序論：寫作是一種深度的自我表達(dá)。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇影響工程論文范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

根據(jù)土的顆粒組成情況，土料可分粗粒和細(xì)粒土兩大類。粗粒土類包括卵石、礫石、礫質(zhì)土、砂等，細(xì)粒土類包括粉砂、粉土、砂壤土、壤土、粘土、重粘土以及由上述某些土類派生的粉質(zhì)砂壤土、粉質(zhì)壤土等土類。在堤防工程填筑中，有些工程的支撐棱體部分是用粗粒土做的，但是起防滲作用的斜墻或心墻基本上仍需用細(xì)粒土填筑，而大部分堤防工程原則上都采用細(xì)粒土類填筑。在一般情況下，細(xì)土類中的中粉質(zhì)壤土以及粘粒含量≤40%的粉質(zhì)粘土更為適宜作為筑堤土料，因?yàn)檎沉：窟^低的土壤不易壓實(shí)，土體也易失水開裂。相反粘粒含量過低的土的碾壓含水率很難掌握，當(dāng)含水率小時，經(jīng)壓實(shí)后的填土仍很松散，達(dá)不到規(guī)定的質(zhì)量要求；當(dāng)含水率稍大一些碾壓時會發(fā)生“彈簧土”現(xiàn)象。且粉性土的抗?jié)B透變形的能力較低，汛期高水位時，背水坡較易發(fā)生滑坡或流土破壞；干旱季節(jié)如果堤防表面植物防護(hù)做得不好，則會塵土飛揚(yáng)，影響交通和環(huán)境?？傊瑧?yīng)根據(jù)當(dāng)?shù)乜晒┎捎玫耐临|(zhì)，選取適宜的施工方法。

2碾壓式堤防填筑施工時土料的壓實(shí)問題

2.1土料的最大干密度和最優(yōu)含水率

采用碾壓施工法對細(xì)粒類土進(jìn)行壓實(shí)時，有2個土工指標(biāo)很重要，即土料的最優(yōu)含水率及其相應(yīng)的最大干密度。這2個土工指標(biāo)是從對土料的室內(nèi)擊實(shí)試驗(yàn)求得的。指標(biāo)的物理意義是：當(dāng)土的含水率最適宜時，由于土中所含水分使土顆粒表面都裹有1層薄膜水，而眾多土顆粒的接觸面上因?yàn)楸∧に淖饔茫趽魧?shí)試驗(yàn)做功的擠壓下，能使小尺寸的土團(tuán)?；撇⑿ㄈ氪笸翀F(tuán)粒的孔隙中，從而使土的空隙率變小，土的干密度變大，致使壓實(shí)土變得更加密實(shí)，而所含水分無多大改變，因而導(dǎo)致飽和度增加。如果土中含水率大于這個最適宜的值，則土顆粒表面的薄膜水增厚，引起土體膨脹，使干密度降低，所以擊實(shí)的效果是不好的，水分繼續(xù)增加時還會出現(xiàn)“彈簧土”現(xiàn)象；反之，土中含水率減小，則土團(tuán)強(qiáng)度高不易發(fā)生畸變，同時土顆粒間作用不夠，要使小的土團(tuán)?；撇D入大的土團(tuán)顆粒間的孔隙阻力很大，故擊實(shí)效果也很差，土料無法變得更密實(shí)。一般來說，某種土質(zhì)最適宜的含水率在壓實(shí)功能的作用下只有一個數(shù)值，稱為最優(yōu)含水率，它對應(yīng)的土的干密度將會最大，稱為最大干密度。土的壓實(shí)一般能使其抗剪強(qiáng)度增加、壓縮性降低、滲透性減少，即其力學(xué)性能得到提高，這就是土料壓實(shí)的目的。作為設(shè)計(jì)要求提出的壓實(shí)干密度或壓實(shí)度，施工中必須做到，才能保證工程的質(zhì)量和安全?，F(xiàn)行的《土工試驗(yàn)規(guī)程》中，對擊實(shí)實(shí)驗(yàn)中采用輕型擊實(shí)試驗(yàn)的擊實(shí)次數(shù)標(biāo)準(zhǔn)為25擊。25擊標(biāo)準(zhǔn)適用于采用羊足碾、氣胎碾、重型鏟運(yùn)機(jī)等碾壓機(jī)具施工的大中型堤防工程。對25擊的標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)所得的干密度要通過輕型壓實(shí)工具是難以達(dá)到的，因?yàn)閴簩?shí)功能不夠，即使多壓幾遍也無濟(jì)于事，所以壓實(shí)機(jī)具的選型要與擊實(shí)標(biāo)準(zhǔn)相匹配。

2.2土料的現(xiàn)場碾壓試驗(yàn)

根據(jù)設(shè)計(jì)部門提出的填筑干密度或壓實(shí)度的要求，施工單位在開工之前要用規(guī)定的土料和壓實(shí)機(jī)具進(jìn)行1次工地現(xiàn)場碾壓試驗(yàn)。大中型特別是Ⅰ級堤防工程一般質(zhì)量控制要求甚嚴(yán)，必須使上堤土料含水率控制在最優(yōu)含水率，否則要作處理。而通常的中小型堤防工程要達(dá)到土料含水率嚴(yán)格按最優(yōu)含水率控制是做不到的，所以有時也可按實(shí)際料場土的自然含水率（穩(wěn)定值）進(jìn)行控制，再通過現(xiàn)場碾壓試驗(yàn)對設(shè)計(jì)施工參數(shù)進(jìn)行適當(dāng)修正，如果差別很大則在設(shè)計(jì)階段就要擬定有效的技術(shù)措施。2.3填筑鋪土厚度

每種碾壓機(jī)具都有一定的影響深度，如果鋪土厚度太厚，即使增加碾壓遍數(shù)也是徒勞的，因?yàn)槌吮韺右欢ㄉ疃葍?nèi)能滿足要求外，向下仍是疏松層，此時只有將超厚的土層挖去后再進(jìn)行碾壓才能奏效。

3堤防工程施工中常見問題及處理

3.1架空層

施工作業(yè)面要加強(qiáng)統(tǒng)一管理，應(yīng)做到統(tǒng)一鋪土和碾壓，并配備平土機(jī)具參與整平作業(yè)，作業(yè)段與段之間出現(xiàn)高差時應(yīng)以斜坡相接，斜坡的坡度一般不陡于1∶3，上堤土料的塊狀粒徑應(yīng)嚴(yán)格控制，對塊狀粒徑超過10cm的土塊必須進(jìn)行破碎，避免出現(xiàn)大的塊狀土堆積而形成的架空層現(xiàn)象。

3.2界溝、界墻

施工過程中作業(yè)段之間未進(jìn)行認(rèn)真處理或?qū)用嫖催^界碾壓時，作業(yè)段處會形成虛土、塊狀土堆積現(xiàn)象，從而出現(xiàn)界溝、界墻等隱患部位。施工中應(yīng)將界溝、界墻一定范圍內(nèi)的填土挖開后重新分層鋪土填筑，與兩側(cè)填土以斜坡相結(jié)合，斜坡的坡度在1∶3～5之間，并適當(dāng)?shù)卦黾幽雺罕閿?shù)。

3.3新、老堤連接處

新、老堤連接處應(yīng)先將結(jié)合處老堤坡上的雜物、樹根、植物根莖清理干凈，并將老堤坡削成1∶3～5的緩坡；根據(jù)填土的進(jìn)度進(jìn)行逐層清理，以保證接頭處填土很好地結(jié)合，高差比較大時可適當(dāng)放緩坡度。對于老堤坡上堅(jiān)硬的粘土，在采用削緩堤坡的同時，可以沿緩堤坡上開挖一條結(jié)合槽，使新、老堤更好地連接。

3.4剛性建筑物結(jié)合處

建筑物兩側(cè)回填土的施工宜在建筑物的混凝土強(qiáng)度達(dá)到設(shè)計(jì)強(qiáng)度的50%～70%的情況下進(jìn)行。應(yīng)將建筑物表面的乳皮、粉塵等清除，對表面外露的鐵件割除后，應(yīng)用水泥砂漿覆蓋保護(hù)，填筑時須將建筑物表面濕潤，邊涂泥漿邊土、夯實(shí)，涂泥漿高度應(yīng)與鋪土厚度一致，嚴(yán)禁泥漿干涸后再鋪土、夯實(shí)，避免結(jié)合處產(chǎn)生接觸滲透和沖刷。

篇(2)

