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篇(1)

第二條證書(shū)的分類(lèi)：

（一）通過(guò)評(píng)審（或認(rèn)定）取得的高、中、初級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格證書(shū)。

（二）通過(guò)全國(guó)考試取得的專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格證書(shū)。

（三）通過(guò)全國(guó)考試取得的職（執(zhí)）業(yè)資格證書(shū)。

（四）單位根據(jù)工作需要，對(duì)取得有效資格的人員進(jìn)行聘任的聘任證書(shū)。

（五）實(shí)行考試與評(píng)審相結(jié)合的系列，專(zhuān)業(yè)考試合格證書(shū)。

（六）職稱外語(yǔ)（古漢語(yǔ)）、職稱計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試成績(jī)通知單。

第三條資格證書(shū)由專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員通過(guò)評(píng)審或考試取得，是對(duì)證書(shū)持有人專(zhuān)業(yè)水平科學(xué)評(píng)價(jià)的證明，是求職、就業(yè)、聘任專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)的重要憑證。

第四條證書(shū)的印制和發(fā)放

（一）通過(guò)評(píng)審（或認(rèn)定）取得的高、中級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格證書(shū)，由省職改辦統(tǒng)一印制；初級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格證書(shū)由各設(shè)區(qū)市職改辦印制。通過(guò)評(píng)審（或認(rèn)定）取得高級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格人員的證書(shū)，由各設(shè)區(qū)市和省直主管部門(mén)職改辦在當(dāng)年或次年4月底前，憑省職改辦發(fā)文原件到省職改辦核辦。取得中、初級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格人員的證書(shū)，由各設(shè)區(qū)市和省直主管部門(mén)職改辦負(fù)責(zé)辦理。委托我省代評(píng)并取得高、中級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格的人員須辦理證書(shū)的，由原委托單位提交任職資格通知函，并填寫(xiě)《領(lǐng)證名冊(cè)》后，統(tǒng)一到省職改辦辦理。

（二）通過(guò)全國(guó)統(tǒng)一考試取得的專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格證書(shū)和職（執(zhí)）業(yè)資格證書(shū)，由人事部統(tǒng)一印制。證書(shū)發(fā)放按照職責(zé)分工分別由各設(shè)區(qū)市職改辦和省有關(guān)專(zhuān)業(yè)主管部門(mén)職改辦在收到考試結(jié)果文件后兩個(gè)月內(nèi)到省職改辦統(tǒng)一核辦。

（三）高級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任書(shū)由省職改辦統(tǒng)一印制，中、初級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任書(shū)由各設(shè)區(qū)市職改辦印制。省直各部門(mén)聘任高、中、初專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)所需證書(shū)到省職改辦購(gòu)領(lǐng)。

（四）全國(guó)或省考試與評(píng)審相結(jié)合專(zhuān)業(yè)的考試合格證書(shū)，由人事部或省職改辦印制，加蓋省職改辦鋼印后，統(tǒng)一核發(fā)到單位或考生本人。

（五）國(guó)家組織的職稱外語(yǔ)、專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試成績(jī)單，由人事部印制，我省組織的古漢語(yǔ)、職稱計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試成績(jī)單，委托省人事廳人事考試中心印制，人事考試部門(mén)打印后，加蓋省、市職改辦部門(mén)鋼印后發(fā)放。

各設(shè)區(qū)市和省直部門(mén)不得擅自印制各類(lèi)證書(shū)。

第五條證書(shū)的填寫(xiě)

各設(shè)區(qū)市職改辦和省直各部門(mén)職改辦要配備專(zhuān)用證書(shū)打印機(jī)，自2007年起，各類(lèi)職稱證書(shū)的填寫(xiě)必須打印，字體要統(tǒng)一、內(nèi)容要規(guī)范。

（一）通過(guò)考試取得的專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格證書(shū)，其證書(shū)的“授予時(shí)間”一欄為該專(zhuān)業(yè)最后一科考試時(shí)間。

（二）執(zhí)業(yè)資格證書(shū)“批準(zhǔn)日期”一欄為該專(zhuān)業(yè)最后一科考試結(jié)束日，“簽發(fā)日期”一欄為省職改辦發(fā)文日期。

（三）任職資格證書(shū)“批文號(hào)”一欄按照批準(zhǔn)權(quán)限填寫(xiě)最高審批部門(mén)下發(fā)的任職資格通知的批準(zhǔn)文號(hào)，“授予時(shí)間”一欄填寫(xiě)評(píng)審委員會(huì)通過(guò)日期。

第六條證書(shū)的用印

（一）通過(guò)評(píng)審（或認(rèn)定）取得的高級(jí)資格證書(shū)，由省職改辦負(fù)責(zé)審核，加蓋鋼印后下發(fā)；中、初級(jí)資格證書(shū)由各設(shè)區(qū)市、省直主管部門(mén)職改辦負(fù)責(zé)審核，并按管理權(quán)限加蓋鋼印后下發(fā)。

（二）通過(guò)全國(guó)考試取得的中、初級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格證書(shū)，市屬及以下單位人員由各設(shè)區(qū)市職改辦加蓋鋼印后下發(fā)，中、省直單位的人員由省職改辦加蓋鋼印后下發(fā)。

（三）通過(guò)全國(guó)考試（或考核認(rèn)定）取得的各類(lèi)職（執(zhí)）業(yè)資格證書(shū)，由省專(zhuān)業(yè)主管部門(mén)職改辦（或委托的注冊(cè)中心）匯總核查打印后，統(tǒng)一報(bào)省職改辦加蓋鋼印和印章后下發(fā)。同時(shí)要將考試合格人員的執(zhí)業(yè)資格報(bào)名表存入本人檔案。

第七條證書(shū)的補(bǔ)發(fā)與更換

在發(fā)放資格證書(shū)過(guò)程中，由于破損、錯(cuò)填等原因需要補(bǔ)換資格證書(shū)的，由人事（職改）部門(mén)提出申請(qǐng)，經(jīng)省職改辦審核同意后，辦理補(bǔ)發(fā)事宜。屬遺失資格證書(shū)的，由本人提出書(shū)面申請(qǐng)，單位主管部門(mén)、設(shè)區(qū)市職改辦出據(jù)證明，高級(jí)資格在省級(jí)、中級(jí)資格在市級(jí)報(bào)紙上聲明原證書(shū)作廢后，再進(jìn)行補(bǔ)辦。

屬補(bǔ)發(fā)或更換資格證書(shū)的，個(gè)人須提交以下材料：

（一）補(bǔ)發(fā)（或更換）證書(shū)申請(qǐng)書(shū)；

（二）《資格考試合格人員登記表》或《＿＿＿級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評(píng)審表》（原件）；

（三）屬遺失證書(shū)的，要提供登報(bào)聲明原證書(shū)作廢的報(bào)紙?jiān)环荩暶鲀?nèi)容應(yīng)反映持證人的姓名、所持證書(shū)的名稱、資格檔次、取得證書(shū)的時(shí)間和證書(shū)編號(hào)等）；屬更換證書(shū)的，要提供已損壞的資格證書(shū)原件；

（四）本人身份證復(fù)印件；

（五）本人近期免冠小二寸照片一張。

第八條各類(lèi)職稱證書(shū)應(yīng)當(dāng)妥善保管，不得涂改、出借、出租和轉(zhuǎn)讓。

第九條各設(shè)區(qū)市和省直各有關(guān)部門(mén)職改辦要建立職稱資格證書(shū)登記、存檔、跟蹤、反饋等相應(yīng)制度，并將專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員基本情況與證書(shū)統(tǒng)一編號(hào)，準(zhǔn)確掌握專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員底數(shù)，加強(qiáng)動(dòng)態(tài)管理。

第十條各設(shè)區(qū)市和省直各有關(guān)部門(mén)在辦理高、中級(jí)資格證書(shū)時(shí)，要將從省職改辦購(gòu)領(lǐng)的高、中級(jí)資格證書(shū)按順序填寫(xiě)《高、中級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格證書(shū)登記冊(cè)》（附后），并將專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的基本情況（電子版）連同登記冊(cè)一同上報(bào)省職改辦，以便網(wǎng)上查詢，接受社會(huì)監(jiān)督。

第十一條各類(lèi)職稱證書(shū)是由國(guó)家或省主管職稱工作的政府職能部門(mén)發(fā)放的具有法律效力的證件。頒發(fā)各類(lèi)職稱證書(shū)是一種政府行為，是職稱工作的一項(xiàng)重要環(huán)節(jié)，各級(jí)人事（職改）部門(mén)要高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)格管理，切實(shí)防止各類(lèi)職稱證書(shū)流入無(wú)關(guān)人員和非合格考生手中。對(duì)于偽造各類(lèi)職稱證書(shū)的行為要加大處罰力度，追究有關(guān)責(zé)任人的責(zé)任。

