序論：寫(xiě)作是一種深度的自我表達(dá)。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來(lái)了一篇新聞業(yè)務(wù)論文范文，愿它們成為您寫(xiě)作過(guò)程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

新聞業(yè)務(wù)論文:把“群眾需要”作為新聞業(yè)務(wù)改革的推動(dòng)力

新華社新聞業(yè)務(wù)改革和發(fā)展的推動(dòng)力是什么？恩格斯說(shuō)過(guò)：“社會(huì)一旦有技術(shù)上的需要，這種需要就會(huì)比十所大學(xué)更能把科學(xué)推向前進(jìn)。”以歷史唯物主義為指導(dǎo)，新華社新聞業(yè)務(wù)改革和發(fā)展的推動(dòng)力同樣來(lái)自“社會(huì)需要”。就國(guó)內(nèi)而言，主要推動(dòng)力是人民群眾日益增長(zhǎng)的精神需要尤其是對(duì)新聞文化的需求；就海外而言，主要推動(dòng)力是受眾對(duì)新華社播發(fā)新聞信息的現(xiàn)實(shí)需求和潛在需求。把“群眾需要”“受眾需要”作為新華社新聞業(yè)務(wù)改革和發(fā)展的推動(dòng)力，符合新世紀(jì)新階段中央的大政方針，符合社會(huì)主義初級(jí)階段人民群眾的愿望，也比較符合新華社的工作實(shí)際。

一

為了使大家對(duì)“群眾需要”問(wèn)題有一些感性認(rèn)識(shí)，我簡(jiǎn)要回顧一下去年以來(lái)新華社對(duì)“群眾需要”問(wèn)題的調(diào)研過(guò)程。

2006年4月上旬，我陪同菲律賓參議院代表團(tuán)訪問(wèn)了北京、成都、拉薩。一路上，菲律賓參議院代表團(tuán)成員向中方接待單位提出了許多問(wèn)題：一位研究“區(qū)域自治法”的參議員詢(xún)問(wèn)中國(guó)民族區(qū)域自治的內(nèi)涵，希望了解西藏自治區(qū)人大制定的法律同其他省區(qū)市的法律有何不同；一位擔(dān)任過(guò)菲律賓旅游部長(zhǎng)的參議員關(guān)心中菲之間旅游人數(shù)增減情況及旅游業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)；有的代表團(tuán)成員詢(xún)問(wèn)青藏鐵路通車(chē)之后從廣州乘火車(chē)到拉薩需要多少個(gè)小時(shí)，單程票價(jià)比飛機(jī)票能便宜多少錢(qián)；一些參議員的夫人則關(guān)心在拉薩八廓街可以買(mǎi)到什么便宜東西。我想，一個(gè)代表團(tuán)就提出這么多問(wèn)題，每年到我國(guó)參觀訪問(wèn)的海外人士數(shù)以千萬(wàn)計(jì)，如果能把他們感興趣的話(huà)題匯集起來(lái)，將會(huì)形成一個(gè)很大的“問(wèn)題庫(kù)”，這對(duì)組織指揮報(bào)道尤其是對(duì)外報(bào)道肯定會(huì)有所幫助。

2006年4月19日，我到新華社西藏分社同采編人員座談時(shí)，向他們提出了建立“需求庫(kù)”的建議。同年5月，全國(guó)人大外事委員會(huì)到山西考察，我又向新華社山西分社負(fù)責(zé)同志提出了類(lèi)似的建議。為了從東、中、西部各選一個(gè)試點(diǎn)單位，2006年10月下旬，我又建議新華社上海分社和“長(zhǎng)三角”采編中心研究我國(guó)東、中、西部地區(qū)不同層次人群對(duì)“長(zhǎng)三角”的“關(guān)注重點(diǎn)”“關(guān)注角度”和“關(guān)注程度”。這三個(gè)分社的同志雷厲風(fēng)行，經(jīng)過(guò)調(diào)查、匯集、梳理，分別形成了三份“海內(nèi)外受眾需求報(bào)告”，其中許多“關(guān)注點(diǎn)”可以給人以啟發(fā)。比如，西藏自治區(qū)人民政府主席是怎樣選出來(lái)的？藏族干部在行政事務(wù)中有無(wú)“發(fā)言權(quán)”和“決定權(quán)”？西藏有哪些著名的用藏文寫(xiě)作的作家和文學(xué)作品？山西的煤礦還能采多少年，煤挖完了，山西經(jīng)濟(jì)會(huì)不會(huì)急速倒退？山西的富翁是不是都靠開(kāi)小煤窯發(fā)財(cái)?“長(zhǎng)三角”是否存在資金外流現(xiàn)象，勞動(dòng)力的供求關(guān)系如何？“長(zhǎng)三角”與“珠三角”如何開(kāi)展差別化競(jìng)爭(zhēng)？在此期間，新華社對(duì)外部、新聞研究所、營(yíng)銷(xiāo)總平臺(tái)和部分社辦報(bào)刊也分別對(duì)海內(nèi)外受眾需求和用戶(hù)需求進(jìn)行了比較系統(tǒng)的調(diào)研，撰寫(xiě)了“受眾需求報(bào)告”。

與此同時(shí)，新華社黨組從理論層面對(duì)“群眾需要”問(wèn)題進(jìn)行了深入研究和思考。2006年8月社黨組召開(kāi)民主生活會(huì)前后，我同田聰明、何平、馬勝榮同志反復(fù)交換意見(jiàn)，就研究“群眾需要”問(wèn)題形成共識(shí)。去年下半年，新華社總編室連續(xù)召開(kāi)了三次專(zhuān)題研討會(huì)，分別研究了人民群眾對(duì)正面報(bào)道、突發(fā)事件報(bào)道和輿論監(jiān)督報(bào)道的需求層次。新聞研究所把上述三個(gè)問(wèn)題列為新華社2006年新聞學(xué)術(shù)年會(huì)的中心議題，從理論和實(shí)踐的結(jié)合上對(duì)“群眾需要”問(wèn)題進(jìn)行了深入研討。從馬克思主義新聞?dòng)^的角度來(lái)分析，我們對(duì)“群眾需要”問(wèn)題有了幾點(diǎn)新的理解：

1. 馬克思主義經(jīng)典作家既重視人民群眾的物質(zhì)需求，也重視人民群眾的精神文化需求。馬克思在《資本論》中指出，人除了要滿(mǎn)足吃、喝、住這些自然需要外，還必須滿(mǎn)足“精神的和社會(huì)的需要”。馬克思在《經(jīng)濟(jì)學(xué)手稿》一書(shū)中說(shuō)：“由于人類(lèi)自然發(fā)展的規(guī)律，一旦滿(mǎn)足了某一范圍的需要，又會(huì)游離出、創(chuàng)造出新的需要?！笔澜缟弦恍﹪?guó)家的發(fā)展實(shí)踐表明，人均GDP突破1000美元以后，國(guó)民的文化消費(fèi)支出不僅總量穩(wěn)步增長(zhǎng)，而且文化消費(fèi)占整個(gè)消費(fèi)的比重也明顯提高，對(duì)新聞信息的需求總量會(huì)越來(lái)越大。目前，我國(guó)進(jìn)入了全面建設(shè)小康社會(huì)的發(fā)展階段，城鄉(xiāng)居民就業(yè)方式和生活需求日趨多樣化，“活動(dòng)半徑”不斷向外延伸，“故土難離”的傳統(tǒng)觀念隨之發(fā)生變化?？茖W(xué)技術(shù)的進(jìn)步和新興媒體的發(fā)展，使得人們獲取信息的渠道明顯增多、獲取信息的方式越來(lái)越便捷，許多人養(yǎng)成了從多種渠道獲取新聞信息的習(xí)慣。眼界和胸懷的開(kāi)闊，使得人民群眾不僅關(guān)心“近在眼前”的事情，而且關(guān)心“遠(yuǎn)在天邊”的事情。鑒于以上幾個(gè)方面的深刻變化，及時(shí)了解海內(nèi)外發(fā)生的各種新聞事件、獲取同自身發(fā)展密切相關(guān)的知識(shí)和信息，已經(jīng)成為人民群眾的迫切需要。滿(mǎn)足人民群眾的新聞信息需求，不僅是新聞戰(zhàn)線的一項(xiàng)重要任務(wù)，而且是一項(xiàng)義不容辭的社會(huì)責(zé)任。

2. 按照馬克思主義的觀點(diǎn)，對(duì)“群眾需要”應(yīng)該加以分析、鑒別和區(qū)分。同志曾經(jīng)把尊重“群眾的實(shí)際上的需要”上升為必須遵循的原則。這里談到的“群眾需要”，指的是“合乎最廣大人民群眾的最大利益”的需要。人民群眾的“個(gè)體”特殊需要千差萬(wàn)別，有的合情、合理，有的不盡合情、合理；有的適時(shí)、適度，有的不盡適時(shí)、適度。檢驗(yàn)“群眾需要”是否合情、合理、適時(shí)、適度，應(yīng)以“最廣大人民群眾所擁護(hù)”為最高標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)合情、合理、適時(shí)、適度的需要應(yīng)盡量滿(mǎn)足；對(duì)不盡合情、合理、適時(shí)、適度的需要?jiǎng)t要加以正確引導(dǎo)。

3. 根據(jù)馬克思主義的基本觀點(diǎn)，當(dāng)前應(yīng)注意從人民群眾的關(guān)注點(diǎn)和興奮點(diǎn)入手，把握好輿論引導(dǎo)的時(shí)機(jī)、節(jié)奏、力度。以“引導(dǎo)時(shí)機(jī)”為例，去年“五一”，新華社開(kāi)辟了“長(zhǎng)假與‘休閑學(xué)’”專(zhuān)欄。一些媒體認(rèn)為新華社以第一個(gè)“休閑小康指數(shù)”公布為契機(jī)，引領(lǐng)了“休閑學(xué)”新聞報(bào)道的潮流。其實(shí)，我們對(duì)“休閑學(xué)”的關(guān)注始于十多年前。1995年4月，新華社召開(kāi)國(guó)內(nèi)分社體育記者座談會(huì)，我在講話(huà)中已經(jīng)講到“休閑學(xué)”問(wèn)題。由于當(dāng)時(shí)我國(guó)人均GDP只有幾百美元，城鄉(xiāng)居民平均收入水平還比較低，在全國(guó)推介、普及“休閑學(xué)”的時(shí)機(jī)尚不成熟，所以我們只要求體育記者從“閑暇時(shí)間增加”的角度研究全民健身的可能性，而沒(méi)有在全社范圍組織“休閑學(xué)”報(bào)道。2005年我國(guó)人均GDP達(dá)到1703美元。在這一發(fā)展階段，許多老百姓產(chǎn)生了“休閑需求”，向全社會(huì)推介、普及“休閑學(xué)”的時(shí)機(jī)漸趨成熟，于是我們借“五一”長(zhǎng)假之機(jī)，推出了“長(zhǎng)假與‘休閑學(xué)’”專(zhuān)欄。這件事給我們的啟發(fā)是：當(dāng)群眾對(duì)某一類(lèi)新聞信息尚未產(chǎn)生迫切需要的時(shí)候，超前提供，他們會(huì)覺(jué)得“與己無(wú)關(guān)”；只有當(dāng)他們對(duì)某一類(lèi)新聞信息產(chǎn)生迫切需要的時(shí)候，不失時(shí)機(jī)地滿(mǎn)足群眾的這一需求，新聞信息報(bào)道才有可能引起社會(huì)共鳴。

以上從實(shí)踐和理論兩個(gè)層面，對(duì)研究群眾需要、滿(mǎn)足群眾需要的必要性作了簡(jiǎn)要闡述。新華社全體同志要按照黨的十六屆六中全會(huì)提出的要求，扎扎實(shí)實(shí)地研究“群眾需要”，在各項(xiàng)重大戰(zhàn)役性報(bào)道、重大事件報(bào)道和日常報(bào)道中，把“我們所倡導(dǎo)的”同“群眾所需要的”緊密結(jié)合起來(lái)，努力開(kāi)創(chuàng)新華社新聞信息報(bào)道和改革發(fā)展的新局面。

二

把“我們所倡導(dǎo)的”同“群眾所需要的”緊密結(jié)合起來(lái)，有兩層含義：一是按照“從群眾中來(lái)”的思路，善于從人民群眾的關(guān)注點(diǎn)和興奮點(diǎn)入手，確定我們所倡導(dǎo)的主要內(nèi)容和重點(diǎn)領(lǐng)域；二是按照“到群眾中去”的思路，善于從研究黨的方針、政策、重大部署和重要舉措入手，從中發(fā)現(xiàn)人民群眾的“關(guān)注點(diǎn)”和“興奮點(diǎn)”。在新的一年，要在以下四個(gè)方面有所突破：

1. 認(rèn)真研究廣大人民群眾對(duì)正面報(bào)道的需求層次，從滿(mǎn)足群眾需求的角度加強(qiáng)和改進(jìn)正面報(bào)道。

為了破解“正面報(bào)道吸引力不強(qiáng)”這道難題，新華社曾經(jīng)提出要善于從非事件性材料中尋找“事件性因素”；善于在講述帶有新聞性的“故事”中進(jìn)行正面報(bào)道；善于從漸變的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)帶有突變性的因素；善于從正常狀態(tài)中找出有別于其他事物的新鮮之處、特殊之處；善于從最簡(jiǎn)單、最普通、最基本、最常見(jiàn)、最平凡的現(xiàn)象入手，從“個(gè)別”上升到“一般”。這種“還原感性”的思維方式和“以小見(jiàn)大”的表現(xiàn)手法，符合生活邏輯，符合人民群眾的思維方式和閱讀習(xí)慣。通過(guò)學(xué)習(xí)黨的十六屆六中全會(huì)精神，新華社黨組認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)和改進(jìn)正面報(bào)道的關(guān)鍵不在于表現(xiàn)技巧，而在于了解并滿(mǎn)足人民群眾對(duì)正面報(bào)道所傳信息的實(shí)際需求。人民群眾對(duì)正面報(bào)道的需求至少可以分為三個(gè)層次：

（1）知情、知政的需要。

隨著社會(huì)主義民主法制建設(shè)的不斷發(fā)展，人民群眾不僅需要了解發(fā)生在他們身邊的事情，而且需要了解與國(guó)家利益、群眾利益緊密相連的全局性新聞信息，包括世界經(jīng)濟(jì)、政治、科技、軍事、文化、社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)，以便于他們對(duì)國(guó)內(nèi)外形勢(shì)和重大事件作出自己的分析和判斷。當(dāng)前我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)不斷發(fā)展，城鄉(xiāng)居民收入穩(wěn)步增長(zhǎng)，總的形勢(shì)是好的。我國(guó)社會(huì)總體上是和諧的。但是，也存在不少影響社會(huì)和諧的矛盾和問(wèn)題，主要是：城鄉(xiāng)、區(qū)域、經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展很不平衡，人口資源環(huán)境壓力加大；就業(yè)、社會(huì)保障、收入分配、教育、醫(yī)療、住房、安全生產(chǎn)、社會(huì)治安等方面關(guān)系群眾切身利益的問(wèn)題比較突出。此外，在當(dāng)前社會(huì)發(fā)生深刻變化的轉(zhuǎn)型期，一些社會(huì)成員誠(chéng)信缺失、道德失范。前不久，我到甘肅省調(diào)研，有的同志提出“允許一部分人先富起來(lái)，但不允許一部分人衣食無(wú)著而不管不問(wèn)”。如何實(shí)行統(tǒng)籌城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展方略，切實(shí)解決好困難群體的社會(huì)保障問(wèn)題，是人民群眾最關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題。我們的編輯、記者應(yīng)該圍繞人民群眾的這些“關(guān)注點(diǎn)”和“興奮點(diǎn)”，對(duì)黨的方針、政策、重要部署和重大舉措進(jìn)行及時(shí)的宣傳和解讀，盡量滿(mǎn)足人民群眾“知情知政”的需要。

（2）判斷、決策的需要。

在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)成分、組織形式、就業(yè)方式、利益關(guān)系和分配方式日趨多樣化，這決定了社會(huì)思想和新聞文化需求的多樣化。人民群眾迫切希望了解黨和政府新出臺(tái)的方針政策將會(huì)給他們帶來(lái)哪些發(fā)展機(jī)遇和看得見(jiàn)的好處，將會(huì)給哪些行業(yè)的發(fā)展帶來(lái)挑戰(zhàn)、使哪些人的利益受到直接影響或者間接影響。2006年8月，中國(guó)人民銀行上調(diào)存款利率后，儲(chǔ)戶(hù)在低利率情況下存入的人民幣，要不要到銀行辦理轉(zhuǎn)存手續(xù)，把定期存款提前取出來(lái)會(huì)受到多大損失，轉(zhuǎn)存之后會(huì)得到多少好處，在什么情況下辦理轉(zhuǎn)存就不會(huì)吃虧？人民群眾不僅需要了解銀行的利率政策，而且需要了解進(jìn)一步的解釋性、服務(wù)性信息。天津分社記者意識(shí)到人民群眾的這一需求，采寫(xiě)了一篇題為“央行上調(diào)存款利率市民可理性應(yīng)對(duì)”的稿件。稿件播發(fā)的第二天，許多人都想找一份刊有這條稿件的報(bào)紙，以便作出是否轉(zhuǎn)存的決定。

最近，我研究了正面報(bào)道與“家庭消費(fèi)”“家庭決策”的關(guān)系。當(dāng)前我國(guó)老百姓的消費(fèi)率還比較低。2006年12月召開(kāi)的中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議強(qiáng)調(diào)，“把增加居民消費(fèi)特別是農(nóng)民消費(fèi)作為擴(kuò)大消費(fèi)需求的重點(diǎn)”。在這種形勢(shì)下，我們應(yīng)該關(guān)注“家庭消費(fèi)”和“家庭決策”，包括家庭消費(fèi)決策、家庭投資決策、家庭融資決策、家庭風(fēng)險(xiǎn)管理決策。

過(guò)去談家庭消費(fèi)，是“開(kāi)門(mén)七件事：柴米油鹽醬醋茶”，這些事都離不開(kāi)“吃”和“喝”，這是溫飽問(wèn)題解決之前“家庭決策”的鮮明特色。在全面建設(shè)小康社會(huì)的新形勢(shì)下，家庭決策逐步延伸到衣、食、住、行、用、學(xué)、醫(yī)、文等領(lǐng)域。以“住”為例，近兩年國(guó)家出臺(tái)了一系列調(diào)控政策，為什么目前部分城市住房?jī)r(jià)格漲幅依然偏高？經(jīng)濟(jì)適用房的覆蓋面能不能更廣一些，政策的針對(duì)性能不能更強(qiáng)一些，使城鎮(zhèn)困難群體逐步實(shí)現(xiàn)“居者有其屋”的理想？如果我們能夠圍繞老百姓在就業(yè)、社保、服飾、餐飲、住房、汽車(chē)、家電、教育、醫(yī)療、休閑等方面的實(shí)際需求，認(rèn)真研究勞動(dòng)力市場(chǎng)供求關(guān)系的變化趨勢(shì)、各類(lèi)商品價(jià)格曲線的變化規(guī)律、各種影響家庭決策的經(jīng)濟(jì)社會(huì)因素、政府調(diào)控政策走向及其對(duì)“家庭決策”的影響，有針對(duì)性地播發(fā)準(zhǔn)確而權(quán)威的新聞信息，那么，眾多的家庭就可以據(jù)此作出既符合黨和政府的方針政策、又能維護(hù)自身合法利益的正確選擇，這也有助于把社會(huì)的生產(chǎn)方式、生活方式、消費(fèi)理念、消費(fèi)習(xí)慣引導(dǎo)到以人為本、全面協(xié)調(diào)可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展軌道上來(lái)。

（3）提高素養(yǎng)的需要。

在物質(zhì)生活日益改善的情況下，人民群眾為了提升自身素養(yǎng)，對(duì)新聞信息的需求呈現(xiàn)多樣化的趨勢(shì)。他們希望從正面報(bào)道中獲取知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)、受到啟發(fā)和激勵(lì)、得到愉悅和享受，還希望從正面報(bào)道中獲得健康清新、可資交談的“話(huà)題”。自古以來(lái)，“交換信息”就是老百姓的一種生活習(xí)慣。與家人和朋友見(jiàn)面，也要交換一些有意思并且共同感興趣的“新聞”。湖南電視臺(tái)有個(gè)“鄉(xiāng)村發(fā)現(xiàn)”欄目，經(jīng)常為農(nóng)民和城里人提供新鮮、有趣、能給人以啟發(fā)的“話(huà)題”。其實(shí)，農(nóng)民工進(jìn)城以后也有許多“城市發(fā)現(xiàn)”：出門(mén)“打的”，乘電梯上七樓健身房，在跑步機(jī)上揮汗如雨；手機(jī)里存了許多電話(huà)號(hào)碼，沒(méi)有一個(gè)是鄰居家的；建廣場(chǎng)把大樹(shù)砍掉，用水泥做成“樹(shù)墩子”和“小木屋”。我們的編輯、記者遍布全世界，每天有沒(méi)有新的發(fā)現(xiàn)，有沒(méi)有可供老百姓作為“談資”的“話(huà)題新聞”？健康清新的“話(huà)題新聞”使人獲取知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)、受到啟發(fā)和激勵(lì)、得到愉悅和享受，這是一個(gè)有待開(kāi)發(fā)的正面報(bào)道領(lǐng)域。

2. 認(rèn)真研究廣大人民群眾對(duì)重大突發(fā)事件報(bào)道的需求層次，從滿(mǎn)足群眾需求的角度加強(qiáng)和改進(jìn)重大突發(fā)事件報(bào)道。

當(dāng)前，人民群眾對(duì)重大突發(fā)事件報(bào)道的實(shí)際需求至少可以分為三個(gè)層次：

（1）從維護(hù)國(guó)家利益和生命財(cái)產(chǎn)安全的角度來(lái)看，人民群眾對(duì)重大突發(fā)事件有著迫切的新聞信息需求。

重大突發(fā)事件報(bào)道關(guān)系國(guó)家利益和人民群眾生命、健康、財(cái)產(chǎn)安全。尤其是自然災(zāi)害、事故災(zāi)難、突發(fā)公共衛(wèi)生事件，波及面廣、危害極大，如果對(duì)這類(lèi)突發(fā)事件的報(bào)道不及時(shí)、不全面、不準(zhǔn)確，人民群眾就無(wú)法做到及時(shí)應(yīng)對(duì)、正確應(yīng)對(duì)和有效應(yīng)對(duì)。以2005年11月13日吉林石化公司雙苯廠發(fā)生爆炸為例，從爆炸事件發(fā)生到21日哈爾濱公告全市大停水，在長(zhǎng)達(dá)8天的時(shí)間里，沒(méi)有人向人民群眾公布這次突發(fā)事件的事實(shí)真相，結(jié)果貽誤了防范、應(yīng)對(duì)的最佳時(shí)機(jī)，給下游人民群眾的生產(chǎn)、生活帶來(lái)諸多不便。當(dāng)前一些地方和單位忽視了突發(fā)事件信息傳播的重要性，在突發(fā)事件爆發(fā)之初，往往以種種借口封鎖消息，不僅為謠言的傳播留下了很大空間，而且導(dǎo)致最佳應(yīng)對(duì)時(shí)機(jī)的喪失。黨的新聞工作者有責(zé)任、有義務(wù)滿(mǎn)足人民群眾對(duì)重大突發(fā)事件的信息需求。

（2）從滿(mǎn)足人民群眾知情欲望的角度來(lái)看，各類(lèi)受眾群體對(duì)國(guó)內(nèi)外重大突發(fā)事件有著廣泛的新聞信息需求。

重大突發(fā)事件蘊(yùn)含著珍貴的新聞價(jià)值，因?yàn)橹卮笸话l(fā)事件在突然之間爆發(fā)，新聞信息在一瞬間傳遞，單位時(shí)間爆發(fā)出來(lái)的信息量十分巨大，容易引起全國(guó)乃至全世界關(guān)注。正因?yàn)槿绱?，重大突發(fā)事件報(bào)道成為新聞媒體競(jìng)爭(zhēng)的重點(diǎn)領(lǐng)域。在滿(mǎn)足人民群眾知情欲望方面我們還有很大差距，下一步應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)和改進(jìn)。

（3）從維護(hù)國(guó)家形象和新聞媒體公信力的角度來(lái)看，政府和媒體均應(yīng)及時(shí)、準(zhǔn)確地突發(fā)公共事件信息，以滿(mǎn)足全社會(huì)對(duì)重大突發(fā)事件的新聞信息需求。

在封閉或者半封閉的社會(huì)環(huán)境中，外界發(fā)生了重大突發(fā)事件，可以用行政手段對(duì)其進(jìn)行“封鎖”，在較長(zhǎng)時(shí)間里“秘而不宣”，或者可以采取“慢三拍”的方法。在互聯(lián)網(wǎng)十分發(fā)達(dá)的時(shí)代，在信息傳播渠道四通八達(dá)的時(shí)代，對(duì)影響范圍大的突發(fā)事件進(jìn)行“嚴(yán)密封鎖”已經(jīng)成為不可能的事情。如果動(dòng)作遲緩、延誤時(shí)機(jī)，或者避重就輕、瞞報(bào)謊報(bào)，就會(huì)陷于被動(dòng)應(yīng)付的局面。在新形勢(shì)下，重大突發(fā)事件的公開(kāi)程度、處置方式及傳播速度，不僅關(guān)系到媒體的信譽(yù)，而且關(guān)系到社會(huì)穩(wěn)定和人心安定，關(guān)系到黨和政府在人民群眾中的威信，關(guān)系到我們國(guó)家的國(guó)際形象。我們應(yīng)該根據(jù)群眾需要，進(jìn)一步加大對(duì)重大突發(fā)事件報(bào)道的力度。

關(guān)于人民群眾對(duì)重大突發(fā)事件新聞信息需求的研究工作，要逐步向廣度和深度拓展。在廣度方面，要對(duì)自然災(zāi)害、事故災(zāi)難、公共衛(wèi)生事件、公共安全事件逐一進(jìn)行研究，著重分析不同受眾群體對(duì)這幾類(lèi)突發(fā)事件的關(guān)注程度和關(guān)注點(diǎn)。在深度方面，要著重分析突發(fā)事件爆發(fā)前、事件發(fā)生、救災(zāi)搶險(xiǎn)、事故調(diào)查、善后處理等不同時(shí)段，人民群眾關(guān)注點(diǎn)的“階段性轉(zhuǎn)移”，研究怎樣根據(jù)這些基本規(guī)律對(duì)突發(fā)事件報(bào)道的總量、結(jié)構(gòu)、疏密程度進(jìn)行調(diào)整。通過(guò)“橫向研究”和“縱向研究”，搞清人民群眾對(duì)突發(fā)事件的關(guān)注點(diǎn)和關(guān)注度，我們就能做到既滿(mǎn)足人民群眾的新聞信息需求，又掌握好報(bào)道時(shí)機(jī)、節(jié)奏和力度，使突發(fā)事件報(bào)道在構(gòu)建和諧社會(huì)中發(fā)揮促進(jìn)作用。

3. 認(rèn)真研究輿論監(jiān)督同人民群眾的關(guān)系，緊緊依靠黨政領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)和廣大人民群眾，逐步形成監(jiān)督合力，進(jìn)一步提高監(jiān)督效果。

（1）要認(rèn)真研究輿論監(jiān)督在中國(guó)特色社會(huì)主義監(jiān)督體系中的地位和作用，充分發(fā)揮輿論監(jiān)督的“比較優(yōu)勢(shì)”，忠實(shí)履行黨和人民賦予的監(jiān)督職責(zé)。

中國(guó)特色社會(huì)主義監(jiān)督體系，是由黨內(nèi)監(jiān)督、人大監(jiān)督、政府專(zhuān)門(mén)機(jī)關(guān)監(jiān)督、政協(xié)民主監(jiān)督、派監(jiān)督、司法監(jiān)督、群眾監(jiān)督、輿論監(jiān)督等多種監(jiān)督形式構(gòu)成的。在這個(gè)監(jiān)督體系中，任何一種監(jiān)督形式、任何一個(gè)監(jiān)督機(jī)構(gòu)，都沒(méi)有“包打天下”的本領(lǐng)，只能根據(jù)有關(guān)法律法規(guī)的授權(quán)，選擇各自的監(jiān)督重點(diǎn)。

輿論監(jiān)督是中國(guó)特色社會(huì)主義監(jiān)督體系中的一種監(jiān)督形式，同樣應(yīng)該遵循監(jiān)督規(guī)律，確定自己的監(jiān)督重點(diǎn)，不能事無(wú)巨細(xì)、有聞必錄。我們之所以提出圍繞全黨全國(guó)工作大局，從“黨和政府明令禁止”和“人民群眾深?lèi)和唇^”這兩個(gè)方面的結(jié)合點(diǎn)上選擇輿論監(jiān)督的突破口，就是為了突出重點(diǎn)。當(dāng)前，要圍繞構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的目標(biāo)任務(wù)，以貫徹實(shí)施監(jiān)督法為契機(jī)，把關(guān)系改革發(fā)展穩(wěn)定大局和社會(huì)普遍關(guān)注的影響社會(huì)和諧的突出問(wèn)題作為監(jiān)督重點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)帶有普遍性、傾向性問(wèn)題的監(jiān)督，防止隨心所欲、四面出擊。這樣組織輿論監(jiān)督報(bào)道，容易做到“三滿(mǎn)意”，即中央滿(mǎn)意、實(shí)際工作者滿(mǎn)意、廣大人民群眾滿(mǎn)意。

（2）要認(rèn)真研究各類(lèi)監(jiān)督形式的內(nèi)涵，結(jié)合廣大人民群眾的“關(guān)注點(diǎn)”和“興奮點(diǎn)”，從其他監(jiān)督形式中發(fā)現(xiàn)監(jiān)督線索、選擇典型案例，開(kāi)發(fā)輿論監(jiān)督新聞資源，拓展輿論監(jiān)督的覆蓋領(lǐng)域。

近幾年，黨內(nèi)監(jiān)督、人大監(jiān)督、政府專(zhuān)門(mén)機(jī)關(guān)監(jiān)督、政協(xié)民主監(jiān)督、派監(jiān)督、司法監(jiān)督、群眾監(jiān)督得到明顯加強(qiáng)，在各自的監(jiān)督領(lǐng)域，每年都抓了不少重大典型，這是可以挖掘的監(jiān)督報(bào)道的“富礦”。問(wèn)題在于我們對(duì)這些新聞資源的利用率還不算太高。新的一年，我們要從分析人民群眾對(duì)輿論監(jiān)督報(bào)道的需求層次入手，研究如何從這些豐富的新聞資源中選擇輿論監(jiān)督報(bào)道的切入點(diǎn)和側(cè)重點(diǎn)，不斷拓展輿論監(jiān)督的覆蓋領(lǐng)域。

（3）要認(rèn)真研究“硬監(jiān)督”和“非權(quán)力性監(jiān)督”的區(qū)別，借助“硬監(jiān)督”的力量，推進(jìn)整改，使人民群眾能夠看到監(jiān)督的力量和監(jiān)督的效果，改變“只聽(tīng)雷聲、不見(jiàn)雨點(diǎn)”的現(xiàn)象。

在中國(guó)特色社會(huì)主義監(jiān)督體系中，黨內(nèi)監(jiān)督、人大監(jiān)督、政府專(zhuān)門(mén)機(jī)關(guān)監(jiān)督、司法監(jiān)督屬于“硬監(jiān)督”，其顯著特點(diǎn)是對(duì)違法、違規(guī)、違紀(jì)的責(zé)任單位和個(gè)人，都分別擁有“依法處理”“依規(guī)處理”“依紀(jì)處理”的權(quán)力。輿論監(jiān)督的主要功能是反映人民群眾對(duì)國(guó)家事務(wù)和社會(huì)公共事務(wù)的“評(píng)判”。盡管這也是一種強(qiáng)大的、積極的社會(huì)控制力量，有助于阻止和抑制不正確、不道德言論和行為的蔓延，但由于除了“曝光”之外并不擁有“依法處理”“依規(guī)處理”“依紀(jì)處理”的權(quán)力，只能稱(chēng)其為“非權(quán)力性監(jiān)督”。

當(dāng)前，作為“非權(quán)力性監(jiān)督”的輿論監(jiān)督，主要面臨三大難題：一是采訪難；二是取證難；三是見(jiàn)效難。改革開(kāi)放初期，被媒體曝光是“天大的事情”，輿論監(jiān)督促進(jìn)整改的效果比較明顯。最近幾年曝光事件越來(lái)越多，有的地方已經(jīng)“習(xí)以為常”，“你說(shuō)你的，我干我的”，有的案件歷時(shí)三年五載，經(jīng)多次曝光，問(wèn)題依然得不到妥善解決，“輿論監(jiān)督失效”現(xiàn)象頻繁發(fā)生。最近一段時(shí)間，網(wǎng)上已經(jīng)有了一些關(guān)于“輿論監(jiān)督失效”的議論，這個(gè)苗頭值得重視。

