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計算機論文范文:高專院校計算機論文

1重視實驗室綜合規(guī)劃

1.1實用性高效的計算機實驗室在設(shè)計、施工之初就應(yīng)該明確其真正的用途，然后按照具體的用途去進行規(guī)劃和設(shè)計，這樣能使實際用途和具體的設(shè)計相吻合，不至于相差巨大造成二次返工的情況。在計算機實驗室的綜合規(guī)劃中首先就要遵循其實用性原則，盡可能的去優(yōu)化計算機的實驗室的性能，以滿足所有教學(xué)使用的要求。

1.2安全性安全性也是必須要遵循的原則之一，網(wǎng)絡(luò)安全是教學(xué)工作能夠順利開展的前提，所以應(yīng)該將網(wǎng)絡(luò)安全、電路安全等全部考慮到位。比如計算機網(wǎng)絡(luò)安全方面，可以通過統(tǒng)一管理IP地址的方式，然后在根據(jù)不同計算機教學(xué)用途設(shè)置相應(yīng)的計算機子網(wǎng)絡(luò)隔離；另外校內(nèi)計算機網(wǎng)絡(luò)要提高黑客攻擊，避免教學(xué)軟件的和教學(xué)資料遭受攻擊和盜取等；使用安全方面主要包括計算機實驗室供電系統(tǒng)的安全，實驗室內(nèi)的計算機較多在同時運行的情況下電力負(fù)荷情況等，在設(shè)計之初就應(yīng)該進行認(rèn)真的考慮和計算。

1.3可擴縮性計算機實驗室內(nèi)的容量會隨著教學(xué)內(nèi)容的變化、軟件知識的儲存從而不斷的進行擴展，但是也會因為知識的更新需要將落后的內(nèi)容進行刪除，所以計算機實驗室一定要具有擴縮性，適時的根據(jù)教學(xué)的需求進行調(diào)整，作為高校的計算機實驗室設(shè)計上一定要支持國際通用標(biāo)準(zhǔn)，這樣可以保證設(shè)備在運用更加具有互通性和順暢性。

1.4可管理性高專院校是培養(yǎng)技術(shù)性人才的主要基地，作為高專學(xué)生都必須熟練掌握計算機的基礎(chǔ)知識，以供能夠在日后的學(xué)習(xí)和工作中更快的適應(yīng)市場環(huán)境。為了滿足全校師生的計算機學(xué)習(xí)和教課，就應(yīng)該制定一套系統(tǒng)、完善、先進的管理方案。

2提升計算機實驗室內(nèi)設(shè)備的安裝和維護效率

計算機網(wǎng)絡(luò)克隆軟件在計算機軟件的安裝和備份方面突出了其方便有效的特點，一般高校的計算機實驗室的設(shè)備采購主要是政府采購的范疇，因此在采購?fù)瓿芍笮枰獙⒃O(shè)備進行人工的安裝，通過設(shè)備的安裝，系統(tǒng)的安裝調(diào)試、各種驅(qū)動程序的安裝以及教學(xué)軟件的安裝等等，這樣會耗費更多的人力和物力。但是如果在設(shè)備安裝完成之后采用網(wǎng)絡(luò)克隆軟件“Ghost”便可以在所有設(shè)備均在聯(lián)網(wǎng)的狀態(tài)下進行統(tǒng)一安裝處理，不僅僅大大節(jié)省了安裝時間，同時也不需要更多的專業(yè)安裝人員急性操作等。網(wǎng)絡(luò)還原只是一個平臺，計算機實驗室的管理人員可以通過遠(yuǎn)程管理操作對計算機系統(tǒng)進行系統(tǒng)的維護和管理，在管理的過程中管理人員可以對于實驗室內(nèi)的主機硬盤進行保護，并且在主機的主控端設(shè)置一個系統(tǒng)還原軟件，初次之外在計算機實驗室內(nèi)安裝被控軟件，因此在實驗室機器在運用之后便可以自行登錄主控端，如果主控端的主機發(fā)現(xiàn)任何一臺機器出現(xiàn)故障，那么便會立即啟動還原程序，將被控端的計算機進行重啟，通過這樣的管理便大大的提升了操作效率。計算機多播克隆技術(shù)是指能夠?qū)崿F(xiàn)一對多的網(wǎng)絡(luò)硬盤的復(fù)制，在每一個計算機實驗室內(nèi)，所有的計算機設(shè)備都是在設(shè)定的局域網(wǎng)絡(luò)內(nèi)運行，通過對局域網(wǎng)的建立以及“GHOST”軟件便可以實現(xiàn)計算機硬盤的克隆，在進行克隆的第一步首先要在實驗室內(nèi)選擇一臺多播克隆的樣機，并將網(wǎng)絡(luò)硬盤進行分區(qū)處理，在整個系統(tǒng)格式化之后再按照教學(xué)所需的要求，將教學(xué)軟件、文件等如數(shù)進行傳輸和安裝。隨著計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷成熟，“GHOST”軟件可以將軟件，資料同步到其它的各個計算機系統(tǒng)之中，這樣節(jié)省了軟件安裝的時間，提升了安裝效率，可以減少對教學(xué)課程的影響。網(wǎng)絡(luò)還原和網(wǎng)絡(luò)多播克隆技術(shù)各有優(yōu)點，其作用也各有不同。網(wǎng)絡(luò)還原的主要作用就是讓計算機在初始安裝是便可以將局域網(wǎng)內(nèi)的所有設(shè)備的系統(tǒng)如數(shù)安裝到位，如果出現(xiàn)系統(tǒng)崩潰的情況，也可以在最短的時間內(nèi)完成系統(tǒng)的恢復(fù)；網(wǎng)絡(luò)GHOST軟件它的作用在于恢復(fù)或者傳輸計算機內(nèi)的所有文件和軟件，雖然作用不相同但是本質(zhì)上主要還是提升計算機實驗室內(nèi)的安裝維護工作變得更加快捷和簡單。

3選擇適合的教學(xué)軟件充分發(fā)揮助力教學(xué)的作用

高專院校的計算機試驗室在投入使用的過程中，其主要的作用就是給全校的老師學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)，因此怎樣將提升教學(xué)效果落實到位，體現(xiàn)出實驗室的實用性才是最重要的。衡量一個實驗室的使用性的指標(biāo)包含好幾個方面：其一是實驗室功能的多樣化，如果功能過于單一，那么在教學(xué)過程中就無法進行更多的實驗項目，這樣也就不能體現(xiàn)出計算機教學(xué)的目的；其二是教學(xué)軟件的實用性以及科學(xué)性，在日常的計算機教學(xué)中老師能夠根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容來隨時給學(xué)生提供具有針對性的范例以供參考；其三是教學(xué)糾錯能力，子啊計算機教學(xué)中一方面是給學(xué)生傳輸知識，但是傳輸?shù)倪^程難免會出現(xiàn)錯誤的情況，因此教學(xué)軟件能夠擁有自己的知識自我更新和自我糾正的功能，這樣通過演示的方式讓學(xué)生認(rèn)識到在聯(lián)系過程中遇到的問題，從而解決教學(xué)過程中的問題。如何能夠達(dá)到上述的計算機教學(xué)功能無非是要做好兩點：①加大計算機實驗室資金的投入，通過大量的資金投入會使得計算機進行升級，良好的軟硬件條件會使得在計算機課程教學(xué)過程中效率更好，運行非常的流暢，不會出現(xiàn)卡頓的現(xiàn)象；②安裝多媒體教學(xué)軟件，這點其實是在第一點的基礎(chǔ)上完成的，通過多媒體軟件可以進行課程教學(xué)、同時可以實時的監(jiān)視學(xué)生機上的舉動，布置課堂作業(yè)、收集作業(yè)文件等。通過人為的干預(yù)來加強教學(xué)的專注度，加強教師和學(xué)生之間的交流，同時還可以對一些普遍出現(xiàn)的問題或者難點進行演示教學(xué)，并且收集學(xué)生的完成的課堂作業(yè)文件等，如此一來不僅提升了工作效率，節(jié)省了上課的時間，提升了教學(xué)質(zhì)量。

4保證計算機實驗室的系統(tǒng)安全和穩(wěn)定

計算機實驗室的設(shè)備需要考慮各種課程教學(xué)的需求，為了滿足不同的教學(xué)要求就應(yīng)該保證系統(tǒng)的穩(wěn)定性，目前隨著windowsXP系統(tǒng)和Windows7相繼退役，再加上國家政府對于計算機操作系統(tǒng)安全方面的考慮，對于自主系統(tǒng)的研發(fā)力度和安全力度的投入，在教學(xué)用計算機系統(tǒng)中一定要任何操作系統(tǒng)均和DOS系統(tǒng)進行完美的融合，提升其穩(wěn)定性和安全性。計算機網(wǎng)絡(luò)的安全和穩(wěn)定性與日常的規(guī)章制度、維護也是息息相關(guān)的，作為計算機實驗室的管理人員，制定科學(xué)的管理制度，出入計算機實驗室的主要事項、操作使用規(guī)范、培養(yǎng)學(xué)生愛護設(shè)備的意識和習(xí)慣；另外應(yīng)該日常設(shè)備維護表，根據(jù)設(shè)備的性能和使用情況，然后定期對設(shè)備進行檢修，并將維修的時間和維修的具體項目進行詳細(xì)的等級，以備作為后期維修保養(yǎng)的依據(jù)和參考。

5結(jié)束語

高專院校的計算機實驗室不僅僅是只滿足計算機專業(yè)的學(xué)生進行教學(xué)使用，它還要肩負(fù)各個專業(yè)的計算機基礎(chǔ)知識的傳授，因此在實驗室前期的設(shè)計、具體的施工過程中一定要要嚴(yán)格按照相關(guān)的實用性、安全性、可擴縮性以及可管理性等原則一步步實施，并且可以通過現(xiàn)有的技術(shù)進行不斷的改進和優(yōu)化，從實際情況出發(fā)在摸索中前進，做好計算機網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的維護，使得計算機課程教學(xué)更好的服務(wù)高專院校的學(xué)生。

作者：李紅霞單位：朔州師范高等專科學(xué)校

計算機論文范文:市場需求中職計算機論文

1基于市場需求下中職計算機教學(xué)必要性

當(dāng)今社會，計算機技術(shù)的應(yīng)用已經(jīng)十分廣泛，不管是什么樣的行業(yè)和環(huán)境，計算機技術(shù)都已經(jīng)不斷地滲透到了我們生活中的方方面面。社會和市場對于高質(zhì)量的計算機技術(shù)人才需求量越來越大，這種趨勢本應(yīng)帶動中職計算機專業(yè)教學(xué)的發(fā)展，但實際上卻出現(xiàn)了很多中職計算機專業(yè)畢業(yè)生難以適應(yīng)市場需求的情況，讓很多人開始對中職計算機教育方式產(chǎn)生質(zhì)疑。為何已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生找不到符合自身專業(yè)的崗位？學(xué)校的計算機教學(xué)是否真正到位？諸如此類的問題開始慢慢浮現(xiàn)出來。傳統(tǒng)的計算機教學(xué)確實存在很多弊端，過于機械化和形式化，并沒有真正的考慮到市場的實際需求，不僅導(dǎo)致學(xué)生持有技能跟不上時代，而且還嚴(yán)重影響了中職計算機教育的發(fā)展。每一個單位和企業(yè)需要的都是擁有真材實料的，且真正符合崗位要求的人才，因此，中職院校想要培育出真正高質(zhì)量的計算機人才，就必須從市場實際需求角度切入，以順應(yīng)計算機時代現(xiàn)狀作為首要條件，對傳統(tǒng)的計算機教學(xué)方式進行創(chuàng)新和改革，才能讓中職計算機畢業(yè)生真正滿足市場的需求。

2當(dāng)前中職計算機教學(xué)的困境

2.1教育方式落后，師資力量不足。教育方式和市場需求及時展步調(diào)不一致，教師掌握的知識和授課方法落伍。國內(nèi)計算機教育課程建立的時間還不夠長，部分在中職院校任職計算機專業(yè)的教師因為畢業(yè)時間晚且缺乏社會相關(guān)崗位從業(yè)經(jīng)驗的關(guān)系，使之還沒有足夠的具體實踐經(jīng)驗來為學(xué)生授課。其次，時代的進步會不斷的促進計算機技術(shù)的更新，而教師對新計算機技術(shù)知識的掌握沒有及時地跟上步奏，依舊將一些比較老舊的專業(yè)知識作為授課內(nèi)容。

2.2辦學(xué)條件匱乏，硬件設(shè)備陳舊。計算機學(xué)科教育和其它類型的學(xué)科有所不同，理論知識的講解只是輔助教學(xué)，最主要的還是計算機技術(shù)的實際運用和操作。因此，就必須保證學(xué)生們有足夠的上機操作時間來充分掌握專業(yè)知識。但是，由于一些中職院校辦學(xué)經(jīng)費緊張，無法購置足夠多的計算機來為學(xué)生們提供充裕的實際操作練習(xí)時間，從而導(dǎo)致學(xué)生們大部分時間都只是在接受純理論教學(xué)，并沒有能夠?qū)⒗碚摮浞诌\用到實踐當(dāng)中去。理論教學(xué)和實踐教學(xué)嚴(yán)重失衡，自然達(dá)不到就業(yè)單位需求的崗位人才標(biāo)準(zhǔn)。這也是中職計算機專業(yè)畢業(yè)學(xué)生無法找到相應(yīng)工作崗位的原因之一。

2.3教學(xué)與市場需求脫節(jié)。即便部分中職院校的計算機設(shè)備已經(jīng)達(dá)到了教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，但仍舊存在問題。例如教學(xué)方式與市場需求脫節(jié)，課程的設(shè)置和安排不夠合理，以及教學(xué)方向偏離，沒有樹立正確的教學(xué)觀念等問題。中職院校是為企業(yè)和單位輸送崗位人才的重要渠道，現(xiàn)如今企業(yè)對崗位人才要求高，而當(dāng)下許多中職院校在教學(xué)課程的設(shè)立上存在缺陷，并沒有從企業(yè)和用人單位的角度出發(fā)設(shè)置與市場需求相融合的教學(xué)內(nèi)容，使得計算機教學(xué)越來越形式化。