篇(2)

一、充分認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)信任體系建設(shè)，加快推進(jìn)數(shù)字證書(shū)系統(tǒng)應(yīng)用與管理的重要性

隨著信息化建設(shè)的快速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用已經(jīng)深入到社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活的各個(gè)領(lǐng)域。以網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化環(huán)境為依托的電子商務(wù)、電子政務(wù)作為信息經(jīng)濟(jì)和知識(shí)經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)物，有力地推動(dòng)了世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與繁榮，加快了數(shù)字化城市建設(shè)的進(jìn)程。但是由于電子商務(wù)、電子政務(wù)在互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)這種開(kāi)放的環(huán)境中生存，網(wǎng)絡(luò)信息安全成為發(fā)展的最大瓶頸。網(wǎng)上數(shù)據(jù)被竊取、篡改，網(wǎng)絡(luò)欺詐、網(wǎng)絡(luò)攻擊等不安全因素隨時(shí)出現(xiàn)，對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展造成了一定程度的損害。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)信任體系建設(shè)，推進(jìn)數(shù)字證書(shū)系統(tǒng)的應(yīng)用與管理成為當(dāng)前信息化建設(shè)的重中之重，是實(shí)施國(guó)家信息化戰(zhàn)略的重要保障和建設(shè)誠(chéng)信、和諧社會(huì)的必然要求，是信息安全保障體系建設(shè)的重要組成部分。

網(wǎng)絡(luò)信任體系是以密碼技術(shù)為基礎(chǔ)，以法律法規(guī)、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和基礎(chǔ)設(shè)施為主要內(nèi)容，以解決網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用中身份認(rèn)證、授權(quán)管理和責(zé)任認(rèn)定等為目的的完整體系。

身份認(rèn)證是通過(guò)公共密鑰基礎(chǔ)設(shè)施（PKI）的技術(shù)手段確認(rèn)網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)中主客體真實(shí)身份的過(guò)程和方法；授權(quán)管理是綜合利用身份認(rèn)證、訪問(wèn)控制、權(quán)限管理等技術(shù)措施解決訪問(wèn)者合理使用網(wǎng)絡(luò)信息資源的過(guò)程和方法；責(zé)任認(rèn)定是應(yīng)用數(shù)據(jù)保留、證據(jù)保全、行為審計(jì)、取證分析等技術(shù)，記錄、保留、審計(jì)網(wǎng)絡(luò)事件，確定網(wǎng)絡(luò)行為主體責(zé)任的過(guò)程和方法。

加快網(wǎng)絡(luò)信任體系建設(shè)，推進(jìn)數(shù)字證書(shū)系統(tǒng)的應(yīng)用與管理，保障國(guó)家、企業(yè)和個(gè)人信息安全可控，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)行為可核查、網(wǎng)絡(luò)事件責(zé)任可追究，對(duì)于有效打擊網(wǎng)絡(luò)犯罪，維護(hù)網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)中有關(guān)各方的合法權(quán)益，為和諧社會(huì)建設(shè)提供安全保障具有十分重要的現(xiàn)實(shí)和長(zhǎng)遠(yuǎn)意義。

二、加快網(wǎng)絡(luò)信任體系建設(shè)，推進(jìn)數(shù)字證書(shū)系統(tǒng)應(yīng)用與管理的總體要求、基本原則和建設(shè)目標(biāo)

網(wǎng)絡(luò)信任體系建設(shè)的總體要求是：樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，健全管理機(jī)制，完善法律法規(guī)，統(tǒng)一技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，促進(jìn)技術(shù)研發(fā)，加快人才培養(yǎng)，提升應(yīng)用支撐能力，形成布局合理、安全可控、經(jīng)濟(jì)適用、運(yùn)行有序的網(wǎng)絡(luò)信任體系，為信息化建設(shè)提供安全保障。

網(wǎng)絡(luò)信任體系建設(shè)的基本原則是：堅(jiān)持統(tǒng)籌規(guī)劃、統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、協(xié)調(diào)有序地推進(jìn)，正確處理當(dāng)前與長(zhǎng)遠(yuǎn)、局部與全局、中央與地方的關(guān)系，堅(jiān)持突出應(yīng)用、保障安全、務(wù)求實(shí)效、堅(jiān)持技術(shù)保障和依法管理相結(jié)合。

網(wǎng)絡(luò)信任體系建設(shè)目標(biāo)：以數(shù)字證書(shū)注冊(cè)中心為基礎(chǔ)，建設(shè)我市統(tǒng)一的授權(quán)管理和責(zé)任認(rèn)定平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)政務(wù)信息網(wǎng)全網(wǎng)統(tǒng)一身份認(rèn)定、統(tǒng)一權(quán)限管理、統(tǒng)一安全審計(jì)；建立和完善適合我市電子商務(wù)、電子政務(wù)發(fā)展的身份認(rèn)證、授權(quán)管理和責(zé)任認(rèn)定體系。

三、加快網(wǎng)絡(luò)信任體系建設(shè)，推進(jìn)數(shù)字證書(shū)系統(tǒng)應(yīng)用與管理的實(shí)施辦法

數(shù)字證書(shū)認(rèn)證對(duì)構(gòu)筑網(wǎng)絡(luò)安全信任體系，保障電子政務(wù)、電子商務(wù)和其它網(wǎng)上活動(dòng)的安全具有不可替代的作用。國(guó)外基于公共密鑰基礎(chǔ)設(shè)施的網(wǎng)絡(luò)信任體系已經(jīng)普及,我國(guó)沿海城市和經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)地區(qū)以數(shù)字證書(shū)認(rèn)證技術(shù)為基礎(chǔ)，建立的網(wǎng)絡(luò)信任體系已廣泛應(yīng)用于各個(gè)領(lǐng)域。我省在省委、省政府主管部門(mén)的大力推動(dòng)下，也已全面展開(kāi)。各部門(mén)、各縣區(qū)、各企事業(yè)單位面向公眾服務(wù)的業(yè)務(wù)以及業(yè)務(wù)專(zhuān)網(wǎng)，都要應(yīng)用數(shù)字證書(shū)認(rèn)證的信息安全應(yīng)用技術(shù)，確保電子政務(wù)、電子商務(wù)的安全可靠，營(yíng)造穩(wěn)定、誠(chéng)信、健康的社會(huì)環(huán)境，加快我市信息化建設(shè)和應(yīng)用工作健康有序發(fā)展。

（一）加強(qiáng)服務(wù)器的認(rèn)證工作

我市面向公眾提供服務(wù)的服務(wù)器，是易受黑客、木馬病毒等攻擊的重要對(duì)象，也是等不法分子意欲搶占的信息陣地。首先要在服務(wù)器中應(yīng)用數(shù)字證書(shū)系統(tǒng)，確保對(duì)外服務(wù)網(wǎng)站身份的唯一合法性，加強(qiáng)服務(wù)器對(duì)惡意訪問(wèn)的防范能力，確保服務(wù)器的安全，保證我市信息平臺(tái)安全有效的運(yùn)營(yíng)。

（二）政府信息網(wǎng)平臺(tái)的認(rèn)證工作

政府各部門(mén)面向公眾服務(wù)的電子政務(wù)業(yè)務(wù)、數(shù)字化城市管理、社會(huì)救助與保障服務(wù)系統(tǒng)等方面應(yīng)率先建立起以數(shù)字證書(shū)認(rèn)證機(jī)制的信息安全保障體系。公積金管理、社保和醫(yī)保應(yīng)帶頭開(kāi)展網(wǎng)上匯繳、網(wǎng)上查詢等業(yè)務(wù)中的應(yīng)用，以方便企業(yè)繳費(fèi)，提高辦事效率。各部門(mén)、各縣區(qū)在網(wǎng)上招標(biāo)、網(wǎng)上詢價(jià)采購(gòu)和網(wǎng)上支付等活動(dòng)中都要使用數(shù)字證書(shū)認(rèn)證，推動(dòng)數(shù)字證書(shū)認(rèn)證的廣泛應(yīng)用。

（三）網(wǎng)吧管理的認(rèn)證工作

為進(jìn)一步規(guī)范管理網(wǎng)吧，遏制未成年人上網(wǎng)，根據(jù)《互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所管理?xiàng)l例》和國(guó)家頒發(fā)網(wǎng)吧實(shí)行實(shí)名制管理等辦法，在網(wǎng)吧實(shí)行數(shù)字證書(shū)認(rèn)證系統(tǒng)的管理方式，在源頭上杜絕未成年人上網(wǎng)。

（四）教育平臺(tái)的認(rèn)證工作

教育部門(mén)通過(guò)數(shù)字證書(shū)以及電子簽章開(kāi)展網(wǎng)上教育管理，教育局及各院校單位可使用電子簽章在網(wǎng)上進(jìn)行公文下發(fā)及流轉(zhuǎn)。不僅可節(jié)約辦公費(fèi)用，而且大大提高了辦公效率。

