序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇學轉(zhuǎn)促經(jīng)驗交流材料范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

[關鍵詞] 高校 開放性 暑期學校

在國內(nèi)開辦暑期學校的近20所高校中,不少暑期學校均面向本校之外的學生,有的學校在暑期學校課程設置情況時,就明確表示“面向全國和全世界學府開放”。但是,縱觀全國,真正具有鮮明“開放性”的學校和真正的“開放點”卻不是很多,如何確實加強辦學的“開放性”,促就學府的“國際化”,成了我國大學在開辦暑期學校過程中,需要共同面對的問題。

一、靈活設置舉辦時間,吸引更多優(yōu)秀學生

我國大學開辦暑期學校的時間一般集中在學校暑假期間,每個大學根據(jù)自己的校歷來安排網(wǎng)上報名、開學授課及結業(yè)。由于各高校的校歷不相同,其暑期學校的開辦時間也不同,而這對學生的影響是較大的。對此,我們可以對暑期學校時間設置進行一些選擇性的改變。例如:

1.各高校之間加強協(xié)商,或由高校主管部門協(xié)調(diào),統(tǒng)籌兼顧,適度統(tǒng)一校歷安排。

2.提早進行網(wǎng)上報名,要求每個學生填上自己學校的放假和開學時間,根據(jù)絕大多數(shù)學生的時間和本校暑假時間來安排暑期學校的開始結束時間。

3.將暑期課程分成不同的系列,不同課程系列開始和結束的時間不同,其入學申請、課程注冊的時間也隨之不同。

二、與時俱進,多元化開設教學課程

研究生暑期學校作為教育部研究生教育創(chuàng)新計劃的重要組成部分,目的之一就是培養(yǎng)研究生的創(chuàng)新能力并激發(fā)他們的創(chuàng)新思想。所以,暑期課堂的課程安排應該以開放、多元見長。

1.可增設一些新興學科課程。近年來,新能源學、新材料科學、生命科學、環(huán)境科學、空間科學、信息科學等新型學科,交叉學科迅速興起并不斷發(fā)展,暑期學校也應該多開設此類學科的課程,考慮到單個教師在知識方面難免會有欠缺,可采用教師組的形式進行上課。同學們在交叉、邊緣學科思考問題,常常能收到意想不到的結果。

2.可開設一系列豐富多彩、生動活潑的選修類課程。有特色、高品質(zhì)的選修課,有助于培養(yǎng)學生的邏輯思維或開拓思維,能讓優(yōu)秀的研究生在暑期學校學習期間獲得較大提高,對今后開展科研工作大有裨益。

3.可適當增添一些小班制的專業(yè)性課程。小班教學是培養(yǎng)未來精英的重要教育措施之一,專業(yè)性課程因其精、專、細,則能發(fā)揮其培養(yǎng)精英人才的作用,可采取中學生“奧賽”人才的培養(yǎng)方式,以幾乎不給任何休閑時間的高強度訓練,打造未來科研精英。

三、“雙重指標”聘請優(yōu)秀教師

雖然說教學科研互為促進,但其評價標準是不同的,教授與研究員的評選方式也各異,那么,他們以上課的形式向?qū)W生傳授知識的方式和水平自然也不盡相同。

目前,各暑期學校對授課教師的聘請,大都以資歷和學術成就作為標準。如果我們把“資歷和學術成就”看做“教師智商”的話,那么“教師情商”同樣也是十分重要的,筆者認為,“教師情商”應包括:教學理念和想法是否適合傳遞給學生;師德師風是否符合暑期學校的文化;是否甘愿為培養(yǎng)一流的科研型學生貢獻出自己寶貴的時間和經(jīng)驗……

教師的選擇直接關系到暑期學校的授課質(zhì)量,因此。我們在制定教師聘請標準時,應該兼?zhèn)潆p重標準,不僅要考慮“教師智商”,還要考慮“教師情商”。

四、多層次選錄學生,多層面交流融合

對入學人員的選擇上不僅要來源廣泛,而且成份要多樣。國內(nèi)外大學的在校學生、科研院所的研究生是主要對象,但也可讓社會在職人員參與進來,如教師、記者、醫(yī)生、軍人、企管及訪問學者等。社會在職人員有著大量的實踐經(jīng)驗,他們從實踐中得出的結論,悟出的道理,可以和課堂上的內(nèi)容互為補充、相得益彰。同時,這一做法也為社會提供了知識服務的新渠道,體現(xiàn)了中國高等教育為“人才強國”戰(zhàn)略作貢獻的新理念。

加強同一學科不同領域人員的交流,加強邊緣學科的研究探討及邊緣學科和交叉學科之間的融合等,都可以通過暑期學校這個平臺得到實現(xiàn),而這也將對各領域的研究工作起到重要的推動作用。

五、多樣化教學,倡導學生主體意識

我們在暑期學校中可以倡導學生的主導地位,強調(diào)以學生為主體,而教師則起“引導”和“教練”作用,使得課堂教學過程中,教師與學生、學生與學生之間實現(xiàn)最大程度的互動。以每堂課一小時為例,老師的講解、指導最多占25分鐘,其余時間將是教師鼓勵學生以各種形式積極主動地參與到課堂討論、發(fā)言和辯論中;也可以是開展演講比賽,讓學者與學生們展開“頭腦風暴”,激蕩思維的火花,在實戰(zhàn)中提升對知識的把握與認識;還可以組織一系列小型文娛活動,讓大家一邊交流白天所學的理論知識,一邊探討各自的教學、科研狀況……

我們不僅可提供面對面的課堂教學,還可提供遠程教學和網(wǎng)絡課程,使無法來校的同學同樣能參與到暑期學校中。在遠程教學中,除播放教師授課視頻外,還應設有學生提問專欄等,讓學生與老師可進行網(wǎng)絡互動。

六、以人為本,關注學生的可持續(xù)發(fā)展

暑期學校肩負有活躍學生科研思路、拓展學生學術視野,提高學生科研能力和創(chuàng)新意識的責任與目的。因此,從學生入學至今后,他們碰到的問題、遇到困難等,都應成為學校管理人員關注的焦點。

1.學校應該建立完善的回饋系統(tǒng),針對暑期學校舉辦過程中的問題和不足,及時予以改進。

2.學校應該開展學生成才追蹤計劃。從學生入校開始,學校就可以建立學生學術電子檔案,以其研究方向和進展情況為主要登記內(nèi)容;在暑期學校前后對學生開展相關的問卷調(diào)查,比較前后的觀念差異,作為學校開展下一期暑期學校的參考資料;開設學術溝通網(wǎng)絡信息平臺,所有參加過該校暑期學校的學生,在今后的科研道路上遇到問題,還能通過該平臺得到暑期學校老師的指點。

七、創(chuàng)建聯(lián)合辦學模式,堅持“請進來”與“走出去”

創(chuàng)新性科研人才的培養(yǎng),需要豐富的學術滋養(yǎng),即需要集眾家之長,成一家之說。要增強暑期學校的開放性,使其國際化,就必須大比例的將國外名師請進來,把國外優(yōu)秀學員招進來,大規(guī)模的讓我國師生走出去,實現(xiàn)中西學術的融會貫通,讓大家共同享受國際學術氛圍。

在現(xiàn)行條件下,筆者覺得可以從聯(lián)合辦學開始學校暑期的國際化進程。我國高校與國外高校在學術交流、科研攻關上有著長期的合作,可以以此為契機,讓教育部門牽頭或高校自己出面,與國外多所高校簽訂《XXX暑期學校合作辦學協(xié)議》,讓國外一流大學在我國設立暑期學校分校,實現(xiàn)教師引進的國際化;讓我國高校開設海外暑期學校,支持我國教師去海外講學;與合作高?；ヅ蓪W生,并逐漸擴大合作范圍和受益群體,形成中西暑期學校的良性互動,為培養(yǎng)國際性創(chuàng)新人才打下良好的基礎。

參考文獻:

[1]胡莉芳.暑期學校與市場機制的運用.中國高教研究,2009,(12).

