序論：寫作是一種深度的自我表達(dá)。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來(lái)了七篇智慧園區(qū)建設(shè)案例范文，愿它們成為您寫作過(guò)程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

對(duì)智慧園區(qū)的認(rèn)識(shí)

智慧園區(qū)指的是利用數(shù)字化、信息化、物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、人工智能、大數(shù)據(jù)、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)等先進(jìn)技術(shù)，優(yōu)化、整合園區(qū)各類管理和服務(wù)資源，促進(jìn)要素聚集、產(chǎn)業(yè)聚合、融合創(chuàng)新、管理模式轉(zhuǎn)變，全面提升園區(qū)創(chuàng)新、服務(wù)和管理的能力和效率。

智慧園區(qū)建設(shè)是管理者對(duì)園區(qū)的發(fā)展理念和定位進(jìn)行深度剖析后，以全面提升園區(qū)綜合服務(wù)能力為目標(biāo)，以業(yè)務(wù)服務(wù)、保障體系、信息化支撐、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等方面工作為主要建設(shè)內(nèi)容，促使園區(qū)成為可持續(xù)成長(zhǎng)綜合體的過(guò)程。

因此，智慧園區(qū)應(yīng)當(dāng)有以下特點(diǎn)：

第一，業(yè)務(wù)主導(dǎo)。智慧園區(qū)的建設(shè)方向和內(nèi)容需要基于業(yè)務(wù)上的具體需求，以便確保建設(shè)成果能夠確實(shí)服務(wù)于園區(qū)。

第二，全面性。智慧園區(qū)建設(shè)不只是信息化建設(shè)，而是對(duì)園區(qū)綜合體的重新塑造，因此將涉及園區(qū)的方方面面。

第三，生長(zhǎng)性?！爸腔邸痹谟谀軌蚱婆f立新，智慧園區(qū)的建設(shè)不是終點(diǎn)，而是園區(qū)綜合服務(wù)水平再一次提升的參考。

智慧園區(qū)方案概述

太極智慧園區(qū)解決方案基于全方位、多層次的管理模式，利用物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、移動(dòng)互聯(lián)等新興技術(shù)，形成跨平臺(tái)的融合服務(wù)，幫助領(lǐng)導(dǎo)者縮小管理半徑，降低管理縱深，做出更精確的決策；從項(xiàng)目、公司、行業(yè)到部門進(jìn)行逐級(jí)監(jiān)管，兼顧不同市場(chǎng)環(huán)境下的風(fēng)險(xiǎn)控制需求；專業(yè)分工，細(xì)化資源整合和協(xié)調(diào)工作，大幅度提升生產(chǎn)效率，優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)園區(qū)產(chǎn)業(yè)的優(yōu)化與升級(jí)，跨越式地提高園區(qū)的創(chuàng)新性、有序性和持續(xù)性，形成以智慧產(chǎn)業(yè)發(fā)展和智慧技術(shù)應(yīng)用為特征的“智慧園區(qū)”生態(tài)圈，構(gòu)建“智慧園區(qū)”發(fā)展的新形態(tài)。

總體框架

太極計(jì)算機(jī)股份有限公司經(jīng)過(guò)多年的智慧城市建設(shè)的理論研究和實(shí)踐，提出智慧園區(qū)“2+6+2”概念框架，即以提升自主創(chuàng)新能力為核心，以深化體制、機(jī)制創(chuàng)新為動(dòng)力，聚焦園區(qū)內(nèi)企業(yè)、公眾的迫切需求，建設(shè)下一代信息基礎(chǔ)設(shè)施和綜合信息集成支撐平臺(tái)這兩個(gè)支撐，提高政務(wù)管理、企業(yè)管理服務(wù)、科技金融、產(chǎn)業(yè)管理人才特區(qū)、社會(huì)服務(wù)、園區(qū)管理等6大重點(diǎn)領(lǐng)域信息化智能水平，支撐2條主線（領(lǐng)導(dǎo)、公眾），促進(jìn)信息產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，以應(yīng)用帶動(dòng)產(chǎn)業(yè)，推動(dòng)智慧園區(qū)的總體發(fā)展。

建設(shè)思路

智慧園區(qū)建設(shè)，以“統(tǒng)籌規(guī)劃、資源集約、服務(wù)高效”為宗旨、本著“理念先進(jìn)，適度超前”的設(shè)計(jì)原則。堅(jiān)持“五統(tǒng)、四化、三集”，即統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一建設(shè)、統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一管理、統(tǒng)一運(yùn)維，逐步實(shí)現(xiàn)智慧園區(qū)信息化建設(shè)項(xiàng)目的應(yīng)用設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)化、項(xiàng)目投資集約化、資源共享統(tǒng)籌化、建設(shè)運(yùn)營(yíng)一體化，實(shí)現(xiàn)資源集約、數(shù)據(jù)集中、業(yè)務(wù)集成的最終目標(biāo)。

主要建設(shè)內(nèi)容

1. 數(shù)據(jù)中心體系。數(shù)據(jù)中心建設(shè)的重點(diǎn)內(nèi)容是中心數(shù)據(jù)庫(kù)體系建設(shè)、元數(shù)據(jù)體系建設(shè)、指標(biāo)體系建設(shè)、模型庫(kù)建設(shè)、經(jīng)濟(jì)監(jiān)測(cè)綜合數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)、專題庫(kù)建設(shè)、地理空間數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)和文獻(xiàn)資料庫(kù)的建設(shè)，以及數(shù)據(jù)的更新維護(hù)管理。

2. 應(yīng)用支撐平臺(tái)。應(yīng)用支撐PaaS平臺(tái)以IaaS（基礎(chǔ)設(shè)施及服務(wù)）平臺(tái)為基礎(chǔ)，以技術(shù)服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)體系和電子政務(wù)信息安全標(biāo)準(zhǔn)體系為保障，為企業(yè)公共服務(wù)平臺(tái)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用提供應(yīng)用支撐。PaaS平臺(tái)主要為應(yīng)用層提供云應(yīng)用服務(wù)、數(shù)據(jù)集成服務(wù)、工作流服務(wù)、報(bào)表服務(wù)、統(tǒng)一認(rèn)證授權(quán)服務(wù)、門戶服務(wù)、內(nèi)容服務(wù)、網(wǎng)頁(yè)防篡改和數(shù)據(jù)庫(kù)安全審計(jì)等應(yīng)用支撐及應(yīng)用開(kāi)發(fā)所需環(huán)境和服務(wù)，從而形成可持續(xù)擴(kuò)展的IT技術(shù)支撐體系，為企業(yè)智慧公共服務(wù)平臺(tái)網(wǎng)絡(luò)提供穩(wěn)鍵、靈活的應(yīng)用支撐。

3. 園區(qū)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行監(jiān)測(cè)與統(tǒng)計(jì)。以園區(qū)經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，通過(guò)對(duì)園區(qū)經(jīng)濟(jì)的經(jīng)濟(jì)月歷、經(jīng)濟(jì)年歷、異動(dòng)指標(biāo)、指標(biāo)監(jiān)測(cè)、重點(diǎn)工業(yè)生產(chǎn)要素信息運(yùn)行監(jiān)測(cè)、主題分析等形式進(jìn)行分析，及時(shí)發(fā)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的異常，給宏觀調(diào)整產(chǎn)業(yè)發(fā)展政策提供數(shù)據(jù)依據(jù)。

4. 園區(qū)政務(wù)服務(wù)平臺(tái)。政務(wù)服務(wù)平臺(tái)為入駐企業(yè)提供完善的政務(wù)服務(wù)，幫助園區(qū)企業(yè)和園區(qū)產(chǎn)業(yè)實(shí)現(xiàn)健康發(fā)展，其中包括各種優(yōu)惠政策的、常見(jiàn)問(wèn)題咨詢、項(xiàng)目的申請(qǐng)流程、項(xiàng)目申報(bào)通知、專項(xiàng)資金的管理等。

5. 園區(qū)企業(yè)服務(wù)平臺(tái)。企業(yè)服務(wù)平臺(tái)建設(shè)包含商務(wù)服務(wù)、云服務(wù)、創(chuàng)業(yè)幫扶撮合系統(tǒng)、科技金融撮合系統(tǒng)、管理咨詢撮合系統(tǒng)、技術(shù)推廣撮合系統(tǒng)、協(xié)作配套撮合系統(tǒng)、人員培訓(xùn)撮合系統(tǒng)、信息交換撮合系統(tǒng)、法律維權(quán)撮合系統(tǒng)。

6. 移動(dòng)辦公終端建設(shè)。相關(guān)人員通過(guò)智能手機(jī)在權(quán)限范圍內(nèi)上網(wǎng)查閱和應(yīng)用不同模塊。

基于智慧園區(qū)平臺(tái)、政務(wù)信息資源共享管理平臺(tái)等基礎(chǔ)設(shè)施，應(yīng)用云計(jì)算技術(shù)，整合園區(qū)可共享的政務(wù)信息資源，可為管理部門提供快速搭建部門移動(dòng)政務(wù)辦公門戶和經(jīng)濟(jì)運(yùn)行應(yīng)用服務(wù)。這樣，相關(guān)用戶可通過(guò)手機(jī)終端全面了解園區(qū)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行情況，并進(jìn)行相關(guān)業(yè)務(wù)辦理和決策分析。

智慧園區(qū)建設(shè)成效

（一）有利于政府制定區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃，提高經(jīng)濟(jì)管理科學(xué)水平和效率。

智慧園區(qū)有助于“職能清、情況明、數(shù)據(jù)準(zhǔn)”目標(biāo)的達(dá)成，全面掌握經(jīng)濟(jì)運(yùn)行發(fā)展態(tài)勢(shì)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展。利用先進(jìn)技術(shù)手段，對(duì)信息進(jìn)行深度加工和分析，監(jiān)測(cè)、分析、預(yù)判和預(yù)警經(jīng)濟(jì)發(fā)展態(tài)勢(shì)，提高區(qū)域經(jīng)濟(jì)管理和決策水平。

通過(guò)智慧園區(qū)建設(shè)，政府可以時(shí)刻掌握企業(yè)信息和發(fā)展動(dòng)態(tài)，通過(guò)模型分析結(jié)果支持政府對(duì)行業(yè)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的決策，以及進(jìn)行宏觀調(diào)控。政府可以及時(shí)統(tǒng)計(jì)各行業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展信息，并利用科學(xué)分析模型、利用數(shù)據(jù)挖掘等技術(shù)，預(yù)測(cè)城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展的走向，及時(shí)進(jìn)行宏觀調(diào)控，為制定來(lái)年的經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃提供堅(jiān)實(shí)的數(shù)據(jù)依據(jù)。同時(shí)，政府可以利用數(shù)據(jù)實(shí)現(xiàn)信息資源整合，促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展，引導(dǎo)產(chǎn)業(yè)升級(jí)，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展轉(zhuǎn)型，提高經(jīng)濟(jì)發(fā)展的質(zhì)量和效益。

（二）全面提升全區(qū)企業(yè)形象和競(jìng)爭(zhēng)力，促進(jìn)區(qū)內(nèi)產(chǎn)業(yè)發(fā)展和轉(zhuǎn)型升級(jí)。

企業(yè)公共信息服務(wù)平臺(tái)結(jié)合云計(jì)算平臺(tái)的三級(jí)服務(wù)（IaaS服務(wù)、PaaS服務(wù)和SaaS服務(wù)）和電子商務(wù)平臺(tái)，進(jìn)一步完善企業(yè)信息化建設(shè)，降低企業(yè)信息化投入，幫助企業(yè)經(jīng)營(yíng)者內(nèi)管企業(yè)、外做生意，提升區(qū)內(nèi)企業(yè)形象和競(jìng)爭(zhēng)力，加快經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度。

企業(yè)公共信息服務(wù)平臺(tái)可面向全國(guó)宣傳、推廣園區(qū)內(nèi)各類企業(yè)及其產(chǎn)品，與國(guó)內(nèi)知名商業(yè)網(wǎng)站的主站建立互動(dòng)關(guān)系，充分利用知名商業(yè)網(wǎng)站的海量用戶拓展商機(jī)。

企業(yè)公共信息服務(wù)平臺(tái)推動(dòng)電子商務(wù)發(fā)展，幫助廣大企業(yè)實(shí)現(xiàn)全國(guó)范圍內(nèi)的商機(jī)拓展，搭建企業(yè)與企業(yè)、企業(yè)與政府之間的橋梁，通過(guò)加強(qiáng)產(chǎn)業(yè)鏈上下游的溝通，實(shí)現(xiàn)新的資源整合，形成新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)模式。

（三）提高政府行政效率，打造服務(wù)型政府形象。

企業(yè)公共信息服務(wù)平臺(tái)將實(shí)現(xiàn)用戶的單點(diǎn)登錄，實(shí)現(xiàn)各職能部門之間的信息互聯(lián)互通、資源共享，減少大量的重復(fù)工作。同時(shí)，海量數(shù)據(jù)智能分析結(jié)果可預(yù)測(cè)經(jīng)濟(jì)動(dòng)態(tài)，有助于提高政府決策的前瞻性和有效性。對(duì)于街道和社區(qū)來(lái)說(shuō)，形成了高效、便捷、低成本和安全的業(yè)務(wù)平臺(tái)，極大地提高了基層工作人員的積極性，集中精力解決主要矛盾。

企業(yè)公共信息服務(wù)平臺(tái)可整合各類社會(huì)資源，面向企業(yè)提供綜合性信息服務(wù)，提高中介服務(wù)機(jī)構(gòu)的服務(wù)水平和質(zhì)量，強(qiáng)化中介機(jī)構(gòu)和企業(yè)之間的溝通，實(shí)現(xiàn)社會(huì)服務(wù)資源共享，為廣大企業(yè)的健康、快速發(fā)展提供具體而有效的咨詢服務(wù)和信息技術(shù)支撐，提高為企業(yè)服務(wù)的水平，是完善園區(qū)中小企業(yè)社會(huì)化服務(wù)體系的重要內(nèi)容。政府通過(guò)該平臺(tái)實(shí)現(xiàn)針對(duì)企業(yè)各類扶植優(yōu)惠政策措施的整合，包括融資貸款、稅收優(yōu)惠、稅費(fèi)減免、勞動(dòng)保障等，為區(qū)內(nèi)企業(yè)提供全面、權(quán)威、及時(shí)的資訊，樹(shù)立服務(wù)型政府形象。

篇(2)

2016年6月2日，全球3D 設(shè)計(jì)、3D 數(shù)字樣機(jī)和產(chǎn)品全生命周期管理（PLM）解決方案、3D 體驗(yàn)解決方案領(lǐng)導(dǎo)者達(dá)索系統(tǒng)在上海國(guó)際會(huì)議中心舉行“卓越業(yè)務(wù)，體驗(yàn)巔峰”2016大中華區(qū)3D體驗(yàn)高峰論壇。此外，3D體驗(yàn)區(qū)還展示了航空航天、能源、工業(yè)設(shè)備和船舶行業(yè)的企業(yè)3D體驗(yàn)，最吸引眼球的是人與汽車的VR互動(dòng)。

達(dá)索系統(tǒng)作為一家為全球客戶提供3D 體驗(yàn)解決方案的知名廠商，為企業(yè)和客戶提供虛擬空間模擬，其解決方案改變了產(chǎn)品在設(shè)計(jì)、生產(chǎn)和技術(shù)支持上的方式。達(dá)索系統(tǒng)的協(xié)作解決方案更是推動(dòng)了社會(huì)創(chuàng)新，擴(kuò)大了通過(guò)虛擬世界來(lái)改善真實(shí)世界的可能性。達(dá)索系統(tǒng)為140多個(gè)國(guó)家超過(guò)21萬(wàn)個(gè)不同行業(yè)、不同規(guī)模的客戶帶來(lái)價(jià)值。

2016年是“中國(guó)制造2025”的全面實(shí)施之年，也是達(dá)索系統(tǒng)中國(guó)第二個(gè)十年的開(kāi)局之年，達(dá)索系統(tǒng)將開(kāi)啟與“中國(guó)制造2025”同行的新征程。過(guò)去的十年，達(dá)索系統(tǒng)中國(guó)的業(yè)務(wù)獲得高速增長(zhǎng)，其3D設(shè)計(jì)和PLM解決方案在中國(guó)企業(yè)的海外戰(zhàn)略和全球化發(fā)展中貢獻(xiàn)了自己的力量，并與中國(guó)企業(yè)廣泛展開(kāi)深度戰(zhàn)略合作，加速在中國(guó)市場(chǎng)實(shí)現(xiàn)擴(kuò)張。

達(dá)索系統(tǒng)大中華區(qū)總裁張鷹表示：“2016年是達(dá)索系統(tǒng)中國(guó)的嶄新起點(diǎn)，我們有幸能與‘中國(guó)制造2025’這一宏偉計(jì)劃同行。達(dá)索系統(tǒng)將繼續(xù)加大渠道、技術(shù)、人力、物力和財(cái)力方面的投入，給予中國(guó)用戶更多、更優(yōu)質(zhì)的支持與服務(wù)，我們希望能夠與更多的行業(yè)伙伴展開(kāi)深度合作。對(duì)于下一個(gè)十年，我們充滿期待。 相信定能為中國(guó)制造業(yè)的轉(zhuǎn)型發(fā)揮積極的能量，為‘中國(guó)制造2025’的全面實(shí)施插上羽翼， 助力中國(guó)早日成為世界制造強(qiáng)國(guó)?！?/p>

值得一提的是，此次達(dá)索系統(tǒng)收獲頗豐，與賽伯樂(lè)投資集團(tuán)達(dá)成了戰(zhàn)略合作。雙方將在3D產(chǎn)業(yè)園區(qū)建設(shè)、3D人才的培養(yǎng)和智慧城市建設(shè)等領(lǐng)域進(jìn)行合作。

