序論：寫作是一種深度的自我表達(dá)。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來了一篇探討化工技術(shù)教學(xué)及其應(yīng)用范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

探討化工技術(shù)教學(xué)及其應(yīng)用:化工技術(shù)專業(yè)課程體系的構(gòu)建

摘要：本文在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，分析廣西區(qū)域化工及相近企業(yè)對(duì)從業(yè)人員的崗位能力要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，構(gòu)建了服務(wù)區(qū)域化工企業(yè)生產(chǎn)過程的課程體系。同時(shí)對(duì)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)、實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地建設(shè)進(jìn)行論述，使專業(yè)建設(shè)與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展形成良性互動(dòng)，更好地發(fā)揮高等職業(yè)教育服務(wù)社會(huì)的功能。

關(guān)鍵詞：崗位能力；課程體系；區(qū)域經(jīng)濟(jì)；高等職業(yè)教育

廣西壯族自治區(qū)地處中國西南部，目前以化肥、農(nóng)藥、橡膠等精細(xì)化工產(chǎn)業(yè)為化工支柱產(chǎn)業(yè)，化工產(chǎn)業(yè)的發(fā)展相對(duì)落后于沿海地區(qū)，但隨著北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)、東盟－南寧、東盟－空港經(jīng)濟(jì)區(qū)等相繼建成，中石油欽州煉化一體化二期、中石化鐵山港煉化一體化、廣維生物化工VAE浮液二期、玉林龍?zhí)吨亟粸r青等千億元大型項(xiàng)目的相繼投產(chǎn)，銦材料、鋁基復(fù)合材料、鋅錫產(chǎn)業(yè)鏈高端產(chǎn)品、銻阻燃劑系列新興材料的重點(diǎn)推進(jìn)，木薯、甘蔗、農(nóng)林纖維等非糧資源開發(fā)燃料乙醇、工業(yè)甲醇項(xiàng)目的示范應(yīng)用，生物乙醇、生物柴油、生物質(zhì)固化成型及氣化等高效清潔燃料工程的研發(fā)實(shí)施，廣西壯族自治區(qū)的現(xiàn)代化工工業(yè)得到大力發(fā)展。服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)是高等職業(yè)教育的義務(wù)和立足之本，廣西化工產(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展，需要大批應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)人才。但廣西區(qū)內(nèi)高職應(yīng)用化工技術(shù)類專業(yè)院校較少，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足需要。同時(shí)，產(chǎn)業(yè)的更新?lián)Q代以及節(jié)能減排對(duì)現(xiàn)代化工企業(yè)的從業(yè)人員提出了更高的要求，對(duì)應(yīng)用型化工專業(yè)技術(shù)人才的職業(yè)能力有更明確、更具體的要求。桂林理工大學(xué)南寧分校通過重新構(gòu)建應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)課程體系，培養(yǎng)滿足崗位需求、適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展、具備職業(yè)能力的現(xiàn)代應(yīng)用型化工人才，發(fā)揮職業(yè)教育服務(wù)社會(huì)的能力，促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

一、高職應(yīng)用化工課程體系建設(shè)現(xiàn)狀

1．國內(nèi)高職應(yīng)用化工專業(yè)課程體系構(gòu)建的基本情況

由于我國目前的高等職業(yè)教育體系大多數(shù)借鑒了本科模式或者源于中專模式，專業(yè)課程體系結(jié)構(gòu)多少有些缺陷，不能很好地滿足化工行業(yè)發(fā)展對(duì)人才的需要，因此，許多學(xué)校都在探索應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)改革和課程建設(shè)。南京化工職業(yè)技術(shù)學(xué)院以就業(yè)為導(dǎo)向確立人才培養(yǎng)目標(biāo)，以校企合作推動(dòng)課程改革［1］，武漢軟件工程職業(yè)學(xué)院基于典型化工過程構(gòu)建高職應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)課程體系［2］，湖南化工職業(yè)技術(shù)學(xué)院立足于職業(yè)能力的培養(yǎng)來構(gòu)建應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)課程體系［3］，揚(yáng)州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院基于工作過程系統(tǒng)化建設(shè)高職應(yīng)用化工專業(yè)課程體系［4］。針對(duì)高職院校人才培養(yǎng)質(zhì)量與區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展需求，張麗玫等人提出構(gòu)建“前廠后院”平臺(tái)來實(shí)現(xiàn)校企融合［5］。針對(duì)產(chǎn)業(yè)升級(jí)與區(qū)域經(jīng)濟(jì)人才需求結(jié)構(gòu)之間的矛盾，潘勇等人提出建“大專業(yè)、多方向、分層次”的人才培養(yǎng)模式［6］。這些課程體系構(gòu)建的思路和方案給我校應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)課程體系構(gòu)建提供了很好的參考。

2．桂林理工大學(xué)南寧分?；ぜ夹g(shù)專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

桂林理工大學(xué)南寧分校應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)建設(shè)于2011年，至今已招收了五屆學(xué)生，畢業(yè)100多人，通過五年的建設(shè)，實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)施日趨完善。但現(xiàn)行的專業(yè)課程體系沒有很好地與廣西化工企業(yè)的生產(chǎn)過程融合，且偏重理論教學(xué)，實(shí)踐教學(xué)不足，學(xué)生缺乏實(shí)踐和創(chuàng)新能力?？傮w而言，我校應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)的課程體系建設(shè)相對(duì)滯后，沒有充分與本區(qū)域化工企業(yè)進(jìn)行對(duì)接，更談不上很好地服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)，重新構(gòu)建我校應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)課程體系，以適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展，已迫在眉睫。

二、我校應(yīng)用化工技術(shù)課程體系的構(gòu)建

1．畢業(yè)生就業(yè)崗位調(diào)查情況

首先，我們對(duì)廣西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院和我校應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)區(qū)域進(jìn)行了調(diào)查，據(jù)兩校招生就業(yè)處提供的數(shù)據(jù)，該專業(yè)畢業(yè)生在廣西區(qū)內(nèi)就業(yè)的占大部分（約67％）；其次，了解化工類企業(yè)對(duì)應(yīng)用化工技術(shù)從業(yè)人員的崗位設(shè)置和需求情況，通過問卷調(diào)查以及對(duì)企業(yè)進(jìn)行走訪等形式對(duì)廣西區(qū)內(nèi)的多家化工企業(yè)或與化工相關(guān)的企業(yè)進(jìn)行了調(diào)研。以廣西田東錦盛化工有限公司的環(huán)氧氯丙烷廠為例，該廠的崗位設(shè)置包括銷售、采購管理員、生產(chǎn)操作技術(shù)員、工藝技術(shù)員、DCS技術(shù)員、儀表技術(shù)員、機(jī)修技術(shù)員、設(shè)備技術(shù)員等崗位，而中國鋁業(yè)廣西分公司沉降車間的崗位設(shè)置則包括生產(chǎn)技術(shù)員、點(diǎn)檢員、中控操作員等工作崗位。不同的企業(yè)有不同的崗位設(shè)置，但按照工作過程可將其歸納為化驗(yàn)分析、生產(chǎn)工藝及操作、設(shè)備儀表維護(hù)、銷售與服務(wù)四大崗位。另外，對(duì)200名應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生從事的工作崗位調(diào)查發(fā)現(xiàn)，從事生產(chǎn)工藝及操作人數(shù)最多，占總?cè)藬?shù)的51％，設(shè)備儀表維護(hù)崗位人員占21％，從事分析檢驗(yàn)崗位的占16％，從事銷售與服務(wù)崗位的占12％。圖基于生產(chǎn)過程系統(tǒng)化構(gòu)建的應(yīng)用化工課程體系