3如何構(gòu)建市場需求下的中職計算機教學(xué)實踐

3.1構(gòu)建優(yōu)秀的師資團隊。中職院校首先應(yīng)該重視師資團隊建設(shè)以提高教師的相關(guān)專業(yè)技術(shù)水平和授課能力。大力支持計算機專業(yè)教師在閑暇時間投入到社會當(dāng)中去，在真正的實踐環(huán)境中去不斷摸索和學(xué)習(xí)，目的是讓教師們適應(yīng)自身專業(yè)變化的節(jié)奏，了解當(dāng)下計算機技術(shù)崗位的實際需求，根據(jù)獲得的信息來進一步調(diào)整教學(xué)方式，為學(xué)校提供可行的教學(xué)參考，使之研究出一種更符合社會需求的計算機教學(xué)方針。

3.2構(gòu)建基于現(xiàn)實需要的中職計算機課程體系，進行分類教學(xué)。例如圖1所示，以計算機網(wǎng)絡(luò)專業(yè)為例，對其課程體系進行分類。

3.3理論與實踐結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生實踐能力。計算機學(xué)科極其強調(diào)實踐操作，但理論教學(xué)也不可少，以理論為輔，實踐為主才是計算機教育的核心。首先，計算機技術(shù)最大的一個特點就是其更新速度的迅猛，新技術(shù)不斷的推陳出新，中職院校必須讓計算機教學(xué)順應(yīng)這樣的發(fā)展趨勢，將新的技術(shù)不斷的滲透到教學(xué)方案當(dāng)中去。其次，跟計算機專業(yè)相關(guān)的工作有很多，層次不一，每一個工作都需要能夠純熟應(yīng)用相關(guān)技能的操作者，這就需要探究出一種將理論教學(xué)與實踐教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)方法，讓理論與實踐環(huán)環(huán)相扣，達(dá)到理論知識引導(dǎo)實踐操作，實踐操作鞏固理論知識的效果，讓學(xué)生們能夠正確理解實踐過程的重要性，有條件也可建立計算機實訓(xùn)基地（如圖2），幫助學(xué)生提前融入社會環(huán)境。

3.4構(gòu)建校企合作模式，提高學(xué)生實際操作能力。職業(yè)教育和企業(yè)發(fā)展息息相關(guān)，以企業(yè)需求為原則定位教學(xué)方向和目標(biāo)才是職業(yè)院校培育技能人才的先決條件。這需要學(xué)校建立一個學(xué)生與企業(yè)相互溝通的橋梁，學(xué)生通過這樣的方式才能夠充分了解社會現(xiàn)狀，樹立正確的學(xué)習(xí)觀念。學(xué)校與企業(yè)達(dá)成合作的關(guān)系，以對接的方式聯(lián)合培養(yǎng)教學(xué)，學(xué)校定期派遣學(xué)生到合作企業(yè)進行實地考察和學(xué)習(xí)，讓學(xué)生擁有更多更好的實踐機會和操作環(huán)境；企業(yè)也可定期派遣專業(yè)人員到學(xué)校進行考察和指導(dǎo)教學(xué)，讓企業(yè)了解學(xué)校的教學(xué)進度和效果，為學(xué)校的教學(xué)方針提出合理意見和建議。這樣不僅能夠有效的促進學(xué)校和企業(yè)的合作關(guān)系，而且還能讓企業(yè)對學(xué)校形成一個督促作用，從而改善學(xué)生們學(xué)習(xí)效果。

4結(jié)束語

為了不斷滿足市場的需求，提高中職計算機畢業(yè)生的就業(yè)率，提高中職院校計算機專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量，以上提出的建議還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。市場是隨著時代改變而改變的，想要培育出高質(zhì)量的計算機人才就必須不斷研究市場的動向，不斷創(chuàng)新教學(xué)模式，才能使中職計算機教育更加完善，從而為社會提供優(yōu)秀的人才。

作者:徐靜單位:大連市計算機中等職業(yè)技術(shù)專業(yè)學(xué)校

計算機論文范文:開放式教學(xué)計算機論文

1開放式計算機實驗實訓(xùn)教學(xué)的必要性

1.1開放式計算機實驗實訓(xùn)教學(xué)能夠滿足

現(xiàn)代信息技術(shù)發(fā)展的要求隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，計算機信息技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用范圍越來越廣，發(fā)展速度越來越快。開放式計算機實驗實訓(xùn)教學(xué)能夠充實實驗教學(xué)的內(nèi)容，提高試驗教學(xué)的效果，使試驗教學(xué)緊跟時展的潮流，而且還能夠構(gòu)建虛擬的試驗環(huán)境，使學(xué)生能夠深刻的感受到書本理論知識與實際實踐的不同。

1.2開放式試驗實訓(xùn)教學(xué)能夠提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

開放式試驗實訓(xùn)教學(xué)的自主性較強，而且還提高了學(xué)生的動手能力、分析解決問題的能力、獨立思考的能力。

1.3開放式試驗教學(xué)促進了實驗室的發(fā)展

開放式試驗教學(xué)改變了傳統(tǒng)的試驗教學(xué)模式，彌補了傳統(tǒng)教學(xué)模式的不足，實現(xiàn)了實驗儀器的充分利用，避免了資源的浪費。

2計算機開放式實驗實訓(xùn)教學(xué)體系的建設(shè)

開放式計算機試驗實訓(xùn)教學(xué)改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式和教學(xué)方法，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的學(xué)習(xí)由被動變?yōu)橹鲃?，極大程度的提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性，彌補了傳統(tǒng)教學(xué)的缺陷和不足，為學(xué)生創(chuàng)新能力和實踐能力的提高創(chuàng)造了條件。但是由于開發(fā)式計算機實驗實訓(xùn)教學(xué)在我國發(fā)展的時間有限，所以仍存在很多缺陷和不足，需要我們從以下幾個方面積極的進行改進。

2.1硬件設(shè)備

開放式試驗實訓(xùn)教學(xué)對實驗室硬件設(shè)施的要求較高，要求計算機必須具有較高的配置，同時實驗室的設(shè)備還要及時的更新?lián)Q代，確保實驗設(shè)備是最新的。此外，還要確保試驗設(shè)備的數(shù)量能夠滿足學(xué)生的要求，避免出現(xiàn)“一套試驗設(shè)備多人使用的現(xiàn)象”。因為如果很多學(xué)生共用一套試驗設(shè)備，那么部分同學(xué)可能無法根據(jù)自身的想法進行試驗，這極大程度的降低了學(xué)生試驗的積極性，限制了學(xué)生創(chuàng)新能力的發(fā)展。

2.2改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，及時更新思想觀念

構(gòu)建開放式試驗實訓(xùn)教學(xué)模式首先必須及時更新思想觀念，教師應(yīng)摒棄陳舊、落后的思想觀念，確保自身思想能夠跟上時展的潮流。教師在教學(xué)過程中應(yīng)從學(xué)生的實際情況出發(fā)，根據(jù)教學(xué)過程中對學(xué)生學(xué)習(xí)情況、性格特點的了解，采取不同的教學(xué)策略，因材施教、因地制宜。教師在教學(xué)過程中還應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的課堂主體作用，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況選擇科學(xué)合理的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中積極主動的發(fā)表自己的意見、想法，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

2.3給學(xué)生提供自己操作的機會

計算機實驗方面的內(nèi)容需要進行實際上機操作，如果無法保證上機時間，學(xué)生也不可能完成一些比較復(fù)雜的題目，計算機實驗實訓(xùn)教學(xué)要給學(xué)生提供動手操作計算機的機會，是其在反復(fù)試驗和不斷摸索過程中尋找答案。學(xué)生在學(xué)習(xí)計算機過程中，往往會重復(fù)簡單的操作，只會使用老師介紹過的軟件，當(dāng)軟件變化和操作不同時就會很難解決。運用計算機解決實際中的問題，是計算機教學(xué)的主要目的，無論硬件和實驗室的開放時間，都必須給予足夠的保證，教師在學(xué)生需要幫助時，給予方法上的指導(dǎo)，讓學(xué)生動手自己操作。

2.4建立開放式考核制度

在學(xué)生學(xué)習(xí)成果的檢驗過程中也應(yīng)執(zhí)行開放式考核原則，教師根據(jù)學(xué)生課題研究的成果進行考核，改變傳統(tǒng)的考核方法，開放式試驗?zāi)芙o學(xué)生提供長時間的學(xué)習(xí)以及模擬訓(xùn)練。同時也能促進學(xué)生接受開放式教學(xué)，將被動接受改變?yōu)橹鲃犹剿鞯膶W(xué)習(xí)方式，提高學(xué)生的動手操作能力和獨立思考能力。開放式實驗實訓(xùn)教學(xué)有利于學(xué)生真正學(xué)到知識，發(fā)揮自己的能力。

3結(jié)語

開放式計算機實驗實訓(xùn)教學(xué)不僅需要精心設(shè)置課程內(nèi)容，同時也必須不斷完善，幫助學(xué)生提高開放思維能力和創(chuàng)新能力。通過開放式實驗教學(xué)，使學(xué)生能達(dá)到在實際工作中能有解決計算機相關(guān)問題的能力。學(xué)校在開放式實驗教學(xué)平臺建設(shè)方面的作用比較大，學(xué)校應(yīng)為開放式實驗實訓(xùn)教學(xué)提供平臺支持、設(shè)備保證和政策保障。教師應(yīng)打破傳統(tǒng)的實驗實訓(xùn)教學(xué)方法的束縛，采用開放式實驗實訓(xùn)方法，順應(yīng)現(xiàn)代社會的發(fā)展。

作者:楊海瑞單位:巴彥淖爾市河套學(xué)院

計算機論文范文:IDC虛擬化技術(shù)的計算機論文

1IDC業(yè)務(wù)現(xiàn)狀分析

（1）硬件和軟件投資高：

以每服務(wù)器、每應(yīng)用、每用戶為單位部署服務(wù)器，通常需要配置多臺服務(wù)器，才能保證每個最小單元都得到分配。

（2）資源利用率低：

部分服務(wù)器，僅運行的B/S或C/S架構(gòu)小的應(yīng)用程序，如OA辦公系統(tǒng)、網(wǎng)頁基礎(chǔ)服務(wù)類型。很多多核心處理器處于嚴(yán)重的空閑狀態(tài)，但這些空閑資源又沒有合理的整合和利用。很多設(shè)備資源利用率只能達(dá)到10%-30%。

（3）防病毒軟件五花八門：

現(xiàn)今IT用戶對系統(tǒng)安全要求比較高，每個用戶需要自己安裝繁瑣的安全防護軟件，防止網(wǎng)上多種多樣的網(wǎng)絡(luò)攻擊，沒能給用戶提供一個整體的防網(wǎng)絡(luò)攻擊方案。

（4）系統(tǒng)恢復(fù)耗時長：

因為考慮成本，IDC用戶數(shù)據(jù)一般沒有專門的數(shù)據(jù)備份設(shè)備，當(dāng)故障發(fā)生時，維護人員在故障定位后，往往要花費大量的時間，備份數(shù)據(jù)，替換故障硬件，重裝操作系統(tǒng)，重裝應(yīng)用軟件，重新導(dǎo)入備份的數(shù)據(jù)，并重新做安全加固。傳統(tǒng)的架構(gòu)，恢復(fù)系統(tǒng)功能耗時一般會在4個多小時的時間。

2IDC虛擬化技術(shù)提出

為了降低成本、提高資源利用率、縮短系統(tǒng)故障恢復(fù)時限，技術(shù)人員提出了IDC虛擬化技術(shù)。將IDC業(yè)務(wù)基礎(chǔ)設(shè)施的架構(gòu)進行了轉(zhuǎn)變。將傳統(tǒng)的基礎(chǔ)架構(gòu)最小化單元從每個服務(wù)器轉(zhuǎn)變成每個虛擬環(huán)境（VirtualEnvironemnt，縮寫VE，即VPS）。通過VPS產(chǎn)品的部署，根據(jù)用戶不同應(yīng)用的類型，將硬件服務(wù)器劃分為很多個虛擬容器，分配給一個客戶使用，每個容器安裝一種類型的應(yīng)用。即實現(xiàn)了將硬件服務(wù)器進行邏輯層面上的劃分和整合，并且在統(tǒng)一的界面上進行管理，通過軟件可以集中對多個服務(wù)器上的上數(shù)百個虛擬容器進行統(tǒng)一集中管理，配置集中的存儲，提高應(yīng)用的可靠性，通過部署統(tǒng)一的防攻擊軟件，對所有虛擬用戶進行安全防護。每VPS分配的資源不僅局限于CPU個數(shù)、內(nèi)存和磁盤大小，還包括了系統(tǒng)的核心運行的幾十個參數(shù)。通過在一臺服務(wù)器上創(chuàng)建多個虛擬獨立環(huán)境，可以確保每一個虛擬服務(wù)器的用戶獨享該資源，其運行及管理完全和獨立主機相同甚至優(yōu)于獨立主機。虛擬服務(wù)器產(chǎn)品能夠以較少的物理服務(wù)器服務(wù)較多的用戶，從而達(dá)到節(jié)約電力，機架的目的，從而節(jié)省資源，擴大公司IDC的服務(wù)能力，既實現(xiàn)收益的增加，也達(dá)到綠色環(huán)保，可持續(xù)發(fā)展的要求。