據(jù)了解，賽伯樂(lè)作為中國(guó)投資界的典型代表，將眼光瞄準(zhǔn)了擁有巨大發(fā)展?jié)摿Φ男屡d熱門產(chǎn)業(yè)。截至目前，賽伯樂(lè)已經(jīng)在云計(jì)算、大數(shù)據(jù)等領(lǐng)域投資超過(guò)1000億元，推動(dòng)了傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)向信息化和“互聯(lián)網(wǎng)+”的方向發(fā)展。此外，賽伯樂(lè)還成為了許多中國(guó)城市發(fā)展“智慧城市”的有力合作伙伴。賽伯樂(lè)董事長(zhǎng)朱敏長(zhǎng)期關(guān)注高科技行業(yè)的發(fā)展，早在上世紀(jì)90年代就創(chuàng)建了知名的美國(guó)WebEx（網(wǎng)訊）公司，并與達(dá)索系統(tǒng)在波音飛機(jī)項(xiàng)目中進(jìn)行了合作，為波音飛機(jī)項(xiàng)目共同構(gòu)建協(xié)同平臺(tái)。

此次雙方簽署的合作協(xié)議包含了一攬子合作計(jì)劃：共建互聯(lián)網(wǎng)制造服務(wù)平臺(tái)；合作成立3D產(chǎn)業(yè)園區(qū)，以支持中小企業(yè)對(duì)3D體驗(yàn)平臺(tái)的應(yīng)用；合作辦學(xué)，開(kāi)設(shè)3D技術(shù)相關(guān)課程，為整個(gè)行業(yè)和國(guó)家培養(yǎng)更多3D技術(shù)人才；此外，還將在推動(dòng)中國(guó)百城共建“智慧城市”等方面進(jìn)行合作。雙方的合作是“中國(guó)制造2025”部署中的重點(diǎn)領(lǐng)域之一，對(duì)于推動(dòng)中國(guó)企業(yè)轉(zhuǎn)型很有意義，此次合作也引起了企業(yè)家和投資者的關(guān)注。

篇(3)

：貴州路鑫喜義工礦集團(tuán)去年開(kāi)始投產(chǎn)，目前進(jìn)展情況如何？

申 勇：集團(tuán)成立后，根據(jù)貴州省煤炭生產(chǎn)兼并整合重組的政策，已收購(gòu)兼并了六枝特區(qū)青菜塘煤礦、金來(lái)煤礦、新寶園煤礦等11對(duì)煤礦，現(xiàn)證載能力234萬(wàn)噸/年，整合技改后生產(chǎn)能力預(yù)計(jì)達(dá)到600萬(wàn)噸/年。洗煤、焦炭、玻璃、電廠、物流等幾個(gè)項(xiàng)目也在同時(shí)進(jìn)行。

：山西路鑫能源集團(tuán)是山西省百?gòu)?qiáng)民營(yíng)企業(yè)，怎么會(huì)想到來(lái)貴州投資興業(yè)？

申 勇：我們是搞煤焦化起家的，從1995年建廠到現(xiàn)在已經(jīng)有18年了。貴州是長(zhǎng)江以南重要的能源基地，而六盤水又是貴州的主焦煤基地，集團(tuán)老董事長(zhǎng)朱其誠(chéng)有個(gè)觀點(diǎn)，干什么事都要掌握主動(dòng)權(quán)，占領(lǐng)要地和占領(lǐng)優(yōu)勢(shì)，這對(duì)以資源為依托的我們來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。六枝雖然是六盤水經(jīng)濟(jì)最薄弱的地方，但老董事長(zhǎng)感覺(jué)經(jīng)濟(jì)最薄弱的地方發(fā)展前景和空間會(huì)越大，另外，六枝獨(dú)特的交通區(qū)位優(yōu)勢(shì)為我們這種大型的散貨物流產(chǎn)業(yè)提供了很大的運(yùn)輸便利。相對(duì)于我們?cè)谏轿鞯耐顿Y環(huán)境，來(lái)到六盤水后，各級(jí)政府對(duì)我們的支持力度要大得多，所以我們最終選擇了六枝。

：在山西，當(dāng)?shù)卣谩奥扶维F(xiàn)象”來(lái)形容山西路鑫能源集團(tuán)的發(fā)展，請(qǐng)介紹具體情況。

申 勇：2003年，我們集團(tuán)只是一個(gè)10萬(wàn)噸的機(jī)焦廠，占地200畝，到2011年來(lái)貴州之前，我們占地5000畝，固定資產(chǎn)100億，8年時(shí)間固定資產(chǎn)翻了幾十倍，從原來(lái)在山西省介休市排名100位之后到現(xiàn)在排名前三，我們的發(fā)展速度被當(dāng)?shù)卣Q作“路鑫現(xiàn)象”。這10年是中國(guó)經(jīng)濟(jì)大發(fā)展的10年，對(duì)企業(yè)來(lái)說(shuō)不進(jìn)則退。集團(tuán)高層認(rèn)為，小發(fā)展大困難，大困難小發(fā)展，不發(fā)展沒(méi)出路。而在發(fā)展中，最關(guān)鍵的是產(chǎn)業(yè)鏈的打造，包括各產(chǎn)業(yè)之間的規(guī)劃是否合理、是否能夠長(zhǎng)期持續(xù)的走下去，這是很重要的支撐。我們從2003年到現(xiàn)在為止，在項(xiàng)目規(guī)劃、項(xiàng)目建設(shè)、項(xiàng)目投資上沒(méi)有失誤過(guò)。因?yàn)槠脚_(tái)大了之后，每個(gè)項(xiàng)目的投資也會(huì)非常大，一個(gè)失誤就有可能將整個(gè)集團(tuán)拖垮。

合作創(chuàng)造價(jià)值

：山西路鑫從過(guò)去的小機(jī)焦廠發(fā)展到現(xiàn)在的規(guī)模企業(yè)，這里面有路鑫自己的發(fā)展理念和發(fā)展模式。作為山西路鑫的全資控股子公司，貴州路鑫可以借鑒到什么經(jīng)驗(yàn)？又可以在哪些方面做出創(chuàng)新和突破？

申 勇：2003年，我們?cè)谔旖蛱凉灵_(kāi)了一次董事會(huì)，當(dāng)時(shí)定的戰(zhàn)略思路是“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)，多元合作，合作共贏”，路鑫一直是按這四句話發(fā)展的。后來(lái)，又把“多元合作，合作共贏”改為“協(xié)作就是財(cái)富，合作必須共贏”。

我們從2003年起步合作的第一家企業(yè)是山西中巴國(guó)際貿(mào)易有限公司，與他們實(shí)現(xiàn)了參股式的經(jīng)營(yíng)合作，現(xiàn)在我們還是他們的股東。正是有了這樣的合作，我們不僅在起步階段獲得了資金，還使我們的產(chǎn)品順利進(jìn)入了國(guó)際市場(chǎng)。在此基礎(chǔ)上，我們開(kāi)始建大的焦?fàn)t，一邊建設(shè)一邊生產(chǎn)，企業(yè)慢慢地就滾動(dòng)開(kāi)了。后來(lái)，我們又先后與山西省焦炭集團(tuán)、香港宏馬投資集團(tuán)、山西鋁廠、中國(guó)鋁業(yè)等多家企業(yè)實(shí)現(xiàn)了股份制合作，使我們的企業(yè)得到了長(zhǎng)足發(fā)展。

在六枝，合作之路我們?nèi)匀辉谧摺Ｇ岸螘r(shí)間我們和水鋼、水礦開(kāi)了座談會(huì)，和貴州大唐電力也在談合作，園區(qū)的建設(shè)最終肯定也會(huì)通過(guò)合作的方式來(lái)進(jìn)行。按照我們的經(jīng)驗(yàn)，合作是在具備一定條件以后，在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)下形成的，目前我們主要是打基礎(chǔ)，把要上的項(xiàng)目做一個(gè)合理的規(guī)劃，這樣不管誰(shuí)來(lái)投資，看到整個(gè)園區(qū)的布局是合理的，項(xiàng)目的規(guī)劃、前期的投資是到位的，這樣才能形成合作的前提。

：你剛才說(shuō)到園區(qū)的建設(shè)，據(jù)了解，貴州省發(fā)改委已經(jīng)把六盤水路喜循環(huán)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)園區(qū)作為全省循環(huán)經(jīng)濟(jì)示范基地的目標(biāo)來(lái)打造，既然是示范，那么路鑫有沒(méi)有形成一些可以為其他園區(qū)提供參考的思路和經(jīng)驗(yàn)？

申 勇：在山西，我們從2005、2006年就開(kāi)始嘗試循環(huán)經(jīng)濟(jì)，當(dāng)時(shí)還沒(méi)有這個(gè)說(shuō)法。1995年建廠時(shí)我們是2.8米的小機(jī)焦，那時(shí)就開(kāi)始想機(jī)焦出來(lái)的煤氣該怎樣處理。但苦于煤氣量小撐不起大投資。到2005、2006年，大機(jī)焦建成投產(chǎn)后，我們也開(kāi)始嘗試給焦?fàn)t配套建設(shè)余熱發(fā)電，煤氣制甲醇、制精苯，發(fā)電廠富余蒸汽給園區(qū)供熱、給化工廠供熱?，F(xiàn)在這些配套項(xiàng)目均已投產(chǎn)達(dá)效，基本實(shí)現(xiàn)了循環(huán)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展模式。但因?yàn)閯傞_(kāi)始起步時(shí)起點(diǎn)低，園區(qū)的布局規(guī)劃還不太合理，規(guī)劃也是修修補(bǔ)補(bǔ)，屬于邊走邊看的摸索階段。

到貴州之后，我們?cè)谏轿鞯幕A(chǔ)之上提出要合理規(guī)劃項(xiàng)目，一步到位，提出了“15155”工程。這個(gè)工程的規(guī)劃是目前為止我們最為滿意，最詳細(xì)和完備的規(guī)劃。按項(xiàng)目的關(guān)聯(lián)度來(lái)進(jìn)行區(qū)域劃分的園區(qū)建設(shè)模式，更有利于資源之間的循環(huán)和高效利用，節(jié)能環(huán)保。

我認(rèn)為，要搞好循環(huán)經(jīng)濟(jì)并不容易，首先，它的準(zhǔn)入門檻非常高，需要資金的大投入。因?yàn)樗且粋€(gè)上下游產(chǎn)業(yè)鏈的集合，每一個(gè)產(chǎn)業(yè)都需要做得足夠大，動(dòng)輒上百億。其次，它是一個(gè)多元化、跨產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)業(yè)聚合，需要多行業(yè)、多種類的專門人才。第三，搞循環(huán)經(jīng)濟(jì)還得要有開(kāi)闊的胸懷和開(kāi)放的眼光，合作的精神。搞循環(huán)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)園區(qū)非一家企業(yè)所能包辦，需要與多家有實(shí)力的企業(yè)，從人力、技術(shù)、管理資金等多方面進(jìn)行廣泛的合作才能完成，不然做不好。第四，循環(huán)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)園區(qū)必須是一家主導(dǎo)，這樣才能在園區(qū)企業(yè)的利益輸送、園區(qū)規(guī)劃、施工進(jìn)度上有話語(yǔ)權(quán)，才能進(jìn)行統(tǒng)一調(diào)度，這不是園區(qū)管委會(huì)可以解決的問(wèn)題。第五，循環(huán)經(jīng)濟(jì)實(shí)現(xiàn)了競(jìng)爭(zhēng)力的轉(zhuǎn)移。園區(qū)最終產(chǎn)品的市場(chǎng)價(jià)格競(jìng)爭(zhēng)力，是上游多家企業(yè)輸送利益的結(jié)果，在成本上比單一型的企業(yè)更有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，應(yīng)該說(shuō)是一種創(chuàng)新型的商業(yè)模式。目前，我們?cè)诰唧w的生產(chǎn)實(shí)踐中也在積極探索循環(huán)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，可以確定的是，我們已經(jīng)形成一家主導(dǎo)的產(chǎn)業(yè)園區(qū)模式，這對(duì)更好地發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)提供了基礎(chǔ)和前提。

管理激發(fā)效益

：進(jìn)入企業(yè)以前，你曾在學(xué)校當(dāng)過(guò)老師。從老師轉(zhuǎn)變?yōu)槠髽I(yè)家，有哪些不同感受？

申 勇：應(yīng)該說(shuō)，管企業(yè)還是相對(duì)復(fù)雜些。管學(xué)生，一個(gè)班就40來(lái)個(gè)人，又都是小孩子，他們處在世界觀、人生觀的形成期，這時(shí)候好改變。但企業(yè)不同，企業(yè)員工多，且都是孩子的父親輩，有的甚至是爺爺輩，要改變他們業(yè)已形成的觀念和習(xí)慣就比較難了。這些年我的體會(huì)是：管理是一門藝術(shù)，尤其是對(duì)人的管理，光有制度是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要因人而異，因時(shí)而異，因地而異，同樣的問(wèn)題，針對(duì)不同的人，在不同的時(shí)間和環(huán)境下要用不同的辦法來(lái)解決。大事化小，小事化大，既要嚴(yán)厲，又要有人情味，做到情、理、法的三結(jié)合。總之，管理的最終目標(biāo)是和諧、效率、激情的統(tǒng)一，光實(shí)現(xiàn)其中一項(xiàng)目標(biāo)是不行的，這需要管理者不斷在實(shí)踐中修煉和提高。

：有沒(méi)有讓你印象深刻、比較成功的管理案例？

申 勇：說(shuō)到管理案例，我想從公司和個(gè)人兩個(gè)方面來(lái)說(shuō)。從公司的角度看，如2008年全球金融危機(jī)爆發(fā)后，集團(tuán)高層開(kāi)會(huì)研討，最終制定了六條原則：不裁員，不減薪，發(fā)展中的困難用發(fā)展的辦法來(lái)解決，安全為天，堅(jiān)持“協(xié)作就是財(cái)富，合作必須共贏”的觀念不動(dòng)搖和以人為本的觀念不改變。借用大家的智慧，調(diào)動(dòng)大家的積極性，共度危機(jī)。這些措施到今天來(lái)看都起了決定性作用。

從個(gè)人的角度來(lái)看，我所學(xué)的專業(yè)是教育管理，而企業(yè)管理涉及工藝管理、技術(shù)管理，人員管理等方方面面。我的體會(huì)是，如果生產(chǎn)、質(zhì)量、安全等工作出了問(wèn)題，一定是管理出了問(wèn)題，這一點(diǎn)應(yīng)該是具有普遍性的。管理出問(wèn)題，又以人的管理為核心。舉個(gè)例子，我在任洗煤廠廠長(zhǎng)時(shí)，有一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的老洗煤機(jī)司機(jī)，他生產(chǎn)的精煤用于煉焦出現(xiàn)了質(zhì)量問(wèn)題，但我的質(zhì)檢部門對(duì)他洗的精煤卻未檢查出毛病，當(dāng)時(shí)我苦思不得其解，最后我想明白了，因?yàn)樗?jīng)驗(yàn)豐富，他熟知質(zhì)檢部門的抽檢制度，鉆了制度的空子。我明知他作弊，又苦于拿不到證據(jù)，最后我決定找他談話。首先我先肯定了他這些年對(duì)公司的貢獻(xiàn)，公司高層對(duì)他的認(rèn)可度；其次，肯定他的工作能力是一流的；第三，希望他能起榜樣帶頭作用；第四，我明確告訴他，即使他有什么問(wèn)題，我作為廠長(zhǎng)也不可能開(kāi)除他；最后，又把最近我對(duì)他的困惑說(shuō)了出來(lái)，同時(shí)強(qiáng)調(diào)，我沒(méi)有證據(jù)，只是猜測(cè)。我說(shuō)完之后，他很感動(dòng)，第二天就給我寫了一份檢查。從此之后，他確實(shí)成了洗煤廠公認(rèn)的榜樣，洗煤質(zhì)量問(wèn)題也得到解決。所以，人的管理是最復(fù)雜的，尤其是思想問(wèn)題，人對(duì)了，一切就都對(duì)了。從對(duì)人的管理上，最能體現(xiàn)一個(gè)管理者的智慧。（責(zé)任編輯/霍慶濤）

鏈接

六盤水路喜循環(huán)經(jīng)濟(jì)

產(chǎn)業(yè)園區(qū)簡(jiǎn)介

篇(4)

關(guān)鍵詞:休閑旅游農(nóng)業(yè)；新農(nóng)村；鄉(xiāng)村振興；發(fā)展

休閑旅游農(nóng)業(yè)是鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略下所興起的一種新型旅游產(chǎn)業(yè)，其以農(nóng)村地區(qū)所特有的旅游資源為載體，可以向游客展示更多的農(nóng)民生活、農(nóng)村生態(tài)和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，所形成的休閑觀光產(chǎn)業(yè)可以帶動(dòng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)。新時(shí)代以來(lái)，黨和國(guó)家將農(nóng)村經(jīng)濟(jì)擺在了更為重要的位置上，要求農(nóng)村地區(qū)不斷挖掘潛在的旅游資源，嘗試將農(nóng)村地區(qū)的環(huán)境、文化等要素緊密聯(lián)系起來(lái)，統(tǒng)籌規(guī)劃，以此促進(jìn)休閑旅游農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展[1]。目前來(lái)看，全國(guó)各地的休閑旅游農(nóng)業(yè)均取得了很好的發(fā)展成就，但依然存在著一些較為突出的問(wèn)題，比如旅游產(chǎn)業(yè)同質(zhì)化嚴(yán)重，所形成的旅游產(chǎn)品缺乏獨(dú)特性，服務(wù)水平還有很大的提升空間。基于這些現(xiàn)存問(wèn)題，進(jìn)一步明確和掌握休閑旅游農(nóng)業(yè)的發(fā)展策略尤為關(guān)鍵和必要，必須給予高度的重視。文章重點(diǎn)從四個(gè)方面來(lái)分析探討怎樣發(fā)展休閑旅游農(nóng)業(yè)，加快新農(nóng)村建設(shè)。