2．基于區(qū)域化工企業(yè)生產(chǎn)過程，構(gòu)建課程體系

基于應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)特點(diǎn)，根據(jù)區(qū)域化工企業(yè)崗位需求和畢業(yè)生就業(yè)崗位分布情況，我們構(gòu)建化工應(yīng)用技術(shù)專業(yè)課程體系的思路是：以生產(chǎn)工藝及操作、設(shè)備儀表維護(hù)、化驗(yàn)分析及銷售與服務(wù)等四大崗位要求為出發(fā)點(diǎn)，以上述四大崗位生產(chǎn)過程中所包含的職業(yè)核心能力及核心素質(zhì)進(jìn)行分析和解構(gòu)，通過逆向推導(dǎo)，歸納出職業(yè)能力所需要學(xué)習(xí)的知識(shí)領(lǐng)域，形成了基于廣西區(qū)域化工企業(yè)生產(chǎn)過程所需職業(yè)能力的課程體系，如上圖所示。

3．新構(gòu)建的課程體系特點(diǎn)

該課程體系結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際，突出學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)能力、方法能力和社會(huì)能力，建設(shè)包括化工原理、無機(jī)化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)、儀器分析、無機(jī)化工生產(chǎn)技術(shù)、精細(xì)化工生產(chǎn)技術(shù)、石油化工生產(chǎn)技術(shù)等課程在內(nèi)的主要課程體系，以服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)為導(dǎo)向，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。教學(xué)過程中，除注重基礎(chǔ)性學(xué)科的建設(shè)外，按照生產(chǎn)過程系統(tǒng)化的方法，以學(xué)生走工藝技術(shù)崗位為主線，管理、分析檢驗(yàn)、銷售服務(wù)等其他崗位為輔線，打造綜合性應(yīng)用人才，服務(wù)于區(qū)域，兼顧區(qū)外為目的。為此，我們加大了核心課程的建設(shè)，將專業(yè)核心課程的教學(xué)與學(xué)校實(shí)訓(xùn)和企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際相結(jié)合，以“必須、夠用”為度，強(qiáng)調(diào)教學(xué)內(nèi)容的針對(duì)性、實(shí)用性和綜合性，優(yōu)化專業(yè)課程，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。以《化工原理》課程為例，依托本校的實(shí)訓(xùn)條件，與企業(yè)開展合作，進(jìn)行課程的建設(shè)，根據(jù)該課程中傳質(zhì)、傳熱、干燥、沉降、蒸發(fā)、精餾、吸收、萃取等單元操作，將每一單元操作先在學(xué)校實(shí)訓(xùn)室操作熟練，再到企業(yè)實(shí)習(xí)對(duì)照各單元操作在生產(chǎn)中的作用。本課程除了期末的理論考試考查學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的掌握程度之外，還根據(jù)化工總控工職業(yè)資格證標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行單元操作的培訓(xùn)與考核，鍛煉學(xué)生實(shí)踐能力，同時(shí)開展單元操作仿真實(shí)訓(xùn)，培訓(xùn)學(xué)生對(duì)DCS系統(tǒng)的操作及控制。從多個(gè)角度進(jìn)行考核，既有利于全面考核學(xué)生，也有助于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

三、達(dá)到課程體系構(gòu)建效果的其他措施

1．“雙師型”師資隊(duì)伍建設(shè)

目前，我校的應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)教師隊(duì)伍情況是，高級(jí)職稱2人，中級(jí)職稱3人，初級(jí)職稱1人，其中“雙師型”教師2人。教師中青年人居多，且都是從高等院校畢業(yè)之后直接進(jìn)入本校任教，實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，理論課程的教學(xué)能力需要提升。為提升青年教師的教學(xué)能力，建設(shè)“雙師型”教學(xué)隊(duì)伍，首先，通過選派青年教師進(jìn)入全國示范性高職院校進(jìn)修的方式，擴(kuò)大教師的視野，提升教師的教學(xué)水平。并利用校企合作，選派青年教師到區(qū)域企業(yè)進(jìn)行掛職鍛煉。通過在職進(jìn)修和參加企業(yè)實(shí)踐等方式，產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，建設(shè)一支有較高理論教學(xué)水平和實(shí)踐教學(xué)水平、結(jié)構(gòu)合理的“雙師型”教師隊(duì)伍。另外，聘請(qǐng)附近化工企業(yè)有經(jīng)驗(yàn)的工程師或技術(shù)員到學(xué)校參與教學(xué)，提升了實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量。

2．實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)基地建設(shè)

實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)是高職打造應(yīng)用性人才的重要組成部分。我校于2015年下半年全面啟動(dòng)新實(shí)訓(xùn)大樓的使用。新實(shí)訓(xùn)大樓應(yīng)用化工技術(shù)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室，緊跟現(xiàn)代企業(yè)的需求，并按照專業(yè)課程體系的構(gòu)建思路，結(jié)合資源共享突出專業(yè)特色以及現(xiàn)代化工企業(yè)生產(chǎn)的特點(diǎn)，這將為培養(yǎng)服務(wù)區(qū)域化工企業(yè)應(yīng)用型人才發(fā)揮較大作用。除了校內(nèi)的實(shí)習(xí)和實(shí)訓(xùn)，為了更貼近工作實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，我校分別在廣西扶綏青年產(chǎn)業(yè)化園區(qū)、中鋁廣西分公司、南寧市澤威爾飼料有限責(zé)任公司成立實(shí)習(xí)基地，安排學(xué)生在實(shí)習(xí)基地進(jìn)行生產(chǎn)實(shí)習(xí)和畢業(yè)實(shí)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

3．科學(xué)評(píng)價(jià)體系的建立

許多高校現(xiàn)行的評(píng)價(jià)方式仍然以理論考試為主，這種評(píng)價(jià)形式能夠很好地檢驗(yàn)學(xué)生的認(rèn)知能力，但這種評(píng)價(jià)形式的單一性，在鼓勵(lì)發(fā)展學(xué)生個(gè)性和創(chuàng)造力的今天需要進(jìn)行補(bǔ)充和增加。因此，需要建立更加科學(xué)的評(píng)價(jià)體系，本專業(yè)以國家中級(jí)總控工、高級(jí)分析工的職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)作為依據(jù)，參考職業(yè)能力要求，采用理論考試、操作考試、項(xiàng)目答辯、創(chuàng)意評(píng)價(jià)、項(xiàng)目報(bào)告等方式進(jìn)行考核，靈活多樣的方式既考查了學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力，也有助于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造性。