1.1快速施工的定義

快速施工是指施工系統(tǒng)處在特定時間、特定工程和特定環(huán)境層次上的快速施工，這個層次施工系統(tǒng)的特點(diǎn)是：

（1）系統(tǒng)的資源受到一定制約，如往往存在一定的投資制約，一定的空間和時間制約。（2）系統(tǒng)中的對象和構(gòu)成明確。（3）與硬技術(shù)相比，軟技術(shù)發(fā)揮更大的作用。這是因?yàn)?，對于一個處于特定時期的施工系統(tǒng)，其技術(shù)水平在設(shè)計(jì)后就已經(jīng)基本確定且已蘊(yùn)含在施工對象、施工設(shè)備、資源當(dāng)中，大部分硬技術(shù)已經(jīng)在設(shè)計(jì)中得到體現(xiàn)，例如壩型、主要施工設(shè)備的選擇等。而軟技術(shù)主要關(guān)系到管理技術(shù)、經(jīng)驗(yàn)、管理模式等，它們對系統(tǒng)的運(yùn)行有著不可低估的影響，因此，在這一層次上，快速施工主要通過對軟技術(shù)的管理來實(shí)現(xiàn)。

1.2快速施工的評價

（1）宏觀比較評價。選擇同一地域、環(huán)境、規(guī)模相似的工程，同時參照工程的建筑物的型式、工程量、施工設(shè)備配置等指標(biāo)進(jìn)行比較，主要用來宏觀評價技術(shù)進(jìn)步和設(shè)備水平提高對施工速度帶來的影響。另外，也可以將不同地域、不同國別的同等規(guī)模的類似工程進(jìn)行比較，主要用來衡量地區(qū)差別、體制差別、技術(shù)差別對施工進(jìn)度的影響。宏觀比較評價的方法需建立在大量的統(tǒng)計(jì)調(diào)查資料基礎(chǔ)上，對行業(yè)水平的整體發(fā)展提高有一定的指導(dǎo)意義。（2）間接評價。用施工過程中現(xiàn)實(shí)資金流與計(jì)劃資金流相比較，可以間接推斷施工進(jìn)度與計(jì)劃進(jìn)度的差異，資金流的變化趨勢與施工速度的變化趨勢通常是相似的。施工過程中物流的變化也可反映施工速度的變化。用工程完工后工期與投資比值對照合同工期與投資的比值，可以間接評價實(shí)際工程進(jìn)度相對合同計(jì)劃進(jìn)度的變化情況。若前者小于后者，說明實(shí)際進(jìn)度較合同進(jìn)度是加速的，反之則是減速的。這種方法只能做事后評價，用來總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

總之，影響施工進(jìn)度復(fù)雜而多變的因素決定了給出快速施工一個絕對的衡量標(biāo)準(zhǔn)是難于實(shí)現(xiàn)的，而且也不是一定必要的。但是在施工過程中及時對影響施工進(jìn)度的因素加以判斷分析，對加強(qiáng)管理、達(dá)到快速施工的目的是非常必要的。

2水利工程快速施工影響因素分析

快速施工是通過施工系統(tǒng)協(xié)調(diào)運(yùn)轉(zhuǎn)而達(dá)到的，因此，影響施工系統(tǒng)的主客觀因素、約束條件以及工程質(zhì)量、安全、投資等，都是快速施工的影響因素?？焖偈┕さ挠绊懸蛩刂饕w現(xiàn)在以下幾個方面：

2.1前提條件

一般的，工程進(jìn)度、質(zhì)量、安全、投資等是工程管理的控制目標(biāo)，它們之間是相互聯(lián)系、相互作用的，是不可分割的整體，缺一不可，因此快速施工的前提條件是：

（1）保證工程的標(biāo)準(zhǔn)和質(zhì)量。（2）保證工程安全。（3）保證投資的限額。第一個前提條件是指快速施工必須達(dá)到和滿足工程質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，如工程等級、規(guī)范要求、技術(shù)要求等。第二個前提條件意謂快速施工要滿足工程本體的安全，并保證人身、設(shè)備安全。第三個前提條件是指快速施工所增加的投入限制在不能突破工程概算、預(yù)算的范圍內(nèi)。

2.2施工過程中的空間沖突

施工過程中施工主體與施工對象相互作用也需占用一定的空間，如施工人員、設(shè)備的工作空間，這個空間稱為工藝空間。因?yàn)槭┕ぶ黧w要完成施工對象全部實(shí)物的施工，所以工藝空間包含了實(shí)物空間。在工藝空間中，存在兩類特殊的空間，一類稱為危險(xiǎn)空間，如施工電源附近，爆破飛碴范圍等。另一類稱為保護(hù)空間，如澆筑不久的混凝土面，施工設(shè)備本身占據(jù)的空間等。在危險(xiǎn)空間和保護(hù)空間這兩類空間中是無法進(jìn)行施工作業(yè)的。隨著施工的進(jìn)程，各類空間在不斷轉(zhuǎn)換，如建筑物升高而使工藝空間變小，混凝土澆筑面達(dá)到一定的強(qiáng)度后，由保護(hù)空間轉(zhuǎn)變?yōu)楣に嚳臻g等。因此施工空間實(shí)際上是基于時間的，是四維的空間。在施工過程中，各類空間在時間維上不斷地轉(zhuǎn)換，兩個建筑物或兩道工序之間的工藝空間需求也在不斷地變化，在轉(zhuǎn)化過程中它們之間必然發(fā)生一些交叉和重疊，這種現(xiàn)象就稱為空間沖突。顯然，空間沖突的存在制約著施工速度。

實(shí)際上，加上時間的因素，有些空間沖突是無法避免的，如在同一個工作面，混凝土澆筑必須在建基面開挖完成后方可施工，而金屬結(jié)構(gòu)安裝必須在混凝土澆筑完成后才能進(jìn)行作業(yè)等。這一類必然的沖突決定了施工中的串行工序，即決定了必需的施工時間。只有在不發(fā)生空間沖突，或空間沖突的影響可以控制的情況下，才能夠安排各種工序的并行作業(yè)。因此，為加快施工速度，處理空間沖突的原則可歸納如下：

（1）盡可能壓縮各道工序工藝空間的尺度和占用時間。（2）盡可能壓縮串行工序的施工時間。（3）縮短串行工序的銜接時間。（4）在不發(fā)生空間沖突的情況下，盡可能增加并行工序。（5）優(yōu)先安排發(fā)生空間沖突工序的施工，以盡快解除空間沖突。（6）只有在工藝空間有充足裕量的情況下，增加施工資源才是可能的。

在施工系統(tǒng)中，實(shí)物空間、工藝空間、危險(xiǎn)空間和保護(hù)空間都是有形地、可度量地存在著，因此可將這些空間統(tǒng)稱為具體空間。施工系統(tǒng)中的硬技術(shù)，如確定的建筑物體型、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)等，蘊(yùn)含在具體空間中。與具體空間相對應(yīng)，施工系統(tǒng)中還存在一種無形的、抽象的空間，這個空間以信息的傳遞終點(diǎn)為邊界，可稱為虛擬空間。工程

管理決策、設(shè)計(jì)優(yōu)化、工藝改進(jìn)等軟技術(shù)則存在于虛擬空間。在施工系統(tǒng)中，具體空間和虛擬空間是相互依存、相互聯(lián)系和相互作用的，我們也可以認(rèn)為施工進(jìn)程就是具體空間和虛擬空間相互作用的辯證過程。

2.3快速施工的時間性

根據(jù)快速施工的概念，其核心是“快速”，保證“快速”是施工中的主線。因此，可將快速施工時間性原則歸納如下：

（1）滿足施工系統(tǒng)中構(gòu)成明確的施工資源、對象和環(huán)境在系統(tǒng)處于理想的協(xié)調(diào)狀態(tài)下所必需的施工時間。這個時間通?？筛鶕?jù)圖紙給定的建筑物尺寸、工程量、地質(zhì)條件和施工機(jī)械的最大生產(chǎn)能力計(jì)算求得，可看作極限最短施工時間。（2）滿足施工系統(tǒng)中空間沖突所必需的串行工序施工時間。這類串行工序即為關(guān)鍵線路。（3）消除和減少施工系統(tǒng)軟技術(shù)中不必要的時間和重復(fù)時間。如及時決策、縮短信息傳遞和處理時間、減少返工等。（4）爭取潛在的時間。施工設(shè)備的生產(chǎn)能力是既定的，但施工設(shè)備是由人工操作的，而且施工中也有很多手工作業(yè)的工序，如鋼筋綁扎、立模等，所以應(yīng)通過物質(zhì)和精神激勵發(fā)掘人的潛在能力而提高施工速度。在滿足空間沖突的條件下，也可以通過增加施工資源爭取潛在時間，如并行作業(yè)、工藝打包等。（5）適當(dāng)考慮工程風(fēng)險(xiǎn)和不確定性因素影響的時間，如地質(zhì)、水文、氣象條件變化等。

一個工程的施工時間就是由上述時間疊加而成，當(dāng)施工系統(tǒng)滿足了上述時間性原則，我們就可以認(rèn)為達(dá)到了快速施工。

2.4施工風(fēng)險(xiǎn)

