序論：寫作是一種深度的自我表達(dá)。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來(lái)了七篇青少年素質(zhì)拓展培訓(xùn)范文，愿它們成為您寫作過(guò)程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

【關(guān)鍵詞】科技館；學(xué)校教育；青少年；素質(zhì)教育

學(xué)校的科技課程理論性較強(qiáng)，過(guò)于局限書本，而科技館作為青少年學(xué)習(xí)實(shí)踐的基地，可以有效地對(duì)學(xué)校課堂教育進(jìn)行補(bǔ)充，有利于青少年的全面發(fā)展。作為服務(wù)于青少年課外活動(dòng)的平臺(tái)，科技館不但可以有效地與學(xué)校科教課程緊密聯(lián)系，更是對(duì)學(xué)?？平陶n程的補(bǔ)充和拓展，對(duì)青少年啟迪智慧、提高創(chuàng)新意識(shí)起著積極的作用。因此，為深化教育體制改革，全面提升青少年的素質(zhì)教育，需要將科技館教育與學(xué)?？萍冀逃n程緊密的結(jié)合起來(lái)。

一、科技館對(duì)青少年素質(zhì)教育的作用

科技館對(duì)青少年的素質(zhì)教育主要體現(xiàn)在科普教育方面，所謂科技館科普教育是指，以科技館為依托，整合相關(guān)的社會(huì)資源，開(kāi)展科學(xué)性、實(shí)踐性的教育活動(dòng)，青少年參與科技館科普教育，可以把學(xué)校科技課程的理論結(jié)合到實(shí)踐中去，充分發(fā)揮青少年的想象力和創(chuàng)造力，在實(shí)踐過(guò)程中體會(huì)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，激發(fā)了青少年探索科學(xué)知識(shí)的興趣。同時(shí)，科技館科普教育促進(jìn)了青少年對(duì)社會(huì)科學(xué)、工程技術(shù)以及自然科學(xué)等方面知識(shí)的了解與認(rèn)識(shí)，有效地提升了青少年的綜合素質(zhì)。

二、科技館教育的優(yōu)勢(shì)

科技館作為服務(wù)于青少年課外活動(dòng)的平臺(tái)，有著學(xué)?？萍颊n程不可比擬的優(yōu)勢(shì)，總體看來(lái)，科技館教育是學(xué)?？萍冀逃挠袡C(jī)補(bǔ)充和拓展，全面提升青少年的綜合素質(zhì)。

（一）科技館教育具有自主性、靈活性優(yōu)勢(shì)

傳統(tǒng)的學(xué)校教育主要強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)性，教學(xué)過(guò)程過(guò)于機(jī)械，往往是按照統(tǒng)一的教材和教學(xué)大綱進(jìn)行，學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)間、內(nèi)容和方法被限制，在學(xué)習(xí)過(guò)程中完全失去了自主性和靈活性，幾乎沒(méi)有自由發(fā)揮的機(jī)會(huì)和空間。與學(xué)校強(qiáng)制性的教育相比，科技館自然成為青少年自主學(xué)習(xí)的天地，在科技館中，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)時(shí)間，可以通過(guò)自己的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)?？萍拣^教育給予了學(xué)生更多的學(xué)習(xí)自主性和靈活性，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)樂(lè)趣，充分地調(diào)動(dòng)了青少年學(xué)習(xí)的積極性。同時(shí)，也給了青少年一個(gè)提升能力和拓展思維的平臺(tái)。

（二）科技館教育具有趣味性優(yōu)勢(shì)

科技館教育以趣味性濃烈的展教活動(dòng)為主，與學(xué)校教育刻板、嚴(yán)肅的教學(xué)氛圍相比，可以使青少年在輕松、快樂(lè)的環(huán)境中對(duì)知識(shí)進(jìn)行掌握和理解。例如，將課本中枯燥的符號(hào)、原理、公式轉(zhuǎn)變成游戲等活動(dòng)項(xiàng)目，是青少年在游戲活動(dòng)中感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，使學(xué)習(xí)不再是機(jī)械的記憶，真正體會(huì)到了科學(xué)知識(shí)的奧妙。此外，通過(guò)展教活動(dòng)，可以有效地激發(fā)青少年的創(chuàng)新意識(shí)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)了學(xué)生們的想象力和動(dòng)手能力。

（三）科技館教育有效地樹立青少年正確的價(jià)值觀

在目前的教育背景下，無(wú)論是老師還是家長(zhǎng)，始終給孩子灌輸一種“分分小命根”的錯(cuò)誤價(jià)值觀，孩子學(xué)習(xí)的追求就是取得高分將來(lái)考進(jìn)好的大學(xué)、找到好的工作，使青少年過(guò)早的背上了升學(xué)和就業(yè)的壓力，不利于身心發(fā)展。與這種情況相比，科技館教育注重培養(yǎng)能力和提高素質(zhì)，樹立青少年正確的學(xué)習(xí)價(jià)值觀，通過(guò)科技館中的學(xué)習(xí)來(lái)啟迪青少年智慧，引導(dǎo)青少年提高綜合素質(zhì)。

（四）科技館教育具有實(shí)踐性優(yōu)勢(shì)

科技館教育可以將學(xué)校課堂抽象的理論知識(shí)生動(dòng)化、具體化。通過(guò)豐富多彩的展品，使學(xué)生輕松的理解課堂中諸如天文知識(shí)、物理現(xiàn)象等抽象概念?？萍拣^的優(yōu)勢(shì)體現(xiàn)在實(shí)踐性方面，科技館空間資源和材料資源可以有效地彌補(bǔ)學(xué)校的不足，一些在學(xué)校實(shí)驗(yàn)室做不了的探索性實(shí)驗(yàn)可以在這里得以實(shí)現(xiàn)?？萍拣^賦予知識(shí)生命，變抽象為具體化，是青少年理論學(xué)習(xí)付諸實(shí)踐的最佳平臺(tái)。

三、如何將科技館與學(xué)校有機(jī)地結(jié)合起來(lái)

科技館是對(duì)學(xué)?？平陶n程的補(bǔ)充和拓展，對(duì)青少年啟迪智慧、提高創(chuàng)新意識(shí)起著積極的作用，為全面提升青少年的素質(zhì)教育，需要將科技館教育與學(xué)?？萍冀逃n程緊密的結(jié)合起來(lái)。

（一）加強(qiáng)科技與中小學(xué)合作，建設(shè)課外教育基地

科技館要對(duì)國(guó)家中小學(xué)的教學(xué)課本和教學(xué)大綱進(jìn)行了解，針對(duì)學(xué)校教學(xué)的局限性，有計(jì)劃地開(kāi)展與中小學(xué)的合作，有機(jī)地建立起中小學(xué)的課外教育基地，承擔(dān)學(xué)校課堂無(wú)法實(shí)現(xiàn)的科學(xué)教育課程，以解決中小學(xué)教學(xué)資源不足的問(wèn)題。同時(shí)，科技館作為中小學(xué)課外實(shí)踐平臺(tái)，開(kāi)展科學(xué)體驗(yàn)和小實(shí)驗(yàn)形式的教學(xué)活動(dòng)，如物理、化學(xué)小實(shí)驗(yàn)，以及科技、電子、車模、機(jī)器人等方面的活動(dòng)，豐富青少年的課外知識(shí)，提高動(dòng)手能力，從而全面提升青少年的綜合素質(zhì)。

（二）建立探究性學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺(tái)

互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用對(duì)我國(guó)教育事業(yè)有著劃時(shí)代的意義，科技館應(yīng)充分利用互聯(lián)網(wǎng)容量大、反應(yīng)快、集成度高的特點(diǎn)，建立為青少年提供科普知識(shí)和信息的科教網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺(tái)。同時(shí)，科技館建立網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺(tái)，可以起到資源共享的效果，避免教育教學(xué)過(guò)程中資源浪費(fèi)現(xiàn)象的產(chǎn)生。邀請(qǐng)相關(guān)的專家或者學(xué)校的科技老師，在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上對(duì)青少年探索科技知識(shí)過(guò)程中產(chǎn)生疑問(wèn)進(jìn)行解答，使青少年可以隨時(shí)隨地、方便快捷地掌握和了解科普知識(shí)。

（三）對(duì)青少年開(kāi)展科普知識(shí)宣傳和培訓(xùn)活動(dòng)