1嚴(yán)格秉承發(fā)展休閑旅游農(nóng)業(yè)的原則

休閑旅游農(nóng)業(yè)要想獲得長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展，必須始終秉承一些基本的原則，并不斷增強(qiáng)休閑旅游農(nóng)業(yè)發(fā)展的活力和核心競(jìng)爭(zhēng)力?？偟膩?lái)說(shuō)，在發(fā)展休閑旅游農(nóng)業(yè)時(shí)，要嚴(yán)格遵循以下三點(diǎn)原則。（1）生態(tài)環(huán)境是休閑旅游農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的承載，必須始終做好環(huán)境保護(hù)工作，無(wú)論是開(kāi)發(fā)前還是在發(fā)展過(guò)程中，均要對(duì)所處的生態(tài)環(huán)境進(jìn)行全方位的調(diào)研與論證，有序、合理、有節(jié)制地去發(fā)展休閑旅游農(nóng)業(yè)。另外，從哲學(xué)角度來(lái)說(shuō)，環(huán)境開(kāi)發(fā)與保護(hù)既有矛盾，也有聯(lián)系，是一個(gè)問(wèn)題的兩面。在發(fā)展休閑旅游農(nóng)業(yè)時(shí)要合理利用當(dāng)前的生態(tài)資源，不能為了一時(shí)的發(fā)展去破壞生態(tài)資源，而是要始終確保發(fā)展可以與自然協(xié)調(diào)統(tǒng)一。（2）休閑旅游農(nóng)業(yè)的發(fā)展有著復(fù)雜性和長(zhǎng)期性的特點(diǎn)，這要求在發(fā)展過(guò)程中必須始終遵循諸多的政策，包括用地政策、財(cái)政政策、金融政策、公共服務(wù)等，同時(shí)嚴(yán)格按照統(tǒng)籌謀劃和上下聯(lián)動(dòng)的思路，不斷擴(kuò)大休閑旅游農(nóng)業(yè)的影響力，形成一些特色品牌。（3）休閑旅游農(nóng)業(yè)的發(fā)展必須不斷加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真抓好各項(xiàng)政策的落實(shí)，需要遵循層層推動(dòng)落實(shí)、層層落實(shí)責(zé)任和層層開(kāi)展督導(dǎo)的原則。在層層推動(dòng)落實(shí)方面，要始終凸顯出休閑旅游農(nóng)業(yè)的特色，并結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際情況來(lái)落實(shí)政策文件，確保黨和國(guó)家的各項(xiàng)政策可以發(fā)揮出優(yōu)勢(shì)，促使休閑旅游農(nóng)業(yè)落地生根；在層層落實(shí)責(zé)任方面，要加強(qiáng)與相關(guān)部門的交流溝通力度，并形成責(zé)任機(jī)制，將休閑旅游農(nóng)業(yè)的發(fā)展權(quán)責(zé)落實(shí)到具體的部門和人員身上，確保日常工作的高效落實(shí)；在層層開(kāi)展督導(dǎo)方面，考慮到休閑旅游農(nóng)業(yè)發(fā)展過(guò)程中會(huì)不可避免地存在諸多問(wèn)題，因而要加強(qiáng)督促檢查，建立年前有計(jì)劃、年中有落實(shí)、年終有考核的督察機(jī)制。

2創(chuàng)新休閑旅游農(nóng)業(yè)的開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)模式

結(jié)合現(xiàn)階段休閑旅游農(nóng)業(yè)的發(fā)展特點(diǎn)，在創(chuàng)新休閑旅游農(nóng)業(yè)開(kāi)發(fā)模式時(shí)，可以優(yōu)先考慮發(fā)展“公司+農(nóng)戶”模式、“農(nóng)戶+農(nóng)戶”模式、“政府+公司+農(nóng)村旅游協(xié)會(huì)+旅行社”模式、股份制開(kāi)發(fā)模式這四種。以“政府+公司+農(nóng)村旅游協(xié)會(huì)+旅行社”模式為例，由當(dāng)?shù)卣?fù)責(zé)鄉(xiāng)村休閑旅游農(nóng)業(yè)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)工作，由旅游公司負(fù)責(zé)鄉(xiāng)村休閑旅游產(chǎn)業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理和市場(chǎng)營(yíng)銷，由農(nóng)村旅游協(xié)會(huì)專門組織當(dāng)?shù)卮迕駞⑴c到旅游事業(yè)中，包括表演、導(dǎo)游、工藝品制作、住宿餐飲提供等，由旅行社負(fù)責(zé)旅游市場(chǎng)的開(kāi)拓，吸引更多的游客前來(lái)觀光游玩。再以“農(nóng)戶+農(nóng)戶”模式為例來(lái)說(shuō)，有很多農(nóng)戶對(duì)外來(lái)企業(yè)參與到休閑旅游農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)中存在著顧慮，不愿意將自己的資金或者土地交由企業(yè)來(lái)打理，相反更信任示范戶。基于此，農(nóng)村地區(qū)在發(fā)展休閑旅游農(nóng)業(yè)時(shí)，要盡可能地去樹(shù)立多個(gè)示范戶，形成特色發(fā)展區(qū)和合作關(guān)系，將更多的農(nóng)戶集中起來(lái)，增強(qiáng)“農(nóng)戶+農(nóng)戶”模式的發(fā)展能力。在休閑旅游農(nóng)業(yè)設(shè)計(jì)模式創(chuàng)新中，可以進(jìn)一步發(fā)展個(gè)體農(nóng)莊、主題農(nóng)園、產(chǎn)業(yè)莊園和企業(yè)莊園。以主題農(nóng)園為例，可以考慮大力發(fā)展教育農(nóng)園、租賃農(nóng)園和市民農(nóng)園，將農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與旅游事業(yè)緊緊結(jié)合起來(lái)，打造富有特色的旅游品牌，創(chuàng)新發(fā)展模式。再以產(chǎn)業(yè)莊園為例，在打造現(xiàn)代化的農(nóng)莊時(shí)，可以將生產(chǎn)、銷售、交流、教育、旅游和研發(fā)緊密結(jié)合起來(lái)，形成特色化的發(fā)展路子[2]。需要注意的是，所形成的產(chǎn)業(yè)莊園要充分體現(xiàn)出產(chǎn)業(yè)化的特點(diǎn)，同時(shí)可以滿足休閑旅游農(nóng)業(yè)的發(fā)展需求。除此之外，隨著近年來(lái)休閑旅游農(nóng)業(yè)的發(fā)展，農(nóng)家樂(lè)、特色村寨和民俗村均得到了很好的發(fā)展，對(duì)推動(dòng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展有十分重要的作用。當(dāng)?shù)卣诎l(fā)展休閑旅游農(nóng)業(yè)時(shí)，可以結(jié)合當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況去設(shè)計(jì)鄉(xiāng)村旅游開(kāi)發(fā)形式，不斷提升服務(wù)水平，將智慧化旅游產(chǎn)業(yè)理念引申進(jìn)來(lái)，促進(jìn)休閑旅游農(nóng)業(yè)的良性發(fā)展與可持續(xù)發(fā)展。

3貫徹落實(shí)休閑旅游農(nóng)業(yè)的發(fā)展政策

休閑旅游農(nóng)業(yè)在發(fā)展過(guò)程中非常依賴于黨和國(guó)家所出臺(tái)的政策文件，這也是確保休閑旅游農(nóng)業(yè)獲得可持續(xù)發(fā)展的強(qiáng)有力抓手，必須給予高度的重視。總的來(lái)說(shuō)，在發(fā)展休閑旅游農(nóng)業(yè)時(shí)，要重點(diǎn)落實(shí)用地政策、財(cái)政政策、金融政策、公共服務(wù)、品牌創(chuàng)建五個(gè)方面的工作。（1）用地政策：進(jìn)一步深化和落實(shí)城鄉(xiāng)建設(shè)用地增減掛鉤工作，執(zhí)行農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì)建設(shè)用地自辦和入股等方式來(lái)經(jīng)營(yíng)管理休閑旅游農(nóng)業(yè)，嘗試將休閑旅游農(nóng)業(yè)所用地納入土地利用總體規(guī)劃中，向休閑旅游農(nóng)業(yè)供給更多的林場(chǎng)和水面資源，進(jìn)一步發(fā)展休閑農(nóng)業(yè)和鄉(xiāng)村旅游。（2）財(cái)政政策：當(dāng)?shù)卣Y(jié)合實(shí)際情況去整合財(cái)政資金，將有關(guān)于鄉(xiāng)村發(fā)展的資金傾斜于休閑旅游農(nóng)業(yè)，嘗試通過(guò)以獎(jiǎng)代補(bǔ)、先建后補(bǔ)、財(cái)政貼息的方式來(lái)加大財(cái)政支撐力度。除此之外，對(duì)于融資模式也要不斷地去創(chuàng)新，嘗試應(yīng)用PPP模式、“互聯(lián)網(wǎng)+”模式，引導(dǎo)和鼓勵(lì)更多的社會(huì)資金參與到休閑旅游農(nóng)業(yè)中來(lái)。（3）金融政策：銀行業(yè)金融機(jī)構(gòu)要結(jié)合實(shí)際情況去擴(kuò)大信貸范圍，幫助休閑旅游農(nóng)業(yè)主體去解決融資難的問(wèn)題。另外，要不斷增大對(duì)休閑旅游農(nóng)業(yè)的信貸支持力度[3]。（4）公共服務(wù)：當(dāng)?shù)卣紤]將休閑旅游農(nóng)業(yè)納入城鄉(xiāng)發(fā)展的大系統(tǒng)中，打造基于休閑旅游農(nóng)業(yè)的產(chǎn)業(yè)帶和產(chǎn)業(yè)群。建立消防安全、食品安全、環(huán)境保護(hù)等一系列的監(jiān)管規(guī)范。除此之外，當(dāng)?shù)卣e極與高等院校和職業(yè)院校建立人才培養(yǎng)計(jì)劃，為休閑旅游農(nóng)業(yè)的發(fā)展培育更多的優(yōu)質(zhì)人才，以此全面提升休閑旅游農(nóng)業(yè)的公共服務(wù)質(zhì)量。（5）品牌創(chuàng)建：通過(guò)“點(diǎn)、線、面”的方式來(lái)打造休閑旅游農(nóng)業(yè)品牌，增強(qiáng)核心競(jìng)爭(zhēng)力。在“點(diǎn)”上，要繼續(xù)推介美麗休閑鄉(xiāng)村；在“線”上，要主動(dòng)去發(fā)展基于休閑旅游農(nóng)業(yè)的景點(diǎn)線路，并做好沿途的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)工作，吸引更多的游客前來(lái)休閑旅游；在“面”上，要?jiǎng)?chuàng)建休閑農(nóng)業(yè)和鄉(xiāng)村旅游示范縣，打造特色村鎮(zhèn)。

4落實(shí)休閑旅游農(nóng)業(yè)的園區(qū)建設(shè)工作

目前來(lái)看，全國(guó)各地的休閑旅游農(nóng)業(yè)均不同程度地開(kāi)展了園區(qū)的建設(shè)工作，積累了很多的成功經(jīng)驗(yàn)，包括觀光農(nóng)業(yè)園、農(nóng)業(yè)公園、教育農(nóng)業(yè)園、森林公園、民俗觀光村。以其中的農(nóng)業(yè)公園為例，當(dāng)?shù)卣梢钥紤]按照公園的經(jīng)營(yíng)思路來(lái)發(fā)展休閑旅游農(nóng)業(yè)，將農(nóng)業(yè)生產(chǎn)場(chǎng)所、休閑旅游場(chǎng)所與農(nóng)產(chǎn)品消費(fèi)場(chǎng)所打造成片，還可以考慮發(fā)展一些特色性質(zhì)的文化活動(dòng)，比如寫作、寫生、攝影。再以其中的森林公園為例，要把握好三個(gè)要素：一是確保有豐富的林木資源；二是確保地形多變、林地開(kāi)闊；三是擁有奇石、溪流和山谷。將這三點(diǎn)要素緊緊結(jié)合起來(lái)，打造系統(tǒng)化、生態(tài)化的農(nóng)業(yè)復(fù)合生態(tài)群體[4]。另外，在土地資源利用和空間布局上，可以將林、果、漁、菜、花結(jié)合起來(lái)，打造別致的生態(tài)景觀，便于人們更好地去休閑、度假、野營(yíng)和避暑。教育農(nóng)業(yè)園和民俗觀光村也是當(dāng)前休閑旅游農(nóng)業(yè)可以大力發(fā)展的形式，尤其是教育農(nóng)業(yè)園屬于一種新型的發(fā)展形式，有著很好的發(fā)展?jié)摿Α＞唧w來(lái)說(shuō)，教育農(nóng)業(yè)園可以將農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與科普教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，所打造的農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)形態(tài)既可以陶冶游客的情操，也可以豐富游客對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解，對(duì)帶動(dòng)休閑旅游農(nóng)業(yè)的上下游產(chǎn)業(yè)發(fā)展意義重大。法國(guó)的教育農(nóng)場(chǎng)、我國(guó)臺(tái)灣地區(qū)的自然生態(tài)教室均是可以借鑒的成功案例。民俗觀光村這一發(fā)展形勢(shì)非常依賴于當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)環(huán)境和人文情懷，深圳的民俗文化村在這一方面積累了很多的成功經(jīng)驗(yàn)，值得借鑒。在發(fā)展民俗觀光村時(shí)，要充分考究當(dāng)?shù)氐奈幕兔袼罪L(fēng)情，為游客展示更多富有特色的鄉(xiāng)土風(fēng)情，吸引游客的注意力，贏得更多的回頭客。

5結(jié)語(yǔ)

新時(shí)展背景下，休閑旅游農(nóng)業(yè)在農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的重要性更為凸顯，且已經(jīng)取得了很好的發(fā)展成效，呈現(xiàn)出更強(qiáng)的生機(jī)活力。為進(jìn)一步落實(shí)好休閑旅游農(nóng)業(yè)的發(fā)展工作，促進(jìn)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，要不斷做好休閑農(nóng)業(yè)與鄉(xiāng)村旅游的創(chuàng)新發(fā)展與管理工作，始終秉承休閑旅游農(nóng)業(yè)的發(fā)展原則，牢牢依托黨和國(guó)家的相關(guān)政策文件，有序、合理、有節(jié)制地去發(fā)展休閑旅游農(nóng)業(yè)。鑒于當(dāng)前階段休閑旅游農(nóng)業(yè)在發(fā)展過(guò)程中還不可避免地存在著一些問(wèn)題，對(duì)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展有一定的影響，因而后續(xù)要進(jìn)一步加大對(duì)休閑農(nóng)業(yè)與鄉(xiāng)村旅游開(kāi)發(fā)路徑的探索力度，鼓勵(lì)更多的社會(huì)資金參與到休閑旅游農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)中去，增強(qiáng)休閑旅游農(nóng)業(yè)的抗風(fēng)險(xiǎn)能力、服務(wù)能力，以獲得更好的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1]竹.農(nóng)業(yè)休閑旅游助推鄉(xiāng)村振興的路徑探究[J].南方農(nóng)業(yè),2020,14(24):137-138.

[2]王愛(ài)忠.鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略下休閑農(nóng)業(yè)與鄉(xiāng)村旅游開(kāi)發(fā)路徑探索——評(píng)《休閑農(nóng)業(yè)與鄉(xiāng)村旅游》[J].中國(guó)農(nóng)業(yè)資源與區(qū)劃,2020,41(4):42,158.

[3]李建云,任國(guó)柱,李睿.休閑農(nóng)業(yè)與鄉(xiāng)村旅游的創(chuàng)新發(fā)展與管理[J].新農(nóng)業(yè),2020(9):77-78.