一旦施工中發(fā)生風(fēng)險(xiǎn)事件，對施工速度的影響是不言而喻的。施工風(fēng)險(xiǎn)是因?yàn)槭┕は到y(tǒng)中的施工主體、施工對象和施工環(huán)境中存在的不確定性和它們之間相互作用而造成的。比較而言，施工環(huán)境中存在著較多的不確定性，且大多難以預(yù)見、人力不可控制，如地質(zhì)條件與勘探資料出入較大導(dǎo)致設(shè)計(jì)變更的情況。施工主體中也存在較多的不確定性，如多目標(biāo)決策的不確定性，施工人員、設(shè)備生產(chǎn)效率的不確定性，資源供應(yīng)的不確定性等，但這類風(fēng)險(xiǎn)大都有一定的可預(yù)見性和可控制性。施工對象中也存在一定的不確定性因素，如設(shè)計(jì)方案變更，技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)改變等，這類風(fēng)險(xiǎn)也具有較大的可控制性。

按照施工風(fēng)險(xiǎn)對工程進(jìn)度的影響逐級分類，第一類的風(fēng)險(xiǎn)是安全風(fēng)險(xiǎn)或事故風(fēng)險(xiǎn)，因?yàn)槭┕ぶ械陌踩鹿嗜缢矶此健⑦吰率Х€(wěn)、超標(biāo)洪水等，通常會造成工程進(jìn)度的完全停頓或施工效率急劇下降，這類風(fēng)險(xiǎn)一般與施工環(huán)境因素密切相關(guān)。第二類的風(fēng)險(xiǎn)是質(zhì)量風(fēng)險(xiǎn)，如果工程質(zhì)量未達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，就會因返工處理而影響施工進(jìn)度。第三類的風(fēng)險(xiǎn)是技術(shù)風(fēng)險(xiǎn)，如不恰當(dāng)?shù)氖┕し椒▽?dǎo)致施工中發(fā)生前兩類風(fēng)險(xiǎn)。第四類風(fēng)險(xiǎn)是管理風(fēng)險(xiǎn)，如決策失誤或不及時造成工期延誤等。后三類風(fēng)險(xiǎn)一般都與施工主體和施工對象有關(guān)。減少施工系統(tǒng)中的不確定性是降低施工風(fēng)險(xiǎn)，保證施工速度的關(guān)鍵。根據(jù)以上分析可將快速施工的風(fēng)險(xiǎn)管理要點(diǎn)歸納如下：

（1）重視工程地質(zhì)勘察、水文氣象預(yù)測分析工作，以盡可能減少施工環(huán)境中的不確定性因素。（2）做好施工過程中的安全管理和質(zhì)量管理工作，杜絕和防范發(fā)生安全事故和質(zhì)量事故。（3）規(guī)范施工組織管理程序，實(shí)行制度化、標(biāo)準(zhǔn)化管理，使工程管理有序地進(jìn)行，以減少施工主體中人的不確定性因素；加強(qiáng)設(shè)備管理，以減少物的不確定性因素。（4）盡量減少設(shè)計(jì)變更，以免打亂正常的施工秩序。（5）特別加強(qiáng)開挖施工階段的風(fēng)險(xiǎn)預(yù)控措施。很多工程實(shí)例證明，開挖過程中的地質(zhì)風(fēng)險(xiǎn)發(fā)生概率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其他風(fēng)險(xiǎn)，對施工進(jìn)度負(fù)面影響極大。

結(jié)束語

隨著我國改革開放的深入以及招投標(biāo)機(jī)制的健全，同世界建筑業(yè)一樣，對提高建設(shè)速度的呼聲愈來愈高，而且近年開工或設(shè)計(jì)中的工程工期一再縮短。在這種情況下，研究快速施工問題是非常必要的。

參考文獻(xiàn)

[1]吳育華，杜綱.管理科學(xué)基礎(chǔ)[M].天津：天津大學(xué)出版社，2001.

篇(3)

各大城市10kv配網(wǎng)工程建設(shè)項(xiàng)目逐漸增多，規(guī)模也在不斷擴(kuò)大，導(dǎo)致各種施工技術(shù)問題層出不窮，對于存在的各種施工問題，如果不及時進(jìn)行處理，不但會影響工程項(xiàng)目建設(shè)質(zhì)量，同時還會對投入使用后系統(tǒng)運(yùn)行的穩(wěn)定性與安全性造成影響，與供電服務(wù)質(zhì)量有著直接關(guān)系。因此，為了確保10kv配網(wǎng)工程項(xiàng)目建設(shè)能夠滿足施工要求，保證電網(wǎng)能夠穩(wěn)定、安全運(yùn)行，必須要對現(xiàn)存的施工技術(shù)問題進(jìn)行分析，有的放矢的進(jìn)行管理，不斷提升供電服務(wù)質(zhì)量。

210kv配網(wǎng)電力工程的主要施工技術(shù)問題

2.1施工方案與實(shí)際不符

工程施工方案的確定，是在實(shí)際施工需求上來進(jìn)行，最大程度的將設(shè)計(jì)與實(shí)際相結(jié)合，但是在實(shí)際施工中施工方案并不能完全與實(shí)際情況相符合。在施工過程中雖然完全按照施工設(shè)計(jì)方案來進(jìn)行，但因?yàn)槭芨鞣N外界因素影響，而造成方案與實(shí)際不符，影響施工質(zhì)量。例如在工程施工過程中因?yàn)闅夂虻炔豢煽刂埔蛩貙κ┕ぴ斐刹煌潭鹊挠绊?，又或者因?yàn)榍捌诠こ炭睖y工作不到位，致使施工方案設(shè)計(jì)的施工線路與實(shí)際線路規(guī)劃不符。在施工過程中如果設(shè)計(jì)方案與實(shí)際施工不符，也不可隨意進(jìn)行變更，否則很可能一個環(huán)節(jié)的變更就會造成整個工程的變更，最終影響整個配網(wǎng)建設(shè)質(zhì)量。另外，10kv配網(wǎng)建設(shè)路線比較長，在施工時往往是不同施工隊(duì)負(fù)責(zé)不同路段，這樣就會存在一定銜接問題，影響電網(wǎng)運(yùn)行的穩(wěn)定性與安全性。

2.2外力因素影響嚴(yán)重

10kv配網(wǎng)逐漸成為城市電網(wǎng)建設(shè)中的重要組成部分，但是受地形以及經(jīng)濟(jì)發(fā)展等因素影響，很多城市在10kv配網(wǎng)工程項(xiàng)目建設(shè)中，由于供電所能力有限，致使配電接線沒有規(guī)律，線路連接混亂，具有很強(qiáng)的隨意性，電網(wǎng)運(yùn)行安全性與穩(wěn)定性比較低。再加上部分地區(qū)環(huán)境污染嚴(yán)重以及自然環(huán)境惡劣，導(dǎo)致一些新建設(shè)時間不久的工程項(xiàng)目也發(fā)生運(yùn)行事故，降低供電質(zhì)量。另外，我國10kv配網(wǎng)傳統(tǒng)供電方式為單端接線，具有很強(qiáng)的不穩(wěn)定性，受外界影響比較大。隨著技術(shù)的發(fā)展，逐漸以環(huán)網(wǎng)取代單端接線，但是部分地區(qū)仍是選用單端接線或者是兩者相結(jié)合的方式，對電網(wǎng)的正常運(yùn)行造成一定影響。

2.3施工技術(shù)處理不當(dāng)

10kv配網(wǎng)線纜在被擊穿后，并不能自主進(jìn)行修復(fù)，這時如果不及時切斷故障線路，將會因?yàn)殡娀崃慷鵁龎木€路絕緣，進(jìn)而會出現(xiàn)跳閘以及相間短路等情況，致使整個電網(wǎng)運(yùn)行受到影響。就我國10kv配網(wǎng)建設(shè)現(xiàn)狀來看，如果單相接地出現(xiàn)故障，會造成不接地系統(tǒng)轉(zhuǎn)變?yōu)橹行渣c(diǎn)直接接地系統(tǒng)，電網(wǎng)出現(xiàn)接地故障不但會產(chǎn)生大量的接地電流，而且還會形成極大的過電壓，將會威脅到電纜、變壓器以及開關(guān)柜絕緣等設(shè)備的正常使用。如產(chǎn)生故障的路段再次接地就會瞬間產(chǎn)生大量的接地電流，進(jìn)而會出現(xiàn)短路狀況，一旦發(fā)生相間短路情況，將會影響整個電網(wǎng)的穩(wěn)定運(yùn)行。