科技館要依托自身資源優(yōu)勢(shì)，利用以科技為主題的科技競(jìng)賽、科普講座等方式，對(duì)青少年開(kāi)展科普知識(shí)宣傳和培訓(xùn)活動(dòng)。結(jié)合學(xué)校教育情況，對(duì)青少年開(kāi)展科技實(shí)驗(yàn)課程，使青少年科技能力得以提高和拓展；定期邀請(qǐng)專家、學(xué)者，對(duì)青少年進(jìn)行動(dòng)手能力培訓(xùn)。例如，可設(shè)模型制作、科技小發(fā)明等實(shí)踐課程；科技館要充分發(fā)揮資源優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)對(duì)青少年進(jìn)行科普知識(shí)宣傳工作，定期承辦各類科技競(jìng)賽，在對(duì)科普知識(shí)進(jìn)行宣傳的同時(shí)，使參與競(jìng)賽的青少年的綜合能力得以提升，激發(fā)了青少年對(duì)科技知識(shí)的探索欲望。

結(jié)語(yǔ)

科技館作為一個(gè)科教機(jī)構(gòu)，對(duì)青少年素質(zhì)教育有著至關(guān)重要的作用。加強(qiáng)科技館與各中小學(xué)的合作，對(duì)學(xué)?？萍颊n程有效的普及和拓展；建立科普資源共享平臺(tái)，對(duì)青少年開(kāi)展科普知識(shí)宣傳和培訓(xùn)活動(dòng)等，可以較充分地發(fā)揮科技館優(yōu)勢(shì)，為青少年提供一個(gè)探索科技的平臺(tái)。

篇(2)

在國(guó)際社工日來(lái)臨之際，為加強(qiáng)蒙自市青少年事物社會(huì)工作人才隊(duì)伍建設(shè)，推進(jìn)社會(huì)工作新發(fā)展，蒙自團(tuán)市委聯(lián)合市民政局舉辦了2016年蒙自市青少年事務(wù)社會(huì)工作和社工專業(yè)人才教育培訓(xùn)座談會(huì)。

座談會(huì)由市民政局副局長(zhǎng)陶玉芬主持，宣讀了《蒙自市青少年事物社會(huì)工作和社工專業(yè)人才教育培訓(xùn)實(shí)施方案》，并指出當(dāng)前蒙自市青少年社會(huì)工作專業(yè)人才隊(duì)伍建設(shè)水平同發(fā)達(dá)地區(qū)相比還有較大差距，不能很好地滿足蒙自市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要。因此，加快推進(jìn)青少年社會(huì)工作人才隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步提高職業(yè)化、專業(yè)化水平，努力造就一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良、規(guī)模適度的青少年社會(huì)工作專業(yè)人才隊(duì)伍顯得尤為迫切。也強(qiáng)調(diào)有關(guān)單位因遵循專業(yè)化與職業(yè)化相結(jié)合、循序漸進(jìn)與重點(diǎn)突破相結(jié)合、行政化與社會(huì)化相結(jié)合、專業(yè)教育與普及提高相結(jié)合四個(gè)方面的原則做好推進(jìn)青少年社會(huì)工作專業(yè)人才隊(duì)伍建設(shè)工作。

會(huì)上，州民政局人事科李科長(zhǎng)對(duì)蒙自市落實(shí)青少年事務(wù)社會(huì)工作和社工專業(yè)人才教育培訓(xùn)工作及蒙自市獲得助理社工師資質(zhì)的13名社區(qū)干部表示肯定，并希望相關(guān)部門對(duì)社工人才工作多進(jìn)行溝通和交流共同做好相關(guān)工作。同時(shí)鼓勵(lì)全市還未獲得助理社工師資質(zhì)的各社區(qū)工作人員在2016年積極報(bào)考，也表示州民政局對(duì)蒙自市開(kāi)展青少年事務(wù)社會(huì)工作和社工專業(yè)人才教育培訓(xùn)工作的支持。

團(tuán)市委副書記宋京也表示蒙自團(tuán)市委一定積極配合相關(guān)部門通過(guò)開(kāi)展青少年事務(wù)社會(huì)工作人才教育培訓(xùn)工作，逐步形成與社會(huì)需求相適應(yīng)的初、中、高級(jí)青少年社會(huì)工作專業(yè)人才梯次結(jié)構(gòu)，形成一支由“專職團(tuán)干部+專職社工+志愿者”組成的人才隊(duì)伍。同時(shí)指出，團(tuán)市委下一步工作，即將聯(lián)合有關(guān)單位開(kāi)展好青少年事務(wù)社會(huì)工作和社工專業(yè)人才教育培訓(xùn)工作，并通過(guò)社工、社區(qū)、社會(huì)組織，“三社聯(lián)動(dòng)”拓展青少年事務(wù)社會(huì)工作專業(yè)服務(wù)領(lǐng)域，推進(jìn)政府購(gòu)買青少年事務(wù)領(lǐng)域的社會(huì)工作專業(yè)服務(wù)。并落實(shí)全國(guó)青少年事務(wù)社會(huì)工作專業(yè)人才隊(duì)伍建設(shè)推進(jìn)會(huì)精神，努力造就一支高素質(zhì)的青少年事務(wù)社會(huì)工作專業(yè)人才隊(duì)伍，服務(wù)青少年健康成長(zhǎng)，發(fā)展青少年社會(huì)事業(yè)，為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)提供有力的人才支撐。

篇(3)

【關(guān)鍵詞】青少年；群眾文化；創(chuàng)新

我國(guó)是一個(gè)民族眾多的國(guó)家，青少年群眾文化的對(duì)象之多是其它類文化所無(wú)法比擬的，其也是最早產(chǎn)生的、最古老的基本形態(tài)。在原始社會(huì)和封建社會(huì)時(shí)期，人類就開(kāi)始創(chuàng)造了眾多的青少年優(yōu)秀文化作品，建國(guó)以來(lái)，在黨領(lǐng)導(dǎo)下的群眾更是創(chuàng)造了靈活風(fēng)趣的故事會(huì)以及流動(dòng)于街頭巷尾的業(yè)余文藝團(tuán)體。進(jìn)入九十年代以來(lái)，網(wǎng)絡(luò)化的多種選擇給傳統(tǒng)的青少年群眾文化形 成了一定的影響和沖擊，多元化的市場(chǎng)文化消費(fèi)對(duì)傳統(tǒng)的群眾文化造成了一定的沖擊，一些靈活的文化樣式迅速贏得人們的青睞，而傳統(tǒng)的群眾文化不能滿足人們隨意、自然和清閑的心境而被人們。大眾傳播媒介以極快的速度發(fā)展起來(lái)，因?yàn)樗鼈兡転槿藗兲峁┬畔?，文化信息無(wú)論在任何角落都能及時(shí)地傳播開(kāi)來(lái)。可見(jiàn)，創(chuàng)新青少年群眾文化的發(fā)展途徑是我們必須研究的課題。

一、發(fā)展青少年群眾文化的重要性

1.是發(fā)展青少年群眾精神文化生活的需求

大力發(fā)展青少年群眾文化活動(dòng)不僅能陶冶情操、提升品位，而且還能拓寬群眾文化工作，有效豐富青少年群眾文化工作。

2.有利于推動(dòng)現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程

隨著人們?nèi)罕娢镔|(zhì)生活條件的不斷改善，從社會(huì)實(shí)際出發(fā)，積極開(kāi)展豐富多彩的文化活動(dòng)能有效促進(jìn)我國(guó)精神文明建設(shè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，有助于我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，能切實(shí)提升青少年群眾的整體文化素質(zhì)，從而推動(dòng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程。

3.有助于弘揚(yáng)民族精神

弘揚(yáng)民族精神是我們中華民族屹立于世界民族之林的主要途徑。如今，思想文化交流交融呈現(xiàn)多元多樣多變性，弘揚(yáng)以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神對(duì)于實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)具有深遠(yuǎn)的意義。

