序論：寫(xiě)作是一種深度的自我表達(dá)。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來(lái)了七篇科研項(xiàng)目保障措施范文，愿它們成為您寫(xiě)作過(guò)程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

摘要：在國(guó)家科研經(jīng)費(fèi)監(jiān)管“新常態(tài)”下，如何創(chuàng)新科研項(xiàng)目間接費(fèi)用核算方法，準(zhǔn)確核算項(xiàng)目間接費(fèi)用，已經(jīng)成為我國(guó)科研院所急需解決的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。文章借鑒被企業(yè)廣泛應(yīng)用的作業(yè)成本思想，結(jié)合科研機(jī)構(gòu)具體案例，探討了在科研院所如何基于作業(yè)成本思想建立項(xiàng)目間接費(fèi)用的管理和核算方法，以期能夠準(zhǔn)確核算項(xiàng)目間接費(fèi)用，如實(shí)反映科研項(xiàng)目成本。

關(guān)鍵詞：科研院所 間接費(fèi)用 核算思路

面對(duì)國(guó)家科研經(jīng)費(fèi)間接費(fèi)用改革的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，當(dāng)前我國(guó)科研院所急需創(chuàng)新傳統(tǒng)的項(xiàng)目成本核算方法，建立一套科學(xué)有效的間接費(fèi)用管理和核算機(jī)制。在對(duì)科研項(xiàng)目成本核算現(xiàn)狀進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上，本文結(jié)合S科研院所的具體情況，引入企業(yè)廣泛使用的作業(yè)成本思想，可以比較準(zhǔn)確地核算科研項(xiàng)目的間接費(fèi)用，相對(duì)真實(shí)地反映科研項(xiàng)目的實(shí)際成本。

一、科研項(xiàng)目成本核算現(xiàn)狀

（一）科研項(xiàng)目成本分類(lèi)?？蒲许?xiàng)目成本按其支出形式，通?？梢詣澐譃橹苯淤M(fèi)用和間接費(fèi)用。直接費(fèi)用是指在科技研發(fā)過(guò)程中發(fā)生的與研發(fā)活動(dòng)直接相關(guān)的費(fèi)用，主要包括設(shè)備費(fèi)、材料費(fèi)、測(cè)試化驗(yàn)加工費(fèi)、燃料動(dòng)力費(fèi)、差旅費(fèi)、會(huì)議費(fèi)、國(guó)際合作交流費(fèi)、出版/文獻(xiàn)/信息傳播/知識(shí)產(chǎn)權(quán)事務(wù)費(fèi)、勞務(wù)費(fèi)、專(zhuān)家咨詢(xún)費(fèi)以及其他與研發(fā)活動(dòng)直接相關(guān)的費(fèi)用；間接費(fèi)用是指項(xiàng)目承擔(dān)單位在組織實(shí)施項(xiàng)目研發(fā)過(guò)程中發(fā)生的無(wú)法在直接費(fèi)用列支的有關(guān)費(fèi)用，主要包括項(xiàng)目承擔(dān)單位提供的實(shí)驗(yàn)用房、專(zhuān)用設(shè)備、管理服務(wù)等間接成本以及科研人員的績(jī)效支出。

（二）科研項(xiàng)目成本核算現(xiàn)狀分析。根據(jù)科研項(xiàng)目成本分類(lèi)，科研項(xiàng)目成本核算就是如何準(zhǔn)確核算項(xiàng)目的直接費(fèi)用和間接費(fèi)用。項(xiàng)目直接費(fèi)用由于其受益成本對(duì)象比較明確，核算過(guò)程相對(duì)簡(jiǎn)單。項(xiàng)目間接費(fèi)用因?yàn)槠涫芤鎸?duì)象不明確，所以傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)核算方法已經(jīng)難以適應(yīng)當(dāng)前國(guó)家科研經(jīng)費(fèi)監(jiān)管的新趨勢(shì)。

1.直接費(fèi)用。直接費(fèi)用是指在科技研發(fā)過(guò)程中發(fā)生的與研發(fā)活動(dòng)直接相關(guān)的費(fèi)用，其受益項(xiàng)目對(duì)象非常明確，可以根據(jù)成本費(fèi)用所歸屬的對(duì)象計(jì)入相關(guān)項(xiàng)目的直接費(fèi)用?？蒲性核呢?cái)務(wù)部門(mén)通常為每個(gè)科研項(xiàng)目設(shè)置單獨(dú)的核算賬號(hào)，用來(lái)歸集項(xiàng)目發(fā)生的所有直接費(fèi)用，當(dāng)發(fā)生與項(xiàng)目研發(fā)活動(dòng)相關(guān)的資源消耗時(shí)，財(cái)務(wù)部門(mén)就會(huì)將該支出計(jì)入有關(guān)項(xiàng)目的直接費(fèi)用核算賬號(hào)。

2.間接費(fèi)用。間接費(fèi)用是指項(xiàng)目承擔(dān)單位在組織實(shí)施項(xiàng)目研發(fā)過(guò)程中發(fā)生的無(wú)法在直接費(fèi)用中列支的有關(guān)費(fèi)用，主要用于補(bǔ)償依托單位為項(xiàng)目研究提供的現(xiàn)有儀器設(shè)備及房屋，水、電、氣、暖消耗，有關(guān)管理費(fèi)用，以及科研績(jī)效支出等。

如何將依托單位為項(xiàng)目研發(fā)提供的所有間接費(fèi)用分配到對(duì)應(yīng)的受益對(duì)象中，國(guó)家相關(guān)經(jīng)費(fèi)管理部門(mén)沒(méi)有明確規(guī)定，只是要求建立健全間接費(fèi)用的內(nèi)部管理辦法，合理使用間接費(fèi)用，并對(duì)間接費(fèi)用的使用范圍做出了一些規(guī)定。當(dāng)前，大部分科研院所沒(méi)有緊跟國(guó)家科研經(jīng)費(fèi)改革的步伐，創(chuàng)新間接費(fèi)用管理和核算方法，依然采用傳統(tǒng)的成本核算方法，將間接費(fèi)用通過(guò)一定的方法簡(jiǎn)單分?jǐn)偟匠杀竞怂銓?duì)象中，在會(huì)計(jì)核算上設(shè)置“單位管理費(fèi)”“能源消耗費(fèi)”“科研條件支撐費(fèi)”“科研績(jī)效”等不同的會(huì)計(jì)科目，用于核算分?jǐn)偨o具體科研項(xiàng)目承擔(dān)的間接費(fèi)用。甚至有科研院所只是簡(jiǎn)單設(shè)置了“單位管理費(fèi)”和“科研績(jī)效”兩個(gè)科目，在實(shí)際收到國(guó)家撥入間接費(fèi)用時(shí)根據(jù)國(guó)家規(guī)定的比例全額提取計(jì)入上述科目，直接作為項(xiàng)目的管理費(fèi)和科研績(jī)效，并沒(méi)有如實(shí)核算項(xiàng)目應(yīng)承擔(dān)的相關(guān)間接費(fèi)用，只是先按預(yù)算金額全額提取，然后再定期合并沖減科研院所的公共支出。

二、應(yīng)用作業(yè)成本思想核算項(xiàng)目間接費(fèi)用的思路分析

（一）作業(yè)成本法基本原理。作業(yè)成本法（Activity Based Costing）是一種比傳統(tǒng)方法更加精細(xì)和準(zhǔn)確的成本核算方法，也是一種全新的企業(yè)管理方法，近年來(lái)在國(guó)內(nèi)外的各類(lèi)企業(yè)中得到日益廣泛的應(yīng)用。作業(yè)成本法的指導(dǎo)思想是“成本對(duì)象消耗作業(yè)，作業(yè)消耗資源”，這種成本核算方法以作業(yè)為核心，先確認(rèn)和計(jì)量消耗資源的所有作業(yè)，再根據(jù)選擇的作業(yè)動(dòng)因，計(jì)算作業(yè)成本分配率，將所有作業(yè)成本分配給成本核算對(duì)象，最終核算出相對(duì)準(zhǔn)確的項(xiàng)目成本。

作業(yè)成本法通過(guò)對(duì)所有作業(yè)活動(dòng)的追蹤分析，最大程度地消除“不增值作業(yè)”，改善“增值作業(yè)”，優(yōu)化“作業(yè)鏈”，盡可能降低損失和浪費(fèi)，提高決策及控制的科學(xué)性和有效性，促進(jìn)企業(yè)提升市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力和盈利能力，增加企業(yè)的經(jīng)濟(jì)價(jià)值。

（二）應(yīng)用作業(yè)成本思想核算項(xiàng)目間接費(fèi)用的思路。為了更準(zhǔn)確地核算科研項(xiàng)目的間接費(fèi)用，基于作業(yè)成本法基本原理，結(jié)合科技研發(fā)活動(dòng)消耗資源的實(shí)際情況，可以分析歸納出以下作業(yè)成本思想在科研院所應(yīng)用的基本流程。

1.確定項(xiàng)目消耗的所有作業(yè)。根據(jù)項(xiàng)目研發(fā)過(guò)程中消耗的實(shí)驗(yàn)用房、專(zhuān)用設(shè)備、能源動(dòng)力、管理服務(wù)及人員績(jī)效等資源的不同，匯總項(xiàng)目消耗的所有作業(yè)，如：實(shí)驗(yàn)室占用、儀器設(shè)備使用、能源動(dòng)力消耗、職能部門(mén)管理服務(wù)及支撐部門(mén)運(yùn)行保障等。

2.劃分所有作業(yè)的作業(yè)動(dòng)因。通過(guò)分析成本消耗與作業(yè)之間的關(guān)系，合理劃分所有作業(yè)的動(dòng)因，如：實(shí)驗(yàn)室占用的動(dòng)因是實(shí)驗(yàn)室的面積，儀器設(shè)備使用的動(dòng)因是設(shè)備使用的工時(shí)，能源動(dòng)力消耗的動(dòng)因是能源動(dòng)力消耗的數(shù)量，管理服務(wù)和運(yùn)行保障的動(dòng)因是職能部門(mén)提供服務(wù)及支撐部門(mén)提供運(yùn)行保障的時(shí)間。