310kv配網(wǎng)工程施工技術(shù)改進(jìn)措施

3.1確保施工方案與實(shí)際相符

施工規(guī)劃是工程建設(shè)的基礎(chǔ)與前提，其是否合理在很大程度上決定了工程建設(shè)的質(zhì)量。對于10kv配網(wǎng)工程的設(shè)計(jì)規(guī)劃方案必須要能滿足按線、按位施工要求，結(jié)合工程實(shí)地勘測結(jié)果，對規(guī)劃中存在的不合理現(xiàn)象及時進(jìn)行修改。例如，對于10kv配網(wǎng)的架空設(shè)計(jì)，必須要以城市架空走廊的實(shí)際情況為基礎(chǔ)，全面了解當(dāng)?shù)毓芫€敷設(shè)情況，以此來作為確定架空走廊設(shè)置的基礎(chǔ)，確保其設(shè)計(jì)能夠符合實(shí)際施工需求。對于10kv配網(wǎng)工程的單項(xiàng)涉及必須要嚴(yán)格執(zhí)行外網(wǎng)規(guī)劃設(shè)計(jì)要求，在進(jìn)行設(shè)計(jì)時，必須要及時全面的與施工單位以及委托單位溝通，對于存在分歧的地方要及時解決，確定出統(tǒng)一有效的設(shè)計(jì)方案，更有利于復(fù)雜問題的解決，對于規(guī)劃設(shè)計(jì)能夠更有效的進(jìn)行調(diào)整解決，降低施工方案與實(shí)際施工之間的矛盾。

3.2降低外力因素影響

為減少外力因素對10kv配網(wǎng)建設(shè)造成的影響，在施工前必須要做好實(shí)地勘測工作，充分了解施工地點(diǎn)地質(zhì)環(huán)境以及氣候等，以此作為施工方案設(shè)計(jì)的依據(jù)。另外，還需要充分了解當(dāng)?shù)毓╇娝枨?，以求能夠在設(shè)計(jì)方案上充分體現(xiàn)出來。如果施工過程中遇到比較復(fù)雜的問題，需要詳細(xì)了解每個路線的功能，將電網(wǎng)施工對其造成的影響降到最低。另外，對于10kv配網(wǎng)施工材料的選擇，應(yīng)選擇質(zhì)量與成本都能滿足施工要求的材料，降低材料對施工質(zhì)量的影響。

3.3妥當(dāng)處理施工技術(shù)

3.3.1嚴(yán)格遵循施工技術(shù)原則

在項(xiàng)目施工前，必須要對施工現(xiàn)場進(jìn)行實(shí)地考察，對線路所經(jīng)過的城市與鄉(xiāng)村地形進(jìn)行詳細(xì)的勘測，從中選取合適的道路作為依托，架空走廊一般都需要選擇設(shè)置在主干道上。對于新建成的10kv配網(wǎng)工程應(yīng)主要采取環(huán)網(wǎng)供電方式，并且對每段線路都設(shè)置分段開關(guān)與聯(lián)絡(luò)開關(guān)。如果工程選用環(huán)網(wǎng)供電模式，則需要多個變電所或者同變電所不同母線為電源點(diǎn)，相鄰變電站10kv配網(wǎng)主干線使用單環(huán)形網(wǎng)絡(luò)，這樣如果電網(wǎng)中出現(xiàn)運(yùn)行故障，將可以在最短的時間內(nèi)確定事發(fā)點(diǎn)，有效縮短工程檢修所花費(fèi)的時間。另外，為了確保工程運(yùn)行安全性與穩(wěn)定性，要求重要的用戶應(yīng)選用雙電源，尤其是設(shè)置應(yīng)急電源，如獨(dú)立于電網(wǎng)之外的發(fā)電機(jī)組、干電池以及蓄電池等。

3.3.2加強(qiáng)施工技術(shù)管理

以增強(qiáng)電網(wǎng)抗雷擊能力為例，雷擊是10kv配網(wǎng)建設(shè)與運(yùn)行中影響最嚴(yán)重的因素。在工程建設(shè)過程中必須要加強(qiáng)對此方面因素的管理，針對雷擊災(zāi)害發(fā)生的成因進(jìn)行研究，積極尋找解決措施。例如在雷擊頻繁發(fā)生的地區(qū)，可以安裝避雷器減低雷擊災(zāi)害發(fā)生的頻率。其中對于避雷器的選擇，必須要以滿足電路穩(wěn)定運(yùn)行為基礎(chǔ)，例如針式瓷橫擔(dān)避雷器機(jī)械性能比較差，并不適合用于大檔距、大導(dǎo)線線路。

4結(jié)束語

篇(4)

關(guān)鍵詞：水利水電；工程地質(zhì)問題；環(huán)境問題；勘測問題

1水利水電工程建設(shè)與環(huán)境問題

1.1水利水電工程與地震問題水庫等水利水電工程建筑物蓄水后，由于地應(yīng)力的調(diào)整或水體下滲等原因，觸發(fā)了地質(zhì)斷層的復(fù)活而誘發(fā)地震。研究表明，要觸發(fā)一個比較大的地震需具備以下三個條件：①水庫巖石比較破碎，且處理效果不十分理想；②存在有利于應(yīng)力集中的地質(zhì)環(huán)境條件；③水庫水荷載所產(chǎn)生的超孔隙水壓力足夠大。關(guān)于水庫誘發(fā)地震的事件國內(nèi)外均有報(bào)道，一般而言，水庫的壩址沒有較大的斷裂帶存在，僅僅是水荷載引起的地應(yīng)力，誘發(fā)地震的可能性是很小的。但如果誘發(fā)大的地震，那將是災(zāi)難性的。從1987年的資料至今，我國已建設(shè)的壩高在15米以上的水庫共18000多座，已發(fā)現(xiàn)水庫誘發(fā)地震的有13座。[1]

1.2水利水電工程與水文問題水利水電工程建成后改變了下游河道的流量過程或周圍環(huán)境水域的分布，從而對周圍環(huán)境造成影響。例如：①大壩水庫不僅存蓄了汛期洪水，而且還截流了非汛期的基流，往往會使下游河道水位大幅度下降甚至斷流，并引起周圍地下水位下降，從而帶來一系列的環(huán)境生態(tài)問題；②下游天然湖泊或池塘因斷絕水的來源而干涸；③下游地區(qū)的地下水位下降；④入?？谝蚝铀髁繙p少引起河口淤積，造成海水倒灌；⑤因河流流量減少，使得河流自凈能力降低；⑥以發(fā)電為主的水庫，多在電力系統(tǒng)中擔(dān)任峰荷，下泄流量的日變化幅度較大，致使下游河道水位變化較大，對航運(yùn)、灌溉引水和養(yǎng)魚等均有較大影響；⑦當(dāng)水庫下游河道水位大幅度下降以至斷流時，勢必造成水質(zhì)的惡化。由此可見，水利水電工程對水文的影響是不容忽視的一個重要問題。[2]

1.3水利水電工程與氣候問題一般情況下，區(qū)域性氣候狀況受大氣環(huán)流和水體分布所控制。如果修建大、中型水庫及灌溉工程后，當(dāng)?shù)厮w的分布會發(fā)生較大的變化。如原先的陸地變成了水體或濕地。局部地表空氣變得較以前更加濕潤，形成新的小氣候，對當(dāng)?shù)貧夂驎a(chǎn)生一定的影響。主要表現(xiàn)在對降雨、氣溫、風(fēng)和霧等氣象因子的影響方面。

1.4水利水電工程與魚類、生物物種問題①對魚類的影響：切斷了洄游性魚類的洄游通道；水庫深孔下泄的水溫較低，影響下游魚類的生長和繁殖；下泄清水，影響了下游魚類的餌料，從而影響魚類的產(chǎn)量；高壩溢流泄洪時，高速水流造成水中氮氧含量過于飽和，致使魚類產(chǎn)生氣泡病。②對植物和動物的影響：庫區(qū)淹沒和永久性的工程建筑物對植物和動物都會造成直接破壞；同時局部氣候變化、土壤沼澤化、鹽堿化等都會對動植物的種類、結(jié)構(gòu)及生活環(huán)境等造成影響。

2工程地質(zhì)工作中存在的問題

2.1工程地質(zhì)勘察的質(zhì)量問題在工程地質(zhì)勘察過程中，主要問題有以下幾種：①工程概念不清，勘探側(cè)重點(diǎn)不明確，針對性不強(qiáng)，方法不當(dāng)，手段落后；②工程地質(zhì)分析工作中所選擇的理論、方法、計(jì)算公式等與實(shí)際情況有較大出入，其適應(yīng)條件的物理意義混淆不清；③地質(zhì)報(bào)告中基本地質(zhì)條件不清楚。我們遇到的主要工程地質(zhì)問題有：①界定不準(zhǔn)確或論證不充分，有問題遺漏甚至結(jié)論性錯誤；②有些地質(zhì)報(bào)告沒有地質(zhì)結(jié)論，也有些工程沒有做多少地質(zhì)工作就先下結(jié)論，極不嚴(yán)肅。此類問題產(chǎn)生往往造成階段性工程審查不能一次性通過，可能延誤開發(fā)時機(jī)；或者盡管通過了審查，但卻給工程留下了隱患，這種情況的危險(xiǎn)性極大。[4]