二、我國(guó)青少年群眾文化發(fā)展的現(xiàn)狀

青少年直接關(guān)系到中華民族的整體素質(zhì)，改進(jìn)青少年文化建設(shè)是一項(xiàng)重大而緊迫的任務(wù)。我們可以通過(guò)實(shí)踐教育，積極開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義、集體主義教育，引領(lǐng)一些優(yōu)秀文化作品深入青年，發(fā)揮文化精品的積極作用。文化活動(dòng)產(chǎn)生于人類的勞作之中，并一直是人類文明史中的一個(gè)重要的組成部分。隨著青少年群眾文化活動(dòng)的蓬勃開(kāi)展，以與時(shí)俱進(jìn)的態(tài)度發(fā)揮著它最大的育人功能。在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不斷深入下，青少年思想道德建設(shè)受到不良文化的沖擊，一是一些地方領(lǐng)導(dǎo)對(duì)青少年文化建設(shè)工作重視不夠；二是支持青少年精神文化建設(shè)的風(fēng)氣還存在種種消極因素；三是重課堂教學(xué)輕社會(huì)實(shí)踐的現(xiàn)象依然存在，職業(yè)道德建設(shè)有待進(jìn)一步加強(qiáng)；四是家庭教育觀念和方法給青少年教育帶來(lái)新的問(wèn)題。

三、創(chuàng)新青少年群眾文化的有效措施

1.思想觀念的創(chuàng)新

1.1創(chuàng)新思想意識(shí)

青少年群眾文化是推動(dòng)先進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展的重要因素，對(duì)于加強(qiáng)黨和政府與人民群眾之間的聯(lián)系，提高青少年的思想道德和科學(xué)文化素質(zhì)具有不可低估的作用。經(jīng)濟(jì)的全球化必然帶來(lái)文化全球化的趨勢(shì)，雖然在民族文化和意識(shí)形態(tài)方面各國(guó)都在加以保護(hù)，但是一些不健康的物質(zhì)文化慢慢的在逐漸滲透。我們必須構(gòu)筑起青少年群眾文化和意識(shí)形態(tài)的防護(hù)墻，確立青少年群眾文化工作是事業(yè)的新觀念。事業(yè)與產(chǎn)業(yè)要本著“實(shí)事求是，一切從實(shí)際出發(fā)”的原則，在硬件建設(shè)方面，立足長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)逐步改善基層群眾文化設(shè)施。另一方面要形成一個(gè)滾動(dòng)發(fā)展的態(tài)勢(shì)，在實(shí)踐中利用人才和器材資源，采取全新創(chuàng)意策劃方式來(lái)贏得一塊屬于自己的市場(chǎng)。

1.2打造文化“品牌”

文化要融入市場(chǎng)就需要確立品牌意識(shí)，品牌具有帶動(dòng)作用，如：青少年民樂(lè)演奏隊(duì)有很大的社會(huì)影響力，由它可以帶動(dòng)了組織活動(dòng)。另外還通過(guò)搞好“品牌”活動(dòng)來(lái)展示了藝術(shù)館各方面的才能和藝術(shù)水準(zhǔn)。“品牌”不但可以提高群眾文化工作的社會(huì)地位，又能創(chuàng)造兩個(gè)效益。

2.創(chuàng)新機(jī)制

2.1構(gòu)建基層文化設(shè)施建設(shè)體系

健全基層文化設(shè)施建設(shè)是實(shí)現(xiàn)資源整合和資源共享，完善廣大青少年群眾公共文化服務(wù)設(shè)施的重要基礎(chǔ)。積極營(yíng)造健康向上的文化氛圍可以幫助青少年杜絕不健康的生活方式，引領(lǐng)青少年的興趣轉(zhuǎn)移到健康有益的文化活動(dòng)中來(lái)。

2.2發(fā)揮基層綜合性文化服務(wù)中心作用

充分調(diào)動(dòng)個(gè)人和企業(yè)投資文化產(chǎn)業(yè)的積極性，構(gòu)建城鄉(xiāng)互動(dòng)的藝術(shù)工作機(jī)制。創(chuàng)作一大批反應(yīng)當(dāng)代時(shí)代精神的文藝作品。各級(jí)政府定時(shí)舉辦各類培訓(xùn)班和業(yè)務(wù)講座，有計(jì)劃地加大文化產(chǎn)業(yè)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的比重。隨著文化產(chǎn)業(yè)成份的介入，基層青少年群眾文化館是綜合性很強(qiáng)的文化形式，通過(guò)活動(dòng)可以為業(yè)余團(tuán)隊(duì)提供活動(dòng)的機(jī)率。文化館要抓住市場(chǎng)熱點(diǎn)，逐步拓展服務(wù)領(lǐng)域，推出一批新的項(xiàng)目，并不斷形成競(jìng)爭(zhēng)、激勵(lì)機(jī)制。在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的新形勢(shì)下，青少年群眾文化工作應(yīng)樹立文化走向市場(chǎng)的新觀念。文化產(chǎn)業(yè)已成為衡量現(xiàn)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)程度的重要標(biāo)志。青少年群眾文化館站單位要加快其發(fā)展步伐。一是對(duì)文化資源的配置方式進(jìn)行全面改革。必須由完全的計(jì)劃資源配置方式轉(zhuǎn)變?yōu)橐允袌?chǎng)調(diào)節(jié)的文化資源配置為主的方式，并建立配套文化保護(hù)機(jī)制。二是著眼于文化事業(yè)主體的產(chǎn)業(yè)化，從根本上樹立文化產(chǎn)業(yè)意識(shí)，以群眾滿意為標(biāo)準(zhǔn)，以實(shí)踐為檢驗(yàn)準(zhǔn)繩。實(shí)踐的標(biāo)準(zhǔn)是看一部作品有沒(méi)有生命力，遵循按照廣大人民群眾的需求和市場(chǎng)的需求，積極開(kāi)展群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的廣場(chǎng)文化活動(dòng)，以實(shí)際行動(dòng)來(lái)踐行創(chuàng)新新策略。

2.3拓展多元化的參與方式

目前，青少年群眾文化開(kāi)展正面臨著改革和發(fā)展的挑戰(zhàn)，應(yīng)當(dāng)從根本上拓展其發(fā)展空間。如：采用目前較為流行的企業(yè)文化、商業(yè)文化、街頭文化來(lái)滿足廣大人民群眾的精神生活需求。在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)吸收各種社會(huì)力量實(shí)現(xiàn)文化資源的共享。在文化事業(yè)建設(shè)過(guò)程中，要求社會(huì)各界積極整合社會(huì)文化和群眾文化資源，形成一種多種經(jīng)濟(jì)成分、經(jīng)營(yíng)方式共存的格局。

3.拓展青少年群眾文化的發(fā)展空間

3.1堅(jiān)持正確的輿論引導(dǎo)

學(xué)校教育是青少年精神培育的重要場(chǎng)所，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育下，加強(qiáng)精神文化教育和教師職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)，優(yōu)化對(duì)青少年文化建設(shè)和青年思想政治工作的宣傳報(bào)道，科學(xué)疏導(dǎo)青少年中的不良情緒，為青少年的健康成長(zhǎng)和社會(huì)穩(wěn)定做出努力。

3.2改變舊模式

青少年群眾文化必須利用多種空間和網(wǎng)絡(luò)文化的有效載體，為社會(huì)主義精神文明建設(shè)服務(wù)。校園文化的發(fā)展能促進(jìn)社會(huì)文明和家庭文化乃至整個(gè)社會(huì)文化的良性循環(huán)。因此，要徹底改革群眾文化工作的舊模式、舊體制，積極創(chuàng)辦各類文藝比賽，這些大賽在環(huán)境里為觀眾提供集中展示藝術(shù)作品和藝術(shù)欣賞的特殊氛圍， 所有的大賽程序都能激發(fā)觀眾再次欣賞這類藝術(shù)的 活動(dòng)的欲望和情緒。

3.3突出地方特色，增強(qiáng)群眾文化的生命力和感染力

群眾性青少年文化活動(dòng)是充分利用各重大節(jié)慶日，積極營(yíng)造健康有益的節(jié)日文化，合理展現(xiàn)青少年蓬勃向上的精神風(fēng)貌。舉辦“青少年”主題晚會(huì)，激勵(lì)和引導(dǎo)青少年以當(dāng)代的視角重溫青春的足跡，用優(yōu)美的旋律和圖片征集等多種形式不斷豐富廣大青年的精神文化生活。

3.4拓寬發(fā)展途徑

廣場(chǎng)文化在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代非常繁榮，當(dāng)時(shí)，廣場(chǎng)為活躍當(dāng)時(shí)的精神生活創(chuàng)造了條 件。新時(shí)期以來(lái)，廣場(chǎng)文化仍是人們精神生活的重要表現(xiàn)形式，一些街頭文化、健身休閑文化、大型娛樂(lè)演出活動(dòng)避免了功利性，有效減輕人們?nèi)粘谧鞯钠诤蛪毫?。同時(shí)，廣場(chǎng)文化隨著物質(zhì)生活水平有所提高，依據(jù)其導(dǎo)向性和激勵(lì)性，逐漸以弘揚(yáng)時(shí)代精神為主旋律，在滿足人民群眾日益增長(zhǎng)的同時(shí)來(lái)提高整個(gè)民族的文化素質(zhì)。