3操作系統(tǒng)虛擬技術(shù)的應(yīng)用

VPS的全稱是VirtualPrivageServer，即虛擬的傳統(tǒng)服務(wù)器，縮寫為VPS。VPS采用“操作系統(tǒng)的虛擬化技術(shù)”的Virtuozzo所創(chuàng)建的虛擬應(yīng)用系統(tǒng)，在一臺物理服務(wù)器上，安裝基礎(chǔ)的宿主操作系統(tǒng)，然后在宿主操作系統(tǒng)上再安裝操作系統(tǒng)的虛擬化軟件Virtuozzo。通過Virtuozzo的資源分割功能，將原宿主系統(tǒng)，劃分為多個個虛擬的環(huán)境，每個虛擬的環(huán)境作為IDC基礎(chǔ)架構(gòu)中的最小化分割單位，部署相應(yīng)的用戶，即構(gòu)成一個虛擬專用設(shè)備。VPS采用虛擬化技術(shù)，Virtuozzo的虛擬化基于操作系統(tǒng)架構(gòu)層，實現(xiàn)了軟件的分割、隔離，每個虛擬出來的環(huán)境都是原操作系統(tǒng)的一部分，不需要單獨安裝操作系統(tǒng)，同時也具備原系統(tǒng)的各方面性能。這就是所有天津聯(lián)通選擇VPS虛擬技術(shù)在IDC應(yīng)用的原因。

4虛擬化整體方案部署

4.1本方案初期設(shè)置虛擬服務(wù)器100臺，每服務(wù)器提供30個虛擬主機用戶。

為了保證業(yè)務(wù)的連續(xù)性，同時具有充足的可擴展性，設(shè)立集中備份服務(wù)器一臺，操作Virtuozzo內(nèi)置的VPS備份功能并配置集中備份。軟件配置：配置64位架構(gòu)硬件平臺與軟件平臺每臺服務(wù)器提供30個64位VPS（兼容32位應(yīng)用程序）配置集中備份方案跨平臺集中管理控制臺配置完善的防病毒預(yù)案

4.2硬件配置，制約虛擬化容量的主要因素

操作系統(tǒng)虛擬化技術(shù)，其意義在于有效地分割、管理、調(diào)度資源，虛擬化技術(shù)本身并不能憑空創(chuàng)造出新的資源。因此，為虛擬化選擇高性能高可靠性的硬件平臺是非常重要的。配置至少滿足以下要求：在本方案中，所有硬件服務(wù)器采用百兆網(wǎng)絡(luò)連接，并根據(jù)就節(jié)點數(shù)量適當(dāng)分配帶寬。物理服務(wù)器采用千兆內(nèi)網(wǎng)連接，以增強集中備份的數(shù)據(jù)傳輸速率。如不滿足千兆內(nèi)網(wǎng)連接條件，則也可以備份網(wǎng)絡(luò)與數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)混合傳輸?shù)姆桨?，但這樣將會降低遠(yuǎn)程備份存儲的吞吐性能，因此推薦服務(wù)器配備雙網(wǎng)卡，并使用千兆網(wǎng)絡(luò)連接。集中統(tǒng)一管理工具VZCC/VZMC遠(yuǎn)程管理終端可部署在內(nèi)網(wǎng)，也可以部署在公網(wǎng)，本方案實施為了方便操作管理，將管理終端部署在公網(wǎng)。

4.3防網(wǎng)絡(luò)攻擊

Virtuozzo有兩種MAC地址分配方式：路由模式與橋接模式。在路由模式下，所有VPS和物理節(jié)點共用同一個MAC地址。從交換機等網(wǎng)管設(shè)備看來，安裝了Virtuozzo的物理服務(wù)器在一個網(wǎng)卡上綁定了多個IP。在橋接模式下，VPS可以有自己獨立的MAC地址，這個MAC地址有系統(tǒng)管理員手工設(shè)置。通過在交換機上綁定對應(yīng)的靜態(tài)MAC地址，可避免MAC地址欺騙等來自同網(wǎng)段的惡意網(wǎng)絡(luò)攻擊。在通常模式下，使用路由模式的MAC地址即可滿足正常使用的需要。VPS內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)保護也有Windows自帶的網(wǎng)絡(luò)防火墻完成，用戶可自行配置自己的VPS防火墻，不影響其他VPS。為了保護各種網(wǎng)絡(luò)攻擊，需要打開物理節(jié)點上的Windows防火墻，通過網(wǎng)卡“屬性”->“高級”標(biāo)簽可以啟動它。在物理節(jié)點的Windows防火墻上，無論如何配置，都不會影響到其上VPS的運行，防火墻只對節(jié)點生效。因此可限制3389端口登陸IP地址，并允許特定IP地址連接本機的22端口（VZMC管理控制臺端口），以便遠(yuǎn)程管理。

4.4集中備份設(shè)備配置

隨著業(yè)務(wù)的開展，服務(wù)器數(shù)量的增加，架設(shè)完整而有效地集中備份平臺即成為保障業(yè)務(wù)持續(xù)運行的關(guān)鍵。集中備份方案采用Virtuozzo內(nèi)置的備份功能和集中存儲進行，采用本地備份、遠(yuǎn)程存儲的設(shè)計方式實現(xiàn)，即能集中統(tǒng)一存儲所有節(jié)點的備份數(shù)據(jù)，又實現(xiàn)了低成本、高速度的備份。備份方案需要集中存儲設(shè)備一臺，容量按照計算方式如下：每VPS空間×每服務(wù)器VPS個數(shù)×服務(wù)器數(shù)×保存?zhèn)浞莸臄?shù)量=存儲空間。其中，每VPS產(chǎn)品空間假設(shè)定型為5GB，每服務(wù)器30個VPS，部署100臺物理服務(wù)器，完全備份最少保留2個，則得出：5GB×30×100×3=45TB。因此，如果需要為所有的VPS都提供3個完整備份，則需要45TB的存儲空間。

5收到的成效

天津聯(lián)通IDC搭建了一套完善、穩(wěn)定、高效的虛擬主機自動化管理平臺。實現(xiàn)了域名注冊、虛擬主機空間租用、企業(yè)郵箱、主機托管、網(wǎng)站建設(shè)等IDC相關(guān)業(yè)務(wù)。不僅方便了維護、管理，而且大大節(jié)省了IDC機房資源。

作者：薛麗美米琦單位：中國聯(lián)合網(wǎng)絡(luò)通信有限公司天津市分公司設(shè)備維護中心民航天津空管分局技術(shù)保障部

計算機論文范文:教學(xué)模式下的職校計算機論文

1傳統(tǒng)教學(xué)模式的弊端

中職學(xué)校當(dāng)前計算機課的教學(xué)模式是以教師為主導(dǎo)的傳授教學(xué)模式。它的主要特征是教師使用板書、多媒體教具等教學(xué)手段，將教學(xué)內(nèi)容傳授給學(xué)生。對于當(dāng)今的中職學(xué)生，過去那種填鴨式的教學(xué)方式已經(jīng)不再適用?？偨Y(jié)歸納傳統(tǒng)教學(xué)方式的缺點有如下三點:(1)在教學(xué)過程中沒有把學(xué)生的主體地位體現(xiàn)出來。知識是需要學(xué)生去接受、去理解，把學(xué)生當(dāng)成單純的接受者，而忽視了教學(xué)的互動性和雙向性。(2)在傳統(tǒng)教學(xué)模式下，教學(xué)內(nèi)容脫離實際，教師過分注重理論知識的講解，而忽視動手能力的培養(yǎng)，并且課堂設(shè)計單調(diào)，缺乏學(xué)生的配合，沒有學(xué)生自己思考的機會，使學(xué)生感覺學(xué)習(xí)無興趣且枯燥。(3)過于注重教材的作用，忽略了知識的實際應(yīng)用性?？v觀傳統(tǒng)教學(xué)模式眾多的不足，那我們中職教師應(yīng)當(dāng)進行哪些改革去適應(yīng)當(dāng)前的教學(xué)形式呢?首先，要建立平等的師生關(guān)系，打破以前管束和被管束的師生關(guān)系。教師要關(guān)注情感交流，與學(xué)生之間建立有效的交流，關(guān)注激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次，教學(xué)方法要由教師如何教，向?qū)W生如何學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，充分體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。再次，充分利用教材知識，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性、動手能力。利用真實的情境問題結(jié)合教材，作為知識點向?qū)W生傳授，讓學(xué)生“真實”的感受到實際問題是如何解決的。

2引入“自主學(xué)習(xí)、探索學(xué)習(xí)”教學(xué)模式

自主學(xué)習(xí)。對于中職學(xué)校的學(xué)生，這里的自主學(xué)習(xí)主要指在學(xué)習(xí)過程中激發(fā)學(xué)生的積極性，并且保證學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣貫穿整個學(xué)習(xí)的全過程，要求學(xué)生能對自己的學(xué)習(xí)過程自我監(jiān)控，擺脫過去被動學(xué)習(xí)、消極學(xué)習(xí)的狀態(tài)。進行自主學(xué)習(xí)的前提條件是要營造一種寬松的、激情澎湃的、師生關(guān)系融洽的課堂環(huán)境。在教學(xué)目標(biāo)的制定上即要兼顧教學(xué)大綱上的知識和技能又要設(shè)計好的方式去激發(fā)學(xué)生獨立思考、自我控制能力和自主學(xué)習(xí)的能力。自主學(xué)習(xí)在師生關(guān)系上強調(diào)學(xué)生的“學(xué)”為中心，教師的“教”圍繞學(xué)生的“學(xué)”進行，“教”服務(wù)于“學(xué)”。在教學(xué)的過程中，注重教師的教與學(xué)生的自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，全體學(xué)生的班級式學(xué)習(xí)與重點學(xué)生個別學(xué)習(xí)相結(jié)合。探索學(xué)習(xí)。探索學(xué)習(xí)指在教學(xué)中，在教師的引導(dǎo)下發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，獨立、主動的去觀察課題，找出問題、解決問題，實現(xiàn)主動學(xué)習(xí)的一種教學(xué)方式。在課程的教學(xué)中，學(xué)生經(jīng)歷著觀察課題、發(fā)現(xiàn)問題、努力解決問題的過程。在運用探索教學(xué)模式時，教師需要考慮兩個問題:學(xué)習(xí)情境和學(xué)習(xí)方式的設(shè)置。學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)可以采用:(1)使用案例創(chuàng)設(shè)懸念。一個好的教師如果能合理利用學(xué)生的好奇心，設(shè)置懸念，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中急于想知道問題的解決辦法，可激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。完全解決問題后，讓學(xué)生體驗成功的快樂，當(dāng)一個人獲得成功的體驗后，便會激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)樂趣，養(yǎng)成探索的好習(xí)慣。(2)教師設(shè)置的學(xué)習(xí)方式可以采用自主學(xué)習(xí)，通過學(xué)生主動探索去完成學(xué)習(xí)的全過程。教師在教學(xué)過程中由示范講解方式轉(zhuǎn)為引導(dǎo)、交流方式，讓學(xué)生在輕松的氛圍中去探索、發(fā)現(xiàn)，最終完成學(xué)習(xí)過程。自主學(xué)習(xí)和探索學(xué)者關(guān)系。自主學(xué)習(xí)和探索學(xué)習(xí)兩種學(xué)習(xí)方式，各自關(guān)注的重點不同。自主學(xué)習(xí)更加關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程的自我控制和調(diào)節(jié)，是與傳統(tǒng)的被動學(xué)習(xí)方式截然不同的。自主學(xué)習(xí)重點在突出學(xué)生能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)一種好的學(xué)習(xí)能力是學(xué)生今后生活中的一個寶貴財富。探索學(xué)習(xí)強調(diào)學(xué)生根據(jù)教師設(shè)定的問題去探索解決問題的辦法，從而獲得知識的技能。自主學(xué)習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)過程的起點，自主學(xué)習(xí)是探索學(xué)習(xí)能夠?qū)嵤┑那疤?，學(xué)生應(yīng)能先利用教師提供的素材資料進行自主學(xué)習(xí)，對容易掌握的知識點通過自己學(xué)習(xí)獲得，對于在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的問題，可通過合作、個人探索或教師講解等方式來解決問題。探索學(xué)習(xí)離不開學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，但探索學(xué)習(xí)又是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的升華。

3自主、探索教學(xué)過程的實施方案

3．1備課階段

備課的前提是要“備學(xué)生”，了解自己學(xué)生的特點和知識結(jié)構(gòu)、興趣愛好，為教學(xué)過程的設(shè)計提供依據(jù)。教師要認(rèn)真分析課本，明確教學(xué)目的，教學(xué)重點及難點，設(shè)置一個合理的教學(xué)課題。為了保證有一個好的教學(xué)課題及情境，教師應(yīng)注意以下幾點:首先，選擇的課題要聯(lián)系生活，能提起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使其產(chǎn)生共鳴。其次，課題的難易要適當(dāng)，不要過難，使學(xué)生產(chǎn)生畏懼心理，也不能過于簡單，毫無啟發(fā)性。再次，選擇開放性的課題，目的是使學(xué)生都參與到學(xué)習(xí)過程中。最后，課題完成后的結(jié)果要易于提交。

3．2新課的導(dǎo)入階段

教師在導(dǎo)入新課階段要利用項目或案例創(chuàng)設(shè)問題情境，并且要善于使用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，例如，動畫、微課等使學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生興趣，從而提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師設(shè)置的問題情境應(yīng)能使課本中抽象知識具體化，復(fù)雜的問題明了化，枯燥的知識趣味化，學(xué)生通過對問題情境的解讀能產(chǎn)生疑問，發(fā)現(xiàn)問題，引發(fā)知識沖突。

3．3自主學(xué)習(xí)探索階段

情境教學(xué)的引入，使學(xué)生產(chǎn)生自主學(xué)習(xí)的動力，在學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生的疑問，教師可引導(dǎo)學(xué)生進入探索學(xué)習(xí)階段。在該階段教師要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，并且注意聆聽學(xué)生意見反饋，控制教學(xué)進度。只有聆聽學(xué)生意見，關(guān)注學(xué)生的反映，了解學(xué)生的疑惑才能適時的參與和指導(dǎo)教學(xué)。

3．4難點問題講授階段

學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探索，必然會有一些問題學(xué)生不能解決，教師把這些難點問題收集，有針對性的解決問題，經(jīng)過前幾步驟的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠愉快的完成學(xué)習(xí)。在解決問題后，教師還應(yīng)鼓勵學(xué)生再考慮其他解題方法，繼續(xù)激發(fā)創(chuàng)新思維。