四、人才培養(yǎng)效果展望

我們構(gòu)建的應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)課程體系，由于結(jié)合了區(qū)域化工企業(yè)生產(chǎn)過程和應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)特點(diǎn)，學(xué)生不僅學(xué)到了“必須、夠用”的理論知識(shí)，實(shí)踐能力也得到了較大程度的提高，具備了區(qū)域企業(yè)崗位能力?？梢灶A(yù)見，在該體系下培養(yǎng)的畢業(yè)生更符合企業(yè)要求，畢業(yè)生在工作崗位上更快上手。同時(shí)，我們會(huì)及時(shí)走進(jìn)企業(yè)了解生產(chǎn)技術(shù)狀況，不斷完善該體系，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)。

作者：黃潤均 郭懷兵 李德鯤 單位：桂林理工大學(xué)

探討化工技術(shù)教學(xué)及其應(yīng)用:化工技術(shù)在制藥設(shè)備及流程的應(yīng)用

摘要：在化工行業(yè)，化工技術(shù)的創(chuàng)新在我國取得了突飛猛進(jìn)的發(fā)展，為我國在經(jīng)濟(jì)全球化的背景下，占據(jù)國際市場(chǎng)的有利地位起著關(guān)鍵性作用。本文將針對(duì)化工技術(shù)在制藥設(shè)備及流程中存在的問題及應(yīng)用進(jìn)行深入討論分析，以期為我國制藥行業(yè)更好的發(fā)展提供參考性意見。隨著我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，諸多領(lǐng)域都取得了令人矚目的成就，例如在化工行業(yè)，化工技術(shù)的創(chuàng)新在我國也取得了突飛猛進(jìn)的發(fā)展，為我國在經(jīng)濟(jì)全球化的背景下，占據(jù)國際市場(chǎng)的有利地位起著關(guān)鍵性作用。本文將針對(duì)化工技術(shù)在制藥設(shè)備及流程中存在的問題及應(yīng)用進(jìn)行深入討論分析，以期為我國制藥行業(yè)更好的發(fā)展提供參考性意見。

關(guān)鍵詞：化工技術(shù)；制藥設(shè)備；技術(shù)創(chuàng)新

化工技術(shù)在我國制藥行業(yè)的運(yùn)用，不僅能夠保證我國人民的正常工作和生活，也是未來的發(fā)展趨勢(shì)。但隨著對(duì)化工技術(shù)在制藥設(shè)備及流程中的廣泛應(yīng)用，與此同時(shí)，在研究與應(yīng)用的過程中也出現(xiàn)了諸多問題，針對(duì)其中的問題必須提出科學(xué)合理的解決措施，以保證制藥行業(yè)的健康平穩(wěn)可持續(xù)發(fā)展。

1化工技術(shù)在制藥設(shè)備及流程的現(xiàn)狀分析

化工制藥設(shè)備是化工制藥工藝的基礎(chǔ)，化工制藥設(shè)備為化工制藥工藝提供健康無污染的制藥環(huán)境，因此，制藥設(shè)備在使用過程中是否進(jìn)行全面的消毒以及消毒的標(biāo)準(zhǔn)，直接影響制藥工藝及制藥的成品性質(zhì)。下面對(duì)化工制藥流程中可能忽略的問題進(jìn)行具體分析，主要從以下幾種角度切入。

(1)對(duì)藥品的生產(chǎn)設(shè)備的清洗消毒不徹底藥品生產(chǎn)設(shè)備作為藥品的載體，其是否進(jìn)行清洗消毒直接影響藥品的性質(zhì)。正常情況下，對(duì)藥品生產(chǎn)設(shè)備的清洗通常都是通過利用滅菌水，把藥品生產(chǎn)設(shè)備進(jìn)行道軌翻轉(zhuǎn)、豎立從而對(duì)其噴射；對(duì)于藥品生產(chǎn)設(shè)備的清洗，則是利用超聲波微沖流對(duì)其進(jìn)行沖擊震動(dòng)，清除生產(chǎn)設(shè)備里面殘存的微生物及病毒細(xì)菌等。但在我國實(shí)際的藥品生產(chǎn)過程中，多數(shù)化工廠仍然存在著藥品生產(chǎn)設(shè)備清洗不徹底的安全隱患。

(2)缺乏完善的藥品質(zhì)量監(jiān)督檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)藥品的質(zhì)量監(jiān)督檢驗(yàn)流程是保證藥品在市場(chǎng)中正常流通的重要環(huán)節(jié)。在我國有很多需要全程密封生產(chǎn)的藥品及抗生素，對(duì)于質(zhì)量檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)有著極高的要求，但多數(shù)制藥廠并沒有提高對(duì)此環(huán)節(jié)的重視，部分需要人工手動(dòng)進(jìn)行抽查的藥品，并沒有得到人工抽查，其結(jié)果可想而知，要遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于國家的藥品質(zhì)量檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)[1]。

(3)缺少對(duì)藥品直接包裝材料的智能滅菌在藥品的生產(chǎn)過程中，對(duì)于需要直接包裝材料的藥品，要求必須通過真空的遠(yuǎn)紅外線進(jìn)行全程自動(dòng)化的包裝材料滅菌消毒。但在實(shí)際中多數(shù)制藥廠只是通過人工進(jìn)行消毒，而且消毒過程過于簡(jiǎn)單隨便，導(dǎo)致藥品直接包裝材料的不規(guī)范化和滅菌不徹底。

2化工技術(shù)在制藥設(shè)備及流程中存在問題的解決策略

化工技術(shù)對(duì)于制藥設(shè)備及流程發(fā)揮著不可忽視的作用，在我國存在部分黑心制藥廠，為了企業(yè)的自身利益不擇手段，忽視質(zhì)量監(jiān)督檢驗(yàn)對(duì)藥品的重要性，針對(duì)以上在制藥過程中出現(xiàn)問題，經(jīng)過對(duì)其的深入研究及討論，探索出相關(guān)的解決策略，具體有以下幾方面。

(1)優(yōu)化藥品制藥工藝方法在實(shí)際的藥品生產(chǎn)過程中，對(duì)藥品的制作工藝進(jìn)行全面優(yōu)化，在很大程度上，可以提高藥品生產(chǎn)設(shè)備的使用年限及使用效率，減少制藥企業(yè)的投資及生產(chǎn)成本。通過高溫殺菌及熱輻射等方法對(duì)藥品的生產(chǎn)進(jìn)行消毒，運(yùn)用干燥滅菌的方法對(duì)藥品的直接包裝材料進(jìn)行滅菌殺毒，能夠極大的提高藥品包裝材料的無菌程度，保證制藥廠的清潔環(huán)境[2]。

