序論：寫作是一種深度的自我表達(dá)。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇等級劃分規(guī)則范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

【關(guān)鍵詞】電子海圖多級網(wǎng)格； 航海用途 ；分幅 ；命名

[Abstract] in this paper, based on review of electronicchart subdivision requirements, the HPD multi gridplanning ideas, the new coastal electronic chart multi griddivision method and naming, and ultimately determine thegrid of ENC range Chinese coastal existing navigation purpose layer and naming rules, which provides some reference ideas for using HPD system in the production ofChinese coastal grid electronic chart planning.

[keyword] electronic chart navigation multi grid;application; framing; naming

中圖分類號：U675.81

1 引言

中國海事自90年代初著手生產(chǎn)電子海圖，經(jīng)過近20年的發(fā)展，至今已經(jīng)具備規(guī)模生產(chǎn)的能力，目前公開發(fā)行的電子海圖已達(dá)418幅，引起了國內(nèi)外用戶的廣泛關(guān)注。

電子海圖的要求與紙海圖有所不同，但由于歷史原因，中國海事的電子海圖目錄與紙海圖的目錄完全一致。紙海圖受到海圖紙張的限制和方便使用的要求，只能分幅表示，且要考慮用途、海區(qū)的完整性等多方面因素。而電子海圖的圖幅不受大小限制，理論上可用一幅電子海圖表示出同一航海用途的全覆蓋區(qū)域。

隨著航海信息量的日益增大，越來越多的氣象、水文等因素將被融入ECDIS，這樣就會增大電子海圖數(shù)據(jù)的數(shù)據(jù)量。而空間多級網(wǎng)格的數(shù)據(jù)組織與管理具有一定的普遍性和適用性，可以實(shí)現(xiàn)對電子海圖數(shù)據(jù)的切割，解決數(shù)據(jù)量過大所帶來的問題。因此，為實(shí)現(xiàn)中國沿海電子海圖全覆蓋，我們利用“空間多級網(wǎng)格”的思想展開研究，以期為中國海事電子海圖圖幅的重新規(guī)劃提供一些思路。

2 電子海圖分幅要求

電子海圖分幅作為電子海圖圖幅的一種規(guī)劃思路，應(yīng)參照官方電子海圖ENC（Electronic Nautical Chart）所遵循的S-57標(biāo)準(zhǔn)，遵從以下幾方面要求。

2.1 同一航海用途內(nèi)數(shù)據(jù)不能重疊

為了便于有效處理ENC數(shù)據(jù)，給定電子海圖單元（幅）必須是矩形的(由兩條經(jīng)線和兩條緯線定界），在IHO S57中明確規(guī)定了同一航海用途單元里的數(shù)據(jù)必須不重疊。

2.2 電子海圖實(shí)際使用效能

單幅電子海圖的數(shù)據(jù)量應(yīng)小于5兆，以滿足絕大多數(shù)的ECDIS和ECS的硬件設(shè)備的最低配置要求。

2.3 命名規(guī)則符合IHO標(biāo)準(zhǔn)

多級網(wǎng)格電子海圖的分幅命名應(yīng)符合IHO S57的標(biāo)準(zhǔn)要求，在全球范圍內(nèi)必須是唯一的，符合S57附錄B1 5.6的文件命名規(guī)則（見圖1）。

圖1

3多級網(wǎng)格劃分方案

多級網(wǎng)格劃分即按一定的規(guī)則將電子海圖空間劃分為一定大小的空間區(qū)域（單元網(wǎng)格），以單元網(wǎng)格為基本單位，將全國海域劃分成若干個(gè)網(wǎng)格狀的單元，實(shí)現(xiàn)對全國海域分層、分級、全區(qū)域的無縫多級網(wǎng)格化管理[3]。多級網(wǎng)格劃分是中國沿海網(wǎng)格電子海圖分幅的基礎(chǔ)。

3.1 HPD多級網(wǎng)格測繪工程規(guī)劃方案

2008年，中國海事局參考了日本、加拿大、香港的海事生產(chǎn)模式后，結(jié)合中國紙海圖和電子海圖生產(chǎn)的實(shí)際需求，在同年召開的第九次HPD生產(chǎn)研討會上通過了HPD多級網(wǎng)格測繪工程規(guī)劃方案。該方案參考了中國地形圖分幅原則、根據(jù)全國沿海海域的水域特性和產(chǎn)品覆蓋情況，以百萬網(wǎng)格為基礎(chǔ)，將全國海域劃分為10萬、5萬、2.5萬、1萬四個(gè)等級網(wǎng)格（見表1）。

表1

該方案首次提出中國沿海多級網(wǎng)格劃分的規(guī)則，網(wǎng)格編號為：CN＋網(wǎng)格等級（1位）＋百萬網(wǎng)格編號（1位）＋行號（2位）＋列號（2位）（共8位）。

3.2 新的航海用途劃分規(guī)則

在此次研究中，筆者所在團(tuán)隊(duì)提出了適合我國電子海圖的新的航海用途劃分規(guī)則（見表2）

表2 中國沿海電子海圖航海用途劃分規(guī)則

這一新的航海用途劃分原則充分利用了航海用途6的富余空間，將圖幅最為集中的1:22000～1:44999和1:45000～1:89999分開，解決了航海用途4、5可用編輯比例尺過多的問題。它在一定程度上解決了原航海用途劃分所造成的同一航海用途單元數(shù)據(jù)重疊的問題。

3.3 中國沿海電子海圖多級網(wǎng)格劃分方案

筆者團(tuán)隊(duì)在HPD多級網(wǎng)格劃分及新的航海用途劃分基礎(chǔ)上，重新劃分了中國沿海電子海圖多級網(wǎng)格。

首先，根據(jù)中國沿海海域的基本情況，以6°×4°大小的范圍，在東經(jīng)102°～126°、北緯8°～44°之間的區(qū)域內(nèi)，劃分了25個(gè)初級網(wǎng)格。編號采用一位大寫英文字母表示，即A～Y，從西到東、從北到南依次排列（見圖2）。

圖2 中國沿海初級網(wǎng)格覆蓋范圍及編號

然后，在初級網(wǎng)格的基礎(chǔ)上劃分五個(gè)等級的網(wǎng)格，見表3。

表3中國沿海電子海圖多級網(wǎng)格劃分

網(wǎng)格編號依然采用HPD多級網(wǎng)格測繪工程規(guī)劃中提出的方案，具體為：CN＋網(wǎng)格等級（1位）＋初級網(wǎng)格編號（1位）＋行號（2位）＋列號（2位）（共8位），詳見圖3。

圖3

由于采用了新的航海用途劃分規(guī)則，這一方案的最大特點(diǎn)就是網(wǎng)格等級與電子海圖的航海用途一致，一個(gè)HPD網(wǎng)格恰好對應(yīng)一幅電子海圖，較好解決了已有HPD多級網(wǎng)格測繪工程規(guī)劃方案中未能解決的電子海圖命名問題。

4 網(wǎng)格電子海圖分幅及命名

4.1 網(wǎng)格電子海圖分幅及命名一般原則

根據(jù)2013年版《中國沿海港口航道圖目錄》，筆者團(tuán)隊(duì)基于下列原則確定了現(xiàn)有的各航海用途層的網(wǎng)格電子海圖單元。

（1）符合IHO關(guān)于電子海圖的相關(guān)要求，如2所述。

（2）所有圖幅按照中國沿海電子海圖航海用途劃分規(guī)則（表2）確定航海用途。

（3）根據(jù)航海用途，按照4中所述選擇對應(yīng)的網(wǎng)格等級，網(wǎng)格等級即為航海用途，網(wǎng)格編號即網(wǎng)格電子海圖單元名稱。根據(jù)中國沿海電子海圖多級網(wǎng)格劃分方案，未來網(wǎng)格電子海圖文件名正好與網(wǎng)格編號保持一致。

（4）如果網(wǎng)格內(nèi)所包含的數(shù)據(jù)全部為陸地區(qū)域或僅有一小片水域且水域內(nèi)的數(shù)據(jù)與更小一級航海用途單元數(shù)據(jù)基本一致，該網(wǎng)格不制作電子海圖。

根據(jù)上述原則確定了中國沿海網(wǎng)格電子海圖分幅，現(xiàn)截取東海航海用途層3的網(wǎng)格電子海圖分幅圖示意如下（見圖4）。藍(lán)線范圍為網(wǎng)格電子海圖的分幅范圍，粉色區(qū)域?yàn)榫W(wǎng)格電子海圖的有效數(shù)據(jù)覆蓋范圍。

圖4航海用途層3網(wǎng)格電子海圖分幅圖

4.2 同一航海用途層中網(wǎng)格電子海圖重疊的處理原則

從3.2中新的航海用途劃分規(guī)則（表2）可以看出，在同一航海用途中仍然存在某些電子海圖數(shù)據(jù)重疊的問題，大致有以下幾種情況，建議遵循如下處理原則。

（1）當(dāng)同一區(qū)域的同一航海用途中有多個(gè)比例尺電子海圖時(shí)，且各比例尺電子海圖數(shù)據(jù)完全重疊。此時(shí)，可以采用選取一個(gè)主比例尺數(shù)據(jù)制作電子海圖，另一個(gè)比例尺數(shù)據(jù)不做電子海圖的方式。

（2）當(dāng)同一區(qū)域的同一航海用途中有多個(gè)比例尺電子海圖時(shí)，但各比例尺電子海圖數(shù)據(jù)有部分重疊。此時(shí)，建議將大比例尺圖數(shù)據(jù)放入小比例尺圖數(shù)據(jù)所在的HPD層中，一起制作電子海圖。

（3）航海用途層3中電子海圖重疊的特殊情況處理

航海用途3中數(shù)據(jù)重疊的問題，即HPD中C1層（1:90000～1:179999）和C2層（小于1:179999）數(shù)據(jù)重疊，網(wǎng)格電子海圖無法制作。分析2013年港口航道圖目錄發(fā)現(xiàn)受影響的是16幅1:30萬海圖、1幅1:40萬海圖（電子海圖編輯比例尺為1:18萬）與50幅1:10萬—1:18萬海圖（電子海圖編輯比例尺為1:9萬）數(shù)據(jù)重疊。

為解決該問題，建議將16幅1:30萬海圖對應(yīng)的網(wǎng)格電子海圖設(shè)置為1:35萬，航海用途變?yōu)?，雖然這與現(xiàn)行的電子海圖編輯比例尺確定規(guī)則不符，但這樣做有以下優(yōu)點(diǎn)：

a.可以解決航海用途層3中因數(shù)據(jù)重疊而無法制作網(wǎng)格電子海圖的問題，并且使中國沿海網(wǎng)格電子海圖的層次更豐富；

b.解決了16幅1:30萬海圖與同系列1幅1:40萬海圖的拼接問題，調(diào)整之后1:30萬海圖與1:40萬海圖屬同一航海用途2，可以統(tǒng)一制作網(wǎng)格電子海圖；

c.電子海圖中編輯比例尺主要用于最小比例尺的設(shè)置，1:30萬與1:35萬更為接近，這樣設(shè)置并不影響電子海圖的質(zhì)量。

4.3 入海江河網(wǎng)格電子海圖單元分幅及命名原則

現(xiàn)有港口航道圖目錄中覆蓋入海江河的海圖，如海河、黃浦江、珠江，單元范圍不按照4中所述方案劃分網(wǎng)格，而是根據(jù)紙海圖范圍劃分為連續(xù)不重疊矩形，單元名稱為：CN6R＋河流名稱縮寫（2位）＋順序號（2位），如黃浦江第一幅電子海圖（最接近入海口的圖）文件名為CN6RHP01，示例見圖5。