總之，青少年群眾化文化工作是一項(xiàng)非常艱巨的任務(wù)，需要我們充分利用每一個(gè)資源，在文化建設(shè)的新潮中積極探索，努力把先進(jìn)、廣泛、趣味的娛樂(lè)活動(dòng)填補(bǔ)到多元化豐富多彩的精神文化生活。探索出一條五彩繽紛的青少年群眾文化工作新局面。

參考文獻(xiàn)：

[1]魏維.論開(kāi)展群眾文化工作的創(chuàng)新思路[J].大眾文藝，2013（18）：20

[2]鐘明英.群眾文化建設(shè)的管理創(chuàng)新思路[J].東方企業(yè)文化，2014（17）：87-87

[3]劉青.試析新形勢(shì)下群眾文化工作[J].群文天地，2012（10）：32

[4]王紅紅.發(fā)展社區(qū)群眾文化惠及廣大人民群眾[J].網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)報(bào)?在線教育，2012（15）：163

[5] 廣東省群眾藝術(shù)館文化館文化站業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)資料，《廣東省文化廳群眾文化處編》1997 （06）

篇(4)

摘要本文對(duì)素質(zhì)拓展訓(xùn)練在小學(xué)體育課堂中的應(yīng)用進(jìn)行分析，得出素質(zhì)拓展訓(xùn)練有利于小學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展，對(duì)改善小學(xué)生的身體素質(zhì)具有顯著效果。

關(guān)鍵詞拓展訓(xùn)練 小學(xué)體育課堂 應(yīng)用 分析

一、引言

隨著生活的水平的提高，健康問(wèn)題越來(lái)越受到人們關(guān)注。近30多年以來(lái)，學(xué)生的體質(zhì)狀況始終呈現(xiàn)逐年下降的趨勢(shì)，體質(zhì)健康問(wèn)題始終得不到根本性的改善。我們正將一批批缺乏健康衛(wèi)生知識(shí)、體育知識(shí)技能薄如，缺乏體育興趣習(xí)慣、身體健康狀況不容樂(lè)觀的青少年推進(jìn)社會(huì)。而學(xué)校教育作為教育的重要組成部分，在促進(jìn)青少年體質(zhì)方面發(fā)揮著不可替代的作用。因此，我們必須在學(xué)校教育階段把學(xué)生的生命意識(shí)觀、健康意識(shí)觀、運(yùn)動(dòng)意識(shí)觀、休閑意識(shí)觀建立起來(lái)；而素質(zhì)拓展訓(xùn)練作為一種新興的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，集體能、智能、心理發(fā)展于一體，開(kāi)展過(guò)程中注重學(xué)生的身心體驗(yàn)與運(yùn)動(dòng)感受，強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)、去解決問(wèn)題，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)以及促進(jìn)其身心全面發(fā)展具有重要意義[1]。

二、研究結(jié)果與分析

（一）小學(xué)體育課堂現(xiàn)狀

當(dāng)前，小學(xué)學(xué)校在開(kāi)展體育教學(xué)過(guò)程中，諸多學(xué)校存在著國(guó)家體育課程開(kāi)展不足、校本課程無(wú)法保障、教學(xué)內(nèi)容缺乏創(chuàng)新、學(xué)生參與積極性不高、忽視學(xué)生主體性等一系類問(wèn)題。傳統(tǒng)體育課注重學(xué)生技能的練，片面追求運(yùn)動(dòng)技術(shù)的發(fā)展，忽視身心全面發(fā)展；教學(xué)方法上采用填鴨式，這種教學(xué)模式下導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、主體性下降，不利于學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。而素質(zhì)拓展訓(xùn)練與傳統(tǒng)的體育課程相比，不僅注重學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中的個(gè)人的體驗(yàn)與感悟，還注重挖掘個(gè)人潛能，發(fā)揮個(gè)人專長(zhǎng)，并注重培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀積極的心態(tài)和頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，對(duì)溝通能力的提高，團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)的增強(qiáng)意義重大。這正是現(xiàn)階段小學(xué)體育課堂所忽視的。

（二）素質(zhì)拓展訓(xùn)練在小學(xué)體育課堂中的應(yīng)用

1.豐富多彩、形式多樣的訓(xùn)練內(nèi)容增加課堂趣味性，提高學(xué)生參與體育課的積極性

素質(zhì)拓展訓(xùn)練在內(nèi)容安排上豐富多彩，形式多種多樣，與傳統(tǒng)的體育項(xiàng)目相比，新穎、有趣并充滿挑戰(zhàn)性，能夠充分地調(diào)動(dòng)小學(xué)生的體育參與和積極性，素質(zhì)拓展訓(xùn)練分為問(wèn)好、破冰之旅、運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)、分享和感悟四個(gè)部分。首先以游戲形式開(kāi)展活動(dòng)，例如，拼湊中國(guó)地圖板塊等益智游戲，不僅能起到學(xué)習(xí)的作用，而且能夠增加學(xué)生參與的積極性，然后，按照任務(wù)提示完成各活動(dòng)地點(diǎn)教練的趣味游戲，最終回到起點(diǎn)。

2.教學(xué)形式采用小組合作的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)

與傳統(tǒng)的體育課程相比，素質(zhì)拓展訓(xùn)練以注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流合作為主要目的，素質(zhì)拓展訓(xùn)練在開(kāi)展過(guò)程中將學(xué)生分成人數(shù)相等的若干組，每個(gè)隊(duì)伍擁有自己的隊(duì)名、隊(duì)旗、隊(duì)歌、口號(hào)等，通過(guò)小組形式參與項(xiàng)目的比賽，與同伴一起共同完成任務(wù)。在未知的環(huán)境和不同的挑戰(zhàn)游戲中，學(xué)生有困難、有阻礙、有心理壓力，就是這樣的挑戰(zhàn)才能更好地促進(jìn)學(xué)生之間的交流發(fā)揮團(tuán)隊(duì)力量克服困難最終以達(dá)到增強(qiáng)團(tuán)體凝聚力，圓滿完成任務(wù)的目的。

（三）素質(zhì)拓展訓(xùn)練注重活動(dòng)體驗(yàn)、歸納總結(jié)和分享交流

“體驗(yàn)”式拓展訓(xùn)練最大的特點(diǎn)，作為一種體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)方式，它要求全體學(xué)生積極參加、互相幫助、共同完成任務(wù)。參加者以觀察、表達(dá)和行動(dòng)形式投身于體育活動(dòng)之中，拓展訓(xùn)練注重對(duì)活動(dòng)過(guò)程回顧與總結(jié)，在此環(huán)節(jié)中，教師與學(xué)生一起回顧參加拓展訓(xùn)練的整個(gè)過(guò)程，以及每個(gè)環(huán)節(jié)帶來(lái)的體驗(yàn)、感受等，使學(xué)生對(duì)整節(jié)拓展有一個(gè)大致的印象，并在這個(gè)印象下獲取正確的認(rèn)識(shí)。歸納總結(jié)后，最重要的就是與其他體驗(yàn)過(guò)的或觀察相同活動(dòng)的同學(xué)，分享經(jīng)驗(yàn)與感受。

（四）素質(zhì)拓展訓(xùn)練具有較高的安全性

素質(zhì)拓展訓(xùn)練開(kāi)展的前提是保障項(xiàng)目在完成過(guò)程中的安全性，因此，在項(xiàng)目設(shè)置過(guò)程中必須對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行嚴(yán)密的檢查，以避免意外事故的發(fā)生。將素質(zhì)拓展引入小學(xué)課堂時(shí)，需要提前檢查項(xiàng)目安全問(wèn)題、考慮組織方法是否得當(dāng)、是否存在安全隱患問(wèn)題、杜絕不安全行為、控制不安全因素，以夠保障項(xiàng)目的順利開(kāi)展。全程必須由受過(guò)培訓(xùn)的專業(yè)教師或體育教師監(jiān)督下完成。場(chǎng)地器材方面根據(jù)活動(dòng)場(chǎng)地情況因地制宜，根據(jù)變化多樣的教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)能夠滿足該項(xiàng)目要求的場(chǎng)地。對(duì)于器械方面，小學(xué)生素質(zhì)素質(zhì)拓展訓(xùn)練的開(kāi)展一般有軟式跨欄、籃球、各種趣味活動(dòng)器材等，其器材的安全性需教師的檢驗(yàn)認(rèn)可才能夠使用[2]。

