序論：寫作是一種深度的自我表達(dá)。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇房屋建筑設(shè)計(jì)專業(yè)范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

關(guān)鍵詞：民用建筑設(shè)計(jì)；工業(yè)建筑設(shè)計(jì)；傳統(tǒng)教學(xué)模式

《房屋建筑學(xué)》作為一門專業(yè)基礎(chǔ)課程，在工業(yè)與民用建筑工程、建筑工程、城鄉(xiāng)規(guī)劃等多個(gè)專業(yè)開設(shè)，涉及學(xué)生面廣量大，并且是一門理論性和實(shí)踐性都很強(qiáng)的建筑工程類的專業(yè)基礎(chǔ)課。該課程介紹了民用建筑設(shè)計(jì)原理，建筑設(shè)計(jì)的基本步驟，房屋建筑的構(gòu)造原理與構(gòu)造方法等基本知識(shí)。隨著我國建筑業(yè)的蓬勃發(fā)展，本課程對(duì)于所有與建筑工程相關(guān)的專業(yè)均是一門基礎(chǔ)課程。如何讓本課程起到承前啟后的作用，整個(gè)教學(xué)過程顯得至關(guān)重要。

一、目前該課程在教學(xué)過程中存在的主要問題

1.該課程涵蓋了民用建筑設(shè)計(jì)和工業(yè)建筑設(shè)計(jì)兩大部分內(nèi)容，涉及公共建筑設(shè)計(jì)、民用建筑設(shè)計(jì)、單層廠房設(shè)計(jì)、多層廠房設(shè)計(jì)，但教學(xué)計(jì)劃安排的課時(shí)量較少（64學(xué)時(shí)左右），對(duì)于廠房設(shè)計(jì)這部分內(nèi)容只是一帶而過的講授，學(xué)生也是一知半解。

2.該課程的內(nèi)容大多數(shù)為國家的規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)的解釋，內(nèi)容枯燥無味，在課堂中調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性較困難。由于該課程是學(xué)生較早學(xué)習(xí)的專業(yè)課程，對(duì)大部分建筑、建筑構(gòu)件等概念無具體的認(rèn)識(shí)，再加上大部分上課都是課堂理論教學(xué)，學(xué)習(xí)效果甚微，存在黑板上蓋樓的現(xiàn)象。

3.由于土木CAD的快速發(fā)展，大部分學(xué)生認(rèn)為手工設(shè)計(jì)、作圖已經(jīng)過時(shí)，對(duì)平時(shí)的手工大作業(yè)敷衍了事，造成對(duì)基本設(shè)計(jì)原理和制圖標(biāo)準(zhǔn)掌握較差，看不到自己的勞動(dòng)成果，以至于越學(xué)越對(duì)本課程不感興趣。

4.教材中的作業(yè)、插圖較陳舊，無法跟實(shí)際工程相銜接。

二、解決方法

1.《房屋建筑學(xué)》課程是理論與實(shí)際結(jié)合緊密的課程，應(yīng)用性較強(qiáng)。傳統(tǒng)教學(xué)模式主要強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)，配合掛圖、錄像，但受可實(shí)際參觀的建筑工地的限制、學(xué)生在課外教學(xué)中對(duì)實(shí)際工程掌握和處理能力，受到極大的制約。加強(qiáng)多媒體立體課程的建設(shè)，在教學(xué)手段、教學(xué)方法上將發(fā)生較大的變革，在教學(xué)中課堂理論教學(xué)與知識(shí)的擴(kuò)充及實(shí)踐結(jié)合起來，利用多媒體課件密集的知識(shí)量，使理論與實(shí)踐做到有機(jī)的結(jié)合。同時(shí)多開展第二課堂，讓學(xué)生根據(jù)施工圖動(dòng)手制作相關(guān)模型，提高學(xué)習(xí)興趣，比如制作樓梯間、基礎(chǔ)等模型。

2.《房屋建筑學(xué)》課程教學(xué)過程中，僅以課堂教學(xué)內(nèi)容為主的教授學(xué)生雖然易懂，但真正讓學(xué)生動(dòng)手設(shè)計(jì)時(shí)，學(xué)生會(huì)出現(xiàn)無從動(dòng)手的尷尬局面。而立體化多媒體課程在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，強(qiáng)調(diào)利用各種信息資源來支持“學(xué)”、強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心，注重自主學(xué)習(xí)、強(qiáng)調(diào)“協(xié)作學(xué)習(xí)”等。因此，這種教學(xué)設(shè)計(jì)強(qiáng)調(diào)學(xué)生課后以自主學(xué)習(xí)為主，對(duì)于像《房屋建筑學(xué)》這類課后需不斷自學(xué)的課程，多層次的知識(shí)信息的組合將使學(xué)生學(xué)習(xí)更加合理、學(xué)習(xí)效果得以大大提高。

3.利用信息時(shí)代的教育技術(shù)，可以使《房屋建筑學(xué)》課程建設(shè)充分利用和優(yōu)化教育資源，在學(xué)科建設(shè)和教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)效果、建筑教育普及等方面實(shí)施教學(xué)改革，滿足教學(xué)內(nèi)容更新經(jīng)?；⒔虒W(xué)活動(dòng)實(shí)施手段多樣化、學(xué)生學(xué)習(xí)合理化等新的教育教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。

4.在作大作業(yè)的過程中可以允許學(xué)生用計(jì)算機(jī)繪制較簡單的圖，但數(shù)量不超過3張，其他作業(yè)還是采用手工作圖，其中有一張圖紙要上墨線?？梢员苊鈱W(xué)生應(yīng)付做作業(yè)。

5.在開學(xué)初安排8個(gè)學(xué)時(shí)的實(shí)地參觀學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)建筑，為理論知識(shí)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

6.大力推廣使用國內(nèi)優(yōu)秀教材。以知識(shí)點(diǎn)為單元組織教學(xué)，不斷更新和深化教學(xué)內(nèi)容，始終保持與國內(nèi)外先進(jìn)建筑技術(shù)水平的同步增長。

7.以網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)，課件上網(wǎng)，優(yōu)秀作業(yè)展示，逐步實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)相結(jié)合，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)要求。

8.在授課過程中，國內(nèi)建筑和國外建筑設(shè)計(jì)方法、風(fēng)格同步講授，同時(shí)多講國內(nèi)優(yōu)秀建筑的設(shè)計(jì)過程，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

三、結(jié)語

我國建筑業(yè)正面臨著新一輪革新，對(duì)土木建筑人才的需求不僅表現(xiàn)在量上，而且表現(xiàn)為質(zhì)的提高和飛躍，因此，教學(xué)內(nèi)容的不斷更新和發(fā)展是本課程教學(xué)的重中之重。

參考文獻(xiàn)

[1] 傅文慶.現(xiàn)場教學(xué)法在《房屋建筑學(xué)》課程教學(xué)中的實(shí)踐[J]科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào)，2008.31

[2] 劉志麟，劉豐賢.淺談《房屋建筑學(xué)》教學(xué)[J]中國成人教育，2006.4

[3] 崔千祥，趙 武.房屋建筑學(xué)教學(xué)改革的探索[J]山東農(nóng)業(yè)教育，2005.4

篇(2)

房屋建筑學(xué)實(shí)踐專業(yè)層次興趣《房屋建筑學(xué)》可以概括為建筑設(shè)計(jì)與建筑構(gòu)造知識(shí)的匯總。在高校土建類專業(yè)課程中，《房屋建筑學(xué)》是除建筑學(xué)專業(yè)之外的其他土建專業(yè)如土木工程、工程管理、工程造價(jià)等專業(yè)的必修課程。課程內(nèi)容有廣泛應(yīng)用性與基礎(chǔ)性。2014至2015年兩個(gè)學(xué)年，本人分別承擔(dān)了土木工程、工程造價(jià)、工程管理專業(yè)《房屋建筑學(xué)》課程的授課工作。三個(gè)專業(yè)均有《土木工程制圖》課程的學(xué)習(xí)背景，無建筑學(xué)專業(yè)的繪圖基礎(chǔ)、設(shè)計(jì)思維、藝術(shù)思維的培養(yǎng)，教學(xué)對(duì)象基礎(chǔ)知識(shí)統(tǒng)一。因此，如何將教學(xué)實(shí)踐改革的內(nèi)容，針對(duì)專業(yè)、層次、興趣不同的學(xué)生展開因材施教的問題值得探索與思考。

一、專業(yè)不同，需求多樣

（一）畢業(yè)設(shè)計(jì)方面

分析各專業(yè)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)的內(nèi)容，土木工程專業(yè)要求學(xué)生具備獨(dú)立完成設(shè)計(jì)任務(wù)書要求的建筑設(shè)計(jì)、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的能力。工程管理、工程造價(jià)專業(yè)的學(xué)生更側(cè)重進(jìn)行施工組織設(shè)計(jì)、工程造價(jià)概預(yù)算設(shè)計(jì)等畢業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容。課程內(nèi)容上，《房屋建筑學(xué)》包含的建筑設(shè)計(jì)部分是非建筑學(xué)土建類專業(yè)學(xué)生在本專科階段學(xué)習(xí)的唯一有關(guān)建筑設(shè)計(jì)知識(shí)點(diǎn)的課程，是土木工程專業(yè)學(xué)生完成畢業(yè)設(shè)計(jì)建筑設(shè)計(jì)部分必要的知識(shí)儲(chǔ)備；課程包含的建筑構(gòu)造內(nèi)容是工程管理、工程造價(jià)專業(yè)學(xué)生系統(tǒng)直觀地學(xué)習(xí)房屋構(gòu)造組成的主干課程，為后續(xù)的工程量清單計(jì)價(jià)做好知識(shí)儲(chǔ)備。因此，針對(duì)不同專業(yè)《房屋建筑學(xué)》教學(xué)準(zhǔn)備時(shí)，應(yīng)有明顯的教學(xué)重點(diǎn)區(qū)分，務(wù)必避免課件教案一致的問題。