篇(2)

1、學校將出臺相關的具有針對性的培訓計劃和措施，確定學校教師發(fā)展目標和校本培訓的重點。出臺相關的評估細則和獎勵政策。

2、實施校本培訓教研組長負責制，每位骨干教師與1—2名青年教師或弱勢教師結對幫教，充分發(fā)揮學科帶頭人、學科組長的先鋒帶頭作用。

3、扎實開展教研中心推行的新的四個一活動，即每學期每學科每單元每個年級至少要完成高質(zhì)量的教案、說課稿、評課稿、公開課各一份（級部主任牽頭，學科組長具體組織實施）。

4、通過舉辦培訓班、專題研討、外出學習、經(jīng)驗交流、集體備課等形式，適時地為教師創(chuàng)造學習機會。

5、突出各學科《課程標準》，新教材和“四課”（備課、說課、聽課、評課）三方面的聯(lián)動式普及化培訓。

6、每月至少舉行一次理論講座、教學案例剖析、課堂觀摩活動。

7、每位教師每學期要執(zhí)講一次剖析課（公開課）。校委會有關領導干部要深入教師工作中去聽評課，同時，學校建立干部與師生交流制度，交流次數(shù)每位領導干部每學期不少于15次，要求做好談話記錄。

8、切實加強教育教學工作的反思。本年度按照“學習反思——交流研討——改進創(chuàng)新”的思路實施，其方式有三，一是自我反省，舉行教師教學反思交流會。二是座談交流，以年級或?qū)W科為單位，每月一次。三是開展專題性的剖析和研討活動。

9、教師要充分利用周六學習日，加強教學常規(guī)的落實、教學方法的改進、課堂效益的提高以及學法的指導等內(nèi)容的反思，研討解決相關問題的策略，交流讀書心得，確保理論學習時間，每位教師每周不少于一課時。

10、完善“三考一評制度。教研中心對此做了如下調(diào)整：一是改原來的每學期評估一次為每學年評估一次，上學期完成模擬講課的評估，下學期完成限時備課、限時命題的評估，刪除說課的內(nèi)容，學年末教研中心進行抽測，二是模擬講課由教研中心組織評委現(xiàn)場考核，不再進行錄像評比；三是備課、講評、命題的內(nèi)容為本年級、本學科教材內(nèi)容，教材教法業(yè)務理論知識考試內(nèi)容為全程教材，且偏重課改年級的新教材知識。

二、探究、摸索、創(chuàng)新課堂教學，營造課改下的“生命課堂”

1、廣大教師在工作實踐中要以落實常規(guī)為前提。認真開展好備課活動，突出個人備課與集體備課相結合原則，利用周六備課日創(chuàng)造性地實施集體備課，分析新舊教材的異同點，充分挖掘新教材的內(nèi)涵，吃透吃準課程標準，并對教材進行情境化、生活化、問題化和結構化處理，注重教材以外的課程資源的開發(fā)，實現(xiàn)教材內(nèi)容與現(xiàn)實生活的對接，實行超周備課，全面落實教學常規(guī)；積極探索“探究式課堂教學模式”，全面抓好“導入——引導自學——組織討論——精講解惑——練習應用”這一模式的創(chuàng)造性運用。

2、迎接好教研中心每學年進行一次的優(yōu)質(zhì)課的評選和每兩學年進行一次的教學能手評選工作，今后威海市優(yōu)質(zhì)課和教學能手的參評必須在乳山市優(yōu)質(zhì)課和乳山市教學能手中產(chǎn)生。

3、八、九年級教齡在5年以上且上學年度從事本學科、本年級教學的教師，本學年度，可使用上學年度的教案，但必須修改使用，且教案數(shù)與上課要相符；六七年級任課教師及八、九年級其余教師必須備詳案。備課教案背面要在每節(jié)課后認真書寫教后記。

4、科學合理地設置作業(yè)。作業(yè)要體現(xiàn)“質(zhì)、量、閱、講、練、集”六字方針：“質(zhì)”，就是質(zhì)量要高，要有針對性，要突出差異性，要有利于學生的創(chuàng)新和發(fā)展，“量”，就是數(shù)量要適宜，按相關學科各年級每天學生作業(yè)時間做好科學的分配?！伴啞?，就是教師要對學生的進行批閱，批閱的方式要全批和抽批（不得少于所任教學生的1/3）相結合，但不可不批?！爸v”，就是教師對布置的作業(yè)要進行講評。“練”，就是對面上錯誤多的問題要進行形成性練習?！凹?，就是教師要建立學生作業(yè)錯題集。本學年度，作業(yè)備課仍然繼續(xù)進行，但要進一步提高質(zhì)量和效率。

5、嚴格按教學進度教學。依據(jù)教研中心搭配的教學進度進行教學，進度不超前或推遲一個周，尤其是初四，絕不可提前結束課程。6、以“情感、態(tài)度和價值觀”的目標作為課堂教學的三維目標，營造生命課堂，創(chuàng)造性地進行教學，培養(yǎng)創(chuàng)造性的學生。一是課堂教學中提倡推廣啟發(fā)點撥式、討論合作式、導學式、發(fā)現(xiàn)探究式等教學方法，教學中在突出學生的主體地位，教師真正成為學生學習活動的組織者、幫助者、促進者、變單向灌輸為多向交流。二是要努力培養(yǎng)學生的“問題意識”、“創(chuàng)新意識”、“自學意識”、“方法意識”、“過程意識”、“實踐意識”等。使學生通過教師的課堂教學學會學習。三是教師要精心選擇一些具有典型性、探究性、創(chuàng)新性的例題、練習題、作業(yè)題、測試題，有效地啟迪學生思維。本學年，文科教學教師必須要精講，突出學法指導，要做到60%—70%以上的學生當堂完成學習任務，科學擬定單元測試題，認真剖析測試結果，及時進行有針對性的補救，努力做到單元清，要積極開展好學科活動課，對教材中的活動課內(nèi)容要一個不漏地安排好課時，認真地備課，精心地設計活動方案。史、地、政、語文教師要特別注意學科間的滲透，這四科的教師要制定翔實可行的實施意見協(xié)同備課，互相提供素材，要圍繞一個素材盡量地挖掘出各科的知識點。理科也要注意學科之間的滲秀。要加強“探究式課堂教學模式”的運用和研究，要分配好講練的比例。尤其是要把理化生的技能培養(yǎng)落實到課堂教學之中。

7、每位教師均要做到聽課數(shù)量足，每周至少一節(jié)，做到經(jīng)?；?；聽課課型要全，聽課同學科、相近學科的量要多。評課要有針對性，間評、總評要科學，反饋意見要及時，被聽課教師教案背面要留有詳細記錄。本學年，我們要在怎樣聽評課上下功夫、深研討，力求在聽評課上創(chuàng)出特色型的新路子。

8、創(chuàng)造性地開展“學生成長檔案袋”的研究與利用工作。充分發(fā)揮其在促進學生反思和發(fā)展方面的作用。

9、堅持不懈地抓好教學常規(guī)管理，規(guī)范教師的教學行為。嚴格執(zhí)行課程標準，建立作息時間，作業(yè)量課程表審查制度，堅決杜絕隨意延長學生學習時間，超量布置作業(yè)等違背教學規(guī)律的錯誤做法。

10、突出骨干教師培養(yǎng)，領導及教師聽評課、集體備課，作業(yè)布置與批改，上課與備課相一致等方面的過程管理，要一抓到底，決不松懈。每月15號左右進行一次常規(guī)督查工作，平日進行抽查工作，結果及時反饋給廣大教師并列入個人業(yè)務考核之中。

11、基層領導干部要深入教學一線聽評課，堅持每周聽評課，努力提高聽評課質(zhì)量，及時向教師反饋合理化建議。

三、進一步以課改為突破口，以科研拉動教學改革

1、建章立制，加強領導

2、確定目標，深入研究

根據(jù)市教研中心的工作指示精神，確定本學年我們要完成實驗目標。

3、加強科研，帶動課改

⑴完善學?？蒲袡C構，明細分工，明確職能和職責，科學合理、極富成效、創(chuàng)造性地開展工作。

⑵理清總體工作思路，腳踏實地、真抓實干地落實工作：本學年學?？蒲泄ぷ鞣炙拇蟀鍓K同步進行，同時，加強過程指導和管理，爭取多面開花結果。四大板塊的具體內(nèi)容是：

①課題立項研究。學校要立項重點課題，教科室制定出翔實可行的實施方案并組織實施。同時，教科室還要組織好各年級、各學科組的鎮(zhèn)級課題立項研究工作。爭取市成果推廣會或科研現(xiàn)場會在我校召開。

②校本課程開發(fā)。由教科室制定出翔實的開發(fā)計劃和開發(fā)方案并組織實施，搞活課外活動，豐富學生課外生活，發(fā)展學生特長，培養(yǎng)學生學習興趣?？傮w思路：a、學校出臺相關的激勵措施、開發(fā)內(nèi)容。b、通過競聘，選擇出特長合格的教師。c、學生根據(jù)自身愛好選擇教師。d、教師選定學生，每位教師所選學生不得多于30人且不得少于20人。e、教師完善備課提綱，教科室負責驗收，合格方可實施。f、學校統(tǒng)一規(guī)劃活動場地，教師組織活動，教科室負責過程督導。g、學期末成果展示及評估，教科室對材料進行歸類整理。

③激勵教師撰寫教學論文。學校出臺相關的激勵措施，指導、鼓勵廣大教師重視教學過程中的資料、片段和經(jīng)驗積累，積極撰寫實踐經(jīng)驗性論文，勇于向《威海教育》、《山東教育》、《人民教育》等教育刊物投稿。

④加大力度探究綜合實踐活動課程。努力爭取被評為市綜合實踐優(yōu)勝學校。

四、進一步做好學校德育常規(guī)工作，創(chuàng)出德育新特色

1、在改進中完善優(yōu)化學校德育工作。

2、搞好德育主題、專題活動，搞好德育教育科研工作。

3、認真學習、領會、實施新的《中小學生守則》和新的《中學生日常行為規(guī)范》。

4、全面提升學校德育條件、德育過程和德育效果，積極創(chuàng)造條件，爭取市德育工作現(xiàn)場會的召開。

五、繼續(xù)做好另外幾個常規(guī)性工作

1、做好語文、外語基本能力及理化生實驗技能的測評工作。嘗試分層測試，不斷完善音、體、美、信息技術的技能抽測和學生綜合素質(zhì)測評。

2、扎扎實實地開展好教師的職級達標活動。

3、進一步做好促優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。要求廣大教師要及時依據(jù)所任教班級學生實際情況，建立好自己的學困生檔案。