3.歸集作業(yè)成本形成成本庫(kù)。把各種類(lèi)型的作業(yè)所耗費(fèi)的資源進(jìn)行匯總歸集，形成該項(xiàng)作業(yè)的成本庫(kù)，如：一定期限內(nèi)，實(shí)驗(yàn)室運(yùn)行所需的能源消耗、維修維護(hù)、物業(yè)服務(wù)等成本，儀器設(shè)備運(yùn)行所需的試劑耗材、動(dòng)力消耗、維修維護(hù)等所有成本，水、電、氣、暖等能源動(dòng)力費(fèi)用，職能和支撐部門(mén)的辦公費(fèi)、人員費(fèi)等所有運(yùn)行費(fèi)用。

4.合理計(jì)算作業(yè)成本分配率。在劃分不同作業(yè)動(dòng)因及歸集所有作業(yè)成本形成成本庫(kù)的基礎(chǔ)上，用各類(lèi)型作業(yè)成本庫(kù)的總成本數(shù)除以該作業(yè)動(dòng)因的單位總數(shù)，就可以計(jì)算出該類(lèi)型作業(yè)成本的單位分配率，即作業(yè)成本分配率。

5.準(zhǔn)確分配消耗作業(yè)的成本。根據(jù)成本對(duì)象消耗各類(lèi)型作業(yè)的單位數(shù)量和計(jì)算的該類(lèi)型作業(yè)成本的分配率，就可以計(jì)算出各成本對(duì)象消耗的作業(yè)成本，成本對(duì)象消耗的所有類(lèi)型的作業(yè)成本總和就是該成本對(duì)象應(yīng)承擔(dān)的間接費(fèi)用。

三、應(yīng)用作業(yè)成本思想核算項(xiàng)目間接費(fèi)用案例分析

為了更清楚地說(shuō)明科研院所應(yīng)用作業(yè)成本思想核算項(xiàng)目間接費(fèi)用的方法，這里以S研究所為例，簡(jiǎn)要分析基于作業(yè)成本思想核算項(xiàng)目間接費(fèi)用的過(guò)程。

（一）S研究所基本情況介紹。S研究所是中國(guó)科學(xué)院與江蘇省、蘇州市、蘇州工業(yè)園區(qū)等地方政府共建的國(guó)立科研院所，著力于探索新的研究模式和管理體制，推動(dòng)多學(xué)科交叉匯聚和協(xié)同創(chuàng)新，努力建成具有國(guó)際影響力的開(kāi)放性研究機(jī)構(gòu)和創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)培育基地。研究所現(xiàn)有10個(gè)實(shí)驗(yàn)室，4個(gè)支撐平臺(tái)，3個(gè)職能部門(mén)。2015年，S研究所承擔(dān)的國(guó)家和省級(jí)項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)近1億元，項(xiàng)目間接費(fèi)用近2 000萬(wàn)元。

（二）應(yīng)用作業(yè)成本思想核算項(xiàng)目間接費(fèi)用的基本流程。根據(jù)研究所的目標(biāo)定位及研究方向，S研究所的科研部門(mén)、支撐平臺(tái)及職能部門(mén)一起深入實(shí)驗(yàn)室，與一線(xiàn)科研人員充分溝通交流，結(jié)合研究所資源消耗的具體狀況，將與科研過(guò)程直接相關(guān)的費(fèi)用以外的資源消耗分為設(shè)備運(yùn)行、實(shí)驗(yàn)室占用、能源動(dòng)力、職能部門(mén)服務(wù)、支撐部門(mén)保障以及科研績(jī)效等幾類(lèi)作業(yè)，再根據(jù)不同類(lèi)型的作業(yè)，劃分相應(yīng)的作業(yè)動(dòng)因，如：工時(shí)、面積、度數(shù)、項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)等。

2016年4月，S研究所M實(shí)驗(yàn)室的X研發(fā)項(xiàng)目應(yīng)用作業(yè)成本思想核算的項(xiàng)目間接費(fèi)用為22 100元，具體計(jì)算過(guò)程分析如下：

1.根據(jù)當(dāng)月S研究所間接費(fèi)用消耗的作業(yè)總成本及相關(guān)部門(mén)統(tǒng)計(jì)的作業(yè)動(dòng)因單位總數(shù)，計(jì)算相應(yīng)的作業(yè)成本分配率，如表1所示。

2.根據(jù)表1計(jì)算的作業(yè)成本分配率，結(jié)合M實(shí)驗(yàn)室及S研究所的科研部門(mén)、支撐部門(mén)和職能部門(mén)統(tǒng)計(jì)的X項(xiàng)目消耗的作業(yè)動(dòng)因單位數(shù)量，計(jì)算該項(xiàng)目當(dāng)月應(yīng)承擔(dān)的相關(guān)間接費(fèi)用，如表2所示。

根據(jù)上述X項(xiàng)目應(yīng)承擔(dān)間接費(fèi)用的計(jì)算過(guò)程可以看出，科研院所要成功應(yīng)用基于作業(yè)成本思想的間接費(fèi)用核算方法，首先需要合理匯總所有作業(yè)，準(zhǔn)確統(tǒng)計(jì)各類(lèi)作業(yè)消耗的所有資源及作業(yè)提供的單位總數(shù)，形成作業(yè)成本庫(kù)，其次要科學(xué)劃分所有作業(yè)的動(dòng)因，在此基礎(chǔ)上才能準(zhǔn)確計(jì)算各類(lèi)作業(yè)的成本分配率，有了準(zhǔn)確的作業(yè)成本分配率和相關(guān)部門(mén)統(tǒng)計(jì)的單個(gè)項(xiàng)目消耗的所有作業(yè)的單位數(shù)量，最終就可以相對(duì)準(zhǔn)確地計(jì)算出單個(gè)項(xiàng)目應(yīng)承擔(dān)的所有間接費(fèi)用。在科研院所建立基于作業(yè)成本思想的間接費(fèi)用管理和核算方法流程如上頁(yè)圖1所示。

四、應(yīng)用作業(yè)成本思想核算項(xiàng)目間接費(fèi)用需注意的問(wèn)題

作業(yè)成本法雖然從理論上提出了一種有效核算科研項(xiàng)目間接費(fèi)用的方法，但是每個(gè)科研院所的定位目標(biāo)和研究方向各有不同，所采用的實(shí)驗(yàn)方法和工藝流程也各有千秋，所以在實(shí)際應(yīng)用過(guò)程中還會(huì)有很多具體問(wèn)題，要合理應(yīng)用作業(yè)成本思想核算項(xiàng)目間接費(fèi)用，還需要注意以下幾個(gè)方面。

（一）建立必要的保障措施。應(yīng)用作業(yè)成本法核算科研項(xiàng)目間接費(fèi)用離不開(kāi)科研院所內(nèi)部的科研部門(mén)、支撐部門(mén)和職能部門(mén)的緊密配合，需要人、財(cái)、物的全方位投入，因此，科研院所需要建立必要的保障措施，理順各部門(mén)之間的職責(zé)和權(quán)力，建立良好的溝通交流渠道，確保作業(yè)成本法思路能夠有效執(zhí)行。

（二）科學(xué)劃分作業(yè)類(lèi)型和作業(yè)動(dòng)因。作業(yè)類(lèi)型和作業(yè)動(dòng)因是應(yīng)用作業(yè)成本法準(zhǔn)確核算項(xiàng)目間接費(fèi)用的重要組成部分，根據(jù)每個(gè)科研院所的目標(biāo)定位及研究方向的差異，作業(yè)類(lèi)型和作業(yè)動(dòng)因都會(huì)有所不同，科研部門(mén)、支撐部門(mén)和職能部門(mén)要通力合作，全程跟蹤不同的研究過(guò)程，科學(xué)劃分作業(yè)類(lèi)型和作業(yè)動(dòng)因。

（三）合理計(jì)算作業(yè)動(dòng)因單位數(shù)量。合理計(jì)算作業(yè)動(dòng)因的總數(shù)量和單個(gè)科研項(xiàng)目消耗作業(yè)的單位數(shù)量是應(yīng)用作業(yè)成本法準(zhǔn)確核算項(xiàng)目間接費(fèi)用的關(guān)鍵因素，各相關(guān)部門(mén)只有如實(shí)統(tǒng)計(jì)作業(yè)動(dòng)因的總數(shù)量和各項(xiàng)目消耗的單位數(shù)量才能準(zhǔn)確計(jì)算出作業(yè)成本分配率及單個(gè)項(xiàng)目應(yīng)承擔(dān)的間接費(fèi)用。

五、結(jié)束語(yǔ)

全過(guò)程跟蹤分析項(xiàng)目研發(fā)活動(dòng)的所有作業(yè)，合理應(yīng)用基于作業(yè)成本思想的項(xiàng)目間接費(fèi)用核算方法，不僅能夠較準(zhǔn)確地核算項(xiàng)目應(yīng)承擔(dān)的間接費(fèi)用，還可以共享相似作業(yè)，消除不增值作業(yè)，降低作業(yè)消耗，提高科研工作效率，降低科研工作成本，促進(jìn)科研質(zhì)量和科研水平的跨躍式發(fā)展。S

參考文獻(xiàn)：

[1]財(cái)政部，科技部.關(guān)于調(diào)整國(guó)家科技計(jì)劃和公益性行業(yè)科研專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)管理辦法若干規(guī)定的通知[S].財(cái)教[2011]434號(hào).

[2]國(guó)務(wù)院.關(guān)于改進(jìn)加強(qiáng)中央財(cái)政科研項(xiàng)目和資金管理的若干意見(jiàn)[S].國(guó)發(fā)[2014]11號(hào).

