)做到分工不分家，在工作需要的時(shí)候大家一起上，沒(méi)有人講干多干少，得多得少。一次次順利地完成了學(xué)校的重大工作和活動(dòng)，特別是在老師人人都有可觀的課時(shí)津貼而教務(wù)行政人員分文未取的情況下，大家毫無(wú)怨言，自覺(jué)地將本職工作干好。 

5、大膽管理，積極創(chuàng)新。面對(duì)二千多學(xué)生， 200多名老師，而且是從不同單位匯集在一起，管理就是工作中的重中之重。一是常規(guī)教學(xué)管理，教務(wù)處成立了查課小組，堅(jiān)持對(duì)日常教學(xué)工作的檢查，安排人員，每天對(duì)教師的上課情況進(jìn)行檢查。一旦發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)糾正，并和課時(shí)津貼掛鉤，及時(shí)指正老師教學(xué)中的不規(guī)范行為，有效地杜絕了曠課、自由調(diào)課、上課遲到、提前下課、只教不導(dǎo)等不良行為；堅(jiān)持教學(xué)檢查，成立聽(tīng)課小組，進(jìn)行推門(mén)聽(tīng)課，每學(xué)期對(duì)教師的教案、作業(yè)批改、聽(tīng)課等情況定期檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題與不足及時(shí)糾正，為規(guī)范教學(xué)行為發(fā)揮了積極作用。同時(shí)在管理中積極創(chuàng)新，針對(duì)中青年教師教學(xué)基本功弱的情況，組織開(kāi)展青年教師的培訓(xùn)工作；針對(duì)學(xué)生放學(xué)后，無(wú)所事從的情況，積極組織和專業(yè)課有密切聯(lián)系的教學(xué)活動(dòng)，組建學(xué)生課外活動(dòng)小組等；針對(duì)教研活動(dòng)有形式無(wú)實(shí)效的情況，要求教研組活動(dòng)做到“三落實(shí)”（地點(diǎn)、時(shí)間、中心發(fā)言人），較好地發(fā)揮了教研組和教研組長(zhǎng)地作用；針對(duì)教師教學(xué)方法陳舊的問(wèn)題，積極引導(dǎo)教師向課改方向發(fā)展，積極使用現(xiàn)代化教學(xué)手段；針對(duì)教務(wù)處學(xué)生成績(jī)管理混亂，積極引入先進(jìn)的電子軟件管理系統(tǒng)等等，都說(shuō)明教務(wù)處在創(chuàng)新思維、創(chuàng)新工作方法上邁出了可喜的步伐，效果是顯著的。 

二、具體工作及收獲 

（一）青年教師的培訓(xùn)工作。 

1、為加快教育改革的步伐，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，并為學(xué)校升格做準(zhǔn)備，建立一支高水平的教師隊(duì)伍已刻不容緩。根據(jù)我校青年教師比重大的實(shí)際情況。學(xué)校安排舉辦《寧夏幼師青年教師培訓(xùn)班》。80多名35歲以下的教師參加了培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容既有區(qū)、市教研員的專題講座，又有心理學(xué)專家的咨詢；既有校領(lǐng)導(dǎo)的輔導(dǎo)報(bào)告，又有微機(jī)、板書(shū)和教學(xué)語(yǔ)言的基本功培訓(xùn)。幾乎涵蓋了青年教師成長(zhǎng)的各個(gè)方面。通過(guò)培訓(xùn)，青年教師在師德修養(yǎng)、專業(yè)知識(shí)、教學(xué)基本功，教科研能力等方面的水平普遍有新的提高，一批受學(xué)生歡迎的青年教師正在茁壯成長(zhǎng)。 

2、認(rèn)真籌劃舉辦了高級(jí)教師、高級(jí)講師論壇。在所有高級(jí)、高講教師、全體行政領(lǐng)導(dǎo)和教研組長(zhǎng)參加的教師論壇上，十名高級(jí)教師以“為了學(xué)校的發(fā)展和順利轉(zhuǎn)型，我能作什么？我該做什么？我要做什么？”為主體暢所欲言，積極表達(dá)了高級(jí)教師急學(xué)校發(fā)展之所急、想學(xué)校發(fā)展之所想的主人翁思想。他們從管理、教研、發(fā)展、自我要求、自身作用等方面各述其見(jiàn)，為學(xué)校出謀劃策。通過(guò)這次活動(dòng)，極大地調(diào)動(dòng)了高級(jí)教師們的積極性，在后來(lái)的工作中起帶頭作用，積極參加教研活動(dòng)，以身作則指導(dǎo)和帶動(dòng)中、初級(jí)職稱的老師認(rèn)真做好教育教學(xué)工作。  共3頁(yè),當(dāng)前第1頁(yè)1