(2)提升直接包裝材料的滅菌標(biāo)準(zhǔn)合理提升直接包裝材料的滅菌標(biāo)準(zhǔn)能夠保證藥品的性質(zhì)以及藥效，從而為廣大病癥患者提供安全健康的藥品。因此，制藥廠要肩負(fù)起自身的責(zé)任，把好藥品質(zhì)量監(jiān)督檢驗(yàn)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，使藥品直接包裝材料的滅菌標(biāo)準(zhǔn)達(dá)到國家藥監(jiān)局對(duì)藥品質(zhì)量檢驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn)系數(shù)以下，從而提升制藥企業(yè)的品牌聲譽(yù)及社會(huì)影響力。

(3)加強(qiáng)對(duì)藥品的政策管理在藥品行業(yè)的市場(chǎng)中存在著不少以假亂真、假冒偽劣的藥品，不僅對(duì)人們的健康安全有著巨大危害，同時(shí)制藥企業(yè)的惡性競(jìng)爭(zhēng)，也擾亂了正常的藥品市場(chǎng)秩序。而對(duì)于假冒偽劣藥品的打擊，不僅僅是媒體工作者以及廣大消費(fèi)者的責(zé)任，相關(guān)機(jī)關(guān)職能部門等也要拿起法律的武器，制訂相關(guān)法律法規(guī)，對(duì)擾亂市場(chǎng)秩序的現(xiàn)象及行為、藥品質(zhì)量檢驗(yàn)不合格的制藥企業(yè)給予嚴(yán)重懲罰[3]。

(4)提高藥品質(zhì)量監(jiān)督檢驗(yàn)人員的專業(yè)素質(zhì)在藥品的生產(chǎn)及檢驗(yàn)過程中，部分藥品的抽查及檢測(cè)需要人工手動(dòng)檢測(cè)，因此，一方面，對(duì)于藥品的抽查及檢驗(yàn)人員必須加強(qiáng)自身的專業(yè)素質(zhì)，對(duì)不同藥品的不同檢測(cè)方式要熟練掌握，承擔(dān)起自己檢測(cè)及抽查的責(zé)任；另一方面，制藥企業(yè)的管理人員，要定期邀請(qǐng)質(zhì)量監(jiān)測(cè)培訓(xùn)人員對(duì)工廠的藥品檢測(cè)人員進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，提升藥品質(zhì)量監(jiān)督人員的專業(yè)素質(zhì)。

3結(jié)語

綜上所述，化工技術(shù)是制藥設(shè)備及制藥生產(chǎn)過程中采用的現(xiàn)代化技術(shù)，貫穿于整個(gè)藥品的生產(chǎn)過程，不論是在制藥生產(chǎn)過程中的生產(chǎn)環(huán)節(jié)、消毒環(huán)節(jié)還是質(zhì)量檢驗(yàn)環(huán)節(jié)，都起著巨大的推動(dòng)作用，是我國制藥行業(yè)的一項(xiàng)重大發(fā)現(xiàn)級(jí)重要舉措。

作者：楊靖宇 單位：秦皇島紫竹藥業(yè)有限公司

探討化工技術(shù)教學(xué)及其應(yīng)用:化學(xué)工藝中的綠色化工技術(shù)分析

隨著我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展，人們?cè)絹碓疥P(guān)注環(huán)境保護(hù)問題，這也是制約我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展中重要影響因素。在新時(shí)期的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中，環(huán)境污染問題已經(jīng)影響到人們的日常工作和生活，其中，化學(xué)工業(yè)中的污染問題尤為突出，應(yīng)該引起各方面的關(guān)注。所以，化工領(lǐng)域中的綠色化工技術(shù)發(fā)展具有十分廣闊的前景，應(yīng)該在各個(gè)層面予以充分重視，以保障化工產(chǎn)業(yè)的長期穩(wěn)定發(fā)展[1,2]。總體來看，通過利用綠色化工技術(shù)，能夠改善傳統(tǒng)化工產(chǎn)業(yè)中所引發(fā)的環(huán)境污染問題，這點(diǎn)對(duì)于人類社會(huì)的長期發(fā)展具有至關(guān)重要的作用。所以，應(yīng)該結(jié)合新時(shí)期的技術(shù)發(fā)展需求，重視化工領(lǐng)域中的綠色化工技術(shù)的研究工作，特別是相對(duì)應(yīng)的理論以及實(shí)踐方面的工作。

1綠色化工技術(shù)概述

在化工領(lǐng)域中的綠色化工技術(shù)具有非常重要的作用，通過實(shí)施綠色化工技術(shù)，能有效保證化工生產(chǎn)對(duì)環(huán)境問題所造成的污染情況，希望能夠進(jìn)一步提升化工技術(shù)創(chuàng)新，通過合理的工藝技術(shù)的進(jìn)步，有效控制化學(xué)原料中廢棄物所帶給環(huán)境的危害。所以，應(yīng)該充分重視有毒的廢棄物的排放問題，充分利用好廢棄物資源回收技術(shù)，保證資源利用效率的進(jìn)一步提升，根據(jù)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，通過對(duì)污染物的排放嚴(yán)格控制，以充分發(fā)揮綠色化學(xué)工業(yè)技術(shù)的優(yōu)勢(shì)。

2化學(xué)工程工藝中綠色化工技術(shù)的開拓

2.1化學(xué)催化劑選取

分析化工領(lǐng)域中的具體生產(chǎn)，化學(xué)催化劑則具有廣泛的用處，也是化工領(lǐng)域中不可或缺的，能明顯提升化工產(chǎn)生效率。與此同時(shí)，也不可避免會(huì)造成大量的有毒廢棄物的排放，會(huì)造成周邊環(huán)境的不可替代的危害情況存在。所以，在相應(yīng)的綠色化工技術(shù)研發(fā)過程中，應(yīng)該重點(diǎn)落實(shí)如何進(jìn)行無毒無害化學(xué)催化劑的開發(fā)，并在此基礎(chǔ)上，充分有效控制好各種有毒廢棄物的排放工作[3,4]。另外，還應(yīng)該結(jié)合項(xiàng)目的要求，做好催化劑的選取工作，一般情況下，首選毒性小、危害程度低的催化劑，保證化工工業(yè)的綠色發(fā)展。結(jié)合現(xiàn)階段的化工產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，針對(duì)無毒害催化劑研發(fā)已經(jīng)取得一定的進(jìn)展，比如，針對(duì)烷基化固相催化劑來說，這種無毒害的催化劑，并沒有造成環(huán)境的實(shí)際污染問題，應(yīng)該在合適的項(xiàng)目中進(jìn)行推廣應(yīng)用。另外主要指出一點(diǎn)，針對(duì)無毒害化學(xué)催化劑的研發(fā)工作，應(yīng)根據(jù)相關(guān)規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)要求，嚴(yán)格控制好廢棄物排放量，并重視排放的廢棄物循環(huán)問題，進(jìn)一步提升資源的有效利用率。