（二）專業(yè)課程方面

專業(yè)教學(xué)后續(xù)課程安排上，土木工程專業(yè)會(huì)進(jìn)行《鋼結(jié)構(gòu)》《鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)》課程的學(xué)習(xí)，其中包含屋架、廠房的設(shè)計(jì)。因此，在《房屋建筑學(xué)》的授課的過程中，涉及到廠房構(gòu)造組成設(shè)計(jì)及柱網(wǎng)布置的知識(shí)點(diǎn)就應(yīng)重點(diǎn)講解。本人采用了學(xué)校北鄰的工業(yè)廠房如海爾、海信工業(yè)園的圖片案例教學(xué)。而對(duì)于工程管理和工程造價(jià)專業(yè)，工程量的計(jì)算需要良好的建筑構(gòu)造知識(shí)。在教學(xué)工作中，曾經(jīng)觀摩過一位教學(xué)名師講授的《工程定額概預(yù)算》課程中《輕鋼龍骨吊頂》章節(jié)的示范課。在授課過程中，簡略提到的吊筋、主龍骨、次龍骨、罩面板均為《房屋建筑學(xué)》建筑構(gòu)造部分樓地層章節(jié)中有關(guān)于吊頂內(nèi)容的講解。本人授課即采用清單計(jì)價(jià)規(guī)范中相關(guān)吊頂計(jì)算部分圖片的教學(xué)。此方法同樣應(yīng)用于墻體、柱子、基礎(chǔ)、樓板等構(gòu)件的圖片案例講解。圖就是“工程的語言”，在學(xué)習(xí)的過程中，仔細(xì)閱讀“工程的語言”是必不可少的。

二、層次不同，能力差別

土木工程與工程管理專業(yè)均為普通高等教育本科專業(yè)，工程造價(jià)專業(yè)為?？茖I(yè)，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力有差距，=基本與應(yīng)試教育的成績呈線性分布。在課程單元測(cè)驗(yàn)中，對(duì)于相同難度的試題，土木工程與工程管理專業(yè)學(xué)生的平均分基本持平，高于工程造價(jià)專業(yè)學(xué)生平均分6分左右。授課內(nèi)容角度，建筑設(shè)計(jì)偏于設(shè)計(jì)思維，三個(gè)專業(yè)的學(xué)生掌握情況基本相同。分差主要來源于偏于理性思維的建筑構(gòu)造內(nèi)容，本科層次學(xué)生掌握情況優(yōu)于?？茖哟螌W(xué)生。

在授課過程中，土木工程專業(yè)的授課可采取現(xiàn)場教學(xué)，學(xué)院在土木工程專業(yè)每個(gè)行政班級(jí)挑選15%的學(xué)生成立土木工程實(shí)踐教學(xué)班，課程教學(xué)圍繞學(xué)校土建類工程實(shí)踐基地進(jìn)行現(xiàn)場學(xué)習(xí)，分析成績，實(shí)踐班的學(xué)生成績的良好率占到了80%以上。同時(shí)，應(yīng)用型人才模式下的工程管理專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)方式可采用全面知識(shí)點(diǎn)覆蓋，部分現(xiàn)場教學(xué)的模式。教授學(xué)生全面的知識(shí)點(diǎn)，附加圖片教學(xué)，增加知識(shí)點(diǎn)的理解力度。工程造價(jià)專業(yè)的授課模式可以采用翻轉(zhuǎn)課堂，提高學(xué)生的理解力，加深學(xué)生的掌握，提高學(xué)習(xí)效率。

三、興趣不同，思維有別

興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力。土木工程實(shí)踐教學(xué)班也是以成績?yōu)榛A(chǔ)，以興趣為導(dǎo)向成立的學(xué)習(xí)實(shí)踐團(tuán)體。然而以上三個(gè)專業(yè)，均有部分學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不在建筑類別上。讓學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣，是教學(xué)工作中的難點(diǎn)。首先教師提高教學(xué)的吸引力，之前介紹過案例教學(xué)、圖片教學(xué)的形式，可以提高學(xué)生的興趣。案例、圖片可以選擇時(shí)代熱門、知名、有代表性的建筑體。本人在授課過程中采用的是學(xué)校在建項(xiàng)目與已建項(xiàng)目的案例。土木工程、工程管理、工程造價(jià)專業(yè)的授課過程中，我采用的分別是學(xué)校圖書館、酒店、教學(xué)樓建筑案例，均為學(xué)校的在建項(xiàng)目。若校園建設(shè)已初具規(guī)模，校內(nèi)沒有合適的實(shí)踐基地，可以選擇校外的實(shí)踐基地。

作為一名教師要因材施教，激發(fā)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在講解建筑剖面時(shí)，除了工程圖紙的講解，本人選擇授課教室做演示剖切，并進(jìn)行設(shè)計(jì)視點(diǎn)與地面升起坡度的講解；在講解樓梯設(shè)計(jì)時(shí)，課間指導(dǎo)學(xué)生觀察教學(xué)樓的樓梯，對(duì)樓梯的寬度、平臺(tái)更具體的學(xué)習(xí)。授課的方式是多樣的，如提高課堂藝術(shù)、多媒體教學(xué)等，但《房屋建筑學(xué)》的教學(xué)必須針對(duì)本課程特點(diǎn)，采取行之有效的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激活學(xué)生主體意識(shí)，培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)需求的高等技術(shù)應(yīng)用型專門人才。

四、結(jié)語

在《房屋建筑學(xué)》教學(xué)改革的研討過程中，實(shí)踐教學(xué)是一個(gè)主題方向，教學(xué)最終目的始終是提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力與掌握能力。把實(shí)踐教學(xué)的具體內(nèi)容按照學(xué)生專業(yè)、層次、興趣的不同具體應(yīng)用，因材施教，因材實(shí)踐，采用有針對(duì)性的實(shí)踐教學(xué)改革方式，才能將實(shí)踐教學(xué)的教學(xué)效果發(fā)揮至最大。

參考文獻(xiàn)：

篇(3)

關(guān)鍵詞:應(yīng)用型本科;房屋建筑學(xué);課程設(shè)計(jì);教學(xué)研究

宿州學(xué)院是應(yīng)用型本科院校，主要以能力培養(yǎng)為核心，將職業(yè)素質(zhì)與學(xué)歷教育相結(jié)合，而非培養(yǎng)傳統(tǒng)的學(xué)術(shù)型人才．我院在2012年新開設(shè)土木工程專業(yè)，而房屋建筑學(xué)不僅是土木工程專業(yè)的一門重要的專業(yè)核心課程，也是本專業(yè)的一門呈上啟下課程［1］，設(shè)置的目的是通過學(xué)習(xí)本課程來讓學(xué)生在掌握相關(guān)建筑設(shè)計(jì)和構(gòu)造理論知識(shí)的同時(shí)，又具備工程實(shí)踐能力［2］．對(duì)房屋建筑學(xué)進(jìn)行教學(xué)研究的主要目的是為了能夠給土木專業(yè)學(xué)生提供一個(gè)更好的實(shí)戰(zhàn)平臺(tái)，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手操作和實(shí)踐能力，更好的體現(xiàn)應(yīng)用型本科院校主要是以能力培養(yǎng)為核心，而非培養(yǎng)傳統(tǒng)的學(xué)術(shù)型人才．

1教學(xué)過程中存在的問題

在實(shí)際的教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)有一些問題，并結(jié)合我校12級(jí)，13級(jí)土木工程人才培養(yǎng)方案的內(nèi)容，對(duì)教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題作出總結(jié):

1．1課時(shí)少且分配不均勻

房屋建筑學(xué)理論知識(shí)繁多，總學(xué)時(shí)只有48個(gè)課時(shí)，課時(shí)少，而且分配不均勻，講授課程只有12個(gè)課時(shí)，課程設(shè)計(jì)所占學(xué)時(shí)達(dá)到36個(gè)課時(shí)，雖然說應(yīng)用型本科人才的培養(yǎng)更加注重的是本科層次上的實(shí)踐動(dòng)手以及解決問題的能力，但是在強(qiáng)調(diào)提升學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力的同時(shí)，也不能忽視基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，只有扎實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)的鋪墊才能真正做到學(xué)以致用．同時(shí)土木工程專業(yè)在教學(xué)內(nèi)容上要有別于建筑專業(yè)的學(xué)生，所以不必對(duì)建筑設(shè)計(jì)的要求過高，只需要學(xué)生能進(jìn)行一般的民用房屋建筑設(shè)計(jì)，以及選用合理的建筑構(gòu)造的基礎(chǔ)上能繪出相應(yīng)的建筑施工圖即可．

1．2認(rèn)知實(shí)習(xí)和課程教學(xué)脫節(jié)

我校土木工程專業(yè)的認(rèn)知實(shí)習(xí)和房屋建筑學(xué)是分開單獨(dú)開設(shè)的，認(rèn)知實(shí)習(xí)是在大一下學(xué)期開設(shè)，而房屋建筑學(xué)是在大二下學(xué)期開設(shè)．認(rèn)知實(shí)習(xí)主要是去施工工地現(xiàn)場去了解建筑建造的過程，而大一開設(shè)的課程中并沒有土木專業(yè)的專業(yè)課，沒有一定的專業(yè)知識(shí)做后盾，即使在認(rèn)知實(shí)習(xí)的現(xiàn)場有專業(yè)人員進(jìn)行講解，學(xué)生仍然會(huì)感到很困惑，認(rèn)知實(shí)習(xí)因此并不能達(dá)到預(yù)期的效果．開設(shè)在大二下學(xué)期的房屋建筑學(xué)有的知識(shí)點(diǎn)比較抽象，學(xué)生很難理解，甚至學(xué)過就忘．認(rèn)知實(shí)習(xí)和理論課程的脫節(jié)會(huì)帶來諸多弊端．

1．3課程設(shè)計(jì)積極性低

房屋建筑學(xué)課程設(shè)計(jì)是我校土木專業(yè)學(xué)生接觸的第一個(gè)專業(yè)性強(qiáng)的設(shè)計(jì)課程．課程設(shè)計(jì)是通過手繪的方式讓學(xué)生掌握建筑設(shè)計(jì)的原理、建筑的細(xì)部構(gòu)造設(shè)計(jì)以及設(shè)計(jì)的基本步驟，以此來提高學(xué)生的表現(xiàn)、觀察、創(chuàng)意和整合的能力，最終讓學(xué)生逐漸適應(yīng)用制圖這一“語言”來表達(dá)自己的設(shè)計(jì)意圖［3］．房屋建筑學(xué)的教材對(duì)于建筑設(shè)計(jì)的原理介紹的內(nèi)容比較多，而對(duì)相關(guān)具體設(shè)計(jì)規(guī)范介紹的比較少;同時(shí)學(xué)生首次接觸新的繪圖方式，以及自身讀圖和制圖能力不強(qiáng)，從心理學(xué)角度來說會(huì)有一個(gè)隔離和潛抑的心態(tài)，這些因素都會(huì)導(dǎo)致學(xué)生在課程設(shè)計(jì)的時(shí)候興趣不濃厚，不愿意積極主動(dòng)的去思考建筑設(shè)計(jì)的原則方法以及建筑的細(xì)部構(gòu)造的做法，更不愿意去查閱圖集和相關(guān)規(guī)范等，對(duì)教師的依賴性比較大，學(xué)生繪制出來的圖基本和上課講的案例很相似，沒有自己的設(shè)計(jì)思想．