篇(2)

一、目標(biāo)和任務(wù)

創(chuàng)新人才推進(jìn)計(jì)劃（以下簡(jiǎn)稱(chēng)推進(jìn)計(jì)劃）旨在通過(guò)創(chuàng)新體制機(jī)制、優(yōu)化政策環(huán)境、強(qiáng)化保障措施，培養(yǎng)和造就一批具有世界水平的科學(xué)家、高水平的科技領(lǐng)軍人才和工程師、優(yōu)秀創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)和創(chuàng)業(yè)人才，打造一批創(chuàng)新人才培養(yǎng)示范基地，加強(qiáng)高層次創(chuàng)新型科技人才隊(duì)伍建設(shè)，引領(lǐng)和帶動(dòng)各類(lèi)科技人才的發(fā)展，為提高自主創(chuàng)新能力、建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家提供有力的人才支撐。

到2020年，推進(jìn)計(jì)劃的主要任務(wù)是：

設(shè)立科學(xué)家工作室。為積極應(yīng)對(duì)國(guó)際科技競(jìng)爭(zhēng)，提高自主創(chuàng)新能力，重點(diǎn)在我國(guó)具有相對(duì)優(yōu)勢(shì)的科研領(lǐng)域設(shè)立100個(gè)科學(xué)家工作室，支持其潛心開(kāi)展探索性、原創(chuàng)性研究，努力造就世界級(jí)科技大師及創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。

造就中青年科技創(chuàng)新領(lǐng)軍人才。瞄準(zhǔn)世界科技前沿和戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，重點(diǎn)培養(yǎng)和支持3000名中青年科技創(chuàng)新人才，使其成為引領(lǐng)相關(guān)行業(yè)和領(lǐng)域科技創(chuàng)新發(fā)展方向、組織完成重大科技任務(wù)的領(lǐng)軍人才。

扶持科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才。著眼于推動(dòng)企業(yè)成為技術(shù)創(chuàng)新主體，加快科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化，面向科技型企業(yè)，每年重點(diǎn)扶持1000名運(yùn)用自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)或核心技術(shù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)人才，培養(yǎng)造就一批具有創(chuàng)新精神的企業(yè)家。

建設(shè)重點(diǎn)領(lǐng)域創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。依托國(guó)家重大科研項(xiàng)目、國(guó)家重點(diǎn)工程和重大建設(shè)項(xiàng)目，建設(shè)500個(gè)重點(diǎn)領(lǐng)域創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，通過(guò)給予持續(xù)穩(wěn)定支持，確保更好地完成國(guó)家重大科研和工程任務(wù)，保持和提升我國(guó)在若干重點(diǎn)領(lǐng)域的科技創(chuàng)新能力。

建設(shè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)示范基地。以高等學(xué)校、科研院所和科技園區(qū)為依托，建設(shè)300個(gè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)示范基地，營(yíng)造培養(yǎng)科技創(chuàng)新人才的政策環(huán)境，突破人才培養(yǎng)體制機(jī)制難點(diǎn)，形成各具特色的人才培養(yǎng)模式，打造人才培養(yǎng)政策、體制機(jī)制“先行先試”的人才特區(qū)。

二、支持措施

落實(shí)和制定配套政策。加大現(xiàn)有人才政策落實(shí)力度，結(jié)合《國(guó)家中長(zhǎng)期人才發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》的實(shí)施，研究制定《關(guān)于加強(qiáng)高層次創(chuàng)新型科技人才隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)》等政策文件。根據(jù)推進(jìn)計(jì)劃各項(xiàng)任務(wù)的具體情況，在科研管理、人事制度、經(jīng)費(fèi)使用、考核評(píng)價(jià)、人員激勵(lì)等方面制定相關(guān)配套措施，并先行先試、逐步完善。

加強(qiáng)人才與項(xiàng)目、基地的有機(jī)結(jié)合。在國(guó)家科技計(jì)劃實(shí)施和重點(diǎn)創(chuàng)新基地建設(shè)中，進(jìn)一步突出對(duì)人才和團(tuán)隊(duì)的培養(yǎng)。改革科技計(jì)劃管理辦法，簡(jiǎn)化立項(xiàng)程序，對(duì)推進(jìn)計(jì)劃入選對(duì)象中已承擔(dān)科研項(xiàng)目的，完成項(xiàng)目任務(wù)后優(yōu)先給予滾動(dòng)持續(xù)支持；未承擔(dān)科研項(xiàng)目的，可自主提出研究項(xiàng)目，符合國(guó)家科技計(jì)劃要求的，按程序給予優(yōu)先立項(xiàng)。具備條件的依托單位優(yōu)先建設(shè)國(guó)家（重點(diǎn)）實(shí)驗(yàn)室、工程中心等創(chuàng)新基地。

進(jìn)一步加大經(jīng)費(fèi)投入。統(tǒng)籌國(guó)家科技計(jì)劃等相關(guān)經(jīng)費(fèi)的安排，調(diào)整投入結(jié)構(gòu)，創(chuàng)新支持方式，加大對(duì)推進(jìn)計(jì)劃入選對(duì)象的支持力度。在充分利用現(xiàn)有資源的基礎(chǔ)上，設(shè)立中央財(cái)政專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，對(duì)科學(xué)家工作室等重點(diǎn)任務(wù)給予支持。加強(qiáng)專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)監(jiān)督管理，提高經(jīng)費(fèi)使用效益。

探索建立適應(yīng)不同任務(wù)特點(diǎn)的具體支持措施。對(duì)科學(xué)家工作室采取“一事一議、按需支持”的方式，給予充分的經(jīng)費(fèi)保障，不參與競(jìng)爭(zhēng)申請(qǐng)科研項(xiàng)目；首席科學(xué)家實(shí)行聘期制，賦予其充分的科研管理自，建立國(guó)際同行評(píng)議制度。對(duì)中青年科技創(chuàng)新領(lǐng)軍人才、創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)加大培養(yǎng)和支持力度，擴(kuò)大科研經(jīng)費(fèi)使用自。落實(shí)期權(quán)、股權(quán)和企業(yè)年金等中長(zhǎng)期激勵(lì)措施，加強(qiáng)科技與金融結(jié)合，加大對(duì)科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的支持力度。鼓勵(lì)創(chuàng)新人才培養(yǎng)示范基地加強(qiáng)體制機(jī)制改革與政策創(chuàng)新，大膽探索，先行先試。

營(yíng)造良好社會(huì)氛圍。推進(jìn)計(jì)劃入選對(duì)象所在單位、園區(qū)、地方和部門(mén)要集成各方資源，加大政策和資金支持力度；及時(shí)總結(jié)推廣在推進(jìn)計(jì)劃實(shí)施過(guò)程中創(chuàng)造的典型經(jīng)驗(yàn)和成功做法，加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀科技人才和創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的宣傳報(bào)道，為加強(qiáng)創(chuàng)新人才隊(duì)伍建設(shè)營(yíng)造良好的社會(huì)氛圍。

三、組織實(shí)施

在中央人才工作協(xié)調(diào)小組的指導(dǎo)下，科技部會(huì)同有關(guān)部門(mén)共同做好推進(jìn)計(jì)劃的組織實(shí)施工作。

建立工作協(xié)調(diào)機(jī)制。成立由科技部牽頭，人力資源社會(huì)保障部、財(cái)政部、教育部、中國(guó)科學(xué)院、中國(guó)工程院、國(guó)家自然科學(xué)基金委員會(huì)和中國(guó)科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)參加的推進(jìn)計(jì)劃實(shí)施工作部際協(xié)調(diào)小組，研究協(xié)商重大問(wèn)題。協(xié)調(diào)小組辦公室設(shè)在科技部。

建立專(zhuān)家咨詢(xún)機(jī)制。擇優(yōu)遴選一批國(guó)內(nèi)外科技、經(jīng)濟(jì)、管理等方面的高水平專(zhuān)家作為推進(jìn)計(jì)劃咨詢(xún)專(zhuān)家，完善咨詢(xún)機(jī)制，充分發(fā)揮專(zhuān)家在推進(jìn)計(jì)劃組織實(shí)施中的決策咨詢(xún)作用。

篇(3)

2008年，甘肅省印發(fā)了《專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才支撐體系建設(shè)綱要》，確定了“15項(xiàng)專(zhuān)項(xiàng)人才開(kāi)發(fā)配置計(jì)劃”和“18項(xiàng)保障措施”，提出力爭(zhēng)在三年內(nèi)建立一支用得上、留得住、充滿(mǎn)活力的新型專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才隊(duì)伍。

今年3月，甘肅省印發(fā)了《中長(zhǎng)期專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才規(guī)劃》，提出到2020年，全省人才總量達(dá)到248萬(wàn)人，高技能人才占技能勞動(dòng)者比例達(dá)到20%。

目前，甘肅省有各類(lèi)高層次專(zhuān)家4746人，其中兩院院士28人，享受?chē)?guó)務(wù)院政府特殊津貼專(zhuān)家1932人，國(guó)家有突出貢獻(xiàn)中青年專(zhuān)家90人，“百千萬(wàn)人才工程”國(guó)家級(jí)人選62人。

9月20日，甘肅省政府舉行全省人才支撐體系建設(shè)有關(guān)情況新聞會(huì)，通報(bào)該省人才支撐體系建設(shè)15項(xiàng)專(zhuān)項(xiàng)人才開(kāi)發(fā)配置計(jì)劃的落實(shí)情況和下一步工作開(kāi)展情況。此前，9月15日甘肅省人才支撐體系建設(shè)專(zhuān)項(xiàng)人才開(kāi)發(fā)配置計(jì)劃論證會(huì)通過(guò)了15項(xiàng)專(zhuān)項(xiàng)人才開(kāi)發(fā)配置計(jì)劃實(shí)施方案。

人才開(kāi)發(fā)配置計(jì)劃體現(xiàn)三大特點(diǎn)。從甘肅省15項(xiàng)專(zhuān)項(xiàng)人才配置計(jì)劃總體上看，主要體現(xiàn)三大特點(diǎn)：一是突出了人才開(kāi)發(fā)配置的針對(duì)性，突出了對(duì)工業(yè)強(qiáng)省、科教興省重大領(lǐng)域、重大產(chǎn)業(yè)和重大項(xiàng)目的人才支撐。二是突出了人才開(kāi)發(fā)配置的整體性，既突出了對(duì)領(lǐng)軍人才、中高級(jí)人才等整體開(kāi)發(fā)，又突出了人才資源整體動(dòng)態(tài)開(kāi)發(fā)，強(qiáng)調(diào)用好現(xiàn)有人才，引進(jìn)急需人才，培養(yǎng)未來(lái)人才。三是突出了人才開(kāi)發(fā)配置的有效性，堅(jiān)持項(xiàng)目化管理的原則，根據(jù)現(xiàn)實(shí)崗位人才需求的數(shù)量、層次、類(lèi)別、來(lái)源及解決的途徑、方式等，確定階段性目標(biāo)任務(wù)，明確進(jìn)度要求。