3、成功進(jìn)行了音樂(lè)、舞蹈教師的專業(yè)技能考核。為提高教師專業(yè)技能水平，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展， 12月18日開(kāi)展了一次別開(kāi)生面的“音樂(lè)舞蹈教師專業(yè)技能考核”活動(dòng)。這次考核的專業(yè)性很強(qiáng)，為體現(xiàn)公平、公正、公開(kāi)，學(xué)校特邀寧夏大學(xué)音樂(lè)學(xué)院教授李世明、寧夏教育電視臺(tái)副臺(tái)長(zhǎng)韓宏、寧夏藝術(shù)學(xué)校副校長(zhǎng)代秀卿、寧夏大學(xué)音樂(lè)學(xué)院教授馮亞麗以及市教科所音樂(lè)教研員羅燕擔(dān)任評(píng)委?？己朔譃閮山M進(jìn)行，上午進(jìn)行了舞蹈組教師的專業(yè)技能展示，下午為音樂(lè)組教師的專業(yè)技能展示。考核項(xiàng)目分為必考、選考及特長(zhǎng)才藝三大類。在考核中，教師們視唱準(zhǔn)確，優(yōu)美的歌聲回響在教室里，流暢的音符滑過(guò)琴弦，他們用自己飽滿的熱情、精湛的技藝為在座的觀眾及評(píng)委們獻(xiàn)上了自己的“絕活”?？己私Y(jié)束后，李世明教授充分肯定了參評(píng)教師的業(yè)務(wù)水平，同時(shí)也指出了存在的問(wèn)題及改進(jìn)的措施。 

本次練兵

活動(dòng)增強(qiáng)了教師們的責(zé)任感、使命感，力促其不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，成為學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)滿意的人民教師。最后秦明華校長(zhǎng)在總結(jié)發(fā)言時(shí)說(shuō)：“培養(yǎng)和造就一支政治素質(zhì)好、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、務(wù)實(shí)高效的教師隊(duì)伍是學(xué)校教育改革和發(fā)展的根本，作為幼兒師范學(xué)校，音樂(lè)舞蹈課的重要性不言而喻，希望大家加強(qiáng)訓(xùn)練、提高素質(zhì)，為幼兒師范輝煌的明天貢獻(xiàn)自己的一份力量?！睒O大地調(diào)動(dòng)和鼓舞了青年教師學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)業(yè)、努力提高專業(yè)技能的積極性。為下一步教師專業(yè)技能考核的全面開(kāi)展打下了基礎(chǔ)。 

4、組織專業(yè)老師下幼兒園體驗(yàn)生活。為了使我們的教學(xué)不脫離實(shí)際，教務(wù)處和教研室組織幼教專業(yè)老師下幼兒園體驗(yàn)生活、作調(diào)研工作。這一活動(dòng)，讓老師們進(jìn)一步了解了幼兒教學(xué)的所求與所需，在我們的教學(xué)中給予彌補(bǔ)和加強(qiáng)。改進(jìn)了們的教學(xué)，使教學(xué)更貼近實(shí)際 

（三）開(kāi)展豐富多彩的教育教學(xué)活動(dòng)，為學(xué)生的成長(zhǎng)就業(yè)奠定基礎(chǔ)。 

1、幼兒童話劇表演大賽。11月7日下午，學(xué)校在校文化體育館舉辦了“第二屆童話劇表演大賽”，由同學(xué)們自編自導(dǎo)自演的精彩劇目競(jìng)相登場(chǎng)，不時(shí)博得現(xiàn)場(chǎng)觀眾的熱烈掌聲。此次活動(dòng)不僅推廣了普通話、提高了同學(xué)們的專業(yè)技能，還為同學(xué)們搭建了一個(gè)充分展示自我、挖掘表演藝術(shù)潛能的舞臺(tái)。淋漓盡致的表演讓同學(xué)們感到：作為未來(lái)的幼兒教師，不僅要具備扎實(shí)的基本功，還應(yīng)該永遠(yuǎn)擁有一顆童心，用童心與幼兒交流。 