2.2勘測周期不合理的問題從工程地質(zhì)勘察到地質(zhì)報(bào)告的提交需要一定的工作周期，這是再簡單不過的道理，然而有些工程卻沒有進(jìn)行基礎(chǔ)性的前期投入。主要存在問題有以下幾個方面：①一旦需要申報(bào)項(xiàng)目，立即就要求提交地質(zhì)報(bào)告；②今天剛剛提交可研報(bào)告，明天就要求提交初設(shè)報(bào)告。此類情況多為地方性工程，一般國家投資的大型工程出現(xiàn)這種局面的不多。沒有足夠的勘測周期所造成的后果是嚴(yán)重的，由于地質(zhì)條件不清楚，直接導(dǎo)致投資控制不住，施工后修改設(shè)計(jì)等情況。更可怕的是留下了工程隱患，可能造成重大的工程事故。:

3結(jié)語

工程地質(zhì)學(xué)是20世紀(jì)才建立和發(fā)展起來的一門地球科學(xué)。水利水電工程地質(zhì)勘察是所有行業(yè)中涉及面最廣、問題最復(fù)雜、任務(wù)最艱巨、聲望最高、最具權(quán)威性的龍頭行業(yè)，它具有自身的特殊性與復(fù)雜性。水利水電工程建設(shè)與環(huán)境保護(hù)是一項(xiàng)長遠(yuǎn)的任務(wù)，是水利水電工程順利進(jìn)行的重要保證之一。保護(hù)和改善工程環(huán)境是保證人們身體健康的需要，是現(xiàn)代化大生產(chǎn)和保證工程質(zhì)量的客觀要求，是保證工程永久利益的必須條件。工程地質(zhì)工作的質(zhì)量，對工程方案的決策和工程建設(shè)的順利進(jìn)行至關(guān)重要。由于地質(zhì)問題引起的工程事故時有發(fā)生，輕則修改設(shè)計(jì)延誤工期，嚴(yán)重時造成工程失事，給人民生命財(cái)產(chǎn)帶來重大損失。近年來。工程地質(zhì)勘察質(zhì)量有下滑趨勢，工程地質(zhì)分析不夠深入，有時甚至出現(xiàn)工程地質(zhì)評價結(jié)論性錯誤這樣嚴(yán)重的問題。筆者認(rèn)為，總結(jié)分析水利水電工程地質(zhì)勘察過程中存在的問題，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

參考文獻(xiàn)：

[1]林妙月．區(qū)域構(gòu)造穩(wěn)定性及地震性危險(xiǎn)評價問題[M]．北京：地震出版社，2008：99-100.

[2]王連生．水利水電工程地質(zhì)[M]．武漢：武漢大學(xué)出版社，2008：13-15.

篇(5)

關(guān)鍵詞：工程碩士；培養(yǎng)質(zhì)量；提高策略

【中圖分類號】G642

工程碩士專業(yè)學(xué)位與科學(xué)型碩士學(xué)位處于同一層次，但其側(cè)重于工程實(shí)踐與生產(chǎn)應(yīng)用，是研究生教育創(chuàng)新的重要體現(xiàn)。我國自1997年開始試點(diǎn)招收工程碩士專業(yè)學(xué)位研究生，目前已有244家培養(yǎng)單位獲批在相關(guān)工程領(lǐng)域開展培養(yǎng)工程碩士專業(yè)學(xué)位工作并行使工程碩士學(xué)位授予權(quán)。經(jīng)過十余年的發(fā)展，全國工程碩士專業(yè)學(xué)位研究生的招生規(guī)模逐步擴(kuò)大，在這種情況下如何保障工程碩士的培養(yǎng)質(zhì)量成為各培養(yǎng)單位日益重視的問題。本文將針對現(xiàn)存工程碩士培養(yǎng)過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行分析，希望能對提高工程碩士的培養(yǎng)質(zhì)量提出有益的建議。

一、工程碩士專業(yè)學(xué)位培養(yǎng)過程和學(xué)員特點(diǎn)

1.培養(yǎng)過程特點(diǎn)

（1）目前，絕大多數(shù)高校的工程碩士培養(yǎng)方式都采用“進(jìn)校不離崗”的方式，以此保證學(xué)員能在不影響自身工作的情況下進(jìn)行學(xué)習(xí)。一般來講，工程碩士理論課程教學(xué)的時間為500個學(xué)時左右，多采用周末上課或集中學(xué)習(xí)的形式。課堂講授內(nèi)容比較充實(shí)，教學(xué)節(jié)奏緊湊，要求學(xué)員能在較短時間內(nèi)掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。

（2）工程碩士學(xué)習(xí)年限靈活，一般為3-5年，較多學(xué)員利用這一特點(diǎn)采用分段式學(xué)習(xí)方式，即可根據(jù)自己的實(shí)際工作安排，階段性地完成理論課程學(xué)習(xí)和論文研究階段的任務(wù)。

2.學(xué)員特點(diǎn)

（1）工程碩士專業(yè)學(xué)位的招收對象主要為獲得學(xué)士學(xué)位后具有三年以上工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的在職人員。因此，工程碩士的學(xué)員大多具有豐富的產(chǎn)品研發(fā)和生產(chǎn)管理經(jīng)驗(yàn)。

（2）學(xué)員生源行業(yè)背景比較復(fù)雜，畢業(yè)院校和專業(yè)背景不同，背景知識差異較大，水平參差不齊。而且由于離校時間過長，或本身基礎(chǔ)薄弱，部分學(xué)員學(xué)習(xí)和掌握研究生課程的難度較大。

（3）學(xué)員大多是企業(yè)的技術(shù)骨干或管理人員，面對繁忙的工作以及家庭的影響，工學(xué)矛盾較為突出，學(xué)習(xí)時間和精力投入有限。

二、工程碩士培養(yǎng)過程中存在的主要問題

（1）目前很多高校在執(zhí)行工程碩士教學(xué)過程時，參照或照搬科學(xué)型碩士的培養(yǎng)方案和講授方法，教學(xué)方法比較單一，與工程實(shí)踐需要相脫節(jié)。另外，面對學(xué)員復(fù)雜的行業(yè)和專業(yè)背景，并沒有對其采用差別化教育，培養(yǎng)模式和教學(xué)計(jì)劃一成不變，課程設(shè)置也不夠靈活。

（2）工程碩士培養(yǎng)目標(biāo)和企業(yè)對學(xué)員的實(shí)際需求有出入。企業(yè)往往希望學(xué)員通過學(xué)習(xí)以后，能迅速培養(yǎng)出較強(qiáng)的創(chuàng)新能力，盡快地為企業(yè)創(chuàng)造生產(chǎn)效益。而高校在培養(yǎng)學(xué)員時，更注重其理論和學(xué)術(shù)水平的提升，不能完全滿足企業(yè)對生產(chǎn)的需要。

（3）由于工程碩士采用“進(jìn)校不離崗”的方式，只能利用有限地通過郵件、電話等方式與學(xué)校導(dǎo)師進(jìn)行溝通交流，面對面交流的機(jī)會較少。同時，導(dǎo)師在校一般都承擔(dān)有其他的教學(xué)科研任務(wù)，很難深入到企業(yè)中去對學(xué)員進(jìn)行指導(dǎo)。相比之下，導(dǎo)師對全日制碩士進(jìn)行的學(xué)術(shù)指導(dǎo)要比工程碩士細(xì)致。

（4）工程碩士都是在職學(xué)習(xí)，受工作、家庭等諸多因素的影響較大，加之研究生階段學(xué)習(xí)的難度比較大，部分學(xué)員在學(xué)習(xí)過程中容易出現(xiàn)畏難情緒，喪失學(xué)習(xí)和深造的積極性，最終往往會使學(xué)員降低自己本身的要求，演變成僅僅為了獲取學(xué)位證書而學(xué)習(xí)。

（5）雙導(dǎo)師制度作為工程碩士培養(yǎng)的一大特色，在貫徹落實(shí)時卻容易淪為制度上的擺設(shè)。學(xué)校導(dǎo)師缺乏對學(xué)員本人所在單位和實(shí)際從事工作的足夠了解，企業(yè)導(dǎo)師也沒有完全參與到學(xué)員日常學(xué)習(xí)和論文研究過程中，而且學(xué)校導(dǎo)師、企業(yè)導(dǎo)師、學(xué)員之間缺乏有效的溝通機(jī)制。