4、加大防輟力度，力求杜絕學生輟學，做好輟學邊緣上的學生思想工作。

六、繼續(xù)加大教育設施的投入，提高應用水平。

進一步拓寬思路，解放思想，加大教育投入，確保在年內(nèi)順利通過威海市“電教示范校”的復查工作。重視校園網(wǎng)絡和專用教室建設，進一步優(yōu)化資源配置，力爭在市教研中心的檢查中達標。

向師生開放校園網(wǎng)、微機室、多媒體教室、圖書室、實驗室，做到物盡其用，同時強化管理，充分發(fā)揮“乳山教育城域網(wǎng)”等教學資源、教學設施的作用，使其服務于教師，應用于教學。

七、考試安排及評估

1、考試時間及命題

按教研中心的有關規(guī)定執(zhí)行。

2、考試科目

按教研中心的有關規(guī)定執(zhí)行。

3、教學質(zhì)量評估

按教研中心的有關規(guī)定執(zhí)行。

八、后勤工作

①加強對后勤人員艱苦創(chuàng)業(yè)、勤儉辦學、過緊日子的教育。教育學校設施管理人員充分挖潛，管好用好設備，提高使用效益。

②抓好治安綜合治理，確定重點治理方案。繼續(xù)實施校務、政務公開制度。

③嚴格執(zhí)行《中華人民共和國食品衛(wèi)生法》，健全灶團管理制度。使師生伙食有較大改善，服務水平有新的提高。

④搞好校園經(jīng)濟和勤工儉學，為辦學提供更大的財力支持，不斷提高教師福利。

⑤進一步加強學校設施、財物的管理。層層把關，分兵把口責任到人，立下“責任狀”，定期進行勘察，不定期進行檢查，做好記錄，有計劃地進行維修。確保學校安全置于第一要位。

⑥搞好學校綠化、美化工作，優(yōu)化學校學習、生活環(huán)境。

八、教育投入

①整修供暖設施，投資5000元。

②新建微機教室1個，預計投資8000元。

③學校小商店改造計劃投資8800元

④購置10臺微機，投資35000元

⑤儀器訂購投資5000元

⑥購置圖書投資2000元

⑦購置數(shù)碼相機需8000元

篇(3)

騰七中教務處

2013年9月18日

第一部分：高中部分

一、2013年高考回顧

2013年，我們學校高考取得了良好的成績，一本9人，二本86人，本科上線率90%,在上一級成績的基礎上，我們這一級16人還得靠團結、拼搏、奉獻、進取的精神去面對2014年的高考。

二、高三年級的現(xiàn)狀

高三年級現(xiàn)有學生230人，共有4個教學班，理科班2個，文科班2個；本屆生源與往屆相比，人數(shù)相當，但基礎稍好，與農(nóng)村兄弟學校相比，我們學校這一屆錄取分數(shù)居全縣第七稍處于劣勢。因此，做好符合實際的高考備考是我們?nèi)〉?014年高考良好成績的前提。好在我們年級有一支肯吃苦、能拼搏、樂于奉獻的教師隊伍，我們有信心在2014年的高考中創(chuàng)造輝煌。

三、指導思想

以新課標為依據(jù)，以考綱為指南，以教材為依托，用新的理念、新的方法、新的視野搞好各階段復習，落實培優(yōu)、輔中、轉(zhuǎn)差，堅持文理并重、體音美并舉、全面?zhèn)淇嫉牟呗裕⒅貙W生個性差異，因材施教，分類要求，讓不同層次方面的學生都能找到自己的發(fā)展目標。充分調(diào)動師生的備考積極性，通力合作，奮力拼搏，奪取2014年高考的勝利。

四、高考指標 :預計一本人數(shù)12人，二本人數(shù)100人以上，上線率100%.

五、工作思路

1、加強管理，健全機構，確保備考工作和諧、科學、有效。

2、實施目標管理，強化責任意識，目標到班到人，實施動態(tài)管理。

3、從學生實際出發(fā)，實行分層教學，分別要求，分別指導，抓重點，促全面。

4、狠抓有效課堂，確保復習備考的有效率。

5、要精細備考，樹立四種意識：責任意識、憂患意識、精品意識、大局意識；提倡五種精神：艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神、腳踏實地的敬業(yè)精神、忘我無私的奉獻精神、團結互助的協(xié)作精神、與時俱進的創(chuàng)新精神。

6、優(yōu)化管理隊伍、教師隊伍和學生隊伍。

六、復習計劃

第一輪復習

時間： 9月1日--三月中旬

目標：夯實基礎，掃描所有知識點，實現(xiàn)知識系統(tǒng)化。

要求：

1、知識層面上，知識梳理到角，在全面復習鞏固所有知識的基礎上，查漏補缺，掃除學生知識點的盲區(qū)和理解上的障礙，構建學科知識技能體系；

2、能力培養(yǎng)上，圍繞知識點，串點成線，串線成面，使學生在整體把握知識脈絡的基礎上，熟練地運用知識；

3、方法策略上，以學科為單位，按章節(jié)單元順序，以學生手中的教輔資料為藍本，精選練習題，以練為主，講練結合，鞏固知識點，培養(yǎng)解題能力。

第二輪復習

時間：3月下旬--4月底

目標：圍繞考點，突破重難點，在強化訓練中實現(xiàn)知識與能力的整體提升。

要求：

1、知識層面上，緊扣主干知識，強化重點，突破難點；

2、能力層面上，采取專題訓練方式，在應用知識、分析問題和解決問題的過程中進一步提升能力；

3、方法策略上，一單元板塊為線，以考綱考點為綱，精選典型試題，專題突破重難點。一方面解決教材中的重難點，知識性的難點往往是考試中的易錯點和易淆點，容易變成考試中的失分點，因此要采取比較、辨析的方法解決；個體性的難點由個體思維方法的差異、個體理解能力的不同或個體知識缺陷疏漏造成的，這些難點往往成為個別學生的攔路虎，要通過個別輔導或小組輔導的方式解決。另一方面，要關注知識的交匯點，綜合分析能力弱的學生往往望而卻步，因此專題復習階段要注重知識的橫向聯(lián)系和縱向聯(lián)系，注重培養(yǎng)學生知識點的遷移能力，在學科知識的交匯點上精選典型考題進行專題輔導專題訓練。

第三輪復習

時間：4月1日--5月底

目標：緊扣高考熱點，強化應試訓練，提高應試能力。

要求：

1、知識層面上，注重學科知識的綜合和學科間的相互滲透、交叉與整合，回歸課本；

2、能力層面上，以綜合運用知識解決問題為中心，培養(yǎng)學生正確解答綜合題目的能力，重點培養(yǎng)學生綜合運用知識解決問題的能力；

3、方法策略上，以考代練，圍繞摸底診斷考試，規(guī)范解題思路，總結歸納解題規(guī)律，提升解題技能技巧，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正補充。

考前演練：

時間：5月30--高考前

目標：模擬考試，實戰(zhàn)演練，提高高考適應性。

要求：精心組織并通過模擬實戰(zhàn)演練，豐富應考經(jīng)驗，熟悉考場規(guī)則，提升考場應試技巧，增強應考信心。

考前計劃安排

第一輪復習采取系統(tǒng)復習月考制度；第二輪復習采取專題復習周考制度；第三輪復習采取診斷性考試制度；考前演練采取模擬高考實戰(zhàn)演練制度。

七、備考措施

為確保高考目標實現(xiàn)，我們必須以強烈的責任心、高度的責任感和危機意識落實好下列措施：

1、努力打造一支具有團結、拼搏、奉獻、進取精神的隊伍。

高三作為一個團隊，必須具有共同的價值取向，共同的行為要求，必須心往一處想，勁往一處使。

首先，從大處著眼，從小處著手，以質(zhì)量為核心，強化質(zhì)量第一意識，采用質(zhì)量形成過程來全面考核教師的工作。其次，強化職能，抓主抓重，引導師生齊努力，形成人人想高考，個個抓高考的工作局面，在發(fā)揮師生的備考激情上求實效。再次，完善制度，突出激勵，在科學引導上做文章，努力形成高考備考的氛圍。

2、加強常規(guī)管理，為高考備考保駕護航。

常規(guī)管理是形成高考備考良好氛圍的關鍵，常規(guī)管理抓好了，就能保障高考備考順利進行，相反，高考備考的順利進行又能有力地促進常規(guī)管理的優(yōu)化。因此我們要做到兩手抓，而且兩手都要硬，從而為高考備考創(chuàng)造良好的氛圍和環(huán)境。

管理上我們必須做到“三全”，即全員管理、全過程管理、全方位管理

備考上我們必須做到“四導”，即思想上引導、學法上輔導、行為上指導、心理上疏導。讓學生確立奮斗目標，保持昂揚的斗志和積極向上的狀態(tài)，有一股頑強拼搏的精神。