2.2化學(xué)原料選取

對(duì)于綠色化工技術(shù)中的化學(xué)原料部分，也應(yīng)該引起足夠的重視，并從根本的污染源方面進(jìn)行嚴(yán)格控制，保證環(huán)境污染問題得到一定程度的解決。當(dāng)前，綠色無污染化工原料的研發(fā)過程中，還存在一定的不足之處，依然會(huì)造成大量的污染物在生產(chǎn)中產(chǎn)生，出現(xiàn)一定的環(huán)境污染問題。所以，應(yīng)該結(jié)合項(xiàng)目實(shí)際需求，盡量選擇毒性小或者無毒的原材料，盡量不添加化學(xué)藥劑。比如，比較好的材料包括天然農(nóng)作物、天然植物等方面。隨著化工工業(yè)的深入發(fā)展，應(yīng)該從環(huán)保的角度考慮，盡可能放棄有毒害的材料的使用，而大力推廣無污染、無毒害的原材料，從源頭上盡量降低環(huán)境污染的問題，也有利于無毒害材料進(jìn)一步推廣使用。

2.3化學(xué)反應(yīng)選擇性深化

在研發(fā)綠色化工技術(shù)時(shí)，還應(yīng)該重視化學(xué)反應(yīng)選擇性方面的問題，能提升化學(xué)生成物的提取的效率，使其能夠符合相關(guān)的環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)要求，進(jìn)一步降低化工生產(chǎn)的成本，保證滿足提升資源利用效率的預(yù)期要求。比如，我們經(jīng)常把烴類選擇性氧化物應(yīng)用在石油化工領(lǐng)域中，主要是考慮到化學(xué)反應(yīng)中極易氧化性的特征，這就會(huì)造成生成物存在嚴(yán)重的損害和浸染的可能。所以，應(yīng)該進(jìn)一步深化化學(xué)反應(yīng)選擇性的工作，避免出現(xiàn)損壞生成物的反應(yīng)條件，從而符合化工綠色生產(chǎn)的要求，有效解決環(huán)境污染難題。

3化學(xué)工程工藝中的綠色化工技術(shù)應(yīng)用

3.1清潔生產(chǎn)技術(shù)應(yīng)用

應(yīng)充分發(fā)揮清潔生產(chǎn)技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，其不僅在廢棄物處理、海水淡化以及冶金方面具有較為廣泛的應(yīng)用，由于不存在毒害反應(yīng)，這樣自然也沒有污染物的產(chǎn)生。比如，具體的海水淡化處理中，利用此技術(shù)進(jìn)行海水淡化，能夠有效提煉出海水中的鹽分或其他，能滿足日常生活的需求，并且在整體的應(yīng)用環(huán)節(jié)中，清潔生產(chǎn)技術(shù)并不會(huì)出現(xiàn)污染環(huán)境的問題，沒有任何的潛在危害情況。

3.2生物技術(shù)的應(yīng)用

針對(duì)生物化工技術(shù)的發(fā)展特點(diǎn)，利用生物技術(shù)的優(yōu)勢(shì)能夠獲得很好的效果。一般來說，膜化學(xué)技術(shù)具有較為廣泛的應(yīng)用范圍，并獲得良好的效果。利用生物技術(shù)，能充分利用好可再生資源，并將其轉(zhuǎn)變?yōu)橛袃r(jià)值的化學(xué)品。充分利用酶的成分的催化劑作用，能夠保證反應(yīng)速度的加快，控制選擇得當(dāng)則不會(huì)出現(xiàn)污染廢棄物的問題，具有相對(duì)溫和的特性，對(duì)于化工產(chǎn)業(yè)的發(fā)展具有重要意義。傳統(tǒng)的化學(xué)生產(chǎn)中，原料大都選擇動(dòng)植物內(nèi)部的有機(jī)原料，在逐步發(fā)展中，才逐漸使用了自然中的煤炭和石油等資源。

3.3環(huán)境友好型產(chǎn)品應(yīng)用

考慮到人們?nèi)粘Ｉ钪械沫h(huán)境問題，應(yīng)充分重視環(huán)境對(duì)于人們生活的影響，所以，在各個(gè)方面對(duì)于環(huán)境有著更為苛刻的要求。對(duì)于環(huán)境友好型產(chǎn)品來說，則是在日益嚴(yán)重的環(huán)境污染背景下，提出有效控制措施?？紤]到傳統(tǒng)化石類的煤炭、石油等資源的應(yīng)用，資源消耗中帶給了大氣的嚴(yán)重污染問題，引發(fā)人們身體健康的嚴(yán)重危害性，所以，應(yīng)該積極開展新型環(huán)保產(chǎn)品的研發(fā)，這也是符合人們?nèi)找嬖鰪?qiáng)的環(huán)保意識(shí)的需求。比如，以酒精的生產(chǎn)為例，主要是利用天然甘蔗為主的原料，能夠通過技術(shù)發(fā)展生成新型乙醇汽油，實(shí)現(xiàn)汽油替代，具有一定的應(yīng)用范圍。在越來越多實(shí)踐應(yīng)用中，環(huán)境友好型綠色產(chǎn)品能夠有效降低環(huán)境污染所帶來的難題。

4綠色化工技術(shù)展望

化學(xué)工業(yè)中的綠色化工技術(shù)具有重要意義，對(duì)于我國社會(huì)的可持續(xù)化發(fā)展功不可沒，同時(shí)，綠色低碳科學(xué)理念也必將是未來化學(xué)工業(yè)發(fā)展的重要方面，這里結(jié)合當(dāng)前的化學(xué)工業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，針對(duì)未來綠色化工技術(shù)的發(fā)展，應(yīng)著重分析以下幾個(gè)方面的內(nèi)容[5]：第一,通過直接轉(zhuǎn)化技術(shù)，使得合成步驟的“原子經(jīng)濟(jì)”性有所提升。從實(shí)際的綠色角度來看，有機(jī)合同需要兩步或者三步才能完成，如果能將其縮短為一步的原子經(jīng)濟(jì)反應(yīng)，能充分體現(xiàn)出直接轉(zhuǎn)化技術(shù)的優(yōu)勢(shì)。比如，在進(jìn)行生產(chǎn)環(huán)氧丙烷的過程中，傳統(tǒng)則是利用兩步法的反映方式，在得到鈦硅分子篩后，可以滿足催化氧化丙烯制環(huán)氧丙烷的原子經(jīng)濟(jì)新方法。誠然，在化工領(lǐng)域中，滿足原子經(jīng)濟(jì)性的條件還比較困難，有些條件甚至還是不可能實(shí)現(xiàn)的，但是，應(yīng)該不斷優(yōu)化，充分利用化學(xué)反應(yīng)的集成，能利用好排出的廢物，可將其作為另外反應(yīng)的原料，滿足封閉循環(huán)的要求，實(shí)現(xiàn)零排放的需求。第二，保證輸入端能量和過程中能量的管理得到充分的重視，滿足整體循環(huán)過程中的能量消耗最低原則。在節(jié)能減排的指導(dǎo)原則下，不斷開發(fā)新技術(shù)和新工藝，替代傳統(tǒng)的排放量大、能耗高的技術(shù)，充分利用好新型的熱能、氫能以及太陽能資源，盡量減少碳排放。第三，保證輸出端CO2的集中轉(zhuǎn)化技術(shù)進(jìn)一步提升。利用高效的催化材料，滿足高效活化、定向轉(zhuǎn)化CO2等技術(shù)的突破，通過電化學(xué)方法、光催化等手段，盡量實(shí)現(xiàn)工業(yè)生產(chǎn)中的CO2排放量最小的原則。