（6）工程碩士學(xué)位論文的研究課題一般都直接來源于生產(chǎn)和科研工作，但由于缺乏必要的指導(dǎo)，不論是從論文格式還是論文本身的研究水平上來說都質(zhì)量堪憂。研究生學(xué)位論文作為一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?、?guī)范性的科學(xué)文獻(xiàn)，需要學(xué)校、企業(yè)和學(xué)員本人在整個論文研究過程中高度重視。然而，個別學(xué)校和導(dǎo)師忽視論文研究階段的過程管理，開題報(bào)告、中期檢查、論文評閱等過程流于形式，對論文內(nèi)容審查不夠嚴(yán)密，造成現(xiàn)在不少工程碩士學(xué)位論文達(dá)不到研究生學(xué)位論文的基本要求。

三、提高工程碩士培養(yǎng)質(zhì)量的幾點(diǎn)建議

（1）工程碩士的培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)該是培養(yǎng)高層次、應(yīng)用型工程技術(shù)和管理人才，將本領(lǐng)域前沿理論知識轉(zhuǎn)化為解決實(shí)際工程問題的能力，能夠從事產(chǎn)品研發(fā)、工程實(shí)踐及工程管理能力。在工程碩士培養(yǎng)工程中，學(xué)校還應(yīng)當(dāng)主動加強(qiáng)與送培單位、企業(yè)導(dǎo)師、學(xué)員的溝通和交流，圍繞企業(yè)的技術(shù)需求，協(xié)商制訂既具有學(xué)校特色，又能滿足企業(yè)實(shí)際需求的培養(yǎng)方案，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)方案的差別化。

（2）為了更好地解決學(xué)員工學(xué)矛盾，高校的教學(xué)方式應(yīng)該更加多樣化。目前，高校主要采用的周末學(xué)習(xí)和集中學(xué)習(xí)的方式，雖然一定程度上解決了學(xué)員工作和課程學(xué)習(xí)之間的沖突，但仍很難保證學(xué)員的課程學(xué)習(xí)時間。建議高校能在周末學(xué)習(xí)和集中學(xué)習(xí)之外，讓更多的教學(xué)老師進(jìn)入到企業(yè)中進(jìn)行教學(xué)活動，采用現(xiàn)場授課的方式，給予企業(yè)和學(xué)員更多的便利，從而進(jìn)一步保證學(xué)員的學(xué)習(xí)時間。

（3）高校和企業(yè)應(yīng)該共同努力，貫徹落實(shí)雙導(dǎo)師制度。在執(zhí)行的過程中，也只有切實(shí)落實(shí)雙導(dǎo)師制，使學(xué)員的學(xué)位論文在學(xué)校和企業(yè)導(dǎo)師的共同指導(dǎo)下完成，才能使其論文質(zhì)量得到保障，且具有專業(yè)學(xué)位應(yīng)有的特點(diǎn)和優(yōu)勢。

（4）工程碩士學(xué)位論文是工程碩士進(jìn)行工程實(shí)踐，綜合應(yīng)用理論知識解決工程實(shí)際問題的重要環(huán)節(jié)。如何抓好工程碩士學(xué)位論文的質(zhì)量關(guān)，是整個培養(yǎng)過程中應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)考慮的問題。因此，建議對工程碩士學(xué)位論文的審查制度應(yīng)該與科學(xué)型碩士區(qū)分開來，可成立專門的“工程碩士論文指導(dǎo)委員會”，專門負(fù)責(zé)在培養(yǎng)方案設(shè)置、論文標(biāo)準(zhǔn)制定、論文選題審查、論文質(zhì)量監(jiān)督、答辯工作等方面進(jìn)行指導(dǎo)性工作，保證工程碩士的培養(yǎng)質(zhì)量。同時，可單獨(dú)成立工程碩士學(xué)位論文質(zhì)量評估組，負(fù)責(zé)在授位審核之前從申請授位的學(xué)位論文中抽取一定數(shù)量的論文進(jìn)行盲審，盲審主要考察論文研究內(nèi)容與所屬領(lǐng)域是否一致、論文題目是否與研究內(nèi)容吻合、論文內(nèi)容能否支撐論文題目、學(xué)位論文中英文摘要是否符合要求、論文格式是否正確、是否達(dá)到了工程碩士專業(yè)學(xué)位論文的基本要求等內(nèi)容。盲審結(jié)果將作為學(xué)位論文修改、答辯或延遲答辯以及是否授位的重要依據(jù)。評估組成員可由本校在職和退休專家或委托第三方組成。

參考文獻(xiàn)

篇(6)

環(huán)境工程專業(yè)源于土木工程中的市政工程，作為一門邊緣交叉性學(xué)科，其發(fā)展目標(biāo)是解決不斷涌現(xiàn)的各種實(shí)際環(huán)境問題。經(jīng)過20多年的發(fā)展，其所涉及的領(lǐng)域越來越廣泛，已成為一門集自然、社會和技術(shù)科學(xué)為一體的綜合性學(xué)科。環(huán)境工程學(xué)科不僅研究水、氣、固廢、噪聲等主要環(huán)境污染和公害的防治技術(shù)和措施，還研究自然資源的保護(hù)和合理利用，探討廢物資源化技術(shù)，以及對區(qū)域環(huán)境進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃和科學(xué)管理，以獲得最優(yōu)的環(huán)境、經(jīng)濟(jì)和社會效益。目前，我國設(shè)置有環(huán)境工程專業(yè)的高校已超過300所。由于各高校的基礎(chǔ)和重點(diǎn)學(xué)科存在明顯差別，其環(huán)境工程專業(yè)發(fā)展的側(cè)重點(diǎn)也有所不同。大多數(shù)理工科類院校的環(huán)境工程專業(yè)都源于土木工程中的市政工程，其本科生培養(yǎng)方案注重于對學(xué)生工程思維和設(shè)計(jì)能力的培養(yǎng)。我校的資源環(huán)境學(xué)院準(zhǔn)備新設(shè)環(huán)境工程專業(yè)，在環(huán)境工程的人才培養(yǎng)方案上不能照搬理工科類大學(xué)，一定要突出農(nóng)業(yè)院校的特色并發(fā)揮現(xiàn)有優(yōu)勢，找準(zhǔn)適合自己的立足點(diǎn)。

安排在第七學(xué)期末開始的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）是環(huán)境工程專業(yè)實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的一個重要的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，是對學(xué)生所學(xué)理論和技能的綜合運(yùn)用和檢驗(yàn)，也是保證本科教學(xué)質(zhì)量的最后一道防線。畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）輔導(dǎo)環(huán)節(jié)對學(xué)生的要求主要體現(xiàn)在三個方面：1.鞏固與擴(kuò)展所學(xué)的基本理論和專業(yè)知識，培養(yǎng)提高學(xué)生綜合應(yīng)用所學(xué)知識、獨(dú)立分析、解決本學(xué)科領(lǐng)域的實(shí)際問題和初步進(jìn)行科學(xué)研究的能力；2.培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的設(shè)計(jì)和研究觀念，發(fā)揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的工作傳統(tǒng)；3.使學(xué)生在方案設(shè)計(jì)、材料調(diào)查與搜集、工程繪圖、理論計(jì)算、實(shí)驗(yàn)研究、數(shù)據(jù)處理、外文閱讀、使用計(jì)算機(jī)、查閱文獻(xiàn)、經(jīng)濟(jì)分析、工具書的使用、文字表達(dá)等基本技能方面得到進(jìn)一步的訓(xùn)練和提高。鑒于畢業(yè)設(shè)計(jì)階段對于本科生培養(yǎng)的特殊重要性，本文就農(nóng)業(yè)院校環(huán)境工程專業(yè)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)設(shè)置安排存在的問題和解決的途徑提出一些個人的看法，希望能為我校環(huán)境工程新專業(yè)的建設(shè)提供一些可供參考本文由收集整理的建議。

和理工科類院校不同，農(nóng)業(yè)院校的環(huán)境類專業(yè)一般都源于土壤學(xué)、生物化學(xué)、生態(tài)學(xué)等學(xué)科，其本科課程設(shè)置主要是幫助學(xué)生形成以土壤、農(nóng)業(yè)化學(xué)和農(nóng)業(yè)生態(tài)資源等專業(yè)的知識體系。因此，農(nóng)業(yè)院校環(huán)境工程專業(yè)在畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）任務(wù)書的安排上，也應(yīng)與一般的工科院校有所不同。從目前來看，農(nóng)業(yè)院校環(huán)境工程專業(yè)的畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）主要存在以下幾個問題：