人才開(kāi)發(fā)配置計(jì)劃3年投入近20億元。根據(jù)甘肅省政府通報(bào)的情況，目前15項(xiàng)專(zhuān)項(xiàng)人才開(kāi)發(fā)配置計(jì)劃的實(shí)施方案已全部形成，其中部分計(jì)劃已得到有序落實(shí)。尤其是在投入方面，3年來(lái)該省在領(lǐng)軍人才工程、高校畢業(yè)生人才儲(chǔ)備，人力資源市場(chǎng)建設(shè)等項(xiàng)目上投入約20億元，保障了人才開(kāi)發(fā)的優(yōu)先投入。

甘肅省專(zhuān)項(xiàng)人才開(kāi)發(fā)的18項(xiàng)保障措施

1、啟動(dòng)重點(diǎn)發(fā)展領(lǐng)域領(lǐng)軍人才工程；2、擴(kuò)大實(shí)施甘肅省特聘科技專(zhuān)家制度；3、實(shí)施定單式人才培養(yǎng)制度；4、充分開(kāi)發(fā)利用博士后人才資源；5、加強(qiáng)甘肅蘭州留學(xué)人員創(chuàng)業(yè)園建設(shè)；6、建立急缺特殊引進(jìn)人才政府投保制度；7、建立高層次人才創(chuàng)業(yè)基金；8、建立高層次人才信息共享機(jī)制；9、實(shí)施離鄉(xiāng)人才智力回歸工程；10、建立重點(diǎn)發(fā)展領(lǐng)域企事業(yè)單位推介宣傳制度；11、建立人才協(xié)調(diào)服務(wù)機(jī)制；12、健全科學(xué)客觀公正的人才評(píng)價(jià)機(jī)制；13、完善人才選拔使用機(jī)制；14、創(chuàng)新人才激勵(lì)機(jī)制；15、建立人才資本產(chǎn)權(quán)制度；16、實(shí)施全素質(zhì)人才培訓(xùn)工程；17、努力形成人才開(kāi)發(fā)的投入保障機(jī)制；18、實(shí)現(xiàn)人才開(kāi)發(fā)制度化、法制化

[相關(guān)鏈接]

湖北首批重大人才工程啟動(dòng)

9月5日，《湖北省中長(zhǎng)期人才發(fā)展規(guī)劃綱要（2010～2020年）》確定的13項(xiàng)重大人才工程中的首批6項(xiàng)重大人才工程正式啟動(dòng)。令人關(guān)注的是，湖北省推出一系列含金量很高的實(shí)施6項(xiàng)重大人才工程的優(yōu)惠政策措施。

湖北省首批6項(xiàng)重大人才工程政策措施

高端人才引領(lǐng)培養(yǎng)計(jì)劃：設(shè)立專(zhuān)項(xiàng)資金，給予每人不少于100萬(wàn)元培養(yǎng)經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助，其所在單位還要提供1∶1配套經(jīng)費(fèi)支持。

急需緊缺專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才培養(yǎng)工程：按博士、碩士、本科及以下三個(gè)層次一次性給予10萬(wàn)、5萬(wàn)、3萬(wàn)元補(bǔ)貼。

“123”企業(yè)家培育計(jì)劃：重點(diǎn)在汽車(chē)、能源、醫(yī)藥、新興產(chǎn)業(yè)等產(chǎn)業(yè)和實(shí)力較強(qiáng)的投融資平臺(tái)中選拔中青年優(yōu)秀企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人員進(jìn)行培育。

現(xiàn)代農(nóng)業(yè)人才支撐計(jì)劃：以項(xiàng)目為載體，以培訓(xùn)為重點(diǎn)，以使用為根本，培養(yǎng)五大類(lèi)10萬(wàn)名緊缺人才。

篇(4)

【關(guān)鍵詞】水利科技；項(xiàng)目；管理

1貴州水利現(xiàn)有科技發(fā)展情況

“十五”以來(lái)，貴州水利系統(tǒng)各單位承擔(dān)了省級(jí)財(cái)政支持的科技計(jì)劃有科技基金計(jì)劃、重大專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃、社會(huì)發(fā)展計(jì)劃、農(nóng)業(yè)科技攻關(guān)計(jì)劃項(xiàng)目等等，承擔(dān)的水利部項(xiàng)目計(jì)劃有行業(yè)公益性科研專(zhuān)項(xiàng)、“948”計(jì)劃等。附圖為貴州水利科技計(jì)劃體系圖。在當(dāng)前水利建設(shè)發(fā)展的大好機(jī)遇下，貴州水利科技圍繞解決喀斯特山區(qū)工程性缺水問(wèn)題，在工程建設(shè)重大關(guān)鍵技術(shù)、水資源合理調(diào)配與高效利用、防災(zāi)減災(zāi)、新技術(shù)新材料新工藝的推廣應(yīng)用、節(jié)水灌溉、水土保持治理、水利信息化建設(shè)等方面加強(qiáng)研究，為貴州省水利建設(shè)事業(yè)提供科技支撐?！笆晃濉币詠?lái)，以貴州水利建設(shè)為依托，共開(kāi)展了6項(xiàng)水利部“948”項(xiàng)目、公益性行業(yè)項(xiàng)目專(zhuān)項(xiàng)、科技推廣和項(xiàng)目等應(yīng)用研究、2項(xiàng)省級(jí)重大科研專(zhuān)項(xiàng)、14項(xiàng)省級(jí)社會(huì)發(fā)展科技攻關(guān)、農(nóng)業(yè)科技攻關(guān)等項(xiàng)目研究，省水利廳自主立項(xiàng)開(kāi)展了《復(fù)雜地基上混凝土高拱壩抗震性能研究》等71個(gè)項(xiàng)目的研究工作。獲授權(quán)實(shí)用新型專(zhuān)利31項(xiàng)，軟件著作權(quán)3項(xiàng)，編制完成1項(xiàng)水利行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)《砌石壩設(shè)計(jì)規(guī)范》（SL25-2006），完成《全壩外摻氧化鎂混凝土拱壩技術(shù)規(guī)范》（DB52/T720-2010）等2項(xiàng)地方標(biāo)準(zhǔn)，立項(xiàng)開(kāi)展4項(xiàng)省地方標(biāo)準(zhǔn)《貴州省農(nóng)業(yè)灌溉用水利用率測(cè)定技術(shù)規(guī)程》等編制、參與了水利部行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)《水土保持工程設(shè)計(jì)規(guī)范》的編制。啟動(dòng)了貴州省喀斯特地區(qū)水資源開(kāi)發(fā)利用工程技術(shù)中心建設(shè)。

2科技計(jì)劃管理中存在的問(wèn)題

（1）科技項(xiàng)目立項(xiàng)管理機(jī)制不完善。“十一五”以前，由省廳自主立項(xiàng)的科技項(xiàng)目管理立項(xiàng)機(jī)制不健全，缺乏專(zhuān)家評(píng)議程序和科學(xué)決策過(guò)程，由于水利科技項(xiàng)目資助力度不足，水利與科技廳、教育廳等各單位間科技項(xiàng)目計(jì)劃缺乏有效信息共享，也存在項(xiàng)目多頭申報(bào)重復(fù)立項(xiàng)問(wèn)題，產(chǎn)生效益低下，存在重立項(xiàng)，輕管理現(xiàn)象，頂層設(shè)計(jì)和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)不夠。

（2）承擔(dān)單位項(xiàng)目前期工作不充分。貴州省水利廳自主立項(xiàng)的科技計(jì)劃項(xiàng)目有3個(gè)中止，占立項(xiàng)數(shù)的4%，已完成項(xiàng)目中，有5個(gè)不能達(dá)到預(yù)定計(jì)劃目標(biāo)，占立項(xiàng)數(shù)的7%，主要原因是負(fù)責(zé)人更換、項(xiàng)目實(shí)施中遭遇自然災(zāi)害等問(wèn)題。未完成預(yù)定計(jì)劃的主要原因是立項(xiàng)時(shí)承擔(dān)單位對(duì)項(xiàng)目研究方向調(diào)研不夠，對(duì)擬達(dá)到的目標(biāo)計(jì)劃制定不切實(shí)際，也有對(duì)承擔(dān)單位抗風(fēng)險(xiǎn)能力等方面評(píng)估不到位等原因?？蒲许?xiàng)目執(zhí)行過(guò)程中確實(shí)存在不確定性，對(duì)科技項(xiàng)目執(zhí)行中不確定因素估計(jì)不足導(dǎo)致項(xiàng)目無(wú)法達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。

（3）項(xiàng)目規(guī)范化管理不到位。當(dāng)前，各級(jí)的科技任務(wù)多是傳統(tǒng)過(guò)程管理，主要通過(guò)階段性考核、現(xiàn)場(chǎng)檢查、匯報(bào)會(huì)等方式進(jìn)行監(jiān)管。如省科技廳立項(xiàng)的項(xiàng)目，作為行業(yè)主管部門(mén)的水利廳并沒(méi)有真正監(jiān)管權(quán)力，僅僅簽署任務(wù)書(shū)時(shí)知曉，溝通不暢。項(xiàng)目主管單位受人力時(shí)間、專(zhuān)業(yè)等多種因素影響，也不可能對(duì)所有項(xiàng)目實(shí)施全過(guò)程動(dòng)態(tài)監(jiān)管，通常項(xiàng)目出現(xiàn)問(wèn)題后，再被動(dòng)進(jìn)行調(diào)整，往往只對(duì)省重大專(zhuān)項(xiàng)等項(xiàng)目進(jìn)行管理和監(jiān)督，其他項(xiàng)目監(jiān)管方式也多是中期，年終時(shí)，根據(jù)項(xiàng)目承擔(dān)方填報(bào)的年度執(zhí)行情況開(kāi)展常規(guī)檢查或者現(xiàn)場(chǎng)抽查等，很難全面深入掌握項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程的情況，項(xiàng)目執(zhí)行不易到位?？蒲姓\(chéng)信體系制度也還未建立，缺乏有效的監(jiān)管，對(duì)項(xiàng)目實(shí)施中存在較大問(wèn)題者也沒(méi)有嚴(yán)格懲罰措施和手段，僅僅只是幾年內(nèi)不予再申報(bào)新項(xiàng)目。