圖5 入海江河分幅示例（上海港黃浦江）

5結(jié)語

本文筆者團(tuán)隊(duì)針對電子海圖分幅原則的要求，對解決同一航海用途層的單元數(shù)據(jù)重疊提出建議，進(jìn)而在新的中國沿海電子海圖航海用途劃分規(guī)則下，重新劃分中國沿海電子海圖多級網(wǎng)格，并最終確定了中國沿海網(wǎng)格電子海圖分幅及命名。這對網(wǎng)格電子海圖的下一步發(fā)展做了基礎(chǔ)性鋪墊，為實(shí)現(xiàn)中國沿海網(wǎng)格電子海圖全覆蓋的藍(lán)圖拉開了序幕。

參考文獻(xiàn)

[1] 東海航海保障中心上海海圖中心.《電子海圖分幅方案》征求意見稿，2012

[2]International Hydrographic Bureau. IHO Transfer Standard for Digital Hydrographic Data Edition3.1, 2009

[3] 張?jiān)?王昭 李輝 邢攸姿 石金榜. 電子海圖多級網(wǎng)格化管理的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)，2009

[4] 文琳. 基于網(wǎng)格下的HPD源數(shù)據(jù)生產(chǎn)流程探討,2009

作者簡介

1.劉莉雯（1981- ），女，湖北紅安人，工程師，碩士，2007年畢業(yè)于武漢大學(xué)大地測量學(xué)與測量工程專業(yè)，現(xiàn)從事海圖制圖及質(zhì)檢工作。

篇(2)

目標(biāo)管理和標(biāo)桿超越機(jī)制面臨的困境

如何體現(xiàn)等值傳導(dǎo),確保分行對總行的戰(zhàn)略傳導(dǎo)并兼顧各分支行的差異化性。由于種種原因,各商業(yè)銀行的二級支行,特別是發(fā)展歷史較長的國有商業(yè)銀行,地域差異和業(yè)務(wù)優(yōu)勢各不相同,如果按統(tǒng)一績效指標(biāo)和規(guī)則進(jìn)行考核,雖然對保證分行戰(zhàn)略落實(shí)有積極作用,但也容易在支行之間產(chǎn)生不公平的現(xiàn)象。

如何體現(xiàn)貢獻(xiàn)度和進(jìn)步率,即存量和增量的問題,使分支行之間的績效目標(biāo)在難度上具有可比性。一般情況下,存量越大進(jìn)步的難度越大,存量越小進(jìn)步就容易,而且存量大的支行,其進(jìn)步或退步對分行的影響也較大,如何兼顧“大行”和“小行”,確?？己嗽u價(jià)客觀、公平、公正,同時(shí),又能保證全行整體的績效目標(biāo)不落空。

如何體現(xiàn)“簡單清晰”與“科學(xué)合理”。隨著精細(xì)化管理,績效考核也在不斷改進(jìn)和更加科學(xué),如何使支行管理者領(lǐng)會上級行的戰(zhàn)略導(dǎo)向,直接通過考核指標(biāo)、權(quán)重設(shè)置、計(jì)分規(guī)則掌握分行的經(jīng)營意圖。

如何體現(xiàn)商業(yè)銀行支行發(fā)展的極限問題。面對商業(yè)銀行支行發(fā)展參差不齊,有些行在當(dāng)?shù)匾烟幱诮^對優(yōu)勢,市場份額排位第一,份額絕對值較高,同業(yè)競爭激勵,提升空間有限,要求繼續(xù)進(jìn)步不現(xiàn)實(shí),必然要考慮發(fā)展極限問題。

目標(biāo)管理和標(biāo)桿超越機(jī)制的策略和方法

目標(biāo)管理與標(biāo)桿超越是使企業(yè)目標(biāo)螺旋式上升的動力。目標(biāo)管理和標(biāo)桿超越是發(fā)現(xiàn)新目標(biāo)以及尋求如何實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的一種手段和工具,具有合理性和可操作性。標(biāo)桿管理是在不斷尋找和研究同行一流公司的最佳實(shí)踐,以此為基準(zhǔn)與本企業(yè)進(jìn)行比較、分析、判斷,向業(yè)內(nèi)或業(yè)外的最優(yōu)企業(yè)學(xué)習(xí),從而使自己企業(yè)得到不斷改進(jìn),進(jìn)入趕超一流公司創(chuàng)造優(yōu)秀業(yè)績的良性循環(huán)過程。

差異化目標(biāo)管理和標(biāo)桿超越機(jī)制是主要改進(jìn)之處。一是改變以往多數(shù)指標(biāo)根據(jù)排名確定相對分值的做法,使各行的考核得分均可根據(jù)本行業(yè)績計(jì)算得出,不再取決于其他行的得分;二是消除了“分組賽馬”機(jī)制下同組行先天差異對考核得分的影響,引導(dǎo)各行將目光由盯住組內(nèi)各行轉(zhuǎn)向盯住市場、盯住先進(jìn)標(biāo)桿和發(fā)展目標(biāo);三是有利于各行及時(shí)分析績效差距,制訂并實(shí)施績效改進(jìn)計(jì)劃。

目標(biāo)管理和標(biāo)桿超越機(jī)制更切實(shí)際,更能體現(xiàn)差異化。實(shí)施目標(biāo)管理和標(biāo)桿超越機(jī)制,主要是結(jié)合實(shí)際設(shè)置多級標(biāo)桿,鼓勵各行逐步提升績效(如:選擇同業(yè)先進(jìn)水平、全行長期戰(zhàn)略目標(biāo)作為優(yōu)秀標(biāo)桿,選擇同業(yè)平均水平、全行平均水平作為合格標(biāo)桿,鼓勵與先進(jìn)水平差距較大的各行逐步提升績效,最終達(dá)到先進(jìn)水平),同時(shí)適當(dāng)縮小各檔之間得分差異,減少歷史經(jīng)營情況對各行績效的影響。

考核指標(biāo)及計(jì)分標(biāo)桿的設(shè)置

考核指標(biāo)是分行實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略意圖的風(fēng)向標(biāo),分行圍繞戰(zhàn)略落實(shí)和市場競爭能力提升要求,在設(shè)置支行績效考核指標(biāo)中,適當(dāng)提高戰(zhàn)略性持續(xù)發(fā)展指標(biāo)權(quán)重,突出業(yè)務(wù)和產(chǎn)品戰(zhàn)略,通過指標(biāo)設(shè)置側(cè)重點(diǎn)、標(biāo)桿設(shè)定多層級、考核角度的多維度、計(jì)分方法的差異化,以達(dá)到總行意圖與分行的戰(zhàn)略導(dǎo)向及各二級支行的實(shí)際情況基本對接,并為不同規(guī)模、不同基礎(chǔ)的支行搭建一個(gè)相對公平的競爭平臺。在各項(xiàng)指標(biāo)內(nèi)外部標(biāo)桿的設(shè)置和選取上堅(jiān)持以下原則,力爭體現(xiàn)科學(xué)性、公平性、客觀性。

(1)通過不同區(qū)間劃分、差異化設(shè)置、地區(qū)系數(shù)調(diào)節(jié),使支行之間的績效目標(biāo)在難度上具有可比性。

(2)根據(jù)支行存量貢獻(xiàn)大小,劃分多層級區(qū)間,貢獻(xiàn)越小,獲得滿分所需要的進(jìn)步率(或增長率)越大。

(3)市場份額和資產(chǎn)質(zhì)量評價(jià)時(shí)適當(dāng)考慮支行發(fā)展極限問題。

(4)合理設(shè)置單項(xiàng)指標(biāo)得分上下限,使總體評價(jià)結(jié)果符合各指標(biāo)權(quán)重設(shè)置。對于管理相對成熟、預(yù)算準(zhǔn)確度相對較高的指標(biāo),以及市場份額類指標(biāo),得分上下限幅度適當(dāng)設(shè)大一些(如利潤、存款、市場份額等指標(biāo));其他指標(biāo)得分上下限幅度相對設(shè)定小一些。

考核計(jì)分規(guī)則的創(chuàng)新

建立客觀的評價(jià)體系,形成公正的價(jià)值認(rèn)同。建立以橫向坐標(biāo)和縱向坐標(biāo)組成的二維評價(jià)體系,橫向標(biāo)桿主要體現(xiàn)規(guī)模、份額、不良率等,鼓勵區(qū)間進(jìn)位,擴(kuò)大規(guī)模,爭取話語權(quán);縱向標(biāo)桿主要體現(xiàn)指標(biāo)進(jìn)步或增長的優(yōu)秀水平、平均水平,鼓勵實(shí)現(xiàn)超越。

具體原理是:將支行納入統(tǒng)一的平臺進(jìn)行評價(jià),既兼顧大支行對分行的整體貢獻(xiàn),又鼓勵小支行進(jìn)步,按照各支行該指標(biāo)對分行的“貢獻(xiàn)”和各支行該指標(biāo)的“進(jìn)步”,逐級分層排列,設(shè)置評價(jià)等級,評價(jià)等級分別對應(yīng)該考核指標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)分值的基本得分位。

記分規(guī)則以碼表形式速查,簡單易懂。在計(jì)分規(guī)則上,引入“基本分位”概念,按照橫坐標(biāo)區(qū)間(規(guī)模、份額、不良率)和縱坐標(biāo)標(biāo)桿(進(jìn)步率、增長率)共同確定某行該指標(biāo)的得分“分位”。規(guī)則更加清晰、明了,能讓管理層一眼看出干到什么程度就能大體得到多少分值,具體的算法可以交由后臺經(jīng)辦人員。并根據(jù)以上原理,以經(jīng)濟(jì)價(jià)值增加值(EVA)指標(biāo)舉例,建立以EVA貢獻(xiàn)度和進(jìn)步率分別為橫向坐標(biāo)和縱向坐標(biāo)的二維評價(jià)體系,各管轄行EVA指標(biāo)的績效表現(xiàn)納入二維空間進(jìn)行對應(yīng)評價(jià),計(jì)算各行該指標(biāo)考核得分。

在基本分位基礎(chǔ)上,為進(jìn)一步體現(xiàn)區(qū)間內(nèi)的差異和各區(qū)間得分的平滑度,避免跳躍式得分,在區(qū)間內(nèi)達(dá)到下限標(biāo)桿得到基本分位的基礎(chǔ)上,增加超越得分,即進(jìn)步率超過所在區(qū)間下限標(biāo)桿加相應(yīng)的超越分位。