三、結(jié)論

（一）結(jié)論

小學(xué)生體質(zhì)健康的增強(qiáng)，學(xué)校體育工作起著至關(guān)重要的作用。而素質(zhì)拓展訓(xùn)練作為一種兼具體能、智能、心理發(fā)展的綜合素質(zhì)教育在小學(xué)體育課堂中的應(yīng)用，不但能夠提高小學(xué)體育課堂的教學(xué)效果，更重要的是使學(xué)生的身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、社會(huì)適應(yīng)能力等方面得到全面的發(fā)展，對(duì)提高小學(xué)生體質(zhì)具有重要作用。

（二）建議

拓展訓(xùn)練是一種新型的體育教學(xué)模式，在師資力量、教學(xué)內(nèi)容、方法和組織形式方面要根據(jù)小學(xué)的現(xiàn)實(shí)情況進(jìn)行開(kāi)展與發(fā)展。同時(shí)，在實(shí)際過(guò)程中還存在諸多問(wèn)題，教育部門要加強(qiáng)教師的專業(yè)培訓(xùn)，提高教師的專業(yè)水平，學(xué)校應(yīng)該根據(jù)課程的實(shí)際需求購(gòu)置體育器材，加強(qiáng)場(chǎng)地設(shè)施建設(shè)。

開(kāi)展素質(zhì)拓展訓(xùn)練需要一定的經(jīng)費(fèi)的保障，因此，需要加強(qiáng)我國(guó)小學(xué)體育教學(xué)設(shè)施建設(shè)和教師隊(duì)伍建設(shè)的資金投入，加強(qiáng)學(xué)校公共體育設(shè)施建設(shè)，對(duì)促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展具有重要意義。

參考文獻(xiàn)：

篇(5)

20__年共青團(tuán)工作的指導(dǎo)思想是：以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持“服務(wù)大局，服務(wù)青年，服務(wù)社會(huì)”的宗旨，以提高青少年素質(zhì)為主要內(nèi)容，緊密圍繞街道中心工作，深入開(kāi)展共青團(tuán)固本強(qiáng)基工程，樹立轄區(qū)觀念，加強(qiáng)橫向聯(lián)系，發(fā)揮區(qū)域性團(tuán)建的協(xié)調(diào)作用，有效整合資源，凝聚和團(tuán)結(jié)轄區(qū)廣大團(tuán)員、青年建設(shè)和諧社區(qū)，努力探索形成“覆蓋有效，管理有序，服務(wù)有力，協(xié)調(diào)有方”的社區(qū)大團(tuán)建新格局，推動(dòng)我街共青團(tuán)的工作不斷向前發(fā)展。

工作目標(biāo)：[找文章到文秘站 ()一站在手，寫作無(wú)憂!]

1、發(fā)揮光明街道境內(nèi)教育資源優(yōu)勢(shì)，營(yíng)造街道共青團(tuán)組織特有的文化氛圍，進(jìn)一步加強(qiáng)青少年及未成年人思想政治工作，樹立青少年和諧觀。

2、建立健全區(qū)域性團(tuán)建聯(lián)動(dòng)社區(qū)團(tuán)建有效的機(jī)制，與境內(nèi)學(xué)校、企事業(yè)單位共駐共建、互相促進(jìn)、共同提高，搭建好街道青少年服務(wù)工作的新平臺(tái)。

3、大力推進(jìn)青年志愿者行動(dòng)，建立全省第一家街道級(jí)別青年志愿者注冊(cè)機(jī)構(gòu)，成立光明街道青年志愿者服務(wù)中心。

4、本著“青年中心”先建立后完善的原則，抓好建設(shè)、運(yùn)轉(zhuǎn)、管理等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，以“凝聚青年、引導(dǎo)青年、發(fā)展青年”為宗旨，探索建立青年中心發(fā)展的長(zhǎng)效機(jī)制，推進(jìn)青年工作的新發(fā)展。

5、發(fā)揮“全團(tuán)帶隊(duì)”的職責(zé)。指導(dǎo)和監(jiān)督社區(qū)少工委繼續(xù)開(kāi)展豐富多彩的系列活動(dòng)，服務(wù)少年兒童的健康成長(zhǎng)，進(jìn)一步鞏固未成年人社區(qū)教育成果。

一、以理想信念教育為核心，切實(shí)加強(qiáng)青少年思想政治教育

1、堅(jiān)持不懈地用“三個(gè)代表”重要思想和社會(huì)主義榮辱觀牢固構(gòu)筑青年一代的精神支柱。通過(guò)開(kāi)展各類學(xué)習(xí)、宣傳、貫徹“三個(gè)代表”重要思想和黨的十六屆六中全會(huì)精神、省第七次黨代會(huì)精神的活動(dòng)，切實(shí)把廣大團(tuán)員青年的智慧和力量凝聚到構(gòu)建和諧社會(huì)上來(lái)，把團(tuán)員青年的積極性和創(chuàng)造力引導(dǎo)到轄區(qū)的建設(shè)與發(fā)展的各項(xiàng)任務(wù)中去。

2、切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)以“未成年人”為重點(diǎn)的青少年思想道德教育。一是堅(jiān)持實(shí)踐育人、服務(wù)育人、文化育人，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)組織在青少年思想道德建設(shè)中的重要作用。實(shí)施社區(qū)青少年“5A計(jì)劃”（愛(ài)地球、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)伙伴、愛(ài)自己）引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)正確處理人與人、人與社會(huì)、人與自然的關(guān)系，大力加強(qiáng)民族精神、榮辱觀和家鄉(xiāng)的鄉(xiāng)土人情教育，形成良好的道德品質(zhì)和行為規(guī)范。按照未成年人的年齡和身心特點(diǎn)，積極組織和引導(dǎo)青少年學(xué)生參加扶老助殘、志愿服務(wù)、道德評(píng)議、社區(qū)文化等社區(qū)精神文明建設(shè)活動(dòng)。二是加強(qiáng)服務(wù)于未成年人工作的陣地建設(shè)。充分發(fā)揮社區(qū)（黨）團(tuán)校、家長(zhǎng)學(xué)校和各類實(shí)踐基地的作用，廣泛開(kāi)展群眾性精神文明創(chuàng)建活動(dòng)。完善未成年人法律援助中心，加強(qiáng)對(duì)社區(qū)未成年人的教育管理和服務(wù)，使這些陣地成為未成年人接受教育、陶冶情操的重要場(chǎng)所；三是加強(qiáng)服務(wù)未成年人工作的制度建設(shè)。進(jìn)一步完善以社區(qū)為紐帶，家庭、學(xué)校、社會(huì)相互溝通的未成年人思想道德建設(shè)體系，把好的經(jīng)驗(yàn)、做法用制度的形式固定下來(lái)，堅(jiān)持下去，積極探索社會(huì)資源的整合機(jī)制，產(chǎn)生合力，攥緊拳頭打出“光明”一個(gè)品牌，建立一個(gè)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、職責(zé)明確的工作機(jī)制。

3、深入持久地開(kāi)展團(tuán)員意識(shí)教育活動(dòng)。以建團(tuán)85周年為契機(jī)，進(jìn)一步強(qiáng)化團(tuán)員意識(shí)教育，通過(guò)開(kāi)展“追憶、啟迪、展望”主題團(tuán)日活動(dòng)，開(kāi)展“舉團(tuán)旗、佩團(tuán)徽、唱團(tuán)歌”活動(dòng)，積極營(yíng)造和培育團(tuán)員青年意識(shí)教育的濃厚氛圍，進(jìn)一步增強(qiáng)共青團(tuán)員的光榮感、使命感和責(zé)任感。加強(qiáng)社會(huì)公德、職業(yè)道德和家庭美德教育，引導(dǎo)青年團(tuán)員從身邊做起，推動(dòng)形成知榮辱、講正氣、樹新風(fēng)、促和諧的社會(huì)風(fēng)氣。

二、以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，發(fā)揮青年推動(dòng)我街經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展的生力軍作用