（五）企事業(yè)單位、組織、個(gè)人網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的認(rèn)證工作

參與網(wǎng)上電子政務(wù)、電子商務(wù)的企事業(yè)單位、組織和個(gè)人也要積極搞好數(shù)字證書(shū)認(rèn)證的網(wǎng)絡(luò)信任體系建設(shè)，搭建安全的電子政務(wù)、電子商務(wù)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)安全可控、互聯(lián)互通的電子政務(wù)、電子商務(wù)的認(rèn)證系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上交易、網(wǎng)上支付和傳遞信息安全可靠。

（六）其它領(lǐng)域的認(rèn)證工作

各部門(mén)和企事業(yè)單位要搞好各自業(yè)務(wù)應(yīng)用系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)信任體系建設(shè)，各行業(yè)要根據(jù)信息化建設(shè)和業(yè)務(wù)應(yīng)用系統(tǒng)的需要，在商業(yè)、流通業(yè)、服務(wù)業(yè)等領(lǐng)域建立基于數(shù)字證書(shū)的網(wǎng)絡(luò)信任體系。工商、稅務(wù)、質(zhì)監(jiān)、財(cái)政等部門(mén)要在企業(yè)網(wǎng)上注冊(cè)、網(wǎng)上納稅等業(yè)務(wù)和企業(yè)基礎(chǔ)信息共享、法人基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫(kù)、財(cái)稅銀庫(kù)等信息共享工程建設(shè)中建設(shè)好以數(shù)字證書(shū)認(rèn)證系統(tǒng)為基礎(chǔ)的網(wǎng)絡(luò)信任體系。

四、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，有序推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)信任體系建設(shè)，進(jìn)一步規(guī)范和促進(jìn)數(shù)字證書(shū)應(yīng)用快速發(fā)展

網(wǎng)絡(luò)信任體系建設(shè)，推廣數(shù)字證書(shū)系統(tǒng)應(yīng)用與管理是“數(shù)字”建設(shè)的重要內(nèi)容，各級(jí)各部門(mén)要充分認(rèn)識(shí)到建設(shè)數(shù)字證書(shū)認(rèn)證的網(wǎng)絡(luò)信任體系是打造“平安”、構(gòu)建和諧社會(huì)的重要保障，是建設(shè)誠(chéng)信社會(huì)的必然要求。各部門(mén)、各縣區(qū)和企事業(yè)單位要進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，密切配合，確保網(wǎng)絡(luò)信任體系建設(shè)適應(yīng)信息化建設(shè)的需要。

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織

各部門(mén)、各縣區(qū)和企事業(yè)單位要按照市政府的要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)文件精神，主管領(lǐng)導(dǎo)要親自抓，積極推進(jìn)本部門(mén)及本系統(tǒng)、企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體的數(shù)字證書(shū)認(rèn)證信任體系建設(shè)，要認(rèn)真抓好落實(shí)，精心組織，穩(wěn)步推進(jìn)。單位領(lǐng)導(dǎo)要對(duì)信息安全出現(xiàn)問(wèn)題承擔(dān)主要責(zé)任。

（二）信息安全主管單位要做好數(shù)字證書(shū)認(rèn)證網(wǎng)絡(luò)信任體系建設(shè)的推廣工作

市信息辦要根據(jù)國(guó)家法律法規(guī)和有關(guān)規(guī)定，規(guī)范電子政務(wù)、電子商務(wù)的數(shù)字證書(shū)認(rèn)證信任體系建設(shè)，盡快組織、協(xié)調(diào)和推進(jìn)全市以公共密鑰基礎(chǔ)設(shè)施的網(wǎng)絡(luò)信任體系建設(shè)工作，統(tǒng)籌規(guī)劃我市網(wǎng)絡(luò)信任體系，規(guī)范和加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)實(shí)名制的身份認(rèn)證、授權(quán)管理、責(zé)任認(rèn)定等。確保電子政務(wù)、電子商務(wù)等領(lǐng)域中電子簽名、身份認(rèn)證等信息安全應(yīng)用技術(shù)的推進(jìn)和落實(shí)，市公安局、保密局、工商局等部門(mén)要積極配合，確保此項(xiàng)工作順利進(jìn)行。

（三）加強(qiáng)認(rèn)證機(jī)構(gòu)的管理

篇(3)

乙方:

鑒于：乙方是甲方的供應(yīng)商，為確保甲方生產(chǎn)的產(chǎn)品符合環(huán)保法律法規(guī)要求，經(jīng)雙方友好協(xié)商，達(dá)成以下一致意見(jiàn)：

1. 乙方承諾符合以下環(huán)保要求：

1.1 乙方供應(yīng)到甲方的所有產(chǎn)品均達(dá)到歐盟xxxx指令和《xxxxxx》中“環(huán)境管理物質(zhì)目錄(a 版)”規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)要求;

1.2 當(dāng)雙方約定的產(chǎn)品需達(dá)到甲方的無(wú)鹵或gp要求時(shí)，將提供《無(wú)鹵/gp 產(chǎn)品清單》并確保與之對(duì)應(yīng)的產(chǎn)品符合無(wú)鹵或gp 要求;

1.3 乙方知曉《歐盟化學(xué)品注冊(cè)，評(píng)估，授權(quán)和限制法規(guī)》(簡(jiǎn)稱 reach 法規(guī))，保證供應(yīng)到甲方的所有產(chǎn)品符合x(chóng)xx法規(guī)要求并且xxx物質(zhì)含量不超過(guò)0.1%。

1.4 乙方按期向甲方提供環(huán)保測(cè)試報(bào)告、數(shù)據(jù)分析表等見(jiàn)證資料，并保證其內(nèi)容真實(shí)有效;

2. 如因乙方不遵守第1項(xiàng)的承諾而造成甲方損失的，乙方除承擔(dān)由此給甲方造成的一切損失外(包括直接損失和可預(yù)期利益的損失)，并接受下列對(duì)應(yīng)條款的處罰：

2.1 提供的環(huán)保測(cè)試報(bào)告和數(shù)據(jù)分析表格等資料內(nèi)容錯(cuò)誤或虛假，扣罰壹仟元/份.次;環(huán)保測(cè)試報(bào)告過(guò)期扣罰壹佰元/份.天。

2.2 甲方內(nèi)部監(jiān)督抽查發(fā)現(xiàn)乙方物料不符合第1項(xiàng)之承諾，扣罰壹萬(wàn)元/次;

2.3 甲方市場(chǎng)上抽查發(fā)現(xiàn)乙方物料不符合第1項(xiàng)之承諾，扣罰十萬(wàn)元/次;

3. 本保證書(shū)具備法律效力，自乙方簽字蓋章日期后生效。本保證書(shū)內(nèi)容若與前期已簽訂保證書(shū)內(nèi)容有不一致的，以本保證書(shū)為準(zhǔn)。

4.甲乙雙方因本保證書(shū)內(nèi)容發(fā)生紛爭(zhēng)時(shí)，可以協(xié)商解決。協(xié)商不成的，以xxxx所在地人民法院為管轄法院解決紛爭(zhēng)。

簽名:

篇(4)

[關(guān)鍵詞]證書(shū) 信息 管理

中圖分類(lèi)號(hào)：TP311.52 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-914X（2015）27-0086-01

隨著計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的不斷成熟和管理理念的不斷進(jìn)步，學(xué)生證書(shū)管理應(yīng)追求先進(jìn)的管理方式，運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行日常工作管理成了高校管理工作的主要模式。本文根據(jù)高職學(xué)校的學(xué)生證書(shū)管理需求設(shè)計(jì)一款B/S模式的高校學(xué)生證書(shū)管理系統(tǒng)。

一、學(xué)生證書(shū)信息管理的現(xiàn)狀分析

學(xué)生證書(shū)信息管理是高職學(xué)校管理的重要組成部分，是高職學(xué)校非常重要的一項(xiàng)數(shù)據(jù)資源，是高職學(xué)校教學(xué)管理不可缺少的一部分。學(xué)生的穩(wěn)定是學(xué)?？焖侔l(fā)展的有力保障，這不僅僅關(guān)系到學(xué)生在校期間的表現(xiàn)，還在很大程度上度量了一個(gè)高職學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量，因此學(xué)生證書(shū)信息管理的重要性不言而喻，但因?yàn)槠浒臄?shù)據(jù)量大，涉及的人員面廣，而且需要及時(shí)更新，所以證書(shū)信息管理在高職學(xué)校中是很繁瑣的，在實(shí)際管理工作中，往往由于記錄的數(shù)量多，管理復(fù)雜，可連續(xù)性差，經(jīng)常是對(duì)所有學(xué)生證書(shū)管理進(jìn)行手工記載，很難實(shí)行電子化管理。