3、充分發(fā)揮班主任及級組坐班的作用。

（1） 班主任是各班高考備考的第一責任人，必須做到“一個中心，兩個基本點”。

所謂“一個中心”，就是班級的一切工作都要以高考備考為中心。在這一點上，班主任必須做到三點：第一，心中有目標。班主任要時刻記住學校下達給班級的高考各類指標數(shù)；第二，目中有學生。班主任要把學校下達給班級的高考指標數(shù)進行分解，然后與各科任教師認真商榷確定各類指標的對象生，并死死地盯著這些對象生。第三，手中有措施。對于對象生的管理，我們班主任必須時常與科任教師溝通，分析查找出對象生的薄弱處，然后給他們補思想，補信心；考試之后多會診，查找在考試中出現(xiàn)的問題，然后對癥下藥的提出解決問題的方法；平時要求科任老師對對象生課堂上多提問，生活上多關心，作業(yè)多批改，疑問多解答。

所謂“兩個基本點”，就是治理好班級的紀律，建設好班級的學風。班主任要切實加強班風建設，加強學風建設，為高考備考保駕護航。

就治理班級紀律而言，班主任必須做到有嚴明的班級管理制度，以制度管人，然后是以理服人，以情感人；必須有愛心，有耐心，有細心；要做到言傳身教，以身作則，做到一個“勤”字：勤下班、勤點人、勤訓話、勤跟寢、勤談心。班主任還要“硬”，要敢于管理。發(fā)現(xiàn)問題及時處理，要讓學生有一種敬畏感。

就班級學風建設而言，那就是要采取各種措施，造成一種你追我趕的局面，甚至造成一種“明爭暗斗”的局面。

（2）加強級組的管理，充分發(fā)揮級組坐班的作用，扎實有效的落實課堂教學的實效性。

第一，常規(guī)教學中，突出落實，講求時效性和針對性。各任課教師要倡導向45分鐘要質(zhì)量，努力提高課堂教學的效率，因此各位教師必須備好學案，真正做到吃透教材，吃透學生。

第二，加強聽評課活動，努力提高授課水平，做到有聽必評，以評促教，教評相長。

第三，加大高考研究力度，把握好高考方向，要組織教師參加各類高考研討活動。研究近幾年的高考試題，探索命題趨勢，研究命題方向。

第四，嚴把集體備課關，做到有計劃，有時間，有地點，有分工，有合作。打好學科團結戰(zhàn)，努力提高本學科成績。

第五，嚴把訓練落實關。教師必須立足校情、學情，優(yōu)化精選練習題，以“選題要精細、密度要適度、時機要恰當、反饋要及時”和“確保中檔題拿高分、帶動低檔題拿滿分、沖擊高檔題拿多分”為原則，落實有效訓練。訓練資料要求精、易、實，并直接應對高考。不求多，但求精；不求難，但求實用，注重時效性。一是讀到實處，把早讀、晚聽、定時抽查背誦效果落到實處。二是練到實處，通過練習，達到鞏固知識點，提高備考能力的目的。三是查到實處，學生的作業(yè)一定要經(jīng)常檢查，檢查的形式可以多樣，可以不必全批改，但必須全檢查，并且必須強化改錯。

第六，優(yōu)化課堂教學，提高備考質(zhì)量。講授課、評講課、復習課、練習課、自習輔導課等，都必須根據(jù)考綱要求精心設計，優(yōu)化過程，落到應對高考的實處。

第二部分：初中部分

為了保證我校在2014年的中考備考工作有序進行，提高學生中考成績，實現(xiàn)中考目標，結合我校實際，特擬訂我校2014年中考備考工作方案：

一、指導思想

貫徹素質(zhì)教育精神，結合我校實際，繼續(xù)以新課程標準為指導，以校本教研為動力，以推進新課程改革、加強中考備考、強化教學常規(guī)管理為主線，不斷探索提高課堂教學效率的有效途徑和方法，積極調(diào)動一切有利因素，著眼于學生的全面發(fā)展，抓好我校2014年中考工作，確保實現(xiàn)我校提出“力爭中考升學人數(shù)再上新臺階”的奮斗目標，力爭使我校2014年中考成績有較大幅度提升。

二、學生情況分析

近幾年來，由于我校中考成績一直在低谷中徘徊，使得我校提高教學質(zhì)量的任務更加緊迫。優(yōu)秀率、合格率偏低，學生個人自身發(fā)展也不平衡，這樣的現(xiàn)狀的確令人堪憂。

三 、備考工作措施

1、 成立中考備考工作領導小組，加強對中考工作的領導。

組長：陳立艷

副組長：沈興煥

楊世令

組員：初三班主任、初三全體任課教師。

中考備考領導小組負責指導我校的中考復習備考工作，協(xié)調(diào)復習進度，收集、傳達中考信息，指導和協(xié)調(diào)使用中考復習資料，統(tǒng)一組織階段測試及有關工作。

2、加大宣傳力度，形成以下共識：a、時間緊，任務重；b、學科發(fā)展、學生培養(yǎng)做到既要統(tǒng)籌兼顧，也要重點突出；c、實事求是，依據(jù)各階段的復習任務和復習目標確定不同的方法；d、圍繞班主任和備課組長兩個核心，形成合力。

3、班主任的主要措施

（1）班主任要加強做好學生的思想工作，確保教學秩序正常進行。

（2）各班要營造良好的中考備考氛圍。各班應根據(jù)自身的特點創(chuàng)造濃厚的備考氛圍。有效地激勵學生奮發(fā)圖強，積極備考。

（3）不定期召開科任教師會議，向課任教師了解班級學生上課的表現(xiàn)。

（4）指導學生科學合理安排和利用時間，制定好備考計劃，引導學生學會自我拓寬知識面，引導學生學會階段性自我總結。不定期召開優(yōu)、中、后進學生會議，了解學生對科任教師上課的要求，對學校管理的要求，并及時做出調(diào)整。

（5）各班要落實好班內(nèi)的培養(yǎng)對象，班主任組織本班科任老師對其進行分析，注重學科的均衡發(fā)展，揚長（優(yōu)勢科目）不避短，對弱勢科目進行必要的學法指導。

（6）抓學生管理，做好以下工作：①抓優(yōu)秀生，“響鼓重錘”。造培育優(yōu)秀生的聲勢，適當運用心理暗示，讓優(yōu)秀生定位，并做到廣種博收。②抓邊緣生，“推拉并舉”。相信每個學生都是千里馬，創(chuàng)造條件，實施分層管理。③抓后進生，“百煉成鋼”。認真分析原因，做細致工作，教給學習方法，盡量聯(lián)系生活實際，使他們認識學習的價值。④抓心理輔導，“輕裝上陣”。⑤重視非智力因素對考生的影響，提高學生抗干擾能力。

4、備課組的主要措施

（1）各備課組長要帶領本科組教師依靠集體力量認真研究課程標準、教材和中考說明。

（2）經(jīng)常與教研室、其他學校保持聯(lián)系，增強教師之間，學校之間的經(jīng)驗交流、信息交流，保證信息暢通，共同搞好中考備考工作。

（3）抓好同科老師集體備考工作，充分發(fā)揮集體的力量。

（4）抓好分層教學。針對班級學生具體情況，制訂相應的教學目標，采用靈活的教學方法、管理方法。

（5）加強學法指導，解題技巧的訓練、知識歸納能力的訓練。

（6）各教師最好設立“問題記錄簿”等類似檔案，收集復習過程中出現(xiàn)的問題，同科老師共同討論探索。

5、要求各課任教師要把握中考命題方向，提高備考效率，做到：①在班主任及學科組的雙重領導下，團結協(xié)作、齊抓共管、樂于奉獻。②關注中考的信息動態(tài)，認真鉆研《考試說明》。③精講精練，找好、出好典型題目，結合應試技巧及應試心理進行針對性練習，突出講練評的課型。每次測驗結束后再針對共性問題講評，個別問題個別解決，發(fā)現(xiàn)問題及時查缺補漏。④結合學生學科實際，分類指導。⑤代課教師不曠課不請假不遲到。⑥適當調(diào)整作息時間，要求學生提前半小時到校，由文科教師組織早讀。 6、切實做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作

九年級全體科任教師要明確各班確定的培優(yōu)對象，針對本學科比較薄弱的學生利用課余時間加強課外輔導，使之學科發(fā)展平衡。同時顧及全面，努力提高中等生，轉(zhuǎn)化學困生，做到以點帶面，爭取全面提高。

注重培養(yǎng)尖子生

（1）培優(yōu)工作以班級為單位，各班鎖定最具潛力的6名左右的學生，分科進行培優(yōu)。

（2）制定尖子生的培養(yǎng)措施，使對尖子生的培養(yǎng)做到對象落實、教師落實、時間落實、措施落實。讓優(yōu)等生吃得飽，中等生吃得好，后進生吃得了，引導他們不斷超越自我。

（3）根據(jù)學科實際，加強薄弱項目的教學，爭取全面提高復習效果。

切實及早抓好臨界生和后進生的提高工作

（1）對“臨界生”、“學困生”，教師要付出更多的愛心。從身體、生活、學習、思想各方面多予關心。對他們有“壓”，更要有愛、有導，要善于發(fā)現(xiàn)他們的亮點，讓他們感受到老師對他們充滿關懷和支持，增強他們克服困難的信心，使他們看到希望。

（2）在教學中，要注意調(diào)動這部分學生學習的積極性和主動性，通過抓課堂聽課、作業(yè)、基礎測試等環(huán)節(jié)，把他們“要我學”變?yōu)椤拔乙獙W”，縮小與尖子生的成績差距。