篇(5)

關(guān)鍵詞：主辦城市　上海　北京　廣州　奧運(yùn)與世博　創(chuàng)意與傳播

中圖分類號(hào)：TU-098

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B

文章編號(hào)：1004-8537(2010)07-0016-08

引言

伴隨著向全世界開(kāi)啟了兩個(gè)多月的中國(guó)上海世博會(huì)，人們一直矚目的議題是綠色、低碳與人文的可持續(xù)性。但上海世博會(huì)文化遺產(chǎn)方面的實(shí)踐使“城市，讓生活更美好”更成為城市全面發(fā)展并紀(jì)念第五個(gè)中國(guó)“文化遺產(chǎn)日”的鮮明主題詞。世博會(huì)，作為人類智慧的展示，從1851年倫敦世博會(huì)鋼鐵，玻璃成為智慧高峰起，盡管每一屆有不同的城市主題。不同的表達(dá)方式，但世博會(huì)確給世界留下了四十屆精彩篇章。觸摸歷史原版的世博會(huì)的經(jīng)典紋理，不僅可品嘗到一道道建筑視覺(jué)的盛宴，更可汲取的是來(lái)自各屆主辦國(guó)的主辦城市的建筑文化遺產(chǎn)的啟示。作為在2010年中國(guó)文化遺產(chǎn)日到來(lái)之際的一個(gè)聯(lián)想，我以為在近二十年間，中國(guó)舉辦的一系列有較大影響力的國(guó)際大型活動(dòng)中，主辦城市的世界文化影響力正靠傳播力量惠及城市發(fā)展1990年的北京第十一屆亞運(yùn)會(huì)、2008年的北京奧運(yùn)會(huì)。2010年上海世博會(huì)及2010廣州第十六屆亞運(yùn)會(huì)，雖然它們作為城市超巨型事件具有一定時(shí)效性，對(duì)城市發(fā)展而言其短期高峰的社會(huì)、經(jīng)濟(jì)。文化效應(yīng)也不是最高目的，但將其影響轉(zhuǎn)化為城市發(fā)展長(zhǎng)期的動(dòng)力，成為推動(dòng)城市永續(xù)發(fā)展的催化劑其作用不可低估?，F(xiàn)代傳播已是城市重大事件成功的標(biāo)志，這其中不僅有“事件”系統(tǒng)工程設(shè)計(jì)的文化影響度水平，更要專業(yè)化傳播的力量。以下可從2010年上海世博會(huì)，2008年北京奧運(yùn)會(huì)及即將召開(kāi)的廣州亞運(yùn)會(huì)的建筑文化遺產(chǎn)實(shí)際為例，在文化遺產(chǎn)觀念上思考其城市的可續(xù)性及文化的傳播性希望為探索“主辦城市”的建筑文化遺產(chǎn)的“中國(guó)模式”尋到新思路。

“主辦城市”如何保護(hù)和利用建筑文化遺產(chǎn)

隨著經(jīng)濟(jì)全球化模糊了資本的國(guó)家界限，城市已被自然地推到了前所未有的競(jìng)爭(zhēng)邊緣。在全球化的背景下，奧運(yùn)會(huì)、世博會(huì)等城市重大事件便成為推動(dòng)當(dāng)代城市發(fā)展與建設(shè)的重要契機(jī)、，世博會(huì)作為其中單次舉辦時(shí)間最長(zhǎng)且規(guī)模最巨大的“城市事件”，與城市的后續(xù)發(fā)展息息相關(guān)，而那源于世博會(huì)的經(jīng)典建筑更成為承辦國(guó)家與城市的神圣地標(biāo)，倫敦的水晶宮、巴黎的埃菲爾鐵塔、巴塞羅那的德國(guó)館，布魯塞爾的原子鐘，西雅圖的華盛頓州大劇院等，不僅是建筑史上劃時(shí)代的佳作，也為主辦城市營(yíng)造了豐富的城市輪廓線，成為迄今不可多得的建筑文化遺產(chǎn)。上海世博后灘公園是2010上海世博公園的核心綠地景觀之一，它既是上海2010年期間世博綠地，也是未來(lái)上海市的公共綠地。建筑師與景觀設(shè)計(jì)者將景觀作為生命系統(tǒng)，用當(dāng)代景觀設(shè)計(jì)手法，在垃圾遍地，污染嚴(yán)重的原工業(yè)棕地上建成了具有多重生態(tài)與環(huán)保意義、傳承審美情趣的城市公園。作為中國(guó)近代工業(yè)發(fā)源地的上海，見(jiàn)證了近代民族工業(yè)由無(wú)到有、由小到大的發(fā)展歷程，場(chǎng)地范圍內(nèi)的工業(yè)遺址主要為工業(yè)廠房和貨運(yùn)碼頭，包括有型鋼廠三車間、厚板酸洗廠房及碼頭。設(shè)計(jì)建成的銹色長(zhǎng)卷(紅綢帶)是一條綿延的鋼鐵綢帶，材料主要由原場(chǎng)地內(nèi)的廢鋼材回爐鍛造的鋼板拼貼而成，既體現(xiàn)生態(tài)環(huán)保的理念也是一個(gè)當(dāng)代的景觀設(shè)施。在這里，工業(yè)遺產(chǎn)的記憶體現(xiàn)為一種超越形式與功能的材料與藝術(shù)。再如上海世博會(huì)“破天荒”地保留了30萬(wàn)m2舊廠房并改建為世博展館，但這一策劃在開(kāi)始曾受到國(guó)際展覽局某專家的反對(duì)。以江南造船廠為例，它是中國(guó)追求國(guó)富民強(qiáng)的現(xiàn)代化征程的開(kāi)始，對(duì)江南造船廠廠房的改造，不僅延續(xù)著民族的歷史記憶，更是上海世博會(huì)城市可持續(xù)發(fā)展的命題要義。為此，現(xiàn)在呈現(xiàn)的上海世博會(huì)展館建設(shè)，力求減少大拆大建，在降低建設(shè)成本時(shí)，延續(xù)著城市的歷史脈絡(luò)。值得提及的是，19世紀(jì)與20世紀(jì)初的世博會(huì)園區(qū)建設(shè)并沒(méi)有考慮太多后續(xù)利用的可能性，大部分場(chǎng)館按照臨時(shí)建筑的設(shè)計(jì)思想來(lái)建造，結(jié)果它們大多隨世博會(huì)閉幕而拆除，并沒(méi)有真正轉(zhuǎn)化為城市發(fā)展的積極要素。1889年的巴黎世博會(huì)留下兩個(gè)鋼鐵“杰作”，即有“建造藝術(shù)巔峰”之譽(yù)的機(jī)械館和后來(lái)成為巴黎城市象征的埃菲爾鐵塔。由于按照臨時(shí)建筑設(shè)計(jì)的緣故，1910年拆除了機(jī)械館，埃菲爾鐵塔也幾乎難逃厄運(yùn)。世博會(huì)建筑文化遺產(chǎn)史上，也有保留下來(lái)且發(fā)揮著巨大作用的建筑，如1 929年巴塞羅那世博會(huì)的體育場(chǎng)競(jìng)成為1992年同城“主辦城市”奧運(yùn)會(huì)的賽場(chǎng)，這是一個(gè)成功的案例：再如為紀(jì)念《獨(dú)立宣言》在美國(guó)費(fèi)城簽署100周年，1876年美國(guó)于費(fèi)城舉辦了美國(guó)歷史上的第一次世博會(huì)，向世界展示了一個(gè)新興工業(yè)國(guó)家的崛起，這屆世博會(huì)上“自由女神”的手臂頗引人關(guān)注，它是法國(guó)獻(xiàn)給美國(guó)的一份特殊禮物，以紀(jì)念美國(guó)獨(dú)立100周年，1984年，這尊自由女神像被列為世界文化遺產(chǎn)。

以上海世博會(huì)保留園區(qū)內(nèi)老建筑利用為例，改造、置換的項(xiàng)目約占世博園區(qū)總建筑面積的1／5，創(chuàng)下歷屆之最。這批老建筑已在多種用途中獲得新生或直接用于國(guó)家館，另一部分用于物流和后勤保障。最引人注目的是5000m2的世博會(huì)博物館與2萬(wàn)m2的城市文明館，它們均設(shè)在原江南造船廠的老建筑內(nèi)。上海世博會(huì)園區(qū)入選中國(guó)世界紀(jì)錄協(xié)會(huì)世界上保留園區(qū)內(nèi)老建筑最多的世博會(huì)。作為“主辦城市”上海世博會(huì)還創(chuàng)下十項(xiàng)世界記錄　(1)報(bào)名參加上海世博會(huì)國(guó)家及組織已有240個(gè)，為歷屆之最，超過(guò)2000年漢諾威世博會(huì)172個(gè)國(guó)家及組織的記錄，(2)注冊(cè)類、大型博覽會(huì)(每5年一次)首次在發(fā)展中國(guó)家舉辦，(3)20萬(wàn)以青年為主體的志愿者也創(chuàng)歷屆之最：(4)40個(gè)國(guó)家和組織參加的自建館數(shù)量屬第一;(5)實(shí)體世博會(huì)與網(wǎng)上世博會(huì)的“永不落幕的世博會(huì)”，(6)上海世博會(huì)主題館屋面太陽(yáng)能板面積達(dá)30 =000m2，是目前世界上最大單體面積的太陽(yáng)能屋面，年發(fā)電量達(dá)28077度，每年可減少CO2約2800噸：(7)主題館外立面的5000m2生態(tài)墻為世界面積最大的生態(tài)綠墻，(8)世博園區(qū)30多座廁所約8000個(gè)廁位，創(chuàng)世界上單

體量之最：(g)世博會(huì)園區(qū)面積最大;(10)在世博會(huì)民營(yíng)企業(yè)聯(lián)合館內(nèi)有一個(gè)由30000個(gè)水晶展牌組成的“閃耀矩陣”展示墻。面對(duì)如此多的創(chuàng)意，據(jù)有-關(guān)專家預(yù)估，世博會(huì)開(kāi)幕前至結(jié)束，整個(gè)采取的措施能夠抵消世博會(huì)碳排放的60％～70％，基本上會(huì)在4～5年內(nèi)實(shí)現(xiàn)碳平穩(wěn)。作為世博會(huì)歷史上第一個(gè)正式提出“低碳世博”理念的上海世博會(huì)，綠色，環(huán)保、和諧、低碳已成為“主辦城市”的綠色文化遺產(chǎn)，其低碳建筑更彰顯中國(guó)“綠色能源大國(guó)”的形象。從亞運(yùn)到奧運(yùn)“主辦城市”永恒的課題

在馬國(guó)馨院士2007年元月著的《體育建筑論稿――從亞運(yùn)到奧運(yùn)》一書(shū)中極其全面而深刻地分析了亞運(yùn)，奧運(yùn)主辦城市不斷張揚(yáng)起的文化影響力。他認(rèn)為主辦大型運(yùn)動(dòng)會(huì)是一個(gè)內(nèi)容龐雜、包羅萬(wàn)象的系統(tǒng)工程，他對(duì)比分析了歷屆亞運(yùn)會(huì)及多屆奧運(yùn)會(huì)給城市發(fā)展帶來(lái)的變化。這讓我聯(lián)想到在北京規(guī)劃展覽館內(nèi)的北京城市縮微模型，呈中軸線布局的奧林匹克公園及奧林匹克森林公園，與許多新建的場(chǎng)館組成了“主辦城市”新的城市構(gòu)架；世界一流的體育場(chǎng)館及城市新地標(biāo)，位于中軸線上的奧林匹克公園及下沉廣場(chǎng)，具有世界水準(zhǔn)的T3航站樓及國(guó)家大劇院等都在彰顯首都北京主辦城市的中外文化交融的同時(shí)，向全球展現(xiàn)著奧林匹克建筑文化遺產(chǎn)的模式。2009年10月末在北京召開(kāi)的首屆超越奧運(yùn)的城市論壇及2010年元月再赴倫敦奧組委共商如何召開(kāi)“第二屆超越奧運(yùn)的城市論壇”時(shí)，大家的共識(shí)集中在如何做才能更有效地傳承奧林匹克知識(shí)，分享奧林匹克經(jīng)驗(yàn)，豐富奧林匹克理念，提升奧林匹克價(jià)值。北京奧運(yùn)城市發(fā)展促進(jìn)會(huì)于2009年8月成立，作為與北京“主辦城市”的聯(lián)系，我以為要將奧運(yùn)遺產(chǎn)工作與北京世界城市建設(shè)相結(jié)合，將奧運(yùn)遺產(chǎn)與城市文明相結(jié)合，重在保持北京奧運(yùn)記憶的鮮活性，重在開(kāi)展奧運(yùn)主辦城市影響力研究，重在保持“奧運(yùn)基因”的基礎(chǔ)上，提升北京城市文化影響力，以探索北京奧林匹克建筑文化遺產(chǎn)的研究模式。

還在上海世博會(huì)開(kāi)幕之前的2010年3月23日，國(guó)際奧委會(huì)《北京2008年第2g屆奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)國(guó)際奧委會(huì)協(xié)調(diào)委員會(huì)最終報(bào)告》：“奧運(yùn)會(huì)的體育和社會(huì)遺產(chǎn)讓奧林匹克運(yùn)動(dòng)最終得益于北京2008奧運(yùn)會(huì)越來(lái)越具廣泛性，在促進(jìn)不同文化和信仰的人們相互理解方面取得了顯著的進(jìn)步”。2010年5月18日，“世界博物館日”當(dāng)天，北京奧運(yùn)城市發(fā)展促進(jìn)會(huì)與世界衛(wèi)生組織共同舉行了《北京2008年奧運(yùn)會(huì)健康遺產(chǎn)》中英文版的首發(fā)儀式，該書(shū)通過(guò)披露一份對(duì)北京奧運(yùn)社區(qū)健康行為的研究報(bào)告結(jié)果顯示，北京居民對(duì)生活總體滿意度從50.3％上升到60.9％。這是歷史上第一次國(guó)際奧委會(huì)單獨(dú)出版關(guān)于健康遺產(chǎn)方面的出版物。此外，北京奧運(yùn)會(huì)將國(guó)際大型體育賽事和公共衛(wèi)生的發(fā)展緊密相連，第一次提出了健康遺產(chǎn)的概念，它將對(duì)主辦城市乃至整個(gè)國(guó)家的健康產(chǎn)生積極影響。所謂遺產(chǎn)指?jìng)鞒杏谶^(guò)去的財(cái)富，按《世界遺產(chǎn)公約》中規(guī)定，文化遺產(chǎn)中的建筑即：從歷史、藝術(shù)和科學(xué)角度看，在建筑式樣，分布均勻或環(huán)境風(fēng)景結(jié)合上具有突出的普遍價(jià)值的單立或連接的建筑群。北京奧運(yùn)的記憶中最鮮明的不僅有人與人融洽、心與心包容的奧運(yùn)開(kāi)閉幕式，更有充分展示建筑之美的奧運(yùn)場(chǎng)館設(shè)施。如果說(shuō)迄今奧運(yùn)會(huì)給北京人留下了什么，那一定是現(xiàn)代化的奧運(yùn)建筑及人文奧運(yùn)理念下的古都風(fēng)貌的保護(hù)。作為由奧運(yùn)會(huì)所產(chǎn)生的重要物質(zhì)遺產(chǎn)，奧運(yùn)場(chǎng)館的使用不應(yīng)僅限于奧運(yùn)會(huì)本身，特別要考量它對(duì)城市未來(lái)發(fā)展的貢獻(xiàn)率。如果從公共建筑的本來(lái)屬性看，奧運(yùn)場(chǎng)館在賽后根據(jù)當(dāng)?shù)鼐用竦膶?shí)際需要，就必須放下自己的國(guó)際化身份而面向大眾，這才是奧運(yùn)建筑理念下的最有益的歸宿。從奧運(yùn)會(huì)惠及北京城市及建筑的視點(diǎn)看，人們?cè)趯?duì)奧運(yùn)文化遺產(chǎn)重視并建立起奧運(yùn)博物館的同時(shí)，也愈發(fā)重視對(duì)奧運(yùn)場(chǎng)館建筑文化遺產(chǎn)的挖掘與創(chuàng)造。如BlAD在主持北京奧林匹克公園中心區(qū)景觀設(shè)計(jì)中，延續(xù)了北京城市棋盤格網(wǎng)布局，設(shè)計(jì)風(fēng)格“簡(jiǎn)約，現(xiàn)代，宏大”，三條相互滲透的軸線和一座下沉花園成為設(shè)計(jì)的最大特征。三條軸線分別是體現(xiàn)莊重理性的中軸、體現(xiàn)人文自然的綠軸、體現(xiàn)生態(tài)科學(xué)的水軸。奧林匹克公園的下沉花園有著中國(guó)傳統(tǒng)元素的特色，從紫禁城的紅墻，到北京的四合院，從歷經(jīng)千年的鼓樂(lè)，到盛唐的馬球運(yùn)動(dòng)，在這里都充分體現(xiàn)。從一號(hào)院御路宮門，到七號(hào)院水印長(zhǎng)天……7個(gè)院落截取了皇城根的城市片段，在北京中軸線和現(xiàn)代奧運(yùn)建筑之間創(chuàng)造了一種全新的開(kāi)放景象。我以為，這就是用“主辦城市”的奧運(yùn)建筑承載歷史的模式。

對(duì)于如上提到的“城市巨事件”，社會(huì)的關(guān)注點(diǎn)不再局限于“事件”本身，而更看重“事件”為主辦城市發(fā)展帶來(lái)的貢獻(xiàn)率。過(guò)去歐洲的成功做法是，從事件開(kāi)始申辦就將事件可能帶動(dòng)的作用整合到城市長(zhǎng)期的發(fā)展戰(zhàn)略中，如當(dāng)年英國(guó)的曼徹斯特城，不如此，“主辦城市”將尋不到貢獻(xiàn)，“事件”也將成為“過(guò)眼云煙”。2008年北京奧運(yùn)剛落下帷幕，廣州亞運(yùn)會(huì)便投入更加細(xì)化建設(shè)策劃中，按照2007年編制的《廣州201O年亞運(yùn)會(huì)城市行動(dòng)規(guī)劃》于2008年12月在全城推進(jìn)實(shí)施，其中包括城市基礎(chǔ)設(shè)施與環(huán)境建設(shè)、亞運(yùn)服務(wù)與城市保障。亞運(yùn)文化與城市人文。亞運(yùn)遺產(chǎn)與城市發(fā)展四個(gè)部分共76個(gè)專項(xiàng)計(jì)劃、739個(gè)具體項(xiàng)目。華南理工大學(xué)的城市經(jīng)濟(jì)文化學(xué)者認(rèn)為：當(dāng)規(guī)劃者、地產(chǎn)商，媒體。亞運(yùn)會(huì)等等力量一同塑造廣州市亞運(yùn)會(huì)時(shí)，城市的快速發(fā)展將給各類人士不同的城市文化定位。2010年亞運(yùn)會(huì)，對(duì)廣州這座南國(guó)都市即使再短暫的一瞬，也該是星空中劃過(guò)的一脈流星，在失去光輝前，發(fā)出應(yīng)有的光亮。2010年5月下旬來(lái)自全球11個(gè)國(guó)家和地區(qū)的18家華文媒體記者齊聚羊城，展開(kāi)了亞運(yùn)之行，在體驗(yàn)了和諧與健康的宜居之城后，在寸土寸金的珠江新城見(jiàn)到了在亞運(yùn)會(huì)前將全面投入使用的廣州第二少年宮、廣州大劇院，廣東省博物館、廣州新圖書(shū)館等四太文化建筑。此外令人感到震驚的是，到亞運(yùn)會(huì)前，廣州地鐵將有7條常規(guī)線路和1條亞運(yùn)專線(地鐵四號(hào)線)，總長(zhǎng)將達(dá)到235km，144座車站。屆時(shí)地鐵將通過(guò)80％的亞運(yùn)場(chǎng)館，預(yù)計(jì)30％以上的觀眾會(huì)使用地鐵作為交通工具，賽時(shí)日均客流為450萬(wàn)人次，極端高峰日將超過(guò)540萬(wàn)人次。這就是“主辦城市”廣州將帶給亞運(yùn)會(huì)及廣州市民的新生活。