2教學(xué)改革措施

針對(duì)以上在教學(xué)過程中存在的問題，在房屋建筑學(xué)的教學(xué)研究中，我們采取了以下改革措施．

2．1優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容

房屋建筑學(xué)主要介紹了兩大部分內(nèi)容分別是建筑設(shè)計(jì)和建筑構(gòu)造這兩大部分，所包含的知識(shí)點(diǎn)繁多，學(xué)時(shí)相對(duì)來說比較少，課堂上可以對(duì)重點(diǎn)和難點(diǎn)問題進(jìn)行深入的講解，把簡單容易理解的知識(shí)點(diǎn)留給學(xué)生課后自學(xué)，對(duì)現(xiàn)在建筑中較少使用的構(gòu)件，比如:木樓梯、實(shí)腹式鋼門窗等構(gòu)件不做進(jìn)一步深入的介紹．雖然課時(shí)緊也應(yīng)該要與時(shí)俱進(jìn)，把一些新技術(shù)新方法要在課堂中傳授給學(xué)生，這樣可以拓寬學(xué)生的視野，利于應(yīng)用型本科人才的培養(yǎng)．關(guān)于建筑設(shè)計(jì)原理的內(nèi)容比較空泛，在課堂授課的時(shí)候更應(yīng)該多增加世界上各流派、各個(gè)時(shí)期的一些著名建筑案例的分析與介紹，比如在講到空間結(jié)構(gòu)時(shí)介紹了日本丹下健三在結(jié)構(gòu)表現(xiàn)主義時(shí)期的頂峰之作———代代木體育館;在講到建筑應(yīng)該與原有建筑產(chǎn)生對(duì)話與延續(xù)時(shí)，介紹了貝聿銘的華盛頓國家美術(shù)館東館;在講到建筑與自然環(huán)境之間的關(guān)系時(shí)介紹了賴特的流水別墅．讓學(xué)生能從實(shí)際的案例中構(gòu)建建筑背景和藝術(shù)知識(shí)體系，激發(fā)學(xué)生的靈感和求知欲，調(diào)動(dòng)他們的主觀能動(dòng)性．建筑構(gòu)造的主要教學(xué)內(nèi)容包括有建筑構(gòu)配件及節(jié)點(diǎn)的做法，除了運(yùn)用多媒體技術(shù)把一些知識(shí)點(diǎn)更加直觀的展示出來之外，還要讓學(xué)生多利用網(wǎng)絡(luò)資源，比如網(wǎng)易建筑、國家建筑標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)網(wǎng)、ABBS建筑論壇、筑龍網(wǎng)等，以及相關(guān)的國家技術(shù)規(guī)范如:國家標(biāo)準(zhǔn)圖集、建筑制圖標(biāo)準(zhǔn)等資料培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力．即使學(xué)生在以后的工作崗位中遇到問題也可以通過這些資料得以解決．房屋建筑學(xué)的教材有很多，不同的教材在對(duì)某些內(nèi)容介紹的時(shí)候側(cè)重點(diǎn)會(huì)有所不同．課堂上會(huì)按照學(xué)生征訂的教材做重點(diǎn)介紹，有的知識(shí)點(diǎn)教材上給出的不全面，可以上課時(shí)告知學(xué)生，讓學(xué)生課后利用網(wǎng)絡(luò)或者圖書館的資源去了解，并令其將了解的內(nèi)容整合起來當(dāng)作一次課堂作業(yè)．這樣不僅可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性以及自主學(xué)習(xí)的能力，而且還可以加深其對(duì)某一知識(shí)點(diǎn)的理解．比如說建筑物平面組合的形式，征訂的教材上概括為串聯(lián)、并聯(lián)和混合式，但是其它課本又會(huì)將其分為走道式、套間式、大廳式、單元式和混合式［4］．課堂上重點(diǎn)介紹前者，后者的內(nèi)容可以讓學(xué)生課后自學(xué)，讓他們?nèi)タ偨Y(jié)這幾類的布局方式，有何利弊等知識(shí)．

2．2課程設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)相結(jié)合

課程設(shè)計(jì)最終的結(jié)果是要求學(xué)生繪圖的深度能夠達(dá)到施工圖的深度，而且要符合相關(guān)的技術(shù)規(guī)范如:房屋建筑制圖統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、建筑結(jié)構(gòu)制圖標(biāo)準(zhǔn)、建筑制圖標(biāo)準(zhǔn)等．最終使學(xué)生在短期的課程設(shè)計(jì)中掌握建筑設(shè)計(jì)的思路、步驟及其他注意事項(xiàng)，為學(xué)生就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)．只有讓課程設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)相結(jié)合，才能最終達(dá)到這一目標(biāo)．課程設(shè)計(jì)分為構(gòu)造設(shè)計(jì)和方案設(shè)計(jì)，根據(jù)設(shè)計(jì)要求的側(cè)重點(diǎn)不同，應(yīng)將課程設(shè)計(jì)和理論課程穿插布置，其中的構(gòu)造設(shè)計(jì)在相應(yīng)構(gòu)造講解完之后就可以布置任務(wù)書，比如墻體的細(xì)部構(gòu)造就在講完這部分內(nèi)容之前就開始布置課程設(shè)計(jì)任務(wù)書，讓學(xué)生帶著問題去學(xué)習(xí)，做到有的放矢．同時(shí)把構(gòu)造設(shè)計(jì)安排在相應(yīng)的理論課程之后還可以及時(shí)幫助學(xué)生進(jìn)一步深化理解具體的構(gòu)造做法和原理．方案設(shè)計(jì)應(yīng)該是在全部理論課程結(jié)束之后布置，因?yàn)榉桨冈O(shè)計(jì)相對(duì)來說比較復(fù)雜，需要學(xué)生綜合多個(gè)方面的內(nèi)容才能完成［5］．此外，把方案設(shè)計(jì)放到最后不僅可以讓學(xué)生綜合利用建筑設(shè)計(jì)原理和建筑構(gòu)造知識(shí)，而且可以培養(yǎng)學(xué)生查閱建筑相關(guān)技術(shù)規(guī)范、圖集的能力．構(gòu)造設(shè)計(jì)不分組，每個(gè)同學(xué)都要求獨(dú)自完成，這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性以及獨(dú)自解決問題的能力．而后期方案設(shè)計(jì)可以將兩三個(gè)學(xué)生分成一組去完成，這樣可以讓一個(gè)完整的方案能夠在短時(shí)間內(nèi)呈現(xiàn)出來，在這過程中不僅能讓學(xué)生各顯所長，而且可以提高他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)．土木專業(yè)可以和宿州市城鄉(xiāng)規(guī)劃建筑設(shè)計(jì)院、施工企業(yè)，房地產(chǎn)開發(fā)公司等單位建立長久的合作關(guān)系，甚至可以通過洽談將這些單位變成土木專業(yè)的校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，學(xué)生在做課程設(shè)計(jì)時(shí)參照設(shè)計(jì)院的設(shè)計(jì)任務(wù)，通過實(shí)際的設(shè)計(jì)任務(wù)書來進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的積極性．

2．3認(rèn)知實(shí)習(xí)和課堂教學(xué)相結(jié)合

房屋建筑學(xué)和土木工程認(rèn)知實(shí)習(xí)相結(jié)合，也就是說房屋建筑學(xué)不僅要有課程設(shè)計(jì)，還要有專門的土木工程的認(rèn)知實(shí)習(xí)，這樣就可以把我校已有的土木認(rèn)知實(shí)習(xí)作為房屋建筑學(xué)的一部分內(nèi)容．在學(xué)習(xí)房屋建筑學(xué)理論的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，教師可以和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地協(xié)調(diào)好，把課堂搬到工地上，組織學(xué)生去施工現(xiàn)場上課，因?yàn)楝F(xiàn)場教學(xué)會(huì)有很強(qiáng)的直觀性，在施工現(xiàn)場可以對(duì)照著建筑實(shí)體給學(xué)生介紹建筑物中各個(gè)構(gòu)配件的形狀、尺寸和做法，比如后澆帶的位置，基礎(chǔ)的類型，主次梁的位置和尺寸等．只有提高學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)才能使學(xué)生真正的了解建筑的基本構(gòu)造、空間組成及建筑設(shè)計(jì)等內(nèi)容，在施工現(xiàn)場教學(xué)不僅可以大大提升課堂教學(xué)的效果，而且也可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣．教材上一些比較抽象的需要學(xué)生自己去體會(huì)的內(nèi)容，比如建筑構(gòu)圖遵循的均衡與穩(wěn)定，變化與統(tǒng)一等規(guī)律，在認(rèn)知實(shí)習(xí)的過程中可以結(jié)合實(shí)習(xí)地一些成功的建筑案例來向?qū)W生詳細(xì)的介紹這些構(gòu)圖規(guī)律是如何運(yùn)用的．只有讓認(rèn)知實(shí)習(xí)與課堂教學(xué)相結(jié)合才能讓二者相互促進(jìn)．

2．4教學(xué)方法的改革

采用多元化的教學(xué)方法，在教學(xué)的過程中要利用計(jì)算機(jī)和多媒體技術(shù)來幫助學(xué)生理解抽象的概念，而不是僅僅局限于傳統(tǒng)的板書．課堂教學(xué)的過程中也應(yīng)該讓學(xué)生參與進(jìn)來，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，可以通過案例分析的方法讓學(xué)生通過自己的視角來評(píng)判案例的優(yōu)缺點(diǎn)，例如建筑物門窗的位置對(duì)建筑平面設(shè)計(jì)的影響，就可以讓學(xué)生在課堂上對(duì)多個(gè)案例進(jìn)行討論分析，從而讓學(xué)生意識(shí)到門窗的布置會(huì)影響到建筑平面布局，同時(shí)又可以讓學(xué)生以全程參與者的身份融入到課堂教學(xué)中來．此外，還可以采用雙向互動(dòng)教學(xué)，在學(xué)習(xí)新課之前給學(xué)生布置任務(wù)，讓學(xué)生先自己實(shí)地調(diào)查，然后再講解理論知識(shí)，這樣可以讓學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解更為透徹．比如在講到樓梯設(shè)計(jì)的時(shí)候，課前讓學(xué)去實(shí)地丈量身邊的宿舍樓和教學(xué)樓中的樓梯段的寬度、樓梯板的厚度，樓梯中踏步的高寬以及平臺(tái)的寬度等尺寸．這些準(zhǔn)備工作學(xué)生既不需要用復(fù)雜的儀器也不會(huì)耽誤太多時(shí)間，還能培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手以及觀察能力，同時(shí)又能與課堂教學(xué)緊密聯(lián)系．