為了防止“輿論監(jiān)督失效”現(xiàn)象的發(fā)生，今后在對(duì)各種違法、違規(guī)、違紀(jì)行為進(jìn)行監(jiān)督時(shí)，要進(jìn)一步思考怎樣把“非權(quán)力性監(jiān)督”同“硬監(jiān)督”結(jié)合起來(lái)，使輿論監(jiān)督得到“硬監(jiān)督”的合理支持與幫助。

近幾年，新華社有關(guān)編輯部和分社在這方面也做了一些嘗試。比如，江西省個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)干部在廬山建私人別墅，新華社記者于2005年1月中旬采寫(xiě)了《江西：干部搶建私家別墅選址鎖定廬山景區(qū)》的稿件，之后又采寫(xiě)了《廬山濫建別墅事件追蹤》等稿件。盡管這些報(bào)道引起中央領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和社會(huì)的強(qiáng)烈反響，當(dāng)?shù)卣恍┤藚s竭力隱瞞真相，甚至指責(zé)新華社記者“報(bào)道失實(shí)”。后來(lái)國(guó)務(wù)院派出八部委組成的調(diào)查組深入調(diào)查，監(jiān)察部負(fù)責(zé)同志正式公布廬山建造別墅是一起“違紀(jì)違法案件”。監(jiān)察部還宣布：“對(duì)違規(guī)建造的別墅，一律予以拆除或沒(méi)收；對(duì)事件中的責(zé)任人分別給予黨紀(jì)政紀(jì)處分，對(duì)買(mǎi)賣(mài)土地的相關(guān)責(zé)任人移送司法機(jī)關(guān)處理。”如果輿論監(jiān)督不同政府專(zhuān)門(mén)機(jī)關(guān)的監(jiān)督密切配合，很難收到這樣的監(jiān)督效果。

4. 認(rèn)真研究海內(nèi)外受眾對(duì)涉外報(bào)道的不同需求層次，從滿(mǎn)足海內(nèi)外受眾需求的角度不斷改進(jìn)和加強(qiáng)涉外報(bào)道。

加強(qiáng)涉外報(bào)道，包括國(guó)際新聞對(duì)內(nèi)報(bào)道以及中國(guó)新聞和國(guó)際新聞對(duì)外報(bào)道，是建設(shè)更加強(qiáng)大世界性通訊社的重大戰(zhàn)略任務(wù)。進(jìn)入新世紀(jì)以來(lái)，新華社黨組認(rèn)真總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)，確立了“兩個(gè)相適應(yīng)、一個(gè)基本遏制”的對(duì)外宣傳報(bào)道中長(zhǎng)期目標(biāo)；制定了以中國(guó)新聞為突破口、亞太地區(qū)為主戰(zhàn)場(chǎng)的總體思路；提出了以調(diào)整對(duì)外發(fā)稿線路和稿件結(jié)構(gòu)為主線，以抓好時(shí)效、采訪和深度報(bào)道為重點(diǎn)等一系列改革措施。這一切的基本出發(fā)點(diǎn)就是盡量滿(mǎn)足海內(nèi)外受眾對(duì)涉外新聞信息的需要，不斷增強(qiáng)新華社涉外報(bào)道在海內(nèi)外的影響力。當(dāng)前，海內(nèi)外受眾對(duì)我社涉外報(bào)道的需求主要分為四個(gè)層次：

（1）國(guó)內(nèi)群眾對(duì)國(guó)際形勢(shì)認(rèn)知的需要。

在深化改革、擴(kuò)大開(kāi)放的形勢(shì)下，廣大干部群眾“深刻認(rèn)識(shí)國(guó)際形勢(shì)、準(zhǔn)確把握時(shí)代脈搏”的自覺(jué)性明顯提高，越來(lái)越關(guān)注國(guó)際重大事件和世界發(fā)展總趨勢(shì)。為了滿(mǎn)足人民群眾對(duì)國(guó)際形勢(shì)日益增長(zhǎng)的認(rèn)知需要，我們應(yīng)該更加及時(shí)、準(zhǔn)確、全面地組織好世界熱點(diǎn)和國(guó)際重大突發(fā)事件報(bào)道，反映大國(guó)關(guān)系的變化、周邊關(guān)系的走勢(shì)、發(fā)展中國(guó)家的動(dòng)向以及國(guó)際多邊活動(dòng)的特點(diǎn)，使干部群眾更加深刻認(rèn)識(shí)和準(zhǔn)確把握全球重大發(fā)展趨勢(shì)，將思想統(tǒng)一到中央對(duì)國(guó)際形勢(shì)的重要判斷和部署上來(lái)。

（2）國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí)借鑒國(guó)外經(jīng)驗(yàn)及開(kāi)展對(duì)外合作交流的需要。

在落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的過(guò)程中，各級(jí)政府、各個(gè)行業(yè)越來(lái)越注重用世界眼光來(lái)分析國(guó)內(nèi)改革和發(fā)展面臨的各種機(jī)遇和挑戰(zhàn)，迫切需要借鑒國(guó)外的經(jīng)驗(yàn)來(lái)推動(dòng)我國(guó)的物質(zhì)文明、政治文明、精神文明與和諧社會(huì)建設(shè)。據(jù)新華社營(yíng)銷(xiāo)總平臺(tái)的調(diào)查，國(guó)內(nèi)讀者對(duì)“汽車(chē)、房地產(chǎn)、金融、證券、教育等方面的內(nèi)容非常關(guān)注”，“希望多報(bào)道涉及國(guó)外相關(guān)產(chǎn)業(yè)的經(jīng)驗(yàn)、動(dòng)態(tài)”。近幾年，新華社國(guó)際部、參編部、攝影部、信息部等部門(mén)和駐外分社圍繞新農(nóng)村建設(shè)、資源環(huán)境保護(hù)、土地管理、房地產(chǎn)市場(chǎng)、股市、車(chē)市等國(guó)內(nèi)熱點(diǎn)問(wèn)題，組織了大量的專(zhuān)題系列報(bào)道，受到國(guó)內(nèi)用戶(hù)和受眾的歡迎。由此可見(jiàn)，開(kāi)發(fā)實(shí)用性國(guó)際新聞信息應(yīng)該成為加強(qiáng)和改進(jìn)報(bào)道的一個(gè)著力點(diǎn)。

（3）海外受眾對(duì)中國(guó)新聞?dòng)绕涫墙?jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)新聞的需要。

2008年北京奧運(yùn)會(huì)日益臨近，《北京奧運(yùn)會(huì)及其籌備期間外國(guó)記者在華采訪規(guī)定》已于2007年1月1日開(kāi)始實(shí)施。外國(guó)記者將會(huì)利用這些規(guī)定，進(jìn)一步擴(kuò)大采訪領(lǐng)域，按照他們的價(jià)值觀對(duì)新聞素材進(jìn)行取舍、加工、傳播，從而影響國(guó)際輿論。這是“家門(mén)口的競(jìng)爭(zhēng)”，我們對(duì)此要有清醒認(rèn)識(shí)，并采取有效措施積極應(yīng)對(duì)。與此同時(shí)，還應(yīng)看到，大批外國(guó)記者自中國(guó)發(fā)出大量新聞信息，會(huì)使世界各國(guó)對(duì)中國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)、文化娛樂(lè)、體育和社會(huì)等各方面的關(guān)注度進(jìn)一步提高，全球范圍的“中國(guó)熱”將會(huì)持續(xù)升溫。這是在世界范圍內(nèi)介紹一個(gè)真實(shí)的中國(guó)的極好機(jī)會(huì)。我們要以滿(mǎn)足海外受眾需求為出發(fā)點(diǎn)，進(jìn)一步完善機(jī)制體制，使中國(guó)新聞對(duì)外報(bào)道取得較大突破。

（4）海外受眾對(duì)涉華國(guó)際新聞的需要。

海外受眾希望我們進(jìn)一步增加涉華國(guó)際新聞報(bào)道。我們要針對(duì)這一需求，從政治、外交、經(jīng)貿(mào)、文化娛樂(lè)、體育、軍事等方面進(jìn)一步拓展涉華國(guó)際新聞報(bào)道領(lǐng)域，提高重大國(guó)際新聞報(bào)道的時(shí)效和質(zhì)量，加強(qiáng)我政府和民眾對(duì)重大國(guó)際事件反應(yīng)的報(bào)道，增加專(zhuān)家訪談、時(shí)政評(píng)論、分析解讀和背景資料等稿件。通過(guò)涉華國(guó)際新聞報(bào)道，積極傳播我在國(guó)際舞臺(tái)上發(fā)出的正義之聲，全面充分展示中國(guó)與世界各國(guó)政府和人民的友誼與合作，充分反映海外華僑華人為維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一和領(lǐng)土完整、傳播中華文化所做出的杰出貢獻(xiàn)，進(jìn)一步增強(qiáng)新華社新聞信息報(bào)道在海內(nèi)外的影響力。

三

2007年是深入貫徹黨的十六屆六中全會(huì)精神、落實(shí)“十一五”規(guī)劃、全面推進(jìn)社會(huì)主義和諧社會(huì)建設(shè)的重要一年。下半年，我們黨將召開(kāi)第十七次全國(guó)代表大會(huì)。新華社新聞信息報(bào)道要突出“迎接十七大、宣傳十七大、貫徹十七大”這條主線?！缎氯A社2007年工作要點(diǎn)》提出要精心組織好黨的十七大報(bào)道，加大有關(guān)奧運(yùn)會(huì)籌辦工作的報(bào)道力度，還要做好兩會(huì)、建軍80周年、香港回歸10周年、抗戰(zhàn)全面爆發(fā)70周年、香港特區(qū)行政長(zhǎng)官選舉、俄羅斯“中國(guó)年”等重大報(bào)道。我們對(duì)“群眾需要”研究一定要同重大戰(zhàn)役性報(bào)道和重大事件報(bào)道緊密結(jié)合起來(lái)，為組織指揮報(bào)道提供“需求依據(jù)”。對(duì)“群眾需要”的研究還要同統(tǒng)籌國(guó)內(nèi)與國(guó)際兩個(gè)大局、推動(dòng)建設(shè)和諧世界緊密結(jié)合起來(lái)，注意研究我國(guó)同世界不同國(guó)家和地區(qū)的“利益共同點(diǎn)”，通過(guò)對(duì)這些“共同點(diǎn)”的揭示和闡釋?zhuān)鰪?qiáng)新華社對(duì)外新聞報(bào)道的共鳴效應(yīng)。

通過(guò)“試點(diǎn)”和專(zhuān)題研討，新華社的編輯、記者對(duì)研究“群眾需要”、滿(mǎn)足“群眾需要”的重要性形成了共識(shí)，關(guān)鍵在于落實(shí)、成敗在于操作。我提幾點(diǎn)操作性意見(jiàn)：

1. 新華社國(guó)內(nèi)各分社要認(rèn)真組織“群眾需要”專(zhuān)題調(diào)研，匯集海內(nèi)外受眾對(duì)本省、自治區(qū)、直轄市的“關(guān)注點(diǎn)”和“興奮點(diǎn)”，建立有助于組織指揮報(bào)道的“受眾需求庫(kù)”。國(guó)際部、對(duì)外部、攝影部和國(guó)外分管會(huì)要選擇若干個(gè)駐外總分社、大分社進(jìn)行“受眾需求”調(diào)研試點(diǎn)工作，摸索經(jīng)驗(yàn)，以便進(jìn)一步推廣。社辦報(bào)刊要從自身業(yè)務(wù)改革和發(fā)展需要出發(fā)，認(rèn)真研究“讀者需求”，梳理出不同受眾群體對(duì)報(bào)刊的不同需求。參編部要從參考報(bào)道的特殊需要出發(fā)，及時(shí)了解中央重視、群眾關(guān)注的新情況、新問(wèn)題、新苗頭、新趨勢(shì)。

2．新華社營(yíng)銷(xiāo)總平臺(tái)2002年3月開(kāi)始收集“用戶(hù)意見(jiàn)反饋”，至今已編印《用戶(hù)意見(jiàn)反饋》1萬(wàn)余期。在新的一年，要進(jìn)一步提高反饋質(zhì)量，增強(qiáng)針對(duì)性和有效性。與此同時(shí)，要探索分類(lèi)搜集“國(guó)內(nèi)受眾需求”和“海外受眾需求”的具體辦法和途徑，嘗試對(duì)“海內(nèi)外受眾需要”作帶有前瞻性的專(zhuān)題反饋。新華網(wǎng)要充分利用網(wǎng)民數(shù)量巨大和擁有與網(wǎng)民互動(dòng)平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)，繼續(xù)做好搜集網(wǎng)民需求、反映輿情動(dòng)向等工作，同時(shí)要認(rèn)真研究網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下搜集、研究“群眾需要”的新方式、新手段，借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，搭建及時(shí)匯集“群眾需要”的新平臺(tái)。

3．新華社新聞研究所要同營(yíng)銷(xiāo)總平臺(tái)和新華網(wǎng)密切配合，對(duì)全社“國(guó)內(nèi)受眾需求庫(kù)”“海外受眾需求庫(kù)”的主要內(nèi)容、項(xiàng)目設(shè)置、樣式規(guī)格、分類(lèi)方式、滾動(dòng)更新等問(wèn)題進(jìn)行調(diào)研、論證，包括即時(shí)性需求、近期需求、中長(zhǎng)期需求的劃分，同時(shí)要負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)帶有共性的“國(guó)內(nèi)受眾需求調(diào)查表”“海外受眾需求調(diào)查表”。通過(guò)研討，要對(duì)如何發(fā)揮“國(guó)內(nèi)受眾需求庫(kù)”“海外受眾需求庫(kù)”的作用提出意見(jiàn)和建議。技術(shù)局和多媒體數(shù)據(jù)庫(kù)辦公室要對(duì)建立“國(guó)內(nèi)受眾需求庫(kù)”“海外受眾需求庫(kù)”的工作提供技術(shù)支持。

4. 新華社總編室在新聞研究所調(diào)研、論證的基礎(chǔ)上，將總社各有關(guān)部門(mén)、海內(nèi)外各分社的調(diào)研成果和營(yíng)銷(xiāo)總平臺(tái)、新華網(wǎng)搜集的反饋信息匯集成“國(guó)內(nèi)受眾需求庫(kù)”“海外受眾需求庫(kù)”。為減少重復(fù)交叉，《新華社2007年新聞信息采編工作實(shí)施要點(diǎn)》提出的“健全新聞線索收集和反映機(jī)制”一事可同“受眾需求庫(kù)”一并納入新華社待編稿庫(kù)“組織指揮庫(kù)”系列，定期更新，供總社各有關(guān)部門(mén)和國(guó)內(nèi)外各分社組織指揮新聞信息報(bào)道時(shí)共享。

5. “需求推動(dòng)”不僅適用于新聞信息報(bào)道的加強(qiáng)和改進(jìn)，而且適用于“受眾需求庫(kù)”的建設(shè)。如果大家沒(méi)有認(rèn)識(shí)到這項(xiàng)工作的必要性和緊迫性，或者“受眾需求庫(kù)”的內(nèi)容不符合編輯、記者的實(shí)際需要，這項(xiàng)工作就容易流于形式。為了防止這一現(xiàn)象的發(fā)生，總社各編輯部和國(guó)內(nèi)外各分社要養(yǎng)成利用本部門(mén)、本分社匯集起來(lái)的“群眾需求”的習(xí)慣，進(jìn)而借助新華社“國(guó)內(nèi)受眾需求庫(kù)”“海外受眾需求庫(kù)”，開(kāi)闊報(bào)道思路、發(fā)現(xiàn)新聞線索、拓展報(bào)道領(lǐng)域、調(diào)整稿件結(jié)構(gòu)、改進(jìn)報(bào)道形式。“受眾需求庫(kù)”建設(shè)推動(dòng)新聞信息報(bào)道的加強(qiáng)和改進(jìn)；編輯、記者的新需要使得“受眾需求庫(kù)”逐漸完善。只有這樣才能形成一種良性循環(huán)的機(jī)制。

我們黨的最大政治優(yōu)勢(shì)是密切聯(lián)系群眾，黨執(zhí)政后的最大危險(xiǎn)是脫離群眾。新華社最大的危險(xiǎn)是什么？同樣是脫離人民群眾。如果我們對(duì)“群眾需要”知之甚少，不能滿(mǎn)足人民群眾的新聞文化需求，那么作為黨和政府聯(lián)系人民群眾的紐帶，就會(huì)出現(xiàn)“梗阻現(xiàn)象”；作為黨和政府聯(lián)系人民群眾的橋梁，就會(huì)變成一座“斷橋”。這是全社在職工作人員和離退休老領(lǐng)導(dǎo)、老同志都不愿意看到的。在新的一年，我們要認(rèn)真轉(zhuǎn)變思想作風(fēng)和工作作風(fēng)，深入到人民群眾之中，及時(shí)發(fā)現(xiàn)人民群眾的“關(guān)注點(diǎn)”和“興奮點(diǎn)”，把“群眾需要”作為新聞業(yè)務(wù)改革和發(fā)展的推動(dòng)力。

堅(jiān)持不懈地宣傳黨的主張、弘揚(yáng)社會(huì)正氣、通達(dá)社情民意、引導(dǎo)社會(huì)熱點(diǎn)、疏導(dǎo)公眾情緒、搞好輿論監(jiān)督，進(jìn)一步增強(qiáng)新華社新聞信息報(bào)道在海內(nèi)外的影響力，這就是新華人的新年宏愿。（作者是新華社總編輯）

新聞業(yè)務(wù)論文:論新聞理論教學(xué)與新聞業(yè)務(wù)教學(xué)的關(guān)系

【摘 要】新聞理論和新聞業(yè)務(wù),大致是“學(xué)”與“術(shù)”的關(guān)系。新聞業(yè)務(wù),是“術(shù)”中有“學(xué)”的“術(shù)”;而新聞理論,則是關(guān)注新聞業(yè)務(wù)這一“術(shù)”的“學(xué)”。兩類(lèi)課程的任課教師,可考慮或是向新聞理論課程或是向新聞業(yè)務(wù)課程進(jìn)行內(nèi)容上的恰當(dāng)延伸。所有新聞業(yè)務(wù)課程,其涵括的“知”和“行”,都建立在對(duì)新聞的正確理解的基礎(chǔ)之上。倘離開(kāi)正確的新聞理論的指導(dǎo),新聞業(yè)務(wù)就難以取得理想的效果。新聞理論及其課程能為特定主體的新聞業(yè)務(wù)課程學(xué)習(xí)和新聞業(yè)務(wù)水平的提高提供幫助。在新聞理論課程的教學(xué)中,應(yīng)凸現(xiàn)新聞業(yè)務(wù)對(duì)新聞理論的某種支撐作用。在新聞理論與新聞業(yè)務(wù)的教學(xué)中,有著不能不講授的共同內(nèi)容,如新聞?wù)鎸?shí)性、新聞規(guī)律、新聞價(jià)值等。這些就是兩類(lèi)課程之間的重要連結(jié)點(diǎn)。

【關(guān)鍵詞】新聞理論;新聞業(yè)務(wù);教學(xué);關(guān)系

一

在高等學(xué)校新聞院系新聞學(xué)專(zhuān)業(yè)的主干課課程系列中,新聞理論和新聞業(yè)務(wù)都是有著毋庸置疑的重要性的課程。它們是在培養(yǎng)新聞學(xué)子專(zhuān)業(yè)精神和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的過(guò)程中發(fā)揮過(guò)和繼續(xù)發(fā)揮著重要作用的兩類(lèi)課程。

新聞理論和新聞業(yè)務(wù)大致分屬“學(xué)”與“術(shù)”的范疇。梁?jiǎn)⒊凇秾W(xué)與術(shù)》一文中說(shuō)過(guò):“學(xué)也者,觀察事物而發(fā)明其真理者也。術(shù)也者,取所發(fā)明真理而致諸用者也。”蔡元培則認(rèn)為:“學(xué)必借術(shù)以應(yīng)用,術(shù)必以學(xué)為基本,兩者并進(jìn)始可。”(高叔平,1996:p398)梁?jiǎn)⒊?簡(jiǎn)明扼要地闡述了“學(xué)”與“術(shù)”的分野以及兩者各自的內(nèi)涵,不無(wú)啟迪意義。然而將此論用于新聞理論與新聞業(yè)務(wù),則有需注意之處。筆者在上文特意說(shuō)明:新聞理論和新聞業(yè)務(wù)大致分屬“學(xué)”與“術(shù)”的范疇,意在強(qiáng)調(diào):對(duì)新聞“學(xué)”與“術(shù)”所作區(qū)分,不可太過(guò)絕對(duì)。實(shí)際情況是:新聞業(yè)務(wù),雖為“術(shù)”但“術(shù)”中有“學(xué)”,而非純粹的“術(shù)”;而新聞理論,則是密切關(guān)注新聞業(yè)務(wù)此“術(shù)”的“學(xué)”(當(dāng)然,它也還要關(guān)注新聞業(yè)界的現(xiàn)實(shí)發(fā)展?fàn)顩r和其他應(yīng)當(dāng)關(guān)注的問(wèn)題)。相對(duì)于新聞業(yè)務(wù)而論,新聞理論并非高高在上之“學(xué)”。蔡元培所言,則道明了“學(xué)”與“術(shù)”的關(guān)系?！皩W(xué)”與“術(shù)”,既有區(qū)別然而又有聯(lián)系,它們都必須以對(duì)方為憑借或基礎(chǔ)。蔡元培的見(jiàn)解是頗為可取的。

新聞?dòng)小皩W(xué)”,但此“學(xué)”與文、史、哲等“學(xué)”相比,更偏重于應(yīng)用,因而被劃歸為應(yīng)用學(xué)科。新聞學(xué)所研究的主要對(duì)象是新聞。新聞是以特定方式對(duì)人類(lèi)社會(huì)生活所作的反映。在都是社會(huì)生活的反映這一點(diǎn)上,新聞與文學(xué)有相通之處;但是新聞反映生活,采取的是真實(shí)報(bào)道事實(shí)這樣一種特定的方式。新聞反映社會(huì)生活,程序上體現(xiàn)為:由新聞采訪到新聞寫(xiě)作(此處的新聞寫(xiě)作包括新聞報(bào)道寫(xiě)作和新聞評(píng)論寫(xiě)作),再到新聞編輯和公開(kāi)刊播。在此過(guò)程中,“術(shù)”無(wú)疑占有重要地位。新聞與在反映社會(huì)生活的過(guò)程中更多體現(xiàn)“人學(xué)”內(nèi)涵和審美特點(diǎn)的文學(xué)的差別,當(dāng)是十分明顯的;新聞學(xué)與既包含對(duì)文學(xué)的研究、又包含對(duì)語(yǔ)言文字的研究的“文”(文、史、哲中的“文”)的差異,也是顯而易見(jiàn)的。就新聞學(xué)內(nèi)部的情況而論,作為分支學(xué)科的新聞理論和新聞業(yè)務(wù),前者更偏重于“學(xué)”(但又并不全然撇開(kāi)“術(shù)”),而后者則更偏重于“術(shù)”(當(dāng)然是“術(shù)”中也有“學(xué)”)。從一個(gè)方面說(shuō),新聞理論教學(xué)和新聞業(yè)務(wù)教學(xué)的關(guān)系,大抵也就是講授“學(xué)”與講授“術(shù)”之間的關(guān)系。對(duì)以上兩類(lèi)課程,無(wú)疑應(yīng)該并重,應(yīng)該兼顧,而不能顧此失彼。誠(chéng)如蔡元培所言:“兩者并進(jìn)始可”。

新聞理論與新聞業(yè)務(wù),兩者之間的關(guān)系非常密切。新聞之“學(xué)”在逐步形成的過(guò)程中,得益于新聞之“術(shù)”所提供的基礎(chǔ)和養(yǎng)料。新聞理論從包括新聞業(yè)務(wù)在內(nèi)的廣義的新聞實(shí)踐中經(jīng)科學(xué)抽象而來(lái),反映了人們?cè)趯?duì)新聞現(xiàn)象、新聞活動(dòng)、新聞事業(yè)進(jìn)行理性探索方面所形成的深厚積淀和智慧結(jié)晶;它反過(guò)來(lái)又對(duì)新聞業(yè)務(wù)、對(duì)新聞之“術(shù)”有著不可低估的指導(dǎo)作用,為新聞之“術(shù)”的掌握和使用者提供新聞思想和睿智灼見(jiàn),使之能站到比較高的立足點(diǎn)上思考和認(rèn)識(shí)新聞業(yè)務(wù)中遇到的問(wèn)題,在思考問(wèn)題所體現(xiàn)的深刻性方面勝人一籌。當(dāng)然,對(duì)新聞業(yè)界人士和新聞學(xué)子的新聞業(yè)務(wù)實(shí)踐產(chǎn)生積極和良性影響的,除新聞理論而外,還有其他學(xué)科的理論。它們共同陶冶著上述特定主體,并共同參與構(gòu)成了特定主體的理論素養(yǎng)。新聞理論素養(yǎng)作為特定主體理論素養(yǎng)中的重要構(gòu)成部分,與新聞業(yè)務(wù)的聯(lián)系最為直接、最為緊密,因此它的作用尤其不容低估。

在新聞業(yè)界,業(yè)務(wù)出類(lèi)拔萃的人士,其新聞理論功底一般說(shuō)來(lái)不可能不扎實(shí)、不深厚;而新聞學(xué)子中,新聞理論底子欠佳者,則難以在新聞業(yè)務(wù)課程的學(xué)習(xí)中有突出的表現(xiàn),在以后的新聞生涯中更是難以長(zhǎng)久保持后勁和競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。以上從一個(gè)方面說(shuō)明了新聞理論與新聞業(yè)務(wù)兩者關(guān)聯(lián)之緊密。

誠(chéng)然,新聞理論與新聞業(yè)務(wù)的關(guān)系,并不能等同于新聞理論課程與新聞業(yè)務(wù)課程的關(guān)系,也不能等同于新聞理論教學(xué)與新聞業(yè)務(wù)教學(xué)的關(guān)系。但是探討兩類(lèi)課程及教學(xué)的關(guān)系從探討新聞理論與新聞業(yè)務(wù)的關(guān)系起步,這又是完全必要的。從新聞教育的角度進(jìn)行考察,上述兩類(lèi)課程的教學(xué)內(nèi)容常有相交叉和交融之處。一般而言,新聞理論課程作為先導(dǎo)課,在安排上往往先于新聞業(yè)務(wù)課程,以此可以激發(fā)新聞學(xué)子的理論興趣,培養(yǎng)其理性思維能力,同時(shí)為此后的新聞業(yè)務(wù)課程的學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。而新聞業(yè)務(wù)課程的任課教師,也總是會(huì)根據(jù)課程的進(jìn)展情況,適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生重溫在新聞理論課程中學(xué)習(xí)過(guò)的內(nèi)容,或從不同側(cè)面、不同層面,對(duì)新聞理論課程中的某些內(nèi)容作出新的更具體的闡發(fā)。需要說(shuō)明的是,新聞理論課程先于新聞業(yè)務(wù)課程開(kāi)出,與“學(xué)”與“術(shù)”“并進(jìn)”的理念并不違背?！安⑦M(jìn)”,并非時(shí)間上不分先后,而是在重視程度和用力程度上不厚此薄彼。

新聞理論與新聞業(yè)務(wù)分別屬于兩種不同類(lèi)型的課程。前者以“新聞學(xué)概論”為課程名,圍繞新聞?wù)归_(kāi)理論探討和闡述,涉及新聞本體、新聞傳媒、傳媒受眾、新聞傳播、新聞事業(yè)、新聞工作者等一系列重要命題,旨在探討新聞自身(新聞的界定,新聞的功能、本質(zhì),新聞信息傳播以及新聞傳播的規(guī)律),探討新聞與外部世界的關(guān)系(新聞與社會(huì)生活,新聞與受眾,新聞與經(jīng)濟(jì)、政治和文化,新聞與法律,等等);后者則涵括了采、寫(xiě)、編、評(píng)、刊(播)等多門(mén)課程[1],既涉及具體的操作層面,又探索其中的相應(yīng)規(guī)律。毫無(wú)疑問(wèn),新聞業(yè)務(wù)所涵括的每一門(mén)具體課程,都有著自己的理論和理論體系;而作為新聞學(xué)的三個(gè)分支學(xué)科之一的新聞理論(或稱(chēng)理論新聞學(xué)),則是整個(gè)新聞學(xué)中的統(tǒng)攝性的理論。依筆者之見(jiàn),在新聞教育中,應(yīng)致力于體現(xiàn)新聞理論教學(xué)與新聞業(yè)務(wù)教學(xué)之間應(yīng)有的緊密聯(lián)系,并利用兩者之間的緊密的內(nèi)在聯(lián)系,使新聞理論課程和新聞業(yè)務(wù)課程各自從對(duì)方身上獲益。具體而論,即:在新聞理論教學(xué)中,任課教師以新聞業(yè)務(wù)課程中的鮮活內(nèi)容和經(jīng)典個(gè)案來(lái)詮釋新聞理論中的有關(guān)重要命題,以歷史上和現(xiàn)實(shí)中的著名記者的相關(guān)實(shí)踐,來(lái)證明新聞理論范疇的重要理論觀點(diǎn);在新聞業(yè)務(wù)教學(xué)中,不僅要以新聞理論剖析典型個(gè)案及其成敗得失,更為重要的是,要有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生以新聞理論指導(dǎo)新聞業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和實(shí)踐。兩類(lèi)課程的任課老師,都可以考慮或是向新聞理論課程或是向新聞業(yè)務(wù)課程做點(diǎn)內(nèi)容上的恰當(dāng)延伸和拓展。

說(shuō)新聞理論課程與新聞業(yè)務(wù)課程關(guān)系密切,并不意味著在新聞業(yè)務(wù)課上大量地講授新聞理論問(wèn)題;說(shuō)新聞理論課程和新聞業(yè)務(wù)課程重要,也不意味著用新聞理論課程取代新聞業(yè)務(wù)課程,或用新聞業(yè)務(wù)課程取代新聞理論課程。[2]而只是說(shuō),在教學(xué)中要發(fā)揮新聞理論對(duì)于新聞業(yè)務(wù)的某種應(yīng)當(dāng)可以發(fā)揮的指導(dǎo)作用,發(fā)揮新聞業(yè)務(wù)對(duì)于新聞理論的某種確實(shí)具有的支撐作用。

二

新聞理論的重要性毋庸置疑。然而,并不是所有的新聞業(yè)界人士和新聞學(xué)子都認(rèn)同它對(duì)于新聞業(yè)務(wù)的指導(dǎo)作用。一些新聞業(yè)界人士并不推崇新聞理論,或?qū)⑺唛w,認(rèn)為新聞理論是新聞理論,新聞業(yè)務(wù)是新聞業(yè)務(wù),新聞理論對(duì)于新聞業(yè)務(wù)而言未必管用;部分新聞學(xué)子,也并沒(méi)有對(duì)新聞理論和新聞理論課程予以足夠重視,沒(méi)有把新聞理論當(dāng)作對(duì)新聞業(yè)務(wù)真有指導(dǎo)作用的一門(mén)重要課程。這是問(wèn)題的一個(gè)方面。另一方面,人們對(duì)于新聞業(yè)務(wù)重要性的認(rèn)識(shí),也并沒(méi)有與它對(duì)新聞理論所具有的某種支撐作用聯(lián)系起來(lái)。上述兩個(gè)方面的認(rèn)識(shí),其實(shí)也就從一個(gè)側(cè)面,反映出有關(guān)人士對(duì)于新聞理論教學(xué)與新聞業(yè)務(wù)教學(xué)兩者關(guān)系理解上的一定程度的偏差。

新聞理論并不只是為回答新聞業(yè)務(wù)中的問(wèn)題而形成和產(chǎn)生的。它有著更為宏觀的研究視野,既關(guān)注新聞業(yè)務(wù),又關(guān)注除此以外它所應(yīng)當(dāng)關(guān)注的各種問(wèn)題,并從學(xué)理的層面予以思考和給出回答。同樣道理,新聞理論課程也并不就是為新聞業(yè)務(wù)課程而設(shè)置的,并不只是新聞業(yè)務(wù)課程的鋪墊。但是,誰(shuí)也不能否認(rèn),新聞理論中關(guān)于新聞(性質(zhì)、功能、特點(diǎn)等)、新聞傳播、新聞作品、傳媒受眾等方面的研究成果,是新聞傳播實(shí)踐包括各類(lèi)新聞業(yè)務(wù)的成功經(jīng)驗(yàn)的科學(xué)總結(jié);特定主體學(xué)好了新聞理論課程,能對(duì)他學(xué)好新聞業(yè)務(wù)課程并切實(shí)提高新聞業(yè)務(wù)能力產(chǎn)生正向的推動(dòng)作用。