發(fā)揮境內(nèi)教育資源的優(yōu)勢(shì)，以青年人力資源開(kāi)發(fā)為主線，著力培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，增強(qiáng)創(chuàng)新能力，轉(zhuǎn)化創(chuàng)新成果，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)青年推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，積極投身到西部繁商區(qū)的建設(shè)中。

1、實(shí)施“青春加油站”培訓(xùn)計(jì)劃，整合轄區(qū)內(nèi)社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為青年提供多方位的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，構(gòu)建服務(wù)青少年學(xué)習(xí)的多樣化平臺(tái)。積極開(kāi)展形式多樣、扎實(shí)有效的就業(yè)培訓(xùn)，多層面、多渠道地幫助青年實(shí)現(xiàn)就業(yè)、創(chuàng)業(yè)。深化爭(zhēng)創(chuàng)“青年崗位能手”、“青工技能振興計(jì)劃”工作，著力提高青年學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)業(yè)本領(lǐng)，引導(dǎo)鼓勵(lì)職業(yè)青年立足崗位，建功立業(yè)。

2、服務(wù)青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。聯(lián)系協(xié)調(diào)有關(guān)部門，整合社會(huì)力量為青年創(chuàng)業(yè)提供指導(dǎo)及資金、技術(shù)支持；組織青年創(chuàng)業(yè)者參加各類招聘會(huì)、展覽會(huì)，及時(shí)掌握科技信息動(dòng)態(tài)；通過(guò)開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)效活動(dòng)、青工技術(shù)比武活動(dòng)，鼓勵(lì)企業(yè)青工提高科技素質(zhì)，促進(jìn)企業(yè)管理

創(chuàng)新、營(yíng)銷創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新和服務(wù)創(chuàng)新；發(fā)揮區(qū)域內(nèi)共青團(tuán)的組織網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，豐富和完善共青團(tuán)聯(lián)系、舉薦優(yōu)秀人才的渠道和措施，積極向各行各業(yè)推薦人才，為優(yōu)秀青年人才施展才華搭建舞臺(tái)。通過(guò)各類交流活動(dòng)，利用光明街道互聯(lián)網(wǎng)站和《光明風(fēng)采》提供就業(yè)信息，廣泛宣傳我街良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境，為青年?duì)I造良好的創(chuàng)業(yè)就業(yè)氛圍。

3、開(kāi)展“大中專學(xué)生社區(qū)教育見(jiàn)習(xí)基地”活動(dòng)。協(xié)調(diào)轄區(qū)企業(yè)為境內(nèi)大中專院校的學(xué)生提供實(shí)習(xí)場(chǎng)所，并試行大學(xué)生到社區(qū)掛職鍛煉，采取帶課題見(jiàn)習(xí)的方式，為大學(xué)生提供社區(qū)見(jiàn)習(xí)載體。建立社區(qū)服務(wù)時(shí)長(zhǎng)考核機(jī)制、績(jī)效考核等機(jī)制，集大學(xué)生聰明才智做好社區(qū)管理工作。學(xué)生進(jìn)社區(qū)進(jìn)企業(yè)見(jiàn)習(xí)教育基地，除了可充實(shí)企業(yè)、社區(qū)工作人員不足外，還能為大學(xué)生提供一個(gè)展示自我、實(shí)現(xiàn)價(jià)值的舞臺(tái)，注入青年人的活力。

三、以“構(gòu)建和諧光明”為目標(biāo)，引領(lǐng)青年開(kāi)風(fēng)氣之先

1、引導(dǎo)青年投身青年志愿者隊(duì)伍建設(shè)。大力推進(jìn)青年志愿者行動(dòng)，進(jìn)一步擴(kuò)大志愿服務(wù)知曉面與參與度，探索經(jīng)常性的招募機(jī)制和服務(wù)時(shí)間長(zhǎng)短結(jié)合的服務(wù)機(jī)制，建立全省第一家街道級(jí)別青年志愿者注冊(cè)機(jī)構(gòu)，成立光明街道青年志愿者中心。以社區(qū)志愿服務(wù)和諧行動(dòng)統(tǒng)攬社區(qū)志愿服務(wù)工作，不斷加強(qiáng)社區(qū)青年志愿者服務(wù)站點(diǎn)和服務(wù)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，開(kāi)發(fā)社區(qū)志愿服務(wù)項(xiàng)目，啟動(dòng)大學(xué)生志愿服務(wù)社區(qū)計(jì)劃，切實(shí)鞏固社區(qū)志愿服務(wù)的工作基礎(chǔ)。以51#丙區(qū)“扶老助殘”省級(jí)示范單位為延展，在境內(nèi)深入實(shí)施青年志愿者“扶老助殘行動(dòng)”、法律援助志愿者服務(wù)計(jì)劃、“愛(ài)心助成長(zhǎng)”志愿服務(wù)計(jì)劃等項(xiàng)目，引導(dǎo)廣大青年和社會(huì)公眾參與志愿服務(wù)。

2、引導(dǎo)青少年積極投身平安街區(qū)建設(shè)。針對(duì)社會(huì)結(jié)構(gòu)和青年群體結(jié)構(gòu)的變化以及青年自身特點(diǎn)，密切關(guān)注青年思想動(dòng)態(tài)，建立健全青年輿論匯集和分析制度，對(duì)青少年思想傾向采取動(dòng)態(tài)管理，引導(dǎo)青年自覺(jué)抵制黃、賭、毒等不良思潮的沉渣泛起。在51#乙區(qū)青少年社區(qū)預(yù)防違法犯罪工作省級(jí)示范單位的基礎(chǔ)上，以點(diǎn)帶面、全面鋪開(kāi)，進(jìn)一步做好預(yù)防青少年違法犯罪和青少年維權(quán)工作。積極組織志愿者參與社會(huì)治安巡邏等工作，推進(jìn)社區(qū)預(yù)防青少年違法犯罪工作，組織青年志愿者、專職社工開(kāi)展關(guān)愛(ài)未成年人活動(dòng)，開(kāi)展對(duì)低保戶子女、殘疾兒童和服刑人員未成年子女的救助工作。聯(lián)合有關(guān)部門加強(qiáng)對(duì)有不良行為未成年人、閑散未成年人的社區(qū)教育和服務(wù)。結(jié)合光明街道青少年法制學(xué)校不斷加強(qiáng)青少年法制教育與管理，繼續(xù)鞏固和完善社區(qū)未成年人思想道德教育成果。

3、推進(jìn)青少年文化建設(shè)，提高青少年的文明素養(yǎng)。進(jìn)一步深化青少年新世紀(jì)讀書計(jì)劃，廣泛開(kāi)展各類主題讀書活動(dòng)。廣泛開(kāi)展青少年文明禮儀宣傳教育實(shí)踐活動(dòng)，把文明禮儀作為今年青少年主題教育實(shí)踐活動(dòng)的主題之一，通過(guò)開(kāi)展“一舉一動(dòng)促和諧，一言一行見(jiàn)文明”文明禮儀宣傳教育實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)青少年在生活、社會(huì)、職業(yè)、校園中的文明禮儀習(xí)慣，在青少年中大力倡導(dǎo)文明禮儀意識(shí)。組織青年文明社區(qū)評(píng)選、社區(qū)青少年文化體育節(jié)以及社區(qū)公益講壇、社區(qū)青春舞臺(tái)等社區(qū)青少年系列文化體育活動(dòng)，豐富和活躍青少年的文化生活。

四、以促進(jìn)青少年的全面發(fā)展為根本，竭誠(chéng)服務(wù)青少年成長(zhǎng)成才

1、加強(qiáng)服務(wù)工作，不斷優(yōu)化青少年的成長(zhǎng)成才環(huán)境。積極探索服務(wù)新載體，繼續(xù)深化青少年素質(zhì)拓展計(jì)劃和少先隊(duì)員“雛鷹爭(zhēng)章”活動(dòng)，提高青少年的綜合素質(zhì)。本著“學(xué)校放假，社區(qū)開(kāi)課”的原則，認(rèn)真做好寒暑期青少年工作。開(kāi)展“情系萬(wàn)家、關(guān)愛(ài)成長(zhǎng)”、“社區(qū)小當(dāng)家”等活動(dòng)，強(qiáng)化青少年社區(qū)服務(wù)觀念，實(shí)現(xiàn)社區(qū)與學(xué)校工作的雙贏，深化濟(jì)困助學(xué)活動(dòng)，切實(shí)為經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生、殘疾青少年、進(jìn)城務(wù)工人員子女等群體排憂解難，加大青少年維權(quán)力度。