本次活動(dòng)的編劇、導(dǎo)演、演員全部由幼教專業(yè)學(xué)生擔(dān)任，同學(xué)們通過(guò)自編劇本或改編經(jīng)典童話；動(dòng)手制作道具、背景幕布；鋼琴伴奏等方式鍛煉了童話劇創(chuàng)編、動(dòng)手動(dòng)腦、伴奏等多項(xiàng)幼兒教師的必備能力，通過(guò)與“童話”的親密接觸，同學(xué)們?cè)趯?shí)踐中激發(fā)了興趣、發(fā)掘了潛力、發(fā)揮了特長(zhǎng)，提高了藝術(shù)審美情趣，充分展示了我校實(shí)施素質(zhì)教育，努力營(yíng)造積極向上、清新高雅、文明和諧校園文化的成果。也為今后步入社會(huì)，走上幼教崗位，成為一名合格的幼兒教師打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這次活動(dòng)后，我們又選出了優(yōu)秀節(jié)目下到各幼兒園為孩子們演出，目的是進(jìn)一步在實(shí)踐中證明，學(xué)生們的專業(yè)功底是否與實(shí)際相結(jié)合。演出受到了各幼兒園和小朋友們的普遍好評(píng)。 

2、英語(yǔ)短劇暨韓語(yǔ)歌曲比賽。針對(duì)學(xué)生中學(xué)習(xí)外語(yǔ)的積極性普遍不高的現(xiàn)狀，教務(wù)處決定舉辦這次比賽，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的籌劃和準(zhǔn)備，11月13日下午，首屆英語(yǔ)短劇暨韓語(yǔ)歌曲比賽在校文化體育館成功舉辦。比賽中學(xué)生們的語(yǔ)言熟練程度，發(fā)音的標(biāo)準(zhǔn)與流暢都是讓老師們沒(méi)有想到的，他們思維活躍、創(chuàng)作新穎，表演生動(dòng)且不乏幽默，道具服飾別出心裁，博得了現(xiàn)場(chǎng)老師和同學(xué)們的陣陣熱烈掌聲，也給校領(lǐng)導(dǎo)留下了深刻的印象。韓語(yǔ)課是我校近幾年新開(kāi)的課程之一，也是我校外語(yǔ)教學(xué)的一大特色。盡管這門(mén)課開(kāi)設(shè)時(shí)間不長(zhǎng)，但同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情高漲，比賽中所演唱的韓語(yǔ)歌曲發(fā)音字正腔圓、演唱婉轉(zhuǎn)優(yōu)美，優(yōu)美的旋律仿佛把觀眾們帶往了異國(guó)他鄉(xiāng)。這次活動(dòng)鍛煉了學(xué)生的口語(yǔ)能力，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，營(yíng)造了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，雖然同學(xué)們的發(fā)音還不夠純正，表演還有些稚嫩，但已經(jīng)體現(xiàn)出在外語(yǔ)方面取得的長(zhǎng)足進(jìn)步，顯示出教師和同學(xué)們的共同努力和付出。相信在教師的指導(dǎo)下，在同學(xué)們的共同努力下，寧夏幼師外語(yǔ)教學(xué)的明天將會(huì)更加燦爛。 

3、舉辦讀書(shū)競(jìng)賽活動(dòng)。觸摸中華民族文化的底蘊(yùn)，汲取諸子百家典籍的精髓。為了開(kāi)闊同學(xué)們的視野，開(kāi)學(xué)初，學(xué)校語(yǔ)文組給全體同學(xué)推薦了影響中國(guó)進(jìn)程的100本書(shū)，這些書(shū)既有記敘中國(guó)綿延兩千年歷史傳統(tǒng)的二十四史，又有開(kāi)創(chuàng)新的史書(shū)體載的《通典》、《史通》；既有哲學(xué)戰(zhàn)線上的兩軍對(duì)壘的代表論著，又有軍事、醫(yī)藥、科技、地理方面的開(kāi)山之作。 

11月26日，本次讀書(shū)競(jìng)賽活動(dòng)以影響中國(guó)的100本書(shū)和語(yǔ)文文學(xué)常識(shí)為基礎(chǔ)，以五千余年文明歷史內(nèi)容，以答卷的形式展開(kāi)。經(jīng)過(guò)評(píng)審小組的認(rèn)真評(píng)選，最終從三百多參賽同學(xué)中，評(píng)選出29名優(yōu)秀個(gè)人和10名優(yōu)秀指導(dǎo)老師。                              共3頁(yè),當(dāng)前第2頁(yè)2