1.本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）任務(wù)書的設(shè)置比較單一，重實(shí)驗(yàn)輕設(shè)計(jì)。很多農(nóng)業(yè)院校的環(huán)境專業(yè)本科生畢業(yè)只有畢業(yè)論文可做，而無畢業(yè)設(shè)計(jì)的內(nèi)容供學(xué)生選擇。由于農(nóng)業(yè)院校環(huán)境工程專業(yè)一般建設(shè)較晚，在師資、課程體系、實(shí)踐環(huán)節(jié)方面和工科院校相比都有一定差距。在工程設(shè)計(jì)及應(yīng)用的教學(xué)、科研方面，農(nóng)業(yè)院校環(huán)境類專業(yè)的基礎(chǔ)顯得更加薄弱。因此，目前很多農(nóng)業(yè)院校的環(huán)境工程專業(yè)的師資力量尚難以開展對學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)工程設(shè)計(jì)的指導(dǎo)；同時，由于學(xué)生們受專業(yè)課程設(shè)置所限，他們的工程思維和設(shè)計(jì)能力與工科學(xué)生相比都有較大差距，因此很多學(xué)生也不愿意選擇他們感覺更為吃力的畢業(yè)設(shè)計(jì)工作。然而，目前環(huán)境工程本科生就業(yè)的去向主要還是與環(huán)保工程設(shè)計(jì)、施工、運(yùn)行等相關(guān)的公司和企業(yè)，而諸如環(huán)境管理部門、環(huán)境監(jiān)測站等事業(yè)單位現(xiàn)在大多都呈人才飽和狀態(tài)，可接受的本科畢業(yè)生非常有限。由于農(nóng)業(yè)院校環(huán)境工程專業(yè)畢業(yè)生在工程設(shè)計(jì)能力方面的弱勢，在就業(yè)時與工科院校同類專業(yè)的畢業(yè)生競爭時就處于明顯的劣勢。因此，有必要通過畢業(yè)設(shè)計(jì)來加強(qiáng)農(nóng)業(yè)院校環(huán)境工程專業(yè)學(xué)生的工程思維和設(shè)計(jì)能力，使他們能夠具有環(huán)境工程專業(yè)畢業(yè)生所需要的基本工程設(shè)計(jì)基礎(chǔ)和能力，從而在一定程度上扭轉(zhuǎn)我校該專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)時面臨的不利局面。

2.本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）任務(wù)書的設(shè)置未能充分突出農(nóng)業(yè)院校的特色，尚未充分體現(xiàn)農(nóng)業(yè)院校學(xué)生現(xiàn)有知識體系的優(yōu)勢。與工科院校相比，農(nóng)業(yè)院校的環(huán)境工程專業(yè)在專業(yè)的歷史沿革、學(xué)科組成和行業(yè)特性上都有自身的特殊性。因此，為了提高農(nóng)業(yè)院校環(huán)境工程專業(yè)人才的競爭力，需要在畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）這一人才培養(yǎng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)上充分體現(xiàn)農(nóng)業(yè)院校的特色與優(yōu)勢。農(nóng)業(yè)院校的環(huán)境工程人才培養(yǎng)模式不能照搬工科大學(xué)的方法，而應(yīng)走有生態(tài)特色的辦學(xué)之路，培養(yǎng)出可投身于農(nóng)村環(huán)境污染防護(hù)的人才。農(nóng)業(yè)院校一般都具有生物、生態(tài)學(xué)科的優(yōu)勢地位，畢業(yè)生相對于工科院校的學(xué)生具有更扎實(shí)的生態(tài)學(xué)知識。此外，當(dāng)前環(huán)境工程畢業(yè)生就業(yè)的一個重要方向是環(huán)境影響評價咨詢工作，生態(tài)環(huán)境影響評價又在其中占據(jù)主要地位。因此，可以考慮讓一部分學(xué)生在完成畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）時從事生態(tài)環(huán)境評價的工作。這樣一來可以發(fā)揮農(nóng)業(yè)院校學(xué)生生態(tài)學(xué)基礎(chǔ)扎實(shí)、生態(tài)知識結(jié)構(gòu)較全面的優(yōu)勢，提高畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的質(zhì)量，二來可以提高學(xué)生的社會競爭力并適應(yīng)市場需要，為從事生態(tài)環(huán)境評價特別是農(nóng)村地區(qū)環(huán)境評價的單位輸送可用人才。

3.畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）立題與實(shí)際聯(lián)系還不夠緊密，約束性題目難以調(diào)動學(xué)生的創(chuàng)新熱情。由于教師設(shè)計(jì)的畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）題目未能全部追逐科技前沿或來自于實(shí)際的工程項(xiàng)目，部分題目陳舊甚至經(jīng)年不變，擺在學(xué)生面前的是一些舊知識舊問題，使得設(shè)計(jì)成果沒有實(shí)用價值和科學(xué)意義。這在一方面打擊了某些學(xué)生在完成畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的熱情和積極性，也使得某些本來就對畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）重要性認(rèn)識不足的同學(xué)更加放松了對自己的要求，對工作應(yīng)付了事。

為提高農(nóng)業(yè)院校環(huán)境工程專業(yè)本科生的畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的完成質(zhì)量，進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)業(yè)環(huán)境類專業(yè)學(xué)生的市場競爭力，在畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的設(shè)置和指導(dǎo)上可以考慮以下的一些改進(jìn)措施：

1.加入一些和農(nóng)村環(huán)境保護(hù)治理相關(guān)的設(shè)計(jì)類題目。

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由于目前工科院校的環(huán)境工程大多是在給水排水專業(yè)的基礎(chǔ)上發(fā)展而來，因此，工科院校的環(huán)境工程專業(yè)在畢業(yè)設(shè)計(jì)的內(nèi)容上受給水排水專業(yè)的影響較大。在水污染控制方面主要為排水管網(wǎng)和城市污水處理廠的設(shè)計(jì)。農(nóng)業(yè)院校如果照搬工科院校的設(shè)計(jì)內(nèi)容，由于專業(yè)基礎(chǔ)所限，無法與之進(jìn)行有力的競爭。因此，應(yīng)在設(shè)計(jì)內(nèi)容上著眼于和農(nóng)村地區(qū)和農(nóng)業(yè)環(huán)境相關(guān)的工程。如目前農(nóng)村受污染地下水的治理和農(nóng)村污水的處理都是國家十二五規(guī)劃的重要內(nèi)容，相關(guān)的工程也建設(shè)了不少?？梢栽O(shè)定一些如農(nóng)村小型給水站或分散性生活污水處理站的課題。在處理工藝選擇上，由于農(nóng)村地區(qū)的特殊條件，一般應(yīng)選擇操作較簡單且成本較低的常規(guī)處理工藝，這樣更符合農(nóng)村地區(qū)的實(shí)際需要。比如用吸附工藝處理污染地下水，或用人工濕地處理畜禽類廢水，都是可行的設(shè)計(jì)題目。學(xué)生經(jīng)過這些設(shè)計(jì)工作的鍛煉，將有助于他們在畢業(yè)后從事農(nóng)村環(huán)保治理的相關(guān)工作，不僅提高學(xué)生的就業(yè)率，也可為農(nóng)村環(huán)境的治理培養(yǎng)可用人才。為達(dá)到這一培養(yǎng)目標(biāo)，學(xué)校在青年教師的引進(jìn)和培養(yǎng)上也要考慮有工程背景的環(huán)境工程專業(yè)人才，同時可以通過幫助青年教師去設(shè)計(jì)類單位進(jìn)行工程實(shí)踐等措施，提高他們的工程素養(yǎng)和設(shè)計(jì)能力，從而達(dá)到輔導(dǎo)學(xué)生的要求。

2.在本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作中體現(xiàn)資源與環(huán)境的緊密結(jié)合，設(shè)置適量的生態(tài)環(huán)境影響評價的題目。工科院校的環(huán)境專業(yè)一般更側(cè)重于各種污染治理技術(shù)工藝的開發(fā)與研究，對環(huán)境與資源的重視不足。農(nóng)業(yè)院校則注重于從宏觀側(cè)面上分析環(huán)境與資源的關(guān)系，將自身對土壤學(xué)、氣象學(xué)和生態(tài)學(xué)等學(xué)科的研究優(yōu)勢體現(xiàn)在資源和環(huán)境管理方面。為進(jìn)一步體現(xiàn)農(nóng)業(yè)環(huán)境院校學(xué)生在這方面的特點(diǎn)，有必要在畢業(yè)設(shè)計(jì)時通過設(shè)置合適的環(huán)境影響評價的課題來提高學(xué)生的相關(guān)能力。另一方面，環(huán)境影響評價咨詢工作在當(dāng)前對環(huán)境工程本科畢業(yè)生來說是一個重要的就業(yè)方向，其中主要的一個部分就是生態(tài)環(huán)境影響評價。和做工作設(shè)計(jì)不同，由于農(nóng)業(yè)院校學(xué)生在生態(tài)學(xué)方面有較扎實(shí)的基礎(chǔ)，因此和工科院校學(xué)生相比并不遜色，甚至某些方面他們做的比工科院校的學(xué)生要更加深入，相關(guān)的知識結(jié)構(gòu)也更加全面。為本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)設(shè)置適當(dāng)?shù)沫h(huán)境影響評價課題，不僅發(fā)揮了農(nóng)業(yè)院校學(xué)生在生態(tài)環(huán)境評價方面的一些優(yōu)勢，也可為學(xué)生的就業(yè)提供有效的幫助。當(dāng)然，這同樣也對學(xué)校的師資力量提出了更高的要求。不僅在課程設(shè)置上需要加入環(huán)境影響評價的課程，對青年教師的引進(jìn)和培養(yǎng)，也要做好相關(guān)的準(zhǔn)備工作。一個可取的方法是鼓勵青年教師考取國家的環(huán)境影響評價注冊工程師，通過提高教師隊(duì)伍的素質(zhì)來保障本科生培養(yǎng)的質(zhì)量。