3結(jié)語

篇(4)

【關(guān)鍵詞】房屋建筑；設(shè)計(jì)；生態(tài)建筑設(shè)計(jì)；應(yīng)用

1前言

經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展在提高人們生活水平的同時(shí)，也帶來了許多的環(huán)境問題。于是人們開始進(jìn)行反思，雖然現(xiàn)在的建筑理論及施工設(shè)備、技術(shù)等都獲得了較大的發(fā)展，房屋建筑施工水平有了大幅的提升，但是在促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展的同時(shí)，由于房屋建筑施工耗能較高并且在建設(shè)過程中消耗大量人力物力，這勢(shì)必會(huì)對(duì)生態(tài)環(huán)境造成一定的影響。所以近年來可持續(xù)發(fā)展觀逐漸得到了社會(huì)的廣泛認(rèn)同。房屋建筑作為人們居住生活的基礎(chǔ)，隨著人口不斷的增長對(duì)建筑的需求也日益增多，這就使得環(huán)境保護(hù)與房屋建筑設(shè)計(jì)的協(xié)調(diào)得到越來越多的關(guān)注。在這種大環(huán)境下生態(tài)建筑觀應(yīng)運(yùn)而生。生態(tài)建筑觀體現(xiàn)的是個(gè)性美觀、生態(tài)節(jié)能、健康無害、環(huán)保舒適的建筑設(shè)計(jì)目標(biāo)，本文將對(duì)生態(tài)建筑觀在房屋建筑設(shè)計(jì)中的應(yīng)用進(jìn)行具體的分析。

2生態(tài)建筑設(shè)計(jì)的概念

生態(tài)建筑設(shè)計(jì)目的是確立環(huán)境共生的意識(shí)，把人工環(huán)境與自然環(huán)境有機(jī)結(jié)合。生態(tài)建筑，是指把自然環(huán)境作為基礎(chǔ)，設(shè)計(jì)規(guī)劃、施工以及使用工程，并利用與生態(tài)學(xué)和建筑學(xué)的相關(guān)理論相結(jié)合的方式進(jìn)行設(shè)計(jì)，從而確保人與建筑、建筑與自然環(huán)境可以相互適應(yīng)，并且相互協(xié)調(diào)發(fā)展。在建筑的全壽命周期內(nèi)，最大程度地節(jié)約資源、減少污染和保護(hù)環(huán)境，給人們提供自然和諧共生的建筑以及適用、健康和高效的使用發(fā)展空間。在實(shí)現(xiàn)建筑節(jié)能降耗的同時(shí)，讓建筑實(shí)現(xiàn)了可持續(xù)發(fā)展的目標(biāo)，并給業(yè)主提供更加健康、舒適的居住環(huán)境。所以，進(jìn)行生態(tài)建筑設(shè)計(jì)過程時(shí)必須立足于最新發(fā)展的新技術(shù)，然后根據(jù)自身的具體條件和設(shè)計(jì)要求將這些技術(shù)完成最好的搭配。在設(shè)計(jì)時(shí)要注重節(jié)能、環(huán)保和低耗以及建筑形態(tài)設(shè)計(jì)本身，然后重視自然與人的關(guān)系，讓生態(tài)能源與自然物質(zhì)可以有序的循環(huán)利用，使得最終的房屋建筑設(shè)計(jì)、使用具有能體現(xiàn)建筑、自然生態(tài)體系之間實(shí)現(xiàn)良好的對(duì)話，以及體現(xiàn)內(nèi)、外空間良好組織、交流的特性。

3生態(tài)建筑理念在建筑設(shè)計(jì)中的應(yīng)用原則

3.1與周邊環(huán)境和諧一致原則

建筑物不是孤立的工程，它要求與自然相協(xié)調(diào)，與周圍環(huán)境相融合，注重建筑物周圍的人文環(huán)境和生態(tài)環(huán)境建設(shè)，建筑物與人文環(huán)境和周圍自然構(gòu)成一個(gè)整體，整體必須堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展的理念，建筑設(shè)計(jì)首先要考慮建筑與周圍環(huán)境是否和諧一致。

3.2打造健康舒適的居住環(huán)境原則

隨著人們生活水平的提高，居民對(duì)生活居住環(huán)境的要求也越來越高。生態(tài)建筑設(shè)計(jì)只考慮室內(nèi)設(shè)計(jì)的舒適是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要考慮在建筑外部營造優(yōu)美自然的外部環(huán)境。適宜居住是建筑的最本質(zhì)追求和目標(biāo)，生態(tài)設(shè)計(jì)理念在建筑設(shè)計(jì)中的應(yīng)用，在于建筑內(nèi)部設(shè)計(jì)有生態(tài)設(shè)計(jì)理念支撐，建筑外部設(shè)計(jì)體現(xiàn)綠色環(huán)保，如果沒有生態(tài)設(shè)計(jì)理念的指導(dǎo)，建筑居住的舒適度將大打折扣。

3.3對(duì)自然環(huán)境的保護(hù)原則

建筑工程施工必然會(huì)對(duì)周圍環(huán)境造成一定影響，在生態(tài)建筑設(shè)計(jì)的指導(dǎo)下，設(shè)計(jì)師必須充分考慮建筑物周圍的自然環(huán)境，包括地質(zhì)、地貌、水文等，對(duì)周圍植被進(jìn)行考察，因地制宜綜合開發(fā)利用當(dāng)?shù)刭Y源，同時(shí)最大限度減少對(duì)周圍環(huán)境造成的不良影響。生態(tài)建筑設(shè)計(jì)中還應(yīng)考慮建筑垃圾、廢氣廢水等的處理，以免污染周邊環(huán)境。3.4利用風(fēng)能、太陽能等能源隨著資源日益枯竭，生態(tài)建筑中要盡可能多的應(yīng)用可再生能源。目前的技術(shù)已經(jīng)能夠?qū)L(fēng)能、太陽能等可再生能源收集利用，這些能源在建筑中的利用將大大緩解資源和能源短缺危機(jī)。生態(tài)建筑設(shè)計(jì)中要充分考慮當(dāng)?shù)氐臍夂驐l件，確保風(fēng)能被充分利用，生態(tài)建筑理念的應(yīng)用是實(shí)現(xiàn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的重要途徑。

3.5堅(jiān)持經(jīng)濟(jì)高效原則

生態(tài)建筑設(shè)計(jì)時(shí)要考慮成本，盡管運(yùn)用生態(tài)建筑設(shè)計(jì)是人們追求的潮流趨勢(shì)，但不能為了設(shè)計(jì)生態(tài)建筑不顧成本，不惜花費(fèi)高昂的費(fèi)用和代價(jià)去追求生態(tài)建筑設(shè)計(jì)，這違背了生態(tài)設(shè)計(jì)理念應(yīng)用的初衷和目的。生態(tài)建筑的成本和投資要根據(jù)工程狀況和當(dāng)?shù)貙?shí)際情況確定，不能盲目求大求全。

4生態(tài)設(shè)計(jì)在房屋建筑設(shè)計(jì)中的應(yīng)用

4.1房屋建筑形態(tài)的設(shè)計(jì)

一般來看，比起建筑物的外在形態(tài)來說，人們更加注重建筑物的實(shí)用性能，現(xiàn)代性的建筑與地域特性、自然環(huán)境相容性較差，事實(shí)上，建筑物的外部形態(tài)對(duì)周邊環(huán)境具有很大的影響性。因此，在進(jìn)行生態(tài)建筑設(shè)計(jì)的過程中，必須遵循環(huán)境友好的原則，注重建筑物與環(huán)境的可持續(xù)性發(fā)展，強(qiáng)調(diào)建筑物與環(huán)境的和諧統(tǒng)一。在房屋建筑的形態(tài)設(shè)計(jì)過程中，要因地制宜，按照當(dāng)?shù)氐匦?、地?shì)、地貌等自然現(xiàn)狀，同時(shí)，注重人與自然的關(guān)系，結(jié)合當(dāng)?shù)氐赜蛭幕瘜?duì)于建筑外形的影響，對(duì)建筑物形態(tài)進(jìn)行合理化設(shè)計(jì)。人們一般靠視覺去感受整個(gè)建筑，若是建筑物能與周圍環(huán)境相協(xié)調(diào)，這種和諧美不僅能使人獲得視覺上的美感，還能獲得心情上的愉悅感覺，獲得心靈上的升華。

4.2提高生態(tài)建筑的自身節(jié)能效果

在建筑物的使用過程中需要大量耗能，因此在生態(tài)建筑的房屋設(shè)計(jì)過程中，要考慮房屋耗能的諸多因素，比如建筑物內(nèi)部的取暖、降溫、通風(fēng)、采光等，而這些主要因素恰恰也是需要大量的能耗來維持。目前，我國現(xiàn)代的房屋建筑中，護(hù)結(jié)構(gòu)的熱損耗依然巨大，因此面對(duì)建筑設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)中占很大比重的外墻圍護(hù)結(jié)構(gòu)的保溫好壞成了決定生態(tài)房屋建筑節(jié)能設(shè)計(jì)的關(guān)鍵，隨著生態(tài)建筑節(jié)能設(shè)計(jì)的發(fā)展，建筑新型材料廣泛應(yīng)用于生態(tài)房屋建筑的設(shè)計(jì)中，例如透明熱阻材料（TIM）組合墻、玻璃材料、太陽能光電材料等，這些新型建筑材料的興起，有助于設(shè)計(jì)師更好的進(jìn)行生態(tài)建筑設(shè)計(jì)，因此設(shè)計(jì)師在進(jìn)行建筑設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)該著重考慮建材的生態(tài)性能。

4.3加大采用節(jié)能新技術(shù)