由于2012年倫敦奧運(yùn)會(huì)的緣故，這里對(duì)“主辦城市”的作為再做一延拓：2003年7月倫敦宣布申辦201 2年夏季奧運(yùn)會(huì)。2005年7月，在新加坡舉行的國(guó)際奧組委第117屆大會(huì)上，倫敦如愿以償成為世界上第一個(gè)舉辦三屆奧運(yùn)會(huì)的城市。隨后英國(guó)宣布設(shè)“奧運(yùn)事務(wù)大臣”一職，代表布朗政府行使奧運(yùn)監(jiān)管職權(quán)，2005年10月倫敦奧組委成立，并組建專門負(fù)責(zé)奧運(yùn)場(chǎng)館建設(shè)的“奧林匹克交付局”(0Iympic Deliivery

AuthOrity)簡(jiǎn)稱ODA。盡管正在經(jīng)受著經(jīng)濟(jì)危機(jī)的影響，但倫敦的奧運(yùn)規(guī)劃設(shè)計(jì)思想一直受到國(guó)際奧組委的肯定，如倫敦強(qiáng)調(diào)以改造和復(fù)興城市落后地區(qū)為基礎(chǔ)，以綠色設(shè)計(jì)和環(huán)保理念為亮點(diǎn)。預(yù)計(jì)2011年夏季完成的倫敦奧運(yùn)主體育場(chǎng)的設(shè)計(jì)一公布就有多種爭(zhēng)議，英國(guó)建筑雜志《Building Deslqn》刊登文章，比較了各國(guó)“主辦城市”奧林匹克主體育場(chǎng)的用鋼量，每標(biāo)準(zhǔn)單位用鋼：悉尼90kg，雅典550kg，北京650kg，而倫敦主場(chǎng)一共只用1萬(wàn)噸鋼，比悉尼用鋼量還少，但也達(dá)到10萬(wàn)人規(guī)模。雖然現(xiàn)在有許多暗示稱倫敦奧林匹克主體育場(chǎng)的建筑設(shè)計(jì)無(wú)任何美學(xué)價(jià)值，但它并不會(huì)影響到倫敦奧運(yùn)會(huì)“主辦城市”的國(guó)家形象及其在奧運(yùn)建筑史重要篇章的地位?！爸鬓k城市”如何傳播建筑文化遺產(chǎn)

2010年5月通過(guò)的《“人文北京”行動(dòng)計(jì)劃(2010～2012年)》中強(qiáng)調(diào)從十方面將北京建設(shè)成為獨(dú)具東方神韻和人文魅力的世界城市。如從理念上要做到從”文物保護(hù)”向“文化遺產(chǎn)保護(hù)”轉(zhuǎn)變，從“文物展陳”向“文物內(nèi)涵發(fā)掘”轉(zhuǎn)變，從“文物宣傳”向“文博成果共享”轉(zhuǎn)變，具體要做好北京南城發(fā)展、南水北調(diào)配套工程、城市軌道交通建設(shè)、京滬高速等大型工程的地下文物勘探、發(fā)掘與保護(hù)工作，做好長(zhǎng)城，大運(yùn)河等巨型、線型文化遺產(chǎn)整體保護(hù)的調(diào)研工作。北京針對(duì)“人文奧運(yùn)”演變的建筑文化遺產(chǎn)保護(hù)觀念是建設(shè)”人文北京”的關(guān)鍵。作為建筑專業(yè)傳媒人，本人在2008年7月接受某媒體采訪時(shí)，強(qiáng)調(diào)了“媒體有責(zé)任做傾力傳播奧運(yùn)建筑文化的先鋒”的主題，我與《建筑創(chuàng)作》雜志全面關(guān)注對(duì)奧運(yùn)建筑的報(bào)道始于2000年，2001年北京申奧成功后，《建筑創(chuàng)作》雜志社共策劃組織了多個(gè)系列的奧運(yùn)城市與建筑文化出版、宣傳活動(dòng)。突出的成效是組織了為期3年半的北京奧運(yùn)建筑跟蹤拍攝，全面記錄了奧運(yùn)場(chǎng)館成長(zhǎng)的歷程，并于2008年4月23日的“世界讀書(shū)日”上，在國(guó)家圖書(shū)館舉辦了”歷屆奧運(yùn)場(chǎng)館建筑圖片展”，有效地傳播了世界奧運(yùn)建筑文化，展覽的最大特色是全面展示了奧運(yùn)場(chǎng)館的建筑遺產(chǎn)并使之向公眾普及

2010年的上海世博會(huì)與2008年北京奧運(yùn)會(huì)相互輝映，被譽(yù)為中國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)在21世紀(jì)初起飛的兩大引擎。北京和上海，中國(guó)兩大中心城市一前一后所舉辦的國(guó)際盛會(huì)即“超巨城市事件”，不僅在組織過(guò)程中有諸多相互借鑒之處，特別在“主辦城市”建筑文化遺產(chǎn)挖掘與傳播上更有　系列共性，它無(wú)疑對(duì)中國(guó)未來(lái)舉辦更大規(guī)模的國(guó)際活動(dòng)，更有效地利用活動(dòng)傳承中國(guó)建筑文化產(chǎn)生意義?？傮w講，上海世博會(huì)與北京奧運(yùn)會(huì)在如下方面彰顯”主辦城市“的國(guó)際聲望，(1)提升了主辦城市對(duì)大型國(guó)際活動(dòng)的組織能力，(2)提升了主辦城市宣傳、展示，交流的舞臺(tái)，(3)提升中國(guó)優(yōu)秀的城市與建筑文化在世界范圍內(nèi)的廣泛傳播能力，(4)提升主辦城市基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)步伐，(5)提升主辦城市在場(chǎng)館乃至展館建筑上的具有國(guó)際化魅力的設(shè)計(jì)水平，(6)提升中外建筑文化的交流與碰撞機(jī)會(huì)，(7)提升主辦城市從國(guó)家整體利益考慮城市發(fā)展的效益及效果最大化、持續(xù)化的進(jìn)程等。事實(shí)上，對(duì)于國(guó)際盛會(huì)如世博會(huì)，馬克思、恩格斯在參加了1851年5月～10月英國(guó)倫敦海德公園水晶宮舉辦的”萬(wàn)國(guó)工業(yè)產(chǎn)品大博覽會(huì)”后，便有一系列評(píng)述。他們認(rèn)為博覽會(huì)是人類文明的盛宴、博覽會(huì)集中展示了資本主義現(xiàn)代大工業(yè)的巨大成就。博覽會(huì)傳播了蒸汽機(jī)的廣泛應(yīng)用等，現(xiàn)在讀來(lái)仍可感到其思想的偉力。

“主辦城市”的影響力文化傳播的目的效果是產(chǎn)生新的文化象征符號(hào)，并以文化認(rèn)同的方式持續(xù)下來(lái)，而所謂的文化象征符號(hào)不僅是在歷史文化中沉淀下來(lái)的，要成為某一群體普遍認(rèn)同的，更需要廣大城市市民的鑒賞水平的提高。設(shè)計(jì)是有目的的策劃，以城市氛圍宣傳的平面設(shè)計(jì)而言它需要通過(guò)視覺(jué)元素來(lái)傳播自己的設(shè)想，用文字和圖形將信息傳達(dá)給受眾，讓公眾通過(guò)這些視覺(jué)元素理解其對(duì)“主辦城市’風(fēng)格，精神，文化旨向的傳播意圖。以2008年奧運(yùn)會(huì)為例，它為人文北京與文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展創(chuàng)造了契機(jī)。有人說(shuō)，人文奧運(yùn)是一種創(chuàng)新，人文北京更是一種創(chuàng)新，那么這“兩個(gè)”創(chuàng)新的無(wú)縫銜接，就表現(xiàn)出北京可持續(xù)發(fā)展特有的生命力。在要承認(rèn)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)即文化和創(chuàng)意乘積的產(chǎn)業(yè)傳播上，中國(guó)尚屬弱勢(shì)，我們不能不向創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)先驅(qū)英國(guó)學(xué)習(xí)。英國(guó)建立起以勝任力模型為基礎(chǔ)的青少年創(chuàng)意活動(dòng)社會(huì)化實(shí)踐的公共服務(wù)平臺(tái)，還在2002年英國(guó)文化媒介體育部(DCMS)和英國(guó)聯(lián)邦技能教育發(fā)展部(DFES)撥款成立C reative Partnershios(簡(jiǎn)稱C.P項(xiàng)目)，交由英格蘭藝術(shù)理事會(huì)管理。該項(xiàng)目充分利用英國(guó)豐富的創(chuàng)意資源，建立起教育、文化、創(chuàng)意等部門間的廣泛合作關(guān)系，截止2006年，英國(guó)c.P項(xiàng)目已培養(yǎng)出全英國(guó)2500多所學(xué)校，3500多個(gè)創(chuàng)意機(jī)構(gòu)，6200余名藝術(shù)家。

篇(6)

關(guān)鍵詞：高校景觀設(shè)計(jì)；校園景觀；設(shè)計(jì)特點(diǎn)；設(shè)計(jì)原則

一、引言

在當(dāng)前國(guó)內(nèi)高等教育大發(fā)展的背景下，許多高校都面臨改建、擴(kuò)建，甚至建設(shè)新校區(qū)的問(wèn)題，校園文化環(huán)境的建設(shè)也因此受到越來(lái)越多的人的關(guān)注。協(xié)調(diào)校園文化景觀設(shè)計(jì)和校園建設(shè)之間的關(guān)系，創(chuàng)建優(yōu)美生態(tài)環(huán)境、濃厚人文氣息、獨(dú)具個(gè)性魅力的大學(xué)校園環(huán)境成為我們亟待解決的問(wèn)題。近年來(lái)，我國(guó)高校景觀設(shè)計(jì)取得了不少令人矚目的成就，除了滿足廣大師生的物質(zhì)生活需求，也更加注重校園精神內(nèi)核的塑造，注重人與環(huán)境、自然與環(huán)境之間的關(guān)系。優(yōu)美的校園環(huán)境不僅做為教書(shū)育人和科學(xué)研究的場(chǎng)所，為高等院校師生服務(wù),它也成為一種開(kāi)放性的環(huán)境景觀服務(wù)于廣大人民群眾。特別是有著悠久歷史的地方院校更是與城市、高校的文化傳承密切相關(guān)。因而，高校景觀設(shè)計(jì)是一個(gè)非常值得深入研究的課題。

二、高校景觀設(shè)計(jì)的特點(diǎn)

針對(duì)高校景觀設(shè)計(jì)而言，如果只單單關(guān)注功能性,就不足以稱其優(yōu)秀。當(dāng)今時(shí)代對(duì)校園環(huán)境的要求已不滿足于它的物質(zhì)功能,更多的要求它成為一種貫穿歷史、體現(xiàn)時(shí)代文化、具有較高審美價(jià)值的精神產(chǎn)品，包括文化價(jià)值和道德的體現(xiàn),科技與藝術(shù)的結(jié)合。鑒于此，高校景觀設(shè)計(jì)應(yīng)以人文主義出發(fā)，以提升人文環(huán)境為目標(biāo),努力體現(xiàn)高校所獨(dú)有的文化氣質(zhì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)氛圍、開(kāi)放自由的精神，對(duì)廣大師生起到積極的引導(dǎo)作用。因此高校景觀設(shè)計(jì)應(yīng)表現(xiàn)出以下幾種特點(diǎn)：1.高校景觀設(shè)計(jì)應(yīng)體現(xiàn)高校嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度、濃郁的學(xué)術(shù)氛圍、特有的校園文化，及其良好的教育教學(xué)功能；2.高校景觀設(shè)計(jì)應(yīng)體現(xiàn)出對(duì)人的理解與尊重，這就要求高校校園景觀設(shè)計(jì)不僅要從表象的感官體驗(yàn)著眼，還要通過(guò)心理層面，對(duì)環(huán)境進(jìn)行深層次的認(rèn)識(shí)和再理解，并從人的行為習(xí)慣、生理心理特征、思維方式等多角度進(jìn)行分析，使設(shè)計(jì)更貼近人的需求；3.高校景觀設(shè)計(jì)應(yīng)從長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮，留有發(fā)展余地，規(guī)劃出科學(xué)、合理、擴(kuò)展方便的彈性生長(zhǎng)型校園結(jié)構(gòu)；4.高校景觀應(yīng)具有引導(dǎo)和教育作用。這就要求設(shè)計(jì)要充分挖掘校園環(huán)境特色和文化內(nèi)涵，例如運(yùn)用廊柱、雕像、浮雕、標(biāo)牌等環(huán)境小品，并結(jié)合富有特色的植物，打造濃郁的校園文化氣息、塑造學(xué)生健康品質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生正確的三觀，都起到潛移默化的作用。

三、高校景觀設(shè)設(shè)計(jì)的原則

基于高校景觀設(shè)計(jì)的特點(diǎn)和內(nèi)容，筆者提出幾點(diǎn)在設(shè)計(jì)中應(yīng)遵循的原則：

1.功能原則

高校景觀設(shè)計(jì)所遵循的首要原則就是功能原則，即景觀發(fā)揮的有力作用，也就是人們對(duì)景觀提出的物質(zhì)和精神需求，包括生態(tài)、文化、藝術(shù)和安全等方面的作用。約翰.西蒙茲說(shuō)“首先確定的是用途或體驗(yàn)，其次才是對(duì)形式和質(zhì)量的有意識(shí)設(shè)計(jì)。”形式不是校園規(guī)劃的本質(zhì)，它只不過(guò)是承載規(guī)劃功能的外殼或軀體。高校根據(jù)各功能的不同，大致分為校前區(qū)、教學(xué)區(qū)、生活區(qū)、課外活動(dòng)區(qū)等，設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)根據(jù)各功能區(qū)的不同特點(diǎn)進(jìn)行布置，既要滿足教學(xué)、工作、學(xué)習(xí)、生活的物質(zhì)功能，更要滿足增進(jìn)師生交流、激發(fā)靈感、創(chuàng)造智慧、提高修養(yǎng)、陶冶情操的精神功能。如校前區(qū)是學(xué)校對(duì)外形象宣傳的重要展區(qū)域，故設(shè)計(jì)采用簡(jiǎn)潔、大方、明快的手法；而生活區(qū)則采用休閑、親切的設(shè)計(jì)手法，創(chuàng)造宜人的空間，色彩宜淡雅不宜華麗，設(shè)置適量多的休息座椅、休息亭廊，為師生的休息、交流提供方便。“美院”之一的中國(guó)美術(shù)學(xué)院，作為中國(guó)一座著名的藝術(shù)院校，相較于其他普通類高校而言，更擔(dān)負(fù)著藝術(shù)教育、藝術(shù)傳播的重任。在這樣重大職能要求下，這所校園更需要宜人的空間和功能性基礎(chǔ)建設(shè)。中國(guó)美術(shù)學(xué)院象山校區(qū)作為高校景觀設(shè)計(jì)的典范，建成于2007年，在景觀設(shè)計(jì)方面具有自己鮮明的風(fēng)格，并在校園功能性空間的利用上做出示范。漫步于中國(guó)美術(shù)學(xué)院，園內(nèi)隨處可尋相對(duì)靜謐、優(yōu)雅的環(huán)境，利于學(xué)生進(jìn)行思考和靈感的激發(fā)；工作室有適宜的光線和足夠大的空間便于學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作；當(dāng)他們寫生時(shí)，校園內(nèi)有合適的觀察和取景點(diǎn)和畫具的擱置點(diǎn)，有廣闊的視野和豐富的視角供他們選擇，有不同的對(duì)象供他們描摹。不同功能區(qū)域的環(huán)境通過(guò)不同的設(shè)計(jì)手法來(lái)處理，詮釋了對(duì)校園精神的理解，從而反映校園的多元性，自由性，兼容并蓄。