指標(biāo)得分=[基本分位]+[超越分位]

相應(yīng)的分位=[(實(shí)際進(jìn)步率-本期區(qū)間進(jìn)步率最小值)/(進(jìn)步率上一區(qū)間最小值-本區(qū)間最小值)]×(進(jìn)步率上一區(qū)間基本分位-本區(qū)間基本分位)

目標(biāo)管理和標(biāo)桿超越機(jī)制未來方向的思考

展望績效考核評價(jià)發(fā)展方向,實(shí)施“目標(biāo)管理+標(biāo)桿超越”的差異化管理和考核,進(jìn)一步改進(jìn)考核技術(shù)方法,增強(qiáng)考核的針對性,對績效管理提出更高的要求,要對考核指標(biāo)的實(shí)際情況進(jìn)行認(rèn)真分析和研究,關(guān)注目標(biāo)和標(biāo)桿,建立預(yù)算動態(tài)調(diào)整機(jī)制,加強(qiáng)目標(biāo)管理和標(biāo)桿超越,最終實(shí)現(xiàn)更有針對性的“一行一策,一行一標(biāo)”的差異化考核。

篇(3)

關(guān)鍵詞：層次分析法；地鐵安全，評價(jià)模型

中圖分類號：X913.4；F560.81 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1006-8937（2016）23-0058-02

1 概 述

城市軌道交通中，輕軌和地鐵是最常見的兩種形式。層次分析法（也稱為AHP法）是由美國運(yùn)籌學(xué)家薩蒂發(fā)明的，是一種集合定量與定性方法的綜合決策方法，本研究中以該方法為基礎(chǔ)，通過構(gòu)建模型，對地鐵的安全性進(jìn)行評價(jià)。

有關(guān)層次分析法在工程中的應(yīng)用的例子較為廣泛，其中外國學(xué)者Wedding等[1]通過對建筑評價(jià)中的40個(gè)指標(biāo)分類，構(gòu)造成4類主要判斷指標(biāo)，以AHP法對其權(quán)重進(jìn)行了定量研究。

國內(nèi)學(xué)者叢娜等[2]利用AHP法對指標(biāo)權(quán)重進(jìn)行判定，也較早地將AHP法應(yīng)用在我國的工程實(shí)例中。陳華[3]較早地對地鐵的安全性評價(jià)工作進(jìn)行了研究，并引入了層次分析法，論證了該方法對地鐵安全性評價(jià)工作的可行性。

因此，本文在已有學(xué)者研究的基礎(chǔ)上，通過參考國家頒布的規(guī)范性文本，有針對性的選擇地鐵安全性評價(jià)指標(biāo)，以層次分析法為基礎(chǔ)，構(gòu)建評價(jià)模型，最后進(jìn)行實(shí)證分析[4-5]。

2 選取評價(jià)指標(biāo)

研究中以地鐵施工過程中為例，對盾構(gòu)機(jī)頂進(jìn)過程中可能的風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行分析，保證施工過程的安全。

研究中選擇人員、機(jī)器、施工環(huán)境等三要素為主要安全性指標(biāo)，并對每個(gè)指標(biāo)的內(nèi)部進(jìn)行細(xì)化，劃分為其他若干安全性指標(biāo)，所構(gòu)建的評價(jià)指標(biāo)層次結(jié)構(gòu)，如圖1所示。

3 地鐵安全評價(jià)模型的建立

指標(biāo)的屬性可知上述評價(jià)指標(biāo)主要為定性指標(biāo)，本文借鑒德爾菲法中的評分規(guī)則，通過邀請若干專家對評價(jià)指標(biāo)的重要程度打分，對評分結(jié)果按定量方法進(jìn)行權(quán)重計(jì)算，評分規(guī)則，見表1。

通過獲取專家的實(shí)際數(shù)據(jù)，構(gòu)建判斷矩陣，通過求解指標(biāo)權(quán)重，并建立評價(jià)模型進(jìn)行安全性評估。主要過程如下。

3.1 計(jì)算指標(biāo)權(quán)重

已知n階判斷矩陣B，根據(jù)相關(guān)數(shù)學(xué)公式可計(jì)算出指標(biāo)權(quán)重。

其中，一致性指標(biāo)CI，需要滿足。一致性比率RI為判斷矩陣的隨機(jī)一致性指標(biāo)，用以判斷其是否具有滿意的一致性。由于不同階判斷矩陣的RI取值不同，現(xiàn)列舉1-9階判斷矩陣的RI取值，見表2。

3.2 地鐵施工中的安全性評價(jià)模型

在取得各個(gè)評價(jià)指標(biāo)權(quán)重結(jié)果后，需對地鐵施工中的安全性進(jìn)行評價(jià)，結(jié)合專家對該居住建筑的評分，以此判定該地鐵施工中的安全性狀況。

有關(guān)地鐵施工中的安全性評價(jià)按如下公式，而指標(biāo)評分、總評分與安全性等級對應(yīng)情況，見表3。

4 案例分析

某市地鐵施工中，對該地鐵線路的一標(biāo)段進(jìn)行施工安全性評價(jià)。通過實(shí)地勘察現(xiàn)場，對現(xiàn)場的管理人員和施工人員進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，對現(xiàn)場的施工機(jī)械進(jìn)行檢查，對現(xiàn)場的環(huán)境進(jìn)行拍照記錄。

結(jié)合以上信息，建立一個(gè)綜合評價(jià)系統(tǒng)，通過對現(xiàn)場情況的客觀描繪，在已有數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上，采用專家問詢的方式對10位專家進(jìn)行問卷調(diào)查，分別對該項(xiàng)目中的施工人員、施工機(jī)械、施工環(huán)境進(jìn)行打分，評分規(guī)則。

由于計(jì)算結(jié)果得到綜合評分為L=5.367，表明該地鐵施工過程的安全狀況為“中”，仍有部分地方需要加強(qiáng)安全管理。實(shí)際項(xiàng)目中，該項(xiàng)目發(fā)生過2次輕微事故，主要由安全設(shè)施配備不全導(dǎo)致，與實(shí)證分析結(jié)果趨于一致。

5 結(jié) 語

針對地鐵建設(shè)中安全性指標(biāo)權(quán)重難以準(zhǔn)確界定的問題，本文通過結(jié)合專家打分法和層次分析法，構(gòu)建了地鐵建設(shè)中安全性指標(biāo)權(quán)重的求解過程。通過對同一對象的多組取值，使最終的指標(biāo)權(quán)重結(jié)果一方面體現(xiàn)數(shù)據(jù)的信息量，另一方面也體現(xiàn)指標(biāo)的實(shí)際安全效果。

本研究的主要思路是，將定性指標(biāo)進(jìn)行定量分析，通過建立權(quán)重模型求解指標(biāo)權(quán)重，其次通過針對實(shí)際的工程項(xiàng)目調(diào)研，通過現(xiàn)場數(shù)據(jù)，運(yùn)用到本研究所建立的評價(jià)模型中，得到最終的地鐵項(xiàng)目的安全評價(jià)值；最后的實(shí)證分析中，將本研究中所建立的安全性評價(jià)模型運(yùn)用在實(shí)際項(xiàng)目中進(jìn)行了分析和評價(jià)，取得了較準(zhǔn)確的效果，該方法也為后續(xù)有關(guān)地鐵建設(shè)中安全性研究提供了一個(gè)新的思路。

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篇(4)

制勝因素是在比賽中獲取勝利的要素。制勝因素是個(gè)“群”,由于因素群中各因素對專項(xiàng)制勝能力的貢獻(xiàn)量是不同的,因此也必然存在著一定的關(guān)系和組合方式。當(dāng)競賽規(guī)則發(fā)生變化時(shí),各制勝因素的貢獻(xiàn)量有可能重新分配,使原來不居于主導(dǎo)地位的制勝因素,可能因條件的變化而上升至主導(dǎo)地位[1],各因素間的關(guān)系和組合方式也隨之發(fā)生改變,并由此對訓(xùn)練過程的一切活動產(chǎn)生影響。2004年奧運(yùn)會后,國際藝術(shù)體操評分規(guī)則又進(jìn)行了新一輪的修改,修改后的規(guī)則必定使制勝因素群中的各因素之間的關(guān)系發(fā)生新的微妙變化,并對訓(xùn)練活動產(chǎn)生影響。

2各制勝因素間的關(guān)系變化

各制勝因素對本項(xiàng)目制勝能力貢獻(xiàn)率的大小,即為制勝因素的主次關(guān)系。早年,“美”因?yàn)槟茏顬槌浞直憩F(xiàn)藝術(shù)體操項(xiàng)目特點(diǎn)和藝術(shù)特征,一直占據(jù)著制勝因素的主導(dǎo)地位。隨著規(guī)則修改后難度等級體系的逐步完善,“難”在制勝因素群中被推動著快速地發(fā)展,動作技術(shù)也進(jìn)入較高的層次。具體表現(xiàn)為難度數(shù)量的大幅增加,難度等級的清晰和難度結(jié)構(gòu)的復(fù)雜。難度數(shù)量的增加,一是規(guī)則中難度數(shù)量由早年的109個(gè)增加到2003年的437個(gè),這次又增加至516個(gè);二是高級別難度動作的數(shù)量增幅較大。從難度總量的增加數(shù)量看,雖然新近的這次難度數(shù)量增幅不很大,但是E級別以上的難度由2003年的51個(gè)上升到161個(gè)。從另外兩個(gè)方面看,難度級別的等級與難度結(jié)構(gòu)的復(fù)雜體現(xiàn)在規(guī)則和技術(shù)兩個(gè)層面。從規(guī)則層面看,難度級別由早年的A-E5個(gè)級別,發(fā)展到A-J10個(gè)級別,并且首次出現(xiàn)了1.0以上分值的難度動作。盡管目前難度級別尚未繼續(xù)升級,但是規(guī)則鼓勵沖擊高級別的超難動作的導(dǎo)向是非常清楚的。從技術(shù)層面剖析,高級別的難度動作其結(jié)構(gòu)必然是復(fù)雜的。早年的高難度動作結(jié)構(gòu)主要是簡單難度動作的合成,形式上表現(xiàn)為由低難度動作的疊加而構(gòu)成的復(fù)合難度。而今高級別的難度動作中出現(xiàn)了單個(gè)的難度動作,這類動作在一次發(fā)力中需要完成包含有多個(gè)技術(shù)因素的動作,其動作結(jié)構(gòu)是多種技術(shù)能力的綜合,復(fù)雜性顯而易見。特別是對“Unit”的重新界定,更有力地說明規(guī)則鼓勵創(chuàng)造和發(fā)展動作結(jié)構(gòu)復(fù)雜的單個(gè)難度動作。“難”的突前發(fā)展、規(guī)則對創(chuàng)新的鼓勵,又帶動了“新”的跟進(jìn)和發(fā)展,創(chuàng)造衍生出大量的新動作、新技術(shù)、新連接以及器械與人之間的新關(guān)系。而器械技術(shù)在難、新技術(shù)發(fā)展的潮流驅(qū)動下,產(chǎn)生了實(shí)質(zhì)性的變化———器械的手持、自然擺動等裝飾性技術(shù)完全被實(shí)質(zhì)性的器械技術(shù)所取代。器械特性和多樣性的展現(xiàn)也達(dá)到前所未有的高度。規(guī)則修改后,難、新快速發(fā)展的趨向,使得對“美”的理解也發(fā)生深刻變化?！懊馈辈辉賳渭兪切螒B(tài)、造型、姿態(tài)的表現(xiàn),“美”必須穩(wěn)定完美多樣地展現(xiàn)高超的身體與器械的技術(shù)能力和技巧。因此,規(guī)則修改后某單一因素為絕對主導(dǎo)制勝因素的局面不再存在。“難、新、美”各制勝因素為一個(gè)有機(jī)的整體,彼此間的關(guān)系也更加緊密。