綠色生態(tài)建筑的本質(zhì)是在其使用周期內(nèi)減少能源的消耗并增大其使用效率，最終能夠建立健康舒適環(huán)保的居住環(huán)境。因此，在規(guī)劃設(shè)計(jì)過程則應(yīng)綜合考慮建筑物的所處的氣候環(huán)境特點(diǎn)、地理位置及周圍環(huán)境綠化情況等條件，經(jīng)過專業(yè)人員進(jìn)行綜合考慮提出生態(tài)節(jié)能初步方案，并且在后期的設(shè)計(jì)中，規(guī)劃建筑、給排水以及電氣專業(yè)的相關(guān)特點(diǎn)進(jìn)行密切合作和有機(jī)整合，最終能夠形成一套比較完善的節(jié)能環(huán)保設(shè)計(jì)體系，并在技術(shù)保證下盡量采用新設(shè)備、新技術(shù)、新材料和新工藝，加大能源的利用率的同時(shí)能夠保證其效率。

4.4防止噪聲、控制污染的設(shè)計(jì)

在設(shè)計(jì)生態(tài)建筑時(shí)，防噪聲系統(tǒng)的設(shè)計(jì)也是非常重要的。同時(shí)也應(yīng)該增加對(duì)污染控制的重視程度。合理的分布綠化的區(qū)域，保持氣流在建筑外界的流動(dòng)，這就會(huì)改善室內(nèi)的空氣質(zhì)量。在最初進(jìn)行生態(tài)建筑設(shè)計(jì)的時(shí)候，設(shè)計(jì)工作者必須調(diào)查和檢測(cè)施工的場地，查看當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境污染與噪音有沒有達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)要求，若是沒有達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)要求，就要制定有效的措施來改變房屋的外界環(huán)境。比如在噪音污染超標(biāo)情況非常嚴(yán)重的時(shí)候，那我們可以采用雙層玻璃來減少噪音污染，同時(shí)也不會(huì)對(duì)自然通風(fēng)產(chǎn)生影響。

4.5太陽能利用

當(dāng)前，太陽能技術(shù)在我國的應(yīng)用是最廣泛和成熟的，太陽能熱水技術(shù)使其產(chǎn)業(yè)化發(fā)展速度最快的，就是居民使用的太陽能熱水器。此外，也建成了太陽能空調(diào)示范工程，而太陽能光輻發(fā)電技術(shù)還在起步時(shí)期。太陽能熱水器因其制造成本低，操作簡單等優(yōu)點(diǎn)而得到了廣大老百姓的接受使用，建筑師也將太陽能熱水系統(tǒng)考慮到了房屋設(shè)計(jì)中，減少了二次投入與安裝的情況。

4.6降低工程造價(jià)，優(yōu)化建筑結(jié)構(gòu)選型

在建筑設(shè)計(jì)時(shí)，不僅要考慮建筑物的實(shí)用和美觀，還要盡可能地降低建設(shè)成本及工程造價(jià)。根據(jù)節(jié)能環(huán)保的原則進(jìn)行結(jié)構(gòu)優(yōu)化，在保證質(zhì)量的同時(shí)，盡可能減少資源消耗。根據(jù)調(diào)查，建筑工程中消耗最大的資源是電能資源和熱能資源，其次是水資源。在設(shè)計(jì)建筑結(jié)構(gòu)時(shí)，首先要考慮到建筑的類型，如居住型建筑，需要注意節(jié)約使用熱能和水資源；在商業(yè)建筑中，則要注意節(jié)約使用電能和熱能。另外，在設(shè)計(jì)建筑結(jié)構(gòu)時(shí)，還應(yīng)根據(jù)建筑整體剛度要求、建筑位置等等對(duì)建筑結(jié)構(gòu)進(jìn)行合理布置，對(duì)設(shè)計(jì)進(jìn)行反復(fù)推敲，考慮到生態(tài)環(huán)保、節(jié)能、耐久、實(shí)用等多個(gè)方面的因素，在此基礎(chǔ)上對(duì)建筑的穩(wěn)定性和剛度進(jìn)行控制。在建筑選型過程中，如在地震頻發(fā)的地區(qū)我們應(yīng)采用鋼結(jié)構(gòu)建筑，因?yàn)檫@種建筑結(jié)構(gòu)具有投入成本較低、自身重量較輕、受力地基較小的特點(diǎn)，具有較強(qiáng)的使用性，因?yàn)樗陨碇亓枯^輕，方便安裝和拆卸，可在短時(shí)間內(nèi)建成，具有較強(qiáng)的抗震能力。但如果我們?cè)谂_(tái)風(fēng)頻發(fā)地區(qū)使用這種建筑結(jié)構(gòu)，它便失去了優(yōu)勢(shì)作用。

混凝土結(jié)構(gòu)建筑不能拆卸，自身重量較重，抗震能力較差，成本較高，但抗寒能力比較強(qiáng)，這種建筑在工業(yè)化城市中比較常用，并且具有較高的安全性能。但這種建筑的材料大多數(shù)不可以重復(fù)使用，不利于生態(tài)環(huán)保。震區(qū)中采用鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)比混凝土結(jié)構(gòu)較好，而在臺(tái)風(fēng)區(qū)則采用混凝土結(jié)構(gòu)較好。在優(yōu)化建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)過程中，可采用綠色綜合分析法，在保證建筑質(zhì)量和安全的前提下，采用最有利于生態(tài)環(huán)保的建設(shè)方案，降低能源消耗，減少成本。在優(yōu)化建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)過程中，設(shè)計(jì)人員要敢于突破傳統(tǒng)，要勇于創(chuàng)新，設(shè)計(jì)出新的作品，在滿足質(zhì)量要求的前提下，盡量提高建筑的保暖和通風(fēng)效果，減少建筑成本，降低工程造價(jià)。

5工程案例

在廣州某區(qū)打算用10hm2的土地來進(jìn)行規(guī)劃建筑。計(jì)劃開工日期為2014年2月，建成交付使用的日期為2016年10月。主要涵蓋了城市規(guī)劃展示平臺(tái)、綜合政務(wù)平臺(tái)、服務(wù)審批平臺(tái)以及行政監(jiān)察平臺(tái)等功能。為了能在達(dá)到使用標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上來建設(shè)出具有創(chuàng)新性以及符合時(shí)代特點(diǎn)的地標(biāo)式建筑，項(xiàng)目設(shè)計(jì)準(zhǔn)備從生態(tài)和人性角度出發(fā)，使項(xiàng)目達(dá)到模塊化和網(wǎng)格化，使其更具時(shí)代感更加親民。生態(tài)技術(shù)在本項(xiàng)目中的應(yīng)用主要包括雨水與中水回用技術(shù)、地源熱泵技術(shù)、太陽能光電與光熱技術(shù)、導(dǎo)熱筒、透水地面、綠色照明、綠化屋頂、全熱回收、空氣質(zhì)量檢測(cè)、圍護(hù)結(jié)構(gòu)保溫、靈活隔斷、節(jié)水器具等。

6結(jié)束語

總之，生態(tài)建筑設(shè)計(jì)的理念不僅是局限于一個(gè)系統(tǒng)的穩(wěn)定和平衡，其本質(zhì)是要回歸自然，著眼于大范圍的生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定和協(xié)調(diào)。在建筑設(shè)計(jì)的整個(gè)過程中，不同專業(yè)的工作人員之間應(yīng)該進(jìn)行多方面的溝通和交流，相互配合，充分利用生態(tài)學(xué)、建筑知識(shí)和環(huán)境學(xué)等方面的科學(xué)理論，考慮到環(huán)境與經(jīng)濟(jì)等多個(gè)方面，對(duì)生態(tài)建筑的內(nèi)外環(huán)境整體的進(jìn)行評(píng)價(jià)，這樣才能使建筑設(shè)計(jì)作品達(dá)到保護(hù)生態(tài)、回歸自然的目的。

參考文獻(xiàn)

[1]梁利雙.淺析我國現(xiàn)代生態(tài)房屋建筑設(shè)計(jì)[J].科技資訊，2010（13）：66~68.

[2]劉呈韻.現(xiàn)代生態(tài)型房屋建筑設(shè)計(jì)的探索與思考們.廣東建材，2011（07）：36~37.

篇(5)

1)建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)不太重視節(jié)能環(huán)保這一重要因素。

要想建筑設(shè)計(jì)達(dá)到節(jié)能環(huán)保的功效，就必須使整個(gè)房屋建筑具備良好的通風(fēng)效果。但是，實(shí)際情況告訴我們，建筑設(shè)計(jì)人員對(duì)房屋建筑的實(shí)用面積、結(jié)構(gòu)安全、美觀時(shí)尚較為重視，很少去考慮房屋建筑性能、品質(zhì)及環(huán)保等因素。經(jīng)過審查才發(fā)現(xiàn)施工設(shè)計(jì)圖中對(duì)這些因素的反映情況還不能完全達(dá)到房屋建筑的需要，可此時(shí)建筑設(shè)計(jì)方案已經(jīng)確定下來，接著設(shè)計(jì)人員就只能對(duì)施工設(shè)計(jì)圖進(jìn)行微調(diào)，為了爭取時(shí)間，設(shè)計(jì)人員就只是對(duì)整個(gè)設(shè)計(jì)簡略的計(jì)算了一下，草草的調(diào)整了一下。效果可想而知是不理想的，既不能節(jié)省資源，而且很難實(shí)現(xiàn)。

2)不能合理的利用節(jié)能技術(shù)和傳統(tǒng)措施。

節(jié)能設(shè)計(jì)講究的就是自然通風(fēng)、建筑遮陽，但是隨著人類生活水平的提高，審美理念的不斷提升，卻忽視了傳統(tǒng)的建筑措施，導(dǎo)致許多房屋建筑不能達(dá)到有效節(jié)能的效果，對(duì)節(jié)能高科技十分的注重，對(duì)低成本的節(jié)能技術(shù)卻忽略不提。導(dǎo)致整個(gè)房屋建筑工程的造價(jià)十分的昂貴，由于設(shè)計(jì)的標(biāo)準(zhǔn)太高，不能結(jié)合房屋建筑的實(shí)際情況，只在一味的追求理想化，使得整個(gè)建筑最終達(dá)不到建筑設(shè)計(jì)的標(biāo)準(zhǔn)，達(dá)不到節(jié)能環(huán)保的效果。若在以后的設(shè)計(jì)中，還是不能權(quán)衡好節(jié)能高科技和傳統(tǒng)節(jié)能措施，只注重技術(shù)和速度，那么，我們房屋建筑事業(yè)就很難持續(xù)的發(fā)展下去。