此次競(jìng)賽活動(dòng)增強(qiáng)了同學(xué)們的讀書(shū)熱情，在師生中產(chǎn)生了強(qiáng)烈的反響。讓同學(xué)們又一次從漫長(zhǎng)的歲月里，明白了人類在改造自然、勞動(dòng)生產(chǎn)、生活繁衍中，不斷推動(dòng)社會(huì)發(fā)展和自我完善的進(jìn)程。與此同時(shí)，書(shū)中無(wú)數(shù)的先智先哲們以個(gè)人或集體的方式創(chuàng)造了文化思想，科學(xué)技術(shù)等，這累累碩果像無(wú)數(shù)耀眼的珍珠顆顆撒落在歷史長(zhǎng)河中，讓同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和工作中繼續(xù)讀書(shū)，養(yǎng)成終身讀書(shū)的好習(xí)慣。  

（四）《課程標(biāo)準(zhǔn)》的研制 

中職教育、包括幼師專業(yè)，國(guó)家沒(méi)有統(tǒng)一的教材，也沒(méi)有統(tǒng)一的課程標(biāo)準(zhǔn)。各學(xué)校、各專業(yè)都在摸索中進(jìn)行，給學(xué)要求，提升辦事檔次以及學(xué)校的升格，造成了很多困難，為此，學(xué)校決定根據(jù)學(xué)校實(shí)際，根據(jù)學(xué)生實(shí)際，根據(jù)專業(yè)要求和學(xué)校升格的需求，制定各專業(yè)、各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)。這是一項(xiàng)技術(shù)含量高、任務(wù)重、困難大的工作。教務(wù)科發(fā)動(dòng)學(xué)校骨干老師，進(jìn)行細(xì)致的調(diào)研，按照“從基層教學(xué)中來(lái)，再回到實(shí)踐中去”的辦法，在上學(xué)期初稿的基礎(chǔ)上經(jīng)過(guò)6輪的審議、修改終于在10月份出臺(tái)了《寧夏幼師課程標(biāo)準(zhǔn)》，作為學(xué)校幼師專業(yè)教學(xué)的指導(dǎo)性文編。為今后的教學(xué)提供了規(guī)范和要求。 

（五）校本教材的研發(fā)。 

解決無(wú)適合學(xué)校新開(kāi)專業(yè)教材的唯一辦法，就是開(kāi)發(fā)校本教材。經(jīng)過(guò)一年來(lái)的摸索和實(shí)踐。徐曉玲老師編寫(xiě)的《寫(xiě)字》教材和理化教研組的《幼師物理》教材已投入使用，英語(yǔ)教研組王學(xué)功等老師編寫(xiě)的《幼師英語(yǔ)口語(yǔ)教程》也在試應(yīng)用中，受到師生的好評(píng)和歡迎。根據(jù)幼師專業(yè)特點(diǎn)，數(shù)學(xué)教研組的《趣味數(shù)學(xué)》等教材的開(kāi)發(fā)也在積極的準(zhǔn)備當(dāng)中。 

（六）課外活動(dòng)的開(kāi)展 

上學(xué)期教務(wù)處根據(jù)學(xué)生下午放學(xué)早，放學(xué)后沒(méi)活動(dòng)，沒(méi)事可干的情況，為了彌補(bǔ)課堂教學(xué)時(shí)間的不足，彌補(bǔ)學(xué)生實(shí)際操作和練習(xí)上的不足，為了豐富校園文化生活，決定開(kāi)展第二課堂而組建課外活動(dòng)。結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，組建了舞蹈隊(duì)、合唱隊(duì)、體育運(yùn)動(dòng)隊(duì)、手風(fēng)琴隊(duì)、美術(shù)活動(dòng)小組等30多個(gè)課外活動(dòng)小組。各小組在輔導(dǎo)老師的指導(dǎo)下堅(jiān)持活動(dòng)至今，成為學(xué)校的一個(gè)亮點(diǎn)，取得了可喜的成績(jī)，在學(xué)校揭牌儀式和校園文化藝術(shù)節(jié)上都展示了活動(dòng)的成果。第二學(xué)期，因?qū)W校各項(xiàng)活動(dòng)太多，不少活動(dòng)小組受到?jīng)_擊，有些小組的活動(dòng)不能很好地堅(jiān)持下來(lái)。 