3．5學(xué)習(xí)結(jié)果評價階段

對于計算機應(yīng)用專業(yè)課程，常會用到作品分析法來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。作品的完成常會用到一些計算機操作技巧，通過作品的分析就可看到學(xué)生對知識的撐握程度。重視對學(xué)生作品的評價，即是尊重學(xué)生的勞動成果，也是撐握學(xué)習(xí)效果的最佳手段。

4教學(xué)實踐過程

本人利用自主、探索教學(xué)模式在中職計算機課上進行實踐，以下為教學(xué)實踐過程:課程內(nèi)容:《辦公自動化》第一章第二節(jié):制作產(chǎn)品宣傳頁。教學(xué)對象:11級計算機應(yīng)用班課時:2課時(90分鐘)

4．1教學(xué)目標(biāo)

知識層面:通過對“產(chǎn)品宣傳頁”的排版設(shè)計，掌握圖片、藝術(shù)字、文本框的生成及修飾，最終利用Word應(yīng)用程序?qū)崿F(xiàn)簡單圖文混排。能力層面:通過對給定案例的排版設(shè)計，培養(yǎng)學(xué)生進行文檔美化處理的能力。學(xué)會利用Word2003給定的工具，解決實際工作中圖文混排的實際問題。認(rèn)知層面:由淺入深，由已知知識介紹未知知識，幫助學(xué)生學(xué)會處理問題的方式和思路。

4．2教學(xué)重點及難點

藝術(shù)字生成及使用藝術(shù)字工具欄修飾藝術(shù)字。文本框的插入方法和編輯設(shè)置，將藝術(shù)字、文本框應(yīng)用于文檔中進行綜合排版，知道常規(guī)文檔排版的基本順序。處理方法:重點講解，啟發(fā)學(xué)生思考，師生共同參與設(shè)置。教學(xué)難點:藝術(shù)字的修飾，圖文混排、文本框的使用處理方法:要求學(xué)生參與，激發(fā)學(xué)生興趣，多做練習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生不僅要會做藝術(shù)字、文本框，還要能綜合使用。

4．3設(shè)計思路

設(shè)計要點一:通過提供“產(chǎn)品宣傳頁”的案例，引入本課，一方面有助于引起學(xué)生的關(guān)注提高學(xué)習(xí)興趣，另一方面更加直觀的理解圖文混排的功能和效果。設(shè)計依據(jù):創(chuàng)設(shè)案例，引起學(xué)生注意，是激發(fā)學(xué)習(xí)動機，進行有效學(xué)習(xí)的重要因素。設(shè)計要點二:利用“產(chǎn)品宣傳頁”中圖片的設(shè)置，分析完成該設(shè)置可以使用的工具及手段，即可以使用藝術(shù)字完成操作，又可以使用文本框完成設(shè)置，從多個角度學(xué)習(xí)課程內(nèi)容。設(shè)計依據(jù):告訴學(xué)生，學(xué)習(xí)的知識要靈活應(yīng)用，多方考慮。設(shè)計要點三:“產(chǎn)品宣傳頁”案例的設(shè)置，符合當(dāng)前企業(yè)宣傳產(chǎn)品的要求，通進案例提高學(xué)生處理實際問題的能力。體現(xiàn)知識在實際工作中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力。設(shè)計依據(jù):授課過程不僅要傳授知識，而且要注重能力的培養(yǎng)。設(shè)計要點四:通過圖片和藝術(shù)字、文本框等工具可以使文檔排版非常美觀，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，將求知欲轉(zhuǎn)為學(xué)習(xí)動力。設(shè)計依據(jù):掌握學(xué)生學(xué)習(xí)心理，適當(dāng)掌控時機是提升課堂內(nèi)容的關(guān)鍵。

4．4課后評價

整個教學(xué)過程完整，教學(xué)內(nèi)容始終以學(xué)生感興趣的產(chǎn)品宣傳頁為主線，學(xué)生由宣傳頁的設(shè)計方案的討論開始，然后進入材料的搜集，到師生互動，最終完成作品。在作品展示中，學(xué)生充分體會到了成功的喜悅，再對作品進行評價，又對知識進行了強化。5結(jié)論通過創(chuàng)新和使用自主、探索教學(xué)模式，彌補目前中職學(xué)校計算機課程沒有符合學(xué)生特點的教學(xué)模式。通過教學(xué)實踐，這種教學(xué)模式能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，對學(xué)生的創(chuàng)新性也起到很好的作用。將學(xué)生必須學(xué)習(xí)的知識融入到真實的情境中，通過情境中的問題的解決實現(xiàn)學(xué)習(xí)的最終目的。

作者：高燁單位：包頭財經(jīng)信息職業(yè)學(xué)校計算機中心

計算機論文范文:大學(xué)計算機論文

1大學(xué)計算機機房管理工作的常見問題

1.1進行上機教學(xué)時，教師對學(xué)生的要求不夠嚴(yán)格

由于這一問題的存在，導(dǎo)致在計算機上機課堂的教學(xué)過程中，經(jīng)常會出現(xiàn)違規(guī)違紀(jì)的現(xiàn)象，常見的問題有學(xué)生在上機課堂中下載游戲、電影和音樂等軟件，還有的同學(xué)會將零食帶入機房并且亂扔垃圾，計算機機房的整體運行情況就會受到影響。還有的同學(xué)隨意更改計算機的配置，并且還私自將一些重要的系統(tǒng)文件刪除了，采用機房的計算機瀏覽一些危險的網(wǎng)站也是時有發(fā)生的，這樣就會給計算機帶來大量的安全隱患，也加大了機房管理工作的難度。

1.2計算機管理人員的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力較差

負(fù)責(zé)管理計算機機房的相關(guān)人員，他們最主要的工作任務(wù)就是做好所有設(shè)備的維護工作，不斷的發(fā)現(xiàn)并且排除網(wǎng)絡(luò)故障，所以他們必須具備較強的綜合素質(zhì)和專業(yè)能力。另外，教師和學(xué)生也沒有形成較強的安全意識，機房中很多電線都是暴露在室外的，網(wǎng)線線路又是極為復(fù)雜的，而教師和學(xué)生在課堂中稍有馬虎和大意就可能導(dǎo)致設(shè)備損壞和短路等問題的出現(xiàn)，嚴(yán)重時還會引起火災(zāi)，因此，管理人員還必須充分的保證機房用電的安全性。

2大學(xué)計算機機房管理的優(yōu)化對策

2.1建立完善的計算機機房的管理制度

針對現(xiàn)階段大學(xué)計算機機房管理中的常見問題，我們應(yīng)建立一套完善的計算機機房的管理制度，從而保證大學(xué)計算機相關(guān)專業(yè)教學(xué)和科研工作的有序進行。各大高校應(yīng)先建立一支專業(yè)化的計算機管理部門，其應(yīng)由校領(lǐng)導(dǎo)直接管理，同時應(yīng)區(qū)分好計算機的教育和教學(xué)工作。在互聯(lián)網(wǎng)的管理模式下，制定與其相適應(yīng)的管理制度，由于這一模式具有信息保密性強、傳播性強以及快捷方便等明顯的優(yōu)勢，所以，其不但能夠妥善的解決機房管理工作中的各項問題，并且還能起到規(guī)范人員行為的作用。采用互聯(lián)網(wǎng)模式的管理制度，能夠充分的提高計算機的利用效率，同時也保證了計算機相關(guān)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生們的問題意識。所謂的問題意識指的就是思維的問題性心理，產(chǎn)生問題是一個人思考的基礎(chǔ)，并且在人們的認(rèn)知過程中，我們是經(jīng)常會遇到一些不明白的問題的，隨之就會產(chǎn)生疑問和探究答案的心理狀態(tài)，而此時人的思維就會得到進一步的激發(fā)。

2.2提升計算機機房管理人員的業(yè)務(wù)水平

針對負(fù)責(zé)計算機機房管理工作的人員的實際能力和素質(zhì)，應(yīng)有針對性的完善他們的知識儲備并且提升他們的業(yè)務(wù)水平，確保這些人員能夠勝任各個工作崗位?，F(xiàn)階段，我國很多大學(xué)院校都認(rèn)為建設(shè)機房才是最重要的工作，他們忽視了對計算機機房的管理和維護工作，因此，高校還應(yīng)定期的為這些人員安排有針對性的培訓(xùn)課程，教師應(yīng)讓學(xué)生們認(rèn)識到對計算機進行日常維護工作的重要性，提高他們的安全意識，使教師和學(xué)生都能夠積極的參與到計算機的維護工作中來。

2.3完善管理人員和維護人員的配置

作為大學(xué)計算機機房管理工作中的重要內(nèi)容，完善管理人員和維護人員的配置對于保證計算機機房的運行效果是非常有利的，負(fù)責(zé)管理計算機機房的工作人員自身就應(yīng)具備較強的管理水平和計算機能力，因此，應(yīng)在考慮到了計算機機房實際需求的基礎(chǔ)上來設(shè)置相應(yīng)的管理人員，選擇最適合的人員負(fù)責(zé)機房的管理工作，確保計算機機房各項日常工作的有序運行，提升計算機的利用效率，同時也延長了計算機軟、硬件設(shè)備的使用壽命。

2.4合理的分配機房工作和教學(xué)工作

作為高校計算機相關(guān)學(xué)科進行教學(xué)活動的最主要場所，計算機機房能夠保證教學(xué)活動的順利開展，同時其也是保證課堂教學(xué)質(zhì)量的重要手段?，F(xiàn)階段，機房工作與教學(xué)工作是存在著一定的矛盾，而互聯(lián)網(wǎng)具有信息可以共享這一顯著特點，因此，在機房中應(yīng)設(shè)定一個系統(tǒng)來合理的調(diào)配機房的使用時間，這一系統(tǒng)應(yīng)可以滿足各學(xué)科教學(xué)活動的實際需求，真正的起到配合和輔助計算機教學(xué)工作的作用，同時也強化了高校計算機機房的各項功能。

2.5重視對計算機機房的維護工作

作為一項長期的持久工作，維護工作是保證機房高效運行的重要保證。所以，高校還應(yīng)建立一套完善的計算機機房的維護制度，建立真實的計算機機房的維護日志，不斷的培養(yǎng)專業(yè)的計算機維護方面的人才，計算機在運行過程中是很容易出現(xiàn)故障的，而有了這一日志便可以用最快的速度和最短的時間來解決同類故障。另外，對于每臺計算機內(nèi)部的重要數(shù)據(jù)，還應(yīng)及時的進行系統(tǒng)備份，做好計算機機房的網(wǎng)絡(luò)防毒工作，充分的提升機房內(nèi)部數(shù)據(jù)的安全性。

3結(jié)束語

通過以上的論述，我們對大學(xué)計算機機房管理的必要性、大學(xué)計算機機房管理工作的常見問題以及大學(xué)計算機機房管理的優(yōu)化對策三個方面的內(nèi)容進行了詳細(xì)的分析和探討。作為各大高校計算機相關(guān)學(xué)科的最為重要的基礎(chǔ)教學(xué)設(shè)施，計算機機房在提高計算機使用效率以及保證課堂教學(xué)質(zhì)量上發(fā)揮著重要的作用。因此，我們應(yīng)充分的認(rèn)識到對計算機機房進行管理和維護工作的必要性和重要性，針對管理工作中的常見問題，應(yīng)制定出科學(xué)并且具有針對性的管理優(yōu)化對策，做好對計算機機房的管理和維護工作，保證大學(xué)計算機機房的有序運行。

作者：周俊杰單位：廣東水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院

計算機論文范文:信息管理中計算機論文

1計算機數(shù)據(jù)庫技術(shù)發(fā)展現(xiàn)狀及其特點

計算機技術(shù)與數(shù)據(jù)庫的結(jié)合，營造出非常廣闊的市場發(fā)展前景，應(yīng)用范圍也在不斷擴大，涉及國內(nèi)工業(yè)、農(nóng)業(yè)、商業(yè)等各行各業(yè)，計算機數(shù)據(jù)庫技術(shù)的應(yīng)用為國內(nèi)很多行業(yè)提供了信息管理技術(shù)保障，促進行業(yè)生產(chǎn)力和工作效率，數(shù)據(jù)庫技術(shù)與多學(xué)科技術(shù)的有機結(jié)合是當(dāng)前數(shù)據(jù)庫技術(shù)發(fā)展的重要特征。多媒體技術(shù)進入數(shù)據(jù)庫領(lǐng)域，數(shù)據(jù)庫技術(shù)和其他計算機技術(shù)的相互結(jié)合、相互滲透，使數(shù)據(jù)庫中新的技術(shù)內(nèi)容層出不窮，數(shù)據(jù)庫的許多概念、技術(shù)內(nèi)容、應(yīng)用領(lǐng)域，甚至某些原理都有了重大的發(fā)展和變化。建立和實現(xiàn)了一系列新型數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)，如分布式數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)、面向?qū)ο髷?shù)據(jù)庫系統(tǒng)、演繹數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)、知識庫系統(tǒng)、多媒體數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)等。它們共同構(gòu)成了數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的大家族，計算機數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)僅是數(shù)據(jù)庫大家族的一員。數(shù)據(jù)庫技術(shù)主要特點是：數(shù)據(jù)的組織性、數(shù)據(jù)的共享性、數(shù)據(jù)的獨立性、可控冗余度和數(shù)據(jù)的靈活性等。數(shù)據(jù)庫的結(jié)構(gòu)是具有組織性的，不是散亂無序、雜亂無章的排列，數(shù)據(jù)與數(shù)據(jù)之間是具有相互關(guān)聯(lián)的，按照某種特定關(guān)系形成一定的組織結(jié)構(gòu)，從整體上看，具有完整的、清晰的組織結(jié)構(gòu)形式，而數(shù)據(jù)庫的共享性更是計算機數(shù)據(jù)庫技術(shù)重要特點之一，也是營造數(shù)據(jù)庫重要目的之一。作為具有共享性的數(shù)據(jù)庫，不僅可以實現(xiàn)企事業(yè)單位內(nèi)部資源、資料的共同使用，還可以根據(jù)不同需求使不同地區(qū)甚至是不同國家實現(xiàn)資源共享。計算機數(shù)據(jù)庫具有邏輯獨立性和物理獨立性，根據(jù)數(shù)據(jù)的修改，新的數(shù)據(jù)項和數(shù)據(jù)類型變化，可以做到不需要對原來的程序及數(shù)據(jù)進行修改，從而不會引起應(yīng)用程序的變動。計算機數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)不僅僅是數(shù)據(jù)儲存的“可移動倉庫”，還擁有數(shù)據(jù)的輸入輸出、數(shù)據(jù)的查詢和數(shù)據(jù)的編輯修改等管理功能。企事業(yè)單位可以根據(jù)自身需要或調(diào)取、查詢方便構(gòu)建具有適合自身發(fā)展特色的數(shù)據(jù)庫，從而實現(xiàn)高效率、便捷的工作效率。