2、加強(qiáng)陣地建設(shè)。在利用好現(xiàn)有的青少年陣地的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步拓展新的宣傳、教育、活動(dòng)陣地。加大青年中心建設(shè)的探索力度，全力打造“街道青年中心”品牌，有效整合社會(huì)資源，圍繞“建起來(lái)、活起來(lái)、亮起來(lái)”的要求，大力培育組建各類興趣型、服務(wù)型、功能型青年社團(tuán)，延伸工作手臂，以市場(chǎng)化和社會(huì)化相結(jié)合的方式，切實(shí)發(fā)揮“街道青年中心”社區(qū)團(tuán)建、青年聯(lián)誼、青年培訓(xùn)和社區(qū)義務(wù)的四大平臺(tái)作用，結(jié)合轄區(qū)團(tuán)員青年的實(shí)際需要，充分發(fā)揮其依托陣地整合資源、直接服務(wù)團(tuán)員青年、輻射帶動(dòng)基層團(tuán)組織整體活躍的職能。

五、以加強(qiáng)團(tuán)的自身建設(shè)為基礎(chǔ)，不斷增強(qiáng)團(tuán)組織的內(nèi)在活力

加強(qiáng)共青團(tuán)組織建設(shè)、制度建設(shè)，有效整合社會(huì)資源，探索共青團(tuán)工作的新途徑，建立共青團(tuán)工作發(fā)展的長(zhǎng)效機(jī)制，實(shí)現(xiàn)共青團(tuán)工作可持續(xù)發(fā)展。

篇(6)

在校黨總支的領(lǐng)導(dǎo)下，緊密圍繞上級(jí)團(tuán)委及學(xué)校的中心工作，扎實(shí)做好各項(xiàng)常規(guī)工作，不斷加強(qiáng)創(chuàng)新力度，著力提高全校團(tuán)員青年的思想道德素養(yǎng)，增強(qiáng)團(tuán)員意識(shí)，發(fā)揚(yáng)團(tuán)員的先進(jìn)性，培養(yǎng)他們自我約束、自我管理、自我完善的能力，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大團(tuán)員青年為學(xué)校教育教學(xué)服務(wù)，力爭(zhēng)本學(xué)期使我校共青團(tuán)的工作上新的臺(tái)階。

二、工作要點(diǎn)

（一）進(jìn)一步加強(qiáng)青少年思想教育工作

1、以理想信念教育為核心，加強(qiáng)青少年思想政治工作。進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，積極構(gòu)筑青少年精神支柱，并利用重大節(jié)日、紀(jì)念日、成人宣誓儀式等主題團(tuán)日活動(dòng)為契機(jī)，繼續(xù)加強(qiáng)以理想信念教育為核心的青少年思想教育工作，進(jìn)一步增強(qiáng)教育的針對(duì)性和實(shí)效性。堅(jiān)持不懈地以團(tuán)干部為重點(diǎn)，通過(guò)加強(qiáng)培訓(xùn)、開(kāi)展交流、典型示范等形式，推動(dòng)青少年理論學(xué)習(xí)活動(dòng)深入開(kāi)展，努力構(gòu)筑青少年一代的強(qiáng)大精神支柱。

2、以建國(guó)60周年教育為主旋律，加強(qiáng)青少年思想政治工作。讓學(xué)生了解國(guó)情，增強(qiáng)民族自尊心和自信心。通過(guò)召開(kāi)一次主題班會(huì)（團(tuán)日活動(dòng)）、開(kāi)展一次主題實(shí)踐活動(dòng)、進(jìn)一步增強(qiáng)天中學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感，把愛(ài)國(guó)熱情轉(zhuǎn)化為勤奮學(xué)習(xí)、努力工作、報(bào)效祖國(guó)的實(shí)際行動(dòng)。

3、優(yōu)化宣傳陣地，拓展宣傳平臺(tái)。充分利用黑板報(bào)、廣播站、班級(jí)園地、校園網(wǎng)絡(luò)等宣傳陣地，為共青團(tuán)員搭建交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，及時(shí)向大家展示學(xué)習(xí)成果和中學(xué)生的精神風(fēng)貌。

（二）加強(qiáng)青年人才培育工程的力度，

1、繼續(xù)開(kāi)展素質(zhì)教育工作，促進(jìn)青少年的全面發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展。以活動(dòng)為載體，豐富高中生活，提高綜合能力，為學(xué)生的成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。

有計(jì)劃地、規(guī)范地組織開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，讓團(tuán)員青年通過(guò)參加各種活動(dòng)，加強(qiáng)了解，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)關(guān)心、友愛(ài)和尊重，提高自己的活動(dòng)組織能力和活動(dòng)參與能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。每開(kāi)展一次活動(dòng)，爭(zhēng)取人人都有收獲，提高活動(dòng)的實(shí)效性。加強(qiáng)對(duì)青少年學(xué)生不同階段特點(diǎn)的研究，根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)和自身的實(shí)際需求，有針對(duì)性地開(kāi)展德育工作。要以“小型化、經(jīng)常性”為活動(dòng)方針，深入開(kāi)展校園文化活動(dòng)，培養(yǎng)青少年學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的品質(zhì)。本學(xué)期將召開(kāi)學(xué)代會(huì)，完成換屆選舉工作，為下一步學(xué)生開(kāi)展工作做好準(zhǔn)備。

2、深化青少年讀書計(jì)劃，為中華之崛起而讀書。以主題讀書活動(dòng)、讀書征文、讀書心得等為主要內(nèi)容，開(kāi)展青少年讀書活動(dòng)，推動(dòng)青少年多讀書、讀好書。促進(jìn)青少年求學(xué)求知，促進(jìn)形成讀書學(xué)習(xí)的氣氛，促進(jìn)青少年素質(zhì)的提高，展示天中團(tuán)員青年良好的精神風(fēng)貌，擴(kuò)大共青團(tuán)的影響力和號(hào)召力。

3、全面推進(jìn)青年志愿者行動(dòng)，服務(wù)社會(huì)。加強(qiáng)對(duì)青少年志愿者行動(dòng)的組織隊(duì)伍的培訓(xùn)和鍛煉，幫助他們拓寬視野，大力弘揚(yáng)“奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”的志愿者精神。積極適應(yīng)新課改要求，規(guī)范社會(huì)實(shí)踐和校園服務(wù)的程序，豐富實(shí)踐內(nèi)容。進(jìn)一步完善青年志愿服務(wù)的組織、內(nèi)容，形成青年志愿者服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。

（三）切實(shí)加強(qiáng)團(tuán)的自身建設(shè)

1、切實(shí)加強(qiáng)團(tuán)的組織建設(shè)。緊密結(jié)合黨建帶團(tuán)建工作，以創(chuàng)建五四紅旗團(tuán)委為主線，抓好學(xué)校團(tuán)的思想建設(shè)、陣地建設(shè)、組織建設(shè)。

2、加強(qiáng)團(tuán)員隊(duì)伍建設(shè)。通過(guò)建立健全團(tuán)日活動(dòng)制度、規(guī)范團(tuán)的活動(dòng)儀式、完善新團(tuán)員入團(tuán)集體宣誓、重溫入團(tuán)誓詞等措施，增強(qiáng)團(tuán)員意識(shí)和先進(jìn)性，更好地發(fā)揮團(tuán)員模范帶頭作用。嚴(yán)格團(tuán)員管理的各項(xiàng)制度，做好團(tuán)關(guān)系接轉(zhuǎn)、團(tuán)員注冊(cè)評(píng)議、團(tuán)員證使用、團(tuán)支部工作手冊(cè)使用等工作。

篇(7)

【關(guān)鍵詞】青少年；社工隊(duì)伍

青少年社工隊(duì)伍承擔(dān)著重要的社會(huì)倡導(dǎo)功能，體現(xiàn)了社會(huì)工作專業(yè)服務(wù)模式對(duì)于社會(huì)發(fā)展和社會(huì)和諧的不可或缺的作用。新疆維吾爾自治區(qū)政府高度重視青少年社區(qū)隊(duì)伍的建設(shè)，各地區(qū)在積極探索中采取了一些措施，并且積累了一定經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)，青少年社工隊(duì)伍建設(shè)也遇到了一些困難和問(wèn)題。主要突出表現(xiàn)在以下幾方面：