二、學(xué)生證書(shū)信息管理系統(tǒng)的技術(shù)分析

基于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)運(yùn)用程序設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)的證書(shū)管理系統(tǒng)有力地提高了學(xué)校管理人員對(duì)證書(shū)管理的水平，借助高校學(xué)生證書(shū)管理系統(tǒng)可以方便給各個(gè)部門(mén)和人員提供實(shí)時(shí)的查詢，以便了解所有學(xué)生證書(shū)的獲取情況。同時(shí)，系統(tǒng)的管理人員可以很方便地獲取及時(shí)、準(zhǔn)確、全面的數(shù)據(jù)和相關(guān)信息，將證書(shū)統(tǒng)計(jì)及查詢工作從繁瑣的手工勞動(dòng)中解放出來(lái)，大幅度提高工作效率，還能有效避免錯(cuò)誤，增強(qiáng)學(xué)生信息的準(zhǔn)確性，進(jìn)而從整體上提高學(xué)生證書(shū)管理的水平。

然而高校學(xué)生證書(shū)管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)也不能一勞永逸，由于各高校管理的理念不同、統(tǒng)計(jì)體系的不同及評(píng)估方式的不同，學(xué)生證書(shū)管理政策也各不相同，因此沒(méi)有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，也很難建立一個(gè)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，系統(tǒng)的適用性、通用性很難實(shí)現(xiàn)。所以，現(xiàn)在軟件的開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)在向各種流行的設(shè)計(jì)模式靠攏提高系統(tǒng)的可移植性和可擴(kuò)展性的同時(shí)，還要考慮到自身高校學(xué)生證書(shū)管理的特點(diǎn)，以便更好地滿足高校學(xué)生證書(shū)管理的需求。

三、學(xué)生證書(shū)信息管理系統(tǒng)的模塊設(shè)計(jì)

1.管理功能模塊

學(xué)生管理功能：能夠新增、修改、編輯和查詢學(xué)生的個(gè)人信息和考證信息。

證書(shū)管理功能：能夠新增、修改、編輯和查詢各種證書(shū)信息。

成績(jī)管理功能：學(xué)生所報(bào)考證件的成績(jī)列表、證件通過(guò)率統(tǒng)計(jì)。

系部管理功能：能夠新增、修改、編輯和查詢各系部信息（包括系部管理員信息和班級(jí)信息）。

生成報(bào)表功能：能夠?qū)W(xué)生的信息（包括報(bào)考信息，成績(jī)）生成報(bào)表進(jìn)行批量導(dǎo)入導(dǎo)出（僅限Excel表格）。

由于學(xué)院地理位置分布較廣，學(xué)生可以通過(guò)學(xué)校內(nèi)聯(lián)網(wǎng)以網(wǎng)頁(yè)形式查詢考證成績(jī)、選證報(bào)考。因此，系統(tǒng)將基于微軟進(jìn)行開(kāi)發(fā)。

2.用戶操作模塊

2.1學(xué)生用戶

（1）注冊(cè)與登錄

學(xué)生可以在校園網(wǎng)內(nèi)的計(jì)算機(jī)上聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行用戶注冊(cè)，需通過(guò)審核方能登錄。

（2）查詢和瀏覽

在學(xué)生用戶登錄以后，可以在網(wǎng)上查詢自己是否通過(guò)審核（審核由系管理員進(jìn)行）和瀏覽關(guān)于考證的公告；還可以隨時(shí)通過(guò)查詢查看取證信息以及自己應(yīng)該考取哪些證件和已經(jīng)考取的證件等個(gè)人信息。

2.2系管理員用戶

在學(xué)生用戶權(quán)限基礎(chǔ)上增加可查詢本系部的學(xué)生取證信息的功能，還可以審核本系學(xué)生取證信息是否達(dá)到畢業(yè)要求。

可公告導(dǎo)入導(dǎo)出學(xué)生的選證報(bào)名信息和考證信息進(jìn)行統(tǒng)計(jì)（僅限EXCEL表格）等。

查詢關(guān)鍵詞：姓名，學(xué)號(hào)，身份證號(hào)，證件名，班級(jí)，年級(jí)。

四、學(xué)生證書(shū)信息管理系統(tǒng)的應(yīng)用測(cè)試

軟件測(cè)試是軟件開(kāi)發(fā)過(guò)程中的一個(gè)重要組成部分，是在軟件投入使用前，對(duì)軟件需求分析、設(shè)計(jì)說(shuō)明和軟件編碼的最終復(fù)審，它是軟件質(zhì)量保證的關(guān)鍵步驟。軟件測(cè)試的目的包括：第一，確認(rèn)軟件的質(zhì)量。第二，提供信息。第三，軟件測(cè)試不僅是在測(cè)試軟件產(chǎn)品的本身，而且還包括軟件開(kāi)發(fā)的過(guò)程。

下面為該系統(tǒng)測(cè)試結(jié)果舉例：

（1）測(cè)試用戶登錄是否成功

打開(kāi)高校學(xué)生證書(shū)管理系統(tǒng)，在登錄界面輸入相應(yīng)的用戶名、密碼并選擇用戶角色后單擊提交按鈕進(jìn)行登錄，將會(huì)出現(xiàn)系統(tǒng)主頁(yè)面，即該用戶已經(jīng)登錄成功了。

（2）測(cè)試其他用戶是否能夠登錄

打開(kāi)高校學(xué)生證書(shū)管理系統(tǒng)登錄頁(yè)面，輸入任意密碼選擇用戶角色，點(diǎn)擊“確定”按鈕。將出現(xiàn)密碼出錯(cuò)提示頁(yè)面。

（3）測(cè)試“添加、修改、刪除”信息功能是否成功

管理員在登錄成功之后，選擇要修改的對(duì)象（如：教師管理、學(xué)生管理、證書(shū)管理、班級(jí)管理）點(diǎn)擊“添加”，在彈出的窗體中，輸入要添加的用戶，預(yù)設(shè)密碼，用戶類(lèi)型及相關(guān)信息，點(diǎn)擊“添加”按鈕，將會(huì)跳出“添加成功”提示頁(yè)面。（修改、刪除操作類(lèi)似）

（4）用戶“退出” 功能的測(cè)試

在操作已全部完成，需要退出系統(tǒng)的時(shí)候，在主頁(yè)面系統(tǒng)管理菜單項(xiàng)中，點(diǎn)擊“退出”，便可退出系統(tǒng)。

經(jīng)過(guò)以上各項(xiàng)的測(cè)試，證明本系統(tǒng)完全可以正常運(yùn)行。

五、將現(xiàn)代化信息技術(shù)引入學(xué)生證書(shū)管理系統(tǒng)

現(xiàn)代化信息技術(shù)發(fā)展迅速，一些新型技術(shù)的引入將使得學(xué)生證書(shū)管理系統(tǒng)如虎添翼，如：

1.速拍儀

速拍儀是通過(guò)快速捕獲圖像轉(zhuǎn)換成計(jì)算機(jī)可以顯示、編輯、存儲(chǔ)和輸出的數(shù)字化輸入設(shè)備，這是一款革新性的產(chǎn)品，相對(duì)于傳統(tǒng)掃描儀設(shè)備，具有折疊式的超便捷設(shè)計(jì)，能完成一秒鐘高速影像捕獲；由于其具有OCR文字及條碼識(shí)別功能，可以直接將捕獲的圖片識(shí)別轉(zhuǎn)換成可編輯的word文檔；并具備拍照、網(wǎng)絡(luò)無(wú)紙傳真，實(shí)物拍攝等潛在功能。如果能引入到學(xué)生證書(shū)的備案當(dāng)中將大大提高效率。

2.條形碼

條形碼（barcode）是將寬度不等的多個(gè)黑條和空白，按照一定的編碼規(guī)則排列，用以表達(dá)一組信息的圖形標(biāo)識(shí)符。常見(jiàn)的條形碼是由反射率相差很大的黑條（簡(jiǎn)稱條）和白條（簡(jiǎn)稱空）排成的平行線圖案。結(jié)合條形碼識(shí)別器對(duì)于證書(shū)編號(hào)的獲取會(huì)非常便捷。

3.微信

微信是現(xiàn)在非常流行和普及的一個(gè)信息交流平臺(tái)，如能將學(xué)生證書(shū)管理系統(tǒng)融入到微信公眾平臺(tái)當(dāng)中，會(huì)使得學(xué)生證書(shū)的管理增添一條新路。