新聞理論對(duì)于新聞業(yè)務(wù)的重要性,主要體現(xiàn)為提供與新聞及與此有關(guān)的一系列重要問(wèn)題的理性思考,提供在探尋新聞規(guī)律方面所形成的真知灼見(jiàn)。曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“感覺(jué)到了的東西,我們不能立刻理解它,只有理解了的東西才更深刻地感覺(jué)它。感覺(jué)只解決現(xiàn)象問(wèn)題,理論才解決本質(zhì)問(wèn)題。”(,1966:p263)在以上論述中,前一個(gè)“感覺(jué)”,依憑的是直覺(jué)或經(jīng)驗(yàn),固然很直接、很感性,但是畢竟難以達(dá)到從理性的高度認(rèn)識(shí)、理解事物的境界;后一個(gè)“感覺(jué)”,以對(duì)事物的合乎科學(xué)的認(rèn)識(shí)和理解為憑借,體現(xiàn)為由個(gè)別到一般的抽象和提升、對(duì)事物本質(zhì)的深思和探求的過(guò)程,體現(xiàn)出高于前一種“感覺(jué)”的理性和智慧的力量?？梢?jiàn),停留于前一種“感覺(jué)”層面的認(rèn)識(shí),不可能是深刻和全面的認(rèn)識(shí);而在對(duì)事物的更深層次的內(nèi)容有所認(rèn)識(shí)和理解以后,特定主體對(duì)事物的“感覺(jué)”就會(huì)進(jìn)入新的境界、達(dá)到新的高度。能幫助人們深刻地感覺(jué)、認(rèn)識(shí)和理解事物的,是符合科學(xué)理性要求的理論。在新聞業(yè)務(wù)的每一門(mén)具體課程中,都由相應(yīng)的理論概括實(shí)現(xiàn)對(duì)人們?cè)谠擃I(lǐng)域中的直覺(jué)和經(jīng)驗(yàn)的升華;而新聞理論,則在更高的層面上對(duì)新聞及與此有關(guān)的一系列問(wèn)題進(jìn)行理性概括。新聞理論是可以引導(dǎo)和幫助人們深刻地認(rèn)識(shí)和理解新聞活動(dòng)包括各項(xiàng)新聞業(yè)務(wù)的理論。

大致可以說(shuō),所有新聞業(yè)務(wù)課程,它們所涵括的知和行,都是建立在對(duì)于新聞本體的正確理解的基礎(chǔ)之上的。如果偏離了正確的新聞理論的指導(dǎo),新聞業(yè)務(wù)就難以取得理想的效果。具體而言,新聞理論以及新聞理論課程至少在以下四點(diǎn)上,能夠?yàn)樘囟ㄖ黧w新聞業(yè)務(wù)課程的學(xué)習(xí)和新聞業(yè)務(wù)水平的提高提供幫助:

一是新聞理論對(duì)于“新聞是何物”、“新聞?dòng)泻翁攸c(diǎn)”、“新聞可以用來(lái)做什么”、“新聞應(yīng)當(dāng)如何體現(xiàn)自己的特點(diǎn)”等等問(wèn)題的理解和闡述,從一個(gè)重要方面影響和制約著特定主體在從事相應(yīng)的具體新聞業(yè)務(wù)時(shí)認(rèn)識(shí)所能達(dá)到的高度,制約和影響著特定主體進(jìn)行具體新聞業(yè)務(wù)操作時(shí)理念的先進(jìn)程度、準(zhǔn)確程度。雖然不能說(shuō)對(duì)上述諸多問(wèn)題理解正確和深刻,就必然帶來(lái)新聞業(yè)務(wù)上乘的結(jié)果;但是,倘若特定主體對(duì)上述問(wèn)題缺乏正確而深刻的認(rèn)識(shí),新聞理論素養(yǎng)甚差,那么其新聞業(yè)務(wù)就勢(shì)必難以達(dá)到只有佼佼者才能達(dá)到的水準(zhǔn)。

二是新聞理論堅(jiān)持以受眾為本位,它對(duì)于傳媒受眾包括對(duì)其接受心理、接受習(xí)慣和期待視野的深入研究,將推動(dòng)特定主體不斷探索通過(guò)具體的新聞業(yè)務(wù)贏得受眾好評(píng)的方式、方法,從而推動(dòng)提高新聞業(yè)務(wù)的質(zhì)量和水準(zhǔn)。受眾是傳者進(jìn)行新聞信息傳播的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,是每一個(gè)特定傳播過(guò)程的終端。新聞信息和新聞作品的價(jià)值的實(shí)現(xiàn),固然離不開(kāi)新聞從業(yè)者的采寫(xiě)(或采制)和媒體的刊播,但歸根結(jié)底要由受眾來(lái)最終完成。最近若干年來(lái),新聞理論加大了受眾研究的力度,并且已經(jīng)形成了許多有益的成果。這些成果,是值得在新聞業(yè)務(wù)課程教學(xué)過(guò)程中加以吸收和借鑒的。

三是新聞理論對(duì)新聞規(guī)律的研討,雖然探索的不是每一門(mén)新聞業(yè)務(wù)課程所涉業(yè)務(wù)的具體規(guī)律(例如新聞采訪規(guī)律、新聞寫(xiě)作規(guī)律、新聞編輯規(guī)律等等),但它對(duì)于每一種業(yè)務(wù)的具體規(guī)律無(wú)疑有著總體上的統(tǒng)率和籠罩作用。再則,新聞理論所研究的新聞規(guī)律中的某些內(nèi)容,與新聞業(yè)務(wù)的某些具體規(guī)律是相融通、相對(duì)接的。例如,新聞?dòng)行鞑サ囊?guī)律,就與新聞采訪規(guī)律、新聞寫(xiě)作規(guī)律、新聞編輯規(guī)律之間都有著密不可分的關(guān)系。新聞業(yè)務(wù)中的上述規(guī)律,共同構(gòu)成了新聞?dòng)行鞑サ囊?guī)律;而新聞?dòng)行鞑サ囊?guī)律,則是在更高的層面上對(duì)新聞業(yè)務(wù)中采訪、寫(xiě)作、編輯等項(xiàng)規(guī)律的概括。

四是新聞理論對(duì)于新聞價(jià)值的深入探究,既使之成為新聞理論中不可或缺的一部分內(nèi)容,又可以直接地用于指導(dǎo)特定主體的新聞業(yè)務(wù)實(shí)踐。在任何新聞業(yè)務(wù)的實(shí)踐中,在任何新聞業(yè)務(wù)課程的教學(xué)中,相應(yīng)主體都不可忽視對(duì)新聞價(jià)值的正確理解和把握,不可忽視新聞理論關(guān)于新聞價(jià)值的研究成果中所顯現(xiàn)的理性光輝。新聞價(jià)值理論關(guān)注事實(shí)的“從沒(méi)有到有”和“已有而生變”。新聞從業(yè)者,在事實(shí)“從沒(méi)有到有”的變化中,關(guān)注其“發(fā)端”;在事實(shí)“已有而生變”的過(guò)程中,關(guān)注其“變異”?！靶侣剝r(jià)值要素(重要性、顯著性、時(shí)新性、接近性、趣味性)論”,則揭示出了構(gòu)成或影響新聞價(jià)值的一系列重要因素。舉例說(shuō),記者采訪一場(chǎng)庭審,出乎原先所料,從女被告被法警背著上法庭這一細(xì)節(jié)中發(fā)現(xiàn)了新聞,意識(shí)到了此事在折射司法體制改革取得的成果、凸現(xiàn)對(duì)犯罪嫌疑人人格的尊重方面所具有的意義和體現(xiàn)的價(jià)值。據(jù)此寫(xiě)成的作品,以小見(jiàn)大,在對(duì)事實(shí)的報(bào)道中隱含深意,從而產(chǎn)生了相當(dāng)不錯(cuò)的效果,后來(lái)獲得了次年中國(guó)新聞獎(jiǎng)消息的一等獎(jiǎng)。[3]在記者自己也許并不一定明確意識(shí)到的情況下,新聞理論關(guān)于新聞價(jià)值的研究成果對(duì)他們的新聞采訪、寫(xiě)作實(shí)踐實(shí)實(shí)在在地發(fā)揮了指導(dǎo)作用。

綜上所述,在新聞理論和新聞業(yè)務(wù)課程的教學(xué)中有意識(shí)地發(fā)揮新聞理論對(duì)于新聞業(yè)務(wù)的指導(dǎo)作用,這不僅是必要的,而且也是可行的。有鑒于此,筆者堅(jiān)持認(rèn)為:新聞理論課程的任課教師,有必要增強(qiáng)以此理論向新聞業(yè)務(wù)滲透的意識(shí),以充分體現(xiàn)新聞理論對(duì)于新聞業(yè)務(wù)的引領(lǐng)和統(tǒng)攝作用;新聞業(yè)務(wù)課程的任課教師,則更是應(yīng)當(dāng)將新聞業(yè)務(wù)與新聞理論緊密地結(jié)合起來(lái)。

在新聞理論課程的教學(xué)中,應(yīng)當(dāng)也完全可以凸現(xiàn)新聞業(yè)務(wù)對(duì)新聞理論的某種支撐作用。既然新聞業(yè)務(wù)方面的實(shí)踐以及對(duì)于這類(lèi)實(shí)踐的科學(xué)概括,是新聞理論的一個(gè)方面的重要來(lái)源,那末,新聞理論也就必然能夠從新聞業(yè)務(wù)那里獲得有力的支撐。例如,新聞理論中關(guān)于新聞規(guī)律的研究,關(guān)于新聞?wù)鎸?shí)性的研究,關(guān)于新聞傳播效果的研究,關(guān)于傳媒受眾的研究,關(guān)于新聞價(jià)值的研究等等,都可以從新聞業(yè)務(wù)中得到相應(yīng)的驗(yàn)證;而新聞采訪、寫(xiě)作和編輯方面的某些正反典型案例,則又往往成為新聞理論中一些重要觀點(diǎn)的生動(dòng)例證。就此而言,在新聞業(yè)務(wù)課程的教學(xué)中,存在著以新聞業(yè)務(wù)的實(shí)例印證某些重要的新聞理論觀點(diǎn)的比較廣闊的空間。

三

在新聞理論與新聞業(yè)務(wù)的教學(xué)中,存在著兩類(lèi)課程都不能不講授的諸多內(nèi)容,例如新聞?wù)鎸?shí)性、新聞規(guī)律、新聞價(jià)值等。筆者認(rèn)為:這些也就是兩類(lèi)課程之間的連結(jié)點(diǎn),必須以此為紐帶,在兩者之中有意識(shí)地建立和體現(xiàn)其間的緊密聯(lián)系。

新聞理論課程與新聞業(yè)務(wù)課程的連結(jié)點(diǎn)之一:新聞?wù)鎸?shí)性

真實(shí)性是新聞的基石,是其生命之所系。新聞?wù)鎸?shí)性,不僅是極為重要的理論命題,同時(shí)也是任何時(shí)候都不容許出現(xiàn)疏漏的實(shí)踐問(wèn)題。

新聞理論課程講授新聞?wù)鎸?shí)性,重在講原理,講何謂新聞?wù)鎸?shí)性和新聞為何必須真實(shí)的道理。這里所說(shuō)的新聞?wù)鎸?shí),有別于文學(xué)范疇中的真實(shí)。它拒絕虛構(gòu)、編造和合理想象。馬克思曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“究竟什么樣的報(bào)刊(‘好的’或‘壞的’)才是‘真正的’報(bào)刊?誰(shuí)是根據(jù)事實(shí)來(lái)描寫(xiě)事實(shí),而誰(shuí)是根據(jù)希望來(lái)描寫(xiě)事實(shí)呢?” (馬克思恩格斯論新聞,1985:p107)。馬克思此處所說(shuō)的“真正的”報(bào)刊,不是根據(jù)希望來(lái)描寫(xiě)事實(shí)、而是根據(jù)事實(shí)來(lái)描寫(xiě)事實(shí)的報(bào)刊。則有“只有忠于事實(shí),才能忠于真理”、“為報(bào)道真實(shí)新聞而奮斗”這樣的至理名言。延安《解放日?qǐng)?bào)》曾經(jīng)發(fā)表過(guò)題為《新聞必須完全真實(shí)》的社論,對(duì)新聞?wù)鎸?shí)性加以專(zhuān)門(mén)強(qiáng)調(diào)。事實(shí)上,媒體的正確導(dǎo)向、對(duì)于公眾輿論的引導(dǎo)功能以及新聞在社會(huì)生活中的無(wú)可取代的積極作用,都是在真實(shí)報(bào)道事實(shí)的過(guò)程中得以體現(xiàn)和實(shí)現(xiàn)的。我們不妨將新聞?wù)鎸?shí)性與文學(xué)真實(shí)性、廣告真實(shí)性加以比較,通過(guò)比較體察和辨明新聞?wù)鎸?shí)性獨(dú)特的內(nèi)涵。在文學(xué)寫(xiě)作中,即使“無(wú)中生有”(編造、虛構(gòu))和“夸大其詞”(適度夸張或極度夸張),但仍然可以是真實(shí)的。在這里,體現(xiàn)的是文學(xué)的真實(shí)性。在廣告寫(xiě)作中,以不誤導(dǎo)消費(fèi)者為前提,虛擬某些故事和情節(jié)以進(jìn)行廣告訴求或增強(qiáng)廣告訴求的效果,也仍然可以達(dá)到被認(rèn)可的廣告真實(shí)。在這里,體現(xiàn)的是廣告的真實(shí)性。而故失其真的夸張,在廣告中也并非就是虛假。[4]

新聞采訪、新聞寫(xiě)作等業(yè)務(wù)課程講新聞?wù)鎸?shí)性,重在講在操作層面如何達(dá)到和確保新聞?wù)鎸?shí)性。筆者認(rèn)為,通過(guò)新聞?wù)鎸?shí)性使新聞理論和新聞業(yè)務(wù)兩類(lèi)課程相貫通的要義是:在新聞理論課程中就新聞?wù)鎸?shí)性所作闡述,對(duì)新聞業(yè)務(wù)的具體操作具有啟發(fā)性;在新聞業(yè)務(wù)課程中就新聞?wù)鎸?shí)性所作闡述,具有很強(qiáng)的可操作性,可使人避免誤識(shí)、少走彎路。為此,筆者將新聞?wù)鎸?shí)性概括地闡釋為:據(jù)實(shí)報(bào)道(根據(jù)事實(shí)進(jìn)行報(bào)道),如實(shí)報(bào)道(報(bào)道符合事實(shí)的實(shí)際情況)。這樣一種界定,力求具有理論含量,又便于實(shí)際操作。據(jù)實(shí)報(bào)道和如實(shí)報(bào)道,其結(jié)果是可以查驗(yàn)的。當(dāng)然,紀(jì)實(shí)類(lèi)文學(xué)作品與非紀(jì)實(shí)類(lèi)文學(xué)作品、紀(jì)實(shí)類(lèi)廣告作品與非紀(jì)實(shí)類(lèi)廣告作品,情況有一定差別。文學(xué)上和廣告中被認(rèn)可的真實(shí)性?xún)?nèi)涵,在新聞范疇中則不被認(rèn)可。

現(xiàn)實(shí)生活中頻頻發(fā)生的虛假新聞和失實(shí)新聞,對(duì)新聞?wù)鎸?shí)性理論構(gòu)成了挑釁,對(duì)新聞傳媒的公信力構(gòu)成了危害,成為新聞理論課程和新聞業(yè)務(wù)課程必須共同認(rèn)真對(duì)付的大敵。在新聞理論課程中,只將新聞?wù)鎸?shí)性作為一個(gè)一般性命題,不足以應(yīng)對(duì)來(lái)自虛假新聞和失實(shí)新聞的挑戰(zhàn);在新聞業(yè)務(wù)課程中,僅僅讓新聞學(xué)子知道從技術(shù)層面防范和規(guī)避虛假新聞、失實(shí)新聞是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還需要借助于新聞理論,尋找和分析虛假新聞、失實(shí)新聞的源頭和成因。這樣,方才可能多一份“堵”、“防”虛假、失實(shí)新聞的自覺(jué)性。而光靠新聞業(yè)務(wù)技術(shù)、技法的傳授,就難以達(dá)到這樣的境地。

新聞理論與新聞業(yè)務(wù)課程的連結(jié)點(diǎn)之二:新聞規(guī)律

新聞理論始終致力于研究和揭示新聞規(guī)律。新聞理論中關(guān)于新聞規(guī)律的研究成果對(duì)新聞業(yè)務(wù)的指導(dǎo)作用是顯而易見(jiàn)的。新聞規(guī)律大致包括如下具體內(nèi)涵――

第一、以真實(shí)報(bào)道事實(shí)的方式面對(duì)世界說(shuō)話(huà)

這是新聞傳媒存在和與受眾發(fā)生聯(lián)系的最基本的方式。此規(guī)律常被學(xué)界和業(yè)界人士詮釋為“用事實(shí)說(shuō)話(huà)”,即用真實(shí)地報(bào)道具有新聞價(jià)值的事實(shí)的方式說(shuō)話(huà)。這一命題包括如下三層含義:(1)“用事實(shí)”說(shuō)話(huà),將報(bào)道事實(shí)作為“說(shuō)話(huà)”的依憑;(2)用事實(shí)“說(shuō)話(huà)”,以報(bào)道事實(shí)的方式蘊(yùn)含報(bào)道者的觀點(diǎn)和傾向,巧妙地“說(shuō)”想“說(shuō)”的“話(huà)”;(3)在報(bào)道中凸現(xiàn)事實(shí)的新聞價(jià)值,而不是忽視和淡化事實(shí)的新聞價(jià)值。綜合以上三點(diǎn),可以說(shuō):新聞是報(bào)道者運(yùn)用具有新聞價(jià)值的事實(shí)說(shuō)話(huà)的一種“藝術(shù)”。曾經(jīng)說(shuō)過(guò):我們反攻敵人的方法,并不多用辯論,只是忠實(shí)地報(bào)告我們革命工作的事實(shí)。敵人說(shuō):“廣東共產(chǎn)”。我們說(shuō):“請(qǐng)看事實(shí)”。敵人說(shuō):“廣東內(nèi)哄”。我們說(shuō):“請(qǐng)看事實(shí)”。敵人說(shuō):“廣州政府勾聯(lián)俄國(guó)喪權(quán)辱國(guó)”。我們說(shuō):“請(qǐng)看事實(shí)”。敵人說(shuō):“廣州政府治下水深火熱民不聊生”。我們說(shuō):“請(qǐng)看事實(shí)”。(,1983:p5)以上雖然是在對(duì)敵斗爭(zhēng)中運(yùn)用的方法,但是論述中關(guān)于充分發(fā)揮事實(shí)的作用的見(jiàn)解對(duì)于新聞理論和新聞業(yè)務(wù)而言卻是富于啟發(fā)性意義的。毫無(wú)疑問(wèn),新聞理論中關(guān)于新聞?wù)鎸?shí)性的理論觀點(diǎn),既是新聞理論內(nèi)容的重要構(gòu)成部分,同時(shí)又可以直接用于指導(dǎo)新聞采訪和新聞寫(xiě)作等業(yè)務(wù)實(shí)踐。

第二、兼顧所報(bào)道事實(shí)的新聞價(jià)值和社會(huì)價(jià)值

新聞以真實(shí)、及時(shí)地報(bào)道具有新聞價(jià)值的事實(shí)、滿(mǎn)足受眾的新聞需求而區(qū)別于文學(xué)。所報(bào)道的事實(shí)蘊(yùn)含的新聞價(jià)值高,則報(bào)道后受眾新聞需求的滿(mǎn)足程度就高。兩者呈現(xiàn)為正相關(guān)關(guān)系。而文學(xué)則以滿(mǎn)足欣賞者的審美需求為旨?xì)w,審美價(jià)值的高低成為衡量文學(xué)作品優(yōu)劣的重要標(biāo)準(zhǔn)。由此,構(gòu)成了新聞與文學(xué)的最具重要性的差別。但事實(shí)是否具有新聞價(jià)值,并不是新聞從業(yè)者用來(lái)取舍新聞事實(shí)的惟一標(biāo)準(zhǔn)。與新聞價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)同等重要的,是社會(huì)價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)具有新聞價(jià)值和社會(huì)價(jià)值的事實(shí)進(jìn)行真實(shí)、及時(shí)的報(bào)道,是媒體肩負(fù)的責(zé)任,又是它們堅(jiān)持和體現(xiàn)正確導(dǎo)向的基礎(chǔ)、憑借。新聞價(jià)值標(biāo)準(zhǔn),用于估量事實(shí)報(bào)道以后受眾新聞需求得到滿(mǎn)足程度的高低;社會(huì)價(jià)值標(biāo)準(zhǔn),用于估量事實(shí)報(bào)道以后對(duì)受眾和社會(huì)從總體上說(shuō)是有利還是有弊。新聞傳媒及其從業(yè)人員如果不報(bào)道事實(shí)而只傳播觀念,或者所報(bào)道的事實(shí)不具備新聞價(jià)值,那末就無(wú)法滿(mǎn)足受眾的新聞需求,因而就不可能實(shí)現(xiàn)新聞信息的有效傳播;如果所報(bào)道和傳播的事實(shí)僅有新聞價(jià)值而不同時(shí)具有社會(huì)價(jià)值,那末就無(wú)法堅(jiān)持和體現(xiàn)正確的輿論導(dǎo)向并引領(lǐng)社會(huì)輿論;如果所報(bào)道的事實(shí)光有社會(huì)價(jià)值而不同時(shí)具有新聞價(jià)值,那末新聞就成了一般的宣傳,不可能得到媒體受眾的認(rèn)可并為他們所樂(lè)于接受。

第三、力求對(duì)新聞事實(shí)進(jìn)行及時(shí)報(bào)道

在對(duì)人類(lèi)社會(huì)生活作出反映的所有方式中,新聞是最能體現(xiàn)時(shí)效性的反映方式?！靶侣勑铡隆?“新聞是易碎品”――此類(lèi)說(shuō)法,以樸素的言語(yǔ)方式道明了新聞傳播的一條基本規(guī)律。新聞以時(shí)效性強(qiáng)而有別于歷史,也有別于文學(xué)。因此,追求時(shí)效性應(yīng)是新聞的不可丟失的基本品格。新聞追求和體現(xiàn)時(shí)效性,現(xiàn)在已經(jīng)到了必須拼搶的地步。在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代,受眾在很多時(shí)候?qū)π侣劯翘岢隽思磿r(shí)播報(bào)、同步播報(bào)的要求。媒體也已經(jīng)意識(shí)到“第一時(shí)間”報(bào)道新聞事實(shí)的重要性和緊迫性。實(shí)際上,這已經(jīng)成為媒體參與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的一項(xiàng)重要內(nèi)容;在重大事件發(fā)生后,對(duì)此進(jìn)行及時(shí)報(bào)道、爭(zhēng)取“首發(fā)”,已經(jīng)成為媒體贏得權(quán)威性、公信力和話(huà)語(yǔ)主導(dǎo)權(quán)的重要途徑。

第四、以受眾樂(lè)于接受的方式進(jìn)行新聞傳播

應(yīng)當(dāng)說(shuō),有效的新聞傳播,與諸多原因密切相關(guān):一是媒體傳播受眾之所需;二是新聞從業(yè)者按受眾樂(lè)于接受的方式進(jìn)行傳播;三是受眾對(duì)媒體和傳播者所傳播的信息進(jìn)行認(rèn)可性接受。上述前兩點(diǎn),屬于傳者所為之范疇;后面一點(diǎn),則屬于受者所為之范疇。新聞傳播按受眾之需和樂(lè)于接受的方式進(jìn)行新聞傳播,這既是新聞理論研究之旨?xì)w、新聞理論教學(xué)之重要內(nèi)容,同時(shí)也是新聞業(yè)務(wù)教學(xué)和實(shí)踐中的重要抓手和著力點(diǎn)。

受眾樂(lè)于接受的方式,主要涉及以下三個(gè)方面的內(nèi)容:其一,講究新聞事實(shí)的選擇。選擇何種新聞事實(shí)和怎樣選擇新聞事實(shí),是記者基于采訪基礎(chǔ),著手進(jìn)行新聞報(bào)道時(shí)必須邁出的至關(guān)重要的一步。他們所選擇的新聞事實(shí),不僅在主觀上蘊(yùn)含了其正確的價(jià)值判斷,蘊(yùn)含了健康進(jìn)取的傾向和導(dǎo)向,而且客觀上也將直接促成新聞報(bào)道取得良好的效果。一般來(lái)說(shuō),記者在新聞報(bào)道中,很少直言不諱地交代取舍事實(shí)的緣由(這部分內(nèi)容往往被省略);但是,報(bào)道什么與不報(bào)道什么,暗含主觀傾向與導(dǎo)向意識(shí)則是不言而喻的。媒體和記者當(dāng)然必須努力發(fā)現(xiàn)、充分發(fā)掘社會(huì)生活中的正面新聞事實(shí),通過(guò)對(duì)此所作的報(bào)道,發(fā)揮它們?cè)谏鐣?huì)生活中的激勵(lì)、鼓舞、推動(dòng)作用;然而,如果對(duì)負(fù)面新聞事實(shí)一味回避,則又是不明智的。通過(guò)對(duì)上述兩類(lèi)新聞事實(shí)的不同的選擇和處理,都可達(dá)到將正確的導(dǎo)向蘊(yùn)含于其中并產(chǎn)生積極效果的目的。其二,講究新聞事實(shí)的表現(xiàn)。記者通過(guò)采訪而掌握了具有新聞價(jià)值的事實(shí),經(jīng)過(guò)一番理性思考以后,要將這樣的事實(shí)示之于眾。這就離不開(kāi)對(duì)事實(shí)的表現(xiàn)。對(duì)新聞事實(shí)的表現(xiàn),涉及角度、敘事、語(yǔ)言等多個(gè)問(wèn)題。要通過(guò)精選,找到既能體現(xiàn)正確導(dǎo)向又具有某種新意的角度。對(duì)于某一新聞事實(shí),不同的報(bào)道視角可以用來(lái)體現(xiàn)不同的導(dǎo)向,相應(yīng)的也就會(huì)產(chǎn)生不同的輿論引導(dǎo)效果。其三,報(bào)道包含理趣、包含情趣,或兩者兼?zhèn)?。如果所?bào)道的事實(shí)或?qū)κ聦?shí)的報(bào)道有趣(有理趣和情趣),那末就易于吸引受眾。在受眾注意力日益成為緊俏資源的今天,這已經(jīng)不是一個(gè)可以等閑視之的問(wèn)題了。

綜上所述,對(duì)于新聞規(guī)律的探討和闡發(fā),應(yīng)當(dāng)成為新聞理論課程和新聞業(yè)務(wù)課程共同的重要內(nèi)容。

新聞理論與新聞業(yè)務(wù)課程的連結(jié)點(diǎn)之三:新聞價(jià)值

新聞價(jià)值理論是新聞理論中極為重要的內(nèi)容,無(wú)論是東方還是西方,一概都是如此。新聞與文學(xué),均為人類(lèi)社會(huì)生活的反映。新聞報(bào)道事實(shí)且事實(shí)具有新聞價(jià)值(同時(shí)具有社會(huì)價(jià)值),以此方式反映社會(huì)生活并區(qū)別于文學(xué)。新聞價(jià)值與三個(gè)方面的因素有著緊密的聯(lián)系:一是事實(shí)本身的因素即事實(shí)所具有的素質(zhì)。倘若事實(shí)所蘊(yùn)含的、經(jīng)報(bào)道能在較大程度上滿(mǎn)足受眾新聞需求的要素比較多,那末其新聞價(jià)值就比較高;反之,事實(shí)的新聞價(jià)值就甚微乃至全無(wú)。二是記者的因素。記者在決定報(bào)道什么與不報(bào)道什么的過(guò)程中,不可避免要進(jìn)行選擇,選擇的重要依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)之一即新聞價(jià)值。新聞理論課程講述新聞價(jià)值,以講新聞價(jià)值為何物以及它有哪些構(gòu)成要素為要旨。新聞業(yè)務(wù)課程講述新聞價(jià)值,則以對(duì)事實(shí)的新聞價(jià)值的發(fā)現(xiàn)、發(fā)掘、表現(xiàn)等重要環(huán)節(jié)為側(cè)重點(diǎn)。以上每個(gè)環(huán)節(jié),既包含豐富的技術(shù)含量,又包含豐厚的學(xué)理內(nèi)涵,是新聞價(jià)值理論在新聞業(yè)務(wù)層面的合乎邏輯的延伸。記者對(duì)具有新聞價(jià)值的事實(shí)的發(fā)現(xiàn)能力,是為新聞敏感。新聞敏感的練就,是新聞理論參與對(duì)特定主體熏陶和特定主體自身注重實(shí)際操練而共同形成的結(jié)果。三是新聞傳媒的受眾。因受眾的存在,事實(shí)才有所謂新聞價(jià)值,新聞作品的意義和價(jià)值才得以最終實(shí)現(xiàn)。在新聞傳播過(guò)程中,傳媒受眾的地位是無(wú)可撼動(dòng)的。因而無(wú)論是新聞理論及其課程還是新聞業(yè)務(wù)及其課程,都必須以受眾為中心、為本位。新聞理論及其課程,要研究、要講授新聞傳播如何為受眾所有效接受方面的內(nèi)容;新聞業(yè)務(wù)及其課程,則要研究、要講授受眾樂(lè)于接受的新聞傳播方式和具體操作方法。這是上述兩類(lèi)課程教學(xué)中不言自明的共同要旨。

新聞業(yè)務(wù)論文:改革開(kāi)放30年黨報(bào)的新聞業(yè)務(wù)改革

改革開(kāi)放30多年來(lái)，黨報(bào)作為中國(guó)媒體的“旗艦”，始終以高度的政治意識(shí)、大局意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，認(rèn)真地履行著黨和人民政府“喉舌”的神圣職責(zé)，在宣傳黨的主張，弘揚(yáng)社會(huì)正氣，通達(dá)社情民意，引導(dǎo)社會(huì)熱點(diǎn)，疏導(dǎo)公眾情緒，搞好輿論監(jiān)督等方面發(fā)揮著重要的作用。2009年是中國(guó)新聞出版行業(yè)體制改革的攻堅(jiān)之年。在當(dāng)前復(fù)雜多變的國(guó)際國(guó)內(nèi)輿論環(huán)境下，各級(jí)黨報(bào)都在進(jìn)一步解放思想，加快推進(jìn)改革的步伐。本刊特邀專(zhuān)家學(xué)者分析黨報(bào)改革的歷史與現(xiàn)實(shí)，總結(jié)黨報(bào)改革創(chuàng)新和輿論引導(dǎo)的規(guī)律，旨在探尋新形勢(shì)下黨報(bào)如何保持主流媒體強(qiáng)勢(shì)地位，進(jìn)一步提高輿論引導(dǎo)能力，掌握話(huà)語(yǔ)主導(dǎo)權(quán)、贏得主動(dòng)權(quán)的新思路。

對(duì)黨報(bào)新聞業(yè)務(wù)改革的縱向考察

在我國(guó)，黨報(bào)是新聞傳媒中的“領(lǐng)頭羊”，在歷史和現(xiàn)實(shí)中發(fā)揮過(guò)并正在繼續(xù)發(fā)揮著極為重要的作用。在改革開(kāi)放的歷史進(jìn)程中，黨報(bào)與時(shí)代的發(fā)展同步，在新聞業(yè)務(wù)改革方面取得了顯著成績(jī)。

我國(guó)的改革開(kāi)放大致經(jīng)歷了三個(gè)階段。

第一個(gè)階段是從十一屆三中全會(huì)至鄧小平1992年在南方發(fā)表重要談話(huà)。在第一個(gè)階段中，十一屆三中全會(huì)開(kāi)啟了一個(gè)新的歷史時(shí)期，啟動(dòng)了改革開(kāi)放這一巨大的社會(huì)工程。此時(shí)期的黨報(bào)為解放思想、倡導(dǎo)實(shí)事求是和撥亂反正作出了自己的貢獻(xiàn)。隨著改革開(kāi)放的不斷深入，公眾的視野和思維空間得以拓展，人們的新聞信息需求猛增。新聞傳播理論也受到從西方傳入的傳播學(xué)、信息理論的影響。而全國(guó)晚報(bào)的興起，則對(duì)黨報(bào)形成了第一個(gè)沖擊波，黨報(bào)讀者出現(xiàn)了第一次分流。針對(duì)以上情勢(shì)，黨報(bào)做出了靈敏反應(yīng)。之前，早在改革開(kāi)放之初，以人民日?qǐng)?bào)為代表的首都數(shù)家報(bào)社向財(cái)政部遞送的要求實(shí)行“事業(yè)性質(zhì)，企業(yè)化管理” 的報(bào)告獲批準(zhǔn)。此后，對(duì)新聞傳媒按“事業(yè)性質(zhì)，企業(yè)化管理”的模式進(jìn)行管理也逐漸成為共識(shí)，黨報(bào)改革的序幕就此拉開(kāi)，同時(shí)也影響到隨后的黨報(bào)新聞業(yè)務(wù)改革。黨報(bào)在新聞業(yè)務(wù)改革中，努力調(diào)整和拓展自己的功能，由單一的宣傳功能向?yàn)槭鼙娞峁┬畔⒌木C合服務(wù)功能轉(zhuǎn)變，不失時(shí)機(jī)地進(jìn)行了以改版為重要內(nèi)容的改革。以新、短、快、活見(jiàn)長(zhǎng)，具有較強(qiáng)生命力的現(xiàn)場(chǎng)短新聞，作為新聞改革的早期成果，當(dāng)時(shí)大量出現(xiàn)在黨報(bào)的版面上。