（4）項(xiàng)目預(yù)算執(zhí)行不一致。雖然在項(xiàng)目任務(wù)安排時(shí)都做了預(yù)算編制，比如水利部也采取了項(xiàng)目負(fù)責(zé)人約談制等方式，加強(qiáng)預(yù)算執(zhí)行管理，但是各來(lái)源項(xiàng)目預(yù)算執(zhí)行進(jìn)度差異較大，進(jìn)展不均衡，預(yù)算編制和實(shí)際使用脫節(jié)，測(cè)算依據(jù)不充分，執(zhí)行過(guò)程中變更較多。項(xiàng)目前期工作開(kāi)展不足，實(shí)際情況與預(yù)算情況不一致等等，影響資金計(jì)劃的下達(dá)。

3當(dāng)前科技改革的需求

2014年，國(guó)家對(duì)深化科技體制改革、實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)戰(zhàn)略進(jìn)行了系列部署。根據(jù)改革方案，政府不再直接管理具體項(xiàng)目，主要負(fù)責(zé)科技發(fā)展戰(zhàn)略、規(guī)劃、布局、評(píng)估、監(jiān)管等。并將對(duì)國(guó)家層面近40個(gè)部門(mén)管理、近百個(gè)計(jì)劃（專(zhuān)項(xiàng)、基金等）進(jìn)行合并整合，避免再出現(xiàn)項(xiàng)目不能聚焦戰(zhàn)略目標(biāo)需求，多頭申報(bào)、重復(fù)資助等問(wèn)題，使科技項(xiàng)目和資金管理進(jìn)一步適應(yīng)創(chuàng)新規(guī)律。水利部現(xiàn)有水利科技計(jì)劃體系是基本完善的，涵蓋了科技創(chuàng)新的自主研究、開(kāi)發(fā)、引進(jìn)消化吸收、科技合作和成果轉(zhuǎn)化推廣等各個(gè)方面和各個(gè)階段。根據(jù)國(guó)家改革的統(tǒng)一部署，按照“節(jié)水優(yōu)先、空間均衡、系統(tǒng)治理、兩手發(fā)力”新治水思路，和《國(guó)務(wù)院關(guān)于改進(jìn)加強(qiáng)中央財(cái)政科研項(xiàng)目和資金管理的若干意見(jiàn)》（國(guó)發(fā)[2014]11號(hào)）、《關(guān)于深化中央財(cái)政科技計(jì)劃(專(zhuān)項(xiàng)、基金等)管理改革的方案》（國(guó)發(fā)【2014】64號(hào)），水利部與各部委共同開(kāi)展了科技計(jì)劃管理改革工作，要建立統(tǒng)一的國(guó)家科技管理平臺(tái)，解決科研項(xiàng)目不能聚焦國(guó)家重點(diǎn)發(fā)展戰(zhàn)略方向的等問(wèn)題。貴州省科技廳也針對(duì)省內(nèi)出現(xiàn)的科技計(jì)劃碎片化、科研項(xiàng)目取向聚焦不夠兩個(gè)重點(diǎn)問(wèn)題開(kāi)展了改革探索，即科技計(jì)劃的“452”架構(gòu)，著力四大改革舉措，優(yōu)化五大計(jì)劃體系，形成兩大功能體系，并在2015年的省級(jí)科技計(jì)劃項(xiàng)目申報(bào)中開(kāi)始施行。新申報(bào)方式強(qiáng)調(diào)按照目前貴州省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展急需的、重點(diǎn)的科研方向聚集資金，整合資源，集成攻關(guān)；同時(shí)以后補(bǔ)助支持方式推動(dòng)從項(xiàng)目管理向創(chuàng)新管理方式轉(zhuǎn)變?！?52”架構(gòu)改革部署，重在強(qiáng)調(diào)資源統(tǒng)籌、目標(biāo)導(dǎo)向、市場(chǎng)導(dǎo)向、功能發(fā)揮，參照中央后補(bǔ)助管理方式，依據(jù)剛剛出臺(tái)的《貴州省應(yīng)用技術(shù)研究與開(kāi)發(fā)資金后補(bǔ)助管理暫行規(guī)定》，分先備案后補(bǔ)助、后審查后補(bǔ)助、科技服務(wù)后補(bǔ)助三種方式進(jìn)行管理。這些對(duì)行業(yè)科研管理部門(mén)原有的管理方式帶來(lái)了新挑戰(zhàn)，提出了新的要求。在新形勢(shì)下，如何科學(xué)、合理、有效進(jìn)行科技項(xiàng)目管理，把有限的資金應(yīng)用在解決水利發(fā)展需求的關(guān)鍵問(wèn)題上，保證項(xiàng)目實(shí)施可以產(chǎn)生既定的科技創(chuàng)新或推廣目標(biāo)越發(fā)顯得迫切和必要，改革現(xiàn)有的管理機(jī)制已成為各級(jí)科技管理部門(mén)亟待解決的問(wèn)題。

4對(duì)加強(qiáng)科技計(jì)劃項(xiàng)目管理的建議

（1）創(chuàng)新申報(bào)項(xiàng)目方式。根據(jù)改革的要求，國(guó)家將近百項(xiàng)科技計(jì)劃（專(zhuān)項(xiàng)、基金等）整合成五類(lèi)：自然科學(xué)基金、科技重大專(zhuān)項(xiàng)、重點(diǎn)研發(fā)計(jì)劃、技術(shù)創(chuàng)新引導(dǎo)專(zhuān)項(xiàng)（基金）、基地和人才專(zhuān)項(xiàng)。省級(jí)層面的基礎(chǔ)研究計(jì)劃、科技支撐計(jì)劃、科技重大專(zhuān)項(xiàng)等三類(lèi)計(jì)劃，都強(qiáng)調(diào)將自上而下的戰(zhàn)略研究和自下而上的產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新相結(jié)合，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新目標(biāo)、技術(shù)產(chǎn)出、服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)等指標(biāo)，從而形成創(chuàng)新功能體系；科技成果應(yīng)用及產(chǎn)業(yè)化計(jì)劃、科技平臺(tái)及人才團(tuán)隊(duì)建設(shè)計(jì)劃，以企業(yè)創(chuàng)新行為的績(jī)效以及各創(chuàng)新要素服務(wù)企業(yè)的績(jī)效為主要考核指標(biāo)，從而形成成果轉(zhuǎn)化體系即后補(bǔ)助功能體系。作為省級(jí)行業(yè)部門(mén)，更應(yīng)該根據(jù)當(dāng)前水利建設(shè)的需求，加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，整合行業(yè)內(nèi)科研力量，改變?cè)瓉?lái)分散申報(bào)的模式，結(jié)合需求提出重點(diǎn)能解決水利建設(shè)中存在的重點(diǎn)問(wèn)題，促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的，能推動(dòng)提高整合行業(yè)科技貢獻(xiàn)率的項(xiàng)目。

（2）加強(qiáng)項(xiàng)目監(jiān)控和評(píng)價(jià)體系。為了保證項(xiàng)目立項(xiàng)、監(jiān)管科學(xué)、客觀、公正，各單位都有相應(yīng)的管理辦法，但更需要引入項(xiàng)目全過(guò)程管理的思路，開(kāi)展科學(xué)的項(xiàng)目評(píng)估和監(jiān)控評(píng)價(jià)體系。如：完善科技項(xiàng)目評(píng)估程序，建立健全專(zhuān)家咨詢(xún)庫(kù)，發(fā)揮行業(yè)內(nèi)專(zhuān)家的決策支持作用?？梢酝ㄟ^(guò)同一個(gè)問(wèn)題引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制確定承擔(dān)單位，也可以通過(guò)需要解決的關(guān)鍵問(wèn)題，通過(guò)邀請(qǐng)招標(biāo)等確定。在中期評(píng)估體系上，關(guān)鍵是現(xiàn)場(chǎng)考核、時(shí)間進(jìn)度和驗(yàn)收管理上，應(yīng)加強(qiáng)未結(jié)題項(xiàng)目管理，對(duì)不能整改、不能按時(shí)結(jié)題的單位記錄信用管理體系，視情況減少今后項(xiàng)目的立項(xiàng)數(shù)。

（3）建立專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)管理具體項(xiàng)目的模式。科技項(xiàng)目的監(jiān)管評(píng)估需要非常專(zhuān)業(yè)的技術(shù)水平，在當(dāng)前科技體制改革的大環(huán)境下，可通過(guò)政府購(gòu)買(mǎi)服務(wù)的方式，讓有專(zhuān)業(yè)背景的中介組織替代政府部門(mén)延伸行使部份管理職能，參與項(xiàng)目跟蹤反饋，在獨(dú)立調(diào)查分析基礎(chǔ)上對(duì)計(jì)劃項(xiàng)目進(jìn)行客觀公正的評(píng)價(jià)可加強(qiáng)項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中的動(dòng)態(tài)監(jiān)管。

（4）推進(jìn)科技計(jì)劃信息化管理。改變傳統(tǒng)人工評(píng)審時(shí)在時(shí)間、地域等方面的限制，根據(jù)頂層設(shè)計(jì)的目標(biāo)，建設(shè)項(xiàng)目管理信息數(shù)據(jù)，包括立項(xiàng)審批、合同管理、預(yù)算申報(bào)管理、中間進(jìn)度實(shí)施控制、項(xiàng)目驗(yàn)收、成果登記等用信息化管理方式提高科技項(xiàng)目管理效率，并可實(shí)現(xiàn)資源共享。貴州水利廳也根據(jù)當(dāng)前科技改革的情況，組織開(kāi)發(fā)了貴州水利科技項(xiàng)目管理系統(tǒng)，系統(tǒng)主要建立了水利科技業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)庫(kù)，在項(xiàng)目申報(bào)、專(zhuān)家論證、審批立項(xiàng)、進(jìn)度跟蹤、驗(yàn)收等環(huán)節(jié)實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上管理，可方便地實(shí)現(xiàn)水利系統(tǒng)的相關(guān)文檔和資料統(tǒng)計(jì)、查詢(xún)、管理，并可提供科技信息、科技成果服務(wù)。當(dāng)前，貴州水利建設(shè)“三大會(huì)戰(zhàn)”正在實(shí)施，水資源“三條紅線(xiàn)”管理要求和生態(tài)保護(hù)要求在工程建設(shè)的同時(shí)使有限的水資源發(fā)揮最大的效益，還存在著喀斯特山區(qū)水利工程建設(shè)中的科研難題和新技術(shù)推廣需求。在新的形勢(shì)下，科技計(jì)劃管理也要統(tǒng)籌銜接水利基礎(chǔ)研究、應(yīng)用開(kāi)發(fā)、科技成果轉(zhuǎn)化和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展等各環(huán)節(jié)工作，以水利科技的不斷創(chuàng)新和進(jìn)步來(lái)引領(lǐng)各項(xiàng)水利事業(yè)的又好又快發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1]梅偉.對(duì)科技項(xiàng)目管理的探討與研究[J].江蘇科技信息，2009，（6）.