3)建材應(yīng)用不夠科學(xué)。

建材是房屋建筑的重要資源之一。在經(jīng)濟(jì)利益的關(guān)系下，我們的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)應(yīng)用的金屬材質(zhì)很容易生銹及腐蝕，還容易結(jié)垢或產(chǎn)生滲漏，而且金屬材質(zhì)的耗損量十分嚴(yán)重，還會(huì)生成二次污染物。另外，在房屋建筑設(shè)計(jì)的過程中，建筑的形體在不斷地發(fā)生變化，對(duì)建材消耗量的預(yù)測(cè)還不夠重視。

4)建筑節(jié)能理念和技術(shù)還比較落后。

許多建筑設(shè)計(jì)師沒有節(jié)能的意識(shí)，更談不上節(jié)能技術(shù)應(yīng)用。在進(jìn)行建筑設(shè)計(jì)時(shí)，建筑設(shè)計(jì)師不能只是一味的去套用標(biāo)準(zhǔn)圖，要結(jié)合房屋建筑的實(shí)際情況，分析其建筑的環(huán)境及條件來實(shí)施房屋建筑的設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)時(shí)，要明確節(jié)能環(huán)保對(duì)房屋建筑的重要意義，使建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)能夠達(dá)到節(jié)能環(huán)保的目的。另外，有些建筑設(shè)計(jì)師十分注重建筑的獨(dú)特性，完全沒有節(jié)能的理念，使得許多房屋建筑達(dá)不到相應(yīng)的設(shè)計(jì)效果。

2建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)中節(jié)能環(huán)保的相關(guān)措施

1)原材料在房屋建筑中的意義。

鋼材、水泥、木材等是建筑行業(yè)在工程施工的過程中常常會(huì)運(yùn)用到的材料，為了使建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)能夠達(dá)到節(jié)能的效果，就要求施工人員在選用原材料時(shí)，必須按照房屋設(shè)計(jì)的標(biāo)準(zhǔn)來選材，在質(zhì)量上，必須結(jié)合整個(gè)工程的實(shí)際需求，另外，施工人員要盡可能的去完善施工工藝，在科學(xué)合理的基礎(chǔ)上，盡可能的去節(jié)約施工的原材料，降低能源耗損量，從而達(dá)到節(jié)能環(huán)保的目的。其次，選取適宜的節(jié)能材料是整個(gè)房屋建筑的關(guān)鍵點(diǎn)，也是整個(gè)房屋建筑應(yīng)該采用的措施之一。所以我們的施工人員在選取建筑的原材料時(shí)，應(yīng)該遵循高效節(jié)能的原則，嚴(yán)格的考察原材料對(duì)人們的危害性，確保人類健康的生活環(huán)境，并合理的評(píng)估原材的材料經(jīng)濟(jì)實(shí)用性。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷更新，我們的技術(shù)人員研發(fā)出了一批高效性的新型原材料，現(xiàn)已經(jīng)在實(shí)際的建筑設(shè)計(jì)及施工中逐步被利用，并且還能為節(jié)能環(huán)保做出貢獻(xiàn)。房屋建筑在這些新型材料的幫助下受益良多。在施工的規(guī)程中，我們?yōu)閴w屋頂選用既保溫又防水的材料，使整個(gè)房屋達(dá)到保溫防潮效果。對(duì)于門窗我們可以選用透光隔熱玻璃，使整個(gè)房屋能處在透光隔熱狀態(tài)下。在強(qiáng)烈的光照下，要想達(dá)到遮陽的效果，就建議采用具有調(diào)節(jié)性的鋁材遮陽板。

2)加大環(huán)保節(jié)能的力度。

施工人員在施工的過程中，選取適宜的材料可以有效地達(dá)到節(jié)能效果。也就是說，要想達(dá)到建筑節(jié)能要求，就必須應(yīng)用符合實(shí)際施工需求的材料，增強(qiáng)及完善施工人員的施工工藝。由于太陽能是可持續(xù)發(fā)展的能源，因此我們?cè)诜课萁ㄔO(shè)的過程中，可以將此能源引入到建設(shè)中去，這樣不僅能起到節(jié)約能源作用，而且還可以降低設(shè)備需求的能源損耗。加強(qiáng)建筑圍護(hù)節(jié)能工作。在較大的耗熱量的建筑圍護(hù)需求下，會(huì)耗損掉1/3以上的建筑采暖能量，另外，還要對(duì)此部分進(jìn)行科學(xué)有效的方法去保溫，從而加大建筑節(jié)能的效果，使整體建筑達(dá)到隔熱保溫的良好功效，此方法在建筑節(jié)能環(huán)保技術(shù)中起著重要的作用，在保溫性能差及熱環(huán)境效果較差的環(huán)境下，進(jìn)行采暖時(shí)會(huì)損耗許多能量，因此，我們的施工人員要提高施工工藝，使外墻在很好的圍護(hù)下達(dá)到保溫、節(jié)能的效果。

3)與房屋建筑相關(guān)的節(jié)能措施。

a．針對(duì)墻體的措施:我們可以在墻的內(nèi)側(cè)或外側(cè)設(shè)置墻體保溫層，此設(shè)置可以在抹灰、粘貼或復(fù)合法的方式下進(jìn)行，此外我們還應(yīng)有效地去結(jié)合實(shí)際所需的保溫材料，使整個(gè)施工效果達(dá)到合理的狀態(tài)。施工人員在調(diào)制砂漿時(shí)，可以在輕骨料當(dāng)中添加一定比例量的石膏、石灰、水泥或化學(xué)聚合物，使砂漿具有保溫的功效，然后再采用抹灰技術(shù)。在保證基層潔凈、干燥的情況下進(jìn)行噴涂，并注意涂層時(shí)的均勻性，層面不要太厚或太薄，要符合涂層的實(shí)際標(biāo)準(zhǔn)。施工中若想墻體達(dá)到外保溫的效果就必須采用干掛工藝，此工藝既能很好的保證墻體的溫度，也能達(dá)到節(jié)省空間的目的，為了實(shí)現(xiàn)隔熱效果，我們可以應(yīng)用空氣層，達(dá)到防水的效果，但是在此方法下卻不能很好的去節(jié)省成本，比較適用于公共建筑。

b．針對(duì)窗戶的措施:在合理的設(shè)計(jì)下對(duì)門窗部位進(jìn)行施工，限制窗戶和墻壁的面積比例可以使房屋建筑達(dá)到環(huán)保節(jié)能的效果;要想防止冷空氣進(jìn)入屋內(nèi)就要增加窗戶氣密度，在窗戶上貼密封條;要想達(dá)到保濕的效果，就必須合理的應(yīng)用雙層玻璃、中空玻璃等。

c．針對(duì)屋面的措施:施工人員在選用適宜的保溫材料時(shí)，要結(jié)合房屋建筑的實(shí)際應(yīng)用情況。選用的材料通常要具備導(dǎo)熱系數(shù)較低，強(qiáng)度較高，吸水率較低的保溫材料，然后再將選取的材料合理的置入防水層和屋面板中。另外，施工應(yīng)用的保溫材料有很多的類型，例如輕骨料混凝土板、聚苯乙烯板等;要想在實(shí)際的施工中實(shí)施澆筑工作，就要合理的應(yīng)用散料及水泥膠結(jié)料等，例如爐渣、浮石等。另外，施工人員要結(jié)合工程設(shè)計(jì)的實(shí)際需求，來選取保溫隔熱的材料，在選取材料時(shí)我們要保證產(chǎn)品技術(shù)的規(guī)范性，還要綜合的去考慮材料的吸水率和導(dǎo)熱系數(shù)等因素，另外，要保證材料具有防水防潮性能，再調(diào)整材料的配合比，從而達(dá)到保溫效果。還可以應(yīng)用倒置式屋面，調(diào)整保溫層與防水層的位置，因?yàn)樵诜浪畬由显O(shè)置保溫層能夠加大保濕力度。

3結(jié)語

篇(6)

針對(duì)我國眼下高校房屋建筑學(xué)授課過程中存在的問題，從構(gòu)造與設(shè)計(jì)相結(jié)合、融入新技術(shù)、培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力等方面，對(duì)房屋建筑學(xué)的具體改革方向進(jìn)行了探討，旨在有效提升現(xiàn)階段的建筑專業(yè)房屋建筑學(xué)課程教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞:

建筑構(gòu)造，房屋建筑學(xué)，教學(xué)改革，實(shí)踐能力

隨著如今我國建筑構(gòu)造學(xué)的不斷發(fā)展，在如今的建設(shè)單位發(fā)展過程中，我國的建筑專業(yè)院校在進(jìn)行授課的過程中，對(duì)于房屋建筑學(xué)課程的授課方式也進(jìn)行了較為細(xì)致的探討，這對(duì)于高校房屋建筑學(xué)的授課質(zhì)量提升起到了一定的作用。

1當(dāng)前階段房屋建筑學(xué)課程存在的問題

1．1建筑學(xué)構(gòu)造設(shè)計(jì)存在著脫節(jié)的情況

在現(xiàn)階段的房屋建筑學(xué)授課過程中，存在的首要問題就是建筑結(jié)構(gòu)學(xué)與建筑設(shè)計(jì)學(xué)存在著一定的脫節(jié)問題［1］。在當(dāng)前我國的建筑專業(yè)院校進(jìn)行授課的過程中，授課教師為了方便學(xué)生對(duì)理論知識(shí)更好的掌握和了解，在實(shí)際的房屋建筑學(xué)授課過程中將建筑設(shè)計(jì)與建筑構(gòu)造分為兩大模塊進(jìn)行講解［2］。在建筑設(shè)計(jì)的方面，教師主要對(duì)學(xué)生傳授一種建筑功能組織，建筑空間美感以及對(duì)建筑整體藝術(shù)特征把握的講解;而在建筑構(gòu)造環(huán)節(jié)講解的主要是建筑的構(gòu)造特點(diǎn)以及構(gòu)造特點(diǎn)形成的原因。因此也就可以看出，在實(shí)際的教學(xué)過程中，建筑構(gòu)造與建筑設(shè)計(jì)之間并不存在著必然的聯(lián)系，在教學(xué)的過程中存在著一定脫節(jié)的情況。如果在實(shí)際的教學(xué)過程中存在著這樣的問題，那么就會(huì)給學(xué)生造成一定的誤區(qū)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中誤認(rèn)為二者之間沒有關(guān)系，在實(shí)際的理論知識(shí)運(yùn)用的環(huán)節(jié)也就不能及時(shí)將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)提升以及理論應(yīng)用能力造成一定的負(fù)面影響，對(duì)整個(gè)房屋建筑學(xué)課程質(zhì)量的提升也造成了一定的阻礙［3］。