第二個(gè)階段是從1992年確立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制至中共十六大召開(kāi)。在第二個(gè)階段，鄧小平理論的形成和“三個(gè)代表”重要思想的產(chǎn)生，成為中國(guó)共產(chǎn)黨馬克思主義中國(guó)化的新的成果。對(duì)于黨報(bào)的改革發(fā)展而言，上述思想理論無(wú)疑是重要指針。提出的輿論導(dǎo)向等重要命題，成為馬克思主義新聞?dòng)^中的重要內(nèi)容。除此以外，對(duì)黨報(bào)改革發(fā)展構(gòu)成影響的重要因素還有：（1）市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的確立。在鄧小平的倡導(dǎo)之下，我國(guó)確立了社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制。由此，社會(huì)生活發(fā)生了全方位的、巨大而深刻的變化。時(shí)隔不久，新聞傳媒也都程度不等地進(jìn)入了市場(chǎng)，黨報(bào)與市場(chǎng)發(fā)生了更多聯(lián)系。它們必須直面市場(chǎng)和在市場(chǎng)上以消費(fèi)者身份出現(xiàn)的受眾。即使認(rèn)定黨報(bào)的讀者“是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)者、決策者，各層面的管理者、投資者和研究者，是公務(wù)員、商人和專(zhuān)業(yè)人士”，面對(duì)這些受到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)熏陶的受眾，黨報(bào)的辦報(bào)理念和報(bào)道方式也無(wú)法不發(fā)生變化。（2）黨報(bào)處于激烈的媒體競(jìng)爭(zhēng)之中。競(jìng)爭(zhēng)既存在于同質(zhì)媒體中，也存在于異質(zhì)媒體中，已經(jīng)成為常態(tài)。20世紀(jì)90年代中期及以后，隨著都市報(bào)的興起和第四媒體的崛起，黨報(bào)面臨的競(jìng)爭(zhēng)更趨激烈。黨報(bào)的讀者出現(xiàn)了第二次分流。而競(jìng)爭(zhēng)的激烈，也使黨報(bào)的影響力和競(jìng)爭(zhēng)力受到嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。（3）2001年12月，中國(guó)加入世貿(mào)組織，由此登上了與世界各國(guó)特別是發(fā)達(dá)國(guó)家進(jìn)行更多經(jīng)濟(jì)文化交流的平臺(tái)。在這一階段上，黨報(bào)堅(jiān)持正確的輿論導(dǎo)向，新聞業(yè)務(wù)的改革以改版擴(kuò)容為主，同時(shí)不斷摸索、努力實(shí)現(xiàn)社會(huì)效益與實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益之間的有效平衡。

自十六大召開(kāi)至今是改革開(kāi)放的第三個(gè)階段。在第三個(gè)階段中，在中國(guó)特色社會(huì)主義理論的指導(dǎo)下，黨中央在重大戰(zhàn)略思想方面有所發(fā)展，提出了以人為本、科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)、加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)等重要理念，并在各項(xiàng)工作中努力踐行。以上理念成為馬克思主義中國(guó)化的最新成果?？倳?shū)記關(guān)于新聞工作的論述特別是2008年6月20日考察人民日?qǐng)?bào)社時(shí)所發(fā)表的講話(huà)，繼承發(fā)展了中國(guó)共產(chǎn)黨的新聞思想。各級(jí)黨報(bào)新聞業(yè)務(wù)改革的目標(biāo)更加明確。這一階段，是我國(guó)發(fā)展的關(guān)鍵期、改革的攻堅(jiān)期、矛盾的凸現(xiàn)期。黨報(bào)不僅要引領(lǐng)社會(huì)公眾輿論，而且要引領(lǐng)其他媒體，擔(dān)負(fù)的責(zé)任尤其重大。而媒體之間的競(jìng)爭(zhēng)依然激烈。數(shù)據(jù)顯示：1978年全國(guó)共有報(bào)紙186種，而2008年有綜合報(bào)紙809種，專(zhuān)業(yè)報(bào)紙1129種。黨報(bào)在新形勢(shì)下的新聞業(yè)務(wù)改革，關(guān)鍵是要進(jìn)一步提高輿論引導(dǎo)能力。人民日?qǐng)?bào)進(jìn)行新聞業(yè)務(wù)改革的基本經(jīng)驗(yàn)是：（1）導(dǎo)向指導(dǎo)方向。堅(jiān)持正確的輿論導(dǎo)向，是新聞事業(yè)改革創(chuàng)新的核心和前提。（2）主導(dǎo)決定引導(dǎo)。努力做到不失語(yǔ)、不亂語(yǔ)，早說(shuō)話(huà)、敢說(shuō)話(huà)、會(huì)說(shuō)話(huà)，主動(dòng)占據(jù)議題設(shè)置優(yōu)先權(quán)、話(huà)語(yǔ)主導(dǎo)權(quán)、熱點(diǎn)引導(dǎo)權(quán)、輿論監(jiān)督權(quán)。（3）創(chuàng)新推進(jìn)傳播。創(chuàng)新是新聞傳播的動(dòng)力活力。堅(jiān)持創(chuàng)新才可能釋放新聞生產(chǎn)力，提高新聞競(jìng)爭(zhēng)力。

對(duì)黨報(bào)新聞業(yè)務(wù)改革的橫向透視

一、黨報(bào)辦報(bào)理念的更新

辦報(bào)理念決定辦報(bào)宗旨、功能定位。黨報(bào)新聞業(yè)務(wù)改革的成效如何，在很大程度上取決于其辦報(bào)理念是否正確和先進(jìn)。改革開(kāi)放首先是一場(chǎng)思想解放運(yùn)動(dòng)，黨報(bào)面對(duì)來(lái)自各方的壓力，勇于接受現(xiàn)實(shí)，一改計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下“皇帝女兒不愁嫁”的心態(tài)，樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，充分利用自己的政治優(yōu)勢(shì)、資源優(yōu)勢(shì)和人才優(yōu)勢(shì)，在辦報(bào)過(guò)程中靠新聞信息的權(quán)威來(lái)鞏固自己的地位。以大眾日?qǐng)?bào)為例，該報(bào)從面向市場(chǎng)、面向讀者“兩個(gè)面向”破題，通過(guò)“新聞強(qiáng)報(bào)、特色立報(bào)”的途徑，初步實(shí)現(xiàn)了辦“主流、權(quán)威、高層次、高品位”政經(jīng)大報(bào)的預(yù)期目標(biāo)。黨報(bào)注重在報(bào)道事實(shí)中體現(xiàn)正確的輿論導(dǎo)向，在提供新聞信息服務(wù)的過(guò)程中實(shí)施正確的輿論引導(dǎo)。這樣一種辦報(bào)理念，有別于改革開(kāi)放前或改革開(kāi)放進(jìn)程中市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制確立前黨報(bào)的辦報(bào)理念。

二、黨報(bào)報(bào)道內(nèi)容的改革

改進(jìn)時(shí)政報(bào)道。注重時(shí)政報(bào)道，是黨報(bào)的重要特點(diǎn)，這是由它的地位、使命決定的。改革開(kāi)放以來(lái)，隨著中國(guó)與國(guó)際間的交往活動(dòng)范圍和頻率日益增大，黨報(bào)的時(shí)政報(bào)道有待改進(jìn)和優(yōu)化。這既符合新聞規(guī)律，也符合市場(chǎng)規(guī)律。對(duì)黨報(bào)來(lái)說(shuō)，時(shí)政報(bào)道是其必做的“規(guī)定動(dòng)作”。會(huì)議和領(lǐng)導(dǎo)同志活動(dòng)報(bào)道既是黨報(bào)時(shí)政報(bào)道的重點(diǎn)，也是新聞改革的難點(diǎn)。十六大以來(lái)，在中央《關(guān)于進(jìn)一步改進(jìn)會(huì)議和領(lǐng)導(dǎo)同志活動(dòng)新聞報(bào)道的意見(jiàn)》的推動(dòng)下，各級(jí)黨報(bào)在時(shí)政報(bào)道改革方面加大了力度。2008年3月1日的南方日?qǐng)?bào)，在頭版上刊登了最高人民法院院長(zhǎng)肖揚(yáng)的一幅仰天長(zhǎng)笑、非常人性化的大照片，打破了黨報(bào)刊登領(lǐng)導(dǎo)干部照片的慣例，獲得海內(nèi)外多方好評(píng)。而南京日?qǐng)?bào)要聞版改版則體現(xiàn)出“三個(gè)原則”：領(lǐng)導(dǎo)形象親民化，會(huì)議新聞信息化，群眾形象主體化。許多黨報(bào)按新聞價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)對(duì)會(huì)議和領(lǐng)導(dǎo)人活動(dòng)進(jìn)行報(bào)道，多報(bào)道對(duì)工作有指導(dǎo)意義、群眾關(guān)心的內(nèi)容；針對(duì)受眾的接受心理，重視編排新聞的可讀性。這是對(duì)新聞規(guī)律的尊重，對(duì)受眾需求和受眾的尊重，包含著以人為本和以受眾為本位的深刻內(nèi)涵。

重視民生新聞。關(guān)注民生問(wèn)題是以人為本的題中應(yīng)有之義。以人為本，就要努力實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好人民群眾的根本利益。在這一方面，黨報(bào)責(zé)無(wú)旁貸。黨報(bào)報(bào)道內(nèi)容的改革創(chuàng)新，要旨在于緊扣百姓的利益點(diǎn)。河南日?qǐng)?bào)在改版過(guò)程中，將定位概括為四個(gè)關(guān)鍵詞：“權(quán)威”、“大報(bào)”、“有用”、“民生”。前兩個(gè)關(guān)鍵詞足以使黨報(bào)較之都市類(lèi)報(bào)紙勝出一籌；后兩個(gè)關(guān)鍵詞則使之更加貼近民眾，反映民眾疾苦，體現(xiàn)出親和力。與民生新聞相關(guān)聯(lián)的是社會(huì)新聞。在新形勢(shì)下，黨報(bào)注重社會(huì)新聞的價(jià)值，除時(shí)政新聞外，受眾也愿意關(guān)注有益、有趣、有品位的社會(huì)新聞；對(duì)黨報(bào)來(lái)說(shuō)，社會(huì)新聞是時(shí)政報(bào)道的必要補(bǔ)充，能否做好社會(huì)新聞，在相當(dāng)程度上考驗(yàn)著黨報(bào)對(duì)社會(huì)輿論和其他媒體的引領(lǐng)能力；處于轉(zhuǎn)型期的中國(guó)，社會(huì)生活發(fā)生了巨變，黨報(bào)有義務(wù)全面反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)，并為受眾提供高于其他媒體的權(quán)威解讀；社會(huì)新聞的市場(chǎng)很大，社會(huì)新聞在吸引受眾方面具有不可低估的作用。

加強(qiáng)輿論監(jiān)督。黨報(bào)在新聞業(yè)務(wù)改革中，做好輿論監(jiān)督的文章有其毋庸置疑的重要性。黨報(bào)是報(bào)業(yè)的“旗艦”，在整個(gè)新聞傳媒中發(fā)揮著主導(dǎo)作用。就此而言，黨報(bào)在輿論監(jiān)督方面沒(méi)有理由不發(fā)揮表率作用，輿論監(jiān)督應(yīng)當(dāng)被提到黨報(bào)生命活力重要構(gòu)成部分的高度來(lái)認(rèn)識(shí)。人民日?qǐng)?bào)2001年披露的廣西南丹礦特大透水事件，是新中國(guó)成立以來(lái)第一起由媒體記者首先揭露出來(lái)的重大事故。近年來(lái)，黨報(bào)更加注重對(duì)礦難、自然災(zāi)害、社會(huì)群體事件以及各種腐敗行為的輿論監(jiān)督。深圳特區(qū)報(bào)開(kāi)展輿論監(jiān)督，有一整套正確的理念：以不懈地追求真、善、美為秉持進(jìn)行輿論監(jiān)督，以百姓最信賴(lài)最貼心的朋友身份從事輿論監(jiān)督，以促成問(wèn)題的妥善解決為目的開(kāi)展輿論監(jiān)督。寧夏日?qǐng)?bào)針對(duì)“老賴(lài)”（拖欠公款屢催不還者）進(jìn)行的輿論監(jiān)督，體現(xiàn)出了責(zé)任、勇氣和力量，可圈可點(diǎn)。事實(shí)證明：堅(jiān)持進(jìn)行輿論監(jiān)督并取得良好效果的黨報(bào)，在受眾心目中的地位和威望就高，輿論引導(dǎo)的效果就好。黨報(bào)堅(jiān)持不懈開(kāi)展輿論監(jiān)督，不僅是新聞業(yè)務(wù)改革的需要，而且也是黨報(bào)提高輿論引導(dǎo)能力的需要。

三、黨報(bào)報(bào)道方式的改進(jìn)

改革開(kāi)放初期，不少黨報(bào)還存在諸如版式單一、內(nèi)容種類(lèi)較少、對(duì)某些熱點(diǎn)和敏感問(wèn)題介入不夠、報(bào)道程式化現(xiàn)象嚴(yán)重等問(wèn)題。改革開(kāi)放以來(lái)，各級(jí)黨報(bào)在改進(jìn)報(bào)道方式方面進(jìn)行了長(zhǎng)期努力。人民日?qǐng)?bào)致力于創(chuàng)新報(bào)道方式、創(chuàng)新文風(fēng)，盡量做到：少一些結(jié)論和概念，多一些事實(shí)和分析；少一些空泛說(shuō)教，多一些真情實(shí)感、人文關(guān)懷；少一些抽象道理，多一些具體細(xì)節(jié)、鮮活事例。為人民群眾所喜聞樂(lè)見(jiàn)的新聞報(bào)道有所增加。經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)對(duì)西部大開(kāi)發(fā)所作報(bào)道別具一格。2000年1月，該報(bào)推出了《東人西行記》系列報(bào)道。記者隨幾位有代表性的東部人士而行，記錄這些人士西行期間所見(jiàn)所聞所遇所感；2000年5月，又推出了上述報(bào)道的姊妹篇――《西人東行記》，記錄西部人士東行所獲得的感悟。兩組報(bào)道寫(xiě)得生動(dòng)鮮活，雖沒(méi)有為西部大開(kāi)發(fā)開(kāi)“藥方”，但內(nèi)中包含著記者的深入思考。新穎的觀點(diǎn)寓于有意味的故事之中，讓人讀來(lái)趣味盎然而又深受啟發(fā)。

黨報(bào)新聞業(yè)務(wù)改革的路還很長(zhǎng)，未來(lái)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存。如何更好地將黨報(bào)做大做強(qiáng)，是值得我們關(guān)注的事情。

新聞業(yè)務(wù)論文:英斂之時(shí)期《大公報(bào)》的新聞業(yè)務(wù)特色

摘要：作為舊中國(guó)民營(yíng)報(bào)紙的翹楚，1926年以前的《大公報(bào)》在新聞業(yè)務(wù)方面業(yè)已展示出諸多獨(dú)特氣質(zhì)，實(shí)為《大公報(bào)》奠定了業(yè)務(wù)傳統(tǒng)，其中很多做法亦值得今天的媒體借鑒。

關(guān)鍵詞：《大公報(bào)》 新聞業(yè)務(wù) 特色

在中國(guó)報(bào)刊史上，《大公報(bào)》大致經(jīng)歷了四個(gè)時(shí)期：1902~1916年為英斂之時(shí)期；1916~1925年為王郅隆時(shí)期；1926~1949年為新記公司時(shí)期；1949年至今為新生時(shí)期。①目前，學(xué)術(shù)界的研究多集中在新記公司時(shí)期，但作為發(fā)端，英斂之時(shí)期不僅特色鮮明，而且為新記公司時(shí)期《大公報(bào)》的輝煌奠定了基礎(chǔ)。從總體上說(shuō)，這一時(shí)期的《大公報(bào)》在業(yè)務(wù)上主要有四大特色。②

新聞體裁多樣化，新聞種類(lèi)增多

1902年6月17日，英斂之在天津創(chuàng)辦了《大公報(bào)》。此時(shí)的《大公報(bào)》的體裁幾乎囊括了今天報(bào)紙中出現(xiàn)的所有體裁，消息、言論、通訊、調(diào)查、讀者來(lái)信等一應(yīng)俱全，雖然這些體裁的名稱(chēng)與今天有所差別，但從其形式到內(nèi)容看，也只是換了一個(gè)說(shuō)法而已。如：當(dāng)時(shí)的消息不僅短小精練而且比重大、種類(lèi)多，包括“時(shí)事要聞”、“上諭電傳”、“宮門(mén)邸抄”、“交旨”、“諭旨”、“諭說(shuō)”、“電報(bào)”、“中外近事”等；言論包括“演說(shuō)”、“代論”、“閱評(píng)”、“來(lái)函代論”等；通訊則被冠以“紀(jì)事”的名稱(chēng)，但數(shù)量非常少；當(dāng)時(shí)的讀者來(lái)信往往用“來(lái)稿”和“征文”的形式予以發(fā)表；而“奏折”、“要折”、“譯件”、“專(zhuān)件”等則類(lèi)似于今天報(bào)紙對(duì)國(guó)內(nèi)外權(quán)威信息的。

這一時(shí)期新聞的種類(lèi)也明顯增多。從創(chuàng)刊號(hào)起，《大公報(bào)》就開(kāi)始按新聞發(fā)生的地域刊登國(guó)內(nèi)新聞，同樣的做法后來(lái)又拓展至國(guó)際新聞?lì)I(lǐng)域。與此同時(shí)，早期《大公報(bào)》還出現(xiàn)了時(shí)政新聞、商業(yè)新聞、社會(huì)新聞等諸多門(mén)類(lèi)，但也許與當(dāng)時(shí)中國(guó)所處的時(shí)代背景有關(guān)，這一時(shí)期的《大公報(bào)》更多地把報(bào)道重點(diǎn)放在了對(duì)宮廷政治、國(guó)家政策、地方軍政大事等方面，而較少涉足獵奇、媚俗的社會(huì)新聞，正如該報(bào)在創(chuàng)刊號(hào)的《本館告白》③中所宣揚(yáng)的那樣：“凡偏繆、憤戾、瑣碎、猥雜、惑世誣民、異端曲說(shuō)等，一概不錄?！绷硗?，該報(bào)還開(kāi)始采用外國(guó)通訊社的稿件，如以“特約路透電”來(lái)轉(zhuǎn)引路透社的新聞。

注重“精品意識(shí)”和“互動(dòng)意識(shí)”

這一時(shí)期，《大公報(bào)》的業(yè)務(wù)實(shí)踐基本秉持了其《本館告白》中所滲入的“兩個(gè)意識(shí)”。

其一是“精品意識(shí)”。首先，其時(shí)的《大公報(bào)》幾乎不登載獵奇、媚俗的社會(huì)新聞，轉(zhuǎn)而將報(bào)道重點(diǎn)放在關(guān)涉國(guó)計(jì)民生的時(shí)政新聞上，這本身就是追求“精品意識(shí)”的一個(gè)表現(xiàn)；其次，該報(bào)的“精品意識(shí)”還表現(xiàn)在較早刊登高質(zhì)量的“新聞連載”方面。正如《本館告白》中闡明的那樣――“各報(bào)附錄書(shū)籍多限于篇幅，雖陸續(xù)排登，驟閱之，每突然而起，戛然而止，殊覺(jué)味同嚼蠟。本館附錄各件其篇幅過(guò)長(zhǎng)不能全錄者總期成一片段，不致有悶葫蘆之嘆?！痹缙诘摹洞蠊珗?bào)》已經(jīng)在通訊、調(diào)查等方面比較廣泛地采用了“新聞連載”的形式，例如，1902年6月24日該報(bào)即在頭版頭條位置刊登了《來(lái)函代論――記惲學(xué)士被劾奇冤事》的通訊文章，并在第二天的報(bào)紙上進(jìn)行了連載，該文不僅詳細(xì)敘述了惲學(xué)士被御史黃曾源參劾一事的來(lái)龍去脈，而且還在文中巧妙地穿插了八國(guó)聯(lián)軍入侵北京的種種暴行、相關(guān)人等的關(guān)系等背景資料，突出了當(dāng)時(shí)通訊文體的傳奇性、故事性的特點(diǎn)。又如：該報(bào)曾連續(xù)十期刊登了調(diào)查當(dāng)時(shí)我國(guó)22條鐵路的“新聞連載”，該文題為《調(diào)查各省路政紀(jì)要》，每期介紹2~3條官辦或商辦的國(guó)家鐵路情況，而且介紹每條鐵路的文字還用小標(biāo)題隔開(kāi)，這樣，雖然是連載，但每期刊登的內(nèi)容本身就是一個(gè)自足的體系，使讀者讀后并無(wú)“悶葫蘆”之感；除此之外，大量刊登原創(chuàng)文章和譯文，也是《大公報(bào)》追求“精品意識(shí)”的一個(gè)有力證明。該報(bào)創(chuàng)刊伊始就曾在《本館告白》中表達(dá)了這個(gè)辦報(bào)理念――“海內(nèi)同志如有仿制或創(chuàng)制之物，請(qǐng)即詳告本館，當(dāng)為登報(bào)表?yè)P(yáng)；如有新撰、新譯書(shū)籍或創(chuàng)意欲撰、欲譯之書(shū)亦可告之本館登報(bào)紹介、普告學(xué)者?！被诖?，該報(bào)曾在“專(zhuān)件”中發(fā)表連載《南非洲杜省華僑五年抗例血淚書(shū)》、在“譯件”中刊登翻譯文章《英國(guó)工業(yè)新教育案》等文章。

其二是“互動(dòng)意識(shí)”。早期的《大公報(bào)》深知報(bào)紙的未來(lái)系于讀者的支持，故非常注重報(bào)紙與讀者之間的良性互動(dòng)。這一辦報(bào)思路最先見(jiàn)于《本館告白》中：“日?qǐng)?bào)一事全賴(lài)集思廣益、不厭其詳。本館雖托有各處友人廣咨博采尤恐圜于耳目或偏執(zhí)，見(jiàn)有失實(shí)事求是之義。尚幸四方同志匡其不逮，凡有崇論、偉議及新政時(shí)事見(jiàn)告者本館亦為采登?！痹诰唧w實(shí)踐中，該報(bào)經(jīng)常舉行面向所有普通讀者的“征文比賽”。如，該報(bào)曾于1911年11月22日舉辦題為“君主民主立憲問(wèn)題之解決”的征文，不僅詳細(xì)刊登征文要求、獎(jiǎng)勵(lì)辦法，還陸續(xù)刊登獲獎(jiǎng)作品。同時(shí)，《大公報(bào)》還特別重視讀者來(lái)信，常以“來(lái)稿”、“來(lái)函”的形式予以刊發(fā)，充分體現(xiàn)來(lái)自民間的聲音。

講求“新聞策劃”

新聞策劃，在今天已經(jīng)是一種被業(yè)界普遍認(rèn)同并時(shí)常運(yùn)用的新聞操作手法。雖然，在彼時(shí)《大公報(bào)》所處的時(shí)代尚無(wú)這一概念，但事實(shí)上在新聞實(shí)踐中，《大公報(bào)》已經(jīng)開(kāi)始做這方面的嘗試了，能集中體現(xiàn)這一點(diǎn)的就是該報(bào)對(duì)“張勛復(fù)辟”事件的報(bào)道。

從1917年7月3日起，該報(bào)開(kāi)始對(duì)這一事件做了連續(xù)五天的集中報(bào)道。以下便從新聞業(yè)務(wù)角度對(duì)這組報(bào)道做一個(gè)簡(jiǎn)單的分析。

首先，從數(shù)量上看，該報(bào)一共做了11版的報(bào)道，大約刊登了各類(lèi)新聞約120余條。其中7月4日和7月5日兩天每天做了兩個(gè)版題為“討賊之師起矣”的組合報(bào)道，7月6日做了兩個(gè)版題為“薄海爭(zhēng)傳討逆聲”的組合報(bào)道和一個(gè)版的《大公報(bào)特別附張》，7月7日又刊出了題為“逆賊無(wú)死所矣”的組合報(bào)道。至此，對(duì)這一事件的報(bào)道比較完整圓滿(mǎn)地結(jié)束。

其次，在這次報(bào)道中，《大公報(bào)》的報(bào)道速度、稿件質(zhì)量以及版式安排都頗為出色。不難看出，《大公報(bào)》的報(bào)道重點(diǎn)主要放在了縱深兩個(gè)層面上――一是以時(shí)間為線索，密切關(guān)注事態(tài)的發(fā)展，直接對(duì)事件進(jìn)行深入報(bào)道；二是以事件為線索，關(guān)注并盡最大可能報(bào)道事件各方的態(tài)度、聲明、舉動(dòng)等。這樣，既保證了報(bào)道具有強(qiáng)烈的時(shí)效性，又確保了報(bào)道的全面、客觀、平衡，在深度和廣度上都有了很大的張力。具體報(bào)道中，每篇消息的篇幅很短，有的甚至只是一句話(huà)新聞，但往往主旨明確，一目了然；評(píng)論一般以述評(píng)為主，也有代表本報(bào)立場(chǎng)的“社論”，如《致國(guó)人》，言辭懇切，亦能一語(yǔ)中的；稿件編排上也獨(dú)具匠心，發(fā)人思索。如每天都刊登一個(gè)突出大標(biāo)題的“專(zhuān)版”，這種做法類(lèi)似今天的集納專(zhuān)欄，主題非常集中。同時(shí)，配合新聞，刊登言論并巧妙地登載一些看似與主題無(wú)關(guān)的新聞以加大報(bào)道的覆蓋面。例如，7月4日刊登的《蔡鶴卿（蔡元培）先生辭職書(shū)》一文，就很能體現(xiàn)編輯的匠心獨(dú)運(yùn)。行文上，還注意通過(guò)字號(hào)的變化來(lái)隔離標(biāo)題和正文并由此來(lái)標(biāo)示新聞的重要程度。

還有就是加大了對(duì)“張勛復(fù)辟”所衍生的事件進(jìn)行報(bào)道，從側(cè)面呼應(yīng)整個(gè)報(bào)道。譬如下述幾則新聞標(biāo)題――“京報(bào)界失言論自由”、“日本調(diào)兵到京消息”、“梁任公反對(duì)復(fù)辟之通電”等。尤其值得推崇的是冠以“喻評(píng)”的新聞述評(píng)，短小精悍，字字珠璣。例如：7月3日?qǐng)?bào)道中刊登了一篇很短的花絮式的報(bào)道――《兩日來(lái)之成績(jī)》，并注明“冷觀”字樣。該報(bào)道原文如下：“今將復(fù)辟后兩日來(lái)之成績(jī)摘要開(kāi)列于左。一、恢復(fù)紅頂花翎；二、恢復(fù)三跪九叩；三、恢復(fù)總督巡撫大學(xué)士；四、新增忠勇親王一尊；五、駭走北京住民數(shù)千；六、駭?shù)贡本﹫?bào)館十?dāng)?shù)家；七、駭?shù)薪黄眱r(jià)。嗚呼復(fù)辟……嗚呼民國(guó)?！边@篇只有80余字的小文，卻生動(dòng)地反映了復(fù)辟給整個(gè)社會(huì)帶來(lái)的種種弊端，雖稱(chēng)“成績(jī)”，實(shí)則反語(yǔ)，策劃很到位。

廣告內(nèi)容豐富且操作手法臻于成熟

這一時(shí)期《大公報(bào)》的又一個(gè)特色在于廣告，其經(jīng)營(yíng)意識(shí)之強(qiáng)烈，內(nèi)容之豐富，操作手法之成熟即使在今天也足以讓人嘆為觀止?？梢哉f(shuō)，該報(bào)的廣告內(nèi)容幾乎能夠涵蓋所有領(lǐng)域，政府、金融、教育、醫(yī)藥、日常用品等無(wú)所不包。而且，這些廣告的操作手法，許多仍被今天的報(bào)紙廣泛采用，比如，頭版甚至報(bào)頭刊登廣告的做法，比如刊登插圖的做法，比如刊登讀者的表?yè)P(yáng)信為自己的報(bào)紙做廣告的做法，尤其值得稱(chēng)道的是當(dāng)時(shí)該報(bào)已經(jīng)有了分類(lèi)廣告的雛形，而這種廣告操作手法業(yè)已成為今天報(bào)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的重要手段之一。而且，早期《大公報(bào)》的廣告操作手法中有一些是今天的報(bào)紙所無(wú)法企及的。譬如，廣告文字的精練、文辭的平順等。再有就是，當(dāng)時(shí)的廣告似乎比今天的紙質(zhì)媒介的廣告更實(shí)在一些，或者說(shuō)更能直接地體現(xiàn)廣告的功能之所在。例如，絕大多數(shù)商品的廣告都會(huì)在其廣告中標(biāo)明價(jià)位，文字亦讓人感覺(jué)沒(méi)有太多虛夸的成分等。

以上是筆者從新聞業(yè)務(wù)角度對(duì)早期《大公報(bào)》所進(jìn)行的粗淺分析，之所以選擇這個(gè)切入點(diǎn)，主要是因?yàn)樵搱?bào)當(dāng)時(shí)在業(yè)務(wù)方面所做的種種嘗試對(duì)今天的媒體仍具有一定的借鑒意義

編校：張紅玲

新聞業(yè)務(wù)論文:瞿秋白對(duì)新聞業(yè)務(wù)的創(chuàng)新

瞿秋白是中共早期主要領(lǐng)導(dǎo)人之一、偉大的馬克思主義者、卓越的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家，創(chuàng)辦和編輯黨報(bào)黨刊，利用報(bào)刊宣傳革命、組織革命、推動(dòng)革命事業(yè)發(fā)展，是他革命生涯的一個(gè)重要組成部分。他創(chuàng)辦、主編、編輯過(guò)《向?qū)А?、《新青年》、《前鋒》、《熱血日?qǐng)?bào)》、《布爾塞維克》、《紅旗日?qǐng)?bào)》、《紅色中華》等黨的機(jī)關(guān)報(bào)刊，是黨報(bào)創(chuàng)始人之一。他在新聞實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)中不僅形成了一整套獨(dú)具特色的黨報(bào)思想理論體系，而且在新聞業(yè)務(wù)方面也有獨(dú)到的創(chuàng)新和發(fā)展，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

在新聞采訪上

我國(guó)出現(xiàn)中文印刷報(bào)紙以后，在相當(dāng)長(zhǎng)一段時(shí)間里，報(bào)紙刊登的大多是訪員從官府衙門(mén)得到的文件、探聽(tīng)到的內(nèi)幕、市井社會(huì)新聞等，就事報(bào)事、支離破碎、內(nèi)容淺薄、缺乏影響力。瞿秋白打破了這種新聞采集方法，采用全新的、符合新聞規(guī)律的方式采訪新聞。

采訪有明確的方向和目的。1920年10月，瞿秋白擔(dān)任了北京《晨報(bào)》和上?！稌r(shí)事新報(bào)》駐莫斯科特派記者。作為中國(guó)第一個(gè)到十月革命發(fā)源地的蘇俄采訪的記者，他將采訪方向定為“研究世界上第一個(gè)社會(huì)主義共和國(guó)的蘇維埃制度、無(wú)產(chǎn)階級(jí)獨(dú)裁機(jī)關(guān)、共產(chǎn)主義、馬克思經(jīng)濟(jì)學(xué)的社會(huì)主義”等問(wèn)題，將采訪目的定為“求一個(gè)‘中國(guó)問(wèn)題’的相當(dāng)解決，略盡一份引導(dǎo)中國(guó)社會(huì)新生路的責(zé)任”，“為大家辟一條光明的路”。由于有了明確的采訪方向和目的，他為《晨報(bào)》、《時(shí)事新報(bào)》撰寫(xiě)了大量觀點(diǎn)鮮明、內(nèi)容翔實(shí)、思想性強(qiáng)的旅俄通訊，并撰寫(xiě)了《俄鄉(xiāng)紀(jì)程》、《赤都心史》等書(shū)，全面地、真實(shí)地向中國(guó)人民最早報(bào)道了十月革命和世界上第一個(gè)社會(huì)主義國(guó)家的情況，在我國(guó)引起了前所未有的思想震動(dòng)。

采訪以理論作指導(dǎo)，理論聯(lián)系實(shí)際。瞿秋白認(rèn)為，新聞采訪“必須令理論的文辭，事實(shí)的名物服從于現(xiàn)實(shí)的生活”。他在蘇俄采訪期間，抓緊時(shí)間刻苦學(xué)習(xí)鉆研馬克思、列寧的著作，用馬克思主義的觀點(diǎn)觀察、了解、分析、研究蘇俄政治、經(jīng)濟(jì)、文化、外交、民族等各個(gè)領(lǐng)域社會(huì)生活中的人和事，看清社會(huì)發(fā)展方向，寫(xiě)出了內(nèi)涵深刻的報(bào)道。