（3）班主任要明確這些學生的成績差在哪科，差在哪里，差的原因是什么，與科任教師共同研究采取什么措施去補救。每次的測試、模擬考試，都應進行對照分析“臨界生”的分布與變化，對進步快的應及時給予表揚，讓他們有成功感。

7、制定規(guī)劃，分階段備考

篇(4)

一、向科學管理要節(jié)能效益

濟南市公共交通總公司是市屬國有大型一類公益性企業(yè)。現(xiàn)有職工11800余人，營運車輛4800余部，客運出租車輛640余部，公交線路235條，日均運送乘客240多萬人次。為了實現(xiàn)低碳發(fā)展，他們首先從加強內(nèi)部管理入手，提升企業(yè)節(jié)能減排效益。

第一，加強節(jié)能組織領導。為強化節(jié)能減排的工作管理，公司成立了以黨委書記、總經(jīng)理為組長，分管副總為副組長，各相關單位負責人為成員的強有力的節(jié)能減排領導小組。他們根據(jù)公司規(guī)劃，逐年制定、提出《節(jié)能減排實施意見》，并將各項指標和任務逐級落實到年度計劃之中。從而，為企業(yè)節(jié)能減排工作順利開展提供了強有力的組織保證和任務指導。

第二，增強職工節(jié)約意識。為了提高廣大職工節(jié)能減排的自覺性，濟南公交主要從兩方面去做這項工作。一方面，公司非常重視對全體職工進行節(jié)能減排的宣傳教育。他們通過公交車廂、候車亭、《濟南公交報》、濟南公交網(wǎng)、濟南公交新浪官方微博、車載移動電視、黑板報、宣傳欄等載體，廣泛宣傳節(jié)能減排的意義、技巧，以及公司所取得的成效。讓節(jié)能減排的視聽宣傳像空氣一樣無處不在，在潛移默化中提高每位職工的社會責任感;使節(jié)能減排的理念深深地扎根于每位職工的思想深處，從而轉(zhuǎn)化為職工的自覺行動。另一方面，公司通過組織編寫并填補行業(yè)空白的《城市公交車節(jié)能駕駛技術》一書，有針對性地對從業(yè)人員進行技術指導。通過總結各線路優(yōu)秀駕駛員的實際操作方法，形成“節(jié)能環(huán)保單程操作法”，和“方健節(jié)能駕駛操作法”（以濟南公交節(jié)油大王方健名字命名的“腳輕、手快、多滑、少待”的操作法），用于公司節(jié)能技術的經(jīng)驗交流。通過對駕駛員、維修人員、管理人員的定期脫產(chǎn)培訓，尤其是由節(jié)油標兵對駕駛員進行實際節(jié)油操作，規(guī)范駕駛員的行為，為節(jié)能減排打下堅實的基礎。通過積極開展“增收節(jié)支促效益、提升管理鑄品牌”等活動，從節(jié)約一滴油、一度電、一方氣、一張紙、一滴水入手，養(yǎng)成每位職工勤儉節(jié)約的好習慣。這樣，就逐步提高了全體職工節(jié)能減排的自覺性。

第三，強化節(jié)能制度管理。公司連續(xù)制定出臺了一系列節(jié)能減排的規(guī)章制度，這包括：車輛能耗定額管理制度、能耗定期分析制度、路查制度、一對一幫教制度、故障車不準上路制度、車輛尾氣排放匯報制度、節(jié)能考核獎三罰四制度、車輛一日一檢制度、節(jié)能小教員制度等，用制度保證節(jié)能減排工作的順利進行。這其中，車輛能耗定額管理制度則是根本的制度。在車輛能耗管理中，他們量化能耗考核細則，層層簽訂節(jié)能減排目標責任書。將定額管理納入駕駛員的“星級管理”體系一并考核。浪費燃料的駕駛員不能晉至三星以上，實行節(jié)獎超罰。管理人員則按照綜合目標考核情況，核發(fā)他們的工資。排放不達標的車輛按每車100-200元扣罰主要領導工資，按月考核兌現(xiàn)。另外，他們還重點治理異常超耗車輛，定期通報，限期整改，實行責任追究。這樣，就有力地推動了員工節(jié)能減排意識的提高，有效地推動了這項工作的順利開展。

第四，優(yōu)化線網(wǎng)節(jié)能降耗。為了減少和避免低效運行里程，節(jié)約運行成本，公司在多次實地調(diào)研和充分客流調(diào)查的基礎上，不斷優(yōu)化公交線網(wǎng)。陸續(xù)推出的守時公交、手機來車預報、定制公交、零時公交、大站快車、區(qū)間車、跨線車、學生專線車等服務舉措，把乘客及時送達目的地。這在最大限度滿足乘客公交出行需要，提升服務水平的同時，也提高了公交運營效率，降低和避免了低效、無效里程，提高了出行分擔率，實現(xiàn)了節(jié)能降耗。

二、向結構調(diào)整要低碳效益

結構調(diào)整也出效益。而且，從長遠看調(diào)整車輛結構，大力使用節(jié)能環(huán)保汽車，這是節(jié)能減排的主要發(fā)展方向。

濟南公交認真落實《中華人民共和國節(jié)約能源法》和《重點用能單位節(jié)能管理辦法》，結合實際確立了“大力發(fā)展無軌電車，規(guī)?；茝V使用清潔能源公交車，適度發(fā)展混合動力公交車”的技術路線。公司現(xiàn)有營運車輛4800多輛，其中，節(jié)能環(huán)保車占車輛總數(shù)的55.04%。從2013年至2014年12月，公司淘汰了黃標車820輛;采購節(jié)能與新能源公交車1538輛，占新購車輛的85.4%，有效地實現(xiàn)了車輛的結構性減排。

現(xiàn)在，濟南公交共有雙源無軌電車130多輛。因不產(chǎn)生尾氣，每年可節(jié)約能耗760噸標準煤，實現(xiàn)了市區(qū)真正意義上的零排放。雙源無軌電車可分別使用線網(wǎng)電源及車載動力電池組驅(qū)動。在有線網(wǎng)的路段使用線網(wǎng)電源驅(qū)動，并利用線網(wǎng)電源給車載動力電池組充電。在沒有線網(wǎng)的路段則使用車載動力電池組驅(qū)動，可支撐5-10公里的無線網(wǎng)絡運行。該動力模式避免了傳統(tǒng)無軌電車對線網(wǎng)的過度依賴，有效地提高了電車的道路適應能力。車輛在制動時則對制動能量進行回收，給車載動力電車組充電，這進一步提高了能源的利用效率。

公司新采購的清潔能源公交車是采用天然氣為燃料，全部搭載國V排放天然氣發(fā)動機。它比柴油車能減少80%的氮氧化合物排放，PM顆粒物排放幾乎為零，環(huán)保優(yōu)勢明顯。經(jīng)測算，新采購的1175輛清潔能源公交車每年可降低能耗4214噸標準煤，減少碳排放10506噸。該車除環(huán)保優(yōu)勢明顯外，天然氣的燃料成本較柴油低大約15%，經(jīng)濟性也較為突出。而且，天然氣相對空氣更輕，一旦泄露易擴散，不易積聚著火，燃點低、爆炸極限小，安全性更高。

另外，濟南作為我國首批試點的“十城千輛”節(jié)能與新能源汽車示范推廣城市，自2009年至2014年6月，公司共計推廣使用混合動力新能源公交車500輛。其中，油電混合動力車400輛，氣電混合動力車100輛。車輛采用“并聯(lián)式”混合動力技術路線。車輛起步時，發(fā)動機保持怠速，由電機驅(qū)動起步，從而減少了起步油耗的增加。在車輛加速及正常行駛過程中，發(fā)動機與驅(qū)動電機相互配合實現(xiàn)最佳燃料消耗行駛狀態(tài)。在車輛減速制動過程中，回收制動能量向動力電池充電。據(jù)統(tǒng)計，混合動力車較同級別常規(guī)車節(jié)能約20%，每輛油電混合動力車每年可節(jié)約能耗7.16噸標準煤，減少碳排放17.84噸。每輛氣電混合動力車每年可節(jié)約能耗3.13噸標準煤，減少碳排放7.79噸。這就有效地促進了低碳發(fā)展。

三、向科技進步要綠色效益

科學技術是第一生產(chǎn)力。向科技進步要效益，這是濟南公交促進低碳發(fā)展的又一舉措。

公司在新車采購過程中，積極推廣利用國際先進的車輛節(jié)能技術。他們采用發(fā)動機90攝氏度最節(jié)能的熱管理技術、輪轂軸承齒輪油技術、車身骨架輕量化設計技術、鋁合金輪輞等節(jié)能技術，試點采用4mm超薄玻璃、驅(qū)動輪寬體單胎技術、AMT技術等，以全面提高車輛的節(jié)能水平。在總線儀表盤上他們實現(xiàn)瞬時氣耗及單趟氣耗顯示功能，使駕駛員實時掌握能耗情況，有效降低公交車輛的能源消耗水平。

為了達到最佳節(jié)能效果，公司聯(lián)合車輛制造商進行路譜采集，對擬投入線路的坡度狀況、彎道角度與數(shù)量、坡道路段占總線路的比例等內(nèi)容，進行全面地數(shù)據(jù)采集與定量分析。通過分析結果科學地確定車輛所需的發(fā)動機功率與扭矩、變速箱與后橋的傳動比、輪胎尺寸、制動及轉(zhuǎn)向系所需采用的形式、發(fā)動機的散熱容量等技術參數(shù)與配置要求，以此作為選擇行車樣式、發(fā)動機和輪胎的依據(jù)，確保每輛公交車都為節(jié)能而“量身定制”。