[2]李旭紅，徐玉高.關(guān)于加強(qiáng)科技項(xiàng)目管理的幾點(diǎn)思考.[J].江蘇科技信息，2011，（9）.

篇(5)

一、指導(dǎo)思想

以“科技興林、科技富民”為主線(xiàn)，依據(jù)我市林業(yè)資源現(xiàn)狀和林業(yè)發(fā)展“十二五”規(guī)劃，設(shè)立項(xiàng)目（技術(shù)推廣項(xiàng)目、工程示范項(xiàng)目、基地示范項(xiàng)目、科研項(xiàng)目）或課題，深入農(nóng)村、企業(yè)、基地推進(jìn)試驗(yàn)示范、科技攻關(guān)、技術(shù)推廣和技術(shù)服務(wù)，促進(jìn)林業(yè)資源擴(kuò)大、新技術(shù)普及、新成果轉(zhuǎn)化，打造一支謀事、干事、干成事的新型林業(yè)隊(duì)伍，強(qiáng)化林業(yè)科技支撐體系，扎實(shí)有效地推進(jìn)“四包五定六促進(jìn)”活動(dòng)，全面提高全市林業(yè)工作水平，實(shí)現(xiàn)林業(yè)增效、產(chǎn)業(yè)升級(jí)和林農(nóng)增收的目的。

二、活動(dòng)時(shí)間

-2015年。

三、活動(dòng)形式

組建林業(yè)課題組，下設(shè)若干組，包基地、包村、包戶(hù)、包企業(yè)，進(jìn)行科技攻關(guān)、技術(shù)示范、推廣和技術(shù)服務(wù)。

四、活動(dòng)原則

（一）林業(yè)課題組成員在保證完成本職工作的前提下參加“四包五定六促進(jìn)”活動(dòng)。

（二）課題帶頭人與局專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員“雙向選擇”。

五、參加人員

全局專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員和生產(chǎn)處室行政管理人員參加，其他行政人員自愿報(bào)名參加，各縣有關(guān)人員可報(bào)名參加。

六：活動(dòng)內(nèi)容

（一）成立課題組。以正高級(jí)林果專(zhuān)家、工程師和重點(diǎn)工程（基地）管理人員為課題帶頭人，組建林業(yè)課題組。

（二）確立課題（項(xiàng)目）和課題組成員。課題帶頭人依據(jù)我市林業(yè)資源現(xiàn)狀和《“十二五”林業(yè)規(guī)劃》中的林果技術(shù)推廣計(jì)劃、果樹(shù)花卉重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目規(guī)劃、重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目規(guī)劃表（附后），圍繞我市主栽樹(shù)種，結(jié)合部門(mén)業(yè)務(wù)特點(diǎn)，分別提出一個(gè)科研課題或技術(shù)推廣項(xiàng)目、重點(diǎn)林果工程（基地）示范項(xiàng)目，確定課題（項(xiàng)目）擬參加人，填寫(xiě)《市林業(yè)局-2015年林業(yè)課題攻關(guān)計(jì)劃表》（附后），于月日前將表交到“四包五定六促進(jìn)”活動(dòng)辦公室?！八陌宥龠M(jìn)”活動(dòng)辦公室根據(jù)林業(yè)課題攻關(guān)計(jì)劃確定8個(gè)課題和8個(gè)課題組，本著“雙向選擇”的原則，協(xié)調(diào)分配課題組成員，課題組成員可參加多個(gè)組的工作。

（三）活動(dòng)辦公室將不定期組織課題組成員進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)觀摩、學(xué)術(shù)研討、技術(shù)交流等活動(dòng)。

七、保障措施

（一）成立“四包五定六促進(jìn)”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組及辦公室

成員：果?？萍继?、推廣站、造林處、退耕辦、森防站、項(xiàng)目辦、綠化辦、辦公室、人教處、計(jì)財(cái)處負(fù)責(zé)人。

“四包五定六促進(jìn)”活動(dòng)辦公室設(shè)在局果?？萍继帲晒Ｌ?、人教處、辦公室、計(jì)財(cái)處派員負(fù)責(zé)“四包五定六促進(jìn)”活動(dòng)日常事務(wù)。

篇(6)

根據(jù)雙師素質(zhì)的知識(shí)、素質(zhì)和能力結(jié)構(gòu)要求，對(duì)高職教師開(kāi)展有針對(duì)性的培養(yǎng)或從企業(yè)引進(jìn)高技能人才是建設(shè)雙師結(jié)構(gòu)隊(duì)伍的根本途徑。一直以來(lái)，我院在師資隊(duì)伍建設(shè)的政策上給予了很大的支持，為建設(shè)結(jié)構(gòu)合理、綜合素質(zhì)優(yōu)良的教學(xué)團(tuán)隊(duì)提供了保障。學(xué)院先后頒布了溫職院人[2006]8號(hào)、[2007]12號(hào)、[2009]2號(hào)文件，從師資隊(duì)伍建設(shè)的措施、引進(jìn)企業(yè)高層次技術(shù)管理人才辦法、副教授企業(yè)兼職等方面強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)帶頭人培養(yǎng)；為加強(qiáng)骨干教師培養(yǎng)，學(xué)院先后頒布了溫職院人[2002]25號(hào)、[2002]30號(hào)、[2003]15號(hào)、[2005]2號(hào)、[2010]l9號(hào)文件，從教職工進(jìn)修和培訓(xùn)管理、青年教師攻讀研究生、碩博工程、教師進(jìn)修與培養(yǎng)等方面制定了相應(yīng)完善的管理辦法。除此以外，學(xué)院先后頒布了溫職院人[2008]09號(hào)、[2009]39號(hào)文件，對(duì)專(zhuān)業(yè)教師下企業(yè)鍛煉、教師進(jìn)行應(yīng)用研究與技術(shù)服務(wù)做出了明確規(guī)定；頒布的溫職院教[2003]14號(hào)文件，對(duì)開(kāi)展新老教師傳幫帶工作做出了具體規(guī)定；溫職院人[2008]2號(hào)、[2011]03號(hào)文件對(duì)校內(nèi)兼職教師和外聘教師的管理進(jìn)行了明確規(guī)定。在學(xué)院的大力支持下，系部也制定了相應(yīng)的保障措施。通過(guò)“送出去，引進(jìn)來(lái)”，構(gòu)建專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的核心，強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)帶頭人的帶頭、領(lǐng)路、掌舵的作用；每年有計(jì)劃地組織青年教師進(jìn)行教育技術(shù)培訓(xùn)、學(xué)位進(jìn)修、參加業(yè)務(wù)骨干教師培訓(xùn)、制訂骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃，及時(shí)監(jiān)控進(jìn)度與質(zhì)量，及時(shí)進(jìn)行歸納總結(jié)，保證專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的正常實(shí)施；合理安排專(zhuān)業(yè)教師教學(xué)任務(wù)，鼓勵(lì)教師去企業(yè)一線(xiàn)鍛煉，結(jié)合相應(yīng)崗位進(jìn)行執(zhí)業(yè)資格證書(shū)的考取，并服務(wù)于企業(yè)，做到校企互惠互利；系部有計(jì)劃地為骨干教師和青年教師配對(duì)，橫豎對(duì)比，互相尋找差距，相互促進(jìn)，縮短青年骨干教師成長(zhǎng)周期，共同提高；系部還建立了外聘教師資源庫(kù)，內(nèi)設(shè)個(gè)人資料表、資源庫(kù)統(tǒng)計(jì)表、教學(xué)情況統(tǒng)計(jì)表等，并及時(shí)更新，保證外聘教師的整體素質(zhì)與教學(xué)質(zhì)量。

二、雙師教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的具體實(shí)施辦法

1．專(zhuān)業(yè)帶頭人隊(duì)伍建設(shè)

專(zhuān)業(yè)帶頭人具有較高的專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn)和教科研水平，有較強(qiáng)的應(yīng)用技術(shù)研究推廣能力、市場(chǎng)把握能力及業(yè)務(wù)指導(dǎo)能力，能組織和帶領(lǐng)教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)建設(shè)，起到示范和帶動(dòng)作用，能夠激發(fā)廣大教師的工作熱情，提高教師隊(duì)伍的整體水平，提高教育教學(xué)質(zhì)量。因此，建設(shè)一支較高水平的專(zhuān)業(yè)帶頭人隊(duì)伍是師資建設(shè)的第一要?jiǎng)?wù)。建設(shè)途徑一是培養(yǎng)，即在現(xiàn)有的師資中遴選專(zhuān)業(yè)能力強(qiáng)的骨干教師通過(guò)培養(yǎng)成長(zhǎng)為專(zhuān)業(yè)帶頭人；二是引進(jìn)，即直接從企業(yè)引進(jìn)具有多年豐富工作經(jīng)驗(yàn)的高級(jí)工程師，通過(guò)對(duì)其進(jìn)行教育技術(shù)能力的培養(yǎng)，成長(zhǎng)為專(zhuān)業(yè)帶頭人。培養(yǎng)的考核標(biāo)準(zhǔn)主要有教育技術(shù)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)能力、人才培養(yǎng)方案編制能力、教研活動(dòng)計(jì)劃制訂能力、公開(kāi)課開(kāi)展能力、教學(xué)實(shí)施計(jì)劃審批能力等。除此以外，還要有境內(nèi)外高職院校職業(yè)教育理念學(xué)結(jié)匯報(bào)等內(nèi)容。

2．“雙師型”骨干教師隊(duì)伍建設(shè)