采訪要求實(shí)求真。瞿秋白認(rèn)為：“一切真理――從物質(zhì)的經(jīng)濟(jì)生活到心靈的精神生活――都密切依傍于‘實(shí)際’，由客觀立論?！彼堰@個(gè)觀點(diǎn)叫做“世間的唯物主義”。他在莫斯科當(dāng)記者期間，不僅僅是采訪當(dāng)時(shí)蘇聯(lián)好的一面，也采訪蘇聯(lián)當(dāng)時(shí)的困難、工作中的失誤和缺點(diǎn)、政策上的某些弊端和一些官僚主義現(xiàn)象，并恰當(dāng)?shù)貙?xiě)到通訊報(bào)道里，指出這是從舊社會(huì)脫胎出來(lái)的新國(guó)家所不可避免的舊痕跡。這樣客觀、公正的報(bào)道，不僅沒(méi)有損害蘇聯(lián)社會(huì)主義的形象，反而使更多的人正確理解了蘇聯(lián)的社會(huì)主義社會(huì)制度。

在新聞體裁和寫(xiě)作上

瞿秋白在長(zhǎng)期的新聞實(shí)踐中，本著新聞宣傳為革命斗爭(zhēng)服務(wù)、為現(xiàn)實(shí)生活服務(wù)的精神，對(duì)新聞體裁和新聞寫(xiě)作進(jìn)行了不拘一格的改進(jìn)和創(chuàng)新。

散文式紀(jì)實(shí)新聞。瞿秋白在撰寫(xiě)旅俄通訊報(bào)道時(shí)，一改新聞寫(xiě)作中概念化、公式化、形式呆板、枯燥乏味的寫(xiě)法，借鑒散文的筆法，以見(jiàn)聞錄的形式，記錄所見(jiàn)所聞、所思所感，既有采訪者和被采訪者的行蹤和言談，又有人物形象和場(chǎng)景的鮮活描述，還有恰到好處、言簡(jiǎn)意賅的抒情和畫(huà)龍點(diǎn)睛、寓意深刻的議論，實(shí)現(xiàn)了新聞作品的真實(shí)性、思想性、指導(dǎo)性與趣味性、可讀性的有機(jī)統(tǒng)一，很受讀者歡迎。

首創(chuàng)綜合新聞。瞿秋白主編《熱血日?qǐng)?bào)》時(shí)，在報(bào)道“五卅”慘案時(shí)，無(wú)論是報(bào)道帝國(guó)主義壓迫剝削和殘害中國(guó)工人的狀況，還是報(bào)道全國(guó)各地支援上海人民的反帝斗爭(zhēng)，都突破了反映單獨(dú)事件、一事一報(bào)的新聞報(bào)道格式，將在全國(guó)或一個(gè)省、幾個(gè)省，一個(gè)地區(qū)或幾個(gè)地區(qū)，一條戰(zhàn)線或幾條戰(zhàn)線的情況、動(dòng)向，組織在一個(gè)中心下寫(xiě)成稿件，既有全面的情況概括，也有典型事實(shí)的記述，點(diǎn)面結(jié)合地反映全局，報(bào)道面廣、聲勢(shì)大、信息量大，使人們對(duì)“五卅”慘案有了完整的了解和認(rèn)識(shí)，擴(kuò)展了新聞信息傳播的廣度和深度。

提倡解釋性報(bào)道。瞿秋白在《關(guān)于紅色中華報(bào)的意見(jiàn)》一文中指出，黨報(bào)對(duì)群眾的某些疑慮，要做富有說(shuō)服力的而不是機(jī)械的解釋。對(duì)于出現(xiàn)的新問(wèn)題，黨報(bào)“單是指出某某地方用強(qiáng)迫手段的錯(cuò)誤是不夠的，還要指導(dǎo)各級(jí)政府和黨部怎樣去解釋。這就是說(shuō)，用這中央機(jī)關(guān)報(bào)的名義直接對(duì)一般民眾說(shuō)明某種政策的意義和具體的辦法，這樣可以大大的幫助簡(jiǎn)單的法令，可以領(lǐng)導(dǎo)民眾反對(duì)官僚主義惡化”。他在新聞實(shí)踐中，在對(duì)共產(chǎn)國(guó)際，黨的三大、四大精神，黨領(lǐng)導(dǎo)民主主義革命的綱領(lǐng)和策略等宣傳上，發(fā)表過(guò)大量解釋性的文章，開(kāi)了我國(guó)新聞解釋性報(bào)道之先河。

在新聞文風(fēng)上

為了使黨的新聞宣傳能夠在廣大群眾中發(fā)揮作用，瞿秋白十分注重改進(jìn)新聞文風(fēng)。他在主編《熱血日?qǐng)?bào)》時(shí)，聽(tīng)到一些工人反映看不懂報(bào)紙的文字內(nèi)容后，就提出了報(bào)紙要注意文字通俗，力求用口語(yǔ)，盡量使用方言寫(xiě)作，以及文章要開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，篇幅要盡量短小，體裁要形式多樣，讓工人有空看、看得懂、喜歡看的辦報(bào)要求。他在中央蘇區(qū)擔(dān)任《紅色中華》報(bào)社長(zhǎng)和主編期間，建立和培養(yǎng)了一支工農(nóng)兵通訊員隊(duì)伍，積極編發(fā)通訊員撰寫(xiě)的反映群眾現(xiàn)實(shí)生活的、帶有鄉(xiāng)土味的稿件。

瞿秋白在新聞業(yè)務(wù)上的探索、改進(jìn)和創(chuàng)新是我國(guó)新聞史上的寶貴財(cái)富，值得新聞工作者研究、學(xué)習(xí)和繼承，使黨報(bào)在宣傳黨的路線、方針、政策和工作任務(wù)，正確引導(dǎo)輿論中發(fā)揮更大作用。

（作者單位：中原油田采油一廠油藏經(jīng)營(yíng)管理五區(qū)）

編校：趙 亮

新聞業(yè)務(wù)論文:構(gòu)建新聞業(yè)務(wù)的教學(xué)實(shí)踐平臺(tái)

新聞學(xué)是一門(mén)實(shí)踐性較強(qiáng)的學(xué)科，在教學(xué)中如何將理論和實(shí)踐較好地結(jié)合，一直是新聞教育工作者探討的問(wèn)題。為了解決這一問(wèn)題，2006年石家莊學(xué)院新聞專(zhuān)業(yè)創(chuàng)建了《新聞報(bào)》，由教授新聞采訪、寫(xiě)作、編輯、評(píng)論和攝影專(zhuān)業(yè)主干課程的教師打破課程壁壘，通力合作綜合指導(dǎo)，學(xué)生組建模擬編輯部自主運(yùn)作，完成出報(bào)的各個(gè)環(huán)節(jié)T作，并最終印刷報(bào)紙。同時(shí)，并以此構(gòu)建新聞業(yè)務(wù)的教學(xué)實(shí)踐平臺(tái)。一段時(shí)期之后，學(xué)生較好地掌握了基本的新聞業(yè)務(wù)技能。

創(chuàng)辦《新聞報(bào)》的初衷

新聞專(zhuān)業(yè)學(xué)生理論與實(shí)踐相脫節(jié)。目前，我國(guó)新聞傳播教育正處于一個(gè)高速發(fā)展時(shí)期，據(jù)中國(guó)新聞教育學(xué)會(huì)的統(tǒng)計(jì)，新聞傳播學(xué)的專(zhuān)業(yè)點(diǎn)總數(shù)已超過(guò)300個(gè)。新聞專(zhuān)業(yè)已經(jīng)成為比較熱門(mén)的專(zhuān)業(yè)之一，但是許多新聞專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生走上工作崗位后，往往感到在學(xué)校學(xué)習(xí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)用不上，工作無(wú)從下手。

學(xué)生在校期間，掌握了大量的專(zhuān)業(yè)理論基礎(chǔ)知識(shí)，但到了媒體實(shí)習(xí)或工作后，會(huì)遇到各種各樣的實(shí)際問(wèn)題。面對(duì)這些問(wèn)題，學(xué)生們往往缺乏解決的對(duì)策。究其原因，清華大學(xué)新聞與傳播學(xué)院副院長(zhǎng)、國(guó)際傳播研究中心主任李希光指出，當(dāng)前中國(guó)的新聞學(xué)教育中“存在著理論與實(shí)踐嚴(yán)重脫節(jié)的問(wèn)題”，“一些新聞與傳播學(xué)院培養(yǎng)的人不會(huì)寫(xiě)有新聞的新聞，只會(huì)寫(xiě)無(wú)新聞的‘新聞’。許多大媒體的記者把新聞埋葬在一堆空話(huà)中。變得越來(lái)越同老百姓不相干”，“學(xué)生不去實(shí)踐，不去動(dòng)手寫(xiě)，整天在高談闊論一些理論，可能永遠(yuǎn)做不了一個(gè)好記者。在新聞這方面，寫(xiě)篇好的新聞作品能切實(shí)地解決生活中的問(wèn)題遠(yuǎn)甚于整天高談理論”?！抟虼藢?duì)于實(shí)踐性很強(qiáng)的新聞學(xué)科來(lái)說(shuō)。理論不是不重要，而是在傳授理論的同時(shí)，應(yīng)當(dāng)花更大的氣力投身實(shí)踐。在實(shí)踐中貫徹理論。

新聞專(zhuān)業(yè)各門(mén)課程間割裂，缺少有機(jī)整合。一些大學(xué)文科院系增設(shè)的新聞專(zhuān)業(yè)往往存在狹義理解新聞教育、辦學(xué)渠道不暢的狀況。教學(xué)內(nèi)容僅以新聞為主體，純粹從新聞工作工藝過(guò)程分解出若干環(huán)節(jié)加以解釋?zhuān)荒芊从吵鲂侣剬W(xué)科的基本特征。也就是說(shuō)，編訂教學(xué)計(jì)劃的傳統(tǒng)方法講究清晰的課程定位，各門(mén)課程之間功能分工明確，但是課程之間的割裂會(huì)影響學(xué)生融會(huì)貫通地學(xué)習(xí)，致使教師之間的配合不夠。對(duì)于新聞學(xué)教學(xué)而言，課程之間教學(xué)上各自為戰(zhàn)，導(dǎo)致學(xué)生在日后的工作中不懂工作流程，缺乏合作意識(shí)，遠(yuǎn)不適應(yīng)新聞實(shí)踐的現(xiàn)實(shí)和長(zhǎng)遠(yuǎn)需要。

媒體需要的是復(fù)合型記者?！啊畯?fù)合型’主要有三層含義：一是立體性，即有深厚的人文功底、扎實(shí)的傳播理論基礎(chǔ)和現(xiàn)代傳播技能；二是高能性。即集采編、制作于一身，一人抵幾人用：三是多面性，即新聞與傳播的‘十八般武藝’樣樣都會(huì)(當(dāng)然不是樣樣都精、樣樣都專(zhuān)。而是一專(zhuān)多能)”新聞學(xué)的專(zhuān)業(yè)教學(xué)應(yīng)適應(yīng)這樣的人才需求。

但是教學(xué)實(shí)踐對(duì)于“寫(xiě)”相對(duì)重視，課堂教學(xué)對(duì)此能力的培養(yǎng)也比較得力，相對(duì)而言，“采”和“編”則比較薄弱?！霸u(píng)”、“攝”的能力則由于實(shí)踐鍛煉的機(jī)會(huì)更加有限而疏于培養(yǎng)。采、寫(xiě)、編，評(píng)、攝，這原本需要相互配合的工作環(huán)節(jié)卻由于課程的嚴(yán)格劃分形成壁壘?！半S著學(xué)科基礎(chǔ)從文學(xué)轉(zhuǎn)到社會(huì)學(xué)，課程教育也由僅僅重視寫(xiě)作，轉(zhuǎn)向綜合提高學(xué)生素質(zhì)上來(lái)?！?

這就對(duì)新聞教育提出了新的課題：在專(zhuān)業(yè)教學(xué)中應(yīng)嘗試打破課程壁壘，提升學(xué)生“采、寫(xiě)、編、評(píng)、攝”各個(gè)方面的專(zhuān)業(yè)綜合能力，努力培養(yǎng)復(fù)合型記者，從而適應(yīng)新聞傳播工作的需要。

創(chuàng)辦《新聞報(bào)》

鑒于以上原因，2006年，石家莊學(xué)院創(chuàng)辦了一份供專(zhuān)業(yè)教學(xué)使用的《新聞報(bào)》，讓新聞專(zhuān)業(yè)全體學(xué)生利用業(yè)余時(shí)間參與報(bào)紙新聞業(yè)務(wù)的運(yùn)作流程。以“鍛煉能力，打造新聞傳播人才”為辦報(bào)宗旨。設(shè)置了本院新聞、高校新聞、視點(diǎn)聚焦r校園熱點(diǎn)話(huà)題的特稿報(bào)道)、資訊交流(學(xué)生與老師、學(xué)生與學(xué)校溝通的橋梁1、考試專(zhuān)刊、就業(yè)專(zhuān)刊、副刊等版面，核心讀者定位于本校師生，兩周一期，校內(nèi)發(fā)行。

同時(shí)，我們?cè)O(shè)計(jì)了以《新聞報(bào)》為實(shí)踐平臺(tái)，模擬報(bào)社辦報(bào)，教授新聞采訪、寫(xiě)作、編輯、評(píng)論、攝影等專(zhuān)業(yè)課的老師打破課程壁壘，通力合作綜合指導(dǎo)。進(jìn)行各項(xiàng)新聞業(yè)務(wù)技能整合運(yùn)行的綜合實(shí)訓(xùn)l。其設(shè)計(jì)思想和教學(xué)效果如下：

學(xué)生是主角，模擬報(bào)社編輯部自主運(yùn)作。在辦報(bào)過(guò)程中遇到的問(wèn)題盡量南學(xué)生自己解決，充分鍛煉他們分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。比如，針對(duì)辦報(bào)資金緊缺的問(wèn)題，同學(xué)們自告奮勇地?fù)?dān)當(dāng)起拉廣告的任務(wù)，他們熱情地與學(xué)校周邊的商家店鋪聯(lián)系，收獲頗豐，幾乎每期報(bào)紙都有一定篇幅的廣告刊登，這樣最大限度地節(jié)省了辦報(bào)所需的資金，同時(shí)也使同學(xué)們的業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)能力得到鍛煉。教師是配角，輔助學(xué)生辦報(bào)，督促學(xué)生的采編工作，監(jiān)督采編流程，并對(duì)學(xué)生的報(bào)道導(dǎo)向和采編技巧進(jìn)行指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生遇到的問(wèn)題和矛盾進(jìn)行疏導(dǎo)。

模擬報(bào)社設(shè)置崗位，讓學(xué)生進(jìn)入“總編”、“記者”、“編輯”、“制作”、“校對(duì)”職業(yè)角色，同時(shí)定期輪崗。在角色意識(shí)的驅(qū)使下，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)責(zé)任心。且讓學(xué)生在特定的崗位中體會(huì)自己與其他崗位的相關(guān)性與協(xié)作性，體會(huì)新聞傳播是多方合作的成果。樹(shù)立起團(tuán)隊(duì)精神，使學(xué)生在實(shí)踐中積累起課堂上得不到的自信心、勇氣、溝通能力、合作精神等，有效地培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)能力以及合作能力。

比如，在崗位職責(zé)的壓力下，做記者的學(xué)生為獲得新聞信息要學(xué)會(huì)與被訪人進(jìn)行“交流”，為稿件能夠刊發(fā)要學(xué)會(huì)與編輯進(jìn)行“配合”；做編輯的學(xué)生為分配本部門(mén)的任務(wù)要學(xué)會(huì)“協(xié)調(diào)”各記者之間的關(guān)系，學(xué)會(huì)與制作人員“協(xié)商”爭(zhēng)取最好的版面效果，等等。在這種模擬的活動(dòng)中，通過(guò)不斷磨合的人際交往互動(dòng)，構(gòu)建起從事新聞傳播工作所必需的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，培養(yǎng)起學(xué)生職業(yè)傳媒人的心理素質(zhì)。

規(guī)范辦報(bào)流程，模擬報(bào)社按周期生產(chǎn)報(bào)紙。第一步，召開(kāi)選題編前會(huì)，各個(gè)記者申報(bào)選題，版面的責(zé)任編輯落實(shí)選題，組織記者利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行采寫(xiě)、攝影。第二步，召開(kāi)編輯會(huì)議，討論編輯稿件、設(shè)計(jì)版面，并提出補(bǔ)充和修改意見(jiàn)。學(xué)生利用電子編輯實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行版面編輯，出樣報(bào)、校對(duì)、印刷報(bào)紙。第三步，召開(kāi)編后會(huì)，擔(dān)任記者的同學(xué)談?wù)劜稍L寫(xiě)稿過(guò)程的心得、體會(huì)，擔(dān)任編輯和制作的同學(xué)介紹版面設(shè)計(jì)的思路，互相交流，互相學(xué)習(xí)，隨后教師結(jié)合新聞專(zhuān)業(yè)知識(shí)對(duì)稿件、版面設(shè)計(jì)的優(yōu)劣進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

為了充分調(diào)動(dòng)學(xué)生辦報(bào)的積極性，定期組織優(yōu)秀作品評(píng)選活動(dòng)。教師組提名該期報(bào)紙中的好稿、好導(dǎo)語(yǔ)、好標(biāo)題、好版面等獎(jiǎng)項(xiàng)的入圍名單，全體同學(xué)投票進(jìn)行評(píng)選，然后由學(xué)生計(jì)分員按照模仿媒體制定的工作量考核辦法對(duì)學(xué)生作品計(jì)分。各期報(bào)紙得分的總和是學(xué)生這門(mén)實(shí)踐課成績(jī)的最重要組成部分。

同時(shí)組織學(xué)生去媒體參觀，聘請(qǐng)資深記者、編輯與學(xué)生座談，使之了解傳媒人的真正生活狀態(tài)以及報(bào)刊行業(yè)的最新動(dòng)態(tài)。

創(chuàng)辦《新聞報(bào)》的思考

近年來(lái)，清華大學(xué)的李希光教授開(kāi)設(shè)的“大篷車(chē)式”教學(xué)被很多專(zhuān)業(yè)人士所推崇。即由教師帶領(lǐng)學(xué)生走出教室進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，在學(xué)生的采寫(xiě)過(guò)程中教師現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行評(píng)點(diǎn)。但是這需要停止其他教學(xué)活動(dòng)，且耗資巨大，一般院校只能艷羨很難推廣。采用創(chuàng)辦《新聞報(bào)》的模式構(gòu)建新聞業(yè)務(wù)的教學(xué)實(shí)踐平臺(tái)，將采、寫(xiě)、編、評(píng)、攝五門(mén)課程有機(jī)地結(jié)合，實(shí)現(xiàn)了教師的配合與課程整合，不影響其他課程的教學(xué)活動(dòng)。課程所利用的實(shí)驗(yàn)設(shè)備等教學(xué)資源基本是專(zhuān)業(yè)建設(shè)中已有的資源，投入少效益高。

經(jīng)過(guò)一段時(shí)期的實(shí)踐，同學(xué)們各方面能力得到了鍛煉，感覺(jué)很有收獲。同學(xué)們寫(xiě)的部分稿件還被省級(jí)媒體全文刊登。該實(shí)踐課的創(chuàng)新點(diǎn)在于用模擬報(bào)社辦報(bào)的綜合實(shí)訓(xùn)形式搭建了一個(gè)新聞業(yè)務(wù)技能實(shí)踐的開(kāi)放式教學(xué)平臺(tái)?？朔诵侣剺I(yè)務(wù)易于講解難于操作的封閉式課堂弊端。為新聞專(zhuān)業(yè)提供了一個(gè)理論與實(shí)踐并重的教學(xué)模式。

學(xué)生的新聞業(yè)務(wù)技能通過(guò)報(bào)紙物化呈現(xiàn)，具體直觀的新聞產(chǎn)品能夠極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。學(xué)生在辦報(bào)流程的參與中發(fā)現(xiàn)授課學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)，并有針對(duì)性地突破，切實(shí)領(lǐng)悟新聞理論的實(shí)際意義，有效地訓(xùn)練學(xué)生掌握各項(xiàng)業(yè)務(wù)技能的操作要領(lǐng)和操作技巧。此外，在模擬辦報(bào)的實(shí)踐過(guò)程中，同學(xué)們分工明確，互助協(xié)作，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)意識(shí)，不僅在實(shí)踐中鍛煉了業(yè)務(wù)能力，還提高了社會(huì)活動(dòng)能力，增強(qiáng)了新聞敏感，創(chuàng)新意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)都有所加強(qiáng)，新聞業(yè)務(wù)素質(zhì)獲得了較為全面的提升。

編校：張紅玲

新聞業(yè)務(wù)論文:新聞業(yè)務(wù)論文:媒介融合語(yǔ)境下電視新聞業(yè)務(wù)新變研究

摘要：隨著以計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)為載體的數(shù)字技術(shù)的迅疾發(fā)展，催生了諸如網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)等新的媒介形態(tài)的出現(xiàn)，使得媒介融合的趨勢(shì)呈現(xiàn)高速發(fā)展的態(tài)勢(shì)。本文立足于媒介融合語(yǔ)境下電視新聞業(yè)務(wù)新變本體研究，首先概述了媒介融合內(nèi)涵及對(duì)電視新聞業(yè)務(wù)影響，繼而提出對(duì)策，以期對(duì)相關(guān)研究有所借鑒意義。

關(guān)鍵詞：媒介融合 電視新聞 業(yè)務(wù)

網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)等新興媒體發(fā)展迅猛使得媒介融合成為現(xiàn)代社會(huì)的主流，同時(shí)也給新聞傳播帶來(lái)新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。面對(duì)新形勢(shì)，電視新聞工作者要積極適應(yīng)新聞傳播模式的改變，推動(dòng)新聞傳播的革新與發(fā)展。

一、媒介融合內(nèi)涵及對(duì)電視新聞業(yè)務(wù)影響

（一）媒介融合內(nèi)涵

媒介融合是相對(duì)于電視、報(bào)刊等媒介所呈現(xiàn)出多功能一體化的趨勢(shì)而言的，在現(xiàn)代社會(huì)中，數(shù)字技術(shù)的廣泛應(yīng)用為信息的內(nèi)容共享提供了技術(shù)支撐，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)則為其構(gòu)建了多媒體平臺(tái)，受眾在融合網(wǎng)絡(luò)的各個(gè)節(jié)點(diǎn)上可以同時(shí)獲取多種媒介的多樣化信息，主要涉及技術(shù)、內(nèi)容以及產(chǎn)業(yè)的融合。

（1）技術(shù)融合。以數(shù)字技術(shù)為基礎(chǔ)，在“網(wǎng)絡(luò)電視”、“手機(jī)報(bào)”等不同媒介平臺(tái)上進(jìn)行傳播、擴(kuò)散文字、圖像、聲音等新聞內(nèi)容信息；

（2）內(nèi)容融合。通過(guò)數(shù)字技術(shù)的應(yīng)用，不但可以將不同媒體的新聞作品放在同一個(gè)平臺(tái)上進(jìn)行展示，而且實(shí)現(xiàn)不同媒體的新聞內(nèi)容相互間的滲透和重新組合，滿(mǎn)足受眾多層次的需求；

（3）產(chǎn)業(yè)融合。構(gòu)建以新媒體為核心的數(shù)字化平臺(tái)，從而實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)視頻、網(wǎng)站、手機(jī)、電視、廣播等多種媒體的相互疊加，多向分布，而且使眾多關(guān)聯(lián)產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展成為現(xiàn)實(shí)。

（二）對(duì)電視新聞業(yè)務(wù)影響

1、大大提升受眾地位。在媒介融合的情景下，信息的傳播體現(xiàn)為較強(qiáng)的個(gè)性化。以微博、播客、博客等為代表公民新聞和草根媒介對(duì)電視受眾起到了不可忽視的作用，電視受眾參與的內(nèi)容生產(chǎn)使得新聞信息源呈現(xiàn)多元化，電視受眾不再是被動(dòng)地接受媒介內(nèi)容的影響，而是有選擇的篩選自己感興趣的媒介內(nèi)容，選擇為自己接受的接收終端。

2、媒介載體呈現(xiàn)多元化發(fā)展態(tài)勢(shì)。數(shù)字技術(shù)瓦解了信息對(duì)傳播載體的特殊依賴(lài)，新聞信息呈現(xiàn)出多元化的傳播狀態(tài)。在媒介融合的大環(huán)境中，媒介載體可以是文字、圖片、動(dòng)畫(huà)、視頻、網(wǎng)頁(yè)。形式的極大豐富，使得電視受眾對(duì)信息的多樣化需求獲得滿(mǎn)足，隨著這種需求被持續(xù)地強(qiáng)化，電視受眾對(duì)新聞傳播載體的選擇變得更加挑剔。

二、媒介融合語(yǔ)境下電視新聞業(yè)務(wù)新變策略

媒介融合帶來(lái)新媒體的創(chuàng)新與發(fā)展給電視新聞業(yè)務(wù)帶來(lái)了前所未有的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，但這并不意味著電視新聞業(yè)務(wù)的沒(méi)落，只要電視新聞業(yè)務(wù)根據(jù)所處媒介生態(tài)環(huán)境的變化，結(jié)構(gòu)性地調(diào)整自己的采編播業(yè)務(wù)，加強(qiáng)與各種媒介多方式、多層次的溝通與合作，憑借專(zhuān)業(yè)的人才資源優(yōu)勢(shì)、多元化內(nèi)容渠道和龐大的受眾群體，電視新聞業(yè)務(wù)仍將在媒介融合生態(tài)下的受眾博弈中占據(jù)主導(dǎo)地位。

（一）構(gòu)建大媒介平臺(tái)，促進(jìn)資源共享

在媒介融合環(huán)境中，傳媒的競(jìng)爭(zhēng)愈加激烈，單獨(dú)的任何一種媒介形態(tài)很難形成競(jìng)爭(zhēng)的優(yōu)勢(shì)，媒介融合背景下的任何媒介傳播途徑都應(yīng)該成為電視新聞業(yè)務(wù)可借鑒的形式或借助的手段，以實(shí)現(xiàn)立體化傳播?；诖耍鶕?jù)用戶(hù)需要構(gòu)建大媒介平臺(tái)，一方面依托電視臺(tái)現(xiàn)有的新聞節(jié)目建立網(wǎng)站，提供播出節(jié)目視頻；另一方面是組建傳媒集團(tuán)，對(duì)接多種媒介平臺(tái)，整合不同類(lèi)型媒體的新聞內(nèi)容資源、新聞傳播平臺(tái)，開(kāi)展跨媒介的新聞資源共享。通過(guò)手機(jī)電視、視頻網(wǎng)站、網(wǎng)絡(luò)電視、播客、IPTV甚至手機(jī)短信、微博等，將新聞信息以多元化的形式、多樣式的包裝、多渠道的送達(dá)，以實(shí)現(xiàn)立體化傳播的模式，從而實(shí)現(xiàn)促進(jìn)跨媒介的資源共享的目的。

（二）借助媒介平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)節(jié)目共創(chuàng)

在新媒體快速發(fā)展的今天，電視新聞節(jié)目的主編開(kāi)始注意使用網(wǎng)絡(luò)媒體平臺(tái)對(duì)電視新聞節(jié)目進(jìn)行互動(dòng)性推動(dòng)，往往會(huì)在自己的網(wǎng)站上開(kāi)設(shè)互動(dòng)板塊接受觀眾對(duì)于新聞節(jié)目?jī)?nèi)容的反饋，但是這只是屬于新聞節(jié)目的獨(dú)創(chuàng)階段，遠(yuǎn)不能達(dá)到共創(chuàng)的目的。要真正實(shí)現(xiàn)新聞節(jié)目共創(chuàng)，就要對(duì)其他媒介進(jìn)行有機(jī)整合，樹(shù)立自己競(jìng)爭(zhēng)的優(yōu)勢(shì)，所以說(shuō)創(chuàng)造性地嫁接其他媒介平臺(tái)，讓互動(dòng)從形式變成節(jié)目的內(nèi)容就成為必須。在內(nèi)容選題階段，重視網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)平臺(tái)，選取網(wǎng)民點(diǎn)擊量最多的新聞話(huà)題，提高自己內(nèi)容的原創(chuàng)能力，通過(guò)記者現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查、網(wǎng)絡(luò)連線采訪，演播室主持人解說(shuō)、嘉賓現(xiàn)場(chǎng)討論等形式，對(duì)新聞進(jìn)行深層次的挖掘。同時(shí)在內(nèi)容報(bào)道中，通過(guò)論壇、微博、播客、DV展播等形式邀請(qǐng)觀眾參與，較好的處理觀眾與新聞內(nèi)容生產(chǎn)的關(guān)系，將其作為新聞內(nèi)容生產(chǎn)的合作者、加工者、整合者以及解讀者。對(duì)于通過(guò)網(wǎng)絡(luò)收看節(jié)目的觀眾，還可以為其提供專(zhuān)門(mén)的溝通渠道，讓觀眾實(shí)時(shí)參與到節(jié)目中，將互動(dòng)的過(guò)程全方位呈現(xiàn)出來(lái)。

（三）適應(yīng)媒介融合趨勢(shì)，轉(zhuǎn)變新聞傳播角色

媒介融合背景下的新聞傳播主體得以轉(zhuǎn)變，新聞傳播草根化、群眾化趨勢(shì)日益明顯，新聞傳播工作者應(yīng)該樹(shù)立“以受眾為中心”的理念，聚焦社會(huì)熱點(diǎn)、焦點(diǎn)、難點(diǎn)，以加速新聞傳播、提供信息服務(wù)、監(jiān)督輿論導(dǎo)向、為群眾發(fā)聲為職責(zé)，體現(xiàn)社會(huì)責(zé)任感；數(shù)字技術(shù)的發(fā)展與普及使得新聞傳播工作者與受眾之間的溝通成為可能，新聞傳播工作者要做受眾的“回音壁”，不斷滿(mǎn)足受眾資訊需求、解決群眾的實(shí)際困難、反映群眾的心聲。

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和數(shù)字化技術(shù)的普及，加速了媒體融合時(shí)代的到來(lái)。媒體融合又促使電視業(yè)務(wù)的改革與發(fā)展。新聞傳播工作者要立足于現(xiàn)實(shí)狀況，積極轉(zhuǎn)變自身角色，著力于媒介平臺(tái)的構(gòu)建，促進(jìn)節(jié)目共享與節(jié)目共創(chuàng)，推動(dòng)新聞業(yè)務(wù)的新變。

新聞業(yè)務(wù)論文:基于工作過(guò)程導(dǎo)向的新聞業(yè)務(wù)課程教學(xué)方法與探索

摘 要 長(zhǎng)期以來(lái)，高職院校的新聞業(yè)務(wù)課程一直都實(shí)行重理論而輕實(shí)踐的培養(yǎng)模式，這種模式已經(jīng)不能適應(yīng)當(dāng)下社會(huì)環(huán)境和高職高專(zhuān)教育中的新聞專(zhuān)業(yè)學(xué)生的成才要求。因此，探索新的新聞業(yè)務(wù)課程方法已經(jīng)迫在眉睫。本文以工作過(guò)程導(dǎo)向的課程改革理念為基準(zhǔn)，分析了當(dāng)前新聞業(yè)務(wù)課程的缺陷，并提出了一些有效的改善對(duì)策。

關(guān)鍵詞 工作過(guò)程導(dǎo)向 缺陷 優(yōu)化對(duì)策

一直以來(lái)，高校的教育教學(xué)質(zhì)量被視作教育的重頭戲和生命線。一個(gè)具有高水準(zhǔn)的教育方法才能確實(shí)保障高等教育人才培養(yǎng)的成果。新聞業(yè)務(wù)課程在我國(guó)高等職業(yè)教育發(fā)展中取得了優(yōu)異的成果，同時(shí)也培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀的新聞業(yè)務(wù)工作者。但是長(zhǎng)久以來(lái)，我國(guó)高職教育和普通高校的新聞業(yè)務(wù)課程教學(xué)方法過(guò)于偏重理論的傳授，教師成為了教學(xué)工作中的控制者與決定者。但是因?yàn)樾侣剺I(yè)務(wù)的本質(zhì)屬性偏向于實(shí)踐性，這與我國(guó)現(xiàn)階段過(guò)于偏重理論傳播的教學(xué)模式有一定的沖突。作為一個(gè)應(yīng)用性極強(qiáng)的實(shí)踐學(xué)科，這種傳統(tǒng)的教學(xué)模式在當(dāng)今信息爆炸的時(shí)代顯得過(guò)于落伍，培養(yǎng)出的新聞工作人員缺乏實(shí)踐的能力和素質(zhì)。所以，業(yè)界十分有必要調(diào)整和改革現(xiàn)有的新聞業(yè)務(wù)課程教育理念與教育方法與思路，通過(guò)積極的優(yōu)化業(yè)務(wù)課程與教學(xué)才能培養(yǎng)出適合時(shí)展的新聞業(yè)務(wù)從業(yè)人員。在改革的各種途徑與建議中，以工作過(guò)程為導(dǎo)向的新聞業(yè)務(wù)課程教學(xué)方法是一個(gè)非常引人注目的探索。