在新車制造期間，公司組織經(jīng)驗豐富的車輛維修技術人員在車身制造初始階段開始進駐生產(chǎn)廠家，按照車輛技術協(xié)議對車輛材料及部件品牌是否符合要求、生產(chǎn)工藝落實情況、新車調(diào)試情況等進行全過程的車輛生產(chǎn)監(jiān)督，全面落實新車技術配置要求，從車輛生產(chǎn)源頭保證節(jié)能減排效果。

公司還建立了基于衛(wèi)星定位技術和無線通信技術，融“3G、GPRS無線網(wǎng)絡、有線網(wǎng)絡”三網(wǎng)為一體的公交智能調(diào)度系統(tǒng)。通過站臺安裝的廣角攝像頭，實時監(jiān)控站臺的客流變化，據(jù)此合理調(diào)度車輛的運行。從而使人、車信息與電子站牌網(wǎng)絡互聯(lián)互通，形成了公交車輛的物聯(lián)網(wǎng)管理體系。每年可實現(xiàn)節(jié)約柴油1061噸、燃氣54萬立方米、用電50萬千瓦時，相當于節(jié)約2331噸標準煤。公司還對2013、2014年新購的車輛全部安裝車載無線數(shù)據(jù)終端，納入車輛技術監(jiān)控平臺管理。通過對數(shù)據(jù)的實時監(jiān)控，實現(xiàn)了故障預警與分析、故障原因追溯、技術性能評價、駕駛操作水平評價、能耗定量分析等功能，進一步提高了車輛技術管理與節(jié)能管理水平。

為了確保車輛技術狀況良好，節(jié)約維修成本，公司變被動維修為主動維護。堅持車輛一日一檢，加強出車前的車輛檢查。凡是冒黑煙的車輛一律按故障處理，嚴禁冒黑煙車上路運行。他們認真做好一、二級車輛維護工作，將維護關口提前，把隱患消滅于萌芽，有效地減少車輛故障率，為乘客出行提供安全放心的車輛保障。針對BRT線路，他們推廣航空地勤式服務理念，每輛BRT公交每跑一趟進行一次檢查，保證車況良好，杜絕車輛拋錨，有效節(jié)約了車輛維修耗材與成本。

近年來，濟南公交以科學管理夯實節(jié)能減排，以結構調(diào)整促進節(jié)能減排，以科技進步助推節(jié)能減排的實踐，是建設資源節(jié)約型和環(huán)境友好型社會的有益探索?！笆濉币詠?，公司每年節(jié)約1000噸標準煤，共減少碳排放12465噸。他們在榮獲“中國質(zhì)量滿意鼎”（2007年）、“全國五一勞動獎狀”（2009年）、“全國文明單位”（2011年）等諸多殊榮的基礎上，在節(jié)能減排走綠色發(fā)展的道路上，因積極地探索，扎實的工作，明顯的成效，在我國公交行業(yè)又樹立了一面低碳發(fā)展的旗幟。公司先后榮獲中國城市公共交通節(jié)能減排優(yōu)秀企業(yè)、全國公交協(xié)會“中國綠色公交卓越貢獻獎”、全國文明單位中國首批“節(jié)約之星”等榮譽稱號。

四、幾點啟示

濟南公交的實踐帶給我們的啟示是：

首先，做節(jié)能減排工作玩不得花架子。走低碳發(fā)展之路是有效益的，既有經(jīng)濟效益，也有環(huán)境效益。但是，要取得這些效益，則需要付出艱苦地努力，玩不得花架子。更不是光掛在嘴上就能實現(xiàn)的。只有從每個人、每輛車做起，才能取得最終的效益。

其次，抓節(jié)能減排應該從細微之處入手。這里的“細”既包括細到每個人、每輛車，也包括細到每個流程、每個環(huán)節(jié)。濟南公交對擬投入運營的線路采集路譜信息，為每輛車都量身定制節(jié)能車的做法，于細微之處見精神。也只有這樣，才能真正把這項工作落到實處。

第三，全面推進低碳發(fā)展必須學先進找差距。濟南公交通過加強科學管理、調(diào)整車輛結構、尋求科技幫助，實現(xiàn)綠色發(fā)展的做法，是可復制的，完全可以學習借鑒。只有虛心學習，認真借鑒，才能推動交通運輸企業(yè)全面實現(xiàn)低碳發(fā)展。

第四，夯實節(jié)能減排基礎必須抓好管理工作?？茖W的管理能夠?qū)崿F(xiàn)人財物、產(chǎn)供銷的最優(yōu)組合，為節(jié)能減排的持續(xù)發(fā)展奠定堅實的基礎。這其中，用軟的（教育培訓）和硬的（制度管理）去充分調(diào)動每個職工節(jié)能減排的自覺性，則是最根本的。

第五，促進節(jié)能減排需要做好“調(diào)結構”這篇大文章?！稗D(zhuǎn)方式、調(diào)結構”是當前我國經(jīng)濟發(fā)展的主線和主攻方向。交通運輸企業(yè)的結構調(diào)整主要表現(xiàn)為車輛結構的調(diào)整。大力使用節(jié)能環(huán)保汽車，這是未來該行業(yè)的主要發(fā)展方向。因此，利用國家“十三五”規(guī)劃已明確提出的公交優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，依靠各級政府的政策支持，積極采購節(jié)能環(huán)保汽車，逐步淘汰非節(jié)能環(huán)保車，則是交通運輸企業(yè)的明智選擇。

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全校師生團結一致，開拓進取，先后獲得全縣2013-2014學年度教學質(zhì)量評估“優(yōu)秀學?！保掠ぷ鳌跋冗M單位”榮譽稱號，2014年縣直小學生乒乓球比賽團體第一名，星子縣第二套廣播體操比賽（小學組）一等獎，第三屆江西省中小學校園集體舞比賽中，我校高、低段學生代表隊分獲九江賽區(qū)一等獎、二等獎，在全省比賽中高段代表隊獲小學組三等獎等。圓滿地完成了年初制定的各項任務，現(xiàn)具體總結如下： 

一、主要工作措施及成效

   （一）堅持正確的辦學理念和工作思路

    以“讓每一個孩子閃光、做最真的我、做最棒的我”為辦學理念，堅持“以文化引領方向，向課堂尋求質(zhì)量，用活動創(chuàng)建特色”的工作思路，堅持以人為本，科學管理，走自主發(fā)展道路，確保學校的可持續(xù)發(fā)展。注重校園文化建設和教師的培訓工作，優(yōu)化育人環(huán)境，全面提升辦學水平。

（二）注重綜合發(fā)展，創(chuàng)新人才培養(yǎng)新模式

     1、注重德育特色活動。學校政教處組織開展了豐富多彩的主題教育，寓德育于活動之中，使學生學會做人，學會求知，學會生活，學會勞動，學會審美，努力培養(yǎng)舉止文明、品德優(yōu)良、心理健康且富有創(chuàng)新精神的一代新人。一是抓好養(yǎng)成教育。按照《縣三小學生養(yǎng)成教育要求》通知精神，結合我校實際，以“愛我校園，爭做文明之星”、“推廣普通話”、“熱愛勞動”、“漢字規(guī)范書寫”和“綠地認領”等為活動載體，開展了一系列德育教育活動。加強了對常規(guī)工作的檢查評比，檢查內(nèi)容包括：班隊會課、勞動課、學生儀容儀表、紅領巾佩戴、校服、黑板報等。檢查由政教處的抽查和值日學生的日常檢查相結合。培養(yǎng)了學生講文明、懂禮貌、愛清潔、講衛(wèi)生、重環(huán)保的良好行為習慣。利用目標導向，培養(yǎng)學生自我教育自我發(fā)展的能力。全面考核學生，學期末，評選出了以余曼青、袁子慶等同學為代表的72名文明之星。二是抓好人文教育。注重校園文化建設，構建書香校園。校園里到處可見讓學生身心健康成長的標語、詩歌、經(jīng)典名篇、安全警示牌。努力實現(xiàn)讓學校的一草一木、一磚一石、一物一景、一墻一樓都能說話，讓辦學理念為核心的物化環(huán)境建設具有暗示特有的文化滲透功能和育人功能。學校今年11月購置了六套石桌石凳，石桌上雕刻了棋盤（軍旗、象棋、西瓜棋等），豐富了學生的課余活動，讓學生在學中玩，玩中學?！笆弧迸e辦了迎國慶“祖國在我心中 ”全校學生詩歌朗誦會和學生書畫作品展，元旦舉辦了迎新年“翰墨飄香溢校園”教師書畫作品展，充分利用節(jié)假日，搞好各種教育活動；深化班級文化建設，舉辦了“黑板報設計”培訓，各班的黑板報出刊形式更加新穎活潑，內(nèi)容更加豐富多彩；舉辦了“班級文化建設”評比，全校35個教室的布置溫馨而又充滿特色，營造了良好的育人環(huán)境。三是抓好班隊教育。規(guī)范班隊會活動形式，印制《學生文明習慣評比手冊》、《學生學習習慣評比手冊》、《縣三小勞動課方案》，學生開展自評互評，引導學生爭做“文明之星”、“中隊里的進步星”。結合各大節(jié)日設定主題，在班隊里開展 “核心價值觀記心間”、“感恩教育”、“慶國慶愛國主義教育”、“中國夢，少年強”少先隊知識競賽、“關愛老人，從我做起”、“關注消防安全”、“關愛殘疾人”、“開展特色升旗”等活動。每兩周開展一次流動紅旗評比，領導進行周評，增強學生的集體榮譽感。 四是注重學生社會實踐。 12月19日，政教處組織了高年級學生“愛我家鄉(xiāng)，走進星子文化館”活動，通過看視頻，聽講解，近距離感受了“西河戲”、“金星硯”等家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)文化藝術；2015年1月7日上午，組織了30名小記者開展“小記者進警營，體驗110生活”活動，到南康鎮(zhèn)派出所實地參觀，深刻感受了派岀所民警“愛民、親民、護民”的情懷，增強了學生的安全防范能力。