5結(jié)語

綜上所述，化工生產(chǎn)中的有害物質(zhì)會(huì)造成環(huán)境污染問題，對(duì)社會(huì)持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展造成嚴(yán)重影響。所以，應(yīng)該重視綠色化工技術(shù)的研發(fā)，充分利用綠色化工技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)環(huán)境污染問題得到有效控制，進(jìn)一步綜合性利用資源，有利于實(shí)現(xiàn)化工行業(yè)的進(jìn)一步健康、和諧發(fā)展。

作者：鄭小偉 單位：合肥銅冠國軒銅材有限公司

探討化工技術(shù)教學(xué)及其應(yīng)用:化學(xué)工程工藝與綠色化工技術(shù)要點(diǎn)

摘要：隨著我國經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，環(huán)境污染的問題也隨之呈現(xiàn)。近年來化學(xué)工業(yè)污染在環(huán)境污染中占的比重更大。因此為了實(shí)現(xiàn)以人為本的科學(xué)發(fā)展觀，走一條可持續(xù)發(fā)展的道路，促進(jìn)化學(xué)工程工藝中的綠色化工技術(shù)的發(fā)展顯得非常迫切。本文就化學(xué)工程工藝中的綠色化工技術(shù)的開發(fā)以及技術(shù)要點(diǎn)作簡(jiǎn)要介紹，以期為我國的環(huán)境污染問題解決提供一些可參考的意見。

關(guān)鍵詞：化學(xué)工程；綠色化工技術(shù)；工藝

經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來的環(huán)境問題受到全世界人民的關(guān)注，各國的專家們都在尋找一條既可以發(fā)展經(jīng)濟(jì)又不會(huì)對(duì)環(huán)境造成重大污染的道路?；瘜W(xué)工程工藝中的綠色化工技術(shù)就是在這樣的形勢(shì)下產(chǎn)生發(fā)展而來的，綠色化工技術(shù)的重點(diǎn)在于綠色二字，其能夠充分溶解資源消耗時(shí)產(chǎn)生的環(huán)境污染問題，對(duì)人類的可持續(xù)發(fā)展有極大的幫助。因此對(duì)于這樣的綠色化工技術(shù)的開發(fā)與應(yīng)用是非常有意義的。

1關(guān)于綠色化工技術(shù)

綠色化工技術(shù)的作用是減少化學(xué)工業(yè)生產(chǎn)的過程中無形的或有形的給環(huán)境造成的污染，通過技術(shù)的創(chuàng)新和改造完善化學(xué)工業(yè)的生產(chǎn)和運(yùn)作方法。如此一來，化學(xué)技術(shù)中使用的化學(xué)原料以及化學(xué)工業(yè)生產(chǎn)過程中產(chǎn)生的廢棄物對(duì)環(huán)境的污染就會(huì)有所減少。而且在這一方法的應(yīng)用下，化學(xué)工業(yè)在生產(chǎn)過程向空氣中排放的廢氣、向河流中排放的廢水中的有毒物質(zhì)就會(huì)減少許多。另外綠色化工技術(shù)在一定程度上將資源的回收利用程度提高了，減少了資源的浪費(fèi)，從而對(duì)環(huán)境問題的解決有極大的益處。

2化學(xué)工程工藝中綠色化工技術(shù)的開發(fā)要點(diǎn)

2.1選用合適的化學(xué)原料化學(xué)原料的性質(zhì)決定了整個(gè)化學(xué)工業(yè)的生產(chǎn)運(yùn)作?；瘜W(xué)原料是化學(xué)工業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)，而且是污染的來源，因此重視化學(xué)原料的選取是重中之重。從源頭上控制污染，是快速有效解決環(huán)境污染問題的方法。值得注意的是，研發(fā)的新型的化工原料盡管是綠色無污染的，但是不可能讓化學(xué)工業(yè)在生產(chǎn)過程中不產(chǎn)生絲毫環(huán)境污染的問題。從這一點(diǎn)無法避免的問題出發(fā)，現(xiàn)在的技術(shù)飛速發(fā)展，化學(xué)工業(yè)生產(chǎn)中已經(jīng)著手研發(fā)更加清潔的原料，盡量選取那些沒有任何毒性或者是毒性較少的化學(xué)原料進(jìn)行化學(xué)工業(yè)生產(chǎn)，逐漸降低化學(xué)藥劑的使用頻率，采用一些天然的植物或者是農(nóng)作物作為無毒害性材料，是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。2.2選用綠色化學(xué)催化劑化學(xué)工業(yè)的生產(chǎn)過程中經(jīng)常會(huì)用到化學(xué)催化劑加速化學(xué)反應(yīng)完成整個(gè)化學(xué)生產(chǎn)，提高化學(xué)工業(yè)生產(chǎn)的效率。盡管可以帶來一定的經(jīng)濟(jì)效益，為社會(huì)積累財(cái)富，但是很明顯這種財(cái)富不會(huì)長久，因?yàn)榛瘜W(xué)催化劑給環(huán)境造成的污染非常大。因此研發(fā)出毒性低的化學(xué)催化劑降低有毒物質(zhì)的排放以及排放量，是當(dāng)前化學(xué)工業(yè)生產(chǎn)的目標(biāo)。縱觀現(xiàn)在的綠色化工技術(shù)行業(yè)，其關(guān)注點(diǎn)都在研發(fā)無毒化學(xué)催化劑上，爭(zhēng)取研發(fā)出的催化劑既可以加快化學(xué)反應(yīng)又可以減少對(duì)環(huán)境的污染，努力朝著綠色化學(xué)催化劑的方向努力。依照現(xiàn)在的研發(fā)進(jìn)度來看，烷基化固相催化劑這一種催化劑的研究成果較為可觀，實(shí)驗(yàn)表明烷基化固相催化劑是沒有毒性的，對(duì)環(huán)境不會(huì)造成污染，可以推廣到化學(xué)生產(chǎn)工業(yè)中，有不錯(cuò)的使用價(jià)值。但值得一提的是，烷基化固相催化劑這一類催化劑在研發(fā)過程中，研發(fā)人員要針對(duì)廢棄物的排放標(biāo)準(zhǔn)問題準(zhǔn)備參考數(shù)據(jù)，盡量達(dá)到生產(chǎn)中產(chǎn)生的廢棄物也可以循環(huán)利用的效果，進(jìn)而促進(jìn)資源的利用率。2.3選擇性強(qiáng)化化學(xué)反應(yīng)化學(xué)反應(yīng)的選擇性也是綠色化工技術(shù)研發(fā)的重點(diǎn)，若是研發(fā)人員可以完善這一內(nèi)容，化學(xué)生產(chǎn)過程中產(chǎn)生物的提取會(huì)更加高效，也會(huì)更加便捷。也就是說強(qiáng)化化學(xué)反應(yīng)的選擇性不僅可以讓化學(xué)工業(yè)的環(huán)境污染降低，還可以降低化學(xué)工業(yè)所需成本，如此一來還節(jié)約了資源。例如在石油開發(fā)這一類化學(xué)工業(yè)中經(jīng)常會(huì)選擇烴類選擇性氧化物，這一種氧化物會(huì)對(duì)環(huán)境造成嚴(yán)重的破壞，因?yàn)檫@種氧化物可以讓化學(xué)反應(yīng)非常容易就出現(xiàn)明顯的氧化反應(yīng)。由此可以知道，為了達(dá)到化學(xué)工業(yè)綠色生產(chǎn)的目的，減少環(huán)境污染，一定要選擇性強(qiáng)化化學(xué)反應(yīng)。