1 工作過(guò)程導(dǎo)向的含義及特點(diǎn)

1.1 工作導(dǎo)向的含義

工作過(guò)程導(dǎo)向概念的提出來(lái)源于德國(guó)。從歷史上來(lái)講，德國(guó)獨(dú)創(chuàng)的工作導(dǎo)向性職業(yè)教育促使了德國(guó)在第二次世界大戰(zhàn)之后迅速崛起。德國(guó)的職業(yè)教育十分重視實(shí)踐操作技能，通過(guò)理論的傳授加工廠的實(shí)踐操作培養(yǎng)出了大批素質(zhì)很高的人才。這其中，德國(guó)優(yōu)秀的職業(yè)教育能力開(kāi)發(fā)離不開(kāi)工作過(guò)程導(dǎo)向的學(xué)習(xí)理論作為基礎(chǔ)性理論的支撐。

從廣義上來(lái)講，工作過(guò)程就是指旨在實(shí)現(xiàn)確定目標(biāo)的生產(chǎn)活動(dòng)和服務(wù)活動(dòng)的順序。狹義的工作過(guò)程是指物質(zhì)產(chǎn)品生產(chǎn)的順序。工作過(guò)程的意義就在于“一個(gè)職業(yè)之所以能夠成為一個(gè)職業(yè)，就是因?yàn)樗哂刑厥獾墓ぷ鬟^(guò)程，即在工作的方式、內(nèi)容、方法、組織以及工具的歷史發(fā)展方面有它自身的獨(dú)到之處”。所以說(shuō)，如果不能對(duì)工作過(guò)程有很好的理解，那么在教學(xué)過(guò)程中就沒(méi)有辦法實(shí)際體現(xiàn)出真正的教育內(nèi)容。

1.2 工作過(guò)程導(dǎo)向的特點(diǎn)

（1）課程與教學(xué)理念時(shí)代性。首先，應(yīng)該明確工作過(guò)程的教育的方法是以現(xiàn)代化職業(yè)教育的發(fā)展新趨勢(shì)為指導(dǎo)的，這就要求教育課程的模式也進(jìn)行相應(yīng)的優(yōu)化和改善，也就是對(duì)于工作過(guò)程進(jìn)行系統(tǒng)化的了解和準(zhǔn)備。只有將理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合才是符合時(shí)代性的教育方法與理念。通過(guò)嚴(yán)格按照工作的實(shí)際過(guò)程來(lái)安排學(xué)習(xí)的進(jìn)度和方式，來(lái)達(dá)到在學(xué)習(xí)中“學(xué)會(huì)工作”的最終目的，學(xué)習(xí)的過(guò)程就是在模擬工作的過(guò)程，為學(xué)生日后走向?qū)嶋H工作崗位打下了良好的職業(yè)能力基礎(chǔ)。

（2）課程教學(xué)內(nèi)容的模塊化。在對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行編排前，需要首先將實(shí)際工作分析作為基礎(chǔ)分解，通過(guò)實(shí)際工作的模塊化順序分解作為具體的教學(xué)內(nèi)容，這種教學(xué)模式不是以學(xué)科為基準(zhǔn)來(lái)組織教學(xué)內(nèi)容，而是強(qiáng)調(diào)以實(shí)踐能力為本位的教育模式，配以理論知識(shí)、職業(yè)技能與職業(yè)態(tài)度、情感的綜合。這種行動(dòng)化學(xué)習(xí)在每一個(gè)學(xué)習(xí)模塊中都囊括了不同的實(shí)踐知識(shí)、理論知識(shí)、職業(yè)態(tài)度和情感等內(nèi)容。項(xiàng)目“行動(dòng)”過(guò)程的完整性很大限度上得到了保護(hù)與落實(shí)。

（3）課程教學(xué)的模擬情境化?；诠ぷ鬟^(guò)程導(dǎo)向的課程教學(xué)的最主要特征就是要求以項(xiàng)目教學(xué)為主要特征的“學(xué)習(xí)情境”中實(shí)施。老師通過(guò)在課堂上或課下實(shí)踐活動(dòng)中按照實(shí)際任務(wù)情境將真實(shí)的工作組織形式帶入教學(xué)中。這樣使得教學(xué)過(guò)程更加貼近職業(yè)實(shí)踐，達(dá)到了實(shí)際工作過(guò)程與教學(xué)內(nèi)容的“同步”。通過(guò)模擬情境化教學(xué)把課程實(shí)施的主體、客體、教學(xué)過(guò)程和教學(xué)的場(chǎng)地有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。這樣課堂上并不是老師的“獨(dú)角戲”，不再拘泥于傳統(tǒng)的教師，而是突出了工學(xué)結(jié)合，包括了學(xué)校、媒介的融合，教師、“工程師”的融合。在教學(xué)的過(guò)程中，教學(xué)過(guò)程與工作過(guò)程融為一體，學(xué)生心理過(guò)程與行動(dòng)過(guò)程融為一體，即“教、學(xué)、做”融為一體，完全服務(wù)了學(xué)生在學(xué)習(xí)中的中心地位，有效地構(gòu)建了一種以合作為主的新型師生關(guān)系。教學(xué)場(chǎng)所也延伸到了實(shí)驗(yàn)室和媒體。

2 目前新聞業(yè)務(wù)課程設(shè)置中存在的問(wèn)題

2.1 偏知識(shí)傳授，輕技能訓(xùn)練

在對(duì)新聞專(zhuān)業(yè)的學(xué)生培養(yǎng)中，過(guò)于重視課堂上的課堂教授，傳授型課程的比重過(guò)大。業(yè)務(wù)課程本應(yīng)該著重與技能訓(xùn)練，但由于各門(mén)課程過(guò)于強(qiáng)調(diào)課程各自的系統(tǒng)性、完整性，其中有不少與技能訓(xùn)練脫節(jié)的東西。如新聞采訪、新聞寫(xiě)作等課程中可能以往教師只注重教授學(xué)生一些大道理、大原則，而忽視了學(xué)生的實(shí)踐能力的培養(yǎng)，本應(yīng)是重實(shí)踐的課程，結(jié)果被理論教學(xué)占據(jù)了過(guò)多本該進(jìn)行技能訓(xùn)練的時(shí)間。

2.2 教學(xué)方法上理論與實(shí)踐性聯(lián)系不強(qiáng)

近幾年，高職院校和普通高等學(xué)校的新聞?lì)愋蛯?zhuān)業(yè)與課程大多都開(kāi)設(shè)了例如“中外新聞名作賞析”的專(zhuān)門(mén)課程，但是這種課程安排作品的鑒賞去沒(méi)有跟實(shí)踐練習(xí)結(jié)合到一起。在實(shí)踐新聞寫(xiě)作上，教師一般只講授消息和通訊，其他的新聞體裁很少涉及。學(xué)生由于沒(méi)有學(xué)習(xí)到諸如述評(píng)性新聞、新聞分析、解釋性報(bào)道、新聞特寫(xiě)等體裁的寫(xiě)作知識(shí)，畢業(yè)以后，往往難以適應(yīng)新聞實(shí)踐的需要。以筆者所教授的專(zhuān)業(yè)新聞采寫(xiě)課程為例，一般教學(xué)只是通過(guò)學(xué)習(xí)采訪教科書(shū)中提出的若干籠統(tǒng)原則，作為學(xué)生必須要掌握的內(nèi)容。但由于沒(méi)有緊扣采訪環(huán)境實(shí)際，深入講解在不同采訪環(huán)境中對(duì)原則的靈活運(yùn)用，學(xué)生雖然對(duì)采訪原則說(shuō)起來(lái)頭頭是道，但是一到具體的采訪環(huán)境中往往不知所措，提問(wèn)淺顯，甚至是無(wú)的放矢。

2.3 業(yè)務(wù)課教師自身缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)

眾所周知，新聞專(zhuān)業(yè)是一個(gè)實(shí)踐性很強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)，授課的老師必須要具備比較豐富的新聞工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)才能為學(xué)生帶來(lái)有用的知識(shí)。因?yàn)樗麄冊(cè)?jīng)或者正在親身經(jīng)歷新聞業(yè)務(wù)的實(shí)踐流程，懂得實(shí)踐中應(yīng)該注意的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，通過(guò)傳授實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)給學(xué)生，學(xué)生才能真正懂得未來(lái)的工作業(yè)務(wù)流程。但是，現(xiàn)階段在高校擔(dān)任業(yè)務(wù)課的老師，大多沒(méi)有媒體實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，或者已是多年未和業(yè)界接觸，這樣教師很難有從事新聞實(shí)踐的機(jī)會(huì)。因?yàn)榻處熥陨砉ぷ鹘?jīng)驗(yàn)的欠缺，對(duì)于新聞業(yè)務(wù)發(fā)展趨向動(dòng)向缺乏把握。所以，大多老師的課程教學(xué)只能從“書(shū)本”到“書(shū)本”，難以緊密結(jié)合新聞實(shí)踐，學(xué)生所學(xué)的知識(shí)必然也難以靈活運(yùn)用到實(shí)踐中去。

3 基于工作過(guò)程導(dǎo)向的新聞業(yè)務(wù)課程優(yōu)化

3.1 改變傳統(tǒng)教授模式，引導(dǎo)學(xué)生多渠道自主學(xué)習(xí)

新聞教育專(zhuān)業(yè)知識(shí)的講解與教授應(yīng)該注重多元化和知識(shí)的豐富性與現(xiàn)時(shí)性。從事新聞教育的老師除了具有較強(qiáng)的理論專(zhuān)業(yè)之外，必須還要能夠了解新聞專(zhuān)業(yè)的最新國(guó)際國(guó)內(nèi)發(fā)展?fàn)顟B(tài)，通過(guò)自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)去豐富自己的知識(shí)傳授方法和手段。通過(guò)有效的手段引導(dǎo)課題教學(xué)，引領(lǐng)學(xué)生富有成效地汲取知識(shí)。如果教師只有理論素養(yǎng)但是缺乏業(yè)務(wù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，那么就無(wú)法生動(dòng)地講述新聞業(yè)務(wù)的精髓。

首先，老師需要在學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中做好指導(dǎo)工作，通過(guò)適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，去鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)散思維，詮釋出個(gè)體對(duì)于新聞業(yè)務(wù)的理解。其次，針對(duì)新聞教學(xué)的特殊要求，高校要大力引入具有較強(qiáng)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的業(yè)界資深人士擔(dān)負(fù)新聞業(yè)務(wù)課程的授課。教師的角色是“引導(dǎo)者”，在課堂教學(xué)中要偏重“引導(dǎo)”，不能大包大攬地“統(tǒng)領(lǐng)”。

其次，新聞業(yè)務(wù)老師有必要成為學(xué)生日常學(xué)習(xí)的組織者，通過(guò)給學(xué)生設(shè)定目標(biāo)和方向來(lái)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)于新聞知識(shí)進(jìn)行深化了解。在學(xué)生“求知”的過(guò)程中，老師應(yīng)該充當(dāng)一個(gè)“協(xié)助者”的角色，能夠有步驟、有計(jì)劃、逐層深入地安排學(xué)生的采、寫(xiě)、編、評(píng)、播、攝等新聞業(yè)務(wù)內(nèi)容，規(guī)定明確學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)，引領(lǐng)學(xué)生逐層深入掌握新聞業(yè)務(wù)各方面的基礎(chǔ)知識(shí)。

3.2 “多管齊下”的新聞業(yè)務(wù)課程教學(xué)

高等院校的新聞業(yè)務(wù)課程，應(yīng)該是一個(gè)全方位、系統(tǒng)性的培養(yǎng)過(guò)程，不能再局限于知識(shí)的簡(jiǎn)單傳播。通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，盡管高校在新聞?lì)惤虒W(xué)已經(jīng)做出了一定的改革，但總體來(lái)看，教育理念、教學(xué)方法還是沒(méi)有根本的觸動(dòng)。高職院校新聞教育要想擺脫這種困境，就必須多管齊下，徹底根除傳統(tǒng)教學(xué)思想的不良影響，讓新聞業(yè)務(wù)課程教學(xué)靈活多元化。

首先，要將課程的實(shí)踐上應(yīng)該多樣化，具體的形式可以歸納為以下幾種：一是間接式。通過(guò)定期邀請(qǐng)新聞業(yè)界的專(zhuān)業(yè)人士來(lái)學(xué)校舉辦專(zhuān)門(mén)的講座，讓學(xué)生近距離接觸這些新聞從業(yè)者，觸摸到新聞實(shí)踐的真實(shí)脈動(dòng)。這樣可以激發(fā)學(xué)生對(duì)于新聞實(shí)踐工作的好奇心，并且確定未來(lái)的職業(yè)目標(biāo)。二是直接式。即讓學(xué)生直接進(jìn)行新聞采訪與寫(xiě)作的實(shí)踐，以進(jìn)一步理解和消化所學(xué)到的理論，在課堂上進(jìn)行職業(yè)體驗(yàn)，進(jìn)行例如“模擬新聞會(huì)”，這樣將課堂學(xué)習(xí)由靜變動(dòng)，由內(nèi)而外，由封閉到開(kāi)放，由被動(dòng)到主動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，刺激了他們的積極思考，活動(dòng)范圍和時(shí)間的限定又保證了實(shí)踐的效率。三是參與式。即通過(guò)讓學(xué)生去報(bào)道新聞的方式，直接讓學(xué)生參與實(shí)踐工作，面對(duì)和克服在報(bào)道中碰到的問(wèn)題，鍛煉和累積實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

3.3 激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性和創(chuàng)新意識(shí)

大學(xué)生的自我發(fā)展與提升，其實(shí)就是自我性格和身心成熟的過(guò)程。教師在這期間對(duì)于學(xué)生的教學(xué)過(guò)程，就是通過(guò)自身?yè)碛械膶?zhuān)業(yè)知識(shí)和人格職業(yè)魅力去引導(dǎo)他們完成這一成長(zhǎng)的過(guò)程。大學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程就是在學(xué)習(xí)中通過(guò)自身的感知、感悟與個(gè)人實(shí)踐體驗(yàn)的統(tǒng)一。知識(shí)是外在的，還需要學(xué)生運(yùn)用內(nèi)在的知識(shí)理解和構(gòu)架去進(jìn)行再吸收循環(huán)才能起到作用。因此，一個(gè)有效的教學(xué)活動(dòng)既需要有老師對(duì)學(xué)生的諄諄教導(dǎo)，更需要學(xué)生自身進(jìn)行主動(dòng)的思考和創(chuàng)新活動(dòng)，需要將學(xué)生放到實(shí)際的工作環(huán)境當(dāng)中，讓學(xué)生實(shí)際接觸真實(shí)的新聞業(yè)務(wù)，去思考所接觸的事物、現(xiàn)象、規(guī)律，從而激發(fā)在采、攝、寫(xiě)、編、播、評(píng)等業(yè)務(wù)技能上的創(chuàng)造性和創(chuàng)新意識(shí)。

新聞業(yè)務(wù)論文:梁?jiǎn)⒊侣剺I(yè)務(wù)思想的現(xiàn)實(shí)意義

【摘 要】梁?jiǎn)⒊男侣動(dòng)^點(diǎn)歷久彌新。本文從目前我國(guó)新聞學(xué)研究中的幾個(gè)理論熱點(diǎn)的角度對(duì)其新聞業(yè)務(wù)思想進(jìn)行梳理和分析，將媒介的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題與梁?jiǎn)⒊男侣剺I(yè)務(wù)思想相結(jié)合，分析梁?jiǎn)⒊侣剺I(yè)務(wù)思想的現(xiàn)實(shí)意義。

【關(guān)鍵詞】梁?jiǎn)⒊?新聞業(yè)務(wù) 新聞思想

梁?jiǎn)⒊俏覈?guó)著名的啟蒙思想家、政治家和報(bào)刊活動(dòng)家。他在二十多年的辦報(bào)生涯中形成了自身獨(dú)特的新聞思想。其報(bào)刊活動(dòng)的思想和實(shí)踐為我國(guó)報(bào)業(yè)的發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。梁?jiǎn)⒊谛侣剺I(yè)務(wù)方面的經(jīng)驗(yàn)和總結(jié)，為我國(guó)的辦報(bào)活動(dòng)留下的豐富的遺產(chǎn)。

雖然在梁?jiǎn)⒊瑫r(shí)代，新聞業(yè)務(wù)的活動(dòng)僅限于報(bào)紙和雜志，但是對(duì)于新媒體格局下媒體的發(fā)展而言，其新聞思想仍有很多現(xiàn)實(shí)意義?，F(xiàn)從目前新聞學(xué)研究中的幾個(gè)理論熱點(diǎn)問(wèn)題來(lái)對(duì)其進(jìn)行梳理和分析。

一、提高我國(guó)國(guó)際話(huà)語(yǔ)權(quán)需要發(fā)揮好媒體的社會(huì)功能

在目前的國(guó)際媒體格局下，我國(guó)的國(guó)際傳播力有限，新聞媒體的國(guó)際話(huà)語(yǔ)權(quán)比較小，國(guó)際影響力和競(jìng)爭(zhēng)力不夠。發(fā)揮媒體的功能，改變我國(guó)目前的國(guó)際格局非常必要。就目前的狀況而言，梁?jiǎn)⒊男侣勊枷雽?duì)報(bào)紙功能的闡述是具有積極意義的。

1、“開(kāi)民智”的功能

梁?jiǎn)⒊J(rèn)為報(bào)紙的文章是為“開(kāi)民智”而作。雖然他的這些思想均為實(shí)現(xiàn)他的政治理想和追求而闡述，但是卻不能抹殺這一新聞思想的指導(dǎo)性。啟迪國(guó)民、改造舊國(guó)民締造新國(guó)民是梁?jiǎn)⒊k報(bào)的目的?，F(xiàn)在，各個(gè)國(guó)家之間的聯(lián)系越來(lái)越緊密，形成了一個(gè)“地球村”。所以，國(guó)民應(yīng)當(dāng)時(shí)刻了解國(guó)家和世界的局勢(shì)，媒體應(yīng)當(dāng)發(fā)揮好啟迪民智的社會(huì)功能，使國(guó)民了解最新的新聞信息。這樣不僅有利于國(guó)際傳播力的提高，而且有利于提高我國(guó)媒體話(huà)語(yǔ)權(quán)。

2、“去塞求通”和“耳目喉舌”的功能

“去塞求通”的關(guān)鍵在于“通”。梁?jiǎn)⒊J(rèn)為當(dāng)時(shí)的人們和報(bào)紙缺乏一種政治的眼光和國(guó)際的視野，國(guó)家的強(qiáng)弱取決于信息的通塞與否?！巴ā钡暮x就在于信息的溝通和交流以及言論的表達(dá)。媒體的功能在于溝通國(guó)內(nèi)外的信息交流，樹(shù)立我國(guó)的國(guó)家形象，宣傳我國(guó)的思想。此外，他認(rèn)為媒體是社會(huì)的耳目、喉舌。這與我們現(xiàn)在所說(shuō)的“喉舌”的理念是相通的。在目前的國(guó)際格局下，我們要積極發(fā)揮媒體“喉舌”的宣傳作用，用媒體發(fā)出我們的聲音，持續(xù)不斷地發(fā)展對(duì)外傳播和國(guó)際傳播，增強(qiáng)我國(guó)媒介的話(huà)語(yǔ)權(quán)。

3、“向?qū)?guó)民”和“監(jiān)督政府”的功能

梁?jiǎn)⒊J(rèn)為報(bào)紙有“監(jiān)督政府”和“向?qū)?guó)民”的作用。在監(jiān)督政府方面，他還提出了三種方式，即：法律監(jiān)督、宗教監(jiān)督、名譽(yù)監(jiān)督?！懊u(yù)監(jiān)督”實(shí)質(zhì)上就是“輿論監(jiān)督”，他認(rèn)為“報(bào)館”應(yīng)通過(guò)自己的優(yōu)勢(shì)充分發(fā)揮輿論的作用，通過(guò)無(wú)形中的影響力來(lái)監(jiān)督政府。所以，我們應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮好新聞媒體的輿論監(jiān)督作用，運(yùn)用好媒體的批判功能。批判和監(jiān)督，是我們的責(zé)任，也是我們自身存在和發(fā)展所必須做到的。在很大程度上講，具有批判精神，并能恰當(dāng)?shù)伢w現(xiàn)在報(bào)紙上，就是輿論影響力的重要突破。

二、國(guó)內(nèi)媒體格局的變化要重視受眾的觀念

梁?jiǎn)⒊鶆?chuàng)辦、主編的報(bào)刊多達(dá)十余種。如果說(shuō)維新時(shí)期梁?jiǎn)⒊氖鼙娝枷胧且环N精英受眾觀。那么維新運(yùn)動(dòng)失敗后，梁?jiǎn)⒊氖鼙娪^就有了平民化的特點(diǎn)，將目光投向了廣大的老百姓，內(nèi)容上更加豐富，文體上自由靈活，分類(lèi)上不斷細(xì)化，編排上更加多樣。目前，我國(guó)的媒體格局發(fā)生了很大的變化，多媒體的格局已經(jīng)形成。梁?jiǎn)⒊趫?bào)刊實(shí)踐中形成的為受眾服務(wù)的觀念依然非常重要。

1、媒介融合的環(huán)境下，服務(wù)受眾的觀念非常重要

新媒體不斷出現(xiàn)，我國(guó)已經(jīng)形成了“多媒體融合并存”的局面。雖然傳統(tǒng)媒體的受眾觀念已經(jīng)存在，但是在具體實(shí)踐上還不到位。新媒體作為新興的媒介，他們服務(wù)受眾的觀念還需要明確確立起來(lái)，服務(wù)受眾的實(shí)踐還需要進(jìn)一步深入。新媒體對(duì)于梁?jiǎn)⒊^念的學(xué)習(xí)和繼承十分必要。他的觀念值得傳統(tǒng)媒體和新媒體學(xué)習(xí)。

2、媒介競(jìng)爭(zhēng)的格局下，贏得受眾是發(fā)展的關(guān)鍵

受眾本位觀不僅僅關(guān)系到我國(guó)新聞事業(yè)的發(fā)展，而且關(guān)系到各媒介之間的競(jìng)爭(zhēng)和發(fā)展。媒介競(jìng)爭(zhēng)包括介質(zhì)、技術(shù)、內(nèi)容、營(yíng)銷(xiāo)、整合、形象乃至眼球的許多方面的競(jìng)爭(zhēng)。如何提高自身的媒介競(jìng)爭(zhēng)力是所有媒介都需要思考的問(wèn)題。而獲得更多更廣的受眾是他們競(jìng)爭(zhēng)的目的。對(duì)于傳統(tǒng)媒體而言，其目前的發(fā)展受到新媒體的沖擊比較大。媒體的受眾開(kāi)始流失，廣告的份額也開(kāi)始減少，因而，傳統(tǒng)媒體應(yīng)對(duì)新形勢(shì)的發(fā)展策略尤為重要。積極應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的策略離不開(kāi)為受眾服務(wù)的理念，贏得受眾是其發(fā)展的關(guān)鍵。傳統(tǒng)媒體應(yīng)當(dāng)積極面對(duì)挑戰(zhàn)，大膽創(chuàng)新以謀得發(fā)展。

3、媒介環(huán)境政策下，媒介發(fā)展中受眾需求導(dǎo)向日益增強(qiáng)

在改革開(kāi)放的推動(dòng)下，我國(guó)的市場(chǎng)日趨成熟，傳媒產(chǎn)業(yè)不斷發(fā)展。發(fā)展過(guò)程中經(jīng)歷了從以“傳者”為導(dǎo)向到以“受者”為導(dǎo)向的過(guò)程。不僅僅在媒體行業(yè)，在其它的行業(yè)發(fā)展中，也出現(xiàn)了這種情況。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們把目光逐漸轉(zhuǎn)向“顧客”。相對(duì)于其它行業(yè)的“顧客”而言，媒體行業(yè)稱(chēng)作“受眾”。這是符合經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)律的，并且是符合市場(chǎng)發(fā)展的機(jī)制的。因而，雖然在梁?jiǎn)⒊畹臅r(shí)期，媒體產(chǎn)業(yè)還沒(méi)有形成和完善，但是其受眾思想在當(dāng)代社會(huì)依然是需要遵循的規(guī)律。

三、媒介融合背景下新聞理論與實(shí)踐需要不斷創(chuàng)新的精神

“媒介融合”是近年來(lái)新聞?lì)I(lǐng)域中出現(xiàn)非常頻繁的一個(gè)詞匯。不管是學(xué)界還是業(yè)界都在研究它。研究的問(wèn)題主要集中在其對(duì)于新聞理論和新聞實(shí)踐所帶來(lái)的改變。對(duì)于理論和實(shí)踐而言，在媒介融合背景下，我們要學(xué)習(xí)梁?jiǎn)⒊膭?chuàng)新精神。

報(bào)紙版式方面，他改革了報(bào)紙的版式，摒棄了線裝書(shū)式的版式，采用了新式書(shū)籍的裝訂法。他還打破了舊式期刊“首論說(shuō)、次上諭，次各省要聞，次本埠新聞”的格式，使用銅版新聞?wù)掌浜衔淖诌M(jìn)行宣傳；辦報(bào)原則方面，梁?jiǎn)⒊岢隽怂霓k報(bào)原則：宗旨定而高、思想新而正、材料富而當(dāng)、報(bào)事確而速；業(yè)務(wù)規(guī)范方面，制定了論說(shuō)和記事的準(zhǔn)則。這些準(zhǔn)則，有的至今仍有現(xiàn)實(shí)意義。關(guān)于論說(shuō)的準(zhǔn)則是“公、要、周、適”四條，記事的準(zhǔn)則是“博、速、確、直、正”五條等。

在目前媒介融合的背景下，各個(gè)媒體的理論和業(yè)務(wù)的實(shí)踐也需要不斷創(chuàng)新。不管是網(wǎng)絡(luò)新聞、報(bào)紙新聞、還是電視新聞以及其它新媒體新聞的采寫(xiě)編評(píng)都需要規(guī)范，真正能夠做到梁?jiǎn)⒊岢龅恼撜f(shuō)和記事的準(zhǔn)則，才會(huì)有良好的發(fā)展前景。

四、新聞人才培養(yǎng)和新聞隊(duì)伍建設(shè)對(duì)職業(yè)道德規(guī)范的要求

新聞人才的培養(yǎng)和隊(duì)伍的建設(shè)問(wèn)題也一直是業(yè)內(nèi)人士關(guān)注的問(wèn)題，新聞的競(jìng)爭(zhēng)也是人才的競(jìng)爭(zhēng)。近年來(lái)，由于受到主客觀的影響，新聞媒體和新聞從業(yè)者在信息傳播的過(guò)程中出現(xiàn)了不少問(wèn)題。媒介失范問(wèn)題頻頻出現(xiàn)，虛假報(bào)道、低俗之風(fēng)、有償新聞、不良廣告、侵權(quán)報(bào)道等帶來(lái)了消極影響，嚴(yán)重影響了新聞媒介及新聞從業(yè)者的社會(huì)形象，違背了職業(yè)道德。

梁?jiǎn)⒊膱?bào)刊自律的觀點(diǎn)對(duì)我們這些現(xiàn)代人依然有重要意義。梁?jiǎn)⒊瑢?duì)報(bào)人的素養(yǎng)提出了要求，他認(rèn)為，要想辦更好的報(bào)刊，就要提高辦報(bào)人自身的素養(yǎng)?！半m然為向?qū)д?，必先自識(shí)途至熟，擇途至精，然后有以導(dǎo)人。”他認(rèn)為向?qū)癖娨獜淖陨碜銎?，這一點(diǎn)也是對(duì)現(xiàn)代社會(huì)媒體人的要求。提高媒體人的素養(yǎng)尤其重要，媒介素養(yǎng)的提高有利于規(guī)范媒介的行為，有利于培養(yǎng)現(xiàn)代公民，還有利于促進(jìn)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。

另外，梁?jiǎn)⒊€提出了健全輿論所具備的條件——“常識(shí)、真誠(chéng)、直道、公心、節(jié)制”。從這一點(diǎn)來(lái)說(shuō)，雖然這些要求是梁?jiǎn)⒊瑢?duì)于健全輿論而提出來(lái)的，但是這些內(nèi)容不僅僅是對(duì)健全報(bào)刊輿論而提出的要求，也是對(duì)報(bào)刊編輯人員的行為規(guī)范提出的要求，更是報(bào)刊編輯活動(dòng)的要求。我們應(yīng)當(dāng)以梁?jiǎn)⒊岢龅倪@幾點(diǎn)要求為準(zhǔn)則，約束自身的行為，提高自身的素養(yǎng)，為受眾提供更好的信息服務(wù)。

（作者：中國(guó)傳媒大學(xué)新聞系新聞與傳播專(zhuān)業(yè)研究生）

責(zé)編：姚少寶

新聞業(yè)務(wù)論文:談報(bào)紙個(gè)性與新聞業(yè)務(wù)策劃

[摘 要]在生存競(jìng)爭(zhēng)和利益競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，越來(lái)越多的報(bào)紙開(kāi)始注重“營(yíng)銷(xiāo)策劃”。抓住有價(jià)值的新聞線索，力爭(zhēng)吸引更多讀者的眼球，從而獲得最大的匯報(bào)。如果有了好的新聞策劃，沒(méi)有深刻把握事件的價(jià)值內(nèi)涵，報(bào)道出來(lái)的東西還是沒(méi)有任何影響力，難以讓讀者接受，這樣就削弱了傳播效果。

[關(guān)鍵詞]報(bào)紙個(gè)性；新聞業(yè)務(wù)策劃；分析

一、新聞業(yè)務(wù)策劃的必須性

在近年來(lái)有關(guān)報(bào)紙業(yè)務(wù)研究文章的關(guān)鍵詞中，“同題競(jìng)爭(zhēng)”是頻繁出現(xiàn)的概念之一。報(bào)道內(nèi)容的同素材、同主題等新聞資源的有限性絕不是現(xiàn)在的產(chǎn)物，但計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代的報(bào)紙因?yàn)椤案鞯闷渌?，使這一原本存在的問(wèn)題并沒(méi)有太多表現(xiàn)出它的負(fù)面影響?！柏?zé)任”與“規(guī)定動(dòng)作”需要的是相安無(wú)事的辦報(bào)狀態(tài)，突破有限性而開(kāi)掘新聞資源只是副產(chǎn)品。市場(chǎng)中求生存的媒介管理定位使得“自留地”與“自選動(dòng)作”有了較大的空間，求新、求異的受眾加速孕育出報(bào)人“你爭(zhēng)我?jiàn)Z”的職業(yè)理念，并將同題資源的有限性問(wèn)題推到了聚光燈下。問(wèn)題的解決包括了兩方面：合理利用報(bào)紙空間拓展的相對(duì)優(yōu)勢(shì)，張揚(yáng)文字報(bào)道特有的全面性、厚重與深刻性等報(bào)紙所共有的個(gè)性；最大限度地挖掘與利用新聞資源，擺脫素材問(wèn)題帶來(lái)的同質(zhì)化，盡量體現(xiàn)每份報(bào)紙的個(gè)性。業(yè)界實(shí)踐已經(jīng)反復(fù)驗(yàn)證，要做到這些新聞業(yè)務(wù)策劃已成為無(wú)法回避的選擇。

各類(lèi)媒介所具有的“類(lèi)”的介質(zhì)屬性，都能夠?yàn)閳?bào)道內(nèi)容量的增加與質(zhì)的提升提供潛在的空間，同時(shí)可以從內(nèi)涵與外延上拓展這種彈性空間的，除因特網(wǎng)外當(dāng)屬報(bào)紙。外延擴(kuò)充方面，報(bào)紙版面增擴(kuò)，除新聞出版秩序監(jiān)管的政策性規(guī)定帶來(lái)某些約束與限制外，適應(yīng)新聞策劃需要的潛力是與電視媒介難以比擬的，因?yàn)楹笳咭芊庆`活性的時(shí)間因素限制。常規(guī)情況下供讀者選擇的信息超市式的報(bào)紙分疊、多版組處理，重大活動(dòng)與節(jié)慶、特別事件時(shí)的增版、特刊與號(hào)外等這些外延式擴(kuò)張手段，不僅是報(bào)紙與廣播電視之間競(jìng)爭(zhēng)，也是報(bào)紙之間激烈競(jìng)爭(zhēng)的一種有效與必然選擇。新聞策劃的目標(biāo)之一就是形成量的規(guī)模，版面擴(kuò)增的相對(duì)自由正是報(bào)紙的個(gè)性與優(yōu)勢(shì)所在，所以，新聞業(yè)務(wù)策劃的實(shí)施將報(bào)紙的個(gè)性與優(yōu)勢(shì)充分挖掘并體現(xiàn)出來(lái)。