3影響

規(guī)則的修改,致使藝術(shù)體操的競技性特征愈加明顯,“難、新、美”各制勝因素間的關(guān)系也由此發(fā)生改變。這一改變不僅對未來四年甚至更長時(shí)間的技術(shù)發(fā)展產(chǎn)生實(shí)質(zhì)性的影響,也必將對訓(xùn)練過程產(chǎn)生的一切活動產(chǎn)生重大的影響。

3•1運(yùn)動員競技能力結(jié)構(gòu)

各制勝因素間的關(guān)系變化,對運(yùn)動員競技能力的影響最為直接。“難”因素的突前發(fā)展,調(diào)整或改變了難度數(shù)量、級別、結(jié)構(gòu)、器械使用等因素。與先前相比,運(yùn)動員必須在相同的成套動作單位時(shí)間內(nèi),高質(zhì)量地完成更多數(shù)量、更高級別的難度動作,并要表現(xiàn)人與器械的高度統(tǒng)一。這種高速度、高質(zhì)量完成大容量、高難度動作的發(fā)展導(dǎo)向,要求運(yùn)動員在比賽中表現(xiàn)出比從前更高、更強(qiáng)的技術(shù)能力,對運(yùn)動員的機(jī)能水平無疑也是一種挑戰(zhàn)。運(yùn)動員的機(jī)能水平是其表現(xiàn)技術(shù)能力的前提。出色的技術(shù)能力必須經(jīng)由良好的機(jī)能水平才能得以展現(xiàn)。有研究表明:藝術(shù)體操運(yùn)動員大部分難度動作是在成套開始后40s—90s之間在高強(qiáng)度無氧耐力中完成。最高脈搏可達(dá)180次/min以上[2]。因此提高運(yùn)動員機(jī)能水平,增加機(jī)能儲備在未來藝術(shù)體操的訓(xùn)練中將倍受重視。與此同時(shí)技術(shù)能力發(fā)展的綜合性和平衡性,又要求運(yùn)動員的身體技術(shù)能力和器械技術(shù)能力發(fā)展的均衡。技術(shù)的高速發(fā)展還要求運(yùn)動員的心智水平與技能、體能的同步發(fā)展。由此可見這些競技能力結(jié)構(gòu)方面的深刻變化,將使藝術(shù)體操的選材和訓(xùn)練產(chǎn)生許多新的思路和具體要求。

3•2選材

早年藝術(shù)體操淡化競技性,強(qiáng)調(diào)藝術(shù)性和觀賞價(jià)值,“美”在藝術(shù)體操比賽制勝因素群中占據(jù)主導(dǎo)地位。因此早、中期選材尤為注重優(yōu)美的形態(tài)。隨著藝術(shù)體操技術(shù)難度的大發(fā)展,對運(yùn)動員競技能力要求的不斷提高,單純的形態(tài)優(yōu)美型選材模式,已不能成為藝術(shù)體操唯一的選材模式。身體素質(zhì)、超常身體素質(zhì)作為主要選材依據(jù)將補(bǔ)充到形態(tài)優(yōu)美型的選材模式中,形成新的選材模式。超常身體素質(zhì)作為選材的主要依據(jù),是因?yàn)橄忍鞊碛心承┏Ｄ芰Φ娜瞬藕苋菀自谟?xùn)練中形成自身獨(dú)特的技術(shù)風(fēng)格和個(gè)人特征。這種能力的優(yōu)越性可以幫助她們在訓(xùn)練中輕松自如地掌握和完成別人所無法完成的技術(shù)動作,從而在比賽中獲得成功。這樣選材成功的例子也很多,如:俄羅斯選手卡巴耶娃,她出眾的柔韌性在比賽中給人留下極為深刻的印象。而她完成的那些別人無法完成的柔韌動作則變成為了她的標(biāo)志性動作,這些由她帶來的新動作、新技術(shù)或新連接,不僅把柔韌動作的技術(shù)使用水平向前推進(jìn)了一步,同時(shí)又使其在一段時(shí)間里具有先進(jìn)性,只有少數(shù)人能與之競爭,進(jìn)而幫助她在比賽中獲勝。固然這些動作的完成和高質(zhì)量的訓(xùn)練分不開,但是優(yōu)越的先天柔韌素質(zhì)是非常重要的基礎(chǔ)。藝術(shù)體操的研究者在對2003版規(guī)則的研究中發(fā)現(xiàn):跳躍和柔韌組動作的難度價(jià)值有所提高[3]。這一方面說明了跳躍和柔韌難度更能體現(xiàn)藝術(shù)體操的特性,同時(shí)也表明了比賽對那些具備超?；蜉^強(qiáng)彈跳、柔韌素質(zhì)的運(yùn)動員更為有利。此外,新規(guī)則在2003版規(guī)則的基礎(chǔ)上,新發(fā)展了大量的跳組的難度動作,使得跳組難度動作數(shù)量位居身體難度動作組的首位。因此,未來幾年出眾的跳躍能力將會成為藝術(shù)體操選材的重要依據(jù)之一,并與柔韌能力構(gòu)成藝術(shù)體操選材中兩項(xiàng)最為重要的身體素質(zhì)依據(jù)。

3•3訓(xùn)練理念與方法

3•3•1重視體質(zhì)、體能及專項(xiàng)技術(shù)等各種專門能力的訓(xùn)練藝術(shù)體操屬于技能類表現(xiàn)難美項(xiàng)目。在藝術(shù)體操發(fā)展的初期,規(guī)則主要規(guī)范身體和器械動作,難度數(shù)量少,級別模糊,美是藝術(shù)體操成功參賽的首要因素。因此在訓(xùn)練過程中,重視形體、姿態(tài)和柔韌的訓(xùn)練,對體質(zhì)、體能及專項(xiàng)技術(shù)必備的各種專門能力的訓(xùn)練不太注意。在過去藝術(shù)體操被認(rèn)為是只需要擁有克服自身體重的力量即可的運(yùn)動項(xiàng)目,力量與體重3:1的增加比,也加重了這個(gè)份外重視形體美的運(yùn)動項(xiàng)目對力量訓(xùn)練的顧慮。由于大量的動作需要在提踵狀態(tài)下完成、追求跳躍動作的輕盈,過往的訓(xùn)練,僅將發(fā)展踝關(guān)節(jié)部位的力量作為力量訓(xùn)練的重點(diǎn)。而今規(guī)則鼓勵的難與創(chuàng)新,使身體動作難度不斷地向縱深發(fā)展。跳躍必須的快速力量、彈跳;技巧和近似技巧的支撐力量;平衡所要求的腰腹、背的力量;轉(zhuǎn)體類動作以及各種連接與轉(zhuǎn)換間身體重心的控制與平衡,無一不需要力量的支持。尤其是修改后的規(guī)則,轉(zhuǎn)體類的難度類型最為豐富,高級別轉(zhuǎn)體難度動作的數(shù)量也在身體難度動作中位居首位,而轉(zhuǎn)體類的動作完成又特別需要速度、平衡、以及力的集中。技術(shù)發(fā)展后高難度動作結(jié)構(gòu)的日益復(fù)雜,致使大量的動作在完成過程中,需要在快速中體現(xiàn)柔韌,在柔韌中表現(xiàn)力量,在多種動作的轉(zhuǎn)換中體現(xiàn)控制。而多種技術(shù)因素在某一動作中的集中體現(xiàn),就更需要眾多小肌肉群的協(xié)同用力。因此,可以預(yù)見的是隨著技術(shù)難度發(fā)展的不斷深化,小肌肉群力量的發(fā)展將成為未來力量練習(xí)的重點(diǎn)。從宏觀的角度看,規(guī)則修改后制勝因素間關(guān)系發(fā)生改變的狀況,將使力量訓(xùn)練以及其他專項(xiàng)技術(shù)必備的各種訓(xùn)練一改過去被忽略的局面,在訓(xùn)練課中占有更重要的位置。并且隨著各種體質(zhì)、體能訓(xùn)練的實(shí)踐,也必將產(chǎn)生許多新的、極具項(xiàng)目特點(diǎn)的、有效的訓(xùn)練方法與手段。