2加強信息管理、注重計算機人才培養(yǎng)的措施

隨著社會各項建設(shè)不斷完善，企事業(yè)單位應(yīng)重視計算機人才綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，強化思想道德素質(zhì)堅持四項基本原則，熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨，努力學(xué)習(xí)馬列主義、思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想；樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，具有良好的道德品質(zhì)和文明行為習(xí)慣[2]。職業(yè)素質(zhì)和人文素質(zhì)，立足生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線，腳踏實地，愛崗敬業(yè)；誠信明禮，注重與人合作，團隊協(xié)作意識強；具備健康的審美情趣和文化素養(yǎng)，愛好鮮明，有較強的表現(xiàn)力；具有創(chuàng)新意識和較強的創(chuàng)業(yè)精神。身心素質(zhì)具有良好的生活習(xí)慣，愛好運動，具有健康的身體；具有良好的個性品質(zhì)和抗挫能力、較強的心理調(diào)適能力，懂得自我保護。強化綜合素質(zhì)培養(yǎng)的同時，開展專業(yè)認(rèn)知培訓(xùn)課程，使各企事業(yè)單位工作人員了解IT行業(yè)、了解職業(yè)崗位操守、了解專業(yè)技能的實用性，養(yǎng)成專業(yè)的職業(yè)素養(yǎng)，從而使員工形成和制定職業(yè)生涯規(guī)劃及計算機數(shù)據(jù)庫技術(shù)操作技巧的掌握，進而使用企事業(yè)文化，提高實踐技術(shù)能力，培養(yǎng)人才綜合能力，能夠獨立完成對信息進行采集于組織、對信息進行分析與加工、對信息系統(tǒng)進行開發(fā)、維護與管理，培養(yǎng)人才對計算機數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的規(guī)劃能力及戰(zhàn)略數(shù)據(jù)規(guī)劃能力等相關(guān)不等強度的工作內(nèi)容。提高信息管理階層對計算機數(shù)據(jù)庫技術(shù)使用的重視程度，熟練并掌握可想數(shù)據(jù)技巧，從實踐上總結(jié)工作經(jīng)驗，通過工作實踐能夠根據(jù)業(yè)務(wù)流程分析并創(chuàng)建能夠使用的具有數(shù)據(jù)完整性約束、索引和查詢數(shù)據(jù)等工作內(nèi)容。加強管理階層對計算機數(shù)據(jù)庫技術(shù)的基本知識，信息管理技術(shù)基礎(chǔ)和原理、信息產(chǎn)品及其流通管理、信息產(chǎn)業(yè)的管理、信息系統(tǒng)的管理、信息管理的發(fā)展環(huán)境、信息管理的組織和人才培養(yǎng)等等專業(yè)性能的了解及掌握。開展計算機數(shù)據(jù)庫技術(shù)課程培訓(xùn)，實現(xiàn)技術(shù)查詢和操作、保證數(shù)據(jù)安全型和參照完整性、使用事務(wù)及完成指定業(yè)務(wù)的工作訓(xùn)練。加強企事業(yè)單位工作人員對計算機數(shù)據(jù)庫進行日常維護與管理，實行信息管理評價機制，把對計算機數(shù)據(jù)庫技術(shù)掌握及日常維護管理列為員工考核升遷的基本標(biāo)準(zhǔn)，從根本上調(diào)動管理階層和員工對計算機數(shù)據(jù)庫使用的積極性，從而進一步實現(xiàn)“人力科技一體化”的發(fā)展理念。同時，企事業(yè)單位在加強信息管理、重視人才培養(yǎng)、計算機數(shù)據(jù)庫技術(shù)應(yīng)用的過程中，更應(yīng)提高全體職工法律意識，強化法律知識，樹立法制觀念，提高辨別是非的能力，做到自覺守法、依法辦事，從而形成健康、平穩(wěn)的發(fā)展趨勢。

3結(jié)束語

當(dāng)今社會對數(shù)據(jù)庫技術(shù)有著廣泛的應(yīng)用需求，這必將對數(shù)據(jù)庫技術(shù)起到極大的推動作用，另外數(shù)據(jù)庫技術(shù)與新出現(xiàn)的各種技術(shù)的相互結(jié)合、相互滲透必將數(shù)據(jù)庫技術(shù)引向更廣泛的應(yīng)用領(lǐng)域。因此加強信息管理、廣泛應(yīng)用計算機數(shù)據(jù)庫技術(shù)、注重人才培養(yǎng)是當(dāng)今社會走可持續(xù)發(fā)展道路的必要條件。

作者：謝小波單位：福建省南安市人事人才公共服務(wù)中心

計算機論文范文:中等職業(yè)教育計算機論文

一、構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，加強情感教育，激起學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣

一是要注意傾聽學(xué)生的心聲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師要多鼓勵學(xué)生表達(dá)自己的心理需求與學(xué)習(xí)需求，為學(xué)生營造一個輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生能夠積極主動地參與到計算機教學(xué)中來，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。二是要尊重學(xué)生的主體地位，增強學(xué)生的平等意識。教師要尊重學(xué)生，公平對待學(xué)生，要讓學(xué)生意識到自己不是知識的被動接收者，不是教師的附屬，而是與教師平等的學(xué)習(xí)主體。這樣當(dāng)學(xué)生感受到自己與教師的平等身份時，自然會減輕心理負(fù)擔(dān)，會意識到教師就是自己的合作伙伴，是自己的朋友，從而拉近師生間的距離，建立和諧的師生關(guān)系。三是要鼓勵學(xué)生多參與，對學(xué)生多肯定、多表揚。教師要引導(dǎo)學(xué)生消除心理上的畏懼感、羞澀感，鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)，勇于上機實踐，敢于發(fā)表新見解。對于學(xué)生所取得的進步，哪怕很小，也要予以肯定，以增強學(xué)生的自信心。如果學(xué)生出錯了，要婉轉(zhuǎn)地指出，引導(dǎo)其改正，鼓勵其再接再厲，保護好學(xué)生的自尊心和自信心。只有這樣，才能徹底改變以往那種對立而緊張的師生關(guān)系，使得學(xué)生從心理上接受教師、從情感上親近教師，進而能夠?qū)⑦@種對教師的喜愛轉(zhuǎn)移到計算機學(xué)科的學(xué)習(xí)上來。有了學(xué)生對學(xué)科學(xué)習(xí)的濃厚興趣，就邁出了有效教學(xué)堅實的第一步。

二、轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，實現(xiàn)理論教學(xué)與上機實踐相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生主動探究

有效的計算機教學(xué)不僅在于讓學(xué)生掌握基本的信息知識，具備基本的信息素養(yǎng)，掌握一些基本的理論，更為重要的是讓學(xué)生能夠?qū)⒗碚搫?chuàng)造性地運用于實踐，在實踐中展現(xiàn)個性。為此，在教學(xué)中我們要改變以往機械式的理論灌輸，實施理論學(xué)習(xí)與上機實踐相結(jié)合的啟發(fā)探究式的教學(xué)模式。這樣學(xué)生就可以進行積極的動手操作與動腦思考，而不再是機械的理論記憶，從而可以真正地經(jīng)歷知識的梳理過程。這樣學(xué)生才能真正地掌握一門技術(shù)，才能更好地適應(yīng)科技社會的需求，成為應(yīng)用型人才。如在學(xué)習(xí)Photoshop圖片處理時，為了讓學(xué)生能夠?qū)⒗碚撆c實踐結(jié)合起來，我們需改變以往以教師為中心的機械式的講述，而采用邊講解、邊練習(xí)、邊實踐的教學(xué)模式，可以從學(xué)生所喜愛的電視劇、電影的宣傳海報以及學(xué)生所喜愛的各類雜志封面等素材入手。這樣，便能吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強學(xué)生的應(yīng)用意識。教師借助操作平臺，一邊講解，一邊示范，之后還要留有充足的時間來讓學(xué)生親自上機練習(xí)所學(xué)內(nèi)容。這樣不僅利于學(xué)生的理解，而且還可以提高學(xué)生的操作水平。這樣的教學(xué)不再是機械的理論灌輸式教學(xué)，而是利用操作實踐讓學(xué)生真正地實現(xiàn)了理解與掌握。在此基礎(chǔ)上再讓學(xué)生發(fā)揮個性，展開想象，以宣傳學(xué)校為主題來進行宣傳畫的設(shè)計，就可以獲得不錯的效果。這樣的環(huán)節(jié)從內(nèi)容上來說，貼近學(xué)生的實際，不僅可以加深學(xué)生對學(xué)校的了解與熱愛，而且可以讓學(xué)生真正地將知識與實踐結(jié)合起來；更為重要的是，這樣的一個設(shè)計極具開放性，很好地鍛煉了學(xué)生的思維。這正是加強學(xué)生理解，提高學(xué)生的實踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力的重要契機。實踐證明，將專業(yè)理論與實踐結(jié)合起來，不僅符合計算機學(xué)科實踐性強的特點，還有利于學(xué)生對知識的深刻理解與全面掌握。

三、結(jié)語

總之，在全新的教育形勢下，我們不能再固守傳統(tǒng)的教學(xué)觀念進行機械灌輸式教學(xué)，這樣的教學(xué)是低效的甚至是無效的。我們要緊跟時代的步伐，突出計算機的學(xué)科特色，以先進的教學(xué)思想與教育觀念為指導(dǎo)，對計算機教學(xué)進行全面改革，以突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性與主動性，激起學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生展開快樂而主動的探究性學(xué)習(xí)，從而能在實踐操作中內(nèi)化理論、提升認(rèn)知，促進知識與素養(yǎng)、技能與能力的全面提高，真正實現(xiàn)新課程改革所提出的有效教學(xué)。

作者：楊昆單位：河北省盧龍縣職業(yè)技術(shù)教育中心

計算機論文范文:課程考核方法計算機論文

一、課程考核方法改革的背景

（一）課程簡介“計算機輔助設(shè)計”是高職機械制造類專業(yè)的專業(yè)核心課程，課程的目標(biāo)是讓學(xué)生通過對主流機械三維軟件的學(xué)習(xí)，掌握機械零件的三維實體建模思路，并掌握三維實體的工程圖方法。該課程的前續(xù)課程有“機械制圖與測繪”、“計算機輔助工程繪圖”，后續(xù)課程有“計算機輔助制造”、“機械設(shè)備設(shè)計”、“工裝夾具設(shè)計”等專業(yè)課程，在制造類專業(yè)課程體系中有著承上啟下的作用。

（二）課程原考核方法“計算機輔助設(shè)計”改革前沿用專業(yè)理論類課程的考核方法，即平時表現(xiàn)占分30%，期末考試占分70%。期末考試為上機操作，按試卷所給出的工程圖完成三維實體的建模及工程圖的。為一份期末考試樣題，從卷面的評分標(biāo)準(zhǔn)來看，樣卷對課程的目標(biāo)進行了考核，在當(dāng)時一定程度上反映了學(xué)生對課程知識的掌握情況和教師的教學(xué)能力。

（三）原考核方法在新形勢下出現(xiàn)的問題隨著時間的推移，U盤、手機等移動存儲設(shè)備在學(xué)生中越來越普及，為防止學(xué)生在期末考試中復(fù)制別人的考試文件、學(xué)生修改學(xué)號幫別人提交考試文件的行為，監(jiān)考老師的工作量大大增加，如考前對機房的幾十臺電腦禁用USB端口，考后幫多位學(xué)生提交文件等防作弊工作。另外，高職院校的學(xué)生來源越來越廣，有普通高中生源、單招生源、“3+2”和“2+3”類型的職校生源，學(xué)生的學(xué)習(xí)起點不同，學(xué)生也越來越獨特和有個性。在原考核方法中，期末考試占分70%，其得分直接影響學(xué)生是否通過該門課程，因此學(xué)生的關(guān)注點就放在了如何通過期末考試上，從而會出現(xiàn)多種教師想不到的作弊方法。對教師而言，要提高課程的通過率，壓力也相當(dāng)大，而這個壓力無形中加到日常教學(xué)中，讓學(xué)生有一種被動學(xué)習(xí)的感覺，這個情況非常不利于課程的教學(xué)。

二、課程考核方法改革的措施

（一）改變課程考核的方法，釋放教學(xué)壓力發(fā)現(xiàn)問題后，“計算機輔助設(shè)計”課程組教師對課程考核方法進行了多次研討和修改，通過近幾年在教學(xué)中的實踐，最終形成了“24X”的考核方法，即平時考勤占分20%，課堂作業(yè)占分40%，期末考試占分X%，其中X值由課程組教師在期末考試后依據(jù)學(xué)生得分情況共同確定?？己嗽u價比例調(diào)整后，學(xué)生只需平時不缺課和完成教師安排的項目任務(wù)后就可以通過課程，所以教師和學(xué)生雙方面的壓力得以減少，從而教師和學(xué)生均能把關(guān)注點放在平時技能的教學(xué)和學(xué)習(xí)上。