一、新疆青少年社工隊(duì)伍建設(shè)中的問(wèn)題

（一）青少年社工隊(duì)伍建設(shè)資金來(lái)源比較單一

自治區(qū)大部分相關(guān)社工機(jī)構(gòu)的收入來(lái)源主要依靠政府購(gòu)買，包括政府購(gòu)買服務(wù)、政府購(gòu)買項(xiàng)目、政府購(gòu)買崗位三種形式，企業(yè)和公眾捐贈(zèng)的比例很小，因此經(jīng)費(fèi)數(shù)額有限。如在社區(qū)預(yù)防青少年犯罪事務(wù)領(lǐng)域，大部分經(jīng)費(fèi)用在支付人員薪酬、場(chǎng)地費(fèi)用等，直接服務(wù)于青少年的資金非常少，不利于長(zhǎng)期開(kāi)展專業(yè)服務(wù)。據(jù)統(tǒng)計(jì)政府購(gòu)買服務(wù)的資金為每位專職社會(huì)工作者人均2萬(wàn)/年，而隨著社工學(xué)歷的整體逐步提高，工作項(xiàng)目向外來(lái)青少年拓展，社工經(jīng)費(fèi)己難以適應(yīng)日益增長(zhǎng)的實(shí)際工作費(fèi)用需求。同時(shí)不少社會(huì)組織同時(shí)要承擔(dān)額外的稅費(fèi)對(duì)于依靠政府資助基金和社會(huì)各界免稅捐贈(zèng)而存在的社會(huì)組織，顯得不太合理，也使得社會(huì)組織本來(lái)就捉襟見(jiàn)肘的經(jīng)費(fèi)更加緊張，不僅影響了預(yù)期目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，而且很大程度上制約了青少年社工隊(duì)伍的發(fā)展壯大。

（二）青少年社工隊(duì)伍職業(yè)化程度偏低

建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良、專業(yè)化、職業(yè)化的社會(huì)工作人才隊(duì)伍是自治區(qū)政府構(gòu)建和諧新疆的一項(xiàng)重要戰(zhàn)略部署，而開(kāi)發(fā)設(shè)置社會(huì)工作崗位是推進(jìn)社工人才隊(duì)伍職業(yè)化建設(shè)的基礎(chǔ)。2008至2011年底，自治區(qū)擁有各類社工228人，其中達(dá)到中級(jí)水平65人。因此，不論從實(shí)際從事社會(huì)工作的總量來(lái)看，還是從專業(yè)社會(huì)工作者的比重來(lái)看，目前乃至今后加快推進(jìn)社會(huì)工作的要求相距甚遠(yuǎn)。科學(xué)合理的評(píng)價(jià)體系和管理體制尚不完備，也影響了青少年事務(wù)社會(huì)工作人才職業(yè)發(fā)展進(jìn)程。目前，青少年事務(wù)社會(huì)工作人才評(píng)價(jià)認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)尚未出臺(tái)，以實(shí)績(jī)論人才的氛圍和機(jī)制尚未形成。相關(guān)執(zhí)業(yè)資格制度還沒(méi)有建立，專業(yè)社會(huì)工作人才職稱發(fā)展序列及其相關(guān)待遇難以落實(shí)。沒(méi)有形成職業(yè)化的崗位體系，青少年事務(wù)社會(huì)工作崗位開(kāi)發(fā)與設(shè)置政策還沒(méi)有制定出臺(tái)，專業(yè)崗位十分有限。同時(shí)行政色彩十分濃厚，我區(qū)青少年事務(wù)社會(huì)工作在發(fā)展的過(guò)程中具有鮮明的政府主導(dǎo)性。

（三）青少年社工隊(duì)伍專業(yè)化水平有待提高

現(xiàn)有的青少年事務(wù)社會(huì)工作人員中，絕大多數(shù)沒(méi)有經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的專業(yè)教育，雖然有一定的工作實(shí)踐，但經(jīng)驗(yàn)型的居多，缺乏社會(huì)工作的專業(yè)理念、知識(shí)和技能，工作手段和方法相對(duì)落后。特別是能夠綜合運(yùn)用各類專業(yè)方法開(kāi)展專門服務(wù)的”復(fù)合型”青少年事務(wù)社會(huì)工作人才嚴(yán)重不足，難以提供個(gè)性化、多樣化、系統(tǒng)化的專業(yè)服務(wù)。重點(diǎn)青少年大都生活在社區(qū)、街道中，接觸最多的就是基層社會(huì)管理人員。社區(qū)在開(kāi)展預(yù)防青少年犯罪工作的過(guò)程中，其工作者隊(duì)伍大都是由原街道、居委會(huì)的行政人員和退休人員組成。他們雖然愛(ài)崗敬業(yè)，有較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力、社會(huì)活動(dòng)能力和良好的合作精神，并具有豐富的群眾工作經(jīng)驗(yàn)。他們所缺乏的是相關(guān)的專業(yè)知識(shí)，現(xiàn)有的知識(shí)結(jié)構(gòu)不盡合理，與所承擔(dān)的社區(qū)青少年違法犯罪的預(yù)防工作不相適應(yīng)。處理工作尤其是對(duì)待青少年這樣的特殊對(duì)象群體，往往顯得力不從心，限制了預(yù)防的范圍，進(jìn)而影響著社區(qū)青少年工作質(zhì)量的進(jìn)一步提高。

二、完善新疆青少年社工隊(duì)伍建設(shè)的對(duì)策

青少年社工隊(duì)伍建設(shè)是現(xiàn)代我國(guó)社會(huì)中新興起的產(chǎn)業(yè)，在內(nèi)地省市優(yōu)先發(fā)展開(kāi)來(lái)，由東向西逐步發(fā)展起來(lái)，新疆青少年社工隊(duì)伍建設(shè)時(shí)一項(xiàng)系統(tǒng)化的工程，首先要加大青少年社工隊(duì)伍建設(shè)的投資力度，設(shè)立專門的社會(huì)工作經(jīng)費(fèi)，并逐步把經(jīng)費(fèi)從“部門財(cái)政”的束縛中解脫出來(lái)，設(shè)立社會(huì)工作發(fā)展專項(xiàng)基金，倡導(dǎo)項(xiàng)目化運(yùn)作，推動(dòng)社會(huì)工作專項(xiàng)資金合理預(yù)算和使用。其次增設(shè)社工職業(yè)崗位，新疆社會(huì)的發(fā)展，不論是在城市還在農(nóng)村都亟需增設(shè)社工職業(yè)崗位，政府要對(duì)社會(huì)中介組織大力支持，政府要通過(guò)購(gòu)買行為和公開(kāi)招標(biāo)等形式，吸引社會(huì)上的中介組織、公益團(tuán)體和各類協(xié)會(huì)。要建立健全社會(huì)工作人才法規(guī)、政策和制度體系，造就一支數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的社會(huì)工作人才隊(duì)伍。第三，提升社工專業(yè)培訓(xùn)，青少年社工隊(duì)伍的建設(shè)重點(diǎn)還在于加強(qiáng)能力建設(shè)，提高隊(duì)伍的自身素質(zhì)和專業(yè)化工作水平。自治區(qū)通過(guò)拓寬培訓(xùn)渠道來(lái)加強(qiáng)青少年社工隊(duì)伍建設(shè)。針對(duì)新疆當(dāng)前的青少年社工隊(duì)伍發(fā)展現(xiàn)狀來(lái)看，一是要通過(guò)基礎(chǔ)學(xué)科的設(shè)置來(lái)專門學(xué)習(xí)社會(huì)工作方面的知識(shí)，把社會(huì)工作逐漸形成一種制度化的形式；二是在社工崗位上招聘具有社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)的人員，對(duì)這類人員定期進(jìn)行關(guān)于社會(huì)事務(wù)的培訓(xùn)。

青少年是社會(huì)的未來(lái)和希望，也是社會(huì)的建設(shè)者，他們的健康成長(zhǎng)對(duì)祖國(guó)未來(lái)的發(fā)展具有重要的意義。大力發(fā)展新疆青少年社工隊(duì)伍建設(shè)勢(shì)在必行。同時(shí)要認(rèn)識(shí)到，青少年社工隊(duì)伍建設(shè)是一件極其重要的系統(tǒng)工程，涉及到方方面面，單靠一個(gè)部門、幾個(gè)部門是難以奏效的，需要全社會(huì)的共同努力。

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