3•3•2加強(qiáng)剖面技術(shù)訓(xùn)練法在技能訓(xùn)練中的使用早在上世紀(jì)60年代競技體操就提出了骨干動作體系的訓(xùn)練理念與方法(現(xiàn)也被稱為剖面技術(shù)訓(xùn)練法),即,找出那些具有典型項(xiàng)目特點(diǎn)和內(nèi)在技術(shù)規(guī)律一致或相似的核心技術(shù)動作,如:筋斗技術(shù)、擺動技術(shù)等,進(jìn)行重點(diǎn)的訓(xùn)練。這一訓(xùn)練法為快速掌握、發(fā)展、創(chuàng)新技術(shù)難度提供了可能,在競技體操高難度技術(shù)動作不斷挑戰(zhàn)人類極限的今天,仍然被廣泛使用。如今藝術(shù)體操,也是以難度動作為載體表現(xiàn)高、強(qiáng)的技術(shù)能力和美。技術(shù)快速的發(fā)展創(chuàng)新,與運(yùn)動員有限訓(xùn)練年限內(nèi)掌握大量超難技術(shù)動作的要求,仿佛形成了巨大的矛盾。事實(shí)上藝術(shù)體操也同樣可以采用剖面訓(xùn)練法來解決這個(gè)矛盾。因?yàn)?藝術(shù)體操與體操同屬于技能類表現(xiàn)難美項(xiàng)目,從技術(shù)上分析本身也有許多的核心技術(shù)動作。如:后屈、節(jié)環(huán)是較為典型的身體動作,無論跳、轉(zhuǎn)、平衡還是柔韌、技巧動作都包含了這個(gè)技術(shù)動作;再如,跳的難度動作多數(shù)是單腳起跳,顯然單腳起跳的技術(shù)也是跳步動作中最為關(guān)鍵的技術(shù)。還有,比較典型的踹燕動作,有跪、站、頂踹,轉(zhuǎn)體等各種狀態(tài)下完成的。這些核心技術(shù)動作和與之相關(guān)的技術(shù)動作同屬一個(gè)系列,有很多的共性也存在細(xì)微的差別,因此在找出這些典型的核心技術(shù)動作后,找尋其中的內(nèi)在規(guī)律,進(jìn)行分類,建立相應(yīng)的技術(shù)動作體系,再進(jìn)行練習(xí)。不僅使技術(shù)動作快速地由點(diǎn)到面輻射和發(fā)展,而且可以節(jié)省大量的時(shí)間和精力,達(dá)到事倍功半的效果。這個(gè)訓(xùn)練方法也同樣適用于器械技術(shù)的訓(xùn)練。從規(guī)則要求看,器械技術(shù)根據(jù)器械的特性,分為特征技術(shù)和共性技術(shù)。特征技術(shù)是各項(xiàng)器械所獨(dú)有的。器械特征技術(shù)器械特征技術(shù)繩過繩大跳、小跳、轉(zhuǎn)動圈滾動(身上、地面上)轉(zhuǎn)動、圈中穿過、圈上跳過球拍球、滾動(身上、地面上)棒小繞環(huán)、小五花、敲擊、不對稱動作帶蛇形、螺形依2005———2008國際藝術(shù)體操評分規(guī)則器械的共性技術(shù)則要求,無論每一器械特性如何不同,都必須完成這些技術(shù)。(見表2)因此在器械技術(shù)訓(xùn)練時(shí),也可以將特征技術(shù)、共性技術(shù)進(jìn)行分類,劃分為不同的系列進(jìn)行訓(xùn)練,加速對各器械特性的掌握,發(fā)展并創(chuàng)新器械與人之間的關(guān)系與表現(xiàn)形式。難度動作的產(chǎn)生是逐年逐級有層次的發(fā)展而來,各種難度動作技術(shù)也都存在著一定的系列性,難度的創(chuàng)新也總是離不開遞增、疊加、組合與移植等主要形式。剖面動作技術(shù)的訓(xùn)練,實(shí)際上就是最基本和最典型的難度前提動作技術(shù)的訓(xùn)練。訓(xùn)練過程中,借助技能遷移的規(guī)律,使運(yùn)動員更快速、輕松、準(zhǔn)確地掌握更多、更難的新動作。因此在未來的藝術(shù)體操技能訓(xùn)練中,加強(qiáng)采用體操早已使用的剖面技術(shù)訓(xùn)練法,對于適應(yīng)藝術(shù)體操快速競技化發(fā)展趨勢將會十分有效。

3•3•3提高訓(xùn)練中身體動作和器械動作的融合度多年來,器械技術(shù)緩慢的發(fā)展進(jìn)程與身體難度動作的快速發(fā)展形成了鮮明的對比。器械技術(shù)更多的以手持、擺動等非運(yùn)用類和共性器械動作展現(xiàn),拋接技術(shù)以外器械技術(shù)動作更多的被賦予了裝飾的意義。如今有關(guān)器械靜止具體而量化的新規(guī)定,器械共性技術(shù)、特征技術(shù)的使用,器械技術(shù)的超難使用以及使用的熟練性,無一不說明了,器械技術(shù)和身體難度動作一樣,也朝著難、新的方向快速發(fā)展。而難、新在器械技術(shù)方面的具體體現(xiàn)就是要求體現(xiàn)人與器械的高度統(tǒng)一。并鼓勵復(fù)雜化的身體難度結(jié)合器械使用的多樣化。然而這兩個(gè)不可分割的部分在過去的技術(shù)訓(xùn)練中,作為兩個(gè)獨(dú)立的部分分別訓(xùn)練。顯然,分別訓(xùn)練的方式與修改后的規(guī)則要求是相悖的。實(shí)際上規(guī)則對每一個(gè)項(xiàng)目的身體動作都有明確的要求。(見表4)除了圈對身體動作難度的要求是均衡的。其他四個(gè)項(xiàng)目對身體動作難度的要求根據(jù)項(xiàng)目特點(diǎn),有不同的分布。如:繩的典型身體難度動作是跳,球更多地要求表現(xiàn)柔韌和波浪,棒要體現(xiàn)平衡的能力,帶和轉(zhuǎn)體動作緊密聯(lián)系。新規(guī)則又進(jìn)一步明確了成套中完成各器械典型身體難度動作的數(shù)量要求。如果按照規(guī)則對每套難度動作數(shù)量的高限18個(gè)來計(jì)算,也就是說典型的身體難度動作要占到成套難度動作總量的1/3甚至更多。因此今后的技能訓(xùn)練,為了有效提高器械與身體動作之間的協(xié)調(diào)和配合以及器械的使用能力,訓(xùn)練中將會提高身體動作和器械技術(shù)動作的融合度,將身體動作和器械動作結(jié)合起來練習(xí)。如:進(jìn)行跳步動作的訓(xùn)練,要求結(jié)合繩的動作完成。柔韌與平衡動作的訓(xùn)練,要求結(jié)合球的八字、繞環(huán)、滾動等技術(shù)動作完成。以此來加速身體動作與器械技術(shù)的同步發(fā)展,提高人與器械的統(tǒng)一性。

篇(5)

開展問卷調(diào)查，聽取學(xué)生心聲

為了了解學(xué)生對信息技術(shù)課的態(tài)度和對實(shí)施積分制評價(jià)的看法，筆者借助魔燈2.9平臺中的Feedback模塊設(shè)計(jì)了10道問卷調(diào)查題（均為單選題），旨在了解學(xué)生在學(xué)習(xí)了初中信息技術(shù)課程的基礎(chǔ)上對信息技術(shù)課的認(rèn)識和態(tài)度、自己平時(shí)上課的表現(xiàn)、信息技術(shù)課中曾采用過的評價(jià)方式以及對高中階段信息技術(shù)課采用積分制評價(jià)的支持情況。筆者在開學(xué)時(shí)，對執(zhí)教的9個(gè)班進(jìn)行了問卷調(diào)查，總回收率為97.95%。

在收到的答卷中，91.42%的學(xué)生表示自己原來所在初中開設(shè)了信息技術(shù)課，但每周僅一課時(shí)；65.89%的學(xué)生表示很喜歡或比較喜歡信息技術(shù)課；37.12%的學(xué)生表示通過信息技術(shù)課的學(xué)習(xí)有了很大收獲；56.15%的學(xué)生認(rèn)為有一些收獲；但不是很大；99.54%的學(xué)生能夠完成教師布置的課堂任務(wù)。對信息技術(shù)課上教師提出的問題，47.80%的學(xué)生表示能積極思考，認(rèn)真回答；49.42%的學(xué)生表示能積極思考，但不想回答。認(rèn)為自己上課認(rèn)真聽講的學(xué)生達(dá)到78.42%；在信息技術(shù)課提交電子作品后，教師提出改進(jìn)建議的占47.10%。希望高中階段信息技術(shù)課采用何種評價(jià)方案的問卷結(jié)果如上頁圖1所示。

合理規(guī)劃積分，告知學(xué)生計(jì)劃

本學(xué)期，根據(jù)學(xué)期初在各班進(jìn)行的問卷調(diào)查結(jié)果，筆者對學(xué)生的學(xué)期成績作了規(guī)劃（如上頁圖2），并在開學(xué)兩周后，通過魔燈平臺告知學(xué)生。

該規(guī)劃將學(xué)期積分分為三個(gè)部分，如下表所示。

這樣，在學(xué)期伊始，學(xué)生對即將開始的信息技術(shù)課程就有了初步的認(rèn)識，這有利于學(xué)生找準(zhǔn)努力的方向，并作出合理的規(guī)劃。如果學(xué)生對學(xué)習(xí)有一定的控制權(quán)，他們將更有可能為自己而學(xué)。

正向激勵為主，激發(fā)學(xué)生熱情

皮格瑪利翁效應(yīng)及教學(xué)實(shí)踐表明，讓每位學(xué)生都能得高分，都有機(jī)會得高分，都能體驗(yàn)積分不斷上升的快樂，讓學(xué)生感受到自我的價(jià)值，體驗(yàn)成功的喜悅，可以激發(fā)其學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)習(xí)的積極性。陳江鴻等人在分析“開心農(nóng)場”網(wǎng)絡(luò)游戲激勵措施，尋找其對網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)的啟示時(shí)，根據(jù)學(xué)習(xí)者的任務(wù)完成情況、瀏覽時(shí)間、登錄頻率、學(xué)習(xí)評價(jià)等設(shè)計(jì)了積分等級劃分標(biāo)準(zhǔn)。積分系統(tǒng)在魔燈平臺上實(shí)施最大的難度是制度的創(chuàng)新，主要難點(diǎn)在于積分規(guī)則與學(xué)習(xí)過程中細(xì)節(jié)對應(yīng)的實(shí)現(xiàn)規(guī)則。積分規(guī)則不僅應(yīng)包括積分的獲取規(guī)則，還應(yīng)包括積分的使用規(guī)則。

如何有效地激發(fā)學(xué)生的熱情呢？筆者為此做了一些嘗試，對歷次積分進(jìn)行累加，形成當(dāng)前階段的“積分和”，再把“積分和”根據(jù)分?jǐn)?shù)段，轉(zhuǎn)換為類似游戲中的用戶等級，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)如同置身于游戲之中， 積分制評價(jià)更直觀地反映問題（如圖3）。同時(shí)，學(xué)生也可以通過修改提交的作業(yè)來不斷晉升等級，以增加學(xué)習(xí)的樂趣和成就感。

用好互動評價(jià)，科學(xué)評價(jià)作品

在教學(xué)活動中，學(xué)生不僅要主動地參與學(xué)習(xí)活動，還應(yīng)參與對學(xué)習(xí)成果的評價(jià)；缺少評價(jià)，就是不完整的學(xué)習(xí)?；釉u價(jià)是魔燈平臺中專門用于評價(jià)的活動模塊，根據(jù)評價(jià)主體的不同，它分為學(xué)生評價(jià)和教師評價(jià)，其中學(xué)生評價(jià)包括學(xué)生自我評價(jià)和同伴評價(jià)，而教師評價(jià)包括對學(xué)生作品的評價(jià)和對學(xué)生評價(jià)的再次評價(jià)。

電子作品如Word電子小報(bào)的制作、網(wǎng)站規(guī)劃與設(shè)計(jì)中的首頁設(shè)計(jì)，可以在教師的引導(dǎo)下，由學(xué)生自擬主題、自主搜集素材來進(jìn)行創(chuàng)作設(shè)計(jì)。在實(shí)際課堂當(dāng)中應(yīng)用互動評價(jià)至少需要兩個(gè)課時(shí)。第一課時(shí)是整個(gè)活動的準(zhǔn)備階段，主要目標(biāo)是收集評價(jià)量表和作品的上交；第二課時(shí)進(jìn)行互動評價(jià)?；ピu過程也是一個(gè)取長補(bǔ)短、互相借鑒、不斷提高的過程。學(xué)生在互動、互助中直接參與批閱，成了名副其實(shí)的“主角”，角色發(fā)生轉(zhuǎn)變，積極性得到發(fā)揮。經(jīng)驗(yàn)表明，有時(shí)得到其他同學(xué)的認(rèn)可，在一定程度上更能對學(xué)生自身起到激勵作用。同時(shí)，科學(xué)的評價(jià)量表在評價(jià)中能盡量降低主觀的印象分，使打分更客觀全面，減少了評價(jià)的隨意性和盲目性，易于被學(xué)生接受。