（二）使用第三方變參化模型測試平臺，杜絕考試作弊的可能“計算機輔助設(shè)計”課程組教師在2010年嘗試采用第三方公司推出的網(wǎng)絡(luò)考試托管平臺進行期末考試，極大激勵了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性，效果喜人。如圖2所示，該測試平臺試題的模型形狀一致，但測試平臺提供給每個學(xué)生的參數(shù)表各不相同，最終答案也各不相同，從根本上杜絕了作弊的可能。在正式考試前的兩周，學(xué)生可以進行一次模擬考試，給學(xué)生積極投身學(xué)習(xí)、不斷超越產(chǎn)生極大的激勵推動作用，并且考試全程可以進行分?jǐn)?shù)和排名直播，刺激學(xué)生認(rèn)真答題，爭取好成績。

（三）結(jié)合學(xué)校相應(yīng)的專業(yè)技能競賽，實現(xiàn)多方得益大多事物的改革會受到一定的阻力，但“計算機輔助設(shè)計”課程考核方法改革結(jié)合了學(xué)校的“三維建模技能大賽”，以多方得益為改革動力，遇到的改革阻力并不大。在學(xué)生方面，如果在期末測試時成績達(dá)到第三方網(wǎng)絡(luò)考試平臺的辦證成績線，就能在學(xué)院的“三維建模技能大賽”中獲獎，學(xué)院對獲獎學(xué)生給予一定金額的獎勵。另外，學(xué)生可以自愿辦理該平臺含金量較高的職業(yè)技能等級證書。在教師方面，采用第三方網(wǎng)絡(luò)考試平臺，可以輕松快速地從題庫選題、定制并考試試卷，考試結(jié)束即可成績表，無須人工閱卷，期末工作量大大減少。同時，課程組教師也完成學(xué)院的“三維建模技能大賽”任務(wù)，可謂是一舉兩得。在學(xué)校方面，由于學(xué)生一開始“計算機輔助設(shè)計”課程的學(xué)習(xí)，就意味著參與學(xué)院的“三維建模技能大賽”，最終通過第三方網(wǎng)絡(luò)考試這個公平公正的測試平臺，為學(xué)院選拔出參加更高級別的競賽如全國職業(yè)院校技能大賽的優(yōu)秀選手。在第三方公司方面，學(xué)生辦理證書后可獲得一定經(jīng)濟效益，從而支撐公司的運作，開發(fā)出更多的變參化模型，使網(wǎng)絡(luò)測試題庫更加豐富。

三、課程考核方法改革的成效

（一）學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高了自從“計算機輔助設(shè)計”課程考核方法改革后，學(xué)生在參與學(xué)習(xí)時就像是參與了一場游戲，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了熱情，如學(xué)習(xí)能力強的學(xué)生反映在模擬考時自己成績不理想，在后面兩周里勤做練習(xí)，終于在期末考試中獲得了好成績，而學(xué)習(xí)能力差些的學(xué)生在參加模擬試后反映，還是好好的重做好課堂作業(yè)，期末考試過線太難了，盡能力去考，得多少分算多少，算是錦上添花。如果僅僅是增加課堂作業(yè)的比重，不改變課程期末考試方法的話，學(xué)生是不會這樣重視課堂作業(yè)的。

（二）課程組教師教學(xué)交流多了由于有了一個公平公正的第三方測試平臺結(jié)果，課程組教師真實了解到自己和別人的教學(xué)效果，課程組教師間的教學(xué)交流多了，如向教學(xué)效果好的老師請教學(xué)方法，課程組教師對學(xué)生在測試中沒掌握的技能點進行研討，課程組教師間相互聽課等。

（三）學(xué)生在各級競賽中獲得好名次“計算機輔助設(shè)計”考核方法自2010年改革并實施以來，為學(xué)院選出了多名三維建模技能扎實的學(xué)生，在參加各級相關(guān)比賽均獲得了優(yōu)異的成績，如表1所示。其中，2010年由首批“計算機輔助設(shè)計”課程選出的學(xué)生參加全國職業(yè)院校技能大賽“模具—零部件3D測量與制造”項目，獲得全國第一名，創(chuàng)造了廣西自治區(qū)最好成績。

四、結(jié)論及展望

“計算機輔助設(shè)計”的考核方法改革得到學(xué)校、教師和學(xué)生的認(rèn)可，取得圓滿成功。高職院校的專業(yè)課程完全可以把競賽、證書、教學(xué)溶合于一體，使學(xué)生真正學(xué)到技能，而不是單純的理論學(xué)習(xí)。展望未來，任重道遠(yuǎn)，教學(xué)改革需要教師付出巨大的辛勞，“計算機輔助設(shè)計”的考核方法改革在表面上看只是改變了期末考試的比重，但小小的改變背后有著多方面的工作，只有找到學(xué)校、教師和學(xué)生的平衡點，課程改革才能真實落地生效，否則課程改革只能是寸步難行。

作者：關(guān)意鵬單位：柳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院

計算機論文范文:服裝CAD課程計算機論文

一、解決辦法

（一）與其他相關(guān)專業(yè)課程相融合，突出體現(xiàn)實踐性服裝CAD具有款式設(shè)計、結(jié)構(gòu)設(shè)計、工藝設(shè)計、放碼、排料等一系列模塊，每一模塊都有與之相對應(yīng)的專業(yè)課程，作為應(yīng)用性較強的工具，服裝CAD要和專業(yè)課程相融合，要在原有的教學(xué)模式下做出以下兩方面調(diào)整：首先，在課程內(nèi)容安排上要將服裝CAD融入到每一門與之相關(guān)的專業(yè)課中。譬如在服裝款式設(shè)計課程結(jié)束后，再學(xué)習(xí)服裝CAD中的款式設(shè)計軟件，款式設(shè)計課程的最終作業(yè)要求學(xué)生由服裝CAD來代替原來的手繪款式設(shè)計，這樣就將原有的服裝款式設(shè)計課程與服裝CAD款式設(shè)計這兩部分課程有效地結(jié)合在一起，在學(xué)時分配上服裝CAD的款式設(shè)計在原有的服裝CAD課程中占用學(xué)時不變，兩門課程既是獨立的，又是密不可分的，這樣做的好處是充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)生在接觸軟件時已帶有任務(wù)性，有目的的學(xué)習(xí)加上教師的講解比傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方法更適合對軟件的領(lǐng)悟與掌握；同樣，服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計課程與服裝CAD結(jié)構(gòu)設(shè)計模塊相結(jié)合，結(jié)構(gòu)設(shè)計課程要求完成手工紙樣設(shè)計，再由服裝CAD完成電腦繪制結(jié)構(gòu)制圖、完成工業(yè)樣板；服裝工業(yè)制版與推板課程可與服裝CAD課程中的放碼、排料模塊相結(jié)合，學(xué)生比對兩種方式完成的作業(yè)，既增強了實際動手能力又能體會服裝CAD確實使企業(yè)提高實際生產(chǎn)效率、節(jié)省成本、管理便捷等重要性，進一步加深對服裝CAD的認(rèn)識。其次，在課程先后時間安排上要與企業(yè)實際運作相符合，也就是是遵循企業(yè)中的款式設(shè)計—結(jié)構(gòu)設(shè)計—工業(yè)樣板—放碼—排料—成衣的先后順序，那么，不但在時間上要符合，而且完成的效果同樣也要符合企業(yè)實際情況。這就要求我們在傳統(tǒng)款式設(shè)計課程開始時，必須將市場上最新的款式結(jié)合在實際的教學(xué)中，也就是說要緊跟市場，以新的設(shè)計和款式代替陳舊的款式來激發(fā)學(xué)生的求知欲，同時按照企業(yè)中的模式，將設(shè)計轉(zhuǎn)化為成衣。這就要求在實際教學(xué)中設(shè)計思想要轉(zhuǎn)化成真實的產(chǎn)品，這是一個符合企業(yè)真實情況的“大任務(wù)”。

具體操作順序是根據(jù)已設(shè)定的款式圖完成手工結(jié)構(gòu)設(shè)計，然后由服裝CAD修改或重新生成手工樣板、工業(yè)紙樣，最終在服裝生產(chǎn)工藝課結(jié)束時獲得最終成衣。也就是說，這個“大任務(wù)”是由不同課程下的一個個“小任務(wù)”組成的。整個教學(xué)模式下的各個課程，在時間上既是相互獨立的，在內(nèi)容上又是緊密相連、環(huán)環(huán)相扣、互相印證的。表面上看課程是分散了，實際上具有很大的綜合性。同時課程相互關(guān)聯(lián)、承接、遞進，從而實現(xiàn)了知識的共同增長。在這種模式下，除原來課程的考核方式外，學(xué)生自行組織的靜、動態(tài)展演也可作為一項考核方式來體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的效果，這樣會激發(fā)學(xué)生的求知欲，在實物的展示中產(chǎn)生成就感，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。在這種模式的實現(xiàn)下，每個同學(xué)在學(xué)習(xí)的過程中都可體會到做設(shè)計師的角色，更深一步領(lǐng)會企業(yè)生產(chǎn)過程，因此，服裝CAD是融合設(shè)計師思想，使服裝設(shè)計更加科學(xué)化、高速化的技術(shù)。更能夠充分認(rèn)識到學(xué)習(xí)服裝CAD技術(shù)的重要性和實用性，以及在以后的工作中使用的價值，讓學(xué)生感覺到能夠?qū)W以致用，極大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)，也激勵了教師的教，是教與學(xué)的雙贏的促進方式。

（二）改變傳統(tǒng)授課方式原有教學(xué)模式下的教與學(xué)已不能真正帶動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，教師應(yīng)針對服裝CAD應(yīng)用型特點做出調(diào)整。把原有的灌輸型教學(xué)方法改為學(xué)生主動學(xué)習(xí)的方法，只需在課程開始時首先布置以上所述的“小任務(wù)”，各個“小任務(wù)”由于“大任務(wù)”的不同而有所區(qū)別，由學(xué)生分組共同完成；教師授課時可直接講授工具的用法，然后由學(xué)生在完成“任務(wù)”的過程中學(xué)習(xí)和加深對具體工具的用法，期間對遇到難以解決的問題可互相討論或直接由教師指導(dǎo)完成。由于是帶有問題性的、任務(wù)性的學(xué)習(xí)，這種方法直接激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)生對于知識點的領(lǐng)悟，要比教師直接灌輸講授這種方法更有效。

（三）選擇多軟件學(xué)習(xí)，提高硬件配套設(shè)施利用率國內(nèi)外服裝CAD軟件種類繁多，教學(xué)授課所使用的軟件選擇余地較大，在教學(xué)中不可能把所有的軟件都放到課堂上進行學(xué)習(xí)，這是教學(xué)設(shè)備和教學(xué)計劃所不允許的。應(yīng)選擇具有代表性的、在多數(shù)服裝企業(yè)中應(yīng)用廣泛的軟件，而且其功能、操作習(xí)慣符合我國服裝行業(yè)習(xí)慣這樣要求的2～3個軟件，以一個為主，在正常教學(xué)中引入，另外兩個為輔，以案例方式在軟件新的功能上以及不同軟件的區(qū)別上向?qū)W生介紹，可以通過課后作業(yè)的形式使學(xué)生深入學(xué)習(xí)，這樣學(xué)生對市場上主流軟件并不陌生，即使在就業(yè)后遇到?jīng)]接觸過的軟件入手也不會感到困難。因為服裝CAD軟件在功能模塊上的劃分基本是一致的，不同的是各軟件工具的使用方法及特點，深入了解和學(xué)習(xí)2～3個軟件后，其它則正如我們所說的會觸類旁通，并不困難。另外，在服裝CAD的選擇上要綜合考慮服裝行業(yè)以及服裝CAD的未來發(fā)展趨勢，所選擇的服裝CAD要代表實際生產(chǎn)中的新應(yīng)用、新技術(shù)和新工藝，軟件在教學(xué)的同時要與開發(fā)商保持同步升級和更新。軟件的學(xué)習(xí)與應(yīng)用離不開配套的硬件設(shè)施，正如前面的內(nèi)容所提到的，學(xué)生帶有任務(wù)性質(zhì)的學(xué)習(xí)最終目的是通過服裝CAD技術(shù)獲得成衣，這一目標(biāo)的實現(xiàn)離不開數(shù)字化儀、打印機、繪圖儀等專業(yè)設(shè)備，可建設(shè)專業(yè)電腦機房，軟硬件設(shè)施不分離，這樣授課的同時可讓學(xué)生直接輸入或輸出1:1紙樣，進行修改，從理論轉(zhuǎn)化為實踐認(rèn)識，是對學(xué)習(xí)過程和生產(chǎn)實踐過程的更深層次的掌握。

二、結(jié)語

隨著計算機信息時代的高效化和便利化，服裝CAD技術(shù)成為服裝專業(yè)大學(xué)生進行從業(yè)選擇過程中的一項必不可少的技能。傳統(tǒng)服裝CAD教學(xué)已缺乏對學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，對激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、求知欲的培養(yǎng)已出現(xiàn)弊端。服裝CAD課程和專業(yè)課程在教學(xué)內(nèi)容上有緊密的聯(lián)系，新的教學(xué)模式中，理念是把服裝CAD和服裝專業(yè)教學(xué)結(jié)合，強調(diào)知識的融合與銜接，實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容多位一體化，實際授課內(nèi)容模擬企業(yè)實際生產(chǎn)及運作模式，軟硬件配套設(shè)施緊密結(jié)合，學(xué)習(xí)中更注重由理論轉(zhuǎn)化為實踐的重要性，從而能提高學(xué)生的專業(yè)綜合技能。這種教學(xué)模式中以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣作為學(xué)習(xí)主導(dǎo)，能使學(xué)到的知識掌握得更好，更能主動挖掘知識點和探究學(xué)習(xí)中的重點難點。這不但解決了課本中的理論與實際相脫節(jié)情況，更能體現(xiàn)服裝CAD課程重應(yīng)用、重實踐的理念。在以上教學(xué)模式發(fā)展及應(yīng)用的基礎(chǔ)上，我們將不斷更新教學(xué)內(nèi)容，不斷探索教學(xué)的新模式、新方法，不斷加強課程的建設(shè)，從而深化發(fā)展服裝CAD的教學(xué)，切實推動服裝CAD的應(yīng)用。