學(xué)院和系部分別建立了一系列的保障機(jī)制來(lái)保證“雙師型”骨干教師隊(duì)伍建設(shè)的正常進(jìn)行，以使他們能夠在實(shí)踐教學(xué)中發(fā)揮排頭兵的作用，成為教學(xué)的榜樣、教研的能手，從而進(jìn)一步完善雙師結(jié)構(gòu)，優(yōu)化專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。骨干教師隊(duì)伍建設(shè)主要是在現(xiàn)有專(zhuān)業(yè)教師隊(duì)伍中遴選專(zhuān)業(yè)能力較強(qiáng)的教師，參照學(xué)院的骨干教師標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行有計(jì)劃的培養(yǎng)。具體培養(yǎng)措施有：對(duì)骨干教師進(jìn)行現(xiàn)代教育技術(shù)及信息技術(shù)教育培訓(xùn)；要求他們進(jìn)行各級(jí)教改類(lèi)和科研類(lèi)課題的申報(bào)及論文的撰寫(xiě)；要求進(jìn)行院、市、省、國(guó)家級(jí)精品課程的申報(bào)與建設(shè)；要求編制專(zhuān)業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)、課程整體設(shè)計(jì)、專(zhuān)業(yè)教材；要求參加院級(jí)以上教學(xué)技能比武，帶隊(duì)組織學(xué)生參加市級(jí)以上技能比賽并“傳幫帶”青年教師；要求負(fù)責(zé)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)并到企業(yè)掛職鍛煉增強(qiáng)實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)；要求進(jìn)行校外技術(shù)服務(wù)等。通過(guò)對(duì)各項(xiàng)具體措施的執(zhí)行情況進(jìn)行考核，保證了骨干教師的培養(yǎng)質(zhì)量，增強(qiáng)了骨干教師的業(yè)務(wù)能力，使其真正能夠發(fā)揮排頭兵的作用。

3．青年教師的培養(yǎng)

為優(yōu)化教學(xué)團(tuán)隊(duì)，并為骨干教師、專(zhuān)業(yè)帶頭人培養(yǎng)儲(chǔ)備力量，系部通過(guò)一系列的措施來(lái)培養(yǎng)青年教師。如要求青年教師必須完成崗前培訓(xùn)學(xué)習(xí)，通過(guò)現(xiàn)代教育技術(shù)及信息技術(shù)教育培訓(xùn)提高教育技術(shù)能力，要求他們每人參與企業(yè)工程實(shí)踐五年內(nèi)累計(jì)鍛煉時(shí)間不少于六個(gè)月，鼓勵(lì)他們繼續(xù)進(jìn)行學(xué)歷深造和考取國(guó)家職業(yè)資格證書(shū)并服務(wù)于企業(yè)。要求接受“傳幫帶”認(rèn)真向老教師學(xué)習(xí)。“傳幫帶”順利開(kāi)展的前提是建立新型的相互尊重理解、相互幫助支持的和諧人際關(guān)系，形成團(tuán)結(jié)互助的良好環(huán)境。青年教師應(yīng)有虛心好學(xué)的精神，要樹(shù)立能者為師的觀念，自覺(jué)地尊重師父，真心實(shí)意地做師父的徒弟。師父要有誨人不倦的精神和高度的責(zé)任心，甘當(dāng)人梯，把自己的過(guò)硬本領(lǐng)毫無(wú)保留地傳授給年輕教師。通過(guò)對(duì)各項(xiàng)要求提交的成果進(jìn)行驗(yàn)收，保證了青年教師培養(yǎng)質(zhì)量，增強(qiáng)了青年教師的業(yè)務(wù)能力，使其快速成長(zhǎng)為骨干教師、專(zhuān)業(yè)帶頭人的儲(chǔ)備力量。

4．兼職教師隊(duì)伍建設(shè)

為保證實(shí)踐技能課程的教學(xué)質(zhì)量，常年聘請(qǐng)行業(yè)專(zhuān)家與行業(yè)骨干技術(shù)人員參與專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革與建設(shè)工作。組建16名由房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)公司、營(yíng)銷(xiāo)公司等企業(yè)中高級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員組成的兼職教師隊(duì)伍。為有效保證兼職教師隊(duì)伍的建設(shè)，設(shè)立外聘教師資源庫(kù)，內(nèi)設(shè)個(gè)人資料表、資源庫(kù)統(tǒng)計(jì)表、教學(xué)情況信息表等；設(shè)立房地產(chǎn)經(jīng)營(yíng)與估價(jià)專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)成員庫(kù)等，滿(mǎn)足正常教學(xué)與專(zhuān)業(yè)發(fā)展的需要。

三、雙師隊(duì)伍建設(shè)成效分析總結(jié)

1．“雙師結(jié)構(gòu)”教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)情況

雙師結(jié)構(gòu)師資隊(duì)伍建設(shè)主要是采用外引內(nèi)培的方式，通過(guò)與企業(yè)合作開(kāi)展科研項(xiàng)目研究、技術(shù)服務(wù)和國(guó)內(nèi)外訪(fǎng)學(xué)，參與專(zhuān)業(yè)建設(shè)和教學(xué)改革等多項(xiàng)措施來(lái)培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)帶頭人和骨干教師；通過(guò)多種形式提供教師深入企業(yè)，參與技術(shù)服務(wù)和技術(shù)咨詢(xún)的機(jī)會(huì)，使其積累房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)與經(jīng)營(yíng)方面的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)；加大培訓(xùn)考核力度，提升教師教育技術(shù)能力和信息素養(yǎng)；聘請(qǐng)企業(yè)、行業(yè)既有理論知識(shí)又有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和動(dòng)手能力的專(zhuān)業(yè)技術(shù)骨干和能工巧匠作為兼職教師，完善雙師結(jié)構(gòu)，形成一支具有高職特色、專(zhuān)兼結(jié)構(gòu)合理的專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。三年來(lái)，系部通過(guò)有針對(duì)性地培養(yǎng)、引進(jìn)專(zhuān)業(yè)帶頭人、骨干教師、青年教師、外聘教師，隊(duì)伍的整體素質(zhì)明顯提高。教師教育技術(shù)、信息素養(yǎng)、科研教改、實(shí)踐指導(dǎo)、技術(shù)服務(wù)、社會(huì)實(shí)踐能力都得到明顯提升。經(jīng)過(guò)三年的建設(shè)，現(xiàn)有房地產(chǎn)經(jīng)營(yíng)與估價(jià)專(zhuān)業(yè)教師27人，55％的教師有三年以上企業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)，具有雙師比例達(dá)到100％，專(zhuān)兼比達(dá)到1：1，已形成一支具有高職特色的集教學(xué)、科研、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、技術(shù)應(yīng)用于一體的專(zhuān)兼結(jié)構(gòu)合理的“雙師結(jié)構(gòu)”專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。其掌握或提供的知識(shí)既能夠滿(mǎn)足市場(chǎng)需求，為社會(huì)生產(chǎn)、建設(shè)、管理等一線(xiàn)提供服務(wù)，又能夠產(chǎn)生較好的社會(huì)效益或經(jīng)濟(jì)效益。雙師型教師既有機(jī)會(huì)接觸學(xué)術(shù)界前沿理論和學(xué)科發(fā)展趨勢(shì)，提高教師的教課能力；又能通過(guò)參與、承接相應(yīng)課題和科研項(xiàng)目，進(jìn)一步提高教師的實(shí)務(wù)操作能力，增強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)造能力。

2．雙師結(jié)構(gòu)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)前后的分析

(1)專(zhuān)業(yè)帶頭人的帶頭、領(lǐng)路、掌舵作用進(jìn)一步強(qiáng)化

示范建設(shè)前，專(zhuān)業(yè)帶頭人僅有1名，示范建設(shè)后，通過(guò)培養(yǎng)和引進(jìn)專(zhuān)業(yè)帶頭人在專(zhuān)業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)和教科研方面起到積極的帶頭、領(lǐng)路、掌舵的作用，很好地為青年教師樹(shù)立了榜樣，激勵(lì)和帶動(dòng)了青年教師的成長(zhǎng)，建立了較為優(yōu)質(zhì)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。他們積極帶領(lǐng)教學(xué)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行各級(jí)精品課程建設(shè)，各級(jí)科技項(xiàng)目的研究，利用豐富的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)并解決相關(guān)技術(shù)難題。經(jīng)過(guò)幾年的建設(shè)，本專(zhuān)業(yè)在房地產(chǎn)行業(yè)中影響力度增大，對(duì)本專(zhuān)業(yè)的招生就業(yè)起到了良好的促進(jìn)作用。

(2)骨干教師的引領(lǐng)作用進(jìn)一步顯現(xiàn)

示范建設(shè)前，教師的教學(xué)觀念和理念很難適應(yīng)工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式，教師教學(xué)技術(shù)能力和信息素養(yǎng)普遍偏低，達(dá)不到培養(yǎng)學(xué)生綜合職業(yè)能力的要求。在示范建設(shè)過(guò)程中，學(xué)校進(jìn)一步加大現(xiàn)代教育技術(shù)所需硬件設(shè)備的投資力度，為教師創(chuàng)建了一個(gè)良好的信息技術(shù)環(huán)境。通過(guò)培訓(xùn)與自學(xué)相結(jié)合的方法，提高了教師現(xiàn)代教育技術(shù)能力及信息技術(shù)能力。進(jìn)一步加大各種師資培訓(xùn)、工學(xué)結(jié)合綜合實(shí)訓(xùn)系列培訓(xùn)和實(shí)訓(xùn)設(shè)備、實(shí)訓(xùn)軟件廠(chǎng)家的技術(shù)培訓(xùn)等的力度，使得教師在綜合實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目指導(dǎo)、專(zhuān)業(yè)課程建設(shè)任務(wù)承擔(dān)、教科研工作、頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)等方面得到實(shí)踐鍛煉。近三年的建設(shè)使得教師的教學(xué)觀念發(fā)生了質(zhì)的變化，專(zhuān)業(yè)教學(xué)、課程建設(shè)、教學(xué)教改、實(shí)踐指導(dǎo)等方面都得到了很大的提高。骨干教師根據(jù)自己的工作實(shí)際申報(bào)完成多項(xiàng)縱橫向研究課題，為廣大教師樹(shù)立了榜樣。骨干教師多次舉行公開(kāi)課，有利于教師橫豎對(duì)比，尋找差距，相互促進(jìn)，共同提高。骨干教師成為專(zhuān)業(yè)帶頭人的儲(chǔ)備力量，與專(zhuān)業(yè)帶頭人組成技術(shù)研發(fā)團(tuán)隊(duì)，共同開(kāi)展研發(fā)和技術(shù)服務(wù)項(xiàng)目，推進(jìn)專(zhuān)業(yè)建設(shè)，更好地為區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)服務(wù)。