六、問(wèn)題與思考

1、高職學(xué)校證書(shū)管理方面存在的弊端

高等職業(yè)教育學(xué)歷證書(shū)由教育部門(mén)管理，大部分職業(yè)資格證書(shū)由勞動(dòng)管理、人事部門(mén)綜合管理，而教師資格證書(shū)又由教育部門(mén)管理。其他各部委辦又頒發(fā)各自行業(yè)崗位培訓(xùn)證書(shū)。這樣，職業(yè)教育證書(shū)的多頭管理，導(dǎo)致了我國(guó)職教資格證書(shū)在實(shí)施過(guò)程中存在許多問(wèn)題，影響了職業(yè)資格證書(shū)在高職院校的順利推行。這樣往往造成教育資源嚴(yán)重浪費(fèi)，損害了證書(shū)學(xué)習(xí)者的利益，不利于學(xué)習(xí)者進(jìn)入教育與培訓(xùn)體系，也不利于終身教育的實(shí)現(xiàn)。

2.高職職業(yè)資格證書(shū)種類(lèi)少且推行不夠規(guī)范。

信息渠道不暢通，如電工取證考試偏重于理論，反映不出考生的技能、操作水平。相關(guān)政策不夠完善，學(xué)校對(duì)考資格證書(shū)支持力度不夠大，不少學(xué)?？甲C條件非常欠缺。國(guó)家對(duì)各種工種上崗的職業(yè)資格認(rèn)證的執(zhí)行和鑒管力度不夠，尤其是對(duì)無(wú)職業(yè)資格上崗進(jìn)行處罰的力度不夠，給不少人有空子可鉆，導(dǎo)致職業(yè)資格證書(shū)推行不夠規(guī)范。

七、結(jié)束語(yǔ)

構(gòu)建起新形勢(shì)政策條件下的學(xué)生證書(shū)管理模式，對(duì)完善學(xué)校的課程改革和教學(xué)體系，培養(yǎng)高技能人才，提高教務(wù)管理水平，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)教育，使高職院校保持來(lái)年的生源具有特別重要的現(xiàn)實(shí)意義。

參考文獻(xiàn)

篇(5)

關(guān)鍵詞：畢業(yè)資格審核；電子照片；照片管理；信息管理系統(tǒng)

自從1999年，教育部組織實(shí)施"中央廣播電視大學(xué)人才培養(yǎng)模式改革和開(kāi)放教育試點(diǎn)"項(xiàng)目以來(lái)，電大分校開(kāi)放教育學(xué)員在畢業(yè)資格審核及申請(qǐng)辦理畢業(yè)證書(shū)（簡(jiǎn)稱辦證）時(shí)均需要提供學(xué)員在新華社圖像采集中心所采集的電子照片信息。因此分校每年都會(huì)組織電子照片圖像采集工作，大部分學(xué)員都會(huì)按要求進(jìn)行采集，但也有一部分學(xué)員由于各種原因沒(méi)有采集。以至于在申請(qǐng)畢業(yè)資格審核時(shí)，電子照片不能及時(shí)上報(bào)，導(dǎo)致畢業(yè)資格審核通不過(guò)，畢業(yè)證書(shū)無(wú)法辦理的情況。此項(xiàng)工作非常繁重，都需要輔導(dǎo)教師收集、篩選并核查每位學(xué)員的電子照片信息。為了每次辦證能夠快速、準(zhǔn)確無(wú)誤收集到學(xué)員的電子照片并進(jìn)行核對(duì)，提高辦證效率，利用.NET編程和SQLServer數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)，設(shè)計(jì)了基于B/S模式的開(kāi)放教育畢業(yè)證書(shū)電子照片信息管理系統(tǒng)。

1系統(tǒng)的功能模塊

系統(tǒng)具有用戶登錄、學(xué)員電子照片核查、輔導(dǎo)教師電子照片管理、教務(wù)管理員電子照片管理四大功能模塊。系統(tǒng)功能結(jié)構(gòu)圖如圖1所示。學(xué)員電子照片核查模塊所實(shí)現(xiàn)的功能是學(xué)員可以按姓名或身份證號(hào)碼核查自己的電子照片信息是否有誤，其中核查的信息包括照片是否采集，是否為本人的電子照片等等。輔導(dǎo)教師電子照片管理模塊所實(shí)現(xiàn)的功能是可以方便快捷地瀏覽及核查整班學(xué)員電子照片信息；全面統(tǒng)計(jì)班級(jí)學(xué)員電子照片采集的情況，對(duì)已采集學(xué)員的電子照片進(jìn)行下載備份。教務(wù)管理員電子照片管理模塊所實(shí)現(xiàn)的功能是能夠把每次學(xué)員采集的照片上傳至服務(wù)器；根據(jù)應(yīng)屆畢業(yè)生信息統(tǒng)計(jì)出電子照片采集情況，經(jīng)核查后將所有應(yīng)屆畢業(yè)生的照片壓縮打包下載，最后上報(bào)省級(jí)電大教務(wù)處進(jìn)行畢業(yè)資格審核及辦證；系統(tǒng)所有用戶注冊(cè)、激活、刪除等。

2系統(tǒng)開(kāi)發(fā)關(guān)鍵技術(shù)

系統(tǒng)采用了.NET編程和SQLServer數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)，使用的開(kāi)發(fā)工具為VisualStudio2010。數(shù)據(jù)庫(kù)訪問(wèn)、操作則使用了技術(shù)，它提供了很多對(duì)象來(lái)完成與數(shù)據(jù)庫(kù)的交互操作。

3系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

3.1系統(tǒng)框架設(shè)計(jì)

根據(jù)功能需求分析，系統(tǒng)采用了三層結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)思想，分別是表示層、應(yīng)用邏輯層和數(shù)據(jù)層。

3.2數(shù)據(jù)庫(kù)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

系統(tǒng)使用了SQLServer關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)來(lái)創(chuàng)建了一個(gè)名為SGCI的數(shù)據(jù)庫(kù)，SGCI數(shù)據(jù)庫(kù)其中又設(shè)計(jì)了四個(gè)數(shù)據(jù)表，分別為學(xué)生信息表、畢業(yè)證書(shū)照片信息表、應(yīng)屆畢業(yè)生信息表、用戶管理表。

3.3數(shù)據(jù)庫(kù)連接技術(shù)

系統(tǒng)采用了技術(shù)來(lái)連接和訪問(wèn)數(shù)據(jù)庫(kù)，通過(guò)Sql⁃Connection方法與數(shù)據(jù)庫(kù)建立連接，再使用SqlCommand、SqlDataAdapter、DataSet等對(duì)象處理和查詢數(shù)據(jù)庫(kù)，最后使用Grid⁃View、DataList等控件來(lái)顯示被處理的數(shù)據(jù)。除此外，系統(tǒng)還使用了VisualStudio2010工具中SqlDataSource控件訪問(wèn)SQLServer數(shù)據(jù)庫(kù)，它可直接對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)中的數(shù)據(jù)進(jìn)行查找、添加、刪除等處理。最后為了便于管理和部署數(shù)據(jù)庫(kù)，把數(shù)據(jù)庫(kù)連接配置字符串保存在應(yīng)用程序配置文件中。

3.4用戶登錄設(shè)計(jì)

為防止學(xué)員信息的泄露和系統(tǒng)運(yùn)行安全，系統(tǒng)設(shè)計(jì)了用戶登錄和用戶注冊(cè)模塊，系統(tǒng)用戶分為學(xué)員、輔導(dǎo)教師和教務(wù)管理員三類(lèi)。用戶登錄模塊采用了參數(shù)化查詢技術(shù)來(lái)防止SQL注入攻擊漏洞，它是在數(shù)據(jù)庫(kù)完成SQL指令的編譯后，才套用參數(shù)運(yùn)行，就算參數(shù)中含有指令，數(shù)據(jù)庫(kù)也不會(huì)運(yùn)行。

3.5學(xué)員電子照片核查

學(xué)員電子照片采集完后都要對(duì)其信息進(jìn)行核查，確保準(zhǔn)確無(wú)誤。學(xué)員可以通過(guò)此模塊來(lái)核查自己個(gè)人的信息是否有誤。系統(tǒng)還會(huì)檢測(cè)電子照片是否符合辦證的要求，比如像素是否為480*640，大小是否在50KB-80KB之間，文件名是否與身份證號(hào)碼一致等。

3.6輔導(dǎo)教師電子照片管理

輔導(dǎo)教師電子照片管理模塊所實(shí)現(xiàn)的功能是班級(jí)學(xué)員電子照片采集情況統(tǒng)計(jì)、信息核查和學(xué)員電子照片的下載備份。除此外還具有上傳學(xué)員報(bào)名所提交的電子照片等。為了避免個(gè)別學(xué)員不按要求或不及時(shí)核查電子照片信息，而出現(xiàn)照片信息有誤，導(dǎo)致畢業(yè)資格審核不通過(guò)，無(wú)法辦理畢業(yè)證書(shū)和畢業(yè)證書(shū)辦理后其照片有誤的情況。為了避免這類(lèi)情況發(fā)生，輔導(dǎo)教師電子照片管理模塊設(shè)計(jì)了對(duì)班級(jí)學(xué)員電子照片的核查，可以按班級(jí)名稱、姓名、身份證號(hào)碼三種方式進(jìn)行核查。核查的結(jié)果除了學(xué)員基本信息外，增加了學(xué)員報(bào)名時(shí)提交照片的信息，以便輔導(dǎo)教師進(jìn)行核對(duì)，確認(rèn)是否為學(xué)員本人。輔導(dǎo)教師對(duì)班級(jí)學(xué)員電子照片圖像采集進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，主要是督促?zèng)]有電子照片的學(xué)員去新年通訊社進(jìn)行圖像采集，避免沒(méi)有電子照片采集而耽誤畢業(yè)。輔導(dǎo)教師在統(tǒng)計(jì)后可以對(duì)電子照片下載備份，便于畢業(yè)時(shí)上報(bào)學(xué)校教務(wù)部申請(qǐng)畢業(yè)資格審核和辦理畢業(yè)證書(shū)。