及時(shí)反饋結(jié)果，創(chuàng)造競爭氛圍

評價(jià)結(jié)果如果不能及時(shí)向?qū)W生反饋，評價(jià)的作用就會延遲甚至喪失，學(xué)生就會錯過及時(shí)補(bǔ)救和自我調(diào)節(jié)的最佳時(shí)機(jī)。例如，本節(jié)課要進(jìn)行客觀題（如選擇題、判斷題、配對題等）的考核評價(jià)，可以采用魔燈平臺的“測驗(yàn)”活動。魔燈平臺的“測驗(yàn)”活動可以設(shè)置打亂題目的順序、隨機(jī)排列選項(xiàng)的順序，并且限定答題的時(shí)間、次數(shù)，最大可能地避免了抄襲。而且，學(xué)生完成后就能立即看到分?jǐn)?shù)，了解自己錯在哪里。同樣，當(dāng)學(xué)生提交作品時(shí)，教師及時(shí)評價(jià)并給出改進(jìn)建議也非常重要。

教師可以通過修改參數(shù)，使每位學(xué)生不僅能看到自己的積分，還能看到班級其他同學(xué)的積分情況。這樣，學(xué)生的日常學(xué)習(xí)成果就會一覽無余，學(xué)生就會明白自己與別人的差距在哪里、差多少，這也更容易創(chuàng)造一種良好的競爭氛圍。圖4所示是部分學(xué)生成績的反饋表。

開發(fā)勛章系統(tǒng)，適時(shí)獎勵成功

著名特級教師錢夢龍?jiān)@樣說過，“教育，就是給人積極向上的影響力，教學(xué)藝術(shù)就是激勵的藝術(shù)”。教師要刺激學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)行為，使良好的學(xué)習(xí)行為持續(xù)出現(xiàn)，并最終養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。定位目標(biāo)需要具有明確性，青少年更愿意追尋清晰可見的目標(biāo)。獎勵不是最終的目的，但它的積極導(dǎo)向作用不容忽視。積分高的學(xué)生要有“糖”吃，“積分”成果應(yīng)及時(shí)得到兌換。當(dāng)學(xué)生都體驗(yàn)到“付出終有回報(bào)”，在一定的階段能激勵他們再學(xué)習(xí)，為實(shí)現(xiàn)下一個(gè)目標(biāo)更加努力。

篇(6)

［關(guān)鍵詞］ 學(xué)校管理； Excel； 函數(shù)和公式

doi : 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 2012 . 08. 080

［中圖分類號］ F0 ［文獻(xiàn)標(biāo)識碼］ A ［文章編號］ 1673 - 0194（2012）08- 0119- 04

Excel是微軟公司出品的優(yōu)秀電子表格軟件，擁有強(qiáng)大的數(shù)據(jù)分析、管理、處理能力。Excel使用頻率較高的通常是表格的制作。在學(xué)校里，我們經(jīng)常會看到各種各樣的表格，如教學(xué)安排表、課時(shí)統(tǒng)計(jì)表、成績匯總表、學(xué)籍注冊表、報(bào)名信息表、班級課程表、質(zhì)量分析表等等，基本上都是用Excel制作的。其次便是數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析，像名次的排定、等級的劃分、平均分計(jì)算、分?jǐn)?shù)段人數(shù)的統(tǒng)計(jì)、課時(shí)的匯總等等，應(yīng)用得也非常普遍。Excel還有很多很細(xì)膩、很人性化的功能，在學(xué)校管理中有著重要的應(yīng)用。我們從教育的實(shí)際出發(fā)，拾取幾例加以闡釋，希望對教師和學(xué)校管理人員的日常工作有一定的幫助。

1 用Excel來分班

學(xué)校招收新生后，編班就成了一項(xiàng)重要工作。分班要盡可能公平一些，利于各班學(xué)生的均衡發(fā)展，同時(shí)也要兼顧男、女生比例基本相同。傳統(tǒng)方法用名次“輪回法”，如表1所示（本文假定分6個(gè)班）：

由于下一輪最好的名次分到下一班，這樣就保證了每個(gè)班在六輪中都能分到最好、最差和中間的學(xué)生，從而使各班入學(xué)起點(diǎn)水平比較接近，名次分布均勻，而且沒有顯著差異。如再以一班為例，分到1、12、17、22、27、32、37、48等名次的學(xué)生，在相鄰兩名次之間，差距六次中只有1次為11，其余五次為5，波動相對較小，太小的差距也被消除了。

有了這個(gè)合理的分班依據(jù)，就可以使用Excel的函數(shù)組合快速完成了。首先將工作表中的D列按由高分到低分排序，在A2單元格開始填充一個(gè)0、1、2……這樣一個(gè)輔助數(shù)據(jù)序列，再在“所分班級”列的E2單元格輸入分班公式：＝MOD（INT（A3／6）＋MOD（A3，6），6）＋1，按回車得到其結(jié)果為1，再向下填充即可得分班序列：1、2、3、4、5、6；2、3、4……如圖1所示。

接下來即可用篩選法得到各班學(xué)生名單了。若需要分8個(gè)班，那么公式更改為MOD（INT（A3／8）＋MOD（A3，8），8）＋1即可。為使男、女生比例基本相同，可以使男、女生分別放在一個(gè)工作表中，使用前面的分班方法來分班就可以了。同時(shí)，為了不在一個(gè)班里出現(xiàn)重名重姓的學(xué)生，分班以后，還需要從姓名列中查找重名的學(xué)生，再手工與其他班同分值的學(xué)生調(diào)換。如果分的班級比較多，手工一個(gè)一個(gè)查找將比較麻煩，可借助Excel的IF、COUNTIF函數(shù)來實(shí)現(xiàn)，比如在F2單元格中輸入：＝IF（COUNTIF（B：B，B2）＞1，＂重復(fù)＂，＂＂），再向下填充即可看到查找結(jié)果，若有重名，則對應(yīng)的單元格中會出現(xiàn)“重復(fù)”字樣，否則顯示空白，一目了然。

2 學(xué)生信息的輸入

學(xué)校管理中，學(xué)生信息的輸入（如個(gè)人情況、報(bào)考信息、辦證信息、檔案信息等等）是經(jīng)常要做的基礎(chǔ)性工作，具有工作量大而多是重復(fù)性的特點(diǎn)。在這里面，身份證號碼總是不可缺少的內(nèi)容。我們都知道，身份證號的前6位是所屬地的省市縣的信息，接下來的8位就是出生年月日（15位身份證號為6位，其中年份用2位數(shù)表示），第15位到17位是順序碼，奇數(shù)分配給男性，偶數(shù)分配給女性。利用Excel自帶的函數(shù)，就可把身份證號碼里蘊(yùn)含的個(gè)人信息提取出來，而避免費(fèi)時(shí)費(fèi)力的手工輸入。如圖2所示，先輸入姓名和身份證號，在C2中輸入提取性別的公式：＝IF（LEN（B2）＝15，IF（MOD（MID（B2，15，1），2）＝1，“男”，“女”），IF（MOD（MID（B2，17，1），2）＝1，“男”，“女”））；在D2中輸入提取出生年月的公式：＝IF（LEN（B2）＝15，CONCATENATE（“19”，MID（B2，7，2），“年”， MID（B2，9，2），“月”， MID（B2，11，2），“日”），CONCATENATE（MID（B2，7，4），“年”， MID（B2，11，2），“月”， MID（B2，13，2），“日”））；在E2中輸入計(jì)算年齡的公式：＝IF（B2＜＞“”，DATEDIF（TEXT（（LEN（B2）＝15）*19＆MID（B2，7，6＋（LEN（B2）＝18）*2），“＃－00－00”），TODAY（），“y”），），這個(gè)公式計(jì)算出的當(dāng)前年齡是一個(gè)年對年、月對月的年齡，非常方便掌握學(xué)生的實(shí)際年齡。

3 成績統(tǒng)計(jì)分析

統(tǒng)計(jì)和分析學(xué)生的考試成績，是考試結(jié)束后的一項(xiàng)常規(guī)性工作，是評價(jià)教學(xué)效果的依據(jù)，它可以幫助教師了解一段時(shí)間內(nèi)的教學(xué)效果，掌握學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，分析存在的問題，總結(jié)得失，指導(dǎo)今后的教學(xué)工作。從常規(guī)工作來看，很多學(xué)校都要求考試結(jié)束后教師填寫《考試質(zhì)量分析表》，其實(shí)如何填寫，主要還是來自統(tǒng)計(jì)出的數(shù)據(jù)。然而，該項(xiàng)工作對于不熟悉數(shù)據(jù)處理的教師們來說總是個(gè)老大難問題，手工處理往往占用很多時(shí)間與精力，效率低下，還經(jīng)常出錯，若從網(wǎng)上下載有關(guān)工具，卻遠(yuǎn)不如Excel方便靈活。如圖3，只要輸入語文、英語、數(shù)學(xué)原始成績，其他都可以借助Excel有關(guān)函數(shù)和公式很快計(jì)算。為了方便，這里取11個(gè)學(xué)生的成績加以介紹。

4 比賽活動評分統(tǒng)計(jì)

在學(xué)校里，經(jīng)常要舉行各類的大獎賽，如歌曲大賽，演講誦讀大賽，才藝表演大賽等等。一般的評分規(guī)則是，選手比賽完畢后，評委給出評分，然后去除最高分和最低分，再求平均分?？梢赃@樣考慮：先求出總分，再統(tǒng)計(jì)出最高分和最低分，然后用公式：平均分 = （總分 - 最高分 － 最低分）/評委總?cè)藬?shù)。用這種常規(guī)方法處理起來不夠簡潔，操作也較為煩瑣，特別是碰到“去除兩個(gè)最高分和兩個(gè)最低分，再求平均分”的評分規(guī)則時(shí)，就有了很大的局限。所以有必要探求新的計(jì)算方法。如圖4，在J2單元格中輸入：＝TRIMMEAN（B2：I2，2／8），這樣在輸入評委給選手所打的分?jǐn)?shù)后，就會自動得出評分結(jié)果。TRIMMEAN的用途在于返回?cái)?shù)據(jù)集的內(nèi)部平均值，當(dāng)希望在分析中剔除一部分?jǐn)?shù)據(jù)的計(jì)算時(shí)，可以使用此函數(shù)，其語法格式是TRIMMEAN（array，percent）。在這里“percent”輸入的是2／8，表示從8個(gè)得分中去除一個(gè)最高分和一個(gè)最低分，共兩個(gè)，如果需要去除兩個(gè)最高分和兩個(gè)最低分，就可以把其參數(shù)改為4／8。

5 小 結(jié)

學(xué)校管理信息化，Excel來助力。Excel作為一個(gè)非常大眾化、普及化的軟件，已經(jīng)滲透到學(xué)校管理的方方面面，從以上示例不難發(fā)現(xiàn)，Excel為高效解決問題提供了便捷之道，打開了方便之門。希望本文的介紹，能對正在使用Excel的學(xué)校管理人員或教師提供一些參考或啟迪。

主要參考文獻(xiàn)

［1］ 紀(jì)宏偉． 用Excel求解線性方程組和某些數(shù)學(xué)問題的方法［J］． 赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)：自然科學(xué)版，2011，27（6）：13－14.