1．2教師的授課方式存在著一定的問題

在當(dāng)前階段的教學(xué)過程中，教師對(duì)學(xué)生授課的方式存在著一定不足是阻礙房屋建筑學(xué)課程改革的又一大阻力［4］。由于在實(shí)際的教學(xué)過程中，教材方面對(duì)于房屋建筑的實(shí)際構(gòu)造施工存在著一定落后的情況，同時(shí)教師在實(shí)際的授課過程中對(duì)于新式房屋的建筑構(gòu)造也沒有相關(guān)的普及。例如在實(shí)際的防水措施的教學(xué)過程中，由于教材中的方法還是老式的排水做法，而對(duì)于新興的地下室防水措施并沒有提及，對(duì)于生態(tài)建筑以及節(jié)能建筑的相關(guān)概念則更是沒有介紹。在如今房屋建筑學(xué)的課程改革過程中，由于教師在授課的過程中對(duì)于學(xué)生知識(shí)的運(yùn)用能力以及整體建筑技術(shù)的感性認(rèn)知缺少一定的培養(yǎng)，因此對(duì)眼下的房屋建筑學(xué)改革造成了不小的阻礙。

2現(xiàn)階段房屋建筑學(xué)課程改革正確方向

2．1在教學(xué)中注意構(gòu)造與設(shè)計(jì)的結(jié)合

在現(xiàn)階段的房屋建筑學(xué)授課過程中，想要使房屋建筑學(xué)授課的質(zhì)量得到明顯的提升。首先現(xiàn)階段的人員應(yīng)該在構(gòu)造與設(shè)計(jì)的結(jié)合角度對(duì)整個(gè)房屋建筑學(xué)進(jìn)行分析，從而使現(xiàn)階段的房屋建筑學(xué)課程改革以及實(shí)際授課的過程中整體的授課質(zhì)量得到有效的把握。在結(jié)合的手段方面，教師可以通過劃分小組的方式進(jìn)行授課。例如，教師可以將課上的學(xué)生分成若干個(gè)小組，同時(shí)出示幾組建筑設(shè)計(jì)圖紙，讓不同的小組進(jìn)行自行選擇，隨后安排學(xué)生按照自己的思路進(jìn)行該圖紙的建筑構(gòu)造設(shè)計(jì)，使學(xué)生在實(shí)際的教學(xué)過程中能夠?qū)⒔ㄖ桨概c建筑構(gòu)造相關(guān)知識(shí)進(jìn)行緊密的結(jié)合，從而在一定程度上促進(jìn)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力提升。通過這樣的教學(xué)方式，能夠使學(xué)生在實(shí)際學(xué)習(xí)過程中明確所學(xué)習(xí)理論知識(shí)的用處，促進(jìn)學(xué)生理論應(yīng)用于實(shí)踐的能力，也能夠使現(xiàn)階段的房屋建筑教學(xué)的客場改革朝向正確的方向發(fā)展。

2．2教學(xué)環(huán)節(jié)注意新技術(shù)的融入

在如今的建筑行業(yè)發(fā)展的過程中，隨著人類社會(huì)科技水平的不斷提升，建筑過程中的技術(shù)在現(xiàn)階段也在不斷的革新之中。但是由于教材編寫存在著時(shí)間方面的限制，因此在教材編寫的環(huán)節(jié)可能會(huì)對(duì)實(shí)際應(yīng)用過程中使用的建筑新技術(shù)進(jìn)行遺漏。因此，在現(xiàn)階段的教學(xué)過程中，想要使房屋建筑學(xué)的課程改革朝向正確的方向發(fā)展，首先，當(dāng)下的教學(xué)者在教育的過程中應(yīng)該對(duì)學(xué)生進(jìn)行建筑行業(yè)新技術(shù)的講解，使學(xué)生在實(shí)際的理論知識(shí)應(yīng)用環(huán)節(jié)不至于被快速發(fā)展的建筑行業(yè)所淘汰。在教師對(duì)教學(xué)的新技術(shù)進(jìn)行教學(xué)的環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該對(duì)學(xué)生進(jìn)行較為系統(tǒng)的培訓(xùn)，同時(shí)注意學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，使學(xué)生在實(shí)際的學(xué)習(xí)過程中能夠?qū)⒗碚撝R(shí)真正的應(yīng)用于實(shí)際生活。例如，教師在進(jìn)行授課的過程中，可以通過多媒體技術(shù)以及課外出版物的使用，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中對(duì)于建筑行業(yè)的新興技術(shù)有一個(gè)較為系統(tǒng)的了解，同時(shí)通過多媒體短片的展示讓學(xué)生明確新興技術(shù)的具體應(yīng)用方式，從而使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中能夠在理論和實(shí)踐應(yīng)用兩個(gè)方面對(duì)新興的技術(shù)進(jìn)行掌握和了解，促進(jìn)現(xiàn)階段房屋建筑學(xué)整體課程改革的有效深化落實(shí)。

2．3在教學(xué)環(huán)節(jié)注意培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力

在當(dāng)前的建筑院校人才培養(yǎng)的實(shí)施過程中，建筑行業(yè)由于其自身的特殊性，因此對(duì)于學(xué)生的實(shí)踐能力有著較高的要求。正是基于這一點(diǎn)，在現(xiàn)階段的房屋建筑學(xué)授課環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該注意對(duì)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力進(jìn)行培養(yǎng)，從而使學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)的過程中將理論知識(shí)與實(shí)踐運(yùn)用良好結(jié)合，促進(jìn)房屋建筑學(xué)課程改革的快速貫徹落實(shí)。例如，在現(xiàn)階段的教學(xué)過程中，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生到實(shí)際的建筑工地進(jìn)行現(xiàn)場的觀摩，使學(xué)生在觀摩工程實(shí)際的環(huán)節(jié)對(duì)于墻面裝修、變形縫以及墻體構(gòu)造等節(jié)點(diǎn)有一個(gè)較為系統(tǒng)的了解，同時(shí)讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)習(xí)的知識(shí)對(duì)施工過程中應(yīng)用某種技術(shù)(如鉆孔灌注樁)的施工技術(shù)要素進(jìn)行解釋。通過這樣的方式，能夠使現(xiàn)階段的學(xué)生在房屋建筑學(xué)學(xué)習(xí)的過程中對(duì)于理論知識(shí)有一個(gè)較為系統(tǒng)的把握和了解，從而使眼下房屋建筑學(xué)的客場改革能夠朝向健康的方向發(fā)展，提升房屋建筑學(xué)的授課質(zhì)量。

3結(jié)語

在當(dāng)前階段的房屋建筑學(xué)教學(xué)過程中，結(jié)合建筑構(gòu)造對(duì)房屋建筑學(xué)課程改革的方向進(jìn)行探究是提升教學(xué)質(zhì)量的必經(jīng)之路。雖然在如今的發(fā)展過程中，大部分教師對(duì)于房屋建筑學(xué)的整體課程改革必要性已經(jīng)有了一定的了解，但是實(shí)際上現(xiàn)階段的房屋建筑學(xué)教學(xué)在建筑學(xué)構(gòu)造與建筑學(xué)設(shè)計(jì)結(jié)合以及教師的授課手段方面還存在著一定的問題。針對(duì)以上這一點(diǎn)，眼下的房屋建筑學(xué)教育人員應(yīng)該從注意構(gòu)造與設(shè)計(jì)的結(jié)合、注意新技術(shù)的融入以及注意培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力三個(gè)方面進(jìn)行房屋建筑學(xué)的課程改革，從而使現(xiàn)階段的房屋建筑學(xué)能夠得到有效的改革與發(fā)展，促進(jìn)房屋建筑學(xué)整體教學(xué)質(zhì)量的提升。

作者：方芳 單位：貴州師范大學(xué)材料與建筑工程學(xué)院

參考文獻(xiàn):

［1］付穎，吳志強(qiáng)．《房屋建筑學(xué)》教學(xué)改革探索———處理好課程設(shè)計(jì)和建筑構(gòu)造教學(xué)的關(guān)系［J］．科技廣場，2010(10):169-171．

［2］王嘉琪，段旻，王秀振，等．應(yīng)用型本科房屋建筑學(xué)課程的教學(xué)改革［J］．產(chǎn)業(yè)與科技論壇，2013(13):157-158．

篇(7)

關(guān)鍵詞：房屋建筑；建筑設(shè)計(jì)；節(jié)能環(huán)保；可再生資源

中圖分類號(hào)：TU2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和城市化進(jìn)程的加快，城市房屋住宅設(shè)計(jì)進(jìn)入了全新發(fā)展的時(shí)期，建筑市場一度繁榮。與此同時(shí)，建筑照明、取暖以及日常生活所造成的使用能耗也在連年增長，建筑能耗占到了社會(huì)總能耗的50%以上，能源浪費(fèi)嚴(yán)重，房屋建筑急需進(jìn)行節(jié)能設(shè)計(jì)。房屋建筑設(shè)計(jì)者需要對(duì)房屋屋面、門窗以及護(hù)進(jìn)行重點(diǎn)的設(shè)計(jì)，減少室內(nèi)熱量的流失，加強(qiáng)可再生資源在房屋建筑中的使用，最大限度的降低非可再生資源的使用。

房屋建筑節(jié)能設(shè)計(jì)的重要性

房屋建筑的設(shè)計(jì)、施工和使用是長期化、綜合性的動(dòng)態(tài)工程，建筑的設(shè)計(jì)和施工涉及到建筑材料的選擇、建筑構(gòu)造、暖通空調(diào)設(shè)計(jì)以及建筑施工等眾多因素，只有加強(qiáng)對(duì)眾多因素的協(xié)調(diào)，減少傳統(tǒng)能源的使用，建筑才能在滿足居住舒適性的基礎(chǔ)上更具時(shí)代性和節(jié)能環(huán)保性，房屋建筑節(jié)能設(shè)計(jì)意義重大。首先，房屋建筑在設(shè)計(jì)中應(yīng)該堅(jiān)持因地制宜原則，在綜合考慮施工場地氣候、地質(zhì)條件和周圍建筑物的基礎(chǔ)上進(jìn)行建筑設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)者需要樹立建筑壽命周期成本，打造綠色節(jié)能建筑。其次，建筑護(hù)結(jié)構(gòu)熱工設(shè)計(jì)需要具備超前性，目前我國建筑護(hù)主要是使用的外保溫節(jié)能，設(shè)計(jì)的過程中可以加大新材料的使用力度，尋求更加突出的節(jié)能效果。房屋建筑節(jié)能不僅僅是一項(xiàng)工作，設(shè)計(jì)者需要具備社會(huì)責(zé)任感，逐步提高自身的專業(yè)素質(zhì)，加強(qiáng)對(duì)建筑的節(jié)能設(shè)計(jì)，減少能源的浪費(fèi)。