3.7教務(wù)管理員電子照片管理

教務(wù)管理員電子照片管理模塊所實(shí)現(xiàn)的功能是電子照片更新，應(yīng)屆畢業(yè)生電子照片處理，用戶管理等。教務(wù)管理員每次收到學(xué)員的電子照片后要及時(shí)整理并通過(guò)FTP上傳至服務(wù)器，并點(diǎn)擊【照片更新處理】按鈕來(lái)進(jìn)行更新處理，系統(tǒng)會(huì)把處理的結(jié)果保存至數(shù)據(jù)庫(kù)中。除此外，系統(tǒng)會(huì)對(duì)已畢業(yè)的學(xué)員的電子照片進(jìn)行備份和刪除處理，處理后即減輕了服務(wù)器運(yùn)行負(fù)擔(dān)，又提高了系統(tǒng)訪問(wèn)的速度。電大分校開(kāi)放教育每次在畢業(yè)資格審核和申請(qǐng)辦理畢業(yè)證書(shū)時(shí)，均需要提供學(xué)員的電子照片并上報(bào)省電大教務(wù)處。以往都是由教務(wù)管理員根據(jù)應(yīng)屆畢業(yè)生的名單一個(gè)個(gè)去收集或從照片目錄中一個(gè)個(gè)篩選出，其工作量非常繁重，且也容易出錯(cuò)。應(yīng)屆畢業(yè)生電子照片處理就可以解決以上問(wèn)題，每次畢業(yè)資格審核和申請(qǐng)辦理畢業(yè)證書(shū)時(shí)，系統(tǒng)根據(jù)應(yīng)屆畢業(yè)生信息自動(dòng)從照片目錄中批量篩選出所有應(yīng)屆畢業(yè)生的電子照片，并可以打包壓縮下載，便上報(bào)省校教務(wù)處。

4結(jié)束語(yǔ)

畢業(yè)證書(shū)電子照片信息管理系統(tǒng)是基于B/S模式，并采用了.NET編程和SQLServer數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)，該系統(tǒng)能很方便的運(yùn)行在WINDOWSSERVER2003/2008使用IIS搭建的Web服務(wù)器上，用戶通過(guò)校園網(wǎng)、因特網(wǎng)可以直接訪問(wèn)，其運(yùn)行穩(wěn)定，操作方便簡(jiǎn)單。而且滿足了電大分校開(kāi)放教育在畢業(yè)資格審核及申請(qǐng)辦證時(shí)收集、審核電子照片的需要，減少了輔導(dǎo)教師、教務(wù)管理員的工作量和提高了辦理畢業(yè)證書(shū)的工作效率。

參考文獻(xiàn)：

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篇(6)

【關(guān)鍵詞】實(shí)驗(yàn)室；證書(shū)報(bào)告；信息化；管理系統(tǒng)

1、綜合管理實(shí)驗(yàn)室對(duì)證書(shū)報(bào)告實(shí)施信息化管理的目的及意義

傳統(tǒng)的綜合管理實(shí)驗(yàn)室主要是通過(guò)個(gè)人的執(zhí)行力來(lái)保證校準(zhǔn)檢測(cè)和證書(shū)報(bào)告的質(zhì)量，這不僅效率低下，無(wú)法滿足現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下信息化的需求，更是難以達(dá)到實(shí)驗(yàn)室評(píng)審的要求。對(duì)證書(shū)報(bào)告實(shí)行信息化管理，可以將實(shí)驗(yàn)室員工從繁重的體力勞動(dòng)中解放出來(lái)，提高生產(chǎn)的信息化與自動(dòng)化水平。證書(shū)報(bào)告信息化管理系統(tǒng)對(duì)實(shí)驗(yàn)室各部門(mén)進(jìn)行明確的角色分工與職責(zé)劃分，每個(gè)崗位都嚴(yán)格按照自己的任務(wù)要求進(jìn)行分工協(xié)作，并對(duì)證書(shū)報(bào)告實(shí)施層層把關(guān)、多級(jí)審核，除此之外，還設(shè)立專(zhuān)門(mén)的人員對(duì)證書(shū)報(bào)告進(jìn)行定期的質(zhì)量抽查，對(duì)各個(gè)部門(mén)進(jìn)行質(zhì)量評(píng)審等等?？傊瑢?duì)綜合管理實(shí)驗(yàn)室的證書(shū)報(bào)告實(shí)施信息化管理，最終目的還是要最大化的保證證書(shū)報(bào)告的質(zhì)量，使其既滿足市場(chǎng)化的需求又符合實(shí)驗(yàn)室的評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)。

2、綜合管理實(shí)驗(yàn)室的業(yè)務(wù)流程

在綜合管理實(shí)驗(yàn)室內(nèi)，最常見(jiàn)的無(wú)非就是器具樣品、器具設(shè)備、證書(shū)報(bào)告、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)程等。在這個(gè)問(wèn)題上，對(duì)實(shí)驗(yàn)室的業(yè)務(wù)規(guī)程進(jìn)行一番分析，很有必要。經(jīng)過(guò)總結(jié)，我們可以將其歸納為以下幾個(gè)“流”：

2.1物品。所有的器具樣品作為綜合管理實(shí)驗(yàn)室測(cè)量的對(duì)象，都有一個(gè)收發(fā)測(cè)量返回的過(guò)程。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是：收存交測(cè)接存發(fā)。具體來(lái)說(shuō)，在從客戶手里接收到器具樣品之后，將其賦碼入庫(kù)，接著將隨樣品送檢單出庫(kù)的器具樣品轉(zhuǎn)交給專(zhuān)業(yè)部門(mén)，然后由專(zhuān)業(yè)部門(mén)根據(jù)指定的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)程對(duì)器具樣品進(jìn)行測(cè)量，在這一系列的任務(wù)完成之后，再由專(zhuān)業(yè)部門(mén)將器具樣品及證書(shū)報(bào)告交回到收發(fā)存庫(kù)，最后通知客戶取件。

2.2單據(jù)。一般來(lái)說(shuō)，在業(yè)務(wù)流程中單據(jù)很多，比如下廠單、完工單、收費(fèi)單、交接單、對(duì)賬單、抽樣單、報(bào)價(jià)單、任務(wù)單、委托單等等。典型的單據(jù)流程應(yīng)該是：填單錄單審單任務(wù)下達(dá)測(cè)量過(guò)程費(fèi)用產(chǎn)值單打印收費(fèi)。

2.3測(cè)量數(shù)據(jù)。測(cè)量數(shù)據(jù)的過(guò)程如下：測(cè)量采集分析處理記錄存檔。對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行測(cè)量并根據(jù)測(cè)量結(jié)果下出結(jié)論，這是綜合管理實(shí)驗(yàn)室證書(shū)報(bào)告的核心。一般來(lái)說(shuō)，如果具有數(shù)字化接口的測(cè)量設(shè)備，這一過(guò)程可以得到簡(jiǎn)化。

2.4證書(shū)報(bào)告。證書(shū)報(bào)告的流程應(yīng)該如下：任務(wù)下達(dá)任務(wù)分配測(cè)量審批打印蓋章（印）發(fā)放領(lǐng)取。證書(shū)報(bào)告從收樣任務(wù)下達(dá)開(kāi)始一直到客戶領(lǐng)取結(jié)束，一般測(cè)量過(guò)程比較嚴(yán)格。在測(cè)量過(guò)程中，必須使用有效的設(shè)備，然后依據(jù)特定的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)程進(jìn)行測(cè)量，經(jīng)過(guò)一層一層的嚴(yán)格審核之后才能產(chǎn)生具有特定類(lèi)型格式的證書(shū)報(bào)告。

2.5收款。收款的流程應(yīng)該是：報(bào)價(jià)（預(yù)付款/轉(zhuǎn)賬）產(chǎn)值分配費(fèi)用單（定期）結(jié)算開(kāi)票。作為產(chǎn)值的一種真實(shí)體現(xiàn)，賬款還只是體現(xiàn)了綜合管理實(shí)驗(yàn)室的業(yè)績(jī)水平，而單位的實(shí)際收益最終還要靠收費(fèi)產(chǎn)值才能得以體現(xiàn)。