二、不要把新聞策劃變成炒作

新聞策劃和炒作，是這兩年比較流行的兩個(gè)概念，也是業(yè)內(nèi)同仁談得比較多的一個(gè)話(huà)題，它是新時(shí)期報(bào)紙出現(xiàn)的一個(gè)新現(xiàn)象。然而，新聞策劃這個(gè)新時(shí)期新聞運(yùn)作的“寵兒”若寵過(guò)了頭，寵變了形，就會(huì)成為“炒作”。以致不少正常策劃也經(jīng)常遇到人們的質(zhì)疑。從表面上看，新聞策劃與炒作有些相同之處：追求創(chuàng)意，追求與眾不同，追求社會(huì)反響，追求廣告效應(yīng)，以達(dá)到擴(kuò)大報(bào)紙影響的目的；有周密的計(jì)劃部署，首尾照應(yīng)的操作，以把文章“做大”等。策劃與炒作既然具有一些共同性，但若把握不好度，策劃就可能變成炒作。隨著競(jìng)爭(zhēng)的加劇，媒體絞盡腦汁，以策劃或炒作的手段去吸引讀者，擴(kuò)大影響，都是為了適應(yīng)現(xiàn)代傳播環(huán)境的一種表現(xiàn)形式。

從新聞本質(zhì)上看，新聞策劃是在傳媒競(jìng)爭(zhēng)空前激烈的形勢(shì)下，立足于客觀新聞這一前提，對(duì)報(bào)道活動(dòng)進(jìn)行的有前瞻性的、有巧妙創(chuàng)意和構(gòu)思的、能夠解答重要新聞熱點(diǎn)問(wèn)題的謀劃與設(shè)計(jì)。其目的在于最有效地運(yùn)用和配置現(xiàn)有的新聞資源，最大限度地贏得讀者、取得最佳的社會(huì)效益。

炒作也是新聞競(jìng)爭(zhēng)的產(chǎn)物，也是為了有效地運(yùn)用和配置現(xiàn)有的新聞資源，最大限度地贏得讀者。正如美國(guó)克瓦克教授和羅森斯特教授所指出的：“媒體的空前發(fā)達(dá)并沒(méi)有產(chǎn)生相應(yīng)的新聞信息量的大幅增加，如今的媒介越來(lái)越多地傾向于炒作熱點(diǎn)新聞，加大新聞炒作的力度，抓住某一新聞事件大做文章。”盡管如此，以嚴(yán)格的目光來(lái)觀察，新聞策劃與炒作的不同之處也很明顯。

新聞策劃以客觀新聞是否存在為策劃的前提條件，雖然在具體報(bào)道中可以發(fā)揮主觀能動(dòng)性，但總體是一種客觀的、被動(dòng)地、“第二性”的行為，是新近發(fā)生的事實(shí)報(bào)道，符合新聞的本質(zhì)意義。而炒作則不痛，它既可以借客觀存在的新聞為由頭，也經(jīng)常主動(dòng)地“作出”新聞。通過(guò)發(fā)起活動(dòng)實(shí)施預(yù)設(shè)選題，或者幕后指使人做“有新聞價(jià)值”的圈套，然后來(lái)報(bào)道活動(dòng)中、圈套中的新聞。這樣“作出”的新聞，不符合新聞的本質(zhì)意義。

三、報(bào)紙個(gè)性與新聞業(yè)務(wù)策劃的關(guān)系

報(bào)紙普遍地增版、擴(kuò)版始于報(bào)業(yè)逐步走向市場(chǎng)的20世紀(jì)90年代，報(bào)紙為了成功地走向市場(chǎng)，包括選題、作品呈現(xiàn)形式、規(guī)模效應(yīng)、建構(gòu)報(bào)紙形象等內(nèi)容的一系列新聞策劃或新聞業(yè)務(wù)策劃大量出現(xiàn)，其中晚報(bào)的策劃尤為突出，幾乎所有的晚報(bào)都開(kāi)展過(guò)一些公益與救助性的常規(guī)與非常規(guī)新聞活動(dòng)策劃。

各種媒體所面對(duì)的顯性新聞資源與素材的同一，雖然一定程度上縮小了不同媒體報(bào)道內(nèi)容之間的差異，但這種“差異性”的大小，也取決于對(duì)新聞現(xiàn)象或事件存在“狀態(tài)”的認(rèn)知與把握程度。從本質(zhì)上說(shuō)，任何一種新聞事件或現(xiàn)象都不是一種單純的自在體與獨(dú)立體，它應(yīng)該屬于處在隱性狀態(tài)中的事件或現(xiàn)象“鏈條”中的一環(huán)，可以從中截取的事實(shí)“長(zhǎng)度”就依賴(lài)于認(rèn)知與把握的能力。所以，對(duì)如何利用新聞事實(shí)進(jìn)行報(bào)道存在彈性空間，用畫(huà)面和語(yǔ)言文字手段來(lái)具體丈量這種認(rèn)知與把握程度的效度是不同的，語(yǔ)言文字更有優(yōu)勢(shì)。因此，對(duì)于同一新聞素材而言，語(yǔ)言文字報(bào)道比畫(huà)面報(bào)道更有深刻性、厚重與全息性特點(diǎn)。如在北京申奧成功的報(bào)道中，盡管央視在表決結(jié)果揭曉的瞬間就已把“北京贏了”的欣喜在最短時(shí)間內(nèi)傳達(dá)給了觀眾，但《北京青年報(bào)》、《人民日?qǐng)?bào)》（號(hào)外）以文字報(bào)道全面性的特點(diǎn)展示了報(bào)紙的優(yōu)勢(shì)，不到半小時(shí)兩家報(bào)紙就出現(xiàn)在天安門(mén)廣場(chǎng)和世紀(jì)壇，其中莫斯科火線傳真、各界對(duì)中奧城市陳述的反應(yīng)、奧林匹克百年史、中奧8年全景回放等密集信息以及相關(guān)背景材料和深度分析，在短時(shí)間里最大限度地滿(mǎn)足了受眾的新聞消費(fèi)需求。當(dāng)然，文字不限時(shí)駐留、延展性信息全方位呈現(xiàn)等報(bào)紙諸多個(gè)性?xún)?yōu)勢(shì)，只有依靠新聞策劃和運(yùn)作，避開(kāi)自身的劣勢(shì)才能最大限度地發(fā)揮出來(lái)。

總之，新聞策劃必須認(rèn)真調(diào)查研究，通過(guò)團(tuán)隊(duì)的力量，組織整合資源，設(shè)計(jì)一套切實(shí)有效的方案，全方位進(jìn)行論證。有了個(gè)性，才會(huì)有生命力。

新聞業(yè)務(wù)論文:移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)輔助新聞業(yè)務(wù)教學(xué)探析

教改背景

新聞采訪課程是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的新聞專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課，重在讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉必需的專(zhuān)業(yè)技能。但是很多高校的這門(mén)課程普遍存在課程學(xué)時(shí)和經(jīng)費(fèi)不足、教學(xué)方法單一、實(shí)踐條件有限、評(píng)價(jià)和考核學(xué)生的機(jī)制不當(dāng)?shù)葐?wèn)題，使此類(lèi)課程教學(xué)效果一直不盡如人意，教學(xué)方式急需改革。①情境學(xué)習(xí)理論關(guān)注知與行的交互，強(qiáng)調(diào)把個(gè)體學(xué)習(xí)者、社會(huì)情境統(tǒng)一考慮進(jìn)去，認(rèn)為學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是個(gè)體參與實(shí)踐的過(guò)程，②這為新聞采訪課程的教改提供了理論指導(dǎo)。③移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，各種移動(dòng)終端具有互動(dòng)性強(qiáng)、傳播速度快、便攜等優(yōu)勢(shì)，使信息實(shí)現(xiàn)了實(shí)時(shí)接收、動(dòng)態(tài)傳播，④實(shí)現(xiàn)了人的延伸，成為高效的知識(shí)展現(xiàn)和傳播平臺(tái)，可以為情境式學(xué)習(xí)提供技術(shù)支持，改善新聞采訪課程的教學(xué)效果。

目前，國(guó)內(nèi)關(guān)于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)輔助教學(xué)的論文主要由計(jì)算機(jī)和教育學(xué)專(zhuān)業(yè)的教師撰寫(xiě)，研究?jī)?nèi)容集中在：傳統(tǒng)教育理論在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)時(shí)代的應(yīng)用，從技術(shù)角度探討移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)輔助學(xué)習(xí)的可行性，手持移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)終端的研發(fā)與應(yīng)用現(xiàn)狀，基于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的課程資源建設(shè)現(xiàn)狀。新聞傳播學(xué)界僅有少量論文探討了移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代新聞?lì)愓n程的教學(xué)困惑、教學(xué)互動(dòng)方式和對(duì)體育新聞教學(xué)的影響，研究方法以思辨論述為主，缺少結(jié)合具體課程探索新聞業(yè)務(wù)課程改革方式的論文。

筆者在為四川外語(yǔ)學(xué)院新聞學(xué)專(zhuān)業(yè)的大一學(xué)生講授新聞采訪課時(shí)，實(shí)施了移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)支持下的情境式教改，取得了良好的教學(xué)效果。本文著重介紹教改實(shí)施過(guò)程，以期為移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代新聞業(yè)務(wù)類(lèi)課程的改革提供參考。

教改準(zhǔn)備工作

教改實(shí)施前，筆者首先調(diào)查了該班學(xué)生移動(dòng)終端擁有情況和課程安排時(shí)間，得知該班學(xué)生的移動(dòng)終端設(shè)備擁有率較高。在48位學(xué)生中，95%的學(xué)生擁有筆記本電腦，100%的學(xué)生擁有智能手機(jī)，15%的學(xué)生擁有平板電腦，7%的學(xué)生擁有可上網(wǎng)的相機(jī)，3%的學(xué)生擁有電子書(shū)。學(xué)生可用移動(dòng)終端設(shè)備在校園任何地方上網(wǎng)。筆者和全班同學(xué)互相記下電話(huà)號(hào)碼，建立課程QQ群，在人人網(wǎng)和新浪微博、新浪博客、優(yōu)酷視頻網(wǎng)分別注冊(cè)了班級(jí)公共賬號(hào)。

教改實(shí)施方式

移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)支持的情境式教學(xué)，是建立在課外自主學(xué)習(xí)與課內(nèi)互動(dòng)學(xué)習(xí)交互作用基礎(chǔ)上的一種教學(xué)模式，⑤教師與學(xué)生都深度參與進(jìn)學(xué)習(xí)過(guò)程。筆者在課堂內(nèi)外都應(yīng)用了此教學(xué)模式。

（一）課前預(yù)習(xí)：教師預(yù)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

課前預(yù)習(xí)階段以學(xué)生充分利用移動(dòng)終端學(xué)習(xí)為主，讓學(xué)生有針對(duì)性地接觸與授課內(nèi)容相關(guān)的背景材料。教師預(yù)設(shè)并引導(dǎo)學(xué)生提前進(jìn)入學(xué)習(xí)情境，使其產(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的強(qiáng)烈求知欲。

去年清明節(jié)，筆者帶領(lǐng)學(xué)生赴四川外語(yǔ)學(xué)院附近的紅巖革命烈士陳列館等紅色旅游景點(diǎn)，參觀清明祭先烈活動(dòng)，現(xiàn)場(chǎng)講授如何采訪事件性新聞。筆者在清明節(jié)前一周把相關(guān)景點(diǎn)紀(jì)錄片上傳到優(yōu)酷網(wǎng)，將采訪技巧和注意事項(xiàng)的圖文內(nèi)容到班級(jí)公共博客上，在微博和QQ群中了視頻及圖文鏈接地址并置頂。學(xué)生們閱讀信息后紛紛通過(guò)微博的轉(zhuǎn)發(fā)、評(píng)論或者私信功能與筆者及其他同學(xué)進(jìn)行溝通，進(jìn)一步明確實(shí)踐要求及方式。很多學(xué)生將自己發(fā)現(xiàn)的參考資料也以類(lèi)似方式與大家共享。

移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)還有助于教師在上課前初步了解學(xué)生學(xué)習(xí)的能力，為有針對(duì)性的教學(xué)奠定基礎(chǔ)。在清明節(jié)前一天，筆者事先通知全班同學(xué)在19：00登錄班級(jí)QQ群進(jìn)行集體輔導(dǎo)。筆者首先在群里了一條類(lèi)似題材的現(xiàn)場(chǎng)特寫(xiě)，要求學(xué)生迅速評(píng)述該文的采寫(xiě)不足和可改進(jìn)之處，要求每人在20分鐘后準(zhǔn)時(shí)在QQ群里評(píng)述后自行休息，并在21：00再次登錄QQ群看教師評(píng)析。接著筆者迅速評(píng)改學(xué)生作業(yè)，復(fù)制并簡(jiǎn)評(píng)有代表性的觀點(diǎn)。21：00筆者將簡(jiǎn)評(píng)發(fā)到QQ群里，并講解采訪前準(zhǔn)備及觀察重點(diǎn)，然后回答學(xué)生提問(wèn)。筆者在此過(guò)程中大致了解了學(xué)生的采寫(xiě)基礎(chǔ)及問(wèn)題所在，有利于第二天有針對(duì)性地教學(xué)，提升教學(xué)效果。

（二）課內(nèi)學(xué)習(xí)：拓展教學(xué)方式，及時(shí)收集學(xué)生反饋

在課堂教學(xué)中，筆者將移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)整合到課堂講授中，促進(jìn)了學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中解決問(wèn)題的能力。

1.拓展課堂信息量，提升學(xué)生的信息檢索能力

教師在不影響教學(xué)秩序的情況下，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上利用移動(dòng)終端上網(wǎng)查詢(xún)，及時(shí)解疑釋惑，并迅速分享所得信息。如，筆者有時(shí)會(huì)在課上提到某經(jīng)典新聞作品及其歷史背景，但是不同學(xué)生對(duì)此的了解程度差別很大，為防止部分學(xué)生接收過(guò)多的重復(fù)信息，筆者留幾分鐘時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)查詢(xún)，然后發(fā)言分享信息。這種實(shí)踐拓展了課堂信息量，提升了學(xué)生的信息檢索能力。經(jīng)過(guò)幾次類(lèi)似的訓(xùn)練，學(xué)生逐漸掌握了快速搜索重點(diǎn)信息的能力。

2.利用移動(dòng)終端及時(shí)收集學(xué)生反饋

新聞采訪課程重在培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并敢于提問(wèn)的能力。筆者下課前常留出10分鐘請(qǐng)學(xué)生就當(dāng)堂內(nèi)容提問(wèn)，但超過(guò)半數(shù)的學(xué)生畏懼公開(kāi)發(fā)言。于是筆者請(qǐng)學(xué)生用手機(jī)登錄班級(jí)公共微博并問(wèn)題。為鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)言，筆者告知學(xué)生歷次微博提問(wèn)情況將匯入期末總評(píng)。然后筆者點(diǎn)評(píng)有代表性的問(wèn)題并著重鼓勵(lì)那些平時(shí)不愛(ài)發(fā)言的學(xué)生。由于時(shí)間有限，筆者將重點(diǎn)問(wèn)題轉(zhuǎn)發(fā)到本人微博中并課后在微博中回答。學(xué)期過(guò)半之后，筆者發(fā)現(xiàn)原本不愛(ài)發(fā)言的學(xué)生課堂表現(xiàn)活躍了許多，當(dāng)堂發(fā)言次數(shù)明顯增多。

（三）課后實(shí)踐：教師設(shè)置任務(wù)情境，學(xué)生協(xié)作完成任務(wù)

新聞業(yè)務(wù)課程教學(xué)的根本目的在于讓學(xué)生在實(shí)踐中活學(xué)活用。因此，筆者設(shè)計(jì)了課后的任務(wù)情境，讓學(xué)生分組采寫(xiě)新聞，仍以移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)為主要技術(shù)支持。為了避免學(xué)生在合作中出現(xiàn)消極怠工的情況，筆者通過(guò)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)跟蹤學(xué)生合作中的參與情況，及時(shí)與學(xué)生溝通，指導(dǎo)他們克服困難完成任務(wù)。筆者主要設(shè)置了兩類(lèi)課后任務(wù)：

1.信息差任務(wù)

有關(guān)教學(xué)研究指出，信息交換是人際交流最重要的部分之一，交流的順利進(jìn)行有賴(lài)于參與者積極告知對(duì)方所不知道的信息。因此，促進(jìn)交流的一個(gè)有效方式就是設(shè)置信息差。⑥依據(jù)此理念，筆者將任務(wù)信息分解，通過(guò)QQ給學(xué)生分別單獨(dú)發(fā)送信息，使每組成員只能獲悉部分任務(wù)信息。為了完成任務(wù)，學(xué)生需要利用各種方式與本組其他成員協(xié)商合作，補(bǔ)充完整任務(wù)信息，然后共同完成任務(wù)。組長(zhǎng)收集交流過(guò)程中的關(guān)鍵錄音，并通過(guò)QQ發(fā)送給筆者，筆者以此了解學(xué)生的交流情況。

2.團(tuán)隊(duì)合作任務(wù)

為了提升學(xué)生日后從事媒體工作時(shí)至關(guān)重要的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，筆者布置了部分課后團(tuán)隊(duì)合作任務(wù)，并按新媒體環(huán)境下記者常涉及的四大符號(hào)系統(tǒng)（文字、圖片、聲音和影像）來(lái)設(shè)置任務(wù)內(nèi)容。

去年，筆者利用四川外語(yǔ)學(xué)院舉辦春季運(yùn)動(dòng)會(huì)的契機(jī)，指導(dǎo)學(xué)生利用移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)圖、文、視頻并用地進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)直播。筆者首先把學(xué)生分為8組，其中6個(gè)組負(fù)責(zé)賽事報(bào)道，1個(gè)組負(fù)責(zé)圖像視頻編輯（另邀請(qǐng)兩位高年級(jí)學(xué)生做技術(shù)指導(dǎo)），1個(gè)組負(fù)責(zé)文字校對(duì)。學(xué)生負(fù)責(zé)人在新浪微博建立了校運(yùn)會(huì)討論微話(huà)題，在優(yōu)酷網(wǎng)建立了校運(yùn)會(huì)視頻專(zhuān)輯。

筆者告知學(xué)生將關(guān)于賽事的圖文信息在微博討論話(huà)題下，若采訪事件值得深挖寫(xiě)成通訊，就利用長(zhǎng)微博功能稿件。學(xué)生充分利用手機(jī)、平板電腦、可上網(wǎng)相機(jī)等移動(dòng)終端拍攝新聞?wù)掌c視頻。若無(wú)法獨(dú)自完成視頻編輯上傳，則通過(guò)QQ等其他方式迅速傳遞給圖像視頻編輯組。為促進(jìn)學(xué)生合作，筆者為此次賽事專(zhuān)門(mén)設(shè)置了新聞線索獎(jiǎng)，鼓勵(lì)那些正忙著采訪卻忽然發(fā)現(xiàn)了其他線索的學(xué)生，將線索在微博中校運(yùn)會(huì)討論話(huà)題下，為其他學(xué)生提供采訪線索。學(xué)生采訪中遇到采訪難點(diǎn)時(shí)，可立刻打電話(huà)咨詢(xún)教師，如果需要調(diào)動(dòng)其他資源，就立刻在班級(jí)QQ群中求助信息，便于快速得到支援。這種在真實(shí)情境下的團(tuán)隊(duì)協(xié)作，由于有移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的支持，學(xué)生們完成了對(duì)運(yùn)動(dòng)會(huì)的文、圖、視頻的立體式直播報(bào)道，提升了學(xué)生在新媒體環(huán)境下的新聞敏感和業(yè)務(wù)能力，增強(qiáng)了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

教改效果及反思

教改結(jié)束前三周，筆者對(duì)學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查和訪談，也主動(dòng)反思了教學(xué)過(guò)程。

（一）教改效果

移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)輔助下的新聞采寫(xiě)課程改革，使學(xué)生能夠個(gè)性化、自主化學(xué)習(xí)，并利用碎片化時(shí)間學(xué)習(xí)。89%的學(xué)生認(rèn)為教改增強(qiáng)了老師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的互動(dòng)，虛擬互動(dòng)與現(xiàn)實(shí)互動(dòng)彼此促進(jìn)，強(qiáng)化了學(xué)生的群體身份認(rèn)同；92%的學(xué)生認(rèn)為移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)拓展了教師對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)領(lǐng)域、延長(zhǎng)了輔導(dǎo)時(shí)間，實(shí)現(xiàn)了個(gè)性化輔導(dǎo)教學(xué)，有助于學(xué)生認(rèn)清自己的問(wèn)題并加以改進(jìn)；98%的學(xué)生認(rèn)為移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)使自己更敢于發(fā)表個(gè)人意見(jiàn)，更能綜合展示業(yè)務(wù)能力，從而使教師更了解自己，最終對(duì)自己的評(píng)價(jià)更加多元化。

由于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的支持，教師可以隨時(shí)收集教學(xué)反饋意見(jiàn)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)及思想動(dòng)態(tài)，并根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)實(shí)施個(gè)性化教學(xué)方案，擬定對(duì)學(xué)生的不同評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。教師可以采取多種教學(xué)方式，綜合利用文字、圖像、視頻等資料，活躍課堂氣氛，增進(jìn)師生情感。

（二）教改反思

首先，教師要明確移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)輔助教學(xué)的立足點(diǎn)是“輔助”，不能喧賓奪主甚至取代教師的主導(dǎo)功能，教學(xué)應(yīng)主要在現(xiàn)實(shí)中進(jìn)行；其次，面對(duì)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)中的海量信息，教師應(yīng)加以引導(dǎo)并監(jiān)督學(xué)生有選擇地接受信息，防止學(xué)生沉溺于網(wǎng)絡(luò)娛樂(lè)功能中；最后，信息時(shí)代的教師必須具備終身學(xué)習(xí)的能力，不斷提高自己的信息技術(shù)能力，否則無(wú)法更好地改革教學(xué)方式。

（作者單位：四川外語(yǔ)學(xué)院新聞與傳播學(xué)院）

新聞業(yè)務(wù)論文:輿情研究與數(shù)據(jù)新聞業(yè)務(wù)探索

只有長(zhǎng)期監(jiān)測(cè)網(wǎng)絡(luò)輿論場(chǎng)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)公開(kāi)數(shù)據(jù)進(jìn)行定量與定性分析，才能深入了解網(wǎng)民和網(wǎng)絡(luò)輿論，凝聚社會(huì)共識(shí)。

信息技術(shù)的發(fā)展，使人類(lèi)進(jìn)入“大數(shù)據(jù)”的世界，任何事物運(yùn)動(dòng)發(fā)展變化的軌跡和趨勢(shì)，都可以成為豐富多樣的數(shù)據(jù)形式被記錄、計(jì)算和預(yù)測(cè)，這讓數(shù)據(jù)新聞的產(chǎn)生如水到渠成一般。

互聯(lián)網(wǎng)輿論格局變化催生新的信息服務(wù)形式

互聯(lián)網(wǎng)輿情大數(shù)據(jù)是能夠挖掘、匯總和分析的寶貴信息資源，這是主流媒體開(kāi)始重視輿情數(shù)據(jù)工作的重要原因。網(wǎng)絡(luò)輿情研究就突發(fā)事件和熱點(diǎn)話(huà)題來(lái)監(jiān)測(cè)、分析和研究公開(kāi)的互聯(lián)網(wǎng)信息，超越了傳統(tǒng)的新聞業(yè)務(wù)范疇。人民網(wǎng)輿情監(jiān)測(cè)室從2007年以來(lái)，針對(duì)媒體報(bào)道和網(wǎng)民言論進(jìn)行分析與解讀，每年都和中國(guó)社科院共同推出《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)輿情分析報(bào)告》。

“傾向性”分析與詞頻統(tǒng)計(jì)打開(kāi)一扇窗戶(hù)

人民網(wǎng)早期的輿情研究根植于互聯(lián)網(wǎng)信息增值服務(wù)，開(kāi)發(fā)過(guò)“人民數(shù)據(jù)”，但直到找準(zhǔn)了對(duì)于網(wǎng)上復(fù)雜言論定量化的“傾向性分析”，輿情研究才打開(kāi)了一扇最重要的窗戶(hù)。近年來(lái)充分運(yùn)用輿情數(shù)據(jù)，結(jié)合傳統(tǒng)新聞簡(jiǎn)報(bào)，把社會(huì)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、心理學(xué)特別是公共管理學(xué)等與新聞傳播理論相結(jié)合，利用互聯(lián)網(wǎng)上公開(kāi)的信息，盤(pán)點(diǎn)和分析社會(huì)輿論格局的變化，及時(shí)做出輿情預(yù)警和分析研判。

人民網(wǎng)輿情監(jiān)測(cè)室近年來(lái)注意對(duì)輿情、輿論、新聞與民意等不同概念的準(zhǔn)確把握。首先，我們追蹤研究網(wǎng)絡(luò)輿論場(chǎng)，搜集和了解決策反饋，把握社情民意，為促進(jìn)政民順暢溝通和良性對(duì)話(huà)效力。其次，當(dāng)網(wǎng)絡(luò)輿情產(chǎn)生聚集時(shí)就會(huì)向網(wǎng)絡(luò)輿論轉(zhuǎn)化，網(wǎng)上輿論場(chǎng)外還有多元社會(huì)利益的博弈場(chǎng)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)輿情的監(jiān)測(cè)引導(dǎo)就是要弄清網(wǎng)絡(luò)輿論指向。第三，突發(fā)事件發(fā)生后，考察零星而起的網(wǎng)絡(luò)言論會(huì)在哪些具體網(wǎng)站、網(wǎng)友群體之間迅速醞釀成為社會(huì)熱點(diǎn)。網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)測(cè)也要深入考察輿情壓力的形成脈絡(luò)與走勢(shì)、網(wǎng)絡(luò)傳播特征和媒體互動(dòng)特征。第四，編輯要掌握基本的輿情研判知識(shí)和技能，及時(shí)發(fā)現(xiàn)輿情熱點(diǎn)和拐點(diǎn)，為輿情應(yīng)對(duì)做好前期基礎(chǔ)工作的同時(shí)，提出科學(xué)合理的解決辦法。

從技術(shù)上來(lái)說(shuō)，輿情監(jiān)測(cè)與分析有最重要的五種訣竅，包括搜索工具、關(guān)鍵詞運(yùn)用、信息源、時(shí)間線和傾向性分析等。這五種訣竅，讓輿情工作能夠在較短的時(shí)間內(nèi)監(jiān)測(cè)到來(lái)自各種媒體的輿情熱點(diǎn)，判斷網(wǎng)絡(luò)輿情走勢(shì)。同時(shí)，通過(guò)對(duì)網(wǎng)絡(luò)輿論進(jìn)行精準(zhǔn)分析，準(zhǔn)確把握重大新聞事件發(fā)酵發(fā)展的脈絡(luò)。而輿情大數(shù)據(jù)平臺(tái)這樣的智能化工具，提升了信息搜索分析的能力，有助于提升工作效能，節(jié)約人力成本，也是當(dāng)前輿情數(shù)據(jù)工作的發(fā)展方向。

數(shù)據(jù)新聞與輿情研究多元化模式的研發(fā)

近年來(lái)，人民網(wǎng)輿情監(jiān)測(cè)室大量借鑒多學(xué)科的理論模型，拓展了輿情研究的領(lǐng)域，取得了很多成果。比如，定性與定量分析結(jié)合，在大量輿情研究中總結(jié)出網(wǎng)民關(guān)注度、傳統(tǒng)媒體介入、網(wǎng)站推薦位置、網(wǎng)絡(luò)意見(jiàn)領(lǐng)袖關(guān)注度、外媒關(guān)注度和網(wǎng)下行動(dòng)等數(shù)據(jù)熱度指標(biāo)，黨政響應(yīng)、信息透明、政府公信力、行政問(wèn)責(zé)、動(dòng)態(tài)反應(yīng)、網(wǎng)絡(luò)技巧等輿情應(yīng)對(duì)量化指標(biāo)體系。2013年以來(lái)，我們運(yùn)用智能化平臺(tái)和數(shù)據(jù)軟件工具，通過(guò)詞頻和情感詞分析，推出“全國(guó)地方兩會(huì)政府工作報(bào)告”、“總理兩會(huì)答記者問(wèn)”、“全國(guó)輿情地圖”、“大數(shù)據(jù)圖說(shuō)高考志愿填報(bào)”等圖解數(shù)據(jù)新聞。

在議程設(shè)置方面，我們注意觀察政府、媒體和網(wǎng)民分別主導(dǎo)的三大輿論場(chǎng)域的此消彼長(zhǎng)和微妙變化。對(duì)于繁榮活躍的網(wǎng)民議題進(jìn)行必要的驗(yàn)證、甄別與疏導(dǎo)，消解網(wǎng)絡(luò)水軍、網(wǎng)絡(luò)謠言對(duì)社會(huì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的傷害，對(duì)市場(chǎng)化媒體和境外媒體報(bào)道與言論進(jìn)行及時(shí)考察與反饋。

在網(wǎng)絡(luò)人文地圖方面，人民網(wǎng)輿情監(jiān)測(cè)室多次進(jìn)行了互聯(lián)網(wǎng)博客論壇調(diào)研，深入了解我國(guó)網(wǎng)民分布和人群流動(dòng)特征，比較不同新聞網(wǎng)站、門(mén)戶(hù)網(wǎng)站和熱點(diǎn)虛擬社區(qū)的網(wǎng)民社會(huì)學(xué)特征。《2013年互聯(lián)網(wǎng)輿情分析報(bào)告》還推出了對(duì)國(guó)內(nèi)網(wǎng)絡(luò)意見(jiàn)領(lǐng)袖群體調(diào)查研究的成果。

只有長(zhǎng)期監(jiān)測(cè)網(wǎng)絡(luò)輿論場(chǎng)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)公開(kāi)數(shù)據(jù)進(jìn)行定量與定性分析，才能深入了解網(wǎng)民和網(wǎng)絡(luò)輿論，凝聚社會(huì)共識(shí)。在我國(guó)把互聯(lián)網(wǎng)安全與信息化作為重要戰(zhàn)略的今天，對(duì)輿情數(shù)據(jù)報(bào)告的探索，將為我國(guó)主流媒體轉(zhuǎn)型和推出數(shù)據(jù)新聞產(chǎn)品，充分運(yùn)用輿情數(shù)據(jù)提升輿論引導(dǎo)能力提供一些借鑒。

（作者為人民網(wǎng)輿情監(jiān)測(cè)室副秘書(shū)長(zhǎng)）

新聞業(yè)務(wù)論文:論數(shù)據(jù)新聞對(duì)新聞業(yè)務(wù)的革新

【摘 要】數(shù)據(jù)新聞是隨著數(shù)據(jù)時(shí)代到來(lái)出現(xiàn)的一種新型報(bào)道形態(tài)，是數(shù)字技術(shù)對(duì)新聞業(yè)影響的必然結(jié)果，它的出現(xiàn)改變了傳統(tǒng)新聞生產(chǎn)流程，促進(jìn)了新聞業(yè)務(wù)的革新，主要體現(xiàn)在新聞報(bào)道模式、新聞?wù)Z言和新聞管理方式的變化上。

【關(guān)鍵詞】數(shù)據(jù)新聞；新聞業(yè)務(wù)；報(bào)道模式

數(shù)據(jù)新聞（data-journalism），又稱(chēng)數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)新聞（data-driven-journalism），是對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行挖掘、分析，發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)間錯(cuò)綜復(fù)雜關(guān)系，以可視化的方式進(jìn)行的新聞報(bào)道。數(shù)字技術(shù)的飛速發(fā)展，使得新聞報(bào)道的主要內(nèi)容和形式由文字變?yōu)閿?shù)據(jù)，這是新聞業(yè)在信息技術(shù)浪潮下的轉(zhuǎn)型與變革，它改變了傳統(tǒng)的新聞生產(chǎn)流程，促進(jìn)了新聞業(yè)務(wù)的革新，主要體現(xiàn)為新聞報(bào)道模式、新聞?wù)Z言和新聞管理方式三個(gè)方面。

一、新聞報(bào)道模式的革新

“模式是再現(xiàn)現(xiàn)實(shí)的一種理論性的、簡(jiǎn)化的形式，新聞報(bào)道模式是指新聞傳播所依循的準(zhǔn)則和樣式”。數(shù)據(jù)新聞的出現(xiàn)，變革了新聞的生產(chǎn)方式，主要體現(xiàn)在新聞報(bào)道模式上。

新聞線索的新途徑。傳統(tǒng)新聞報(bào)道中，新聞線索主要來(lái)源于新聞會(huì)、記者招待會(huì)和熱線。在信息時(shí)代，豐富多元的信息本身就是極富挖掘價(jià)值的新聞資源，媒體利用數(shù)據(jù)庫(kù)，深度挖掘有價(jià)值的新聞故事，大大拓寬了新聞線索及選題來(lái)源。數(shù)據(jù)新聞的出現(xiàn)同時(shí)拓展了傳統(tǒng)新聞的類(lèi)別，通過(guò)賦予一般性事件以新的價(jià)值，預(yù)測(cè)類(lèi)新聞的數(shù)量大大增加，有助于提升媒體競(jìng)爭(zhēng)力。