3化學(xué)工程工藝中綠色化工技術(shù)的應(yīng)用要點(diǎn)

3.1應(yīng)用清潔生產(chǎn)技術(shù)清潔生產(chǎn)技術(shù)的應(yīng)用范圍有冶金、淡化海水、處理垃圾還有發(fā)電等，一般情況下都不會(huì)產(chǎn)生毒害性。正因?yàn)檫@種獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，在現(xiàn)代的化學(xué)工業(yè)中備受推崇。例如在海水淡化時(shí)，清潔生產(chǎn)技術(shù)可以將海水中鹽分分離，甚至可以分離海水中的其他物質(zhì)，使海水成為人們的生活用水。3.2應(yīng)用生物技術(shù)生物化工中常常應(yīng)用生物技術(shù)，在實(shí)際生活中應(yīng)用的比較廣泛的是生物技術(shù)中膜化學(xué)技術(shù)。生物技術(shù)一般是通過將可再生的資源有效地轉(zhuǎn)化成可以為生產(chǎn)生活利用的化學(xué)品。例如常見的酶成分，這樣一種催化劑在化學(xué)反應(yīng)中有非常好的效果，而且最好的一點(diǎn)是不會(huì)給環(huán)境帶來無法消融的廢棄物。3.3應(yīng)用環(huán)境友好型產(chǎn)品環(huán)境友好型產(chǎn)品強(qiáng)調(diào)的是不影響環(huán)境和人類的生產(chǎn)生活，杜絕污染強(qiáng)度大的產(chǎn)品的使用。比如增加使用那些綠色汽油、燃料、能源，降低化學(xué)工業(yè)生產(chǎn)給環(huán)境和人類帶來的危害，逐漸提高資源合理利用，增加效率。

4結(jié)束語

經(jīng)過對(duì)化學(xué)工程工藝中綠色化工技術(shù)開發(fā)與應(yīng)用的分析可以發(fā)現(xiàn)，這種技術(shù)可以減少對(duì)環(huán)境的污染破壞，提高資源再利用效率，以及提升資源溶解的程度，能推動(dòng)整個(gè)行業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步。

作者：楊璐 單位：沈陽師范大學(xué)

探討化工技術(shù)教學(xué)及其應(yīng)用:項(xiàng)目化教學(xué)對(duì)化工技術(shù)的教學(xué)探索

摘要：如何將化工產(chǎn)業(yè)與實(shí)踐有效結(jié)合是目前高職院校中應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)立體實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建過程中的重點(diǎn)課題。黑龍江工業(yè)學(xué)院應(yīng)用化工專業(yè)在經(jīng)歷過多年的實(shí)踐教學(xué)后，在體系構(gòu)建和運(yùn)行實(shí)施方面逐漸形成了一套教學(xué)體系，其中項(xiàng)目化教學(xué)改革作為專業(yè)特色教育已逐漸應(yīng)用到了日常的教學(xué)當(dāng)中。

關(guān)鍵詞：應(yīng)用化工；項(xiàng)目化教學(xué)；應(yīng)用型人才

隨著我校正在大力轉(zhuǎn)型為應(yīng)用技術(shù)型院校建設(shè)的同時(shí)教學(xué)改革也正走入到課堂。目前，項(xiàng)目化教學(xué)已成為我國高職類院校課程改革的重要方向[1-2]。具體實(shí)施就是將教學(xué)大綱中的教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)變成多個(gè)項(xiàng)目以教學(xué)內(nèi)容為中心每個(gè)小項(xiàng)目為載體，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)。項(xiàng)目化教學(xué)主要為了培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和應(yīng)用能力的一種多元化教學(xué)方法。在整個(gè)教學(xué)過程中，教師用企業(yè)對(duì)員工的標(biāo)準(zhǔn)來要求學(xué)生，在教授知識(shí)的同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)、團(tuán)隊(duì)精神、責(zé)任分工以及安全合作意識(shí)等。為學(xué)生日后的就業(yè)培養(yǎng)出良好的職業(yè)素養(yǎng)。

1構(gòu)建項(xiàng)目化課程

在運(yùn)用項(xiàng)目化教學(xué)之初，首先構(gòu)建項(xiàng)目化課程。首先以教學(xué)大綱為基礎(chǔ)，再以邊學(xué)邊做的方式提升學(xué)生專業(yè)技術(shù)能力為目標(biāo)進(jìn)行構(gòu)建。項(xiàng)目設(shè)計(jì)的意義在于讓學(xué)生完成工作項(xiàng)目的過程中，熟練掌握專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐技能，項(xiàng)目構(gòu)建的科學(xué)性、合理性直接影響到整個(gè)教學(xué)的成敗。所以項(xiàng)目化課程的構(gòu)建應(yīng)滿足以下原則[3]：（1）項(xiàng)目內(nèi)容必須涵蓋相關(guān)的專業(yè)知識(shí)點(diǎn)；（2）項(xiàng)目要緊密銜接職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，并適應(yīng)對(duì)應(yīng)等級(jí)職業(yè)技術(shù)資格的鑒定要求；（3）項(xiàng)目具有應(yīng)用價(jià)值和可操作性；（4）項(xiàng)目最終成果具要具有展示性。

2教學(xué)實(shí)踐

本專業(yè)的項(xiàng)目化教學(xué)是以企業(yè)實(shí)際化工生產(chǎn)的真實(shí)情景為依托，將企業(yè)生產(chǎn)的實(shí)際流程進(jìn)行分解，分成一些具體的任務(wù)。主要內(nèi)容包括：明確工作任務(wù)、制定流程方案、論證任務(wù)方案、具體實(shí)施方案和結(jié)果鑒定等。學(xué)生再按要求分成若干小組進(jìn)行分工配合，模擬化工成產(chǎn)條件對(duì)工藝流程進(jìn)行收集資料、討論、設(shè)計(jì)、修改、總結(jié)，最終確定解決方案。再經(jīng)教師審閱同意后，按方案進(jìn)行生產(chǎn)實(shí)踐，實(shí)踐結(jié)束后提交整個(gè)項(xiàng)目報(bào)告。