（七）考風(fēng)考紀(jì)，加強(qiáng)學(xué)生成績(jī)管理。 

職業(yè)學(xué)校，多年來(lái)對(duì)學(xué)生的考試、成績(jī)不夠重視，造成學(xué)生當(dāng)中產(chǎn)生“學(xué)好學(xué)差一個(gè)樣”、“考好考?jí)囊粋€(gè)樣”的錯(cuò)誤思潮。為了給學(xué)校的轉(zhuǎn)型輔平道路，提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)

量，打造品牌效益，規(guī)范教學(xué)行為，教務(wù)科開(kāi)始了嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，加強(qiáng)成線管理的工作。一是明確規(guī)章制度，二是做好宣傳動(dòng)員，三是嚴(yán)格管理。對(duì)違犯考風(fēng)考紀(jì)的現(xiàn)象堅(jiān)決給予嚴(yán)肅處理。通過(guò)這些工作，本學(xué)期期末考試秩序井然，大多數(shù)同學(xué)認(rèn)真遵守考試紀(jì)律。正確對(duì)待考試和成績(jī)，注重平時(shí)學(xué)習(xí)的風(fēng)氣已經(jīng)開(kāi)始形成。教務(wù)科為了加強(qiáng)學(xué)生成績(jī)管理，在計(jì)算機(jī)組的幫助下，應(yīng)用計(jì)算機(jī)管理程序，并對(duì)任課教師進(jìn)行了培訓(xùn)，爭(zhēng)取成績(jī)管理做到準(zhǔn)確無(wú)誤。并對(duì)過(guò)去的學(xué)生成績(jī)進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)和排查，對(duì)不合格的學(xué)科，組織了規(guī)模較大且嚴(yán)肅認(rèn)真的補(bǔ)考。極大地提高了學(xué)生對(duì)學(xué)好各學(xué)科，提高成績(jī)意義的認(rèn)識(shí)。 

重要工作就有到此，再如，電大學(xué)習(xí)的管理、學(xué)生畢業(yè)前的技能測(cè)試，教師教學(xué)工作的檢查，組織師生參加各級(jí)各類競(jìng)賽等日常工作就不再一一展開(kāi)了。 

三、存在的問(wèn)題及解決的辦法和建議 

1、教科研工作目前幾乎處在空白狀態(tài)。 

①、缺乏健全的教科研機(jī)構(gòu)。學(xué)校教研室人浮于事，用老師的話說(shuō) “是養(yǎng)老的地方”。 

②、沒(méi)有實(shí)際意義的教研課題，教研活動(dòng)更多的處在走形式、沒(méi)實(shí)效狀況。 

③教研組長(zhǎng)管教研不夠，只抓日常工作管理，像個(gè)年級(jí)組長(zhǎng)。 

建議：（1）健全教研機(jī)構(gòu)，明確各學(xué)科教研員，明確教研任務(wù)。 

     （2）明確教研組長(zhǎng)職責(zé)，調(diào)整教研組結(jié)構(gòu)。 

2、有些教研組長(zhǎng)和部分老師的責(zé)任心不強(qiáng)，工作推諉、拖拉，應(yīng)付差事。 

建議：①調(diào)整教研組長(zhǎng)，選拔要求上進(jìn)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，責(zé)任心強(qiáng)、有能力的教師擔(dān)任教研組長(zhǎng)； 

②加強(qiáng)教師師德教育，完善管理辦法，運(yùn)用有效的教師使用辦法，明確崗位責(zé)任，不讓無(wú)責(zé)任心、不具備教學(xué)能力的人占居   教學(xué)崗位。 

3、加強(qiáng)學(xué)校各處室、各部門(mén)的合作，加強(qiáng)協(xié)調(diào)，避免互想扯皮，相互拆臺(tái)的現(xiàn)象。 

4、加強(qiáng)各處室、各部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)的能力培養(yǎng)，尤其是認(rèn)真務(wù)實(shí)精神的培養(yǎng)，避免作表面文章。 

5、盡快解決老師的考勤管理問(wèn)題，拿出有效的管理辦法，避免有些老師鉆空子，消除老師中“上班和不上班一個(gè)樣、工作和不工作都拿錢(qián)”的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)?？朔麡O情緒，保護(hù)大多數(shù)老師的積極性。