3.將畢業(yè)論文與教師主持的科研項(xiàng)目或課題聯(lián)系起來，培養(yǎng)學(xué)生的科研素養(yǎng)。環(huán)境工程專業(yè)由于本科就業(yè)的壓力較大，相當(dāng)一部分的學(xué)生選擇畢業(yè)

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篇(7)

1結(jié)合大學(xué)生課外科技活動，提前畢業(yè)論文工作的選題時間

石河子大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院環(huán)境工程專業(yè)的畢業(yè)論文工作安排的時間是第七學(xué)期到第八學(xué)期。通常安排學(xué)生在第七學(xué)期期末時進(jìn)行課題選題，在第七學(xué)期的寒假和第八學(xué)期的1～2周，要求學(xué)生完成畢業(yè)論文的相關(guān)文獻(xiàn)查閱以及畢業(yè)論文的文獻(xiàn)綜述部分，第八學(xué)期的3～4周，完成畢業(yè)論文的開題報(bào)告以及相關(guān)的開題報(bào)告答辯的工作，隨后的時間進(jìn)行論文中實(shí)驗(yàn)方案的具體實(shí)施，到第8～9周時進(jìn)行論文中期檢查，而第14周左右進(jìn)行論文的答辯。在畢業(yè)論文的工作工程中，實(shí)驗(yàn)的實(shí)施階段大約有8～9周的時間，如果學(xué)生全程投入，基本可以保證學(xué)生畢業(yè)論文的工作的工作量以及質(zhì)量。但近年來，筆者所帶畢業(yè)生中在第八學(xué)期時，有人需要時常參與招聘會，有人要去簽約單位實(shí)習(xí)，有人要參加研究生復(fù)試，有人要參與清考(通常在最后一學(xué)期的第8～10周)，使得畢業(yè)生在第八學(xué)期的實(shí)驗(yàn)過程，不能保證實(shí)驗(yàn)時間，進(jìn)而導(dǎo)致部分學(xué)生畢業(yè)論文中安排的實(shí)驗(yàn)工作不能完全開展，影響了論文的質(zhì)量。鑒于此，筆者在畢業(yè)論文的指導(dǎo)工作中，探索以結(jié)合大學(xué)生課外科技活動，提前畢業(yè)論文工作的選題以及進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的方式，保證學(xué)生畢業(yè)論文的時間與質(zhì)量。筆者所在的石河子大學(xué)，為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，一般鼓勵學(xué)生在第3學(xué)期或者第5學(xué)期，開始為期一年的大學(xué)生課外科技活動，活動結(jié)束后，參與的學(xué)生會得到2個學(xué)分，此外，完成程度比較好的項(xiàng)目，還可能被推薦參與“挑戰(zhàn)杯”等科技活動競賽。這些參與課外科技活動的學(xué)生，已經(jīng)完成了無機(jī)化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、實(shí)驗(yàn)化學(xué)以及微生物學(xué)等專業(yè)基礎(chǔ)課的學(xué)習(xí)，具備了相應(yīng)的基本實(shí)驗(yàn)操作技能。但因?qū)I(yè)課還未開課，故相對欠缺專業(yè)知識。此外，學(xué)生在前期開設(shè)課程的實(shí)驗(yàn)中，雖然有一定的綜合性，設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)單元的訓(xùn)練，但是相對綜合能力仍然較弱。鑒于上述學(xué)生的特點(diǎn)，筆者嘗試在第4學(xué)期讓學(xué)生進(jìn)行選題，然后進(jìn)行文獻(xiàn)綜述的撰寫，這樣可以讓學(xué)生提前接觸部分環(huán)境工程相關(guān)研究方向的研究前沿，提前對部分專業(yè)課的學(xué)習(xí)有所認(rèn)識。在第5學(xué)期，讓學(xué)生利用上述文獻(xiàn)綜述，結(jié)合畢業(yè)論文題目，進(jìn)行“SRP”的申報(bào)工作，隨后在第5～6學(xué)期正式開始實(shí)驗(yàn)后，在每次開始測定新的指標(biāo)時，筆者都會全程指導(dǎo)并跟蹤該實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行，幫助學(xué)生回顧大一時學(xué)到的基本操作技能，確保學(xué)生能夠順利完成課外科技活動及畢業(yè)論文工作。

2以指導(dǎo)教師科研工作為依托，保證畢業(yè)論文工作的質(zhì)量

鑒于筆者所指導(dǎo)的部分學(xué)生在畢業(yè)后工作時，工作單位要求他們能夠迅速使用一些大型分析檢測設(shè)備，這就要求學(xué)生在大學(xué)期間對部分分析測試儀器比較熟悉。雖然我校的環(huán)境工程專業(yè)開設(shè)了相關(guān)課程，如儀器分析與環(huán)境監(jiān)測，且近年來隨著國家對新疆高校投入的的加大，學(xué)校購買了相應(yīng)的儀器設(shè)備，但因擴(kuò)招后，學(xué)生人數(shù)較多，而大型儀器仍然因?yàn)閷儆谫F重儀器，使得這部分實(shí)驗(yàn)在開設(shè)時，仍處于演示實(shí)驗(yàn)階段，學(xué)生對大型儀器的使用掌握得仍然不好，這就使得學(xué)生的畢業(yè)論文工作成為他們在校期間掌握這些儀器使用的一個重要平臺，因此學(xué)生的畢業(yè)論文工作中最好能夠涉及一些大型測試儀器的使用。但目前我校的大型儀器使用是收費(fèi)的，而學(xué)校撥付的畢業(yè)論文相關(guān)費(fèi)用遠(yuǎn)低于儀器的使用費(fèi)，使得教師在設(shè)計(jì)畢業(yè)論文課題時只能盡量減少甚至不涉及大型儀器的使用，這就影響了學(xué)生對于大型儀器的使用訓(xùn)練。但筆者在指導(dǎo)畢業(yè)論文工作中，很少有這方面的問題，這主要是筆者設(shè)立的畢業(yè)論文課題，大多圍繞自己已經(jīng)立項(xiàng)的研究課題，可以充分保證研究經(jīng)費(fèi)，進(jìn)而保證學(xué)生的科研訓(xùn)練質(zhì)量及學(xué)生的論文質(zhì)量。此外，教師的在研項(xiàng)目的選題一般是為解決企業(yè)的實(shí)際問題或是涉及該區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中出現(xiàn)的環(huán)境問題，這些研究具有一定的實(shí)用或者科學(xué)價值，學(xué)生畢業(yè)論文圍繞此類問題開展，也可以使畢業(yè)生能夠更好的了解目前環(huán)境學(xué)科的一些前沿性研究或是使學(xué)生能夠?qū)嶋H了解在環(huán)保類企業(yè)中工作時的一個流程。

3嚴(yán)格實(shí)施過程管理，提高論文質(zhì)量

石河子大學(xué)的畢業(yè)論文工作主要包括選題、開題、中期檢查以及畢業(yè)答辯幾個階段，筆者也主要是以這個階段對學(xué)生的畢業(yè)論文工作進(jìn)行督促。在學(xué)院進(jìn)行檢查前的1～2周就開始督促學(xué)生完成相應(yīng)的工作。此外，因?yàn)椴糠謱W(xué)生做論文的過程中，總是喜歡拖沓工作，比如把所有的數(shù)據(jù)積累到要寫論文時才進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，這有時會因數(shù)據(jù)處理的拖沓而使得實(shí)驗(yàn)進(jìn)行的不順利，筆者會要求所帶學(xué)生在第八學(xué)期以前，每月進(jìn)行一次上一階段的工作總結(jié)和本月工作的規(guī)劃，在第八學(xué)期，這一過程縮短為1周，這樣除可以督促學(xué)生的工作開展，還能夠幫助學(xué)生樹立良好的總結(jié)習(xí)慣。通過此項(xiàng)工作，還可以及時掌握學(xué)生在此時找工作、考研以及論文進(jìn)行的情況。

4結(jié)語