篇(7)

一、單位清查的目的

單位清查的目的，是為了摸清我市境內(nèi)全部法人單位、產(chǎn)業(yè)活動單位和從事第二產(chǎn)業(yè)和第三產(chǎn)業(yè)的個(gè)體經(jīng)營戶的數(shù)量、規(guī)模、經(jīng)營活動類別，準(zhǔn)確界定普查對象與種類，落實(shí)普查登記責(zé)任，確保普查表發(fā)放種類準(zhǔn)確和普查單位的不重不漏，為普查培訓(xùn)、普查表發(fā)放和有針對性地開展宣傳動員等各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)普查工作奠定基礎(chǔ)。

二、單位清查的對象

單位清查的對象，是在我市轄區(qū)內(nèi)從事經(jīng)濟(jì)社會活動的全部法人單位、產(chǎn)業(yè)活動單位和從事第二產(chǎn)業(yè)和第三產(chǎn)業(yè)的個(gè)體經(jīng)營戶。

三、單位清查的原則和方法

單位清查采取“以塊為主，條塊結(jié)合”的組織原則。按照全國統(tǒng)一部署，各級經(jīng)濟(jì)普查機(jī)構(gòu)會同同級編制、民政、稅務(wù)、工商、質(zhì)檢等有關(guān)部門組織開展單位清查工作。

單位清查實(shí)行在地登記原則。市經(jīng)濟(jì)普查機(jī)構(gòu)在現(xiàn)有行政區(qū)劃的基礎(chǔ)上，以社區(qū)（居委會）、村委會為單位劃分普查區(qū)（或進(jìn)一步劃分普查小區(qū)），對在所轄區(qū)域內(nèi)的全部法人單位、產(chǎn)業(yè)活動單位和從事第二產(chǎn)業(yè)和第三產(chǎn)業(yè)的個(gè)體經(jīng)營戶，進(jìn)行“地毯式”逐一清查。所有法人單位和產(chǎn)業(yè)活動單位，均填報(bào)《法人和產(chǎn)業(yè)活動單位清查表》，同時(shí)，多產(chǎn)業(yè)法人單位還需填報(bào)《多產(chǎn)業(yè)法人單位所屬的產(chǎn)業(yè)活動單位一覽表》；個(gè)體經(jīng)營戶填報(bào)《*省個(gè)體經(jīng)營戶清查表》，行政代碼編制中類，即編寫行業(yè)代碼前三位。（表式和內(nèi)容詳見附件）

單位清查的組織方法。全省統(tǒng)一制定單位清查方案，采用統(tǒng)一的統(tǒng)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)、問題解答、數(shù)據(jù)處理、數(shù)據(jù)質(zhì)量抽查和綜合分析，分專業(yè)審核評估數(shù)據(jù)和確定年報(bào)單位。

四、單位清查的時(shí)間

單位清查工作階段從20*年9月初開始，至20*年12月上旬結(jié)束。單位清查登記的時(shí)點(diǎn)數(shù)據(jù)為20*年9月30日數(shù)據(jù)，時(shí)期數(shù)據(jù)為20*年預(yù)計(jì)數(shù)。普查指導(dǎo)員和普查員的選調(diào)與聘用應(yīng)于8月28日前完成，普查指導(dǎo)員和普查員的培訓(xùn)工作應(yīng)于10月15日前完成。各鎮(zhèn)鄉(xiāng)、街道經(jīng)濟(jì)普查機(jī)構(gòu)于9月15日前完成普查區(qū)（小區(qū)）的劃分和繪圖；小區(qū)圖留鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道、開發(fā)區(qū)備查；10月15日前上報(bào)普查區(qū)和普查小區(qū)名單電子版；11月15日前，將清查數(shù)據(jù)上報(bào)市經(jīng)普辦。市經(jīng)普辦于20*年10月20日前上報(bào)小區(qū)編碼電子版；20*年11月30日前上報(bào)單位清查初步基層數(shù)據(jù)及跨省產(chǎn)業(yè)活動單位清查數(shù)據(jù)，于20*年12月31日前上報(bào)正式的單位清查基層數(shù)據(jù)、綜合數(shù)據(jù)，以及清查結(jié)果與部門行政登記資料之間的差異分析報(bào)告。

五、單位清查的標(biāo)準(zhǔn)

單位清查采用國家規(guī)定的統(tǒng)計(jì)分類標(biāo)準(zhǔn)和目錄。具體包括：《全國組織機(jī)構(gòu)代碼編制規(guī)則（GB11714-*）》、《統(tǒng)計(jì)上使用的行政區(qū)劃代碼結(jié)構(gòu)及編制規(guī)則》、《國民經(jīng)濟(jì)行業(yè)分類（GB/T4754—20*）》、《法人單位、產(chǎn)業(yè)活動單位和個(gè)體經(jīng)營戶劃分規(guī)定》及單位劃分有關(guān)問題的處理辦法、《統(tǒng)計(jì)上單位劃分的規(guī)定》、《建筑業(yè)企業(yè)資質(zhì)等級編碼》、《房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)資質(zhì)管理規(guī)定》、《物業(yè)服務(wù)企業(yè)資質(zhì)管理辦法》等。

六、單位清查的實(shí)施步驟

我市單位清查采用以部門資料為線索，“先清查后比對”的方式進(jìn)行，即市經(jīng)濟(jì)普查機(jī)構(gòu)先把從部門收集上來的單位名錄資料，分發(fā)到鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道、開發(fā)區(qū)，再由鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道、開發(fā)區(qū)將下發(fā)的單位名錄資料分到村委會、社區(qū)（居委會），普查區(qū)以此為線索，組織進(jìn)行“地毯式”清查，然后將“地毯式”清查結(jié)果分別與有關(guān)部門行政登記資料進(jìn)行比對，根據(jù)比對情況，重點(diǎn)進(jìn)行查遺補(bǔ)漏。具體實(shí)施步驟包括普查指導(dǎo)員、普查員選調(diào)、培訓(xùn)與聘用；劃分普查區(qū)；收集整理部門資料；清查資料準(zhǔn)備；“地毯式”清查；清查表審核、整理與裝訂；人工審核、編碼與數(shù)據(jù)處理；單位查遺補(bǔ)漏；清查數(shù)據(jù)比對分析；數(shù)據(jù)質(zhì)量抽查驗(yàn)收；編制普查名錄和上報(bào)單位清查數(shù)據(jù)等12個(gè)步驟。具體如下：

（一）普查指導(dǎo)員、普查員的選調(diào)、培訓(xùn)與聘用

普查指導(dǎo)員、普查員的選調(diào)、培訓(xùn)與聘用參見《*省普查單位清查辦法》中的《普查指導(dǎo)員、普查員的選聘和培訓(xùn)工作細(xì)則》。

（二）劃分普查區(qū)

新增劃分普查小區(qū)及取名要求。對于包含工商部門批準(zhǔn)的商品交易市場的普查區(qū)，必須劃分普查小區(qū)，并且市場將整體作為一個(gè)或多個(gè)普查小區(qū)，不得把市場的整體或一部分與非市場混編成一個(gè)普查小區(qū)。是市場或市場一部分的，普查小區(qū)的名稱可用市場順序號命名，如“XX普查區(qū)*XX市場普查小區(qū)”等。

繪制普查小區(qū)圖。普查區(qū)需細(xì)分普查小區(qū)的，作為附圖，還需進(jìn)一步細(xì)畫普查小區(qū)圖，普查小區(qū)示意圖內(nèi)不僅要畫出較詳細(xì)的道路及街巷，還要標(biāo)明主要單位的位置。普查小區(qū)示意圖必須用封閉的虛線圈定，標(biāo)明周邊相鄰的邊界。

普查（小）區(qū)編碼。普查（?。﹨^(qū)編碼分兩種情況，即為12位或14位混合編碼，第一，不再細(xì)分的普查區(qū)以與之相對應(yīng)的12位行政區(qū)劃碼為普查區(qū)編碼，同時(shí)，不再增加編碼行；第二，細(xì)分為普查小區(qū)的以與之細(xì)分前的普查區(qū)相對應(yīng)的12位行政區(qū)劃碼+小區(qū)序號構(gòu)成14位編碼，同時(shí)，與之細(xì)分前的普查區(qū)所對應(yīng)的行政區(qū)劃碼行不動，根據(jù)小區(qū)數(shù)增加行數(shù)；第三，市、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道的行政區(qū)劃碼的相對應(yīng)行不變。

其他劃分普查區(qū)要求參見《*省普查單位清查辦法》中的《普查區(qū)劃分工作細(xì)則》。

（三）收集整理部門資料

單位清查前，先由各級編制、民政、國稅、地稅、工商、質(zhì)檢以及其他具有單位設(shè)立審批、登記職能的部門，按統(tǒng)一要求向同級經(jīng)濟(jì)普查機(jī)構(gòu)提供單位名錄資料。市級以上經(jīng)濟(jì)普查機(jī)構(gòu)需將資料按地址逐級分解到縣級經(jīng)濟(jì)普查機(jī)構(gòu)，再由市經(jīng)普辦分發(fā)到鎮(zhèn)鄉(xiāng)、街道、開發(fā)區(qū)。

（四）清查資料的準(zhǔn)備

單位清查前要準(zhǔn)備好開展經(jīng)濟(jì)普查的文件、有關(guān)法律文書、國民經(jīng)濟(jì)行業(yè)分類本、行政區(qū)劃代碼本、建筑業(yè)企業(yè)資質(zhì)等級編碼、普查員工作表、單位清查表、普查區(qū)（小區(qū)）地圖、臨時(shí)法人代碼碼段、普查員工作證件、普查員手冊、致被調(diào)查戶的一封信、普查員用品等有關(guān)資料，并發(fā)放到基層普查工作人員。

（五）“地毯式”清查

清查前，普查指導(dǎo)員和普查員要做到；第一，對相鄰的普查區(qū)按照普查區(qū)示意圖沿交界處實(shí)地勘查，確定區(qū)域范圍，并明確每個(gè)普查員負(fù)責(zé)的普查區(qū)地域范圍和界線。第二，熟悉環(huán)境，明確各普查員負(fù)責(zé)區(qū)域內(nèi)的街道名稱、門牌起止號碼，掌握普查區(qū)域內(nèi)的建筑物的數(shù)量和分布情況，重點(diǎn)了解寫字樓、商住兩用樓和各類市場的情況。第三，按地形和道路情況，制定調(diào)查路線。