作者：張瑤單位：沈陽師范大學(xué)

計算機論文范文:安全維護計算機論文

1計算機硬件安全維護的重要性

1.1有利于確保計算機正常運行計算機是一種高科技電子產(chǎn)品，其正常運行的條件對外部環(huán)境提出了較高的要求，如果計算機所處環(huán)境的濕度與溫度不符合標(biāo)準(zhǔn)，那么就會導(dǎo)致計算機出現(xiàn)硬件故障，不利于計算機正常運行，也會影響計算機的使用壽命。因此加強計算機硬件安全維護，確保計算機外部環(huán)境符合條件，從而提高計算機運行的安全性。

1.2有利于資料的保存計算機軟件作為計算機運行的一個平臺，若想確保計算機正常運行，就必須將硬件和軟件結(jié)合起來。但在計算機實際使用中，如果沒有對計算機硬件進行必要的維護，那么會導(dǎo)致其出現(xiàn)死機、自啟動等現(xiàn)象，可能會使計算機中的資料丟失，影響人們正常的生活與工作。所以對計算機硬件進行安全維護，有利于信息資料的保存，為人們的學(xué)習(xí)和工作帶來便利。

1.3有利于保護計算機設(shè)備在計算機運行時，如果發(fā)生故障必然會導(dǎo)致各種硬件設(shè)備被燒毀，甚至是計算機報廢，給人們的工作和學(xué)習(xí)帶來嚴(yán)重的影響。那么平時對計算機硬件進行適當(dāng)?shù)木S護，定期進行保養(yǎng)，從而對計算機及相關(guān)設(shè)備起到一定的保護工作，延長計算機使用壽命。

2計算機硬件故障的分析方法

2.1直接觀察法直接觀察法是通過“看”、“聽”、“聞”、“摸”等去分析和判斷計算機硬件故障。看主要是指電阻電容的引腳是否有短路或斷路、板卡表面是否有燒焦現(xiàn)象、插座和插頭接口是否有松動等；聽是在計算機及設(shè)備運行中是否有非正常的聲音；聞是聞主機、板卡是否有燒焦的氣味；摸是指檢查直插式器件的芯片和插座安裝是否插牢，并用手觸摸顯示屏、CPU等硬件感受其溫度，從而判斷計算機是否安全運行。

2.2電路檢測法電路檢測法較多，比如電壓法、電阻法以及電流法等，這些方式往往是采取對負(fù)載電流、直流、電源工作等的檢查。

2.3短路、開路法在檢查過程中，將部分電路進行短路或者開路，觀察它們相對應(yīng)的電壓、電壓及電阻值，根據(jù)這些數(shù)據(jù)進行故障的檢測和判斷。

2.4系統(tǒng)最小化檢查法系統(tǒng)最小化檢查法包括兩種，一是軟件的最小系統(tǒng)由主板、顯卡、內(nèi)存、硬盤、CPU、鍵盤、鼠標(biāo)組成，二是硬件的最小系統(tǒng)包括CPU、主板和電源。最小系統(tǒng)法主要是對系統(tǒng)是否能正常啟動進行判斷。

3計算機硬件安全維護相關(guān)措施

3.1對主板的安全維護計算機主板上包含許多引腳、插口等，可以通過防止靜電與形變進行安全維護。由于靜電會影響電路，造成元器件的損壞，難以實現(xiàn)控制芯片組和協(xié)調(diào)電路，導(dǎo)致計算機無法正常運行。一旦主板變形也會給計算機正常運行造成嚴(yán)重的影響。因此必須加強對主板的安全維護，要把主板平穩(wěn)細(xì)致的固定在機箱上。

3.2對CPU的安全維護CPU，稱為中央處理器，是計算機的核心，高壓和高溫都會對其性能產(chǎn)生重要的影響。目前市場上有專門的風(fēng)扇對CPU進行散熱，但如果運行的程度較大，風(fēng)扇散熱往往難以達(dá)到要求，持續(xù)的高溫高壓會影響CPU的使用壽命，甚至造成CPU的燒毀。因此，在平時使用和維護CPU時，應(yīng)根據(jù)計算機的使用特點及對計算機功能的需求，增加一定的散熱輔助裝置，從而確保計算機正常使用。

3.3對內(nèi)存的安全維護對計算機內(nèi)存安全維護來講，只需確保內(nèi)存不超頻即可。內(nèi)存安全很少受到計算機所處外部環(huán)境的影響。目前內(nèi)存滿足CPU性能的發(fā)揮存在瓶頸，時常會出現(xiàn)超頻的現(xiàn)象，這樣會導(dǎo)致計算機黑屏。因此，在對內(nèi)存進行維護時，必須確保內(nèi)存不出現(xiàn)超頻現(xiàn)象。

3.4對硬盤的安全維護目前我們所使用的硬盤多數(shù)是機械硬盤，內(nèi)部結(jié)構(gòu)復(fù)雜、精密，一旦發(fā)生較大的震動，那么磁頭將會碰到盤片，造成硬盤上數(shù)據(jù)的丟失，對人們的工作和學(xué)習(xí)造成嚴(yán)重的影響。因此在移動主機或者硬盤時，必須小心謹(jǐn)慎，避免發(fā)生震動。

4總結(jié)

在平時使用計算機過程中，應(yīng)注意對計算機硬件進行適當(dāng)?shù)木S護，延長計算機的使用壽命。通過本文對計算機硬件安全維護的相關(guān)介紹，在日后對計算機進行使用中，必須規(guī)范自己的行為，定期對計算機硬件進行除塵等，避免因浮灰影響計算機正常運行，從而確保計算機及其設(shè)備安全、穩(wěn)定性運行，促進我國各行各業(yè)健康發(fā)展。

作者：潘小艷單位：貴州職業(yè)技術(shù)學(xué)院

計算機論文范文:安全評價計算機論文

1計算機聯(lián)網(wǎng)軟件中存在的風(fēng)險

1.1計算機設(shè)備安裝帶來的風(fēng)險計算機設(shè)備的安裝分為軟件安裝和硬件安裝，計算機硬件一旦安裝錯誤將會導(dǎo)致計算機無法運行，嚴(yán)重者可能導(dǎo)致整臺計算機的損毀，所以計算機在安裝過程中需要專業(yè)的技術(shù)型人才進行主機的連接，網(wǎng)絡(luò)的連接，計算機外圍設(shè)備的連接等操作，這些操作一旦出現(xiàn)失誤，后果是將是無法挽回的。另外，計算機設(shè)備安裝也存在強制安裝、修改本地設(shè)置、收集用戶信息和推送廣告等惡意操作。這些惡意操作都會給計算機網(wǎng)絡(luò)用戶帶來一定的風(fēng)險甚至是危害。

1.2網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫帶來的風(fēng)險數(shù)據(jù)庫，是數(shù)據(jù)的存儲中心，網(wǎng)絡(luò)上各種數(shù)據(jù)都被存放在數(shù)據(jù)庫中，如果數(shù)據(jù)庫產(chǎn)生數(shù)據(jù)隱患，將會造成嚴(yán)重的后果。在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的今天，信息量越來越大，需要存放的數(shù)據(jù)急劇增加，各種私密的信息和數(shù)據(jù)都保存在數(shù)據(jù)庫中，數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)一旦出現(xiàn)安全漏洞和就會造成嚴(yán)重的后果，所以加強數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的安全性和保密性至關(guān)重要。

1.3操作失誤帶來的風(fēng)險實際操作包括簡單操作和技術(shù)操作，技術(shù)操作要求操作人員有足夠的專業(yè)知識，因此必須由專業(yè)技術(shù)人員來操作。比如，在進行計算機聯(lián)網(wǎng)軟件安全維護工作的時候，如果由非專業(yè)人員操作，操作中可能出現(xiàn)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)安全問題，甚至造成重要文件丟失或數(shù)據(jù)源丟失，這些都會對計算機網(wǎng)絡(luò)用戶帶來損失。

1.4聯(lián)網(wǎng)軟件安全標(biāo)準(zhǔn)隨著互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的日益廣泛，各種具有兼容性的應(yīng)用軟件應(yīng)用而生，這些軟件的用戶量大，在使用過程中占用大量網(wǎng)絡(luò)資源。目前我國只有在《中華人民共和國計算機信息網(wǎng)絡(luò)國際聯(lián)網(wǎng)管理暫行規(guī)定》和《計算機信息網(wǎng)絡(luò)國際聯(lián)網(wǎng)安全保護管理辦法》中規(guī)定了針對單位和個人的一些要求，但也只是在對軟件強制安裝和難以卸載，惡意收集用戶信息，瀏覽器的劫持和廣告彈出等違反用戶知情權(quán)和選擇權(quán)的一些惡意行為進行了說明。聯(lián)網(wǎng)軟件安全標(biāo)準(zhǔn)主要是從聯(lián)網(wǎng)要求，運行要求，惡意行為防范和運行安全等方便做出規(guī)定的。因此對聯(lián)網(wǎng)要求、運行要求、惡意行為防范、運行安全等各種機制的完善也有著非常重要的意義。

2計算機聯(lián)網(wǎng)軟件的制式安全評價分析

雖然計算機網(wǎng)絡(luò)的使用已經(jīng)實現(xiàn)了自動化，一體化操作，但計算機聯(lián)網(wǎng)軟件的制式安全分析仍然是必不可缺的。

2.1明確計算機聯(lián)網(wǎng)軟件的制式安全評價分析的目的在進行計算機聯(lián)網(wǎng)軟件制式安全評價之前，一定要明確計算機聯(lián)網(wǎng)軟件的制式安全評價分析的目的及其操作對象，只有先明確了計算機聯(lián)網(wǎng)軟件的制式安全評價分析的目的和操作對象，才能進一步制定相關(guān)的操作流程。對于個人來說，進行安全評價工作的主要任務(wù)就是使個人了解計算機網(wǎng)絡(luò)的使用方式，以便更好的實現(xiàn)聯(lián)網(wǎng)工作；對于企業(yè)來說，主要的工作目標(biāo)就是使工作人員熟悉計算機的操作步驟，提高操作的熟練度，以保證公司計算機的正常使用和信息安全并增加公司的盈利。

2.2搜集安全評價的信息確定了計算機聯(lián)網(wǎng)軟件制式安全評價的目的以后，就要搜集安全評價所需的信息。只有全面的搜集相關(guān)的信息，才能為安全評價提供依據(jù)，才能進一步進行網(wǎng)絡(luò)安全評價。

2.3選擇安全評價的方法計算機聯(lián)網(wǎng)軟件的制式安全評價具有科學(xué)性，方法的選擇是很重要的一個環(huán)節(jié)，選擇不好方法，既浪費了時間、金錢和精力，又得不到正確的結(jié)果，合適的方法則能事半功倍。評價的方法有短期評價和長期評價兩種方式，短期評價就是每隔一個時間段就對安全性能進行一次評價和風(fēng)險評估，而長期評價是偏重于從整體上對安全性能進行評價。無論是短期評價還是長期評價，都可以達(dá)到基本的要求。

2.4實施評價工作確定了目標(biāo)，搜集了足夠多的信息之后，就需要開展評估操作了。安全評價是整個操作工作的主體部分，評估是一項針對性很強的工作，需要按部就班的完成各項操作，任何一個操作過程出現(xiàn)錯誤，都會給整個評價分析過程帶來麻煩。

2.5總結(jié)評價結(jié)果完成計算機聯(lián)網(wǎng)制式安全評價分析的各個操作步驟都之后，就需要總結(jié)評價的結(jié)果了。評價完了不代表全部工作就完成了，總結(jié)也是安全評價的一個部分，計算機聯(lián)網(wǎng)軟件制式安全評價的主體流程都完成之后，對評價的結(jié)果進行總結(jié)也是很重要的。在總結(jié)過程中可以發(fā)現(xiàn)前期工作中出現(xiàn)的問題，并得以處理。另外，將此次計算機聯(lián)網(wǎng)軟件的制式安全評價的評價分析結(jié)果存儲起來，也會給以后的評價分析工作提供參考，減小日后評價分析工作的工作量，減少資金投入。

3計算機聯(lián)網(wǎng)軟件的制式安全評價分析的意義

3.1保障計算機系統(tǒng)的安全計算機聯(lián)網(wǎng)軟件的制式安全評價分析的主要目的就是保障計算機系統(tǒng)的安全，計算機系統(tǒng)的安全對于計算機的運行具有非常重要的意義，只有保證計算機系統(tǒng)的安全，才能保證計算機其他各項功能的實現(xiàn)。

3.2減少故障的發(fā)生安全評價能夠發(fā)現(xiàn)故障的所在，并根據(jù)故障的嚴(yán)重程度給出相應(yīng)的應(yīng)對措施，根據(jù)所提供的措施對計算機進行維護，進而維護計算機的正常運行和各項功能的實現(xiàn)。

3.3方便用戶的操作隨著安全管理的自動化，用戶操作起來也越來越方便，一旦出現(xiàn)問題，用戶便可以用可行的操作步驟進行對問題的處理。計算機是一把雙刃劍，方便我們的生活的同事，也出現(xiàn)了許多相應(yīng)的問題，計算機網(wǎng)絡(luò)使用和網(wǎng)絡(luò)安全是重中之重，因此其中潛在的安全隱患也就更加值得我們關(guān)注，以防止出現(xiàn)任何不必要的麻煩和損失，而計算機聯(lián)網(wǎng)軟件的制式安全評價是一項十分必要的工作，計算機聯(lián)網(wǎng)軟件的制度安全評價研究就是在便利人們的聯(lián)網(wǎng)安全以及聯(lián)網(wǎng)安全意識，使人們能夠更好的認(rèn)識計算機聯(lián)網(wǎng)軟件，更好的讓網(wǎng)絡(luò)方便我們的生活。