3項(xiàng)目化教學(xué)的具體實(shí)施

以化工生產(chǎn)中的一個(gè)典型化學(xué)品“對(duì)二甲苯的工業(yè)制備流程”為例，來說明項(xiàng)目化教學(xué)的具體實(shí)施。（1）人員分配。遵從學(xué)生自愿組合為原則，將教學(xué)班級(jí)的學(xué)生五人分成一組，每組內(nèi)自己選出組長來負(fù)責(zé)組內(nèi)成員的任務(wù)分配和人員協(xié)調(diào)工作。（2）布置任務(wù)。結(jié)合學(xué)校教學(xué)條件，按照不同年級(jí)所接觸的專業(yè)課程給各組學(xué)生下達(dá)任務(wù)。下達(dá)后，要求學(xué)生先進(jìn)性相關(guān)資料的收集和查閱，了解目前化工廠中生產(chǎn)對(duì)二甲苯的原理、使用設(shè)備、工藝流程和發(fā)展方向，從而有根據(jù)的制定生產(chǎn)方案。（3）制定生產(chǎn)方案。學(xué)生從自己收集到的資料入手挑選出符合自己生產(chǎn)要求的方案，并將信息進(jìn)行融合。從原材料的篩選、方案的合理性、投入的風(fēng)險(xiǎn)性、生產(chǎn)的安全性、產(chǎn)品的穩(wěn)定性和工廠的收益性等多方面進(jìn)行考慮，并在組內(nèi)討論和整改，最終確定本組的生產(chǎn)方案。在此過程中鍛煉學(xué)生的合作意識(shí)、主動(dòng)思考問題及解決問題的能力。（4）理論教學(xué)。在學(xué)生初步確定生產(chǎn)方案后。教師進(jìn)行理論教學(xué)，詳細(xì)講解生產(chǎn)原理、分類、工藝條件、配方篩選原則、產(chǎn)物雜質(zhì)分析等。并加入科研成果、化工專業(yè)的前沿知識(shí)和新技術(shù)有機(jī)的穿插到教學(xué)中，對(duì)原有教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行更新和補(bǔ)充，讓學(xué)生接觸到最新的知識(shí)從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。這樣即加深了學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的認(rèn)識(shí)又解決了學(xué)生在設(shè)計(jì)生產(chǎn)方案時(shí)的困惑，實(shí)踐聯(lián)系理論，帶著問題將基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行升華，最后結(jié)合理論知識(shí)將自己設(shè)計(jì)的生產(chǎn)方案進(jìn)行修改，教師確定最后設(shè)計(jì)方案以保證能夠符合實(shí)施條件。（5）實(shí)施方案。學(xué)生以各小組為單位進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室，按最終確定的生產(chǎn)方案進(jìn)行對(duì)二甲苯的制備。在實(shí)驗(yàn)過程中教師對(duì)各小組進(jìn)行技術(shù)和安全指導(dǎo)，在教師的監(jiān)管下完成各自的實(shí)驗(yàn)方案。在此過程中采取開放式作業(yè)，讓學(xué)生在相對(duì)自由和獨(dú)立的環(huán)境中自主發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，促使每個(gè)同學(xué)都能合理利用自己的時(shí)間，使學(xué)生真正從理論落實(shí)到實(shí)踐，發(fā)揮項(xiàng)目教學(xué)的優(yōu)勢(shì)。（6）任務(wù)總結(jié)。各小組在本組的實(shí)驗(yàn)方案實(shí)施后寫出詳細(xì)的任務(wù)總結(jié)，從組內(nèi)人員的任務(wù)安排、參考文獻(xiàn)的篩選、方案設(shè)計(jì)的依據(jù)、實(shí)驗(yàn)可行性、技術(shù)安全性、技術(shù)創(chuàng)新性等方面進(jìn)行分析。結(jié)合實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和結(jié)論分析做出總結(jié)，以PPT的形式進(jìn)行匯報(bào)。在此過程中學(xué)生先在組內(nèi)進(jìn)行自評(píng)，組間再進(jìn)行相互評(píng)價(jià)，最后教師在將各組進(jìn)行集中評(píng)價(jià)讓每位同學(xué)都能發(fā)現(xiàn)自己組內(nèi)出現(xiàn)的問題，能對(duì)問題進(jìn)行分析和解決從而達(dá)到知識(shí)的累，并鍛煉了學(xué)生語言組織和表達(dá)能力。

4項(xiàng)目教學(xué)考核

良好的教學(xué)考核是檢驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)。項(xiàng)目化教學(xué)考核和傳統(tǒng)的教育考核不同，不能單一的用理論成績來來作為衡量標(biāo)準(zhǔn)。項(xiàng)目化教學(xué)更多的體現(xiàn)在實(shí)踐教學(xué)方面，其教學(xué)考核內(nèi)容應(yīng)更多地落實(shí)在學(xué)生的職業(yè)能力和素養(yǎng)方面。所以考核主要以實(shí)踐能力及職業(yè)素養(yǎng)的形成和提升作為考核重點(diǎn)，理論知識(shí)考核為輔。在整個(gè)項(xiàng)目教學(xué)中每個(gè)組的工作總結(jié)是整個(gè)考核的核心，包括學(xué)生的日常表現(xiàn)、操作技能、相互配合能力、職業(yè)素養(yǎng)和組織表達(dá)能力等綜合進(jìn)行評(píng)價(jià)。學(xué)生期末總成績由每一個(gè)項(xiàng)目的評(píng)估結(jié)果匯總而成并占最終成績的60%，傳統(tǒng)的理論考試的成績占40%。其中學(xué)生的自我評(píng)價(jià)、相互評(píng)價(jià)、項(xiàng)目的可行性、項(xiàng)目PPT總結(jié)匯報(bào)發(fā)言都是教師給出實(shí)踐成績的依據(jù)。通過這種考核和評(píng)價(jià)，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生的“工學(xué)結(jié)合”。

5結(jié)語

項(xiàng)目化教學(xué)改革還有許多問題有待于解決，例如學(xué)生對(duì)教學(xué)方式的不適應(yīng)、項(xiàng)目研究與實(shí)踐教學(xué)知識(shí)內(nèi)容不能完全對(duì)應(yīng)、學(xué)校的實(shí)驗(yàn)條件難以滿足實(shí)際生產(chǎn)需要、教師實(shí)際生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)欠缺等問題，這些問題都急待于在項(xiàng)目教學(xué)中不斷解決和完善的。

作者：王艷玲 李岳姝 楊影洲 單位：黑龍江工業(yè)學(xué)院