普查指導(dǎo)員、普查員入戶清查時(shí)，須持有省級經(jīng)濟(jì)普查機(jī)構(gòu)統(tǒng)一印制的《普查指導(dǎo)員證》、《普查員證》，并主動出示證件，自我介紹，說明來意。對不配合普查工作的調(diào)查對象，普查員依據(jù)《統(tǒng)計(jì)法》和《全國經(jīng)濟(jì)普查條例》發(fā)放法律文書進(jìn)行督促，情節(jié)嚴(yán)重的移交統(tǒng)計(jì)執(zhí)法人員處理。

普查員在清查登記時(shí)，應(yīng)當(dāng)根據(jù)普查區(qū)示意圖，沿調(diào)查路線，逐戶進(jìn)行清查，并記錄《*省單位清查普查員工作表》；同時(shí)甄別調(diào)查對象；通過詢問和核對注冊登記證書登資料，并按照單位界定條件及其他有關(guān)規(guī)定，判斷其是否屬于本次普查的對象，如確認(rèn)屬于普查對象，普查員首先必須向調(diào)查對象發(fā)放《致調(diào)查戶的一封信》，然后認(rèn)真查驗(yàn)調(diào)查對象的登記注冊證件（執(zhí)照）、組織機(jī)構(gòu)代碼證、稅務(wù)登記證、財(cái)務(wù)帳等材料，并協(xié)助調(diào)查對象據(jù)實(shí)逐項(xiàng)填寫清查表。

（六）清查表審核、整理與裝訂

單位清查登記后，普查指導(dǎo)員負(fù)責(zé)對本普查區(qū)的清查表進(jìn)行人工審核，對漏報(bào)的單位、漏報(bào)項(xiàng)目及不符合審核條件的項(xiàng)目進(jìn)行及時(shí)核實(shí)、更正和補(bǔ)報(bào)。人工審核通過后，將普查區(qū)清查表按《法人和產(chǎn)業(yè)活動單位清查表》和《*省個(gè)體經(jīng)營戶清查表》分別編號、編頁碼裝訂（《多產(chǎn)業(yè)法人單位所屬的產(chǎn)業(yè)活動單位一覽表》要隨其歸屬的法人單位一同裝訂），并上報(bào)鄉(xiāng)（鎮(zhèn)、街道、開發(fā)區(qū)）經(jīng)濟(jì)普查辦公室。如普查區(qū)單位較多，可按表種每百頁裝訂一本?！?省單位清查普查員工作表》待整個(gè)單位清查工作結(jié)束后，按普查小區(qū)裝訂后報(bào)鄉(xiāng)（鎮(zhèn)、街道、開發(fā)區(qū)）經(jīng)濟(jì)普查辦公室。

鄉(xiāng)級經(jīng)濟(jì)普查辦公室收到普查區(qū)的單位清查表后，要會同本普查區(qū)的普查指導(dǎo)員、普查員一起對該普查區(qū)清查表進(jìn)行人工審核，并及時(shí)組織各普查區(qū)進(jìn)行交叉審核，對發(fā)現(xiàn)的調(diào)查單位漏報(bào)重報(bào)、調(diào)查指標(biāo)漏填錯填等問題盡快核實(shí)、更正、補(bǔ)報(bào)。全部清查表確認(rèn)無誤后簽字上報(bào)縣級經(jīng)濟(jì)普查辦公室。

（七）人工審核、編碼與數(shù)據(jù)處理

縣級經(jīng)濟(jì)普查機(jī)構(gòu)收到鄉(xiāng)級經(jīng)濟(jì)普查機(jī)構(gòu)上報(bào)的各類清查表后，要責(zé)成專人對表中的各項(xiàng)調(diào)查信息進(jìn)行認(rèn)真審核，若組織機(jī)構(gòu)代碼或行業(yè)代碼未填，必須由經(jīng)過市級專業(yè)培訓(xùn)的編碼業(yè)務(wù)人員進(jìn)行編碼、補(bǔ)填，并對全市清查表冊統(tǒng)一編號。

只有通過人工審核、編號后的清查表才能進(jìn)入計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)處理階段。錄入員負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)的錄入、復(fù)錄，專業(yè)人員負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)的機(jī)審，對機(jī)審發(fā)現(xiàn)的邏輯錯誤和重名重碼等問題要及時(shí)核實(shí)、剔重、更正。機(jī)審?fù)ㄟ^的數(shù)據(jù)方可匯總制表。

（八）單位查遺補(bǔ)漏

縣級經(jīng)濟(jì)普查機(jī)構(gòu)要及時(shí)根據(jù)部門提供的新增單位、統(tǒng)計(jì)調(diào)查發(fā)現(xiàn)的新增單位，以及清查數(shù)據(jù)與部門數(shù)據(jù)比對中產(chǎn)生的差異等情況，認(rèn)真組織進(jìn)行查遺補(bǔ)漏。

縣級經(jīng)濟(jì)普查機(jī)構(gòu)須將“地毯式”清查數(shù)據(jù)與統(tǒng)計(jì)部門現(xiàn)有基本單位名錄庫數(shù)據(jù)和各部門提供的行政登記資料，分別進(jìn)行比對，對其中基本單位名錄庫或部門行政登記資料中存在而“地毯式”清查中沒有找到的單位，重點(diǎn)進(jìn)行查遺補(bǔ)漏。

各級經(jīng)濟(jì)普查機(jī)構(gòu)要根據(jù)單位清查數(shù)據(jù)，整理所屬下一級的跨區(qū)域的產(chǎn)業(yè)活動單位數(shù)據(jù)資料，即產(chǎn)業(yè)活動單位與其歸屬法人單位不在同一區(qū)域內(nèi)的數(shù)據(jù)資料，并反饋給下一級經(jīng)濟(jì)普查機(jī)構(gòu)。下級經(jīng)濟(jì)普查機(jī)構(gòu)將上級反饋的數(shù)據(jù)資料，與本地的《多產(chǎn)業(yè)法人單位所屬的產(chǎn)業(yè)活動單位一覽表》進(jìn)行關(guān)聯(lián)比對，防止普查登記階段遺漏異地產(chǎn)業(yè)活動單位。

（九）清查數(shù)據(jù)比對分析

1.與部門數(shù)據(jù)比對分析。要求將清查數(shù)據(jù)與編制、民政、稅務(wù)、工商、質(zhì)檢等部門的行政登記資料進(jìn)行比對分析。對于部門行政登記資料中存在，而清查中沒有找到的單位，反饋給負(fù)責(zé)登記的相關(guān)部門，由相關(guān)部門負(fù)責(zé)協(xié)助查找、認(rèn)定。

2.統(tǒng)計(jì)部門內(nèi)部的數(shù)據(jù)比對分析。要求將清查數(shù)據(jù)與第一次經(jīng)濟(jì)普查數(shù)據(jù)和現(xiàn)有基本單位名錄庫數(shù)據(jù)進(jìn)行比對分析，評估數(shù)據(jù)質(zhì)量，分析差別存在的原因。統(tǒng)計(jì)部門內(nèi)部各相關(guān)專業(yè)人員要對本專業(yè)統(tǒng)計(jì)年報(bào)規(guī)模（限額、資質(zhì)等級）以上數(shù)據(jù)進(jìn)行對比分析，并確認(rèn)本專業(yè)統(tǒng)計(jì)年報(bào)單位。

對在數(shù)據(jù)比對分析中發(fā)現(xiàn)的清查過程中存在的問題，各級經(jīng)濟(jì)普查機(jī)構(gòu)要迅速采取措施，予以糾正，并撰寫清查數(shù)據(jù)上報(bào)說明。

（十）數(shù)據(jù)質(zhì)量抽查驗(yàn)收

數(shù)據(jù)質(zhì)量控制要貫穿單位清查工作的始終，各級經(jīng)濟(jì)普查機(jī)構(gòu)在清查數(shù)據(jù)第一次上報(bào)后，必須盡快組織清查數(shù)據(jù)質(zhì)量抽查驗(yàn)收工作。

單位清查數(shù)據(jù)質(zhì)量抽查驗(yàn)收工作是對抽查地單位清查工作的全面驗(yàn)收，內(nèi)容包括：聽取匯報(bào)、審查普查員選聘資料、普查區(qū)劃分資料、清查登記資料和分部門比對資料等各種清查工作原始資料。抽查驗(yàn)收的重點(diǎn)是深入其普查區(qū)域范圍內(nèi)的繁華城鎮(zhèn)、城鄉(xiāng)結(jié)合部、相鄰交界處等調(diào)查對象復(fù)雜、稠密的地區(qū)，逐戶核實(shí)單位清查數(shù)據(jù)質(zhì)量。

縣級經(jīng)濟(jì)普查機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)對所屬鄉(xiāng)（鎮(zhèn)、街道、開發(fā)區(qū)）的數(shù)據(jù)質(zhì)量進(jìn)行抽查驗(yàn)收。每個(gè)鄉(xiāng)（鎮(zhèn)、街道）至少要抽取1個(gè)普查區(qū)進(jìn)行檢查驗(yàn)收，被抽普查區(qū)的單位數(shù)量應(yīng)不低于該鄉(xiāng)（鎮(zhèn)、街道）單位總數(shù)的5%。

市級經(jīng)濟(jì)普查機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)對所屬縣（市、區(qū)）的數(shù)據(jù)質(zhì)量進(jìn)行抽查驗(yàn)收。每縣抽取至少2個(gè)普查區(qū)，被抽普查區(qū)的單位數(shù)量應(yīng)不低于該縣單位總數(shù)的1%。

單位清查數(shù)據(jù)質(zhì)量抽查驗(yàn)收時(shí)，要對被抽中的普查區(qū)內(nèi)的所有單位重新逐戶調(diào)查核對。抽查完成后每個(gè)普查區(qū)要填寫一份單位數(shù)據(jù)質(zhì)量抽查報(bào)告單，以計(jì)算抽查地區(qū)的數(shù)據(jù)質(zhì)量。對數(shù)據(jù)質(zhì)量抽查結(jié)果不達(dá)標(biāo)的地區(qū)要重新返工，限期整改，直到數(shù)據(jù)質(zhì)量達(dá)到規(guī)定要求。

數(shù)據(jù)質(zhì)量抽查驗(yàn)收的標(biāo)準(zhǔn)為：⑴漏報(bào)率。法人、產(chǎn)業(yè)活動單位漏報(bào)率低于1%，個(gè)體經(jīng)營戶漏報(bào)率低于2%。⑵單位界定錯誤率低于1%。

（十一）編制普查單位名錄

縣級經(jīng)濟(jì)普查機(jī)構(gòu)在單位清查數(shù)據(jù)質(zhì)量抽查驗(yàn)收合格后，匯總生成本縣（市、區(qū)）各專業(yè)統(tǒng)計(jì)年報(bào)范圍以內(nèi)的普查名錄和各普查區(qū)統(tǒng)計(jì)年報(bào)范圍以外的普查名錄。

經(jīng)濟(jì)普查機(jī)構(gòu)根據(jù)普查單位名錄，印制、發(fā)放普查表，組織普查培訓(xùn)和后續(xù)普查登記工作。

（十二）上報(bào)單位清查數(shù)據(jù)