2.以人為本的原則

景觀設(shè)計(jì)強(qiáng)調(diào)最大限度的滿足使用者多層次的需求，不僅要滿足人們的休憩、出行、聚散的物質(zhì)要求，同時(shí)滿足人們交往、共享、參與、安全等社會(huì)心理的需要。學(xué)校的主體是教師和學(xué)生，這就要求在進(jìn)行校園景觀設(shè)計(jì)時(shí)，充分把握其時(shí)間性、群體性的行為規(guī)律。比如報(bào)告廳、食堂、圖書(shū)館這些人員密集、流動(dòng)性大的場(chǎng)所，綠地應(yīng)該多設(shè)幾條捷徑，道路也應(yīng)適當(dāng)?shù)募訉?；?dǎo)視牌設(shè)置在關(guān)鍵性路段，保證信息傳達(dá)清晰、有效、直觀，這對(duì)于新生或外來(lái)人員尋找目的地有重要提示作用；校區(qū)的照明系統(tǒng)盡量完善，提高夜間行走的安全系數(shù)；休閑座椅在校園內(nèi)隨處可尋，并選擇木材質(zhì)為主要材料，保證四季不因溫度的變化而給休息者帶來(lái)不舒適的坐感…這就對(duì)高校景觀設(shè)計(jì)提出了更高的要求，即設(shè)計(jì)要依據(jù)不同層次需要對(duì)空間進(jìn)行組織與劃分，包括設(shè)施的設(shè)置、材料的選擇、景觀的創(chuàng)造等，都要充分考慮師生的不同心理需求，將人的活動(dòng)性和舒適性作為景觀設(shè)計(jì)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，才能體現(xiàn)“以人為本”的真正內(nèi)涵。植物在校園景觀中有重要的作用,是除了建筑以外最能體現(xiàn)校園景觀特色的素材。在植物景觀設(shè)計(jì)中應(yīng)充分考慮植物的多樣性帶來(lái)的豐富景觀、植的季相性帶來(lái)的季節(jié)景觀、植物的層次感與疏密度帶來(lái)的不同空間感受。作為景觀中活的因素,不同植物的動(dòng)態(tài)變化過(guò)程能使校園景觀年年有不同、季季有變化、處處有驚喜。此外,小品、雕塑、座凳、園燈等園林設(shè)施在校園景觀中也起到了非常重要的作用,都是校園景觀設(shè)計(jì)時(shí)不可忽略的組成部分。只有整體與局部統(tǒng)一、大環(huán)境與小細(xì)節(jié)協(xié)調(diào),在設(shè)計(jì)時(shí)將所有關(guān)鍵點(diǎn)全部考慮周全,才能創(chuàng)造出良好宜人的大學(xué)校園景觀。

3.最高效率原則

近年來(lái)高線不斷擴(kuò)招，在校學(xué)生數(shù)量驟增,通常達(dá)1萬(wàn)人以上,由于校園內(nèi)的交通有人流集中、交流頻繁等特點(diǎn),因此人行道路在校園整體環(huán)境中應(yīng)注意連貫性和舒適性,大多數(shù)園路要承擔(dān)分散人流、緩解擁堵的作用。曲徑、幽路的設(shè)置可以相對(duì)減少，因?yàn)檫@樣的道路不太能承擔(dān)這樣的功能，只要滿足師生一定的休息、安靜思考的空間足矣，現(xiàn)代大學(xué)校園中的園路應(yīng)平衡人流量、行走速度與景觀三者之間的關(guān)系，盡量減少無(wú)效路徑，提高園路利用率和校內(nèi)交通效率，滿通的需要的同時(shí)，又要有助于整體校園景觀的形成，為師生營(yíng)造和諧、愉悅的氛圍。在安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)內(nèi)就有這樣一條小道，路邊建有高、低層錯(cuò)落的建筑，并配植了銀杏、夾竹桃、桂花等繁復(fù)混雜的植物景觀，加之小道本身所具有的坡度，不僅為全校教職工和學(xué)生的交通活動(dòng)和行為提供空間載體，還帶給人以深邃、靜謐、舒適的感覺(jué)。最高效率原則就是在規(guī)劃中解決如何通過(guò)合理布局使學(xué)生在最短時(shí)間、運(yùn)動(dòng)行為最少，到達(dá)一個(gè)或多個(gè)既定的目的地的問(wèn)題。在日常生活中，我們常常發(fā)現(xiàn)草坪上被踩踏出一條條小路，欄桿被破壞產(chǎn)生缺口，因此在設(shè)計(jì)中要考慮行為者的心理容忍度，即當(dāng)行為者有明確的目的地時(shí)，總有選擇最短路徑的傾向，當(dāng)這種愿望的強(qiáng)烈程度到達(dá)一個(gè)點(diǎn)時(shí)，便會(huì)產(chǎn)生破壞。因此，這就要求設(shè)計(jì)者充分考慮“就近原則”，設(shè)計(jì)中盡量避免破壞行為的發(fā)生，并預(yù)見(jiàn)到未來(lái)使用者的行為頻率、人流量大小、安全性等問(wèn)題。以沈陽(yáng)建筑大學(xué)校園為例，其校園內(nèi)便捷的路網(wǎng)體系，遵從兩點(diǎn)一線的最近距離法則，用直線道路，連接宿舍、食堂、教室和實(shí)驗(yàn)室，形成穿越于稻田和綠地及庭院中的便捷的路網(wǎng)。這種設(shè)計(jì)考慮到大學(xué)生在校園中的作息規(guī)律和生活習(xí)慣，以達(dá)到最大程度的方便學(xué)生的目的。

4.安全原則

安全原則是高校景觀設(shè)計(jì)的重要原則之一，高校景觀設(shè)計(jì)的安全性原則既包括物理環(huán)境的安全，也包括心理環(huán)境的安全。物理環(huán)境安全主要體現(xiàn)在校園建筑的質(zhì)量上,高校師生眾，人口密集，活動(dòng)交往頻繁，因此校園建筑的質(zhì)量要經(jīng)得住時(shí)間的考驗(yàn),建筑結(jié)構(gòu)要合理,防震、防火及其他防災(zāi)功能要不斷提高,確保師生的人身安全。比如，校園道路過(guò)窄,彎度過(guò)急,坡度過(guò)陡等，都會(huì)給校園師生活動(dòng)埋下安全隱患。因此要充分考慮通行的便利性和安全性。校園內(nèi)人車密集，機(jī)動(dòng)車道要與人行道、非機(jī)動(dòng)車道相分離，并保證行車空間開(kāi)闊無(wú)障礙。又如，校園內(nèi)不要種植對(duì)身體有害的花木；危險(xiǎn)地界應(yīng)加設(shè)牢固的扶欄，校內(nèi)健身器材要注意養(yǎng)護(hù)、及時(shí)維修等等。心理安全相對(duì)物理環(huán)境而言則比較復(fù)雜,主要指教室、宿舍樓、圖書(shū)館、校園內(nèi)步行道路、活動(dòng)操場(chǎng)等這些會(huì)令師生感到不安的因素要在前期預(yù)防和避免。比如樓內(nèi)昏暗的照明、狹窄的通道、刺鼻的氣味、沒(méi)有圍欄的廣闊空間等?？傊?，校園安全受各種因素的影響，復(fù)雜多變，這就對(duì)景觀設(shè)計(jì)師、校園工程師提出了更高的要求。同時(shí)要鼓勵(lì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全校師生積極提出建議和整改意見(jiàn)，共同參與到校園建設(shè)上來(lái)，這不僅有助于校園的環(huán)境建設(shè)，更有利于培養(yǎng)他們的主人翁精神和歸屬感。

5.可持續(xù)發(fā)展原則

“綠色設(shè)計(jì)”成為當(dāng)代環(huán)境景觀設(shè)計(jì)的主打理念,是現(xiàn)代環(huán)境景觀設(shè)計(jì)未來(lái)的發(fā)展方向。校園規(guī)劃應(yīng)充分考慮到未來(lái)的發(fā)展，使規(guī)劃結(jié)構(gòu)多樣、協(xié)調(diào)、富有彈性，適應(yīng)未來(lái)變化，滿足可持續(xù)發(fā)展。以南方科技大學(xué)為例，校園建設(shè)秉持可持續(xù)原則。南科大地處深圳市南山區(qū)西麗大學(xué)城片區(qū)內(nèi)。北依羊臺(tái)山，南靠留仙大道，東臨長(zhǎng)嶺皮水庫(kù)，西側(cè)為規(guī)劃中的深圳大學(xué)新校區(qū)，園區(qū)建設(shè)用地194．38萬(wàn)平方米。正是受多重復(fù)雜的地形影響，促使設(shè)計(jì)者重新審視建筑與環(huán)境的關(guān)系。設(shè)計(jì)者保留校園原始山頭，因地制宜，隨山就勢(shì)，盡量減少對(duì)原有的地形、植被的干擾和破壞，既節(jié)約了建設(shè)成本，又保留了基地的植被和起伏的形態(tài)。除地形外，嶺南地區(qū)濕熱多雨的氣候因素，使海綿校園的建設(shè)規(guī)劃進(jìn)一步提出。項(xiàng)目通過(guò)布局彈性可持續(xù)的雨水花園、湖泊、濕地、溪流體系，形成綜合考慮“滲、滯、蓄、凈、用、排”的水系統(tǒng)，盡可能地減少地面徑流，消減洪峰,同時(shí)增加了地下水涵養(yǎng),保持優(yōu)良的土質(zhì)。該舉措為南科大創(chuàng)造了豐富的水生態(tài)環(huán)境，為校園景觀帶來(lái)勃勃生機(jī)，讓師生體驗(yàn)更為自然的生態(tài)環(huán)境，充分展現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展、水木清華的校園景觀。校園規(guī)劃設(shè)計(jì)中應(yīng)注意與本身的地理?xiàng)l件相聯(lián)系，不要盲目的將非常難得的自然條件改變甚至破壞，如山體、水系等推平、填埋；肥沃的表土被砂礫覆蓋……設(shè)計(jì)者應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，尊重自然條件，充分利用有利的水文、地貌條件，巧妙利用，保護(hù)和構(gòu)建校園的生態(tài)系統(tǒng)。南科大景觀設(shè)計(jì)者尊重自然的理念和以自然山水為基底的校區(qū)建設(shè)，形成與“自然”握手“的連續(xù)性生態(tài)景觀結(jié)構(gòu)，促進(jìn)校園形成融于自然、享受自然的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，是其成功的原因之一。另一則典型案例是沈陽(yáng)建筑大學(xué)的“水稻景觀”，這是一個(gè)用最經(jīng)濟(jì)的途徑來(lái)營(yíng)造一個(gè)校園環(huán)境的案例，景觀中大量使用水稻、當(dāng)?shù)剞r(nóng)作物作，并以鄉(xiāng)土野生植物(如蓼，楊樹(shù))為景觀的基底，展現(xiàn)當(dāng)?shù)氐牡乩硖厣?。此外，水稻景觀同校內(nèi)的中央水系水體形成了循環(huán)的濕地系統(tǒng)，通過(guò)稻田植物根系的過(guò)濾，水體內(nèi)的污染物被凈化處理，創(chuàng)造了宜人的自然景觀。這樣的設(shè)計(jì)不但投資少，易于管理，而且能形成獨(dú)特的、經(jīng)濟(jì)而高產(chǎn)的校園田園景觀。收獲的稻米——“建大金米”目前以被作為學(xué)校的禮品，贈(zèng)送給到訪者，沈陽(yáng)建筑大學(xué)以劣勢(shì)轉(zhuǎn)為優(yōu)勢(shì)，向外界展示了自己獨(dú)特的文化內(nèi)涵?？梢?jiàn)，低消耗、高效能、可持續(xù)作為校園景觀設(shè)計(jì)的目標(biāo)，順應(yīng)時(shí)代的潮流，是高校所推崇，社會(huì)可認(rèn)可的。

6.教育性原則

在培養(yǎng)人才方面，高校除了要重視課堂教育之外更要注重育人環(huán)境的構(gòu)建，育人環(huán)境在學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程中的作用是課堂上無(wú)法達(dá)到的，而營(yíng)造學(xué)校景觀文化在構(gòu)建育人環(huán)境中起了非常重要的作用。高校校園景觀濃郁的文化氛圍，讓學(xué)生無(wú)時(shí)無(wú)刻不受到文化的熏陶，這是校園景觀的重要作用。學(xué)校的歷史雕塑、紀(jì)念林地、建筑、碑刻不僅是一種校園物質(zhì)文化，更是一種精神文化，在潛移默化中給人以精神力量。校園是無(wú)聲的課堂，它作為高校的一種新的教育方式，能夠最大限度的激勵(lì)師生，提高道德品質(zhì)和藝術(shù)修養(yǎng)，完善人格，保持蓬勃向上的精神。“學(xué)為人師，行為世范”的八字校訓(xùn)，概括了北京師范大學(xué)這所百年老校的育人宗旨。每逢假期，全國(guó)各地的師生，無(wú)論是來(lái)培訓(xùn)，還是游覽，大家總少不了要在石碑前，端正地留下一張照片。這鐫刻在黑色石碑上的八個(gè)字，是中國(guó)知識(shí)分子人格修養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)和精神追求，是百年師大滌蕩世風(fēng)，澤溉文明的承諾，洪遠(yuǎn)聲訓(xùn)，余音綿長(zhǎng)。“學(xué)為人師，行為世范”的人生信條，也激勵(lì)著后來(lái)的北師大學(xué)子在最平凡也最需要自己的土壤，勵(lì)精圖治，默默耕耘。武漢大學(xué)的鯤鵬雕像是1977、1978級(jí)校友畢業(yè)時(shí)贈(zèng)予母校的禮物，這座象征著遠(yuǎn)大志向和豪放氣脈的雕塑，凝聚著眾多校友的愛(ài)校之情和赤子之心，也寄托著他們對(duì)學(xué)弟學(xué)妹的殷切希望：如鯤鵬一般，志存高遠(yuǎn)，展翅高飛。躊躇滿志、意氣風(fēng)發(fā)的鯤鵬雕像，在十余株山櫻樹(shù)的掩映下，顯得青春而靈動(dòng)。以上結(jié)合幾例高校的優(yōu)秀景觀設(shè)計(jì)案例以探析景觀設(shè)計(jì)的原則，旨在為國(guó)內(nèi)高校景觀設(shè)計(jì)的研究拋裝引玉，給未來(lái)其它院校的構(gòu)建模式帶來(lái)一些啟迪。國(guó)內(nèi)高校景觀設(shè)計(jì)處于剛剛起步的狀態(tài),近年來(lái)才逐漸被人所關(guān)注和重視。所以我們有理由、有責(zé)任、有義務(wù)去按照景觀設(shè)計(jì)的基本原則重新規(guī)范我們目前高校景觀的設(shè)計(jì)，提高設(shè)計(jì)的能力和意識(shí)，糾正已經(jīng)存在的設(shè)計(jì)偏差,以此彌補(bǔ)我們?cè)?jīng)缺漏的“課程”，避免盲目的“跟風(fēng)”。民族身份危機(jī)是國(guó)內(nèi)目前所面臨的問(wèn)題之一，高校景觀設(shè)計(jì)要努力打破這一局面，努力創(chuàng)建一種既現(xiàn)代又中國(guó)的景觀風(fēng)格，這種風(fēng)格要與中國(guó)的歷史傳統(tǒng)、傳統(tǒng)的民風(fēng)民俗、當(dāng)?shù)氐淖匀粭l件相結(jié)合，喚起師生對(duì)中國(guó)歷史文化、家鄉(xiāng)自然景觀的審美意識(shí)和自豪情感。高校景觀設(shè)計(jì)需要結(jié)合國(guó)內(nèi)的實(shí)情，設(shè)計(jì)出具有現(xiàn)代性、國(guó)際性、中國(guó)特色并存的優(yōu)秀作品。

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[3]馮永均.高校校園環(huán)境景觀設(shè)計(jì)研究-以華南農(nóng)業(yè)大學(xué)為例.園林園藝,2014,4(32).

篇(7)

隨著高等教育大眾化進(jìn)程的初步完成，我國(guó)高等教育必須從注重?cái)?shù)量和規(guī)模的外延式發(fā)展，轉(zhuǎn)向重視質(zhì)量和效益的內(nèi)涵式發(fā)展，研究型大學(xué)作為高等教育發(fā)展水平的標(biāo)志，提高辦學(xué)水平，促進(jìn)內(nèi)涵式發(fā)展具有重要意義。黨的十報(bào)告提出“努力辦好人民滿意的教育”，要求堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展，著力提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神①。同時(shí)，國(guó)家“四個(gè)全面”的戰(zhàn)略布局也強(qiáng)調(diào)教育發(fā)展，要求強(qiáng)化創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)，轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，調(diào)整優(yōu)化結(jié)構(gòu)，以實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量、高效益的發(fā)展水平②。高等教育質(zhì)量的提高必須轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，優(yōu)化內(nèi)部結(jié)構(gòu)，辦好讓人民滿意的教育。研究型大學(xué)作為高等教育質(zhì)量評(píng)估的重要標(biāo)志，是以知識(shí)為核心素材，對(duì)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)造性生產(chǎn)的重要場(chǎng)所，包含知識(shí)生產(chǎn)、知識(shí)傳播和知識(shí)應(yīng)用等功能性環(huán)節(jié)。研究型大學(xué)不僅是以學(xué)生培養(yǎng)為核心的知識(shí)傳播陣地，更是科學(xué)研究的知識(shí)生產(chǎn)基地，因此必須轉(zhuǎn)變外延式的發(fā)展模式，重視科學(xué)研究以及學(xué)科創(chuàng)新，優(yōu)化知識(shí)生產(chǎn)模式。知識(shí)生產(chǎn)模式的優(yōu)化影響研究型大學(xué)發(fā)展的內(nèi)外部各個(gè)要素，而空間資源配置作為研究型大學(xué)生產(chǎn)、傳遞以及應(yīng)用知識(shí)的物化載體，一定要適應(yīng)知識(shí)生產(chǎn)模式的新特征。