新聞客觀性的新實(shí)踐。新聞客觀性，是指新聞報(bào)道中的每一個(gè)具體事實(shí)必須符合客觀實(shí)際，不偏不倚。然而，新聞客觀性在學(xué)界一直充滿(mǎn)爭(zhēng)議：新聞從業(yè)人員受教育程度、經(jīng)濟(jì)水平、社會(huì)地位、文化背景的影響，其報(bào)道不可能做到完全客觀中立。

媒體融合的新形態(tài)。2012年12月，《紐約時(shí)報(bào)》網(wǎng)站了《雪崩》的新聞，報(bào)道了2012年2月美國(guó)華盛頓州卡斯凱德山區(qū)雪崩造成三名滑雪愛(ài)好者罹難的事件。報(bào)道首先呈現(xiàn)的是風(fēng)雪交加的動(dòng)態(tài)畫(huà)面和寒風(fēng)呼嘯的聲影，交叉使用文字、圖像、影像、動(dòng)畫(huà)等表現(xiàn)形式，視聽(tīng)手段的完滿(mǎn)結(jié)合營(yíng)造了一種栩栩如生影像氛圍，為讀者提供了全新的視聽(tīng)體驗(yàn)，迅速吸引了大量讀者，這一數(shù)字報(bào)道的作者John Branch于獲得了2013年普利策新聞獎(jiǎng)。資深科技記者歐姆馬利克非?？春谩堆┍馈沸问綀?bào)道的前景，他認(rèn)為：“以這類(lèi)型的數(shù)字化報(bào)道模式為起點(diǎn)，開(kāi)創(chuàng)一種新的商業(yè)模式，重新定義新聞報(bào)道。”數(shù)據(jù)新聞作為一種全新的的報(bào)道模式，越來(lái)越注重多媒體手段的運(yùn)用，它將傳統(tǒng)的文本形式和多媒體技術(shù)結(jié)合，滿(mǎn)足受眾的多樣化需求，提供了一種全新的閱讀體驗(yàn)。

二、新聞?wù)Z言的革新

“數(shù)據(jù)可視化”是利用計(jì)算機(jī)圖形學(xué)和圖像處理技術(shù)，將數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換成圖形或圖像的形象化方式呈現(xiàn)出來(lái)的方法技術(shù)，它以靜態(tài)或交互的可視化方式呈現(xiàn)給受眾，清晰直觀地解釋數(shù)據(jù)內(nèi)在錯(cuò)綜復(fù)雜的關(guān)系，使受眾在一定的情景背景中理解新聞事件，從而更能深刻地理解事件的發(fā)展以及背后的意義”，其中信息圖應(yīng)用較廣泛。“可視化的新聞以可視化呈現(xiàn)的數(shù)據(jù)為中心，但不能單純的認(rèn)為數(shù)據(jù)新聞就是數(shù)據(jù)分析和數(shù)據(jù)可視化，它與傳統(tǒng)的新聞一樣還原新聞現(xiàn)場(chǎng)、講述新聞故事，只不過(guò)是讓受眾更容易認(rèn)知新聞事件中復(fù)雜的情境。”英國(guó)《衛(wèi)報(bào)》的數(shù)據(jù)編輯西蒙羅杰斯認(rèn)為數(shù)據(jù)新聞并僅僅限于可視化，它也可以以一個(gè)新聞故事的形式呈現(xiàn)，只是有時(shí)故事是用可視化效果或地圖來(lái)講述。2010年，《衛(wèi)報(bào)》利用維基解密數(shù)據(jù)和谷歌地圖軟件，制作出數(shù)據(jù)新聞《伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)日志》，將每一名陣亡士兵作為一個(gè)紅點(diǎn)標(biāo)注在地圖上的對(duì)應(yīng)陣亡地點(diǎn)，觸目驚心的紅點(diǎn)地圖所揭示的新聞事實(shí)引起英國(guó)社會(huì)震動(dòng)，并在很大程度上推動(dòng)了英國(guó)做出撤軍伊拉克的決定。

三、新聞管理方式的革新

數(shù)據(jù)新聞的制作不僅依靠編輯的選題與策劃，更依賴(lài)于技術(shù)的數(shù)據(jù)挖掘以及可視化處理，這種新聞生產(chǎn)方式?jīng)Q定了采編部門(mén)和技術(shù)部門(mén)的密切聯(lián)系。因此，如何合理配置傳統(tǒng)的編輯部門(mén)與技術(shù)部門(mén)的資源，有效發(fā)揮數(shù)據(jù)新聞特性，成為新聞管理的新挑戰(zhàn)。目前，國(guó)際主流媒體紛紛對(duì)新聞編輯部門(mén)進(jìn)行重組，對(duì)傳統(tǒng)采編部門(mén)做了一些調(diào)整，建立圍繞可視化數(shù)據(jù)新聞的業(yè)務(wù)線，從而提高了數(shù)據(jù)新聞制作的質(zhì)量。

如何將大數(shù)據(jù)中有價(jià)值的信息變成新聞報(bào)道，考驗(yàn)著新聞傳播行業(yè)對(duì)信息的整理和意義的挖掘，隨著數(shù)字技術(shù)對(duì)傳媒業(yè)的深入滲透，編輯和技術(shù)部門(mén)之間的交叉合作更加緊密，但這種形式的新聞編輯室重組依然存在諸多問(wèn)題：在某些情況下，數(shù)據(jù)技術(shù)人員很難前期介入報(bào)紙的內(nèi)容策劃，缺乏對(duì)新聞議題的充分了解，使視覺(jué)化新聞敘事變得有心無(wú)力。這對(duì)記者的數(shù)據(jù)技能提出了新的要求，擁有良好的數(shù)據(jù)能力（即收集數(shù)據(jù)、提取有價(jià)值信息、理解數(shù)據(jù)、可視化數(shù)據(jù)、傳播數(shù)據(jù)的能力）將是未來(lái)新聞從業(yè)人員非常重要的一項(xiàng)技能。普利策新聞獎(jiǎng)得主史蒂夫多依格認(rèn)為：“每一位新聞?dòng)浾邞?yīng)該好好利用數(shù)據(jù)新聞學(xué)，好好學(xué)習(xí)如何取得數(shù)據(jù)和運(yùn)用像等工具軟體，就能改善任何領(lǐng)域的新聞報(bào)導(dǎo)。他們即是資料新聞學(xué)家，又同時(shí)是編輯。”

科學(xué)技術(shù)的發(fā)展促使媒介環(huán)境更加的全球化、開(kāi)放化、數(shù)字化。數(shù)據(jù)新聞是新聞界在新媒介環(huán)境下做出的積極的應(yīng)對(duì)和轉(zhuǎn)型，數(shù)據(jù)新聞不僅讓受眾體會(huì)到了新聞報(bào)道的直觀、簡(jiǎn)潔，更讓受眾對(duì)新聞的理解更加理性、深入。有“互聯(lián)網(wǎng)之父”之稱(chēng)的蒂姆伯納斯李認(rèn)為：“數(shù)據(jù)新聞就是未來(lái)?！比欢?，數(shù)據(jù)新聞發(fā)展還處于起步階段，與傳統(tǒng)新聞報(bào)道相比，數(shù)據(jù)新聞尚不具備較強(qiáng)的可持續(xù)更新能力，因?yàn)閿?shù)據(jù)主要來(lái)自具有持續(xù)的數(shù)據(jù)形成機(jī)制的行業(yè)或領(lǐng)域，數(shù)據(jù)新聞也主要集中在這些行業(yè)的報(bào)道，并沒(méi)有涵蓋所有的新聞報(bào)道領(lǐng)域。因此，數(shù)據(jù)新聞作為大數(shù)據(jù)時(shí)代新聞報(bào)道的一個(gè)新形式，它強(qiáng)化了新聞報(bào)道的某些領(lǐng)域，彌補(bǔ)了傳統(tǒng)新聞報(bào)道的弱勢(shì)，但它不能完全取代傳統(tǒng)新聞報(bào)道，而是傳統(tǒng)新聞報(bào)道的有力補(bǔ)充。

新聞業(yè)務(wù)論文:網(wǎng)絡(luò)人才之新聞業(yè)務(wù)能力

如今，上網(wǎng)已成為人們獲取新聞信息的主要手段，然而網(wǎng)絡(luò)記者卻逃不過(guò)世人眼中“非正規(guī)軍”的形象，有人還將網(wǎng)絡(luò)記者戲稱(chēng)為“廉價(jià)記者”。其實(shí)網(wǎng)絡(luò)記者不僅要具備傳統(tǒng)媒體記者的所有素質(zhì)，還要求具備網(wǎng)絡(luò)、多媒體熟練運(yùn)用的能力和對(duì)新聞事件的快速反應(yīng)能力。

傳統(tǒng)媒體所面對(duì)的受眾群基本是固定的，或一個(gè)區(qū)域或一行業(yè)或一個(gè)受眾群體，而網(wǎng)絡(luò)媒體一旦將新聞到互聯(lián)網(wǎng)上，其受眾就涉及地球上的所有的人，不同年齡、不同階層、不同膚色的人都可能是網(wǎng)絡(luò)新聞的讀者。顯然，為“地球村”提供信息服務(wù)的網(wǎng)絡(luò)記者肩負(fù)的責(zé)任重大，相應(yīng)要求網(wǎng)絡(luò)記者具備的能力也就更高。

新聞業(yè)務(wù)能力是每位從業(yè)記者所必備的能力，指掌握和運(yùn)用新聞手段的能力，即新聞的采訪與報(bào)道能力。通常表現(xiàn)在社會(huì)活動(dòng)能力、新聞判斷與選擇能力、邏輯思維能力、文字表達(dá)與信息整合能力。

社會(huì)活動(dòng)能力。都說(shuō)記者是社會(huì)活動(dòng)家，即使做不成社會(huì)活動(dòng)家，至少也應(yīng)該活躍在社會(huì)的大舞臺(tái)上，具備較強(qiáng)的社會(huì)活動(dòng)能力。上至政府官員，下至貧民百姓，善于交往，多方面接觸群眾，記者筆下的人物或新聞事件才會(huì)更加鮮活生動(dòng)，才更有可讀性和說(shuō)服力。

新聞判斷與選擇能力。這是記者從事新聞工作的基石，是從紛繁的社會(huì)現(xiàn)象中，敏銳地識(shí)別什么是新聞的能力，即新聞敏感。這種職業(yè)敏感來(lái)自對(duì)實(shí)際情況、有關(guān)政策和新聞特性的了解及采訪經(jīng)驗(yàn)的積累，在采訪調(diào)研的基礎(chǔ)上迅速作出分析、判斷，這是網(wǎng)絡(luò)記者所必備的重要素質(zhì)。2005年11月20日，市民竟相散布哈爾濱要地震的消息，市民驚恐不安。東北網(wǎng)記者第一時(shí)間趕到了黑龍江省地震局了解情況，以最快的速度在網(wǎng)上發(fā)出了《黑龍江省地震局專(zhuān)家稱(chēng)哈爾濱近期不會(huì)發(fā)生地震》的消息，有效平息了愈傳愈烈的地震謠言，讓市民吃了定心丸。

邏輯思維能力。邏輯思維能力強(qiáng)的記者善于抓住事情的關(guān)鍵問(wèn)題，很快了解事情原委及實(shí)質(zhì)，并善于識(shí)別被采訪者所述情況的真實(shí)性。同時(shí)還表現(xiàn)在對(duì)所了解的客觀事實(shí)該不該報(bào)道及如何報(bào)道的判斷和謀劃上。如在一次被譽(yù)為“農(nóng)民的好醫(yī)生”黑龍江優(yōu)秀共產(chǎn)黨員戰(zhàn)勝軍的集體采訪中，如何在眾媒體中脫穎而出寫(xiě)好稿并非易事。東北網(wǎng)的記者放棄了傳統(tǒng)媒體貫用的長(zhǎng)篇人物通訊，而是跟蹤拍攝了戰(zhàn)勝軍一天的工作生活，寫(xiě)成圖文札記，最終這篇生動(dòng)、真實(shí)、感人的稿件贏得同行及網(wǎng)民的一致好評(píng)。

文字表達(dá)與信息整合能力。記者肩負(fù)采訪報(bào)道的任務(wù)，在采訪到大量事實(shí)素材之后，就要通過(guò)書(shū)面形式把新聞報(bào)道出去，這就要求記者具備良好的文字表達(dá)能力。網(wǎng)絡(luò)新聞?shì)^強(qiáng)的時(shí)新性，還要求網(wǎng)絡(luò)記者能夠倚馬可待，一揮而就，在最短的時(shí)間內(nèi)把掌握的素材寫(xiě)成新聞稿件。網(wǎng)絡(luò)記者要善于在當(dāng)今信息海洋中發(fā)現(xiàn)“珍珠”，并且用巧妙的手段將其串聯(lián)起來(lái)，形成有價(jià)值的“項(xiàng)鏈”。

新聞業(yè)務(wù)論文:新聞業(yè)務(wù)研討務(wù)必注重針對(duì)性、創(chuàng)新性、長(zhǎng)效性

今天,我們舉行“創(chuàng)新融合?世博會(huì)報(bào)道前瞻”專(zhuān)題研討會(huì)。這是在上海新聞戰(zhàn)線“三項(xiàng)學(xué)習(xí)教育”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組牽頭下,由市新聞工作者協(xié)會(huì)、解放、文新、文廣新聞傳媒集團(tuán)聯(lián)合舉辦的“三項(xiàng)學(xué)習(xí)教育”系列專(zhuān)題研討活動(dòng)的一項(xiàng),按照計(jì)劃,接下來(lái)還將舉辦“網(wǎng)絡(luò)檢索與現(xiàn)場(chǎng)采訪”、“以扎實(shí)的功底辦好版面做好標(biāo)題”等專(zhuān)題研討會(huì)。今天這場(chǎng)以世博報(bào)道前瞻為主題的研討會(huì)是這一系列活動(dòng)的開(kāi)篇之作。

實(shí)事求是而言,當(dāng)前因?yàn)槊襟w市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈、經(jīng)營(yíng)面臨困難等原因,加之浮躁之風(fēng)、取巧之風(fēng)有所流行,有人認(rèn)為新聞工作不必“青燈黃卷”,有“終南捷徑”可走。一些新聞單位對(duì)新聞業(yè)務(wù)這一主業(yè)的重視和研究不夠,在機(jī)構(gòu)設(shè)置、人才培養(yǎng)、研究總結(jié)等方面,一定程度上認(rèn)識(shí)還沒(méi)到位、舉措還沒(méi)到位。我們講事業(yè)發(fā)展,既要重視有形事業(yè)的發(fā)展,比如資產(chǎn)、資本、規(guī)模等等,更要重視無(wú)形事業(yè)的發(fā)展,這個(gè)無(wú)形的事業(yè)就包含了我們對(duì)人才的培養(yǎng),隊(duì)伍的建設(shè),這是新聞事業(yè)發(fā)展的核心競(jìng)爭(zhēng)力,是百年大計(jì)和根本之道。

因此,記協(xié)提出要在“三項(xiàng)學(xué)習(xí)教育”活動(dòng)中組織一系列的新聞業(yè)務(wù)專(zhuān)題研討,我覺(jué)得很重要,尤其看到今天來(lái)參加活動(dòng)的,年輕記者編輯占了絕大多數(shù),更感到高興。

下面我就新聞業(yè)務(wù)專(zhuān)題研討活動(dòng)的開(kāi)展談幾點(diǎn)意見(jiàn):

1.新聞業(yè)務(wù)研討一定要加強(qiáng)針對(duì)性,要發(fā)現(xiàn)真問(wèn)題,真解決問(wèn)題

兩周前,在市委宣傳部召開(kāi)的上海新聞戰(zhàn)線“三項(xiàng)學(xué)習(xí)教育”活動(dòng)動(dòng)員會(huì)上,我強(qiáng)調(diào),要把學(xué)習(xí)教育與新聞業(yè)務(wù)、新聞實(shí)踐緊密相連,結(jié)合當(dāng)前工作中存在的問(wèn)題,有針對(duì)性地開(kāi)展活動(dòng)。舉辦新聞業(yè)務(wù)專(zhuān)題研討會(huì),是很好的一種方式。但研討活動(dòng)切忌主題空泛,切忌空洞議論,業(yè)務(wù)研討一定要目標(biāo)明確,有所針對(duì),要能夠發(fā)現(xiàn)真問(wèn)題,真解決問(wèn)題。

針對(duì)性的關(guān)鍵在于主題設(shè)置。今天的主題是“世博報(bào)道前瞻”,隨后兩場(chǎng)的研討主題分別是“網(wǎng)絡(luò)檢索與現(xiàn)場(chǎng)采訪”,“以扎實(shí)的功底辦好版面做好標(biāo)題”?？吹贸鰜?lái),這三場(chǎng)研討會(huì)的主題設(shè)置都是經(jīng)過(guò)認(rèn)真思考,有所針對(duì)的。世博宣傳是我們近年來(lái)宣傳工作的重中之重,尤其到明年,世博會(huì)正式開(kāi)幕,相關(guān)宣傳將成為上海新聞界的一場(chǎng)“攻堅(jiān)戰(zhàn)”,一場(chǎng)“持久戰(zhàn)”。攻堅(jiān)戰(zhàn)是針對(duì)其強(qiáng)度而言,持久戰(zhàn)是針對(duì)其難度而言。世博宣傳從7年前開(kāi)始,到明年年底結(jié)束,將經(jīng)歷申辦、籌辦、臨戰(zhàn)、舉辦等多個(gè)階段,在不同的階段有不同的宣傳重點(diǎn),不同的宣傳策略,要求達(dá)到不同的宣傳目的和效果。難度之高,持續(xù)時(shí)間之長(zhǎng),投入力量之大,是上海新聞宣傳前所未有的。能否做好世博宣傳報(bào)道,是能否充分放大世博效應(yīng)的重要條件之一,也是辦好一屆成功、難忘、精彩的世博會(huì)的重要組成部分。客觀地說(shuō),我們?cè)谑啦?huì)上的宣傳投入不少,作品堪稱(chēng)汗牛充棟,有很大成績(jī),不能低估,但相當(dāng)一部分工作影響力究竟如何還要清醒對(duì)待。兄弟省市了解世博的人少一點(diǎn),大可理解,上海真正對(duì)世博正確、深入了解的也不多,這不能不說(shuō)是我們新聞?shì)浾搨鞑スぷ髦杏写钊胙芯康囊粋€(gè)問(wèn)題。我們“熱熱鬧鬧”行、“表面氛圍”行,“深入人心”還有差距,到現(xiàn)在還真的很難說(shuō)出一批有影響力的精品力作。把這個(gè)問(wèn)題好好研究,就有針對(duì)性了。這不僅是采訪世博條線記者的事,也是整個(gè)新聞單位上上下下、各個(gè)部門(mén)要共同研究的問(wèn)題。

最近,市委書(shū)記俞正聲同志接受鳳凰衛(wèi)視的專(zhuān)訪,在此之前,接受過(guò)中央電視臺(tái)的專(zhuān)訪,正聲書(shū)記到上海以后接受電視專(zhuān)訪僅有這兩次,兩次都是談世博。這既體現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo)對(duì)世博籌辦工作的重視,也體現(xiàn)了對(duì)宣傳世博的重視,正聲書(shū)記非常重視借助媒體把籌辦世博的信心、愿景,當(dāng)然也包括難度,傳遞出去?！傍P凰”的采訪是產(chǎn)生十分積極的效果,形成了巨大影響的。鳳凰網(wǎng)三日內(nèi)點(diǎn)擊量超過(guò)175萬(wàn),歐洲和北美地區(qū)反響也很強(qiáng)烈。因此,今天我們把世博宣傳報(bào)道作為系列專(zhuān)題研討會(huì)的第一場(chǎng),這個(gè)安排是恰當(dāng)?shù)?及時(shí)的。

另外兩場(chǎng)研討會(huì)的主題,我認(rèn)為也是很有針對(duì)性的?！熬W(wǎng)絡(luò)檢索與現(xiàn)場(chǎng)采訪”提出了目前新聞界普遍存在的一個(gè)問(wèn)題:以網(wǎng)絡(luò)檢索加拼拼貼貼代替現(xiàn)場(chǎng)采訪。這是一個(gè)很?chē)?yán)峻的問(wèn)題,也可以說(shuō)是危害新聞事業(yè)的大患。真實(shí)是新聞的生命,如果我們放棄記者的現(xiàn)場(chǎng)采訪,放棄第一手材料的挖掘和占有,滿(mǎn)足于在網(wǎng)上搜索、粘貼,拼湊新聞,很容易造成以訛傳訛,無(wú)中生有。最直接的一個(gè)后果是有些媒體越來(lái)越被互聯(lián)網(wǎng)上的各類(lèi)信息牽住鼻子,自己對(duì)新聞的發(fā)現(xiàn)能力日漸衰弱,再下一步,就是整個(gè)新聞事業(yè)的衰弱?！耙栽鷮?shí)的功底辦好版面做好標(biāo)題”,看上去是抓版面,抓標(biāo)題,其實(shí)質(zhì)是抓新聞價(jià)值觀,抓宣傳導(dǎo)向。畫(huà)版面、起標(biāo)題不單純是個(gè)技術(shù)問(wèn)題,而是新聞價(jià)值觀和輿論導(dǎo)向直接的、重要的體現(xiàn),是一張報(bào)紙,一家媒體的臉面。抓不抓,是否用心抓,用什么樣的思想、水平抓,大不一樣。

因此,我認(rèn)為,這三場(chǎng)研討會(huì)的主題設(shè)置都是非常好的,結(jié)合了新聞界當(dāng)前真實(shí)存在的問(wèn)題,既有針對(duì)性,又有迫切性,希望通過(guò)大家的積極參與,討論交流,能夠真正起到推動(dòng)解決若干問(wèn)題的作用。

2.新聞業(yè)務(wù)研討要充分調(diào)動(dòng)年輕記者編輯的參與熱情,在年輕人中形成熱愛(ài)業(yè)務(wù)、鉆研業(yè)務(wù)的良好氛圍

我曾經(jīng)在很多個(gè)場(chǎng)合表示過(guò),記協(xié)開(kāi)展活動(dòng),一定要研究如何吸引年輕新聞工作者的參與,記協(xié)要成為年輕記者編輯唱主角的舞臺(tái),也要盡量多地創(chuàng)造讓年輕記者編輯唱主角的機(jī)會(huì)。因此,今年的“三項(xiàng)學(xué)習(xí)教育”活動(dòng),所設(shè)計(jì)開(kāi)展的一系列活動(dòng),其主要發(fā)動(dòng)參與的對(duì)象,都是新聞界的年輕人。

年輕的新聞人,是媒體發(fā)展的生力軍,也代表和影響著媒體的未來(lái)走勢(shì)。一家新聞單位,對(duì)年輕人的培養(yǎng)重視與否,將直接影響著這家媒體的發(fā)展前途。當(dāng)前,在部分新聞單位,對(duì)年輕記者編輯存在著“使用多,培養(yǎng)少”,常常是“只問(wèn)結(jié)果,不問(wèn)過(guò)程”,什么意思呢?就是說(shuō)只負(fù)責(zé)布置任務(wù),派活兒,至于完成這項(xiàng)工作要注意什么、學(xué)習(xí)什么、準(zhǔn)備什么,這個(gè)不關(guān)心,甚至根本沒(méi)有。年輕記者在實(shí)施中有困難,不管;年輕記者水平不夠需要指導(dǎo),不管;甚至是自己的指令有偏差,根本無(wú)法實(shí)施,也不管。工作完成了,也沒(méi)有總結(jié)和分析。長(zhǎng)此以往,嚴(yán)重挫傷了年輕記者編輯的積極性,更談不上支持和培養(yǎng)。

當(dāng)然,另一方面,新聞界的年輕人自己也要積極主動(dòng)尋找學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。年輕人的特點(diǎn)是思想活躍,求新求異,敢闖敢試。但存在的問(wèn)題,也是明顯的,尤其是上面所談的網(wǎng)絡(luò)檢索與現(xiàn)場(chǎng)采訪、版面與標(biāo)題制作,年輕記者編輯出錯(cuò)的可能性比較大。出錯(cuò)不可怕,可怕的是出了錯(cuò),挨了批評(píng)還是不知道錯(cuò)在哪里,不知道什么是正確的,什么是好的,甚至簡(jiǎn)單理解為“上面管得太死”、“領(lǐng)導(dǎo)怕丟烏紗帽”等等。這就要求我們必須加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),加強(qiáng)業(yè)務(wù)交流研討,在互相交流、分析中吸收、提升。要形成鉆研業(yè)務(wù)、崇尚業(yè)務(wù),業(yè)務(wù)人才受重視、得重用的氛圍和局面。

我有時(shí)在思考愛(ài)因斯坦成才的原因。他的成才當(dāng)然與很多因素有關(guān),但其中有三個(gè)因素值得重視:一是他的叔叔很愛(ài)好物理和電器,這對(duì)他有潛移默化的影響;二是他母親從他7歲開(kāi)始就要求他拉小提琴,足足苦練了7年,這個(gè)對(duì)他一生都很有幫助;最后一點(diǎn),也是要引起我們充分關(guān)注的是,他在年輕時(shí)和幾個(gè)朋友組成了一個(gè)奧林匹亞科學(xué)院,經(jīng)年累月,幾乎每周,經(jīng)常在一起就各自思考的各種問(wèn)題進(jìn)行交流、研討,相互之間在一些重要問(wèn)題上獲得了突破性的巨大的啟發(fā)和幫助。其中的這第三個(gè)因素,在我看來(lái),是愛(ài)因斯坦取得一系列重大成就尤為重要的一點(diǎn)。

現(xiàn)在上海的各家媒體,對(duì)業(yè)務(wù)研究的重視程度還是有所不同,有些單位研究氛圍濃一些,有些單位散漫些、無(wú)所謂一些。年輕的記者編輯,在向本單位的一些前輩名記者、名編輯學(xué)習(xí)的同時(shí),跨媒體、跨單位地在全市層面參加一些類(lèi)似于今天這樣的業(yè)務(wù)研討,是很好的學(xué)習(xí)方式,也是很好地了解全市其他新聞單位業(yè)務(wù)水平、業(yè)務(wù)認(rèn)知,進(jìn)而統(tǒng)一思想、形成共識(shí)的重要機(jī)會(huì)。

這次開(kāi)展“三項(xiàng)學(xué)習(xí)教育”活動(dòng),除三個(gè)業(yè)務(wù)研討會(huì)以外,還有征文比賽、演講比賽等,希望上海新聞界的年輕同志抓住這些機(jī)會(huì),多做交流,多學(xué)習(xí)。

3.新聞業(yè)務(wù)研討要著重于創(chuàng)新性,以創(chuàng)新思想引領(lǐng)業(yè)務(wù)研討

業(yè)務(wù)研討的創(chuàng)新有多個(gè)方面,比如互動(dòng)的形式、結(jié)合階段性工作的個(gè)案研討、全國(guó)同行業(yè)務(wù)借鑒研討、全球化視野內(nèi)的業(yè)務(wù)研討,等等。但關(guān)鍵還是在于思想的創(chuàng)新,要以創(chuàng)新思想來(lái)引領(lǐng)業(yè)務(wù)研討活動(dòng),力爭(zhēng)推出創(chuàng)新性的成果。

年輕同志是很重視甚至渴望創(chuàng)新的,但著力點(diǎn)要注意,也就是什么地方創(chuàng)新是最重要的。從某種程度來(lái)說(shuō),現(xiàn)在的狀況,是最不缺乏“新形式”的。我們看看自己的報(bào)道,幾乎每天都有所謂標(biāo)新立異的人或事出現(xiàn)。但很多所謂的創(chuàng)新,徒有新的表面,而無(wú)新的實(shí)質(zhì)。新,不僅僅意味著不同于舊;創(chuàng)新,更不僅僅意味著推出與眾不同的東西。不同,并不表示就好,新,也并不表示就有價(jià)值。我們所需要的創(chuàng)新,不是片面地追求與舊不同,與眾不同,關(guān)鍵是要更先進(jìn)、更優(yōu)秀、更有價(jià)值。

對(duì)新聞業(yè)務(wù)而言,本質(zhì)的、真正的創(chuàng)新在于思想的創(chuàng)新。思想力決定吸引力,決定影響力,決定穿透力。思想的創(chuàng)新是一切創(chuàng)新的根本推動(dòng)力。目前的新聞界,最欠缺、最需要的正是思想創(chuàng)新。思想創(chuàng)新包含了我們對(duì)新時(shí)期新聞工作性質(zhì)和地位的思考、對(duì)新傳播技術(shù)革命下傳媒格局變化的思考、對(duì)新傳播技術(shù)推動(dòng)下新聞業(yè)務(wù)流程再造的思考、對(duì)國(guó)家大力推進(jìn)文化體制改革的背景下媒體市場(chǎng)化競(jìng)爭(zhēng)的思考,等等。具體到某一項(xiàng)新聞報(bào)道工作,思想創(chuàng)新還意味著主題的選擇、角度的切入、不同的解讀、豐富的詮釋等等。

比如,世博宣傳報(bào)道,我們的創(chuàng)新不要僅限于又出了多少專(zhuān)版畫(huà)刊、做了多少連線報(bào)道、直播報(bào)道,這些是需要的。但更需要的是要深入思考如何理解、闡釋并表達(dá)好“更好的城市、更好的生活”這一本屆世博會(huì)主題的本意,如何讓更多的受眾同我們一起更深入地關(guān)注城市科學(xué)發(fā)展的命題,人與自然、人與人和諧共處的命題。俞正聲書(shū)記在接受媒體專(zhuān)訪時(shí)表示,本屆世博會(huì)將帶給世界最大的貢獻(xiàn),不僅僅是如何改善了上海的城市環(huán)境,也不單是拉動(dòng)了多少經(jīng)濟(jì)指數(shù),而是把如何實(shí)現(xiàn)城市科學(xué)發(fā)展的思考和若干成果呈現(xiàn)給世界。對(duì)這個(gè)觀點(diǎn),我們?cè)撊绾卫斫?并如何傳遞出去呢?我們要把對(duì)類(lèi)似這樣的問(wèn)題的思考,融入到業(yè)務(wù)研討中,以追求有價(jià)值、有思想內(nèi)涵的創(chuàng)新。

4.新聞業(yè)務(wù)研討要立足于長(zhǎng)效性,要通過(guò)制度建設(shè),使業(yè)務(wù)探討、業(yè)務(wù)交流成為常態(tài)

業(yè)務(wù)交流和學(xué)習(xí)是需要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)、提供平臺(tái)的。因此,我最后要強(qiáng)調(diào)的是,我們要把新聞業(yè)務(wù)的研討常態(tài)化,制度化。

媒體要發(fā)揮主體作用,積極組織參與,記協(xié)尤其是青年記者工作委員會(huì)要發(fā)揮組織作用,要經(jīng)常策劃、組織全市層面的業(yè)務(wù)研討活動(dòng)。通過(guò)研討,讓各種思想,各種對(duì)新聞業(yè)務(wù)的認(rèn)識(shí),有所撞擊、有所爭(zhēng)論,撞出火花,論出共識(shí),讓所有參與的人,都能夠有所收獲,或者是開(kāi)闊了眼界,或者是加深了認(rèn)識(shí),或者是轉(zhuǎn)變了看法。

很值得注意的是,我們的業(yè)務(wù)研討不要止于一談而過(guò),要重視研究總結(jié),形成成果。這次舉辦的三個(gè)研討會(huì),每場(chǎng)結(jié)束后,記協(xié)和活動(dòng)組織方要出工作專(zhuān)報(bào),要詳細(xì)總結(jié)研討會(huì)開(kāi)展的情況和形成的一些成果。三個(gè)研討會(huì)全部結(jié)束后,要把研討會(huì)的精彩內(nèi)容匯編起來(lái),形成“三項(xiàng)學(xué)習(xí)教育”活動(dòng)的交流材料,把研討會(huì)的影響力充分放大,真正使之成為上海開(kāi)展“三項(xiàng)學(xué)習(xí)教育”活動(dòng)的重要抓手,成為隊(duì)伍建設(shè)的重要抓手。

此外,我們還要發(fā)揚(yáng)過(guò)去好的做法,在年輕記者編輯中積極發(fā)掘業(yè)務(wù)骨干,發(fā)掘先進(jìn)典型,組織個(gè)人作品研討會(huì),學(xué)人、學(xué)作風(fēng)、學(xué)作品。要通過(guò)多種途徑,以多種方式對(duì)年輕的業(yè)務(wù)骨干、先進(jìn)典型予以獎(jiǎng)勵(lì),重重地獎(jiǎng)勵(lì),以此來(lái)激勵(lì)更多的優(yōu)秀年輕新聞人脫穎而出。