篇(7)

關(guān)鍵詞：國(guó)際貿(mào)易；人才培養(yǎng)；專(zhuān)業(yè)建設(shè)規(guī)劃；保障措施

注：本文為武漢東湖學(xué)院教學(xué)研究項(xiàng)目《國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式改革的研究與實(shí)踐》研究成果，項(xiàng)目編號(hào)：130016

一、國(guó)貿(mào)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式改革的目標(biāo)

后危機(jī)時(shí)代，由于經(jīng)濟(jì)形勢(shì)發(fā)生的巨大變化導(dǎo)致國(guó)貿(mào)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的就業(yè)壓力增大。曾經(jīng)火爆的國(guó)貿(mào)專(zhuān)業(yè)被教育部列為“黃牌專(zhuān)業(yè)”，就業(yè)率發(fā)生下滑。為了培養(yǎng)適應(yīng)市場(chǎng)需求的國(guó)貿(mào)專(zhuān)業(yè)人才，各高校應(yīng)視壓力為動(dòng)力，積極開(kāi)展人才培養(yǎng)模式改革。根據(jù)當(dāng)前經(jīng)濟(jì)背景和就業(yè)市場(chǎng)形勢(shì)，國(guó)貿(mào)專(zhuān)業(yè)的優(yōu)秀人才除了應(yīng)具有高度市場(chǎng)敏感意識(shí)、風(fēng)險(xiǎn)預(yù)測(cè)和管理能力，爭(zhēng)端應(yīng)對(duì)能力，還應(yīng)具有鮮明的地域特色和行業(yè)特色，擁有高度的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)干精神。以此為國(guó)貿(mào)人才培養(yǎng)模式改革的目標(biāo)，各高校應(yīng)制定相應(yīng)的國(guó)貿(mào)專(zhuān)業(yè)建設(shè)規(guī)劃。

二、國(guó)貿(mào)專(zhuān)業(yè)建設(shè)規(guī)劃設(shè)計(jì)

下面，本文將以作為優(yōu)秀民辦高校的武漢東湖學(xué)院為例，以2013-2020年為設(shè)計(jì)時(shí)間范圍，說(shuō)明國(guó)貿(mào)專(zhuān)業(yè)建設(shè)規(guī)劃的設(shè)計(jì)方案。

（一）專(zhuān)業(yè)方向規(guī)劃

根據(jù)湖北省的地區(qū)優(yōu)勢(shì)和行業(yè)優(yōu)勢(shì)，武漢東湖學(xué)院國(guó)貿(mào)專(zhuān)業(yè)提出打造機(jī)電產(chǎn)品貿(mào)易與旅游與酒店服務(wù)貿(mào)易兩大特色。同時(shí)，發(fā)揮協(xié)同的力量，與農(nóng)業(yè)電子商務(wù)湖北省協(xié)同創(chuàng)新中心（培育）聯(lián)合，培養(yǎng)農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易及惠農(nóng)服務(wù)貿(mào)易人才。2013-2020年，逐步培育發(fā)展，形成鮮明的機(jī)電貿(mào)易、旅游與酒店服務(wù)貿(mào)易、農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易、惠農(nóng)服務(wù)貿(mào)易的專(zhuān)業(yè)特色大方向，積累經(jīng)驗(yàn)，修改形成具有鮮明特色的國(guó)貿(mào)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案和科學(xué)可行的專(zhuān)業(yè)課程體系，鼓勵(lì)教師進(jìn)行相關(guān)專(zhuān)業(yè)方向的科研和教研活動(dòng)。通過(guò)學(xué)生在社會(huì)上的就業(yè)反響，及教師在科研教研各方面的成績(jī)，在省內(nèi)外，國(guó)內(nèi)外同內(nèi)院校中發(fā)揮示范作用。

（二）師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃

師資隊(duì)伍是具體承擔(dān)專(zhuān)業(yè)建設(shè)任務(wù)的重要力量，是專(zhuān)業(yè)建設(shè)的核心。目前我專(zhuān)業(yè)有專(zhuān)任教師18人，但是職稱(chēng)比例、年齡比例不盡合理。計(jì)劃在2013-2020年期間，以訪(fǎng)問(wèn)學(xué)者的形式，分期分批選派專(zhuān)業(yè)骨干教師到國(guó)內(nèi)外兄弟院校交流，選派專(zhuān)任教師到企業(yè)生產(chǎn)服務(wù)一線(xiàn)進(jìn)行實(shí)踐，或組織教師到外單位參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高專(zhuān)任教師的實(shí)踐教學(xué)水平。2013―2016年，通過(guò)引進(jìn)的方式，增加1名具有高級(jí)職稱(chēng)的學(xué)科帶頭人，2名具有一線(xiàn)工作經(jīng)驗(yàn)的雙師型教師、2名具有副高級(jí)職稱(chēng)的教師，增加具有博士學(xué)位的教師3-5人。

（三）教研和科研規(guī)劃

科學(xué)研究成果是專(zhuān)業(yè)綜合實(shí)力的體現(xiàn)，也是專(zhuān)業(yè)建設(shè)的具體體現(xiàn)和重要支撐，教學(xué)和科研的緊密結(jié)合，是提升學(xué)科品位和教學(xué)質(zhì)量的根本保證，教師的科研成果又是促進(jìn)人才培養(yǎng)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的重要基礎(chǔ)。2013-2020年，國(guó)貿(mào)專(zhuān)業(yè)爭(zhēng)取創(chuàng)建省級(jí)科研團(tuán)隊(duì)1個(gè)，為教師加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作夯實(shí)基礎(chǔ)；教師220篇，其中，核心論文的比例不低于7%。爭(zhēng)取獲得湖北省社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果2―3項(xiàng)。編寫(xiě)有專(zhuān)業(yè)特色的教材、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書(shū)10-14本，申請(qǐng)校級(jí)科研教研項(xiàng)目7-12項(xiàng)，申請(qǐng)省級(jí)教研科研項(xiàng)目5-7項(xiàng)。通過(guò)不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教學(xué)方法，在前期積淀的基礎(chǔ)上，爭(zhēng)取將2門(mén)校級(jí)精品課程發(fā)展為省級(jí)精品課程。

（四）實(shí)踐教學(xué)規(guī)劃

由于國(guó)貿(mào)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐性強(qiáng)的特點(diǎn)，2013-2020年，國(guó)貿(mào)專(zhuān)業(yè)應(yīng)繼續(xù)大力發(fā)展完善實(shí)踐教學(xué)體系。加強(qiáng)課堂研討與實(shí)踐實(shí)訓(xùn)相結(jié)合，對(duì)于理論與實(shí)踐聯(lián)系較緊密的課程，合理分配課堂研討與實(shí)踐學(xué)時(shí)。對(duì)于實(shí)務(wù)操作性較強(qiáng)但又不宜單獨(dú)開(kāi)設(shè)實(shí)驗(yàn)或?qū)嵱?xùn)課的課程，根據(jù)課程理論和實(shí)務(wù)教學(xué)內(nèi)容的需要均安排一定的課堂實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)教學(xué)與實(shí)際操作相結(jié)合，根據(jù)學(xué)生所選專(zhuān)業(yè)方向的不同，各設(shè)立不同的實(shí)驗(yàn)課。2013-2020年期間，通過(guò)各種渠道和途徑，增加實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，爭(zhēng)取再建立穩(wěn)定的實(shí)習(xí)基地4-6個(gè)；新購(gòu)集中實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)軟件5-8個(gè)。

三、國(guó)貿(mào)專(zhuān)業(yè)建設(shè)規(guī)劃保障措施

（一）健全制度，規(guī)范管理

建立健全各種制度，規(guī)范管理，管理水平是體現(xiàn)一個(gè)學(xué)院規(guī)范化建設(shè)的標(biāo)志，科學(xué)高效的管理是專(zhuān)業(yè)實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展的前提。一是通過(guò)制度化與規(guī)范化凝聚人心，充分調(diào)動(dòng)教研室全體教職工的積極性，二是嚴(yán)格按程序辦事，避免相互推諉，提高工作效率。

（二）改革創(chuàng)新，彰顯特色

根據(jù)“一體兩翼”綜合性應(yīng)用型人才的宗旨和專(zhuān)業(yè)發(fā)展需求，認(rèn)真分析通識(shí)教育類(lèi)課程、專(zhuān)業(yè)教育類(lèi)課程、職業(yè)技能培訓(xùn)類(lèi)課程和創(chuàng)業(yè)技能訓(xùn)練類(lèi)課程的關(guān)系，在夯實(shí)基礎(chǔ)的同時(shí)，改革培養(yǎng)方案，強(qiáng)化各模塊課程的特色。在加強(qiáng)主干課程教學(xué)的同時(shí)，培育模塊教學(xué)的生長(zhǎng)點(diǎn)，按照人才培養(yǎng)模式改革的要求，積極探索與細(xì)化培養(yǎng)方案。以培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨，以深化教學(xué)改革為核心，創(chuàng)新教學(xué)體系和管理機(jī)制。

（三）擴(kuò)大交流，開(kāi)放辦學(xué)

國(guó)貿(mào)專(zhuān)業(yè)的發(fā)展必須加強(qiáng)與外界的交流和聯(lián)系。一是加強(qiáng)與經(jīng)濟(jì)學(xué)教育界的聯(lián)系，積極參與經(jīng)濟(jì)學(xué)界的學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，擴(kuò)大本院國(guó)貿(mào)專(zhuān)業(yè)在業(yè)界的影響；二是加強(qiáng)與國(guó)貿(mào)實(shí)務(wù)界的聯(lián)系，充分體現(xiàn)理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的有機(jī)結(jié)合；三是加強(qiáng)與企事業(yè)、行政機(jī)關(guān)等社會(huì)各界的聯(lián)系，在開(kāi)放辦學(xué)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、橫向科研合作諸領(lǐng)域加強(qiáng)合作，提高辦學(xué)效益。

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