但目前關(guān)于我國(guó)研究型大學(xué)空間資源配置，學(xué)者們主要關(guān)注校園如何傳承校園建筑文化、平衡校園與城市建設(shè)的關(guān)系、合理融入地域特色等問(wèn)題，要求注重校園空間的環(huán)境建設(shè)③。也有研究者從校園整體規(guī)劃出發(fā)，關(guān)注校園擴(kuò)建過(guò)程中存在的矛盾與沖突，要求注重校園綠色環(huán)境建設(shè)，提出彈性生長(zhǎng)的校園空間規(guī)劃①。還有研究者從師生主體需求出發(fā)，提出研究型大學(xué)應(yīng)關(guān)注知識(shí)主體發(fā)展，為主體提供交流空間②。學(xué)者關(guān)于研究型大學(xué)的校園空間資源配置研究以整體規(guī)劃的視角解析校園空間的文化內(nèi)涵以及地域特色、從綠色校園出發(fā)提出彈性生長(zhǎng)的校園空間規(guī)劃以及關(guān)注師生主體對(duì)空間環(huán)境的適應(yīng)性，未能充分重視校園作為知識(shí)生產(chǎn)主戰(zhàn)場(chǎng)的核心職能，也未能充分重視師生作為知識(shí)生產(chǎn)活動(dòng)主要參與者的角色定位，因此研究較少?gòu)闹R(shí)生產(chǎn)視角來(lái)解讀校園空間資源配置。而以知識(shí)生產(chǎn)視角解讀校園空間資源配置，就需要關(guān)注知識(shí)生產(chǎn)模式轉(zhuǎn)變后，校園空間資源配置是否發(fā)生相應(yīng)的轉(zhuǎn)變，目前校園空間資源配置具備一定的滯后性，仍然以傳統(tǒng)知識(shí)生產(chǎn)模式為主，重視專業(yè)研究型實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，忽視“產(chǎn)學(xué)研一體化”的科研基地建設(shè)；重視功能分區(qū)下的正式學(xué)科空間建設(shè)，忽視非正式交往空間建設(shè)；重視大學(xué)的空間尺度，忽視生態(tài)綠色校園建設(shè)；重視傳統(tǒng)課堂空間建設(shè)，忽視網(wǎng)絡(luò)教學(xué)下的信息化建設(shè)?；诖?，本研究擬探討在知識(shí)生產(chǎn)模式變化下如何改進(jìn)研究型大學(xué)空間資源配置狀況，實(shí)現(xiàn)知識(shí)生產(chǎn)的應(yīng)用性、跨學(xué)科性、規(guī)?；约靶畔⒒?/p>

一、知識(shí)生產(chǎn)模式與研究型大學(xué)發(fā)展

美國(guó)加州大學(xué)前校長(zhǎng)伯頓•克拉克認(rèn)為：“知識(shí)是高等教育的核心素材，高等教育是控制高深知識(shí)和方法的社會(huì)機(jī)構(gòu)”③。研究型大學(xué)是高等教育系統(tǒng)中的重要組成部分，知識(shí)是研究型大學(xué)的核心內(nèi)容。柏林洪堡大學(xué)的創(chuàng)始人威廉•馮•洪堡則強(qiáng)調(diào)大學(xué)應(yīng)該以科學(xué)和學(xué)問(wèn)作為其主要任務(wù)，而教師和學(xué)生則是探究知識(shí)的共同主體。兩位學(xué)者關(guān)于知識(shí)與大學(xué)關(guān)系的論述，都強(qiáng)調(diào)了知識(shí)是大學(xué)中師生學(xué)習(xí)研究的主要素材，研究型大學(xué)兼具教學(xué)與研究雙重職能，知識(shí)是其學(xué)習(xí)研究的核心素材，研究型大學(xué)是知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)造性生產(chǎn)的重要場(chǎng)所，其科學(xué)研究、人才培養(yǎng)以及社會(huì)服務(wù)都應(yīng)以高深知識(shí)為基礎(chǔ)。以問(wèn)題的解決為核心的知識(shí)生產(chǎn)模式促使研究型大學(xué)內(nèi)部各個(gè)參與要素去探究問(wèn)題和解決問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)研究型大學(xué)教研方式的改變，并在一定程度上促進(jìn)研究型大學(xué)的發(fā)展。

（一）知識(shí)生產(chǎn)模式知識(shí)是生產(chǎn)要素之一，知識(shí)生產(chǎn)模式是知識(shí)作為生產(chǎn)要素得以展現(xiàn)的重要方式。馬克思認(rèn)為：“隨著新生產(chǎn)力的獲得，人們改變自己的生產(chǎn)方式，隨著生產(chǎn)方式即謀生的方式的改變，人們也就會(huì)改變自己的一切社會(huì)關(guān)系”④。知識(shí)生產(chǎn)作為生產(chǎn)的一種，當(dāng)知識(shí)內(nèi)涵在不斷豐富的同時(shí)，知識(shí)生產(chǎn)模式也會(huì)發(fā)生相應(yīng)的變化，繼而影響相應(yīng)的社會(huì)關(guān)系以及組織結(jié)構(gòu)。知識(shí)生產(chǎn)模式的產(chǎn)出具有可轉(zhuǎn)化性，其產(chǎn)品包括理論和概念等，可以轉(zhuǎn)化為實(shí)體性的產(chǎn)品；知識(shí)生產(chǎn)模式轉(zhuǎn)變也在一定程度上影響知識(shí)生產(chǎn)關(guān)系的變化，即參與的組織機(jī)構(gòu)以及利益團(tuán)體更加復(fù)雜化和規(guī)模化，參與人員也更加多樣化，在交往與互動(dòng)的過(guò)程中形成不同的團(tuán)體和組織，通過(guò)分工協(xié)作的方式解決問(wèn)題；而關(guān)于知識(shí)生產(chǎn)的認(rèn)識(shí)方式則包括科學(xué)儀器、書(shū)籍資料等媒介，但信息化時(shí)代的到來(lái)，則增加了信息化的認(rèn)識(shí)渠道⑤?？傮w而言，知識(shí)生產(chǎn)模式下的產(chǎn)品具有可轉(zhuǎn)化的特性，其組織形式也呈現(xiàn)多樣化和規(guī)?；卣?；認(rèn)識(shí)方式也逐漸向信息化過(guò)渡。

（二）研究型大學(xué)學(xué)術(shù)界普遍認(rèn)為第一所研究型大學(xué)肇始于洪堡創(chuàng)立的柏林大學(xué)。柏林大學(xué)兼具教學(xué)和研究雙重職能，尊重教師與學(xué)生的教學(xué)自由與研究自由，學(xué)生和教師作為知識(shí)的探究者，通過(guò)師生互動(dòng)合作探究知識(shí)的新領(lǐng)域。19世紀(jì)美國(guó)根據(jù)洪堡研究型大學(xué)理念建立霍普金斯大學(xué)，注重研究生階段的教育，將科學(xué)研究與人才培養(yǎng)相統(tǒng)一，被認(rèn)為是美國(guó)第一所研究型大學(xué)。1900年美國(guó)大學(xué)協(xié)會(huì)成立，研究型大學(xué)開(kāi)始為人熟知，該協(xié)會(huì)認(rèn)為研究型大學(xué)應(yīng)該滿足高深學(xué)問(wèn)、研究生教育和通過(guò)研究促進(jìn)知識(shí)增長(zhǎng)的要求，因此研究型大學(xué)必須開(kāi)展研究生教育和科學(xué)研究活動(dòng)。研究型大學(xué)的評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)包括美國(guó)的卡內(nèi)基高等學(xué)校分類法、中國(guó)的世界學(xué)術(shù)排名（ARWU）、武書(shū)連分類法以及985院校的評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)等，盡管評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)各有不同，但都將科研成果作為一項(xiàng)重要的評(píng)定指標(biāo)。因此本文將研究型大學(xué)定義為以發(fā)揮高水平的科學(xué)研究、人才培養(yǎng)以及服務(wù)社會(huì)三大基本功能為目標(biāo)，將教學(xué)與研究緊密結(jié)合，從事知識(shí)的生產(chǎn)、傳播和應(yīng)用，具有復(fù)雜的學(xué)科結(jié)構(gòu)、創(chuàng)新的知識(shí)生產(chǎn)體系以及靈活的人才培養(yǎng)機(jī)制的教育綜合體。

（三）知識(shí)生產(chǎn)模式與研究型大學(xué)空間資源優(yōu)化配置生產(chǎn)力決定生產(chǎn)關(guān)系，在社會(huì)化大生產(chǎn)的過(guò)程中，大量商品、資本、服務(wù)、知識(shí)技術(shù)和勞動(dòng)力打破國(guó)家壁壘，實(shí)現(xiàn)全球化流動(dòng)，這是生產(chǎn)力提高的重要表現(xiàn)。20世紀(jì)80年代，學(xué)者將知識(shí)經(jīng)濟(jì)與農(nóng)業(yè)革命和工業(yè)革命并列，稱之為人類歷史革新變化的“第三次浪潮”，即知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代。知識(shí)作為生產(chǎn)要素之一，成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主導(dǎo)型因素。研究型大學(xué)作為原創(chuàng)性知識(shí)生產(chǎn)的策源地，知識(shí)生產(chǎn)模式發(fā)生變化也即生產(chǎn)力發(fā)生變化，同時(shí)也促使生產(chǎn)關(guān)系發(fā)生變化，即研究型大學(xué)的知識(shí)生產(chǎn)活動(dòng)發(fā)生變化。研究型大學(xué)的知識(shí)生產(chǎn)活動(dòng)需要依托校園空間環(huán)境來(lái)實(shí)現(xiàn)，因此知識(shí)生產(chǎn)活動(dòng)的變化也在一定程度上影響校園建筑空間形態(tài)的變化。知識(shí)生產(chǎn)模式的轉(zhuǎn)型以知識(shí)生產(chǎn)活動(dòng)為媒介，促使校園空間通過(guò)優(yōu)化配置滿足知識(shí)生產(chǎn)的新特征。

二、知識(shí)生產(chǎn)模式影響大學(xué)空間資源配置的歷史變遷

德國(guó)史學(xué)家克拉森認(rèn)為，每一較高的文化都能創(chuàng)造出與之相應(yīng)的較高水平的教育形式和學(xué)校形式①。知識(shí)生產(chǎn)模式的不斷發(fā)展，也促使知識(shí)生產(chǎn)活動(dòng)的豐富多樣，而大學(xué)是高深知識(shí)生產(chǎn)活動(dòng)的物化場(chǎng)所，其校園空間環(huán)境也發(fā)生相應(yīng)的變化。從樸素的經(jīng)驗(yàn)性知識(shí)到經(jīng)典宗教知識(shí)的演變，促使知識(shí)活動(dòng)由討論演講轉(zhuǎn)變?yōu)樽诮讨R(shí)的誦讀與默寫，因此知識(shí)活動(dòng)場(chǎng)所從開(kāi)放式的集市、廣場(chǎng)到封閉一體化的修道院；從思辨型的人文學(xué)科知識(shí)到實(shí)驗(yàn)型的自然學(xué)科知識(shí)，促使活動(dòng)由誦讀討論延伸為實(shí)驗(yàn)室內(nèi)的實(shí)踐研究，因此知識(shí)活動(dòng)由研討室擴(kuò)展至實(shí)驗(yàn)室。

（一）西方大學(xué)知識(shí)生產(chǎn)模式的演變對(duì)空間資源配置的影響從中世紀(jì)的教會(huì)大學(xué)到現(xiàn)代研究型大學(xué)，大學(xué)根據(jù)知識(shí)生產(chǎn)模式的變化不斷轉(zhuǎn)型。以威廉•馮•洪堡為首的哲學(xué)家和人文學(xué)家根據(jù)“教學(xué)與研究相結(jié)合”的指導(dǎo)思想，創(chuàng)辦第一所研究型大學(xué)———柏林大學(xué)。因此將19世紀(jì)的時(shí)間節(jié)點(diǎn)作為分界線，以知識(shí)生產(chǎn)模式的變化趨勢(shì)對(duì)19世紀(jì)前后兩階段的大學(xué)空間資源配置狀況進(jìn)行分析。1．“思辨型”知識(shí)生產(chǎn)模式下的大學(xué)空間資源配置“思辨型”知識(shí)生產(chǎn)模式可以追溯至中世紀(jì)大學(xué)，這是近代大學(xué)知識(shí)生產(chǎn)的主要途徑。這一時(shí)期知識(shí)生產(chǎn)主要依托于師生之間對(duì)某一主題進(jìn)行辯論和討論，將研究與教學(xué)相結(jié)合，最終在師生思辨的過(guò)程中形成知識(shí)。中世紀(jì)大學(xué)的經(jīng)院哲學(xué)是指將古典知識(shí)與神學(xué)知識(shí)相結(jié)合，師生運(yùn)用邏輯推理的方式對(duì)任何知識(shí)進(jìn)行質(zhì)疑、討論，以獲得確切知識(shí)，“求真、懷疑、批判”是這一時(shí)期知識(shí)生產(chǎn)的階段性過(guò)程②?；凇八急嫘汀钡闹R(shí)生產(chǎn)模式，大學(xué)所傳遞的知識(shí)以晦澀難懂的哲學(xué)為主，知識(shí)的生產(chǎn)和傳遞脫離實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。為了便于該類型的知識(shí)生產(chǎn)，這一時(shí)期教會(huì)大學(xué)最為理想的選址是傾向于遠(yuǎn)離世俗且親近上帝的高闊平臺(tái)之上，建筑形制上則以全封閉的空間形態(tài)出現(xiàn)，一定程度上形成了一個(gè)完全自給自足的封閉空間。從“圣高爾修道院手稿”來(lái)看，一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的符合本尼狄克規(guī)則的修道院，應(yīng)該包含“教堂、圖書(shū)館、廚房、馬廄、醫(yī)務(wù)室、工作室。從建筑的組成上可以看出修道院已經(jīng)完全成了一個(gè)自給自足的修學(xué)體系③。同時(shí)由于知識(shí)多為神學(xué)性質(zhì)的人文學(xué)科，學(xué)習(xí)場(chǎng)所多以教堂和圖書(shū)館形式呈現(xiàn)。例如卡西諾修道院通過(guò)封閉式的圍墻將學(xué)校與世俗相隔絕，通過(guò)多種功能性建筑的內(nèi)部整合，為教會(huì)大學(xué)內(nèi)部成員提供基本學(xué)習(xí)與生活條件，實(shí)現(xiàn)教區(qū)學(xué)校內(nèi)部的自給自足。2．“實(shí)驗(yàn)型”知識(shí)生產(chǎn)模式下的大學(xué)空間資源配置以“實(shí)驗(yàn)型”知識(shí)生產(chǎn)模式為主的大學(xué)最初是指19世紀(jì)德國(guó)的柏林大學(xué)，后來(lái)發(fā)展并逐漸完善于美國(guó)的研究型大學(xué)。自文藝復(fù)興時(shí)期思想的解放到近代科學(xué)研究的巨大發(fā)展，知識(shí)生產(chǎn)模式發(fā)生根本性變化，知識(shí)不再以“批判”視角的抽象思辨為主，而是強(qiáng)調(diào)通過(guò)觀察或?qū)嶒?yàn)對(duì)調(diào)查對(duì)象進(jìn)行事實(shí)性的量化概括和描述。17世紀(jì)，顯微鏡、望遠(yuǎn)鏡等重要科研儀器發(fā)明出來(lái)，1603年，最早的科學(xué)家團(tuán)體———意大利羅馬的“猞猁學(xué)社”宣告成立，社會(huì)不斷地為“實(shí)驗(yàn)型”知識(shí)生產(chǎn)提供物質(zhì)材料和人才資源，實(shí)驗(yàn)科學(xué)得到逐步發(fā)展。而知識(shí)生產(chǎn)隨著實(shí)驗(yàn)科學(xué)的興起也逐漸發(fā)生變化，實(shí)驗(yàn)研究方法也成為知識(shí)生產(chǎn)的主要方式，即“實(shí)驗(yàn)型”知識(shí)生產(chǎn)模式得以普及和發(fā)展。17世紀(jì)的“實(shí)驗(yàn)型”知識(shí)生產(chǎn)者是以社會(huì)自組織的科學(xué)家團(tuán)體為主體，而“實(shí)驗(yàn)型”知識(shí)生產(chǎn)模式進(jìn)入學(xué)校，則是19世紀(jì)柏林大學(xué)的建立①。柏林大學(xué)作為世界第一所研究型大學(xué)，要求教學(xué)與研究相結(jié)合，開(kāi)始強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)研究對(duì)知識(shí)生產(chǎn)的重要性，師生成為實(shí)驗(yàn)研究者，大學(xué)開(kāi)始建設(shè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室，為“實(shí)驗(yàn)型”知識(shí)生產(chǎn)模式提供適宜和穩(wěn)定的空間?；凇皩?shí)驗(yàn)型”知識(shí)生產(chǎn)模式，研究型大學(xué)開(kāi)始強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)研究的應(yīng)用性，即知識(shí)生產(chǎn)貫穿于實(shí)驗(yàn)研究與實(shí)踐運(yùn)用的始終，開(kāi)始轉(zhuǎn)向產(chǎn)學(xué)研一體化的知識(shí)生產(chǎn)路徑。同時(shí)單一學(xué)科知識(shí)已經(jīng)無(wú)法解決復(fù)雜學(xué)科問(wèn)題，因此自然學(xué)科、人文學(xué)科和社會(huì)學(xué)科互相融合并交叉滲透。由于知識(shí)生產(chǎn)的縱橫向發(fā)展趨勢(shì)，促使大學(xué)校園空間資源規(guī)劃的改變，校園在規(guī)劃的過(guò)程中更加注重學(xué)科間的融合和交流，從而形成一種按照建筑類型組合的校園規(guī)劃模式，即校園規(guī)劃為6大類型：講演廳、辦公樓、實(shí)驗(yàn)室、特種實(shí)驗(yàn)室、大跨建筑以及車間。美國(guó)約翰•霍普金斯大學(xué)是在研究型大學(xué)理念推動(dòng)下建立的美國(guó)第一所研究型大學(xué)，霍普金斯大學(xué)建立圖書(shū)館，增加館藏?cái)?shù)量，便于知識(shí)的儲(chǔ)存和傳遞，并于1844年成立第一個(gè)美國(guó)心理實(shí)驗(yàn)室，而在1880年成立物理協(xié)會(huì)、化學(xué)協(xié)會(huì)、政治協(xié)會(huì)等，以便促進(jìn)學(xué)科團(tuán)體的發(fā)展②。