    2、發(fā)動學生自主管理。少先隊工作扎實推進，積極培養(yǎng)、選拔優(yōu)秀學生干部，定期培訓，充分發(fā)揮少先隊工作的作用。常規(guī)檢查工作中，充分發(fā)揮值日生的監(jiān)督、管理作用，激發(fā)他們的主動參與性。學校創(chuàng)建了少先隊室外活動中心，完善了少先隊大隊干部的配備，增強了學生干部的責任感和榮譽感。選拔并培訓了70名值日生，設置了紅領巾監(jiān)督崗，依靠學生干部來管理學生，維護校園秩序和環(huán)境。學校紅領巾廣播站每天按時播音，給校園增添一曲和諧的樂章。除了學校選出的70名值日生外，還讓各班選派值日生對本班衛(wèi)生包干區(qū)進行監(jiān)督，健全了學生管理隊伍。學生通過直接參與學校的常規(guī)管理，進一步鍛煉自己的工作能力，不斷加強了自我管理意識、自我服務意識和榜樣意識。

3、密切家校聯(lián)系，推進民主管理。

    開學第一周，我校成立了家長委員會，召開了全校學生家長會，會上校領導以具體事例講述了家庭教育方法，教師和家長共商教育子女大計。政教處在前期制定了方案，并就如何開好家長會對班主任提出指導意見，提供了學校簡介、家教知識等內(nèi)容，對一年級家長提出了專項指導建議。家長會取得圓滿成功，家校之間增進了溝通和理解，贏得家長的信任和支持，家校聯(lián)動工作得到學生家長及社會各界的廣泛好評。 

    4、依托網(wǎng)絡加強宣傳。加強網(wǎng)絡宣傳工作力度，學校教育動態(tài)及時上傳縣教育網(wǎng)站，校園網(wǎng)上也及時刊登了各項活動簡訊、學校宣傳視頻、流動紅旗評比結果、班主任經(jīng)驗心得、教育體會、學生作品等文稿和報道，讓社會各界更多地了解學校、支持學校，也讓學生在網(wǎng)絡上更多地學習和交流。

     （二）注重教師專業(yè)發(fā)展，致力時代教育新要求

  學校要發(fā)展，教師是根本,領導是關鍵。帶出一支愛崗敬業(yè)，無私奉獻的教師隊伍是學校持續(xù)發(fā)展的根本保證。新時期的教育給教師帶來了新的挑戰(zhàn)和要求，學校始終把打造品德高尚、業(yè)務過硬、豐學惜教、睿智奉獻的教師隊伍放在重要位置。一是重視師德師風教育，樹立教師良好形象。開學初學校與每位教師簽訂師德師風責任狀，廉政建設承諾書等，嚴禁教師為學生代購教輔資料、嚴禁違規(guī)有償家教、嚴禁體罰和變相體罰學生，在全校弘揚關愛學生，尊重學生，亦師亦友，和諧共進的師者風范。3月份開展的師德師風教育月活動中，我校姜小麗老師獲得全縣教育系統(tǒng)“教書育人模范”稱號，于彩霞老師撰寫的《十年如一日，攜來新蕾滿園芬芳》一文，在全市教育系統(tǒng)師德師風教育月活動中被評為“優(yōu)秀反思材料”；在全縣教師節(jié)表彰大會上，我校左印蓮、李蘭珍、李鳳瑜三位老師獲得縣委、縣政府頒發(fā)的縣“優(yōu)秀教師”光榮稱號；特教班寧美英老師事跡在大江網(wǎng)頭版報道。二是提升教師綜合素養(yǎng)，促進教師專業(yè)成長。學校認真落實教師全員培訓制度，加強新課程理念的學習，進行了各學科教師素養(yǎng)培訓及考核測試，信息技術班班通使用培訓（班班通使用率達100%），采取“請進來”、“走出去”、以賽促練的方式提升教師綜合素養(yǎng)。學校多次組織教師到省、市學習培訓，如：今年3月和9、10、11月在南昌舉行的語、數(shù)、英“同課異構”觀摩活動，我校先后派了于勤林、宋琳、李美云、徐習林等17名教師參加，九江市學科培訓分別派了張莉、曹星、熊金山等老師參加,組織教師參加“國培計劃”網(wǎng)上遠程培訓學習，免費為教師訂閱教育雜志，制定教師專業(yè)成長方案，規(guī)范教師專業(yè)成長體系。要求每位教師聯(lián)系自己的工作實際，開展規(guī)范漢字書寫、寫讀書筆記、心得體會，并且進行交流。通過以上方式豐富教師專業(yè)知識儲備，提升教師綜合素養(yǎng)，促進教師專業(yè)成長，致力于教師梯隊建設。學校投資數(shù)萬元建立學校局域網(wǎng)，對36個班的多媒體實行統(tǒng)一管理，達到教學資源共享。對每位教師實行了電子白板使用的初級培訓，還先后派出了4位教師到九江進行電子白板使用的高級培訓。一年來教育教學工作碩果累累，先后有楊秀知老師撰寫的論文在2014年“中國教育系統(tǒng)現(xiàn)代教育教學優(yōu)秀論文”評選活動中榮獲一等獎，徐習林老師榮獲第八屆《中國教師報》讀報用報征文比賽二等獎，李鳳瑜老師在2014年九江市小學語文教師古詩文教學大賽中獲壹等獎;龔柔喬同學在九江市第十三屆青少年書法作品大賽中榮獲二等獎，胡涵同學榮獲“九江市百名優(yōu)秀小記者”稱號。付隆鳴同學在2014年度縣直小學生乒乓球比賽中榮獲個人賽第一名。張莉老師參加2014年度九江市教師“班班通”優(yōu)秀資源應用成果展示活動獲得一等獎、李蘭珍老師參加2014年度九江市中小學教師優(yōu)秀資源（微課）展示活動獲得二等獎、曹星老師參加2014年度九江市教育技術裝備與教學研究論文評選活動獲得三等獎、王水桃老師在星子縣中小學教師“班班通”教學資源應用成果展示活動評比中獲得小學數(shù)學組三等獎。呂燕老師指導章曼同學寫作的《綠色夢想》一文，榮獲第十五屆世界華人學生作文大賽二等獎，萬麗珍老師指導李燦陽同學寫作的《笑聲溢滿小院》一文，榮獲第十五屆世界華人學生作文大賽三等獎。三是重視班主任隊伍建設，提高德育工作質(zhì)量。不斷完善班主任崗位職責，工作考核、獎勵制度，做好班主任工作的常規(guī)檢查，加強班主任工作的過程化管理，及時反饋、處理檢查中發(fā)現(xiàn)的問題，并把班主任工作的實績作為績效考核的重要依據(jù)。推行班主任崗位責任制，印發(fā)《班主任工作手冊》。開學初即召開班主任工作會，讓班主任明確班務工作要求，熟悉班主任考核指標，做到工作心中有數(shù)。要求班主任在開學初擬定班級工作計劃，做到目標明確，切合實際，措施有效，增強了班主任工作的計劃性。召開班主任工作經(jīng)驗交流會，就問題學生的教育和家訪工作開展了積極討論，群策群力，廣納賢言，有助于下階段班主任工作更好地開展。

（二）突出教學發(fā)展，再創(chuàng)質(zhì)量提升新格局

     學校始終將教學工作作為工作重心，狠抓教學常規(guī)管理，深入開展校本教研活動，更新教師教學觀念，不斷構造有效課堂，提升教學質(zhì)量。

1、工作要求精益求精。融合集體智慧，構建有效課堂。教務處制定了集體備課制度，語文、數(shù)學、英語組教師都以年級組為單位每周利用兩節(jié)課的時間進行集體備課。達到提高課堂教學水平的效果。學校領導、教務處每周都會進行檢查，檢查結果納入績效考核中。全體教師努力以“八個一”為目標：一口標準普通話，一手規(guī)范的漢字，一臉燦爛的笑容，一副健康的身體，一顆炙熱的愛心，一股創(chuàng)新的韌勁，一班陽光的學生，一片真誠的贊譽！教師做到師德高尚，業(yè)務精湛，充滿活力！學校嚴格執(zhí)行教學“六認真”，教師做到認真?zhèn)湔n、認真上課、認真布置批改作業(yè)、認真輔導學生，教導處做到認真檢查、認真考核評價。嚴抓教學計劃的制定和落實，加大了聽課、查課的力度。教師對教學過程中出現(xiàn)的問題及時處理并形成教學反思，不定期組織教師進行教學反思交流，互相學習，全面提升教師的執(zhí)教水平和能力。教導處每次組織教學質(zhì)量檢測時，做到考試、監(jiān)考、標準、閱卷“四統(tǒng)一”，提高了考試公信度，考后及時召開教學質(zhì)量分析交流會，其中六年級還進行了月考和縣直小學聯(lián)考。