作者：徐曉丹單位：遼寧機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院

計算機論文范文:實驗教學(xué)計算機論文

1高校計算機實驗教學(xué)的現(xiàn)狀分析

（1）高校對計算機實驗教學(xué)的認(rèn)識深度不夠由于受到傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響，導(dǎo)致高校領(lǐng)導(dǎo)及老師對計算機實驗教學(xué)的認(rèn)識沒有達(dá)到一定的深度，他們的教學(xué)思維還停留在"重理論、輕實踐"的傳統(tǒng)教學(xué)理念。正是因為這種比較淺陋的認(rèn)識，導(dǎo)致高校計算機實驗教學(xué)仍從屬于理論教學(xué)。大部分老師只是將計算機實驗教學(xué)作為理論教學(xué)的驗證工具，沒有體現(xiàn)出計算機實驗教學(xué)的真正意義。而且有很大一部分高校都缺乏與理論教學(xué)相配套的硬件實驗系統(tǒng)，也沒有比較完善的考察辦法，這樣就不能更好地提高學(xué)生的實踐能力。對計算機實驗教學(xué)認(rèn)識的不到位產(chǎn)生了非常嚴(yán)重的后果，所以需要給予高度的重視。

（2）高校計算機實驗教學(xué)內(nèi)容和方式存在問題目前，各高校的計算機實驗教學(xué)存在著教學(xué)內(nèi)容單一的問題，而且驗證性實驗比較多，缺少創(chuàng)新性實驗。這使得學(xué)生在以后工作中不能更好的適應(yīng)工作需求。這一方面是受限于高校的教學(xué)條件，特別是高校的硬件條件，當(dāng)硬件條件不能滿足實驗教學(xué)的需求，實驗教學(xué)中就只能利用現(xiàn)有的條件構(gòu)建小系統(tǒng)、開展一些技術(shù)含量低的驗證性實驗，這對培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力產(chǎn)生了巨大的影響；另一方面是受到教學(xué)內(nèi)容的影響，由于實驗教學(xué)沒有得到高校的重視，所以在教學(xué)內(nèi)容方面沒有做出科學(xué)的改革，基本上還停留在傳統(tǒng)單一的、缺乏創(chuàng)新的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)內(nèi)容缺少創(chuàng)新和改革不僅影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。另外，高校計算機實驗教學(xué)方式對其產(chǎn)生的影響也是非常大的。到目前為止，還有很大一部分高校仍采用傳統(tǒng)的講授模式進行教學(xué)，老師將所謂的知識灌輸給學(xué)生，這樣的教學(xué)方式存在的問題非常明顯。講授剝奪了學(xué)生的提問和獨立思考，對于老師講授的知識對于有些學(xué)生來說已經(jīng)掌握了，這不僅讓他們失去了聽講的興趣，而且還浪費了他們的學(xué)習(xí)時間和資源；這種教學(xué)方式的效率也是非常低的，不能更換地促使學(xué)生快速成長。

（3）高校計算機實驗教學(xué)師資力量薄弱、教學(xué)設(shè)備和手段落后我國高校計算機實驗教學(xué)還存在師資力量薄弱、教學(xué)設(shè)備和手段落后的問題。目前，有很大一部分高校的計算機實驗教學(xué)人員的素質(zhì)都不高，專業(yè)技能水平也都很平常，沒有展現(xiàn)出從事計算機實驗教學(xué)的優(yōu)勢。而且計算機實驗教學(xué)的設(shè)備和手段也是比較落后的，在計算機實驗教學(xué)中還采用比較傳統(tǒng)的教學(xué)設(shè)備，這種教學(xué)環(huán)境下培養(yǎng)出高素質(zhì)學(xué)生的可能性是非常小的。

2改善高校計算機教學(xué)的方法

（1）高校要轉(zhuǎn)變對計算機實驗教學(xué)的認(rèn)識高校要想取得高校計算機實驗教學(xué)質(zhì)的飛越就必須先轉(zhuǎn)變對計算機實驗教學(xué)的認(rèn)識，只有先轉(zhuǎn)變對計算機實驗教學(xué)的認(rèn)識才能更加地重視計算機實驗教學(xué)，當(dāng)高校重視了計算機實驗教學(xué)就可以對高校計算機實驗教學(xué)做出相應(yīng)的改革。而且只有深刻地認(rèn)識高校計算機實驗教學(xué)，才能明確從哪些方面進行改革。因此，高校轉(zhuǎn)變對計算機實驗教學(xué)的認(rèn)識是改善高校計算機實驗教學(xué)的重中之重。

（2）優(yōu)化實驗教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式在計算機實驗教學(xué)中，要不斷的優(yōu)化、豐富實驗教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式，這就要求相關(guān)單位構(gòu)建新的計算機實驗教學(xué)內(nèi)容，要根據(jù)計算機實驗內(nèi)容的應(yīng)用廣泛性和實用性等特點增加新的實驗內(nèi)容，這樣可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)方式方面也做出相應(yīng)的改革，教學(xué)方式一定要根據(jù)學(xué)生的實際情況而制定，不能一味的按照固有的教學(xué)模式進行。比如說學(xué)生中思維活躍的學(xué)生比例較大時，就可以采取比較活躍的教學(xué)方式，盡可能地多給學(xué)生一些時間，讓他們多討論、多發(fā)問、多動手，這種教學(xué)方式才更適合他們；而對于那些思維比較緩慢的學(xué)生也要采用適合他們的方式，這樣才有利于他們更快地成長。

（3）提供教師素質(zhì)、完善教學(xué)手段在教學(xué)過程中，如果老師本身的數(shù)學(xué)水平就差，怎么能期望老師教出優(yōu)秀的學(xué)生。目前，我國很多高校計算機教學(xué)老師的文化水平都不是很高、專業(yè)能力也很平常、教學(xué)經(jīng)驗也不豐富。所以在高校計算機實驗教學(xué)方面要加強老師的自身素質(zhì)。另外，在高校計算機實驗教學(xué)過程中的教學(xué)手段和設(shè)備也相對落后，這對高校計算機實驗教學(xué)質(zhì)量的影響是很重大的。所以高校要不斷地完善計算機教學(xué)手段，同時要加大對教學(xué)設(shè)備的資金投入，這樣才能全方位的提升計算機實驗教學(xué)質(zhì)量。

3結(jié)語

總而言之，計算機實驗教學(xué)在高校教學(xué)中占據(jù)重要的地位，但是很多高校并沒有深刻的認(rèn)識到這一點，所以我國高校計算機實驗教學(xué)的現(xiàn)狀并不是很樂觀。要想解決和改善高校計算機實驗教學(xué)的現(xiàn)狀，就必須采取綜合的改革措施，從轉(zhuǎn)變高校認(rèn)識開始到提供教學(xué)人員素質(zhì)、更新教學(xué)設(shè)備。只有這樣才能逐漸地提高高校計算機實驗教學(xué)質(zhì)量。

作者：季宏宇孫靜單位：吉林工商學(xué)院信息工程學(xué)院空軍大連通信士官學(xué)?；A(chǔ)部

計算機論文范文:會計信息工作計算機論文

一、計算機會計信息工作審計的具體步驟

（一）對企業(yè)內(nèi)部控制的初步審計計算機會計信息系統(tǒng)比傳統(tǒng)的手工會計信息系統(tǒng)復(fù)雜很多，其控制過程從對人的控制擴展到對計算機和人的控制。計算機的處理過程具有集中性、連續(xù)性，隨著計算機的數(shù)據(jù)存儲載體變化以及共享程度的提高，會計中財務(wù)賬簿控制系統(tǒng)漸漸失去作用。這種情況下必須要做好對審計內(nèi)部控制的加強。而企業(yè)內(nèi)部控制的初步審計就是針對這種情況產(chǎn)生的。企業(yè)內(nèi)部控制的初步審計就是審計人員初步熟悉電算化會計系統(tǒng)的業(yè)務(wù)流程以及企業(yè)內(nèi)部控制的基本結(jié)構(gòu)。從原始的數(shù)據(jù)憑證到最終的各種報表的輸出，整個過程現(xiàn)在審計前有大致的了解。一般來說，審計人員可以與企業(yè)內(nèi)部的有關(guān)人員座談、查閱資料或者實地觀察等來跟蹤業(yè)務(wù)處理方法，從而了解企業(yè)審計單位信息的內(nèi)部控制方式有哪些，從而有利于今后審計工作的順利開展。

（二）對內(nèi)部執(zhí)行情況進行測試完成了企業(yè)內(nèi)部控制的初步審計之后，接下來就是對內(nèi)部執(zhí)行情況進行測試。對于一個健全的計算機會計信息系統(tǒng)而言，即便具有健全的內(nèi)部控制機制，在實際的業(yè)務(wù)處理過程中也不一定能夠被有效執(zhí)行，因而必須對其內(nèi)部執(zhí)行情況進行測試。檢查這些必要的控制制度是否在執(zhí)行或者由哪個工作人員執(zhí)行以及使用哪種方法執(zhí)行。通過了解以上執(zhí)行情況，從而把握其系統(tǒng)的可靠性、完備性以及可依賴程度，最終做出綜合評價。同時，審計人員應(yīng)該采取相應(yīng)的審查文檔和有關(guān)的企業(yè)工作人員進行面對面的交流，從而更好的把握系統(tǒng)的流程，確定實際情況與規(guī)章制度的要求差距在哪里，并確定相應(yīng)的解決方案。

（三）對內(nèi)部控制情況進行評價通過對內(nèi)部控制執(zhí)行情況進行有效的測試之后，進而需要對內(nèi)部控制情況做出詳細(xì)的評價。評價過程遵循客觀、公平、嚴(yán)格的準(zhǔn)測。一般而言，主要從以下三個方面進行把握。第一，評價初步的審查結(jié)果，評價被審計的計算機會計信息系統(tǒng)中有哪些是比較滿意的工作，哪些工作略顯不足。第二，評價內(nèi)部控制情況符合測試的案例，其具體的符合程度是多少。是否真正能夠按照其要求發(fā)揮出應(yīng)有的作用。第三，上述的兩種情況，其可靠性有多強，是否能夠真正的為計算機會計信息審計工作服務(wù)。

二、計算機會計信息工作審計的現(xiàn)狀及改進措施

（一）當(dāng)前企業(yè)計算機會計信息工作審計的現(xiàn)狀當(dāng)前我國多數(shù)企業(yè)計算機會計信息工作的審計有一定的不足之處。首先，數(shù)據(jù)的保密性和安全性較差。這主要體現(xiàn)在目前多數(shù)企業(yè)的計算機會計信息對各種分散的交易數(shù)據(jù)常常會收集起來，放置于計算機的中央存儲器中進行存儲。這種統(tǒng)一的存儲方式加大了數(shù)據(jù)丟失和泄露的風(fēng)險。有時候由于黑客攻擊等計算機遭受病毒入侵，造成了數(shù)據(jù)的泄露或者損壞，缺乏相應(yīng)的安全性保護機制。其次，對于計算機會計信息工作的監(jiān)督和管理力度不大。雖然現(xiàn)在計算機會計信息工作有相應(yīng)的規(guī)章制度，但是很多時候僅僅是一種形式，而不能夠真正的按照規(guī)章制度來進行。這歸根結(jié)底是因為對其監(jiān)控和管理的力度不大造成。最后，當(dāng)前我國會計從業(yè)人員的信息化素質(zhì)普遍不高。我國的許多會計從業(yè)人員對于計算機的熟練程度不夠，在進行操作時實際能力更差。有些企業(yè)的相關(guān)人員對于企業(yè)的財務(wù)管理系統(tǒng)沒法充分的掌握和理解，一旦發(fā)生風(fēng)險也不知如何控制，因而極大的增加了計算機會計信息工作的難度。

（二）改進措施針對以上這種情況，首先要做的是充分發(fā)揮審計功能，從而有效降低企業(yè)的內(nèi)部控制風(fēng)險。一般說來，現(xiàn)階段使用的內(nèi)部審計方式主要有對會計軟件進行審計、對會計數(shù)據(jù)文件進行設(shè)計、對會計信息系統(tǒng)進行事前、事中和事后的設(shè)計等。其次，需要企業(yè)建立和完善計算機會計信息系統(tǒng)的操作規(guī)章制度。當(dāng)前條件下，開展會計工作不能再如以前那種墨守陳規(guī)、沒有變通的會計工作，而應(yīng)當(dāng)跟得上時代的步伐，努力適應(yīng)新的經(jīng)濟形勢，發(fā)展更加適用于企業(yè)本身的操作流程。與此同時，還需要從長遠(yuǎn)的發(fā)展看待會計工作的進行，將操作的規(guī)章作為具體的指導(dǎo)方針，從根本上認(rèn)識和解決計算機會計信息工作審計，為會計工作的順利開展做出一定的貢獻。最后，努力提高會計從業(yè)人員的專業(yè)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。從嚴(yán)要求會計從業(yè)人員，要求其補充自身的會計知識和現(xiàn)代會計信息系統(tǒng)知識，熟練操作和使用計算機。只有真正加強了會計從業(yè)人員的專業(yè)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，才能真正提高其信息處理水平，才能夠保證現(xiàn)代會計信息化系統(tǒng)的順利進行。

三、結(jié)論

綜上所述，計算機會計信息工作的審計對企業(yè)的發(fā)展有著重要作用。整個企業(yè)的發(fā)展前景和企業(yè)內(nèi)部結(jié)構(gòu)都與會計信息化有著緊密聯(lián)系。因此，在進行計算機審計的時代，充分了解審計對計算機系統(tǒng)的要求，熟練掌握計算機審計方法，還需要對被審計單位的計算機信息系統(tǒng)有一定的了解，做好初步審計工作，從而能夠更完整的獲取被審計單位信息?？傊?，只有對計算機會計信息工作的審計做到了行之有效的控制，才能夠?qū)⑵髽I(yè)的經(jīng)濟效益和社會效益進一步提高，才能夠促進和實現(xiàn)企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

作者：何艷單位：河北省黃驊市審計局