2.6監(jiān)控。監(jiān)控是確保證書(shū)報(bào)告質(zhì)量的一項(xiàng)重要措施，它在測(cè)量過(guò)程中持續(xù)的時(shí)間比較長(zhǎng)，從審單開(kāi)始一直到完成證書(shū)報(bào)告之后甚至是以后的更長(zhǎng)時(shí)間。監(jiān)控的流程為：審單任務(wù)下達(dá)任務(wù)分配進(jìn)度限制質(zhì)量記錄審核審批（投訴）抽查質(zhì)量評(píng)審。

3、綜合管理實(shí)驗(yàn)室證書(shū)報(bào)告信息化管理系統(tǒng)模型設(shè)計(jì)

綜合管理實(shí)驗(yàn)室的業(yè)務(wù)主要是來(lái)源于政府與市場(chǎng)，一般表現(xiàn)為監(jiān)督（強(qiáng)檢）業(yè)務(wù)或者是委托業(yè)務(wù)，這兩種業(yè)務(wù)對(duì)校準(zhǔn)檢測(cè)來(lái)說(shuō)沒(méi)有太大影響，它只是會(huì)使其在類(lèi)別形式，證書(shū)報(bào)告類(lèi)型以及某些欄目方面存在細(xì)微差異。在對(duì)綜合管理實(shí)驗(yàn)室的證書(shū)報(bào)告進(jìn)行信息化管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)時(shí)，我們可以將其設(shè)計(jì)為兩種模型，即業(yè)務(wù)模型與系統(tǒng)模型。

3.1業(yè)務(wù)模型。業(yè)務(wù)模型的整個(gè)業(yè)務(wù)鏈可以劃分為客戶、收發(fā)部室、專(zhuān)業(yè)檢測(cè)部室、財(cái)務(wù)部室、管理部室以及其它（如網(wǎng)站、Call Center）等幾個(gè)部分。首先，收發(fā)部室、證書(shū)報(bào)告與客戶的關(guān)系較為密切，工作也比較繁雜，比如簽訂委托協(xié)議、收取器具樣品、退還器具樣品、證書(shū)報(bào)告等等。委托單的來(lái)源也比較多元，有報(bào)價(jià)單、網(wǎng)上委托單、抽樣單等，在收取器具樣品時(shí)，還需要對(duì)器具樣品進(jìn)行賦碼管理；其次，檢測(cè)部室會(huì)把任務(wù)和完成期限一并交給具有檢測(cè)資質(zhì)的技術(shù)人員，由其對(duì)器具樣品進(jìn)行測(cè)量之后制作出證書(shū)報(bào)告，審核員會(huì)對(duì)該報(bào)告的內(nèi)容進(jìn)行審核，然后由審批員對(duì)證書(shū)報(bào)告進(jìn)行審批；其三，財(cái)務(wù)部室專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)處理檢測(cè)部室送交的委托單，并收款銷(xiāo)單。收款的形式很多，有轉(zhuǎn)賬、現(xiàn)場(chǎng)繳費(fèi)、定期結(jié)算等等；最后，管理部室主要進(jìn)行證書(shū)報(bào)告質(zhì)量的定期抽查、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的日常維護(hù)、存檔以及對(duì)客戶的投訴進(jìn)行跟蹤處理，以保證證書(shū)報(bào)告的質(zhì)量符合各種要求。

3.2系統(tǒng)模型。系統(tǒng)模型是對(duì)業(yè)務(wù)模型的反向操作。利用信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，可以拓寬與客戶的溝通渠道，通過(guò)語(yǔ)音查詢、短信查詢、網(wǎng)上查詢等，讓客戶可以隨時(shí)隨地了解業(yè)務(wù)流程與進(jìn)展，全天候的與綜合管理實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)時(shí)互動(dòng)。該系統(tǒng)模型還支持分步退單操作，能夠更加方便的解決客戶在正常運(yùn)轉(zhuǎn)過(guò)程中的修改或者是撤單需要。綜合管理實(shí)驗(yàn)室的證書(shū)報(bào)告信息化管理系統(tǒng)模型采用的是三層的結(jié)構(gòu)模式，即數(shù)據(jù)層、邏輯應(yīng)用中間層、客戶端。一般情況下，我們習(xí)慣將這一系統(tǒng)模型劃分為兩種平臺(tái)，即以證書(shū)報(bào)告為核心的信息化管理平臺(tái)和以辦公、CRM、ERP等為代表的企業(yè)管理信息平臺(tái)，這兩個(gè)平臺(tái)之間有著密切的關(guān)聯(lián)，它們主要是通過(guò)接口套件或中間層來(lái)進(jìn)行協(xié)同工作。

4、結(jié)語(yǔ)

綜合管理實(shí)驗(yàn)室的證書(shū)報(bào)告是一個(gè)比較復(fù)雜而又抽象的概念，對(duì)其進(jìn)行信息化管理，可以簡(jiǎn)化工作別是檢校準(zhǔn)檢測(cè)過(guò)程中的很多步驟和難題，實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化，對(duì)其中負(fù)責(zé)這些工作的工作人員也是一種解脫。對(duì)證書(shū)報(bào)告進(jìn)行信息化管理同樣也是信息化時(shí)代的一種迫切要求，是適應(yīng)時(shí)展的需要。本文從對(duì)綜合管理實(shí)驗(yàn)室的進(jìn)行信息化管理的目的及意義出發(fā)，探討了綜合管理實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行信息化管理的業(yè)務(wù)流程以及其系統(tǒng)模型設(shè)計(jì)。合理的模型設(shè)計(jì)可以降低項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)，使證書(shū)報(bào)告的信息化管理與實(shí)際的業(yè)務(wù)運(yùn)作更好的協(xié)調(diào)發(fā)展。本文的闡述還不夠全面，可能還會(huì)存在著這樣那樣的問(wèn)題，以后希望會(huì)有更多人對(duì)這一問(wèn)題進(jìn)行更深入的探討。

參考文獻(xiàn)

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篇(7)

隨著國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，物流行業(yè)加大了對(duì)雙證書(shū)能力的考核力度，包括專(zhuān)業(yè)技能等級(jí)的考核和專(zhuān)業(yè)知識(shí)的考核，從根本上改善物流行業(yè)的運(yùn)轉(zhuǎn)模式，實(shí)現(xiàn)了物流崗位職業(yè)證書(shū)與物流管理專(zhuān)業(yè)課程的對(duì)接，并在具體采取措施上對(duì)崗位員工的創(chuàng)新能力、改革計(jì)劃模式進(jìn)行細(xì)致化的探究。

【關(guān)鍵詞】

物流崗位；職業(yè)證書(shū)；物流管理；專(zhuān)業(yè)課程

1 當(dāng)前我國(guó)物流崗位專(zhuān)業(yè)形勢(shì)

從當(dāng)前物流行業(yè)的發(fā)展需求來(lái)看，市場(chǎng)人才非常緊缺，主要是由于電子商務(wù)行業(yè)的蓬勃發(fā)展帶動(dòng)了物流行業(yè)的發(fā)展。其中京東商城、淘寶網(wǎng)、亞馬遜等眾多網(wǎng)店的投產(chǎn)運(yùn)行，極大刺激了物流行業(yè)的運(yùn)輸管理。但是根據(jù)目前行業(yè)發(fā)展的實(shí)際需求，市場(chǎng)中物流管理人員非常缺乏，國(guó)家在高等院校內(nèi)開(kāi)設(shè)的課程也比較少，主要以計(jì)算機(jī)、通信、機(jī)械以及化工等熱門(mén)專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)的較多。大多數(shù)學(xué)生在報(bào)考時(shí)選擇一些熱門(mén)的專(zhuān)業(yè)課程，忽視了對(duì)一些冷門(mén)的物流管理專(zhuān)業(yè)課程。

在招生計(jì)劃信息上顯示，每年報(bào)考計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生能達(dá)到100萬(wàn)人左右，通信行業(yè)、化工行業(yè)以及機(jī)械制造行業(yè)的報(bào)考人數(shù)都在70-80萬(wàn)人不等，但對(duì)于物流管理專(zhuān)業(yè)的報(bào)考人數(shù)不達(dá)3萬(wàn)人，嚴(yán)重阻礙了物流行業(yè)的發(fā)展。另一方面，由于理論知識(shí)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)無(wú)法緊密結(jié)合，難以有效促進(jìn)現(xiàn)代物流管理人才的培養(yǎng)。因此高職院校務(wù)必要重視起這些問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)崗位職業(yè)證書(shū)與專(zhuān)業(yè)課程的有效對(duì)接，為國(guó)內(nèi)物流企業(yè)輸送大批優(yōu)秀人才。