2、管理措施細致嚴格。常規(guī)管理貫穿于教學活動始終，制度是保障，實施是關鍵。一是課程實施管理。按省部頒標準開齊開足課程，制訂了術科教學教研方案、考核方案，學校領導、教務處每周都進行不定期查課，督促教師按課表上課；二是計劃制度管理。學期開學第一周學校制定和完善了教學管理制度，成立了教學教研領導小組，對各學科教學教研進行監(jiān)督檢查和指導。研究制定了《學校教學工作計劃》、《學校教研組計劃》，出臺行事歷，確定工作重難點和完成各項教學、教研任務的具體措施。

修訂和完善了《縣三小教學常規(guī)檢查制度》、《縣三小請假代課制度》、《縣三小學籍管理制度》、《縣三小教師評優(yōu)制度》、《縣三小財務管理制度》、《縣三小教學績效考核制度》、《縣三小水電管理制度》等一系列規(guī)章制度，使學校制度更加規(guī)范化、科學化，增強了可行性和操作性。

3、教學過程力求實效。一是教學常規(guī)環(huán)節(jié)檢查與督促“實”。常規(guī)教學檢查形式多樣。①每月一次的定期檢查。檢查都有記錄。②校級領導、教務處不定期抽查。③不打招呼的隨堂聽課等。各種形式的檢查結果都會在教師大會上進行總結反饋，并與績效考核掛鉤，扎扎實實把常規(guī)教學工作做細、做實。二是教師業(yè)務學習“實”。校本教研有聲有色，教研組隔周舉行一次教研活動，通過集體備課和骨干教師上示范課、年輕教師上成長課等方式，集思廣益，優(yōu)勢互補，提高全體教師駕馭教材和課堂的能力。教務處組織教師搜集三字經(jīng)、古詩等經(jīng)典文學內(nèi)容，編寫我校校本教材，讓學生開展經(jīng)典背誦，了解學習傳統(tǒng)文化精髓。

4、教育教學呈現(xiàn)特色。一是傳承文明。為營造學生愛國愛校、全面發(fā)展的良好氛圍，提高學生的藝術修養(yǎng)，傳承中華藝術瑰寶，豐富學生課外實踐活動內(nèi)容，培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)，建設家鄉(xiāng)的美好情感，學校以班為單位，在“祖國在我心中”、“新年寄語”等系列教育活動中，將學生的手抄報、書法、繪畫、剪紙等優(yōu)秀作品在圍墻廚窗中展出，既增強了校園文化氣息，又讓學生受到傳統(tǒng)文化的熏陶。姜敏老師指導郭升同學作品《中國夢，我的夢》獲得江西省第三屆“藝德杯”中小學繪畫書法作品征集評選小學組繪畫類三等獎。二是書香為伴。學校圖書室全面開放，班級圖書角也日新月異，教務處組織開展師生一起進行的“快樂閱讀，幸福成長”活動，讓師生們廣泛閱讀，開闊視野，吸取真知。學生的三字經(jīng)、古詩等“經(jīng)典背誦”活動，家長反響較好；校園廣播站每天都播送學生的投稿，優(yōu)美的文字，少年的理想，閱讀的快樂和寫作的興趣，伴著書香漫溢校園每個角落。三是結合大課間，開展興趣小組活動。為進一步挖掘?qū)W生的潛能，拓展學生素養(yǎng)，開設了合唱、舞蹈、繪畫、書法、籃球、英語口語等11個興趣小組，由我校有藝術特長的教師任教。大課間教學活動有力的保障學生課外活動時間，興趣小組教學讓學生培養(yǎng)廣泛的興趣愛好，個性特長，促進學生全面發(fā)展！興趣小組學生在我校5月份首屆文化藝術節(jié)和11月份金秋體育節(jié)都有精彩的表現(xiàn)。藝術節(jié)期間，我們舉辦了唱歌、舞蹈、書法、繪畫、樂器、講故事等比賽、書畫作品展、“慶六一”文藝匯演，在孩子們心中播下了藝術的種子，奏響了我校推進素質(zhì)教育的凱歌，同時也展示了藝術教育的絢麗成果，更是為孩子提供了鍛煉的機會和展示的舞臺。秉承“體育充滿快樂，運動增添活力”這一理念， 11月12日， 2014年金秋體育節(jié)暨第四屆趣味運動會隆重開幕。設置的拍皮球、跳繩、轉(zhuǎn)呼啦圈等趣味運動項目和跑步、跳遠、投擲等田徑項目以及校園舞、拔河等集體比賽項目，均是我校“大課間”活動和平時體育運動訓練項目。此次體育節(jié)既是學生綜合素質(zhì)的一次展示，也是體質(zhì)健康的一次測試，更是弘揚體育精神的一次競技。高丹娟、彭利華老師指導的學生節(jié)目《童心舞動》獲江西省第三屆中小學生比賽小學組三等獎。

（四）促進和諧發(fā)展，打造平安校園新動力

學生和學校安全工作責任重如泰山，直接關系到廣大師生的生命安全，關系到社會和諧穩(wěn)定。針對小學生自制能力差、意識淡薄的特點，學校堅持制度保障，預防為主的原則，成立安全工作領導小組，明確責任分工到人，以“再學習促進再教育，再落實力保再細化”為重要策略，進一步狠抓了各項防范措施的落實，確保不發(fā)生任何安全責任事故。一是加強安全教育。利用國旗下講話、課間操、班隊會、宣傳欄、黑板報、致家長一封信等形式，對學生進行防水、防盜、防火、交通安全等安全宣傳教育活動，做到安全工作時時講、天天講、處處講。學校與教師和家長簽訂了安全目標責任書，做到安全工作層層化解、人人有責。二是加強安全隱患排查和周邊環(huán)境整治。對學校教學設施、體育設施、電路等，不定期進行了安全排查，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改，把一切不安全因素消滅在萌芽狀態(tài)。對校園周邊環(huán)境定期進行檢查，發(fā)現(xiàn)情況及時整頓或向上級部門反應，消除安全隱患。如為了避免放學家長接送孩子擁擠，暑假在校南門和東門外分別搭建散學點雨棚，學生錯位放學并排隊，低年級由教師護送到散學點家長接后離開！同時，強化門衛(wèi)安全保衛(wèi)工作，嚴格執(zhí)行學校各項管理制度，認真履行職責，嚴禁閑雜人等進入校園，確保校園安全。

    二、存在的問題和不足。

    1、教育發(fā)展還需加大投入。我校建校歷史不長，正處在發(fā)展階段，水電等基礎設施建設有待進一步改造，教學設施配置雖然各班實現(xiàn)了班班通多媒體，但校舍及設施仍然不足，還有待進一步完善配備。

    2、教師數(shù)量還需及時補充。隨著縣城框架拉大，進城務工人員的子女入學，我校學生數(shù)劇增，我校教師仍是嚴重不足，尤其是音、體、美等藝科教師異常緊缺。

    3、教師競爭意識不強。大多教師不愿展示自我，新的教育理念還滲透不深，按步就班。對課堂教學競技的展示，教師信心不足，部分中青年教師工作刻苦、踏實，但大部分還是不愿意主動承擔公開課。

    4、教師職業(yè)道德水平還需再提升。學校教師職業(yè)道德總體情況較好，但有極少數(shù)教師急功近利，片面追求教學質(zhì)量，出現(xiàn)了違規(guī)有償補課現(xiàn)象，違背了“八不準”和《教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，學校將加大教育力度，遏制此類事態(tài)發(fā)生。

    5、學生和學校安全工作壓力仍然很大。學校通往白鹿大道的道路狹長，學校設立了安全帶，家長的接送車輛時常擁堵在校門口，造成交通隱患。校園超市經(jīng)上級批準進駐我校，加上南門村莊口擺設的一些攤點，學生衛(wèi)生意識差，隨意丟棄果皮和食品包裝袋，校園衛(wèi)生保潔工作有待加強，食品衛(wèi)生、疾病傳染給學校帶來極大的安全壓力。

    三、下一步工作計劃及打算

1、堅持把師德師風教育擺在教師隊伍建設的突出位置，以“立言、正身、踐行、評價”為主線，以活動為抓手，多渠道、多層次開展師德師風教育，形成愛崗敬業(yè)、業(yè)務精湛、為人師表、無私奉獻的良好風尚。

2、狠抓教學常規(guī)管理，加大教學改革的力度，促進教與學行為方式的轉(zhuǎn)變，深入開展校本教研活動。

3、真正更新教師觀念，促進骨干教師的成長，以點帶面促進良好教風的形成。認真組織實施教師信息技術應用能力提升工程，使教育真正做到現(xiàn)代化、信息化。組織遠程教育培訓學習，更有效使用電子白板輔助教學，開展“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動。申報一到兩項市級或省級課題，開展課題研究。