房屋建筑節(jié)能設(shè)計(jì)中需要考慮的因素

1、合理選址以及外部環(huán)境設(shè)計(jì)。建筑周圍的土質(zhì)、水質(zhì)、氣候以及地形都影響著建筑的內(nèi)部環(huán)境，設(shè)計(jì)者在設(shè)計(jì)的過程中首先要對(duì)建筑外部環(huán)境進(jìn)行考察，合理確定設(shè)計(jì)和施工方案，確保建筑具備良好的微氣候環(huán)境，避免建筑施工對(duì)周圍生態(tài)環(huán)境的影響，尊重生態(tài)平衡。在確定建筑施工位置以后，要根據(jù)建筑使用功能來設(shè)計(jì)建筑外部環(huán)境，通過樹木和植被的規(guī)劃設(shè)計(jì)來凈化建筑周圍環(huán)境，改善建筑周圍局部環(huán)境，達(dá)到遮陽和降噪的目的。

2、建筑體型和朝向設(shè)計(jì)。首先，建筑體型設(shè)計(jì)。建筑體型和面積的大小決定著建筑的能耗和散熱量，體型簡單的房屋建筑的節(jié)能效果較好，建筑熱量的交換量較小，設(shè)計(jì)者需要在考慮建筑使用性能的基礎(chǔ)上對(duì)建筑的體型進(jìn)行確定，設(shè)計(jì)的過程中避免標(biāo)新立異。其次，建筑朝向和間距影響著建筑的采光和取暖，設(shè)計(jì)者需要對(duì)建筑朝向進(jìn)行綜合考慮，根據(jù)太陽入射角和日照來選取建筑合理朝向，盡量加大天然能源的利用。

3、建筑平面布置。建筑平面的合理布置可以使建筑獲得較好的節(jié)能效果，一般建筑的機(jī)房、管道井和電梯等可以設(shè)置在建筑的南側(cè)，有效阻擋日射，建筑門窗應(yīng)該形成通風(fēng)口，改善室內(nèi)空氣質(zhì)量。建筑門窗要滿足建筑采光、通風(fēng)、觀景和節(jié)能的多重需要，建筑設(shè)計(jì)的過程中應(yīng)該盡量減小門窗面積，目前流行的落地窗并不能取得良好的節(jié)能效果。門窗在選擇上應(yīng)該具備水密性、氣密性、保溫性和抗風(fēng)壓性，門窗可以采用鋁合金窗或者是塑性門窗，使用三層玻璃、鍍膜玻璃和雙層玻璃來提高建筑的保溫性，實(shí)現(xiàn)建筑的節(jié)能。

4、建筑空間設(shè)計(jì)。建筑空間需要滿足建筑功能性要求，建筑可以進(jìn)行豎向和平面分隔，改善室內(nèi)采光、通風(fēng)和保溫條件，實(shí)現(xiàn)建筑的節(jié)能。建筑材料在很大程度上影響著建筑的節(jié)能，對(duì)著科技的進(jìn)步和發(fā)展，更多的新型高效材料被逐漸的應(yīng)用到建筑的施工中去。防水材料、保溫材料、隔熱玻璃和遮陽技術(shù)的應(yīng)用實(shí)現(xiàn)了建筑的整體節(jié)能，減少了室內(nèi)熱量的流失。

三、房屋建筑設(shè)計(jì)中的節(jié)能環(huán)保問題

1、建筑墻體節(jié)能。建筑護(hù)結(jié)構(gòu)是建筑內(nèi)部熱量損耗的途徑，房屋建筑護(hù)結(jié)構(gòu)包括了門窗、屋頂以及外墻，圍護(hù)結(jié)構(gòu)的冷風(fēng)滲透和熱傳導(dǎo)直接影響著建筑的能耗，良好的護(hù)結(jié)構(gòu)可以減少室內(nèi)熱量的流失，減少室內(nèi)制冷和采暖能量。首先，建筑墻體節(jié)能設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)者在進(jìn)行建筑外墻設(shè)計(jì)的時(shí)候，要盡量選用節(jié)能墻體，目前外墻保溫使用的技術(shù)主要是外墻外保溫和外墻內(nèi)保溫技術(shù)，由于內(nèi)保溫技術(shù)需要占用一定的室內(nèi)空間，因此，建筑外墻外保溫的使用范圍較廣。設(shè)計(jì)者在設(shè)計(jì)的過程中需要加強(qiáng)節(jié)能型墻體的應(yīng)用，包括加氣混凝土外墻、內(nèi)保溫復(fù)合外墻、夾心復(fù)合外墻和外保溫復(fù)合外墻等，其中加氣混凝土外墻主要包括了砂加氣和粉煤灰加氣兩種，砌體更加具有保溫性和節(jié)能性，而外保溫復(fù)合墻體也具有較好的熱穩(wěn)定性，可以避免建筑冷橋的產(chǎn)生。設(shè)計(jì)者要提高設(shè)計(jì)方案的合理性，對(duì)建筑外墻的施工進(jìn)行合理設(shè)計(jì)，建筑外保溫材料需要經(jīng)得住風(fēng)吹日曬，建筑保溫需要達(dá)到建筑規(guī)定的使用年限。

2、建筑門窗的節(jié)能。建筑門窗是建筑能耗較為嚴(yán)重的部位，設(shè)計(jì)者需要加強(qiáng)對(duì)建筑門窗的設(shè)計(jì)，減少門窗的耗熱。首先，設(shè)計(jì)者需要控制窗墻比，選擇合適的玻璃層數(shù)，在利用太陽輻射熱的基礎(chǔ)上滿足居室的采光環(huán)境質(zhì)量，降低室內(nèi)熱量的消耗。其次，設(shè)計(jì)者要選擇合適的門窗材料，選用金屬窗框和高效保溫材料來增加窗框的熱阻，選擇熱反射玻璃、吸熱玻璃、中空玻璃或者是低輻射玻璃，采用氣密條來提高外窗的氣密水平，提高型材的準(zhǔn)確度、規(guī)格尺寸和尺寸的穩(wěn)定性，增加開啟縫部位的搭接量，減少空氣滲透，并在此基礎(chǔ)上提高室內(nèi)的空氣質(zhì)量。再次，門窗開啟方式和相對(duì)位置的安排，通過百葉窗、窗簾、遮陽棚等可調(diào)節(jié)活動(dòng)裝置的設(shè)置，減少太陽輻射熱，提高室內(nèi)溫度，避免取暖造成的過度能源浪費(fèi)。

3、建筑屋頂節(jié)能。太陽輻射很容易造成房屋建筑屋頂層的溫度過高，設(shè)計(jì)者在設(shè)計(jì)的過程中應(yīng)該加強(qiáng)隔熱層設(shè)置，通過植物的種植來改善環(huán)境。首先，倒置式屋頂設(shè)置，該種設(shè)計(jì)方法是在防水層上鋪設(shè)保溫材料，避免防水層受到太陽的暴曬，延緩防水層的老化，提高防水層的耐久性。其次，隔熱屋頂?shù)脑O(shè)計(jì)。在房屋建筑屋頂上設(shè)置隔熱層，可以阻擋屋面吸收過多的輻射熱，增大屋面和空氣溫差，使屋頂吸收的輻射熱散發(fā)到空氣和環(huán)境中，提高建筑屋頂隔熱性能。再次，架空型保溫屋頂?shù)脑O(shè)計(jì)，該種屋頂最外層是遮陽板，遮陽板下邊是空氣間層，通過風(fēng)速將熱量帶走，增強(qiáng)建筑隔熱效果。此外，屋頂還可以種植一些綠色植被，通過植物呼吸作用、光合作用和蒸騰作用來實(shí)現(xiàn)太陽輻射熱的有機(jī)轉(zhuǎn)化，降低屋面溫度，但是植物的生長只適合弱風(fēng)環(huán)境，設(shè)計(jì)者應(yīng)該合理控制。

4、可再生能源的利用。首先，太陽能的利用。太陽能是資源豐富，無需運(yùn)輸和可以免費(fèi)使用的可再生資源，太陽能的使用不會(huì)產(chǎn)生任何污染，太陽能利用包括了主動(dòng)利用和被動(dòng)利用兩種，通過一定裝置的安裝可以實(shí)現(xiàn)太陽能與電能和熱能的轉(zhuǎn)化，被動(dòng)式太陽能系統(tǒng)效率較高，前景廣闊，在天津、甘肅、內(nèi)蒙古和新疆等地都得到了應(yīng)用。其次，地?zé)豳Y源的利用。近年來，我國多地加大了對(duì)地?zé)崮茉吹拈_發(fā)力度，地源熱泵的使用年限都高達(dá)50年，設(shè)備運(yùn)行不會(huì)產(chǎn)生污染，地?zé)崮茉诜课萁ㄖ械膽?yīng)用可以改善能源結(jié)構(gòu)，建設(shè)環(huán)境友好型社會(huì)。

結(jié)語：

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和城市化進(jìn)程的加快，城市房屋住宅設(shè)計(jì)進(jìn)入了全新發(fā)展的時(shí)期，建筑市場一度繁榮。房屋建筑是能源浪費(fèi)較為嚴(yán)重的方面，我國建筑能源消耗已經(jīng)達(dá)到了社會(huì)總能耗的50%以上，能源浪費(fèi)嚴(yán)重，房屋建筑急需進(jìn)行節(jié)能設(shè)計(jì)。房屋建筑設(shè)計(jì)者需要對(duì)房屋屋面、門窗以及護(hù)進(jìn)行重點(diǎn)的設(shè)計(jì)，減少室內(nèi)熱量的流失，加強(qiáng)可再生資源在房屋建筑中的使用，最大限度的降低非可再生資源的使用。

參考文獻(xiàn)：

[1] 姜豐.淺談房屋建筑節(jié)能設(shè)計(jì)[J]. 科技資訊. 2012(10)

[2] 余剛,俞超.建筑設(shè)計(jì)中的節(jié)能措施[J]. 科技資訊. 2010(17)