2 職業(yè)證書(shū)的規(guī)劃分析

2.1 有利于加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)性人才的培養(yǎng)

現(xiàn)代高職學(xué)校不僅只是培養(yǎng)素質(zhì)教育人才，而且更加注重專(zhuān)業(yè)技能的培養(yǎng)。傳統(tǒng)教學(xué)觀念中，高職院校只是培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)的教育人才，對(duì)專(zhuān)業(yè)技能的培養(yǎng)沒(méi)有得到有效的加強(qiáng)，使學(xué)生在今后的實(shí)習(xí)崗位中沒(méi)有得到能力的鍛煉，在技能掌握上存在一定的弊端因素。而通過(guò)現(xiàn)有經(jīng)濟(jì)技術(shù)的不斷改革，加大了對(duì)專(zhuān)業(yè)性技術(shù)人才的培養(yǎng)，不僅要有專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)，能重視專(zhuān)業(yè)能力的培養(yǎng)。在證書(shū)方面，學(xué)院不僅發(fā)放的有畢業(yè)證書(shū)還要有職業(yè)證書(shū)。在兩種證書(shū)參考混容下，促進(jìn)學(xué)生在物流行業(yè)全面發(fā)展。國(guó)內(nèi)在雙證書(shū)制度上參照了國(guó)外的發(fā)展情況進(jìn)行指定，國(guó)外教育在培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才上不僅要有學(xué)習(xí)能力的特長(zhǎng)，還要有專(zhuān)業(yè)的技術(shù)能力，這樣才能為企業(yè)帶來(lái)更好的經(jīng)濟(jì)效益。

2.2 增加當(dāng)前的就業(yè)形式

根據(jù)當(dāng)前物流行業(yè)的就業(yè)形式，國(guó)內(nèi)對(duì)現(xiàn)有的物流管理人才非常缺乏。主要是因?yàn)楫?dāng)前高等院校開(kāi)設(shè)的物流管理專(zhuān)業(yè)較少，并且大多數(shù)人對(duì)物流行業(yè)沒(méi)有引起太多的重視，導(dǎo)致每年報(bào)考的人數(shù)大幅下跌，導(dǎo)致最根本的原因是每年報(bào)考計(jì)算機(jī)、通信、化工以及機(jī)械制造行業(yè)的人數(shù)以幾何形式的速度上漲，但對(duì)于物流管理行業(yè)則是逐年減少。其中每年報(bào)考計(jì)算機(jī)、化工、機(jī)械以及通信行業(yè)的人數(shù)能占到整個(gè)報(bào)考人數(shù)的60%以上，對(duì)于報(bào)考物流管理行業(yè)的人數(shù)則達(dá)不到5%，所以國(guó)內(nèi)該行業(yè)的就業(yè)人數(shù)非常匱乏。為了更好的帶動(dòng)物流管理行業(yè)，各大物流管理企業(yè)在人員招聘上也是要求具有一定的實(shí)踐能力，培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)性人才，在學(xué)校內(nèi)學(xué)到的只是專(zhuān)業(yè)性的理論知識(shí)，對(duì)于實(shí)踐能力沒(méi)有一定的基礎(chǔ)性。所以企業(yè)在招聘就業(yè)崗位上為實(shí)習(xí)生提供實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，在今后考取專(zhuān)業(yè)資格證書(shū)上也有一定的幫助作用，帶動(dòng)了當(dāng)前物流管理就業(yè)形勢(shì)的發(fā)展。

2.3 雙語(yǔ)教學(xué)模式的發(fā)展

根據(jù)經(jīng)濟(jì)全球化經(jīng)濟(jì)的發(fā)展趨勢(shì)，對(duì)于語(yǔ)種的教學(xué)方式多種多樣。但對(duì)于物流管理行業(yè)來(lái)說(shuō)，一些英語(yǔ)的簡(jiǎn)寫(xiě)加大了對(duì)專(zhuān)業(yè)性知識(shí)水平有限管理人員的難度，使得管理員在區(qū)分投攬上沒(méi)有依據(jù)性，所以對(duì)于當(dāng)今物流管理行業(yè)也加大了對(duì)語(yǔ)種的學(xué)習(xí)模式。并且對(duì)于一些商品的產(chǎn)品規(guī)格上都有專(zhuān)業(yè)的英文標(biāo)注，這些都會(huì)對(duì)物流管理員在識(shí)別上加強(qiáng)了難度，針對(duì)這種局勢(shì)的發(fā)展情況，物流企業(yè)在培訓(xùn)策略上加大了對(duì)雙語(yǔ)教學(xué)的模式。其中對(duì)于一些專(zhuān)業(yè)性術(shù)語(yǔ)的縮寫(xiě)都要求管理人員必須掌握，平時(shí)加強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)方面的練習(xí)，包括發(fā)音和寫(xiě)作。并且在后期考核制度中對(duì)學(xué)過(guò)的專(zhuān)業(yè)性術(shù)語(yǔ)的知識(shí)進(jìn)行考核，對(duì)于不合格的管理人員進(jìn)行再次的培訓(xùn)，對(duì)于已合格的員工頒發(fā)職業(yè)英語(yǔ)證書(shū)，說(shuō)明對(duì)物流管理及崗位的有一定的認(rèn)可，可以憑借專(zhuān)業(yè)的職業(yè)證書(shū)和技能證書(shū)得到企業(yè)專(zhuān)門(mén)的承認(rèn)。

3 高職院校雙證書(shū)的銜接模式

高職院校為了進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)專(zhuān)業(yè)人才的培養(yǎng)方案，實(shí)現(xiàn)各種有效技能的對(duì)接。

首先，在制度上采取了雙證書(shū)的制度，在學(xué)習(xí)階段內(nèi)完成在院校內(nèi)的學(xué)習(xí)教育，獲得院校內(nèi)頒發(fā)的學(xué)位證書(shū)，按照物流行業(yè)的管理標(biāo)準(zhǔn)在職業(yè)資格證書(shū)上分為不同的劃分方案，其中最高級(jí)的職業(yè)資格證書(shū)為高級(jí)物流師，高級(jí)物流師資格證考取的對(duì)象為從事多年物流管理行業(yè)的人員，具有豐富的累積經(jīng)驗(yàn)，對(duì)管理中的事物能夠在短時(shí)間內(nèi)進(jìn)行有效處理。所以對(duì)于較高級(jí)資格證的考取對(duì)象有一定的限制因素。其次便是物流師，屬于國(guó)家二級(jí)資格證書(shū)，在物流管理界也具有一定的權(quán)威性，對(duì)于報(bào)考的對(duì)象為在物流管理行業(yè)從事2年以上的員工，并且學(xué)歷為碩士或以上學(xué)歷，對(duì)事物的流程能夠進(jìn)行詳細(xì)的規(guī)劃分析。助理物流師屬于在校學(xué)生報(bào)考的對(duì)象，只要對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)有一定的初步了解，對(duì)一些專(zhuān)業(yè)性的技能能簡(jiǎn)單的操作，便能符合報(bào)考助理物流師的資格。最低程度的為物流員，針對(duì)對(duì)象為大眾群體。通過(guò)這種劃分詳細(xì)層次的模式，能夠?qū)Y格證與考試體系兩者間進(jìn)行有序的銜接。

另外，要在實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)上與雙證書(shū)進(jìn)行有效的銜接。高職院校為專(zhuān)項(xiàng)人才提供實(shí)踐的機(jī)會(huì)，加強(qiáng)與企業(yè)之間的合作。隨著現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，企業(yè)與院校實(shí)現(xiàn)企業(yè)合作的模式不斷加大，這樣的合作關(guān)系不僅能夠帶動(dòng)企業(yè)的發(fā)展，運(yùn)用專(zhuān)業(yè)知識(shí)性人才，加強(qiáng)了對(duì)操作流程的規(guī)范性。這種模式也為院校內(nèi)的實(shí)習(xí)生提供了工作崗位，提高了大學(xué)生的就業(yè)率，在實(shí)習(xí)過(guò)程中不但能得到專(zhuān)業(yè)技能的認(rèn)可，在物流證書(shū)上也能實(shí)現(xiàn)崗位職業(yè)證書(shū)與職業(yè)課程的有效對(duì)接，使物流人才可得到全面認(rèn)可，具有扎實(shí)穩(wěn)固的專(zhuān)業(yè)技能走向工作崗位。

4 結(jié)語(yǔ)

國(guó)內(nèi)物流崗位職業(yè)證書(shū)與物流管理專(zhuān)業(yè)課程必須要通過(guò)多種方式有效銜接，才能使現(xiàn)有的物流管理人才得到充分的重用，不僅能得到專(zhuān)業(yè)技能的承認(rèn)，還能獲取專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平的提高，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)我國(guó)物流行業(yè)的健康發(fā)展。

【參考文獻(xiàn)】

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