（二）當(dāng)前我國(guó)研究型大學(xué)知識(shí)生產(chǎn)模式下的空間資源配置問(wèn)題研究知識(shí)生產(chǎn)模式由傳統(tǒng)以學(xué)科為導(dǎo)向的“模式1”轉(zhuǎn)變?yōu)橐詰?yīng)用和問(wèn)題為導(dǎo)向的“模式2”，主要受到20世紀(jì)50年代的新科技革命以及20世紀(jì)80年代的知識(shí)經(jīng)濟(jì)理論影響，科學(xué)技術(shù)開(kāi)始對(duì)社會(huì)產(chǎn)生巨大影響，以知識(shí)為基礎(chǔ)的經(jīng)濟(jì)時(shí)代要求科研與市場(chǎng)和教育相銜接，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的經(jīng)濟(jì)價(jià)值。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的影響下，要求研究型大學(xué)改變傳統(tǒng)知識(shí)生產(chǎn)模式。知識(shí)生產(chǎn)模式的轉(zhuǎn)變同時(shí)要求與之相匹配的校園空間資源配置，但目前校園空間建設(shè)中仍存在轉(zhuǎn)型滯后的現(xiàn)象，不能完全適應(yīng)知識(shí)生產(chǎn)模式轉(zhuǎn)型的基本特征。1．“模式2”知識(shí)生產(chǎn)模式的基本特征知識(shí)生產(chǎn)的應(yīng)用性，模式2知識(shí)生產(chǎn)是受到各種因素作用的結(jié)果，市場(chǎng)、政府、學(xué)校各種利益相雜糅，通過(guò)不斷妥協(xié)和協(xié)商達(dá)到彼此兼顧③。通過(guò)“以問(wèn)題為核心”的知識(shí)研究，將市場(chǎng)與學(xué)術(shù)研究相連接，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的應(yīng)用價(jià)值。政府、科研機(jī)構(gòu)以及企業(yè)三者合力形成“三重螺旋”模式，便于“產(chǎn)學(xué)研一體化”的縱向流轉(zhuǎn)。知識(shí)生產(chǎn)的跨學(xué)科性，模式2知識(shí)生產(chǎn)特點(diǎn)是通過(guò)弱化學(xué)科界限，強(qiáng)調(diào)學(xué)科間互動(dòng)合作，從不同角度實(shí)現(xiàn)對(duì)問(wèn)題的全面解讀，通過(guò)多種視角發(fā)現(xiàn)問(wèn)題④。為了便于不同學(xué)科間知識(shí)的橫向融合，實(shí)現(xiàn)知識(shí)生產(chǎn)的跨學(xué)科性，研究型大學(xué)出現(xiàn)整體式教研樓，具有功能多樣性、開(kāi)放性、整合性以及資源共享性等特點(diǎn)，包含公共教室、實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)館、休閑區(qū)等多種類型的知識(shí)空間，同時(shí)建設(shè)非正式交往空間，為師生跨學(xué)科間交往提供空間保證。知識(shí)生產(chǎn)的規(guī)模性，模式2知識(shí)生產(chǎn)模式的主要特點(diǎn)是知識(shí)生產(chǎn)的社會(huì)彌散性，即知識(shí)可以滲透到不同機(jī)構(gòu)中，不同性質(zhì)的機(jī)構(gòu)都可以成為知識(shí)的生產(chǎn)地，也即知識(shí)生產(chǎn)在更多類型的社會(huì)機(jī)構(gòu)中運(yùn)作，涉及到不同組織與個(gè)人。由于參與人數(shù)眾多，參與的組織機(jī)構(gòu)繁雜，因此知識(shí)生產(chǎn)活動(dòng)呈現(xiàn)規(guī)?；卣鳍?。同時(shí)知識(shí)生產(chǎn)的規(guī)模性也表現(xiàn)在大型實(shí)驗(yàn)設(shè)備的需求增加，以及科研場(chǎng)所的面積增大，包括組建大型科研基地和科技園區(qū)，來(lái)解決知識(shí)活動(dòng)規(guī)模性帶來(lái)的問(wèn)題。知識(shí)生產(chǎn)的信息化，模式2的社會(huì)彌散化特性目前正向網(wǎng)絡(luò)化的方向發(fā)展，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)使遠(yuǎn)程合作項(xiàng)目簡(jiǎn)單易行，跨區(qū)域的國(guó)際合作成為研究常態(tài)。②同時(shí)集中化的信息能夠同步傳遞至世界各地，使最新科研信息能夠?qū)崿F(xiàn)全球共享，避免研究的重復(fù)。2．知識(shí)生產(chǎn)模式轉(zhuǎn)型下的大學(xué)空間資源配置存在的問(wèn)題專業(yè)研究型實(shí)驗(yàn)室為主，忽視“產(chǎn)學(xué)研一體化”的科研基地建設(shè)。目前研究型大學(xué)實(shí)驗(yàn)室多屬于專業(yè)型實(shí)驗(yàn)室，并附屬于某一學(xué)院（系）。專業(yè)研究型實(shí)驗(yàn)室多是面向本專業(yè)學(xué)生，實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備多是具備專業(yè)針對(duì)性，使用率較低。同時(shí)專業(yè)研究型實(shí)驗(yàn)室多是圍繞學(xué)科與專業(yè)的相關(guān)問(wèn)題加以研究，而較少面對(duì)現(xiàn)實(shí)應(yīng)用性問(wèn)題，實(shí)驗(yàn)結(jié)果不便于轉(zhuǎn)化為應(yīng)用性產(chǎn)品，實(shí)驗(yàn)效益較低。重視功能分區(qū)下的正式學(xué)科空間建設(shè)，忽視非正式交往空間建設(shè)。研究型大學(xué)對(duì)校園空間建設(shè)實(shí)行功能區(qū)域劃分，將教學(xué)科研與生活休閑區(qū)相隔離，試圖為學(xué)生創(chuàng)造完備的學(xué)術(shù)環(huán)境。教研區(qū)內(nèi)集中設(shè)置教室、實(shí)驗(yàn)用房、圖書(shū)館以及行政辦公室，但教研區(qū)忽視師生主體需求，缺少相應(yīng)的休閑區(qū)域，即使同屬一棟教研樓的師生也較少交流。忽視非正式交往空間的建設(shè)，減少不同學(xué)科間的教師與學(xué)生內(nèi)部交流的偶發(fā)幾率，不利于學(xué)科創(chuàng)新以及知識(shí)創(chuàng)新。重視大學(xué)的空間尺度，忽視生態(tài)綠色校園建設(shè)。高校在對(duì)學(xué)生擴(kuò)招的同時(shí)，校園建設(shè)面積也在不斷擴(kuò)大。在擴(kuò)建的同時(shí)，校園過(guò)度強(qiáng)調(diào)教研區(qū)建設(shè)，忽視校園綠色生態(tài)區(qū)域的建設(shè)。同時(shí)在功能分區(qū)的設(shè)計(jì)理念影響下，綠化區(qū)與教研區(qū)和生活區(qū)相隔離，自成一區(qū)，使校園環(huán)境相割裂，缺乏應(yīng)有的生機(jī)與活力。重視傳統(tǒng)課堂空間建設(shè)，忽視網(wǎng)絡(luò)教學(xué)下的信息化建設(shè)。目前研究型大學(xué)仍以傳統(tǒng)教師授課式的教學(xué)方式為主，多媒體教學(xué)設(shè)備只是作為教師教學(xué)知識(shí)的展示工具，甚至部分學(xué)校的校園網(wǎng)絡(luò)未能覆蓋全局，教室只是作為教師授課平臺(tái)，無(wú)法在線獲取優(yōu)質(zhì)課程資源。同時(shí)優(yōu)質(zhì)課程無(wú)法實(shí)現(xiàn)全程錄影功能，僅僅依靠攝像機(jī)錄下教師授課過(guò)程，忽略教師與學(xué)生互動(dòng)課程，使精品課程的展示成為教師單方面授課，授教效果不理想。

三、知識(shí)生產(chǎn)模式轉(zhuǎn)型下的空間資源優(yōu)化配置

知識(shí)生產(chǎn)模式的轉(zhuǎn)型對(duì)研究型大學(xué)教學(xué)與科研提出新的要求，要求研究型大學(xué)教學(xué)科研作出相應(yīng)的改革和調(diào)整，以適應(yīng)知識(shí)生產(chǎn)的應(yīng)用性、跨學(xué)科性、規(guī)模性和信息性的特點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)以“傳統(tǒng)學(xué)科知識(shí)為導(dǎo)向”的生產(chǎn)模式向以“問(wèn)題解決為核心”的創(chuàng)造性知識(shí)生產(chǎn)模式轉(zhuǎn)變。同時(shí)研究型大學(xué)知識(shí)生產(chǎn)模式與其建筑空間形態(tài)之間相互影響，因此知識(shí)生產(chǎn)模式的變化在一定程度上促使建筑空間形態(tài)發(fā)生改變，而建筑空間形態(tài)的變化則有助于知識(shí)生產(chǎn)模式在教學(xué)和科研過(guò)程中的變革，從而確保知識(shí)生產(chǎn)過(guò)程中的縱向流轉(zhuǎn)和橫向融合。

（一）搭建知識(shí)縱向流轉(zhuǎn)的空間平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)生產(chǎn)的應(yīng)用性研究型大學(xué)是高深知識(shí)的生產(chǎn)中心、傳播中心和應(yīng)用中心，集科研、教學(xué)與應(yīng)用三大活動(dòng)于一體，知識(shí)生產(chǎn)模式的轉(zhuǎn)變強(qiáng)調(diào)“產(chǎn)學(xué)研”一體化，以實(shí)現(xiàn)知識(shí)生產(chǎn)的縱向流轉(zhuǎn)。知識(shí)生產(chǎn)縱向流轉(zhuǎn)的可能性需要依靠校園產(chǎn)學(xué)研一體化的空間設(shè)計(jì)來(lái)實(shí)現(xiàn)，具體而言包括：大型儀器設(shè)備和重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)；互動(dòng)教學(xué)型課堂建設(shè)以及大型科技園區(qū)建設(shè)。大型儀器設(shè)備和重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，一方面應(yīng)該根據(jù)專業(yè)的特點(diǎn)合理分配實(shí)驗(yàn)室面積和實(shí)驗(yàn)設(shè)備，為科研成果轉(zhuǎn)化成社會(huì)產(chǎn)品提供空間便利性；另一方面注重提高實(shí)驗(yàn)室設(shè)施的利用率，可以通過(guò)建設(shè)集群實(shí)驗(yàn)樓，使不同專業(yè)人員共享公共儀器設(shè)備、圖書(shū)資源等基礎(chǔ)性設(shè)施，以提高教學(xué)和科研實(shí)驗(yàn)室的使用率，促進(jìn)知識(shí)的創(chuàng)新與生產(chǎn)；同時(shí)對(duì)實(shí)驗(yàn)室的設(shè)計(jì)秉持“可持續(xù)發(fā)展”理念，不僅滿足當(dāng)前實(shí)驗(yàn)室所需規(guī)模，也要方便未來(lái)實(shí)驗(yàn)室的重組與改造，實(shí)驗(yàn)室在關(guān)注自身專業(yè)發(fā)展所需配備以外，盡量保證實(shí)驗(yàn)室之間基本設(shè)施的“同質(zhì)性”，實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室的“模塊化”及互動(dòng)教學(xué)型課堂建設(shè)，改變過(guò)去大量的連排桌椅式的教室，調(diào)整教室的人均面積，建設(shè)翻轉(zhuǎn)課堂、互動(dòng)教室、案例討論教室等，為探究式、啟發(fā)式和互動(dòng)式的教學(xué)提供良好的環(huán)境基礎(chǔ)；大型科技園區(qū)應(yīng)緊密聯(lián)系高校與市場(chǎng)，聚集成果研發(fā)基地和成果轉(zhuǎn)化基地，避免產(chǎn)品研發(fā)與使用的脫節(jié)。由于科技園區(qū)的學(xué)科研究領(lǐng)域跨度過(guò)大，應(yīng)完善相應(yīng)的設(shè)備共享機(jī)制以及技術(shù)轉(zhuǎn)移法規(guī)，實(shí)現(xiàn)資源的共享以及學(xué)科間的交流。

（二）打造知識(shí)橫向融合的學(xué)科熔爐，滿足知識(shí)生產(chǎn)的跨學(xué)科性研究型大學(xué)作為創(chuàng)新性知識(shí)生產(chǎn)場(chǎng)所，單一學(xué)科的知識(shí)生產(chǎn)模式已經(jīng)陷入困境，學(xué)科的交叉成為研究型大學(xué)發(fā)現(xiàn)和研究問(wèn)題的主要途徑。校園空間資源在優(yōu)化配置的過(guò)程中，應(yīng)該為學(xué)科間的交叉融合提供空間的保障，例如在教研區(qū)設(shè)計(jì)非正式交往空間。建筑設(shè)計(jì)中提供非正式交往空間，目的在于解決大尺度校園交流困難的難題，通過(guò)為師生提供開(kāi)放性的交流空間，增加師生在教學(xué)以及生活中的交流幾率，為學(xué)科知識(shí)融合提供空間保障。非正式交往空間的設(shè)置方式包括將生活區(qū)與教研區(qū)交叉設(shè)計(jì)，采用復(fù)合式的領(lǐng)域空間布局；以及在單體建筑中提供非正式交往空間，也稱之為“灰空間”①，呈半圍合狀，例如樓梯下的三角空間、利用植物或玻璃幕墻遮擋的休閑座位等。這些半開(kāi)放式空間可以激發(fā)人思維、引發(fā)人交往的需求，從而促進(jìn)不同類型的知識(shí)傳遞。非正式交往空間的設(shè)置也打破了完全化的功能分區(qū)設(shè)計(jì)理念，使教研區(qū)中穿插休閑區(qū)，為師生休閑交往提供適宜環(huán)境。

（三）構(gòu)建生態(tài)型綠色校園，滿足知識(shí)生產(chǎn)的規(guī)模性知識(shí)活動(dòng)的規(guī)模性體現(xiàn)為科研人員的增加和科研設(shè)備數(shù)量的增加，巨量的人員聚集在一起形成了一個(gè)龐大的生態(tài)群落。所以知識(shí)活動(dòng)的規(guī)模性對(duì)校園空間資源配置提出了新的要求。生態(tài)型綠色校園強(qiáng)調(diào)在校園各項(xiàng)功能滿足的前提下，實(shí)現(xiàn)校園的節(jié)水、節(jié)能、節(jié)電，并建設(shè)綠色校園生態(tài)環(huán)境，保證大規(guī)模研究群體生活學(xué)習(xí)的舒適度。生態(tài)綠色校園要求其校園建設(shè)遵循可持續(xù)發(fā)展理念，保證土地的合理利用，在遵循當(dāng)?shù)刈匀画h(huán)境的同時(shí)，合理利用校園內(nèi)的水土以及植被資源，形成符合當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)特色的綠色校園；綠色校園理念貫穿始終，避免完全化的功能分區(qū)，將綠化景觀合理穿插于教研區(qū)以及生活區(qū)，提高校園綠色植被覆蓋面積，為師生提供適宜環(huán)境；同時(shí)注重校園節(jié)能系統(tǒng)的建設(shè)，多采用可再生的綠色清潔能源，包括水資源的循環(huán)使用、風(fēng)力發(fā)電、地?zé)岚l(fā)電等多種形式的節(jié)能措施。通過(guò)校園綠化景觀以及節(jié)能系統(tǒng)聯(lián)合推進(jìn)生態(tài)綠色校園建設(shè)，提高校園環(huán)境的承載力，滿足知識(shí)生產(chǎn)的規(guī)模性。

（四）構(gòu)建智慧型校園，滿足知識(shí)生產(chǎn)的信息化在信息化的時(shí)代背景下，信息資源在大學(xué)知識(shí)生產(chǎn)中意義日漸增大。擁有豐富的信息資源，會(huì)有助于知識(shí)生產(chǎn)模式和知識(shí)生產(chǎn)內(nèi)容的創(chuàng)新。知識(shí)生產(chǎn)信息化的特點(diǎn)要求實(shí)現(xiàn)校園無(wú)線網(wǎng)絡(luò)全面覆蓋；整合校園信息系統(tǒng)，囊括學(xué)校各項(xiàng)業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)；建設(shè)多媒體以及多功能的教學(xué)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)直播教學(xué)、音頻教學(xué)等多形式的授課模式。因此校園空間規(guī)劃中應(yīng)對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)的高效、穩(wěn)定以及安全性作出細(xì)致規(guī)定。校園設(shè)計(jì)中加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，以物聯(lián)網(wǎng)代替互聯(lián)網(wǎng)格局，構(gòu)建符合需求的主干網(wǎng)絡(luò)以及高效穩(wěn)定安全的網(wǎng)絡(luò)接入模式。通過(guò)配備IOS、WP、安卓等各種操作系統(tǒng)，構(gòu)建信息化的教學(xué)平臺(tái)和科研平臺(tái)，滿足知識(shí)生產(chǎn)過(guò)程的信息化特點(diǎn)。建設(shè)綜合性的信息服務(wù)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)校園門戶的統(tǒng)一管理；完成網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)與維護(hù)，包括傳感網(wǎng)絡(luò)以及寬帶網(wǎng)絡(luò)等建設(shè)內(nèi)容；建設(shè)校園公共支撐平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)互動(dòng)以及信息資源的共享。

四、結(jié)語(yǔ)